寫心得體會可以提升自己的思考能力和寫作能力。那么如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，我們要盡量客觀地回顧自己的經(jīng)驗，對其中的問題和挑戰(zhàn)進行分析。其次，我們要站在全局的角度思考，從中找出對自己和他人有益的經(jīng)驗和教訓。最后，我們要將自己的心得體會用簡潔明了的語言進行表達，讓讀者能夠輕松理解并從中獲得啟發(fā)。只有這樣，我們才能寫出一篇精彩的心得體會。雖然這些心得體會并不適用于每個人的具體情況，但它們能夠為我們提供不同的思考角度和解決問題的思路。
會計英語課程心得體會篇一
學習完新課標，我大概梳理了新課標的內(nèi)容：繪制義教課程建設(shè)新藍圖、正確認識英語課程的性質(zhì)、以核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)課程建設(shè)、以分級體系構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)、以主題引領(lǐng)組織教學內(nèi)容、以學習活動改進教學方式、以促學促教引導教學評價、以信息技術(shù)提升教學效率這八個方面。
會計英語課程心得體會篇二
第一段，開始部分。英語專八課程對于我來說是一個非常重要的學習項目。在過去的幾個月的時間里，我一直致力于研究英語專八的各個方面，從而增加我的知識和技能。
第二段，學術(shù)知識方面。在英語專八課程中，最重要的學術(shù)知識就是閱讀理解和寫作技巧。通過反復練習和不斷的掌握，我的閱讀理解能力得到了很大的提升，我現(xiàn)在能夠更準確地理解文章中的含義和作者意圖。而在寫作技巧方面，我學會了如何構(gòu)建一個有邏輯性的文章和如何讓我的主題清晰地呈現(xiàn)出來。
第三段，心理方面。學習英語專八課程并不僅僅是關(guān)于獲取知識和技能。在學習過程中，我還學會了如何控制自己的壓力和情緒，如何靜下心來，讓自己專注于學習。
第四段，社交方面。通過英語專八課程，我還結(jié)識了很多與我志同道合的同學和老師，這些人給了我很多支持和鼓勵。我們共同學習、交流，相互幫助，這使得我的學習過程更加豐富和有趣。
第五段，總結(jié)部分。在英語專八課程中，我得到了很多的收獲和體驗。我不僅學到了更多的知識和技能，還磨練了自己的心理素質(zhì)。通過與同學和老師的交流，我還拓展了自己的社交圈子。我相信這些經(jīng)驗和技能將在未來助我在工作和生活中更好的應(yīng)對挑戰(zhàn)和面臨機遇。
會計英語課程心得體會篇三
按照上級教育主管部門的安排，在新學期開始前，我們參加了《英語課程標準》的培訓學習。在聆聽了關(guān)于新課標的講座之后，我進一步明確了《英語課程標準》的基本理念、設(shè)計思路、課程目標、內(nèi)容標準和教學與評價的要求，進一步理解了中學英語教材的特點和使用方法，從中得到了很多的啟示。以下就是我這次參加英語新課標培訓的一些心得體會：
一、以人為本，提倡素質(zhì)教育，注重評價激勵。
素質(zhì)教育的精神要求我們以人為本，以學生為主體，尊重學生的情感，個性，需要與發(fā)展的愿望。因此我們在新課標實施過程中，要鼓勵他們的創(chuàng)新精神，采用有利于他們發(fā)揮主體作用的教學思路與方法，在每個教學環(huán)節(jié)上充分考慮學生的需求，同時，要尊重學生中的'個體差異，盡可能滿足不同學生的學習需要。
二、要樹立終身學習的理念，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。
要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們還要建立終身學習的理念，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)能力與知識能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展對英語課程的要求。樹立終身學習的理念實際上就是強化教師自我發(fā)展的終身化意識。活到老，學到老。轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。
三、改進教學方法、滲入情感教育。
當今英語教學主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣，培養(yǎng)其交際和運用英語的能力。要達到這些任務(wù)，首先，教師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。其次，應(yīng)重視學生學習英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內(nèi)容便會發(fā)生濃厚的興趣，學習效果也將越好。在新形勢下，轉(zhuǎn)變教學思想是搞好新教材教法的前提展多調(diào)動學生，教學生怎么做，指導他們，服務(wù)他們。
四、學會對教材進行整合處理。
我們要改變傳統(tǒng)的“教師一只粉筆，一本書”的局面。教師要根據(jù)教學需要對教材進行處理：整合、增加或刪除。當然這一切要根據(jù)課程目標和了解學生的基本情況，然后才對課程內(nèi)在對教材進行再加工處理。明確情境的優(yōu)勢與不足。情境設(shè)計得較好的，教師應(yīng)進一步考慮如何更好地發(fā)揮其作用；情境設(shè)計得有不足之處的，教師則需要探索如何彌補、完善甚至更新相應(yīng)的情境。還要對教材的設(shè)計思路、表述方式、結(jié)論等進行多角度的考量，以便為學生多樣的思考、表述、進行有針對性的調(diào)整，充分利用各類課程資源豐富課程內(nèi)容。在對課程內(nèi)容進行調(diào)整時，比較科學的做法應(yīng)該是：科學地分析課程內(nèi)容的價值，對那些學生雖然感到陌生且平常難以接觸到的內(nèi)容，要大膽地進行刪減。
會計英語課程心得體會篇四
在大學生活中，學習英語是必不可少的一門基礎(chǔ)課程。在這學期的英語課程中，我通過系統(tǒng)的學習和實踐積累了許多知識和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在英語課堂上的心得體會。
二、課程的內(nèi)容。
在這門英語課程中，我們學習了語法、聽力、口語、寫作和閱讀等多個方面的內(nèi)容。通過學習語法，我深入理解了英語的基本結(jié)構(gòu)和句子成分的搭配規(guī)則。通過聽力和口語訓練，我提高了聽力理解能力和口語表達能力。通過寫作和閱讀練習，我提升了英語寫作和閱讀理解的能力。這些課程內(nèi)容的綜合學習，使我在英語學習中建立了一個較為全面的基礎(chǔ)。
三、老師的教學方法。
我們的英語老師采用了多種教學方法，使課堂活潑有趣，能夠吸引學生的學習興趣。老師經(jīng)常組織小組討論、課堂展示和角色扮演等活動，讓學生積極參與其中。這種互動式的教學方法，不僅拓寬了我們的思路，還提高了我們的語言應(yīng)用能力。同時，老師還鼓勵我們多聽多說，通過與老師和同學的交流互動提高自己的口語表達能力。老師的教學方法十分靈活，能夠充分激發(fā)學生的學習熱情，并循序漸進地幫助我們掌握英語。
四、課程給我?guī)淼氖斋@。
通過這門英語課程的學習，我不僅掌握了一些基本的英語語法知識，還學會了如何進行有效的聽說讀寫訓練。我學會了在閱讀中提取重要信息和批判性思維的技巧。我學會了用正確的語法和詞匯進行寫作，并通過課后練習不斷提高自己的寫作水平。最重要的是，通過這門課程的學習，我養(yǎng)成了堅持不懈的學習習慣和自主學習的能力，這對我今后的學習和工作都具有重要的意義。
五、對未來英語學習的展望。
通過這門英語課程的學習，我明白了學習語言需要長期堅持，并不是一蹴而就的。所以，我打算在今后的學習中，繼續(xù)努力提高自己的英語水平。我打算多讀英語原著，多聽英語廣播和英語新聞，不斷提升自己的聽力和閱讀能力。同時，我會多參與英語角和口語訓練班，鍛煉自己的口語表達能力。我還會利用網(wǎng)絡(luò)資源，參加英語寫作比賽和交流活動，提高自己的寫作水平。總之，我將不斷努力，持之以恒地提升自己的英語能力。
綜上所述，通過這門英語課程的學習，我獲得了許多有益的知識和經(jīng)驗。這門課程不僅豐富了我的英語知識，還培養(yǎng)了我的學習習慣和自主學習的能力。在未來的學習中，我將繼續(xù)努力，提高自己的英語水平，為將來的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。
會計英語課程心得體會篇五
外交課程是我大學期間最有意義的一門課程之一。通過學習這門課程，我深入了解了國際事務(wù)、國際關(guān)系和外交政策的重要性。我在這門課程中學到了許多知識和技能，并體驗了許多有關(guān)外交的真實案例。以下是我對外交課程的心得體會。
在課程初期，我學習了國際事務(wù)的基礎(chǔ)知識。我了解了國際事務(wù)是指不同國家和國際組織之間的交流、合作和沖突。我學習了全球治理、國際法、國際組織和區(qū)域安全等相關(guān)概念。這些知識使我意識到了國際事務(wù)的復雜性和多樣性。我發(fā)現(xiàn)，只有了解和掌握這些知識，才能更好地理解和應(yīng)對國際關(guān)系中的各種挑戰(zhàn)。
隨著課程的深入，我開始學習外交政策的制定和執(zhí)行。我了解了外交政策是指一個國家為了維護國家利益、推動國家發(fā)展和解決國際問題而采取的一系列行動和策略。我學習了外交政策的決策過程、外交手段和外交部門的組織結(jié)構(gòu)。通過分析各個國家的外交政策案例，我發(fā)現(xiàn)了不同國家實施外交政策的差異和相似之處。同時，我也明白了外交政策的靈活性和適應(yīng)性，它需要不斷根據(jù)國際形勢和國家利益進行調(diào)整和變革。
在課程的實踐環(huán)節(jié)中，我與其他學生一起參與了模擬聯(lián)合國會議。模擬會議是一個模擬國際會議的活動，我們可以扮演各個國家的代表，模擬國際事務(wù)和國際關(guān)系的真實情況。通過這個活動，我更深入地理解了國際事務(wù)和外交政策的實際運作。我體驗了討論、談判和解決國際問題的過程，鍛煉了自己的溝通和辯論能力。同時，我也體會到了國際合作的重要性，只有通過合作才能達成共識和解決問題。
這門外交課程讓我認識到外交是推動國家和國際社會發(fā)展的重要手段。外交可以幫助國家增加影響力、促進經(jīng)濟發(fā)展、維護國家安全和推動國際合作。同時，外交也需要傳遞國家的核心價值觀和文化，增進不同國家和民族之間的理解和友誼。通過學習這門課程，我明白了外交是一項復雜而充滿挑戰(zhàn)的工作，需要學習和實踐的結(jié)合。只有不斷學習和提升自己，才能更好地應(yīng)對國際事務(wù)和國際關(guān)系中的各種問題。
總的來說，外交課程是一門具有挑戰(zhàn)性和意義的課程。通過學習這門課程，我深入了解了國際事務(wù)、國際關(guān)系和外交政策的復雜性和多樣性。我學到了許多知識和技能，并通過模擬聯(lián)合國會議的實踐環(huán)節(jié)鍛煉了自己的能力。這門課程不僅讓我對外交有了更深入的理解，也激發(fā)了我對國際事務(wù)和國際關(guān)系的興趣。我相信，在將來的工作中，我將能夠運用所學的知識和技能，為促進國際合作和解決國際問題做出自己的貢獻。
會計英語課程心得體會篇六
近年來，隨著全球化的發(fā)展，英語在世界范圍內(nèi)被廣泛使用，也成為繼漢語之后人們交流的重要工具。在學習英語的過程中，一個好的課程對于提高學生的英語水平至關(guān)重要。最近，我參加了一門英語模范課程，今天我想分享一下在這門課程中得到的經(jīng)驗和體會。
第二段：課前準備。
首先，這個課程的老師充分準備。在每一堂課之前，老師會提前閱讀課本內(nèi)容，準備相應(yīng)的教學材料和教學活動。他們利用課前時間為課堂做到有計劃、有目的地準備，確保學生可以在有限的時間內(nèi)獲得最大的收獲。
第三段：教學方法。
其次，這門課程采用了多種教學方法來激發(fā)學生學習興趣和提高學習效果。老師們注重培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力，通過大量的課堂練習和角色扮演等活動來幫助學生更好地掌握語言知識。此外，他們還嘗試使用多媒體教學，通過播放英語歌曲、視頻片段等來提高學生對英語的理解能力。
第四段：課堂氛圍。
不僅如此，這個課程還非常注重營造良好的課堂氛圍。老師們鼓勵學生們相互合作，共同學習，每個人的進步都受到鼓勵和贊賞。他們還鼓勵學生們積極參與課堂討論和活動，增強他們的自信心和表達能力。這種積極、和諧的學習環(huán)境使得學生們對英語學習充滿了興趣和熱情。
第五段：學習成果。
通過這門英語模范課程的學習，我不僅提高了英語技能，還增強了自信心和合作意識。我從中學習到了許多實用的學習方法和技巧，例如如何更好地記憶單詞和語法規(guī)則，如何運用英語進行日常交流等。此外，我還通過課堂的觀摩和反思，學會了如何給他人提供有建設(shè)性的反饋和改進意見。這門課程對于我的英語學習經(jīng)驗有著深遠的影響，我相信這些經(jīng)驗對我未來的學習和工作也將大有裨益。
總結(jié)：
綜上所述，參加這門英語模范課程對我來說是一次非常有意義和有價值的經(jīng)歷。它不僅提高了我的英語水平，還培養(yǎng)了我與他人合作和交流的能力。我將繼續(xù)努力學習英語，不斷提升自己的語言能力，為將來的學習和工作做好充分的準備。我衷心希望更多的學生能夠有機會參加這樣的模范課程，從中獲得更多的學習經(jīng)驗和啟發(fā)。
會計英語課程心得體會篇七
作為一名會計專業(yè)的學生，學習會計英語是必不可少的一項課程。在學習的過程中，我收獲頗豐，下面我將總結(jié)我在這門課程中的體會和收獲。
第一段：課程安排
會計英語課程的安排很合理，每周兩次課，上課時間長短適中，教授的講解詳細而深入。課程設(shè)置了聽力、口語、閱讀、寫作四個方面，有利于幫助學生全面提高會計英語水平。此外，每周安排了課堂作業(yè)和階段性考試，幫助學生更好地掌握所學知識，并及時發(fā)現(xiàn)問題。
第二段：教學內(nèi)容
會計英語課程的教學內(nèi)容涵蓋了會計和金融領(lǐng)域所使用的一些基本術(shù)語，以及相關(guān)的實踐操作。從專業(yè)特性和應(yīng)用需求的角度出發(fā)，學生在學習中真正感受到會計英語的實際應(yīng)用。此外，通過課程的學習，我鞏固了自己的會計基礎(chǔ)，提高了對會計知識的理解和把握。
第三段：教學方法
教授在教學中采用了多種教學方法，如以多媒體方式教學、分組討論、角色扮演等，使我在輕松、愉快的氛圍中更好地掌握了會計英語。其中以分組討論為最佳，可以通過集體討論共同解決問題，加深了我對會計英語知識的理解，而且還鍛煉了我的團隊協(xié)作能力。
第四段：課堂互動
課程中，我們不只是在聽教授的講解，還有互動交流。在課堂上，我有機會發(fā)表個人觀點，并學習和傾聽他人的觀點。通過課堂互動，我收獲了新的知識和收獲了自信，提高了自己的口語表達能力。
第五段：結(jié)束語
總的來說，會計英語課程讓我受益匪淺。在教授的指導下，我不僅深入了解了會計英語的基本知識，還學習和掌握了一定的實踐技能，更重要的是，我增強了自信心和表達能力。因此，我在今后的學習和工作生涯中一定會繼續(xù)努力，不斷提升自己的會計英語水平和技能，讓自己更加優(yōu)秀。
會計英語課程心得體會篇八
教學質(zhì)量是學校的生命線，而提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵就是課堂教學。學生的激情是無限的，只是隱藏在內(nèi)心深處。只要我們用熱情去激發(fā)，課堂上的孩子們總是熱情奔放，活力四射的.。尤其是初中生們。他們的好奇心大，求知欲強。如何在英語教學上幫助學生突破困難，提高課堂上的教學效果，以下是我的課堂心得體會：
高效課堂改變了老師的教法和孩子的學法。傳統(tǒng)課堂上老師是絕對的權(quán)威，老師的主導地位不可動搖，老師的言語不可置疑，而孩子卻是有問題不敢問，也不敢提，更加不用說上臺去展示了，老師滿堂灌，孩子卻是昏昏然。
但高效課堂卻打破了這一現(xiàn)象，孩子的主導地位得到體現(xiàn)，老師的輔導地位得以明確，孩子改變觀念以后，真正成為了學習的主人。我認為：組織英語課堂教學,提高課堂效率,應(yīng)從提高學生學習興趣著手。著名科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。若能激發(fā)學生學習英語的興趣，學生就會產(chǎn)生一種強烈的求知欲，主動參與學習，課堂效率就能提高。
到成功的愉悅，從而增強他們的學習興趣。心理學家弗洛伊德指出：游戲是由愉快原則促動的，它是滿足的源泉。游戲是學生最樂于接受的形式，也是學生積極參與教學活動的一種有效手段。教學中，我結(jié)合教學內(nèi)容并根據(jù)學生爭強好勝的特點，開展看誰答得又對又快、男女對抗賽、小組對抗賽，等競賽活動。這樣的活動，激發(fā)了學生參與的興趣，使他們多種感官處于一種積極活動狀態(tài)，不僅鞏固了所學知識，而且培養(yǎng)了他們的思維能力、語言表達能力、競爭能力和團結(jié)合作精神，，把游戲結(jié)合到課堂之中，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，更讓學生在游戲中體驗到快樂，使大多數(shù)學生都能參與到活動中來。以此帶給孩子們無比的自信。以前許多同學在人家面前說話都不敢大聲，但現(xiàn)在卻能站在黑板前面，面對大家把自己的想法和作題思路大膽表達出來，通過同學們和老師對自己的肯定，來不斷增強自己的自信心。
由此可見，評價課堂是否高效主要是看能否高效地促進學生的發(fā)展,高效地實現(xiàn)預(yù)期教學的目的.它既是一種理念,也是一種教學策略,更是我們課堂教學的基本追求.而課堂能否高效的關(guān)鍵在于教師,在于教師指導下的學生自主,在于教師研讀教材的功夫,在于教師對課堂的精心設(shè)計,在于教師對教學的科學規(guī)劃,在于教師對教學材料的精心取舍與提煉,在于針對學生實際設(shè)計出學生能高效自主學習的活動抓手,在于讓學生既能進行長時間的充分實踐活動,又有大量的知識積累,老師又能不失時機的引導和提升,使得在單位教學時間內(nèi)獲得最大的教學效率.
所以，在教學實踐中，我要不斷創(chuàng)新教學方法，積極探索新課程標準下的高效實用的方法，努力讓學習英語成為學生生命存在的重要方式，讓英語知識成為學生體驗生命快樂的重要內(nèi)容。
會計英語課程心得體會篇九
在學習會計專業(yè)的學生中，學好英語已經(jīng)成為了一種必備的能力。尤其在國際化發(fā)展的時代，掌握英文會計專業(yè)知識不僅僅能提升綜合素質(zhì)，更能使自己具備更廣闊的視野和更好的職業(yè)前途。在我讀研究生期間，我選修了一門會計英語的課程，今天我來跟大家分享一下我的學習心得體會。
第一段：對會計英語課程的認識
在課程開始之前，我并沒有十分重視會計英語這門課。我打心底認為自己英語已經(jīng)達到了一個不錯的水平，但是進入實際學習中才發(fā)現(xiàn)自己的認知是有很大偏差的。會計英語不僅是英語語言的延伸和拓展，更是一門特別的語言，涉及到的專業(yè)術(shù)語、會計模型、會計制度等方面內(nèi)容，都需要我們花費大量的時間和精力去學習和理解。
第二段：課程的開設(shè)及教學安排
這門課程開設(shè)時間為每周三晚上，上課總共分成了兩個部分，包括學習會計基礎(chǔ)知識和掌握會計英語。老師上課主要圍繞著財務(wù)報表、會計準則、會計軟件等方面展開，注重實用性和實操性，課堂內(nèi)既注重基本理論，又重視案例分析和實際操作，讓我們對會計英語的知識體系和專有術(shù)語有了更加系統(tǒng)和深入的認識。
第三段：學習心得及收獲
在學習中我發(fā)現(xiàn)，國際財務(wù)會計標準體系要求我們熟練運用英文財務(wù)術(shù)語，并且英語能力的精確使用已經(jīng)成為許多國家會計從業(yè)人員的基本素質(zhì)。在班上，我一直堅持積極思考和積極提問，在思考和提問的同時也深刻感受到了國際化背景下，會計英語的學習和運用對我們的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。
第四段：課程的啟示和啟發(fā)
在學習會計英語過程中，我發(fā)現(xiàn)好的語言技能并不僅僅是讓自己在聽、說、讀、寫四個方面能夠熟練掌握，它更關(guān)鍵的是要把知識和技能轉(zhuǎn)化為有效的底層思維方式去構(gòu)建概念框架，融入到自己的專業(yè)認知體系當中。課程的主要目標是培養(yǎng)我們的實用英語技能，但是更重要的目的是通過學習和運用會計英語建立自己獨特的創(chuàng)新能力和思考方式，這將成為我們未來學習和工作中最珍貴的資本。
第五段：總結(jié)和體會
回顧會計英語課程的學習，我深感學習會計英語不僅能夠幫助我提升英語能力，更能夠開拓我專業(yè)視野，了解國際會計準則和財務(wù)管理的現(xiàn)狀和趨勢，增加了我在競爭中的優(yōu)勢。通過課程的學習，我也深刻領(lǐng)悟到了不斷提升自己的語言和學習能力的重要性，相信在未來的學習和工作當中，我也能夠充分發(fā)揮自己的潛力。
會計英語課程心得體會篇十
隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展和全球經(jīng)濟的日益緊密聯(lián)系，會計英語的重要性日益突出。為了提高自己在這方面的競爭力，我報名參加了一門會計英語課程。在這門課程中，我學到了很多知識和技能，同時也獲得了很多感悟和心得。在下面的文章中，我將分享這些心得體會。
第一段：認識會計英語的重要性
在第一次上課時，老師就向我們介紹了會計英語的重要性。他告訴我們，隨著全球化的加速，越來越多的企業(yè)開始涉足國際市場，需要用英語進行財務(wù)會計報告、審計和咨詢等業(yè)務(wù)。同時，英語也成為了國際財務(wù)專業(yè)人士必備的語言能力。因此，掌握會計英語已經(jīng)成為我們提高職業(yè)競爭力、實現(xiàn)個人發(fā)展的必要條件。
第二段：學習會計英語的難點
盡管我們意識到了會計英語的重要性，但學習過程中還是遇到了很多難點。其中，最大的難點就是技術(shù)語言的理解。會計英語中包含了很多專業(yè)術(shù)語和詞匯，這些術(shù)語的背后都有具體的意義和概念，需要我們認真理解才能真正應(yīng)用到實踐中。此外，在口語和寫作方面也需要不斷提高，語法和語言表達能力的提升需要時間和練習。
第三段：學習會計英語的有效方法
為了克服上述難點，我們在課程中學習了一些有效方法。首先是積累詞匯和概念。通過課本和相關(guān)資料的閱讀和學習，我們可以逐步掌握會計英語中常用的詞匯和概念，加深對相關(guān)知識的理解。其次是進行實際練習。通過聽說讀寫的綜合練習，我們可以逐漸熟悉會計英語的表達方式和語言習慣，提升自己的語言表達能力。最后是與國際財務(wù)人士交流和合作。這樣可以讓我們更好地理解國際財務(wù)運作規(guī)則和公司操盤方式，從而更好地應(yīng)用到實踐中。
第四段：學習會計英語的實踐價值
在課程結(jié)束后，我逐漸意識到了學習會計英語的實踐價值。通過學習和練習，我可以更加自信地參與國際財務(wù)會計工作。同時，當我們和國際財務(wù)人士進行溝通和合作時，可以更加流利和自如地進行交流，不僅有助于成功完成工作任務(wù)，還可以擴大個人人際交往和職場資源。
第五段：結(jié)語
通過一學期的學習和練習，我深刻理解了會計英語的重要性和實踐價值，也掌握了一些有效的學習方法和技巧。在以后的職業(yè)發(fā)展中，我將繼續(xù)加強會計英語的學習和應(yīng)用，不斷提升自己的國際競爭力。
會計英語課程心得體會篇十一
通過學習和培訓，使我對新教材有了初步的認識，認識到要上好新教材，我們教師必須對新課程標準有一個較為深入的了解。教育部對《20xx義務(wù)教育英語課程標準》進行修改和完善，與舊的課程標準相比而言，更加注重學生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，注重學生的能力的開發(fā)。并且對教學目標進行修正，更加細化和具體。但是在平時的課堂教學中，許多老師都有意無意地注重應(yīng)試教育，對學生文化意識、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置，使課堂形式單一枯燥，學生興趣不高。
中學生年齡的特點是：愛說愛動，自我約束、自我控制能力不強，如果教學中忽視這些特點，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法、詞匯，他們便不感興趣，因而也就談不上學習的積極性和主動性。同時學習英語有很大的地域性，這就要求老師根據(jù)學生的特點及興趣去安排課程，而不是一味的照本宣科，課本上該刪的活動刪，該增加的增加。
關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍對于良好的教學非常重要。學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情感，才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此，在英語教學中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。為此我們應(yīng)該努力做到：尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，讓他們多說多做，培養(yǎng)興趣，保護他們的自尊心和積極性;把英語教學與情感教育有機地結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習有困難的學生，盡可能多地為他們創(chuàng)造語言實踐的機會;建立融洽、民主的師生交流渠道，公平的對待沒一個學生，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相長。
依據(jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語解決實際問題的能力，同時，積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中。
學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略是英語課程的重要任務(wù)之一。教師要有意識地加強對學生學習策略的`指導以及學習習慣的培養(yǎng)，讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習。我們應(yīng)做到：積極創(chuàng)造條件，讓學生參與制訂階段性學習目標以及實現(xiàn)目標的方法;引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習;設(shè)計探究式的學習活動，促進學生實踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導學生運用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。
綜上所述，英語學習，應(yīng)以興趣為先。要以學生為主體，讓他們主動的學，并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，學生才可以學的更好，老師才可以教的更輕松。作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學生對這門學科的興趣獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標準提出的要求落到實處，達到高質(zhì)量的教學效果。
會計英語課程心得體會篇十二
隨著新版《義務(wù)教育英語課程標準》的發(fā)布，學習和理解新課標，在日常教學中落實貫徹新課標理念，成為英語老師們的必修課。我利用課余時間觀看了程曉堂教授解讀新課標的講座，收獲良多。
程教授首先在講座中介紹了義教課標（2022年版）的修訂背景和主要的修訂內(nèi)容：
重新界定了英語課程的性質(zhì)
提出了旨在發(fā)展學生核心素養(yǎng)的課程理念
設(shè)置了基于核心素養(yǎng)的英語課程目標
優(yōu)化了英語課程的內(nèi)容和教學要求
重新規(guī)劃了英語課程的實施路徑
隨后，程教授從“核心素養(yǎng)的演變、內(nèi)涵與構(gòu)成”“英語課程的育人價值”“英語課程的核心理念”“英語課程內(nèi)容的六要素”等六個方面進行闡述。最后，回歸到日常教學，落地到教研備課。程教授通過大量的實例，深入淺出地與老師們分享了教學中的實施方法與策略，為后續(xù)教學教研工作更新理念，理清思路，明確方向。在程教授的講座中，我感觸最深的是英語課程育人途徑以及如何根據(jù)新課程內(nèi)容的六要素設(shè)置有效的學習活動。
程教授在解讀英語課程的育人途徑中提到：教師要鼓勵和引導學生在真實復雜的情境中利用所學知識解決實際問題，超越學科，走出教材，回歸生活，實現(xiàn)課程育人方式的改變。教學活動設(shè)計思路應(yīng)突出英語學科的育人價值，將立德樹人根本任務(wù)落到實處。作為一名擔任英語教學工作的班主任，如何讓學生通過英語課堂了解不同文化，比較文化異同，學會理性客觀看待世界，樹立國際視野，涵養(yǎng)家國情懷，是我一直在思考的問題。
四年級第二單元的主題whattimeisit？和第三單元的主題weather都要求學生通過單元主題學習，對各國的時差，氣候，氣溫有初步的了解。在教學第二單元的過程中，我通過播放科普短片，讓學生了解“時差”的概念，同時結(jié)合夏季和冬季奧運會的時事熱點，讓學生們感性地了解運動員們付出的努力：不僅要適應(yīng)新的比賽場地，還要想辦法克服因時差導致的生理問題。又比如，在第三單元的教學過程中，我先在課堂上播放了倫敦，莫斯科，新加坡，悉尼這四個城市的短片，接著讓學生觀察這四個城市在地圖的位置，夏季溫度，與赤道間的距離。學生通過小組討論可初步了解離赤道越近的國家，氣溫越高，反之，氣溫則越低。學生們在學習過程中實現(xiàn)了學科之間的融合，理解了各國間的時間差異和文化差異。
程教授在英語學習活動觀中提到，學生要在體驗中學習，在實踐中運用，在遷移中創(chuàng)新。教師要注意設(shè)置真實情境和真實問題，激活學生已知，學習和運用語言，深入探究主題意義。
三年級第三單元的主題是atthezoo，學生們對于動物和動物園有了較多感性的認識。在設(shè)計教學活動時，我將學生“引領(lǐng)”到他們熟悉的長隆野生動物園，學生們在不同的'園區(qū)（monkeyzone，giraffezone，pandazone）“游覽”，觀看真實動物的照片和視頻，學會了fat，thin，tall，short和it’s……和ithas……等描述動物特征的形容詞和句型結(jié)構(gòu)。學生通過制作動物名片等活動有效在實踐中運用了語言知識，課后，學生們閱讀跟主題相關(guān)的英文繪本：thelittlepanda，dearzoo，thetigerwhocametotea。這些繪本培養(yǎng)學生熱愛自然，熱愛動物的情懷。此外，學生們通過觀看紀錄片《一路象北》，了解云南人民對自然的敬畏和對大象的保護。學生們通過這一單元的主題學習，完成了從了解動物到熱愛，保護動物的思維轉(zhuǎn)變。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，新課標給予我們英語教師新的教學思路和建議，賦予我們每位教育工作者更加神圣的使命。今后我會沿著新課標指明的方向，不斷努力學習，不懈嘗試實踐，逐步提高自己教育教學能力，助力學生們成長為適應(yīng)新時代要求的人才。
會計英語課程心得體會篇十三
英語鑒賞課程是我大學學習的一門重要課程，通過這門課程的學習，我深刻體會到了英語的美妙之處。在這篇文章中，我將從不同的角度探討英語鑒賞課程對我個人的影響和收獲。
首先，英語鑒賞課程讓我對英語的文化和歷史有了更深入的了解。在課堂上，老師會引導我們一起研讀經(jīng)典文學作品，并解讀其中的文化內(nèi)涵。通過這樣的學習方式，我了解到了英語文學的豐富多樣性，以及其中隱藏的深刻道理。比如，在學習莎士比亞的作品時，我對他的戲劇才華和對人性的洞察力有了更深刻的認識。這種對文化和歷史的理解讓我不僅更好地學習了英語，同時也增長了我的文化修養(yǎng)。
其次，英語鑒賞課程培養(yǎng)了我對文字的敏感性和表達能力。在課堂上，老師會引導我們學習如何解讀詩歌、小說和戲劇中的隱喻和象征，同時要求我們用英語進行深入的思考和表達。通過這種鍛煉，我的英語表達能力有了明顯的提高，而且我也開始能夠更好地理解和欣賞英語文學中復雜的表達方式。這種培養(yǎng)對于我日后的學習和工作都具有重要意義，因為無論是寫作還是口語表達，對于字詞的選擇和句子的構(gòu)造都要求準確和優(yōu)雅。
此外，英語鑒賞課程也提升了我的跨文化交際能力。在課堂上，我們經(jīng)常會與來自不同國家的同學交流彼此對英語文學的理解和觀點。這樣的交流讓我接觸到不同文化的思維方式和觀察角度，拓寬了我的視野。這也使我更加有信心和能力去與世界各地的人溝通和交流，在跨文化交際中更加游刃有余。
最后，英語鑒賞課程讓我在學習中體驗到了快樂和成就感。通過解讀和分析經(jīng)典文學作品，我可以領(lǐng)略到作家們的智慧和創(chuàng)造力，也能夠感受到他們對人生的思考和反思。在這個過程中，我不僅享受到了美的享受，同時也深深感受到了學習的快樂和成就感。在一篇短篇小說中，我發(fā)現(xiàn)了作者獨特的表達方式和對人性的獨到見解，這讓我充滿了對文學探索的熱情。
總之，英語鑒賞課程是我大學學習中一門重要的課程，通過這門課程的學習，我對英語文學有了更深入的了解，同時也培養(yǎng)了自己的表達能力和跨文化交際能力。這門課程不僅讓我提高了我的英語水平，同時也給我?guī)砹丝鞓泛统删透?。我相信，這門課程對于我未來的學習和發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。
會計英語課程心得體會篇十四
近日在“雙減”的大背景下，《義務(wù)教育英語課程標準(20xx年版)》發(fā)布，經(jīng)過初步學習后我發(fā)現(xiàn)修訂后的課程標準的變化很大，我主要從新課標語言技能要求方面進行了研讀，將學習新課標的心得分享給大家：
1、取消考綱與考試說明；
2、嚴格依據(jù)課標命題，不擴大或壓減考試范圍；
3、不出難題偏題，但是也不能過易，難以體現(xiàn)區(qū)分度。
這就是說，老師再也沒有中考說明來把握考試了，但又要求中考的題目難度需要保證體現(xiàn)區(qū)分度，也就是保證測試的篩選功能。通俗來說就是以后中考英語的難度上限會更高。學生們之間的成績落差會越來越大。
對比舊課標義務(wù)教育階段的1600個詞匯量，新課標最高級別的詞匯量是20xx個。多出來的這400個詞匯，就是出現(xiàn)新課標的最高級別——“三級+”。
按照對新課標的理解，如果未來想考取一個職業(yè)高中，詞匯量需要達到1600詞，想考取一個普高，詞匯量需要達到1800詞，而想要考上一個重點高中，你的詞匯量需要達到20xx+！
按照新課標語言技能部分的要求，小學3到4年級課外閱讀量需達到1500-20xx詞；小學5到6年級課外閱讀量需達到4000-5000詞；而到了初中七年級，課外閱讀量陡增到4萬詞！到了八年級，課外閱讀量需達到10萬詞！而到了九年級，課外閱讀量需達到15萬詞！小學到初中對課外閱讀量的要求呈指數(shù)級增長！15萬詞的閱讀量，以一篇文章300詞計算，需要閱讀課外文章500篇，才能達到要求，這是真正的“量變達到質(zhì)變”！在閱讀這一項，舊課標的要求是7個，而新課標將閱讀和聽力放在一起，普通要求是13個。同時，增加了三個“+號”考察細分項，分別是：
1、理解語篇中顯性或隱形的邏輯關(guān)系。
2、根據(jù)重復、解釋和停頓，理解話語意思。
3、理解非文字資源表達的意義。
舉個例子：以前的英語考試有獨立的詞匯題、語法題，學生即使讀不懂意思，也能夠通過死記硬背，套語法和句型，來找到紙面上的答案。以后這種應(yīng)試技巧會越來越失效，在語篇理解為目標的大幅閱讀理解題中，只有深入讀懂了文章內(nèi)容，才能真正拿到最難的那些分。
從題型的角度來分析，細節(jié)題將減少，而文章組織結(jié)構(gòu)題，文章主旨大意題，作者觀點態(tài)度題，猜測詞義題將增加，體裁上學生平時做題的時候需要注意增加這部分題型的訓練。
在寫作方面，“書面表達過程中根據(jù)交流的需要選擇恰當?shù)恼Z篇類型、設(shè)計合理的語篇結(jié)構(gòu)、規(guī)劃語篇的組成部分、保持語篇的銜接和連貫。”傳達的信息很明顯：
1、傳統(tǒng)的翻譯類作文形式將產(chǎn)生變化，很有可能跟高考一樣，成為“讀寫類作文”，給一篇文章，先讀懂理解文章，提煉主旨，再根據(jù)自己的理解寫作文。
2、還是要求寫作文時的銜接和連貫，運用一些連詞、高級句式使文章更通順，具備準確性和邏輯性。說白了，就是要有“好詞好句”。
經(jīng)過上面的對比，我們可以看出，新課標之后的考試難度上限提高了。按照新課標的要求，增加閱讀量和詞匯量，做到“學有余力”，才能在未來的考試大軍中“異軍突起”！
會計英語課程心得體會篇十五
20xx年x月x日，教育部發(fā)布了義務(wù)教育階段新課程標準。新課程標準的發(fā)布，同時也意味著最新中考改革政策的落地。這份新課程標準，就是我們?nèi)珖滩木帉懸约爸锌荚嚲砭帉懙奈ㄒ还俜綐藴?。為了更好的指導自己的英語教學以及今后中考復習的方向，我認真研讀了201頁的新課標，并在網(wǎng)上和視頻號里看了很多專家的解讀，感悟良多。
1、新舊課標的分級標準不一樣了。
在20xx版本中，義務(wù)教育階段被分為5個等級，3-4年級為一級，5-6年級為二級，初一初二初三分別為三級四級和五級。而在20xx版本中，3-4年級為一級，5-6年級為二級，初一到初三不再詳細劃分，而是統(tǒng)一被歸為了難度內(nèi)容三級。以前對一二年級的學生英語是沒有要求的，而現(xiàn)在有了。同時，一二三級出現(xiàn)了加號級別，是為學有余力的學生提供選擇。所以今后的中考試卷會有難度區(qū)分，這就要求教師在課本內(nèi)容之上一定要有培優(yōu)和拔高，不能再“一刀切”了，不然加號里的孩子們會感到非常難和吃力。
2、對于詞匯量的要求。
在舊課標里，對于參加中考的學生，詞匯量要求是1600個，而在新課標里，三級加的'標準變成了1800個，再加200個單詞，也就是20xx個單詞的詞匯量。這就要求教師和學生在詞匯量上面要下更多的功夫，擴充閱讀，擴大詞匯量。
3、閱讀和寫作的變化。
舊課標對于閱讀和寫作一共提了7點要求，而新課標對于閱讀提了13加3點要求，也就是16點要求，初中課外閱讀量要達到15萬詞。對于閱讀要求的數(shù)量不僅變多了，而且難度也變高了。關(guān)鍵一點是要求學生“理解多模態(tài)語篇中非文字資源傳達的意義”，這就意味著中考閱讀理解難度會大幅增加，而且會成為主要的拉分項。在舊課標里，對于寫作只提了5點要求，要求相對簡單，而在新課標里，提出了11加3，也就是14個要求，寫作的考查形式和話題會更加靈活多變。以前寫作用的固定模板也將不再適用?？傊?，對于寫作的要求也是數(shù)量變多，難度變大。
4、增加了對中華文化的理解認同。
在學習英語的過程中，要樹立我們自己的文化自信，學生要學會用英語這個語言工具，向世界展現(xiàn)優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化，這也將是考試出題的方向。這要求教師在篩選閱讀材料時，要多傾向于中華文化方面的文章，擴展此方面的詞匯量。
新課標正在無限接近國際標準，這次官宣不僅意味著語法打天下的時代過去了，刷題黨，技巧黨，背模板黨將不再拿高分了。詞匯量的增加會導致農(nóng)村學生想提高提高不了，而城市學生卻能通過多渠道讓詞匯量猛增。增加口語考試也將會是農(nóng)村學生面臨的難題，英語必將成為一個拉分科目，我們農(nóng)村英語教師將會面對巨大的挑戰(zhàn)。我們要避免焦慮慌亂，靜心研讀課標，積極進行課堂改革，努力提高課堂教學質(zhì)量。具體做法如下：
1、新的課程標準著重發(fā)展學生的英語核心素養(yǎng)，教師培養(yǎng)學生要從英語知識學習轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H運用能力。平時教學要使課堂教學靈活多樣，多設(shè)置情景，結(jié)合生活實際，讓學生學會運用語言，而不是簡單會答卷就可以。
2、閱讀訓練不能再用傳統(tǒng)的應(yīng)試技巧了，要有針對性的訓練，擴充學生詞匯量，要指導學生深入讀懂了解文章內(nèi)容，理解文中的顯性和隱性邏輯關(guān)系，要會讀懂圖表、海報等非文字資源，才能拿到最難的那些分。
3、寫作訓練要創(chuàng)新思維，打破常規(guī)，要多積累常用話題，訓練多種形式的寫作模式，以不變應(yīng)萬變。
4、對于學生要分層教學，轉(zhuǎn)差培優(yōu)同步走。讓學困生抓牢基礎(chǔ)，普通學生有所提高，讓學有余力的學生“加餐”，拿到加號里的那部分能力和分數(shù)。
總之，有幸加入課改大潮中，我們英語教師面對的挑戰(zhàn)不亞于學生，我們要擺正心態(tài)，積極樂觀，勇敢探索，奮勇前進。相信在我們的努力下，學生的英語素養(yǎng)一定會得到提高！
會計英語課程心得體會篇十六
我是一名小學英語老師，通過這次對新課程標準的學習，明白了《英語新課程標準20xx版》小學階段英語課程的總目標，同時還明白新課程標準在教學理念、課程目標、教學內(nèi)容、教學手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了我國教學與時代發(fā)展的新趨勢和英語學科的特點。
此次學習使我受益匪淺，對小學英語教學有了更深刻的理解和相識。一句話，順應(yīng)教化改革發(fā)展潮流，當一名合格的小學英語老師。達到教書育人的目的。
反復學習新課程標準理念，深刻領(lǐng)悟英語課程的要求。我們要學習把握新課程標準的理念，目標和內(nèi)容。小學英語教學屬于英語啟蒙教化，學生通過聽、說、動唱、玩具備肯定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說實力和肯定的.語感。基于小學生的心理特點，以及新課標的要求，小學英語教學應(yīng)當以提興奮趣為主。
愛好是最好的老師，學生只有對英語有深厚的愛好才會情愿學，要讓學生有愛好，我們首先得讓學生感到英語易學，其次讓學生樂學，最終培育學生的自學實力，培育他們對英語學習的主動看法。使他們建立初步的學習英語的自信念。
依據(jù)新課標的要求，新教材的教學必需依據(jù)小學生的學習特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學模式。重點培育學生用語言進行溝通的實力。采納聽、說、唱、玩、演的方式對于零起點的農(nóng)村的學生來說，我認為要盡可能讓他們多聽地道的英語，語言介紹宜采納先輸入后輸出的方式。
可以讓學生多聽，運用聽覺記憶，使他們用第一語言做出反應(yīng)，在課堂實際教學中如何進行操作呢？例如，教文具單詞時，以前老師大部分采納這樣的方法：lookatthepictureandreadafterme、出示圖片，學生跟讀?，F(xiàn)在新教材要求在justlisten這一步時老師出示圖片，反復示范發(fā)音，讓學生靜聽，使他們處在聽覺記憶的過程中，然后可以把圖片朝下，打亂依次，由老師本人抽出一張，做猜謎嬉戲，老師問：pencil？isitapencil？學生只要回答yes或no即可，這一步學生仍舊是聽，并用第一語言作出反應(yīng)。
當學生能夠起先用英語說話，這時他們運用的是長時記憶，他們可以用英語選擇他們會說的，每個學生都會有勝利的愉悅。例如，教食物bread，ice—cream…和句型ilike…，idon’tlike…可采納開放式教學，讓他們自由選擇所知道的食物來說出喜愛吃的和不喜愛吃的，有的學生就會說出，sandwish，salad…這樣能使學生感到勝利增加他們的自信念。
當學生能說出他們所學的內(nèi)容，甚至能脫口而出，這是長期記憶起著作用。在這一步中，可讓學生表演，自由對話，復述故事，同時老師不必急于訂正學生語言表現(xiàn)中的錯誤，要讓學生有平安感，并主動主動地學習外語，激勵學生主動參加，大膽表達使學生從動腦、動口、主動思維參加教學活動。如低年級學生可敏捷處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采納嬉戲教學法，加上老師敏捷親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培育學生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。
用自己充溢激情的表情和動作去感染學生，讓學生主動的參加到學習中來。變被動學習為主動學習，創(chuàng)設(shè)情景，相互溝通，啟發(fā)學習動機，樹立學習信念。直觀情景教學是小學英語教學之中一種很重要的教學技巧。老師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學生供應(yīng)運用英語進行溝通的機會。
通過新課標的學習，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標。就會探出一條用好新教材的新路子。
會計英語課程心得體會篇十七
學習完新課標，我大概梳理了新課標的內(nèi)容：繪制義教課程建設(shè)新藍圖、正確認識英語課程的性質(zhì)、以核心素養(yǎng)統(tǒng)領(lǐng)課程建設(shè)、以分級體系構(gòu)建課程結(jié)構(gòu)、以主題引領(lǐng)組織教學內(nèi)容、以學習活動改進教學方式、以促學促教引導教學評價、以信息技術(shù)提升教學效率這八個方面。
其中最有感觸的是跨學科間橫向配合，形成各學科協(xié)同育人格局。我們工作坊對此已經(jīng)有了一些實踐和經(jīng)驗，比如張蓉老師一年級的第4單元第2課時的課堂設(shè)計，英語對話canihavea……橫跨數(shù)學認識錢幣，創(chuàng)造了一個跳蚤市場的情境，在實際情境中滲透了合理消費的育人觀念。我在二年級第4單元第2課seasons對話課中，討論了不同季節(jié)的天氣，可以做的'活動，融合了整個小學階段的各種活動詞匯。由季節(jié)討論到中國的二十四節(jié)氣。涉及到古人的科學智慧，以及季節(jié)和節(jié)氣對中國人文化的影響。enjoytheseasons，enjoyingyourlife。培養(yǎng)學生為中國傳統(tǒng)文化而自豪以及熱愛生活，享受生活的積極健康的觀念我們今后備課應(yīng)當。以核心素養(yǎng)為導向，突出以學生為主體，培養(yǎng)學生的關(guān)鍵能力和必備品格。著重強調(diào)了教與學的內(nèi)容、方式的改革，引導老師如何去啟發(fā)、關(guān)注學生，優(yōu)化課程內(nèi)容組織形式，突出實踐育人。教師要充分挖掘單元的主題意義和中心思想，建立語篇的有機聯(lián)系，建立整體框架，從小課型走向大單元，形成知識大循環(huán)。
會計英語課程心得體會篇十八
通過學習，我對以下內(nèi)容有了更深刻的理解：
一、小學英語教學應(yīng)以激發(fā)學生的興趣為出發(fā)點
小學英語課標學習心得體會。由于小學生天性愛玩的特點，課堂教學必須以激發(fā)學生的學習興趣為主，想辦法調(diào)動學生的學習積極性和主動性，讓他們感到英語很好學，也很樂學，幫助他們建立起初步的學習英語的自信心。
二、課堂教學要采用靈活多樣的教學方式
根據(jù)新課標的要求，新教材的教學必須適合小學生的年齡特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學模式，重點培養(yǎng)學生用語言進行交流的能力，力求采用聽、說、讀、演、玩等多種方式，將英語知識先輸入學生的大腦，再鼓勵學生積極參與課堂教學，大膽表達，將英語知識輸出大腦。課堂內(nèi)容也應(yīng)該豐富多彩，讓學生在輕松自然的氛圍中習得知識。
三、課堂教學應(yīng)以創(chuàng)新為特色。
教學是一門藝術(shù)，沒有固定的模式和框架供我們套用，只有教師潛心學習，精心鉆研，不斷探索適合自己和學生的教學方法和策略，才能創(chuàng)出具有自己特色的精彩的課來。
通過學習新課標，我進一步豐富了自己的教育教學理論，認識到今后在自己的教學實踐中要大膽運用新理念、新方法，用自己的教學熱情去點燃學生的學習熱情，為學生的終身學習奠定堅實的基礎(chǔ)！
四、教好課的細節(jié)
1、備好課是上好課的關(guān)鍵。每一節(jié)課都要緊密聯(lián)系學生學習的實際情況，認真?zhèn)湔n，寫出具有實際意義的教案，教學反思與教學隨筆。
2、根據(jù)每一個單元不同的特點，確定不同的教法與教學手段，為學生提供空間表演，練習說所學的內(nèi)容，讓所學真正所用，達到學以致用的目的。
3、充分利用現(xiàn)代化各種教學手段，將多媒體、動畫等學生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學生都能夠參與到各項活動中來，鍛煉學生的表演、會話、合作等能力。
會計英語課程心得體會篇十九
通過《英語新課程標準》學習,讓我對新課程新教材有了更深入的了解。深刻地認識到修訂課標是深化基礎(chǔ)教育課程改革的重要任務(wù),是貫徹落實英語義務(wù)教育的重要舉措,是教育與時俱進的必然要求,也是鞏固改革成果、解決當前義務(wù)教育階段英語教育教學中問題的必然要求。下面就我對新課標的認識與領(lǐng)會,談?wù)勛约旱囊恍w會:。
一、明確目標,重新定位。
新教學目標的首位不再是“掌握語言基本知識和基本技能”,而是“激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的英語學習策略,發(fā)展自主學習能力和合作精神?！蓖瑫r提倡培養(yǎng)學生“口語交際”能力,達到增強口語交際和實際應(yīng)用能力。有效體現(xiàn)了英語教學工具性和人文性的統(tǒng)一的理念。明確語言課程除了要讓學生掌握良好的語言交流能力之外,更重要的是要使他們通過語言學習中的人文素質(zhì)修養(yǎng)樹立正確的人生觀和價值觀。
二、結(jié)合實際,改變教法。
課程標準倡導體驗、參與、實踐、交流與合作的學習方式,以描述學生“能做什么”為主線,強調(diào)學生用所學的英語做事情,在做事情的過程中發(fā)展語言能力、思維能力和交流與合作能力。這就對教師提出了新要求,教師在教學中應(yīng)充分考慮如何將學習內(nèi)容融入到學生的生活之中;應(yīng)更加關(guān)注如何為學生提供最有利于語言學習的環(huán)境和盡量真實的語境。我們應(yīng)該根據(jù)實際情況,摸索適合自己和學生的教學方法。讓學生在有限時間內(nèi)最大限度的感知并運用語言,才能達到語言學習的真正目的。把時間和空間多留給學生,讓學生有充分的時間自主學習和探究,在教師的指導和引領(lǐng)下學習語言---學會學習,從而進一步實現(xiàn)培養(yǎng)學生良好學習習慣和能力的目的,為其終身學習奠定基礎(chǔ)。
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