通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。那么如何寫(xiě)出一篇較為完美的心得體會(huì)呢？首先，我們要明確總結(jié)的目的和主題，確定自己想要表達(dá)的內(nèi)容和觀點(diǎn)，避免泛泛而談、毫無(wú)重點(diǎn)。其次，要具體細(xì)致地分析和總結(jié)自己的體會(huì)，不僅要寫(xiě)出自己的收獲和成長(zhǎng)，還要闡述自己在學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的問(wèn)題和困難，以及如何克服和改進(jìn)的過(guò)程。此外，要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度，不使用太過(guò)生硬的詞語(yǔ)，也不過(guò)于隨意和散漫。最后，還要注意總結(jié)的語(yǔ)氣要積極向上，既要客觀又要給予自己正面的評(píng)價(jià)和肯定，堅(jiān)定自己繼續(xù)努力的信心和決心。小編為大家準(zhǔn)備了一些實(shí)用的心得體會(huì)范文，希望能夠給大家寫(xiě)作提供一些啟示。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
第一段：介紹物理培訓(xùn)的背景及重要性
物理作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，在高中階段占據(jù)著重要的地位。然而，由于物理知識(shí)的抽象性和難度，許多學(xué)生常常感到掙扎和困惑。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)，福建省引入了物理培訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)有針對(duì)性的輔導(dǎo)和訓(xùn)練，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)物理的難題，提升物理素養(yǎng)。作為一名參加福建物理培訓(xùn)的高中生，我深有體會(huì)地感受到了這種培訓(xùn)帶來(lái)的好處。
第二段：講述物理培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法
福建物理培訓(xùn)項(xiàng)目主要包括理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練兩個(gè)方面。在理論學(xué)習(xí)方面，我們學(xué)習(xí)了物理的基本概念、公式和定律，強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)；同時(shí)，老師還根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，開(kāi)設(shè)了不同難度的理論課程，確保每個(gè)學(xué)生都能夠有所收獲。在實(shí)踐訓(xùn)練方面，我們進(jìn)行了大量的實(shí)驗(yàn)和習(xí)題練習(xí)，鍛煉了我們動(dòng)手操作能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。此外，我們還學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)方法，如思維導(dǎo)圖和總結(jié)歸納等，幫助我們更好地理解和掌握物理知識(shí)。
第三段：談?wù)撐锢砼嘤?xùn)的好處和價(jià)值
物理培訓(xùn)對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)以及培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維有著重要的意義。一方面，通過(guò)物理培訓(xùn)，我們對(duì)物理知識(shí)有了更深入的理解。由于培訓(xùn)課程的設(shè)置合理，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能夠得到充分的講解和練習(xí)，因此我們對(duì)于物理的概念和原理有了更清晰的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)也更得心應(yīng)手。另一方面，物理培訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。在實(shí)驗(yàn)和習(xí)題練習(xí)中，我們學(xué)會(huì)了如何觀察和分析問(wèn)題，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行邏輯推理和思維復(fù)原，這些能力在今后的學(xué)習(xí)和工作中都將起到重要的作用。
第四段：分享個(gè)人的收獲和成長(zhǎng)
在福建物理培訓(xùn)的過(guò)程中，我不僅提高了學(xué)習(xí)物理的能力，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的毅力和合作精神。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我遇到了許多難題和困惑，但是通過(guò)老師和同學(xué)們的幫助和鼓勵(lì)，我始終堅(jiān)持下來(lái)，并取得了很好的成績(jī)。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)和討論中，我也積極與同學(xué)們進(jìn)行合作，共同解決問(wèn)題，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。這些收獲和成長(zhǎng)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都帶來(lái)積極的影響。
第五段：展望未來(lái)并總結(jié)整篇文章
通過(guò)參加福建物理培訓(xùn)，我不僅提高了學(xué)習(xí)物理的能力，也更加明確了未來(lái)的發(fā)展方向。我將會(huì)進(jìn)一步培養(yǎng)自己的科學(xué)思維和實(shí)踐能力，不斷追求物理知識(shí)的深度和廣度。同時(shí)，我也會(huì)將所學(xué)所得應(yīng)用到實(shí)際生活中，為解決實(shí)際問(wèn)題和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量?？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)，福建物理培訓(xùn)項(xiàng)目為我們提供了一個(gè)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)物理，提高自身的素養(yǎng)。我深信，通過(guò)這樣的培訓(xùn)，我們的未來(lái)將會(huì)更加光明和有活力。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
隨著高三的臨近，我意識(shí)到物理的重要性愈發(fā)突出。然而，由于課堂上時(shí)間有限，老師不可能對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入講解，我開(kāi)始思考如何能夠提高自己的物理水平。幸運(yùn)的是，我得知了福建物理培訓(xùn)班的存在，并決定前去參加。通過(guò)這次物理培訓(xùn)，我深感收獲頗豐，不僅提升了自己的物理知識(shí)，還增強(qiáng)了解題能力，鍛煉了思維方法。在這篇文章中，我將分享我在福建物理培訓(xùn)班中的心得與體會(huì)。
在福建物理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我對(duì)物理知識(shí)的理解得到了大幅度的提高。首先，老師們極其擅長(zhǎng)講解物理知識(shí)，他們深入淺出的授課方式讓我更易于理解和記憶。他們用生動(dòng)的例子和實(shí)驗(yàn)來(lái)解釋復(fù)雜的概念，使得物理變得更加有趣。此外，福建物理培訓(xùn)班提供了大量的習(xí)題和模擬考試，讓我能夠不斷鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這些練習(xí)，我能夠更好地理解和運(yùn)用物理公式，從而在考試中取得更好的成績(jī)。
參加福建物理培訓(xùn)班還鍛煉了我解題的能力。培訓(xùn)班不僅提供了一對(duì)一輔導(dǎo)，還有許多集體訓(xùn)練營(yíng)，讓同學(xué)們能夠互相學(xué)習(xí)和討論。通過(guò)和其他同學(xué)的交流，我不僅能夠從他們的解題方法中獲得啟發(fā)，也能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)自己的解題方法。在集體訓(xùn)練營(yíng)中，我們分組研究問(wèn)題，討論解題思路。在合作中，我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行充分溝通，提出問(wèn)題和分享自己的見(jiàn)解。這不僅提高了我解題的速度，還培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作的能力。
福建物理培訓(xùn)班給了我很多的思維方法，讓我在考試中更加游刃有余。通過(guò)老師的引導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了如何合理地安排解題順序。在考試時(shí)，我首先解決自己最擅長(zhǎng)的題目，這樣能夠快速地拿下分?jǐn)?shù)，并且增加自信心。然后，我解決自己不熟悉或者難度較高的題目，通過(guò)認(rèn)真分析題目和題目中的信息，我能夠有針對(duì)性地選擇解題方法。福建物理培訓(xùn)班還教會(huì)了我如何制定一個(gè)有效的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間和精力。通過(guò)掌握這些方法，我能夠更加高效地完成考試，取得更好的成績(jī)。
通過(guò)參加福建物理培訓(xùn)班，我不僅在物理學(xué)習(xí)上有所提高，還培養(yǎng)了一些重要的品質(zhì)。首先，我學(xué)會(huì)了更加積極主動(dòng)地面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。在培訓(xùn)班中，我們經(jīng)常面臨一些復(fù)雜難解的物理問(wèn)題。在和老師和同學(xué)的討論中，我逐漸克服了害怕困難的心理，能夠主動(dòng)嘗試解決問(wèn)題。其次，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈努力。通過(guò)大量的練習(xí)和反復(fù)的訓(xùn)練，我深感只有堅(jiān)持不懈地努力才能取得好成績(jī)。最后，我學(xué)會(huì)了如何與人合作和交流。福建物理培訓(xùn)班為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我們能夠相互學(xué)習(xí)和交流。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了如何與他人友好合作，并加深了對(duì)集體合作的理解。
通過(guò)參加福建物理培訓(xùn)班，我在物理學(xué)習(xí)上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，并充實(shí)了自己的知識(shí)庫(kù)。我不僅提升了物理知識(shí)的掌握程度，還提高了解題的能力，并學(xué)到了一些寶貴的解題方法和學(xué)習(xí)技巧。更重要的是，在這次培訓(xùn)中我養(yǎng)成了積極主動(dòng)、堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，并加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。我相信這些財(cái)富將伴隨我人生的每個(gè)階段，助我在以后的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成功。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，我國(guó)教育領(lǐng)域的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，高中生們?yōu)榱四茉诟呖贾忻摲f而出，紛紛參加各種各樣的培訓(xùn)班。我作為一名高三學(xué)生，也積極參加了福建物理培訓(xùn)。在這一過(guò)程中，我獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得，下面將從培訓(xùn)的理念、學(xué)習(xí)方法、班級(jí)氛圍、學(xué)科競(jìng)賽和終極目標(biāo)五個(gè)方面展開(kāi)闡述。
首先，福建物理培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不僅僅注重學(xué)生的成績(jī)，更注重學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。許多傳統(tǒng)學(xué)校在物理教學(xué)中只注重知識(shí)點(diǎn)的講解和應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，而忽視了培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。而在福建物理培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如何運(yùn)用物理原理解決實(shí)際問(wèn)題。這樣的培訓(xùn)讓我們更好地理解物理學(xué)的本質(zhì)，培養(yǎng)了我們的實(shí)踐能力。
其次，福建物理培訓(xùn)還教會(huì)了我一些有效的學(xué)習(xí)方法。在傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)中，老師通常會(huì)以講解為主，學(xué)生只是被動(dòng)地接受知識(shí)。而在培訓(xùn)班中，我們學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。老師幫助我們找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法，指導(dǎo)我們?nèi)绾慰刂茖W(xué)習(xí)的節(jié)奏和方向。通過(guò)不斷的自主學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的潛力，提升了學(xué)習(xí)的興趣和效果。
第三，福建物理培訓(xùn)注重班級(jí)氛圍的建設(shè)。在傳統(tǒng)學(xué)校里，由于學(xué)生人數(shù)龐大，班級(jí)之間很少進(jìn)行交流和互動(dòng)。而在培訓(xùn)班中，學(xué)生們來(lái)自不同的學(xué)校，每個(gè)人都有自己的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)。在這個(gè)集體中，大家通過(guò)交流和互幫互助，形成了很好的氛圍。大家不再獨(dú)自面對(duì)學(xué)習(xí)和困難，而是通過(guò)合作來(lái)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。這種合作和交流幫助我更好地理解了物理學(xué)中的難點(diǎn)，并找到了解決問(wèn)題的方法。
第四，福建物理培訓(xùn)為我們提供了參加學(xué)科競(jìng)賽的機(jī)會(huì)。學(xué)科競(jìng)賽不僅可以檢驗(yàn)我們的學(xué)習(xí)成果，還可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。在參加物理競(jìng)賽的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多物理愛(ài)好者，和他們一起研究問(wèn)題和交流思想，不僅促進(jìn)了個(gè)人的成長(zhǎng)，也充實(shí)了競(jìng)賽的經(jīng)驗(yàn)。
最后，福建物理培訓(xùn)的終極目標(biāo)是幫助我們高考取得好成績(jī)，進(jìn)入理想的大學(xué)。通過(guò)參加培訓(xùn)，我對(duì)物理學(xué)有了更深入的理解，掌握了更多的學(xué)科知識(shí)和解題技巧。這為我在高考中取得好成績(jī)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。雖然高考只是人生中的一個(gè)起點(diǎn)，但它對(duì)我們未來(lái)的道路有著重要的影響。
總之，福建物理培訓(xùn)給予了我許多寶貴的體會(huì)和心得，幫助我成長(zhǎng)為一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)、掌握學(xué)習(xí)方法、建設(shè)班級(jí)氛圍、參加學(xué)科競(jìng)賽以及追求高考的目標(biāo)，我不僅提高了物理學(xué)的水平，也培養(yǎng)了自己的綜合素質(zhì)和科學(xué)精神。我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生重要的影響，讓我對(duì)科學(xué)充滿熱愛(ài)并追求卓越。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)教師，是個(gè)重要的話題。近年來(lái)，福建省的物理教育水平在全國(guó)范圍內(nèi)居于較前列，福建物理培訓(xùn)也日益重要。作為福建物理培訓(xùn)教師的一員，我不僅能夠親身感受到物理教育修養(yǎng)的提高，更深刻地認(rèn)識(shí)到我們這個(gè)群體的使命和責(zé)任。在本文中，我將和大家分享我在福建物理培訓(xùn)中的心得和體會(huì)。
第二段：加強(qiáng)理論知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。
福建物理培訓(xùn)不僅要求我們教師有過(guò)硬的教學(xué)技能和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更要求我們有深厚的理論基礎(chǔ)。理論是指導(dǎo)實(shí)踐的依據(jù)。通過(guò)參加各類培訓(xùn)班、閱讀專業(yè)書(shū)籍、學(xué)習(xí)有關(guān)課程的理論知識(shí)，我逐漸加強(qiáng)了自己的理論基礎(chǔ)和思維方式。在教學(xué)的過(guò)程中，我可以根據(jù)學(xué)生的不同認(rèn)知水平，進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入，讓學(xué)生感受到物理知識(shí)的魅力，同時(shí)勇于質(zhì)疑、求證?；A(chǔ)夯實(shí)了，我的教學(xué)效果也更加顯著。
第三段：深入研究教材，加強(qiáng)案例教學(xué)。
福建物理培訓(xùn)中，教材是我們最為重要的輔助工具。但是，單純的教材講解會(huì)讓學(xué)生感到枯燥無(wú)味。為了吸引學(xué)生的注意力，我采用了案例教學(xué)的方式。通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更加深入地了解物理現(xiàn)象，并且理解物理知識(shí)在日常中的應(yīng)用。同時(shí)，我也充分理解了教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的不同認(rèn)知水平進(jìn)行差異化講解。這樣，學(xué)生能夠更好地理解、掌握課程知識(shí)。
第四段：走進(jìn)在線教育新時(shí)代，提高教學(xué)效率。
在線教育是福建物理培訓(xùn)中的新趨勢(shì)。通過(guò)視頻、直播、互動(dòng)等多種手段，能夠在更大范圍內(nèi)傳播知識(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量。在使用在線教育時(shí)，我發(fā)現(xiàn)效果很好。學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不再依賴時(shí)間、地點(diǎn)。并且，我還可以隨時(shí)隨地檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握程度，為后續(xù)教學(xué)調(diào)整方案提供依據(jù)。在線教育，讓福建物理培訓(xùn)更加高效、便捷。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)參加福建物理培訓(xùn)，我重新深入地認(rèn)識(shí)到教育的重要性。無(wú)論是理論知識(shí)、案例教學(xué)，還是在線教育，都為我教學(xué)探索提供了了很好的平臺(tái)。教育是一個(gè)不斷探索、更新的過(guò)程。同時(shí)，作為福建物理培訓(xùn)教師，我們不僅要親歷教育的魅力，更要牢記使命，傳遞愛(ài)與知識(shí)。我希望可以在福建物理培訓(xùn)的路上，不斷前行，成為一個(gè)優(yōu)秀的物理教師，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
第一段：引言（200字）
在高中階段，物理是一門需要大量實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作的科目，因此對(duì)于提高物理實(shí)驗(yàn)技能和理論知識(shí)的掌握，物理培訓(xùn)顯得尤為重要。最近我參加了一次福建物理培訓(xùn)班，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)物理培訓(xùn)的效果有了深刻的體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)效果（200字）
通過(guò)福建物理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我對(duì)物理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有了很大的提高。老師們?cè)谡n堂上通俗易懂地講解了物理概念和公式，使我更加深入地理解了物理學(xué)的原理和應(yīng)用。同時(shí)，物理培訓(xùn)班也有大量的實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練，幫助我們熟悉常見(jiàn)的物理實(shí)驗(yàn)裝置和操作方法，提高實(shí)驗(yàn)技能。在福建物理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，我感受到了學(xué)習(xí)物理的樂(lè)趣，也對(duì)物理學(xué)的前景產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作（200字）
福建物理培訓(xùn)班為我們提供了一個(gè)良好的團(tuán)隊(duì)合作環(huán)境。在課堂上，老師們組織我們分組完成實(shí)驗(yàn)，讓我們學(xué)會(huì)相互合作、相互支持。經(jīng)過(guò)一系列的集體活動(dòng)，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是取得成功的重要因素，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，通過(guò)合作可以發(fā)揮出更大的能力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作還提高了我們的溝通和解決問(wèn)題的能力，讓我們能夠更好地應(yīng)對(duì)考試和實(shí)驗(yàn)中的挑戰(zhàn)。
第四段：自主學(xué)習(xí)（200字）
通過(guò)福建物理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上，老師們往往指導(dǎo)我們自己思考問(wèn)題，通過(guò)自主探索來(lái)解決問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力，提高了我們的自學(xué)能力。在培訓(xùn)班結(jié)束后，我逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)去查找資料、思考解決方法。自主學(xué)習(xí)不僅提高了我的物理水平，也為我今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)（200字）
通過(guò)參加福建物理培訓(xùn)班，我不僅提高了物理知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，還加深了對(duì)物理學(xué)的興趣。團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)也讓我受益匪淺。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)更加注重實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作，努力提升自己的能力。物理培訓(xùn)班給我?guī)?lái)了豐富的學(xué)習(xí)資源，也為我未來(lái)的發(fā)展指明了方向，讓我對(duì)未來(lái)充滿了希望和信心。我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，我一定能夠在物理學(xué)的道路上走得更遠(yuǎn)。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
針對(duì)“福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)教師”主題，本篇文章共分五段，分別從學(xué)習(xí)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、教學(xué)方法、教學(xué)效果、教師角色等方面，談?wù)勎覍?duì)這次培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)和感受，以及自己在這個(gè)過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲。
第一段：學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩。
本次福建物理培訓(xùn)涵蓋了物理教學(xué)的各個(gè)方面，包括物理教學(xué)基本原則、教材解讀、能力培養(yǎng)等內(nèi)容。同時(shí)，還有許多實(shí)用的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)被講授，例如課堂互動(dòng)、案例分析、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等等。這些知識(shí)點(diǎn)不僅幫助我們深入了解物理教學(xué)的本質(zhì)，還能夠有效提高教學(xué)質(zhì)量和效果。
第二段：培訓(xùn)方式靈活多樣。
福建物理培訓(xùn)采用了多種多樣的培訓(xùn)方式，包括現(xiàn)場(chǎng)授課、在線授課、微信互動(dòng)交流等等。這種靈活的培訓(xùn)方式不僅方便了我們的學(xué)習(xí)和交流，而且還能夠按照個(gè)人特點(diǎn)和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也提供了豐富的學(xué)習(xí)材料和資源，并為學(xué)員提供了多種考核方式和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。
第三段：教學(xué)方法新穎獨(dú)特。
福建物理培訓(xùn)的教學(xué)方法十分新穎獨(dú)特，其中不乏一些顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)方式，例如建立個(gè)人教學(xué)檔案、精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)需要、實(shí)施因材施教等等。這些教學(xué)方法深刻地體現(xiàn)了教學(xué)的個(gè)性化和差異化，針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性地教學(xué)，既能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，同時(shí)也能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
第四段：教學(xué)效果顯著。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我深刻地感受到教學(xué)效果對(duì)于所有的教育者都極其重要。在福建物理培訓(xùn)中，以學(xué)生學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向，不斷完善各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)和方式，這就為我們的教育工作提供了很好的樣本。學(xué)員們的學(xué)習(xí)成果不斷提升，不僅能夠在學(xué)業(yè)上有所突破，同時(shí)也能夠在思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維等方面得到較大的提高。
第五段：教師角色愈加重要。
在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，教師角色變得越來(lái)越重要。福建物理培訓(xùn)不僅注重提高學(xué)員們的抽象思維能力和動(dòng)手能力，在培養(yǎng)學(xué)員健全人格和品德方面也做出了實(shí)實(shí)在在的努力。在這個(gè)過(guò)程中，教師的崇高職責(zé)、使命感和責(zé)任心也得到了強(qiáng)化和保護(hù)。作為優(yōu)秀的教育者，我們要始終保持良好的教育姿態(tài)和專業(yè)素養(yǎng)，以學(xué)生為本，實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，福建物理培訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一次成長(zhǎng)和發(fā)展的過(guò)程。在學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要加強(qiáng)的方面，并在實(shí)踐和探索中逐漸完善自己。相信在不久的將來(lái)，我會(huì)成為一名更加優(yōu)秀的教育者，能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為一名物理專業(yè)的學(xué)生，我不僅僅需要掌握物理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，還需要掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能和解題技巧。為了更好地完成自己的學(xué)業(yè)，我參加了近期的物理實(shí)驗(yàn)和解題技巧培訓(xùn)，收獲頗豐。在接下來(lái)的幾段中，我將詳細(xì)談?wù)勎业男牡煤腕w會(huì)。
第二段：物理實(shí)驗(yàn)
這次培訓(xùn)中最讓我受益的部分是物理實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我深刻理解了物理學(xué)的實(shí)踐意義。我們不僅僅是將書(shū)本上的知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作，我們還需要了解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)處理和結(jié)論分析。從實(shí)驗(yàn)中我也學(xué)到了很多實(shí)用的技能，比如測(cè)量?jī)x器的使用、誤差的控制和不確定度的估計(jì)等。
第三段：解題技巧
針對(duì)物理學(xué)習(xí)中常見(jiàn)的難題，這次培訓(xùn)也傳授了一些解題技巧。從公式推導(dǎo)、數(shù)據(jù)分析到題目分析，這些技巧真正為我解決了許多基礎(chǔ)和高難度問(wèn)題。同時(shí)，我們也要注意掌握方法的使用時(shí)機(jī)，只有合適的時(shí)候使用對(duì)應(yīng)的方法，才能解決問(wèn)題的復(fù)雜性和難度。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作
對(duì)我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)也是一種很好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作體驗(yàn)。在同伴的幫助下，我能夠快速調(diào)整任務(wù)的重點(diǎn)，對(duì)于不同內(nèi)容的難點(diǎn)和盲點(diǎn)進(jìn)行同步的解決。在實(shí)驗(yàn)和解題過(guò)程中，相互分享經(jīng)驗(yàn)和技巧也能更好地幫助我們達(dá)成共同目標(biāo)。通過(guò)這種團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們還可以建立起情感上的聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)合作的要素。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，這次物理學(xué)的實(shí)驗(yàn)和解題技巧培訓(xùn)讓我大開(kāi)眼界。我不再將物理學(xué)的學(xué)習(xí)局限于書(shū)本知識(shí)，同時(shí)更加深刻地認(rèn)識(shí)到實(shí)際操作與實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于物理學(xué)的學(xué)習(xí)和知識(shí)的掌握有著非常重要的影響。更重要的是，在這個(gè)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，并不斷提升和完善自己的合作技巧和協(xié)作技能。希望這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程能對(duì)我未來(lái)的物理學(xué)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展起到積極的促進(jìn)作用。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)物理是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)，因?yàn)樗w了我們身邊所有事物的實(shí)質(zhì)和本質(zhì)。正因?yàn)槿绱耍私馕锢碓诟鱾€(gè)方面的應(yīng)用以及它在現(xiàn)代世界中的重要性，對(duì)于我們個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的未來(lái)都具有重要的意義。最近，我參加了一場(chǎng)以“培訓(xùn)物理”為主題的課程，我的專業(yè)是計(jì)算機(jī)科學(xué)，但是我還是對(duì)該課程的介紹和內(nèi)容感到非常著迷。在這份文章中，我將分享我學(xué)習(xí)和參加這個(gè)課程的一些體會(huì)和心得。
第二段：對(duì)物理的興趣
雖然我是一個(gè)計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)，但我一直對(duì)物理非常感興趣。我喜歡物理學(xué)家們背后所進(jìn)行的思考和推斷。參加課程后，我感到受益匪淺，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了如何將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)。我們探討了各種現(xiàn)象和現(xiàn)象背后的原理，如光學(xué)，運(yùn)動(dòng)學(xué)和熱力學(xué)，這對(duì)我的知識(shí)更全面的發(fā)展非常有幫助。
第三段：合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)
在學(xué)習(xí)物理時(shí)，合作學(xué)習(xí)是非常重要的。我記得我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中工作，討論和合作解決問(wèn)題時(shí)，我獲得了非常多的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)使我了解了物理在現(xiàn)代科學(xué)中的核心價(jià)值和作用。此外，課程中的互動(dòng)問(wèn)題使我向其他學(xué)員提出了問(wèn)題，并從其他人的觀點(diǎn)中學(xué)到了更多的知識(shí)和見(jiàn)解。這種互動(dòng)教育對(duì)我來(lái)說(shuō)是很有益的。
第四段：實(shí)踐和應(yīng)用
在學(xué)習(xí)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，物理學(xué)的知識(shí)應(yīng)用較廣泛，并且非常實(shí)用。該培訓(xùn)課程非常便于我們學(xué)以致用，我們進(jìn)行了許多實(shí)驗(yàn)和探究，從而將學(xué)習(xí)的知識(shí)融入到實(shí)踐中。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常有價(jià)值的，因?yàn)槲以噲D將物理的知識(shí)應(yīng)用到我在計(jì)算機(jī)專業(yè)中的工作中。我想這是一種非常有趣的思考方式，將物理學(xué)習(xí)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)和其他學(xué)科中。
第五段：結(jié)論
最后，這門物理課程對(duì)我的啟迪十分深刻。我非常感激對(duì)這門課程的參加，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中我學(xué)會(huì)了許多重要的知識(shí)和方法。參加課程的重要性在于，我不僅了解了物理的核心知識(shí)和應(yīng)用，而且我獲得了一些重要的技能，如合作學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用。所以，我想告訴其他想要了解物理學(xué)的人們也來(lái)參加這種學(xué)習(xí)，這將是一個(gè)非常有用的經(jīng)歷。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
我是福建省某市中學(xué)物理教師，最近參加了一次針對(duì)物理教師的培訓(xùn)課程，讓我受益匪淺。下面我將分享我從福建物理培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)與體會(huì)，希望對(duì)其他物理教師有所幫助。
第二段：重視日常教學(xué)中的細(xì)節(jié)。
在福建物理培訓(xùn)中，我最大的收獲是要重視日常教學(xué)中的細(xì)節(jié)。例如我過(guò)去總是擔(dān)心學(xué)生從書(shū)本上復(fù)制題目，而忽視了碎片化的知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。因此，我在日常的課堂教學(xué)上加強(qiáng)了例題和思考題的講解，并注意學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，以此來(lái)有效提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。
第三段：如何提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
另一個(gè)值得一提的點(diǎn)是如何提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是最容易在課堂中落實(shí)、且最能吸引學(xué)生注意力的教學(xué)形式。因此，我學(xué)到了用最簡(jiǎn)單的設(shè)備和材料實(shí)現(xiàn)有趣的實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加實(shí)用且有趣。
第四段：如何讓學(xué)生更好地掌握物理知識(shí)。
在福建物理培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多將物理知識(shí)更好地傳授給學(xué)生的方法。例如，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)測(cè)量實(shí)驗(yàn)中建立自己的科學(xué)觀察和實(shí)驗(yàn)技能，而不是機(jī)械地背誦理論知識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的歸納，并通過(guò)問(wèn)題解決和思考，讓學(xué)生自然而然地掌握相關(guān)知識(shí)。
第五段：總結(jié)。
總之，我從福建物理培訓(xùn)中受益匪淺，我相信這些知識(shí)與技巧一定能夠幫助其他物理教師更好地教導(dǎo)學(xué)生，提高學(xué)生的水平，同時(shí)也提高自己的教育教學(xué)能力。雖然學(xué)習(xí)新知識(shí)是一件不容易的事情，但只要我們持續(xù)努力，保持學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和求知欲望，相信我們一定能夠成為更加成功的教師。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
物理作為一門自然科學(xué)，是關(guān)于物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)和能量轉(zhuǎn)化的學(xué)科，對(duì)于高中生而言，學(xué)習(xí)物理科目不僅可以幫助他們更好地理解自然界的現(xiàn)象，還可以培養(yǎng)他們的觀察力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰退季S能力。福建地區(qū)以其豐富的物理培訓(xùn)資源而聞名，我曾在高中時(shí)期參加了一次福建的物理培訓(xùn)班，并從中獲得了一些有價(jià)值的心得體會(huì)。
首先，福建物理培訓(xùn)班提供了高質(zhì)量的教學(xué)資源。這些物理培訓(xùn)班通常由經(jīng)驗(yàn)豐富的物理教師或?qū)I(yè)教育機(jī)構(gòu)組織，他們有良好的師資隊(duì)伍和教學(xué)設(shè)施。在福建物理培訓(xùn)班上，我有幸參加了一些專題講座和實(shí)驗(yàn)課程，這些課程內(nèi)容豐富，教學(xué)方法新穎，讓我受益匪淺。例如，在一個(gè)專題講座中，我學(xué)習(xí)了關(guān)于光的折射和反射的知識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課程，我親自動(dòng)手進(jìn)行了一些有趣的光學(xué)實(shí)驗(yàn)。這些教學(xué)資源不僅拓寬了我的知識(shí)面，也增加了我對(duì)物理學(xué)的興趣。
其次，福建物理培訓(xùn)班注重實(shí)踐操作和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ俏锢斫逃闹匾繕?biāo)之一。福建物理培訓(xùn)班通常會(huì)提供一些實(shí)驗(yàn)課程，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。通過(guò)我的參與，我深刻體會(huì)到了實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)學(xué)習(xí)中的重要性。通過(guò)親自操作，我不僅對(duì)實(shí)驗(yàn)原理有了更深刻的理解，還培養(yǎng)了我的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技巧。這種注重實(shí)踐操作的教學(xué)方法，使我在物理學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)積極，并且提高了我的學(xué)習(xí)效果。
再次，福建物理培訓(xùn)班注重思維能力的培養(yǎng)。物理學(xué)是一門需要運(yùn)用邏輯思維和抽象思維能力的學(xué)科。在福建的物理培訓(xùn)班中，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過(guò)講解和答疑，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。在我的參與中，我漸漸學(xué)會(huì)了從一個(gè)物理現(xiàn)象出發(fā)，運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)和思維方法，分析問(wèn)題并提出解決方案。這種思維能力的培養(yǎng)不僅提高了我的學(xué)業(yè)成績(jī)，也為我今后面對(duì)各種問(wèn)題提供了寶貴的思維工具。
最后，福建物理培訓(xùn)班幫助了我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。物理學(xué)是一門需要大量練習(xí)和反復(fù)思考的學(xué)科，而福建物理培訓(xùn)班提供了大量的練習(xí)題和思考題，并通過(guò)講解和討論進(jìn)行解答。在這個(gè)過(guò)程中，我逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)持每天練習(xí)和思考的習(xí)慣，并且學(xué)會(huì)了如何高效地解題和分析問(wèn)題。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法不僅在物理學(xué)習(xí)中起到了積極的作用，也對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活有著持久的影響。
總之，福建物理培訓(xùn)班提供了高質(zhì)量的教學(xué)資源，注重實(shí)踐操作和思維能力的培養(yǎng)，幫助我建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過(guò)參加福建物理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在物理學(xué)習(xí)中取得了顯著的進(jìn)步，并且積累了一些有價(jià)值的心得體會(huì)。我相信，通過(guò)這樣的物理培訓(xùn)，在福建的高中生物理學(xué)習(xí)水平將會(huì)得到進(jìn)一步的提高。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
物理作為一門重要的學(xué)科，對(duì)于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。為了備戰(zhàn)高考，我參加了一次福建省的物理培訓(xùn)班。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了物理學(xué)習(xí)的方法和技巧，收獲頗多。
首先，在物理培訓(xùn)班中，老師們教授物理知識(shí)的方式非常特別。他們采用了注重實(shí)踐的教學(xué)方法，通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)和案例，使我們能夠親身感受到物理知識(shí)的應(yīng)用。例如，在講解力的大小時(shí)，老師帶我們進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)：用幾本書(shū)在桌子上施加不同的力，然后我們觀察到書(shū)堆的壓縮程度會(huì)隨著所施加的力的增大而增加。這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們更直觀地理解了力的概念，并且對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，在物理培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)中，老師們注重培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。他們針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都精心設(shè)計(jì)了一系列實(shí)驗(yàn)，這些實(shí)驗(yàn)不僅能夠鞏固理論知識(shí)，還能夠培養(yǎng)我們的觀察力和分析問(wèn)題的能力。例如，在學(xué)習(xí)光的反射定律時(shí)，老師帶我們進(jìn)行了反射實(shí)驗(yàn)。我們通過(guò)改變光源的角度和反射面的材料，不斷觀察光線的反射現(xiàn)象，并用直尺和速度計(jì)算器計(jì)算出光線的入射角和反射角，從而驗(yàn)證了光的反射定律。通過(guò)這樣的實(shí)踐，我們不僅對(duì)光的反射定律有了更深入的理解，還提高了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力。
此外，在物理培訓(xùn)中，老師們注重對(duì)解題方法的教導(dǎo)。他們總結(jié)了許多解題技巧和方法，幫助我們更好地理解題目和解決問(wèn)題。例如，在解題過(guò)程中，老師教導(dǎo)我們運(yùn)用圖像法、代數(shù)法和數(shù)值法，選擇合適的方法解題，并且強(qiáng)調(diào)了解題思路的重要性。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我們逐漸掌握了一些解題的技巧和方法，提高了解題的準(zhǔn)確性和效率。
最后，在物理培訓(xùn)班中，老師們給予了我們很多學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。他們通過(guò)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，并且針對(duì)我們的不足給予了及時(shí)的指導(dǎo)。例如，在每次的課后作業(yè)中，老師們認(rèn)真批改，指出我們的錯(cuò)誤并給出詳細(xì)的解釋。他們還給我們布置了一些有趣的實(shí)踐和思考題，讓我們?cè)谡n外能夠繼續(xù)思考和研究。通過(guò)這樣的觸動(dòng)和激勵(lì)，我們不僅建立了對(duì)物理學(xué)習(xí)的信心，而且激發(fā)了我們主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總的來(lái)說(shuō)，這次福建物理培訓(xùn)班給了我很多啟發(fā)和收獲。在這次培訓(xùn)中，我不僅掌握了一些物理知識(shí)和技巧，還培養(yǎng)了實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。同時(shí)，老師們的教導(dǎo)和激勵(lì)也讓我對(duì)物理學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣和動(dòng)力。我相信，在接下來(lái)的高考中，這些收獲將會(huì)幫助我取得優(yōu)異的成績(jī)。我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
今天，我到xxx參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓(xùn)會(huì)，受益匪淺，感受頗多。
1、聽(tīng)xxxxxx老師主講的《電功》；
2、聽(tīng)xxxxxx老師對(duì)該課的點(diǎn)評(píng)；
3、由市教研員xxx老師點(diǎn)評(píng)；
4、觀看由xxxxxx老師獲得省一等獎(jiǎng)?wù)n《杠桿》的錄像課。
聽(tīng)、兩節(jié)課，給我很大的震撼?？吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還看到了自己的差距，是自己增強(qiáng)了緊迫感。
1、實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新。xxx的.杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。也巧妙的解決了力臂測(cè)量的難度。因而是xxx的課插上了成功的翅膀。xxx老師的實(shí)驗(yàn)也另辟蹊徑，改進(jìn)了原有實(shí)驗(yàn)，操作方便，且增強(qiáng)了趣味性、生活性、思考性。
2、讓物理走進(jìn)生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開(kāi)始，進(jìn)入物理的殿堂，最后又都回到生活。xxx從讓學(xué)生設(shè)計(jì)拔木板上的鐵釘開(kāi)始，到后來(lái)生活中的杠桿，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，更增強(qiáng)了學(xué)生進(jìn)修積極性。xxx把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)用電的重要性。
3、教師的親和力。教師就是學(xué)生的益友，因而課堂是民主的、平等的，也是開(kāi)放的。
4、教師的語(yǔ)言魅力。聽(tīng)她們講課是一種享受，語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅、音色優(yōu)美、語(yǔ)速適中。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
20xx年11月16日—17日，我有幸參加了義務(wù)教育課改初中物理培訓(xùn)，此次的培訓(xùn)精神是“學(xué)好新課標(biāo)，用好新教材”落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)我得到了許多啟發(fā)。下面談?wù)勎以谶@次培訓(xùn)過(guò)程中感受最深的一些體會(huì)：
主要內(nèi)容：
（一）16日上午由黔東南州教育局教科所吳作周主任專題講座：
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的修訂進(jìn)程；
2、《課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》解決了哪些教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題：
（1）調(diào)整了內(nèi)容，以減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；
（2）明確了要求，使教學(xué)心中有底；
（3）微調(diào)條目，優(yōu)化三維目標(biāo)；
（4）正確實(shí)施科學(xué)探究；
（5）評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
3、落實(shí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求提高物理教學(xué)的有效性：
（1）知識(shí)與技能當(dāng)今已不是目標(biāo)的唯一要素；
（2）從“過(guò)程”和“情感”目標(biāo)思考教學(xué)的有效性。
4、人教版初中物理教材修訂簡(jiǎn)介：
（1）總的原則；
（2）教材結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)；
（3）各章修訂情況（略）。
（二）下午聽(tīng)了凱里二中陳繼華老師主講“20xx澄邁縣初中物理新課標(biāo)、新教材全員培訓(xùn)專題專題講座”。
（三）17日凱里市教育局教研室楊林老師作了《八年級(jí)物理上冊(cè)教材解析》專題講座：
1、教材修訂的背景情況
（1）教材中存在的問(wèn)題
（2）課標(biāo)修訂，教材相應(yīng)修訂
（3）教材使用已十年多，需要進(jìn)行較大的修改
2、教材修訂的指導(dǎo)思想與目標(biāo)
3、修訂版教科書(shū)的顯著變化
4、修訂版教科書(shū)的主要特點(diǎn)
（一）教師如何落實(shí)“三維”目標(biāo)，我們要變化回顧教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到知識(shí)的地位，技能和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，注重過(guò)程提高教學(xué)的開(kāi)放度。
（二）學(xué)生主體地位與學(xué)習(xí)方式多元化
1、現(xiàn)代教育是主體性教育、多元化教育，學(xué)習(xí)方式多元化十分重要。
在課堂教學(xué)中正確把握探究學(xué)習(xí)方式十分重要。學(xué)習(xí)方式不是萬(wàn)能，也不是唯必須用好：七階段；六要素。
2、教師的引導(dǎo)作用：有效啟發(fā)
（1）明確啟發(fā)目標(biāo)（針對(duì)什么、）
（2）注重啟發(fā)策略
（3）遵循思維規(guī)律
（4）營(yíng)造和諧氛圍
3、組織作用：依托科學(xué)合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
（1）科學(xué)而合理的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的重要性
（2）設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課堂教學(xué)應(yīng)考慮：教學(xué)目標(biāo)；師生關(guān)系；課堂結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)方式；心理需求；教學(xué)方法；教學(xué)手段；訓(xùn)練活動(dòng)；資源整合。必須要在新課改的要求，提高自己的教學(xué)素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了新課程標(biāo)準(zhǔn)的教材的整體結(jié)構(gòu)與每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的關(guān)系，也深深體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，也認(rèn)識(shí)到繼續(xù)教育的重要性。樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，我一定在課改的實(shí)踐中找準(zhǔn)自己的出發(fā)點(diǎn)和位置。并不斷的學(xué)習(xí)中提升自己，完善自己。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
11月20日我有幸參加了教育局組織的全市初中物理課堂教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與來(lái)自全市從事物理教學(xué)的學(xué)科帶頭人、骨干教師等200多人一起學(xué)習(xí)交流，聆聽(tīng)了佛山市于老師上的一節(jié)九年級(jí)關(guān)于《歐姆定律的應(yīng)用》的課，佛山市教研室周老師教學(xué)中考專題講座,讓我開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，更多地收獲了好的教學(xué)方法、中考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下：
細(xì)、精、新、活、實(shí)細(xì)：通讀課本，牢固掌握基本原理、概念、方法、技能、不留死角、消滅盲區(qū)。精：緊扣《課標(biāo)》和《考試說(shuō)明》，突出學(xué)科主干知識(shí)精講精練、詳略得當(dāng)，在答題規(guī)范、準(zhǔn)確、速度、書(shū)寫(xiě)四個(gè)方面強(qiáng)化訓(xùn)練，力爭(zhēng)以最少的投獲得最大效益。
總之，這次外出觀摩學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了課改的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我一定更新觀念，以人為本，鉆探教材，積極投身于課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中，不斷探索和實(shí)踐，博采眾長(zhǎng)，踏著名師的足跡，亮麗自己的教學(xué)生涯。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
為期四天的暑期物理集體培訓(xùn)活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，這次培訓(xùn)雖然時(shí)間很短，但是每天都有許多收獲，一天一個(gè)進(jìn)步，過(guò)得很充實(shí)。我身邊所有的老師都感覺(jué)受益匪淺，豁然開(kāi)朗。作為一名物理一線教師，我這幾天的培訓(xùn)生活，感受良多，感激滿懷?，F(xiàn)把自己的一些體會(huì)、認(rèn)識(shí)整理成文，希望能得到大家的指點(diǎn)，并與同仁們共勉。
新課程改革要求以學(xué)生為主體，課堂上注重啟發(fā)引導(dǎo)，老師對(duì)課堂內(nèi)容的把握很重要，講到什么程度，怎樣可以最大程度得啟發(fā)學(xué)生。把握不好，會(huì)出現(xiàn)學(xué)生目瞪可呆、不知所搓，還有可能會(huì)出現(xiàn)一講到底的情況，那就變成了舊的教學(xué)模式灌輸式。這種古老的教學(xué)模式不利于21世紀(jì)的中學(xué)生能力的培養(yǎng)。
對(duì)以上出現(xiàn)的情況，我有以下幾點(diǎn)想法：
1．課后經(jīng)常找學(xué)生聊天，了解學(xué)生的聽(tīng)課情況，一段時(shí)間后就會(huì)知道學(xué)生需要什么樣的授課方式了。
2．注意觀察學(xué)生對(duì)提出問(wèn)題的反映，了解學(xué)生的思維動(dòng)向
4．認(rèn)真檢查學(xué)生作業(yè)，作業(yè)完成情況可以反映學(xué)生的存在的問(wèn)題。
備課的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生接受能力出發(fā)，由易到難、由簡(jiǎn)到繁
１．注重設(shè)計(jì)問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考
根據(jù)新教材對(duì)物理概念敘述通俗、簡(jiǎn)潔、淺顯的特點(diǎn)，在教學(xué)上可以有目的地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)。為了使學(xué)生的自學(xué)目標(biāo)明確，教師要精心設(shè)計(jì)問(wèn)題。設(shè)計(jì)問(wèn)題要力求由易到難、由淺入深。問(wèn)題要具有啟發(fā)性、針對(duì)性、趣味性，在學(xué)生自學(xué)的過(guò)程中，教師要及時(shí)根據(jù)學(xué)生的自學(xué)的情況進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，進(jìn)而提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維能力。
２．注意使教學(xué)環(huán)節(jié)逐層深入，讓學(xué)生易接受、感興趣。
物理概念、規(guī)律比較抽象，要求物理教師在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上要求趣、求新、求活。所謂求趣，即教學(xué)中努力創(chuàng)造條件，增強(qiáng)趣味性，把學(xué)生的直接興趣轉(zhuǎn)化為對(duì)物理學(xué)科持久的濃厚興趣，使學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智去刻苦學(xué)習(xí)。
３．盡可能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
新教材與原教材相比，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和數(shù)量都有所增加，經(jīng)常遇到探究實(shí)驗(yàn)，教師要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，直觀、形象、有趣的實(shí)驗(yàn)?zāi)苁盏奖热魏握Z(yǔ)言描述都好的效果。教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)制作過(guò)程中，應(yīng)有目的地讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)操作，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果和成敗的原因。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、分析判斷、推理的習(xí)慣，同時(shí)又提高了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)操作的能力。
以書(shū)為本，這就要求老師要對(duì)教材充分了解，課本上的每一節(jié)在整個(gè)章節(jié)中有什么作用，這一節(jié)到底要掌握到什么程度，老師心中應(yīng)該有底，這樣可以避免浪費(fèi)時(shí)間或留下后遺癥。
1．認(rèn)真閱讀整套物理課本，注意觀察知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。比如我們?cè)?—1上學(xué)到磁通量這一內(nèi)容，書(shū)本上只有很少的一段文字，如果新老師不注意閱讀3—2電磁感應(yīng)部分就不會(huì)知道這一內(nèi)容的重要性，電磁感應(yīng)主要就是圍繞磁通量變化，如果在3—1把磁通量講透，3—2的電磁感應(yīng)這一部分學(xué)生就水到渠成的掌握了。2．多做題目。
3．多向老教師請(qǐng)教。
在自己努力提高自己業(yè)務(wù)水平的情況下，向老教師請(qǐng)教，多聽(tīng)老教師的課，這樣可以吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把握重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容，還可以讓自己走捷徑，達(dá)到事半功倍的效果，早點(diǎn)成熟，成為一位優(yōu)秀的物理教師。
以上幾點(diǎn)是我在這次培訓(xùn)中的幾點(diǎn)反思，也是我對(duì)教學(xué)方面的總結(jié)。由于教學(xué)年限尚少，內(nèi)容上或多或少會(huì)有些不足和片面性，在以后的教學(xué)生涯中，我將會(huì)不斷的反思總結(jié)，努力提高自己的物理業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，使自己適合不同層次學(xué)生的物理教學(xué)，做一名優(yōu)秀的初中物理教師。同時(shí)也希望我們所有參加培訓(xùn)的教師，珍惜我們相聚的每一天。用一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)為我們辛勤耕耘的老師。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
福建培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的快速發(fā)展為各行業(yè)提供了優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源。通過(guò)參與福建培訓(xùn)，我獲得了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和實(shí)踐機(jī)會(huì)。在本文中，我將分享我在福建培訓(xùn)過(guò)程中所得到的體會(huì)和心得。
第二段：提高技能。
通過(guò)參與福建培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的技能。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的課程內(nèi)容廣泛而深入，包括領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作等。特別是領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，讓我明白了作為一名領(lǐng)導(dǎo)者所需具備的核心素質(zhì)，如目標(biāo)設(shè)定、決策能力和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)等。這些新的技能不僅使我在工作中更加高效和專業(yè)，也提高了我個(gè)人的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。
第三段：增強(qiáng)自信。
參與福建培訓(xùn)使我在自我認(rèn)識(shí)和自信心方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。通過(guò)與一些同行或年級(jí)相仿的人交流和互動(dòng)，我意識(shí)到每個(gè)人都有不同的長(zhǎng)處和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。這種環(huán)境下的學(xué)習(xí)和交流，既可以讓我看到自身的不足之處，也可以鼓勵(lì)我發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，我也從其他人的成功故事中得到了激勵(lì)，為我自己的未來(lái)設(shè)定了更高遠(yuǎn)的目標(biāo)。
第四段：開(kāi)拓眼界。
在福建培訓(xùn)中，我有機(jī)會(huì)結(jié)交來(lái)自不同行業(yè)和地區(qū)的人士。這些人士有著不同的文化背景和職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，他們的見(jiàn)解和思維方式對(duì)我產(chǎn)生了很大的啟發(fā)。與他們的交流不僅讓我學(xué)到了新的知識(shí)和技能，更重要的是拓寬了我的思維邊界。通過(guò)與他們共同解決問(wèn)題和合作完成任務(wù)，我不斷提高了自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和跨文化溝通能力。
第五段：感恩和展望。
參與福建培訓(xùn)讓我深刻感受到了學(xué)習(xí)的重要性和不斷自我完善的意義。福建培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，還為我們搭建了與其他行業(yè)精英交流的橋梁。我深感自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)這些機(jī)構(gòu)和其他參與培訓(xùn)的學(xué)員的幫助和鼓勵(lì)。展望未來(lái)，我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和不斷提升自己的能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同目標(biāo)而努力。
總結(jié)：
通過(guò)參與福建培訓(xùn)，我從中獲得了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和機(jī)會(huì)。這些培訓(xùn)不僅提高了我的技能，增強(qiáng)了我的自信心，還開(kāi)拓了我的眼界。我深感自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)福建培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和其他參與培訓(xùn)的學(xué)員的幫助和鼓勵(lì)。我相信，在未來(lái)的道路上，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和不斷完善自己，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的共同目標(biāo)而奮斗。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
20xx年8月4日，我在廊坊石油管道學(xué)院參加了為期一天的由北京市東城區(qū)物理教研員王穎主講的初中物理新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)的指導(dǎo)思想是為了進(jìn)一步提升我們中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對(duì)新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
初中九年級(jí)物理； 1、確立教師專業(yè)發(fā)展方向；2、九年級(jí)教材（修訂版）分析；3、課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施；4、看教學(xué)視頻光盤，主要內(nèi)容是：(1)、教學(xué)設(shè)計(jì)為什么；(2)、教學(xué)設(shè)計(jì)怎么做；(3)、教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)例。接著分組互動(dòng)交流：1、修訂后的課標(biāo)和教材主要變化及在教學(xué)中的基本對(duì)策；2、在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策；3、在新課標(biāo)新教材的背景下如何提高教學(xué)的有效性。
1、注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念，重視物理課程在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能。
2、從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，新課標(biāo)體現(xiàn)了更關(guān)注社會(huì)，更帖近學(xué)生的生活。例：北京市使用清潔燃料車；由火車時(shí)刻表計(jì)算平均速度；水果電池；電冰箱的技術(shù)參數(shù)；學(xué)讀汽車速度表； 用兩個(gè)不同焦距的凸透鏡制作望遠(yuǎn)鏡；了解微波爐的基本原理；了解數(shù)字信號(hào)和模擬信號(hào)的基本區(qū)別。
3、強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法的教學(xué)，注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)以物理知識(shí)和技能為載體，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)；改革以書(shū)本為主、實(shí)驗(yàn)為輔的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡多樣化的教學(xué)方式。在義務(wù)教育的物理課程中，使學(xué)生學(xué)到獲取知識(shí)的方法、增強(qiáng)探究未知世界的興趣和能力，以及學(xué)生對(duì)于科學(xué)本質(zhì)的理解和科學(xué)價(jià)值觀的樹(shù)立，是與科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)同等重要的。因此，新課標(biāo)十分強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的學(xué)習(xí)。在“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中，科學(xué)探究是和科學(xué)內(nèi)容并列的，它提出了科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)、探究能力的表現(xiàn)，以及探究教學(xué)的形式，并分析了探究教學(xué)的實(shí)例。
新課標(biāo)把“過(guò)程與方法”作為課程目標(biāo)之一，與“知識(shí)與技能”、“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”并列。與過(guò)去的教學(xué)大綱的不同之處還在于，它除了使用“知道”、“理解”等描述學(xué)習(xí)結(jié)果的行為動(dòng)詞外，還使用了描述學(xué)習(xí)過(guò)程的行為動(dòng)詞來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)習(xí)的要求，如“經(jīng)歷探究浮力大小的過(guò)程”等。這種表述體現(xiàn)了一種理念：與過(guò)去的義務(wù)教育物理課程相比，課程標(biāo)準(zhǔn)更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程。
4、注重學(xué)科滲透，關(guān)心學(xué)科發(fā)展，加強(qiáng)sts教育
科技的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)的發(fā)展，同時(shí)它又受到社會(huì)發(fā)展的制約；科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來(lái)了福利，同時(shí)也帶來(lái)了環(huán)境、資源等許多問(wèn)題。過(guò)去的物理課程就科學(xué)論科學(xué)，很少涉及科學(xué)的意義，應(yīng)該以物理學(xué)的內(nèi)容為素材，受到科學(xué)的、技術(shù)的和人文的教育，著眼點(diǎn)不在于提出多少有實(shí)際價(jià)值的建議，而在于通過(guò)參與逐步樹(shù)立從社會(huì)發(fā)展的角度考慮科學(xué)技術(shù)問(wèn)題的意識(shí)，以這種方式把人文精神滲透到科學(xué)課程中。
面對(duì)新課標(biāo)，新教材，新理念，新思路，新評(píng)價(jià)，對(duì)廣大教師也提出了更高的新要求。
1、更新教育觀念：要求全體教師樹(shù)立全新的教育理念，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，更新教育觀念，注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念；切實(shí)重視物理課程在情感、態(tài)度、價(jià)值觀方面的教育功能；倡導(dǎo)科學(xué)的探究性學(xué)習(xí)方法，提倡學(xué)習(xí)方法的多樣性；注重過(guò)程與方法的教學(xué)；強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面的教育目標(biāo)目標(biāo)（三維目標(biāo)體系）并舉；加強(qiáng)新的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課外作業(yè)設(shè)計(jì)及學(xué)生評(píng)價(jià)體系設(shè)計(jì)等。
2、擴(kuò)大知識(shí)面：從新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的教科書(shū)可以看出，新物理課程內(nèi)容涵蓋的知識(shí)面極廣泛，注重了學(xué)科的滲透，使物理更走向社會(huì)，走近學(xué)生，帖近生活，它不僅滲透到生活中的各個(gè)層面，也滲透到化學(xué)、生物、天文、地理、科技、人文、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域，所以要求未來(lái)的物理教師不僅是一個(gè)“百科全書(shū)”，還需是一個(gè)“技術(shù)能手“，一個(gè)能運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)（主要是多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）進(jìn)行物理教學(xué)的全能型教師。
3、在更高的層面上關(guān)心物理課程：在過(guò)去的教學(xué)中，教師關(guān)心的只是知識(shí)和技能的教學(xué)，而現(xiàn)在教師更要關(guān)心的是全面的課程目標(biāo)，是知識(shí)的選取，是課程的設(shè)置。新課程中知識(shí)的選取及要求的高低是為課程的總體目標(biāo)服務(wù)的，在物理學(xué)龐大的知識(shí)體系中，一些不同的知識(shí)可以用來(lái)達(dá)到相同的課程目標(biāo)。因此，在明確總體目標(biāo)情況下，知識(shí)的選擇和要求的高低有一定的靈活性，這使得教師獲得一定的主動(dòng)權(quán)。這是新課程與過(guò)去的以知識(shí)為本的物理課程的重要區(qū)別之一。在課程設(shè)置上，過(guò)去大綱對(duì)目標(biāo)要求非常具體，如知道、理解、掌握、會(huì)、選學(xué)等，現(xiàn)在的新課標(biāo)更具有原則性，顯然具有法規(guī)性地位的是課程標(biāo)準(zhǔn)，而不是教科書(shū)。
反復(fù)征求業(yè)界，政界，知名人士，高等院校及基礎(chǔ)教育各方人士的意見(jiàn)。針對(duì)課改實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題和不足，對(duì)基礎(chǔ)教育各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了認(rèn)真修訂。對(duì)相應(yīng)教材進(jìn)行了修訂調(diào)整。新課程各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)《修訂版》不是回課改前的狀態(tài)，也不是走回頭路，而是對(duì)課改進(jìn)行調(diào)整，鞏固課改成果。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，福建作為經(jīng)濟(jì)先行區(qū)之一，培訓(xùn)行業(yè)也得到了迅猛發(fā)展。培訓(xùn)已經(jīng)成為許多求職者和職業(yè)人士提升能力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑。筆者所在的福建培訓(xùn)機(jī)構(gòu)于今年度進(jìn)行了一次集中性的培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了職業(yè)技能、溝通能力、人際關(guān)系等方面。下面將從培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法、效果以及個(gè)人感悟等五個(gè)方面，分享一下福建培訓(xùn)心得體會(huì)。
首先，福建培訓(xùn)的目標(biāo)非常明確，即幫助學(xué)員提升自身的職業(yè)素養(yǎng)，提高專業(yè)技能水平，并且在職場(chǎng)中能夠更好地適應(yīng)和成長(zhǎng)。例如，培訓(xùn)以綜合實(shí)用技能為主線，讓學(xué)員掌握一門或多門特定的技術(shù)，培養(yǎng)專業(yè)技能；同時(shí)，也注重學(xué)員的溝通能力和人際關(guān)系處理能力的培養(yǎng)。明確的目標(biāo)給予了學(xué)員們明確的方向，讓整個(gè)培訓(xùn)有了明確的導(dǎo)向。
其次，福建培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣。課程設(shè)置包括了產(chǎn)品知識(shí)、銷售技巧、領(lǐng)導(dǎo)管理、團(tuán)隊(duì)合作等不同方面。這些課程的內(nèi)容經(jīng)過(guò)了嚴(yán)格的選擇和篩選，既體現(xiàn)培訓(xùn)的實(shí)用性，又符合學(xué)員的需要和市場(chǎng)的需求。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還特地邀請(qǐng)了一些業(yè)內(nèi)資深人士進(jìn)行專題講座，給學(xué)員們分享他們?cè)诼殬I(yè)生涯中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，增加學(xué)員們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和視野。
再次，福建培訓(xùn)的方法靈活多樣。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)之外，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還采用了多種形式的教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等。這樣的多元化教學(xué)方式既提高了學(xué)員的參與度，又增加了培訓(xùn)效果。對(duì)于一些技術(shù)類課程，還安排了實(shí)踐實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)員們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中。這些靈活多樣的培訓(xùn)方法，為學(xué)員們提供了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
然后，福建培訓(xùn)的效果顯著。通過(guò)培訓(xùn)后的調(diào)查問(wèn)卷和學(xué)員們的反饋，大部分學(xué)員都感覺(jué)到在專業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面有了明顯的提升。有的學(xué)員表示，在培訓(xùn)前自己僅僅是一個(gè)銷售員，而現(xiàn)在已經(jīng)順利晉升為銷售主管；還有的學(xué)員表示，在溝通能力方面得到了很大的提高，自己能夠更好地與同事和客戶進(jìn)行有效的溝通。這些成功案例充分證明了福建培訓(xùn)的實(shí)效性。
最后，個(gè)人來(lái)說(shuō)，這次福建培訓(xùn)對(duì)我而言也是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了自己的專業(yè)能力，還培養(yǎng)了一些實(shí)用的工作技巧。同時(shí)，培訓(xùn)的過(guò)程也讓我認(rèn)識(shí)到，職業(yè)發(fā)展和自我提升是需要付出努力和時(shí)間的。只有不斷學(xué)習(xí)和積累，才能在職場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟，并且持續(xù)成長(zhǎng)。
綜上所述，福建培訓(xùn)注重目標(biāo)明確、內(nèi)容豐富、方法多樣、效果顯著，并且給學(xué)員們帶來(lái)了很大的收獲。這些都離不開(kāi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的精心設(shè)計(jì)和組織，以及學(xué)員們的積極參與和努力學(xué)習(xí)。如今，福建培訓(xùn)行業(yè)已經(jīng)成為培養(yǎng)人才和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量。我相信，在這樣的培訓(xùn)環(huán)境中，越來(lái)越多的人能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值，取得更好的職業(yè)發(fā)展。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
在培訓(xùn)中我印象最為深刻的是有一個(gè)專家老師所說(shuō)的他兒子對(duì)高中物理的感覺(jué)，對(duì)此我深有體會(huì)，作為一名物理教師我時(shí)刻提醒自己要讓自己的學(xué)生喜歡物理這門學(xué)科，可是在教學(xué)中我一直有這樣的感覺(jué)，教書(shū)好象就是在教學(xué)生做題目，并且題目越難越好，越是能把學(xué)生考倒的題目就越是好題，對(duì)于每次都考不及格的學(xué)生來(lái)說(shuō)能喜歡物理嗎？同時(shí)與生活的聯(lián)系也不緊，理論性比較強(qiáng)。我一直有一個(gè)感覺(jué)就是我們的學(xué)生是被教笨，當(dāng)然這笨并不是指學(xué)生的智商而是指學(xué)生的各方面的能力。我前幾天在電視上看到的一個(gè)視頻文件對(duì)我的印象深刻、印象深刻的就是有一個(gè)專家說(shuō)過(guò)的一句話：“我是研究機(jī)器人的，我希望機(jī)器人越來(lái)越象人，但是我不希望我們的學(xué)生越來(lái)越象機(jī)器人?！蔽覀儸F(xiàn)在好象就是在培養(yǎng)解物理題的機(jī)器人，這一直讓我很不安。因此我對(duì)于新課程是充滿期待的，我希望它能改變我們的教學(xué)模式，不要把學(xué)生教成解題的機(jī)器了。為了避免學(xué)生變成機(jī)器人、我覺(jué)得在教學(xué)過(guò)程中、我們應(yīng)該注重以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
1、應(yīng)深入研究教材為適應(yīng)學(xué)生的探索性學(xué)習(xí)，新教材在內(nèi)容和形式上作了重大改革。大量傳統(tǒng)的封閉性、定向性習(xí)題改成了探索性的“問(wèn)題”。這些探索性問(wèn)題的條件、結(jié)論、思路等大都具有較強(qiáng)的開(kāi)放性，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案，往往還聯(lián)系廣泛的現(xiàn)實(shí)背景，這對(duì)教師是一個(gè)重大的挑戰(zhàn)。所以教師應(yīng)花大氣力鉆研教材，對(duì)教材作“探索”的探索。要對(duì)教材涉及的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查研究，掌握相關(guān)資料。要弄清所給的問(wèn)題可向哪些方面探索，能較恰當(dāng)?shù)仡A(yù)測(cè)有關(guān)探索對(duì)學(xué)生的知識(shí)、能力、素養(yǎng)、精神等達(dá)到怎樣的效果?？傊?，只有教師對(duì)教材研究得深透，探索得深透，才有可能較好地引導(dǎo)學(xué)生探索。
2、要為學(xué)生的探索創(chuàng)設(shè)有利的情境為有利于學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的情境，這些情境包括時(shí)間、器材、組織、心理等各個(gè)方面。例如，要根據(jù)教學(xué)的需要，做好學(xué)具、教具、音像、課件等各方面的準(zhǔn)備；要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的組織安排，保證每個(gè)學(xué)生都能得到探索的機(jī)會(huì)；要為探索留有較寬裕的時(shí)間，新教材大大減少了練習(xí)和習(xí)題的數(shù)量，這正是給學(xué)生留出探索的余地，教師在教學(xué)中要合理安排時(shí)間，計(jì)劃性與靈活性相結(jié)合，保證“探索”的優(yōu)先地位；要增強(qiáng)學(xué)生探索的興趣，一方面，對(duì)教材中的內(nèi)容，教師應(yīng)努力搜集學(xué)生熟悉的生活素材與之結(jié)合，增強(qiáng)探索內(nèi)容的'趣味性；另一方面，根據(jù)探索的內(nèi)容，應(yīng)合理運(yùn)用做游戲、講故事、競(jìng)賽與表演等方法，增強(qiáng)探索形式的趣味性。
3、應(yīng)對(duì)學(xué)生的探索給予引導(dǎo)和幫助所謂自主探索，含有兩方面的意義：一方面，是指探索的主動(dòng)性，表明學(xué)生是主動(dòng)地學(xué)習(xí)，即“我要學(xué)”；另一方面，是指探索的獨(dú)立性，表明學(xué)生是獨(dú)立地學(xué)習(xí)，即“我能學(xué)”。但學(xué)生主動(dòng)地、獨(dú)立地探索不是生來(lái)就有的，而是在學(xué)習(xí)中逐步形成的，要經(jīng)歷由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴到獨(dú)立的逐步轉(zhuǎn)化的過(guò)程。而這種轉(zhuǎn)化，主要靠教師的引導(dǎo)和幫助。所以，積極有效地引導(dǎo)、幫助學(xué)生進(jìn)行探索性學(xué)習(xí)，是新課程教學(xué)的中心任務(wù)。首先，對(duì)學(xué)生的探索要進(jìn)行正確地導(dǎo)向。探索作為一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，也有有意義和無(wú)意義之分。教師應(yīng)努力把學(xué)生引向有意義的探索，減少或避免無(wú)意義的探索。不宜信馬由韁，放任自流。對(duì)學(xué)生進(jìn)行探索的問(wèn)題，教師應(yīng)適當(dāng)提示探索的方向，并當(dāng)在不宜繼續(xù)探索時(shí)相機(jī)予以提醒。其次，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況應(yīng)科學(xué)合理地予以評(píng)價(jià)。新課程對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不光要評(píng)結(jié)果，還要評(píng)過(guò)程；不光要評(píng)顯性指標(biāo)，還要評(píng)情感與精神等隱性指標(biāo)。所以，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注意運(yùn)用科學(xué)合理的方法對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況予以評(píng)價(jià)。通過(guò)評(píng)價(jià)，使學(xué)生嘗試成功的喜悅，增強(qiáng)繼續(xù)探索的信心；也使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷改進(jìn)學(xué)。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
今年暑假煙臺(tái)市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)后，我深得體會(huì)，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：
在聽(tīng)課中，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。開(kāi)課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)等方法予以講解。如：在《運(yùn)動(dòng)的描述》的課中，學(xué)生得的錯(cuò)誤結(jié)論，教師馬上利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯(cuò)。課堂設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。在《運(yùn)動(dòng)的快慢》一課中，“漂流瓶”的學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，把學(xué)生零散的生活經(jīng)驗(yàn)，在物理課上歸納，讓它系統(tǒng)化在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭(zhēng)先恐后，課堂氣氛非?；钴S。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課、提問(wèn)題時(shí)有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。開(kāi)課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自己起來(lái)談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。
教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的.進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣；在給予學(xué)生展示自己風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng)，影響了聽(tīng)課的效果；有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問(wèn)題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問(wèn)”的形式；另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
在聽(tīng)課中，我深刻體會(huì)到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點(diǎn)。開(kāi)課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)通過(guò)實(shí)驗(yàn)等方法予以講解。如：李永林老師《平面鏡》的課中，學(xué)生得平面鏡所成的像是實(shí)象的錯(cuò)誤結(jié)論，教師馬上利用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，糾正了學(xué)生的錯(cuò)誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯(cuò)。課堂設(shè)計(jì)新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。凌曉東老師的《平面鏡成像》公開(kāi)課中，桌上實(shí)驗(yàn)器材先只給出平面鏡、跳棋，沒(méi)有玻璃，然后在實(shí)驗(yàn)中逐步引導(dǎo)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用不透明的平面鏡很難找到像的位置，而應(yīng)該用透光的玻璃。這樣就讓學(xué)生大大加深了對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的印象。
在確定像的位置時(shí)，讓幾組學(xué)生上臺(tái)展示自己的方法，再讓學(xué)生討論找出其中最簡(jiǎn)單準(zhǔn)確的一種。這樣在實(shí)驗(yàn)中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實(shí)驗(yàn)方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗(yàn)證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭(zhēng)先恐后，課堂氣氛非?；钴S。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課、提問(wèn)題時(shí)有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢；幽默、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計(jì)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)。開(kāi)課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生自己起來(lái)談自己的想法，學(xué)生積極性很高，紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計(jì)可謂獨(dú)具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。
教師在講課時(shí)，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實(shí)際需要靈活變動(dòng)。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時(shí)間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實(shí)現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實(shí)現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)條件下不能完成的實(shí)驗(yàn)，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識(shí)。教師充分利用多媒體，搜集生動(dòng)的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點(diǎn)滴不足。諸如教師的鼓勵(lì)手段應(yīng)該及時(shí)、多樣；在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會(huì)時(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義；再是教師在課前與學(xué)生交流的時(shí)間太長(zhǎng)，影響了聽(tīng)課的效果；有些教師在設(shè)計(jì)上還是以問(wèn)題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)，教學(xué)思路靈活了，對(duì)自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計(jì)上一定要力求新穎，講求實(shí)效性，不能活動(dòng)多多而沒(méi)有實(shí)質(zhì)內(nèi)容；教師的語(yǔ)言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來(lái)看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生；再者在課堂上，教師只起一個(gè)引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問(wèn)題，那樣又成了“滿堂灌”的形式；在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實(shí)驗(yàn)時(shí)，教師可以設(shè)置問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問(wèn)題來(lái)牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問(wèn)”的形式；另外教師的個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)作保證。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二
我們有一些啟發(fā)后，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下是小編收集整理的物理培訓(xùn)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
在新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐之中，新理念、新思路、新方法不斷沖擊著站在課改浪尖上的教師們。作為一名中學(xué)英語(yǔ)教師，我深知要教好這門課，就必須對(duì)這門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)完全了解。在現(xiàn)在的教學(xué)改革背景下，初中物理的新課標(biāo)有了巨大的變化，我們?cè)?jīng)困惑，不知所措，通過(guò)學(xué)習(xí)，我有了如下幾點(diǎn)體會(huì)：
教師要走進(jìn)新課程，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，其自身必須有先進(jìn)的、與新課程相適應(yīng)的教育理念。為達(dá)成這一目標(biāo)，教師首先要把自己定位成一個(gè)"學(xué)習(xí)者"。教師要在掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)研究前沿的最新成果最新知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)手段的運(yùn)用以及教育研究等方面的.知識(shí)，構(gòu)建多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格?，F(xiàn)代教師不再比喻為"一桶水"，而應(yīng)當(dāng)被比喻為"一條不斷流動(dòng)的河流"，"裝滿一桶水，享用一輩子"的思想已不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展。
新課程標(biāo)準(zhǔn)的五大基本理念之一是"人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在教學(xué)上得到不同的發(fā)展"。在教學(xué)過(guò)程中我們要面向全體學(xué)生，關(guān)注并促進(jìn)每一位學(xué)生的發(fā)展，尤其是那些學(xué)習(xí)上暫時(shí)有困難的學(xué)生，同樣應(yīng)給予足夠的重視，而非岐視，要因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)，通過(guò)多種途徑和方法，滿足他們的學(xué)習(xí)需求，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。教材中設(shè)計(jì)了不少如"思考"、"探索"、"討論"、"觀察"、"試一試"、"做一做"等問(wèn)題，教師可根據(jù)實(shí)際情況組織學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，在小組成員的安排上優(yōu)、中、差各級(jí)知識(shí)水平學(xué)生要合理搭配，以優(yōu)等生的思維方式來(lái)啟迪差生，以優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情來(lái)感染差生。在讓學(xué)生獨(dú)立思考時(shí)，要盡量多留一些時(shí)間，不能讓優(yōu)等生的回答剝奪差生的思考。對(duì)于成績(jī)較好的學(xué)生，教師也可另外選擇一些較靈活的問(wèn)題讓他們思考、探究，以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
因此教師要深入、全面地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，理解課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì)，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的思想內(nèi)涵，通曉課程標(biāo)準(zhǔn)的整體要求，才能目的明確、方向集中地鉆研教材，具體、準(zhǔn)確地把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，分散難點(diǎn)、突破疑點(diǎn)，從而得心應(yīng)手地駕弩教材，靈活自如地選擇教法。
教育家陶行知說(shuō)過(guò)："真教育是心心相印的活動(dòng)"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上被認(rèn)為是知識(shí)傳授者的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不斷讓位于師生互教互學(xué)，彼此將形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"，建立起教師和學(xué)生之間的平等的朋友式的關(guān)系，營(yíng)造和諧的教與學(xué)的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生"對(duì)話"的情境，使學(xué)生體驗(yàn)平等、自由、民主、尊重、信任、同情、理解和寬容，形成自主自覺(jué)的意識(shí)、探索求知的欲望、開(kāi)拓創(chuàng)新的激情和積極進(jìn)取的人生態(tài)度。這就需要教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間形成平等而又密切合作的關(guān)系，以達(dá)到共同合作完成知識(shí)建構(gòu)的目的創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。在教學(xué)實(shí)踐中，可以從日常生活入手，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā)，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)英語(yǔ)、理解英語(yǔ)，同時(shí)把學(xué)習(xí)到的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際，使學(xué)生親近英語(yǔ)，感到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
福建物理培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三
緊張忙碌的高一上學(xué)期結(jié)束了?；厥装肽陙?lái)的物理教學(xué)工作，可以說(shuō)有欣慰，更有許多無(wú)奈。如何教學(xué)高一物理，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題?；仡櫼幌逻@學(xué)期的教學(xué)，我把我的教學(xué)工作總結(jié)如下：
在多年的高中物理教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)效率不高的一種現(xiàn)象。特別是普通班的學(xué)生，在進(jìn)入高一時(shí)，很多同學(xué)不知道怎么學(xué)習(xí)，普遍感覺(jué)物理學(xué)科特別難學(xué)，尤其女生表現(xiàn)更為明顯。我經(jīng)常思考，分析原因，現(xiàn)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己的一些看法，請(qǐng)老師指導(dǎo)。學(xué)生從初中進(jìn)入高一，學(xué)習(xí)的思維、習(xí)慣還保持著原來(lái)的狀態(tài)，初中時(shí)學(xué)習(xí)都很被動(dòng)，老師讓做什么才去做什么，不知道自己獨(dú)立思考，不知道怎么合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。進(jìn)入高中后學(xué)習(xí)科目突然增多，學(xué)習(xí)時(shí)間變的緊迫，學(xué)習(xí)壓力增大，很多學(xué)生開(kāi)始很長(zhǎng)時(shí)間都適應(yīng)不了，導(dǎo)致厭學(xué)心理。老師要了解學(xué)生心理變化，及時(shí)疏導(dǎo)，使學(xué)生在最短的`時(shí)間內(nèi)適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。
初中的知識(shí)通常較直觀形象化，高中物理知識(shí)變的比較抽象，這就要求我們老師在上課時(shí)盡量能把抽象的問(wèn)題形象化，復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，慢慢引導(dǎo)讓學(xué)生轉(zhuǎn)變思維。高中物理學(xué)習(xí)中，物理情景的培養(yǎng)尤為重要，很多學(xué)生在這方面比較薄弱，老是培養(yǎng)不了物理情景。我們?cè)谏险n時(shí)，多引導(dǎo)，多舉跟生活聯(lián)系比較密切的事例，讓學(xué)生能把抽象的知識(shí)和生活事例聯(lián)系起來(lái)，對(duì)應(yīng)起來(lái)。這樣慢慢的，學(xué)生再看到問(wèn)題時(shí)，就能聯(lián)想的場(chǎng)景，物理情景也就慢慢的培養(yǎng)起來(lái)了。
物理是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，這要學(xué)生多動(dòng)手做，在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)知識(shí)，撐握知識(shí)。不能以講代做，這樣效果會(huì)很差。做為農(nóng)村中學(xué)，這點(diǎn)我們的條件還是很落后的。有時(shí)不能及時(shí)讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，一些演示實(shí)驗(yàn)無(wú)法正常開(kāi)展，不能直觀形象的向?qū)W生展示現(xiàn)象，這嚴(yán)重影響了教學(xué)效果。這應(yīng)該引起相關(guān)部門的重視。
要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要以教材為本，教輔資料為輔，不能本末倒置，這也是很多學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生不愛(ài)看書(shū)，老師上完課就做練習(xí)，跟本不去看教材。在教學(xué)中要求學(xué)生及時(shí)鞏固，復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，然后再去做練習(xí)，做題一定要講究質(zhì)量，不能光圖快和量多，多思考，多總結(jié)解題思路和方法，向舉一反三，觸類旁通的境界努力。
培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，讓學(xué)生感覺(jué)到物理知識(shí)在生活中應(yīng)用很廣，生活中的方方面面都離不開(kāi)物理。上課時(shí)老師多聯(lián)系生活，讓學(xué)生生活中多聯(lián)系物理規(guī)律，一些現(xiàn)象多用所學(xué)的知識(shí)去解釋。讓學(xué)習(xí)感覺(jué)到學(xué)到的知識(shí)有用處，這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
作為物理教師，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)造良好的物理情境，讓學(xué)生帶著愉快的心情和濃厚的興趣去學(xué)習(xí)物理知識(shí)，應(yīng)用物理知識(shí)。如在講“超重和失重”之前播放神舟六號(hào)發(fā)射過(guò)程的視頻和費(fèi)俊龍?zhí)辗^圖片，這樣的引入，能迅速激發(fā)學(xué)生興趣。
總之，教師應(yīng)認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課程理念下研究高一新生物理學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及針對(duì)物理學(xué)習(xí)上的困難提出相應(yīng)的對(duì)策，不僅對(duì)高一新生渡過(guò)這一轉(zhuǎn)折點(diǎn)有很大的幫助，而且對(duì)整個(gè)中學(xué)物理教育也有一定的啟發(fā)和促進(jìn)作用。
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