總結(jié)是經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是成長(zhǎng)的記錄。怎樣培養(yǎng)自己的溝通能力和人際關(guān)系？如果你需要一些總結(jié)范文的參考，這里有一些值得閱讀的例子，可以幫助你更好地進(jìn)行寫(xiě)作。
六年級(jí)想象評(píng)語(yǔ)篇一
在我的心目中，未來(lái)的汽車功能可多了:穿越時(shí)空，發(fā)射導(dǎo)彈，自動(dòng)行駛，在天空中飛行，彈射坐凳，還可以太陽(yáng)能發(fā)電行駛······穿越時(shí)空的功能是最坑的，如果有壞人的話，你穿越一下時(shí)空，別人就找不到你了。
發(fā)射導(dǎo)彈僅次于穿越時(shí)空。發(fā)射的導(dǎo)彈也有好幾個(gè)種類，有的是跟蹤彈，有的是直射導(dǎo)彈，還有的是轟炸彈。當(dāng)你想懲惡揚(yáng)善時(shí)，就瞄準(zhǔn)對(duì)方，然后發(fā)出跟蹤彈。那個(gè)壞人就會(huì)被你打地屁滾尿流。
彈射坐凳也挺實(shí)用，當(dāng)你在空中飛行時(shí)突然有一個(gè)導(dǎo)彈打到了你。你一按彈射坐凳鍵，坐凳就會(huì)彈射出去。然后打開(kāi)降落傘，它就會(huì)帶你安穩(wěn)地降落到地上。
但是，最實(shí)用的還是空中飛行。當(dāng)你車子電不夠時(shí)，可以把太陽(yáng)能電板打開(kāi)，展開(kāi)機(jī)翼在空中滑翔（飛得越高電充的就越快），邊充電邊滑翔。也不耽擱時(shí)間。
也許有人想問(wèn)夜間怎么辦，這可不用擔(dān)心，汽車有幾百萬(wàn)個(gè)蓄電池，電池電充滿時(shí)可以行一天一夜不停。
真希望這種汽車能早日問(wèn)世，為大千人類造福。
六年級(jí)想象評(píng)語(yǔ)篇二
想象。
作文。
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的地位小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱把小學(xué)生習(xí)作按內(nèi)容大致分為記實(shí)作文和想象作文,想象作文在語(yǔ)文教學(xué)中占有重要地位。下面是本站小編為您整理的關(guān)于六年級(jí)想象作文帶。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
我是一只鶴，我輕盈的羽翼，在長(zhǎng)空舞動(dòng)，我不安的靈魂，隨風(fēng)耀動(dòng)。
我曾經(jīng)被譽(yù)為“舞動(dòng)的精靈”。曾經(jīng)在廣袤的大地，與人類共誓，曾經(jīng)在無(wú)垠的天邊，與人類牽手。
人類——大自然的尋歡者，你們的承諾，忘記了嗎?你們的誓言，背叛了嗎?你們每天的歡聲，是自然最沉痛的哀號(hào)，那羽翼上的朱紅，浸透著哀傷。
同伴說(shuō)：人類不會(huì)醒悟。而我曾一度告訴他：人類是關(guān)愛(ài)我們的，只是他們的良知還未喚醒。
于是，我日日原諒著人類，相信他們只是在沉睡，相信終有一天，我們會(huì)和睦一家。
然而，沉睡的王者“如夢(mèng)初醒”，站在山腳下，子彈穿過(guò)我的胸膛，那片片殷紅染盡天邊。我沉重的身體，已身不由己的下墜。是飄零還是安息，我已不再注目。唯一的記憶，定格在我與你的誓言，定格在牽手的那一瞬間。
教師評(píng)語(yǔ)：“人類——大自然的尋歡者”多么深刻的概括，寫(xiě)出了人類為了滿足自己的享受，不斷向大自然索取的可惡面目。本文通過(guò)“鶴的告白”，表達(dá)了保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)自然的主題。
有一天，我和小伙伴去海邊玩，突然平靜的海面刮起了大風(fēng)，風(fēng)號(hào)浪吼，波濤洶涌。我和小伙伴一不小心被卷入了大海。當(dāng)我昏昏沉沉的醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)門口有兩個(gè)三角形的腦袋，全身藍(lán)色，手里拿著叉，一條尾巴。我馬上叫醒小伙伴。我和小伙伴用盡了辦法也逃不出去，因?yàn)槲覀冎挥幸桓L(zhǎng)繩子和一包干燥劑。旁邊的一位老爺爺告訴我們;“這是海底監(jiān)獄，這里的人都會(huì)被大魚(yú)吃掉，直到把大魚(yú)撐死，他們就安全了?！蔽液托』锇楸銓?duì)那兩個(gè)守門的說(shuō)：“你們放我們出去，我們就幫你殺死大魚(yú)，但你們必須把我們和這里所有人全部送到陸地上?！薄昂??！蔽覀儽愠鋈ズ痛篝~(yú)戰(zhàn)斗，大魚(yú)馬上就游過(guò)來(lái)了，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法。我們先把大魚(yú)用繩子綁住，讓后我把干燥劑倒入了大魚(yú)的嘴里，讓后再讓小伙伴們拉緊繩子，我趕緊用海地人民手中的叉子使勁叉到了大魚(yú)身上……經(jīng)過(guò)一番苦戰(zhàn)，大魚(yú)終于死了，這可費(fèi)了我們九牛二虎之力呀!海底王國(guó)的人民也遵守了諾言把我們送回了陸地上。
我永遠(yuǎn)也忘不了這次海底王國(guó)歷險(xiǎn)記!
教師評(píng)語(yǔ)：本文選材上很占優(yōu)勢(shì)，作者采用幻想式游覽，為我們介紹了一場(chǎng)海底王國(guó)歷險(xiǎn)記，表現(xiàn)了作者豐富的想象力，文章構(gòu)思巧妙，層次分明，情節(jié)生動(dòng)，引人入勝。
八月十五，月圓秋涼。
那片引無(wú)數(shù)詩(shī)人為其贊詠的冰魄高掛在銀河中，碎銀般的光芒毫不吝嗇地灑滿大地，清冷美麗。
好象風(fēng)也知道這原來(lái)豪放的詩(shī)人的心思，鼓腮一吹，幽暗的云就會(huì)慢慢向月兒飄去，不一會(huì)兒，月亮就藏在云后。
蹣跚地在院中踱步，蘇軾灌進(jìn)了一杯又一杯?；蛟S是酒力不勝吧，又或許是心頭那份愁苦太過(guò)于沉重，蘇軾最終倚臥在了一棵楓樹(shù)下。
已是秋季，楓葉早已紅了一樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，如同一團(tuán)烈火燃燒著夜幕。風(fēng)兒掃過(guò)，調(diào)皮地?fù)u落幾片楓葉，又轉(zhuǎn)身離去。
一片火紅的楓葉在空中打了個(gè)卷，漂呀飄，落入了蘇軾的懷中。
輕輕地拾起楓葉，蘇軾喃喃自語(yǔ)道：“唉，既知終會(huì)飄落，楓兒，你又何苦紅得如此粲然，如此璀艷呢?……莫非你亦有心?一顆火紅的心?……”
蘇軾用食指觸摸著楓葉清晰的紋路，耳邊回響起遠(yuǎn)方的弟弟的聲音。“哥哥……”“別灰心，哥哥……”“讓我們重頭再來(lái)吧……”
剎那間，蘇軾如遭電擊般戰(zhàn)栗了一下，他知道，他的自信、他的豪情、他的志愿，重新回到了他的身邊。
顧不得沾染上的灰塵，蘇軾匆忙地站起，望向了夜空。不知何時(shí)，遮月的云飄去，月亮再一次綻放奪目的光彩，甚至比剛才更加耀眼，連北斗天狼也望塵莫及。
“月兒，方才錯(cuò)怪你了!”蘇軾朗聲笑道，“你有你的陰晴圓缺，我有我的悲歡離合，二者都是不能永團(tuán)圓的呀!”說(shuō)完，蘇軾入書(shū)房取出文房四寶，揮毫寫(xiě)下了千古名句：明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天?！粦?yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
風(fēng)柔和地拂著大地的臉頰，月靜靜地照耀著大地，它們看見(jiàn)了，也見(jiàn)證了這個(gè)中秋的詩(shī)夜，這個(gè)千古流傳的詩(shī)夜。
教師評(píng)語(yǔ)：小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們描繪了一幅蘇軾在中秋月夜獨(dú)酌的景象，本文最大的亮點(diǎn)是小作者運(yùn)用大量的景色描寫(xiě)，來(lái)突出蘇軾內(nèi)心的孤寂無(wú)助。
六年級(jí)想象評(píng)語(yǔ)篇三
有那么一段時(shí)間，我愛(ài)上了海，迷上了那一望無(wú)際的藍(lán)色，迷上了珊瑚、海草，還迷上了可愛(ài)的魚(yú)。那時(shí)候，我經(jīng)常夢(mèng)到海，夢(mèng)見(jiàn)那渴望已久的藍(lán)色。終于有一天，我的夢(mèng)想成真了！當(dāng)我真的走近海的時(shí)候，差點(diǎn)就大叫出來(lái)：好美啊！海，是這樣的蔚藍(lán)，什么顏色都比不上她；海，是這樣的'遼闊，怎么都望不到邊際。躺在軟綿綿的沙灘上，不時(shí)地被浪拍擊著，簡(jiǎn)直要把一切都忘記了，如果能永遠(yuǎn)呆在海邊該多好?。∮谑俏铱释杭偃缥沂且粭l魚(yú)那該多好！
假如我是一條魚(yú)，一條生活在大海里的魚(yú)，我就可以游來(lái)游去，盡情享受魚(yú)的自由自在；假如我是一條魚(yú)，一條生活在大海里的魚(yú)，我就要盡可能的接近海面，聽(tīng)聽(tīng)海鷗們對(duì)海的贊歌；假如我是一條魚(yú)，一條生活在大海里的魚(yú)，我就要在海嘯發(fā)生的時(shí)候去沖浪，充分感受海的震撼和力量！
如果我真的變成一條魚(yú)，一條生活在大海里的魚(yú)，我就要跨越太平洋，盡情游向遠(yuǎn)方……。
六年級(jí)想象評(píng)語(yǔ)篇四
我是一滴水，在小溪里穿梭，在長(zhǎng)江里遨游，在大海里跳動(dòng)......
屏住你的呼吸，讓你看到我的到來(lái)。嘩啦啦，嘩啦啦！我會(huì)讓大地生機(jī)勃勃，我會(huì)讓植物春意盎然。我是一滴水，一滴快樂(lè)的水！睜大你的眼，讓你看到我的到來(lái)。瞧！我在一株剛萌發(fā)的芽上，無(wú)聲無(wú)息。只是想讓你看到春天的色彩。
雨，我總是那么無(wú)聲無(wú)息，悄然降落在這片廣闊的土地上。
我是一滴水，一滴無(wú)憂無(wú)慮的水，瞧！太陽(yáng)多么明亮，看大地是多么豐富多彩！我只是愿你知道這個(gè)世界的美！
夜晚，我掉進(jìn)一個(gè)水洼里，在無(wú)限的靜謐中，感受大自然的色彩。風(fēng)兒扯著樹(shù)梢不肯走。星星村托著夜幕，天空中又添一抹色彩。月亮光照到對(duì)面的池塘，點(diǎn)燃剛萌發(fā)出的荷花。我安然入睡。
快打開(kāi)你的心靈之窗，讓我進(jìn)入你溫暖的心房。讓我與你相伴。
不知不覺(jué)，我來(lái)到一片廣闊無(wú)垠的草原上。這里空氣是多么清新，天空多么明朗。一切是多么盎然。我在廣闊無(wú)垠的草原上，一直綻放著璀璨的光芒。
這就是我，一滴無(wú)憂無(wú)慮的水，一滴快樂(lè)天真的水。
六年級(jí)想象評(píng)語(yǔ)篇五
一天，李蕓蕓放學(xué)后來(lái)到了學(xué)校旁的工地上。她混然不知，在這片工地上，在某一個(gè)隱秘的地方，有一條時(shí)空隧道。李蕓蕓是個(gè)充滿好奇心的人，她興沖沖地來(lái)到了那個(gè)地方。她是一個(gè)多么幸運(yùn)的人啊!正好碰到百年難遇的隧道開(kāi)啟。李蕓蕓漫不經(jīng)心地踏進(jìn)時(shí)空隧道。還沒(méi)等她反應(yīng)過(guò)來(lái)，展現(xiàn)在她眼前的早已是另外一份景象。
在她眼前的是原始森林?！巴?，我是在做夢(mèng)嗎？我迷路了！天哪！”她都有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次。李蕓蕓拿出照相機(jī)，決定回去后向同學(xué)炫耀一番。她一愣，呆住了，說(shuō)：“天哪，我在干什么，現(xiàn)在可不是拍照的時(shí)候，我該怎么回去！”李蕓蕓在森林里“閑逛”，因?yàn)槊匀说木吧屗浟藷馈Ｋ芸炀陀辛税l(fā)現(xiàn)。李蕓蕓嚇得趕緊往回跑，你猜她看見(jiàn)了什么，兇惡的……食人花！可她還是被抓住了。食人花用長(zhǎng)長(zhǎng)的藤，把李蕓蕓拋進(jìn)嘴中。她可真幸運(yùn)，想不到第二個(gè)時(shí)空隧道竟在食人花的嘴里。李蕓蕓她……又穿梭了。
你猜李云云去哪了，她去了無(wú)邊無(wú)際的深海里。這可不是普通的深海，是原始深海，比原始森林還要原始的原始深海。一醒來(lái)，李蕓蕓嚇了一大跳，因?yàn)樗鼓茉谒潞粑?。李蕓蕓顧不上那么多，不游白不游，她遨游海底，說(shuō)：“魚(yú)有……數(shù)不清多少，漩渦有……等等，漩渦！”她嚇了一大跳，奮力地想逃脫這個(gè)劫難。但她還是被卷了進(jìn)去。
一會(huì)兒，李蕓蕓躺在工地上。原來(lái)，最后的一個(gè)時(shí)空隧道就是那個(gè)漩渦。李蕓蕓一會(huì)兒差點(diǎn)被吃掉，一會(huì)兒又遨游海底，她那小小的心臟承受不了這巨大的變化，昏厥了過(guò)去。
當(dāng)李蕓蕓醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己在寧?kù)o的醫(yī)院里，身邊是好朋友-------張彩晴，張彩晴說(shuō)：“你呀，怎么跑到工地上去了，還昏迷不醒?！崩钍|蕓說(shuō)：“我去了原始森林和深海?！睆埐是缑钍|蕓的額頭，說(shuō)：“你怎么了？”“我去了森林和深?！薄澳阍诤f(shuō)八道些什么呀!”
沒(méi)有人知道到底是怎么一回事，沒(méi)有人知道……。
六年級(jí)想象評(píng)語(yǔ)篇六
同學(xué)們，你們每天背著大大的書(shū)包去上學(xué)肯定覺(jué)得很累吧？文具盒里裝了那么多筆，多重??？如果文具盒不小心弄丟了，那里面的筆肯定也沒(méi)了，那多可惜啊！
聽(tīng)說(shuō)未來(lái)的人發(fā)明了一種多功能筆，它可以根據(jù)你的需要隨時(shí)轉(zhuǎn)換成你想用的筆，也就是說(shuō)，你根本不需要帶文具盒了，上學(xué)只要帶一支筆就輕松搞定了！當(dāng)你寫(xiě)作業(yè)要用到鋼筆的時(shí)候，你按一下筆的灰色按鈕，這支筆立馬變成了你想要的鋼筆，如果這節(jié)課是美術(shù)課，老師說(shuō)要用水彩筆，你也不用著急，你只需按一下粉色按鈕，這支筆就立馬變成了一只布滿圖案的水彩筆，如果這節(jié)課要寫(xiě)鉛筆字，呵呵！當(dāng)然了，你只要按下這支筆的紫色按鈕，就輕松搞定啦！
這支筆還有一個(gè)寫(xiě)錯(cuò)提醒功能，它可是所有的學(xué)生和媽媽們都?jí)裘乱郧蟮呐叮∶看挝覀儗?xiě)作業(yè)，不小心都會(huì)寫(xiě)錯(cuò)題，有了這支筆，你就不用再擔(dān)心啦！你再也不用聽(tīng)到媽媽嘰哩呱啦的怒吼聲嘍！當(dāng)你寫(xiě)錯(cuò)了題，這只筆的紅色警報(bào)系統(tǒng)會(huì)立即響起，直到你把這道題做對(duì)了，紅色警報(bào)聲音才會(huì)自動(dòng)解除。如果你心存僥幸，想蒙混過(guò)關(guān)的話，對(duì)不起，這只筆會(huì)直接把你的作業(yè)本變成一片空白。哈哈，有了這樣一支筆，媽媽再也不用擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)嘍！
這支筆還有一項(xiàng)考試防作弊的功能，它是精心為我們的老師打造的。每到考試，都會(huì)有同學(xué)把握不住自己，他們的眼睛一會(huì)兒瞄瞄同桌的試卷，一會(huì)兒悄悄問(wèn)一下后面同學(xué)的答案，這時(shí)老師一旦分一下神，有些同學(xué)陰謀就得逞了，可是現(xiàn)在同學(xué)們使用了這支筆，老師就不用擔(dān)心啦！“有人抄襲！有人抄襲！”剛開(kāi)始，這支筆會(huì)善意地提醒作弊的同學(xué)，給他面子，不報(bào)出他的名字，可是警告過(guò)后，這位同學(xué)還屢教不改的話，哈哈！這支筆就會(huì)被激怒了，大聲地報(bào)出那個(gè)作弊同學(xué)的名字，讓他無(wú)地自容。
最后，這個(gè)筆還有一項(xiàng)非常非常重要的防盜功能，如果這只筆不小心被偷了，它會(huì)自動(dòng)通過(guò)指紋識(shí)別系統(tǒng)主動(dòng)找到它的主人，這樣，同學(xué)們就再也不用擔(dān)心筆弄丟了，回家被媽媽責(zé)罵了。
未來(lái)的人發(fā)明的筆可真神奇??！同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，你們想擁有一支嗎？
六年級(jí)想象評(píng)語(yǔ)篇七
鑲在藍(lán)天上。
看風(fēng)的舞蹈，
看生活的美好，
看啊，看——
看出世界的奇妙。
我想把耳朵，
安在大自然上。
聽(tīng)小鳥(niǎo)的歌唱，
聽(tīng)魚(yú)兒的嬉笑，
聽(tīng)啊，聽(tīng)——
聽(tīng)出生活的味道。
我想把嘴巴，
安在空氣上。
嘗酸甜苦辣，
說(shuō)人生開(kāi)鮮，
嘗啊，嘗——
嘗出人生的奧妙。
我想把鼻子，
嵌在小鳥(niǎo)身上。
聞花朵的芳香，
聞自然的清香，
聞啊，聞——
聞出空氣中的美妙。
我想把小手，
插在風(fēng)箏上。
摸鳥(niǎo)的絨毛，
摸草的矮小，
摸啊，摸——
摸出森林的古老。
我想把腳丫，
安在雨滴上。
走遍全世界，
走遍全天下，
走啊，走——
走回自己家。
我想把自己，
安在翅膀上。
看世界的奇妙，
聞空氣的美妙，
嘗人生的味道，
聽(tīng)生活的味道，
摸森林的古老，
飛啊，飛——
飛向遙遠(yuǎn)的前方。
六年級(jí)想象評(píng)語(yǔ)篇八
在小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)中,想象。
作文。
訓(xùn)練一直貫穿于三至六年級(jí)作文訓(xùn)練的始終，下面是本站小編為您整理的關(guān)于六年級(jí)想象作文加。
評(píng)語(yǔ)。
的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
在一張書(shū)桌上，放著一只水果盤。盤中有只又大又綠的青蘋果。青蘋果綠得發(fā)亮，足可以照出人的影子來(lái)!有一天，小主人踢足球回來(lái)，口渴極了，看見(jiàn)有只蘋果拿起來(lái)張嘴就咬。呀，好酸啊!他隨手往窗外一扔，就又去踢球了。
青蘋果滾啊滾啊，滾到一棵樹(shù)下。他看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)正站在枝頭唱著悲傷的歌。青蘋果不解的看著小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了一口氣，說(shuō)：“我的家本來(lái)在綠色的森林里。我和我的兄弟姐妹一起生活在溫暖的家里。那里又溫暖又明亮，刮風(fēng)下雨都不怕。家里經(jīng)常傳出愉快的笑聲?？墒?，好景不長(zhǎng)。人們?yōu)榱藬U(kuò)大建設(shè)，把大片大片的森林給毀了。我的家搬了一次又一次，現(xiàn)在我和我的親人失散了。我一個(gè)人只好在這里流浪，無(wú)家可歸了。嗚……”說(shuō)完，小鳥(niǎo)傷心的大哭起來(lái)。青蘋果也很難過(guò)，但是他幫不上什么忙，只好隨著風(fēng)向前滾。
青蘋果滾到了小河邊，看見(jiàn)一只螃蟹在岸邊爬來(lái)爬去，愁眉苦臉的。青蘋果奇怪地問(wèn)：“螃蟹大哥，你怎么了?有什么不開(kāi)心的事情嗎?”螃蟹一看，是青蘋果，就向它訴起苦來(lái)：“我們的小河本來(lái)是清澈見(jiàn)底的，我們?cè)诶锩鏌o(wú)憂無(wú)慮的生活?？墒切『訉?duì)面不知什么時(shí)候辦了一個(gè)加工廠。他們每天往小河里排放大量的污水。小河現(xiàn)在變得又臭又臟。你看……”青蘋果一看，果然小河上漂滿了白色的泡沫，河水黑黑的，還不時(shí)散發(fā)著陣陣的臭味。|“我的……很多同伴都……不明不白的……死去了?！斌π烦橐?。青蘋果聽(tīng)了很同情它。
就這樣，青蘋果滾到哪里，哪里的人們就會(huì)向青蘋果說(shuō)不開(kāi)心的事情，這樣，青蘋果知道了很多以前不知道的事情，也看到了很多以前沒(méi)看到過(guò)的東西。
終于有一天，青蘋果的全身都爛了。它滾到了一個(gè)坑里，就再也沒(méi)力氣往前滾了。一年一年的過(guò)去了，這個(gè)坑里慢慢的長(zhǎng)出了一棵蘋果樹(shù)。粗壯有力的枝干，翠綠欲滴的樹(shù)葉。小鳥(niǎo)來(lái)筑巢，小朋友到樹(shù)下乘涼。蘋果樹(shù)結(jié)出了又大又甜的蘋果，微風(fēng)吹過(guò)，蘋果在樹(shù)上對(duì)人們點(diǎn)頭微笑。誰(shuí)也不知道它們的祖先曾經(jīng)走過(guò)多少的路，誰(shuí)也不會(huì)知道它們的祖先曾經(jīng)知道過(guò)多少的事情。只有那些小鳥(niǎo)還在尋找自己的家園，只有那些河里的小魚(yú)小蝦還在尋找自己以后生活的水源。
簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇想象力豐富又不失教育意義的優(yōu)秀作文，作者以生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述了青蘋果的奇特旅行，驚奇而有刺激，卻又給人們帶來(lái)深深的思考：“人類到底給自己帶來(lái)了什么?”
科學(xué)飛速發(fā)展，社會(huì)不斷進(jìn)步。20xx年后，人類不僅衣著變了，就連鞋也變了。我發(fā)明了一雙神奇獨(dú)特的鞋。
我發(fā)明的鞋外表看似普通的鞋，實(shí)際與普通的鞋相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。
鞋上有五個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕是紅色的，有調(diào)溫作用，即冬暖夏涼。鞋不會(huì)很重。只要你按一按，就可以調(diào)理好。按鈕可以根據(jù)天氣變化而調(diào)整。冬天穿上它，按一下按鈕就會(huì)比棉鞋更暖，夏天穿上它，按一下按鈕就比涼鞋更涼爽。第二個(gè)按鈕是藍(lán)色的，可以在水上漂浮，而且速度可以任你調(diào)理。旁邊有2個(gè)按鈕。第一個(gè)按鈕可以隨你的心意調(diào)理。第二個(gè)按鈕是個(gè)水面上可以行走，就算是大浪翻滾，也可以在水中行走，不會(huì)被浪打翻。第三個(gè)按鈕是黃色的可以調(diào)理旅游的速度。下面有三個(gè)按鈕，第一個(gè)按鈕可以調(diào)快速度，按這個(gè)按鈕可以很快地到了旅游地。按第二個(gè)按鈕可以調(diào)慢速度，按這個(gè)按鈕可以慢慢地欣賞旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)光。還有一個(gè)按鈕就是用來(lái)聽(tīng)歌的，一邊游玩一邊聽(tīng)歌，使旅游更增添樂(lè)趣。第四個(gè)按鈕是青色的，按下這個(gè)按鈕，在爬山時(shí)就可以防止滑倒的危險(xiǎn)，因?yàn)樵谛讜?huì)發(fā)出強(qiáng)力電磁波，緊緊吸住地，不會(huì)滑倒。在馬路上，你就能飛快地奔跑，甚至可以追上汽車，最適合在被壞人追的情況下使用。第五個(gè)按鈕是黑色的，用腳點(diǎn)按這個(gè)按鈕你就會(huì)聽(tīng)到悅耳的優(yōu)美的歌聲，這歌聲給你消除煩惱，給你帶來(lái)快樂(lè)。
也許有人說(shuō)，這鞋這么的用處，如果被壞人用來(lái)做犯法的事，豈不是很方便?不用怕，這鞋要是被壞人用來(lái)做犯法的事，它不但不會(huì)服從命令，還會(huì)變成繩子把這壞人綁起來(lái)，直到他悔改為止。
鞋，可以發(fā)明許多種，鞋是最獨(dú)特的，所以我要學(xué)好知識(shí),長(zhǎng)大后一定要多發(fā)明，要為人們服務(wù)。
簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇想象類的文章。小作者運(yùn)用了自己的想象力，比較具體地寫(xiě)出了自己的發(fā)明，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯。可謂“獨(dú)具匠心”繪聲繪色地描述，讓人覺(jué)得“神奇的鞋“的新鮮、有趣。很成功!
我是一棵柳樹(shù)，我住在美麗如詩(shī)、風(fēng)景似畫(huà)的同升湖畔，我和我的伙伴們愜意地生長(zhǎng)著。瀲滟的陽(yáng)光和清爽的微風(fēng)把我們打扮得婀娜多姿、光彩照人。我盡情地?fù)u曳，暢快地歡笑，我是湖畔一棵翠綠如玉的柳樹(shù)。
春天，幾絲細(xì)雨，輕輕地從我們體內(nèi)喚出枝丫?！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！边@可是我們柳樹(shù)一族的榮耀哦!在這明媚美好的春光里，來(lái)看看我們吧?？次覀?cè)诼奖橐暗幕▍仓衅鹞?，在清澈透亮的湖水前梳妝。來(lái)踏青吧!我們給你最好的柳哨、最棒的樹(shù)蔭、最漂亮的花環(huán)……。
夏天，我長(zhǎng)得更加茁壯，茂盛的枝葉柔柔地低垂，葉子綠得那么新鮮，似乎每一片葉子上都有一個(gè)新的生命在跳躍。你們可以在我身下打牌、談心、下棋、乘涼、玩耍……這樣，我就成了大家的遮陽(yáng)傘了!站在湖邊，一眼望過(guò)去，每一把傘下就是一個(gè)清涼歡快的世界!
秋天，是一個(gè)落葉繽紛的季節(jié)，是一個(gè)冷清凄涼的季節(jié)，也是一個(gè)離別傷感的季節(jié)。古人通常在離別時(shí)都折下幾支柳，希望他能留(柳是留的諧音)下來(lái)。難怪王之渙要這樣吟道：“楊柳東風(fēng)樹(shù)，青青夾御河。近來(lái)攀折苦，應(yīng)為別離多。”秋天到了，我們的葉子也落了，我們，要休眠了。
冬天，下雪了!飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花落在我們枝頭，像給我穿上了一件潔白的紗裙，晶瑩剔透，純潔無(wú)暇。小朋友來(lái)了，他們打雪仗、堆雪人、放爆竹……，一串串銀鈴般的笑聲在同升湖上空回蕩。我看得眼饞了，真想加入他們的隊(duì)伍!
“最是一年春好處，決勝煙柳滿皇都!”春天又來(lái)了?？?，萬(wàn)物復(fù)蘇，一切又是欣欣然了。來(lái)踏青吧，脫掉笨重的棉襖，來(lái)踏青吧，享受春日的無(wú)限美好!我是一棵柳樹(shù)，同升湖畔的柳樹(shù)，我時(shí)刻迎接你的到來(lái)!
簡(jiǎn)評(píng)：這篇文章，作者把自己變成一棵柳樹(shù)，用獨(dú)特的視角，描寫(xiě)了柳樹(shù)不同季節(jié)的美。文章語(yǔ)言優(yōu)美，立意深刻，加上文豪古詩(shī)的點(diǎn)綴，讓我們陶醉在詩(shī)情畫(huà)意的美景中。
六年級(jí)想象評(píng)語(yǔ)篇九
20xx年的我，早已是一個(gè)赫赫有名的房屋設(shè)計(jì)師，我設(shè)計(jì)的房子不僅美觀，而且實(shí)用，它集高科技于一體。
我設(shè)計(jì)的房屋當(dāng)然是別具一格了，有的`像一個(gè)變形金剛，有的像一個(gè)圓圓的大蛋糕，還有的像一個(gè)美國(guó)著名的自由女神雕像……假如你在一個(gè)地方呆久了，想去另一個(gè)地方，你就不會(huì)為巨額的搬家費(fèi)用所擔(dān)心，由于，這種房子可以放氣、折疊，再把它帶到一個(gè)你向往的地方，把房子充上氣就可以居住了。假如你們家開(kāi)聚會(huì)，房子空間不夠了，這種房子還會(huì)擴(kuò)大許多倍，讓你們有足夠的空間開(kāi)聚會(huì)，當(dāng)人們?nèi)忌⑷ズ?，它又?huì)恢復(fù)原樣。
走進(jìn)房子里面，首先看到的是一個(gè)智能門，你別看它和別的門沒(méi)什么兩樣，可它的功能可多著呢！假如是你或者是你的親朋好友來(lái)了，門會(huì)自動(dòng)打開(kāi)；假如是小偷來(lái)了，智能門會(huì)用一秒鐘的時(shí)間識(shí)別他的身份，但不予理睬，等小偷撬門的一瞬間，放出高壓電把小偷電暈，爾后報(bào)警，等待著警察把小偷帶走。
未來(lái)的廚房可不簡(jiǎn)單呢！假如由于工作回來(lái)晚了不想做飯的時(shí)候，你可以按一下桌子上的紅色按鈕。這時(shí)，機(jī)器人保姆立刻會(huì)端著熱乎乎的飯菜放到桌子上，這些飯菜，比五星級(jí)大酒店主廚做的菜還要好吃上千倍。等你大快朵頤之后，再按一下紅色按鈕，機(jī)器人保姆會(huì)很快收拾好餐桌，并立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。
未來(lái)的臥室可厲害了！床，像白云一樣漂浮在臥室的半空，床頭上有三個(gè)功能鍵，一個(gè)是健康夢(mèng)按鈕，一個(gè)是努力按鈕，一個(gè)是美容按鈕。假如是疲勞的爸爸回來(lái)了，按一下健康夢(mèng)按鈕，爸爸第二天會(huì)精神百倍；假如是放學(xué)的兒子回來(lái)了，按一下努力按鈕，第二天上學(xué)會(huì)更加勤奮；假如是愛(ài)美的媽媽回來(lái)了，按一下美容按鈕，第二天就會(huì)容光煥發(fā)地去上班。
雖然這些在現(xiàn)在看來(lái)只是想象，可我相信，隨著科學(xué)的不斷進(jìn)步，只要努力學(xué)習(xí)，這些想象就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。
六年級(jí)想象評(píng)語(yǔ)篇十
從小我就看見(jiàn)有些地方經(jīng)常交通堵塞，每當(dāng)那時(shí)，我在想：為什么這些汽車會(huì)堵呢？如果未來(lái)能發(fā)明一種可以自動(dòng)自己開(kāi)車的車子或者能在天上飛水里游，那該好??！
一天晚上，我把作業(yè)寫(xiě)完了，獨(dú)自仰望天空發(fā)呆，不知不覺(jué)中，一束亮光從我身邊飛過(guò)，我非常好奇，便沿著光亮追了過(guò)去，走了一會(huì)兒，看到四個(gè)醒目的大字“汽車之家”，我走進(jìn)了大門，那些接待的人穿的衣服和這個(gè)世紀(jì)的格調(diào)一點(diǎn)也不相同，什么用純金打造的衣服、裙子呀，寶石做的鞋子呀，一些高端超輕材制的服裝呀，應(yīng)有盡有，我看的目瞪口呆。接待人員微笑著對(duì)我說(shuō)：“歡迎來(lái)到24世紀(jì)的汽車之家！”我環(huán)視了一下這個(gè)地方，足足有三分之一個(gè)鹽城那么大，再一看剛剛那個(gè)帶我來(lái)到這里的原來(lái)是總顧問(wèn)小姐，她對(duì)我說(shuō)，下面就讓我來(lái)帶領(lǐng)你去參觀一下“汽車之城——悅達(dá)起亞”吧！
我們首先來(lái)到了a館，里面全是跑車，什么造型都有，但都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，它們都帶有一對(duì)和現(xiàn)在飛機(jī)差不多的翅膀，但是這些翅膀都可以伸縮，這樣既節(jié)省了空間，又方便了交通，當(dāng)然它們還有一個(gè)共同點(diǎn)，就是可以隨便切換輪胎，有普通輪胎和螺旋槳輪胎，這樣如果想去看看海是什么樣的，還可以切換輪胎，遇到攻擊也有攻擊設(shè)備。我心想：24世紀(jì)的汽車真高端，到那時(shí)人們交通可就方便多啦！
接著我們又到了b館，所有的車都是靠太陽(yáng)能行駛的，只要你在熒屏上點(diǎn)一下你想去的地方，它就能準(zhǔn)確地判斷出哪條路最短，哪條時(shí)間最少，然后就能到達(dá)目的地，并且它在排氣管上裝了空氣轉(zhuǎn)換器，可以把汽車尾氣轉(zhuǎn)換成氧氣，這些汽車讓我看了真是嘆為觀止。
突然，我隱隱聽(tīng)到：“醒醒啦！”我睜開(kāi)眼定睛一看，我依然在我的房間里，根本沒(méi)有什么“汽車之家”呀！原來(lái)，我只不過(guò)是做了一個(gè)好夢(mèng)啊！
六年級(jí)想象評(píng)語(yǔ)篇十一
清晨，天剛露出魚(yú)肚白，正和伙伴們正匆忙趕往離家很遠(yuǎn)的地方尋找食物，路兩旁的花兒是那么漂亮，草兒是那么翠綠，可匆忙的我們卻無(wú)暇欣賞這美好的景致。
很快，我們來(lái)到一個(gè)岔路口，組長(zhǎng)把我們分成了兩組各自往不同的方向?qū)ふ沂澄?，我和另外的幾個(gè)小伙伴向左邊走，其他小伙伴跟著組長(zhǎng)往右邊走去，沒(méi)走多遠(yuǎn)，我一條小河的對(duì)面，發(fā)現(xiàn)了食物——一塊面包，面包的體積太大了，我一個(gè)人搬不動(dòng)，趕緊往回跑，通知伙伴們來(lái)搬運(yùn)食物。一看到伙伴，我便趕緊上前，用長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角碰碰他們觸角把我偵察到的信息告訴他們，伙伴們一聽(tīng)找到了食物，都很高興，大家便緊跟在我身后向著小河邊前進(jìn)，來(lái)到小河邊，我們面臨一個(gè)非常棘手的問(wèn)題：怎么過(guò)河，并把食物順利搬過(guò)河？我急得抓耳撓腮，不知道怎么辦，這時(shí)樹(shù)下一片剛剛掉落的葉子，讓組長(zhǎng)想到了辦法，他叫來(lái)小伙伴，大家七手八腳地把樹(shù)葉向小河那邊推，終于借助著落葉的幫忙我們順利過(guò)了河，接下來(lái)，我們又開(kāi)始搬運(yùn)面包塊，面包塊比我們的身體大上好幾倍，我們使盡全力向前推動(dòng)面包塊，可面包塊還是紋絲不動(dòng)，組長(zhǎng)圍著面包塊，轉(zhuǎn)了幾圈之后，把我們其中最瘦小的一只螞蟻派回去搬救兵，不一會(huì)兒小螞蟻找來(lái)了我們的同伴，大家分工合作，一些負(fù)責(zé)咬住面包，一些負(fù)責(zé)推，一些負(fù)責(zé)拉，終于面包塊開(kāi)始慢慢向前移動(dòng)了。過(guò)了費(fèi)盡了九牛二虎之力，我們才終于把面包塊推到了河邊，怎么過(guò)河又成了一個(gè)難題，在樹(shù)下轉(zhuǎn)了幾圈之后，組長(zhǎng)把我和另外幾個(gè)伙伴叫來(lái)他讓我們?nèi)ツ沁吇ㄉ锢镎規(guī)讉€(gè)花生殼過(guò)來(lái)，我和小伙伴不辱使命，成功把花生殼運(yùn)到組長(zhǎng)和同伴面前，大家把面包塊搬到花生殼里，然后大家開(kāi)始向河里推花生殼，在花生殼的幫助下，我們成功把面包運(yùn)到了河的對(duì)面。
當(dāng)然我們螞蟻家族除了尋找食物，搬運(yùn)食物有一套之外，在蓋房子方面，我們也著自己獨(dú)特的方法。
我們螞蟻的身體雖小，可壽命卻很長(zhǎng)，就說(shuō)我們工蟻吧，短的可以生存幾星期，長(zhǎng)的是3至10年，至于我們的.領(lǐng)袖蟻后，壽命當(dāng)然就更長(zhǎng)了她可生存十幾年，有的甚至是一百多年。
聽(tīng)完我的介紹你們是否也很敬佩和喜歡我們螞蟻家族呢？
六年級(jí)想象評(píng)語(yǔ)篇十二
這一切，都來(lái)的太匆忙，還沒(méi)來(lái)得及思考，也沒(méi)來(lái)得及回味，我們竟到了300年的世界，而現(xiàn)在卻又坐在通往火星的火箭上，這也太不可思議了吧!
過(guò)了幾天，我們已經(jīng)到了太空中，這時(shí)我們都飄了起來(lái)，好棒啊，這種感覺(jué)我們可是從來(lái)都沒(méi)有感受過(guò)的，可以任意在火箭上飄來(lái)飄去，就像一個(gè)小幽靈一樣。不過(guò)在火箭上睡覺(jué)和吃飯等都不方便，但是能飛起來(lái)就不錯(cuò)了，哪怕付出那么多。
到了火星，我們從火箭上下來(lái)，穿著特制的太空服，輕飄飄的在火星上走動(dòng)，跳躍，火星表面上還有幾條彎曲的小河流，不過(guò)很小，很窄。走在火星上，那種從未有過(guò)的感覺(jué)，只能用一個(gè)字來(lái)形容：爽!
睡了，夢(mèng)中卻朦朧出現(xiàn)了地球母親的身影，她在呼喚我們，那聲音越來(lái)越近，我也有些想念地球了，想回到地球了，畢竟，地球是我們的母親，是我們的家園，也是我們最熟悉不過(guò)的地方，但是這一切都是我們?nèi)祟愃?，要怪就只能怪我們自己，如果不是我們，我們也就不?huì)來(lái)到火星，也就不會(huì)思念我們的故鄉(xiāng)——地球。
六年級(jí)想象評(píng)語(yǔ)篇十三
夢(mèng)，是我心靈深處寄存心愿的地方。來(lái)到夢(mèng)境，那里有我向往的一片蔚藍(lán)的大海，我深深地吸一口氣，一陣沁人心脾的清香使我嗅到了“海的味道”。在沙灘上，我堆起了自己夢(mèng)寐以求的一座城堡，幻想著自己有朝一日能夠像“王子與公主”那樣住在里面，盡情地享受海浪的拍打。
離開(kāi)大海，我來(lái)到了一個(gè)迷人的秋天，我在田野里走著，來(lái)到了一座果園里，里面有千萬(wàn)水果竊竊私語(yǔ)。紫水晶的葡萄與淡粉色的水蜜桃互相媲美，希望自己當(dāng)選為這一屆的“水果花魁”。甜美的香蕉與羞澀的橙子優(yōu)雅地翩翩起舞，希望自己的舞蹈能夠得到其他水果的稱贊。我繼續(xù)順著一條僻靜的小路往前走，來(lái)到了一棵銀杏樹(shù)旁，上面每一片金黃的葉子上都刻上了字。我輕輕摘下一片，上面寫(xiě)著：我的夢(mèng)想——教更多的孩子學(xué)習(xí)知識(shí)。突然，一陣風(fēng)吹過(guò)，這個(gè)寫(xiě)滿我夢(mèng)想的葉子飄走了，我趕忙轉(zhuǎn)過(guò)身，往前追著。
我來(lái)到了一所簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)間小學(xué)，孩子們正在教室里讀書(shū)，聽(tīng)著朗朗童真的讀書(shū)聲，我想起那片寫(xiě)滿我夢(mèng)想的葉子，我認(rèn)為，也許教育這些孩子們就是我今生最大的夢(mèng)想吧！我幻想著我教孩子們讀書(shū)時(shí)的情景，心想：其實(shí)夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，一所鄉(xiāng)間小學(xué)或許是很多人不愿來(lái)到的地方，但卻存在著這么多孩子渴望讀書(shū)的心！這便是我今生的夢(mèng)想。
看著藍(lán)色的天幕，我恍然明白，其實(shí)夢(mèng)境就在不遠(yuǎn)處訴說(shuō)你心靈深處的秘密！
六年級(jí)想象評(píng)語(yǔ)篇十四
我最喜歡看動(dòng)畫(huà)片(西游記)了，總幻想自己也能變成那個(gè)會(huì)七十二變、能斬妖除魔、有神奇本領(lǐng)的孫悟空。
假如我是孫悟空，在我饑餓的時(shí)候，我要把窗戶變成巧克力，把天上的云朵變成棉花糖，把筆盒變成香噴噴的面包，把水變成可樂(lè)。我要變成紅紅的太陽(yáng)，讓窗前的小花在寒冷的冬天里也能快活的成長(zhǎng)。
假如我是孫悟空，我要給生病的人變?cè)S多靈丹妙藥，讓他快快地康復(fù)。假如我是孫悟空，我要讓沙漠變成綠州，在那里種莊稼，養(yǎng)上一大群的牛羊，我要讓莊稼的收成越來(lái)越多，讓所花的勞動(dòng)力越來(lái)越少。當(dāng)天旱無(wú)雨時(shí)，我得助農(nóng)民伯伯一臂之力，我可不管什么風(fēng)神、雨神，都得讓它們給我下有三天透雨，讓田里的莊稼喝個(gè)夠。當(dāng)暴風(fēng)雨和洪水來(lái)臨時(shí)，我會(huì)拔下幾根毫毛，把它們吹成無(wú)數(shù)的石塊和沙袋，筑起一道道牢固的大堤，來(lái)阻擋洪水和暴風(fēng)雨的.肆虐。
假如我是孫悟空，我要用點(diǎn)金術(shù)把石頭變成金子，分給邊遠(yuǎn)山區(qū)的小朋友，讓他們也像我們一樣上學(xué)。我要讓天更藍(lán)，水更綠，世界變得更美麗！我要讓我的如意金箍棒變成上億根，讓它們豎起一座座設(shè)施齊備的學(xué)校，使貧困地區(qū)的孩子也能和我一樣上學(xué)讀書(shū)，度過(guò)他們快樂(lè)的童年。
我想，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，我的夢(mèng)想一定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)！
同學(xué)們，現(xiàn)在你們就可以變了，想變什么，就變什么，給你五秒鐘，(在電視劇(西游記)體現(xiàn)孫悟空“變”的背景音樂(lè)的烘托下)馬上變成自己喜歡的事物，變！趕快拿起筆來(lái)，寫(xiě)下您的變化吧。
六年級(jí)想象評(píng)語(yǔ)篇十五
經(jīng)過(guò)我?guī)资甑?研究，我發(fā)明了一種神奇的垃圾桶，以前的垃圾桶只是一個(gè)擺設(shè)，扔垃圾的人依然我行我素，照扔不誤。
我發(fā)明的垃圾桶有許多神奇的功能，不信?聽(tīng)我慢慢說(shuō)。
這個(gè)垃圾桶非常擬人化，臉?lè)椒降?，眼睛、鼻子、耳朵一個(gè)不少，還有一張張得很大的嘴，怪嚇人的，這是給不講公德的人看的。放心它不會(huì)傷害你的。它的身體是圓柱體的，屁股上有一個(gè)洞。它的雙手和雙腿有細(xì)有長(zhǎng)，走起來(lái)非常靈活。
白天，它在沒(méi)事的時(shí)候用手指的縫吸收空氣中有毒的氣體，在體內(nèi)過(guò)濾，生成新鮮的氧氣排放出來(lái)。汽車發(fā)出煩人的噪音，垃圾桶會(huì)用鼻子吸收噪音，放出優(yōu)美的音樂(lè)，這優(yōu)美的音樂(lè)可以使人神清氣爽。一位病人走來(lái)了，在紙上寫(xiě)下自己得了什么病，把紙放進(jìn)垃圾桶里，“叮咚”，一盒藥從垃圾桶的屁股了“拉”了出來(lái)。什么藥都有，所以什么病都能治好。病人拿著藥高高興興的走了。看，來(lái)了一個(gè)小孩兒，垃圾桶的嘴很高，就算小孩跳起來(lái)也扔不進(jìn)去，怎么辦呢?只聽(tīng)“吱”的一聲，垃圾桶降低了高度，這個(gè)小朋友把垃圾扔了進(jìn)去，蹦蹦跳跳地走了。
這種垃圾桶還會(huì)在大街上巡視，看見(jiàn)有誰(shuí)亂扔垃圾，第一次會(huì)嚴(yán)厲的制止，并把那個(gè)人記在本子上。一年后如果沒(méi)有被垃圾桶發(fā)現(xiàn)亂扔垃圾所有的記錄就會(huì)取消;如果一年內(nèi)又被發(fā)現(xiàn)了亂扔垃圾，垃圾桶會(huì)把那個(gè)人帶到警察局接受處罰。
六年級(jí)想象評(píng)語(yǔ)篇十六
一眨眼就到了二十二世紀(jì)。新世紀(jì)里的學(xué)校是一個(gè)空中花園，它不占用寶貴的土地資源。學(xué)生由云梯可以直接升到校門口。門口有一個(gè)忠誠(chéng)的機(jī)器人，它認(rèn)得學(xué)校里的每個(gè)同學(xué)和老師，可以直接把我們送到教室，如果是不明身份的外人又沒(méi)有老師介紹那就休想進(jìn)得了校園。
在教室里，只要你坐在椅子上，桌椅就會(huì)根據(jù)你的身高自動(dòng)調(diào)節(jié)高度，如果你的坐姿不正確，桌子還會(huì)發(fā)出警告。
開(kāi)始做作業(yè)了，有題目不會(huì)做，只要把題目念給它聽(tīng)，桌子也會(huì)一步步地啟發(fā)你。作業(yè)做完了，你可以讓它檢查一遍，有錯(cuò)誤它會(huì)顯示出來(lái)。
作業(yè)完成了，我們可以在課室的圖書(shū)角里閱讀消遣，圖書(shū)角的書(shū)非常多，自己去查找是很不方便的，這時(shí)你只要大聲喊一下書(shū)名，書(shū)就會(huì)由小小的滑輪車推出來(lái)?？赐炅藭?shū)喊一聲，小車也會(huì)過(guò)來(lái)把書(shū)取走。
未來(lái)的學(xué)校多好啊，我希望能早日建成。
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