總結是對過去一段時間工作的回顧，可以幫助我們找到改進和提升的方法?？偨Y需要遵循一定的邏輯結構和寫作規(guī)范。下面是一些時間管理的建議，幫助你更好地安排工作和生活。
項目認識心得篇一
在日常生活和工作中，我們經常需要完成各種各樣的項目。而且，項目的成功與否直接關系到我們的成就感和職業(yè)發(fā)展。通過做項目，我們可以得到更多的經驗和技能，也能夠培養(yǎng)出更好的團隊協作能力。在我的工作經歷中，我參與了不少項目，積累了一些寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對做項目的體會和見解。
首先，項目規(guī)劃是項目成功的關鍵。在開始一個新項目時，我們需要清楚地定義項目的目標、范圍和時間表。這樣的規(guī)劃能夠幫助我們更好地理解項目的需求和挑戰(zhàn)，并且為團隊提供了一個明確的方向。例如，在我參與的一個市場調研項目中，我們首先確定了調研的目標和范圍，然后制定了詳細的計劃，明確每個團隊成員的職責和時間安排。這使得我們能夠有序地進行工作，有效地收集和分析數據，最終提供了客戶滿意的報告。
其次，項目管理是項目成功的關鍵。一個好的項目經理能夠帶領團隊克服各種挑戰(zhàn)，確保項目按時完成并達到預期的效果。在一個我參與的IT項目中，我們遇到了技術問題和人員變動的挑戰(zhàn)。但是由于我們有一個經驗豐富的項目經理，他能夠迅速做出決策并采取行動，保持團隊的穩(wěn)定和項目的進展。他還及時與客戶溝通，確保我們理解他們的需求，并及時調整我們的工作計劃。這個經歷讓我意識到，良好的項目管理能夠使團隊更加高效和協同工作，為項目的成功打下良好的基礎。
此外，良好的溝通是項目成功的關鍵。項目中的每個成員都應該及時地和團隊其他成員進行溝通，分享信息和解決問題。在我參與的一個文化交流項目中，我們有來自不同國家的成員，他們以不同的語言和文化背景進行交流。為了確保項目的順利進行，我們定期舉行會議，以確保清晰的意見交流和信息傳遞。我們還使用了在線協作工具，例如共享文檔和項目管理軟件，以便所有成員都能及時獲取項目的最新進展。這個項目教會了我如何通過溝通和合作克服語言和文化差異，為項目的成功做出貢獻。
最后，創(chuàng)新思維是項目成功的關鍵。在一個我參與的市場推廣項目中，我們發(fā)現傳統(tǒng)的宣傳方式不再有效。為了吸引更多的目標受眾，我們決定嘗試一種全新的數字營銷策略。我們研究了目標受眾的喜好和行為，并制定了一套創(chuàng)新的營銷方案。通過這種新方法，我們成功地吸引了更多的受眾，提高了市場表現。這個經驗讓我認識到，在面對問題和挑戰(zhàn)時，我們應該敢于嘗試創(chuàng)新思維，找到新的解決方案。
總結起來，做項目是一種學習和成長的過程。通過項目，我們學會了規(guī)劃、管理、溝通和創(chuàng)新，這些都是我們職業(yè)生涯中必不可少的技能。而且，項目的成功給我們帶來了成就感和自信心，促使我們持續(xù)努力和發(fā)展。因此，無論是在工作還是在生活中，我們都應該積極參與項目，并從中學習、實踐和成長。
項目認識心得篇二
現在的社會日新月異，科技的發(fā)展，管理的創(chuàng)新，都在時刻改變著未來。不管是現在還是將來，每個管理者都應不斷地加強學習，不停地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才能更進一步的創(chuàng)造財富。此次公司為了提高企業(yè)管理水平，特意邀請了xxxx企業(yè)管理咨詢有限公司對我們進行了一次培訓。經過這3天緊張的學習過程，我學到了很多在人力資源管理、企業(yè)文化及財務管理方面的相關知識。我感覺到了充實，可以說我很好的完成這次學習任務。
對此次培訓，我總結如下：一、在人力資源管理方面
1、員工培訓
2、人員管理
人員管理與企業(yè)的發(fā)展息息相關，對員工的日常管理是企業(yè)發(fā)展的必要過程
企業(yè)文化的產生，企業(yè)制度有利于員工管理，企業(yè)正常的運作，通過對員工的日常管理來發(fā)揮員工的個人能力，了解員工的心態(tài)，適時轉變管理方式完善管理模式。
3、績效評估
績效評估為企業(yè)的決策提供依據，是員工對自己以及對他人工作能力的評估，了解自己的工作能力，同樣將自己的能力與對企業(yè)的貢獻結合起來，提供薪酬依據，發(fā)現員工潛力并及時做出相關人事調動。
4、員工福利待遇
員工福利待遇以及薪酬是員工企業(yè)價值的體現以及員工工作的保障，沒有好的相應的福利待遇及薪酬水平員工就不會全心全意的為企業(yè)作出貢獻，長久的留在企業(yè)工作。
通過這學期的人力資源的學習我對自己有了更高的要求，作為個人而言為了成為企業(yè)發(fā)展的人才，對于現在的我而言要加強各項技能上的學習，提高自己的專業(yè)能力，沒有好的個人能力就沒有好的發(fā)展，專業(yè)技能，專業(yè)知識的提高是必不可少的。人力資源管理對于現在的我而言與其說是去管別人不如說是對自己的規(guī)劃管理，對自己未來的期望。
人力資源管理作為企業(yè)管理的重要部分一直是企業(yè)管理的重中之重，很多企業(yè)的倒閉也就是因為沒有良好的人力資源體系無法為企業(yè)發(fā)展提后備力量，技術人員沒有及時補充專業(yè)知識，管理人員沒有及時補充以致管理模式落后，還有涉及到薪酬水平公司福利等造成企業(yè)人員流失。
二、在企業(yè)文化的推進與落地方面
隨著企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)文化在企業(yè)中的主體地位逐漸突出，最能體現一個企業(yè)經營和管理本質特征的企業(yè)文化推進工作越來越重要。一個企業(yè)的發(fā)展，抓企業(yè)文化尤為重要。加強企業(yè)文化深植，首先要深刻理解企業(yè)文化的內涵。企業(yè)文化是在企業(yè)長期生產經營中培育、融會、凝聚而成的一種獨具特點的、對企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展起推動群體意識和價值觀念及其外在形式。它包括企業(yè)精神、價值觀念、企業(yè)形象、經營思想、企業(yè)目標、道德規(guī)范、規(guī)章制度、企業(yè)風尚等。企業(yè)文化是一個企業(yè)的靈魂，它通過向員工宣傳統(tǒng)一的企業(yè)價值觀而將他們凝聚在一起，這些價值觀影響著員工的生活方式、行為方式和價值信念，促使他們積極地為企業(yè)創(chuàng)造價值。對此，我通過此次培訓，從以下幾方面理解企業(yè)文化在公司的推進與落地。
1、第一時間完成任務。這是一條執(zhí)行層面的要求，它體現了公司對高效、快速的組織反應能力的追尋。類似于海爾的“快速反應、馬上行動”。
2、主動開展工作。這也是一條執(zhí)行層面的要求，但它更強調了我們員工工作時的心理層面問題。從積極性和目標性的角度上看，也強調員工的個人能力充分施展。
3、關注細節(jié)。細節(jié)決定成敗。對細節(jié)關注程度的高低是優(yōu)秀和卓越的分水嶺標志。這種細節(jié)的要求和關注，不僅僅是在認知的層面，它要求我們從具體的事情做起，徹底的完成工作，徹底的解決問題。其更重要的是對結果意識的要求。
4、持續(xù)創(chuàng)新。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的發(fā)動機，是企業(yè)的靈魂。創(chuàng)新的重要性，尤其對我們這種需要精細化管理的企業(yè)來講，尤為重要。市場經濟的思想核心是自由競爭精神，在全球一體化的大格局下，要求我們員工時刻不斷學習的心態(tài)，學他家之長，容他家之短。從經驗教訓中不斷學習進步。創(chuàng)新精神的高調宣揚是需要我們員工本身的低調做事作為基礎的。
5、勇于承擔責任。
責任的歸屬，需要詳細、準確的崗位職責說明等相關的管理手段和制度來界定。但這個“勇于”，是需要我們員工自己來擔當的。全身心的做好自己的本職工作，不給領導、同事添麻煩。公司存在著推諉現象，但要杜絕它，除了我們良好的管理制度保全外，更為根本的要依靠我們員工本身良好的職業(yè)素養(yǎng)來保障。
6、以團隊目標為己任。這個時代，早已擯棄單打獨斗的個人英雄主義情結了。這是一個講究團隊制勝的時代。一個人的力量是有限的，而團隊的力量確是巨大的。個人的得與失要放在大團隊目標之后，大團隊意識的學習是我們每個員工應把握的行為準則。
7、最大限度的創(chuàng)造價值。成本意識!我們要學會利用最小的成本、最小的資源開展工作。同時要能做到分享資源和信息，力爭在團隊組織中創(chuàng)造一個良好的學習交流、分享合作的氛圍。
8、公司的事就是我的事。公司每一個員工都必須要有主人翁的精神。公司對員工做到細致周到的便捷服務，急員工所急;而員工更要積極為公司著想，時時保持憂患意識，不斷提升自己的工作水平，不斷關注公司管理的進步。
三、在非財務經理的財務管理方面
精細化的財務管理是一項涉及面廣而且綜合性較強的經濟管理活動，涉及公司的方方面面，必須達到控制成本、提高效益的目的。而達成這一目標，需要各部門圍繞企業(yè)的效益目標協同作戰(zhàn)，提高公司經營管理的靈活性和戰(zhàn)斗力。這就需要我們圍繞資金、成本、人員等資源配置的關鍵，深入推行精細化的財務管理。
2、實施全面預算管理，優(yōu)化配置企業(yè)有限資源
過程，在本質上就是一個優(yōu)化配置企業(yè)資源的過程。全面預算管理不單指預算控制，還涉及到工管部、物設部、人事部等的預算控制，是兼具計劃、協調、控制、激勵、評價等功能的一種戰(zhàn)略方針的經營機制，是一種全新的、全面的現代企業(yè)管理模式。
3、實行人本財務管理，全員參與，提升素質
樹立人本財務觀念。要理解員工、尊重員工，充分發(fā)揮員工的主動性和積極性。公司的的每一項活動均由員工發(fā)起、操作和控制，其成效如何也主要取決于員工的知識、智慧以及努力程度，因此，貫徹人本財務觀念要求做到：第一，增加人力資源投資，提高企業(yè)領導和員工素質;第二，推行財務分層管理和全員財務管理，實行民主式和參與式財務管理，提高員工對財務的參與意識;第三，加大軟資源投資力度，為培育企業(yè)文化和良好人際關系創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境。
以精細化財務管理作為切入點，把精細化財務管理融合到公司生產經營的每個層次，通過不斷深化財務管理的管理方式和手段，優(yōu)化資源配置，優(yōu)化財務核算，提高財務信息的有效性，以精細化財務管理促進管理水平的提升，這是實現“向管理要效益”的有效途徑。
最后，我想，這次培訓經歷給予的所有感觸，必將永記在我心中。所有這些感觸在以后的時間里，更會激勵我更加努力的學習、高效的工作，緊跟公司飛速發(fā)展的步伐，不斷地自我完善，不斷的進步，實現自我價值，為公司達成從優(yōu)秀到卓越的跨越貢獻自己的微薄之力!
前段時間，我參加了企業(yè)管理知識的學習培訓，接受了系統(tǒng)、全方位企業(yè)管理知識的學習和輔導，受益良多。我深刻領會到，作為一名合格的企業(yè)管理者，應該如何駕馭整個企業(yè)的運作機制。并領悟到，應該以管理促創(chuàng)新，以創(chuàng)新促效益，從而促使企業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。
目前，電力建設在飛速發(fā)展，在電力體制改革逐步深化的大環(huán)境下，多種經營企業(yè)該如何在激烈的市場競爭中獲得市場份額，在管理中實現經濟效益、社會效益的雙豐收，是一個值得研究和探討的課題。通過這次學習，結合電力多經企業(yè)的行業(yè)特點，我個人認為，電力多種經營企業(yè)要想實現大發(fā)展，必須做好以下幾點工作。
首先，要毫不動搖的狠抓人力資源管理。一個企業(yè)的發(fā)展，重中之重，在于人才，在于充分挖掘人才的潛力，使其為企業(yè)服務。企業(yè)的管理者不在于他像關羽一樣“千軍萬馬中，取上將首級”，也不在于他像張良一樣“運籌帷幄，決勝千里之外”，重要的是他能否如劉邦那樣，找到和使用好這樣的人，即識人用人能力的大小決定了一個企業(yè)管理者的發(fā)展遠景。古往今來，這樣的例子有很多。劉邦用蕭何、張良、韓信，建立漢朝后曾說過，我管理不如蕭何，計謀不如張良，領兵打仗不如韓信，但是我成功了，因為我很好地使用他們，大家都成就了一番豐功偉績。
多種經營企業(yè)必須實施兩手抓、兩手都要強的職工隊伍建設方針。一方面要繼續(xù)面向社會，廣開才路，大力引進高素質人才;同時對在職職工要積極培養(yǎng)和關心，實現“三留人”，即情感留人，待遇留人，事業(yè)留人。另一方面，對現有職工隊伍進行強化培訓，達到鞏固提高的目的，不斷挖掘其潛力，適應市場經濟的發(fā)展。信任是基礎，事業(yè)是平臺，利益是杠桿，感情做紐帶，一個企業(yè)管理者，尤其是高級管理者，牢記這個用人方略，就一定能充分調動員工積極性，使其竭盡全力為企業(yè)發(fā)展做貢獻。
其次，始終如一地開拓、經營市場，并培養(yǎng)核心競爭力以求生存。市場，是一個企業(yè)發(fā)展的命脈所在，占領多大的市場份額，開拓多大的領域，從一定程度上說，能夠證實一個企業(yè)發(fā)展的實力。所以，如何開拓市場、經營市場顯得尤為重要。電力多經企業(yè)具有行業(yè)性的顯著特點，開拓市場也必須依據行業(yè)特點逐步實施。所謂核心競爭能力，是一個企業(yè)賴以生存和發(fā)展的關鍵要素。它不僅指某種獨特的產品或技術，還包括銷售渠道、顧客服務、顧客群、品牌、資金以及研發(fā)能力。一個企業(yè)不可能擁有所有這些能力，但它必須發(fā)展一種不同尋常的能力，才能成為一個擁有核心競爭能力的企業(yè);核心競爭能力是企業(yè)戰(zhàn)略的焦點，它必須形成理念，并體現在核心產品上，獲取高于競爭對手的質量水平，并能移植到各分支機構中。
具體到多經企業(yè)要如何培養(yǎng)自己的核心競爭能力，首先應如前所述的分析我們的生存環(huán)境、競爭優(yōu)勢、競爭弱勢，然后揚長避短，定位自己賴以生存的市場，建立圍繞該市場運作的機制，該機制能夠激勵全體員工圍繞股東財富最大化進行運作，并且能夠適應市場的變化。這種以市場為導向，以股東財富最大化為目標的運作機制自然會形成企業(yè)的核心競爭力。定位、開拓市場，培養(yǎng)核心競爭力是企業(yè)的生存之本。具有核心競爭力的企業(yè)才能在市場經濟的環(huán)境中生存。針對電力多經企業(yè)內部市場越來越小的生存環(huán)境，必須加大外部市場的開拓力度，采用多種方式擴大市場占有率，例如市場開拓、企業(yè)收購、兼并或聯合開拓等形式。積極增加電力多經企業(yè)對外創(chuàng)收。切實抓住國家開發(fā)西部等有利環(huán)境，抓緊研究并制定電力多經企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，加快多種經營和各種產業(yè)發(fā)展步伐。在比較短的時間內完成市場的重新定位，資源的優(yōu)化配置，調整股本結構，形成所有權和經營權分開后的代理機制。建立現代企業(yè)制度，真正做到以市場為導向，主動面向市場，認真調查研究市場，積極開拓市場，適時調整產品結構、產業(yè)結構和發(fā)展方向，用市場適銷產品去占有市場，開辟新財源，打開新天地。企業(yè)只是守是沒有出路的，必須不斷在市場的發(fā)展中壯大自己，在市場的變化中否定自己，商場中沒有長勝的將軍，只有謹小慎微、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的去把握市場的脈搏，建立與市場合拍的核心競爭能力，企業(yè)才能在大浪淘沙中謀得自己的一席之地。
第三，明晰的產權關系，建立完善的法人治理結構。清楚的產權界定，是市場交易的前提。由于歷史的原因，多經系統(tǒng)普遍面臨產權不清的難題。首先是明晰的資產關系，這一點還相對容易操作。最難的還在于主輔人員的分離。由于多經公司用人的復雜性，公司本身缺乏核心競爭力，對于在多經工作的員工來說，挑戰(zhàn)大于機遇，未來充滿不確定性。可以考慮用優(yōu)惠的政策待遇，鼓勵退職，提前退養(yǎng)，身份置換，解除合同或帶股就業(yè)。但帶股就業(yè)可能帶來股權分散，不利于集中決策，同時如果股權過于平均，還會帶來老國企的弊?。喝绱箦侊?，平均主義，人員不能合理流動，建立不起激勵和約束機制，以及進入和退出機制等。所以要做到產權明晰，首先要解決人員的歷史遺留問題，然后明確資產關系，明確投資主體。只有明確了出資人，公司才會有明確的使命，公司的運作才可能建立在公司財富最大化的目標之下。公司的經營人員才會有明確的定位，而防止所有者缺位帶來的資產運作效率低下矛盾。另外有明確的投資主體，享有對公司的剩余索取權，這是對投資主體承擔資金風險的補償，也為公司擴大再生產創(chuàng)造條件，只有將利潤集中投資于一定的項目，才能形成一定的優(yōu)勢，如果利潤分散的用于支付股利，企業(yè)最終將衰竭。
公司法人治理結構是指關于如何治理公司這一法人主體所采取的法定組織形式。完善法人治理結構的目的是達到公司各級各部門責權利的高度一致，公司的所有者和經營者在所有權和經營權分離的情況下如何密切配合，分工明確，協同工作，相互制約，圍繞公司財富最大化的目標運作。即從組織結構上保障公司目標的完成，包括股東會、董事會、監(jiān)事會和經理層等四套班子的建設。現代公司產權制度在確立法人財產基礎上，實現原始所有權、公司產權與經營權的三權分離，具有明晰的產權關系。在此基礎上，公司通過股東會、董事會、監(jiān)事會和執(zhí)行機構等公司治理結構的設置和運作，明確劃分責、權、利，形成了調節(jié)所有者、公司法人、經營者和職工的制衡機制和約束機制。
其實，企業(yè)經營管理的方略含蓋諸多方面，只不過分主分次而已，以上只是我在本次學習中的一點點體會，寫出來是一種收獲，一種可以和別人分享心得的體驗。管理，尤其是企業(yè)管理是一門很深的學問，需要在理論的指導下逐步完善，需要在實踐中不斷地探索，從而達到實踐和理論的有機統(tǒng)一。
項目認識心得篇三
做假賬一定是會計人員所為，但是是領導讓會計員做的還是會計員自己做的這就很難說了。按道理說一個小小的會計員是不敢做的只有在領導的特許下才敢做，而面對這種情況如果會計員堅持原則不做假賬，那么他面對的不是受到排擠就是下崗回家，如果他做假賬則會受到領導的信任，所以作為會計人員很難在其中取舍。以至于有一個笑話，一個會計人員對記者說：你說我們做會計的做假賬，你給我找一個不讓我們做假賬的企業(yè)。而據國資委披露，在2004年對181家中央企業(yè)的財務審計報告突擊檢查發(fā)現，有120家做的不充分有13家存在嚴重造假。而且對這181家進行財務審計的300余家會計事務所也是走過場，甚至幫企業(yè)早假。因此，現行的我國經濟中存在著大量的隱患，企業(yè)內部財務形同虛設。所以我們作為新一代會計人員，就應該堅守這一基本會計準則，為國家做出自己的一點犧牲，奉獻自己的一點力量。
做為一名會計人員必然要與金錢打交道，每天要接觸許多錢，這就要每一位會計人員做到無私。是自己應該拿的工資或獎金就一分不少的拿到，不是自己的錢即使是一分也不拿，要做到嚴以律己、謹慎對事的良好的職業(yè)道德。靈活要求我們做會計的應該學會善于交際，與領導之間、與同事之間、與同行之間以及與業(yè)務往來客戶打好人際關系，在不違背做人原則和會計原則、法規(guī)的基礎上處理好人際關系，這對我們的工作有很好的幫助。
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項目認識心得篇四
最近有一次全職項目經理的機會，這是第一次做真正的項目經理，所做的項目也是前所未有的困難：10天，做出一個新產品，幾乎每天都有需求變更，中間還得交付一個alpha版本與一個beta版本供內測與公測。
現在項目幾近完工，等待最后的上線。有一些關于項目范圍（projectscope）的心得，想分享一下：
1.產品范圍（productscope）不等項目范圍。
簡而言之，產品范圍是指產品所具備的所有功能，而項目范圍是指為實現這些功能，項目團隊要做的所有工作。所以簡單的用產品規(guī)格說明書來衡量項目進度是不正確的，比如為了實現一個好的架構，可能在前面70%的時間，一個產品功能都沒有實現，而在到90%的進度時，所有的功能都完成了，但仍存在很多bug。所以在70%的時候，只根據產品范圍來看項目的人會感到恐慌，而在90%的時候，他們又會錯誤的樂觀。作為專業(yè)的項目管理人，應該要有這個基本的判斷能力。
2.處理好來自外部的項目范圍變更。
產品經理說，我要加一個功能，那么項目經理應該為他評估此功能的增加，可能會導致項目延期。更積極的是，與產品經理一起評估，制定出合理的變更方案。其中值得一提的是，避免產品經理單線的與項目成員達成變更，而未經項目經理確認。
3.處理好來自項目內部的范圍變更
一個有趣的名詞叫“渡金邊（goldplating）”：比如某個優(yōu)秀的開發(fā)人員，為了追求完美而擅自決定為它打造一些更好的效果。這看起來是很值得鼓勵的，但它的危害性是，項目可能為此付出更多的代價：時間、金錢。原本兩天可以完成的工作，變成四天才能完成。這是一種項目范圍失控的情況，所以項目經理要理智的阻止這種情況的發(fā)生。向所有的項目成員明確，什么是需要做的，什么是不需要做的。
總而言之，項目范圍的管理，就意味著項目經理要隨時掌控項目的邊界，并確保所有的項目成員，所有的stakeholder都知道這個邊界在哪里。
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項目認識心得篇五
經過一系列的《it項目管理》課程學習，我覺得這是一門很好的課程，能給我的工作特別是項目的開展和管理方面有很大的幫助，使我獲益非淺!在此，我想將學習此門課程的心得總結為一下幾點：
一、項目管理就在我們的身邊
剛剛開始的時候，覺得項目管理就是一個項目的項目管理者對項目所要涉及到的全部工作、資源等進行有效地管理。然而在學習的過程中漸漸的發(fā)現我對項目管理只是表面的認識，正確理解應該是以it項目為對象的系統(tǒng)管理方法，是通過一個臨時性的、專門的柔性組織，對項目進行高效率的計劃、組織、指導和控制，以實現項目全過程的動態(tài)管理和項目目標的綜合協調與優(yōu)化。隨著互動案例和學習的深入，我發(fā)現項目管理其實就在我們身邊，就在我們生活工作的每一個角落，完成任何一項學習或生活任務都可以看做是一個項目的完成。
二、團隊是項目管理成功與否的大環(huán)境
好的項目團隊，應該有一個共同認可的明確的目標、合理的分工協作、良好的信息溝通、隊員之間相互信任并且能積極的參與到自己的隊伍中。在我們平時的工作中，我們所在的公司是一個大的項目團隊，每個部門和每個作業(yè)小組就是一個小項目團隊。假如項目缺乏積極進取團結向上的團隊氛圍，項目成員的力量就很難整合在一起，項目成員之間就容易出現相互扯皮推諉指責的情況，項目也就不可能成功。項目經理需要多多關心和照顧項目組成員，讓大家都感受到團隊的溫暖。這樣一來項目團隊內的氣氛濃烈，有利于項目的順利完成。
三、項目經理是項目管理的靈魂
項目經理是項目管理的角色，是實現項目目標的責任人，同時是一個團隊的靈魂人物。項目經理不一定是這個團隊中能力最強的人，卻是責任最重大的那個。他應該是有較強的意志力、凝聚力，有抗壓能力的人，不會輕易被外界和他人影響。當然一個好的項目經理不需要事必躬親，只要他懂得用賢才，懂信任，懂放權，懂珍惜，這樣一來他的團隊會凝結出更強的力量，他就是一個優(yōu)秀的領導。面對的管理點的分散，工作深度的需求，安全責任的落實，作為一個項目經理身上的擔子是艱巨的。所以一名好的項目經理是隊伍中帶頭人，項目工作的領路人。
四、溝通是項目管理的橋梁
溝通是項目成功必不可少的橋梁。要做好項目每個階段的工作，達到預期的效果，就必須在項目組內部以及項目組與外部環(huán)境之間建立溝通渠道，快速準確的傳遞信息從而達到各成員的協調一致;使項目成員明確各自的職責，了解他們的工作對實現項目目標所做的貢獻。同時，通過廣泛和深入的溝通，找出項目管理的問題，預估項目過程當中的風險，制定相應對策和解決方案，并跟蹤控制問題的解決情況。因此，良好的溝通時做好項目管理工作，更好的實現項目目標的重要前提。只有進行有效的溝通才能進行項目研發(fā)過程中的決策和實施，以促進項目的順利和及時完成。
總之，項目管理涉及生活方方面面，是一個非常好的工具。隨著經濟全球化和市場競爭的日益加劇以及企業(yè)業(yè)務的復雜化，信息化管理已經成為企業(yè)實現戰(zhàn)略目標的迫切需要和必要保證。更多的企業(yè)認識到必須通過信息化建設才能夠實現企業(yè)體制創(chuàng)新、技術創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，增強企業(yè)的核心競爭力。因此，it項目管理的思想已經被越來越多的企業(yè)所接受，企業(yè)把越來越多精力和資源投入到it項目管理的建設中。在這樣的背景下，我們it人需要學習這門課程，了解軟件行業(yè)的開發(fā)流程，抓住軟件行業(yè)動態(tài)從而預測我們將來的努力方向。這就是我在it項目管理當中的學習心得，希望在接下來的生活、工作和學習中能更好的領悟和運用學習所得。
項目認識心得篇六
火是一種既有幫助又有危險性的自然現象，它可以給人類帶來溫暖，照明、烹飪食物等各種好處，同時火災也是人類社會的常見災害之一。如何正確認識火的特性，掌握使用火的技巧，對于我們來說至關重要。在這篇文章中，我將分享我對于認識火的體會和心得。
首先，認識火是一門重要的科學知識?；鹗怯裳鯕夂涂扇嘉镔|發(fā)生化學反應而產生的，因此我們必須了解火的形成條件以及如何控制火的過程。在化學課堂上，我們學習到了火的三要素：可燃物、氧氣和足夠高的溫度。只有當這三要素同時存在時，火才能發(fā)生。這也意味著，如果我們能夠控制其中的一項或多項因素，就能有效預防火災的發(fā)生。
其次，正確使用火可以給我們帶來許多好處?；鹂梢员３治覀兊纳眢w溫暖，特別是在寒冷的冬天。它還可以用于烹飪食物，燒煮水等。不僅如此，火還提供了人類社會許多其他方面的幫助，比如在工業(yè)生產中應用，照明和能源利用等。因此，正確使用火可以實現我們的許多基本需求，并提高我們的生活質量。
第三，了解火的危險性是非常重要的?；鹁哂衅茐男院臀ｋU性。在家庭生活中，我們常常聽到電線老化或者短路引起的火災。火災不僅會毀壞財產，還可能造成人員傷害甚至生命喪失。因此，我們必須時刻警惕火的危險性，采取措施防止火患的發(fā)生。
其次，正確使用火需要技巧和安全意識。為了保證火的安全使用，我們需要注意以下幾點：首先，遵守火災預防和處理規(guī)定。不亂丟煙蒂、隨手關火以及適當存放易燃物品等，都是我們每個人遵守的基本原則。其次，要學會正確使用火的裝置和器具。比如，燃氣灶的正確使用、火災報警器的使用等等。最后，掌握火災的基本撲滅方法。要了解正確使用滅火器，以及家庭成員間的相互救援方法。正確認識火，學會正確使用火器具，可以保證我們生活的安全。
總結起來，認識火是我們每個人都需要具備的一種科學知識和基本技能。火的正確使用可以給我們帶來很多好處，但危害也同樣不容忽視。因此，我們應該加強對火的認識，提高對火災的預防意識，學會正確使用火器具，并急救知識，以確保我們的生活安全。
項目認識心得篇七
實習心得(高速公路項目結構的認識)經過幾天的實習和工人師傅聊天，對高速公路項目結構有了粗淺的認識，本著資源共享，特寫出來和支持我的朋友們交流交流！要是還覺得有點用就頂下！
1、項目部。
項目部首先當然是領導：項目經理、項目總工程師、項目副總工程師、項目副經理、項目經理助理。然后就是各個部門了，什么工程技術部、計劃合約部、物質設備部、質檢部、財務部、綜合辦公室、實驗室等等。各個部門有的有部長有的沒部長，有的部長就是上面的領導當，譬如項目副經理就兼安全協調環(huán)保部部長，項目經理助理就兼綜合辦公室主任。還有就是各部門人員也參差不齊，有的部門人多，如工程技術部就有11人，部長副部長全有，地質、橋梁、測量工程師全有！有的部門人就少了譬如安全協調環(huán)保部除兼任的部長外就只有1個人了。所以我猜想主要是根據重要程度了設置的！由于我是在工區(qū)實習，具體的我也不太懂！
2、施工工區(qū)。
施工工區(qū)是直接由項目部管理，我在的工區(qū)就叫橋梁一區(qū)，主要工作就是修化溪一橋和化溪二橋，設置一工區(qū)長作為全權管理，在工區(qū)，工區(qū)長的權利是比較大的，要求的管理經驗比較多！技術要求不多！如果管理的好，一年十幾、二十萬是沒什么問題的！(ps：和老工人師傅聊天所得)還有一點就是別把工區(qū)長和包工頭混淆，包工頭等下介紹，呵呵。工區(qū)里有一個重要的技術人員，這個技術人員一般就是項目工程技術部的成員，下放到各個工區(qū)，他經驗比較足，基本技術上他說的算。還有內業(yè)負責人，待在辦公室，主要就是整理資料，算什么包工頭做了多少事情，這個月的施工計劃，什么監(jiān)理資料等等！辦公室還有一個重要的職位就是會計了，算工程款撒！這個項目部也有會計！所以我們理工會計專業(yè)也好找工作的原因了！我們辦公室的會計就是女的，我們叫她黃姐！然后就是施工員，施工員一般也兼安全員了！要計量呀，做了多少事請之類的，還有就是保證安全！還有就是實驗員、材料員等等，就是“五大員”.其次就是司機，項目上司機多的很，有私人司機、打雜的司機等，工區(qū)長就有私人的司機了！接下來就是工人師傅了！他們和包工頭下的農民工兄弟還是有區(qū)別的！是按月工資算的！大概是到3000一月的！主要是技術性的，什么罐車司機、拌合站站長、裝載機手、機修工、吊車司機等等！接下來就是雜點的事情，如保衛(wèi)，衛(wèi)生員、炊事員、倉庫員、電工之類的！
3、施工隊伍。
施工隊伍的大哥哥就是傳說的包工頭，包工頭結構上應該和工區(qū)師傅是一個等級的，直接聽命于工區(qū)長，如果管理有方估計也能賺到好多錢！(ps：上次來辦公室我看到一包工頭，身上沒什么臟的.，挺著個啤酒肚，可以說明已經脫離了體力工作了)他也很有可能會拖欠農民工兄弟工資的，他們分工很清楚，有挖孔樁隊伍負責人，有鋼筋隊伍負責人等等！包工頭下面的就是農民工兄弟了，具體還有什么結構設置我還不知道，沒了解！因為他們沒和我們住在一起！語言也不通，很難了解到，過幾天了解到再補上.包工頭從工區(qū)長哪里接到工程然后自己組織人馬就干起來，他們自己租地方住，自己組織吃飯。具體的工程就是他們辛辛苦苦干出來的！有次我看到一工人全身多是泥漿，還在努力的打樁基，我想他家里的老老小小估計等他賺錢維持家用，大概包工頭下的工人工資高些，也辛苦些！估計是計量的，聽工區(qū)的老師傅說100到300塊一天吧！
4、其他。
還有就是項目一般是借資質才能包的到得，所以估計你沒什么上千萬，有小公司估計是包不了這種大型的高速路項目的，所以合伙成了首選，我們這項目就是倆個合伙包的！然后就得有很好管理資源和技術設備資源的整合才能把這工程運行好，如果運行好了就盈利，不好就會虧！一般不會虧得！還有就是項目經理不是非得大學生才能當得，我有一個師傅和我說，他以前在的一個工地上的一個施工隊長(應該就是包工頭)，干的好提成工區(qū)長，然后被項目部看上當上了項目經理，最后自己包工程去了！所以大學時，在學校看《當代建筑業(yè)杰出人才》大多是高中畢業(yè)，木工出身，最后全是項目經理兼老總也就不足為奇了！他們從工人到工頭，帶著一幫農民工兄弟在城市里打拼，再到自己當工區(qū)長，再到自己組建公司包工程！所以說大家不要去看不起農民工兄弟，有多少建筑老總是就是從那種身份干起！如果不信，建議看看《紅旗渠的兒女》就是講的這種人的成長！
5、補充。
最后就是有什么新的情況和了解就會加上，因為畢竟我也只是大二結束了才出來實習十來天子，有什么寫的不好，錯了的還望大家斧正！畢竟也是能力和認識有限呀！如果覺得還有點用就支持下，我感激不禁！
項目認識心得篇八
做項目是大學期間的一項重要任務，通過參與項目，我們能夠提升自己的能力和技巧。在項目中，我們不僅僅要完成任務，更要學會與他人合作、解決問題，并且從中獲得收獲。在我經歷的項目中，我深刻體會到了許多寶貴的經驗和教訓。以下是我對做項目的心得體會的總結。
首先，項目的成功與否取決于團隊合作的能力。在我參與的一個課程項目中，我所扮演的角色是團隊中的一員。我們的項目是開發(fā)一個軟件應用程序，在規(guī)定的時間內完成并提交。在項目開始時，我們意識到僅僅依靠個人能力完成任務是遠遠不夠的。因此，我們分工合作，互相支持和幫助，確保每個人都能在項目中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并且共同完成目標。通過這次經歷，我認識到高效的團隊合作是實現項目成功的關鍵。
其次，項目過程中遇到的問題不可避免，但重要的是學會解決問題。在我的另一個項目中，我們的團隊在開發(fā)過程中遇到了技術難題，導致項目進展緩慢。然而，我們沒有灰心喪氣，而是積極面對問題，尋求解決方案。我們不斷地與教授和其他專家進行交流，閱讀相關文獻，并利用課程學到的知識和技巧來克服困難。最終，我們成功地解決了問題，并按時完成了項目。這次經歷告訴我，面對問題時，我們應該保持積極的態(tài)度，勇于迎接挑戰(zhàn)。
另外，項目的反思和總結對于個人成長和提升至關重要。在我最近參與的一個社區(qū)服務項目中，我承擔了項目策劃和組織的責任。項目完成后，團隊進行了一次反思和總結，回顧項目的成果和不足之處。通過這次反思過程，我意識到我需要更好地規(guī)劃和組織能力，以及更好地與合作伙伴和相關利益方進行溝通。我將這些教訓應用到以后的項目中，以提升自己的能力和效率。
最后，通過項目，我發(fā)現了自己的潛力和強項。在我參與的一個音樂項目中，我負責作曲和演奏樂器。通過這個項目，我發(fā)現了自己對音樂創(chuàng)作的熱愛和天賦。我投入了大量的時間和精力學習和練習，最終創(chuàng)作出了一首令人滿意的音樂作品。這次經歷讓我明白，只有從事自己熱愛并擅長的領域，才能夠充分發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。
總之，做項目是大學生活中一項重要的經歷。通過參與項目，我們能夠提升團隊合作能力，學會解決問題，反思和總結，并發(fā)現自己的潛力和強項。這些經驗將在我們將來的職業(yè)生涯和生活中發(fā)揮重要作用。因此，我鼓勵大家積極參與各種項目，并從中獲得寶貴的經驗和教訓。
項目認識心得篇九
201x年5月26日下午，我們b120613班在浮海梅老師的帶領下去杭蕭鋼構參觀實習。大家都知道鋼結構的特點有：強度高、自重小、塑性韌性好、適用于機械加工、工業(yè)化生產程度高、有利于環(huán)境保護、節(jié)約資源、密閉性好、耐熱不耐火、宜銹蝕等，通過這次的參觀實習，我對鋼材的這些性能有了進一步的了解。
首先了解到的是杭蕭鋼構股份有限公司成立于1994年12月，是國內首家鋼結構上市公司，公司屬于建筑行業(yè)，主營業(yè)務為建筑鋼結構工程的設計、制作與安裝。被列入建設部首批建筑鋼結構定點企業(yè)和全國民營企業(yè)500強，公司具有鋼結構制造特級資質、鋼結構專項甲級設計資質、鋼結構專項一級施工資質；擁有二級理化試驗室，與多所著名院校和研究所建立了密切的合作關系，主編和參編27本國家和地方行業(yè)規(guī)范，獲得30多項國家專利成果，多項工程獲中國鋼結構金獎。
進入杭蕭鋼構工廠時，我們全體學生都帶上了安全帽，在廠中安全員的帶領下，我們進入了鋼材加工的一線施工場地，本廠房為單層鋼結構工業(yè)廠房，跨度大，上面有重型吊車梁，我們首先見到了已經加工好的鋼結構柱子，通過安全員的講解以及我的觀察，我對鋼結構柱子有了一個整體的認識，見到了柱底加勁肋的設置，和螺栓孔的留設，以及柱子搭接處的構造，還有就是對焊縫有了進一步的認識，廠中鋼材的焊接主要是二氧化碳氣體保護焊，他們簡稱“二保焊”。然后我們依次觀看了鋼材的切割、鉆孔、焊接、除銹、矯正等一些具體的操作過程，使得我對鋼材的實際加工制作有了一個比較深刻的認識，這都為以后的`工作打下了一定的基礎。
一、鋼材的切割。
鋼材的切割方法有氣割、機切、鋸切等，這些方法中氣割最不穩(wěn)定，在氣割前，先檢查整個氣割系統(tǒng)的設備和工具全部運轉正常，并確保安全的條件下才能運行，而且在氣割過程中應注意保持。若是運用這種方法相應的技術人員和專業(yè)的指導，參觀時我們發(fā)現那里的鋼材切割為機切，這種方法的速度很快，而且能進行較厚鋼材的切割，缺點是在進行鋼材切割時的噪音較大，造成一定的噪音污染。
二、鋼材的鉆孔。
鋼材鉆孔前一定要按圖紙或工藝的要求檢查工序的幾何尺寸，若發(fā)現問題應及時通知相關人員，確認正確無誤后，再進行鉆孔作業(yè)，鋼材鉆孔時將構件擺放穩(wěn)妥并矯正位置，對于那些較小構件，要裝好夾緊使之牢固，絕對不得用手拿著直接鉆孔作業(yè)。若是要批量地進行制孔作業(yè)，成批量同類構件，必須加工完第一構件，就進行檢查，達到標準才能進行批量制孔。
在進行模板鉆孔時，必須檢查構件上的標志與相應模板上的標志是否一致，同時還要檢查鉆?？椎闹睆绞欠襁_到設計要求，在不進行這些必要的檢查前不得進行鉆孔作業(yè)，確認合格后，用壓板壓緊在進行鉆孔作業(yè)。
在進行精致螺栓鉆孔作業(yè)時，必須先在構件上第一次鉆成比孔徑小一級的孔徑，待裝配時再配鉆，使之孔徑達到要求。
在鉆孔作業(yè)后，要將孔周邊毛刺全部清理干凈，同時鉆孔后，作業(yè)人員必須自檢，若發(fā)現鉆孔有誤，必須采用與母材相同材質焊條補焊，嚴禁用鋼棒填塞，對處理孔均應作出記錄。另外對于鉆完孔的零部件必須妥善放置和保存，如須較長時間擱置，對孔須涂潤滑脂予以保護。
三、鋼材的焊接。
鋼材的焊接通常采用電弧焊，電弧焊有手工電弧焊、埋弧焊、氣體保護焊等。杭蕭鋼構參觀時，我們聽得最多的就是“二保焊”，也就是二氧化碳氣體保護焊，他們大多數采用的都是機械焊接，因為機械焊接出來的焊縫均勻，比手工要好的多，焊縫質量級別分一、二、三級，焊好的焊縫表面不得有裂紋、焊瘤等缺陷。一級、二級焊縫不得有表面氣孔、夾渣、弧坑裂紋、電弧擦傷等缺陷。且一級焊縫不得有咬邊、未焊滿、根部收縮等缺陷，焊縫的外觀要均勻、成型較好、焊道與焊道、焊道與基本金屬間過渡較平滑，焊渣和飛濺物基本清除干凈。
四、鋼材的除銹。
鋼材的除銹方法有拋丸除銹、噴丸除銹、噴砂除銹、酸洗除銹、手工除銹、動力除銹等。這次我們在廠中見到的有噴丸除銹和手工除銹，其中噴丸除銹利用高壓空氣帶出鋼丸噴射到構件表面通過這樣的撞擊以達到除銹的目的的一種除銹方法。在進行鋼丸除銹后要立即進行噴底漆處理，防止產生黃銹影響除銹質量，在進行噴丸除銹時，人員應遠離除銹的噴丸機械，因為在進行噴丸除銹操作時會有一些鋼丸跳出來，這會對人有一定的傷害。當時在進行觀看時我們中就有幾人被跳出鋼丸打中他們頭上的安全帽。
對于手工除銹，我們在參觀時也有見到，它的工具簡單施工方便.但勞動強度大,除銹質量差.該法只有在其他方法都不具備的條件下才能局部采用.比如個別構件的修整或安裝工地的局部除銹處理等.手工除銹常用工具有砂輪機、鏟刀、鋼絲刷、砂布等。
五、鋼材的矯正。
鋼材在使用前，若是表面不平、彎曲、扭曲等，這些缺陷使鋼材在進行下料劃線時，不能獲得設計所需的精度，會造成構件的尺寸偏差，這樣會對后序的工序造成一定的影響。所以在在鋼材下料或者是成型加工前都要進行矯正處理。鋼材變形有鋼板軋制時引起的變形、運輸和存放時引起的變形。鋼材的矯正方法有熱矯和冷矯兩種，通常都采用冷矯，熱矯僅在塑性較差或是變形嚴重或是機械設備能力不足不能進行冷矯時的情況下使用。矯正若按操作方法可以分為手工矯正、機械矯正、火焰矯正三種，其中手工矯正常用的工具有大錘、手錘、平錘等，這種方法適用于厚度較小、數量較少的鋼材，手工矯正生產效率低、勞動強度大、構件表面容易留下錘打的痕跡，噪聲大且不安全，但是手工矯正比較方便、適用能力強，在無法進行機械矯正的地方，手工矯正有一定的優(yōu)越性。
項目認識心得篇十
項目應以需求為核心。一個項目是否能夠成功，對需求的準確把握在成功因素中要占上60%的比例。不管系統(tǒng)的架構設計、團隊管理有多么的成功，如果需求出現偏差，仍然是南轅北轍。由于eas項目的特殊性，項目開發(fā)過程中能夠與客戶建立有效快速的溝通渠道，是項目成功的關鍵。
需求必須獲得客戶的確認。通過需求調研與分析后獲得的用戶需求說明書，以及軟件需求規(guī)格說明書都必須得到客戶的簽字確認。確認的內容包括項目的目標、范圍以及項目需求功能點(用例)。eas項目在前期對需求不夠重視，導致在需求理解上出現了一些偏差，從而影響了項目的進度。幸而得到了及時的糾正，在項目管理部的協助下，所有需求都得了客戶或客戶代表的簽字確認。從而使得項目在客戶驗收時，有了充分的保證。
項目應確立專門的需求分析師。公司沒有專門的需求分析師，不能不說是人員配備上的一大弊端。(軟件開放工作細分的第一步就是要有專門的系統(tǒng)分析員或需求分析師)從eas項目的開發(fā)過程中，我們就充分地認識到這一問題的嚴重性。需求的不斷更改，客戶遲遲未簽字確認，原因正是在于我們沒有專門的具有豐富經驗的需求分析師。普通開發(fā)人員在調研需求以及撰寫需求規(guī)格說明書時，總是會出現偏差或理解錯誤的地方。軟件需求分析是一項重要且負責的技術，沒有經過專門訓練的需求分析師，通常會給項目帶來隱患。
項目應指定各個模塊的需求接口人。只有這樣，才能有效地保證項目組與客戶的及時溝通，快速響應客戶的請求與反饋。eas項目在開發(fā)早期及時地確立了需求接口人，在一定程度上規(guī)避了需求變更給項目帶來的風險。但是，確立的需求接口人未經過系統(tǒng)培訓，在需求調研以及與客戶溝通的過程中，工作表現只能說是差強人意。
注意維護需求調研記錄以及需求跟蹤表。這一工作做得不夠好。由于需求調研人不夠專業(yè)，而項目經理以及需求分析負責人對這一過程還欠缺足夠的重視，同時沒有好的工具或流程來監(jiān)控這一過程，使得需求調研記錄沒有發(fā)揮更大的作用。此外，需求跟蹤也非常重要，畢竟，任何項目的需求都不是固定不變的，需求隨時會發(fā)生變更，而開發(fā)人員實現的需求也可能會與客戶的要求偏差。
注意維護需求矩陣。項目經理對這一內容缺乏足夠的重視與理解，項目開發(fā)過程體系中也缺乏好的需求矩陣文檔模板。但是在項目中后期，項目及時撰寫了eas項目需求功能列表，并結合交付版本與客戶進行了溝通和協商，從而規(guī)避了需求偏差的風險。(需求追蹤，任何原始需求來有頭就有尾。原始需求-用戶需求-產品需求-軟件需求-設計-測試等一系列的追蹤。需求追蹤的目的一方面是檢查需求是否都已經實現有無遺漏，更多的是為了做變更影響分析使用)
控制需求變更。重視ccb的作用，同時應建立需求變更的響應機制。eas項目組對于需求變更的響應還不夠及時，這一點項目經理與項目管理小組要擔負一定的責任。(范圍管理中范圍控制的內容，變更管理是配置管理的一個重要內容。需求必須要受到控制，否則容易引起計劃的頻繁調整而發(fā)生混亂)
設計
重視架構設計。eas項目的成功，一定程度是源于我們有個優(yōu)秀的框架開發(fā)小組，我們在項目立項之初就基本確定了整個系統(tǒng)的架構。其中雖然發(fā)生了一些變化，但核心架構仍然沒有發(fā)生大的變化。由于，我們建立了穩(wěn)定、簡單的系統(tǒng)框架，可以極大地提高開發(fā)效率，規(guī)避了對框架的重復編碼。(軟件開發(fā)的第二個重要分工就是最好有專門的架構設計人員，架構設計和總體設計要由1-2個人來完成，以保證高度的概念完整性和設計統(tǒng)一)
善于對設計作出取舍。項目開發(fā)的三要素是成本、質量與進度。在保證質量的前提下，為了項目進度不出現大的偏差，eas項目組并沒有過分強調技術，特別是在考慮進度的情況下，犧牲了系統(tǒng)的部分可擴展性。雖然這為系統(tǒng)的后期維護帶來一定隱患，但卻能夠有效地保證項目的進度。從eas最初的架構設計來看，我們引入了castle與aop，試圖簡化orm以及橫切關注點例如日志、異常、權限、事務等功能的實現。同時，希望采用wcf，利用soa思想建立松散耦合的面向服務應用程序。但隨著客戶需求的變化，我們果斷地放棄了采用wcf的構想，同時又克服了技術困難，堅持了對castle與aop的使用，并為此成立了框架開發(fā)小組。事實證明，在技術的抉擇上我們作出了正確的決定。
重視ui原型設計。系統(tǒng)的原型設計與需求分析相輔相成。如果有好的原型版本交付給客戶，則客戶更能夠理解系統(tǒng)的實現，促進溝通的有效性與準確性。在eas項目中，我們從一開始就確立了原型設計小組，并在分析需求階段，就開始了原型設計。這一做法無疑在客戶溝通、需求確認、ui設計等方面都發(fā)揮了很大的作用。但是，我們在這一點上，由于缺乏專門的ui設計人員，因此，這一工作還存在很大的缺陷，甚至于ui的設計為迭代版本的交付帶來了很大的障礙。在項目后期，關于ui的bug是最多。因此，我們認為在開發(fā)類似的web應用程序時，應盡早確立ui設計規(guī)范，以約束所有的ui設計。同時，必須培養(yǎng)專門的ui設計師，在開始原型設計時，就盡快完成ui交互的設計。并且，必須成立專門的ui設計小組，在需求階段與需求分析師合作，在編碼階段與開發(fā)人員合作。(原型設計是加強前期用戶需求挖掘和減少后期需求變更的重要手段，不一定需要專門的ui設計人員，原型設計可以由需求分析師來完成)
測試
測試成員應了解需求。如果不了解需求，測試人員無法編寫正確的測試用例，同時在測試過程中，也可能因為錯誤地理解需求，從而導致報告錯誤的bug，影響開發(fā)人員效率。加強開發(fā)人員與測試人員的合作。開發(fā)人員必須及時響應測試人員提交的bug。而測試人員也應跟蹤開發(fā)人員對bug的修復情況。(測試人員應該要意識到自己和需求分析人員的區(qū)別，測試人員不用想需求分析人員一樣分析和開發(fā)業(yè)務，但是他們必須和需求分析人員一樣對已經分析出來的需求和業(yè)務高度熟悉)
測試之初必須確定測試原則，對bug的嚴重程度進行分級。同時，必須確定修復bug的優(yōu)先級別。
進度管理
保證項目進度不出現大的偏差的前提是制定一個好的項目計劃。必須根據項目規(guī)模，成員情況，技術難度等多方面考慮整個項目計劃。如果項目的deadline已經確定，則必須采用一些方法來保障項目計劃的完成。首先是選擇符合項目的軟件開發(fā)生命周期。通常情況下，并不建議采用瀑布開發(fā)方式。最佳的辦法，應該是rup或者敏捷開發(fā)，然后結合原型法制訂項目計劃。這樣可以規(guī)避因為需求變更產生的風險。
其次，要每日跟蹤項目的進展情況。可以通過晨會、周會以及項目日報、項目周報了解項目進展情況。同時，需要為各個小組指定進度跟蹤人，根據各個小組長的日報，判斷實際的進度是否與計劃出現偏差。
要制定項目進度偏差的應對方法。一旦項目進度出現了偏差，必須采取相應錯誤解決問題?；蛘咄ㄟ^加班、增加人手、申請項目進度等方法及時作出響應。
作者:張逸具有多年的軟件開發(fā)與設計經驗，他是兩屆微軟最有價值專家(mvp)，著作/譯作包括《軟件設計精要與模式》、《wcf服務編程》。張逸熟悉c#，asp，wcf等技術，同時深諳面向對象領域的相關技術。目前，他主要從事soa企業(yè)信息解決方案的設計與研究，以及敏捷方法的推廣與實踐。張逸是捷道·敏捷堂的創(chuàng)始人。
項目認識心得篇十一
人類生活在一個多變的世界里，對事物的認識也在不斷改變與深化。而“認識實”的概念，亦是人們不斷探索和思考的對象。通過我多年的學習和思考，我對“認識實”的更深層次體會有了新的領悟。在這篇文章中，我將從實踐的力量、對真實性的辨別、心理認知的層次、科學方法對現實的應用以及認識實的局限等方面，分享我對“認識實”的個人體會。
首先，實踐是認識實的基礎。只有通過實踐，我們才能真正感知到事物的真實面貌。過去，我往往是通過書本和他人的口述來了解世界，但這種知識并不能完全滿足我對事物的理解。直到我開始親身參與到實踐活動中，我才真正感受到事物的本質和復雜性。例如，在生態(tài)保護的實踐中，我親眼目睹了生物多樣性的重要性，也親自參與了保護工作，這讓我對生態(tài)環(huán)境的認識有了新的高度。
其次，對真實性的辨別能力是認識實的重要方面。在信息時代背景下，我們每天都被大量的信息所包圍。如何辨別真實的信息成為一項重要的技能。通過培養(yǎng)自己的批判思維和信息鑒別能力，我更加警惕地對待來自各方面的信息。我學會了通過比較不同來源的信息、查證事實真?zhèn)蔚姆椒ǎ约皩徱曅畔l(fā)布者的背景和動機。這些能力幫助我更好地認識實、認識世界。
第三，認識實存在著心理認知的層次。人的認知是一個復雜的過程，包括感覺、知覺、思維和記憶等不同的心理過程。在認識實的過程中，我們需要通過感官來接收和理解外界的信息，通過思維來整合和分析這些信息，通過記憶來儲存和回憶已經獲取的知識。而這些心理過程相互影響、相互作用，共同構成了我們對實的認識和理解。
另外，在認識實上，科學方法的應用不可或缺?？茖W方法是一種追求真理的思維方式，通過觀察、構建假設、實驗和驗證來進行推理和探索。在我的學習和實踐過程中，我意識到科學方法對于認識實的重要性?？茖W方法注重實證和證偽，通過實驗和數據的收集來驗證或修正我們的理論，使我們的認識更加準確和深刻。正是科學方法的應用，讓人們對世界的認識和理解不斷地進步和發(fā)展。
然而，我們也要認識到對“認識實”存在一定的局限性。人的認識受限于感知器官和認知能力的局限，也受限于主觀意識和經驗的影響。我們在認識實的過程中，常常會受到慣性思維、認知偏見和社會文化背景等因素的影響。因此，在追求認識實的過程中，我們要保持謙遜和批判的態(tài)度，不斷反思自己的認識和理解。
總之，對“認識實”的體會可以從實踐的力量、對真實性的辨別、心理認知的層次、科學方法對現實的應用以及認識實的局限等方面入手。通過不斷地學習和思考，我們可以拓寬自己的認識視野，深化自己對事物本質的理解。同時，我們也要保持審慎與謙遜的態(tài)度，意識到認識的局限性。只有如此，我們才能更好地認識實、認識世界。
項目認識心得篇十二
摘要：礦業(yè)工程項目管理對于礦山建設具有重要作用，要想保證礦山建設的質量和進度，保證礦山建設過程中的安全，就必須要做好礦業(yè)工程項目管理。礦業(yè)工程項目管理貫穿于礦山建設的整個過程之中，對礦山建設起著指導性作用。本文分析了礦業(yè)工程項目管理中存在的問題，提出了加強項目管理的建議。
礦業(yè)工程項目管理是一項復雜的系統(tǒng)工程，通過一定的方式對礦業(yè)工程的建設進行科學的管理和控制，以達到最初制定的目標。礦業(yè)工程項目管理貫穿礦山建設的整個過程，從最初的決策階段，到設計階段、施工階段，以及最后的竣工驗收階段，都少不了礦業(yè)工程項目管理。礦業(yè)工程項目管理對于礦山建設具有十分重要的作用，礦業(yè)工程項目管理可以組織和協調工程項目建設過程中的各種關系，促進各環(huán)節(jié)工作人員之間的交流與溝通，提高礦業(yè)工程項目建設工作人員的綜合素質，保證礦業(yè)工程建設的工作效率，確保礦業(yè)工程的質量和進度等等。礦業(yè)工程項目管理具有如此重要的作用，因此必須要加強礦業(yè)工程項目管理，更好的實現企業(yè)的經濟效益和社會效益。
在現今礦山工程建設過程中，礦業(yè)工程項目管理已經成為了必不可少的環(huán)節(jié)，而在礦業(yè)工程項目管理的作用下，礦山建設的質量和進度都有了明顯的進步。但是，礦業(yè)工程項目管理中還存在一些問題，制約了礦業(yè)工程的繼續(xù)發(fā)展。
礦業(yè)工程項目管理對于礦山建設具有非常重要的作用，且已經在保證礦業(yè)工程的質量和進度方面取得了一定的成績，但是在礦山建設過程中，還是存在礦山企業(yè)對項目管理不夠重視的情況，很多礦山企業(yè)的項目管理只是表面工作，紙上談兵，沒有將項目管理落實到實處，另外由于我們當前的法律并沒有對礦業(yè)工程項目管理進行明確的規(guī)定，導致了沒有一個法律制度對礦山企業(yè)的這種行為進行約束，這也是我國的礦山工程項目管理無法實現科學化、規(guī)范化和標準化的重要原因。2.2項目管理的范圍有限目前我國礦業(yè)工程項目管理的范圍有限，項目管理應該對礦業(yè)工程施工建設的'全過程進行管理，但是目前大多數礦山企業(yè)的項目管理只存在于礦業(yè)工程的施工環(huán)節(jié)，項目管理部門建立了工程監(jiān)理制度對礦業(yè)工程的施工進行指導和監(jiān)督，而其他階段并沒有項目管理，這就導致了項目管理無法發(fā)揮出原本的作用，在工程項目的決策環(huán)節(jié)、設計環(huán)節(jié)進行管理，也就不能夠有效的控制礦山工程的質量和進度。
我國礦業(yè)工程項目管理的水平還有待提高，這主要是因為現在我國礦業(yè)工程項目管理行業(yè)中缺乏高素質和有經驗的管理人才，礦業(yè)工程項目管理行業(yè)的從業(yè)人員，大多是其他崗位上轉過來的，沒有經過專業(yè)的項目管理培訓，不具備專業(yè)的管理才能，導致目前我國的礦業(yè)工程項目管理還處于一個無序的狀態(tài)，不能夠對礦業(yè)工程的發(fā)展起到促進的作用，而且還會制約礦業(yè)工程的發(fā)展。
礦山企業(yè)的生產對象是地下的自然資源，這就使得礦業(yè)工程的項目管理與一般工程的項目管理存在很大的差別，目前我國礦業(yè)工程項目管理中還存在一定的問題，為了更好的促進礦山企業(yè)的發(fā)展，就需要有針對性的加強礦業(yè)工程項目管理，使項目管理能夠有效的促進礦山企業(yè)的發(fā)展。
礦山企業(yè)需要加大對礦業(yè)工程項目管理的重視程度，礦業(yè)工程項目管理不僅僅可以有效的保證工程的質量和進度，還對工程建設過程中，各個部門之間的溝通、提高工作人員的綜合素質等等都具有積極作用，增加對礦業(yè)工程項目管理的重視，積極配合項目管理的工作，為項目管理工作提供便利，設立專門的項目管理部門對整個礦業(yè)工程進行監(jiān)督管理，發(fā)揮項目管理對于礦業(yè)工程發(fā)展的積極作用。
加強礦業(yè)工程項目管理，還需要建立健全礦業(yè)工程項目管理體系，對礦業(yè)工程進行科學合理的指導。建立健全礦業(yè)工程項目管理體系，需要借鑒現行的項目管理的體系，再結合礦業(yè)工程的行業(yè)特點，確立起符合礦業(yè)工程實際工作的項目管理體系，對礦業(yè)工程的建設進行協調和控制。建立健全礦業(yè)工程項目管理體系還需要注意建立相應的競爭機制和約束機制，沒有競爭就沒有壓力，沒有壓力就沒有進步，競爭機制可以有效的提高員工的工作積極性和主動性，約束機制則可以保證員工的正確工作態(tài)度。在完善的礦業(yè)工程項目管理體系的約束下，更好的促進礦山企業(yè)的發(fā)展。
目前我國的礦業(yè)工程項目管理水平還相對較低，已經逐漸不能夠滿足礦山企業(yè)發(fā)展的需要，必須要提高礦業(yè)工程項目管理的水平。提高礦業(yè)工程項目管理水平，首先要提高礦業(yè)工程的進度管理，礦業(yè)工程項目管理可以保證工程項目的質量和進度，提高礦業(yè)工程的進度管理，就要確保項目管理的計劃性，對礦業(yè)工程的整體建設進行科學合理的計劃，每個階段的任務都作出具體的規(guī)劃，在特定時間內完成特定的任務，從而保證礦業(yè)工程的工期不會被耽誤。其次是對礦業(yè)工程進行質量和成本控制，保證礦業(yè)工程質量的同時還要控制投入成本，最大限度的保證礦山企業(yè)的利益。最后是對礦業(yè)工程進行安全和現場管理，保證礦業(yè)工程施工過程中的安全，減少安全事故的發(fā)生概率。
參考文獻：
[1]孫幼平,吳和平,周旭.礦山工程項目投資管理與控制對策研究[j].江西建材,,(11):241.
[2]高建華.礦業(yè)工程項目建設施工過程中的風險分析與風險管理[j].科技傳播,,6(15):101+99.
項目認識心得篇十三
正確認識，即正確的理解和認識事物。在人生的旅途中，每一個人都必須要面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，這需要我們有正確的認知和應對方式才能夠取得成功。在我個人的成長歷程中，也有許多關于正確認識的心得體會。
第二段：認識自我是正確認識的第一步。
認識自我是正確認識的第一步。曾經，我一直試圖去追求別人的認可，為了滿足其它人的期望而努力，認為這才是成功的必要條件。但是，這種思維方法并沒有讓我取得成功，反而陷入了迷茫和焦慮之中。直到有一天，我意識到認識自我才是最重要的事情。只有明確自己的優(yōu)點和缺點，才能更好地理解自己，找到正確的方向。
第三段：世界觀的影響。
世界觀的不同會對人的認知方式產生深遠的影響。在我的成長過程中，我轉變了自己的世界觀，由以前的“個人至上”變成了“和諧共處”。這種轉變并不容易，但是當我不斷的理解和學習，認識到每個人都是不同的，每個人都有自己的價值和作用時，我的想法也逐漸的改變了。這種轉變不僅讓我更加包容和寬容，也讓我的人生更加的美好。
第四段：經驗的積累是成功的基礎。
在正確認識的道路上，經驗的積累是非常重要的。通過經驗的積累，我們可以更加清晰的認識事物，更好的應對挑戰(zhàn)。我曾經做過許多失敗的嘗試，但我從中獲得了很多有價值的經驗。這些經驗讓我成長了很多，讓我更加自信地面對人生的各種挑戰(zhàn)。
第五段：結尾。
正確認識對我們的成長和追求成功起著至關重要的作用。當我們正確地認知和理解自我、世界和經驗時，我們就能夠找到正確的方向，走向成功。希望每個人都能夠正確認識，找到自己人生的方向，迎接更加美好的未來。
項目認識心得篇十四
近年來，隨著科技的發(fā)展，電腦已經成為人們日常生活和工作中必不可少的工具。而在辦公軟件中，微軟的Word無疑是最為廣泛使用的軟件之一。我也是在學習和工作中接觸到了Word，并不斷學習和提高自己的使用能力。今天，我將分享一下我對于Word的認識和心得體會。
第二段：功能優(yōu)勢。
Word是一款非常全面、實用和強大的文字處理軟件。它具有眾多的功能，例如文字編輯、格式調整、插入圖片和表格、頁眉頁腳設計等。通過Word，我們可以方便地進行文檔的編寫、編輯和排版。而且，Word具有非常智能的自動排版功能，讓我們的工作效率大大提高。
第三段：學習心得。
在使用Word的過程中，我逐漸掌握了一些技巧和竅門，使我的文字處理更加高效和精準。首先，合理利用格式設置工具是提高文檔質量的關鍵。通過調整字體、段落、行距等，可以使文檔的版面整齊、美觀。其次，掌握快捷鍵的使用有助于提高工作效率。熟練使用快捷鍵，可以大大減少鼠標操作的時間，提高鍵盤操作效率。此外，及時保存文檔是非常重要的一點。我曾有過一次因為突然斷電而導致的文檔丟失的經歷，自此之后，我都會養(yǎng)成經常保存文檔的習慣。
第四段：應用實踐。
在我平時的學習和工作中，我廣泛運用Word進行資料的整理和制作。我曾經在一次課堂報告中利用Word制作了一份演講稿，并添加了精美的標題和圖片。這樣，不僅使我的報告內容更加直觀，而且也讓觀眾對我的演講更加留下印象。此外，在撰寫論文方面，Word提供了非常方便的目錄和引用功能，使我的論文寫作更加規(guī)范和系統(tǒng)。
第五段：總結。
通過不斷地學習和實踐，我對于Word的認識和使用能力有了很大的提高。Word作為一款功能強大的軟件，不僅可以簡化我們的工作流程，而且還可以提高我們的工作效率。因此，我們應該繼續(xù)學習和探索Word的更多功能和技巧，并將其應用到實際工作和學習中。我相信，只有不斷地學習和實踐，我們才能更好地掌握Word這個工具，為我們的工作和學習帶來更多的便利和效益。
項目認識心得篇十五
20xx年x月x日，我們無比懷著激動的心情，來到了江西省吉安市萬安水電站實習。
當我們背著行囊來到萬安水電站的時候。我遠遠地就看到了5個老大的發(fā)電機整齊的橫排在在贛江上做起來的一個大壩上，聽著隆隆的水聲。隨著我們的走進，水聲越來越大，我的心情也越來越激動：這雖然不是我第一次看到水電站;但是我第一次見到這么大的水電站，也是我第一次到水電站實習;也是我第一次真正地實際接觸到專業(yè)!本次實習就是為了讓我們能夠對于我們所學過的各種儀器設備有一個感性的直觀的認識，從而把書本上的理論和現實中的技術聯系與結合起來。
(一)真正體驗到工作并不是想象中的那樣，它不是一件容易的事。每天早上都要按時起床，坐公交車去上班。
損失;
(五)要學會虛心，因為只有虛心請教才能真正學到東西，也只有虛心請教才可使自己進步快。要向有經驗的前輩學習，學習他們的工作態(tài)度和做事原則。這樣能使我們少走很多彎路。
(六)體會到了團結互助是必不可少的。
總得來說這次到穆棱鑫圣供熱公司實習，我不敢說我懂了電氣控制的點點滴滴，但是我所學到的和感受到的是我終生受用一筆財富。因此，我堅信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，認真的去請教一定會能更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多豐富的知識和寶貴的經驗。
20xx年1月4日，我來到了許昌，先是由綜合管理部的王旭龍給我安排了住的地方。我見到了校友，心里很興奮，有了莫名的感動，我倆住在隔壁。下午我們一起去辦理了銀行卡，又對周邊的環(huán)境初步探索。第二天，我們開始了實習生涯，上班第一天是興奮的。公司給我們安排了實習流程：生產上實習一個月，調試呆四個月。
到了公司，看到了我們的產品，讓我想起了去年十二月份在鶴壁實習，我們當時去的是一個變電站，當時看到了好多不同的屏柜，我很好奇，也很驚嘆，各個元器件都那么整齊，線的走向是那么的規(guī)則，而重要的是我?guī)缀醵疾徽J識它們，感覺很難，沒想到現在我來到了生產它的地方。以后我可以很驕傲的給朋友說，我有了自己的本領，熟知各屏柜的組成及工作原理，我沒放棄自己的專業(yè)。
我也見到了我的第一位師傅劉洪海。他老家是東北的，從小隨父母來到許昌，在許繼工作了快三十年，有著豐富的工作經驗。他現在的工作是預加工，把元器件固定到一個軌道上，然后由后面的師傅把它們安裝到屏柜上，供其他師傅配線。在這里他教我認識圖紙和各元器件。而我每天的工作就是看圖紙、擰螺絲、組裝元器件，我在這個崗位呆了一周，我知道了一線工人的不容易，他們很辛苦，可很無奈，因為他們文化水平太低，只能做點這種工作。同時對我們公司有了進一步了解，知道了公司的前前后后，也對自己以后工作也有了概念。
之后，我來到了配線區(qū)，在這里我要呆上兩周。我需要做的是根據圖紙上的要求，把各元器件連接起來，但布線一定要規(guī)則。我認為配線工作是一項很難的事，我們需要選擇不同直徑的線，根據元器件間的距離選擇合適的線距。還要把線的兩頭壓上不同的線鼻，方便接到螺絲里。由于公司訂單太多，師傅每天都在趕貨，沒時間給我們做詳細講解，我只能在觀看中摸索，他們的熟練讓我倍感壓力。第一次接線是在三天之后，以前認為簡單的都是那么困難，我不能直接辨別出線的直徑，不能快速測出合適的線距?？赡茏约阂院蠊ぷ骷性谡{試，對這項工作只是了解。
三周之后，我來到了二樓的單板裝置車間。這里主要是焊接我們公司的整流器、逆變裝置、微機直流監(jiān)控裝置等模塊的焊板。公司對這里工作環(huán)境要求很高，進入車間的每一個人都要穿防靜電衣和防靜電鞋套，因為我們焊接的元器件都很小，很容易被身上摩擦所帶的靜電擊穿。以前在學校我也焊接過一些板子，不過都很粗糙，焊接出來的有很多都不合要求，到這里后師傅教重新認識了二極管、三極管、電容、電感等器件，教我了如何快速識別電阻大小，我要幫助師傅往單板里插這些器件，然后師傅把它們焊接好。我以后做的可能是大屏調試，這個工作我也是僅需要了解。其中我還經歷了公司聚餐，沒想到他們吃飯時都是喝白酒，各部門領導都特能喝。
一個月之后我就來到了一樓，做操作電源調試。這里可能是我以后工作的地方，它也是我們公司最重要的環(huán)節(jié)之一。由于之前在其它崗位都做過，我對屏的元器件都很了解。剛開始我做的只是按照圖紙對元器件，后來開始給直流互感器穿線，設置不同源器件的參數等等。在這里我學到了很多知識。
1.整個系統(tǒng)的工作原理：系統(tǒng)的交流輸入正常供電時，通過交流配電單元給各個整流模塊供電。高頻整流模塊將交流電變換為直流電，然后經保護電器(熔斷器或斷路器)輸出，一方面給蓄電池組充電，另一方面經直流配電饋電單元給直流負載提供正常工作電源。整個電路中又加入了直流監(jiān)控、絕緣監(jiān)測等保護模塊。
2.直流電源的用途，它們主要是給發(fā)電廠和變電站中控制、信號、保護和自動裝置、以及斷路器電磁合閘、直流電動機、交流不停電電源、事故照明等提供直流電源。
3.微機絕緣監(jiān)控裝置的工作原理，它主要是依靠直流互感器采集到各饋出線路的正負極電流，計算出各回路對地電阻，當出現正接地或負接地時，正負極的對地電阻變?yōu)榱?，儀器報警，提醒工作人員維修。
4.電源屏中的自微機監(jiān)控裝置，它是電力操作電源系統(tǒng)的管理和控制核心，它采集、處理系統(tǒng)各配電單元的檢測數據，根據系統(tǒng)管理和電池管理的要求進行各種控制，顯示和記錄系統(tǒng)的運行信息。同時可通過通信口與遠方監(jiān)控設備通訊，實現遠方對電源設備的監(jiān)測與控制。它通過rs-485總線對高頻開關整流器、絕緣監(jiān)測裝置、電池巡檢裝置等下級智能設備實施數據采集，并加以顯示;根據系統(tǒng)的各種設置數據進行報警處理、歷史數據管理等;同時，能對這些處理的結果加以判斷，根據不同的情況實行電池管理，輸出控制等操作;最后，監(jiān)控裝置還可通過rs-485接口與后臺計算機通訊，實現“四遙”功能。
在這里我知道了自己的不足之處，如動手能力不足，專業(yè)知識不扎實等問題。但相信在以后的工作中我會主動學習，多向不同師傅請教，快速把這些知識轉化為自己的本領。
三個月的實習很快就要結束了，我現在也開始嘗試獨立調試電源屏。調試中遇到過很多困難，偶爾可能還要受到師傅的訓斥，這段時間由于公司生產壓力很大，我們幾乎天天加班。但感覺自己很幸運，所有的苦讓我知道了社會和學校的差距。公司是以盈利為目的，一切都要按部就班，你要遵守它的條款，而不能像在學校那樣懶散，這里面你要受到上級的約束，無論工作有多單調，你都得忍受，因為你要生存。我在實習中也溫顧了模電、數電、電力電子技術和供電技術等課本。現在感覺最大的遺憾是上學期間沒有認真聽課，現在很多知識自學起來很難，還很浪費時間，可為了將來更好的發(fā)展，我必須堅持。
項目認識心得篇十六
BIM（建筑信息模型）是數字化時代中的一種建筑設計和項目管理方法，已經成為了現代建筑業(yè)的重要技術手段。在這個數字時代，BIM已經深深地影響了整個建筑行業(yè)，為建筑設計和建筑管理提供了一種全新的思路和工具。隨著BIM的廣泛應用和日益成熟，越來越多的人注意到擁有BIM技能的重要性。作為一名建筑師，我也深深地意識到了這點。本文旨在探討我在認識BIM方面的感想和體會。
第二段：BIM的實質
BIM是在建筑設計、建造、運營的全生命周期中，以數字化方法進行多學科、多階段、多維度、多元化的協作、模擬、分析、評估、優(yōu)化的過程，實現在虛擬環(huán)境下對整個項目的建模、模擬、預測和優(yōu)化。BIM以數字化技術為基礎，融合了建筑學、工程學、計算機科學等學科的知識，在建筑設計和施工管理的各個方面發(fā)揮了巨大的作用。
第三段：BIM的優(yōu)點
BIM具有諸多的優(yōu)點。首先，它可以提高設計效率，以往需要人工完成的工作可以通過BIM工具實現自動化；其次，BIM可以提高設計質量，因為它可以方便地進行模擬和優(yōu)化，設計師可以更快地發(fā)現問題并解決；另外，BIM可以降低建造成本。建筑工程是一個復雜的過程，BIM可以幫助建筑師進行全方位的模擬和預測，為工程帶來更加精確、可控的質量和成本。
第四段：BIM的學習和應用
BIM作為一種新技術，需要建筑師重新學習和適應。在學習BIM的過程中，建筑師需要掌握模型設計、模型參數設置、材料選擇、模擬分析等知識。為了更好地理解BIM，并能夠合理應用BIM工具，建筑師需要不斷地實踐和嘗試，將BIM應用在實際項目中，積累使用經驗。另外，BIM的應用需要建立整個工作流程，應用技術手段和標準規(guī)范，使其被更廣泛應用。
第五段：結論
在宏觀測度中，應用BIM技術建造的建筑工程更能區(qū)別于以往的，使用BIM技術可以輕松實現數字化施工，更便捷、精準地管理建筑項目。在微觀層面上，當建筑師掌握了BIM技能，即可以更好地控制設計的質量、效率和時間成本。BIM的出現，不僅是建筑行業(yè)的一次數字化革命，更是建筑行業(yè)向智能建造、優(yōu)化設計等方向轉型的重要標志。因此，BIM已經不再是新技術，而是一個必須掌握的工具和技能，成為了建筑行業(yè)發(fā)展的必然趨勢。
項目認識心得篇十七
關于活動課的界定――談對活動課的幾點認識。
（東北師范大學教育科學學院吳玉琦）。
依據國家教委關于1993年開始試行九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃的規(guī)定，我國義務教育階段的課程是由學科類和活動類兩部分組成。這一新的課程體系，是以馬克思主義關于人的全面發(fā)展學說和尊重人的個性和諧發(fā)展主張為指導，吸收國外各派教育思想的合理因素建立起來的新型教育觀，進一步優(yōu)化了課程結構。它充分體現了鄧小平同志關于“三個面向”的戰(zhàn)略思想，對全面貫徹黨的教育方針，實現九年義務教育培養(yǎng)目標及造就跨世紀人才具有重要和深遠的意義。這對傳統(tǒng)的教育思想和課程觀念是一個重大的突破，也是對小學、初級中學教學體制改革和課程改革的一個新的發(fā)展。新的課程計劃打破了原來單一的學科課程模式，將學科課和活動課一并納入課程體系。在以學科課為主的同時，使活動課成為必不可少的組成部分。這一重大舉措反映了社會發(fā)展和教育自身發(fā)展的需要，使我國義務教育階段的課程改革步入了世界先進的行列。
一、活動課的理論依據。
世界近現代教育發(fā)展的歷史向我們表明，自18世紀下半葉以來，各國中小學課程設置情況與不同歷史時期的教育派別所倡導的教育思想有十分密切的關系。下面，僅以傳統(tǒng)教育派、現代教育派和新傳統(tǒng)教育派對各國中小學課程的影響為例，分別加以闡述。
首先，以赫爾巴特(1776―1841)為代表的傳統(tǒng)教育派，在夸美紐斯、洛克和盧梭等教育思想的基礎上，適應資本主義大工業(yè)生產迅速發(fā)展和以電力應用為標志的第二次技術革命的出現，以發(fā)展人的多方面興趣作為理論根據，在教育史上首次完成了學科課程理論的奠基工作。赫爾巴特提出的學科課程理論，以及關于教學的教育性、系統(tǒng)性和教學形式分段等一系列主張，不僅對當時的德國，而且對整個歐洲和世界上許多國家在中小學課程設置及教學過程、教學方法諸多方面都產生了極大影響。也可以說，世界各國迄今為止的學科教學模式與傳統(tǒng)教育派的教育思想是分不開的。
其次，以杜威(1859―1952)為代表的現代教育派及其追隨者克伯屈等人，適應19世紀壟斷資本主義經濟的迅猛發(fā)展，尤其適應西半球美國在世界上的崛起，以實用主義哲學為理論基礎，在教育方面豎起了“兒童中心主義”的旗幟，第一次對以教師、書本和課堂為中心的傳統(tǒng)教育展開了系統(tǒng)的批評。杜威提出的“兒童中心主義”教育思想，同他對教育本質的認識是分不開的。在他看來，教育的本質可以概括為三句話：一是教育即生長。就是要求對兒童課程的安排以促進兒童本能生長為基本原則，而不要由教師、教科書等“外來壓力”強迫他們去做。二是教育即生活。就是要求學校課程安排應以現存的社會生活情境為主要內容，而不是由學科知識組成的文理科目，也不是為他們的未來生活做準備。三是教育即經驗。就是讓兒童通過主動地活動去獲得各種直接經驗，教育的目的不是要給他們既有的科學知識，應該用活動取代書本教育。杜威正是從對教育本質的這一認識出發(fā)，把“從做中學”視為全部課程理論和教學過程的基本原則，也是他用來批評傳統(tǒng)教育的課程理論和教學過程的中心論據，從而使自己走向偏執(zhí)一端。
再次，以標榜各種主義（要素主義、結構主義、新行為主義等）為代表的新傳統(tǒng)教育派，他們倡導的教育思想對現代中小學的課程設置和教學活動都曾產生過不同程度的影響。其具體背景是：當人類社會進入本世紀50年代以來，隨著社會政治、經濟、科技和文化的發(fā)展，人們越來越關心教育對國家需要的直接或間接貢獻，因此政府對教育的干預有所加強。特別是美國，在原蘇聯成功地發(fā)射了世界上第一顆人造厙蛭?星以后，為加強自己在世界的地位，通過制定法規(guī)增加教育投入，以培養(yǎng)對國家有用的人才。所謂新傳統(tǒng)教育派就是在這種社會背景下產生的。他們雖然從不同的角度闡述各自的教育思想，但也不乏共同之處。這里僅以結構主義的代表人物布魯納、施瓦布為例，對新傳統(tǒng)教育派的課程理論加以重點介紹。他們針對杜威等人全盤否定學科課程的教學，并把活動課程推向極端，從而導致對兒童的放任自流和知識質量的下降提出了尖銳批評，故被稱為新傳統(tǒng)教育派。實際上，他們只是打著恢復傳統(tǒng)教育派和反對現代教育派的幌子，其真正目的是適應現代社會發(fā)展的需要，吸收和發(fā)揚各派教育思想的優(yōu)點，克服其弊端，起到彌合作用。例如，布魯納既重視課堂教學，要求學生充分利用教材和教師所提供的某些材料，又強調讓學生學會學習，親自去發(fā)現應得到的結論和規(guī)律，而不要把他們當作被動的接受者。施瓦布則主張科學就是探究，教學也是探究，教師應該鼓勵學生進行大膽地探究，而不是使他們充當確實可靠的真理衛(wèi)士。
由此可以看出，當今多種課程理論交融，多種教學模式并存，是與近現代教育史上各種教育派別及其教育思想的作用和影響分不開的。20世紀70年代以來，活動課被許多國家和地區(qū)同學科課一并納入課程體系，也是對各派教育思想取其精華、去其糟粕的結果?？傊o活動課應有的地位，以彌補學科課的不足，充分發(fā)揮其育人的特殊作用，是完全有理論依據的。
二、活動課反映了課程改革的最新發(fā)展趨勢。
活動課納入教學計劃，作為課程體系的一個組成部分，是課程改革的重要舉措。
從國內外教育改革的信息看，二戰(zhàn)以后世界上的許多國家都在不斷地進行課程改革，興利除弊，使中小學課程出現了新的發(fā)展趨勢。其表現為：1.課程目標全面化。現在已不再把課程的目標僅僅看作是傳遞人類文化的知識體系，而看作是促進學生認識、能力、技能、情意、品德和健康的全面發(fā)展。2.課程結構完整化。以往的課程主要是為學生升學服務的普通教育課程，要求全體學生都要學習所開設的全部課程，以便做好應試準備。現在既有普通教育課程也有職業(yè)技術課程，既有規(guī)定的必修課程又有一定數量的選修課程，既有單一的學科課程又有相關學科聚合的綜合課程，既有有形或無形的潛在課程又有以實踐和操作為主的活動課程。3.課程類型多樣化。傳統(tǒng)的課程類型基本上是學科課程的一統(tǒng)天下，當今則力求合理地采用各種類型的課程，實行多元化并存，以收揚長避短之效。4.課程實施科學化。過去課程的實施偏重讓學生獲得現成可靠的知識，讓他們記憶、理解和掌握一系列科學的結論。目前開始注重獲得科學結論需要遵循的程序和方法，使傳授知識與獲取知識的方法統(tǒng)一起來，把培養(yǎng)過程提到了應有的高度。5.課程設置現代化。在第三次技術革命浪潮的沖擊下，為縮短課程和教學內容與現代科學技術成果之間的距離，培養(yǎng)現代社會所需要的高智能的創(chuàng)造性人才，在課程設置方面出現了反映現代科學技術最新成就的新興學科。
二戰(zhàn)以來標志中小學課程改革的上述五項新發(fā)展趨勢，都直接或間接地與活動課有密切的`關系。正因為如此，世界各國從20世紀70年代起在課程改革方面對活動課普遍地予以重視。但由于各國的國情不同，活動課的名稱、實施辦法和時間安排也不盡相同。在名稱上，有的國家仍沿用課外活動的舊稱，有的國家則改用專門活動、特別活動或活動課的新稱。在實施辦法上，有的國家將活動課納入教學計劃，作為課程結構的一個組成部分，要求學校按課程表的規(guī)定進行。當然，迄今為止還有許多國家沒有把活動課納入課程體系。即便如此，他們在課程改革中也充分注意了學科教學與社會生活的聯系，并采取了有效措施。如1982年美國全國科學教師協會提出，在科學教育課程中應當強調四點：即科學在學生日常生活中的應用；科學與社會情境的關系；科學對當代問題的影響；科學與職業(yè)的關系。在時間安排上，主要是在原有基礎上增加了課程時數。這方面做法也不一樣，有的體現在課程表上，有的未體現在課程表上；還有的部分體現在課程表上，部分未體現在課程表上。
我國中小學的課外活動作為一門課程正式列入教學計劃是從80年代開始的，如1981年教育部頒布的《全日制五年制小學教學計劃（修訂草案）》中，第一次將課外活動列入教學計劃。自1986年起，在我國義務教育全日制小學、初級中學“五?四”制和“六?三”制教學計劃初稿中，課外活動除小學繼續(xù)保留外，初級中學也正式實施，但課時少于小學。從1992年8月6日國家教委頒布的《九年義務教育全日制小學、初級中學課程計劃（試行）》中，首次采用活動課的名稱，并納入學校課程體系。
據有關資料統(tǒng)計，我國活動課的設置同世界上具有可比性的國家和地區(qū)加以比較，如日本、韓國、挪威、法國、前蘇聯及臺灣地區(qū)等。不難看出：從時間上說，都始于70年代末或80年代初（日本在40年代曾提出過），是世界上幾個少數首開先河的國家。從實施上說，“六?三”制我國活動課周課時總量比日本等國多兩倍多，比臺灣多一倍多；“五?四”制的情況也相類似，我國活動課周課時總量比日本等國也多兩倍多，比臺灣多將近一倍。足見我國將活動課納入教學計劃，作為課程體系的一個組成部分，這一重要舉措不僅反映了當代課程改革的最新發(fā)展趨勢，而且同世界一些國家和地區(qū)相比是居于領先地位的。
三、活動課是課外活動的發(fā)展和升華。
從教育實踐的角度看，課外活動是活動課的前身，而活動課則是課外活動的發(fā)展和升華。課外活動作為一種教育實踐現象，產生于人類社會的上古時期。如古希臘的雅典、斯巴達學校，其主要內容是體育、游戲和藝術等活動。至中古時期（歐洲中世紀）繼續(xù)開展，如意大利的費爾特雷學校、西里西亞學校，除上述內容外，更重視教生制（學生自治）、遵守法律等活動。但課外活動的普遍開展與盛行，則始于近現代時期。
在西方，英國首倡于先，美國繼起于后，然后傳布到世界各國。如英國1746年的阿伯丁中學、威斯敏斯特中學，1786年的拉格比學校，1811年的伊頓公學，1832年的里茲伍爾德學校等，都是當時開展課外活動很有影響的學校。稍后，美國1790年的萊斯特中學、費拉德爾菲亞公立拉丁語學校，1811年的?？巳刂袑W，1857年的伍斯特公立中學等，也是當時開展課外活動有較大影響的學校。這一歷史時期學校課外活動的主要內容有：演講辯論、文學會社、出版刊物、戲劇團體、俱樂部等。到19世紀末，不僅英、美兩國的課外活動愈加盛行，而且世界上許多國家也爭相效法。隨著課外活動的廣泛發(fā)展，引起了教育界人士的普遍關注，并開始進行理論上的探討。在這方面研究最多的當首推美國。在20世紀初的30余年，美國由于受杜威實用主義哲學及其倡導的現代教育運動的影響，許多學者撰寫并出版了大量有關課外活動的著作。如1914年斯托特的《中等學?！?、約翰斯頓的《現代中等學校》兩書，首次列專章闡述課外活動問題。接著又以專著的形式大量出版，如1926年懷爾茲的《課外活動》、1928年喬丹的《初等中等學校的室外活動》、1930年特里的《美國中等學校課外活動的指導》、1931年弗雷特韋爾的《中等學校課外活動》等等。這些理論研究的成果，反過來又推動了美國及世界各國課外活動的進一步發(fā)展。
在我國，由于封建帝制的時間較長，學校教育以修身、讀書為本，以科舉、仕宦為榮。因此，與世界教育史上具有相同含義的課外活動起步很晚。據資料記載，我國學校的課外活動始于民國元年(1911)至民國八年(1919)，但教會學校除外。在此期間，河北省立天津中學曾開設國學研究會、課外研究會，后來又開設辯論會、青年會、武術會、三育促進會，以及創(chuàng)辦希光報、戲劇團等。此外，廣西、湖南兩省的課外活動亦有所發(fā)展。其主要內容包括文學、道德、音樂、戲劇、圖畫、照像、出版、體育等。民國九年，即1920年以后，由于受杜威來華講學的影響，當時的全國教育聯合會曾議決《民治教育設施標準案》。其中關于學生活動方面的內容有如下六條規(guī)定：1.注重自動自學；2.練習公民自治；3.發(fā)展生活知能；4.練習服務社會；5.注重體育；6.研究學術，擴充創(chuàng)造力。此議決案的公布，對當時全國各地中小學教育的影響極大。如建立了從事各種實際事務的組織，舉辦了以學生為主的各種活動。主要內容有：遠足會、游藝會、運動會、慈善團、新聞會、清潔會、學生會、公仆會、巡察團、學校商店等。當時開展課外活動較好和名望較高的學校是廣西省立11中、東南大學附中、嘉興秀州中學等。與此同時，我國教育界對課外活動的理論研究也開始抬頭。早期比較系統(tǒng)的研究成果當屬1936年商務印書館出版的《課外活動》一書，作者是李相勖、徐君梅、徐君藩三位先生。
上述提供的資料表明，世界各國近現代的課外活動，在國外已有250年的歷史，在我國也有85年的歷史。它以豐富的內容和不同的形式為培養(yǎng)和教育學生，促進學生身心發(fā)展起到了重要作用。同時，在理論研究方面也取得了豐碩的成果，為我們留下了極為珍貴的歷史遺產，值得認真總結、以史鑒今。但是，由于時代的發(fā)展和教育自身的發(fā)展，當今世界包括我國在內的一些國家和地區(qū)，已將原來的課外活動納入教學計劃，列為正式課程。這是教育思想、教學體制和課程結構方面的一次革命。因此，我們再不能用舊觀念把兩者等量齊視，在實施上也再不能穿新鞋走老路。
為此，有必要把活動課與原來的課外活動加以對比，不要簡單地看作是名稱的更易，而忽略其質的不同。具體地說，作為教育學概念的課外活動，盡管是指有目的、有計劃、有組織地在學生中開展的各種教育活動，在培養(yǎng)和教育學生方面有許多優(yōu)點并發(fā)揮了積極的作用。但它畢竟不是作為正式課程出現的，也沒有指令性的教學大綱和指導書，在學校教育中的地位得不到保證。因此，有些學校往往不予重視，甚至把它僅僅視為學生的課余生活，或放任自流，或用來補課。有些學校即使用來開展一些有益的活動，一般地說也難于始終如一，時緊時松，處于雜亂無序的狀態(tài)。活動課與原來的課外活動相比，兩者在育人功能上、組織形式上雖然有許多一致的地方，但在育人的價值觀上，在學校教育中所處的地位及實施要求上卻有很大的區(qū)別，也可以說改變了原有的性質。因為活動課已納入教學計劃，是課程體系不可缺少的組成部分，是每個學生都必須參加的一種正式課程，并嚴格按照規(guī)定的指導綱要和指導書進行。它不再是什么“第二課堂”、“第二渠道”，更不是學生隨意支配的課余生活。
對比說明，活動課既認真吸取了近現代中小學課外活動所積累的寶貴經驗和科學的理論成果，來源于課外活動；但又通過政府行為的干預和采取一切規(guī)范化措施加以保證，而高于課外活動。在這個意義上說，活動課無論從實踐上講還是從理論上講，都是課外活動的發(fā)展和升華。
四、活動課與學科課和學科活動的聯系與區(qū)別。
照一定程序進行教學。數百年的實踐證明，它既有許多優(yōu)點，也存在著很大的局限性和不足。其主要優(yōu)點有：一方面是根據人類長期對自然、社會、思維運動認識的科學總結，分門別類讓青少年學習和掌握基本概念、原理和法則等基礎知識，從而以筒馭繁，舉一反三，更快更好地去認識世界。另一方面是按照事物的發(fā)生、發(fā)展過程，并結合青少年的年齡特點和心理發(fā)展水平，由淺入深、從簡到繁，由具體到抽象地選編各種教材和比較系統(tǒng)地傳授知識，使學生容易接受和便于掌握。學科課程所具有的這些基礎性與系統(tǒng)性的優(yōu)點，今后仍值得繼承和發(fā)揚。但是，對它的局限性和不足之處也必須有清醒的認識。比如，課程結構單一，內容固定；各科自成體系，彼此割裂；重視書本知識，忽視實際；要求整齊劃一，不顧個性。很顯然，學科課程及其教學模式難以反映當今時代科學技術的迅速發(fā)展，新學科大量涌現和知識量急劇增加的情況下對培養(yǎng)人才的需求?；顒诱n則恰好相反，它注重實踐，讓學生手腦并用，綜合運用所學的各科知識，在活動中獲得直接經驗，有助于發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，使各自的興趣、愛好與特長得到充分發(fā)展。因此，兩者雖然有一定的聯系，但彼此既不能互相替代，又相輔相成，互為補充。
另外，我們還要特別注意活動課與學科活動的聯系與區(qū)別，不可把兩者混為一談。由于近年來教學改革的不斷深化，學科教學中的活動有所加強和發(fā)展，如實驗、參觀、知識競賽、技能訓練等，呈現了前所未有的勢頭。學科教學中的這些活動也有理論聯系實際，手腦并用，學生自主，發(fā)展特長等因素，并有助于對學生能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。盡管如此，我們仍不能將活動課與學科活動混為一談，甚至用學科活動取代活動課。其道理十分明顯，從實質上講，學科活動完全是從學科自身特點出發(fā)的，也是完全服從于和服務于本學科課堂教學需要的。更確切地說，它是學科教學的組成部分，或者說是學科教學的補充和延伸。課程計劃中的活動課則是一種獨立的新型課程。它不僅在層次上高于學科教學中的活動，而且內容更加豐富，功能更加齊全，學生的主體作用也更加突出。
五、活動課的基本特征。
活動課是由國家最高教育行政主管部門制定和頒布的全國九年義務教育全日制小學、初級中學務必統(tǒng)一實施的正式課程。它作為一種新型的課程形態(tài)，應以自己的特色和優(yōu)長按照國家義務教育的要求，為全面貫徹黨的教育方針和實現小學和初級中學階段的培養(yǎng)目標，在對全體學生進行全面發(fā)展教育的同時，尤其著眼于促進學生的個性自主和諧地發(fā)展，使他們具備國民應有的基本素質，增強時代發(fā)展的適應性，為將來步入社會生活和服務于社會事業(yè)奠定堅實的基礎。它的基本特征可以初步概括如下幾點：
（一）實踐性。活動課與學科課最根本的區(qū)別，是讓學生在實踐活動中動腦動手，通過實際操作和親身體驗獲得直接經驗，從而擴大視野、拓寬知識、訓練技能和發(fā)展各種能力。
（二）綜合性?；顒诱n不是學習和運用某一門學科知識，而是在實踐活動中通過綜合運用各科知識，從而完成規(guī)定的任務，達到預期的活動目標，并受到一定的教育或多方面的鍛煉。
（三）自主性?；顒诱n主要是靠學生主動參與，親身實踐，始終處于動態(tài)的活動之中，并居于主體地位。此外，還表現在學生可以根據自己的愛好和興趣選擇活動，進行自我設計、自我組織和自我評價。
（四）創(chuàng)造性?；顒诱n是通過學生親自參加實踐，手腦并用，獲得直接經驗的過程，能最大限度地發(fā)揮主觀能動性，使分科課程知識真正變成自己的有機知識結構，從而形成能力，進行大膽想象，探索和求新。
（五）超前性?；顒诱n不受學科課程規(guī)定的大綱和教材的限制，可以通過教師指導和自主活動了解和掌握有關自然、社會和人類思維活動的最新信息和最新成果，更好地面向未來。
（六）廣域性。活動課不同于學科教學，活動的空間不受課堂限制，應根據確定的主題靈活選擇，既可以在課堂內或課堂外進行，也可以在校外社會實踐活動中進行。
（七）多樣性?；顒诱n的途徑、形式和方法應該因地制宜、因時制宜，并從學校的具體條件出發(fā)，與“萬人讀一書”式的學科教學不同。在活動的組織方面，既有小組活動、班級活動、年級活動，又有全?；顒?。
項目認識心得篇十八
從2月17日到6月1日，我在《中華新聞報》《中國教育電視臺》進行了三個多月的實習。
第一天到日報社時政專題部報到時，心里有點忐忑不安，看到編輯記者來來去去的忙碌身影，不知該從哪里入手。部里幾位老師都很熱情，為我倒水，遞給我報紙看，跟我聊天，很快消除緊張，讓我大膽的想融入這個新的集體。
接熱線電話，有價值的新聞線索，需要及時的記錄，然后跟老師商量是否值得采寫，如何采寫。新聞最容易忽略的是一些事實細節(jié)，比如人物、地點、時間必須有確鑿的事實依據，否則可能會引起不良后果。打電話四處查找知情者，確認信息的可靠性和真實性。
為了能我更全面地了解新聞報紙出版工作的全貌，報社領導安排我在采訪、編輯、出版、校對、發(fā)行等部門工作，使我受益匪淺。
有時出去采訪，有時坐在報社的電腦前，瀏覽新聞，敲打著鍵盤，記錄下自己當天采訪來的新聞。
四處奔波，有時也跟著記者出去采訪。記憶最深的是在山東德州跟老總出差的一次，那次我們要做的新聞基本資料都差不多，完全可以及時趕回去，準備寫稿。我們副主編劉立杰老師對我說：走，出去轉轉，看看有沒有可作的。就這樣，我們倆開著車在德州武城縣的郊外亂轉，沒有線索。老師說，你注意看溝里有沒有污水，這樣就可以發(fā)現隱蔽的化工廠。說也奇怪，還真的讓我們倆發(fā)現了，一條臭水溝，但是看不到排水口。
項目認識心得篇十九
認識是人類進步的重要一環(huán)。通過不斷地認識世界、認識自己，人們在實踐中掌握經驗，逐步成長，進步。在生活中，我曾有過一些心得體會，這些體會使我不斷地深化對世界和自己的認識。
首先，我們需要不斷地認識世界。世界是如此廣闊，充滿了無限的可能性。只有不斷地認識這個世界，我們才能更好地適應和應對各種挑戰(zhàn)。我記得小時候，我對世界充滿了好奇心，每一次出去游玩，我都會仔細觀察周圍的一切，試圖從中尋找新的感知。后來，我參加了一個志愿者活動，去了一個貧困山區(qū)，那里的生活條件十分簡陋，但是那里的孩子們依然充滿了活力和勇氣。通過這次活動，我認識到了貧困的定義并不僅僅是物質的匱乏，更是一種精神上的貧乏。這次經歷讓我更加珍惜身邊的一切，并且激勵我朝著自己的目標不斷努力。
其次，我們需要不斷地認識自己。人是一個復雜的個體，每個人都有自己獨特的思維方式、興趣愛好和潛力。只有不斷地認識自己，我們才能更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，并且找到合適的發(fā)展方向。我曾經在高中時期犯過一次錯誤，那時我報名參加了一次演講比賽，但是由于缺乏自信和準備不充分，我最終在比賽中表現不佳。通過這次的失敗經歷，我深刻認識到了自己需要加強自信心和充分準備的重要性。從那以后，我不斷地提升自己，在大學期間積極參加演講和辯論活動，并且取得了不錯的成績。通過不斷地認識自己，我發(fā)現我對演講和辯論有著濃厚的興趣，在這個領域中我能夠充分發(fā)揮自己的才能。
此外，我們還需要不斷地認識他人。人是一個社會性動物，只有和他人相處、交流，我們才能更好地理解自己和他人。我記得有一次在學校的社交活動中，我與一個陌生人進行了長時間的對話。通過交流，我發(fā)現盡管我們來自完全不同的背景和文化，但是我們有著共同的價值觀和興趣愛好。這次經歷讓我深刻地認識到，盡管人們在外貌、語言和文化方面存在差異，但是在本質上我們都是一樣的。通過與他人交流，我不僅認識到了人的普遍性和共同點，還學會了關心和尊重他人的觀點。
最后，通過不斷地實踐，我們能夠拓展自己的認識。實踐是認識的最好途徑，只有不斷地實踐，我們才能掌握經驗，進一步提高自己的認識水平。在我的大學生活中，我積極參與各種實踐活動，參加了社團、實習和志愿者工作。通過實踐，我學到了許多書本上學不到的東西，比如如何組織活動、如何處理與人溝通等等。這些經歷不僅讓我更好地認識到了世界的復雜性，也讓我對自己的能力產生了更大的信心。
總而言之，在不斷地認識世界、認識自己和認識他人的過程中，我們可以不斷地深化對世界和自己的認識。通過豐富多樣的經歷和實踐，我們能夠不斷地提高自己的認識水平，從而更好地適應和應對各種挑戰(zhàn)。因此，我們應該積極地去尋求認識，不斷地探索和學習，進一步提高自己的認識能力。只有這樣，我們才能在不斷變化的世界中不斷進步，實現自己的人生價值。
項目認識心得篇二十
第一段：引言（100字）
做項目是每個人在學校或工作中都要經歷的一件事情，它不僅僅是為了完成任務，更重要的是培養(yǎng)了我們的團隊合作能力、組織協調能力和解決問題的能力。在該主題下，我將分享我在做項目過程中的心得體會。
第二段：明確目標和分工（200字）
一個成功的項目離不開明確的目標和合理的分工。在開始一個項目之前，首先需要明確項目的目標和所要達到的效果，這樣才能更好地規(guī)劃后續(xù)的工作。其次，合理的分工也是項目成功的關鍵之一。每個人都要有明確的職責和任務，這樣才能確保項目的順利進行。在我參與的一個團隊項目中，我們首先召開了會議，明確了項目的目標和分工，每個人都知道自己的任務，并對結果負責。這使得我們的項目得以高效地推進。
第三段：靈活應對和解決問題（300字）
在項目中，常常會出現各種問題和困難，這需要我們具備解決問題的能力和靈活應對的能力。首先，我們要善于團隊合作，通過團隊的力量來解決問題。在我參與的一個項目中，出現了技術難題，我們通過互相討論和合作，最終找到了解決辦法。其次，我們要時刻保持積極的態(tài)度和樂觀的心態(tài)，這樣才能在困難面前不被擊敗。在面對項目中的困難和挫折時，我們要保持積極樂觀的心態(tài)，相信自己有能力克服困難。這種心態(tài)能幫助我們找到解決問題的方法，從而推動項目的順利進行。
第四段：及時溝通和反饋（300字）
在項目中，良好的溝通和及時的反饋是至關重要的。溝通是保證項目順利進行的基石，只有通過溝通才能確保每個人都明確任務，避免沖突和誤解。在項目中，我們要積極主動地與團隊成員溝通，及時分享自己的思路和想法，以促進團隊合作和項目進展。同時，及時的反饋也是保證項目質量的重要環(huán)節(jié)。我們應該及時將自己的工作進展和問題反饋給項目組，這樣才能及時發(fā)現和解決問題，避免項目延誤。
第五段：總結與展望（200字）
通過做項目，我學到了許多寶貴的經驗和教訓。明確目標和分工、靈活應對和解決問題、及時溝通和反饋等都是項目中必須要具備的能力。同時，做項目也讓我感受到了團隊的力量和集體智慧的重要性。在未來，我會不斷提升自己的項目管理能力，不斷學習和提高自己的技能，以適應未來更多的項目挑戰(zhàn)。
總結：（100字）
做項目是一種寶貴的學習和鍛煉機會，它培養(yǎng)了我們的團隊合作能力和解決問題的能力。通過項目，我們可以掌握更多的知識和技能，并提高自己的職業(yè)競爭力。因此，我們要珍惜每次機會，認真對待每個項目，不斷總結經驗和教訓，提升自己的項目管理能力。
項目認識心得篇二十一
轉眼間五天的實習時間已經悄無聲息的過去了，在__幼兒園見習的這五天里，有苦有樂，但最多的還是收獲，這次見習真的讓我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這一次是理論與實踐相結合的見習，在這次見習過程中，我從一個什么都不懂得見習老師逐步走向了一個了解幼兒的見習老師。這次見習為我們以后的工作打下了堅實的基礎。
俗話說：萬事開頭難。剛進幼兒園時，毫無工作經驗的我不管做什么事情都顯得有點笨手笨腳的。做什么事情都讓自己感覺到有些不滿，雖然這次見習的時間不長，但在接下來的每一天我都會認認真真的做好每一件事情，首先是保育工作，我虛心得向保育姐姐請教積極配合她的工作。例如。給小朋友端飯，幫教課老師管理課堂記侓戶外活動時根據天氣變化及時提醒幼兒增添衣服吃飯時提醒幼兒不要說話，以免嗆到...然后就是教育工作，教課老師能完整的上一堂課真的很不容易，尤其是給小朋友們上一節(jié)完整的課更是難上加難。幼兒的注意力容易分散，但教課老師有自己的小妙招，她們通過各種方式來集中幼兒的注意力。例如，手指律動等。
總而言之，通過這次見習我早到了自己的不足之處。社會的不斷近步，是幼兒園對幼教的要求越來越高這時我名白，務必要有過硬的專業(yè)技能和理論知識，才能讓我在幼教這條路上走的更遠。
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