總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導作用,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
一年級教研組工作總結(jié)簡短篇一
常規(guī)教育是班級管理的重要組成部分,常規(guī)教育的好差反映了班級管理的水平。一年級剛?cè)雽W時,我們一年級組就對學生進行學前教育,從上課準備到課間休息,上學的各項準備等,一點一滴教起!讓學生盡快地融入集體生活。一年級教學,每次上課都是精心準備的,從來不打“無準備之仗”;精心制作和充分使用教學課件,并在課堂教學中進行使用,有效的激發(fā)了一年級學生的學習興趣,提高了課堂教學的效率。
認真組織學生,根據(jù)學校工作安排,善始善終順利完成了各項特色活動。本年級各個班主任和各任課老師都能認真抓好學生的健康教育、安全教育等,每天發(fā)現(xiàn)問題及時處理,每周都對學生的安全工作進行檢查,課間文明玩耍,不在走廊和教室追跑打鬧,上下樓道靠右行等,通過這些工作,使學生的安全意識得到了增強,年級安全工作得到了鞏固。
在我組全體老師的共同努力下,現(xiàn)在,一年級的全體學生有比較穩(wěn)定的課堂紀律,學生初步形成了良好的學習習慣。正是由于各位老師的時時到位、密切配合才使班級的班風和學風有了很大的進步,今后,我們還要繼續(xù)發(fā)揚這種精神,把一年級組的各項教學工作搞得更好。
我們一年級教研組是一個團結(jié)向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快,氣氛融洽,教研組就像我們的家。和諧、默契就像一條紐帶,聯(lián)系著我組的每一個人。雖然工作繁忙勞累,但是我們的辦公室里充滿了歡笑。同志之間團結(jié)協(xié)作,互相幫助。在各位老師的支持下,我按學校的各項要求,高效、快捷地完成年級組內(nèi)各項活動,及時上交資料、下達文件,準確、迅速!保證萬無一失!
年級組家校通開通是我們組的一大特色!
通過這個平臺,我們可以同家長互相交流、研討,對年級情況了解全面,尤其是使用它,可以解決一年級學生作業(yè)記不住的難題,下發(fā)通知及時,家?;有Ч容^好!學生問題及時解決!能在最短的時間內(nèi),處理好突發(fā)事件。
今后的路還很漫長,我們還要不斷地總結(jié)經(jīng)驗,更新觀念,進一步提高自己,錘煉自己.相信新的一學年里,有了大家的共同努力,我們年級組會煥發(fā)出更耀眼的光彩!
一年級教研組工作總結(jié)簡短篇二
學期初,一年級教研組制定了本學年度的教研計劃,其后,我們一年級教研組認真按照教研計劃,開展了各項教研活動。本階段的教研活動在學校的支持和幫助之下,取得了一定的成效,同時也存在不足。為了更好地發(fā)揚成績,彌補不足,使下階段教研工作更上一層樓,特把一年級教研工作進行階段總結(jié)如下:
1、組織教師認真學習了《新課程標準》。通過組織組內(nèi)教師學習課改的精神,領(lǐng)會新的課程標準帶給我們的新要求,努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學觀念,改變傳統(tǒng)的教學方法,大面積地采用現(xiàn)代教學手段,提升自己的教學教育水平。在課堂教學中,進行有效教學的課堂研究。
2、組織學習了《和諧高效思維對話——新課堂教學的實踐探索》,構(gòu)建“和諧高效、思維對話”型課堂,打造精品課堂。
3、組織學習了《探究低年級自主識字教學模式》《小學語文自主閱讀課堂教學模式的研究》《立足課堂多維識字,扎扎實實提高識字教學效益》等材料,積極學習先進的教學模式。
通過一次次的理論學習,我們組的幾位教師都是受益良多。不僅認真參加理論學習,而且將學習所得運用于教學實踐中,取得了一定的成績。
1、對“班班通”背景下如何提高課堂教學效益進行了專題研討。
2、組織研究交流“小學生培養(yǎng)目標與評價體系”,學會對學生的語文素養(yǎng)進行綜合評價,并探討了如何將這種評價體系運用于日常教學和學生管理中。
3、在進行教育理論學習的基礎(chǔ)上,組織交流如何培養(yǎng)學生的識字、寫字能力,并運用于課堂教學。
通過以上教學專題研討活動的開展,教研組的三位老師在專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平方面都有所提高,在教學活動中積極進行學習總結(jié),研
討活動取得了實效。
1、集體備課。
在本階段教學實踐中,本組教師積極鉆研教材,開展了七次集體備課活動。每一次集體備課我們先由一位教師主講,然后我們一起對其教學過程進行不斷地評課、改課,在反復錘煉的過程中要提倡合作意識、反思意識,以致于形成一個比較完善的教學設(shè)計,切實提高本組教師的課堂駕馭能力,不斷提高我們自身的教學水平。
從單元備課、課時備課,到教材教法的研究各個方面都進行了認真細致的研究,使我們一年級的語文學科教學從理論到實踐都有了很大的進步,特別是在一年級識字教學方面進步巨大,使我們的語文課堂教學更加充滿活力,課堂教學質(zhì)量也得到了平穩(wěn)均衡的發(fā)展。
2、組織教師進行聽課、評課活動。教研組內(nèi)成員互相聽課,相互借鑒,取長補短。此外,還積極組織聽本校優(yōu)秀老師的課,參加學校語文組組織的聽課研討活動。本階段,一年級教研組在級部主任帶領(lǐng)下到麗湖學校聽取了幾位優(yōu)秀教師的語文課,收獲很大。
3、認真撰寫教學反思。
教學反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,也要記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。
4、進行單元、階段測試的質(zhì)量分析,找出不足之處,改進相應(yīng)的對策,以提高教學質(zhì)量。針對出錯較多的題型進行二次過關(guān)。
5、聚焦學困生,做好拉差補缺的工作。充分利用課外時間,關(guān)注學困生,對他們由淺入深、系統(tǒng)地進行補習,不讓一位學生掉隊,做到共同發(fā)展、進步。
總之,通過這一階段的共同努力,一年級教研組取得了不俗的成績,但也存在這許多不足。我們將在新的階段,大力開展教研組的各項活動,以教研工作促教學工作。努力提高教學水平和教學質(zhì)量,為一年級學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
一年級教研組工作總結(jié)簡短篇三
時光流逝、歲月如梭,不知不覺中本學期的教研工作行將結(jié)束。在學校領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下,在學生家長的理解、支持下,通過全組老師的共同努力,精誠合作,認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,我們順利完成了本期的教研任務(wù),收到很好的效果。回首一期的工作,既有收獲,也有不足,為了今后更好地開展工作,改進不足之處,現(xiàn)作以下總結(jié):
一年級的小學生年齡小,對知識相對陌生,自我約束能力較差,這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點,我們教研組通過開學初的教研活動統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想:大家在工作中要團結(jié)協(xié)作,一定先從養(yǎng)成學生的良好習慣著手,以自己的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子;遇事不急、不躁,保持冷靜,針對學生的個性研究采用恰當?shù)姆绞椒椒?,遇到某個老師遇到的棘手問題,大家群策群力,出主意、想辦法,幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力,普遍形成了良好行為習慣和學習習慣。
我們組的老師除了積極地參加學校、縣上的各種教學研究活動外,還圍繞新課程要求結(jié)合西師大版教材進行研究:一方面潛心分析新教材,研究課程標準;另一方面研究學生,全面掌控學生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性,創(chuàng)造性地使用教材,駕馭教材,用活教材。在每周教研活動中,我們都坐在一起,結(jié)合自己的實踐,交流心得體會,對教學中遇到的難題和困惑,共同商量計策,對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究,一起編寫教案,準備教具。在教學中,老師們也都能以學生為主體,創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,注重培養(yǎng)學生的動手能力。在平常,大家同坐一個辦公室,經(jīng)常針對某個教學環(huán)節(jié),展開討論,這種隨機教研形式靈活,談話自由,深受大家歡迎,效果很好!
我們的教研活動立足于人人參與,全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)研究課;在活動中,開課的教師積極準備,虛心聽取建議;評課的教師們踴躍發(fā)言,不偽飾、不做作,真心地幫助獻課者。胡小華、張俊兩位老師在課堂展示活動中獲二等獎。 4. 組織老師外出聽課培訓,在大環(huán)境里感受新課程,接受名師熏陶,學習先進教師的教學藝術(shù),回校向全組老師傳達,談?wù)勊娝?,說說所感所想。
全組教師既注重學生的整體發(fā)展,又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,使不同的學生的不同個性得到充分的展示。⑴學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅ?。⑵學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,給予關(guān)心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導地端正學習態(tài)度,同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感,用愛去感化他。⑶學習能力差但學習態(tài)度端正的學生,幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,提高其學習能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。⑷學習能力差且學習態(tài)度也差的學生,主動關(guān)心他們,認真做好幫教工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。 今后努力方向:
1.合理安排工作、學習的時間,提高學習和工作的效率。
2.更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng),提高教育教學的質(zhì)量。
3.加大對本組教研活動的開展力度,進一步完善集體備課。
4.針對班級及學生的個別差異,抓好培優(yōu)補差工作。
作為一年級數(shù)學教研組的組長,我能力有限,教研活動水平和經(jīng)驗不足,在各位教師的支持和努力下完成了半學期的各項教學教研工作,許多地方還不盡如人意。
總之,一學期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,教學工作苦樂相伴。在下半個學期的教研組工作中,我們將在不斷找出不足、發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點,對自己的教學工作多反思、多總結(jié),并開展多種行之有效的活動,促進各方面工作效率的提高。讓教研組工作上一個新的臺階。
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