總結(jié)是對過去一段時間所經(jīng)歷和學習的一種檢驗和評估，有助于我們持續(xù)進步。寫一篇完美的總結(jié)需要我們對過去的經(jīng)歷進行深入的思考和分析。這里有一些總結(jié)展示，希望能為您提供一些寫作的參考和借鑒。
美化教室心得篇一
美化教室是一項重要且有意義的工作，它不僅可以提升教室的美感，還可以為學生提供一個舒適、愉悅的學習環(huán)境。而在這次美化教室的過程中，我不僅意識到了美化教室的重要性，還體會到了美化教室所帶來的積極影響。在美化教室的過程中，我看到了學生們對教室充滿激情和活力的樣子，也看到了他們在美化教室中發(fā)揮的創(chuàng)造力和合作精神。下面，我將分享我的美化教室心得體會。
第二段：個人體驗。
在美化教室的過程中，我主要負責選擇和布置墻面裝飾。我首先進行了大量的調(diào)查研究，以了解學生們對墻面裝飾的偏好。我發(fā)現(xiàn)，他們喜歡明亮、豐富多彩的裝飾風格。因此，我選擇了一些鮮艷的壁紙和海報作為墻面裝飾。接下來，我組織了學生們一起進行裝飾，大家積極參與，互相幫助。在交流和合作中，我們不僅收獲了美化教室的快樂，還建立了更深厚的友誼。最終，教室變得明亮、漂亮、富有活力，它成為了一個讓學生們愿意去的地方。
美化教室不僅可以提高學生們的學習積極性和興趣，還可以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。一個美化得漂亮、舒適的教室可以給學生們帶來積極的情緒和心態(tài)，讓他們在學習中更加專注和投入。我注意到，在美化教室后，學生們的學習成績和自信心都有所提高。他們開始更加積極地參與課堂討論和活動，表現(xiàn)出更好的與他人合作的能力。因此，美化教室對學生的發(fā)展和學習非常有益。
第四段：教室美化的方法和技巧。
為了更好地美化教室，我們可以采取一些方法和技巧。首先，我們可以選擇一些鮮艷的顏色作為裝飾，如紅色、黃色和藍色等。這些顏色可以激發(fā)學生的活力和創(chuàng)造力。其次，我們可以增加一些植物和花卉作為裝飾。這不僅可以提升教室的美感，還可以改善空氣質(zhì)量，讓學生們感到更加舒適和放松。另外，我們還可以在教室中設(shè)置一些功能性的裝飾，如白板、書架、卡片等，以提供更好的學習環(huán)境和學習資源。
第五段：結(jié)尾。
美化教室是一個需要我們共同努力的工作。通過這次美化教室的經(jīng)歷，我深切地感受到了它所帶來的積極影響。一個美化得漂亮、溫馨的教室可以激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力，提高他們的學習效果。因此，我們應該高度重視美化教室這項工作，為學生們創(chuàng)造一個舒適、愉悅的學習空間。只有這樣，他們才能更好地學習、成長。讓我們共同努力，為學生們打造一個美麗而溫暖的學習家園。
美化教室心得篇二
作為一名教育工作者，我深知一個舒適、美觀的教室對學生的學習積極性、心態(tài)和情緒的影響。因此，我經(jīng)常參與班級教室的美化工作。在這個過程中，我收獲了很多經(jīng)驗和體會，望與大家分享。
教室美化不僅僅是個人愛好，它也關(guān)系到學生的身心健康、學習興趣和學習效果。在一個干凈、整潔、溫馨、有序和優(yōu)美的教室中，學生更容易感受到家的溫暖，能夠體驗到美的力量，進而增強學習的興趣和信心。在這個基礎(chǔ)上，他們自然會更加認真地對待學習，更加珍視學校的教育資源。
教室美化的具體內(nèi)容很多，例如，裝飾畫、窗簾、黑板、桌椅、地板、墻面等都是可以美化的對象，只要我們多用點心，耐心和創(chuàng)意，就可以讓這些實物變得舒適又美觀。我們要盡量貼近學生的生活，關(guān)注他們的需求和心理，制作一些有創(chuàng)意、有趣味、有啟發(fā)的美化物，如文學名言、手工制作的小飾品、學生集體創(chuàng)作的墻報等。
教室美化的方式方法多種多樣，例如，在裝修、布置時可以多用點顏色，讓室內(nèi)外更加生動活潑；墻面上可以張貼一些富有文化內(nèi)涵、寓意深厚的畫作和圖片，讓學生欣賞和品味；黑板上可以書寫一些經(jīng)典的名言警句和學習目標等，以此激勵學生的學習動力和提高學習品質(zhì)。當然，教師也可以引導學生參與教室美化工作，讓他們感受美的魅力，更加珍惜、愛護、保護教室的每一個物品。
教室美化不僅僅是為了美觀，更重要的是它能夠激發(fā)學生的學習興趣和學習積極性，讓他們在一個舒適、溫馨和美好的環(huán)境中學習和成長。此外，教室美化還能夠加強同學之間的交流和互動，形成團結(jié)、和諧、友愛的班級氛圍，同時也能構(gòu)建良好的家校合作關(guān)系，使家庭與學校共同關(guān)注學生的成長發(fā)展。
教室美化需要注意的問題還有很多，例如，避免過度美化，將教室變得過于擁擠和緊張；注意教室衛(wèi)生和安全，以確保學生的健康和安全；避免強行美化學生，以防失去學生的感受和尊重。教室美化是一個體現(xiàn)細節(jié)的工作，所以在美化過程中一定要注重細節(jié)和個性，凸顯自己的教育特色和風格。
在教室美化過程中，我們需要注重細節(jié)和品味，用心呵護教室，讓學生能夠在舒適、美好、充滿活力的環(huán)境中學習和成長。教室美化不僅僅是輔助教學的工作，更是提高教師和學生的文化素養(yǎng)和人文關(guān)懷的體現(xiàn)，希望我們能夠在這個工作中發(fā)揮更大的作用和發(fā)展空間。
美化教室心得篇三
一個溫馨、舒適的學習環(huán)境，不僅能夠提高學生的學習興趣，還能促進學生的積極參與和創(chuàng)造力的發(fā)展。因此，美化教室一直被視為提高教學效果的重要環(huán)節(jié)。在過去的幾個月里，我積極參與了美化教室的活動，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：從布置到裝修。
美化教室的第一步是規(guī)劃和布置教室的空間。在規(guī)劃中，我注重考慮教室的功能和空間的分配，根據(jù)學生的需要來布置不同的學習區(qū)域。隨后，我開始裝修教室。我選擇了明亮而溫暖的顏色來為教室?guī)砘盍蜏剀?。另外，我還添加了一些壁畫和裝飾品，以展示學生的作品和激發(fā)他們的創(chuàng)造力。這些小細節(jié)不僅讓教室更具個性化，還能夠讓學生感受到自己的價值和成就。
第三段：合理利用空間。
教室的空間合理利用是美化教室的核心。我學會了通過合理安排桌椅和儲物柜，最大限度地利用教室的空間。此外，我還添加了一些功能區(qū)，如閱讀角、放松區(qū)和小組討論區(qū)。這些區(qū)域不僅能夠滿足不同學習需求，還能夠提供一個適合學生放松和交流的場所。通過這樣的布局，我發(fā)現(xiàn)學生們更加積極參與、互幫互助，課堂氛圍也更加和諧。
第四段：激發(fā)創(chuàng)造力。
美化教室不僅僅是裝飾，更是激發(fā)學生創(chuàng)造力的一個重要手段。為了鼓勵學生們進行創(chuàng)造性的思考和表達，我給他們提供了一些創(chuàng)造性的道具，如彩色紙、工藝材料、植物等。學生可以通過這些道具制作自己的藝術(shù)品或進行小組合作項目。這樣不僅能夠提高學生的創(chuàng)造力和想象力，還能夠培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。同時，我還定期舉辦一些美術(shù)展和手工藝展，讓學生有機會展示自己的作品并得到他人的認可和激勵。
第五段：影響與收獲。
通過美化教室活動，我不僅僅為學生們提供了一個良好的學習環(huán)境，還能夠影響他們的情緒和學習態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)當教室變得溫馨而舒適時，學生們更愿意待在教室里，樂于參與課堂活動。他們的學習興趣也得到了激發(fā)，成績也有所提高。此外，通過美化教室活動，我發(fā)現(xiàn)學生們更加注重衛(wèi)生和整潔。他們主動參與教室的清掃和整理，養(yǎng)成了良好的生活習慣。
在美化教室的過程中，我不僅僅學到了如何合理布置和裝修教室，還學到了如何激發(fā)學生的創(chuàng)造力和參與度。通過這些活動，學生們的學習興趣和積極性得到了提高，學生們更樂于參與和表達自己的想法。美化教室不僅僅是為了營造一個美好的環(huán)境，更是為了培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。我將繼續(xù)努力，并不斷完善教室的美化活動，為學生們提供一個更好的學習環(huán)境。
美化教室心得篇四
教室是學生們每天都會待上數(shù)小時的場所，我們應該讓教室變得宜居和美好。優(yōu)美的環(huán)境能給人帶來愉悅的感受，更能在一定程度上調(diào)動學生的學習積極性。作為學生，我們參與了教室美化，沒有僅僅是為了更好的學習環(huán)境，更是在鍛煉自己，更好地了解生活學習，成長中的自己。在這個過程中，我也有了自己的心得體會。
【BodyParagraph1】。
教室美化是一項團隊工作，每個人都有各自的任務(wù)和職責，必須緊密協(xié)作。在此過程中，我們相互幫助，取長補短，有條不紊地完成了任務(wù)。這樣的團隊協(xié)作讓我更加明確了團隊意識和集體榮譽感的重要性。
【BodyParagraph2】。
在美化教室的過程中，并不是一帆風順的，有時候需要自己去主動尋求幫助與解決問題，有時還需要和同伴一起面對問題并解決問題。進而培養(yǎng)了我們的勇氣和承擔責任的能力，讓我們從中得到成長并變得更加成熟。
【BodyParagraph3】。
教室美化之后，整個教室環(huán)境變得溫馨舒適，很多同學在課余時間都會選擇待在教室里學習。我們意識到，溫度宜人的學習環(huán)境有助于提高學習效果。學習時間過長或是頭腦疲勞的時候，看看墻上插的鮮花或是站在整齊干凈的教室里，會帶來不同于常規(guī)學習方式的放松，解壓效果。
【BodyParagraph4】。
教室美化的過程讓我感受到了愛心的價值。在插花，更換窗簾，擦拭黑板等需求中，我們需要購買一些材料，但是我們發(fā)現(xiàn)預算過小，用不完，那么我們就要敏銳地把自己的用量和剩余的部分拿去送給需要幫助的人，發(fā)放到敬老院，流浪漢的手中，收獲別人的謝意和感動，更是切實地體會到愛心和樂善好施的意義。
【Conclusion】。
總體而言，“教室美化”是一項非常有意義的活動，它不僅讓我們改善了學習環(huán)境，也在鍛煉了我們的各方面能力，同時還讓我們體會到了愛心的力量。這樣的活動可以從一個側(cè)面讓我們認識到，一顆美好的心，不僅可以感染身邊的人，也可以溫暖周圍的環(huán)境。我們應該不僅停留在學到的知識和技能，更要有一顆公益的心靈，用實際行動去實現(xiàn)我們的善良夢想。
美化教室心得篇五
作為一位在校學生，美化教室這項任務(wù)不僅是自我價值的彰顯，更是對整個校園文化的添磚加瓦。國內(nèi)的很多教室都顯得很單調(diào)，設(shè)計得不夠人性化，不利于學生的認知、學習和成長。而我在美化教室的過程中，不僅獲得了豐富的知識，更深刻體會到教室的美化可以激發(fā)學生的熱情，產(chǎn)生愉悅的心情。下面，我將分享我的心得與體會，引導更多的人關(guān)注教室美化問題。
第一段：了解教室美化的重要性及方案。
對于很多人來說，教室是學習生活中最重要的場所之一，是了解知識的地方，也是打造自我的地方。因此美化教室可以增進學生的情感聯(lián)系和情感共鳴，讓他們更喜歡學習的氛圍。而在美化教室之前，我們不僅要評估教室的現(xiàn)狀，并結(jié)合學生的特點、課程定位以及社區(qū)的需求，為教室美化設(shè)計出一套適合的方案。因此，在此階段我們需要加強與校方、專家和學生的溝通，制定成對應的方案。
第二段：選材與裝飾的選擇。
教室美化的關(guān)鍵點在于裝飾品的選材和顏色的選擇。我們首先要考慮的問題就是學生最關(guān)注的問題——色彩。只有選擇健康、亮麗、清新的顏色，才能有效地增強學生的好奇心和興趣。此外，我們還要根據(jù)不同的施工面積及用途，選擇不同的裝飾品和材料。在選材的時候，我們可以考慮環(huán)保、節(jié)能、自然等多個方面來選擇。例如：在學生的工作區(qū)域，選擇干凈、亮麗的桌布，為學生提供一個舒適的學習環(huán)境。
第三段：家居風格與圖片的搭配。
在進行教室裝修的過程中，我們還可以采取一些家居風格的搭配，增添教室的溫馨和舒適度。有時候我們可以在教室洽談區(qū)域設(shè)置一些仿家居的小木桌、椅子，同時也可以在不同的區(qū)域設(shè)置不同的擺設(shè)和風格的圖片，通過美化影像來達到教室美化的效果。
第四段：科技與交互設(shè)備的應用。
隨著當今社會的發(fā)展，科技日新月異，我們既可以利用它優(yōu)化教室設(shè)計，也能在教學中更好地應用它。舉例來說，我們可以在墻壁上使用大屏電視、高分辨率投影儀等科技設(shè)備進行教課輔助，讓學生能夠更好地沉浸在課程中，從而提高學習效果。同時，我們還可以使用智能互動產(chǎn)品來進行課堂交互，以激發(fā)學生的學習興趣和積極參與，并為他們提供友好和實時的反饋。
作為一名教育工作者，我們不僅要制定并實施美化教室的方案，還應該積極傳播美化教室的理念。我們可以通過舉辦美化教室活動、宣傳美化教室的重要性，鼓勵學生參與并傳播。通過多元視角的闡述，可讓更多的人注意到美化教室的意義并愿意為之努力，同時也讓其它學校甚至地區(qū)看到我們在美化教室上的成功經(jīng)驗。
最后，教室美化不僅是一個教學環(huán)境的改變，更是一個推動教育教學改革的創(chuàng)新，它能激發(fā)學生的學習熱情，提高學習質(zhì)量，也能增強校園文化和學生的情感聯(lián)系，讓學生們熱愛學習、熱愛生活。因此，為了打造更美好的校園文化，我們有必要在實踐中堅持美化教室的理念和行動，不斷豐富和完善美化教室的方案和方法。
美化教室心得篇六
美化教室是我們每一個學生所關(guān)心的問題，學生們經(jīng)?；ㄙM大量的時間在教室中度過，一個美觀、舒適的教室不僅能夠提高學習效率，也能夠培養(yǎng)學生的美感和生活品質(zhì)。在我進入大學后，才真正體驗到了這種巨大的差別，美化教室，可以讓學習變得更加高效和愉悅。
第二段：學習中發(fā)現(xiàn)問題。
在我結(jié)束高中階段，進入大學之后，我很快就發(fā)現(xiàn)了自己在高中教室學習時的狀況與大學不同。在高中時，我們的教室基本上是一面墻僅設(shè)置了一張黑板和固定坐椅的簡陋教室。這樣的教室簡單、功能單一，是為了教師和學生的利益服務(wù)。但是，不可否認的是，這樣的環(huán)境使人感到沉悶和枯燥。此外，教室的空氣也無法得到有效的清理，因為它們通常是建立在大樓里的空曠之處，沒有光線。
開始大學后，我看到教室美化的方法是五花八門，例如：添加掛畫，懸掛風鈴，放置芳香的植物等等，這些方法能夠使教室變得更美觀、更具活力，不再像高中時期。同時，它們也能夠增加學生對教室的好感，并降低學生離開教室的欲望，逐漸地讓人在教室中感到舒適。
對于學生來說，美化教室的好處有很多，它們使學生不僅感受到教室的溫馨氣氛，而且還能夠增強內(nèi)心的美感和舒適感。除此之外，教室的美化還能夠增強學生學習的積極性和效率，使得學生在教室中更加努力，投入興趣，從而發(fā)揮個人的最大潛力。一個美麗的環(huán)境會給我們帶來心靈上的滿足，讓我們在學習之余進一步提升道德修養(yǎng)和內(nèi)心品質(zhì)。
第五段：總結(jié)與展望。
最后，總體來說，美化教室是一個相當值得推廣的項目，它將不僅為學生們營造一個愉悅的課堂環(huán)境，同時也能使學習變得更有趣、更高效。因此，學校、教師和學生應該共同協(xié)力，把美化教室作為一項重要任務(wù)去推廣和實施。讓他們明白，耕耘教育需要教育者和學生對心靈的照顧，而這些都需要準備和美化教育時的氛圍。最終，美化教室的目的是為了營造一個更宜學習、更舒適的教室氛圍。
美化教室心得篇七
美化教室是學校常規(guī)活動之一，但今年學校開展了一次特別的活動，即美化教室主題活動。本人很榮幸能參與這次活動，并在整個過程中收獲了不少，同時也了解到了美化教室的重要性。
第二段：活動內(nèi)容
美化教室主題活動主要包括設(shè)計主題、裝飾教室和展示成果三個環(huán)節(jié)。首先，我們需要設(shè)計一個主題，例如：愛與和諧、勇往直前等。接著，通過自己的想象和創(chuàng)意，用豐富多彩的裝飾物品來布置教室。最后，將成果展示給全校師生，以展示自己的努力與創(chuàng)造，同時也增添了校園的活力。
第三段：收獲與感受
在這次活動中，我不僅學到了許多關(guān)于美化教室的技巧和知識，還鍛煉了自己的動手能力和創(chuàng)造力。通過設(shè)計主題和選擇裝飾物品，我能夠更好地表達自己的想法，并且在與團隊成員的合作中獲得了良好的溝通與協(xié)作能力。此外，我還發(fā)覺美化教室能夠提升學習的興趣和效果，使同學們更加積極參與課堂活動。
第四段：重要性與價值
美化教室不僅僅是為了美觀和舒適，更重要的是創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境和氛圍。美化的教室可以激發(fā)學生的學習熱情，增加他們的內(nèi)驅(qū)力。同時，美化教室還能夠提高學生的審美能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的藝術(shù)才能和創(chuàng)造性思維。通過自己動手參與美化教室的過程，學生們可以更加自信和自覺地保護和維護這個環(huán)境，形成良好的集體協(xié)作精神。
第五段：總結(jié)
美化教室主題活動給我留下了一次深刻的印象，我意識到美化教室不僅僅是一個簡單的活動，更是一種對自己和他人負責的態(tài)度。通過活動，我提高了自己的審美眼光和創(chuàng)造能力，同時也培養(yǎng)了我對環(huán)境保護的意識和責任感。希望以后能繼續(xù)參與這樣的活動，為自己的學習和校園的美化做出更多的貢獻。
以上就是關(guān)于“美化教室主題活動心得體會”的五段式連貫文章。在這次活動中我不僅學到了很多技術(shù)方面的知識，還提高了自己的動手能力和創(chuàng)造力。通過這次活動，我也意識到了美化教室的重要性和價值，希望通過自己的努力能夠為校園的美化做出更多的貢獻。
美化教室心得篇八
在學生的成長過程中，教室是他們的生活和學習場所。然而，許多學校的教室往往缺乏美感，讓人感到無聊和冷清。為了營造一個更加舒適、溫馨的學習環(huán)境，我們班級投入了大量的時間和精力來美化教室。在這個過程中，我們領(lǐng)悟到了許多寶貴的體驗和經(jīng)驗，下面就來分享一下我們的心得體會。
第二段：規(guī)劃與設(shè)計。
美化教室是一項復雜的工作，首先要做的就是規(guī)劃和設(shè)計。為了確保美化效果的大體一致性，我們在制定方案時使用了許多圖表和模板。在制作中，我們采用盡可能多的細節(jié)，并創(chuàng)意地利用廢紙張、舊書本和其他廢棄材料來裝飾教室，以便有效地控制成本。
第三段：常規(guī)的美化運作。
在美化的過程中，我們采用了一種循序漸進的方法，先布局再選擇好良好的環(huán)保材料，最后再進行創(chuàng)意裝飾。我們從地上的角度開始，進行地毯的選擇，地毯的樣式應該直接與班級文化直接相關(guān)并且?guī)в袆?chuàng)意。而在教室之中，我們首先設(shè)想出了好的主題，如意志堅強、共同奮斗等。每個主題都設(shè)計了相應的海報、墻紙、窗簾和裝飾品，使教室的每個小角落都充滿了生機和美感。
第四段：小細節(jié)的處理。
美化教室需要注意到細節(jié)處理，為了更好的美化效果，我們還選用了許多小手段來裝飾教室。比如，我們?yōu)閴Ρ谏系牟遄N上了可愛的裝飾貼紙，為桌子的四角綁上了紅色的綢帶，甚至還在墻壁上安裝了一組激光幻燈片，讓班級漸漸變得有趣起來。這些小細節(jié)雖然看似微不足道，卻能夠帶來不同尋常的創(chuàng)意，讓人眼前一亮。
第五段：成效與思考。
美化教室是非常值得一做的事情，同時也需要我們不斷的追求，不斷的完善。通過這個項目，我們的班級氛圍變得更加和諧溫馨，班級同學之間的溝通也變得更加流暢。學生們不再無聊枯燥，能夠更好地融入到教室生活之中。在這個過程中，我們認識到美化教室需要的是一份美感和創(chuàng)意，需要我們不斷的去爭取更好的。同時，我們也要注重環(huán)保，不浪費任何東西，并盡一定的努力來降低成本，使其更加符合實際情況。
總之，美化教室是一個艱難而充滿挫折的過程。但是，在不斷的努力和實踐中，我們終于取得了成功。我們的班級之所以會成功營造一個美好、溫馨的學習環(huán)境，就是因為我們采用了正確的方法，領(lǐng)悟到了美化教室的精髓，不斷地追求更好的效果。我們相信，在未來的學習生活之中，我們會繼續(xù)不斷地完善和升華，創(chuàng)造更美好的生活和學習環(huán)境。
美化教室心得篇九
在參與美化教室主題活動的過程中，我深刻地體會到了美化教室的重要性和意義。這次活動不僅讓我更加了解了美化教室這一理念，還讓我深刻地感受到了美化教室?guī)淼姆e極影響。通過活動的準備和實施，我不僅深入了解了美化教室的方法和技巧，還感受到了美化教室的樂趣和價值。
首先，在美化教室主題活動的準備過程中，我學到了很多美化教室的方法和技巧。為了確?；顒拥捻樌M行，我們小組成員們提前進行了討論和規(guī)劃。我們首先確定了活動的主題，然后細致地制定了活動的計劃和進度。在準備過程中，我學會了使用不同的裝飾物和道具來美化教室，如：掛畫、花瓶、掛鐘、書架等等。我學會了合理搭配顏色和布置物品，營造出一個溫馨、舒適的學習環(huán)境。此外，我還學會了合理安排時間，合理分工，充分發(fā)揮團隊的力量。
其次，在實施美化教室主題活動的過程中，我深深感受到了美化教室的積極影響?；顒娱_始后，同學們紛紛加入到美化教室的行動中。大家充滿激情地投入到活動中，互相協(xié)作，共同努力。在忙碌的過程中，我發(fā)現(xiàn)同學們的情緒都變得很愉快，仿佛忘記了疲勞。我們用心去布置每一個角落，每一個細節(jié)，讓教室煥發(fā)出新的生機和活力。而當我們看到美化后的教室時，不禁為之欣喜和滿足。教室變得更加整潔、漂亮，也更加溫馨。這讓我深刻地意識到，美化教室不僅可以讓我們更加愉悅地學習和工作，還可以提高我們的歸屬感和自豪感。
第三，通過美化教室主題活動，我感受到了美化教室的樂趣和價值。在活動中，我們不僅享受到了合作與勞動的樂趣，還提升了自己的美學素養(yǎng)和審美能力。每一次布置，都是一次創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)的過程。我們嘗試不同的搭配和布置，不斷尋找那個最美的組合。我們不僅在布置中體驗著美的力量，還提高了自己的創(chuàng)造力和想象力。通過美化教室主題活動，我發(fā)現(xiàn)美不僅僅存在于藝術(shù)作品中，它可以滲透到生活的方方面面，讓我們的生活更美好、更有意義。
第四，在美化教室主題活動中，我也體會到了美化教室所帶來的教育價值。美化教室可以增強學生的審美意識和藝術(shù)修養(yǎng)，提高他們的品味和素質(zhì)。美化教室可以培養(yǎng)學生的組織能力、創(chuàng)造能力和團隊合作精神。通過活動的準備和實施，我發(fā)現(xiàn)同學們在忙碌的過程中，互相學習和幫助，收獲了友誼和成長。美化教室可以讓學生從小事做起，發(fā)揚美與心靈的結(jié)合，培養(yǎng)他們對美的熱愛和追求。
最后，美化教室主題活動給我們留下了深刻的體驗和回憶。通過這次活動，我發(fā)現(xiàn)原本平淡的教室，也可以變得充滿生活的色彩和氣息。每當我走進美化后的教室，心情就會變得愉悅和放松。這種感覺讓我明白，美化教室不僅是一種行為，更是一種心態(tài)和態(tài)度。我相信，在美化的教室里學習、工作，我們會更加專注和投入，取得更好的成績和效果。
總之，通過這次美化教室主題活動，我感受到了美化教室的重要性和意義。美化教室不僅可以提升學習和工作的氛圍，還可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。美化教室可以培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)和團隊合作精神。通過活動的準備和實施，我體驗到了美化教室所帶來的樂趣和價值。這次活動不僅讓我更加了解了美化教室這一理念，還讓我深刻地感受到了美化教室?guī)淼姆e極影響。我相信，在美化的教室中學習與工作，我們會更加愉悅和有成就感。
美化教室心得篇十
美化教室是一項需要長期堅持的任務(wù)。我認為美化教室不僅可以讓同學們愉悅的學習環(huán)境中感到更加舒適，還能夠增強同學們對學習的興趣，提高教育效果。在日常實踐中，我總結(jié)出了以下五點心得體會。
首先，合理利用墻壁空間。墻壁是教室面積最大的一面，對于我們來說，應該充分利用它們。我經(jīng)常將同學們的繪畫作品、文化課考試獲獎證書等掛在教室的墻壁上，讓同學們看到自己的成果，也激發(fā)他們更強烈的學習動力。
其次，將花草綠植放置于教室內(nèi)。花草綠植能夠有效的吸收甲醛、苯等有害物質(zhì)，它們還能幫助我們調(diào)節(jié)空氣濕度，改善氣氛，讓教室充滿生機和活力。我會定期將花草綠植進行養(yǎng)護和照料，讓教室更加美麗和溫馨。
第三，選擇合適的教學家具。舒適的教學桌椅有助于保持同學的學習動力和注意力，同時也能夠更好的維護同學們的身體健康。所以，我會選購適合同學們身高體型的教學桌椅，并且定期清潔和維護，保持它們的整潔和穩(wěn)定性。
第四，合理安排教室內(nèi)的大小物品。教室大小和資源有限，同學們物品的存放必須注意分類和整理。我通常會在教室內(nèi)設(shè)置儲物柜、書架等，方便同學們存取和安置書籍、玩具、文具等物品，同時避免教室內(nèi)的雜物混亂和影響環(huán)境。這樣不僅可以營造一個舒適整潔的學習環(huán)境，還可以培養(yǎng)同學們自覺整理和管理自己物品的習慣。
最后，注重教室里的整體和諧。要使教室內(nèi)有條不紊地、和諧地、美觀地運作，需要從各方面進行細心營造和管理。我會盡可能地考慮每一個小細節(jié)，如保持地面整潔、讓陽光充滿教室、衛(wèi)生間的及時清潔等，讓教室內(nèi)的每一個角落都盡顯精致和完美。
美化教室是一項需要長期堅持的工作。在這個過程中，我們可以不斷總結(jié)經(jīng)驗和體會，讓教室在潛移默化中成為學習的樂園，不斷地激發(fā)學生們對學習的興趣，讓教育工作更加出色和有效。
美化教室心得篇十一
美化教室是每個學生都應該關(guān)注和參與的重要活動。一個美麗、整潔、溫馨的教室環(huán)境能夠極大地影響學生的學習情緒和學習效果。我在美化教室的過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和收獲，下面將從整理、裝飾和集體合作三個方面來分享我的心得體會。
第二段：整理。
美化教室的第一步是整理。一個雜亂無章的教室不僅會影響學習效果，還會讓人感到不快。因此，整理應該是美化教室的首要任務(wù)。在整理過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多不再需要的物品，例如損壞的紙張、破舊的書籍和無用的裝飾品。我們小組成員一起協(xié)作，清理出更多的空間和櫥柜，使教室看起來更加整潔。經(jīng)過整理后，教室呈現(xiàn)出一種新的面貌，讓人煥然一新。
第三段：裝飾。
裝飾是美化教室的核心環(huán)節(jié)。通過裝飾，我們可以給教室增添一份生機和活力。為了裝飾教室，我和同學們一起花費了很多時間和精力。我們一起選擇了一些符合主題的裝飾品，例如鮮花、藝術(shù)品和植物。我們還用彩紙和絲帶制作了一些裝飾品，如花環(huán)和掛飾。這些裝飾品不僅美化了教室，還給人帶來了快樂和舒適的感覺。由于裝飾的細節(jié)、色彩和布局都很重要，我們在裝飾過程中注重細節(jié)，確保每個物品都能融入整體氛圍。
第四段：集體合作。
美化教室不僅需要個人的努力，還需要集體合作。在美化教室的過程中，我意識到團隊合作的重要性。每個人都有自己的專長和創(chuàng)意，通過合作可以更好地發(fā)揮各自的優(yōu)勢。在整理環(huán)節(jié)，我們分工合作，互相幫助，使整個過程更加高效。在裝飾環(huán)節(jié)，我們集思廣益，共同決定教室的主題和裝飾方案。通過團隊合作，我們不僅取得了美化教室的成功，還在合作過程中學到了互相尊重和傾聽的重要性。
第五段：結(jié)論。
通過美化教室的實踐，我深刻認識到一個美麗、整潔、溫馨的教室環(huán)境對學習的積極影響。整理教室可以為學生提供一個干凈、整齊的學習空間；裝飾教室可以給學生帶來美的享受和舒適感；集體合作可以培養(yǎng)學生的團隊意識和合作精神。在美化教室的過程中，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和成長，例如組織能力、創(chuàng)造力和溝通能力。因此，我們每個人都應該積極參與美化教室的活動，將美麗和溫馨帶給我們的學習環(huán)境。
美化教室心得篇十二
1、學習書籍推介設(shè)計、隊角布置設(shè)計與制作、課程圖標設(shè)計與組合應用的方法，了解班隊活動角的設(shè)計、制作與布置的各種方式及表現(xiàn)形式。
2、訓練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學生美術(shù)設(shè)計與組合應用的能力。
3、增強學生集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。
增強學生集體合作意識和參與班級活動的自信心。
訓練發(fā)散性思維能力，培養(yǎng)學生美術(shù)設(shè)計與組合應用的能力。
一、談話導入。
二、了解隊角。
1、隊角一般都有一個主題，我們來看看這個隊角是什么主題的呢?(小學生日常行為規(guī)范的主題)。
2、為了表現(xiàn)這個主題，隊角的教育與宣傳內(nèi)容有哪些?
3、隊角還有咨詢箱、工具箱、小隊日志、中隊日志等項目內(nèi)容。
4、這個隊角是用什么材料制作的?(吹塑紙、彩紙、圖片等)。
三、探究設(shè)計方法。
1、我們教室原來的隊角是什么主題?你準備用一個什么主題來創(chuàng)意我們的隊角?(學生表達創(chuàng)意)。
2、比較隊角你覺得哪一個更好?為什么?分析，小結(jié)：構(gòu)圖散亂、顏色灰暗的不好，層次分明的好。
3、說一說教材上設(shè)計方案草圖的特點。
4、你想設(shè)計一個怎樣的布置方案?我們來試試用草圖表達自己的想法。(學生嘗試草圖設(shè)計訓練)。
5、反饋與指導布置方案的設(shè)計。
四、分工設(shè)計。
1、根據(jù)座位分布，分出8個小組，組內(nèi)自選小組長。小組成員合作，每組選定和完善出一個隊角布置方案。對分工提出建議：
每組由3人設(shè)計隊角教育與宣傳內(nèi)容，1一2人設(shè)計小隊或中隊日志封面，1一2人設(shè)計醫(yī)藥箱等物品的外觀。
2、學生分工設(shè)計。
五、展示評述。
每組派代表來介紹本組的設(shè)計方案，說說分工情況，將準備用一些什么材料來制作。其他同學說說，覺得最有特色、最好看實用的隊角設(shè)計是哪個?對設(shè)計有特色的小組給予表揚和鼓勵。
一、任務(wù)導入。
二、學習制作方法。
1、根據(jù)所帶的圖片和文字資料，以及上節(jié)課的設(shè)計進行排版。排版注意疏密變化、均衡協(xié)調(diào)。
3、隊角刊頭的制作可以剪貼，也可以繪畫。
4、應同時進行隊角周圍的咨詢箱、醫(yī)藥箱等的制作。
三、分工制作。
學生分工合作進行隊角制作，教師巡回指導。
四、展示評價。
1、分小組布置隊角，展示于教室角落。
2、說一說，自己組隊角的特色。評出最優(yōu)秀的隊角布置，師生共同貼到教室的隊角處。
美化教室心得篇十三
一、 活動目的：
弘揚愛國主義精神，慶祝建國60周年，營造班級良好愛國熱情，增強班級凝聚力，體現(xiàn)班級良好的精神面貌和學習氛圍。為此，機電學院面向09級新生，特舉辦本次班級課室設(shè)計大賽。同時也能促進班級同學團結(jié)向上和學習文化知識的熱情，增強班級的集體榮譽感，為建國60周年獻禮。
二、活動主題：祖國在我班中
三、活動對象：09級各班
四、活動地點：09級各班負責教室
五、比賽時間：xx年11月——xx年12月
六、活動主辦方：機電學院自律委員會督察部
七、前期宣傳
1、向09級各班發(fā)放比賽通知單、宣傳單
2、在教學樓、食堂張貼宣傳海報，以加大宣傳力度。
3、召開各班宣傳委員會議，向他們講解和說明此次活動的一些要求和規(guī)
則，使同學們了解本次活動的意義。
注：所有的宣傳工作要在比賽開始前完成。
八、比賽規(guī)則與流程
1、規(guī)則
1、各班要在規(guī)定的準備時間內(nèi)完成對本班級教室的設(shè)計，如超出時間規(guī)定則回酌情扣分。
2、評比正式開始后，評委會依次到每個班級聽取講解員的講解，每班的講解員的講解時間為兩到三分鐘，在這段時間里，講解員需用簡短精練的語言向評委說明本班的主題，班徽、口號等的涵義，并且以怎樣的設(shè)計方式來實現(xiàn)這個主題。演講超時也回酌情扣分。
3、各班班歌評比將由文娛部協(xié)助評比（班歌要求：歌曲內(nèi)容需積極向上，年輕活力，能體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，最好是愛國歌曲）
4、無理由退出本次比賽的班級，將會扣本班所有人的德育實踐分，并取消評優(yōu)秀班級、優(yōu)秀支部的評比資格。
5、評選各獎項時各班級至少10名同學出席，無理由不出席的班級或個人，將會扣班級或個人的德育實踐分，如有特殊原因需向活動負責人說明清楚。
2、流程
1、到了規(guī)定比賽時間時，所有班級的設(shè)計必須完畢，講解人員在本班等候評委的到來。評委的手中已經(jīng)拿有本次比賽的評分表。
2、班歌將由文娛部和組織部協(xié)助督察部負責評比，
3、第一輪評選地點在本班的教室，由評委依次到各班教室聽取各班講解員的講解，每個班級的講解時間為兩到三分鐘。之后評委根據(jù)班級環(huán)境的布置、班級博客、班徽口號的涵義及愛國主題表達等方面的表現(xiàn)打分，并寫下對這個班級的意見或者自己的看法。
4、所有的.班級都評選過之后，根據(jù)評委手中的評分表統(tǒng)計各個班級的平均得分，挑選出得分較高的10個班級進入第三輪的評選。
6、在第三輪比賽時各班講解員向評委和觀眾展示自己班的ppt，并對其做簡單的講解。待所有的班級講解完畢，由評委根據(jù)評分內(nèi)標準里的各項條款進行打分，之后統(tǒng)計各班得分情況，評選出各獎項，最后由評委為獲獎班級頒獎。
7、班歌獲得一等獎的班級，將在第三輪時出席表演，
3、評比人員
第一輪評委由各部門的部長和主席團成員、部分律委干事?lián)巍?/p>
第二輪評比將由文娛部部長及督察部部長負責評比。
第三輪評委由深圳職業(yè)技術(shù)學院各學院的律委主任和09級輔導員老師和機電學院律委指導老師擔任。
九、比賽要求
1、教室美化要求
（1）墻的美化——可以在kt板上寫班級格言、班級制度、班級計劃、或者班級活動圖片等等粘貼在課室內(nèi)墻上。并要能體現(xiàn)班級的愛國熱情。
（2）衛(wèi)生方面——講臺、課桌椅、勞動工具擺放整齊，垃圾及時傾倒，天花板無蜘蛛網(wǎng)，燈管無積塵等。
2、班級文化建設(shè)要求
（1）要求對本班的班徽、班旗、班級口號進行設(shè)置，必須與本專業(yè)有密切的關(guān)聯(lián)，并要有創(chuàng)新，有特色，班級口號體現(xiàn)出本班的特色與氣勢。
注：班旗和班徽可以到慧谷公司印刷制造。
（2）班級文化要有特色--------可以設(shè)制有特色的衛(wèi)生角、讀書角、學習園地、綠化角或文化長廊（天氣預報、當日新聞等），以及一些愛國思想的宣傳，并建立班級博客。
（3）班級班歌的選取，一定要能體現(xiàn)班級的活力，積極向上，健康進去！
十、評分標準（100分）
(1)班級布置主題鮮明（主題內(nèi)容要求思想健康、具有特色）（15分 (2)班徽、班旗、班級口號的制作（根據(jù)各班特點選擇符合本班特色的內(nèi)容。要求具有創(chuàng)新，體現(xiàn)出班級特色）（20分）
(3)課室設(shè)計以及班徽、班旗的設(shè)計理念講解，班級口號的涵義講解。（20分）
(4)講解者的表現(xiàn)（表述清楚，語言流暢，聲音洪亮，普通話標準流利。）（10分）
(5)教室整潔（講臺、課桌椅、勞動工具擺放整齊）（10分）
(6)班級博客的建立（5分）
(7)課室整體搭配（10分）
(8)愛國主義精神的體現(xiàn)和表達（10分）
注：對在規(guī)定的時間內(nèi)沒有完成設(shè)計的班級，根據(jù)超時的時間長短酌情扣分。
十一、比賽時間（預計）
班級準備時間：xx年 10月 26日——xx年 11月8 日
第一輪評比時間：xx年 11月 11 日（星期 三下午 2:00—— 4:00點）
第二輪班歌評比時間：xx年11月15日（星期日6：30—9：00）
第三輪評比時間：xx年 11月 18日（星期三晚上6：30 —— 9:00點）
注：如時間有所變動，以自律委員會的通知為準。
十二、獎項設(shè)置
以班級為單位，根據(jù)評比結(jié)果設(shè)立：
一等獎1名（獎人民幣150元，每人加3分德育分）。
二等獎2名（獎人民100元，幣每人加2分德育分）。
三等獎3名（獎人民幣50元，每人加1分德育分）。
優(yōu)秀獎4名（每人加1分德育分）。
班歌獎勵單獨設(shè)立，一等獎1名（每人加德育分3分），二等獎1名（每人加2分德育分），三等獎1名（每人加1分德育分）
注：德育分是針對班級的每一位同學，不只是參加講解和演唱的同學。
十三、經(jīng)費預算
宣傳單22份 0.2元/份 共4.4元
海報8張 9元/張 共72元
評分表100份 0.1元/份 共10元
獎狀13張 1元/張 共13元
氣球4包 8元/包 共32元
彩帶6圈 2元/圈 共12元
一等獎獎金一個班級150元；
二等獎獎金兩個班級共200元；
三等獎獎金三個班級共150元；
經(jīng)費總計：643.4元
桌布、膠紙、嘉賓牌、由辦公室提供
附則：
無理由退出本次比賽的班級扣本班所有人的德育實踐分并取消評優(yōu)秀班級、優(yōu)秀支部的評比資格。
評獎時須班上任意10名同學出席，其中班歌一等獎的班級要全體到場（無理由不出席的班或個人扣班級或個人德育實踐分)
美化教室心得篇十四
為了給我們營造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)高雅的學習興趣和熱愛自然、崇尚科學的意識。少先隊大隊決定在全校開展一次《我的教室我美化》主題活動。使每個學生都能體驗到自己動手設(shè)計、美化自己教室的快感。
一、活動目的。
培養(yǎng)學生愛護學校，從美化教室，熱愛班級開始的意識。
二、活動形式。
以班為單位，自行設(shè)計、美化教室。
三、活動方法。
學生自己，制作美化、裝飾材料或通過捐贈一盆花的形式參與。達到人人參與的目的。
曹家泊學校少先大隊。
1017。
美化教室心得篇十五
1.忠告：人在生氣煩惱情緒不穩(wěn)定是最好不要去作出任何的選擇決定。
2.行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養(yǎng)恐懼。
3.每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。
4.與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
5.你不勇敢，沒人替你堅強。
6.沒有傘的孩子必須努力奔跑。
7.把別人的失敗當做自己教訓的人，將少走許多彎路;不知明天做什么事的人，今天的事也難以做好。
8.沒有做不好的事;只有做不好事的人。
9.為人處事說話都不能過頭，要體諒別人的感受，凡事有個“度”，物急必反，和氣為貴。
10.一個人炫耀什么，說明內(nèi)心缺少什么。
11.志在山頂?shù)娜?，不會貪念山腰的風景。
12.如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業(yè)。
13.對的，堅持;錯的，放棄!
14.活在當下，別在懷念過去或者憧憬未來中浪費掉你現(xiàn)在的生活。
15.即使光環(huán)已不再也不要放棄你的夢想。
美化教室心得篇十六
創(chuàng)建“溫馨教室”，關(guān)鍵就是增強班級的凝聚力，體現(xiàn)師生和諧、生生和諧，能使每一個學生感到學習生活的快樂，每一個學生都能在班集體中發(fā)揮自己的潛能，成為這個班級真正的主人。
溫馨教室首先從班級環(huán)境著手，讓學生在舒適優(yōu)美的硬環(huán)境、平等和諧的軟環(huán)境下生活和學習。這對學生的價值觀形成、道德素養(yǎng)、人格的培養(yǎng)有著積極的作用，使得班級呈現(xiàn)出積極進取、真誠關(guān)愛、寬松和諧、團結(jié)合作的氛圍，培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和創(chuàng)造精神。讓優(yōu)雅健康的教室文化，影響著學生個性的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的鍛煉、道德習慣的形成、知識才能的增長，促進師生之間、學生之間關(guān)系的民主、融洽、和諧，讓學生的學習生涯在充滿溫馨氣息的教室里多姿多彩。
1、環(huán)境布置，體現(xiàn)勃勃生機，富有童趣。
根據(jù)小學生的年齡特點，他們喜歡新奇美觀，富有兒童樂趣的教室環(huán)境布置，“溫馨教室”，首先應該教室環(huán)境干凈整潔，更要在布置上充分展現(xiàn)班級學生的興趣愛好和時代特征。
（1）、在教室里布置生物角,派專人看護，每日定時澆水，既增加教室生機又增加同學責任感。
（2）、在墻上開辟一欄學習園地,把學生優(yōu)秀的小報展示出來,既增強學生的自豪感,又激發(fā)學生勇于創(chuàng)新、勇于探究的情感。
（3）、中隊角突顯個性文化。
每周一星：有意者可以申請一周的使用權(quán)，介紹個人信息、昵稱或外號和對未來的夢想，可加自畫像或照片，展示個人作品，展現(xiàn)個人風采。
（4）在黑板的一角開辟“每周一詩”,讓班級學生輪流負責.負責的學生不僅領(lǐng)讀,而且要幫助同學理解詩的含義。
(5)在黑板的右側(cè)開辟“爭章角”,以學生喜歡的卡通形象或可愛的造型設(shè)計，突顯兒童化、趣味化，必須在“爭章角”里能體現(xiàn)學生獲得的成績，感受到進步的足跡。能看到自己和伙伴的進步，得到身心的愉悅，同時也能找到自己與伙伴的差距，可以及時追趕。
通過這些角的設(shè)置,讓每個角都由專人負責，一來讓學生明白自己是這個大家庭中的一員，得有愛家的意識；二來培養(yǎng)學生的責任感。
2、從基礎(chǔ)做起，創(chuàng)設(shè)溫馨教室軟環(huán)境。
(一)溫馨、和諧的軟環(huán)境建設(shè)。
創(chuàng)建溫馨教室，首先是建立起溫馨和諧的人際關(guān)系。根據(jù)每個隊員的生活、學習實際情況，隊員與隊員之間能夠“手拉手，共成長”，大家在一種和諧、寬松的氣氛中攜手共進。教師主動地走近學生，及時與學生進行交流溝通，了解學生的動態(tài)，幫助學生解決生活與學習上的一些困難。任課教師之間也要建立起對話的通道，合作解決教育教學中的實際問題。
其次是創(chuàng)建凈化、美化的溫馨環(huán)境。干凈整潔的教室環(huán)境可以使人心情愉悅，有利于激發(fā)學生積極向上的學習熱情，樹立起主人翁的精神。美觀而富有個性化的教室環(huán)境布置可以調(diào)動學生的創(chuàng)新精神，發(fā)揮學生的才藝，彰顯班級的文化特色。
（1）教師不能用有色眼鏡看待任何一名同學，并教育學生用學習的態(tài)度向榜樣同學靠攏，用幫助的方式向后進同學伸出援手，做到真誠互助。
（2）教育學生學會真心交往和坦誠溝通，教師要經(jīng)常與各種同學談心，保證每天能與每位同學至少說一句話，了解學生的苦悶煩惱，快樂收獲。
(二)、建設(shè)“溫馨教室”的課堂教學環(huán)境。
（1）面對學生：給學生的微笑和鼓勵多一點。
（2）學習指導：培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的要求具體一點。
（3）課堂教學：讓學生表現(xiàn)和施展才能的面廣一點。
（4）發(fā)展個性：讓學生靈活支配的時間有一點。
(三)、建設(shè)“溫馨教室”的自身心理環(huán)境。
（1）建立中隊“心之橋”，在中隊輔導員和中隊隊員之間建立有渠道說心里話的方式，形成了解——幫助——進步——收獲——感悟的過程。
（2）幫助學生調(diào)整自身最佳心理狀態(tài)，樂觀開朗地面對一切，做到“不以物喜，不以己悲”的達觀態(tài)度。
(3)教師及時與家長溝通,不僅在學生存在問題的情況下與家長溝通,同時也應在發(fā)現(xiàn)學生的閃光點時與家長溝通,與家長一起分享快樂。
“德育無痕”，這是一種很高的境界，溫馨教室的創(chuàng)建活動就是要追求這樣一種境界。因此，在整個方案的實施過程中，我一直比較注意發(fā)揮學生的主體作用，讓他們自己來想辦法、出主意，一起討論，我想，大家一起參與活動實施的過程本身就是一次很好的加強集體意識教育的過程。在今后的工作中，我會把我的學生們的需要放在重要的位置，為了他們的健康成長，我愿意付出我能夠付出的一切。讓每個學生的臉上洋溢著燦爛的微笑。
美化教室心得篇十七
1、學習“好書推介”設(shè)計、課程圖標設(shè)計組合與應用、隊角布臵設(shè)計與制作的方法，了解班隊活動角的設(shè)計、制作與布臵的各種方式及表現(xiàn)形式。
2、訓練發(fā)散性思維能力，形成初步的美術(shù)設(shè)計與組合應用能力。
3、增強集體合作意識和參與班級活動的自信心，養(yǎng)成有序地進行設(shè)計與制作的工作態(tài)度。
書籍封面設(shè)計的淺顯知識，好書推介的策劃與設(shè)計方法。
初步的美術(shù)設(shè)計與組合應用。
一、激趣導入。
1、猜字謎。
師：”棒球跳上兩臺階”打一個字，你們猜到了嗎？（書）。
小結(jié)：“讀萬卷書，行萬里路?！薄皶侨祟愡M步的階梯”這些名言都告訴我們，讀書的重要性。一本好書可以讓我們從中獲取更多的知識。
2、在我們的教室里也有一個這樣的空間，那就是圖書角。你會用什么形式來布臵班級的圖書角呢？然后看其他班的同學是怎么做的。
小結(jié)：今天我們就一起做做好書推介，來美化我們教室的一角。
二、探討方法。
1、引導賞析。
觀察教材上的好書推介圖書角，說一說，是用什么方式來做好書推介的呢？（書籍的封面是采用臨摹的方法畫下來、推介書的一段話，宣傳標題）。
小結(jié)：由書籍封面、簡介文字、宣傳性標題等幾個要素就組成了好書推介的版試圖。
2、嘗試與指導。
3、嘗試設(shè)計好書推介的版試圖。
4、學生互評，教師指導修改。
小結(jié)：一本書是否吸引讀者在于它的版面設(shè)計，布局大小，藝術(shù)性的表現(xiàn)形式能使作品更加出彩。
5、范式分析。
師示范《十萬個為什么》的版式設(shè)計。
強調(diào)先草擬布局三個版塊，其中書籍封面排版時占用版面需較大，且臨摹性較強：
宣傳標題的字形需夸張，醒目，用色需大膽，鮮艷。
簡介文字要簡潔、突出書的特點。（師示范排版設(shè)計及1、2個藝術(shù)字體，其他需準備好完成稿）。
三、深入探究。
1、構(gòu)思出與老師不同的排版設(shè)計，說一說你的想法。小結(jié)：巧妙地排版和極具個性化的創(chuàng)新能讓你的.作品更加新穎。
2、請選擇出有問題的好書推介版式設(shè)計圖，談一談你的想法。小結(jié)：排版需相互區(qū)別；宣傳標題的美術(shù)字需比簡介文字大。
3、創(chuàng)作表現(xiàn)。
4、展示評價。
自評作業(yè)：誰愿意來推介自己的好書版式圖？
師生互評：你最喜歡誰設(shè)計的好書推介版式圖？那些版式圖最具有藝術(shù)性？
四、總結(jié)拓展。
除了用好書推介的版式圖來美化教室外，我們還可以“愛護環(huán)境為主題設(shè)計版式圖，讓我們共同來美化心靈、美化生活。
美化教室心得篇十八
弘揚愛國主義精神，慶祝建國xx周年，營造班級良好愛國熱情，增強班級凝聚力，體現(xiàn)班級良好的精神面貌和學習氛圍。為此，機電學院面向xx級新生，特舉辦本次班級課室設(shè)計大賽。同時也能促進班級同學團結(jié)向上和學習文化知識的熱情，增強班級的集體榮譽感，為建國60周年獻禮。
祖國在我班中
xx級各班
xx級各班負責教室
xx年xx月——xx年xx月
機電學院自律委員會督察部
1、向09級各班發(fā)放比賽通知單、宣傳單
2、在教學樓、食堂張貼宣傳海報，以加大宣傳力度。
3、召開各班宣傳委員會議，向他們講解和說明此次活動的一些要求和規(guī)
則，使同學們了解本次活動的意義。
注：所有的宣傳工作要在比賽開始前完成。
1、規(guī)則
1、各班要在規(guī)定的準備時間內(nèi)完成對本班級教室的設(shè)計，如超出時間規(guī)定則回酌情扣分。
2、評比正式開始后，評委會依次到每個班級聽取講解員的講解，每班的講解員的講解時間為兩到三分鐘，在這段時間里，講解員需用簡短精練的語言向評委說明本班的主題，班徽、口號等的涵義，并且以怎樣的設(shè)計方式來實現(xiàn)這個主題。演講超時也回酌情扣分。
3、各班班歌評比將由文娛部協(xié)助評比(班歌要求：歌曲內(nèi)容需積極向上，年輕活力，能體現(xiàn)當代大學生的精神面貌，最好是愛國歌曲)
4、無理由退出本次比賽的班級，將會扣本班所有人的德育實踐分，并取消評“優(yōu)秀班級、優(yōu)秀支部”的評比資格。
5、評選各獎項時各班級至少10名同學出席，無理由不出席的班級或個人，將會扣班級或個人的德育實踐分，如有特殊原因需向活動負責人說明清楚。
2、流程
1、到了規(guī)定比賽時間時，所有班級的設(shè)計必須完畢，講解人員在本班等候評委的到來。評委的手中已經(jīng)拿有本次比賽的評分表。
2、班歌將由文娛部和組織部協(xié)助督察部負責評比，
3、第一輪評選地點在本班的教室，由評委依次到各班教室聽取各班講解員的講解，每個班級的講解時間為兩到三分鐘。之后評委根據(jù)班級環(huán)境的布置、班級博客、班徽口號的涵義及愛國主題表達等方面的表現(xiàn)打分，并寫下對這個班級的意見或者自己的看法。
4、所有的班級都評選過之后，根據(jù)評委手中的評分表統(tǒng)計各個班級的平均得分，挑選出得分較高的10個班級進入第三輪的評選。
6、在第三輪比賽時各班講解員向評委和觀眾展示自己班的ppt，并對其做簡單的講解。待所有的班級講解完畢，由評委根據(jù)評分內(nèi)標準里的各項條款進行打分，之后統(tǒng)計各班得分情況，評選出各獎項，最后由評委為獲獎班級頒獎。
7、班歌獲得一等獎的班級，將在第三輪時出席表演，
3、評比人員
第一輪評委由各部門的部長和主席團成員、部分律委干事?lián)巍?/p>
第二輪評比將由文娛部部長及督察部部長負責評比。
第三輪評委由深圳職業(yè)技術(shù)學院各學院的律委主任和09級輔導員老師和機電學院律委指導老師擔任。
1、教室美化要求
(1)墻的美化——可以在kt板上寫班級格言、班級制度、班級計劃、或者班級活動圖片等等粘貼在課室內(nèi)墻上。并要能體現(xiàn)班級的愛國熱情。
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