教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,那么我們應(yīng)該怎樣評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展呢?總結(jié)是對(duì)自己一段時(shí)間內(nèi)的努力和收獲進(jìn)行總結(jié),同時(shí)也是對(duì)自己的肯定和鼓勵(lì)。以下是一些文化專家總結(jié)的傳統(tǒng)文化傳承方法,希望能為大家保留文化遺產(chǎn)提供思路。
寫同學(xué)特點(diǎn)短信篇一
鼻子小小的。嘴巴一翹,下巴好像一個(gè)核桃殼。他有一張粉紅色的小臉,可愛(ài)極了。
立行的優(yōu)點(diǎn)可多了,他是個(gè)超級(jí)電腦迷。我叫他吃飯,他笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):”給我五分鐘時(shí)間,我馬上下來(lái)?!翱墒?,五分鐘過(guò)去了,立行還沒(méi)有下來(lái)吃飯,我再大聲地叫著。他卻說(shuō):”再給我10分鐘。“就這樣,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了,立行還是沒(méi)有下來(lái),直到奶奶大聲叫他為止。
立行不但是個(gè)電腦迷,而且一條小書蟲。他很愛(ài)看書,每次看起書的時(shí)候,任何叫他,他都不答應(yīng),一直沉浸在書本里。
這就是我的同學(xué)趙立行。
寫同學(xué)特點(diǎn)短信篇二
朱光亞是我的同學(xué),他愛(ài)讀書,在課堂總能聽(tīng)到他精彩的發(fā)言,大家都喜歡叫他“百科全書”。
有一次上語(yǔ)文課時(shí),老師讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己想發(fā)明什么機(jī)器人,朱光亞立刻把手舉起來(lái),老師問(wèn)他:”你想發(fā)明什么機(jī)器人?“朱光亞回答:”老師,我想發(fā)明一種納米機(jī)器人?!巴瑢W(xué)們都問(wèn)納米是什么,朱光亞說(shuō):”一百萬(wàn)個(gè)納米才抵得上一毫米?!巴瑢W(xué)們都驚呆了,老師問(wèn)他:”你是怎么知道的?“他說(shuō):”我是從課外書上看到的?!袄蠋煵粌H贊揚(yáng)他課外知識(shí)豐富,也讓我們都要向他一樣多讀課外書,才能積累更多的知識(shí),成為一位學(xué)識(shí)淵博的人。
朱光亞愛(ài)讀書的這種習(xí)慣真好,古人說(shuō)得好:“人求上進(jìn)先讀書嘛!”
寫同學(xué)特點(diǎn)短信篇三
我們班里有一個(gè)“齊天大圣”,是我們班的學(xué)習(xí)委員,不過(guò)他沒(méi)有“齊天大圣”的勇敢,而是很倔強(qiáng),并且臉皮厚,自從老師說(shuō)他是猴子后,我們都叫他“齊天大圣”。今天,我就來(lái)給你們介紹介紹我們班的“齊天大圣”。
“齊天大圣”可倔強(qiáng)了。一次,班里正在上自習(xí)課,教室里鴉雀無(wú)聲,突然,傳來(lái)一陣“哈哈哈”地笑聲。我抬起頭一看,原來(lái)笑聲是從“齊天大圣”的嘴里傳來(lái)的。我一問(wèn),他驢唇不對(duì)馬嘴,前言不接后語(yǔ)。我準(zhǔn)備記上他的名字,他瞬間石化,然后沖我大喊道:“我怎么了,不就笑了一下,用得著你管呀!”我聽(tīng)到了,立即反駁道:“你現(xiàn)在嚴(yán)重?cái)_亂教室里的紀(jì)律,打斷了別人學(xué)習(xí)的思路,這不叫犯錯(cuò)嗎?”他聽(tīng)了,不知道該怎么說(shuō),說(shuō)了一聲“切――”。過(guò)了一會(huì)兒,我的同桌一直問(wèn)我問(wèn)題,正好被他逮了個(gè)正著,他就立馬說(shuō):“他都說(shuō)了你為什么不記他呀!”我解釋道:“他是在問(wèn)我問(wèn)題,不是在說(shuō)廢話?!蔽艺f(shuō)完,就變成了他們兩個(gè)的爭(zhēng)吵,我的天啊,你們能不能閉嘴呀,我都快煩死了。這個(gè)“齊天大圣”吵起來(lái)可是沒(méi)完沒(méi)了,你沒(méi)事可別招惹他。
這就是我們班的“齊天大圣”,倔強(qiáng)的“齊天大圣”。
寫同學(xué)特點(diǎn)短信篇四
我最想夸的同學(xué)是陳博、馬伊嫻和周靖琪。
她們都有一顆善良的心,有一次,陳博看見(jiàn)教室里沒(méi)有餐巾紙了,她就帶來(lái)了很多餐巾紙。她還看見(jiàn)教室里綠色植物不多,就帶來(lái)了一盆綠色植物。
在這里我最要夸的是馬伊嫻和周靖琪。有一次,我摔了一跤,馬伊嫻和周靖琪趕緊扶我起來(lái),把我送到醫(yī)務(wù)室,然后她們才去吃飯。吃完飯她們又去找我,可是在教室里找不著,她們就去初中、高中部去找,還是沒(méi)有找到,然后她們就回教室了,我回來(lái)了,她們都圍過(guò)來(lái),關(guān)心地問(wèn)我:“你去哪里了?”我說(shuō):“我去醫(yī)院縫針了?!彼齻儑樍艘惶?,對(duì)我說(shuō):“你疼不疼?”我說(shuō):“不疼……”我聽(tīng)了她們的話,感動(dòng)得快要流淚了。
我們班像這樣的同學(xué)有很多,生活在這個(gè)大家庭里很溫暖。
寫同學(xué)特點(diǎn)短信篇五
我的同學(xué),我常常想。
從北京到濟(jì)南讀高中,后來(lái)同學(xué)聚會(huì),二十年后的聚會(huì),我同學(xué)介紹我是總是說(shuō),不記得了,從北京來(lái)的。在北京同學(xué)聚會(huì),我同學(xué)介紹說(shuō),還記得嗎,后來(lái)到濟(jì)南了,現(xiàn)在從濟(jì)南來(lái)的。我在北京濟(jì)南兩地穿梭,我在濟(jì)南北京的同學(xué)間轉(zhuǎn)換身份,我走在兩地同學(xué)的邊緣,我若即若離。
兩年前的春節(jié),我忘了是初五還是初六,在菏澤婆婆家,早上九點(diǎn)多接到北京同學(xué)靜的電話,還記得秦偉嗎,他出車禍了,沒(méi)了,我們幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備上天津送他最后一程,安慰一下他的家人。我請(qǐng)靜代我上注香,寄托我的哀思。我在陽(yáng)臺(tái)上站了很久,想秦偉想我們的同學(xué),想我們小學(xué)中學(xué),我忽然覺(jué)得二十多年的時(shí)光并沒(méi)有流走,我還能清晰的記起他們的音容笑貌,仿佛我們天天都在一起,一如我們?cè)趯W(xué)校。秦偉是我們北京同學(xué)中第一個(gè)離世的。后來(lái)和同學(xué)聚會(huì),我們還常常談到他,好像他就在我們身邊,從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)。
寫同學(xué)特點(diǎn)短信篇六
讀書多年,從中也結(jié)識(shí)了好多同學(xué)、好朋友。其中有一位是個(gè)“大嘴婆”,他常常在別人面前胡說(shuō)一些無(wú)中生有的事,鬧幾個(gè)小玩笑,也偶爾會(huì)發(fā)些小脾氣,還愛(ài)耍小聰明!他叫張林東。這個(gè)外號(hào)是我和幾個(gè)好朋友替他起的。因?yàn)槲覀兌际苓^(guò)他的“欺負(fù)”。
我們可真是一對(duì)生死冤家??!
寫同學(xué)特點(diǎn)短信篇七
她是我們班級(jí)里面的班長(zhǎng),她管理學(xué)生非常的有條理,管理自己的小組都管理的非常好。
上課的時(shí)候,老師不在的時(shí)候,班里的學(xué)生有人說(shuō)話,我們的班長(zhǎng)就說(shuō):“你干什么呢!自己寫自己的!在說(shuō)話的名字就在黑板上記上?!鄙险n的時(shí)候,我抬一下頭,偶然看到了我們的班長(zhǎng)正在看誰(shuí)在說(shuō)話,本來(lái)是有兩個(gè)人在說(shuō)話,被我們的班長(zhǎng)這么的一看,他們就低下頭,繼續(xù)寫他們的作業(yè),他們兩個(gè)就再也沒(méi)有說(shuō)話了。等沒(méi)有看到任何一個(gè)人說(shuō)話,她才低頭寫自己的。有人問(wèn)她題的時(shí)候,她就說(shuō):“自己想?!币?yàn)槲抑浪胱屛覀冎肋@道題應(yīng)該是怎么理解的。她組里的人有5個(gè)男生,就她自己一個(gè)女生,而且這5個(gè)男生,沒(méi)有一個(gè)好管的,別看他們組里面的人都不好管,但是上課時(shí),每次老師給他們布置的作業(yè),他們組里面的人幾乎都可以完成,而且每一次還非常的快,老師讓小組長(zhǎng)批題的時(shí)候,他幾乎都是在前幾個(gè)完成的,組里面沒(méi)有一個(gè)人是沒(méi)有完成的。
這就是我們班里面的班長(zhǎng)!
寫同學(xué)特點(diǎn)短信篇八
2021年即將過(guò)去,2022年也即將到來(lái),在這一年里我最想感謝的同學(xué)很多,但最讓我難忘懷的還是倪愷祺同學(xué)。他就像雪中的炭,沙漠中的水一樣,對(duì)我?guī)椭艽蟆?/p>
記得有一次,我正在寫數(shù)學(xué)作業(yè),突然一道難題像籠子一樣把我困住了。我想了又想,可是怎么也想不出來(lái)。我轉(zhuǎn)頭問(wèn)了問(wèn)其他同學(xué),他們也搖搖頭說(shuō)不會(huì)做。于是我直接跑去問(wèn)倪愷祺,他笑了笑說(shuō):“這題難嗎?不是非常簡(jiǎn)單呀!”他耐心地把解題思路告訴了我。
我還要感謝倪愷祺的幽默。他整天臉上整天掛著笑容,帶給我們快樂(lè)。記得有一次,他一邊轉(zhuǎn)著筆一邊說(shuō):“這筆飛不了的?!痹捯魟偮洌P突然飛了出去?!边@把我們都逗樂(lè)了。
他可真是一個(gè)智多星,可真是一個(gè)開(kāi)心果。
2021,我要感謝他。
寫同學(xué)特點(diǎn)短信篇九
小劉啊,他可是一個(gè)無(wú)私的人,他也是我的同學(xué),只要你有什么困難,他都會(huì)馬上去幫助你,只要你向他借點(diǎn)兒什么,他都會(huì)借給你的,更不要說(shuō)是吃的了。
記得有一次,我的自動(dòng)筆沒(méi)有零點(diǎn)五簽了,也沒(méi)有這樣的簽了,而且也沒(méi)有其他的筆,正在我困難的時(shí)候,我立刻想起來(lái)了無(wú)私的小劉同學(xué),于是,我找到他了之后,就對(duì)他說(shuō):“小劉,能不能借一下你的自動(dòng)筆?。啃胁恍??我的筆沒(méi)有零點(diǎn)五簽了,也沒(méi)其他的筆了,可以借給我一支嗎?”他只是一笑,一言不發(fā),然后立刻將手中的筆遞給了我,我接過(guò)筆之后,對(duì)他說(shuō):“謝謝你,不愧是我的無(wú)私的同學(xué)?!彼麤_我笑了笑,就開(kāi)始又找了一支筆。
還有一次,在六一游園時(shí),我的獎(jiǎng)券太少了,所以導(dǎo)致得到的零食也太少了,小劉看見(jiàn)了之后,好像猜透了我的心思,就跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“咱們倆一起吃吧?!薄昂冒?!”我高興地說(shuō)。于是,我們一起玩兒游戲,一起掙獎(jiǎng)券,得到了好多零食。
你們說(shuō),小劉他無(wú)私不無(wú)私???反正我覺(jué)得他是非常無(wú)私的。
寫同學(xué)特點(diǎn)短信篇十
也許是我們倆成績(jī)差不多的緣故吧,從一年紀(jì)起,我和尚俊彥就是形影不離的好朋友。
尚俊彥比我瘦,我又比尚俊彥高,但我們重來(lái)不會(huì)嘲笑對(duì)方的缺點(diǎn),也不會(huì)捉弄對(duì)方,也許這就是我們之間的緣分吧。呀,忘了介紹他的樣子了,他的頭發(fā)烏黑烏黑的,有一個(gè)斜劉海,有一股豪邁的樣子,他的臉還是瓜子臉,瓜子臉和斜劉海就有英俊瀟灑的氣質(zhì)。挺拔的鼻梁下有一雙充滿智慧的眼睛。他的性格難以預(yù)測(cè),高興的時(shí)候是晴天,傷心的時(shí)候是雨天。我們做錯(cuò)事時(shí),都會(huì)向?qū)Ψ秸f(shuō)“對(duì)不起”。
啊,希望20年后的我們依然是世界上最好的朋友!
寫同學(xué)特點(diǎn)短信篇十一
每個(gè)人身上都有不同的閃光點(diǎn)。有的人是學(xué)習(xí)好;有些人是熱愛(ài)勞動(dòng);有些人是字寫得好······而我卻發(fā)現(xiàn)楊金津樂(lè)于助人的優(yōu)點(diǎn)。
有一次,楊瑞欣想下去玩。走著走著,聽(tīng)到旁邊有人在叫,她一轉(zhuǎn)頭,分神了,腳沒(méi)踩穩(wěn),從樓梯上“咕?!币宦暆L了下來(lái)?!鞍 睏钊鹦荔@恐又帶著哭泣地叫著、喊著。我剛想過(guò)去扶她。只見(jiàn)旁邊的楊金津一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)去,急切地問(wèn):“摔倒哪里了?”楊瑞欣忍著痛說(shuō):“腳扭了一下?!睏罱鸾蜿P(guān)心地問(wèn)道:“啊?疼嗎?”楊瑞欣回答道:“不是很疼,快扶我去醫(yī)務(wù)室看看就好了‘沒(méi)什么大事。”話音剛落,楊金津用左手扶著楊瑞欣慢慢的,慢慢的向醫(yī)務(wù)室走去。那時(shí)楊瑞欣正好沒(méi)帶水,口渴的非常厲害,感覺(jué)嘴里直冒火。楊金津見(jiàn)狀,用自己的零花錢到小賣部給她買水。并且,在楊瑞欣腿腳不便的幾天里,楊金津總是扶她上下樓梯、洗手間。那時(shí)她就如楊瑞欣的一根拐杖。當(dāng)然,她是我們班上最有愛(ài)心的人了。
我對(duì)她贊美不已,我不僅贊美她的美貌,更贊美她那樂(lè)于助人的行為。
雖然這件事過(guò)去了一段時(shí)間了,但我牢記在心。
寫同學(xué)特點(diǎn)短信篇十二
都說(shuō)“春蠶到死死方盡”,老師,是一杯牛奶,是一陣微雨,是一道柔光。但我們的科學(xué)老師蔡老師,卻獨(dú)具一格,他可是我們班一支特殊的“手電筒”。
“這節(jié)課發(fā)成績(jī)呀!”我們個(gè)個(gè)就如腳下生了風(fēng)一般飛進(jìn)教室,坐到了座位上?!鞍?,不會(huì)考差了吧?”“我有道大題沒(méi)寫耶!”“唉,我又要吃‘竹筍炒肉’了……”“叮鈴鈴……”上課鈴響了,四十多雙眼睛如同聚光燈一般,一齊打向了教室門口。
“嗒嗒嗒……”蔡老師穿著高跟鞋,手抱一沓試卷,走進(jìn)了教室門。她走上講臺(tái),放下試卷,拿起成績(jī)單,掃了一眼全班同學(xué):“嗯,接下來(lái),我報(bào)一下成績(jī)……”頓時(shí),我的心仿佛跳到了嗓子眼兒:上帝保佑,一定要考好啊……此刻,我的心可是十五個(gè)吊桶——七上八下。
“高依涵,100分!”啊,100分!頓時(shí),一股暖氣沖上了我的腦袋,沖得我暈乎乎的?!袄^續(xù)加油!”她轉(zhuǎn)過(guò)頭,眼睛瞇成了一道縫,嘴角上揚(yáng),沖我微微一笑。那道光像一把利劍,沖破了玻璃窗,包裹著我。我看著那甜甜的微笑,點(diǎn)了點(diǎn)頭:“老師,我會(huì)的!”
那“暖光”雖令我記憶猶新,但更多的沒(méi)幾個(gè)同學(xué)能“幸存”下來(lái)時(shí)候,“開(kāi)冷光”才是蔡老師的“獨(dú)家秘訣”。
上課了,蔡老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室,大步跨進(jìn)講臺(tái)前,“砰!”地一聲將作業(yè)扔在桌上,震得那天地似乎也晃了三晃:“作業(yè)才交幾本?沒(méi)交的給我站起來(lái)!”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,大家就像被施了定身法般,一動(dòng)也不敢動(dòng)。蔡老師忍不住怒氣,厲聲質(zhì)問(wèn)道:“再說(shuō)一遍,沒(méi)交的站起來(lái)!”她放下作業(yè)本,盯著全班的每一位同學(xué)。那目光就如兩道寒森森的手電筒發(fā)出的冷光,刺進(jìn)我的心,使我忍不住打了個(gè)寒顫。
“老師,是……是我?!边@是,一位同學(xué)實(shí)在抵御不住,顫抖著雙腳,低著頭,緩緩站了起來(lái),臉紅紅的。蔡老師大步走到他的跟前,憤怒便“一泄千里”:“說(shuō)了多少次,作業(yè)要交,作業(yè)要交,怎么就是不聽(tīng)!不說(shuō)了,第四單元知識(shí)點(diǎn)抄10遍,明天交給我!”那同學(xué)就像被判了“死刑”一般,哭喪著臉,坐下來(lái)。
那“手電筒”暖光“讓我暖心”,‘冷光’讓我牢記,不管是哪種光,都照亮著我們前行的道路。
寫同學(xué)特點(diǎn)短信篇十三
在教室里,你可以聽(tīng)見(jiàn)她朗朗的讀書聲;在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,你可以看見(jiàn)她奮力拼搏的身影,她就是我們班的李佳寧。
李佳寧長(zhǎng)著一張圓圓的臉,臉蛋紅通通的。一雙月牙兒般的眉毛下長(zhǎng)著一雙水靈靈的小眼睛,眼睛上還戴著一副紅色的小眼鏡。她黑黑的秀發(fā)配著粉撲撲的小臉,特別漂亮。
李佳寧的語(yǔ)文非常好。有一次語(yǔ)文競(jìng)賽,我心不在焉地寫完卷子,空了五道小題,檢查時(shí)也不太細(xì)心,李佳寧卻認(rèn)真檢查,對(duì)那些疑難題用心思考。考試卷發(fā)下來(lái)了,就因?yàn)橐粫r(shí)疏忽了,就比李佳寧少考了幾分,我很慚愧。此后,我下定決心要超過(guò)李佳寧,以后一定不要浮躁。這次期末考試,我終于跟李佳寧考了一樣的分?jǐn)?shù)。
李佳寧,你認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我佩服,希望我們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助,共同進(jìn)步。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/7606154.html】