2023年欣賞二泉映月幼兒園教案(匯總22篇)

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2023年欣賞二泉映月幼兒園教案(匯總22篇)
時(shí)間:2023-11-04 20:02:18     小編:念青松

教案是教學(xué)的依據(jù)和組織者,對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)效果起著重要作用。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环輧?yōu)秀的教案呢?首先要明確教學(xué)目標(biāo),設(shè)定合理的目標(biāo)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。然后要合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,保證教學(xué)過程的連貫性和邏輯性。同時(shí),要精心選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。最后,要合理評(píng)估教學(xué)效果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,以達(dá)到良好的教學(xué)效果。通過閱讀這些教案,可以更好地了解教學(xué)設(shè)計(jì)的理念和方法。

欣賞二泉映月幼兒園教案篇一

風(fēng)箏節(jié)起源于中國的唐朝,中國的很多城市也依舊有風(fēng)箏節(jié),濰坊國際風(fēng)箏節(jié)是一年一度的國際風(fēng)箏盛會(huì),一般定于每年4月20日至25日在風(fēng)箏都濰坊舉行。風(fēng)箏節(jié)不但是交流風(fēng)箏技藝的節(jié)日,也是了解風(fēng)箏民俗文化的好機(jī)會(huì)。了解到濰坊國際風(fēng)箏節(jié)的信息以后,孩子們也想辦一個(gè)自己的風(fēng)箏節(jié),為了讓更多的人來參加我們的風(fēng)箏節(jié),于是設(shè)計(jì)與制作邀請(qǐng)函活動(dòng)就應(yīng)運(yùn)而生。本活動(dòng)通過繪畫、拼貼等美術(shù)技能制作風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函,讓幼兒知道邀請(qǐng)函是聯(lián)系人與人之間感情的媒介,可以增強(qiáng)彼此間關(guān)系和交流。了解邀請(qǐng)函在現(xiàn)代社會(huì)人際關(guān)系之間的意義和作用。

1.了解邀請(qǐng)函的作用,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函。

2.能用各種輔助材料,以剪、貼、畫的方法制作風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函。

3.感受邀請(qǐng)別人的喜悅之情。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

各色彩紙、卡紙,水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。邀請(qǐng)函圖片若干。

1.出示邀請(qǐng)函,引發(fā)幼兒興趣。

(1)認(rèn)識(shí)邀請(qǐng)函,了解邀請(qǐng)函的用途。

小結(jié):邀請(qǐng)函就是邀請(qǐng)朋友來參加某項(xiàng)活動(dòng)而設(shè)計(jì)的卡片。

2.出示各種邀請(qǐng)函,幼兒觀察了解其組成。

提問:邀請(qǐng)函上有哪些信息?它想告訴人們什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出邀請(qǐng)函有活動(dòng)主題、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)等。)你喜歡哪張邀請(qǐng)函?為什么?你最喜歡哪些地方?引導(dǎo)幼兒說說各種邀請(qǐng)函的特點(diǎn),如上面有好看的圖案等。

小結(jié):邀請(qǐng)函分為封面、主頁、尾頁三部分。在主頁上,我們要寫清標(biāo)題、稱謂、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間、落款。

3.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)制作風(fēng)箏節(jié)的邀請(qǐng)函。

小結(jié)邀請(qǐng)函的制作步驟:選擇自己喜歡的卡紙封面——繪畫或剪貼邀請(qǐng)函內(nèi)容——制作封面(不會(huì)寫的字可以用圖畫表征)。

4.幼兒大膽想象設(shè)計(jì)制作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

(1)教師交代注意事項(xiàng)。

想一想自己想設(shè)計(jì)什么樣的邀請(qǐng)函,選擇自己需要的制作材料,要求要體現(xiàn)出風(fēng)箏節(jié)的相關(guān)內(nèi)容。

(2)幼兒制作,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

(3)教師和個(gè)別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作;鼓勵(lì)幼兒完善自己的作品。

(4)邀請(qǐng)函展覽。

將小朋友的邀請(qǐng)函布置展覽,邀請(qǐng)小朋友介紹一下自己的邀請(qǐng)函是用什么做的,上面有哪些內(nèi)容,介紹一下自己的想法。

風(fēng)箏節(jié)到臨之際,請(qǐng)小朋友到幼兒園門口給叔叔、阿姨分發(fā)風(fēng)箏節(jié)邀請(qǐng)函,邀請(qǐng)叔叔阿姨來參加快樂的風(fēng)箏節(jié)。

欣賞二泉映月幼兒園教案篇二

1.復(fù)習(xí)畫烏龜,鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。

2.通過欣賞課件,感受畫面布局的重要性。

1.課件制作《可愛的烏龜》。

2.烏龜手偶。

3.畫紙、勾線筆人手一份。

1.出示烏龜手偶。

“今天,我請(qǐng)了我們的好朋友來,你們知道是誰嗎?”

“烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

(1)出示海水圖,聽聽烏龜說了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)。

(2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請(qǐng)幼兒說說烏龜住在這里好不好?為什么?聽聽烏龜是怎么說的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)。

(3)讓烏龜住在畫面中間,聽聽烏龜怎么說?(“太好了,我最喜歡在水中間游來游去的了。)。

(5)增添許多個(gè)小烏龜(畫面較飽滿),聽聽烏龜怎么說?(“太好了,這樣我就不會(huì)孤單了?!保?。

(6)出示一個(gè)小烏龜,一個(gè)大烏龜,感受知畫面。

3.請(qǐng)幼兒也來給烏龜安一個(gè)家。

(2)幼兒繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

(3)作品展示。

幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。

欣賞二泉映月幼兒園教案篇三

“水墨青花’’這一活動(dòng)設(shè)計(jì),是核心主題《中國書畫》中中班生態(tài)主題《中國畫》中的教育活動(dòng)之一?!吨袊嫛愤@一主題旨在通過對(duì)中國畫的介紹、認(rèn)識(shí)、欣賞、理解與實(shí)踐,使幼兒初步掌握中國畫的技巧,運(yùn)用中國畫的工具表現(xiàn)中國畫。該活動(dòng)是在引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)文房四寶的基礎(chǔ)上,讓幼jl-r---7-找生活中什么地方具有中國畫的元素,幼兒發(fā)現(xiàn)了花瓶上的中國畫。為了讓幼jl:進(jìn)-步了解中國畫的特點(diǎn),采用了水墨滴畫的技巧,選用和活動(dòng)相吻合的酞青藍(lán)顏色,結(jié)合中國畫的元素,生成和設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng)。通過這一活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒在觀察、了解、感受和操作過程中,逐漸了解圖案的特點(diǎn),增加二方連續(xù)的知識(shí)點(diǎn),運(yùn)用多種藝術(shù)形式和繪畫技巧,引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象,創(chuàng)造性地裝飾青花瓶,從而進(jìn)一步加深幼兒對(duì)中國畫的喜愛之情,萌發(fā)幼兒的愛國情感,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的語言表達(dá)力、豐富的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)了成功的喜悅,感受到了美術(shù)活動(dòng)所帶來的樂趣。

1、情感與態(tài)度目標(biāo):通過裝飾花瓶的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)中國畫的熱愛,體驗(yàn)印染和裝飾所帶來的樂趣。

2、知識(shí)與能力目標(biāo):通過欣賞青花瓷簡單了解二方連續(xù)圖案的特點(diǎn)。

3、技能目標(biāo):能夠較熟練的運(yùn)用毛筆和國畫顏料進(jìn)行印染和裝飾。

4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):發(fā)揮自己的想象裝飾花瓶,培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:了解文房四寶的用途。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:毛筆、宣紙、國畫顏料、盛滿清水的小盤(與幼兒人數(shù)相同)、卡紙剪出的花瓶(與幼兒數(shù)相同)、膠水、毛氈、盛水的小桶。

3、環(huán)境準(zhǔn)備:提供展示幼兒作品的展板。

請(qǐng)幼兒欣賞民族舞蹈《青花瓷》,觀察舞蹈演員服裝的青花圖案。

1.結(jié)合舞蹈《青花瓷》提問:

(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?

(2)舞蹈中出現(xiàn)的花瓶圖案有幾種顏色?

(3)這是一種什么樣的圖案?這種圖案叫什么名字?(教師介紹:白色的底,藍(lán)色的花,這樣的圖案叫青花。)。

(4)小朋友還在哪里見過青花圖案?(我家的花瓶上、茶杯、盤子、茶葉盒;媽媽的衣服上、圍裙上……)。

2.運(yùn)用酞青藍(lán)制作印染畫。

(2)教師示范制作方法:首先將毛筆沾滿顏料,在盤子的清水中點(diǎn)畫幾下,清水中出現(xiàn)了變化,然后立刻將宣紙全部按在盤子里,用雙手輕輕拿起宣紙,再將宣紙放在毛氈上。一副印染畫就做好了。

(3)小朋友按照這種方法也來試一試吧!幼兒在青花瓷的'音樂中進(jìn)行印染畫操作,教師巡回指導(dǎo)。

(4)印染畫非常奇妙,每次制作的圖案都不相同,請(qǐng)你說二說你的印染畫像什么?

3.看課件,了解青花瓷。

教師:青花瓷又稱白底青花瓷,是中國四大瓷器的一種,具有清秀素雅的特點(diǎn)。它是用一種特殊的顏料在白色瓷胚上描繪圖案,經(jīng)高溫?zé)谱優(yōu)樗{(lán)色。

因?yàn)樗伾匮派钍苋藗兿矏郏芄で山硞儼阎袊嬋谌氲角嗷ù傻难b飾中。青花瓷還有很多的圖案,像花鳥圖案,惟妙惟肖;山水圖案通過顏色的深淺表現(xiàn)中國畫的意境。

4.欣賞青花瓷瓶,介紹二方連續(xù)圖案。

(1)教師展示一個(gè)青花瓷瓶:在這個(gè)青花瓷瓶的瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底,都有不同的圖案。

提問:你喜歡哪一種圖案?他們有什么特點(diǎn)?

小結(jié):這種把一種圖案有規(guī)律地重復(fù)排列的方法叫二方連續(xù)圖案。

(2)讓幼兒觀察更多的二方連續(xù)圖案,進(jìn)一步了解這種圖案的特點(diǎn)。

5.裝飾:青花瓷瓶。

(1)教師出示范例,讓幼兒觀察。

(2)鼓勵(lì)幼兒采用二方連續(xù)的方法裝飾花瓶的瓶口、瓶頸、瓶底,然后把印染畫粘在瓶身的部位。

(3)幼兒根據(jù)自已喜歡的圖案由裝飾青花瓶。

(i)幼兒將作品擺放在展示板上,自由欣賞。

(2)請(qǐng)幼兒互相介紹ii己運(yùn)用什么圖案裝飾的花瓶。

(3)幼兒價(jià)評(píng)印染作品:有的圖案像山、有的像小溪、有的像龍……青花瓷瓶的圖案多種多樣。

延伸活動(dòng):請(qǐng)小朋友回家找一找哪些地方還有酞青藍(lán)印染畫。

“水墨青花"這節(jié)課主要是讓幼兒在觀察、設(shè)計(jì)制作青花瓷的過程中,感受中華文化,體驗(yàn)中華文化,培養(yǎng)愛國主義情感。教學(xué)過程中通過提問:“在哪里見過青花瓷啊?’,“青花瓷有什么特點(diǎn)?"——讓幼兒在觀察思考中積極參與印染活動(dòng)。使幼兒在活動(dòng)中興致盎然,這些印染的圖畫在幼兒眼中成了美麗的青花瓷的一部分。本次活動(dòng)讓幼兒在觀察、游戲、制作中了解了青花瓷的特點(diǎn)、形式、種類,拓展了對(duì)青花瓷的理解,并能用多種形式加以表現(xiàn),通過師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng),體驗(yàn)師幼之間的關(guān)愛友情,達(dá)到弘揚(yáng)中華文化、培育民族精神的目的。

中國畫是中華民族文化的一大瑰寶,一張宣紙、簡單的顏料可以產(chǎn)生變化無窮的跡象。‘‘水墨青花’’就來源于幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)——水墨滴畫和幼兒尋找生活中有關(guān)中國畫元素的過程中而生成的一節(jié)教學(xué)活動(dòng)。幼兒在欣賞課件、觀察圖案、了解中國畫特點(diǎn)的同時(shí),大膽表述自己的看法和感受。在教師的引導(dǎo)下,運(yùn)用已有的繪畫技巧,進(jìn)行了印染和裝飾的巧妙結(jié)合,在操作過程中,幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,運(yùn)用二方連續(xù)的知識(shí),裝飾出了不同風(fēng)格的花瓶:有小花、小草圖案;有點(diǎn)線的結(jié)合;各種圖形的組成和有序排列……在最后作品展示環(huán)節(jié)中,幼兒興奮的講述著自已的作品,真正體驗(yàn)到了成功的快樂和驕傲。整節(jié)課通過欣賞、觀察、感受、操作一系列的過程,自然地激發(fā)了幼兒的繪畫興趣,培養(yǎng)了愛國情感,發(fā)展了幼兒動(dòng)手操作的能力,發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性和想象力,有效地培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。教師和幼兒在一起或欣賞或感受,也更深入地了解了中國畫的博大精深。

欣賞二泉映月幼兒園教案篇四

1.能展開豐富的想象,并嘗試用簡單的語言來描述自己的夢。

2.初步感受不同顏色的夢所帶來的意境美,并嘗試用自己喜歡的顏色來表現(xiàn)夢境。

3.體驗(yàn)美術(shù)欣賞活動(dòng)的樂趣,能積極投入美術(shù)欣賞活動(dòng)。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5.感受作品的美感。

制作多媒體課件ppt;輕音樂;繪畫工具:畫紙、蠟筆、勾線筆。

一、直接引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

播放作品集師:今天老師給小朋友帶來了幾幅油畫,想不想看?

2.師:這些畫漂亮嗎?那大家知不知道這些畫是誰畫的?(畢加索爺爺)。

3.師:畫中的這位爺爺就是畢加索爺爺(簡單介紹畢加索)。

二、師幼共同欣賞畢加索的作品《夢》。

師:現(xiàn)在老師想請(qǐng)小朋友用你們的小眼睛看看畢加索爺爺畫的特別有名的作品。爺爺畫了什么?畫了一個(gè)什么人?她在做什么?從哪兒看出來?(出示作品《夢》,引導(dǎo)幼兒欣賞名畫)。

師:猜猜阿姨在做什么美夢呢?

小結(jié):畢加索爺爺畫的是一位漂亮的阿姨靠在紅紅的,軟軟的沙發(fā)上,睡的很香很香,做著甜甜的夢。

三、幼兒猜想阿姨的夢。

(一)ppt出示圖片藍(lán)色的夢,幼兒猜想。

師:小朋友你們猜猜阿姨藍(lán)藍(lán)的夢里有什么呢?感覺怎么樣?(引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象)。

小結(jié):藍(lán)藍(lán)的夢里有藍(lán)藍(lán)的蝴蝶結(jié),有藍(lán)藍(lán)的寶石,有藍(lán)藍(lán)的天空,還有藍(lán)藍(lán)的海底世界等等。這個(gè)夢給我們清純,溫暖的感覺,特別的甜美。

(二)幼兒猜想,出示圖片綠色的夢。

1.師:小朋友你們猜一猜阿姨還有可能會(huì)做什么顏色的夢呢?

2.師:大家來猜一猜綠綠的夢中會(huì)有什么呢?

小結(jié):綠綠的夢里有綠綠的大草原,有綠綠的公主裙,有綠綠的皇冠等等,有綠綠的青蘋果,這個(gè)夢很清新很舒服。

(三)ppt出示圖片黃色的夢,幼兒猜測想象。

小結(jié):黃黃的夢里有黃黃的麥田,有美麗的向日葵,有金黃的桔子,還有黃黃的......這個(gè)夢很優(yōu)美、很喜慶。

(四)通過賞析:體驗(yàn)夢帶來的意境美,并講述自己的夢。

1.師:這么多五顏六色的夢,真美!讓我們也一起來做美夢吧?。úシ泡p音樂)。

2.師:小朋友剛才我們都做了甜甜的夢,你夢到了什么樣的夢呢?

小結(jié):我們班的小朋友太棒了,有甜甜的,粉色的糖果城堡夢;有藍(lán)藍(lán)的,一望無邊的天空夢;有紫色的,浪漫的蝴蝶小屋夢,有紅紅的,穿紅色公主裙的夢。小朋友的夢太神奇,太美了!

四、延伸活動(dòng),幼兒作畫。

師:小朋友們你們剛才做了那么多既神奇又美麗的夢,那我們把神奇的五顏六色的夢畫下來,永遠(yuǎn)留在我們教室里吧。

欣賞二泉映月幼兒園教案篇五

1、學(xué)跳新疆舞,嘗試手腳協(xié)調(diào)跟著音樂舞蹈。

2、初步體驗(yàn)新疆舞蹈的歡快。

1、“娃哈哈”音樂、

2、新疆葡萄圖片、

一、介紹新疆。

價(jià)值分析:通過介紹新疆,感受新疆人民能歌善舞,激發(fā)對(duì)新疆舞的喜愛。

1、圖片:他們是誰,請(qǐng)你來介紹?

小結(jié):新疆人喜愛跳舞,最喜歡用“鈴鼓”來跳舞。

2、我們一起來學(xué)學(xué)新疆人用“鈴鼓”跳舞。

小結(jié):拍一下鼓面,腳踮一下。

二、摘葡萄。

價(jià)值分析:通過摘葡萄的舞蹈情節(jié)記憶動(dòng)作順序,嘗試跟著音樂進(jìn)行舞蹈。

1、圖片:這是什么?

過渡語:新疆除了是個(gè)能歌善舞的民族,它還是個(gè)“水果之鄉(xiāng)”,現(xiàn)在是葡萄豐收的季節(jié),新疆的叔叔阿姨們請(qǐng)你們一起去葡萄園幫忙采葡萄。

2、教師表演(一):怎么采葡萄?

小結(jié):手腕輕輕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

3、教師表演(二):采葡萄的順序怎么樣?

小結(jié):左邊轉(zhuǎn)兩下,右邊轉(zhuǎn)兩下,旁邊轉(zhuǎn)兩下,上面轉(zhuǎn)兩下。

4、幼兒練習(xí)手部動(dòng)作。

三、表演:摘葡萄。

價(jià)值分析:嘗試聽音樂合拍動(dòng)作學(xué)跳新疆舞,通過摘葡萄體驗(yàn)新疆舞蹈的歡樂。

1、跟著音樂配上腳部動(dòng)作摘葡萄:怎么才能摘出最大最甜的葡萄?

小結(jié):掂一下腳,手轉(zhuǎn)一下,再掂一下,手再轉(zhuǎn)一下,美味的葡萄摘下來。

2、再次跟著音樂摘葡萄。

欣賞二泉映月幼兒園教案篇六

引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己所講故事的內(nèi)容畫連環(huán)畫。

1.實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、鋼琴曲磁帶。

2.每位幼兒一本繪畫練習(xí)本,上有第一天、第二天、第三天等字樣。

1.講述故事,用提問幫助幼兒記憶故事內(nèi)容。

老師富有表情生動(dòng)地講述故事:“離我們很遠(yuǎn),有一個(gè)奇妙的花果山,那里長著一種奇妙的樹,會(huì)變的樹。這種樹種下去第一天,就會(huì)長成一棵大樹,樹上只有一片葉子。第二天的時(shí)候,這種樹就開始變了,它會(huì)一下子長出各種形狀的樹葉:有的葉子像圓圓的蘋果,有的像彎彎的月亮,有的像圓圓的輪子,有的像芭蕉扇,有的像葫蘆,有的像小朋友張開的手……顏色也變得豐富多彩,紅的像火,黃的像金子,綠的像青草,藍(lán)的像天空……真是美極了。到了第三天,你猜,這種會(huì)變的樹上會(huì)發(fā)生什么事呢?”(停頓一下后繼續(xù)講述)“每片樹葉上都有一個(gè)樹葉精靈,有的像在哭,有的像在笑,有的兩片葉子靠在一起,兩片樹葉精靈手拉手好像在做游戲……到了第四天,這種樹還會(huì)變下去,每天都會(huì)變出新模樣。”

提問:這種樹叫什么樹它第一天是怎樣的?第二天、第三天是怎樣的?

2.師幼一起討論繪畫方法。

組織幼兒討論:現(xiàn)在請(qǐng)你們把這個(gè)故事畫下來,你認(rèn)為該怎么畫?

幼兒個(gè)別講述。

師幼一起小結(jié):可以把第一天樹的樣子畫在寫有第一天字樣的那頁紙上,依此類推。

3.教師交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

教師提醒幼兒畫自己想出來的樹,涂色要均勻。

4.利用投影儀展示幼兒作業(yè),并讓幼兒相互評(píng)價(jià)。

孩子的講述能幫助教師發(fā)現(xiàn)、理解他們的創(chuàng)作意圖及創(chuàng)造性表現(xiàn),也使其他小朋友學(xué)到同伴的優(yōu)點(diǎn)。

在美工區(qū)畫自己聽過的故事或創(chuàng)編的故事。

欣賞二泉映月幼兒園教案篇七

《種瓜》是一首活潑、有趣的歌曲,講述西瓜成長的基本過程,城里的孩子會(huì)吃到甜甜西瓜,卻不知道它是怎么長成的?!毒V要》指出:“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要符合幼兒的興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn),又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗(yàn);既貼近幼兒的生活,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)”。通過這首歌能讓幼兒了解西瓜成長的基本過程,感受活潑愉快的情緒,體驗(yàn)收獲的喜悅和快樂。

1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲并唱好附點(diǎn)音符,感受歌曲活潑愉快的音樂情緒。

2.學(xué)習(xí)應(yīng)用圖譜唱歌,根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作并進(jìn)行表演。

難點(diǎn):唱好頓音和附點(diǎn)音符,根據(jù)音樂嘗試創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作并進(jìn)行表演。

重點(diǎn):體驗(yàn)和感受勞動(dòng)后收獲的喜悅和快樂。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備:根據(jù)歌詞內(nèi)容設(shè)計(jì)《種瓜》的圖譜四張、課件、西瓜種子。

師:老師今天給小朋友帶來一首有趣的動(dòng)畫片,請(qǐng)大家來看看動(dòng)畫片中有誰?你看到了些什么?(無聲播放)請(qǐng)幼兒觀看后提問:。

幼:有個(gè)小孩子、西瓜、花等。

師:小朋友真棒!觀察的很認(rèn)真。你知道動(dòng)畫片的小朋友在干什么嗎?

師小結(jié):是小朋友怎樣把西瓜種子種下后怎么把它照顧長成大西瓜的。

師:老師把動(dòng)畫片中的故事畫成幾幅畫,我們認(rèn)真地來看看西瓜種子是怎么長成大西瓜的。

1.觀察圖一:圖中有誰?做著什么?用自己的稱呼是什么?和小朋友一起總結(jié)歌詞:“我在墻根下種了一棵瓜?!?/p>

2.觀察圖二:“我”的手里拿了什么?“我”在做什么?總結(jié)歌詞:“天天來澆水,天天來看它?!?/p>

3.觀察圖三:在“我”精心的照料下,瓜籽發(fā)生了什么樣的變化?總結(jié)歌詞:“發(fā)了芽,開了花,結(jié)了個(gè)大西瓜?!?/p>

4.觀察圖四:西瓜長的怎么樣了?長的太大“我”能抱的住嗎?雖然抱不住西瓜,但我的心情是怎么樣的?為什么?總結(jié)歌詞:“大西瓜呀大西瓜,抱呀抱呀抱呀抱不下?!?/p>

5.完整看圖譜,邊拍手邊按節(jié)奏念歌詞。

師:老師在想如果把種瓜的過程配上好聽的歌聲會(huì)怎么樣?我們來聽聽。(播放音樂讓幼兒聽)聽完后提問:這首歌聽來感覺怎樣?(好聽、活潑、開心)那我們一起來把剛才讀的歌詞唱成好聽的歌曲吧!

1.練聲:《動(dòng)物叫聲》。

2.節(jié)奏練習(xí)(結(jié)合抱的動(dòng)作)。

3.教師有節(jié)奏有感情的范唱歌曲。

4.幼兒跟老師邊拍手邊跟琴輕聲歌唱。(提醒幼兒用活潑、愉快的歌聲來唱)。

5.重點(diǎn)講解用頓音的方法來唱“抱呀、抱呀”的句子,并提醒幼兒唱好附點(diǎn),單獨(dú)反復(fù)唱幾次。

6.男女幼兒分組來唱。鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作,讓他們感受抱大西瓜時(shí)的喜悅心情,特別頓音要唱的有感情,唱好附點(diǎn)音符。

1.總結(jié)并隨音樂邊唱邊做動(dòng)作數(shù)次。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒上來給大家表演。

活動(dòng)延伸:

1.在音樂角請(qǐng)小朋友想想看你想種什么?也可以來編一編,唱給其他的小朋友或老師聽。

2.帶上西瓜種子到幼兒園的種植角種下讓幼兒觀察西瓜的成長過程。

欣賞二泉映月幼兒園教案篇八

1.幼兒能畫出樹葉飛落的不同姿態(tài)。

2.幼兒能用不同的點(diǎn)、線、面裝飾樹葉。

3.在創(chuàng)作中體驗(yàn)線描畫的樂趣,能較細(xì)心地完成作品。

勾線筆、長方形紙、水粉顏料、油畫棒、各種樹葉及圖片。

一、帶幼兒到戶外撿樹葉,讓幼兒感受樹葉從空中飄落的不同姿態(tài),激發(fā)幼兒的興趣。

二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察樹葉的形狀、葉脈,用手畫一畫。

三、欣賞不同形狀的樹葉圖片。

1.欣賞不同形狀樹葉的圖片,介紹自己喜歡的葉子。

2.提出設(shè)想:今天我們也用有趣的點(diǎn)、線、面來裝飾你最喜歡的葉子,然后把它們變成樹葉寶寶,在空中跳舞。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1.引導(dǎo)幼兒用線條分塊面,用點(diǎn)、線、面進(jìn)行裝飾,注意線條的疏密、整齊。

2.選擇用冷暖、深淺對(duì)比色來畫背景,襯托葉子。

五、展示作品。

欣賞二泉映月幼兒園教案篇九

1、了解各種車輛的名稱和用途。嘗試按車輛的用途進(jìn)行分類。

2、體驗(yàn)車輛的多樣性,了解車輛為我們?nèi)祟悗淼姆奖恪?/p>

1、幼兒自帶各類玩具車;各種客車、貨車、特殊車輛圖片。

2.多媒體課件。

3、有開展“我在馬路邊”的主題基。

4、活動(dòng)所需的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

5、錄音機(jī)和磁帶。

活動(dòng)重難點(diǎn):了解各種車輛的名稱和用途,能根據(jù)車子的用途進(jìn)行分類。

一、交流分享。

1、師:今天你們帶來了很多車子,都挺好玩的,那去找個(gè)好朋友向他介紹你帶的是什么車,有什么用,還可以互相交換玩一玩。(幼兒自由結(jié)伴玩,教師巡回,提醒幼兒相互間要交流)。

2、師:我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來說說你們剛才玩的是什么車,和哪個(gè)小朋友一起玩的,玩的怎樣?你們的車有什么用?(請(qǐng)3至4名幼兒,請(qǐng)幼兒介紹公交車、挖掘機(jī)、警車)。

小結(jié):今天你們帶來了各種各樣的車,他們有不同的本領(lǐng),為我們的生活提供了方便。

3、師:小司機(jī)們趕快將你們的車子開到前面的停車場來。(幼兒放好車子,回到座位。)。

二、認(rèn)識(shí)各種車輛(多媒體課件)。

1、師:那你們?cè)隈R路上看見過這些車輛嗎?他們有什么用途?(認(rèn)識(shí)雙層巴士、出租車)。

小結(jié):原來雙層巴南堡線和出租車都是用來裝客人的,那么我們可以叫它客車。

2、師:什么車開來了?他們有什么本領(lǐng)?(認(rèn)識(shí)卡車、集裝箱車)。

小結(jié):卡車和集裝箱車本領(lǐng)真大,可以幫我們運(yùn)很多很多的貨物,他們是貨車。

3、師:這些是什么車?你從哪里看出來的?

a:播放道路清掃車工作的視頻。引導(dǎo)幼兒說出清掃車工作前后馬路環(huán)境不一樣了。

小結(jié):清潔車本領(lǐng)大,馬路清潔全靠它,我們也來學(xué)學(xué)它,保護(hù)環(huán)境我做起。

b:播放吊車工作圖片。

小結(jié):大吊車有長長的機(jī)械手就像大象的鼻子,它能幫助我們把遠(yuǎn)處的東西搬過來。

c:播放油罐車、壓路機(jī)圖片。

小結(jié):剛才我們看到的這些車有和別的車不一樣的本領(lǐng),我們可以叫它特殊車。

4:師:聽聽這是什么車來了?它有什么本領(lǐng)?

(分別認(rèn)識(shí)消防車、救護(hù)車、警車,豐富119、120、110)。

小結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了許多車,有的是客車,有的是貨車,還有特殊用途的特殊車,它們讓我們的生活更方便。

二、學(xué)習(xí)分類。

2、師生一起來到停車場,認(rèn)識(shí)標(biāo)記(1號(hào)客車停車場、2號(hào)貨車停車場、3號(hào)特殊車停車場)。

3、游戲:請(qǐng)客車進(jìn)1號(hào)停車場、貨車進(jìn)2號(hào)停車場、特殊進(jìn)3號(hào)停車場,師生一起檢查。

4:師:愿意和朋友交換一下車子,再玩一次游戲嗎?

師:你現(xiàn)在拿到的是什么車?(讓幾個(gè)幼兒說一下)。

再一次游戲:貨車進(jìn)1號(hào)停車場、特殊車進(jìn)2號(hào)停車場、客車進(jìn)3號(hào)停車場。

請(qǐng)個(gè)別幼兒檢查。

三、延伸活動(dòng)。

1、師:小朋友們真棒,認(rèn)識(shí)了很多的車子,還能讓這些車子停得舒舒服服的。

2、師:聽聽廣播里有什么通知?

廣播a:小司機(jī)們請(qǐng)注意,剛才接到緊急任務(wù),堡鎮(zhèn)碼頭來了一批參觀崇明的客人,請(qǐng)所有的客車到操場集中準(zhǔn)備接客人。(手拿客車的幼兒離開活動(dòng)室)。

廣播b:貨車司機(jī)們請(qǐng)注意,生態(tài)島建設(shè)需要許多小樹苗,所以的貨車到操場集中,準(zhǔn)備裝小樹苗。

廣播c:特殊車輛請(qǐng)注意,請(qǐng)你們到教室門口集中,等待任務(wù)。

欣賞二泉映月幼兒園教案篇十

1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。

2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、課件—兩只小象mp3下載。

2、課件圖片—兩只大象有長鼻子。

3、頭飾若干。

【活動(dòng)過程】。

一、導(dǎo)入。

1、利用課件,引出課題。

課件—大象有個(gè)長鼻子(聽聽展示不同動(dòng)物形象的音樂,比較有什么不一樣的。)。

2、發(fā)聲練習(xí)。

二、展開。

1、課件欣賞歌曲。

學(xué)學(xué)象的行動(dòng),如腳步緩慢、笨重,長鼻子甩甩等。

2、提問:兩只小象在干什么?

3、學(xué)唱歌曲。

(1)聽歌曲熟悉歌詞。

(2)朗誦歌詞。

(3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。

(4)隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

(5)用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

4、兒歌表演。

兩個(gè)幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。

【活動(dòng)延伸】。

看圖片,向幼兒介紹象是人類的好朋友,我們大家都要愛護(hù)它們。

欣賞二泉映月幼兒園教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo):

1、進(jìn)一步學(xué)唱歌曲,能熟練進(jìn)行演唱歌曲。

《我的好媽媽》。

《春天》。

二、復(fù)習(xí)歌曲。

1、教師:老師再來彈一首歌曲,請(qǐng)小朋友們聽一聽,看看你們有沒有聽過這個(gè)歌曲。

2、教師彈奏歌曲《蜜蜂做工》。

3、教師:小朋友,你們會(huì)唱這首歌曲嗎?這首歌曲的名字叫做什么?

4、教師邊彈奏歌曲,邊帶領(lǐng)幼兒回憶歌曲旋律及歌詞,讓幼兒跟著琴聲一起唱出來。

5、教師請(qǐng)幼兒完整地唱出歌曲。

三、讓幼兒表演歌曲。

1、教師:剛才小朋友唱得真不錯(cuò),但是如果你們?cè)诔臅r(shí)候可以一起根據(jù)歌詞的內(nèi)容來做出動(dòng)作就更棒了。

2、教師請(qǐng)幼兒邊唱歌曲邊自己根據(jù)歌詞來做一些動(dòng)作。

3、教師引導(dǎo)幼兒做一些動(dòng)作,請(qǐng)幼兒跟著老師一起做,看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得比較好的。

4、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行表演一遍,請(qǐng)幼兒跟著老師一起做。

5、教師彈奏歌曲,帶領(lǐng)幼兒邊唱出歌曲邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

四、請(qǐng)幼兒分組來演唱歌曲。

1、教師:小朋友,剛才你們都表演得很好哦,現(xiàn)在我們換一種方式來唱吧!

2、教師將幼兒分組演唱。

3、教師將幼兒分男女生分唱。

小結(jié):小朋友們唱得真不錯(cuò),小朋友們回到家里也可以給家里人表演哦。

欣賞二泉映月幼兒園教案篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟悉歌曲的節(jié)奏與旋律,嘗試將歌詞中的第一人稱的“我”與第二人稱的“你”進(jìn)行互換。

2、能積極參與創(chuàng)編歌詞,大膽地演唱及表演創(chuàng)編的歌曲。

3、通過演唱歌曲,體驗(yàn)表達(dá)愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、熟悉《愛我你就抱抱我》的音樂,能初步學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2、《愛我你就抱抱我》音樂節(jié)選。

活動(dòng)過程:

1、小游戲:你問我答(大約3分鐘)小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)我嗎?(認(rèn)識(shí))我是誰呀?(趙老師)可是趙老師還不認(rèn)識(shí)你們呢。

現(xiàn)在你們來向趙老師介紹一下你們自己,好嗎?怎么介紹呢?

當(dāng)趙老師站到你的面前問你“我是趙老師,你是誰”的時(shí)候,你就站起來回答:我是誰。好嗎?(與幼兒游戲)剛才小朋友的表現(xiàn)真不錯(cuò)。

老師給你們掌聲。

2、傾聽音樂,理解歌曲的內(nèi)容。

今天趙老師還給你們帶來了一首好聽的歌曲,請(qǐng)你們認(rèn)真聽,想想歌曲是誰唱的,是唱給誰聽的。

(1)播放音樂,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽音樂。

回答問題。

歌曲是誰演唱的?(小朋友)唱給誰聽的呢?(唱給爸爸媽媽聽的)他唱了些什么?

(2)熟悉音樂,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞作出相應(yīng)的動(dòng)作并大膽表演。

這是一首小朋友唱給爸爸媽媽聽的歌,希望爸爸媽媽能多多的愛我們。

我們也一起來嘗一嘗吧。

(鼓勵(lì)幼兒邊唱邊表演)。

3、師幼互動(dòng),初步嘗試將第一人稱“我”和第二人稱“你”互換。

(1)老師示范將“我”與“你”互換。

小朋友們剛才唱的真好聽。

這首歌是你們唱給爸爸媽媽聽的,想要爸爸媽媽多多的愛你們。

其實(shí)不但你們的爸爸媽媽愛你們,趙老師也很愛你們。

你們想不想聽聽趙老師是怎樣對(duì)你們唱的?

(請(qǐng)一位幼兒上來,教師對(duì)著幼兒唱:愛你我就陪陪你,愛你我就親親你,愛你我就夸夸你,愛你我就抱抱你。如果真的愛你就陪陪陪陪陪陪你,如果真的愛你就親親親親親親你,如果真的愛你就夸夸夸夸夸夸你,如果真的愛你就抱抱抱抱抱抱你)。

(2)引導(dǎo)幼兒嘗試將“我”與“你”進(jìn)行互換。

沒有發(fā)現(xiàn)老師唱的有什么不同?(幼兒回答)。

教師小結(jié):剛開始我們唱的時(shí)候是對(duì)爸爸媽媽們唱的,是希望爸爸媽媽們多多愛我們。

剛才趙老師唱的是對(duì)小朋友的愛。

你們跟我一起唱一下吧。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽表演動(dòng)作,向小伙伴表達(dá)自己的喜愛。

我們小朋友都已經(jīng)長大了,不僅愛自己的爸爸媽媽,也愛與你們一起游戲的好朋友。

現(xiàn)在請(qǐng)你找到你的好朋友,對(duì)著他隨著音樂一起唱起來吧。

記住,要通過你的表情和動(dòng)作,讓你的伙伴知道你很喜歡她哦。

小朋友們唱的真好聽。

現(xiàn)在讓我們到教室里把愛送給更多的好朋友去吧。

欣賞二泉映月幼兒園教案篇十三

1、讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

2、培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識(shí)。

小魚的頭飾若干

一、情境導(dǎo)入:

二、幼兒扮演小魚

師:小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎?請(qǐng)小朋友學(xué)小魚游泳的樣子(任選2—3個(gè)小朋友),小朋友學(xué)小魚游泳時(shí)放音樂。

三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西,并請(qǐng)小朋友模仿。模仿時(shí)表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)的,并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。

四、利用故事(講故事同時(shí)播放音樂)介紹游戲的玩法,引起幼兒對(duì)游戲的興趣

五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚》

六、配合手勢整體學(xué)習(xí)歌曲

欣賞二泉映月幼兒園教案篇十四

目的:

1、進(jìn)一步熟悉旋律,用歌聲表現(xiàn)強(qiáng)弱。

2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞。

過程:

一、嘗試用歌聲表現(xiàn)強(qiáng)弱。

1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。

2、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣用歌聲來表現(xiàn)強(qiáng)弱?

3、幼兒再次演唱,引導(dǎo)幼兒控制自己的'聲音來表現(xiàn)強(qiáng)弱。

二、表演活動(dòng)。

1、啟發(fā)幼兒將第二段歌詞的“小動(dòng)物”替換成具體的動(dòng)物名,并用動(dòng)作表示。

2、啟發(fā)每個(gè)幼兒在歌曲的第二段表演一種動(dòng)物,請(qǐng)同伴猜猜是什么動(dòng)物,引導(dǎo)大家互相學(xué)習(xí)。

欣賞二泉映月幼兒園教案篇十五

整個(gè)活動(dòng)我抓住理解歌詞、感受三拍子的旋律及體驗(yàn)歌曲情緒變化這三方面進(jìn)行欣賞。所以在目標(biāo)的安排上我也遵循了以上三點(diǎn)進(jìn)行制定:

(1)欣賞歌曲《娃娃》,體驗(yàn)抒情優(yōu)美的三拍子旋律。

(2)嘗試運(yùn)用語言、動(dòng)作、表情等方面,大膽表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

(3)激勵(lì)幼兒不怕困難,保持樂觀的心態(tài),做一個(gè)快樂的娃娃。

本次活動(dòng)的重點(diǎn)及難點(diǎn)都在于教師如何引導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作、表情等方面去體驗(yàn)歌曲的情緒變化。

針對(duì)此重難點(diǎn),我采取的策略是在活動(dòng)室中營造歌曲中的氛圍讓幼兒加以體驗(yàn)。霧來了,天色暗了,我事先給整個(gè)活動(dòng)室掛上窗簾,關(guān)上燈,營造一種天色暗了感覺,讓幼兒在這樣的氛圍中體驗(yàn)“娃娃”在森林里迷路了的害怕、恐慌心情;霧散了,天色亮了時(shí),請(qǐng)配班老師開燈,讓幼兒體驗(yàn)“娃娃”看到天亮了,感受有希望了的快樂心情。

1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒多次感受過三拍子旋律的歌曲,會(huì)聽二拍子、三拍子、四拍子的歌曲并能自己打節(jié)拍。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:整個(gè)活動(dòng)室掛上窗簾;韓版《大長今》主題曲、中文版歌曲《娃娃》及《娃娃》的flash動(dòng)畫;背景音樂《娃娃》的鋼琴曲。

欣賞二泉映月幼兒園教案篇十六

1、充分感受土樓的建筑風(fēng)格,領(lǐng)會(huì)這種建筑形式帶給人們的感覺。

2、通過了解土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu),從中體會(huì)這種結(jié)構(gòu)報(bào)表現(xiàn)的人文精神和審美意識(shí)。

1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。

2、操作材料:紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等。

一、出示不同房子圖片。

出示高樓、別墅、平房等三張圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這三種不同結(jié)構(gòu)的房子。

二、出示土樓的圖片。

出示土樓的圖片,請(qǐng)幼兒從外形欣賞土樓的造型,領(lǐng)會(huì)這種獨(dú)特的建筑形式。

1、“接下來,我們來看一座很特別的房子,這座房子和我們剛才看過的房子有什么不同?”“它是樣子像什么形狀?”(圓形和正方形)“這種形狀的房子給你什么感覺?”“看到這種房子你想到了什么?”“它看起來像什么?”

外國人也覺得這種房子真是神奇的房子,他們說它就像“天外飛來的飛碟,地上昌出來的蘑菇?!边@種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。

2、這土樓里到底住著什么人呢?

三、引導(dǎo)幼兒觀察欣賞土樓的建筑結(jié)構(gòu),

1、“住在這座土樓里的人,他們是從哪里進(jìn)到里面去的?”(門)“門在哪里呢?”

2、出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察土樓的門:“這么大的一座土樓只有一個(gè)門,為什么只建一個(gè)門呢?”請(qǐng)幼兒說說自己的想法。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察土樓的窗戶,土樓的窗戶和我們平時(shí)看到的窗戶有什么不同?(窗戶開得很高很高)為什么把窗戶開得這么高?(防御敵人)我們進(jìn)去看看。

4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內(nèi)部結(jié)構(gòu),了解其建筑結(jié)構(gòu)的功用。

四、引導(dǎo)幼兒了解土樓建筑的文化內(nèi)涵、防御功能。

1、“古時(shí)候的客家人為什么要建這樣的房子呢?”原來客家人是一個(gè)很團(tuán)結(jié)的民族,他們的親戚朋友們喜歡住在一起,大家很開心、很熱鬧,可以互相關(guān)心、互相幫助,像一個(gè)大家庭一樣,如果敵人想來欺負(fù)他們,大家就會(huì)把土樓的大門關(guān)起來,團(tuán)結(jié)起來想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛家鄉(xiāng),愛祖國,客家人還把這些愿望畫在房間的墻壁上、寫在門上,你們想看看嗎?外國人來參觀的時(shí)候也夸這些畫真美。(請(qǐng)幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫。)。

2、客家人建造土樓還有什么好處呢?這種圓形的樓房還可以防地震,夏天住在里面會(huì)感覺到?jīng)鏊?,冬天?huì)感覺到很暖和。

3、小結(jié):這種奇妙的房子只有我們中國才有,我們福建省的永定最多的,永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉(xiāng),很多人都愛到永定去參觀,外國人看了都覺得神奇。彥昆你很自豪吧!我們中國人都感到很自豪,大家都應(yīng)該去愛護(hù)它。

五、全班幼兒一起動(dòng)手合作制作一座土樓。

欣賞二泉映月幼兒園教案篇十七

一、教學(xué)要求:

1、認(rèn)識(shí)“惠、滄、浸、殷、誨、坎、坷、倔、昂、朽”10個(gè)生字;理解“明月高懸、月光如銀、月光如水、委婉連綿、低回婉轉(zhuǎn)、如泣如訴”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦第4、5自然段。

3、感受阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛,學(xué)習(xí)阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求美好理想、敢于同命運(yùn)抗?fàn)幍木瘛?/p>

二、重點(diǎn)難點(diǎn):

1、有感情地朗讀課文,背誦第4、5自然段。

2、感悟、體驗(yàn)盲人阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的艱辛和這首名曲的豐富內(nèi)涵。

三、教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件。

四、教學(xué)過程:

(一)激情導(dǎo)入,走近阿炳。

1、孩子們,你們知道課前播放的曲子叫什么名字嗎?學(xué)生齊讀題目。

2、《二泉映月》是一首的曲子,是誰創(chuàng)作的?(阿炳)你對(duì)阿炳有些什么了解?(學(xué)生交流課前搜集的有關(guān)阿炳的資料。)。

(二)初讀課文,學(xué)習(xí)字詞。

1、自由讀課文。

(1)讀準(zhǔn)字音,讀通課文。

(2)同桌合作學(xué)習(xí)生詞課文中不理解的詞語,互相交流。

2、檢查自瀆情況。

(1)出示生字詞,自由讀,開火車認(rèn)讀字詞。教師隨機(jī)正音。

(三)感悟內(nèi)涵,品味艱辛。

1、二泉映月不僅是一首不朽的樂曲,還是有名的風(fēng)景勝地。找出課文中描寫二泉景色的句子,練習(xí)朗讀。出示相關(guān)語句,指導(dǎo)讀出二泉的美。

2、阿炳是怎樣創(chuàng)作出《二泉映月》的?這首曲子表達(dá)了怎樣的內(nèi)涵呢?請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文,找到相關(guān)的自然段。

3、出示四自然段,指名學(xué)生讀,體會(huì)創(chuàng)作過程。

4、這聲音讓阿炳的心顫抖起來,他禁不住拿起胡琴,拉弓撫弦?!抖吃隆肪瓦@樣產(chǎn)生了。(出示5自然段描寫琴聲內(nèi)涵的句子)。

(1)自由朗讀,體會(huì)琴聲的豐富內(nèi)涵。

(2)說說琴聲的起初和**部分有什么不同,作者分別采用了什么手法進(jìn)行描寫的?

(3)了解到琴聲有如此豐富的內(nèi)涵,現(xiàn)在你最想做的是什么?你想怎樣聽?讓我們用整個(gè)心靈來聆聽這首不朽的樂曲吧?。úシ拧抖吃隆罚瑤熒料Ⅰ雎牐?。

(4)聽完了,說說你此時(shí)的感受。

(5)樂曲如此扣人心弦,怎樣才能通過朗讀把它的內(nèi)涵表現(xiàn)出來呢,說說你的好建議。

(6)指名學(xué)生讀,師生評(píng)價(jià)。

(7)讓我們聽著音樂,用心來讀讀這段文字。

5、師生在音樂聲中激情演繹6、7自然段。

(四)領(lǐng)悟精神,升華情感。

2、學(xué)生談感受,齊讀書上句子:他愛音樂,愛惠山的清泉。

(五)課外拓展,總結(jié)全文。

2、教師總結(jié):對(duì)一個(gè)命運(yùn)的強(qiáng)者,對(duì)于敢于和命運(yùn)抗?fàn)幍娜藖碚f,苦難是一筆巨大的財(cái)富。孩子們,在以后的人生中,如果有苦難來臨,讓我們勇敢的面對(duì)它!

欣賞二泉映月幼兒園教案篇十八

1通過親身感受和對(duì)比等方法來體驗(yàn)歌曲的特點(diǎn),嘗試用簡單的身體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲的美的意境。

2通過對(duì)歌詞的分析,讓幼兒對(duì)歌曲展開相關(guān)聯(lián)想,體驗(yàn)傣族小朋友親近大自然,并與之和諧相處的生活情趣。

3喜歡歌曲,能安靜的傾聽。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

體驗(yàn)歌曲特點(diǎn),嘗試用簡單的身體動(dòng)作來表現(xiàn)歌曲美的意境。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1音樂:《紅星歌》、《經(jīng)孔雀輕輕跳》伴奏、演唱mp3;。

2視頻:動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》、傣族風(fēng)情風(fēng)光片段、《經(jīng)孔雀輕輕跳》flash;3教具:紗巾。

活動(dòng)過程。

一、進(jìn)場。

在《紅星歌》的樂曲聲中,老師和幼兒邁著雄壯有力的步伐進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

設(shè)計(jì)意圖:采用幼兒熟悉的旋律,讓幼兒感受雄壯有力的節(jié)奏,為與本次活動(dòng)進(jìn)行對(duì)比埋下伏筆。

二、開始部分。

1、欣賞動(dòng)畫片段《兩只小孔雀》。

師:在剛才的動(dòng)畫片里,有兩只可愛的小動(dòng)物,它們是誰?大家嬉笑著相互潑水,你知道他們?cè)谶^什么節(jié)日嗎?在我國,有一個(gè)民族,那里的人們把孔雀作為吉祥鳥,潑水節(jié)是他們特有的節(jié)日,這個(gè)民族就是傣族,今天我們就一起走進(jìn)孔雀的家鄉(xiāng),去看看傣家優(yōu)美的風(fēng)景吧。

2、傣族風(fēng)情。

播放短片:傣族風(fēng)情。

設(shè)計(jì)意圖:采用幼兒都非常喜歡的動(dòng)畫形象導(dǎo)入新課,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和興趣,使課堂輕松活潑,寓教于樂。

三、基本部分。

(一)樂曲欣賞。

1、欣賞樂曲,感受歌曲的旋律、節(jié)奏。

師:這首曲子的旋律跟《紅星歌》比起來,有什么不同?(有力-輕柔,快-慢)。

設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒從熟悉的旋律入手,用對(duì)比的方法,初步體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美。

2、請(qǐng)幼兒伸出雙手閉上眼睛再次欣賞樂曲,教師用紗巾從幼兒手上輕輕劃過。

師:你們?cè)谛蕾p這首曲子的時(shí)候,有什么感覺沒有?(輕,柔,軟,舒服)曲子速度怎樣?(慢)。

設(shè)計(jì)意圖:利用紗巾的輕柔幫助幼兒親身感受柔與輕,進(jìn)一步體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美。

3、鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞樂曲一邊嘗試用簡單的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。

設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒自己嘗試,把對(duì)樂曲的理解表現(xiàn)出來,幫助幼兒更深入的體驗(yàn)樂曲的優(yōu)美,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

(二)歌曲欣賞。

1、請(qǐng)幼兒帶著問題完整欣賞歌曲兩遍?!坝∠笞钌羁痰囊痪涓柙~?”教師根據(jù)幼兒的回答逐句清唱。請(qǐng)幼兒想象歌詞中的情景。

設(shè)計(jì)意圖:讓幼兒從“點(diǎn)”上感受歌詞,展開想象,體驗(yàn)歌曲表現(xiàn)的美。

2、無伴奏教師教唱歌詞一遍。(陪視頻畫面)。

設(shè)計(jì)意圖:通過教師的教唱,結(jié)合視頻畫面,加深幼兒對(duì)歌詞的理解,讓幼兒從“面”上展開聯(lián)想,感受歌曲的美的意境。

3、結(jié)合flas_完整欣賞,幼兒自由跟唱或者舞蹈。

設(shè)計(jì)意圖:利用幼兒喜歡的flas_,調(diào)動(dòng)幼兒情緒,將幼兒的想象和畫面結(jié)合起來,讓幼兒更進(jìn)一步的感受歌曲的美的意境。

四、拓展延伸。

邀請(qǐng)?jiān)趫龅睦蠋煿蔡兹肝琛?/p>

欣賞二泉映月幼兒園教案篇十九

前奏:全體幼兒分成兩條龍,上舉龍把立正姿勢準(zhǔn)備。

a段:

[1]一[12]小節(jié),在龍頭的帶領(lǐng)下,上舉龍把繞活動(dòng)室場地跑動(dòng);

[13]-[20]小節(jié),手舉龍把做大幅度左右擺動(dòng)(4拍1次);

[21]小節(jié),上舉龍把立正姿勢過渡準(zhǔn)備。

b段:

在龍頭的帶領(lǐng)下,隨音樂邊做慢速左右擺動(dòng)(2拍1次),邊按“s”形或圓形走隊(duì)形;

c段:

在龍頭的帶領(lǐng)下,上舉龍把隨音樂按逆時(shí)針方向跑動(dòng)成螺旋形,在尾聲處保持造型不動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受百葉龍舞動(dòng)的姿態(tài)和氣勢,學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的句段結(jié)構(gòu)較準(zhǔn)確地表現(xiàn)舞龍動(dòng)作。

2、借助隊(duì)形變化圖,嘗試多人合作舞龍。

3、了解“百葉龍”是浙江省的民間藝術(shù),喜愛民間藝術(shù)。

1、說說神奇的“百葉龍”

與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳說。

2、欣賞舞動(dòng)的“百葉龍”

(1)欣賞舞蹈第一遍

你看到百葉龍是怎么樣的?心里有什么感覺?

(2)欣賞舞蹈第二遍

百葉龍舞出了哪些形狀?

(據(jù)幼兒的回答,教師邊哼唱音樂旋律邊用簡單的符號(hào)記錄隊(duì)形,如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等,引導(dǎo)孩子找找龍頭龍尾的位置。)

(3)傾聽音樂,教師指畫隊(duì)形圖

(4)討論隊(duì)形與音樂的變化特點(diǎn)

3、試試合作舞龍

(1)教師帶領(lǐng)幼兒初步感知空手舞龍的方法。

(2)簡單介紹草龍(數(shù)一數(shù)一條龍有幾根龍把),將幼兒分成兩組,推選出“龍頭”。

(3)幼兒嘗試隨音樂合作舞龍。

(4)分享交流,自主討論解決活動(dòng)中出現(xiàn)的困難。

(5)幼兒再次舞龍。

4、活動(dòng)延伸

欣賞二泉映月幼兒園教案篇二十

2、通過自主觀察充分感知羽毛的多種色彩。小精靈兒童網(wǎng)站。

3、在欣賞中能大膽表述自己的看法。小精靈兒童網(wǎng)站。

《百鳥圖》、音樂《百鳥朝鳳》小精靈兒童網(wǎng)站。

1、傾聽音樂,引出主題小精靈兒童網(wǎng)站。

師:今天老師帶來一首好聽的曲子,小精靈兒童網(wǎng)站想和你們一起欣賞。(播放鳥的聲音)。

師:你聽到些什么?(幼兒自由討論回答)。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片小精靈兒童網(wǎng)站。

(1)師:欣賞完了關(guān)于鳥兒的曲子,我們?cè)賮硇蕾p一幅鳥兒的畫。

你看到了什么樣的鳥呢?

這么多鳥停在這兒干什么呀?

(2)這些小鳥有哪些不同的姿態(tài)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿鳥的不同姿勢)。

請(qǐng)幼兒集體跟隨音樂學(xué)習(xí)鳥的動(dòng)作,提小精靈兒童網(wǎng)站醒幼兒飛行時(shí)腦袋嘴巴的方向等等。

(3)利用活動(dòng)的小鳥教具,演示鳥的不同動(dòng)態(tài)。

3、介紹作者及作畫背景小精靈兒童網(wǎng)站。

師:這幅漂亮的畫會(huì)是誰畫的呢?

你會(huì)給這幅畫取什么名字呢?

畫這幅畫的畫家叫沈銓,他很小精靈兒童網(wǎng)站喜歡畫鳥,為了畫好小鳥他經(jīng)常出去觀察各種各樣的鳥,從小鳥的顏色形狀等方面進(jìn)行認(rèn)真的觀察,最后用了很長時(shí)間才畫好了這幅百鳥圖。(討論解釋為何取名《百鳥圖》)。

4、欣賞作品:你喜歡哪幾只鳥?為什么喜歡它?

1、學(xué)生討論(看誰知道鳥的名字最多?)。

2、小組敘述鳥的名字和怎樣保護(hù)鳥類?激發(fā)學(xué)生了解更多的知識(shí)和對(duì)環(huán)境的保護(hù)。讓學(xué)生和鳥交朋友。

欣賞二泉映月幼兒園教案篇二十一

1.引導(dǎo)幼兒觀察奔馬的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的動(dòng)態(tài)。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞側(cè)鋒、中鋒所表現(xiàn)的奔馬的造型美,培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的欣賞能力。

3.啟發(fā)幼兒用語言、動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受。

徐悲鴻《奔馬》圖和他的自畫像。

1.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。

放錄音:小朋友聽一聽,這是什么聲音?幼兒回答,教師總結(jié)。這是奔跑的馬蹄聲,小朋友有沒有看到過馬奔跑的時(shí)候是什么樣子的?現(xiàn)在我們來看一看。

2.引導(dǎo)幼兒欣賞、感受馬的強(qiáng)健有力的形象和奔跑如飛的動(dòng)態(tài)。

教師出示圖:請(qǐng)看一看,畫面上這些馬在干什么?看上去怎么樣?

3.引導(dǎo)幼兒欣賞畫家用中鋒、側(cè)鋒所表現(xiàn)的奔馬造型美。

看一看,這幅畫是用什么工具畫成的?筆鋒看上去怎么樣?墨的濃淡看上去怎么樣?

幼兒觀察、欣賞、討論、回答,教師總結(jié):這幅畫是用水墨和毛筆畫成的水墨畫。畫面上奔馬的整體輪廓是用中鋒圓厚有力的線條畫成,馬尾、馬鬃是用側(cè)鋒銳利多變的線條畫成的。而且這些水墨又是濃淡的.變化,使得這些馬看上去變化多樣,各有不同,立體感很強(qiáng),遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去,這些馬好像要從畫面上奔跑下來了。

老師:大家能不能從畫面上看出馬在什么地方?畫面上只畫了幾匹馬,沒有畫什么背景,但我們從馬奔跑的姿態(tài)上可以聯(lián)想到,馬是從一個(gè)很大很遠(yuǎn)的地方向我們飛奔而來的。

5.簡要介紹畫家。

這幅畫的名字叫《奔馬》你們想不想知道它是誰畫的?出示徐悲鴻自畫像:這幅畫是由我國著名的畫家徐悲鴻爺爺畫的,他畫過很多很多的畫,其中,他畫的馬是人們最喜歡的,也是最有名的。我們大家要向徐爺爺學(xué)習(xí),練好本領(lǐng),畫出美麗的畫。

6.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)馬奔跑的動(dòng)態(tài)。

老師:請(qǐng)大家再認(rèn)真看一看畫面上馬奔跑的動(dòng)作是怎樣的,然后我們一起來學(xué)一學(xué)。

老師和幼兒在錄音伴隨下做馬奔跑的動(dòng)作。

欣賞二泉映月幼兒園教案篇二十二

活動(dòng)目的1.培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣,感受其節(jié)奏、韻律。

2.認(rèn)讀漢字:雜貨店洗鐘表飯

3.激發(fā)幼兒仿編兒歌的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備:帶有節(jié)奏型的兒歌

活動(dòng)過程:1.談話引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣

2.欣賞兒歌--大街上

(2).如果讓你開一家店,你最想開什么店?為什么?

3.再次欣賞后

提問:這首兒歌與我們平時(shí)學(xué)的兒歌在念法上有什么不同?

讓幼兒跟隨錄音學(xué)習(xí)兒歌,感受兒歌的節(jié)奏、韻律。

4.出示帶有節(jié)奏型的兒歌內(nèi)容讓幼兒學(xué)習(xí)

流程:由慢——快——用鈴鼓伴奏

5.集體仿編一_長的兒歌《大街上》

6.延伸活動(dòng):

創(chuàng)造、想象畫——大街上

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