讀后感是一種思考的結(jié)果和表達(dá)的方式，通過寫作我們能夠更深入地思考自己的思想并將其表達(dá)出來。寫讀后感時(shí)，要注重語言的準(zhǔn)確和表達(dá)的清晰，避免模糊和含糊不清的表述。以下是一些感人至深的讀后感范文，讓我們一起探索作品中的深意。
做小船讀后感篇一
今天我讀完了法國著名作家儒勒·凡爾納的《十五歲的小船長》，深受感動(dòng)，它不僅豐富了我的航海知識，還讓我了解了在廣袤的非洲大地上的風(fēng)土人情。更重要的是他教會了我要做一個(gè)正直善良的人，面對困難要冷靜對待、積極樂觀、富有責(zé)任感。
當(dāng)我合上這本書時(shí)，年輕的船長迪克·桑德堅(jiān)忍不拔，舍己救人的品質(zhì)深深印在我的腦海中。
那是一個(gè)血腥的日子，“流浪者”號上的船員在與鯨魚搏斗中全部喪生，十五歲的迪克·桑德臨危受命，答應(yīng)老船長一定將全船人員安全帶回家鄉(xiāng)。沒想到廚師內(nèi)格羅是一個(gè)陰險(xiǎn)狡詐的人，他想把全船人員都騙到非洲當(dāng)奴隸賣掉。經(jīng)過內(nèi)格羅一系列的破壞，“流浪者”號被迫在非洲的安哥拉海岸觸礁，走進(jìn)了險(xiǎn)象環(huán)生的非洲?？恐^人的智慧與膽識，迪克·桑德帶領(lǐng)著威爾頓夫人一行歷經(jīng)千難萬險(xiǎn)走出了非洲，走到了他們夢中的家園。
雖然迪克·桑德只有十五歲，但是靠他一雙勤勞的手和頑強(qiáng)拼搏的精神，他已經(jīng)成為大家心目中的英雄，而他謙遜的本性讓他自己都始料不及。他總是在不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足不斷地填補(bǔ)自身知識的缺陷，他永遠(yuǎn)都在學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)不會感到知足，這不正是人們所追求的“活到老，學(xué)到老”的境界嗎?相比起來我們的條件遠(yuǎn)比迪克·桑德優(yōu)越，但我們是否像迪克那樣有拼搏精神，是否像他那樣不斷進(jìn)取呢?我們不能滿足在一個(gè)環(huán)境里，你自認(rèn)為很棒，有人比你還棒，只有不斷地充實(shí)自己，不斷地學(xué)習(xí)，才會贏得別人的尊重和敬佩，“沒有最好，只有更好”，讓我們一直向前奔跑，朝著明天努力吧!
做小船讀后感篇二
這是一篇令人想哭的作品，故事中有一個(gè)叫蘆蘆的孩子，他最喜歡的劉老師死了，這使蘆蘆十分想念劉老師，新來的老師也姓劉，她天天劃著船接蘆蘆，可蘆蘆不喜歡這個(gè)劉老師，但后來又慢慢地喜歡這個(gè)老師了，最后蘆蘆才知道劉老師的姐姐就是死去的劉老師。
看完之后，我深有感觸，一個(gè)人死后，有這么多人想她、念她，可見她十分好，劉老師什么也沒留下，只留下了這份美好的回憶。
這篇小說很美，翻開此書，你將領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感，如花的風(fēng)景，美妙的痛并快樂著的成長和源自童年的天籟般的純粹聲音。
我喜歡這本書，不僅是因?yàn)楦袆?dòng)，而是我看的時(shí)候，我好像看到真實(shí)的畫面，為主人公一會兒悲一會兒喜。
你也快來看看吧！
做小船讀后感篇三
我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個(gè)叫蘆蘆的殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂]有學(xué)校，上學(xué)要過河還要走十幾里的山路。有個(gè)善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再?zèng)]有人來接送他了。這時(shí)候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們在家門口爭取了一所學(xué)校。
看了這個(gè)故事，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時(shí)又為蘆蘆他們感到高興，因?yàn)榛顫婇_朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會有人從你身上掉下來，掉進(jìn)河水……”
這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。
做小船讀后感篇四
假期看了黃蓓佳的書《船》。故事講的是一個(gè)叫露露的殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂]有學(xué)校，要過十幾里河才能上學(xué)。有個(gè)心地善良的劉老師，每天帶著露露坐船上學(xué)。他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事情發(fā)生了。劉小姐掉進(jìn)河里淹死了。露露以為沒人會接他。這時(shí)，劉小姐的妹妹，剛剛師范畢業(yè)的小玲，繼承了事業(yè)，手里拿著竹竿，天天接送露露，在家門口為他們贏了一所學(xué)校。
看完這個(gè)故事，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)了，為露露和劉老師的深情落淚。同時(shí)他們也為露露高興，因?yàn)榛顫婇_朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，靠自己的努力在家里為他們贏了一所學(xué)校。就像書末寫的那樣，小玲小姐抱著露露看著河里的船，船，船，這樣她就不用坐你上學(xué)，也不用辛辛苦苦來來回回，也不會有人從你身上掉下來掉進(jìn)河里。
這是一個(gè)精彩感人的故事。推薦大家看看。
做小船讀后感篇五
今天，我讀完了《十五歲的小船長》之后，讓我知道，只要我們下定一個(gè)目標(biāo)，什么事都做得出來，只要我們團(tuán)結(jié)，沒有什么事我們做不到。
寫這篇文章的作者是（法國）的儒勒·凡爾納這篇文章主要寫了：流浪者號停靠在奧克蘭市時(shí)，韋爾登夫人，她的兒子杰克，貝內(nèi)迪表兄，還有黑人女仆南搭乘輪船，欲返回舊金山。流浪者號在太平洋上發(fā)現(xiàn)了一艘尚未沉沒的輪船，搭救了船上五個(gè)黑人和一只名叫丁戈的狗。在航行中，流浪者號的船長為五名水手由于捕捉鯨魚而全部罹難，于是船長的重重任就由實(shí)習(xí)水手迪克·桑德來擔(dān)當(dāng)。但是這并不是一個(gè)簡單的旅程船上的葡萄牙廚師內(nèi)格羅是一個(gè)販賣黑人的壞人，想把船上的人都賣了……在此期間，發(fā)生了許多事情，每次都險(xiǎn)象環(huán)生。但是堅(jiān)強(qiáng)的迪克·桑德并沒有被打倒，最終在他的帶領(lǐng)下韋爾登夫人和他的同伴們都成功返回了舊金山。
這位勇敢的15歲少年在諸多困難艱險(xiǎn)面前展示出了超然的冷靜和睿智，帶領(lǐng)大家走出困境，并最終回到了自己的家園，在閱讀的過程中，我不僅可以從中感受到非洲叢林的奇異景象，也會了解到，當(dāng)時(shí)派曼黑人的丑陋行徑，更會被主人公的勇敢行為所，感動(dòng)和激勵(lì)。
做小船讀后感篇六
我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個(gè)叫蘆蘆的殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂]有學(xué)校，上學(xué)要過河還要走十幾里的山路。有個(gè)善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再?zèng)]有人來接送他了。這時(shí)候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們在家門口爭取了一所學(xué)校。
看了這個(gè)故事，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時(shí)又為蘆蘆他們感到高興，因?yàn)榛顫婇_朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會有人從你身上掉下來，掉進(jìn)河水……”
這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。
【點(diǎn)評】這篇。
讀后感。
寫了小作者讀《小船小船》后的感想書中內(nèi)容概括得非常完整小作者與書中人物已融為一體可見小作者認(rèn)真讀過此書如果再把感想寫具體些就更好了！
做小船讀后感篇七
《小船，小船》這篇中短篇小說的內(nèi)容是：有一個(gè)小男孩，名叫蘆蘆，他有一個(gè)對他非常親切的劉老師。因?yàn)樘J蘆的腳瘸了，所以，劉老師天天搖著小船來接蘆蘆去上學(xué)。可是有一天，劉老師不舒服，又不會游泳，頭一暈，便掉進(jìn)了水里。從此，蘆蘆沉默了，變得愛發(fā)火，愛哭，正因?yàn)槭チ吮葖寢屵€親的劉老師。后來，又來了一個(gè)名叫劉小玲的老師，雖然小玲老師也是對蘆蘆很好，天天搖著小船來接蘆蘆上學(xué)，但是，蘆蘆并不喜歡她，因?yàn)樗鷦⒗蠋煹膭?dòng)作、語言，甚至性格都和劉老師有很大的差異。后來，小玲老師跟蘆蘆坦白了：其實(shí)，劉老師是小玲老師的親姐姐。
劉老師的確是一個(gè)好老師，雖然她很矮，很瘦弱，不會游泳，但是，她待人很親切，尤其是蘆蘆，對蘆蘆說話不會那么直接，比如說：“你的腳是怎么跛的?”“生下來就這樣嗎?”“還是以后病的?”這之類的話。還有劉老師很喜歡吃蘆蘆給的蘆根，可是小玲老師卻說：“別吃這個(gè)，不衛(wèi)生，這里頭說不定有多少寄生蟲呢。”也許，蘆蘆也喜歡吃蘆根?？蓱z的蘆蘆啊!
小玲老師也很親切，但是，蘆蘆并不喜歡這種性格：說話直接，背蘆蘆上小船的時(shí)候沒劉老師的穩(wěn)，高高大大的。但是我相信自從小玲老師承認(rèn)事實(shí)以后，她和蘆蘆的關(guān)系一定會變好的。小船，小船，希望你能帶給蘆蘆一片美好的天空，不要再讓這個(gè)殘廢的孩子的心憂傷啊!
做小船讀后感篇八
我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個(gè)叫蘆蘆的殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂]有學(xué)校，上學(xué)要過河還要走十幾里的山路。有個(gè)善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再?zèng)]有人來接送他了。這時(shí)候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們在家門口爭取了一所學(xué)校。
看了這個(gè)故事，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時(shí)又為蘆蘆他們感到高興，因?yàn)榛顫婇_朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會有人從你身上掉下來，掉進(jìn)河水……”
這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。
這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對大家有所幫助，希望大家暑假過的開心。
做小船讀后感篇九
《小船，小船》這本書是黃蓓佳阿姨寫的，上面《小船，小船》的故事寫得非常生動(dòng)感人。
故事的主人公是一個(gè)農(nóng)村的小男孩，叫蘆蘆，蘆蘆的腿不好，所以拄了一雙拐杖。而他的學(xué)校和他的村子間有一條小河，別的孩子要繞好幾里路。
小男孩蘆蘆有一個(gè)可愛可親的劉老師，劉老師每天一早就會劃著小船來接蘆蘆上學(xué)，蘆蘆每天都坐在一個(gè)像山羊一樣的石頭上等老師，老師把蘆蘆小心地背上小船，讓他坐穩(wěn)，然后再上岸去把他的拐杖拿上船，劃著小船往學(xué)校的方向駛?cè)?，這時(shí)蘆蘆會從書包里拿出雪白的蘆桿放進(jìn)劉老師的嘴里，每次劉老師嚼了一口都會開心的說：“比梨還甜呢！”接著劉老師總會哼上一段自己最喜歡的越劇，每天這對師生都這么開心的來到學(xué)校，放學(xué)后劉老師又劃著小船送蘆蘆回家。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。蘆蘆三年級了，他常坐的“山羊”，都被磨得油光光的?？蛇@一天，蘆蘆坐在“山羊”上等啊，等啊，可是一直等到日頭掛到村口的大白果樹梢上也沒有等到劉老師，后來才知道，劉老師不會游泳掉進(jìn)了水里，再也沒上來。
蘆蘆當(dāng)時(shí)嚎啕大哭，從此他變得沉默了，變得愛發(fā)火，愛哭。有時(shí)蘆蘆一個(gè)人跑到以前等劉老師的“山羊”上一坐就是一天，誰也引不出他一句話，誰也不能把他拖回去。
有一天，就在蘆蘆坐在“山羊”上發(fā)呆，想著劉老師的時(shí)候，蘆葦突然動(dòng)了，一個(gè)姑娘劃著小船過來了，可她并不是劉老師，她自我介紹是蘆蘆的新老師，她說自己也姓劉，叫劉小玲，她對蘆蘆說：“以后我天天來接你上學(xué)，從明天起可不許遲到啊?！惫唬诙扉_始她天天都來接蘆蘆上學(xué)放學(xué)了。
可是蘆蘆總愛把小玲老師和劉老師做比較，比如：小玲老師剛見面就問：“你是怎么跛的？我想給你扎扎針，也許會好點(diǎn)?！睂τ跉埣驳奶J蘆來說，他最討厭聽到“跛”字了，劉老師就從來不在他面前提這個(gè)字，只是細(xì)心的照顧他。還有小玲老師開船的時(shí)候深一下、淺一下，小船也東一拐、西一拐，真叫人害怕。而劉老師開船穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模腥擞X得心里很踏實(shí)。當(dāng)蘆蘆把蘆桿給小玲老師吃，小玲老師卻說這個(gè)不衛(wèi)生，可能會有蟲。而劉老師卻邊吃邊夸這個(gè)甜。這些都讓蘆蘆覺得小玲老師怎么也比不上他的劉老師好。不過經(jīng)過一段時(shí)間的相處，蘆蘆覺得小玲老師也有她的優(yōu)點(diǎn)。小玲老師的歌唱的很好聽，歌聲拖著長長的尾音在河面上飄蕩，并且她還鼓勵(lì)蘆蘆多學(xué)一點(diǎn)音樂，她說：“音樂是個(gè)好東西，它能鉆進(jìn)你的靈魂，陶冶你的性情。”這些讓蘆蘆開始崇拜小玲老師，覺得小玲老師什么都能。而且小玲老師還會游泳，小玲老師常常會冷不丁一下子跳進(jìn)水里，一個(gè)猛子扎出去老遠(yuǎn)，又一個(gè)猛子鉆出來，繞到船尾，一手推船，一手劃水，眼睛眉毛都在笑，蘆蘆覺得，似乎連這小船、這河水、這岸邊的土地，都要活起來了、跳起來了。哦，在蘆蘆的生活中，原來也有這么快活的時(shí)候。蘆蘆漸漸喜歡上小玲老師。
有一天，小玲老師突然告訴蘆蘆，經(jīng)過她的努力，公社已經(jīng)答應(yīng)在他們村設(shè)個(gè)分校，她來教他們。蘆蘆聽了消息，哭了起來，他想起了劉老師，劉老師當(dāng)初也作過同樣的努力，她的性格太和善了，所以沒成功。小玲老師的眼圈也紅了，她告訴蘆蘆，劉老師是她的親姐姐，她是為了繼承她的事業(yè)來這兒的。蘆蘆楞住了，他哆嗦著嘴唇，半天，突然動(dòng)情地喊著，“姐姐。小玲老師，你們都是我的親姐姐！”
看完這篇故事，我也很感動(dòng)，我覺得兩個(gè)老師都很好，她們都很愛蘆蘆，不過她們愛的方式不一樣，劉老師是一個(gè)細(xì)心的老師，她為學(xué)生獻(xiàn)出了自己的生命，小玲老師通過自己的努力，在村里設(shè)了一個(gè)分校。我也想到了自己的老師，平時(shí)，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗟男难覀儏s很不懂事。有時(shí)候?yàn)榱送祽?，忽略了學(xué)習(xí)，真是太不應(yīng)該了，所以我要好好學(xué)習(xí)，為了愛我們的老師，為了愛我們的父母，更為了我們自己。
做小船讀后感篇十
十五歲的船長？我愣愣地拿著書，隨即露出了驚喜的目光：這書一定很好“吃”！迫不及待地翻開書，不一會兒我就淪陷在了精彩的故事中：
故事講述了一個(gè)年僅十五歲的實(shí)習(xí)水手迪克參與了一次遠(yuǎn)航。但天有不測風(fēng)云，船長和船員都因?yàn)橐馔馊ナ懒?，?shí)習(xí)水手只能擔(dān)負(fù)起船長之責(zé)，卻因廚師的算計(jì)，陰差陽錯(cuò)來到了非洲。廚師想把船上的人賣掉。船上的一行人遭遇了各種難以想象的困境，在小船長迪克·桑德的帶領(lǐng)下，大家眾志成城，一次又一次地逃離了人販子的魔爪，擺脫了困境，回到了美洲大陸。
迪克只是一個(gè)十五歲的少年，僅僅比我年長三歲，可他在困難面前毫不退縮，堅(jiān)定前進(jìn)，心中永遠(yuǎn)滿盈勇氣。他沉著冷靜、機(jī)智果斷、聰明善良。尤其令我佩服的是，迪克一直堅(jiān)持著自己的夢想和信念，無論面對多少風(fēng)雨，他也知難而進(jìn)，不逃避、不退縮。
反觀我自己，因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)小挫折就想著放棄。記得那天下午，因?yàn)楫嫴缓萌宋锏拿济揖蛺佬叱膳?，索性直接放棄了整張畫，去玩電子游戲了。如果我能做到不論何時(shí)、何處、何事，都一直堅(jiān)持、不言退縮，又有什么困難克服不了，什么障礙闖不過去呢？只有披荊斬棘、勇往直前，才能撥開迷霧見到彩虹，才能抵達(dá)理想的彼岸。
想到這里，我羞愧不已，合上書，拿起了畫筆，默默把那張被我放棄的畫畫完。我心里想：我一定要堅(jiān)強(qiáng)起來！不能再因?yàn)橐稽c(diǎn)阻礙就輕易放棄。
《十五歲的小船長》中迪克冷靜睿智，與壞人、困難拼搏的精神都令我十分敬佩、感動(dòng)，迪克·桑德是我的好榜樣。我相信，勇氣，是力量的源泉；堅(jiān)持到底，能夠創(chuàng)造奇跡。
做小船讀后感篇十一
暑假里，我讀了黃蓓佳奶奶的書《小船小船》，讀完后，我的心情久久不能平靜。
我被故事里的兩個(gè)老師無私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)，她們就像我們的老師一樣，時(shí)時(shí)刻刻用關(guān)愛陪伴著我們，讓愛在我們每個(gè)人身邊環(huán)繞。
記得有一次，老師讓我這個(gè)中隊(duì)長上講臺維護(hù)班級秩序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽課亂講話，打擾了別的同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣勢洶洶的沖過來，用力掐住了我的脖子，說道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我撥開了他的手，但是到了中午脖子還在疼，我依偎在媽媽懷里委屈的哭了。
下午，我把這件事告訴了張老師，說著說著，我的眼淚又掉了下來。張老師認(rèn)真的聽我把經(jīng)過說完，告訴我：“不要哭，你沒做錯(cuò)事，要堅(jiān)定自己做的對，大膽勇敢的直視他的眼睛，告訴他他的錯(cuò)誤。在人生中，會有很多挫折委屈，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，相信你一定做的到！”我聽完后心中充滿了力量，向教室走去。
下課后，張老師又單獨(dú)找了李銘宸談話，教育他要虛心接受同學(xué)提出的批評，讓李銘宸認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)找我賠禮道歉。我們又和好如初了。
老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧啵P(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，讓我們在成長的路上健康陽光的走下去。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！
做小船讀后感篇十二
故事講述了一個(gè)叫蘆蘆的小男孩，因?yàn)橥炔缓?，所以每天他都坐在小山羊似的石頭上等著劉老師劃小船來接他上學(xué)，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時(shí)溺水去世了。蘆蘆傷心極了，變得愛哭愛生氣。雖然劉老師的妹妹小玲老師繼續(xù)來接蘆蘆上學(xué)，但開始蘆蘆并不接受小玲老師。在老師耐心細(xì)致的關(guān)懷下，蘆蘆和小玲老師也成了親密無間的好朋友。
我被故事里的兩個(gè)老師無私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)，她們就像我們的老師一樣，時(shí)時(shí)刻刻用關(guān)愛陪伴著我們，讓愛在我們每個(gè)人身邊環(huán)繞。
記得有一次，老師讓我這個(gè)中隊(duì)長上講臺維護(hù)班級秩序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽課亂講話，打擾了別的同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣勢洶洶的沖過來，用力掐住了我的脖子，說道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我撥開了他的手，但是到了中午脖子還在疼，我依偎在媽媽懷里委屈的哭了。
下午，我把這件事告訴了張老師，說著說著，我的眼淚又掉了下來。張老師認(rèn)真的聽我把經(jīng)過說完，告訴我：“不要哭，你沒做錯(cuò)事，要堅(jiān)定自己做的對，大膽勇敢的直視他的眼睛，告訴他他的錯(cuò)誤。在人生中，會有很多挫折委屈，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，相信你一定做的到！”我聽完后心中充滿了力量，向教室走去。
下課后，張老師又單獨(dú)找了李銘宸談話，教育他要虛心接受同學(xué)提出的批評，讓李銘宸認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)找我賠禮道歉。我們又和好如初了。
老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，讓我們在成長的路上健康陽光的`走下去。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！
做小船讀后感篇十三
我在假期讀了黃蓓佳的書《小船小船》。故事講述了有一個(gè)叫蘆蘆的殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂]有學(xué)校，上學(xué)要過河還要走十幾里的山路。有個(gè)善良的劉老師每天撐著小船來接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再?zèng)]有人來接送他了。這時(shí)候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過了姐姐手中的竹竿，每天來接送蘆蘆，并為他們在家門口爭取了一所學(xué)校。
看了這個(gè)故事，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時(shí)又為蘆蘆他們感到高興，因?yàn)榛顫婇_朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。就像書上最后所寫的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會有人從你身上掉下來，掉進(jìn)河水……”
這是一篇很精彩又感人的`故事，我推薦大家都去看一看。
做小船讀后感篇十四
小船小船。
讀后感。
今年寒假讀了黃蓓佳奶奶寫的《小船，小船》，看完之后，我的心里久久不能平靜。尤其是當(dāng)讀到蘆蘆滿含淚水，突然動(dòng)情地喊著“姐姐……小玲老師，你們都是我的親姐姐！”的時(shí)候，我的眼眶也不由自主的濕透了。那一刻，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)著，被蘆蘆和小玲老師之間那種不是親人，卻又勝似親人的深厚情誼感動(dòng)著。
同時(shí)，我也為蘆蘆和他村里的小伙伴們感到高興，因?yàn)榛顫婇_朗的小玲老師不僅繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力和那股子倔脾氣為他們在家門口爭取到了一所學(xué)校。同學(xué)們再不用每天繞好幾里路起早摸黑地趕去上課，蘆蘆也再不用每天守候著那只讓他又愛又恨的小船，搖著去上學(xué)了。
書中還有許多象蘆蘆一樣學(xué)習(xí)條件非常艱苦的小朋友，比比他們，我覺得自己現(xiàn)在太幸福了，每天坐著汽車上下學(xué)，不用風(fēng)里來雨里去的，在學(xué)校里，有明亮的教室，有可口的飯菜，還有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備……合上書本的那刻，我緊緊拉著媽媽的手說：“媽媽，請您放心，我一定會好好學(xué)習(xí)的?！?/p>
小船很小很舊，它道出了生活的辛酸和求學(xué)的艱難，小船其實(shí)又很大很寬，因?yàn)樗鼭M載的是愛的溫暖和我們對未來的美好希望。讓我們一起撐起心中愛的小船，共同駛向幸福的彼岸！
做小船讀后感篇十五
這個(gè)星期，我再次翻開了這本曾讓我痛哭流涕，也曾讓我開懷大笑的《小船，小船》，如今更是讓我受益匪淺。
這本書是著名作家黃蓓佳阿姨寫的，書中記錄的故事都是作者二十多年來創(chuàng)作的精選。書中各種各樣的人物和意象都在作者的生花之筆下顯得栩栩如生：等候小船到來的蘆蘆、跌跌拌拌走過廣場的“我”、深山里走來的孩子、小狗子與荷葉的盼望……其中，最凄美動(dòng)人的故事，就是《小船，小船》。
翻開此書，你將領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感，如畫的風(fēng)景，美妙的痛并快樂著的成長和源自童年的'天籟般的純粹的聲音；合上此書，你將聞到一種氣味：蘆葦年深已久、風(fēng)吹日曬、灰暗干枯之后，散發(fā)出來的清香依然的味道。這本書里收藏的，正是這種味道。
做小船讀后感篇十六
寒假，我讀了著名作家黃蓓佳的書《小船，小船》，它像一塊磁鐵深深吸引了我，看完之后深受感動(dòng)，讓我受益匪淺。
故事講述了一個(gè)農(nóng)村小男孩蘆蘆，因?yàn)橥炔缓茫灾袅艘浑p拐杖。他每天都坐在“小山羊”似的石頭上等著劉老師劃著小船來接他上學(xué)，他和劉老師建立了深厚的感情，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時(shí)溺水而死，蘆蘆以為從此再也沒有人來接他上學(xué)了，他傷心極了，變得愛哭愛發(fā)火。后來，劉老師的妹妹小玲繼承了姐姐的事業(yè)，每天接蘆蘆上學(xué)，開始蘆蘆不接受小玲老師，但在小玲老師的努力下，蘆蘆接納了她，并在她的關(guān)懷下茁壯成長。
我被故事里的兩個(gè)老師所感動(dòng)，她們都非常愛蘆蘆，劉老師細(xì)心，她為學(xué)生獻(xiàn)出了寶貴的生命，小玲老師通過努力和那股倔脾氣為他們在家門口建了一所分校，同學(xué)們再也不用每天繞好幾里路起早摸黑趕去上課，蘆蘆也不用每天等候那只小船了，就像書里寫的那樣“哦，小船，小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦，再不會有人從你身上掉下來，掉進(jìn)河水，再不會，不會了”，讀到這里，我不禁淚流滿面，心里久久不能平靜。她們無私奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我，愛，在我們每個(gè)人的身邊，生活離不開愛的陪伴，我也想到了自己的老師們，她們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師們?yōu)槲覀儾傩?，不再讓老師失望?/p>
《小船，小船》讓我領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感，如花的風(fēng)景，美妙的疼痛的成長和童年天籟般純粹的'聲音，讓我懂得了愛。
做小船讀后感篇十七
我被故事里的兩個(gè)老師無私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)，她們就像我們的老師一樣，時(shí)時(shí)刻刻用關(guān)愛陪伴著我們，讓愛在我們每個(gè)人身邊環(huán)繞。
記得有一次，老師讓我這個(gè)中隊(duì)長上講臺維護(hù)班級秩序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽課亂講話，打擾了別的同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣勢洶洶的沖過來，用力掐住了我的脖子，說道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我撥開了他的手，但是到了中午脖子還在疼，我依偎在媽媽懷里委屈的哭了。
下午，我把這件事告訴了張老師，說著說著，我的眼淚又掉了下來。張老師認(rèn)真的聽我把經(jīng)過說完，告訴我：“不要哭，你沒做錯(cuò)事，要堅(jiān)定自己做的對，大膽勇敢的直視他的眼睛，告訴他他的錯(cuò)誤。在人生中，會有很多挫折委屈，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，相信你一定做的到！”我聽完后心中充滿了力量，向教室走去。
下課后，張老師又單獨(dú)找了李銘宸談話，教育他要虛心接受同學(xué)提出的批評，讓李銘宸認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)找我賠禮道歉。我們又和好如初了。
老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生，讓我們在成長的路上健康陽光的走下去。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！
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