最新指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法范文（15篇）

心得體會(huì)不僅是個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，也是對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)的借鑒和學(xué)習(xí)。寫(xiě)心得體會(huì)要注重實(shí)用性，既要有理論與觀點(diǎn)，又要有具體的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠給讀者帶來(lái)幫助和啟示。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望可以幫助到大家。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇一

新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了校園，新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體。

走上工作崗位十六年的我，在做好初中語(yǔ)文教研員的同時(shí)，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享。

我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)教學(xué)研究教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課上課考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對(duì)教材教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研科研課題，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每?jī)芍苤辽俾?tīng)青年教師一節(jié)隨堂課，并及時(shí)給予分析評(píng)述和指導(dǎo)。

其次，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展時(shí)代的.進(jìn)步，學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)認(rèn)知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己更新自己的知識(shí)體系才能以更全面的視角更新的觀點(diǎn)更豐富的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生。

另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過(guò)自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來(lái)，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取，忽視對(duì)知識(shí)的管理。比如在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問(wèn)題很少去追問(wèn)。在意識(shí)到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問(wèn)題的答案，嘗試寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。通過(guò)這種經(jīng)常性的反思，把平時(shí)那些隱性的知識(shí)不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。

還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長(zhǎng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化，我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營(yíng)養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長(zhǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇二

近年來(lái)，教師指導(dǎo)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用越來(lái)越受到重視。作為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人，老師的指導(dǎo)具有不可替代的重要性。通過(guò)與學(xué)生的交流互動(dòng)和個(gè)人的總結(jié)反思，我深深感受到了教師指導(dǎo)的重要性和作用。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。

首先，作為一名優(yōu)秀的老師，在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要善于傾聽(tīng)學(xué)生的聲音。學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況各不相同，他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度也不盡相同。因此，我們不能一概而論，而是應(yīng)該傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求和困難。只有真正站在學(xué)生的角度，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。在我指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)作文感到束手無(wú)策，因此，我主動(dòng)聽(tīng)取他們對(duì)寫(xiě)作的看法和困惑點(diǎn)，并將自己的經(jīng)驗(yàn)和心得傳授給他們。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)傾聽(tīng)和交流，學(xué)生的寫(xiě)作能力得到了極大的提升。

其次，老師的指導(dǎo)要有個(gè)性化的特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、天賦、興趣愛(ài)好都存在差異，因此，在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要根據(jù)他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)。比如，有的學(xué)生喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，那么我們就可以利用實(shí)驗(yàn)、實(shí)地考察等方式進(jìn)行教學(xué)。有的學(xué)生喜歡通過(guò)討論來(lái)學(xué)習(xí)，那么我們可以組織小組討論、辯論等活動(dòng)。只有因材施教，才能真正激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力。我曾遇到一個(gè)學(xué)生，他對(duì)于數(shù)學(xué)一直心生畏懼，于是我利用游戲化的方式來(lái)教授他數(shù)學(xué)，比如采用數(shù)學(xué)游戲，做一些有趣的數(shù)學(xué)題目等，讓學(xué)生在游戲中感受到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣和實(shí)際運(yùn)用，從而激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。

再次，老師要不斷更新教學(xué)方法，應(yīng)用新的技術(shù)手段來(lái)指導(dǎo)學(xué)生。隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，我們教師在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，不能固步自封，要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)、掌握新的教學(xué)方法、運(yùn)用新的技術(shù)手段。比如，我們可以通過(guò)利用多媒體技術(shù)給學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生從視頻、音頻等多種形式中學(xué)習(xí)；還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和教育軟件來(lái)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。我在指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，利用了虛擬實(shí)驗(yàn)室軟件，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，這不僅提高了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，還加深了他們對(duì)實(shí)驗(yàn)知識(shí)的理解。

最后，老師的指導(dǎo)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平提高，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。只有學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能更好地在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中自如應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和困難。而要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主思考、自主提問(wèn)、自主解決問(wèn)題。在日常教育中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)，鼓勵(lì)他們發(fā)散思維，思考問(wèn)題的多種解決方法。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，并在課上分享自己的閱讀心得和理解，這樣能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣。

總之，作為一名老師，在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)，我們應(yīng)該注重傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，善于個(gè)性化的指導(dǎo)。同時(shí)，我們也要不斷更新教學(xué)方法，運(yùn)用新的技術(shù)手段來(lái)指導(dǎo)學(xué)生，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。相信只有這樣，我們才能更好地完成教育的使命，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇三

督導(dǎo)老師是在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中起到重要作用的人，他們的指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和建議對(duì)于教師的成長(zhǎng)具有不可估量的價(jià)值。在過(guò)去的幾個(gè)月里，我有幸接受一位經(jīng)驗(yàn)豐富、富有激情的督導(dǎo)老師的指導(dǎo)，與他一起合作，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。通過(guò)這一過(guò)程，我深深意識(shí)到督導(dǎo)老師的指導(dǎo)對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。

第二段：個(gè)人成長(zhǎng)。

督導(dǎo)老師的指導(dǎo)對(duì)于我的個(gè)人成長(zhǎng)產(chǎn)生了積極的影響。首先，他幫助我找到了自己的專(zhuān)業(yè)痛點(diǎn)，并教我如何改進(jìn)。在他的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了更好地利用不同的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。其次，他引導(dǎo)我了解教育研究的最新趨勢(shì)和最佳實(shí)踐，使我不斷更新自己的教學(xué)理念和方法。最重要的是，督導(dǎo)老師通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)和故事激勵(lì)我不斷地追求教育的卓越。

第三段：專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

督導(dǎo)老師指導(dǎo)下的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也給我?guī)?lái)了深遠(yuǎn)的啟示。他鼓勵(lì)我積極參與教育研討會(huì)和培訓(xùn)課程，與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)。這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)使我有機(jī)會(huì)拓寬自己的視野，了解其他學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)的最佳實(shí)踐。此外，他幫助我建立了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃，給了我明確的目標(biāo)和步驟，以便提高自己的教學(xué)能力。督導(dǎo)老師的支持和鼓勵(lì)讓我相信自己能夠不斷進(jìn)步，為學(xué)生提供更好的教育。

第四段：學(xué)生效果。

通過(guò)督導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我看到了學(xué)生們?cè)谡n堂上的明顯進(jìn)步。我改進(jìn)了我的教學(xué)方法，使課堂更加活躍和有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)也明顯提高。督導(dǎo)老師在課堂觀摩和點(diǎn)評(píng)中給予了我許多寶貴的建議，我在實(shí)踐中加以運(yùn)用。學(xué)生的積極參與和學(xué)習(xí)成果讓我深感滿(mǎn)足和自豪，這也進(jìn)一步激發(fā)了我不斷探索教育更好方法的動(dòng)力。

第五段：感悟與展望。

通過(guò)與督導(dǎo)老師的合作與交流，我對(duì)教育工作有了更深入的理解和體會(huì)。我認(rèn)識(shí)到，教育工作不僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和發(fā)展?jié)摿?。督?dǎo)老師的指導(dǎo)讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能更好地為學(xué)生提供教育的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，我也意識(shí)到，作為一名教師，我要保持激情和耐心，與學(xué)生一同成長(zhǎng)。展望未來(lái)，我希望能與更多的優(yōu)秀督導(dǎo)老師合作，不斷提高自己的教育水平，讓更多的學(xué)生受益。

總結(jié)：

通過(guò)督導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我在個(gè)人成長(zhǎng)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生效果方面都得到了積極的改善。督導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)使我更有信心和動(dòng)力去發(fā)展自己的教育事業(yè)。督導(dǎo)老師的貢獻(xiàn)對(duì)于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是不可替代的，他們?yōu)槲覀兲峁┝藢氋F的指導(dǎo)和支持。我將始終懷著感激之心，把督導(dǎo)老師的指導(dǎo)心得體會(huì)付諸實(shí)踐，為學(xué)生提供更好的教育。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇四

作為一名教師，我從事教育事業(yè)已有多年的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我有幸碰到了許多優(yōu)秀的老師，他們給了我很多寶貴的指導(dǎo)和啟發(fā)。同時(shí)，我也將自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)傾囊相授，希望能夠?qū)ζ渌蠋熎鸬揭稽c(diǎn)點(diǎn)的幫助。在與學(xué)生們的互動(dòng)中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)踐并體驗(yàn)到了一些心得和感觸。

首先，我認(rèn)為作為一名教師，要具備良好的溝通能力和人際關(guān)系。在與學(xué)生的互動(dòng)中，老師的用心和真誠(chéng)是十分重要的。我堅(jiān)信，只有與學(xué)生建立起真誠(chéng)的溝通和互動(dòng)，才能真正地了解他們的需求和問(wèn)題，并且能夠給予針對(duì)性的指導(dǎo)。通過(guò)與學(xué)生們的談心，我發(fā)現(xiàn)只有真正傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，才能滿(mǎn)足他們的需求，幫助他們解決問(wèn)題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

其次，理解學(xué)生的個(gè)性和需要也是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，他們的興趣、性格和學(xué)習(xí)方式都有所不同。因此，作為教師，我們不能把每一個(gè)學(xué)生都按照同樣的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待。相反，我們需要耐心地觀察、理解和尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。只有準(zhǔn)確了解學(xué)生的需求和習(xí)慣，才能給予他們合適的指導(dǎo)和建議。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和靈活的教學(xué)安排，能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

第三，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性非常重要。我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程中，如果能熱情激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，他們就會(huì)更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)并樂(lè)此不疲。因此，我盡可能調(diào)動(dòng)課堂的氛圍，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和理解。同時(shí)，我也注重教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，通過(guò)與學(xué)生的合作、討論和互動(dòng)，讓他們?cè)趨⑴c中學(xué)到更多的知識(shí)和技能。

第四，及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)是重要的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，閃亮之處和待改進(jìn)之處都需要及時(shí)反饋和指導(dǎo)。作為教師，我們需要及時(shí)給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，使他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有信心；同時(shí)，也要積極指出學(xué)生的不足和錯(cuò)誤，引導(dǎo)他們改正和提升。我經(jīng)常與學(xué)生保持溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題和困難，并提供有針對(duì)性的解決方案。通過(guò)這種及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，學(xué)生能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，提高學(xué)習(xí)效果。

最后，教師要不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和更新的領(lǐng)域，新的知識(shí)和教學(xué)方法層出不窮。作為一名教師，我們時(shí)刻要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)技能。只有不斷地學(xué)習(xí)和探索，才能跟上時(shí)代的步伐，更好地指導(dǎo)學(xué)生。我經(jīng)常參加教學(xué)研討會(huì)和課程，與其他老師進(jìn)行交流和分享，通過(guò)互相學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。

總之，作為一名教師，我深切體會(huì)到了教育事業(yè)的重要性和使命感。通過(guò)和學(xué)生們的互動(dòng)和溝通，我逐漸摸索出了一些有效的教學(xué)方法和心得體會(huì)。傾聽(tīng)學(xué)生的心聲、理解他們的需求、激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣、給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，并且不斷更新自己的知識(shí)和教學(xué)方法，這些都是我近年來(lái)的教育實(shí)踐中體會(huì)到的重要因素。希望這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)ζ渌處熖峁┮恍﹨⒖己蛶椭?，共同推?dòng)教育的進(jìn)步。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇五

負(fù)責(zé)11級(jí)8名學(xué)生赴企業(yè)等崗實(shí)習(xí)的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。

學(xué)生的等崗實(shí)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)中的一項(xiàng)重要工作，它為學(xué)生提供理論與實(shí)踐相結(jié)合的可能，同時(shí)也為學(xué)生了解社會(huì)，做好今后就業(yè)準(zhǔn)備提供條件。因此，我首先要從思想上提高對(duì)這次等崗實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。一是為同學(xué)們順利走向?qū)嵙?xí)崗位奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到等崗實(shí)習(xí)的重要性，要求學(xué)生在做好知識(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以公司員工的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。二是為了同學(xué)們能在實(shí)習(xí)中取得好成績(jī)，我們除在實(shí)踐課上加強(qiáng)學(xué)生各項(xiàng)技能訓(xùn)練以外，還在臨參加實(shí)習(xí)的前幾周對(duì)本小組實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)前的工作流程指導(dǎo)。三是提出了建立“團(tuán)結(jié)、合作、圓滿(mǎn)”的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，使本小組每一成員都能順利完成等崗實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)。

本次實(shí)習(xí)的時(shí)間嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行，分四個(gè)階段進(jìn)行。

第一階段，組織動(dòng)員、準(zhǔn)備階段。

這一階段，除組織實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員工作外，負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)點(diǎn)取得聯(lián)系，匯報(bào)我系的等崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，做好實(shí)習(xí)生踏入企業(yè)前的準(zhǔn)備工作。

第二階段，帶領(lǐng)實(shí)習(xí)學(xué)生到實(shí)習(xí)點(diǎn)熟悉環(huán)境，了解實(shí)習(xí)單位的基本情況，特別是讓學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)崗位的工作要求和工作職責(zé)做了詳細(xì)的了解，為工作做好了充分的準(zhǔn)備。

第三階段，這是實(shí)習(xí)的主體階段，各項(xiàng)實(shí)習(xí)任務(wù)都要在此階段完成。我利用自己的課余時(shí)間，多渠道了解實(shí)習(xí)生的思想、實(shí)習(xí)、生活和工作，并與實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)教師密切聯(lián)系，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，記錄好工作日程和內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的各方面盡量做到第一時(shí)間的了解。

第四階段，總結(jié)交流階段。

學(xué)生實(shí)習(xí)返校后，組織實(shí)習(xí)小組學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)工作。同學(xué)們進(jìn)行廣泛深入的交流匯報(bào)。老師對(duì)實(shí)習(xí)做了總結(jié)，肯定了他們?nèi)〉玫某煽?jī)，同時(shí)也指出他們的不足。

1、針對(duì)學(xué)生有輕視等崗實(shí)習(xí)的思想，指導(dǎo)教師有必要通過(guò)實(shí)習(xí)動(dòng)員讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到實(shí)習(xí)的重要性。作為職業(yè)教育院校的一門(mén)重要的綜合實(shí)踐必修課程，頂崗實(shí)習(xí)既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和技能上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是在學(xué)生心理、思想、能力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。

2、通過(guò)實(shí)習(xí)進(jìn)一步了解到我們的學(xué)生在哪些方面有缺陷，企業(yè)需要哪一類(lèi)型人才。

在知識(shí)方面，實(shí)習(xí)學(xué)生深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深地體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)上崗的深刻內(nèi)涵。

設(shè)計(jì)師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，豐富的哲學(xué)和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的`自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專(zhuān)業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)學(xué)生在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深。

3、在實(shí)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)我們?cè)诮虒W(xué)中的一些不足。

如學(xué)院對(duì)整個(gè)職業(yè)教育的研究不夠，特別是對(duì)課改的研究不夠，教師對(duì)職業(yè)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展了解較少，教師做不到前瞻性指導(dǎo)。一到實(shí)習(xí)單位就感到我們的教育方法和教學(xué)觀念的落后。

學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的基本功訓(xùn)練嚴(yán)重不足，如組織能力差，管理能力差，實(shí)踐能力差，動(dòng)手能力差，不善于與與人溝通，這確是我們學(xué)院今后要特別重視和亟待解決的問(wèn)題。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇六

第一段：引言（150字）。

作為一名學(xué)生，我有幸得到了老師的督導(dǎo)與指導(dǎo)，這對(duì)我生活和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這些指導(dǎo)中，我掌握了許多重要的知識(shí)和技能，也加深了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。通過(guò)與老師的交流與互動(dòng)，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)更自信、更有能力的人。在本文中，我將分享我在與督導(dǎo)老師的接觸中獲得的經(jīng)驗(yàn)和收獲。

第二段：感悟與改變（250字）。

在與督導(dǎo)老師的交流中，我深刻意識(shí)到自己的不足之處。通過(guò)對(duì)自己言行舉止的反思，我意識(shí)到自己原來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠積極。督導(dǎo)老師教育我要培養(yǎng)自律的習(xí)慣，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和責(zé)任感。在老師的指導(dǎo)下，我開(kāi)始制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且每天按時(shí)完成任務(wù)。這樣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷提高，也更加自信了。通過(guò)與老師的交流，我還明白了媒體素養(yǎng)的重要性。今天的社會(huì)充斥著各種信息，媒體素養(yǎng)是必不可少的。督導(dǎo)老師給我提供了許多指導(dǎo)，如如何判斷信息的真實(shí)性、保護(hù)自己的隱私等，這對(duì)我以后的生活和學(xué)習(xí)都具有重要意義。

第三段：?jiǎn)l(fā)與激勵(lì)（250字）。

督導(dǎo)老師不僅在學(xué)業(yè)上指導(dǎo)我，也給予了我很多人生的啟示和激勵(lì)。他鼓勵(lì)我堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并告訴我只要努力，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。他還告訴我要積極參與社會(huì)活動(dòng)，多鍛煉自己的領(lǐng)導(dǎo)和人際交往能力。這些啟示讓我明白，追求自己的興趣和夢(mèng)想是很重要的，只有不斷努力和鍛煉自己，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中立于不敗之地。督導(dǎo)老師的鼓勵(lì)和激勵(lì)讓我更加勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，永不言敗。

第四段：交流與互動(dòng)（250字）。

在與督導(dǎo)老師的交流中，我深深體會(huì)到交流與互動(dòng)的重要性。督導(dǎo)老師為我提供了包容和支持，他傾聽(tīng)了我的困惑和煩惱，給予了我耐心和關(guān)懷。通過(guò)與老師的對(duì)話，我不僅獲得了解決問(wèn)題的方法，也學(xué)會(huì)了與人溝通和協(xié)作的技巧。督導(dǎo)老師引導(dǎo)我積極表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。他鼓勵(lì)我參加討論和辯論，不斷鍛煉自己的辯論和演講能力。與老師的互動(dòng)為我提供了一個(gè)全新的視角，讓我擁有更廣闊的視野和更深刻的思考。

第五段：感恩與總結(jié)（300字）。

在與督導(dǎo)老師的交流中，我學(xué)會(huì)了感恩與總結(jié)。督導(dǎo)老師無(wú)私地給予我指導(dǎo)和幫助，他的付出讓我更加明白知識(shí)的珍貴與權(quán)利的責(zé)任。我深知自己時(shí)刻都應(yīng)該懷著一顆感恩的心，去珍惜老師對(duì)我的關(guān)懷和付出。在與老師的交流中，我也養(yǎng)成了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的習(xí)慣，這樣我可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，并做出相應(yīng)的改進(jìn)。通過(guò)反思和總結(jié)，我在與督導(dǎo)老師的交流中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

結(jié)尾：

通過(guò)與督導(dǎo)老師的交流和指導(dǎo)，我收獲頗豐。他的關(guān)心、鼓勵(lì)和激勵(lì)，使我在學(xué)業(yè)和生活中都取得了進(jìn)步。與老師的交流與互動(dòng)讓我得以更好地認(rèn)識(shí)自己，明確了自己的目標(biāo)和方向。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)秉持著感恩與總結(jié)的態(tài)度，努力成長(zhǎng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

（以上所示文本為AI助手生成，文中涉及某些觀點(diǎn)不代表本智能助手立場(chǎng)）。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇七

育兒是每個(gè)家庭都要面對(duì)的重要任務(wù)，如何科學(xué)合理地教育孩子成為了許多父母的關(guān)注焦點(diǎn)。盡管每個(gè)家庭都有自己的育兒方法，但有一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)是普適的，并對(duì)培養(yǎng)孩子的品質(zhì)和智力發(fā)展起著重要作用。在我成為父母的過(guò)程中，我不斷總結(jié)和學(xué)習(xí)，有了一些關(guān)于育兒方法的指導(dǎo)心得體會(huì)。

首先，我認(rèn)為最重要的是給孩子提供一個(gè)愛(ài)與關(guān)懷的家庭環(huán)境。孩子的成長(zhǎng)需要一種溫暖安全的氛圍，在這個(gè)家庭環(huán)境中，孩子可以感受到來(lái)自父母的愛(ài)和關(guān)心。父母要抽出時(shí)間和孩子親近交流，給予他們滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與溫暖。同時(shí)，父母也應(yīng)該給予孩子一定程度的自由和尊重，讓他們有獨(dú)立思考和自主決策的機(jī)會(huì)。一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的家庭將會(huì)培養(yǎng)出一個(gè)充滿(mǎn)自信和能力的孩子。

其次，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好對(duì)他們的全面發(fā)展非常關(guān)鍵。孩子在接觸世界的過(guò)程中，會(huì)對(duì)某些事物產(chǎn)生濃厚的興趣。作為父母，我們應(yīng)該積極地關(guān)注并培養(yǎng)這些興趣愛(ài)好。父母可以陪伴孩子一同參與他們感興趣的活動(dòng)，或者提供他們所需的資源和支持。通過(guò)培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，他們可以獲得樂(lè)趣和成就感，同時(shí)也能在特定領(lǐng)域中有所突破。

此外，我還認(rèn)為正確的獎(jiǎng)懲制度對(duì)孩子的培養(yǎng)非常重要。獎(jiǎng)勵(lì)可以激勵(lì)孩子做正確的事情，增強(qiáng)他們的積極性和學(xué)習(xí)動(dòng)力。而懲罰則是為了提醒孩子自己的錯(cuò)誤行為和后果。然而，父母在獎(jiǎng)懲時(shí)需要注意方式方法。適度的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，以及適時(shí)的懲罰和規(guī)范可以使得孩子明確正確的行為準(zhǔn)則，并自覺(jué)地遵守。而過(guò)度的獎(jiǎng)懲或者無(wú)法明確規(guī)定的行為準(zhǔn)則，往往會(huì)使孩子感到困惑和不安，產(chǎn)生負(fù)面心理和行為。

最后，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程，但對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展具有關(guān)鍵意義。父母可以從早期開(kāi)始培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，例如讓他們嘗試自己穿衣和整理房間。隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，父母可以逐步提高他們的責(zé)任和任務(wù)。通過(guò)這樣的方式，孩子可以學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題和承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和生活能力。

在育兒方法指導(dǎo)心得體會(huì)中，以上所述只是我作為一名父母的一些個(gè)人體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)家庭和孩子都有其獨(dú)特的情況和需求，因此，找到適合自己家庭的育兒方法是至關(guān)重要的。不過(guò)，關(guān)注孩子的情感需求、培養(yǎng)他們的興趣愛(ài)好、建立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)懲制度以及培養(yǎng)他們的獨(dú)立能力是一些重要的指導(dǎo)原則，希望對(duì)其他父母在育兒過(guò)程中有所幫助。最終，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，父母的愛(ài)和關(guān)懷是他們成長(zhǎng)的最大動(dòng)力。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇八

第一段：引言（100字）。

教育永遠(yuǎn)是一個(gè)繁重而有責(zé)任的工作，在教師的實(shí)踐指導(dǎo)中，不僅要將學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)講解清楚，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生注重實(shí)踐，培養(yǎng)能力。作為一名老師，我深深地體會(huì)到了實(shí)踐指導(dǎo)的重要性，它能夠幫助學(xué)生更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維。在實(shí)踐指導(dǎo)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，這其中包括了激發(fā)學(xué)生的興趣、與學(xué)生進(jìn)行交流以及激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

第二段：激發(fā)學(xué)生的興趣（200字）。

在實(shí)踐指導(dǎo)中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的興趣是至關(guān)重要的。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，才能夠投入更多的精力去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我常常采用多種形式和方法來(lái)教學(xué)。例如，我會(huì)通過(guò)講授故事、展示實(shí)驗(yàn)和示范操作等形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。我還會(huì)組織各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與到實(shí)踐中，這樣能夠提高學(xué)生的參與度和熱情。通過(guò)這些方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的積極性明顯提高了，他們也更加愿意主動(dòng)去實(shí)踐和探索。

第三段：與學(xué)生進(jìn)行交流（300字）。

在實(shí)踐指導(dǎo)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生進(jìn)行交流非常重要。通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行交流，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況和問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和解答。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，與他們進(jìn)行互動(dòng)，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議。我還會(huì)定期組織小組討論，讓學(xué)生在小組中互相交流和分享學(xué)習(xí)心得。通過(guò)這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的困惑能夠得到及時(shí)解決，他們也更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)和實(shí)踐中。

第四段：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力（300字）。

實(shí)踐指導(dǎo)不僅僅是將知識(shí)點(diǎn)講解給學(xué)生聽(tīng)，更重要的是要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在實(shí)踐中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生嘗試新的方法和思路，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。我會(huì)給予學(xué)生一定的探索空間和自由度，讓他們自主選擇和解決問(wèn)題。我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和建議，并給予肯定和鼓勵(lì)。通過(guò)這樣的實(shí)踐指導(dǎo)，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了很大的提高，他們能夠更加靈活地應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)并展望（200字）。

通過(guò)實(shí)踐指導(dǎo)，我意識(shí)到了教育的重要性，學(xué)生的成長(zhǎng)不僅僅依靠知識(shí)，更需要培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。作為一名老師，我將繼續(xù)努力，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的興趣、與學(xué)生進(jìn)行交流以及激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力來(lái)指導(dǎo)他們。我相信，在實(shí)踐指導(dǎo)中，學(xué)生們將能夠不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

注：以上僅提供了一個(gè)框架，具體內(nèi)容在您自己的體驗(yàn)和觀察基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充和發(fā)揮。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇九

第一段：引言（100字）。

作為一位銷(xiāo)售指導(dǎo)老師，我在多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中積累了許多寶貴的心得體會(huì)。銷(xiāo)售不僅僅是一項(xiàng)技能，更是一門(mén)藝術(shù)，要用心去感悟，用智慧去實(shí)踐。通過(guò)與學(xué)生們的互動(dòng)和分享，我深刻認(rèn)識(shí)到銷(xiāo)售指導(dǎo)老師身上的責(zé)任和使命，同時(shí)也從中汲取了無(wú)盡的正能量。

第二段：理論與實(shí)踐的結(jié)合（250字）。

在銷(xiāo)售指導(dǎo)的過(guò)程中，理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合是至關(guān)重要的。課堂上，我不僅向?qū)W生們傳授銷(xiāo)售的基本理論知識(shí)，還通過(guò)豐富的案例分析和角色扮演讓學(xué)生們親自體驗(yàn)銷(xiāo)售過(guò)程。只有在實(shí)踐中，他們才能真正理解和掌握銷(xiāo)售的技巧和方法。而我作為銷(xiāo)售指導(dǎo)老師，則需要根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，靈活地調(diào)整教學(xué)方法，從而最大程度地發(fā)揮他們的潛力。

第三段：激發(fā)學(xué)生的潛能（300字）。

在銷(xiāo)售指導(dǎo)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的潛能和特點(diǎn)，我的任務(wù)就是激發(fā)并引導(dǎo)他們運(yùn)用這些潛能。我鼓勵(lì)學(xué)生們多思考、多提問(wèn)，并時(shí)常與他們進(jìn)行深入的交流。我告訴他們，不要畏懼失敗，只有不斷嘗試才能獲得成功。通過(guò)激發(fā)學(xué)生的潛能，我看到了他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也深刻感受到自己的價(jià)值和意義。

第四段：學(xué)生之間的合作與競(jìng)爭(zhēng)（300字）。

在銷(xiāo)售指導(dǎo)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。我組織學(xué)生們進(jìn)行小組討論和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓他們互相合作、互相學(xué)習(xí)。通過(guò)這樣的合作，學(xué)生們可以互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生們保持競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，目標(biāo)是為了激發(fā)他們的潛能和熱情，讓他們保持對(duì)銷(xiāo)售的熱愛(ài)和追求。

第五段：對(duì)學(xué)生的倫理教育（250字）。

在銷(xiāo)售指導(dǎo)的過(guò)程中，我不僅教授學(xué)生銷(xiāo)售的技巧和方法，還注重對(duì)他們進(jìn)行倫理教育。我告訴他們，在銷(xiāo)售過(guò)程中，要始終以誠(chéng)信為本，不能利用欺詐手段獲取利益。同時(shí)，我還強(qiáng)調(diào)他們要尊重客戶(hù)，從客戶(hù)的角度出發(fā)，為客戶(hù)提供最優(yōu)的解決方案。通過(guò)倫理教育，我希望培養(yǎng)出一批具備良好道德素養(yǎng)的銷(xiāo)售人才，讓他們成為社會(huì)的棟梁之材。

結(jié)尾（100字）。

作為銷(xiāo)售指導(dǎo)老師，我深深地認(rèn)識(shí)到了自己的責(zé)任和使命，沒(méi)有什么比看到學(xué)生們?nèi)〉眠M(jìn)步和成功更讓我感到滿(mǎn)足和驕傲。通過(guò)合理的方法和教學(xué)手段，我不僅幫助學(xué)生們掌握了銷(xiāo)售的技能和方法，也給予他們積極的人生觀和價(jià)值觀的引導(dǎo)。我相信，通過(guò)我們的共同努力，將培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的銷(xiāo)售人才，為企業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇十

本學(xué)期，我擔(dān)任了女生的生活老師。在一學(xué)期的工作中，我感觸頗深。作為學(xué)校學(xué)生管理中的一個(gè)新角色，沒(méi)有前人經(jīng)驗(yàn)可以借鑒，我只能是在探索中慢慢積累。最好的淘寶店鋪不過(guò)在政教處的帶領(lǐng)下和自己的不斷努力下，覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下。

假制度，做到學(xué)生該在寢室里的時(shí)候，一個(gè)也不少;不該在寢室里時(shí)，一個(gè)也不多，并及時(shí)與班主作聯(lián)系。同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度，每月都設(shè)有優(yōu)秀寢室的評(píng)比，獲獎(jiǎng)寢室在每月的德育考核中都能有加分。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智，最好的淘寶店鋪 自己動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿(mǎn)創(chuàng)意，取得了很不錯(cuò)的成果，使學(xué)生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機(jī)。經(jīng)過(guò)學(xué)校政教處的一系列活動(dòng)，今年的寢室氛圍變得更加整潔，融洽，是一個(gè)可以使學(xué)生們身心得到放松的休息的好地方。

做好了常規(guī)檢查，保證寢室外在環(huán)境，我想和學(xué)生的溝通，做好一些力所能及的心理輔導(dǎo)工作，也應(yīng)該是生活老師的職責(zé)所在。為此，我覺(jué)得學(xué)生在正確處理考試壓力和與同學(xué)之間的交往能力可能會(huì)相對(duì)比較薄弱一點(diǎn)，我查閱了很多資料，同時(shí)在這兩方面做了比較多的工作。由于生活老師工作的對(duì)象是全體女生范圍較大，所以我就和各班主任以及寢室樓層的管理老師加強(qiáng)聯(lián)系，了解了最需要幫助的對(duì)象，對(duì)她們給予額外的關(guān)注。初三年級(jí)考試頻繁，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，學(xué)生一直生活在高壓地帶，如何對(duì)待考試分?jǐn)?shù)和名次，如何定位自己顯得特別重要。給孩子以特別的指導(dǎo)。幫助該學(xué)生正確定位自己，建立良好的心態(tài)成功迎接各種考試。

好人際關(guān)系也體現(xiàn)著人的知識(shí)和修養(yǎng)，人際關(guān)系狀況關(guān)系著個(gè)人的成長(zhǎng)和成才?，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小優(yōu)越感強(qiáng)，唯有在與別人的比較中才能充分認(rèn)識(shí)自己，離開(kāi)了交際對(duì)象或可供比較對(duì)象，最好的淘寶店鋪 就失去了衡量自己的尺子和照鑒自己的鏡子。一個(gè)學(xué)生如果終日獨(dú)來(lái)獨(dú)往，孤僻冷漠，缺乏交往，那他對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就缺乏了“參照系”，也發(fā)現(xiàn)不了別人身上有好或不好的東西，也就無(wú)法調(diào)整和改進(jìn)自己。處理人際關(guān)系是一種能力，也是一種技術(shù)，它可以通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)和提高。如增加交往頻率。在緊張的學(xué)習(xí)之余，不妨主動(dòng)地找同學(xué)談?wù)勑模懻撃承﹩?wèn)題，交換一些意見(jiàn)，從中加深情感聯(lián)系。平時(shí)真誠(chéng)關(guān)心同學(xué)，當(dāng)別的同學(xué)有求于自己時(shí)，只要是正當(dāng)?shù)囊螅鸵M己所能，滿(mǎn)足對(duì)方的要求;當(dāng)看到別的同學(xué)有困難時(shí)，要主動(dòng)去幫助。此外，學(xué)會(huì)寬容待人，謙恭禮讓?zhuān)r(shí)守信等等，也是正確處理好人際關(guān)系的一種技能。在寢室這個(gè)小家庭中，同學(xué)們也要經(jīng)?；突ブ⑸詈竦挠颜x。最好的淘寶店鋪 一年的生活老師下來(lái)，覺(jué)得自己的工作主動(dòng)、全面，做到了知人、知根、知底;師生感情融洽，工作見(jiàn)效明顯。當(dāng)然我的工作也還存在很多不足之處，不能對(duì)每個(gè)學(xué)生都給予足夠的關(guān)心，工作的深度還不夠。希望在今后取得更大的進(jìn)步，與學(xué)生做到“零距離接觸、近距離交流”。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇十一

第一段：引言（150字）

閱讀是人類(lèi)獲取知識(shí)和思考的重要途徑之一。然而，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，讀書(shū)并不是一件輕松的事情。在我們快節(jié)奏的生活中，如何提高閱讀效率，更好地理解和消化所讀內(nèi)容是一個(gè)重要的問(wèn)題。近年來(lái)，我通過(guò)嘗試和實(shí)踐，總結(jié)出了一些有效的閱讀指導(dǎo)方法，這些方法不僅提高了我的閱讀效率，還培養(yǎng)了我的思維能力和批判思維。

第二段：積極預(yù)讀（200字）

在開(kāi)始一本新的書(shū)籍之前，我首先會(huì)進(jìn)行積極的預(yù)讀。我會(huì)讀一下書(shū)籍的目錄和大綱，了解作者的寫(xiě)作意圖和結(jié)構(gòu)安排。這樣可以幫助我對(duì)整個(gè)書(shū)籍的內(nèi)容有個(gè)大致的了解，并且提前建立起自己的思維框架。在具體閱讀時(shí)，我會(huì)先快速瀏覽每一章節(jié)的標(biāo)題和開(kāi)頭幾段，了解作者的論點(diǎn)和主要觀點(diǎn)。這樣不僅可以幫助我更好地理解全書(shū)的內(nèi)容，也能夠更好地把握作者的寫(xiě)作思路。

第三段：重點(diǎn)標(biāo)記（250字）

當(dāng)我開(kāi)始真正閱讀一本書(shū)時(shí)，我會(huì)使用不同的標(biāo)記方法來(lái)突出重點(diǎn)、生詞、段落和思考題。我通常會(huì)使用顏色標(biāo)記法，將我認(rèn)為重要的段落或者思考重點(diǎn)用不同的顏色標(biāo)出來(lái)。這樣有助于我在回顧書(shū)籍的時(shí)候快速找到重要部分。對(duì)于生詞，我會(huì)在旁邊寫(xiě)上中文意思，以便于隨時(shí)查閱。此外，當(dāng)遇到作者提出的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)在紙上做一些批注和思考，以幫助自己更深入地理解和思考。

第四段：批判思維（300字）

閱讀不僅是獲取知識(shí)，更是培養(yǎng)批判思維能力的重要方式。在閱讀過(guò)程中，我盡量保持批判的態(tài)度，不盲目接受作者的觀點(diǎn)。我會(huì)主動(dòng)提出一些質(zhì)疑和反駁的問(wèn)題，并進(jìn)行思考和討論。這種批判思維的訓(xùn)練不僅能讓我更加深入地理解書(shū)籍的內(nèi)容，還能夠鍛煉我的分析能力和邏輯思維能力。同時(shí)，我也會(huì)和身邊的朋友或者同學(xué)進(jìn)行交流和討論，從不同的角度來(lái)理解和探討書(shū)籍中的觀點(diǎn)。

第五段：總結(jié)和反思（300字）

通過(guò)這些閱讀指導(dǎo)方法的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力和思維能力得到了顯著的提高。我能夠更快地理解和消化所讀內(nèi)容，也能夠更深入地思考和分析問(wèn)題。與此同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)這些指導(dǎo)方法也在我的其他學(xué)科學(xué)習(xí)中起到了很好的輔助作用。通過(guò)預(yù)讀和標(biāo)記，我能更好地掌握課本和論文的要點(diǎn)；通過(guò)批判思維，我能更加獨(dú)立地分析和解決問(wèn)題。閱讀指導(dǎo)方法的學(xué)習(xí)和實(shí)踐是一個(gè)不斷積累和提升的過(guò)程，而這些方法的運(yùn)用已經(jīng)成為了我提高自身能力和素質(zhì)的有效途徑之一。

結(jié)尾（100字）

通過(guò)這段時(shí)間的積極實(shí)踐和總結(jié)，我深刻體會(huì)到閱讀指導(dǎo)方法對(duì)于提高閱讀效率和培養(yǎng)思維能力的重要性。通過(guò)積極預(yù)讀、重點(diǎn)標(biāo)記和批判思維等方法，不僅能更好地理解書(shū)籍的內(nèi)容，還能提升自己的思維能力和批判思維能力。因此，我將繼續(xù)運(yùn)用這些方法，在閱讀中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇十二

推薦一學(xué)期來(lái)，本人在洪老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了一定的提高，能勝任自己承擔(dān)的教學(xué)工作。

本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的`教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，現(xiàn)將本學(xué)期的被指導(dǎo)工作總結(jié)如下：

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高理論水平，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)。認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的教導(dǎo)，幾乎做到了每周聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課，向她學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和技巧。主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師,及時(shí)寫(xiě)好課后反思。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)認(rèn)真分析，對(duì)考好了的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，考差了的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話且要他們寫(xiě)好反思，從而尋找對(duì)策進(jìn)行彌補(bǔ)。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生和不愛(ài)做作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行積極疏導(dǎo)，給他們舉現(xiàn)實(shí)生活中的一些實(shí)際例子進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系，一個(gè)學(xué)期里沒(méi)有無(wú)故缺席過(guò)一次，晚上堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)更加勤懇，為學(xué)校做更多的事，更加努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇十三

經(jīng)過(guò)五年的發(fā)展，正一步步向她的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn);打造一流名校。作為一名生活老師，由衷地感到高興和自豪，但同時(shí)也給我們提出了更高要求：需要老師懂教育，懂孩子，需要時(shí)時(shí)刻刻的耐心細(xì)心關(guān)注每一個(gè)孩子，需要高度的責(zé)任心和慈母般的愛(ài)心。所以，作為生活老師的我們肩負(fù)著老師與家長(zhǎng)的雙重責(zé)任，其地位尤其重要。下面，我就如何做好生活老師，談一點(diǎn)個(gè)人的看法。

一、清晰工作流程，牢記神圣職責(zé)

清晰工作流程，明確工作每個(gè)環(huán)節(jié)的具體要求，這樣我們工作開(kāi)展起來(lái)就會(huì)有章可循，有條不紊。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交給老師，本身就是對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的信任，作為生活指導(dǎo)老師，就有義務(wù)、有責(zé)任照顧好學(xué)生的衣食住行，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，養(yǎng)成良好的思想品德及生活習(xí)慣，使學(xué)生能快樂(lè)健康地成長(zhǎng)，只有這樣，家長(zhǎng)才能從了解我們到信任我們，最后信賴(lài)我們。

二、常規(guī)管理，嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生的行為更加規(guī)范化

常言說(shuō)的好：嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不嚴(yán)只松要變壞。大量事實(shí)證明，這句話是有一定道理的。韓愈在《師說(shuō)》中說(shuō)：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！睂W(xué)生帶著家長(zhǎng)的殷切期望來(lái)到學(xué)校，就是求真知，學(xué)做人的?！敖滩粐?yán)，師之惰。”我們生活老師應(yīng)該在內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、兩休紀(jì)律、就餐秩序等各個(gè)方面，嚴(yán)格要求學(xué)生，做到嚴(yán)中有慈，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有度，嚴(yán)中有方，使學(xué)生在得到教育的同時(shí)，對(duì)老師敬而愛(ài)之。 在生活區(qū)對(duì)學(xué)生的教育，是從日?，嵤轮?，從細(xì)微的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始的，不可能像代課教師那樣以學(xué)科知識(shí)來(lái)吸引學(xué)生，甚至在教育過(guò)程中，會(huì)遇到學(xué)生輕視存在的問(wèn)題或者產(chǎn)生抵觸情緒，給教育的開(kāi)展帶來(lái)難度。因此作為管理的主導(dǎo)者，必須嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定，結(jié)合學(xué)部生活區(qū)制定的考評(píng)制度，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生一日常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，做到獎(jiǎng)罰分明，嘗試將管理的權(quán)限下放到宿舍長(zhǎng)，讓他們負(fù)責(zé)學(xué)生生活常規(guī)的檢查，做到天天有記錄，周周有總結(jié)，讓每一個(gè)學(xué)生在評(píng)比中得到進(jìn)步，讓學(xué)生的行為習(xí)慣在鼓勵(lì)中得到規(guī)范。

三、對(duì)學(xué)生加強(qiáng)正確的思想引導(dǎo)，上好生活指導(dǎo)課

在當(dāng)今中小學(xué)生中，有部分學(xué)生沒(méi)有自己的人生目標(biāo)，常常躲在個(gè)人的小天地里，對(duì)集體漠不關(guān)心，對(duì)周邊的事情不管不問(wèn)，而自己稍有點(diǎn)不痛快，就夸大痛苦，怨天尤人，他們?nèi)狈?jiān)強(qiáng)的意志，缺乏那種“咬定青山不放松”的堅(jiān)韌精神，情緒時(shí)好時(shí)壞，取得好成績(jī)就沾沾自喜，自以為了不起;做事不夠完美，受到批評(píng)時(shí)又如同世界末日來(lái)臨，惶惶不可終日。

面對(duì)這樣的學(xué)生，我們首先加以正確的思想引導(dǎo)，用革命先烈的英雄事跡，用現(xiàn)代社會(huì)各行各業(yè)的先進(jìn)人物激勵(lì)他們，鞭策他們，其次要加強(qiáng)心理教育，解決他們的心理問(wèn)題，疏導(dǎo)學(xué)生的心理情緒，緩解學(xué)生的心理壓力，排除心理障礙，解除重大危機(jī)，使學(xué)生能夠戰(zhàn)勝脆弱，讓他們真正明白，在現(xiàn)實(shí)生活中，只有勤奮、刻苦、好學(xué)、上進(jìn)，朝著預(yù)定目標(biāo)孜孜以求，才能到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。

另外，作為我們生活區(qū)老師，必須定期給學(xué)生上好生活指導(dǎo)課，其目的就是讓學(xué)生更加熟悉一日常規(guī)，知道自己在哪個(gè)時(shí)間段應(yīng)該做什么，怎樣去做，以及做事標(biāo)準(zhǔn)和要求是什么，讓他們?cè)谏钫n堂上學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造。這樣更有利于在學(xué)生心目中樹(shù)立我們的威信。

四、建立良好的師生關(guān)系，營(yíng)造溫馨和諧的生活區(qū)

師生關(guān)系的好壞，直接影響到教育的效果，和諧師生關(guān)系的建立，既是教育的目的，也是教育的手段，如果不能建立良好的師生關(guān)系，任何教育都難以進(jìn)行。

建立良好的師生關(guān)系，首先對(duì)學(xué)生需要平等與尊重。每一位學(xué)生無(wú)論成績(jī)好壞，家庭條件的優(yōu)劣，心理素質(zhì)的高低，在老師面前都是平等的，因此，作為教育者，應(yīng)該做到“不以個(gè)人的好壞區(qū)別對(duì)待學(xué)生，不以成績(jī)的好壞作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不以師長(zhǎng)的尊嚴(yán)凌駕于學(xué)生之上，不以學(xué)生的過(guò)失傷害學(xué)生的人格”，尊重學(xué)生的人格，以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，要深入到學(xué)生中間，俯下身來(lái)和學(xué)生站在同一個(gè)平臺(tái)上，在師生的雙向交流中，建立和諧的師生關(guān)系。

其次，對(duì)孩子需要理解與寬容，每個(gè)人都是從錯(cuò)誤中成長(zhǎng)起來(lái)的，在挫折中成熟起來(lái)的。作為我們生活老師，887不能以成年人的眼光要求他們，更不能追求他們的絕對(duì)正確，而應(yīng)以一顆寬容之心，對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生寬容地給予一個(gè)暗示的眼神，以滿(mǎn)足學(xué)生的自尊心，給予一個(gè)臺(tái)階，一個(gè)機(jī)會(huì)，促使學(xué)生自我反省，同時(shí)寬容能夠營(yíng)造和諧的群體，形成民主的氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生達(dá)到自我教育的目的。

五、為人師表，率先垂范

作為我們老師，也應(yīng)該嚴(yán)以律己，起表率作用，以自己的言行為學(xué)生做表率。我們與學(xué)生朝夕相處，自己的言談舉止對(duì)學(xué)生的影響非常大，古人云：正人先正己。身教勝于言教，因此我們應(yīng)該具備高尚的師德，在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象。假如一個(gè)老師整天衣衫襤褸，卻要求學(xué)生衣著得體整潔，自己的房間亂七八糟，卻要求學(xué)生每天整理好衣柜床鋪，自己留著長(zhǎng)長(zhǎng)的指甲，卻常常要求學(xué)生勤剪指甲，自己常常吞云吐霧，卻跟學(xué)生大談抽煙的害處，這無(wú)疑是一種莫大的諷刺，至少教育效果要打折扣。

要求學(xué)生做到的事，自己要首先做到，要求學(xué)生去做的事，自己首先去做，時(shí)時(shí)為人師表，處處率先垂范，不斷地完善自身，謹(jǐn)言慎行，用自己的善言善行為學(xué)生提供模仿的標(biāo)本，只有這樣，才能達(dá)到教育學(xué)生的目的。

六、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身技能

廣博的知識(shí)，較強(qiáng)的能力從哪里來(lái)?其實(shí)都是從孜孜不倦的學(xué)習(xí)中來(lái)，是從忘我的勞動(dòng)中鍛煉而來(lái)。“藝高為師”，作為一名老師，面對(duì)飛速發(fā)展的時(shí)代，必須不斷地用新知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，不但要掌握好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要具備豐富的生活百科知識(shí)，這樣，我們對(duì)學(xué)生的傳道才能不斷創(chuàng)新，除此之外，還需要與其他教師進(jìn)行交流溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自身的技能，這樣才能面對(duì)學(xué)生的提問(wèn)而應(yīng)對(duì)自如，才能幫助他們排憂解難，達(dá)到“親其師，信其道”的目的，從而贏得學(xué)生的尊重和敬佩。

有關(guān)生活老師的教育工作的方法，還有很多很多，但我想，我們每一位老師都應(yīng)當(dāng)有一雙火眼金睛，能夠明察秋毫，洞察學(xué)生的細(xì)微變化，有一雙傾聽(tīng)學(xué)生心聲的耳朵，和一個(gè)善于分析思想，追求科學(xué)完美的大腦，對(duì)有心理問(wèn)題的學(xué)生，曉之以理，動(dòng)之以情。其次我們要以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，以強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和高度的責(zé)任感，遵循教育規(guī)律，，求真求新，善思善導(dǎo)，相信在x學(xué)校一定為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、文明、溫馨、和諧的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇十四

教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵，青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體，作為一個(gè)剛出校門(mén)的，參加被指導(dǎo)老師活動(dòng)，分享

心得體會(huì)

推薦一學(xué)期來(lái)，本人在洪老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真進(jìn)行四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，使自己的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了一定的提高，能勝任自己承擔(dān)的教學(xué)工作。

本人熱愛(ài)本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，現(xiàn)將本學(xué)期的被指導(dǎo)

工作總結(jié)

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念

1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

二、教學(xué)工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，努力提高理論水平，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真抓好教學(xué)過(guò)程中的基本環(huán)節(jié)。認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)教師的教導(dǎo)，幾乎做到了每周聽(tīng)指導(dǎo)老師一節(jié)課，向她學(xué)習(xí)教學(xué)的方法和技巧。主動(dòng)請(qǐng)教指導(dǎo)教師,及時(shí)寫(xiě)好課后反思。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章，努力上好每堂課，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、根據(jù)學(xué)生的考試成績(jī)認(rèn)真分析，對(duì)考好了的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)，考差了的同學(xué)進(jìn)行單獨(dú)談話且要他們寫(xiě)好反思，從而尋找對(duì)策進(jìn)行彌補(bǔ)。對(duì)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生和不愛(ài)做作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行積極疏導(dǎo)，給他們舉現(xiàn)實(shí)生活中的一些實(shí)際例子進(jìn)行思想教育，鼓勵(lì)他們要認(rèn)真學(xué)習(xí)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

三、考勤方面。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)

規(guī)章制度

新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了校園，新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。

走上工作崗位十六年的我，在做好初中語(yǔ)文教研員的同時(shí)，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享。

我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo)，每?jī)芍苤辽俾?tīng)青年教師一節(jié)隨堂課，并及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo)。

其次，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、更新自己的知識(shí)體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生。

另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過(guò)自己的反思，將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來(lái)，不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為，促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中，青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取，忽視對(duì)知識(shí)的管理。比如在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問(wèn)題很少去追問(wèn)。在意識(shí)到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問(wèn)題的答案，嘗試寫(xiě)點(diǎn)

讀書(shū)筆記

還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長(zhǎng)，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展?課改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化，我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者，不斷地在磨練中吸取營(yíng)養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長(zhǎng)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展 。

在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與我們的青年教師共同分享，同時(shí)也不斷提升自己。

這個(gè)學(xué)期，我校實(shí)行了“以老帶新，結(jié)對(duì)幫扶”的活動(dòng)。我認(rèn)為這是一項(xiàng)非常好的行動(dòng)，它能夠使我們這些剛從校門(mén)里出來(lái)的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，使我們更快的成長(zhǎng)，爭(zhēng)取早日成為一位合格的教師。這次活動(dòng)中，我的幫扶老師是我們語(yǔ)文組的李能老師，李老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格，課堂風(fēng)趣的好老師。李老師對(duì)我來(lái)說(shuō)也是一位非常值得尊敬和結(jié)交的老師，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想。古人云：“學(xué)問(wèn)有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻?！币晃粍偝鰧W(xué)校出來(lái)的新老師雖然在知識(shí)上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動(dòng)與交流。這些對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，學(xué)生卻是聽(tīng)不懂，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會(huì)教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問(wèn)題，最好的辦法就是想有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。通過(guò)這次幫扶活動(dòng)，使我深深的體會(huì)到了，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專(zhuān)業(yè)上的成長(zhǎng)。

一、謙虛好問(wèn)

有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。這次的幫扶活動(dòng)就是一項(xiàng)很好的活動(dòng)，它為我們指定了一位師傅，讓我們一對(duì)一的幫助，通過(guò)師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。

很多新老師都會(huì)有這樣一種思想，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了，來(lái)教這樣一些什么都不懂的學(xué)生，應(yīng)該是游刃有余。于是就不去看書(shū)了，不去專(zhuān)研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看。還有些老師總認(rèn)為自己很忙，沒(méi)有了讀書(shū)時(shí)間，所以曾經(jīng)是個(gè)讀書(shū)人，做了老師之后確實(shí)書(shū)本不沾了。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實(shí)書(shū)本是我們獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)的最好和最方便的途徑。雖然也有一些老師讀書(shū)多，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書(shū)是有益的。

我們往往會(huì)羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生、機(jī)智幽默、對(duì)答如流，要做到這些，并不是一朝一夕就可能，它需要長(zhǎng)期的積累。特別是作為剛出校門(mén)的新老師，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況，課堂上雖然講了很多的書(shū)本知識(shí)，但學(xué)生卻聽(tīng)不懂，不知所云。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒(méi)經(jīng)驗(yàn)，不會(huì)教。所以，要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，在最短時(shí)間內(nèi)把握課堂，運(yùn)籌帷幄，最好就是多積累，多學(xué)習(xí)，廣泛涉獵，經(jīng)史子集，人文地理，甚至數(shù)理化等等到要有一定專(zhuān)研。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師。

三：為人師表

一位教師的人際關(guān)系的好與不好，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷，寫(xiě)過(guò)多少論文，給學(xué)生改過(guò)多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個(gè)人的人格魅力。作為老師，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性，老師就是學(xué)生的模仿對(duì)象，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生、言行一致、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己，自己的人格，自己衣著外型，自己的言行舉止，隨時(shí)隨地都要保持一個(gè)老師應(yīng)有的形象。尊重自己的前提之下才會(huì)尊重別人，我們對(duì)待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的，所以要隨時(shí)注意自己的言行，需言必信，行必果。老師對(duì)待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師。

這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，總的來(lái)說(shuō)，這次活動(dòng)給我的進(jìn)步是非常大的，使我得到深深的教育，在這里，再次感謝我的幫扶老師——羅老師。謝謝你!

指導(dǎo)老師心得體會(huì)和方法篇十五

銷(xiāo)售是一門(mén)需要技巧和智慧的藝術(shù)，而銷(xiāo)售指導(dǎo)老師則扮演著重要的角色，他們是提供指導(dǎo)和輔導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)人士。作為一名具有多年銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)的銷(xiāo)售指導(dǎo)老師，我深深地認(rèn)識(shí)到了自己在這個(gè)職業(yè)中的重要性。在與眾多學(xué)員的互動(dòng)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得，下面我將分享一些其中的體會(huì)。

在與學(xué)員互動(dòng)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)成功的銷(xiāo)售工作首先要建立在良好的人際關(guān)系之上。銷(xiāo)售不僅僅是推銷(xiāo)產(chǎn)品或服務(wù)，更是與人打交道、建立信任的過(guò)程。因此，我鼓勵(lì)學(xué)員積極主動(dòng)地與潛在客戶(hù)建立聯(lián)系，并盡力了解他們的需求和利益。當(dāng)學(xué)員能夠真正理解潛在客戶(hù)的心態(tài)和期望時(shí)，他們才能提供全面，詳細(xì)和有針對(duì)性的解決方案。

其次，作為一名銷(xiāo)售指導(dǎo)老師，我認(rèn)為積極的思維和心態(tài)對(duì)于學(xué)員的成功至關(guān)重要。銷(xiāo)售是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)的領(lǐng)域，學(xué)員需要對(duì)自己充滿(mǎn)信心，并堅(jiān)信他們的產(chǎn)品或服務(wù)是最好的。我通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)員設(shè)定目標(biāo)、培養(yǎng)自信心和積極的態(tài)度來(lái)幫助他們保持積極的思維和心態(tài)。只有有了積極的心態(tài)，學(xué)員才能充滿(mǎn)動(dòng)力地面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難，并取得成功。

另外，我還強(qiáng)調(diào)學(xué)員與潛在客戶(hù)的溝通能力。銷(xiāo)售指導(dǎo)老師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)員良好的溝通技巧，這是成功銷(xiāo)售的關(guān)鍵。在與潛在客戶(hù)進(jìn)行溝通時(shí)，學(xué)員應(yīng)該盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)解釋產(chǎn)品或服務(wù)的優(yōu)勢(shì)，而不是使用過(guò)于專(zhuān)業(yè)或技術(shù)性的術(shù)語(yǔ)。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)員傾聽(tīng)客戶(hù)的需求和問(wèn)題，及時(shí)給予解答和建議。只有通過(guò)良好的溝通，學(xué)員才能贏得客戶(hù)的信任和支持，從而完成銷(xiāo)售任務(wù)。

此外，在銷(xiāo)售指導(dǎo)的過(guò)程中，學(xué)員需要靈活運(yùn)用不同的銷(xiāo)售技巧和方法。銷(xiāo)售指導(dǎo)老師的角色就是不斷地為學(xué)員提供新的銷(xiāo)售技巧和策略的指導(dǎo)。我鼓勵(lì)學(xué)員不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)，提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。只有擁有多種銷(xiāo)售技巧和方法，學(xué)員才能更好地應(yīng)對(duì)不同的銷(xiāo)售場(chǎng)景和客戶(hù)需求。

最后，作為銷(xiāo)售指導(dǎo)老師，我相信榜樣的力量。我鼓勵(lì)學(xué)員尋找并學(xué)習(xí)成功的銷(xiāo)售榜樣，他們可以通過(guò)模仿這些榜樣的成功經(jīng)驗(yàn)來(lái)提高自己的銷(xiāo)售能力。我提供學(xué)員成功案例的分享和分析，激勵(lì)他們積極向上、努力進(jìn)取。

作為銷(xiāo)售指導(dǎo)老師，我在與學(xué)員的互動(dòng)中獲得了很多心得和體會(huì)。良好的人際關(guān)系、積極的思維和心態(tài)、良好的溝通能力、靈活的銷(xiāo)售技巧以及學(xué)習(xí)榜樣的力量是成功銷(xiāo)售的關(guān)鍵。我相信通過(guò)積極參與銷(xiāo)售指導(dǎo)的學(xué)員，可以更好地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)的挑戰(zhàn)，提高自己的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，并取得更大的成功。

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