最新一個(gè)都不能少心得體會(huì)大全（19篇）

心得體會(huì)可以激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力，幫助我們更好地解決問(wèn)題。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些優(yōu)秀的范文或經(jīng)典的思考方法。以下是一些關(guān)于如何寫(xiě)心得體會(huì)的實(shí)用建議和技巧，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

一個(gè)都不能少心得體會(huì)篇一

脫貧是當(dāng)前中國(guó)的重要任務(wù)，因此習(xí)近平總書(shū)記提出“脫貧一個(gè)都不能少”的要求。這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求每個(gè)貧困戶都要脫貧，以實(shí)現(xiàn)全面小康社會(huì)的目標(biāo)。在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中，我們可以深刻領(lǐng)會(huì)到“脫貧一個(gè)都不能少”的意義，我認(rèn)為這個(gè)要求不僅僅是一句口號(hào)，更是一個(gè)政治目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任。

第二段：意義

脫貧一個(gè)都不能少，意味著不能有一個(gè)被遺忘的人，也不能有一個(gè)落后的地區(qū)。這個(gè)要求實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵在于精準(zhǔn)扶貧，讓政策和措施落到實(shí)處，確保貧困群眾得到實(shí)惠。精準(zhǔn)扶貧可以有效的提高各個(gè)領(lǐng)域的貧困戶的生活水平，不斷減少貧困人口的數(shù)量，全面實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的目標(biāo)。只有這樣，才能夠讓貧困人口真正享受到脫貧的紅利。

第三段：策略

實(shí)現(xiàn)“脫貧一個(gè)都不能少”的目標(biāo)需要制定好切實(shí)可行的策略。其中最重要的就是精準(zhǔn)扶貧。首先，要加強(qiáng)政策銜接，建立“一站式”服務(wù)體系，以綜合治理的方式推進(jìn)扶貧事業(yè)。同時(shí)，要加強(qiáng)財(cái)政保障，采取多種方式提高扶貧基金的使用效率。此外，還要聚焦特殊困難群體脫貧，通過(guò)疏通就業(yè)渠道，提高貧困人口的自我脫貧能力。

第四段：困難

在脫貧攻堅(jiān)過(guò)程中，面臨著各種困難和挑戰(zhàn)。其中最主要的困難在于解決貧困人口實(shí)際的生產(chǎn)和生活問(wèn)題。在這個(gè)方面，需要加強(qiáng)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、增加投入資金、支持產(chǎn)業(yè)發(fā)展等措施。另外，還需要加強(qiáng)教育和文化事業(yè)的支持，促進(jìn)科技創(chuàng)新和人力資本的積累，這有助于提高貧困群眾的文化、技術(shù)和知識(shí)水平。

第五段：總結(jié)

“脫貧一個(gè)都不能少”的要求是貧困人口的福音，是社會(huì)發(fā)展的重要保障。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)是全體社會(huì)成員的責(zé)任。我們需要齊心協(xié)力，凝聚社會(huì)共識(shí)，共同完成脫貧攻堅(jiān)的使命。希望每個(gè)人都能意識(shí)到這一點(diǎn)，積極投身脫貧攻堅(jiān)，為實(shí)現(xiàn)美好中國(guó)的目標(biāo)作出自己的貢獻(xiàn)。

一個(gè)都不能少心得體會(huì)篇二

奶奶告訴我爸爸剛出生時(shí)，爺爺在村里一邊賺工分一邊出門(mén)做做小生意，我們家在村子里經(jīng)濟(jì)是比較寬裕的。吃得上飽飯，還建起了旁人羨慕的新房子，墻壁是土塊壘起的，屋頂是灰瓦片疊成的。而過(guò)了幾年我們家又買(mǎi)了一輛自行車(chē)，那是當(dāng)時(shí)引以為豪的事。

再到爸爸長(zhǎng)大一點(diǎn)，奶奶當(dāng)上了老師，一家人共同努力，經(jīng)濟(jì)越來(lái)越好。家里換上了大理石地板，琉璃瓦的屋頂。裝上了風(fēng)扇，又買(mǎi)了一輛小轎車(chē)，走在了村里的前列。

直到今天，村里家家戶戶都裝上了空調(diào)，安上了彩電，硬邦邦的竹板床變成了柔軟的席夢(mèng)思床;人們可以隨時(shí)網(wǎng)購(gòu)、外賣(mài)各種各樣的零售和飲料，新奇各異的衣服;幾乎人人家中都有小轎車(chē)和各式出行工具。大家衣食住行發(fā)生了天翻地覆的變化。

奶奶不再愁眉不展，充滿希望地告訴我：“雖然現(xiàn)在我們富起來(lái)了，但是要努力支持希望工程，幫助貧困山區(qū)的人們致富，讓他們與我們一起奔向小康!”

一個(gè)都不能少心得體會(huì)篇三

影片中“全班二十八個(gè)人，一個(gè)也不能少”的語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)很好地體現(xiàn)了主人公堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。正因把生命能量發(fā)揮到極致去實(shí)現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動(dòng)的，試想在現(xiàn)實(shí)生活中用這樣誠(chéng)實(shí)和頑強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待實(shí)際困難的又有幾人呢?尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)禮貌的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動(dòng)人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來(lái)，吃喝嫖賭樣樣會(huì)，不枉人間走一回?？纯?，多么瀟灑，多么豁達(dá)，在揮霍浪費(fèi)上方心比金堅(jiān)、勢(shì)不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時(shí)期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會(huì)享受不會(huì)創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺(jué)十分悲哀的，而把個(gè)人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。

一個(gè)都不能少心得體會(huì)篇四

斗轉(zhuǎn)星移，花開(kāi)花落，新中國(guó)走過(guò)了半個(gè)多世紀(jì)的光輝歷程。

我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)已經(jīng)取得了舉世矚目的偉大成就。

而在這成就的背后有一個(gè)夢(mèng)——中國(guó)夢(mèng)。

自從改革開(kāi)放以來(lái)，隨著生產(chǎn)的發(fā)展，百姓的物質(zhì)生活也迅速改善，不管是衣食方面還是住行方面都發(fā)生了深刻的變化。

半個(gè)世紀(jì)前，我國(guó)還是資源匱乏的“票證時(shí)代”，而如今的市場(chǎng)貨物供應(yīng)充足，商品種類繁多，產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度越來(lái)越快，新鮮事物層出不窮。

東、中、西部之中差距也逐步的縮小，經(jīng)濟(jì)效益也有明顯的提高，經(jīng)濟(jì)發(fā)展使人民的生活改善，也使我們離中國(guó)夢(mèng)近一步。

雖然人民的生活改善了許多，但是在發(fā)展中我們還要面臨不少困難和問(wèn)題。

例如，勞動(dòng)就業(yè)，社會(huì)保障等與群眾利益密切相關(guān)的問(wèn)題。

因此我們要繼續(xù)努力向全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)邁進(jìn)。

在全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗中，我們目前的目標(biāo)是力爭(zhēng)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比翻兩倍，綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)，為了我們的祖國(guó)更加繁榮，人民更加幸福，我們要懂得貢獻(xiàn)自己的青春與力量去實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。

發(fā)展固然重要，但民族團(tuán)結(jié)，民族精神同樣也重要。

我國(guó)很明確在實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興進(jìn)程中，要弘揚(yáng)中華民族的偉大精神。

因?yàn)槊褡寰竦暮霌P(yáng)和培育精神關(guān)系到國(guó)家生存和發(fā)展的根基，關(guān)系到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的成敗，關(guān)系到我國(guó)的偉大復(fù)興。

民族精神，博大精深，根深蒂固，是中華民族生生不息發(fā)展壯大國(guó)家的強(qiáng)大精神力量。

民族精神是我們民族的靈魂，是我們極其寶貴的精神財(cái)富。

只有弘揚(yáng)民族精神，才能集中全國(guó)各族人民的智慧和力量，保持昂揚(yáng)奮進(jìn)的精神狀態(tài)。

加強(qiáng)社會(huì)主義文化建設(shè)也須弘揚(yáng)和培育民族精神，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。

就如：在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的“團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”的民族精神。

又如在的抗洪搶險(xiǎn)斗爭(zhēng)中，中國(guó)人民形成了“萬(wàn)眾一心，眾志成城，不怕困難，頑強(qiáng)拼搏，堅(jiān)忍不拔，敢于勝利”的抗洪精神。

再如

在20抗震救災(zāi)行動(dòng)中，中國(guó)人民形成了“萬(wàn)眾一心、眾志成城、不畏艱險(xiǎn)、百折不撓、以人為本、尊重科學(xué)”的抗震救災(zāi)精神。

這些偉大的民族精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

青少年是國(guó)家和民族的希望和未來(lái)。

讓我們一起努力成為民族精神的新篇章。

就讓我們通過(guò)多種途徑和形式在社會(huì)上大力提倡民族精神，使之成為全國(guó)各族人民奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神動(dòng)力，民族精神讓我們又向中國(guó)夢(mèng)邁進(jìn)了一步。

一個(gè)都不能少心得體會(huì)篇五

對(duì)克服新冠疫情影響、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)作出通盤(pán)部署，鼓舞人心，催人奮進(jìn)。扶貧路上“一個(gè)都不能少”，千萬(wàn)般道理，落實(shí)才是硬道理。下面是小編為大家整理的扶貧路上“一個(gè)都不能少”心得體會(huì)5篇，以供大家參考借鑒!

5月27日和28日，全國(guó)政協(xié)十三屆三次會(huì)議和十三屆全國(guó)人大三次會(huì)議相繼閉幕，全國(guó)兩會(huì)圓滿完成各項(xiàng)議程。“兩會(huì)”的勝利召開(kāi)，在我國(guó)新冠疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果、努力實(shí)現(xiàn)新增“清零”，全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決戰(zhàn)決勝階段、脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入決戰(zhàn)倒計(jì)時(shí)，黨的“第一個(gè)百年”奮斗目標(biāo)即將成功實(shí)現(xiàn)、“第二個(gè)百年”新征程正待開(kāi)啟的重要時(shí)刻，增強(qiáng)了信心、凝聚了共識(shí)、鼓舞了干勁。

凝聚共識(shí)

人民是我們黨執(zhí)政的最大底氣。“你們那兒的馬鈴薯是做工業(yè)原料好還是食用好”“扶一把老百姓特別是農(nóng)民”……兩會(huì)期間，習(xí)近平總書(shū)記多次參加團(tuán)組審議交流，與代表、委員們親切交談，一句句“拉家?！苯拥貧狻⑴诵?，樸實(shí)語(yǔ)言的背后濃縮著習(xí)近平總書(shū)記對(duì)民生的深沉關(guān)切。革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，毛澤東同志就指出，“人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力”;2000年，時(shí)任福建省代省長(zhǎng)的習(xí)近平曾給出回答，“人民政府為人民，這是我們黨一貫堅(jiān)持的立場(chǎng)，雖經(jīng)風(fēng)雨，從未動(dòng)搖”;2020年，黨的“第一個(gè)百年”奮斗目標(biāo)即將成功實(shí)現(xiàn)之年，習(xí)近平總書(shū)記發(fā)出“全面小康，一個(gè)都不能少”的時(shí)代最強(qiáng)音。建黨百年，“緊緊依靠人民”的初心從未改變、落實(shí)“不斷造福人民”到各項(xiàng)決策部署和實(shí)際工作之中的行動(dòng)從未改變，落實(shí)“牢牢植根人民”到做好統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作中去的措施從未改變，執(zhí)政百年、矢志不渝。

增強(qiáng)信心

多策并舉，把脫貧的底線兜住。2020年，是在以習(xí)近平同志為核心的黨中央，堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)6000萬(wàn)湖北人民、14億中國(guó)人民抗擊新型肺炎、取得決定性成果的一年。在時(shí)刻繃緊“針尖大的窟窿能漏過(guò)斗大的風(fēng)”這根弦，慎終如始、再接再厲的同時(shí)著眼根本、謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)，用八個(gè)“機(jī)制”定能化解“疫后綜合癥”，才能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展按好“重啟鍵”。以人民利益至上、以萬(wàn)家疾苦為重，實(shí)干為要、行勝于言，統(tǒng)籌把各項(xiàng)保障方方面面落實(shí)到位，讓“過(guò)路財(cái)神”做好轉(zhuǎn)移支付“直達(dá)地方、直達(dá)基層、直達(dá)民生”，“我們有把握完成今年決勝脫貧攻堅(jiān)的任務(wù)”。

鼓舞干勁

穩(wěn)就業(yè)，保民生。今年的《政府工作報(bào)告》全文雖不到1萬(wàn)字，但18次提到“民生”、39次提到“就業(yè)”，不僅將通常打頭的“國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)”換成了“優(yōu)先穩(wěn)就業(yè)保民生”，更用政府過(guò)“緊日子”換得百姓的好日子，一字一句匯聚成“人民至上”的莊嚴(yán)承諾。

李克qiang

留得青山、贏得未來(lái)。發(fā)揮好市場(chǎng)“穩(wěn)”和“?！钡墓δ?，留住一億兩千萬(wàn)市場(chǎng)主體的青山;通過(guò)紓困、放管服改革，讓市場(chǎng)主體活下來(lái)、活下去、長(zhǎng)起來(lái);做營(yíng)商環(huán)境市場(chǎng)化法治化國(guó)際化的“加法”、做不合理的條條框框的“減法”，產(chǎn)生無(wú)形措施創(chuàng)造有形財(cái)富的“乘數(shù)效應(yīng)”。

兩會(huì)是民主政治的載體、更是凝心聚力的平臺(tái)，是一次總結(jié)、更是一次動(dòng)員。在接下來(lái)的各項(xiàng)工作中，把“兩會(huì)”成果貫徹好、落實(shí)好，把“兩會(huì)”精神傳達(dá)好、詮釋好，把“兩會(huì)時(shí)間”當(dāng)做接續(xù)奮斗、砥礪前行的節(jié)點(diǎn)，把“兩會(huì)精神”融入到日常工作，才能把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到黨中央的決策部署上來(lái)、把智慧和力量匯聚到開(kāi)啟”第二個(gè)百年“新征程上來(lái)，“兩”“零”“二”“零”，砥礪前行!

近日，習(xí)近平總書(shū)記在看望參加全國(guó)兩會(huì)的經(jīng)濟(jì)界委員時(shí)，憶起當(dāng)年陜北農(nóng)村百姓們的愿望，“將來(lái)干活挑著金扁擔(dān)”，令人記憶猶新。從偶有細(xì)糧，到常能吃肉，再到全面小康，“金扁擔(dān)”挑起的是百姓們對(duì)美好生活的向往，挑起的是脫貧攻堅(jiān)、全面小康的必勝?zèng)Q心。

把握“平衡力”，脫貧攻堅(jiān)“兩頭穩(wěn)”。今年是脫貧攻堅(jiān)的收官之年，是全面建成小康社會(huì)的決勝之年。然而，突出其來(lái)的新冠疫情，為脫貧攻堅(jiān)增加了阻力，需要我們緊扣脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，一手抓疫情防控，保障人民生命安全和生活秩序，一手抓經(jīng)濟(jì)發(fā)展，守住社會(huì)發(fā)展快節(jié)奏步伐。疫情防控雖已進(jìn)入常態(tài)化管控階段，但國(guó)外形勢(shì)依然嚴(yán)峻，國(guó)內(nèi)小范圍疫情仍然存在，持續(xù)提高警惕性，外防輸入、內(nèi)防反彈仍然是當(dāng)然疫情防控的必然選擇。同時(shí)，受疫情影響，要精準(zhǔn)打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，確保全面小康，必須促進(jìn)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，為企業(yè)提供生產(chǎn)便利，刺激人群經(jīng)濟(jì)消費(fèi)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序快速恢復(fù)加大馬力，不斷增強(qiáng)內(nèi)生動(dòng)力，在危機(jī)中育新機(jī)。

壓實(shí)“耐受力”，脫貧攻堅(jiān)“一肩扛”。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)擁有著9000多萬(wàn)黨員的世界第一大執(zhí)政黨，具有強(qiáng)大的凝聚力、戰(zhàn)斗力、向心力。當(dāng)前國(guó)內(nèi)國(guó)外局勢(shì)復(fù)雜，國(guó)外疫情防控進(jìn)入“平臺(tái)期”，在嚴(yán)峻復(fù)雜的大環(huán)境中，我們必須始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)黨的建設(shè)，增強(qiáng)黨的韌性，讓黨建引領(lǐng)脫貧攻堅(jiān)，扛起百姓的“金扁擔(dān)”。要夯實(shí)基層的黨組織建設(shè)，充實(shí)扶貧一線的攻堅(jiān)隊(duì)伍，抓實(shí)扶貧任務(wù)的精準(zhǔn)導(dǎo)向，切實(shí)加快脫貧攻堅(jiān)的堅(jiān)實(shí)步伐?！敖鸨鈸?dān)”不僅是一種向往，更是一種對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信心，對(duì)黨的建設(shè)的指引，我們有責(zé)任、有義務(wù)全面完成脫貧攻堅(jiān)任務(wù)，帶領(lǐng)基層百姓走上致富的道路，確保小康路上一個(gè)都不能少。

提升“續(xù)航力”，脫貧攻堅(jiān)“久為功”。脫貧攻堅(jiān)“決非一日一時(shí)之功”，這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，需要我們久久為功，馳而不息。決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)，貧困縣摘帽、貧困人口脫貧只是邁向勝利的第一步，如何防止因病返貧、實(shí)現(xiàn)政府兜底人群全面脫貧是我們必須要解決的困難。尤其是受今年疫情的沖擊，各種不確定因素加大脫貧攻堅(jiān)的難度。我們要進(jìn)一步提高應(yīng)對(duì)突發(fā)問(wèn)題的能力，完善脫貧攻堅(jiān)體系，確保脫貧攻堅(jiān)“軟”著陸。同時(shí)要做到穩(wěn)扎穩(wěn)打、持續(xù)用力，在集中攻堅(jiān)的同時(shí)，時(shí)常“回頭看”，有效防止“返貧”，做到一抓到底、常抓不懈，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)這場(chǎng)硬仗，為老百姓挑起全面小康的“金扁擔(dān)”。

近日，習(xí)近平總書(shū)記在參加內(nèi)蒙古代表團(tuán)審議時(shí)多次提及“人民”二字，再次強(qiáng)調(diào)“人民至上”這一執(zhí)政理念，深刻指出“必須堅(jiān)持人民至上、緊緊依靠人民、不斷造福人民、牢牢植根人民，并落實(shí)到各項(xiàng)決策部署和實(shí)際工作之中，落實(shí)到做好統(tǒng)籌疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作中去?！笨倳?shū)記的講話擲地有聲、催人奮進(jìn)，廣大黨員干部要以“人民至上”的理念付諸實(shí)踐，以“人民至上”的情懷砥礪前行。

“人”——讀懂“穩(wěn)暖皆如我，天下無(wú)寒人”，以人為本、問(wèn)需于民。

疫情期間，各級(jí)政府千方百計(jì)保障群眾生活必需品供應(yīng)，截至4月底共安排疫情防控資金1499億元;生命面前，無(wú)論年齡再大、病情再重都絕不放棄，湖北省治愈3600多名80歲以上新冠疫情患者，其中包括7位百歲以上老人;脫貧戰(zhàn)場(chǎng)，截至2019年底，超過(guò)9348萬(wàn)人擺脫貧困，貧困發(fā)生率從10.2%降至0.6%……凡此種種，彰顯的正是人民至上的國(guó)家意志和以人為本的為民情懷。正如習(xí)總書(shū)記所說(shuō)，“我們黨沒(méi)有自己特殊的利益，黨在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位”，廣大共產(chǎn)黨人要時(shí)刻將群眾利益掛在心上，始終把人民對(duì)美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，及時(shí)回應(yīng)人民訴求，不斷提高生活水平，保障全民健康，共享發(fā)展成果，努力兌現(xiàn)全面建成小康社會(huì)“一個(gè)都不能少”的莊嚴(yán)承諾。

“從”——讀懂“民之所欲，天必從之”，順從民心、問(wèn)政于民。

民心是最大的政治。人民立場(chǎng)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)，是我們黨作為馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志。廣大黨員、干部尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部必須清醒認(rèn)識(shí)到，中國(guó)共產(chǎn)黨把為民辦事、為民造福作為最重要的政績(jī)，必須順從民心民意，不斷強(qiáng)化黨的宗旨意識(shí)，以為民服務(wù)的實(shí)際行動(dòng)踐行黨的初心與使命。與往年不同，《2020年國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告》沒(méi)有提出全年經(jīng)濟(jì)增速具體目標(biāo)，而是把穩(wěn)就業(yè)保民生放在優(yōu)先位置。這也要求我們以造福人民為最大政績(jī)，以人民滿意不滿意、幸福不幸福為最高指標(biāo)，摸清群眾的操心事、煩心事，著重解決群眾關(guān)注度高、民生關(guān)聯(lián)度大的難題，在穩(wěn)就業(yè)、鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)等各項(xiàng)工作中精準(zhǔn)發(fā)力，以實(shí)實(shí)在在的成效贏得人民群眾的認(rèn)可與支持。

“眾”——讀懂“眾人拾柴火焰高”，萬(wàn)眾一心、問(wèn)計(jì)于民。

黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的一切成就，歸功于人民。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)人民用勤勞、智慧和堅(jiān)韌創(chuàng)造了“中國(guó)奇跡”，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體;疫情發(fā)生以后，340多支醫(yī)療隊(duì)、4.2萬(wàn)余名醫(yī)務(wù)人員白衣執(zhí)甲、逆行出征，14億人民聯(lián)防聯(lián)控、群防群治，成為全球應(yīng)對(duì)疫情的典范;脫貧攻堅(jiān)路上，25.5萬(wàn)個(gè)駐村工作隊(duì)、290多萬(wàn)名干部奮戰(zhàn)在脫貧一線，交出亮眼成績(jī)單。這些實(shí)踐啟示我們：只要我們緊緊依靠人民，就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的艱難險(xiǎn)阻，就沒(méi)有成就不了的宏圖大業(yè)。當(dāng)前，中華民族比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的偉大夢(mèng)想，需要我們團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾，匯眾人之智、合萬(wàn)人之力、心往一處想、勁往一處使，奪取全面建成小康社會(huì)百年奮斗目標(biāo)的偉大勝利。

老百姓是天，老百姓是地。廣大黨員干部要始終堅(jiān)持人民至上的價(jià)值追求，以人為本、問(wèn)需于民，順從民心、問(wèn)政于民，萬(wàn)眾一心、問(wèn)計(jì)于民，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗!

最近，一條“米26直升機(jī)給修路工地運(yùn)送工程機(jī)械”的新聞在網(wǎng)絡(luò)刷屏，網(wǎng)友對(duì)這種大型直升機(jī)與小村莊同屏的畫(huà)面紛紛感到震撼。據(jù)了解，這是四川省大涼山的阿布洛哈村出村公路的施工現(xiàn)場(chǎng)，在經(jīng)過(guò)艱苦施工后，最后一個(gè)沒(méi)有通路的建制村莊阿布洛村也快順利通車(chē)。

大涼山州的阿布洛哈村全村只有253人，貧困發(fā)生率高達(dá)71.94%，截止到2019年11月25日，它還是全國(guó)最后一個(gè)未通公路的村莊。村民想要脫貧致富，怎么辦，還是得修路。把天塹變?yōu)樘雇?，這條“致富路”，充滿著滿滿的為民情懷;這條“致富路”，正是中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)我們走向幸福生活的“康莊大道”。

這條路，凝聚著中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民共同富裕、一個(gè)都不能少的決心。最后一個(gè)沒(méi)通路的村莊，高達(dá)70%的貧困發(fā)生率，阿布洛哈村仿佛被打上了“貧困”的標(biāo)簽?！靶】德飞弦粋€(gè)都不能掉隊(duì)”是中國(guó)共產(chǎn)黨作出的莊重承諾。不通路，就無(wú)法致富，人民群眾的共同富裕、小康路上一個(gè)都不能掉隊(duì)的口號(hào)就會(huì)成為空談。困難群眾常念叨“想致富，先修路”道明了群眾心中通往美好生活的“心路”，中國(guó)共產(chǎn)黨“逢山開(kāi)路、遇水架橋”的決心讓這條“心路”成為現(xiàn)實(shí)。在黨的堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)下，我們踏過(guò)金沙江水、穿過(guò)茫茫大山、戰(zhàn)勝白雪茫茫，就是要打通這堵住人民群眾邁向小康生活的“最后一公里”，把交通閉塞的山溝溝變?yōu)猷l(xiāng)村旅游、特色農(nóng)產(chǎn)品的“金餑餑”。這條蜿蜒在大山中的“幸福小道”，凝聚著每一名困難群眾的“大寫(xiě)民生”。

這條路，體現(xiàn)著黨和國(guó)家人民至上的初心?！俺跣氖鞘裁?”這是時(shí)代給我們的一張?jiān)嚲恚诎⒉悸骞?，初心就是修通這條出山路，帶領(lǐng)群眾致富的踐行。我們黨作為馬克思主義政黨，就是要為人民利益而奮斗。阿布洛哈村民的經(jīng)濟(jì)生活發(fā)展提速離不開(kāi)農(nóng)村的公路建設(shè)，人民對(duì)美好生活的向往得靠一條條水泥路鋪墊。只有修通這條“致富路”，才可能為貧困地區(qū)群眾打開(kāi)脫貧致富大門(mén)，把綠水青山變成金山銀山，不斷增強(qiáng)人民群眾獲得感、幸福感、安全感?？梢哉f(shuō)，阿布洛哈村出村公路修的是路，改變的是農(nóng)村面貌，帶動(dòng)的是經(jīng)濟(jì)發(fā)展，聯(lián)系的是黨心民心，體現(xiàn)的是人民至上的初心。

這條路，是共產(chǎn)黨人追求全民脫貧、扶貧扶志的苦心。3個(gè)多小時(shí)才能到達(dá)對(duì)外通道公路，阿布洛哈村民的致富路走得很艱難，出村公路修通后，這一時(shí)間將縮短至30分鐘。出山的路代表可持續(xù)增收的一個(gè)重要手段，金沙江畔的這個(gè)村落，終于有機(jī)會(huì)脫下這頂“貧困”帽子?；赝袊?guó)共產(chǎn)黨的百年歷程，從鄉(xiāng)間小道到鐵路網(wǎng)絡(luò)再到高鐵提速，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展得得靠路來(lái)加速，一條條路的建成成為提振群眾致富信心的苦心“縮影”。無(wú)論是太行山上的掛壁公路還是金沙江畔的跨江險(xiǎn)路，讓困難群眾的生活水平不斷提高，充滿發(fā)展勁頭朝著小康生活前進(jìn)，凝聚著共產(chǎn)黨人的苦心。在巍峨大山間，許多共產(chǎn)黨人拿出“萬(wàn)水千山只等閑”的堅(jiān)強(qiáng)意志，為困難群眾發(fā)展好生產(chǎn)‘提高生活水平做出鄭重承諾?，F(xiàn)在阿布洛哈有的村民已經(jīng)賣(mài)了馬，騎上了摩托車(chē)和三輪車(chē)，為未來(lái)的美好生活做足充分準(zhǔn)備，人民群眾的致富熱情越來(lái)越高漲。把這條出山的“小康路”和群眾心中致富的“思想路”打通，阿布洛哈村民美好的明天也將到來(lái)。

把鄉(xiāng)間小道的泥土變?yōu)樗?，就可以把困難群眾的“貧苦”變?yōu)椤靶腋！薄Ｃ織l“致富路”，就是不讓每一名困難群眾“掉隊(duì)”，讓其在家門(mén)口就能搭上奔向小康社會(huì)的“幸?？蛙?chē)”，朝著實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。

近日，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)毛南族實(shí)現(xiàn)整族脫貧作出重要指示，指出要把脫貧作為奔向更加美好新生活的新起點(diǎn)，再接再厲繼續(xù)奮斗讓日子越過(guò)越紅火。毛南族實(shí)現(xiàn)整族脫貧的豐碩果實(shí)，離不開(kāi)鄉(xiāng)親們的不懈努力，更離不開(kāi)廣大黨員干部精準(zhǔn)發(fā)力、破舊立新、久久為功的實(shí)干本色。

以“纖毫物欲不相侵”的干勁精準(zhǔn)發(fā)力。作為國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)縣，廣西環(huán)江縣毛南族的領(lǐng)導(dǎo)干部們恪守初心，心無(wú)旁騖，在關(guān)鍵時(shí)刻乘勢(shì)而為，用辛勤汗水和不懈奮斗踐行習(xí)近平總書(shū)記提出的“小康路上一個(gè)都不能少”的要求，通過(guò)創(chuàng)建“三園”產(chǎn)業(yè)、傳授桑蠶技術(shù)、異地扶貧搬遷等精準(zhǔn)舉措，讓曾經(jīng)貧困的環(huán)江縣順利退出貧困縣序列。各地的黨員干部理應(yīng)用好這本生動(dòng)教材，戒驕戒躁、凝思聚智，用對(duì)一方土地和人民的真摯情懷，真正做到“蹄疾而步穩(wěn)”“精雕而細(xì)琢”，順利打開(kāi)人民過(guò)紅火日子的新局面。

以“亂云飛渡仍從容”的闖勁破舊立新。毛南族主要聚居在喀斯特和巖溶山區(qū)，這些地方“草帽能蓋地”“望天吃水”“一里掛九梯”……種種都戳中脫貧的痛點(diǎn)，除卻已知之難，更有不測(cè)之困，但環(huán)江干部卻迎難而上，探索新道。廣大黨員干部也要經(jīng)得起考驗(yàn)，敢于吃螃蟹，落實(shí)扶智和扶志，徹底阻斷貧困代際傳遞;敢于涉險(xiǎn)灘，持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)業(yè)和就業(yè)，堅(jiān)決破解群眾生活困難的難題;敢于破藩籬，積極培育本土“頭雁”、能人，確保從“里子”“根子”激發(fā)群眾的內(nèi)生動(dòng)力;敢于擔(dān)責(zé)任，拿出逢山開(kāi)路、遇水架橋的闖勁兒，真真正正為貧困群眾蹚出一條新路。

以“咬定青山不放松”的韌勁久久為功。毛南鄉(xiāng)發(fā)生滄桑巨變，歸根到底是廣大黨員干部憑借任爾東西南北風(fēng)的定力，堅(jiān)持以上率下、上行下效，一張藍(lán)圖繪到底、一錘接著一錘敲，才在攻堅(jiān)拔寨中發(fā)揮最大功效，將“婁山關(guān)”“臘子口”一一拿下。疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，烈火?jiàn)真金。脫貧攻堅(jiān)越到最后關(guān)頭，越來(lái)不得半點(diǎn)松懈，“表格式扶貧”遲早露出馬腳，“拔苗式扶貧”只能掩耳盜鈴。想要保證扶貧工作務(wù)實(shí)、脫貧過(guò)程扎實(shí)、脫貧結(jié)果真實(shí)，黨員干部必須要繼續(xù)發(fā)揮燕子壘窩、螞蟻啃骨、老牛爬坡的韌勁，用求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，讓脫貧成效真正獲得群眾認(rèn)可、經(jīng)得起實(shí)踐和歷史檢驗(yàn)。

一個(gè)都不能少心得體會(huì)篇六

這個(gè)代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個(gè)大孩子而已，但她倔強(qiáng)甚至固執(zhí)地遵守著“一個(gè)都不能少”的承諾!農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見(jiàn)多識(shí)廣，因而常被一些人認(rèn)為：“不懂事兒”。但是，作為一個(gè)普通人，她對(duì)這份職責(zé)執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。

我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學(xué)的問(wèn)題感到難過(guò)。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺(jué)得還有另一個(gè)不是主角的“主角”——高老師。盡管影片里高老師只在開(kāi)始時(shí)，出現(xiàn)了不到十分鐘的時(shí)刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書(shū)、臨時(shí)搭起的床鋪、學(xué)習(xí)委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的“高老師說(shuō)的”。。。。。。他的精神仿佛貫穿了整部電影。

魏老師的堅(jiān)定，堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。同時(shí)，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛(ài)。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學(xué)習(xí)，已經(jīng)算是十分幸運(yùn)的了，因此，必須要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，好好學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。

所有的孩子就應(yīng)都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機(jī)會(huì)!——一個(gè)都不能少!這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛(ài)心去做的事。

一個(gè)都不能少心得體會(huì)篇七

“小康不小康，關(guān)鍵看住房”。我環(huán)視了一下外公外婆的新房子，嗯，看來(lái)外公外婆也迎來(lái)了小康呀!

兩年前，它還是一座老舊的房子，潮濕擁擠.回南天，地上總沁出一層汗，年幼的我經(jīng)常摔跤蹭身泥。每到夏天，尤其是傍晚，無(wú)數(shù)的蚊子在耳邊嗡嗡叫個(gè)不停，很是煩人。蚊子還不時(shí)地送我們幾個(gè)“大紅包”，可我一點(diǎn)都不喜歡。于是，我總不肯在外婆家過(guò)夜，白天去，晚上回。自從新建了這敞亮的大別墅之后，那些討人厭的蚊子就識(shí)相多了，再也不來(lái)送紅包了。新房子空間可大了，我們捉起迷藏，隨便貓哪里，一找就要找好久。院子里，新鋪好的石頭地面，我們可以自由自在地騎單車(chē)、奔跑……院角的瓜藤下，是我們最愛(ài)待的地方，搬把小椅子，伴著風(fēng)吹葉子的“沙沙”聲，我們可以靜靜地看一下午的書(shū)。這次，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔?，我們只能宅在家里，可因?yàn)槲覀兪亲≡谕馄偶?，這幾個(gè)月，依然過(guò)得快樂(lè)無(wú)比。每當(dāng)外婆和大奶奶她們看到我們這一大家子圍在一起熱熱鬧鬧的情景，就會(huì)忍不住感嘆:“看，這有了房子就是好，多熱鬧啊，再也不用擔(dān)心這一家子的小可愛(ài)住不習(xí)慣了。不然這特殊時(shí)期，難得大家都放假在家，想多呆幾天都難，看著他們，我心里就高興。”每次看到大奶奶望著我和弟弟妹妹笑得合不攏嘴的樣子，我都暗自慶幸：這都要?dú)w功于這座“小康別墅”。

是啊，新中國(guó)成立71年來(lái)，我們的衣食住行發(fā)生了翻天覆地的變化，物質(zhì)生活，殷實(shí)充足?？萍家苍谕伙w猛進(jìn)地發(fā)展，出行，購(gòu)物只要帶個(gè)手機(jī)就行。在這特殊的疫情期間，除了學(xué)校老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)給我們上課外，媽媽還利用網(wǎng)絡(luò)資源給我們篩選了好幾個(gè)國(guó)學(xué)、寫(xiě)作、科學(xué)等課程，明天我和弟弟妹妹就在這寬敞的小康別墅里打卡各種喜歡的課程，真正做到停課不停學(xué)。越來(lái)成熟的網(wǎng)絡(luò)科技，讓我們的生活更美好。

所以，我現(xiàn)在也要好好學(xué)習(xí)，掌握更多的高科技知識(shí)，以后去創(chuàng)造屬于我們這一代的新科技，迎接屬于我自己的新的小康生活。

一個(gè)都不能少心得體會(huì)篇八

是全面建成小康社會(huì)年?？墒?，到底什么是小康社會(huì)?我?guī)е蓡?wèn)找到了媽媽。媽媽說(shuō)：“讓我?guī)愠俗惶肆熊?chē)，去了解一下小康社會(huì)吧!”于是，在我的疑惑中，與媽媽一起登上了那列駛向小康的列車(chē)。

汽笛長(zhǎng)鳴，火車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)，駛?cè)肓藠^發(fā)圖強(qiáng)的鐵軌。伴隨“況且況且”聲，黑灰色車(chē)廂一下下顛簸著。我朝車(chē)窗外望去，正值初春，冰雪融化了，碎冰“叮叮咚咚”地夾在河水中奔流。火車(chē)拐了一個(gè)彎，在火車(chē)燃煤冒出的黑色濃煙中，一個(gè)小村映入眼簾。黃土坯磚石砌成的矮小平房星星零零坐落在土坡上，紅旗在房群中飄揚(yáng)。我想:這就是爺爺奶奶生活的那個(gè)時(shí)代吧。幾個(gè)村婦身著布衣，蹲坐在河邊搗衣;幾個(gè)學(xué)童挎著書(shū)袋，赤腳在黃泥路上嬉鬧。山后面還有幾個(gè)高高的煙囪，炊煙升起。

漸漸，火車(chē)進(jìn)入了長(zhǎng)足進(jìn)步的鐵軌，換上了綠皮外衣，開(kāi)始加速，行駛逐漸平穩(wěn)。時(shí)間一晃到了初夏，橡樹(shù)枝葉逐漸繁茂，花骨朵也已成熟。列車(chē)通過(guò)了一個(gè)山洞，來(lái)到一座小鎮(zhèn)。水泥砌成的居民樓座座相連，百貨超市、菜場(chǎng)隨處可見(jiàn)。趕工的叔叔阿姨背著挎包，在平坦的馬路上蹬著自行車(chē)，路邊幾位老人圍坐著閑聊，鄉(xiāng)村校園里傳來(lái)朗朗書(shū)聲。我想:這就是爸爸媽媽生活的那個(gè)時(shí)代吧，短短二十載，變化如此之大!建設(shè)小康社會(huì)的進(jìn)程中，人民逐步過(guò)上了安定幸福的生活。

列車(chē)越行越快，駛?cè)肓丝萍及l(fā)展的軌道，車(chē)廂再次換裝。穿過(guò)隧道，到了盛夏時(shí)節(jié)。烈日如火，楊柳成蔭。這便到了我最熟悉的21世紀(jì)，我們乘著高鐵飛馳在城市之中。眼前的景象飛似的掠過(guò)，仿若已到初秋，隱約看見(jiàn)農(nóng)田里的水秧結(jié)出了金黃的穗子，輛輛轎車(chē)馳騁在柏油馬路上，高樓林立，紅旗飄揚(yáng)。

列車(chē)依然在加速，車(chē)廂變化得越來(lái)越快：磁懸浮列車(chē)、“飛車(chē)”、光速飛碟……我已是目不暇接。時(shí)間的列車(chē)永遠(yuǎn)不會(huì)停下，永遠(yuǎn)沒(méi)有終點(diǎn)。喜迎小康，人民安居樂(lè)業(yè)，社會(huì)秩序良好;人民生活富足，人與自然和諧相處;列車(chē)飛馳在生態(tài)良好的文明發(fā)展道路上。讓我們放飛夢(mèng)想，喜迎美好的未來(lái)，創(chuàng)造新世界!

一個(gè)都不能少心得體會(huì)篇九

今天下午，我在上作文課。老師帶我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名子叫“一個(gè)都不能少”。

游戲規(guī)則是：老師讓我們拿一張紙，在上面寫(xiě)上五個(gè)最親的人。然后按老師的要求來(lái)做。

我毫不憂豫地寫(xiě)上了爸爸和媽媽，接著，我又寫(xiě)上了阿姨，因?yàn)樾r(shí)候，是阿姨把我?guī)Т蟮?。大叔和大嬸給我買(mǎi)好多好吃的，對(duì)我好極了！這時(shí)，老師又對(duì)我們說(shuō)：“你們劃掉兩個(gè)不是太重要的人，你劃掉誰(shuí)，就再也見(jiàn)不到他了！”我原來(lái)開(kāi)心的臉馬上變得陰沉下來(lái)，心想：老師，您太殘忍了，他們都是我最親密的`人啊，怎么劃掉呢？我看了看大叔和大嬸，想：不能劃，如果劃了，他們不是白疼我了嗎？我想了一會(huì)，用抖動(dòng)的手拿起筆，我想：一根小小的鉛筆，怎么會(huì)變得這么沉重？天哪！我到底該不該劃呀！終于，在老師的再三要求下，我劃掉了大叔和大嬸，我仿佛看到了大嬸的眼淚，我仿佛聽(tīng)到了大叔的嘮叨。就在我的心還沒(méi)有平定下來(lái)時(shí)，老師又讓我們劃掉兩個(gè)人，我生氣了，不劃了，心想：“老師，您太不可理喻了！”誰(shuí)知，老師又給了我們一個(gè)驚喜！讓我們?cè)趧澋舻牡胤酱蛞粋€(gè)勾，這樣，親人就回來(lái)了，我陰沉的臉又堆滿了笑容。我這次知道了：親人一個(gè)都不能少。

一個(gè)都不能少心得體會(huì)篇十

電影《一個(gè)也不能少》是一部反應(yīng)中國(guó)農(nóng)村生活，農(nóng)村教育的影片。他是張藝謀導(dǎo)演的代表之作，它真實(shí)深刻的反映了發(fā)生在我們身邊的故事，我們不了解的一些農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。這部電影純樸，自然，簡(jiǎn)單，情節(jié)感人，在播出之后廣受好評(píng)。作為國(guó)產(chǎn)影片，《一個(gè)都不能少》在國(guó)際上也引起廣泛好評(píng)，獲得了一系列大獎(jiǎng)。這樣的殊榮對(duì)國(guó)產(chǎn)影片來(lái)說(shuō)絕對(duì)是個(gè)意外。幾年之后再回過(guò)頭來(lái)看這部電影，感動(dòng)依然在胸中隱隱回蕩。

是，因?yàn)殡娨暸_(tái)的報(bào)道，水泉小學(xué)的教育現(xiàn)狀被外界所了解。

好的分析！

一個(gè)都不能少心得體會(huì)篇十一

星期四的大課間，我和王慕鴻是值日生，所以我們?cè)跇巧贤系貟叩?。下樓以后，我們兩個(gè)怎么也找不到我們班跳長(zhǎng)繩的隊(duì)伍，我們先后問(wèn)了五三班，五二班，和四年級(jí)九班，他們都不知道我們班在哪里，最后我再一個(gè)轉(zhuǎn)身的時(shí)候，看見(jiàn)張棟男在慢跑，我們便追上去，原來(lái)我們班在跑步，我們和大家一起在跑道上跑了起來(lái)，開(kāi)始我怎么也想不出為什么要跑步，終于聽(tīng)明白大家的'話，因?yàn)橥瑢W(xué)整隊(duì)稀稀拉拉，下樓太慢，被盧小軍老師全校點(diǎn)名批評(píng)，所以劉老師讓我們集體跑步，訓(xùn)練整齊劃一的步伐。跑了三圈后，我們第三排因?yàn)榕艿谜R，劉老師叫我們出來(lái)休息，而不認(rèn)真的就繼續(xù)跑，又跑了一圈，劉老師說(shuō)，張棟男落在后面，隊(duì)伍一點(diǎn)也不整齊，你們有什么好辦法，竺一鶴想了一個(gè)辦法，讓張棟男領(lǐng)隊(duì)，就不會(huì)有人落在后面了。果然一圈跑好，我們班的隊(duì)伍整整齊齊，沒(méi)有人落后。

這就這個(gè)事情給我一個(gè)啟示，團(tuán)結(jié)的力量是很巨大的，就像先人說(shuō)的那樣，一根木頭很容易折斷，兩個(gè)木頭也很容易折斷，一捆木頭折不斷，我們以后也要學(xué)會(huì)互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，聽(tīng)從指揮，步調(diào)一致。

一個(gè)都不能少心得體會(huì)篇十二

看了影片《一個(gè)都不能少》后，我不由得贊嘆：“多好的一位少年老師！”

影片中的主人公——代理老師魏敏芝，僅僅十三歲，小學(xué)剛畢業(yè)，如今要代替高老師上課了。 老師臨走前告訴她：全班二十八名學(xué)生，在他回來(lái)之前，“一個(gè)都不能少”！

魏敏芝忍饑挨餓，風(fēng)餐露宿，四處奔波，是什么力量在激勵(lì)著她？是愛(ài)我課堂，遵守諾言“一個(gè)都不能少”，是忠于黨的教育事業(yè)的一顆赤膽忠心！

看了影片，我受到深深感動(dòng)與鼓舞。我要向魏敏芝學(xué)習(xí)，樹(shù)立“愛(ài)我課堂，勤奮好學(xué)，爭(zhēng)做四有新人”的堅(jiān)定信念，將來(lái)更好地為祖國(guó)做貢獻(xiàn)！

一個(gè)都不能少心得體會(huì)篇十三

《一個(gè)也不能少》中主人公魏毓芝老師與學(xué)生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來(lái)了，一個(gè)都不能少觀后感。

影片中“全班二十八個(gè)人，一個(gè)也不能少”的語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)很好地體現(xiàn)了主人公堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。因?yàn)榘焉芰堪l(fā)揮到極致去實(shí)現(xiàn)自己的信念的精神總是讓人佩服且感動(dòng)的，試想在現(xiàn)實(shí)生活中用這樣誠(chéng)實(shí)和頑強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待實(shí)際困難的又有幾人呢尤其是改革開(kāi)放以來(lái)，人民生活水平的迅速提高、物質(zhì)禮貌的急劇膨脹反到成為了許多精神空虛者最美麗的藉口。他們以此為由游戲人生、思想腐化、生活糜爛，卻有著動(dòng)人的哲言：今朝在酒今朝醉，明日有人送上來(lái)，吃喝嫖賭樣樣會(huì)，不枉人間走一回?？纯?，多么瀟灑，多么豁達(dá)，在揮霍浪費(fèi)上面心比金堅(jiān)、勢(shì)不回頭、大義凜然得讓人心碎，比革命時(shí)期為人類共同理想奮斗而被捕就義前的烈士們還要慷慨得多。孰不知只會(huì)享受不會(huì)創(chuàng)造的頭腦總是讓人感覺(jué)十分悲哀的，而把個(gè)人利益凌駕于一切利益之上者，當(dāng)屬悲哀之中尤其悲哀者。

片中魏毓芝那被夕陽(yáng)拉長(zhǎng)的身影和電視臺(tái)大門(mén)口一聲接一聲的“你是臺(tái)長(zhǎng)嗎”的詢問(wèn)聲，是何等震顫人心，那是對(duì)所有觀眾心底的理性呼喚——不管前面的困難，只認(rèn)準(zhǔn)了理當(dāng)如此。只是那么一個(gè)簡(jiǎn)單的理由：一個(gè)也不能少。關(guān)于這一點(diǎn)我覺(jué)得只有一個(gè)字能夠概括：犟!犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。

張藝謀導(dǎo)演的電影《一個(gè)都不能少》，里面的情節(jié)甚是感人，這部反映貧困山區(qū)師生學(xué)習(xí)、生活的故事片，讓我的心被深深地震憾了，我不禁為那個(gè)執(zhí)著的小魏老師而感動(dòng)，我盯著熒屏的'雙眼被淚水模糊了多次。小魏老師其實(shí)只有十三歲，如果換在我們這兒，她就應(yīng)上小學(xué)六年級(jí)。但為了那五十塊錢(qián)的代課金，為了多地老師說(shuō)的“這些學(xué)生，一個(gè)都不能少”，她歷盡艱辛。

為了能籌集到去縣城的車(chē)費(fèi)，她帶著學(xué)生去搬磚;車(chē)費(fèi)不夠，她就步行去城里，在城里她更是一分錢(qián)也舍不得亂花，餓了吃的是人家的剩飯，渴了就喝自來(lái)水。為了省錢(qián)，她寫(xiě)了一個(gè)晚上的尋人啟事，聽(tīng)說(shuō)上電視找人最快，她竟在電視臺(tái)前等了一天半。她的心里只有一個(gè)念頭，那就是多地老師臨走時(shí)的叮囑--“一個(gè)都不能少”。

小魏代課的水泉小學(xué)，只有一位老師，兩間破舊的教室，卻有大小四個(gè)年級(jí)的三十多名學(xué)生，這也能算學(xué)校難怪同學(xué)們會(huì)發(fā)出驚訝的聲音。這那像我們學(xué)校，全部是寬敞明亮的樓房，還有許多現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。那兒的條件真是太差了，多地老師連粉筆頭也舍不得丟掉，為了掙錢(qián)，象張巧珍小學(xué)還沒(méi)畢業(yè)就得進(jìn)城打工。想想我們有好多同學(xué)平時(shí)卻不懂得節(jié)約，亂用零花錢(qián)，真是不就應(yīng)。

影片最后，水泉小學(xué)在許多好心人的幫忙下，條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，張巧珍這只“小鳥(niǎo)”也已經(jīng)歸林，重新回到了學(xué)校。但全國(guó)象水泉小學(xué)這樣的學(xué)?？隙ㄟ€有許多，象張巧珍這樣的學(xué)生必須為數(shù)不少。想到我們國(guó)家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級(jí)學(xué)生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學(xué)都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢(qián)節(jié)約下來(lái)獻(xiàn)給期望工程，就會(huì)使更多的象“張慧科”這樣的學(xué)生重新回到學(xué)校。

我認(rèn)為影片主要表達(dá)了貧困小村的老師的最純潔的職責(zé)心和關(guān)愛(ài)的情節(jié)!我在未來(lái)也可能會(huì)成為人民教師，我想我也就應(yīng)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)自己負(fù)責(zé)!

感人至深的真實(shí)情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國(guó)人思維——令人感動(dòng)的、真的每一個(gè)國(guó)人思考的東西太多太多。

一個(gè)都不能少心得體會(huì)篇十四

現(xiàn)在想起《一個(gè)都不能少》里面的情節(jié)，心中還是有些泛酸。記得這部影片在小學(xué)時(shí)候曾被巡回放映過(guò)，當(dāng)時(shí)自己還是一個(gè)懵懂的少年，對(duì)里面故事情節(jié)所反映的社會(huì)教育問(wèn)題還不大了解。那感人、催人淚下的情節(jié)還是深深地埋我的腦海中，“張慧科，你在那里?我已經(jīng)找了你三天了，你快回來(lái)吧!”這是電影《一個(gè)都不能少》中女主人公魏敏芝在電視臺(tái)面對(duì)鏡頭含著淚珠說(shuō)的一句話，而此時(shí)在電視機(jī)前，她的學(xué)生張慧科也是淚流滿面，當(dāng)我看到這一段鏡頭時(shí)禁不住潸然淚下，現(xiàn)在也是如此。這部影片以獨(dú)特的藝術(shù)視覺(jué)，切合現(xiàn)實(shí)，從側(cè)面反映了社會(huì)中存在的教育弊端以及社會(huì)發(fā)展等問(wèn)題，其中反映最為強(qiáng)烈的就是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)落后，教育設(shè)施差，輟學(xué)兒童流入社會(huì)各個(gè)階層。說(shuō)真的，看后心里有一種說(shuō)不出的滋味。

這部電影講述了發(fā)生在一個(gè)貧困山區(qū)學(xué)校里的故事，故事情節(jié)以主人公魏敏芝和學(xué)生張慧科之間的各種情節(jié)展開(kāi)，影片的主旨也是圍繞這逐步表現(xiàn)出來(lái)的。

影片中的主人公魏敏芝雖然是一個(gè)普通的代課教師，但她從每個(gè)情節(jié)所表現(xiàn)出來(lái)的精神值得現(xiàn)在的我們?nèi)ソ梃b，去學(xué)習(xí)。片中最為印象深的就是魏敏芝孤身一人去了人生地不熟的城里找學(xué)生張慧科。她沒(méi)有忘記高老師臨走時(shí)對(duì)她的叮囑，為了不使學(xué)生少一個(gè)，她努力在人人茫海中尋找張慧科，在車(chē)站待過(guò)，在街上睡過(guò)，為了充饑喝水龍頭流出的涼水，那電視臺(tái)大門(mén)口一聲接一聲的“你是臺(tái)長(zhǎng)嗎?”的詢問(wèn)聲，是何等的震顫人心，那是對(duì)所有觀眾心底的呼喚——不管前面有多大困難，只要堅(jiān)定心中那永恒的信念，便只顧風(fēng)雨兼程。她那種執(zhí)著，那種堅(jiān)持，那種盡職盡責(zé)、不達(dá)目的不罷休，那股犟勁，把自己生命的能量發(fā)揮到極致來(lái)實(shí)現(xiàn)自己心中的信念，是現(xiàn)在的我們所缺乏的，所沒(méi)有的。試想在現(xiàn)實(shí)生活中用這樣誠(chéng)實(shí)和頑強(qiáng)的態(tài)度對(duì)待實(shí)際困難的又有幾人呢?一個(gè)都不能少，多么簡(jiǎn)單的字眼呀，如今又有誰(shuí)能堅(jiān)持比這還小的信念呢?隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的告訴發(fā)展，人民生活水平的迅速提高。物質(zhì)文明成了某些精神空虛得人的借口，他們每天過(guò)著物質(zhì)高于一切的生活，將精神建設(shè)拋之腦后，卻不知道自己有了只會(huì)享受不會(huì)創(chuàng)造的悲哀頭腦，把個(gè)人利益放在首位。

另外，影片所呈現(xiàn)出來(lái)的城市面目也令人看了不安，我國(guó)國(guó)內(nèi)形成了階層差距，造成了有些城里人對(duì)鄉(xiāng)下人的歧視，即使是對(duì)一個(gè)鄉(xiāng)村來(lái)的小女孩也是如此，影片中魏敏芝到電視臺(tái)要見(jiàn)臺(tái)長(zhǎng)，那個(gè)接待處的女職員對(duì)她說(shuō)話的口氣和態(tài)度就表明了那種社會(huì)階級(jí)性，城里人瞧不起鄉(xiāng)下人，這就是我國(guó)國(guó)內(nèi)真實(shí)情況的典型寫(xiě)照。在所有觀看過(guò)該影片的觀眾眼中，片中女職員與魏敏芝其實(shí)毫無(wú)區(qū)別，只不過(guò)魏敏芝表現(xiàn)的是農(nóng)村人純樸的一面，農(nóng)村人感動(dòng)的一面，相比之下鮮明的突出了女職員的冷漠是。魏敏芝以一個(gè)性格烈，要強(qiáng)的農(nóng)村姑娘形象，將農(nóng)村的情況真實(shí)的呈現(xiàn)給觀眾，提倡大家關(guān)注農(nóng)村，多想想農(nóng)村的面貌和那些渴望知識(shí)的農(nóng)村孩子。

現(xiàn)在，中國(guó)又何止一所水泉小學(xué)呢，又豈止一個(gè)像張慧科一樣的輟學(xué)兒童呢，簡(jiǎn)陋的教室，坑坑洼洼的課桌，粉筆的短缺，遍布了中國(guó)各大貧困地區(qū)。如果這些人多關(guān)注一下農(nóng)村，多了解一下農(nóng)村現(xiàn)實(shí)的情況話，那么農(nóng)村就不會(huì)變的再窮，教學(xué)設(shè)備也不會(huì)變的短缺，那些渴望知識(shí)的孩子也會(huì)走出農(nóng)村，去尋找知識(shí)的殿堂，去放飛他們的夢(mèng)想。

張藝謀導(dǎo)演以最樸實(shí)的拍攝手法，將我國(guó)某些地區(qū)孩子們簡(jiǎn)陋的學(xué)習(xí)生活的條件及其淳樸的心靈以影片的形式較為真實(shí)地反映出來(lái)，為的就是喚醒大家的思考，思考我國(guó)教育制度存在的失敗和社會(huì)現(xiàn)狀問(wèn)題，從而尋找到解決這些問(wèn)題的方針，政策。

當(dāng)再次觀看到該影片時(shí)，自己不再像兒時(shí)那樣，多了點(diǎn)分析問(wèn)題的思維，能夠從影片中學(xué)到“一個(gè)都不能少”的精神，深刻地認(rèn)識(shí)到中國(guó)教育制度的缺陷和社會(huì)上普遍存在的岐視現(xiàn)象。該片意在教育我們，請(qǐng)我們?yōu)榇藭r(shí)的幸福而感到高興，學(xué)會(huì)珍惜眼前的美好，也請(qǐng)我們多關(guān)注一下農(nóng)村，關(guān)注那些渴望知識(shí)的孩子。

一個(gè)都不能少心得體會(huì)篇十五

優(yōu)秀電影的成功因素很多，但有一個(gè)好的劇本是其重要因素之一，而有較高審美眼光和欣賞品位的導(dǎo)演是關(guān)鍵。這節(jié)課我們一起來(lái)欣賞電影片斷及電影文學(xué)劇本，不妨也試著當(dāng)一回“導(dǎo)演”。

二、解題。

介紹劇情梗概。

三、研習(xí)課文。

(解說(shuō)：充分利用現(xiàn)有影視資源，激活課堂，給學(xué)生以關(guān)的享受。在特定的藝術(shù)氛圍中，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)藝術(shù)的鑒賞能力：)。

2.賞析：請(qǐng)同學(xué)談?wù)劻粝掠∠笞钌畹溺R頭及感受。

(解說(shuō)：將音像信息轉(zhuǎn)換為描述性語(yǔ)言，再與文學(xué)劇本進(jìn)行比照，進(jìn)一步理解電影文學(xué)劇本的寫(xiě)作特點(diǎn)。)。

3.鑒賞品味。

(1)請(qǐng)學(xué)生試當(dāng)“導(dǎo)演”說(shuō)戲(可選某一場(chǎng)景)。

(解說(shuō)：參與“導(dǎo)演”的過(guò)程，也是對(duì)劇本特點(diǎn)進(jìn)一步理解的過(guò)程，同時(shí)也是剖析人物形象的生動(dòng)立體的表現(xiàn)方式之一。)。

(2)配樂(lè)模擬表演“攝制節(jié)目”場(chǎng)景。

(解說(shuō)：由“導(dǎo)演”說(shuō)戲到表演，遵循由理論到實(shí)踐的學(xué)習(xí)方法，也是參與鑒賞的一種高級(jí)形式。)。

(3)請(qǐng)“導(dǎo)演”點(diǎn)評(píng)。

(解說(shuō)：這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)集中指導(dǎo)施教對(duì)象鑒賞之特色，可直接反饋教學(xué)效果的信息。)。

4.課堂訓(xùn)練。

表達(dá)：根據(jù)文本內(nèi)容，按下列句式，請(qǐng)每位學(xué)生說(shuō)一句話。

“《一個(gè)都不能少》有諸多讓人感動(dòng)的理由，理由之一是……”

(解說(shuō)：這是一個(gè)開(kāi)放性的鑒賞層次，將學(xué)生的感性認(rèn)知提升到理性的思考進(jìn)行評(píng)價(jià)判斷，有助于學(xué)生對(duì)課文主旨的深入理解，亦可以使學(xué)生體會(huì)到“希望工程”的社會(huì)意義及人文關(guān)懷，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。)。

5.課堂小結(jié)。

本節(jié)課，我們較靈活地欣賞了電影文學(xué)劇本，了解了電影文學(xué)劇本側(cè)重于視覺(jué)表現(xiàn)、一切都化為畫(huà)面和動(dòng)作的特點(diǎn)。通過(guò)賞析，不僅陶冶了情操，也提高了審美情趣，同時(shí)也引發(fā)了我們對(duì)社會(huì)的深刻思考。

四、布置作業(yè)。

一個(gè)都不能少心得體會(huì)篇十六

轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了個(gè)星期，電影也如約而至，這回等待我們的是部叫《個(gè)都不能少》的電影，雖然名字不怎么樣，但是這可是大導(dǎo)演家張藝謀的巨作，也是非常值得看的。

這部電影的故事發(fā)生在中國(guó)偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校中，這所學(xué)校叫作水泉小學(xué)，在這里，你所能看見(jiàn)的不是棟棟林立的教學(xué)樓，取而代之的是間平平矮矮的土坯房；在這里，你所能看見(jiàn)的不是幾十個(gè)班級(jí)，而只有那個(gè)班級(jí)；在這里，你所能看見(jiàn)的不是從到六年級(jí)層次分明的學(xué)生，他們?nèi)考性趥€(gè)教室上課，沒(méi)錯(cuò)，他們也只有個(gè)老師，就連寫(xiě)字用的粉筆也是格外的珍貴，容不得絲浪費(fèi)。所以，來(lái)到這里，你只能看到兩個(gè)字——貧窮！

這天水泉小學(xué)迎來(lái)了位代課老師，可是這個(gè)代課老師也只不過(guò)是十三四歲的女孩，并不比我們大多少，也是中學(xué)生，名字叫魏敏芝，同學(xué)們都叫她魏老師?？墒钱吘故切『ⅲ诖萎?dāng)老師仍然有些膽怯，扭扭捏捏，好不容易站上講臺(tái)，卻只是像完成任務(wù)樣去教書(shū)強(qiáng)迫學(xué)生做些自己不愿意做的事，而且回家休假的老師給她的要求是她帶的學(xué)生，個(gè)也不能少?？磥?lái)當(dāng)老師也不是件容易的事。

是福不是禍，是禍躲不過(guò)。也許是老天不想讓她拿到那代課費(fèi)，偏偏在她代課的時(shí)候“跑了”兩個(gè)學(xué)生，第個(gè)是因?yàn)橛羞\(yùn)動(dòng)才能被市里選上了運(yùn)動(dòng)員，但是第二個(gè)張惠科卻是因?yàn)榧依餂](méi)錢(qián)而偷偷跑到城里找工作，前個(gè)魏老師是是在留不住她，可是這個(gè)她不能再丟了，所以她決定自己動(dòng)身去城里找。

可是這錢(qián)從哪里來(lái)呢，在系列蠻橫的“工作”之后可算是湊到了錢(qián)但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠買(mǎi)車(chē)票，而且想混車(chē)也沒(méi)混成，所以只好走去了城市。繁華的大都市人可真多，車(chē)流量大的驚人，初來(lái)乍到的她用了所有的辦法來(lái)找跑到城里來(lái)的張惠科，包括：廣播找人、貼紙條、寫(xiě)尋人啟事?？墒嵌紱](méi)用，最后還是在電視臺(tái)找到了希望，好心的電視臺(tái)長(zhǎng)讓她得以從電視這個(gè)角度尋找到了張惠科，而且也從這所城市募集到了很多的募款和學(xué)習(xí)文具，這讓他們的貧窮落后的狀態(tài)有所改變。

電影落下了帷幕，但是遠(yuǎn)在偏遠(yuǎn)山區(qū)的學(xué)生們落后的教育的現(xiàn)狀還沒(méi)有結(jié)束。但是我從中也悟到了些做人所具備的東西，就是責(zé)任，對(duì)自己說(shuō)過(guò)的話，做過(guò)的事，都要有能力承擔(dān)。還有個(gè)就是承諾，對(duì)自己許下的承諾，定要不折不扣的完成，這樣，你才能博得別人的信任與肯定。

一個(gè)都不能少心得體會(huì)篇十七

施洋生。

教學(xué)目的。

1.認(rèn)識(shí)電影劇本的一般常識(shí)。

2.學(xué)習(xí)文中運(yùn)用人物的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言的描寫(xiě)來(lái)展開(kāi)情節(jié)、表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。

3.通過(guò)本文故事，了解我國(guó)農(nóng)村貧困地區(qū)的教育狀況和問(wèn)題，認(rèn)識(shí)為“希望工程”獻(xiàn)愛(ài)心的現(xiàn)實(shí)意義。

重點(diǎn)難點(diǎn)。

1.重點(diǎn)：復(fù)述本文故事，學(xué)習(xí)描寫(xiě)人物的方法。

2.難點(diǎn)：培養(yǎng)閱讀和欣賞電影劇本的能力。

教學(xué)時(shí)間。

二課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程?。

第一課時(shí)。

一、預(yù)習(xí)。

1.通讀全文，初步掌握課文內(nèi)容。

2.給下列生字注音：

招攬(1an3)???慷慨解囊(nang2)???營(yíng)業(yè)額(e2)。

3.解釋下列詞語(yǔ)。

招攬：招引(顧客)。

木然：一時(shí)癡呆不知所措的樣子。

自強(qiáng)不息：自己努力向上，永遠(yuǎn)不懈怠。

茫然四顧：完全不知地四下里看。

慷慨解囊：毫不吝嗇地拿出錢(qián)來(lái)幫助別人。

二、導(dǎo)人。

許多人都喜歡看電影，因?yàn)殡娪坝泻軓?qiáng)的直觀性，聲像兼?zhèn)?，能給人身臨其境的感受。一部好電影給人的藝術(shù)享受總是十分強(qiáng)烈、經(jīng)久難忘的，而好電影首先來(lái)源于好劇本。電影劇本的表述形式與一般故事的表述形式有相同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。相同在于都要有完整的故事情節(jié)和尖銳集中的矛盾沖突，不同在于電影劇本還要適應(yīng)電影是視覺(jué)藝術(shù)這一特點(diǎn)，細(xì)節(jié)要具體真實(shí)，避免靜止的冗長(zhǎng)的人物對(duì)話，要把抽象的思想化為直觀的電影畫(huà)面。電影劇本中的人物對(duì)話要精辟簡(jiǎn)短，要與畫(huà)面結(jié)合起來(lái)。下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)電影文學(xué)劇本的片斷。

三、正課。

1.默讀課文，各用一句話概括每一個(gè)部分的主要內(nèi)容。

討論并歸納：(1)電視臺(tái)里張老師深情尋學(xué)生???(2)大排擋中李。

望水有幸遇好人???(3)師生團(tuán)圓、滿載回鄉(xiāng)。

討論并歸納：“把身子往外移移”，是因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的大場(chǎng)面，有點(diǎn)怯場(chǎng)：“怎么也笑不出來(lái)”是因?yàn)榫o張。

討論并歸納：描寫(xiě)張春花在演播室的表情、動(dòng)作的句子還很多，如“演播室的燈一下亮了，刺得她眼睛也睜不開(kāi)……張春花眼睛迷亂地看著，不知所措?！碑?dāng)主持人要求她說(shuō)話時(shí)，“張春花看看主持人，又對(duì)著前面那個(gè)黑洞洞的鏡頭看看。不知該說(shuō)什么。主持人示意她說(shuō)。她迷糊著眼，仍然不知說(shuō)什么?！薄皬埓夯ǖ念^一直低著，不敢看前面的鏡頭，也不敢說(shuō)話。”“張春花看看前面的鏡頭，嘴張了一下，臉憋得通紅。一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)”……等等，這一系列表情、動(dòng)作的描寫(xiě)，主要表現(xiàn)她緊張、怯場(chǎng)的心理。表現(xiàn)她性格的內(nèi)向、拘謹(jǐn)、含蓄。這些性格和心理的特征，若是寫(xiě)小說(shuō)，就可以直接通過(guò)心理描寫(xiě)或作者議論來(lái)展示，可是在電影劇本中，則只能通過(guò)人物自身的神態(tài)、動(dòng)作來(lái)反映，把抽象的心理、性格化為直觀的電影畫(huà)面讓觀眾看到。

4.提問(wèn)：大排擋的老板是個(gè)怎樣的人?

四、小結(jié)。

這是一篇以描述為主要表達(dá)方式的電影劇本。它沒(méi)有特別列出場(chǎng)景說(shuō)明、神態(tài)動(dòng)作說(shuō)明，而是把這些直接揉在故事的敘述中。這種寫(xiě)法適合于對(duì)話較少的故事，便于娓娓敘事，營(yíng)造出一種連貫、流暢的敘事風(fēng)格。

五、作業(yè)?。

1.完成課后練習(xí)一、二。

2.選用課時(shí)作業(yè)?優(yōu)化設(shè)計(jì)。

第二課時(shí)。

一、預(yù)習(xí)。

1.熟讀課文兩遍。

2.運(yùn)用下列詞語(yǔ)造句：

木然???自強(qiáng)不息???慷慨解囊。

二、導(dǎo)入??。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了劇本的兩節(jié)。了解到張春花老師找到了她的學(xué)生李望水。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)最后一節(jié)，看看師生團(tuán)圓后，他們?cè)鯓恿恕?/p>

三、正課。

1.請(qǐng)同學(xué)們自讀課文最后一節(jié)。概括說(shuō)說(shuō)這里主要寫(xiě)了哪兩個(gè)場(chǎng)面。明確如下：

本部分主要寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)面。一是回鄉(xiāng)的汽車(chē)上，記者對(duì)張春花、村長(zhǎng)、李望水的采訪。二是回到水泉小學(xué)，村民們圍觀捐贈(zèng)儀式的場(chǎng)面。

2.提問(wèn)：記者對(duì)張春花、村長(zhǎng)、李望水的采訪，對(duì)話中交代了哪些情節(jié)?有何作用?

討論并歸納：記者與張老師的對(duì)話中交代了張老師尋找學(xué)生李望水的事情在城里引起的強(qiáng)烈反響，領(lǐng)導(dǎo)和群眾紛紛捐錢(qián)捐物，這既解釋了汽車(chē)?yán)飼?shū)籍、教具的來(lái)歷。又為后文的捐贈(zèng)儀式作鋪墊。又通過(guò)記者與村長(zhǎng)的對(duì)話，交代了學(xué)校對(duì)所捐錢(qián)物的分配安排。最后又通過(guò)記者與李望水的對(duì)話，表達(dá)了失學(xué)孩子想家、想上學(xué)的心情和學(xué)校無(wú)力解決孩子因貧困而失學(xué)的問(wèn)題，從而引起人們對(duì)孩子的同情和對(duì)失學(xué)問(wèn)題的深深思索。

3.提問(wèn)：兒童失學(xué)的本質(zhì)原因是什么?我們應(yīng)如何解決這個(gè)問(wèn)題?

討論并歸納：本質(zhì)原因是經(jīng)濟(jì)的落后，像李望水，就是因?yàn)榧依锴妨怂那г獋鶆?wù)而失學(xué)的。解決貧困地區(qū)兒童失學(xué)的問(wèn)題，要從發(fā)展經(jīng)濟(jì)、提高覺(jué)悟、健全法制等等方面綜合治理，才能獲得好的效果。(這是個(gè)開(kāi)放題，學(xué)生們可以各抒己見(jiàn)?？梢院暧^地說(shuō)，也可以具體地說(shuō)。)。

討論并歸納：這里的描寫(xiě)有三層，從“汽車(chē)徐徐地駛出村口”寫(xiě)到“汽車(chē)漸漸加快速度”再到“汽車(chē)越跑越快，終于駛上了大公路”。一邊是越走越快、越離越遠(yuǎn)的汽車(chē)，一邊是不斷地跟著走、不斷地?fù)]著手的村民。一遍遍描述村民不變的揮手，目的是表現(xiàn)村民對(duì)資助他們的城里人的感激之情，表現(xiàn)他們的純樸和真誠(chéng)。

四、小結(jié)。

“一個(gè)都不能少”，這是原任老師對(duì)代課女教師張春花的囑托。張老師忠實(shí)地完成了這個(gè)光榮而又艱巨的任務(wù)，讓所有的孩子都能在學(xué)校里讀書(shū)。讀書(shū)是件幸福的事，讀書(shū)也是每個(gè)孩子的權(quán)利，任何人或是任何艱難的環(huán)境，都不能剝奪孩子們的這個(gè)神圣的權(quán)利。而我們擁有這個(gè)神圣權(quán)利、坐在寬敞、明亮教室里讀書(shū)的孩子，更應(yīng)該意識(shí)到這是一種幸福，更要珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)為祖國(guó)的建設(shè)事業(yè)作出貢獻(xiàn)。

五、作業(yè)?。

1.完成課后練習(xí)三、四。

2.選用課時(shí)作業(yè)?優(yōu)化設(shè)計(jì)。

一個(gè)都不能少心得體會(huì)篇十八

今天，老師給我們看《一個(gè)都不能少》電影，看完這篇電影，我深有感受。

內(nèi)容是這樣的：“高老師是水泉村水泉小學(xué)的小學(xué)老師，因?yàn)樗麐層胁?，所以就?qǐng)了一個(gè)月的假，昂給他找了一個(gè)代課老師給學(xué)生上課，高老師走前和他說(shuō)過(guò)，這教室里以前有四十位學(xué)生，溜了十多位，不可以再少一個(gè)了?！比绻麤](méi)少一個(gè)就獎(jiǎng)勵(lì)給他多十天，沒(méi)有過(guò)多久，高老師就走了，過(guò)了幾天，汽車(chē)來(lái)了，高老師的同事來(lái)了問(wèn)魏老師明行光在什么地方，他說(shuō)不知道，最后，讓明行光被帶走了，過(guò)了幾天，張惠科又走了，老師走到張惠科家里，他媽說(shuō)：“張惠科簽了人多人前，他就和鄰居的幾位朋友走到城市里賺錢(qián)去了?！崩蠋熥吡艘惶斓搅顺鞘?，在我張惠科……在臺(tái)長(zhǎng)樓下問(wèn)：“你是臺(tái)長(zhǎng)么?！眴?wèn)了一天了，臺(tái)長(zhǎng)把人叫上來(lái)說(shuō)：“你有病啊，人家等了一半天還不讓人家上來(lái)……”

我們每一個(gè)人都有上學(xué)的.權(quán)力，不管是人都是平等的，我們現(xiàn)在的孩子要好好學(xué)習(xí)。

一個(gè)都不能少心得體會(huì)篇十九

b要注重積累，注重感受，注重運(yùn)用和探究，著重考查學(xué)生的閱讀能力和表達(dá)能力；?。

c不設(shè)審題障礙。?。

e關(guān)注學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中的感悟、體驗(yàn)和審美活動(dòng)。?。

f命題要加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系。?。

考試范圍：文言文僅考?五六冊(cè)精讀?。

考試內(nèi)容：能夠讀懂作品表達(dá)要有創(chuàng)意?。

積累與運(yùn)用：?。

現(xiàn)代文閱讀：?。

b能整體感知所閱讀的內(nèi)容，體會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情；?。

c能歸納文章的內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章的中心思想，能把握文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路；?。

d能理解文章中重要詞語(yǔ)和句子，領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用；?。

g能用相關(guān)學(xué)科的知識(shí)來(lái)解答閱讀中的一些問(wèn)題。?。

文言文閱讀：?。

a能理解文中主要文言詞語(yǔ)的含義；?。

b能理解并歸納文章的主要內(nèi)容；?。

c能將文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)；?。

d能把握作者表達(dá)的思想感情。?。

寫(xiě)作方面：?。

a能運(yùn)用多種表達(dá)方式進(jìn)行書(shū)面表達(dá)；?。

c能選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)；?。

d能根據(jù)提供的材料進(jìn)行縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)。?。

語(yǔ)文試卷：考題共分三部分?閱讀寫(xiě)作分量重?。

評(píng)價(jià)意見(jiàn)：

教材把握好，教學(xué)重點(diǎn)確定恰當(dāng)。尤其在以下兩大方面很值得肯定。其一，教學(xué)設(shè)計(jì)處處考慮到學(xué)生實(shí)際，著眼于“放飛學(xué)生個(gè)性”：采用“討論法”為主的教學(xué)方法，以形成多向信息交流，便于學(xué)生通過(guò)相互啟發(fā)、感悟提高，并發(fā)展健康個(gè)性，教學(xué)步驟設(shè)計(jì)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，著眼于發(fā)揮學(xué)生“主體”地位；“教學(xué)步驟”中多處預(yù)測(cè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能出現(xiàn)的思維障礙，并提出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。板書(shū)依據(jù)學(xué)生歸納、提煉而成，板書(shū)展開(kāi)程序體現(xiàn)學(xué)生把握作品人物性格特征過(guò)程。其二，理論依據(jù)比較充分，并貫穿于教學(xué)設(shè)計(jì)的各部分內(nèi)容中，較好地解說(shuō)了確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法、安排主要教學(xué)環(huán)節(jié)的理由，有說(shuō)服力。

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