讀后感能夠幫助讀者更好地理解作品的主題和情感，深入思考其中的道理和啟示。在寫讀后感的過程中，可以適當(dāng)參考一些專業(yè)書評或其他讀者的評論，豐富自己的寫作素材。7.以下是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能激發(fā)你寫作的靈感和創(chuàng)意。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇一
原來這是臺灣一所學(xué)院的校長高震東老師講的'，他為什么會這樣寫呢？因為高震東老師說天下興亡，匹夫有責(zé)"等于大家無責(zé)，而天下興亡，我的責(zé)任"就是把責(zé)任拉到自己的身上，而不是推出去，只有這樣哪才有興盛的國家。的確，如果一個國家的所有人民都相互推脫責(zé)任，這個國家結(jié)果怎樣就可想而知了，所以我立刻記下了這句話。
高校長說：天下興亡，我的責(zé)任"，唯有這個思想，我們的國家才有希望，如果人人都說我們學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任，國家的教育不好，我的責(zé)任人人都主動負責(zé)，天下哪還有不興盛的國家呢。所以說教育不是把責(zé)任推出去，而應(yīng)該是包攬過來。也許會有一些人說，這只會吃虧，但是大家一定要明白，吃虧就是占便宜，這是我們每個中國人都要牢牢記在心里的。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，在一些人眼中隨手丟一些垃圾沒什么，但是這些場景卻通過新聞傳向全球，所以我們要從小事做起，從細節(jié)做起。
同學(xué)們，國是大家的，所以"天下興亡是我的責(zé)任"，而不是匹夫有責(zé)。同學(xué)們讓我們永遠記住這句話。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇二
認真讀完一本著作后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的《天下興亡,我有責(zé)任》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責(zé)任的存在，是上天留給世人的考驗。
傍晚，清風(fēng)徐徐吹過，拂過桌上攤開的書，我獨自一人站在陽臺上，望著眼前這滄桑巨變的城市，車水馬龍、燈紅酒綠、熱鬧喧囂;極目遠眺,城市迅速擴延,一片片荒坡,一條條泥濘不堪的道路，瞬間路網(wǎng)如織,矗立起幢幢高樓，奇跡如魔幻般產(chǎn)生。
面對眼前的一切，不禁陷入了沉思，幾十年前，中國受到帝國主義列強的瘋狂侵略，祖國被肆意踐踏、欺凌，幾乎陷入亡國滅種的境地。長期的階級壓迫，半殖民半封建社會的剝削，更讓人們生活在水深火熱、饑寒交迫之中……在人們心中烙下了一個深深的、抹之不去的烙印，更在歷史的長卷上留下一段讓人不堪回首的往事。
光陰似箭，不過幾十年的光景，我國文盲率的下降;國民生產(chǎn)總值從1997年的7.4萬億元的增加到2002年的10.2萬億元;信息化時代、技術(shù)革命使生產(chǎn)力飛速發(fā)展;這足以證明中國發(fā)生了翻天覆地的變化，成為世人矚目的焦點，成為了真正的東方璀璨之珠。
不論是誰，不論干什么，都有一個責(zé)任問題，它是歷史賦予每個人的歷史使命，“國家興亡,匹夫有責(zé)”激勵和凝聚著每一個中國人的使命感和責(zé)任感.強烈的責(zé)任和使命驅(qū)使,定能克服一切艱難險阻.無論是“驅(qū)除韃虜”,還是“為中華之崛起而讀書”,這些來自心靈深處的震撼.
誰也忘不了2003年那場給祖國帶來巨大威脅的“非典”疫情,但從中央領(lǐng)導(dǎo)到普通百姓，從醫(yī)護、科技人員到各行各業(yè)的人們都肩負起了各自的責(zé)任，全身心的投入到“戰(zhàn)斗”中。尤其是小湯山醫(yī)院的醫(yī)護人員，日夜奮戰(zhàn)在工作崗位上，忘記了自己，忘記了家，有些醫(yī)護人員不幸感染，一批后繼者又義無返顧地頂上去。前仆后繼，舍生忘死，眾志成城。譜寫出了一首首感人肺腑的壯麗詩篇。醫(yī)護人員的不辱使命，讓我看到了一顆顆責(zé)任心。而這場“戰(zhàn)役”的勝利告捷更讓我看到了源自民族靈魂深出的強大凝聚力。
如今的`中國，已不再是那只沉睡的“東亞病夫”，在世界上有了立足之地，科技水平也屬于世界前列的雄師。2003年神舟五號的發(fā)射，舉國歡騰。為此，楊利偉不知訓(xùn)練了多少個日日夜夜，正是他那顆責(zé)任心，讓他出色的完成了任務(wù)。但這并不是他一個人的力量，還有那屢挫屢奮，百折不撓的科學(xué)家們，他們的責(zé)任心，凝成了一把把戰(zhàn)斧，在無數(shù)次失敗中，攻克重重困難，開辟了一條邁向勝利和“建小康”的道路。
其實，責(zé)任對于每一個中學(xué)生而言，也甚為重要。以優(yōu)異的成績來回報父母。用知識為社會做出貢獻，上課認真聽講，這正是我們青少年最基本的責(zé)任。這不是個人責(zé)任，而是關(guān)系到國家、社會發(fā)展的責(zé)任。古人的“寒窗苦讀”，今人的“鍥而不舍”，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。平時認真對待自己肩負的每一個責(zé)任，竭盡全力，即使前方布滿荊棘，即使結(jié)果不盡人意。仍把“責(zé)任”做為一個堅強的后盾，為進入成年，進入社會，打下一個堅實的基礎(chǔ)。
如果人們不注重責(zé)任，就沒有失敗后吃一塹長一智的彌補，就沒有徹夜不眠、全力以赴的工作精神，就沒有這巨大的中國變遷。如果我們不注重自己背負的責(zé)任，人人都“自我設(shè)計”以自我為中心，對其他事物置之不理，不對國家負責(zé)，那整個社會將不可收拾，一個有希望的中國上空將會烏云籠罩。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇三
以天下興亡為己任，我們雖無法去控制天下的興亡，卻可以去影響班級、校園、城市等自己周圍集體的興亡。在班級里、校園里、街道上、我們可以用自己的能力讓它變得更興盛、美好，反之，我們在許多地方的一言一行也會影響它的發(fā)展。
在我們的生活中，自己所處的集體在很多時候也會有比如說哪方面的空缺，什么物品的缺失但大多數(shù)人（也包括我自己）總會帶著這不是我的事，是負責(zé)的這樣的想法忽略掉它。
但一個集體的進步、發(fā)展，建立在這樣的想法之上是不可取的。如果人人都有持以這樣的想法，那么集體會出現(xiàn)越來越多的裂痕。當(dāng)集體中的一員都抱著我要在集體出現(xiàn)空缺時及時補救這樣的想法，個人的力量互相融合，當(dāng)集體有問題或需要時可以快速補救，集體是堅不可摧的。
將集體的責(zé)任當(dāng)成自己的責(zé)任，無論班級也好，校園、城市也好，甚至在國家中擔(dān)負責(zé)任，集體定是強大的。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇四
讀完高校長的《天下興亡，我的責(zé)任》后，對本人影響很深，以前一直覺得“天下興亡、匹夫有責(zé)”，可能與我沒有多大的關(guān)系，因為就算自己沒有盡到責(zé)任，還有別人去做，然而高校長的“天下興亡，我的責(zé)任”確實徹底點醒了我，面對現(xiàn)代社會多元化的發(fā)展，如果我們每個人都力所能及的付出，哪怕我的付出微不足道，就不怕落后、不怕挨打、更不怕受他人之嘲笑與欺侮。
在不斷高速發(fā)展的.當(dāng)今社會新時代，科技引領(lǐng)著社會發(fā)展的方向，與以往任何一個時代相比，我們所處的是相對和平的，但和平不意味著止步不前，如果比別人晚一步，就只能跟在別人身后，讓別人牽著走，如果按照這種發(fā)展方式，對一個名族、一個國家而已是個恥辱。這個時候就像高校長所說的“天下興亡”不是“匹夫有責(zé)”，而是“我的責(zé)任”。如果我們都能擔(dān)起這個責(zé)任，都很細心地為國家發(fā)展考慮，獻計獻策，盡自己的微薄之力。那么中國十三億人的力量是沒法想象的。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇五
很慶幸能夠在這個青春洋溢、朝氣蓬勃、開始成熟還未完全成熟的年紀(jì)里讀到高振東校長的這篇演講，我想他的演講在我以后的職業(yè)生涯中會起到舉足輕重的作用,會成為我以后工作中的標(biāo)桿。雖然只是拜讀了他的演講稿和偶爾有括號里標(biāo)注的掌聲，但我明顯的感受到了那三維的立體感，感受到了現(xiàn)場那激情澎湃的氛圍，仿佛我就在其中，其中就有我。
我喜歡他的斗志昂揚，說話擲地有聲，這是我們年輕人應(yīng)該有的活力；我羨慕她的坦誠直率，直言“天下興亡、我的責(zé)任”這是我們年輕人應(yīng)該有的勇敢；我佩服他的敢為人先，鼓勵國人“吃虧是?！?，這是我們年輕人應(yīng)該有的魄力；我傾倒于他對祖國、對民族的強烈的感情，對外絕不貶低我的同胞，對內(nèi)也不恭維那些小有的成績，更不會縱容那些錯誤思想的傳播，錯誤做法的蔓延。雖然我也愛我的國家、我的民族；我羞愧于他對國家、對民族的實實在在責(zé)任感，他以“離開校門一步，肩負忠信榮辱”為校訓(xùn)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到“離開國門一步，肩負全國榮辱”的民族使命。而我卻沒有做到，或者是迄今為止做的不是很好。
羞愧并不可怕，可怕的是不懂得羞愧，意識不到自己的膚淺。愛就一個字，說出來不浪費口水，寫出來浪費不了多少墨水，而關(guān)鍵是行動，這就是馬哲講的實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。高校長慷慨陳詞，歌頌著對國家的熱愛，也以身作則，詮釋了愛其實就是責(zé)任。報紙上“只招中信畢業(yè)生”的信息是對高校長實踐成功的最好證明。
我們的國家很大，國家的事很大，但我們卻不是人人都要干大事，而是要從小事做起。一片漬紙可以成就了福特，也可以成就了福特公司在美國乃至整個世界的地位；而一節(jié)小電池卻可以導(dǎo)致美國太空3號快到月球卻不能著陸，導(dǎo)致醞釀很久的航天計劃被破壞。可見細節(jié)決定成敗，小事成就大事是有一定道理的'。
曾經(jīng)總以為國家那么遠、那么大，不知該從何愛起。高校長說“當(dāng)老師的，國家就是你面前的學(xué)生，你要盡心盡責(zé)，向你的學(xué)生提供正能量，把你的正確思想傳遞給他，這就是愛國”。而對于我們來說，身為一名鐵路警察，國家就是車站的旅客，我們要全心全意，向廣大旅客宣傳乘車安全注意事項，提高他們的安全意識、自我保護意識，讓每一位旅客安全出行、安全歸來，這就是愛國。
突然間感覺得每一位乘客是那么的親切，禁不住要對他們微笑；每一列火車是那么的可愛，忍不住向它們敬禮；而每一位鐵路上的工作人員是那么的偉大，此時我再也壓抑不住心中的激動，因為我是一名鐵路警察，我們用自己的法定假日成全了他人的團聚，我們用自己的高度警惕保證了他人的安全，我們用自己的實際行動詮釋著對祖國的熱愛。
國家不再遙遠，國家就在我們身邊；愛國不在迷茫，愛國就是做好崗位上的每一件小事。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇六
愛國，我該做些什么呢?我一直認為愛國就是為國家干大事?？傆X得離我很遙遠。但今天我的想法改變了-。因為我讀了高震東的演講，在高校長眼里，愛國就是從小事做起認真做好自己力所能及的事。天下興亡，我的責(zé)任。
“天下興亡，我的責(zé)任，”唯有這個思想，我們的國家才有希望，如果人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任;國家的教育辦不好，是我的責(zé)任……人人都主動負責(zé)?天下哪有不興盛的國家?所以說，教育，不是把責(zé)任推出去，而是攬過來，也許有些人說這是吃虧，吃虧就是占便宜，，我們每個中國人都要牢牢記在心里!
同學(xué)們，國家是大家的，所以天下興亡，不是匹夫有責(zé)，而是我的`責(zé)任。讓我們都記住這句話吧。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇七
讀了臺灣教授高振東題為《天下興亡，我的責(zé)任》的文章，感觸頗深。教授的演講，圍繞培養(yǎng)一個人的責(zé)任心應(yīng)當(dāng)從小學(xué)生抓起這一中心，例舉發(fā)生在人們身邊的小事為論據(jù)，深入淺出，充分闡釋了“天下興亡，我的責(zé)任”的大道理，寓意深刻，發(fā)人深思。
“天下興亡，我的責(zé)任?！蹦敲?，什么是責(zé)任?美國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“在這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！?/p>
的確，責(zé)任不是個甜美的字眼，它就像一個時時需要你付出一切去呵護的`孩子，而它給予你的卻往往是勞力與勞神。人生在世，每個人都有自己應(yīng)負的種種責(zé)任——做兒女的贍養(yǎng)父母是責(zé)任;做丈夫的做好一家之主是責(zé)任;做官員的造福一方百姓是責(zé)任;做職員的做好自己的本職工作是責(zé)任……總之，在社會這個大家庭里，每個人都有自己的責(zé)任。因此，每個人都應(yīng)該找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，承擔(dān)起自己應(yīng)負的責(zé)任。
我是專業(yè)運輸企業(yè)的一名員工，從事的是安全管理工作，如果要把“天下興亡，我的責(zé)任”這一宏大的主題濃縮到我身上的話，那我就應(yīng)該說：企業(yè)興亡，我之責(zé)任!
如果把企業(yè)比喻成一艘航行在大海里的船，那么，所有員工則是這艘船上的水手，假如這艘大船即將發(fā)生撞上冰山的危險，那么船上的每一個人都有拯救這艘船的責(zé)任。因為企業(yè)的發(fā)展不會一帆風(fēng)順，前進的過程中總會面臨困難和挑戰(zhàn)，如何讓企業(yè)這艘航船乘風(fēng)破浪駛向勝利的彼岸，每一個員工都有義不容辭的責(zé)任。企業(yè)的興衰成敗都和員工息息相關(guān)，一榮俱榮，一損俱損，所以，為了企業(yè)和自身的生存與發(fā)展，每個員工都必須振作精神，鼓足勇氣，時刻牢記：企業(yè)興亡，我的責(zé)任!
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇八
當(dāng)我再一次讀完《天下興亡，我的責(zé)任》這篇文章后，深有感觸。我敬佩高老師這樣教育他的學(xué)生，也認為他的教育方法是正確的。
隨著國家社會主義的發(fā)展，中國的教育比以往提高了許多。就說我們學(xué)校吧：一流的學(xué)校，一流的教學(xué)環(huán)境設(shè)施，優(yōu)秀的教學(xué)水平。但是，高老師在文章中提到“我們今天的教育是失敗的”，這句話我非常震撼，我想了又想，覺得很有道理。例如在我們青少年中，普遍存在心理脆弱；承受思想壓力的能力差；感情容易沖動；情緒失控；好逸惡勞；追求享受；鋪張浪費；勤儉意識淡??；自私小氣；為了達到個人目的，弄虛作假，做一些損人利己的事情。這些現(xiàn)象都足以說明我們今天的教育確實有存在許多問題。所以我覺得高老師在文中強調(diào)“道德教育”很有必要。
是的，我們現(xiàn)在很多同學(xué)讀書都是為了自己，而不是為了國家，為他人，為群體學(xué)習(xí)。甚至有的同學(xué)為了達到個人目的只顧自己，不顧別人，損人利己；破壞公物，不注意個人衛(wèi)生，亂扔紙屑；有的同學(xué)還以大欺小，不尊重師長等等。這些說明我們的道德教育不足，同學(xué)們銘記不深。
高老師說“天下興亡，匹夫有責(zé)等于大家無責(zé)，匹夫有責(zé)要改為我的責(zé)任”。我覺得很有道理?！耙蕴煜屡d亡為己任是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他們做得到的，我為什么不能呢？”如果我們每個學(xué)生都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；每個學(xué)生應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。教育有希望了，我們的國家就有希望了。
從小事做起，從現(xiàn)在做起。為了提高思想道德品質(zhì)，讓我們牢記，書記的“八榮八恥”，努力培養(yǎng)良好的日常行為和習(xí)慣。因為良好的日常行為、習(xí)慣是一個人學(xué)習(xí)進步的起點，事業(yè)成功的保證，立足社會的條件。讓我們自立字強，自尊自愛，自強不息。在校尊師守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)，注意衛(wèi)生，愛護公物，團結(jié)友愛。為把自己培養(yǎng)成社會所需要的合格人才而努力吧！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇九
責(zé)任是顆渺小的種子，一旦把它播種在你的心中，隨著時間的推移，它會生根、發(fā)芽。要不了多久，它會成為小樹苗，最后成為參天大樹。經(jīng)過努力，它會開花，點綴你的人生，最后結(jié)果，這是對你盡責(zé)任的回報。
當(dāng)你拋棄它，它就始終只是一顆種子；當(dāng)你在盡責(zé)任中放棄了它，那它就會死亡，甚至給你的人生抹上一絲陰霾；如果你在它含苞綻放時，用驕傲拔掉了它，你就會在別人得到果實后而后悔，想要重新盡責(zé)任卻沒時間了，更沒有機會了。只有你堅持盡到這些責(zé)任，努力呵護它們，你的人生才會豐富多彩。
在這個社會上，每個人都扛負著自己的責(zé)任。責(zé)任，也許是自己對自己的規(guī)定，也許是別人交給你的任務(wù)，也許是自己的工作……責(zé)任是多種多樣的，學(xué)生有學(xué)習(xí)的'責(zé)任，建筑師有建房的責(zé)任，老師有教學(xué)的責(zé)任，作家有寫作的責(zé)任，甚至連普通的動物――烏鴉也有反哺的責(zé)任。
何為責(zé)任還是顧炎武說得好：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”這句話一直指導(dǎo)著無數(shù)仁人志士，成為他們一生的信條。做一個有責(zé)任心的人，是國家的需要，是社會的需要，是時代的需要，有人還把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為了“天下興亡，我有責(zé)”。意思是說，“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地擔(dān)負起對國家、對社會的責(zé)任。
如何盡責(zé)答案在一張張時代的寫照中。大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責(zé)任；諸葛老師“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對整個蜀國的責(zé)任；無數(shù)革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對整個中華民族的責(zé)任；上次，“韋帕”來襲，溫州軍民英勇奮戰(zhàn)，積極抗臺，這是對整個溫州人民生命和財產(chǎn)的責(zé)任。
我們每一個人都應(yīng)當(dāng)做一個有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己無可推卸的責(zé)任。也許，作為學(xué)生的我們的責(zé)任尚不是歷史、也不是時代的責(zé)任，我們的責(zé)任在家人的笑臉上，在日復(fù)一日的工作中，在無邊的學(xué)海里。但我們明白責(zé)任，完成著責(zé)任。
責(zé)任，是一朵燦爛無比的花，開在每個人的心中；責(zé)任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個人的心底。責(zé)任是永遠推動人類歷史、開創(chuàng)人類文明的那只滾滾車輪。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十
列夫托爾斯泰說：“一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責(zé)任心”俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責(zé)任心，他的生命就會閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。
俗話說得好“天下興亡，匹夫有責(zé)?！钡F(xiàn)在是“天下興亡，我的責(zé)任?！睘槭裁催@樣說呢？用我們的學(xué)習(xí)生活來說吧！“讀書是爸爸媽媽來叫我來讀的，他們說只要我學(xué)習(xí)好什么條件他們都答應(yīng)?！彪y道讀書是我們來替爸爸媽媽來讀的嗎？不是的，讀書是自己的事，等我們長大啦，他們也老啦，所以就要憑自己的真本事賺錢，成家立業(yè)了。如果，小時候沒有好好學(xué)習(xí)，長大了沒有本事，就只好要爸爸媽媽幫我們鋪路，讓我們走。但是，人終究會死的，如果他們死了，我們現(xiàn)在又都是獨生子女，那誰來幫我們呢？所以學(xué)習(xí)是自己的事，是我自己的責(zé)任。
在我們打掃衛(wèi)生時，會經(jīng)常有同學(xué)偷懶，許多同學(xué)都不打掃，下去玩，只留小一小部分同學(xué)打掃衛(wèi)生了，最后教室還是很臟，老師問起來，要不就是把責(zé)任推到別人的身上，要不就是欺騙老師說自己沒有責(zé)任，這樣會有什么好結(jié)果呢？所以說，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。這樣才是一個好學(xué)生。
如果每個人都能主動負責(zé)，團結(jié)合作，就會成為一個強盛的國家，團結(jié)的集體，優(yōu)秀的班級。
既然責(zé)任對我們大家有這么大的幫助，那我們就做一個有責(zé)任感的好市民吧！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十一
同學(xué)們，你們說”天下興亡“的下一句是什么？（臺下的聲音：”匹夫有責(zé)“）——不，是”我的責(zé)任“。如果今年高考每個人都額外加10分，那不等于沒加嗎？”天下興亡，匹夫有責(zé)“等于大家無責(zé)?！逼シ蛴胸?zé)“要改成”我的責(zé)任“，我是這樣教我的學(xué)生的。所以說，現(xiàn)在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責(zé)任，只因為這樣，我才回祖國專門舉辦道德方面的演講。（掌聲）”以天下興亡為己任“是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他們能做到的，我為什么不能呢？”天下興亡，我的責(zé)任“，唯有這個思想，我們的國家才有希望。我們每個學(xué)生如果人人都說：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國家教育辦不好，是我的責(zé)任；國家不強盛，我的責(zé)任……人人都能主動負責(zé)，天下哪有不興盛的國家？哪有不團結(jié)的團體？所以說，每個學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。我在臺灣辦學(xué)校就是這樣，如果教室很臟，我問”怎么回事？“假如有個學(xué)生站起來說：”報告老師，今天是32號同學(xué)值日，他沒有打掃衛(wèi)生“。那樣，這個學(xué)生是要挨揍的。在我的學(xué)校，學(xué)生會這樣說：”老師，對不起，這是我的責(zé)任“。然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個學(xué)生看見了，自己就會掏錢去買一個安上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它——這才是教育，不把責(zé)任推出去，而是攬過來。也許有些人說這是吃虧，我告訴你：吃虧就是占便宜。這種教育要牢牢記在心里，我們每個中國人都要記??！
學(xué)校更應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生這種”天下興亡，我的責(zé)任“的思想。校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想，這么大的一個校園，你不破壞，我不破壞，它會臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會臟嗎？你只指望幾個工人做這個工作，說：”這是他們的事。我是來讀書的，不是掃地的?！啊@是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務(wù)嗎？眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負，未來的責(zé)任你能負嗎？水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會說：”那不是我的事，那是總務(wù)處的事?！斑@是錯誤的。一般人最壞的毛病是這樣：打開水龍頭后，發(fā)現(xiàn)沒水，又去開第二個，第二個也沒有，又去開第三個——這樣的學(xué)生，在我校是要被開除的！連舉一反三都不懂，第一個沒水，第二個會有嗎？你就沒想到水會來嗎？人無遠慮怎么能行？作為一個干部，作為一個人，都要想到后果，后果看得越遠的人，越是一個成功的人。一個只管眼前，不顧將來的人，不是一個好干部，不是一個有用的人。水管不關(guān)，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關(guān)注：”反正是國家的水，不是我自己的！“——浪費國家的，就是漢奸！你為什么浪費國家的水？你為什么浪費國家的資源？我每天洗臉都為國家省一盆水，一年省多少水，你算算，你們學(xué)校六千多學(xué)生，每個每天節(jié)省一盆水，一年省多少水？省水就是省電，就是節(jié)省國家資源。愛有兩種：一種是積極愛國，一種是消極愛國。積極愛國是為國家創(chuàng)造財富，消極愛國是為國家節(jié)省財富。國家用那么多百姓的民脂民膏來供你讀書，你還浪費國家的財富，你良心何在？你上大學(xué)都如此，怎么能期望于中學(xué)生、小學(xué)生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高級知識分子都不愛國，怎么能讓老百姓去愛國呢？從自己身邊做起，我們國家才有希望——這就是”天下興亡，我的責(zé)任“的積極負責(zé)的道德觀念，這就是道德教育。
另一點，我們要有”勿以善小而不為，勿以惡小而為之“的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從尊敬老師開始的，是從那很小很小的事開始的。這種道德是慢慢建立起來的，而不專門找到大事才干。今天上午下課的時候，我和師大的校長一塊出來，禮堂里有很多廢紙。我說不要撿，要等下午學(xué)生自己撿——同學(xué)們，誰丟下這些紙屑就是不愛國。天下無大事，請先把自己腳下的紙屑撿起來——這就是我的”教材“。好的，同學(xué)們撿起自己腳下的廢紙，這就是愛國的開始。我給大家講兩個關(guān)于漬紙的故事。
第一個，美國有個”福特公司“，福特是一個人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他一起應(yīng)聘的三四個人都比它學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長的辦公室，一進辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進了廢紙簍里。然后才到董事長的辦公桌前，說：”我是來應(yīng)聘的福特。“董事長說：”很好！很好！福特先生，你已被我們錄用了?！案Ｌ伢@訝的說：”董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？“董事長說：”福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的`眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個只能看見大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以，我才錄用了你。“福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就名揚天下，福特把這個公司改為”福特公司“，也改變了整個美國的國民經(jīng)濟狀況，使美國的汽車產(chǎn)業(yè)在世界占據(jù)鰲頭，這就是今天”美國福特公司“創(chuàng)始人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能看見大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)。
第二個漬紙的故事，當(dāng)本屆亞運會在日本廣島結(jié)束的時候，六萬人的會場上竟沒有一張廢紙。全世界的報紙都登文驚嘆：”可敬，可怕的日本民族！“就是因為沒有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日在天安門廣場升國旗的鏡頭，當(dāng)人們散去后，滿地的廢紙，到處亂刮！外國人一看當(dāng)然會這樣認為：你們中國要同日本比，還差得遠呢！大家不要總是說：”我們國家地大物博，有137枚金牌——這都沒用，咱們的道德水準(zhǔn)還沒上來，還差得遠！大家說這些廢紙重要不重要？所以說，我讓大家撿起一張廢紙，這就是愛國的開始。萬事從小事做起，美國太空3號快到月球了，它卻不能登上去而無奈地返了回來，為什么？只是因為一節(jié)30塊錢的小電池壞了，他們這個醞釀很久的航天計劃被破壞了，幾億元報廢了！天下有大事嗎？大家看哪次飛機失事是翅膀和頭一齊掉下來的？都是一節(jié)油管不通，一個輪胎放不下來才失事的。一個人的死，哪個是全身潰爛死掉的？都是肝壞了，心臟有毛病，一個小器官不正常而死掉的！——同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，你們要有敬業(yè)的觀念。我們中國實行九年制教育的目的就是這樣，就是要看你怎樣同老師相處，怎樣與朋友相處，這就是教育的目的。從古至今，中國的教育才是最偉大的教育，你把西方的教育看作是最先進的教育，那就大錯特錯了。美國的教育部長三個月前發(fā)表講話說：“我們國家的教育是徹底失敗的，我們把人教成了肉機器，我們要向東方學(xué)習(xí)人文教育！”所以說，我們祖國的教育是世界上最偉大的教育！（掌聲）孔子告訴我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一個學(xué)生要不斷地學(xué)，不斷地想，不斷地做，這就是真正的教育，這就是中國教育的精髓所在。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十二
大家都知道“天下興亡，匹夫有責(zé)”是愛國學(xué)者顧炎武的千古名言。在我國東南有一所學(xué)校，將這句名言改為“天下興亡，我的責(zé)任”，并作為學(xué)校的辦學(xué)思想。這是一所沒有校工，沒有保安的學(xué)校，一切必要工種都是由學(xué)生來完成的。每年三千多名學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開除的就有二、三百人。在那里每個學(xué)生都把責(zé)任拉到自己身上來，而不是推出去。比如教室衛(wèi)生很臟，老師詢問原因，如果學(xué)生報告：“老師，今天是周一值日生掃地，他們沒有打掃，所以很臟?！蹦敲催@樣的學(xué)生是要被開除的。他們的學(xué)生都會說：“老師，對不起，這是我的責(zé)任。”校園不干凈，他們也會認為是自己的'責(zé)任。校園很大，你不破壞，我不破壞，它也不會臟。臟了之后，人人都去弄干凈，它也不會臟。而不是只指望幾個工人做這個工作，他們不會說：“這是工人的事。我是來讀書的，不是來掃地的?！?/p>
今天我們在這里講愛國，首先應(yīng)該落腳在我們的學(xué)習(xí)和愛校上，試想，一個不愛學(xué)習(xí)、不愛自己學(xué)校的人，怎么談得上愛國？讀書，做事要確定一個方向：先做自己應(yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事。很多人為興趣而讀書，豈有此理！真正目標(biāo)不應(yīng)該是興趣，而是責(zé)任，在責(zé)任當(dāng)中找到興趣，而不能用興趣代替責(zé)任。我們讀書是為了國家。同學(xué)們，你們想想你們從小受到什么教育，你爹媽是怎么教你的，他們這樣告訴你：你要好好念書！你不好好念書，將來就不能出人頭地，你就沒有前途！你就是在這種教育下長大的，這就是最錯誤的教育，這就是最糟糕的教育！九年義務(wù)教育?。∨囵B(yǎng)出的卻是一個自私自利的人！你想：這個國家會有前途嗎？你讀書的方向都錯了！讀書不應(yīng)該為了自己，讀書應(yīng)該為了我們的國家，國家需要人才，國家需要干部，國家需要建設(shè)的棟梁！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十三
責(zé)任是什么？為什么要有責(zé)任？其實，用心去觀看你周圍的一切，你就會發(fā)現(xiàn)責(zé)任。
那么，我們?yōu)槭裁匆胸?zé)任呢？
因為，我們有了責(zé)任才能更好的發(fā)揮自己。有了責(zé)任，我們就有了壓力。俗話說得好“有壓力才能有動力”我們有了壓力，就會有一股拼搏的上進心。這樣，我們才能做得更好，做得更優(yōu)秀。
那么，我們怎樣才能把自己的那份責(zé)任做的更好呢？
我們應(yīng)該努力做好自己的責(zé)任，不斷努力完善自我?？墒牵野l(fā)現(xiàn)許多同學(xué)都有亂扔垃圾等不良習(xí)慣，這就是沒有盡到自己的責(zé)任。我們作為一名學(xué)生應(yīng)該有不亂扔垃圾，說話文明，上學(xué)不遲到，作業(yè)不抄襲等好習(xí)慣，這才是我們學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任。雖然我們做不到十全十美，但我們能做到十全九美。我們應(yīng)該努力的，認真的完成自己應(yīng)盡的責(zé)任。把握好每一分鐘，這也是我們每個人的責(zé)任。生活中處處存在責(zé)任，只要我們用心看待責(zé)任，就會發(fā)現(xiàn)責(zé)任是那么美好。
世界上因為有了責(zé)任，它才會變得蓬勃向上；因為有了責(zé)任，科技才會如此的發(fā)達，因為有了責(zé)任，人世間才變得那么美好……只要我們用心去觀看責(zé)任，才會發(fā)現(xiàn)責(zé)任身上有許許多多的優(yōu)點，有著許許多多我們用肉眼看不到的地方。我們應(yīng)贊美責(zé)任，歌頌責(zé)任！
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天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十四
天下興亡，究竟是誰的責(zé)任？當(dāng)我們被猛地問道這個問題的時候，頭腦中第一個反映可能是那句古語：是匹夫的責(zé)任！是的，可是匹夫是誰？他在哪？匹夫不就是我們自己嗎？我想很多人其實是不愿承認自己是“匹夫”的，這種感覺就像每個人都不愿認為自己是個普普通通的平凡人一樣，所以就這一層來講，從內(nèi)心就把國家興亡的責(zé)任推給別人，也就是別的“匹夫”了。
其實，在我們國內(nèi)的傳統(tǒng)教育中也從未忽視對學(xué)生進行愛國主義教育，可是我們都能看見效果是怎樣的，我個人認為是非常失敗的。我們年輕一代的愛國情感甚至連歷史短暫的美國人都不如，在升國旗唱國歌的時候，中國人尤其是中國學(xué)生有幾個能發(fā)自內(nèi)心大聲的歌唱國歌？甚至有的孩子在唱國歌的時候會被其他的孩子恥笑！而美國人不但認真的唱國歌而且每一次唱起國歌的時候手都一定要放在心臟的位置，為什么？祖國是他們的根，祖國在他們的心中！
愛國，這個光榮的字眼，不是只說說就可以的，很多人把這兩個字永遠掛在嘴上卻怎么也進不了他們的心里，我想這并不是很難，如果我們沒什么權(quán)力，我們可以做好本職工作，不偷漏稅，做環(huán)保主義者，關(guān)心國家的大事，不散布有辱國家的言論。當(dāng)我們有了一定的權(quán)力時，善用手中的權(quán)力，關(guān)注生命，在權(quán)力范圍內(nèi)做出高效的成果。中國每年都有很多不該發(fā)生甚至很可笑的事故發(fā)生，大部分都是由于不負責(zé)任的領(lǐng)導(dǎo)失職，忽視事故的重要性與危險性而導(dǎo)致的,也許這些問題來自各個方面，可是缺少反醒可以說是我們的通病。在羨慕發(fā)達國家的同時，我們的確應(yīng)該先反醒一下自己，看看自己的心里究竟有沒有那片赤色的印記。
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天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十五
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天，我來問問大家一個問題，“天下興亡”的下一句是什么？你們肯定會說“匹夫有責(zé)”no，不是的，應(yīng)是“我的責(zé)任”為什么？因為“匹夫有責(zé)”難道就不是90后少先隊員的責(zé)任嗎？所以，今天，我為大家演講的題目便是《天下興亡，我的責(zé)任》。
在我國，有著五千年悠久的歷史和雄偉壯麗的河山，還有過燦爛輝煌的漢朝文化，而這些也讓我們牢記祖國曾蒙受過屈辱。我愛中國！我曾聽奶奶說過，愛國分兩種。一種是努力為祖國創(chuàng)造財富，另一種是盡力為祖國節(jié)省資源。天下興亡，我的責(zé)任，那么身為90后的少先隊員，我們該做些什么呢？想必這個問題中“該做什么”應(yīng)該是你們眼中所謂的“大事”吧！我認為該做的就是勞動，有些同學(xué)可能就會擺擺手，說:切！我的責(zé)任是讀書，長大報效祖國，服務(wù)社會。可是，我要問你，你小事不做，怎能做好大事？你這個“務(wù)”都不服，又怎能服好這個“務(wù)”？沒話說了吧！書要好好讀，勞動要好好做，連生活中的小事也要好好觀察，如果你連小事發(fā)現(xiàn)不了，如何干得成大事。
有這樣應(yīng)該故事：一名青年男子應(yīng)聘工作，他發(fā)現(xiàn)前幾位男子學(xué)歷比他高出很多，他認為自己希望渺茫，但還是抱著一絲期望踏進了公司，進辦公室就瞧見了地上一團紙屑，他撿起來一看，是張廢紙，就扔進了垃圾桶，平靜的走向辦公室桌，端莊的站在老師面前，只見老師微笑道；“先生，恭喜你被錄取了?！笆裁?？？”男子很迷茫。老師講；“因為你能看見生活中的小事，而前兩位只看見眼中的“大事”連小事都不關(guān)心的人，又怎能關(guān)心大事呢？”從此這位青年努力奮斗，為祖國爭光了。同學(xué)們，這樣一張廢紙引起的故事很多，生活中也有因一滴水浪費國家資源的，也有為一節(jié)小電池而無奈迫選的，我們做生活中的小事時，就是愛國，屬于節(jié)省資源的，而我們也是小學(xué)生?。∫矐?yīng)該充分占據(jù)為祖國創(chuàng)建財富的這一條，因此，我們好好服務(wù)社會，還要好好學(xué)習(xí)哦！因為天下興亡，我的責(zé)任。
謝謝大家！
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