心得體會是在學(xué)習(xí)或工作中對所得到的經(jīng)驗與感悟進(jìn)行總結(jié)和思考的一種方式。寫心得體會時，我們可以適當(dāng)運用一些引語或者典故，增加文章的文化內(nèi)涵和深度。歡迎大家在閱讀這些心得體會范文后，提出自己的看法和觀點，與我們共同分享。
教育時政心得體會初中篇一
教育時政是與教育息息相關(guān)的，它影響到每個人的學(xué)習(xí)、生活和工作。通過一段時間的學(xué)習(xí)和參加活動，我深刻地認(rèn)識到教育時政的重要性和必要性，也有一些個人的體會和心得，現(xiàn)在，我來談一談自己的看法。
第一段：教育時政的背景和意義。
當(dāng)前，教育匯入了信息化、全球化的大潮，教育改革與時俱進(jìn)必須有良好的政治保障。教育時政是一個大課題，它既是教育發(fā)展的重要基石，也是推進(jìn)國家現(xiàn)代化的助推器。教育時政關(guān)乎著學(xué)校管理、教師隊伍建設(shè)、課程改革、學(xué)生素質(zhì)評價等方方面面，更關(guān)乎國家大政方針及其實施效果，因此，加強教育時政的研究，建立正確認(rèn)識和思維，為教育改革和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
將教育時政看作一個牽一發(fā)動全身、發(fā)展與進(jìn)步的供給方向，就需要針對現(xiàn)實問題進(jìn)行調(diào)研，提出理性的建議，協(xié)助制定政策與決策。同時，理性的教育政治觀與思維方式能讓我告別十年前的單純盼望，不再對改革抵觸，擁抱改革，增強對未來的信心和動力。
第三段：充分認(rèn)識教育時政對我個人的貢獻(xiàn)。
教育時政政策的推進(jìn)、落地，助力我等公民在很多方面更好地展開學(xué)習(xí)和發(fā)展。比如優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，引導(dǎo)青年學(xué)子更符合社會發(fā)展需要的專業(yè)及人才的培養(yǎng)計劃，促進(jìn)教育公平等，將為全社會創(chuàng)造共同利益。因為教育解決的是未來的問題，那么我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在開始思考，從現(xiàn)在開始行動，為自己的未來埋下一顆種子。
第四段：教育時政與校園教育的關(guān)系。
教育時政不僅僅影響著國家整體教育形態(tài)，也與每個學(xué)生息息相關(guān)。學(xué)校時政教育要成為宣傳產(chǎn)品，確保學(xué)生更好地了解時局、理解國家政策、掌握社會動態(tài)、了解各個行業(yè)狀況，并與課程和實踐緊密結(jié)合。與此同時，應(yīng)該注意時政教育順應(yīng)學(xué)生年齡、心理、認(rèn)知和情感等特點，尤其要根據(jù)自身實際情況來開展。
第五段：留給自己的思考。
完美的教育時政，需要人人參與，每個公民都要有共同的責(zé)任，共同為完美的教育揮灑汗水。明白教育時政的重要性和對自己的貢獻(xiàn)，一開始就培養(yǎng)積極的思考和合適的行動，也是最重要的一步。沒有行動，交流就會落空，我們需要確保成效，才能勇敢地認(rèn)為大局及個人所受益處。
教育時政心得體會初中篇二
作為一個初中生，教育對于我們來說是非常關(guān)鍵的。在初中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我積累了許多有關(guān)教育方面的心得體會。以下是我個人對于初中教育的心得體會：
第一段：教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力
在初中教育過程中，我發(fā)現(xiàn)許多老師注重的是鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的思考。本地州的教育依舊是著重培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，但作為一名初中生，我認(rèn)為注重發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力和思維能力才是更好的教育方式。例如，我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)、古代史、文學(xué)和科學(xué)知識。但在許多時候我們被要求自己提出問題和解決方案。這種教育方式使我們積累了更廣闊的知識和以新穎的方式解決問題的能力，使得我們更加自主和自由地學(xué)習(xí)。
第二段：老師與學(xué)生的有效溝通是關(guān)鍵
在我的初中教育經(jīng)歷中，溝通是一個非常重要的方面。溝通不僅限于老師和學(xué)生之間，也包括學(xué)生之間。溝通能夠激發(fā)更多想法和解決問題的新方式。老師應(yīng)該嘗試讓每個學(xué)生對他們的教育收獲感到滿意。老師應(yīng)該好好地回應(yīng)學(xué)生的問題和建議，使學(xué)生們感到自己的想法和聲音是被接受的。這激勵了學(xué)生們提出問題，嘗試新的思路等。
第三段：教育應(yīng)該是興趣導(dǎo)向
在我的學(xué)習(xí)生涯中，我發(fā)現(xiàn)興趣導(dǎo)向的教育更容易促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，而針對學(xué)生不感興趣的教材往往會成為大眾失去興趣的根源。學(xué)生對他們在學(xué)校的課程持續(xù)感到興奮和感到成就感的最好的方法是讓他們通過學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動發(fā)現(xiàn)他們的興趣。在我們的學(xué)校里面，擁有各式各樣的選修課程、俱樂部以及社團(tuán)等大量的活動，能夠幫助我全面了解自己的興趣并且樂于參加這些活動，使我在學(xué)校生活及學(xué)習(xí)中感到輕松愉快。
第四段：教育應(yīng)該平等、多元、包容
在我看來，教育應(yīng)該貫徹平等、多元以及包容的理念。學(xué)校應(yīng)該尊重所有的學(xué)生、教師，而不是只關(guān)注少數(shù)的學(xué)生。學(xué)生來自不同的家庭、環(huán)境和社交圈，教育應(yīng)該普及為學(xué)生們提供平等的機會和資源。教育不僅應(yīng)以文化，種族，性別，性取向等背景差異為盼，而且應(yīng)該鼓勵學(xué)生了解和接納他人的背景以發(fā)展自身的背景，尊重不同的觀點以發(fā)展自己的價值觀。
第五段：成績不是一切
對于學(xué)生成績而言，往往是家長以及老師們最為關(guān)注的焦點。但是在實踐中，只注重成績卻無法從根本上培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力和專注力。實踐表明，多角度實現(xiàn)對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識可以真正有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)驅(qū)力。因此，對于初中教育而言，成績只是一個標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校需要重視和引導(dǎo)學(xué)生的非學(xué)業(yè)興趣、愛好，并為學(xué)生提供相應(yīng)的機會和資源，以全方位地培養(yǎng)學(xué)生，以真正實現(xiàn)全面發(fā)展的目標(biāo)。
總之，初中的教育經(jīng)歷讓我有機會保持積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，自我發(fā)現(xiàn)興趣并且在有機會的情況下著重學(xué)習(xí)自己感興趣的領(lǐng)域。對于初中教育而言，不僅是學(xué)科，及全面的發(fā)展比賽也至關(guān)重要。在有機會的情況下，學(xué)校應(yīng)該鼓勵學(xué)生參加日常教育中的課外活動、社團(tuán)組織與比賽等，以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，這樣能夠有助于他們進(jìn)入在生活中不同的領(lǐng)域取得遠(yuǎn)景更高的成功。
教育時政心得體會初中篇三
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生興趣、能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
3、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。
對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。
從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。
并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
(二)經(jīng)驗和體會
1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，本學(xué)期伊始，向?qū)W生提出地理教學(xué)三步走。預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)鞏固。效果不錯，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情提高。
2、改變授課風(fēng)格，運用學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)模式。用幽默風(fēng)趣的語言解決學(xué)生課上出現(xiàn)的問題，營造活而不亂的地理課堂。
3、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的分析、思考,才能體會教材中蘊含的知識,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識,獲得相應(yīng)的能力。
在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。
重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進(jìn)行教育。同時注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。
注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,使每個學(xué)生都有機會取得成功。同時,鼓勵學(xué)生自由想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見,充分尊重他們的思想觀點,使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。
引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進(jìn)行分析,能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認(rèn)識。通過一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
4、注重地理學(xué)習(xí)方法的傳授
在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識才是最重要的,因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。
(三)問題和教訓(xùn)
學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，課后反思不夠及時，教的學(xué)生多，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠，這些都有待改進(jìn)。
(四)今后努力方向
1、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3、重視地理知識的應(yīng)用
4、在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一學(xué)年，取得好成績。
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教育時政心得體會初中篇四
通過這段時間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我學(xué)到了許多的知識，使我對學(xué)校各項教育工作有了新的思考，尤其是學(xué)了教師心理健康這一專題后，受益匪淺，感想頗多。
我認(rèn)為教師心理健康問題的出現(xiàn)是在自身心理素質(zhì)和外界壓力的互動下形成的。針對以上的原因，要維護(hù)與促進(jìn)教師的心理健康，一方面要在教師自身的心理因素上下功夫，從內(nèi)部提高教師抗壓的心理素質(zhì)；另一方面也要從外部減輕、轉(zhuǎn)移直至消解可能給教師帶來心理壓力的因素。概括起來就是一句話，即外減壓力，內(nèi)強素質(zhì)。
面對激烈的競爭，社會對教師的高要求，教育改革進(jìn)程中暫時出現(xiàn)的矛盾和困難以及工作、生活、家庭角色的沖突等外部刺激，應(yīng)該以比較理智和寬容的心態(tài)去看待，坦然地去面對，以積極主動的行為去適應(yīng)。教師應(yīng)該學(xué)會一些積極調(diào)節(jié)情緒的技術(shù)和方法，如合理宣泄法、理智法、轉(zhuǎn)移法、幽默法、適度讓步法、升華法、音樂法等等，及時地調(diào)整自己的情緒，使自己恢復(fù)身心平衡狀態(tài)。教師應(yīng)自覺地培養(yǎng)自己的交往意識和積極坦率的社會交往方式，提高人際溝通技能，形成融洽的人際關(guān)系，使自己在遇到挫折和困難時能獲得來自同事、朋友、親屬等強有力的社會支持，減輕或化解心理壓力。教師應(yīng)當(dāng)注意適度用腦，避免持續(xù)疲勞，同時還要注意飲食營養(yǎng)，關(guān)心腦健康。此外，工作之余要學(xué)會體閑，根據(jù)自己的興趣愛好參加各種文體活動，使業(yè)余生活豐富多彩，以此調(diào)節(jié)情緒，增進(jìn)心理健康。
創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的學(xué)校人際環(huán)境，是維護(hù)和促進(jìn)教師心理健康的重要條件。我們學(xué)校根據(jù)本校實際，注意并考慮到教師的心理認(rèn)同感與心理適應(yīng)期，大力推進(jìn)新課程改革，關(guān)注教師的各種需要，積極為教師排憂解難。教師作為社會人，與常人一樣有各種各樣的需要，也會遇到種種困難。學(xué)校管理者應(yīng)了解教師的健康、婚姻、子女教育等情況。對于教師在日常生活中遇到的困難，能竭盡全力給予幫助，最大限度地減輕教師的生活壓力，為教師解除后顧之憂，使他們能在一個輕松、和諧、健康的環(huán)境中工作、生活。作為知識分子中的一個特殊群體，教師的需要有物質(zhì)的，也有精神的，但往往更重視精神需要的滿足。學(xué)校管理者應(yīng)該了解教師需要的內(nèi)容、需要的水平以及滿足的方式的個體差異，因勢利導(dǎo)，盡量提供滿足的條件。如關(guān)心一些教師政治上的進(jìn)步愿望；為一些教師創(chuàng)造進(jìn)修機會，提供進(jìn)修條件，使教師能切實提高自身素質(zhì)，減少因教學(xué)效能感低而產(chǎn)生的焦慮感。
以上這些就是我關(guān)于教師心理健康與壓力管理的研修日志。
教育時政心得體會初中篇五
剛參加工作時，我認(rèn)為“上課”簡單地說就只是“老師講學(xué)生聽”的模式。后來我對這一職業(yè)有了一個新的認(rèn)識，在自己的腦海中融入了一新的名詞――“課改”，回首我們xx縣教育改革路，幾多感慨幾多快樂，幾年的教育改革實踐和探索，我的心靈接受著一次又一次的洗禮和磨練，盡情體驗著教育改革帶給我們的種種希望與激動，給我留下了許多值得回味和深思的小插曲，也曾有過不少關(guān)于我的教學(xué)故事呢！下面就教育改革談?wù)勎业囊恍w會吧。
記得剛踏入教師行列時，我是在村小學(xué)教學(xué)的，對教學(xué)一臉茫然的我，把求助的目光投向了有經(jīng)驗的老校長。老校長滿臉微笑的對我說：“小梁，你不用緊張，上課很容易的，老師講學(xué)生聽就行，一塊黑板一只粉筆一張嘴巴講到底就能上好課?！边@樣的教學(xué)思想一直跟隨了我?guī)啄?。但是隨著新課改浪潮的襲來，再加上我來到了中心校上課后，使我立即覺得自己老一套的教學(xué)方法已經(jīng)不再適應(yīng)新的教育了。新課程改革要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，教師要迅速進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變，即由原來的知識傳授者，變成學(xué)生學(xué)習(xí)的組織指導(dǎo)合作者；學(xué)生也要從原來知識的被動接受者，變成學(xué)習(xí)過程的主導(dǎo)者。
為了讓我縣所有老師都迅速轉(zhuǎn)變角色，教育局組織了許多培訓(xùn)，如新課標(biāo)培訓(xùn)，參與式教學(xué)培訓(xùn)等，通過參加這些培訓(xùn)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識到：以往的課堂教學(xué)教師大都是按照自己的課程設(shè)計讓學(xué)生一步步地跟著學(xué)習(xí)，課堂就是滿堂灌的填鴨式教學(xué)，這樣就嚴(yán)重壓制了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機會，阻礙了學(xué)生的個性發(fā)展，新課程強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)以自主合作探究討論為主，教師也就更多地成為學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)活動的參與者促進(jìn)者。在課堂教學(xué)中，以小組合作探究的方式教學(xué)，更好的體現(xiàn)這一課改理念。
在這一過程中教師還應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。特別是在課堂教學(xué)中，教師要關(guān)注學(xué)困生，多提問這些學(xué)困生，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會，努力讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中，體驗學(xué)習(xí)的快樂。
1“慧眼識泰山”――課堂上要有一雙慧眼。
當(dāng)好一名小學(xué)老師并不容易，不僅要有一雙鷹一般銳利的慧眼，還要有一對兔一樣靈敏的耳朵，才能在課堂中時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況（了解學(xué)情），觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并根據(jù)自己的觀察隨時按需進(jìn)行指導(dǎo)。在課堂上，老師要充當(dāng)“警察”的角色，時刻抓出課堂上一些不聽課的“不法分子”。因為小學(xué)生課堂的注意力不是長久的，雖然他不在課堂上大吵大鬧，但一些注意力不集中或搞小動作的習(xí)慣還是有的`。此時，作為指導(dǎo)教師一定要眼觀六路，耳聽八方，不然有一小部分鉆空子，課堂上松懈，這些問題便會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)高效性，整個課堂效率就會受到影響，決不能讓“一粒老鼠屎壞了一鍋粥”這種現(xiàn)象發(fā)生。
2“學(xué)得方法，受益終生”――做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
（1）獎勵誘惑，激勵學(xué)習(xí)。
課堂上學(xué)生的學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行激勵指導(dǎo)。比如，這個學(xué)生的坐姿有進(jìn)步，這時你就要給予肯定及鼓勵。有時還要增加輔助激勵指導(dǎo)，這種輔助指導(dǎo)會起到意想不到的效果。記得我剛接手低年級的教學(xué)時，沒有摸索出低年級的孩子的特點，因此課堂上學(xué)習(xí)氛圍不活躍，教學(xué)效果不佳。一次我有幸參加xx縣舉辦的“小學(xué)低年級教學(xué)管理工作會議”，聆聽了縣第一小學(xué)甘泉老師的班級管理做法，覺得她的做法可以效仿。回來后我就在學(xué)習(xí)園地后面制作了班級“成長果園”，每個學(xué)生都有一顆用海綿紙剪成的蘋果樹，只要學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)好，就獎勵一個蘋果圖案的貼紙貼到蘋果樹上，犯錯誤的就扣一顆“蘋果”，到月底后再統(tǒng)計誰的“蘋果”最多，再另行獎勵。自從實行了這樣的獎勵辦法后，學(xué)生的課堂紀(jì)律很好，學(xué)習(xí)的興趣更高了。因此，我總結(jié)出：低年級的學(xué)生是要哄騙的，教師不能吝嗇表揚的話語，適當(dāng)?shù)臅r候要給予物質(zhì)上的獎勵，只有舍得付出，才會有回報。
（2）“授之與魚不如授之與漁”――學(xué)法指導(dǎo)。
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。我們在辦公室經(jīng)常聽到老師們這樣抱怨的話語：“這道題都講了很多次了，學(xué)生還是不懂，我都不知道怎么教了?！逼鋵嵶钪匾膶W(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。教師在課堂上講得再精彩，學(xué)生沒能掌握方法，一切的教學(xué)都是白費的，即使短暫的學(xué)會也容易遺忘。因此搞好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。比如識字方法的指導(dǎo)，要教會學(xué)生根據(jù)字的特點運用不同的方法去識記，這樣才能記得牢。
3“養(yǎng)兵千日，用兵一時”――嚴(yán)抓學(xué)生檢測關(guān)。
學(xué)生對每個知識點掌握已否，檢測是的方法。在每課的學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決嚴(yán)把學(xué)生過關(guān)訓(xùn)練。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育，使之掌握，并能運用。
我覺得我是教育改革的受益者。特別是近幾年，隨著教育的改革，我們學(xué)校在教學(xué)設(shè)施的配備上加大投入，實現(xiàn)了每個教室都配備多媒體教學(xué)設(shè)備的目標(biāo)，學(xué)生通過多媒體開拓了視野，學(xué)習(xí)興趣有了明顯的變化，學(xué)習(xí)的動力和積極性都在提高。孩子通過自主合作討論，再通過以學(xué)定教以考定學(xué)的教學(xué)理念，學(xué)得快而且透。這都取決于教育改革的研究成果，學(xué)生在完成自己計劃內(nèi)的學(xué)習(xí)后，便會找出更多的課外知識，練習(xí)題等之類的進(jìn)行補充學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面更寬了……為了學(xué)生成績的共同提高，我還實行了“一優(yōu)生帶一差生”的合作學(xué)習(xí)，優(yōu)生做差生的學(xué)習(xí)表率，平時檢查差生的作業(yè)及學(xué)習(xí)情況，優(yōu)生做老師的小助手，督促檢查差生的學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的目的。自主合作探究學(xué)習(xí)這也是教育改革的趨勢所在。
教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。新的課堂教學(xué)改革，使我明白了兩點：把學(xué)生教會不如讓學(xué)生學(xué)會；教給學(xué)生知識不如教給學(xué)生方法和能力。教學(xué)本身就是一門遺憾的藝術(shù)，往往再怎么完美的一節(jié)課也會有一點點的瑕疵，在我的課堂教學(xué)中也存在一些問題，學(xué)生自主學(xué)習(xí)時有個別學(xué)生不夠自覺，個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待改正，學(xué)生的學(xué)習(xí)問題各不相同，在指導(dǎo)時有點力不從心。但我相信，這些問題在今后的改革中會逐一解決。知識改變命運，教育引領(lǐng)未來，教育的模式不是一成不變的，只有在不斷的改革中才能適應(yīng)社會的不斷進(jìn)步，個體學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)改革中的一個里程碑，它將書寫教育的新篇章，我很慶幸，我走在教育改革的路上，這條路雖然沒有盡頭，但我更加慶幸的是我與教育改革共成長。
教育時政心得體會初中篇六
初中是每一個人成長中非常重要的一段時期，我們在這個時期內(nèi)經(jīng)歷了很多的變化，不僅僅是身體的變化，更多的是心態(tài)的變化，尤其是對教育的態(tài)度和理解的變化。在這個過程中，我也有了很多的思考和收獲，下面我將結(jié)合自身經(jīng)歷和體會，談一談對初中教育的一些心得和體會。
一、課堂學(xué)習(xí)很重要
初中是一個非常重要的階段，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、思想觀念都在這里形成和鞏固。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要內(nèi)容，也是最基礎(chǔ)的服務(wù)。在課堂上認(rèn)真聽講，對于學(xué)生來講是非常重要的，因為課堂上老師講授的知識都是經(jīng)過嚴(yán)格審查和篩選過的，老師們都是經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的，對于內(nèi)容有非常嚴(yán)格的要求。更重要的是，在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以和老師、同學(xué)進(jìn)行交流，這種交流會引發(fā)很多自主思考和討論，有助于開展更專業(yè)化的知識探究。
二、課外活動的重要性
課堂學(xué)習(xí)是學(xué)校教育的主要內(nèi)容，但是課外活動同樣不可忽視。在課外活動中，學(xué)生可以通過親身體驗、觀察、思考等方式，全面了解社會、文化、藝術(shù)、科技等各個方面的知識，以此為基礎(chǔ)，更好地提高自己的思維素質(zhì)和綜合素質(zhì)。此外，參加社團(tuán)、社會服務(wù)、義工活動等，可以培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力和組織能力，讓學(xué)生在一個更小的團(tuán)隊中體驗團(tuán)隊協(xié)作的重要性，增強了學(xué)生的自信心和適應(yīng)能力。
三、考試不是全部
考試對于初中學(xué)生來說是非常重要的，但是考試并不是學(xué)生全部的內(nèi)容。考試只是學(xué)校對學(xué)生的一種評價方法，而學(xué)生應(yīng)該更關(guān)注那些真正對自己有意義、能夠提升自己能力和素質(zhì)的內(nèi)容。比如，學(xué)生應(yīng)該注重自己的課外活動和自主學(xué)習(xí)能力的提高，加強學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，提高自己的思維能力和創(chuàng)造力。
四、合理安排時間
對于初中生來說，有時候特別忙碌，所以需要非常好地掌握時間，合理安排自己的日程。首先，要根據(jù)自己的情況制定每天的工作計劃，規(guī)劃好每周、每月的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理分配時間。另外，健康的作息是非常關(guān)鍵的，在保證充足睡眠的同時，注意合理安排自己的飲食和運動。
五、與他人的交流與溝通
與他人的交流與溝通對學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。在學(xué)校里，與同學(xué)、老師及其他人交流溝通，是學(xué)生獲得啟示和激勵、探究知識的最好方式。另外，學(xué)生們在與他人的交往中，更容易學(xué)會分享、感恩、尊重等必備的素養(yǎng)，也學(xué)會了如何理解、尊重他人的想法和意見，從而擁有更積極充實的人生。
總之，初中是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾碾A段，它不僅塑造了我們的性格，影響了我們的整個人生軌跡，還為我們將來的學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)做好了鋪墊。因此，我們應(yīng)該積極面對這個階段，充分利用課堂教學(xué)和課外活動等各種資源，掌握好重要的學(xué)習(xí)技巧和方法，提高自己的學(xué)術(shù)和綜合素質(zhì)，為更加美好的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
教育時政心得體會初中篇七
時政作為一個充滿活力的領(lǐng)域，無時無刻都在影響著我們的生活。學(xué)習(xí)時政不僅是對于國家政治狀況的認(rèn)知，更是對于我們個人生活的關(guān)聯(lián)。在初中的學(xué)習(xí)生活中，我們通過多種途徑了解時政，為我們認(rèn)知和思考帶來了很大的收獲。
二段：意識提高
學(xué)習(xí)時政能使我們意識到自己是一個社會公民，能夠思考并參與到社會發(fā)展的進(jìn)程中。我們對于政治領(lǐng)域的閱讀和思考，能夠激發(fā)我們的國家、民族的責(zé)任感。在疫情期間，我們通過各種方式表達(dá)對于醫(yī)護(hù)人員的尊敬和敬意，這些都是我們學(xué)習(xí)時政的一個重要體現(xiàn)。
三段：知識儲備
學(xué)習(xí)時政，我們能夠更全面地了解國家的政治經(jīng)濟(jì)狀況。我們可以了解國家和各個地區(qū)的政治體制、經(jīng)濟(jì)形式、社會文化和發(fā)展戰(zhàn)略，這都是培養(yǎng)我們綜合分析、理性判斷和決策能力的重要手段。我們可以多讀一些高質(zhì)量的時政新聞，這些不僅僅是對于我們個人知識的儲備，更是對于未來發(fā)展的參考。
四段：情感感化
學(xué)習(xí)時政能夠增強我們的愛國情感，我們能夠看到國家在各個領(lǐng)域的發(fā)展。學(xué)習(xí)了解勞動人民的艱苦奮斗和逐步走向富裕的歷程，我們會對于自己的生活有更多感悟和體會。大家都希望能夠生活在一個更加美好的國家，因此我們也需要為國家的發(fā)展參與到其中。
五段：未來展望
學(xué)習(xí)時政，我們也應(yīng)該了解未來的趨勢和發(fā)展方向。未來的發(fā)展?fàn)顩r將會影響我們的生活方式和思考方式。我們需要掌握適應(yīng)未來社會發(fā)展的能力，這是我們時政學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)。未來的世界將會更加數(shù)字化和信息化，我們需要學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的IT技能，為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
結(jié)尾
學(xué)習(xí)時政不僅僅是對于國家政治狀況的認(rèn)知，更是對于自身認(rèn)識和思考能力的提高。我們需要不斷學(xué)習(xí)和了解時政動態(tài)，發(fā)揮我們的思維和決策優(yōu)勢，為未來的社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育時政心得體會初中篇八
教育時政對于幼兒的重要性，愈發(fā)引起人們的關(guān)注。幼兒時期是一個人一生中最關(guān)鍵的時期，因此，他們所接受的教育方式和政治環(huán)境對他們的成長有著深遠(yuǎn)的影響。本文將就教育時政對幼兒的積極影響、幼兒時期的心得體會以及家庭和學(xué)校在這一過程中的作用等方面進(jìn)行探討。
首先，教育時政對幼兒的積極影響不言而喻。幼兒時期是孩子們認(rèn)識世界、建立自我意識和價值觀的關(guān)鍵時期。在這個階段，幼兒對于外界的認(rèn)識和接受能力達(dá)到了一個新的高度。教育時政將政治的知識直接引入到孩子們的生活中，使他們能夠更好地理解國家的運行機制和政府的工作方式。這樣的教育方式可以培養(yǎng)幼兒的社會意識和責(zé)任感，培養(yǎng)他們成為關(guān)心國家發(fā)展的有責(zé)任感的公民。
其次，幼兒時期的心得體會是每個孩子都應(yīng)該有的。通過教育時政，孩子們可以更好地理解國家的發(fā)展現(xiàn)狀和政治情況。在課堂上，孩子們可以了解到國家的政策，政府的工作以及社會的變化等信息。通過這樣的學(xué)習(xí)，孩子們漸漸地形成自己對于國家和政府的認(rèn)識和看法。這種觀察和思考的能力將會為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定良好的基礎(chǔ)。
再次，家庭和學(xué)校在教育時政中扮演著至關(guān)重要的角色。在家庭中，父母和親屬可以通過正面的言傳身教，引導(dǎo)孩子們關(guān)心國家大事，理解國家政治。他們可以從日常生活中的一些細(xì)節(jié)入手，比如和孩子一起看新聞、討論社會問題等。這樣的引導(dǎo)和教育可以增強家庭的凝聚力，培養(yǎng)良好的家庭氛圍。而學(xué)校作為孩子們的第二個家，也應(yīng)該肩負(fù)起教育時政的責(zé)任。學(xué)?？梢酝ㄟ^各種形式的教育活動，如國旗下講話、政治課、班級社團(tuán)活動等來培養(yǎng)孩子們的社會意識和責(zé)任感。這樣的教育方式可以加強學(xué)校和家庭的聯(lián)系，形成家校合作的良好局面。
綜上所述，教育時政對于幼兒的積極影響是不可忽視的。通過教育時政，我們可以培養(yǎng)幼兒的社會意識和責(zé)任感，使他們成為具有公民責(zé)任感的人。同時，幼兒自身應(yīng)該有心得體會，通過對于政治的理解和思考，來推動自己成長和發(fā)展。在這一過程中，家庭和學(xué)校的作用也是至關(guān)重要的。家庭和學(xué)校應(yīng)該共同努力，為孩子們提供良好的教育和環(huán)境，使他們能夠更好地理解和參與社會政治。只有這樣，我們的下一代才能夠更好地為社會做貢獻(xiàn)，推動國家的發(fā)展和進(jìn)步。
教育時政心得體會初中篇九
近年來，我國教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，教育時政也成為社會熱點。作為一名教育工作者，我積極學(xué)習(xí)和了解教育時政，深入體會其中的價值和意義。在日常的教育工作中，我也不斷提升自己，力求以家風(fēng)高尚的姿態(tài)去影響和教育下一代。以下是我對教育時政家風(fēng)的一些心得體會。
第一段：教育時政家風(fēng)，以真誠為基礎(chǔ)
教育時政家風(fēng)的核心是真誠，這是作為一名教育工作者應(yīng)該具備的最基本品質(zhì)。真誠是與學(xué)生及家長建立良好關(guān)系的關(guān)鍵，也是進(jìn)行教育工作的前提。只有通過真誠的心態(tài)面對學(xué)生，才能贏得他們的信任和尊重，從而更好地教育他們。同時，真誠的態(tài)度也能夠在家長和同事之間建立起有效的溝通和合作關(guān)系，為共同推動教育事業(yè)的發(fā)展提供了有力支持。
第二段：教育時政家風(fēng)，以學(xué)習(xí)為動力
教育時政家風(fēng)要求我們要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識和技能。教育領(lǐng)域的發(fā)展日新月異，我們必須跟上時代的步伐。通過學(xué)習(xí)，我們可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，服務(wù)于學(xué)生和社會。時政是我們了解國家政策方向的重要途徑，只有通過學(xué)習(xí)教育時政，我們才能更好地為學(xué)生提供有針對性的教育，為學(xué)校和社會發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第三段：教育時政家風(fēng)，以責(zé)任為擔(dān)當(dāng)
教育工作者肩負(fù)著培養(yǎng)下一代人的重任，教育事業(yè)需要我們付出更多的努力和責(zé)任。教育時政家風(fēng)要求我們不僅要盡職盡責(zé)地完成教學(xué)任務(wù)，還要積極參與到教育政策的制定和實施中去。作為一名教師，我們要關(guān)注教育改革的方向和策略，積極參與教育教學(xué)改革的實踐，推動教育事業(yè)朝著更加科學(xué)、全面、可持續(xù)的方向發(fā)展。
第四段：教育時政家風(fēng)，以公平為原則
教育時政家風(fēng)要求我們以公平為原則，堅持公正的教育原則。公平是教育的靈魂，也是教育時政家風(fēng)的基石。我們要關(guān)注不同地區(qū)、不同學(xué)校之間的教育資源差距，努力促進(jìn)教育機會公平，讓每個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育。同時，我們還要重視教育評價和選拔制度的公正性，減少不正當(dāng)?shù)母偁幒徒逃Y源的浪費，讓每個學(xué)生都能享有公平的發(fā)展機會。
第五段：教育時政家風(fēng)，以示范為作用
教育時政家風(fēng)要求我們以身作則，以示范的方式去教育和引導(dǎo)學(xué)生。作為教育者，我們追求高尚的品格和良好的行為，努力成為學(xué)生心目中的榜樣。我們要注意言行舉止的規(guī)范，注重自身形象的塑造，以正面的影響去影響和教育學(xué)生。只有做到以身作則，我們才能真正影響學(xué)生，引導(dǎo)他們以正確的價值觀和行為準(zhǔn)則去面對人生的挑戰(zhàn)，做出正確的選擇。
總而言之，教育時政家風(fēng)是一種高尚的行為準(zhǔn)則，要求我們在教育工作中始終保持真誠、學(xué)習(xí)、責(zé)任、公平和示范的姿態(tài)。只有以家風(fēng)高尚的態(tài)度去面對教育事業(yè)，我們才能更好地履行自己的職責(zé)，推動教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)生和社會做出更大的貢獻(xiàn)。
教育時政心得體會初中篇十
第一段：介紹教育時政的重要性和影響力（200字）
教育時政是指教育政策與時事政治相結(jié)合的領(lǐng)域，它涉及國家、政府、協(xié)會和學(xué)校對教育的相關(guān)決策、規(guī)劃和實施。教育是國家的未來，時政是國家的命脈，二者結(jié)合起來，對于培養(yǎng)未來的人才，推動社會進(jìn)步具有至關(guān)重要的意義。教育時政以其廣泛的覆蓋面和深遠(yuǎn)的影響力，成為我國教育改革發(fā)展中的重要內(nèi)容和方向。
第二段：教育時政家風(fēng)的涵義和特質(zhì)（200字）
教育時政家風(fēng)旨在通過教育時政引領(lǐng)教育改革，培育一批具有遠(yuǎn)見卓識、有理想有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃艺渭?。教育時政家風(fēng)要具備更為廣闊的國際視野和戰(zhàn)略眼光，要關(guān)注世界教育發(fā)展動態(tài)，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)經(jīng)驗，以科學(xué)的思維方式，制定并實施教育政策。教育時政家風(fēng)要堅持問題導(dǎo)向，關(guān)注社會熱點，立足時代需求，解決實際問題，推動教育改革事業(yè)快速發(fā)展。
第三段：教育時政家風(fēng)的精神內(nèi)涵（200字）
教育時政家風(fēng)的核心是為人民服務(wù)，在為人民服務(wù)的同時，要盡心盡力，真心實意地關(guān)心國家和人民的教育事業(yè)。教育時政家風(fēng)要堅持政治家的崇高道德標(biāo)準(zhǔn)，要守住底線，克己奉公，堅持自己的原則，不受金錢、權(quán)力的干擾。教育時政家風(fēng)還要勇于擔(dān)當(dāng)，勇于創(chuàng)新，在推動教育改革過程中，要樹立正確的價值觀，踐行社會主義核心價值觀，樹立良好的師德師風(fēng)。
第四段：教育時政家風(fēng)的培養(yǎng)和提升（200字）
培養(yǎng)和提升教育時政家風(fēng)需要從多個方面著手。一方面，教育管理者和教育專家應(yīng)努力提高自身的政治素養(yǎng)和實務(wù)水平，關(guān)注國家和社會的發(fā)展需求，主動掌握教育時政的最新動態(tài)，提出高質(zhì)量的教育政策建議。另一方面，教育工作者要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和批判性思維能力，在教育實踐中注重思考與總結(jié)，并積極參與相關(guān)的教育改革活動，才能真正成為教育時政的推動者。
第五段：教育時政家風(fēng)對個人的影響（200字）
教育時政家風(fēng)的培養(yǎng)和提升不僅有助于推動國家教育事業(yè)的發(fā)展，也對個人的成長有著重要的影響。教育時政家風(fēng)能夠提高個人的綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)造詣，培養(yǎng)個人的國家意識和社會責(zé)任感，提升個人的處事能力和決策能力。同時，教育時政家風(fēng)還能夠塑造個人的良好形象和聲譽，為個人的職業(yè)發(fā)展提供更多的機會和平臺，為個人的人生增添更多的價值。
總結(jié)：教育時政家風(fēng)是在教育時政的指導(dǎo)下，通過關(guān)心國家和人民的教育事業(yè)，堅持正確的政治立場和原則，勇于擔(dān)當(dāng)和創(chuàng)新，為推動教育改革發(fā)展做出貢獻(xiàn)的一種品格和風(fēng)范。通過培養(yǎng)和提升教育時政家風(fēng)，不僅能促進(jìn)國家教育的發(fā)展，也對個人的成長和發(fā)展有著重要的意義。
教育時政心得體會初中篇十一
時政是指當(dāng)前國家政治、經(jīng)濟(jì)、社會等領(lǐng)域中所發(fā)生的重要事件。它是一個國家發(fā)展和變革的標(biāo)志，時政對于每個國民來說都至關(guān)重要。作為中學(xué)生，我們也應(yīng)該對當(dāng)前社會形勢有著深刻的了解和認(rèn)識。下面我將闡述我對時政的感悟和思考。
段二：時政視角下的國家發(fā)展。
時政讓我更加深刻地了解到了國家發(fā)展的重要性。當(dāng)前全球的政治經(jīng)濟(jì)形勢動蕩不安，很多國家正處于劇變之中。然而，我們國家在經(jīng)歷了多年的發(fā)展之后，迎來了一個顯著的戰(zhàn)略機遇期。我們不僅成為了世界第二大經(jīng)濟(jì)體，還積極參與國際事務(wù)，與世界各國一起推動全球發(fā)展。我們的發(fā)展離不開國家的政治穩(wěn)定和良好的治理能力。時政的變化不僅讓我看到了這個時代的巨變，也讓我更加深刻地認(rèn)識到了國家發(fā)展的重要性。
段三：時政視角下的民生改善。
時政事件不僅在國家層面上能夠發(fā)揮重要的作用，也直接關(guān)系到民生。我們的國家正在通過努力改善民生狀況，放大民生政策的效應(yīng)。比如，針對醫(yī)療健康領(lǐng)域中存在的問題，國家推出了“健康中國”戰(zhàn)略，致力于提供更加普惠、公平的醫(yī)療服務(wù)。通過多年的努力，我國各地的基層醫(yī)療機構(gòu)得到了全面建設(shè)和完善，并引入了前沿的醫(yī)療技術(shù)，大大提升了醫(yī)療服務(wù)的水平。同時，通過切實可行的政策調(diào)整，我們也大力發(fā)展了中小企業(yè)，提升了勞動者的就業(yè)機會和福利待遇。時政的變化讓我感受到了政府為人民的切實努力和普通百姓的實實在在的利益。
段四：時政視角下的社會公平。
時政事件不僅能夠在民生改善方面發(fā)揮作用，也能夠?qū)ι鐣狡鸬街С肿饔?。我們的國家在推進(jìn)公平正義方面做出了積極的努力。通過推進(jìn)基層政府的依法治理，我們的社會秩序更加穩(wěn)定和有序。同時，我們的國家也在加大對社會弱勢群體的保護(hù)和扶助力度。例如，對于貧困地區(qū)的扶貧工作非常重視，加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時也注重對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)進(jìn)行扶持。這些政策和措施讓我看到了我們國家在追求社會公平方面所做出的巨大努力與改變。
段五：總結(jié)。
時政是我們關(guān)注并探究的重要課題。通過關(guān)注時政，我們可以進(jìn)一步認(rèn)識國家發(fā)展、社會進(jìn)步等方面。在我們看到希望與進(jìn)步的同時，也必須理性看待遇到的挑戰(zhàn)和問題，不斷的完善自身的認(rèn)知和觀念。對于我們中學(xué)生而言，也應(yīng)該通過了解時政發(fā)揮自己的力量，為國家發(fā)展的進(jìn)程貢獻(xiàn)自己的力量。
教育時政心得體會初中篇十二
教育時政是指與教育有關(guān)的政治問題。隨著社會的不斷發(fā)展，教育問題越來越引起人們的關(guān)注，而教育時政正是涉及這些問題的重要一環(huán)。幼兒教育是國家教育體系的基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒的正確的思想觀念和思維方式非常重要。因此，對于幼兒來說，了解教育時政的重要性不容忽視。
教育時政直接影響著幼兒的思維方式和價值觀念的形成。幼兒正處在對外界事物認(rèn)知能力發(fā)展的關(guān)鍵期，因此，他們經(jīng)歷的政治事件和社會新聞都會潛移默化地影響著他們的思維方式和價值觀念。例如，當(dāng)幼兒在學(xué)校接觸到關(guān)于環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的知識時，他們會學(xué)會保護(hù)環(huán)境的重要性，并逐漸形成為人們關(guān)注環(huán)境問題的意識。因此，教育時政在幼兒身上具有重要而深遠(yuǎn)的影響。
第三段：教育時政對家庭教育和學(xué)校教育的支持。
教育時政的學(xué)習(xí)不僅僅可以在學(xué)校里進(jìn)行，家庭教育也同樣重要。在家庭教育中，家長可以通過與幼兒一起觀看新聞、討論時政問題，引導(dǎo)他們正確的思考和價值觀念的養(yǎng)成。同時，通過家長的參與和引導(dǎo)，幼兒可以更好地學(xué)習(xí)到如何理解和評價時政問題。而在學(xué)校教育中，老師可以通過教授時政課程，增強幼兒的政治意識和社會責(zé)任感。因此，教育時政對于家庭教育和學(xué)校教育的支持至關(guān)重要。
第四段：教育時政的培養(yǎng)目標(biāo)和方法。
教育時政的培養(yǎng)目標(biāo)主要包括幫助幼兒樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高其社會責(zé)任感和時政意識。為了實現(xiàn)這些目標(biāo)，我們可以采取多種方法。首先，可以通過對時事新聞的講解和解讀來提高幼兒對時政問題的理解能力。其次，可以通過討論與幼兒相關(guān)的時政問題，引導(dǎo)他們自主思考和表達(dá)觀點。最后，可以通過參觀政府機關(guān)、社會組織等活動來讓幼兒親身感受時政工作的重要性和實際效果。
第五段：結(jié)尾總結(jié)。
教育時政對于幼兒的重要性不容忽視，它對于幼兒的思維方式、價值觀念和社會責(zé)任感的形成都具有深遠(yuǎn)的影響。因此，家庭教育和學(xué)校教育都應(yīng)該重視教育時政的學(xué)習(xí)。為了達(dá)到教育時政的培養(yǎng)目標(biāo)，我們可以通過多種方法，如講解與解讀時事新聞、討論與幼兒相關(guān)的時政問題等。只有通過教育時政，才能培養(yǎng)出具有正確的世界觀和人生觀的未來公民。
教育時政心得體會初中篇十三
時政是我們生活中的重要組成部分，也是我們素質(zhì)教育中不可或缺的一環(huán)。在初中階段，我們每周都要上一節(jié)時政課，以了解國內(nèi)外的時事新聞。而我認(rèn)為，通過手寫時政心得體會，不僅可以加深對時政問題的理解，還有助于提高寫作能力和思維能力。以下是我在初中時期通過手寫時政心得體會所得到的啟示和感悟。
首先，手寫時政心得體會提高了我對時政問題的理解和思考能力。在手寫時政心得體會的過程中，我不僅需要對時事新聞進(jìn)行仔細(xì)的閱讀和研究，還要反思自己對時政問題的觀點和立場。這不僅使我更加全面地了解國內(nèi)外的時事動態(tài)，還培養(yǎng)了我審視問題的能力和思維的深度。通過手寫時政心得體會，我逐漸明白了時政問題背后的深層次原因和影響，并學(xué)會了對復(fù)雜的時政問題進(jìn)行全面、客觀的分析和評價。
其次，手寫時政心得體會鍛煉了我寫作能力。在手寫時政心得體會中，我需要用清晰、準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點和思考。這讓我在寫作過程中更加注重語言的準(zhǔn)確性和邏輯的連貫性。通過不斷練習(xí)和總結(jié)，我逐漸提高了自己的表達(dá)能力和文字組織能力。同時，手寫時政心得體會也給了我一個展示自己寫作才能的平臺，讓我有機會與他人交流和分享我的寫作成果，從中獲得更多的反饋和提升。
第三，手寫時政心得體會培養(yǎng)了我對社會問題的敏感度和責(zé)任感。通過手寫時政心得體會，我了解到了許多社會問題的背后原因和解決方案。這讓我對我們所處的社會環(huán)境和社會問題有了更為深刻的認(rèn)識和理解。同時，手寫時政心得體會也讓我深感身為一個公民的責(zé)任和使命。我明白自己要積極關(guān)注社會問題的發(fā)展，發(fā)表自己的觀點，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。
同時，手寫時政心得體會也幫助我建立了正確的價值觀和世界觀。通過對時政問題的深入思考和理解，我逐漸形成了自己獨立、全面的思想體系。我清楚自己的立場和追求，并且堅定地為之奮斗。手寫時政心得體會的過程中，我也了解到了各種不同的觀點和聲音。這讓我更加開放和包容，能夠以一種更加成熟的態(tài)度去面對和接受不同的意見和觀點。我相信，這對我未來的發(fā)展和成長有著重要的意義。
通過手寫時政心得體會，我不僅加深了對時政問題的理解，還提高了寫作能力和思維能力。這種方式讓我更加全面地了解國內(nèi)外的時事動態(tài)，有助于我審視問題和思考問題的能力的提升。同時，手寫時政心得體會也鍛煉了我寫作能力，提升了表達(dá)能力和文字組織能力。手寫時政心得體會帶給我對社會問題的敏感度和責(zé)任感，并幫助我建立了正確的價值觀和世界觀。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些收獲將會對我產(chǎn)生重要的影響和指導(dǎo)。
教育時政心得體會初中篇十四
教育是國家的基礎(chǔ)，也是民族的未來。教育時政家風(fēng)是教育時政領(lǐng)域中的風(fēng)向標(biāo)，他們以自己的實際行動和優(yōu)秀品質(zhì)，引領(lǐng)著教育的發(fā)展方向。通過參與教育時政家風(fēng)的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻體會到了教育時政家風(fēng)的重要性和價值。下面我將從三個方面談?wù)勎业捏w會。
首先，教育時政家風(fēng)是教育事業(yè)取得成功的重要保障。教育時政家風(fēng)的代表人物，以李達(dá)康教育時政家風(fēng)為例，他的三個優(yōu)秀品質(zhì)――宏觀意識、科學(xué)知識和奉獻(xiàn)精神，成為教育事業(yè)發(fā)展的重要保證。他在高度重視國家教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和教育科學(xué)研究的同時，也積極參與基礎(chǔ)教育改革，為高質(zhì)量的教育事業(yè)做出了積極貢獻(xiàn)。正是因為教育時政家風(fēng)的倡導(dǎo)與踐行，促進(jìn)了教育的長足發(fā)展，提高了教育的質(zhì)量和水平。
其次，教育時政家風(fēng)對培養(yǎng)合格人才起到了積極的推動作用。教育時政家風(fēng)的代表人物們，以陳寶生教育時政家風(fēng)為例，他以身作則，倡導(dǎo)新時期的教育理念和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。他的優(yōu)秀品質(zhì)――激情、責(zé)任和耐心，將教育時政家風(fēng)的精神傳遞給了學(xué)生。他一直強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，使他們成為具有獨立思考能力、創(chuàng)新能力和社會責(zé)任感的合格人才。因此，教育時政家風(fēng)的力量不僅提高了教育的質(zhì)量，也培養(yǎng)了更多具有國家意識和社會擔(dān)當(dāng)?shù)娜瞬拧?/p>
最后，教育時政家風(fēng)在教育改革和創(chuàng)新中發(fā)揮著重要的引領(lǐng)作用。教育時政家風(fēng)的代表人物，以周海明教育時政家風(fēng)為例，通過積極參與教育改革實踐和持續(xù)不斷的創(chuàng)新，不斷推動教育的發(fā)展和改革。他堅持創(chuàng)新思維和方法，引領(lǐng)教育事業(yè)走上了一條具有中國特色、世界先進(jìn)水平的道路。他的優(yōu)秀品質(zhì)――膽識、果敢和堅持，使教育時政家風(fēng)在教育改革和創(chuàng)新中起到了重要的引領(lǐng)作用。正是通過他們的努力，教育事業(yè)得到了廣泛的推進(jìn)和發(fā)展，教育改革取得了顯著的成績。
總之，教育時政家風(fēng)是教育事業(yè)發(fā)展的重要保障，對于培養(yǎng)合格人才和推動教育改革創(chuàng)新都起到了積極的推動作用。通過對教育時政家風(fēng)的學(xué)習(xí)和實踐，我深刻認(rèn)識到了教育時政家風(fēng)的重要性和價值。作為一名教育工作者，我將以教育時政家風(fēng)為榜樣，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育品質(zhì)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。同時，我也呼吁更多的教育工作者積極參與到教育時政家風(fēng)的學(xué)習(xí)和實踐中來，共同推動我國教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。
教育時政心得體會初中篇十五
師德教育是當(dāng)今社會不可忽視的重要議題之一。無論是國家層面、學(xué)校層面還是家庭層面，都需要積極推進(jìn)師德教育的深入開展。時政作為教育的重要組成部分，對于師德教育的推進(jìn)起著重要的引領(lǐng)作用。本文將結(jié)合時政的相關(guān)內(nèi)容，探討師德教育的目標(biāo)與意義、存在的問題以及解決問題的途徑與方法，進(jìn)而提出對于師德教育的一些個人心得體會。
首先，作為一名教師，無論是從事教育工作的初衷還是實際行動，師德教育都是其核心目標(biāo)之一。時政則為師德教育提供了更為寬廣的舞臺，通過關(guān)注時政，教師能夠更好地把握社會發(fā)展的趨勢和方向，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的成長。同時，時政作為教材的一部分，也可以幫助教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的國家觀念和社會責(zé)任感。因此，師德教育與時政的結(jié)合對于教師和學(xué)生的發(fā)展都具有重要意義。
然而，在實際的師德教育過程中，也存在著諸多問題。首先是師德教育理論與實際相脫節(jié)的問題。許多教師在專業(yè)培訓(xùn)中接觸到一些理論知識，但在實際工作中卻往往無法找到切實可行的方法來解決具體問題。其次，師德教育缺乏及時有效的督導(dǎo)和評估機制。雖然大部分學(xué)校都設(shè)置了師德評優(yōu)與獎懲的制度，但具體的實施情況卻并不理想。很多教師將注意力更多地放在提高學(xué)術(shù)水平和教學(xué)效果上，對于師德的重視程度不高。最后，師德教育的培訓(xùn)渠道和方式也亟需改進(jìn)。目前的培訓(xùn)往往存在一成不變的模式，缺乏針對性和科學(xué)性，導(dǎo)致教師學(xué)習(xí)積極性不高。
針對上述問題，我們可以從多個方面著手解決。首先，建立起師德教育理論與實踐相結(jié)合的橋梁。不僅要傳達(dá)理論知識，還需要引導(dǎo)教師將其運用于實際工作中，解決實際問題。其次，建立起有效的師德考核機制。通過制定科學(xué)合理的師德評估指標(biāo)，激勵教師提升師德水平。同時，建立師德督導(dǎo)機制，開展定期的師德檢查。最后，改進(jìn)師德教育的培訓(xùn)方式?？梢砸牖ヂ?lián)網(wǎng)+教育的思維，開設(shè)在線培訓(xùn)課程，為教師提供豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。此外，可以組織師德教育專家進(jìn)行針對性的培訓(xùn)，幫助教師解決實際問題。
在進(jìn)行師德教育時，我個人有一些心得體會。首先，教師應(yīng)該時刻強調(diào)自己的職業(yè)責(zé)任感與社會責(zé)任感。作為教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要使命，必須時刻保持敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。其次，教師要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。時政是教育的重要組成部分，了解時事動態(tài)對于教師來說是必備的能力之一。因此，要積極主動地關(guān)注時政、學(xué)習(xí)時政，提升自己的專業(yè)水平。最后，教師要注重與學(xué)生的溝通與引導(dǎo)。通過與學(xué)生的互動，我們才能更好地了解學(xué)生的需求與問題，并及時給予幫助和指導(dǎo)。
綜上所述，師德教育與時政的密切結(jié)合對于教育工作的推進(jìn)十分重要。面對存在的問題，我們應(yīng)該積極思考和探索解決的方法與途徑。個人作為一名教師，也應(yīng)該始終保持對師德教育的關(guān)注與思考，不斷提升自己的師德水平和教育能力，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。
教育時政心得體會初中篇十六
作為一個初中生活躍躍欲試，充滿激情與好奇心的胸懷，時政手寫課程是我學(xué)習(xí)過程中最能夠激起我的興趣的一門課程。通過長時間的學(xué)習(xí)與實踐，我逐漸領(lǐng)悟到時政手寫的重要性，深感這門課程對于培養(yǎng)我們的思考能力、提升我們的表達(dá)能力有著不可估量的價值。下面我將分享我的時政手寫心得體會，希望與大家一起探討，共同進(jìn)步。
首先，時政手寫有助于拓寬我們的視野。在時政手寫的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅了解到了國內(nèi)外的重大時事新聞、國家政策與社會動向，并且還有機會接觸到各種各樣的觀點與想法。這些信息的獲取，拓寬了我們的視野，使我們能夠更加深入地了解世界的發(fā)展與變化。在這個信息爆炸的時代，時政手寫課程為我們提供了一個更為全面和客觀的展望，使我們不再停留在狹隘的自我世界中，懂得關(guān)注社會他人的需求和思考。
其次，時政手寫有助于培養(yǎng)我們的思考能力。時政手寫不僅要求我們掌握相關(guān)的知識，還要求我們能夠從多個角度理解問題，形成獨立的見解和判斷。在平時的學(xué)習(xí)過程中，我們需要通過大量的閱讀分析，針對不同的觀點和立場進(jìn)行思考。這樣的訓(xùn)練使我們的思維能力得到了很大的提升。我們變得更加敏銳，更加善于觀察，更加善于分析問題。這種鍛煉對我們未來的學(xué)習(xí)和工作都會起到積極的推動作用。
再次，時政手寫有助于提升我們的表達(dá)能力。在時政手寫的學(xué)習(xí)過程中，我們不僅要了解相關(guān)知識，還需要將自己的觀點和判斷通過書寫表達(dá)出來。寫作是一種很好的表達(dá)方式，可以讓我們把思想和觀點清晰地表達(dá)出來。通過時政手寫的練習(xí)，我們不僅可以提高自己的語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)邏輯思維和論證能力。這對我們今后的寫作和演講都是非常重要的。
之后，時政手寫有助于培養(yǎng)我們的判斷能力。時政手寫課程的學(xué)習(xí)，需要我們進(jìn)行大量的信息篩選和分析，以形成自己獨立和準(zhǔn)確的判斷。我們要學(xué)會辨別信息的真?zhèn)?，評估事物的利弊，從而做出正確的選擇。這樣的培養(yǎng)對我們的人生起著非常重要的作用。在未來的生活和工作中，我們會面臨各種各樣的選擇，只有具備了正確的判斷能力，才能夠在復(fù)雜的環(huán)境中做出明智的決策。
最后，時政手寫有助于加深我們對國家的認(rèn)識與熱愛。通過時政手寫課程的學(xué)習(xí)，我們可以更好地了解國家的發(fā)展與變化，更加深刻地認(rèn)識到我們國家面臨的機遇和挑戰(zhàn)。這樣的認(rèn)識可以增強我們對國家的責(zé)任感和使命感，激發(fā)我們對國家的熱愛。我們會時刻關(guān)注國家的發(fā)展，積極主動地為國家的繁榮做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，時政手寫是一門非常有價值的課程。通過長時間的學(xué)習(xí)與實踐，我越來越深刻地感受到時政手寫對于培養(yǎng)我們的思考能力、提升我們的表達(dá)能力、培養(yǎng)我們的判斷能力以及加深我們對國家的認(rèn)識與熱愛的重要性。我相信，通過持續(xù)的努力和學(xué)習(xí)，我們每個人都能在時政手寫的道路上走得更遠(yuǎn)，為我們的國家建設(shè)和社會進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
教育時政心得體會初中篇十七
作為幼兒教育的從業(yè)者，我們時刻關(guān)注教育時政的最新動態(tài)，以確保我們能夠為幼兒提供最優(yōu)質(zhì)的教育資源。在參與教育時政中的經(jīng)驗，使我深入體會到教育對于孩子們的重要性，并領(lǐng)悟到教育與時政密切相關(guān)的重要性。在這篇文章中，我將分享自己的心得和體會。
第一段：教育，連接人生的紐帶。
教育是一根連接人生的紐帶，它將幼兒時期的腳步與成年時期的未來串聯(lián)在一起。在教育時政中，我看到了對幼兒教育的不斷投入和改善。教育時政的政策和措施，旨在提高幼兒教育的質(zhì)量和效果，確保每個孩子都能得到公平的教育機會。這種堅持不懈的努力讓我深感教育的重要性，鼓舞著我為每個幼兒提供更好的教育環(huán)境。
第二段：理解時政，加深教育的深入。
教育是與時俱進(jìn)的，與時政密切相關(guān)。了解和理解時政，對于我們提供與時俱進(jìn)的教育至關(guān)重要。通過參與教育時政，我了解到教育領(lǐng)域的最新趨勢、政策和問題。這些信息不僅僅幫助我更好地管理幼兒教育，還能夠幫助我更好地處理幼兒的問題和需求。時政參與也為我提供了實時的資源和教材，使我能夠給幼兒提供最新的知識和信息。
第三段：時政與德育的結(jié)合。
德育是幼兒教育的重要組成部分，它培養(yǎng)孩子們成為道德良好、社會責(zé)任感強的公民。在教育時政中，我發(fā)現(xiàn)時政與德育有著密切的聯(lián)系。通過時政活動，幼兒能夠?qū)W習(xí)到很多關(guān)于公民責(zé)任和社會議題的知識，激發(fā)他們對這些問題的思考和討論。這種結(jié)合能夠培養(yǎng)幼兒的思辨能力和社會意識，為他們的成長奠定良好基礎(chǔ)。
第四段：社會參與與實踐能力的培養(yǎng)。
參與教育時政活動，不僅僅是為了了解和理解政策，更是為了培養(yǎng)幼兒的社會參與和實踐能力。通過參與各種時政活動，如模擬市民議會，社區(qū)項目等，幼兒能夠親身體驗到社會的運作和議事過程，并發(fā)展出自己的語言表達(dá)能力和合作能力。這些實踐體驗為幼兒的將來掌握社會技能和參與社會活動打下基礎(chǔ)。
第五段：成為改變的力量。
我們從事幼兒教育的人，不僅僅是教育者，更是改變者。通過教育時政的參與，我們可以成為改變的力量。我們能夠通過推動政策改革和教育創(chuàng)新，為幼兒提供更好的教育機會和環(huán)境。我們能夠通過培養(yǎng)健全的思維和正確的價值觀，塑造出一個更加公正和美好的社會。
總結(jié)：
教育時政對于幼兒教育的重要性不言而喻。通過參與教育時政，我們能夠更加深入地理解教育的重要性和時政的影響。時政參與不僅僅是了解政策，更是培養(yǎng)幼兒的社會參與和實踐能力的一個重要途徑。作為教育者，我們應(yīng)將教育時政作為自己工作的一部分，并努力為每個幼兒提供更好的教育環(huán)境，成為改變的力量。
教育時政心得體會初中篇十八
時政手寫作為一種對時事和政治的書寫方式，已經(jīng)成為了初中學(xué)生們的必修課程。在這個過程中，我通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，深刻體會到了時政手寫的重要性以及對我自己的積極影響。在這篇文章中，我將分五個方面來談?wù)勎覍r政手寫的心得體會。
時政手寫第一次給我留下了深刻的印象。在初中的時候，我們班上開始了時政手寫的課程。我第一次拿起筆，在紙上認(rèn)真地寫下了對時政事件的思考和觀點。這種書寫方式不同于以往的寫作，需要我們緊跟時事，做到及時掌握新聞動態(tài)。通過這樣的實踐，我逐漸對時政有了更深入的了解，并學(xué)會了如何從多個角度去思考和分析觀點。時政手寫讓我在寫作的過程中不僅關(guān)注語言表達(dá)，還注重對新聞事件的理解和解讀。
時政手寫培養(yǎng)了我細(xì)致入微的觀察力。在時政手寫過程中，我不斷地收集和分析各類新聞資料，關(guān)注國內(nèi)外的時事動態(tài)。這讓我對世界的認(rèn)識更加宏觀，也讓我能夠更好地了解社會、國家的發(fā)展。同時，時政手寫讓我學(xué)會了辨別媒體信息的真?zhèn)?，培養(yǎng)了我的思辨和辯證能力。我逐漸學(xué)會了獨立思考，不再盲目接受信息，而是通過分析和比較不同的觀點，形成自己的獨特觀點。這種觀察力的培養(yǎng)將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響。
時政手寫還鍛煉了我的文字表達(dá)能力。通過時政手寫，我學(xué)會了如何用簡潔清晰的語言，把復(fù)雜的觀點表達(dá)出來。以往我總是感覺寫作難度很大，經(jīng)常在找不到合適的詞匯和句子時卡殼。而時政手寫讓我不斷地去思考和總結(jié)如何用簡潔準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的觀點。這種訓(xùn)練提高了我寫作的速度和準(zhǔn)確性，也讓我在其他科目的寫作上受益匪淺。
時政手寫帶給了我自信和認(rèn)真的態(tài)度。每次寫時政手寫的時候，我都會付出很多時間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備和研究。這種認(rèn)真的態(tài)度來自于對知識的尊重和崇敬。而當(dāng)我看到自己的手寫作品被老師和同學(xué)們贊賞，我感到了自豪和滿足。這種成就感讓我更加自信和堅定地學(xué)習(xí)時政知識。同時，時政手寫還讓我對社會問題和世界負(fù)責(zé)任的態(tài)度更加堅定。我深知自己是新時代的接班人，將來要為國家和社會的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
綜上所述，時政手寫對我個人的發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。它讓我關(guān)注時事，培養(yǎng)了我獨立思考和分析問題的能力，提高了我的文字表達(dá)能力，同時還帶給了我自信和認(rèn)真的態(tài)度。我相信，這些能力和素質(zhì)的培養(yǎng)將對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我會繼續(xù)堅持時政手寫，努力提高自己的水平，為我的未來做好準(zhǔn)備。
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