讀后感可以激發(fā)我們對(duì)于文學(xué)作品的深度思考和獨(dú)特觀點(diǎn)的形成。寫一篇較為完美的讀后感需要有自己獨(dú)特的視角和觀點(diǎn)，不要盲目跟風(fēng)，要展示個(gè)人的思考和感悟。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家可以從中獲取一些寫作的靈感和思路。讀后感是一種對(duì)于書籍的贊美和致敬，它不僅可以幫助我們更好地理解書中的意義，還可以提升我們的閱讀能力和思考水平。通過讀后感的寫作，我們可以對(duì)自己的閱讀體驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和概括，從中獲取更多的收獲和啟示。讀后感是一種寶貴的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷，讓我們一起來看看這些讀后感范文，分享彼此的閱讀心得和感受吧。
讀書伴我成長(zhǎng)讀后感篇一
書是人類的好朋友，因?yàn)樵跁杏形覀円簧记笾槐M，享之不完的知識(shí)財(cái)富．孩子已經(jīng)上學(xué)了，我們也感到了和孩子一起讀書的快樂．我們會(huì)有選擇地為孩子購(gòu)買書籍，能配合孩子拼音學(xué)習(xí)的兒童讀物，讓他自己閱讀．我們會(huì)和他一起講書中的故事，他會(huì)很開心地給我們講丑小鴨是怎樣變成白天鵝的；他會(huì)告訴我們不要說慌話，怕長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子；他會(huì)告訴我們小燕子冬天會(huì)飛去哪里等很多。這樣的時(shí)候我們是快樂的，因?yàn)樗x懂了故事，可以把他從讀書中學(xué)來的知識(shí)和我們一起分享。
無疑對(duì)孩子閱讀的重視，現(xiàn)在正是全社會(huì)的一種潮流。多讀書可以激發(fā)孩子的想象力和求知的渴望。
隨著孩子的成長(zhǎng)，他有許多伴隨他成長(zhǎng)的書，我也多了些教育孩子的書籍，書成了我們的朋友和解答問題的幫手。我和孩子一起讀書一起成長(zhǎng)，我將繼續(xù)為孩子的讀書而讀書，更好地引導(dǎo)他探索知識(shí)，了解世界的奧妙。
讀書伴我成長(zhǎng)讀后感篇二
最初打動(dòng)我的，是那封面?！耙粋€(gè)孩子走在鋪滿落葉的路上”的照片，就像剛落地的娃娃，從頭到腳全是新的。他生長(zhǎng)著。接著,看到了書名:《孩子你慢慢來》。書名也挺新穎的，隨手翻幾頁，便看到這樣八個(gè)字：“長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地走”，作為它的卷首語。
使我愛上這本書的原因還有一個(gè)。還記得封面上有這么一段話嗎：“我，坐在斜陽淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來?！?/p>
這一段，來自第一篇：蝴蝶結(jié)。現(xiàn)在“我”對(duì)待孩子的看法，想法，做法與婆婆因怕孫子扎蝴蝶結(jié)耽誤了時(shí)間而大聲呵斥。當(dāng)年“我”的童年時(shí)代的生活……形成強(qiáng)烈的.對(duì)比，但是孩子們不能沒有尊嚴(yán)，那種冷酷的做法是無法讓孩子接受的。只有耐心地對(duì)待每一刻，小心翼翼地尊重孩子的每一個(gè)要求，認(rèn)真地陪伴著他，傾聽他的每一句話。也只有作了母親后才會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的內(nèi)心其實(shí)是柔軟的。這樣的教育是對(duì)的。
看到封面上的插圖，我本以為是從“百度”“搜”來的?？墒?，后來在閱讀的過程中發(fā)現(xiàn)了其實(shí)每張照片都是真實(shí)的照片?？吹贸鰜恚@些照片都是真的。有些是安安一、二歲的照片，是不太清晰的，或是有些陳舊的感覺。但是每一張都是那么溫馨，孩子是那么天真、可愛。整本書像是記錄安安、飛飛的成長(zhǎng)過程。
長(zhǎng)長(zhǎng)的路，慢慢地走。
讀書伴我成長(zhǎng)讀后感篇三
說到加尼諾——一個(gè)總是因?yàn)楹眯亩J禍的孩子，。在好心的驅(qū)使下，加尼諾創(chuàng)下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上；把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會(huì)被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒有表揚(yáng)，凈是數(shù)落。其實(shí)加尼諾的本意是好的，只是后來……這就是小孩所受的“冤屈”；這就是大人對(duì)小孩的不理解；這就是家庭教育的誤區(qū)。
沒錯(cuò)，現(xiàn)在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說不出了；因?yàn)橛锌陔y辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個(gè)角度來想，想一下加入自己是小孩，會(huì)怎么做？大人也許就不會(huì)這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學(xué)的路上看到一個(gè)小弟弟受傷了，當(dāng)小明準(zhǔn)備赴他去醫(yī)院的時(shí)候，他想到爸爸給他的警告：早點(diǎn)回家！他轉(zhuǎn)來又一想，這是件好事??！爸爸不會(huì)罵我的！于是他就扶那個(gè)小弟弟去醫(yī)院了?；氐郊液?，已經(jīng)很晚了。小明還沒說話，爸爸就揚(yáng)起了巴掌……這只是一個(gè)小小的事例，但是卻體現(xiàn)出了家庭教育的'缺陷；父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書蘊(yùn)藏著快樂，而快樂卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過我的閱讀，我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在加尼諾的日記里面呢！這本書不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年，也一樣在教育著家長(zhǎng)。
再見了！加尼諾，我們下次再見……
讀了《愛的教育》之后，讓我感應(yīng)很深，正如前言說的，這本書包含了世界所有尊貴的愛：親情、友情------這里有活躍有趣、耐人尋味的每月故事，有八怪七喇、情節(jié)豐碩的日志，還有主人公怙恃親的諄諄教育，這一切的一切正在無形中給我以深深地教育，讀后感《》。其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。
《尋母記》講述了一個(gè)小男孩獨(dú)身一人去尋找遠(yuǎn)在天邊的母親，在路上碰著了各種艱難困苦，而不晃悠尋母決心，終于找到了自已親愛的母親的故事，我看后，神色即歡快又忸捏。
我歡快“大好人總有好報(bào)”，忸捏自已對(duì)母親的各種立場(chǎng)和行為——我從小糊口在一個(gè)幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又很是的疼愛我。在我第一次接觸進(jìn)修，第一次起頭步入常識(shí)的殿堂的時(shí)辰，我猬縮了，我害怕了，有可能是那時(shí)辰年少，不懂事，習(xí)慣自由安閑，無憂無慮的糊口，對(duì)于進(jìn)修，我根柢沒有樂趣?？墒敲课患议L(zhǎng)都一樣，都有著“望子成龍，望女成鳳“的心態(tài)，我的怙恃當(dāng)然也不破例。是以，我那時(shí)很恨他們，恨他們褫奪了我玩的權(quán)力，玩的自由，于是，我做出了本不應(yīng)有的行為——脫手打了母親。
這件事我仍記憶猶新。那是一個(gè)春景明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得歡快時(shí)，媽媽催促我該上學(xué)了。那時(shí)，我很不情愿，嚷著不要上學(xué)，可媽媽硬把我推到了門外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，欠好，媽媽要還手了，我心里這樣想著。
可是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過來，彎下腰，用手輕輕地?fù)崮α艘幌挛业念^，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，人生的道路不成能永遠(yuǎn)地那么平展，一小我，總要經(jīng)由良多艱難險(xiǎn)阻之后，才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎？‘陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……?！⒆幽阋暌拱祝M(jìn)修就是人生中的一個(gè)年夜堅(jiān)苦，你首先要把它給解決失蹤，才能夠迎接后面的堅(jiān)苦，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你往后不要再耍小孩子氣了，好嗎？”我聽了這些話，雖然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我對(duì)進(jìn)修的樂趣，更改變了我對(duì)人生的理解。經(jīng)由這件事后，我更正視那份來之不易的親情了。
其實(shí)，書中主人公恩里科的父親和我的怙恃親都一樣，都具有前進(jìn)前輩的教育理念，從小就起頭教孩子若何做人，看了這本書，讓我讀懂了怙恃的心，也讓我更懂事了。
高爾基說過“書是人類前進(jìn)的階梯”，我是一個(gè)小書迷，我忠心地但愿世界上會(huì)有越來越多的好書出書，但愿每一本好書都伴跟著每一個(gè)少年快成功長(zhǎng)！
讀書伴我成長(zhǎng)讀后感篇四
歲月無情，時(shí)間象流水一樣在不知不覺中孩子長(zhǎng)大了，已經(jīng)上小學(xué)一年級(jí)。為了能夠讓孩子健康的成長(zhǎng)，從孩子出生開始我便經(jīng)常翻閱一些能夠教育孩子的書籍，從中吸取一些方法用于自己孩子的教育。
從孩子六七個(gè)月開始，我們就一起讀《寶寶叢書》。哪個(gè)時(shí)候是我讀他聽，時(shí)而他也會(huì)在書上指指點(diǎn)點(diǎn)。一歲左右，我們就一起念間單的兒歌如《鵝》《鋤禾》等，他也能準(zhǔn)確地指出動(dòng)物，植物。到二三歲的時(shí)候就能夠背下這間單的歌謠，甚至能夠讀一些簡(jiǎn)單的帶彩圖的兒童故事。也就是從這時(shí)開始，孩子養(yǎng)成了每天睡覺前必須讀書的習(xí)慣，先是自己讀，然后我在給他讀，周而復(fù)始從不厭倦。而且我們讀書的內(nèi)容也很廣泛：有益智類，道德類有兒童成語故事等，而孩子喜歡讀的還是那古老的《恐龍百科全書》。他認(rèn)為恐龍個(gè)個(gè)本領(lǐng)高，有會(huì)跑的，還有會(huì)飛的，他會(huì)一遍一便地讀，我也會(huì)經(jīng)常一遍一遍地講給他聽。日積月累孩子認(rèn)識(shí)的字也越來越多了。
可憐天下父母心。每一個(gè)做父母的都希望自己的孩子有一個(gè)美好的未來，幸福的人生。我也一路緊隨同大多數(shù)家長(zhǎng)一樣與孩子一起成長(zhǎng)著。
現(xiàn)在的孩子接觸的新鮮事物實(shí)在是太多太多了。有時(shí)候作為家長(zhǎng)也常常會(huì)被孩子提出的問題給難住，弄的張口結(jié)舌，回答不上來。每當(dāng)這時(shí)我會(huì)告訴他去看書，書上有你要找的答案。慢慢地在孩子的提問和解決問題中讀書也成了我們的一種習(xí)慣。
孩子的閱讀能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，提高一個(gè)孩子的閱讀能力對(duì)于一個(gè)孩子的綜合能力也是非常重要的。多讀書能夠豐富孩子的知識(shí)，拓展孩子的視野，更好地激發(fā)孩子的智力。俗話說＂近朱者赤，近墨者黑＂，環(huán)境雖然不能造就人，卻能改變?nèi)?。在培養(yǎng)孩子讀書性趣的過程中，我也會(huì)經(jīng)常帶他一起去書店在哪里看看書。因?yàn)闀昀镉袩o數(shù)個(gè)大小讀者或立或站都在聚精會(huì)神地翻看著自己喜歡的書，其中有許多是和他同齡的孩子。讓孩子置身于書的海洋中會(huì)給孩子一個(gè)強(qiáng)烈的熏染，常在書邊走，自會(huì)沾書香。有喜歡的書本回家時(shí)再買上一兩本。
書是人類的好朋友，因?yàn)樵跁杏形覀円簧记笾槐M，享之不完的知識(shí)財(cái)富。孩子已經(jīng)上學(xué)了，我們也感到了和孩子一起讀書的快樂。我們會(huì)有選擇地為孩子購(gòu)買書籍，能配合孩子拼音學(xué)習(xí)的兒童讀物，讓他自己閱讀。我們會(huì)和他一起講書中的故事，他會(huì)很開心地給我們講丑小鴨是怎樣變成白天鵝的；他會(huì)告訴我們不要說慌話，怕長(zhǎng)出長(zhǎng)鼻子；他會(huì)告訴我們小燕子冬天會(huì)飛去哪里等很多。這樣的時(shí)候我們是快樂的，因?yàn)樗x懂了故事，可以把他從讀書中學(xué)來的知識(shí)和我們一起分享。
無疑對(duì)孩子閱讀的重視，現(xiàn)在正是全社會(huì)的一種潮流。多讀書可以激發(fā)孩子的想象力和求知的渴望。
隨著孩子的成長(zhǎng)，他有許多伴隨他成長(zhǎng)的書，我也多了些教育孩子的書籍，書成了我們的朋友和解答問題的幫手。我和孩子一起讀書一起成長(zhǎng)，我將繼續(xù)為孩子的讀書而讀書，更好地引導(dǎo)他探索知識(shí)，了解世界的奧妙。
讀書伴我成長(zhǎng)讀后感篇五
法律，是人人必知的，像我們中小學(xué)生，對(duì)法律的認(rèn)識(shí)實(shí)在是寥寥無幾啊!這不?今天老師給我們發(fā)了一本《法伴我成長(zhǎng)》，是關(guān)于法律的。這真是猶如找到“救命稻草”一般。
等不了回家，作為書蟲的我便如饑似渴、囫圇吞棗地讀起來。
回到家，我又細(xì)細(xì)品味起來。天哪!書上的一個(gè)個(gè)案例都使我心驚肉跳、驚恐不已。我在心里暗暗的想：以后可不能做這些違法的事呀!不止這點(diǎn)兒案例，其他違法的也不行!會(huì)受重罰的，法律可是無處不在的呀!
這本書對(duì)我很有用，不像那些無益書，不把人帶向光明，反而帶人掉進(jìn)犯罪的深淵。
我真的非常喜歡這本書。因?yàn)樗屛覍W(xué)法、知法、守法、用法。
讀書伴我成長(zhǎng)讀后感篇六
說到加尼諾——一個(gè)總是因?yàn)楹眯亩J禍的孩子，好書伴我成長(zhǎng)讀后感。在好心的驅(qū)使下，加尼諾創(chuàng)下了不少活：把炮仗拴在姐夫身上；把苯胺放進(jìn)肉絲湯……他的搗蛋事例真是太多了！他去了哪兒，哪兒都會(huì)被他搞得翻天覆地，久久不能安寧。闖禍之后，得到的沒有表揚(yáng)，凈是數(shù)落。其實(shí)加尼諾的本意是好的，只是后來……這就是小孩所受的“冤屈”；這就是大人對(duì)小孩的不理解；這就是家庭教育的誤區(qū)。
沒錯(cuò)，現(xiàn)在的小孩總是被不分青紅皂白的父母給挨罵，小孩的好心被大人誤以為是“不好的事”，而小孩只能啞巴吃黃連——有苦說不出了；因?yàn)橛锌陔y辯，小孩子只好被蒙上不白之冤了。如果大人換個(gè)角度來想，想一下加入自己是小孩，會(huì)怎么做？大人也許就不會(huì)這樣了。生活中這樣的例子舉不勝舉：一天，小明在放學(xué)的路上看到一個(gè)小弟弟受傷了，當(dāng)小明準(zhǔn)備赴他去醫(yī)院的時(shí)候，他想到爸爸給他的警告：早點(diǎn)回家！他轉(zhuǎn)來又一想，這是件好事?。“职植粫?huì)罵我的！于是他就扶那個(gè)小弟弟去醫(yī)院了?；氐郊液螅呀?jīng)很晚了。小明還沒說話，爸爸就揚(yáng)起了巴掌……這只是一個(gè)小小的事例，但是卻體現(xiàn)出了家庭教育的缺陷；父母的不可理喻……加尼諾就是這樣。
《搗蛋鬼日記》這本書蘊(yùn)藏著快樂，而快樂卻徘徊在“倒霉”邊緣。經(jīng)過我的閱讀，我發(fā)現(xiàn)“倒霉”一詞經(jīng)常都出現(xiàn)在加尼諾的日記里面呢！這本書不僅是在像品味陳年老酒一般讓我品味著童年，也一樣在教育著家長(zhǎng)。
再見了！加尼諾，我們下次再見……
讀了《愛的教育》之后，讓我感應(yīng)很深，正如前言說的，這本書包含了世界所有尊貴的愛：親情、友情------這里有活躍有趣、耐人尋味的每月故事，有八怪七喇、情節(jié)豐碩的日志，還有主人公怙恃親的諄諄教育，這一切的一切正在無形中給我以深深地教育，讀后感《好書伴我成長(zhǎng)讀后感》。其中，我最喜歡每月故事中的《尋母記》和主人公恩里科的父親。
《尋母記》講述了一個(gè)小男孩獨(dú)身一人去尋找遠(yuǎn)在天邊的母親，在路上碰著了各種艱難困苦，而不晃悠尋母決心，終于找到了自已親愛的母親的故事，我看后，神色即歡快又忸捏。
我歡快“大好人總有好報(bào)”，忸捏自已對(duì)母親的各種立場(chǎng)和行為——我從小糊口在一個(gè)幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、媽媽又很是的疼愛我。在我第一次接觸進(jìn)修，第一次起頭步入常識(shí)的殿堂的時(shí)辰，我猬縮了，我害怕了，有可能是那時(shí)辰年少，不懂事，習(xí)慣自由安閑，無憂無慮的糊口，對(duì)于進(jìn)修，我根柢沒有樂趣?？墒敲课患议L(zhǎng)都一樣，都有著“望子成龍，望女成鳳“的心態(tài)，我的怙恃當(dāng)然也不破例。是以，我那時(shí)很恨他們，恨他們褫奪了我玩的權(quán)力，玩的自由，于是，我做出了本不應(yīng)有的行為——脫手打了母親。
這件事我仍記憶猶新。那是一個(gè)春景明媚的日子，我和弟弟正在一塊玩積木，正玩得歡快時(shí)，媽媽催促我該上學(xué)了。那時(shí)，我很不情愿，嚷著不要上學(xué)，可媽媽硬把我推到了門外，我真的生氣了，隨手打了媽媽一下，欠好，媽媽要還手了，我心里這樣想著。
可是，媽媽的行為與我想的卻完全相反。她微笑地走過來，彎下腰，用手輕輕地?fù)崮α艘幌挛业念^，語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“孩子，人生的道路不成能永遠(yuǎn)地那么平展，一小我，總要經(jīng)由良多艱難險(xiǎn)阻之后，才能攀上勝利的岑嶺。有一首歌不是這樣唱的嗎？‘陽光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空……’孩子你要年夜白，進(jìn)修就是人生中的一個(gè)年夜堅(jiān)苦，你首先要把它給解決失蹤，才能夠迎接后面的堅(jiān)苦，才能做最終的勝利者。孩子，我相信你能行的，你往后不要再耍小孩子氣了，好嗎？”我聽了這些話，雖然一知半解，可是那一知半解的意思足以激起了我對(duì)進(jìn)修的樂趣，更改變了我對(duì)人生的理解。經(jīng)由這件事后，我更正視那份來之不易的親情了。
其實(shí)，書中主人公恩里科的父親和我的怙恃親都一樣，都具有前進(jìn)前輩的教育理念，從小就起頭教孩子若何做人，看了這本書，讓我讀懂了怙恃的心，也讓我更懂事了。
高爾基說過“書是人類前進(jìn)的階梯”，我是一個(gè)小書迷，我忠心地但愿世界上會(huì)有越來越多的好書出書，但愿每一本好書都伴跟著每一個(gè)少年快成功長(zhǎng)！
讀書伴我成長(zhǎng)讀后感篇七
《草原》讓我走進(jìn)了美麗的內(nèi)蒙古，感受到了蒙古族人民的熱情好客，“蒙漢深情何忍別，天涯碧草話斜陽。”
《絲綢之路》讓我仿佛回到了歷史的長(zhǎng)河，“駝鈴悠悠，遙想當(dāng)年繁華路。”
《把鐵路修到拉薩去》使我感受到了國(guó)家建設(shè)的發(fā)展，“科技攻關(guān)克難題?！?/p>
《冬陽童年駱駝隊(duì)》使我想到了二十年代小孩的生活，“駝隊(duì)一去不復(fù)返，童年記憶猶新。”
《金色的魚鉤》使我了解到了老班長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)友的濃厚感情，“班長(zhǎng)深情重千斤?！?/p>
《夢(mèng)想的力量》讓我佩服瑞恩的善良，“用一口水井來盛滿夢(mèng)想，用一個(gè)水泵來構(gòu)建夢(mèng)想，用一臺(tái)鉆井機(jī)來延伸夢(mèng)想，用一種力量來實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。”
《將相和》，《草船借箭》，《景陽岡》，《猴王出世》讓我深深的知道了歷史書籍的好。
《走進(jìn)信息世界》使我感受到信息對(duì)我們生活的用處。
《威尼斯的小艇》使我猶如真的到了“水上世界”威尼斯，“城在水上建，艇在河中游，人在艇上樂?！?/p>
《與象共舞》讓我體驗(yàn)到了“大象之邦”的泰國(guó)和泰國(guó)風(fēng)情，“人象共舞齊歡樂?！薄?/p>
《彩色的非洲》使我對(duì)非洲更加了解，“多彩的植物，五彩的動(dòng)物，彩色的非洲?！?/p>
瞧，語文書上的課文也蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)，大家快去書中尋找知識(shí)吧！
讀書伴我成長(zhǎng)讀后感篇八
我從小到大，書就像我離不開的小好朋友，伴我成長(zhǎng)。小時(shí)侯，媽媽天天都給我一些故事書，我都認(rèn)真的看?，F(xiàn)在，我以是小學(xué)五年級(jí)了，在老師的引導(dǎo)下，我讀書的興趣更濃后了。而且，我也不再滿足于那些童話漫畫之類的書了，我已經(jīng)讀了《西游記》、《三國(guó)演義》、《童年》等中外名著。我對(duì)書愛不釋手，只要一有空，我都會(huì)讀書。
我還經(jīng)常到書店里看書、買書，有時(shí)在書店看書、買書、有時(shí)在書店一呆就是幾個(gè)小時(shí)。讀書使我增長(zhǎng)知識(shí)，開闊了眼界，比如，讀《中華上下五千年》，使我了解了中國(guó)悠久歷史，讀了《假如給我三天光明》，海倫·凱勒驚人的毅力，不屈不撓的精神，深深的打動(dòng)了我，我仿佛游覽了我國(guó)的名勝古跡和游勝地。
書是我的良師益友，。
讀書伴我成長(zhǎng)讀后感篇九
我最喜歡的書是《故事會(huì)》，因?yàn)榘职窒矚g看，基本上每期都買，而且爸爸也經(jīng)常教育我說，“學(xué)寫作文，要從讀故事開始，學(xué)習(xí)別人是怎么寫的，學(xué)習(xí)里面的好詞佳句”。受爸爸的影響，我也漸漸地喜歡上了《故事會(huì)》。
《故事會(huì)》這本書里有很多模塊，例如：我的故事、中篇故事、三分鐘典藏故事、中國(guó)新傳說等精彩的故事。這里面不但有很多精彩的故事，還有很多有趣的笑語，例如，笑話林、幽默世界、開心辭典，每次看完這些，我都會(huì)哈哈大笑，開心得不得了。
我最喜歡里面的三分鐘典藏故事，讀完這些故事，我學(xué)到很多知識(shí)，從中也悟出了很多道理。下面我寫一塊：生活與點(diǎn)心。一個(gè)小家伙翔祖母抱怨說一切都很糟糕，學(xué)校、家庭、健康……沒有什么能讓自己滿意的。此時(shí)祖母正要烘制點(diǎn)心，她問小孫子要不要吃點(diǎn)什么，小家伙馬上欣然接受了。祖母說：“吃點(diǎn)面粉吧!”小家伙不滿意地叫道：“多難吃啊!奶奶!”祖母接著說道：“那就嘗幾個(gè)生雞蛋怎么樣?”“絕不!那東西更難吃。”“那么就嘗嘗烹調(diào)油或酵母粉，好嗎?”“奶奶，您怎么了?這些東西都很難吃啊!”祖母接著說：“實(shí)際上，所有的東西都很難吃，但它們以正確的方式混合在一起的時(shí)候，再通過烘制就可以成為美味的點(diǎn)心了。”
生活中，我們很多時(shí)候都會(huì)迷茫。難過，但是生活會(huì)調(diào)和所有的事物，將它們變得對(duì)我們有益。
我們唯一需要做的就是相信生活，當(dāng)生活把所有的事物調(diào)和的很融洽的時(shí)候，一切不美好的東西都會(huì)變得神奇。
[好書伴我成長(zhǎng)讀后感作文]
讀書伴我成長(zhǎng)讀后感篇十
書籍，是知識(shí)的寶庫(kù)，是人類成長(zhǎng)的階梯，是我們無言的老師，是人類忠實(shí)的朋友，是生活中不可缺少的一部分。
書每天都和我同伴，在我苦惱的時(shí)候，書總是第一時(shí)間出現(xiàn)在我眼前，在學(xué)習(xí)中，只要有不懂的問題，就可以從書中找到答案。
時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了a、o、e、i這些簡(jiǎn)單的拼音，也學(xué)會(huì)了木、土、山、水等結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的漢字，隨之我也學(xué)會(huì)查字典、學(xué)會(huì)更多的漢字、學(xué)會(huì)看更難的課外書籍。我像一條貪婪的魚兒，在海里探搜更多的奧妙。我渴望，我貪婪，我想得到更多的知識(shí)。我看過很多的書籍，有：《童話故事》、《同桌冤家》、《十萬個(gè)為什么》、《媽媽，累了就哭吧》我從中結(jié)實(shí)了《童話故事》里美麗、單純的白雪公主，可憐的賣火柴的小女孩，穿著水晶鞋的灰姑娘，變天鵝的丑小鴨。結(jié)實(shí)了《同桌冤家》里兩對(duì)同桌冤家，講述了他(她)們之間的喜、怒、哀、樂。結(jié)實(shí)了《十萬個(gè)為什么》里的各種各樣的不解之謎。結(jié)實(shí)了《媽媽，累了就哭吧》里的同學(xué)們，和他們一起分享對(duì)于父母之間真實(shí)的故事，對(duì)于媽媽，累了就哭吧這句簡(jiǎn)短的.話的含義。書籍撫育了我，讓我成長(zhǎng)！
我時(shí)時(shí)刻刻都離不開書，書可以說是我生命中的一部分，書可以讓我大開眼界，不做目光短淺的井低蛙，書可以讓我每天快快樂樂的。做一只快樂的百靈鳥，書可以讓我勇往直前，做一只勇敢的千里馬我每天都去找書，讓書打開它那美麗的世界，帶我去暢游世界的每一個(gè)角落，書就象一艘小船載著我從起點(diǎn)慢悠悠的飄向終點(diǎn)，書就象一架飛機(jī)，載著我從狹窄的地方飛到浩瀚無際的天空，書就象我的影子，不管我走到哪，書就跟到哪。
我剛開始寫作文時(shí)，我寫的一點(diǎn)兒也不好，語言不通順，詞語不恰當(dāng)，只要聽到作文兩個(gè)字的時(shí)候我就象老鼠見了貓樣的害怕，可就在害怕的時(shí)候。是你，書，出現(xiàn)在我的面前，書，你就象一位老師有耐心的一句句教會(huì)了我怎樣才能讓自己的作文豐富多彩，怎樣才能夠委婉逼真。從此以后我再也不怕寫作文了。每當(dāng)我受到老師表揚(yáng)，有些飄飄然時(shí)，書，你又出現(xiàn)在了我的面前，告訴我：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。這時(shí)，我的臉會(huì)一下紅了。以后，我再也不驕傲了。
我對(duì)書愛不釋手。書啊書。我愛你！因?yàn)槟憬o了我無窮的力量和知識(shí)，你是我這輩子最大的恩人！
書！謝謝你！是你陪我一路遠(yuǎn)航！
讀書伴我成長(zhǎng)讀后感篇十一
英國(guó)偉大的詩人曾經(jīng)說過：“書是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”是的，書是早晨燦爛的朝陽，書是雨后繽紛的彩虹，書是沙漠中的一片綠洲，書是開闊視野的窗口。我也是一個(gè)十足的“小書迷”讀書一直伴我成長(zhǎng)。
兒時(shí)是的我，在“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土。”詩歌中長(zhǎng)大，每次漫不經(jīng)心的拿起書，看著那毫無生命的方塊字，我總是大喊“沒意思?！弊x書是我最頭疼的一件事！在我心中，我覺得讀書就和我不吃飯一樣！
上一年級(jí)后，我才知道讀書是一種享受，仿佛是久旱逢甘霖，那會(huì)讓我感覺心曠神怡。知識(shí)也需要陳新代謝，每當(dāng)我看完一本書時(shí)，那里面的內(nèi)容和知識(shí)豐富多彩，將有智慧的腦海中被篩選，每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容，我便將以前書的內(nèi)容刪去，灌輸新的知識(shí)?！耙糟~為境，可知儀表：以古為鏡，可曉歷史：以天為鏡，可知風(fēng)云：以木為鏡，可斷春秋：以書為鏡，可知真我！”
如果說書是人類知識(shí)的寶庫(kù)，那么，讀書就是開啟寶庫(kù)的金鑰匙：如果說書是人類精神的殿堂，那么讀書就是建設(shè)殿堂的硬磚瓦：如果說人類生活的營(yíng)養(yǎng)品，那么讀書就是消化營(yíng)養(yǎng)品的好工具。書能使我們體會(huì)世界的多彩：書能使我們感受到故鄉(xiāng)的溫暖；書能使我們感悟到人間的`真帝，書能使我們充實(shí)自己的內(nèi)心世界，書是知識(shí)的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！
我從不識(shí)字到現(xiàn)在五年級(jí)，已有42本不同種類的書，童話故事書7本，科幻書11本，笑話書2本。小時(shí)候不識(shí)字，媽媽就給我講（沖動(dòng)駝和淡定駝）的故事書，上一年級(jí)我就開始了自己讀書活動(dòng)計(jì)劃，這個(gè)計(jì)劃開始后除非有不會(huì)的字問問父母，那以后讀書我再也不依靠父母了。
從讀書這個(gè)角度來看，使我明白了一個(gè)道理：讀美文如飲醇酒，越釀越醇；文，越久越多。
讀書伴我成長(zhǎng)讀后感篇十二
在我的生活中，發(fā)生了許多與書有關(guān)的故事，有些已被歲月的泥沙掩埋，有些仍然記憶猶新。但書始終伴隨我成長(zhǎng)。
七歲之前，我看的書主要是《安徒生童話》、《床頭故事》、《兒歌百首》等童話、歌謠，它們給了我一個(gè)多姿多彩的童年。漸漸地，這類書不能滿足我的讀書需要了。我便自己翻起了放在書柜里的《上下五千年》，可當(dāng)我真正讀懂這本書時(shí)，我已經(jīng)上三年級(jí)了。
讀完《上下五千年》后，我對(duì)秦漢歷史產(chǎn)生了濃厚的興趣，但《上下五千年》對(duì)歷史的講解并不是很細(xì)致，于是我便拿起了《秦始皇演義》來讀。可《秦始皇演義》是文言文的，太深?yuàn)W了，我讀得一知半解，最后索性不讀了。這時(shí)爸爸給我買回來了少兒版的《三國(guó)演義》，老師也曾向我們推薦過，拿到書后，我迫不及待地讀起來，書中的故事深深地吸引著我。我沉醉于三國(guó)時(shí)期英雄們的豪情壯志。
這些作家是那么出名，可我沒讀過他們的作品呀！這時(shí)，爸爸把他的平板電腦“淘汰”給了我，我高興極了，這樣我就能把那些作家的作品“一網(wǎng)打盡”了。隨后，我就看完了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《浮士德》等書。
讀書伴我成長(zhǎng)讀后感篇十三
何為經(jīng)典？當(dāng)我手捧《紅樓夢(mèng)》，感受大觀園深處寶玉與黛玉的愛恨嗔癡；當(dāng)我閱讀《水滸傳》，感受水泊梁山上眾位好漢的豪義無雙；當(dāng)我閱覽《麥琪的禮物》，感受那一對(duì)貧窮的小夫妻彼此間互相為對(duì)方付出的心；當(dāng)我翻開《巴黎圣母院》，發(fā)現(xiàn)矮小和卑微如卡西莫多，也有那般美麗的閃閃發(fā)光的心。經(jīng)典是美好的，是不朽的，我在經(jīng)典中收獲了一個(gè)個(gè)成長(zhǎng)的必須品：善心、博愛與美德。
我們的成長(zhǎng)離不開經(jīng)典。書能增加人的氣質(zhì)，經(jīng)典更能使人的境界升華。我們一點(diǎn)點(diǎn)地成長(zhǎng)，不可能一下子明白世間的美與丑，善與惡，對(duì)與錯(cuò)，此刻，經(jīng)典就是我們最好的老師。他們指引著我們一步一步走向光明，走向希望，讓我們像純凈的萌芽一樣，漸漸綻放出嘴動(dòng)人的花。
我們無法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，但我們可以加增生命的厚度。經(jīng)典是我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上最佳的助手。經(jīng)典讓我們感知許多，超越了時(shí)間和空間的限制，以一種最堅(jiān)定的力量，支撐我們對(duì)正義的信念，對(duì)友情的執(zhí)著，對(duì)親情的感恩，對(duì)大自然的尊重，對(duì)成長(zhǎng)的期待。
墮落就像是沼澤地，不知不覺間陷入，再拼命掙扎也于事無補(bǔ)，唯有經(jīng)典才能拯救自己于水深火熱之中。當(dāng)一個(gè)人的心靈被滌蕩干凈，且熠熠生輝，前方還有什么可以阻擋他前進(jìn)的步伐？經(jīng)典是圣潔的甘露，滌蕩我們的心靈，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。
我們中的每一個(gè)都需誦讀經(jīng)典，擁有經(jīng)典就仿佛擁有了太陽，縱使前方的道路荊棘遍布，經(jīng)典依然會(huì)像那陽光，驅(qū)散了陰霾，折射出彩虹的光芒。
讀書伴我成長(zhǎng)讀后感篇十四
外國(guó)的一位名人曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！彼砻鞯木褪侵挥卸嘧x書才能創(chuàng)造出使人步如成功殿堂的一把階梯。不錯(cuò)，讀書能使人明智。知恥，也能提高人的生活情趣。而我就是在書的影響下，健康而快樂地成長(zhǎng)。
記得在讀小學(xué)的時(shí)候，我似乎是對(duì)童話故事這類書籍特別感興趣，什么《一千零一夜》?！兑了髟⒀浴返鹊囊幌盗惺澜缑家驯晃易x的滾瓜爛熟，我為阿拉丁的凄慘遭遇感到同情，為烏龜揚(yáng)言要飛天的話語感到愚笨，為小紅帽沒能揭穿狼奶奶的真面孔而感到可氣……所有的這些故事都引領(lǐng)我進(jìn)入到一個(gè)全新的世界。不過最能吸引我目光的是鄭淵潔寫的《皮皮魯和魯西西》，里面的主人翁皮皮魯和魯西西身邊發(fā)生的一件件生活故事都充滿神話和神奇的色彩，當(dāng)他們?cè)獾酱煺蹠r(shí)，我忍不住為他們感到同情；當(dāng)他們獲得成功是，我也忍不住大聲笑出來。記得那時(shí)我的父母不同意為我買童話書，但是我為了能一睹鄭淵潔大師文學(xué)作品的風(fēng)采，在放假時(shí)，我?guī)缀趺刻煸缟隙疾叫凶叩綍耆タ匆粌蓚€(gè)小時(shí)的書，雖然非常辛苦，可是這倒使我養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，以致我小學(xué)時(shí)的語文成績(jī)一直都名列前茅，我得感謝書籍帶給我的幫助。
上到中學(xué)，兒時(shí)那些充滿神秘色彩的童話書籍已經(jīng)不適合我的需求，我在同學(xué)的影響下，開始讀《鋼鐵是怎樣煉成的》?！睹藢！愤@一類能夠教導(dǎo)青少年的品德和行為的書籍，我為保爾柯察金那鋼鐵般意志和精神所震撼，為貝多芬在雙耳失聰下依然堅(jiān)持創(chuàng)作歌曲的行為所激勵(lì)……在他們的影響下，我便開始為考上北京清華大學(xué)這個(gè)目標(biāo)所奮斗努力著。當(dāng)我想要停下手中的筆去和同學(xué)去玩時(shí)，我就會(huì)想到保爾說的那句話“人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過；當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧”于是我將再次振奮起來，繼續(xù)學(xué)習(xí)。如今中考將至，我也沒有讓父母失望，一直保持著優(yōu)秀的成績(jī)，我得感謝書籍帶給我的幫助。
人生是一本復(fù)雜的書，要想徹底的讀懂它，就應(yīng)該多讀書讀好書，讓自己能不枉今生。書對(duì)人的影響確是很大！
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