心得體會是對自己成長歷程的回顧和總結(jié)。寫心得體會時，我們應(yīng)該向讀者傳達我們的情感和思考過程，讓讀者感受到我們的真誠。讀完這些心得體會，或許可以激發(fā)你寫作的靈感，從而寫出更出色的心得體會作品。
比武的心得體會篇一
有幸代表xx市局參加了xx專業(yè)知識技術(shù)大比武活動，雖然沒有取得理想的成績，但是通過此次比武，我感觸頗深：鍛煉了自己的意識品質(zhì)、提高了實戰(zhàn)精神，增強了團結(jié)意識、團隊意識，充分體會了比賽帶來的樂趣，增強了責(zé)任感和使命感，作為一名質(zhì)監(jiān)人，我感到驕傲、自豪！
當(dāng)我看到自己的名字出現(xiàn)在參加全省大比武的名單時，在感到高興和自豪的同時，也帶來了很大壓力。高興和自豪來源于市局領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任和厚愛，同時也清醒地認識到由于業(yè)務(wù)不對口，年齡偏大、時間緊等原因，造成參加比賽的困難很大，要想取得好的成績就要付出更大的努力。我暗中鼓勵自己：要克服畏難情緒，戰(zhàn)勝厭戰(zhàn)思想，下大力氣賽出自己的水平，為市局爭光。于是我抓時間、擠時間，每天早上五點起床，晚上十一點鐘以后再入睡。經(jīng)過十幾天的緊張學(xué)習(xí)，400多頁的書我已了于心，為比武打下了堅實的基礎(chǔ)。
通過此次比武，我掌握了工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督抽查、產(chǎn)品質(zhì)量申訴等業(yè)務(wù)知識，擴大了知識面，通過筆試考試，使我們把平時學(xué)到的點化的知識擴大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識。所謂實戰(zhàn)能力，一方面是比賽的能力，另一方面是工作能力。掌握了知識就意味著實戰(zhàn)能力的提高，對于比賽而言就做到了心中有數(shù)，對于日常工作來講，就是做到了胸有成竹和應(yīng)對自如。盡管分數(shù)不是能力，但我相信我們每個隊員都能從方方面面感受到質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心，這次比武告訴我們，社會在不斷的進步，質(zhì)監(jiān)事業(yè)在不斷的發(fā)展，知識在不斷的更新，需要我們時時的積累，不斷的學(xué)習(xí)，努力的去適應(yīng)新形式下質(zhì)監(jiān)事業(yè)的發(fā)展。
參加競賽處處體現(xiàn)了團結(jié)意識和團隊精神，賽前準備階段，隊友之間互相幫助，互相鼓勵，不讓一個隊員掉隊；比賽期間三個人也要有明確的分工，比如誰按搶答器，誰負責(zé)回答問題等等，我們都做到了既有分工又有合作，團隊精神和大局意識得到了很好的體現(xiàn)。
比賽或許只是一種形式，不是最終目的。良好的心態(tài)非常重要！不管我們是否優(yōu)秀，都要對自己有信心，努力去做最好的自己。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰(zhàn)的勇氣，至少我們敢于面對，而不是在逃避！人沒有生來就什么都會的，正是因為不會才要學(xué)，成功只能代表過去，而失敗的人潛力才是更大。
此次活動僅僅是一種技術(shù)比武嗎？不，它給我們聯(lián)絡(luò)感情、培養(yǎng)感情創(chuàng)造了文化氛圍，提供了培養(yǎng)團隊精神和團隊協(xié)作的條件。原來和市局領(lǐng)導(dǎo)、和各縣區(qū)局的同志們都不是很熟悉，通過這幾天的相處，雖然時間短暫，但我卻深深地感受到了市局領(lǐng)導(dǎo)的支持、信任和關(guān)懷，感受到了同志們之間的“戰(zhàn)友”情。每天的點點滴滴，每一次的簡單問候，都時時感動著我，激勵著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事之間的支持與關(guān)懷。
比武為我們營造了質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識的氛圍，也本著“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強質(zhì)檢”的總體要求，以提高質(zhì)監(jiān)干部隊伍素質(zhì)為出發(fā)點，打造了一支強有力的質(zhì)監(jiān)隊伍，提高了干部隊伍的綜合素質(zhì)和能力，提升了系統(tǒng)的監(jiān)管水平和技術(shù)支撐能力，鼓舞和調(diào)動了工作的積極性。
我非常感謝省領(lǐng)導(dǎo)為我們提供技術(shù)比武這樣一個平臺，它不僅使我們的專業(yè)知識以及技能得到檢驗和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競爭意識，同時也是我們展現(xiàn)自我，證明自己的一次機會。通過這次比賽，我深深明白：學(xué)習(xí)知識的道路是無止境的，還有更專業(yè)更廣闊的質(zhì)監(jiān)知識等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我會虛心地向同行同事學(xué)習(xí)，在今后的工作中多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，多看相關(guān)書籍，把理論與實踐相結(jié)合，不管身在哪個科室，哪個工作崗位，不但要學(xué)好、做好本專業(yè)工作，同時對相關(guān)專業(yè)知識也要不斷深入學(xué)習(xí)，擴大知識面。
比武的心得體會篇二
學(xué)校的“教學(xué)大比武”活動已落下帷幕，但它所帶給人的震撼，卻久久不能平息。
這次教學(xué)大比武活動的參加者，既有已從教三十年的資深老教師，也有從教不到三年的.年輕教師；既有政務(wù)繁忙的校領(lǐng)導(dǎo)，又有默默無聞的一線老師。但不管是誰，他們的表現(xiàn)同樣精彩。
第一，各位老師都有著扎實的教學(xué)基本功。標準的普通話，整潔的板書，熟練運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，英語老師全程英語教學(xué)，等等。
第二，行如流水的教學(xué)環(huán)節(jié)。各位教師基本都按照當(dāng)前最流行的教學(xué)模式來備課，重大環(huán)節(jié)一一齊全，教學(xué)過程行如流水。
第三，對時間對課堂高超的掌控能力。師生互動，小組合作探究，學(xué)習(xí)成果展示，一切都在老師的掌控下完成，真正做到了“老師是導(dǎo)演，學(xué)生是主演”，將課堂的主動權(quán)放給學(xué)生。
“老樹尚蔽日，新樹已參天”，我們的學(xué)生雖然基礎(chǔ)差一些，但我們的老師是優(yōu)秀的，即使最年輕的老師，也已經(jīng)成才，已經(jīng)能獨當(dāng)一面。有這樣一群老師存在，便能預(yù)示著我們般陽中學(xué)的前景，光明而燦爛。
比武的心得體會篇三
學(xué)校的“教學(xué)大比武”活動已落下帷幕，但它所帶給人的震撼，卻久久不能平息。
這次教學(xué)大比武活動的參加者，既有已從教三十年的資深老教師，也有從教不到三年的年輕教師；既有政務(wù)繁忙的校領(lǐng)導(dǎo)，又有默默無聞的一線老師。但不管是誰，他們的表現(xiàn)同樣精彩。
第一，各位老師都有著扎實的教學(xué)基本功。標準的普通話，整潔的板書，熟練運用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，英語老師全程英語教學(xué)，等等。
第二，行如流水的教學(xué)環(huán)節(jié)。各位教師基本都按照當(dāng)前最流行的教學(xué)模式來備課，重大環(huán)節(jié)一一齊全，教學(xué)過程行如流水。
第三，對時間對課堂高超的掌控能力。師生互動，小組合作探究，學(xué)習(xí)成果展示，一切都在老師的掌控下完成，真正做到了“老師是導(dǎo)演，學(xué)生是主演”，將課堂的主動權(quán)放給學(xué)生。
“老樹尚蔽日，新樹已參天”，我們的學(xué)生雖然基礎(chǔ)差一些，但我們的老師是優(yōu)秀的，即使最年輕的老師，也已經(jīng)成才，已經(jīng)能獨當(dāng)一面。有這樣一群老師存在，便能預(yù)示著我們般陽中學(xué)的前景，光明而燦爛。
比武的心得體會篇四
按照縣委組織部關(guān)于開展行政審批“大學(xué)習(xí)、大比武、大提升”活動要求，我局深入開展了“大學(xué)習(xí)、大比武、大提升”活動。結(jié)合自身工作實際和學(xué)習(xí)情況，談幾點心得體會：
作為領(lǐng)導(dǎo)班子成員，必須考慮如何將文旅事業(yè)發(fā)展與縣旅游經(jīng)濟發(fā)展進行融合推進，跳出文旅看文旅，跳出本地看差距，從而實現(xiàn)“以文促旅，以旅彰文”的目標；同時必須鼓勵科室干部擯棄按部就班的做法，鼓勵科室干部在工作中大膽創(chuàng)新，營造“激青工作，大膽創(chuàng)新”的良好氛圍。
要明確推動文旅事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的目標，落實市委“大抓營商環(huán)境、大抓招商引資、大抓項目建設(shè)”的要求，不斷學(xué)習(xí)愛崗敬業(yè)、不斷求索、樂于奉獻的先進榜樣。在遇到困難和挑暫時，只有把責(zé)任扛在肩上、把擔(dān)當(dāng)落在行動，只有本著對社會負責(zé)、對組織負責(zé)、對自己負責(zé)，務(wù)實工作高效管理，發(fā)揮自身聰明智慧，才能讓文旅事業(yè)煥發(fā)新的活力，才能使文旅系統(tǒng)全體干部的業(yè)務(wù)能力得到提升。
業(yè)務(wù)能力和政治素質(zhì)直接關(guān)系工作能力和水平，我們要充分認識到此次活動的重要性和緊迫性，認真學(xué)習(xí)文件和上級會議精神以及文化行政市場相關(guān)法律法規(guī)，用知識理論武裝頭腦，并且積極帶領(lǐng)科室人員研討學(xué)習(xí)，促進科室干部人人成為業(yè)務(wù)通、多面手。同時要將開展活動與日常工作緊密結(jié)合起來，邊活動、邊工作、邊提升，實現(xiàn)學(xué)中干、干中學(xué)，確?；顒痈哔|(zhì)量開展。
比武的心得體會篇五
為認真落實技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動任務(wù)，總結(jié)成果和經(jīng)驗，探索改進方法和途徑，根據(jù)公司《關(guān)于全面開展技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動的通知》要求，人力資源部結(jié)合本部門實際情況和工作特點，認真制定方案，精心組織實施，從4月份開始，動員部署、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、評先爭優(yōu)和總結(jié)改進四個階段，開展了技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動，緊緊圍繞人力資源管理工作實際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，堅持人人練兵、全員參與，狠抓業(yè)務(wù)知識和相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過每周一次集中強化學(xué)習(xí)、以會代訓(xùn)等多項舉措，引導(dǎo)干部員工以本職崗位為平臺，以日常工作為載體，立足本職進行自學(xué)、自訓(xùn)、自我提高，使練兵活動保持了經(jīng)常性和持續(xù)性。
位練兵活動，員工的工作能力和整體素質(zhì)有了突飛猛進的發(fā)展，提高了員工適應(yīng)崗位要求的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)技能；加強員工隊伍建設(shè)，構(gòu)建行之有效的學(xué)習(xí)培訓(xùn)模式，增強了員工學(xué)習(xí)能力和技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)指導(dǎo)能力；切實實現(xiàn)了員工在綜合素質(zhì)、勞動紀律、工作作風(fēng)、職責(zé)能力等工作要求的提高，進而促進了員工在“德、能、勤、績”方面的均衡發(fā)展?，F(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：
一、實現(xiàn)了技能與素質(zhì)同步增強。通過崗位練兵活動的有效開展，員工的企業(yè)發(fā)展意識、團隊合作意識、員工服務(wù)意識進一步增強。
二、促進部門員工團隊合力。在崗位練兵活動中，大家職責(zé)明確，既分工負責(zé)又協(xié)同配合。干部堅持與員工做到同步同位，要求員工做到的，干部首先做到，充分發(fā)揮了主觀能動性，積極有效的帶動了員工的學(xué)習(xí)積極性和工作熱情。
三、提高了員工實戰(zhàn)能力。我們有針對性的對部門員工以下幾個薄弱點進行培訓(xùn)、練兵：一是社會保險、勞動合同法等常用知識；二是員工招聘的技巧；三是員工培訓(xùn)流程。
四、形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。通過技術(shù)練兵、技術(shù)比武活動，部門干部、員工從根本上認識到自己學(xué)習(xí)能力上的不足與缺陷，及時進行自查自糾、總結(jié)整改，形成了“積極向上、努力奮進”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
兵，我們規(guī)范了在人力資源管理中工作方法和工作程序，在不斷規(guī)范的過程中加以改進，達到制定規(guī)范-總結(jié)-改進-新的規(guī)范的良性循環(huán)。
這次崗位練兵、技術(shù)練兵的活動，也使我們獲得不少管理上的經(jīng)驗，主要有：
崗位練兵活動從提高廣大員工思想認識、理論知識、業(yè)務(wù)能力、工作職責(zé)入手，立足崗位、注重實效。思想進步的員工認為，組織開展練兵活動，既提高了理論水平和實戰(zhàn)本領(lǐng)，又增強了規(guī)范管理意識。
在活動中，我部門注重開展階段總結(jié)工作，總結(jié)出一整套具有較強可操作性和前瞻性的經(jīng)驗，比如自行編制、印發(fā)學(xué)習(xí)資料，供員工業(yè)余時間自學(xué)；并在每周學(xué)習(xí)會上組織業(yè)務(wù)技能知識培訓(xùn)，使理論學(xué)習(xí)貫穿于崗位練兵活動的全過程。
活動向前持續(xù)健康地發(fā)展。實踐證明，在練兵活動中實行的“學(xué)練結(jié)合、以學(xué)促練”就是對構(gòu)建練兵長效機制的一種有益的初步探索，是值得繼承和發(fā)展的寶貴經(jīng)驗，在總結(jié)本年崗位練兵經(jīng)驗基礎(chǔ)上，今后還要立足長遠、加強探索、勇于實踐、開拓創(chuàng)新。
雖然這次活動取得了實實在在的效果，但還是存在以下不足：
一是雖然對開展崗位練兵活動在思想上雖有明確的認識，但學(xué)習(xí)的積極性和主動性有待進一步提高。
二是受培訓(xùn)師資力量的影響，崗位練兵活動的形式不夠多樣，多停留在自學(xué)自訓(xùn)和以會代訓(xùn)方面，練兵活動的效益不夠高。
三是技術(shù)練兵的范圍不夠，目前只停留在部門日常管理工作內(nèi)容中，對于如何結(jié)合公司發(fā)展目標，系統(tǒng)規(guī)劃人力資源管理未來發(fā)展方向，還需要進一步思考和探索。
員工是企業(yè)發(fā)展的第一資源，加強員工隊伍建設(shè)是企業(yè)永恒不變的主題，而崗位練兵活動是提升員工技能、加快生產(chǎn)的有效方式。通過實踐證明，崗位練兵活動是一項長期、艱巨的工程，非一朝一夕之功，因此，我們應(yīng)在不斷的探索和實踐中明確目標、總結(jié)經(jīng)驗、創(chuàng)新方法、形成機制，為練兵活動的持續(xù)、穩(wěn)定、有效開展奠定基礎(chǔ)，為打造一支具有專業(yè)能力而全面發(fā)展的員工隊伍全力奮斗。
比武的心得體會篇六
第一段：導(dǎo)言部比武是一項鍛煉學(xué)生身心的重要活動，通過交流比拼，不僅能增強學(xué)生的體質(zhì)和技能，還可以培養(yǎng)他們的團隊合作能力和意志品質(zhì)，取得良好成績。這次部比武活動，我深感受益匪淺，不僅在比賽中成長，更在反思中總結(jié)出自己的心得體會。
第二段：比賽是一次集體協(xié)作的過程，隊員之間的配合至關(guān)重要。通過訓(xùn)練和比賽，我認識到團隊合作是取得勝利的關(guān)鍵因素。在比賽中，隊友之間要相互信任和支持，明確分工并密切配合，共同完成任務(wù)。只有當(dāng)每個人都為達到共同的目標而努力時，團隊才能真正發(fā)揮出最佳的潛力，取得令人滿意的成績。
第三段：比賽洞察力和決策能力是關(guān)鍵。在緊張的比賽環(huán)境下，我們需要快速判斷形勢和制定應(yīng)對策略。這要求我們具備敏銳的觀察力和快速反應(yīng)能力。而在決策過程中，我們需要兼顧個體和整體利益，做出正確的決策。通過不斷訓(xùn)練和比賽，我逐漸提升了自己的洞察力和決策能力，在關(guān)鍵時刻能夠作出明智的選擇。
第四段：比賽是對意志品質(zhì)的一次考驗。比賽中的壓力和困難能夠檢驗一個人的意志力和毅力。在比賽中，我們經(jīng)歷了身體上和心理上的疲憊，但我們不能放棄，我們要咬牙堅持下去。只有經(jīng)歷了挫折和困難，才能更好地成長和進步。比賽中的失敗并不可怕，重要的是我們能夠從失敗中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提升自己。
第五段：結(jié)語部比武是一次有意義的活動，通過這次比賽，我深刻認識到了合作、洞察力和意志品質(zhì)在我們成長和成功過程中的重要性。團隊合作能力讓我們更好地理解協(xié)作和信任的價值，洞察力和決策能力讓我們能夠更加理性地思考和解決問題，而意志力和毅力則是我們在困難時能夠堅持不懈的動力。通過這次比賽，我明白了一句名言：“團結(jié)就是力量”，只有團結(jié)一致，我們才能克服困難，取得勝利。
比武的心得體會篇七
本學(xué)期課堂教學(xué)大比武采取抽簽方式確定講課人選，其目的讓全體任課教師參與，從而體味有準備的課堂帶給人的高效愉悅，從而提高工作積極性主動性。第二輪課堂教學(xué)大比武自20--年12月28日開始，20--年1月6日結(jié)束，共50人參與活動，其中30名教師提供了課堂教學(xué)，20名評委、監(jiān)督員隨堂聽課并進行評課，比以往課堂教學(xué)比武活動效果更勝一籌。
一、優(yōu)點
1、西南望小學(xué)、董白塔小學(xué)、鄉(xiāng)城小學(xué)、澇坡小學(xué)善于借勢，可以說是借力打力，借風(fēng)飛翔，大力營造氣氛，戰(zhàn)前動員工作做的足做的實，教師全員備戰(zhàn)斗志昂揚。特別是西南望小學(xué)全體教師積極準備，配合默契，王玉琴老師的課堂氣氛活躍、異彩紛呈，其上課課件就是由王娟及多位老師共同協(xié)助完成的。
2、焦念全、鄒仁勇、邵禮強、姜紅紅、翟雪曉、王峰、于心洋、夏崇存幾位老師準備充分，針對重點和知識薄弱點展開教學(xué)，關(guān)注差生，問題設(shè)計能引導(dǎo)學(xué)生積極思考啟發(fā)性強，語文、英語學(xué)科的聽寫、數(shù)學(xué)的板演得到了老師的認可，特別是他們把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)作為教學(xué)重要因素，課堂效率高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強。年輕教師李格，教材把握深刻，講授富有激情，工作積極上進，狀態(tài)良好，但愿不久的將來成為我鎮(zhèn)教學(xué)的中堅力量。
3、評委、監(jiān)督員的評課水平提高，問題找的準、建議提的實，
推心置腹、共同提高。
二、問題
1、個別學(xué)校不會借勢，沒有認識到該項活動的目的，動員及安排不到位，明知活動時間，而教師豪無準備，上課應(yīng)付隨意，得過且過，效率極低。
2、部分教師過度依賴、束縛于課件，導(dǎo)致教學(xué)針對性不強，教師泛泛展示課件而忽略學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生被動應(yīng)付而不能積極主動學(xué)習(xí)，課堂效率低。
3、以抽簽決定講課教師的方式旨在全員參與，但出現(xiàn)了一二輪講課教師重復(fù)現(xiàn)象，特別是個別學(xué)校的專職英語教師及兩個教學(xué)點沒有選擇空間或選擇空間過小。
鑒于出現(xiàn)的問題，新學(xué)期課堂教學(xué)大比武方式將做些許調(diào)整，具體做法，在新學(xué)期教學(xué)工作計劃中向大家闡述。
比武的心得體會篇八
為切實提高相關(guān)崗位員工的業(yè)務(wù)技能，促進全體員工安全意識的提高，確保安全運行，軌道交通運營公司于9月5日舉辦20xx年度技術(shù)比武活動。技術(shù)比武給我搭建了一個學(xué)習(xí)、積累、提升的平臺，在這個平臺上傾注了公司和運營處的各位領(lǐng)導(dǎo)對員工成長、成才的關(guān)愛與期望，同時也記載了每位員工的成長歷程與經(jīng)歷。此次技術(shù)比武分為理論與實操兩部分，雖然看似簡單，但是需要將平時所學(xué)、所掌握、所實施的知識與工作內(nèi)容整合，同時需要理順思路，做到有條不紊、答即所問。技術(shù)比武能夠使自己積累經(jīng)驗、提高技術(shù)水平，為以后的工作打下更堅實的基礎(chǔ)。
比賽或許只是一種形式，不是最終目的。良好的心態(tài)非常重要！不管我們是否優(yōu)秀，都要對自己有信心，努力去做的自己。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰(zhàn)的勇氣，至少我們敢于面對，而不是在逃避！人沒有生來就什么都會的，正是因為不會才要學(xué)，成功只能代表過去，而失敗的人潛力才是更大。通過此次技術(shù)比武，我認為在以后的工作中應(yīng)該盡量做到如下幾點：
首先，對工作要用心，勤于學(xué)習(xí)，深刻體會到自己專業(yè)知識理論和技術(shù)知識的欠缺，充分利用空閑時間，從點滴學(xué)起。對待工作要細心，凡事先計劃后辦事，做到心中有數(shù)，辦事有條理。
其次，對工作要虛心，請教更有經(jīng)驗的老員工。在工作中做個有心人，遇到不懂或麼棱兩可的問題要及時向老員工們請教，做好筆記，充分發(fā)揮自身的主觀能動性，創(chuàng)造出自己獨到的工作方法，扎實自己的工作水平。
最后，對工作要留心，要深入思考。對于在工作中遇到的困難，多多與同事溝通，一起努力尋求的解決方案。雖然每個人的工作崗位都很平凡，分工各有不同。但只要腳踏實地，勤勉肯干，就能實現(xiàn)自己的個人價值，對公司能夠有所貢獻。
對于我們一線員工而言，技術(shù)比武不單單是展示自我的舞臺，更是檢驗技術(shù)水平、工作能力、尋找差距、力求突破的良好契機。比武是日常工作的縮影，成績代表了過去積累的結(jié)果，差距是今后努力的方向，技術(shù)比武進一步激發(fā)我們鉆研技術(shù)的熱情，形成了你追我趕、共同提高、力爭崗位成才的良好氛圍！再接再厲完善自我，成績只能代表過去，在今后的工作中，我將以技術(shù)比武為契機，把本職工作放在首位，虛心學(xué)習(xí)、勤于鉆研、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，以更加飽滿的熱情，更加務(wù)實的態(tài)度投入到今后的工作中。
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供技術(shù)比武這樣一個平臺，它不僅使我們的專業(yè)知識以及技能得到檢驗和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競爭意識，同時也是我們展現(xiàn)自我，證明自己的一次機會。通過這次比賽，我們深深明白：學(xué)習(xí)知識的道路是無止境的，還有更專業(yè)更廣闊的專業(yè)知識等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我們會虛心地向同行同事學(xué)習(xí)，在今后的工作中多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，多看相關(guān)書籍，把理論與實踐相結(jié)合，不管身在哪個工作崗位，不但要學(xué)好、做好本專業(yè)工作，同時對相關(guān)專業(yè)知識也要不斷深入學(xué)習(xí)，擴大知識面。
比武的心得體會篇九
x月--日在段領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我參加了--所組織的班組工長技術(shù)技能大比武。由于這次比賽時間比較緊，我們生產(chǎn)任務(wù)也十分忙，我利用業(yè)余時間認真復(fù)習(xí)檢車員理論知識，頂著炎熱的天氣苦練實操“單車檢查”基本功。
通過這次比賽，我雖然取得了一定的成績，但也深深明白：學(xué)習(xí)知識技能的道路是無止境的，還有更高更深的檢車技術(shù)領(lǐng)域等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我會虛心地向同行同事學(xué)習(xí)，在今后的工作中繼續(xù)努力勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高和充實自己，理論聯(lián)系實際，發(fā)揮自己的才智專長，發(fā)現(xiàn)和解決檢車員生產(chǎn)上的技術(shù)難題，發(fā)揮自己作為工長應(yīng)有的作用。
為了營造--全體員工發(fā)奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)水平的氛圍，快速改善員工提高技術(shù)水平的環(huán)境，也本著提高--所的“班組工長”的整體素質(zhì)，增強“班組工長”競爭力的出發(fā)點，打造一支強有力的檢車隊伍，提高班組工長的整體水平為目的。極大鼓舞和調(diào)動了員工的積極性，促成員工好學(xué)上進的精神。
僅僅是一種技術(shù)比武嗎?不，它是給我們班組工長聯(lián)絡(luò)感情與培養(yǎng)感情創(chuàng)造的文化氛圍。提供了培養(yǎng)團隊精神和班組工長協(xié)作的條件，使我們感受到了神木北列檢班組工長的力量有多大，使我們感受到了--對我們班組長的支持、信任和關(guān)懷。我進入----年多，當(dāng)組工長6年來，每一次的點點滴滴，每一次的每一個平凡的瑣事卻反映著不平凡的精神。時時感動著我，激勵著我，使我從不同的角度和不同的側(cè)面感受到了同事之間的支持與關(guān)懷。
首先，理論考試，使我們把平時學(xué)到的點化的知識，通過這次考試，擴大到面，總結(jié)歸納，成為系統(tǒng)化，合理化的知識。得到了良好的交流與鞏固。盡管分數(shù)不是能力，但我相信我們每個員工都能從方方面面感受到神木北列檢的良苦用心，這次技術(shù)比武告訴我們，鐵路事業(yè)在不斷的進步，新型車輛不斷的在發(fā)展，知識在不斷的更新，需要我們時時的積累。不斷的學(xué)習(xí)努力的去適應(yīng)新型車輛的發(fā)展。
其次是“單車檢查”項目實際操作，補充了我們平時不是每個班組工長人員都能學(xué)到的漏洞、缺憾;提高了“單車檢查”規(guī)范操作的能力;在檢車過程中加深了同事之間相互信任互相協(xié)作的精神;吸取了理論聯(lián)系實際的精髓;建起了主動與被動的橋梁;跨越了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與實際能力的局限。
總之，這次技術(shù)比武，一路走來我感觸頗深，尤其是對那些沒有發(fā)現(xiàn)的故障感到很遺憾，對那些是非做過題又無從下手感到很失望，所以做為一名組工長還是要在平時的工作中把“硬件”做好是關(guān)鍵，把理論和實作鉆研做兵頭強將，最終收獲的是經(jīng)歷，收獲的是學(xué)識。
盡管短短幾天，讓我深深體會到了每一個崗位都不簡單;每一個崗位都不平凡;如有一個崗位不到位，整個安全生產(chǎn)就會脫節(jié)。需要我們不斷的努力再努力?！疤ь^就是蔚藍的天空，邁步就是寬闊的大道?！边@就是我對自己的信心，同時也是這句話一直鼓勵我走到了今天，事實上，最美的是過程，最渴望的是結(jié)果，最漫長的是等待，最后悔的是錯過。但我也希望自己能夠在崗位上有自己的想法和創(chuàng)新。我相信!只要我今天努力了，明天的檢車事業(yè)將是我自由翱翔的空間。
為切實提高相關(guān)崗位員工的業(yè)務(wù)技能，促進全體員工安全意識的提高，確保安全運行，機場保障部于9月12日舉辦20--年度技術(shù)比武活動，競賽主題為：抗高溫、保安全、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)、增效益。保障部各分隊結(jié)合自身特點開展形式多樣的競賽活動，開關(guān)站作為高壓運行小組，以“--”為例，填寫倒閘操作票。各分隊積極參加，并在技術(shù)比武中表現(xiàn)優(yōu)異，充分反映了保障部“比、學(xué)、趕、幫”的學(xué)習(xí)熱潮。
比賽或許只是一種形式，不是最終目的。良好的心態(tài)非常重要!不管我們是否優(yōu)秀，都要對自己有信心，努力去做最好的自己。不自暴自棄，即便是失敗了，至少我們有挑戰(zhàn)的勇氣，至少我們敢于面對，而不是在逃避!人沒有生來就什么都會的，正是因為不會才要學(xué)，成功只能代表過去，而失敗的人潛力才是更大。
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們提供技術(shù)比武這樣一個平臺，它不僅使我們的專業(yè)知識以及技能得到檢驗和提高，也再次喚醒了我們良好公平的競爭意識，同時也是我們展現(xiàn)自我，證明自己的一次機會。通過這次比賽，我們深深明白：學(xué)習(xí)知識的道路是無止境的，還有更專業(yè)更廣闊的質(zhì)監(jiān)知識等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我們會虛心地向同行同事學(xué)習(xí)，在今后的工作中多學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識，多看相關(guān)書籍，把理論與實踐相結(jié)合，不管身在哪個科室，哪個工作崗位，不但要學(xué)好、做好本專業(yè)工作，同時對相關(guān)專業(yè)知識也要不斷深入學(xué)習(xí)，擴大知識面。
比武的心得體會篇十
帶著一份期待，懷著一種追求，5月13日、14日，在進修校曲鑫老師及我校宋敏主任的帶領(lǐng)下，我有幸參加了由市教育局主辦的“齊齊哈爾市小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比武”的活動。
本次大賽，分為“粉筆字比武”“課堂教學(xué)比武”和“教學(xué)技能比武”三項內(nèi)容?？梢哉f，本次是我從教以來第一次參加這樣大型的、全方面的考核教師素質(zhì)的比賽活動，因此心里的那份壓力可想而知。所以在比賽前，我每天都在用心地練習(xí)：平時課堂的教學(xué)更多了一份投入，課上的板書更加工整了許多，而教學(xué)技能——簡筆畫和書法，雖然從師范學(xué)校畢業(yè)后，早已經(jīng)不再練習(xí)了，可由于參加了這次比賽，我必須要靠自己的努力刻苦練習(xí)。所以我似乎又重新找回了上學(xué)時代的感覺，每天下班后都要練習(xí)上一陣，真的可以算得上是“臨陣磨槍”了。
前十分鐘。先與學(xué)生自我介紹，接著讓學(xué)生練習(xí)讀讀課文，最后對每一個孩子大大地鼓勵了一番，時間就到了。開始上課了，由于有了第一環(huán)節(jié)的“磨練”，此刻，面對著臺下的評委，我心里已經(jīng)不再那么緊張了。所以用心地與學(xué)生共同分享了這“難熬”的40分鐘。最后我們又進行了“專業(yè)技能”的展示，畢竟這是最后一關(guān)，我竭盡全力地畫著，寫著，終于，在十多位評委的審視下，結(jié)束了整場的比武活動。
在本次比武活動中，作為一名參賽選手，真的是受益匪淺。因為自從參加了工作，一直認為只要上好每一節(jié)課，教育好每一名學(xué)生就可以了。但現(xiàn)在才真正地認識到，要想做一名優(yōu)秀的教師，不僅僅是教好一節(jié)課的問題，我們更要全方面的發(fā)展自己，提高自身的各項素質(zhì)。當(dāng)看到各位老師的才藝展示后，我深深地感受到：才藝真是一位老師綜合能力的展示，是興趣愛好的體現(xiàn)。我們的教育理念是要培養(yǎng)出全面發(fā)展的綜合型的人才，而我們自己卻“先天不足，后天不補”又怎么能夠為人師表呢?又怎么理直氣壯的對學(xué)生評頭論足呢?看到臺上的老師或縱情高歌，或書畫展示，真讓人佩服不已，同時也讓我自覺慚愧，一個老師不易做，一個語文老師很不易做，一個優(yōu)秀的語文老師更不容易做!
在經(jīng)歷了這次教學(xué)比武活動后，我真切地感受到了在大賽給自己帶來巨大的精神壓力的同時，也正是磨練我們意志、提升自己的最好契機?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”，語文教學(xué)是一座莽莽的高山，是一片無邊的海洋，無論是教育學(xué)生還是發(fā)展自身，語文教師都要在一生中樹立這樣一個信念，那就是不斷地學(xué)習(xí)、鍛煉、提升，才能彌補自己的種.種不足，才能擁有更豐厚的知識和才能!才能讓自己在教育這個舞臺上，擁有一片更燦爛的天空。
比武的心得體會篇十一
此次青年教師教學(xué)大比武活動，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到參賽教師都非常重視，制定實施方案，精心布置此項工作，本次教學(xué)比武活動規(guī)模大，涉及部門和人員多，但大家都能以大局為重互相協(xié)調(diào)和合作，各評委、參賽選手也能自己積極調(diào)課，每位參賽的青年教師，都帶著一份責(zé)任和壓力積極備戰(zhàn)。在那段時間每天都能看到老師們精心的進行教學(xué)設(shè)計和制作課件，苦練三筆字、反復(fù)打磨，讓我們真切的見證到了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的真實寫照。
此次活動無論從講課、板書、課件等方面都充分體現(xiàn)了教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，緊跟新課改步伐，教學(xué)目標比較全面、準確。課堂容量安排適中，老師們能力求實現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。同一內(nèi)容，不同的教學(xué)設(shè)計，充分體現(xiàn)了教師獨特的創(chuàng)意，教者清新自然，學(xué)者自得其樂，充分展示了師生關(guān)系平等和諧。此次轟動突出的幾個亮點：
1、教師角色理念新，突出了學(xué)生的主體地位。
課堂中，教師的語言精練，見到最多的是學(xué)生在讀、在議、在說、在寫，老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生輕松盡情地交流，充分尊重學(xué)生的個體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)定教。如：喻夢琴老師的《不等式性質(zhì)》的教學(xué)，在教師的組織下學(xué)生去尋找規(guī)律。教師課上結(jié)合生活實例，善于激發(fā)學(xué)生的興趣，使積極主動參與，互動效應(yīng)成果顯著。這些都體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者、是真正意義上的合作伙伴，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生的主體地位得到了充分的展示。
2、新課導(dǎo)入巧妙，直奔主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
每堂課的導(dǎo)入方式百花齊放，風(fēng)格各異，無論是語文、數(shù)學(xué)、英語，還是綜合學(xué)科，每科有每科的特色，每課有每課的精彩。如：王瑞老師講《一元一次不等式組》時，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系方程組的解法，鐘爭光老師的《不等式組含參的取值范圍》也能結(jié)合前面所學(xué)一元一次不等式組的方法等等回顧舊知識引入，來吸引學(xué)生的注意力，為順利開展新課教學(xué)起到了事半功倍的效果。
3、注重資源有效開發(fā)，拓寬教學(xué)渠道。
大部分教師十分重視資源的開發(fā)，并能活用、巧用，努力構(gòu)建一個開放的教學(xué)體系。開啟學(xué)生發(fā)散思維，無不讓學(xué)生感受到“生活即教學(xué)”的課程理念；顯而易見，課堂演譯的不僅僅是課內(nèi)的精彩，而且也折射出教師本身的較高的綜合素養(yǎng)和課程理念。
4、合作交流自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法。
語文也好，數(shù)學(xué)也罷，還是英語、綜合等學(xué)科，老師都重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)形式上，既有自主思考，也有合作交流；既有個體的智慧，也有集體的思想，運用學(xué)案成了比武活動的又一特點。教師們大膽提倡小組合作學(xué)習(xí)，并鼓勵學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)去心得歸納，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
5、交互式電子白板等多媒體運用為課堂的高效提供了保證。
本次大賽所有教師都運用了多媒體輔助教學(xué)，既突出了教學(xué)的重難點，又使單一的說教變得生動，又大面積的提高了課堂效率，調(diào)動了學(xué)生多種感官參與到教學(xué)活動中去，起到了事半功倍的效果。
通過比武活動我們在飽嘗喜悅的同時，也要正視不足：
1、教師的業(yè)務(wù)技能有待進一步加強。作為新時期的教師，應(yīng)具備足夠的知識儲備，應(yīng)對千變?nèi)f化的教學(xué)內(nèi)容的更新。通過這次競賽反映出教師的信息儲備還不夠充足，比較集中在對自己所教的年級，知識的外延和擴展不夠豐富，方法、技能、技巧的培養(yǎng)欠缺。
2、教與學(xué)的關(guān)系有待進一步調(diào)整。部分教師講得過多，過快，不敢放手讓學(xué)生獨立思考，穿新鞋走老路，牽著學(xué)生的鼻子走，學(xué)生的自主性沒有得到充分發(fā)揮，組織教學(xué)有待加強。記得有老師說過這樣的話：重要的不是我們累著了自己，重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自我的機會。
3、理論學(xué)習(xí)有待進一步深入，教師對文本解讀，理解較片面。一節(jié)課時間有限，我們應(yīng)從教什么，怎樣教好逐漸向怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好轉(zhuǎn)變，比如在講課中教師都沒有較好地將新課程理念和所教內(nèi)容有機的結(jié)合，部分教師對教材理解不到位，說不到點上，不能說出教材所處的地位、編者意圖及知識的前后聯(lián)系，對突破重難點的方法、策略、步驟不明確、不清楚，只在外圍打轉(zhuǎn)。不能靈活的運用于我們的課堂。
可以肯定的說，這次比武活動我們達到了預(yù)期的目的，收到了較好的實效。隨著青年教師的足跡前行，感悟的不僅是理念與實踐的交融，思維與智慧的碰撞，知識與能力的提升，此次活動，流現(xiàn)出青年教師的一種勇往直前、銳意進取的拼搏精神；教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的生命在于學(xué)習(xí)。每天進步一點點，相信成功的大門一定會向你敞開，讓我們大家一起努力吧！
比武的心得體會篇十二
比武是民間傳統(tǒng)運動之一，相傳始于戰(zhàn)國時期。在漫長的歷史進程中，比武已經(jīng)演化成了一種包含各種武術(shù)競技和格斗比試的活動形式，比賽方式也越來越復(fù)雜。從古至今，比武一直發(fā)揮著警示人們的作用，讓人們意識到“武器越利，越不能亂用”，同時，比武也是歷史形式上擴大了個人和民族間的聯(lián)系和合作。在我參加比武的過程中，我認識到了許多的心得體會。
一、比武不僅是身體上的對決，還是心理上的挑戰(zhàn)。
在比武的過程中，很多時候并不光是個人和對手之間的武力對決，更多的時候是心理方面的挑戰(zhàn)。比如在比武活動中，你不僅需要有出色的自制力，保持沉穩(wěn)，更需要在可能的緊張情況下保持冷靜、靈活的思維，及時做出正確的決策。而最終的勝負結(jié)果，常常是個人經(jīng)驗、道德品質(zhì)、情感和技能水平等多種因素的綜合體現(xiàn)。
二、一定要有良好的心態(tài)來應(yīng)對比武壓力。
比武和平時練習(xí)不同，不僅要求個人武術(shù)技巧的高超，還要求高度集中的注意力、敏捷的反應(yīng)能力和良好的心態(tài)。而在比武的壓力下，心態(tài)異常容易出現(xiàn)波動，從而影響個人的表現(xiàn)。因此，在參加比武前，一定要做好充分的心理準備，正面思考踢球結(jié)果，轉(zhuǎn)化分析壓力為動力。只有用寬容、冷靜和自信去面對比武時的壓力，才能夠更快地回歸平靜，從而最大化自己的競技潛力。
三、比武要注重思維方面的訓(xùn)練。
比武相比于訓(xùn)練，有時比較難以制定詳盡的訓(xùn)練計劃。但相信我們都明白，訓(xùn)練到一定程度，人的技能水平就會被鍛煉到一個穩(wěn)定的比較好的層次。與此同時，更重要的是思維技能。參加比武要重視對策略與思維技能的訓(xùn)練，因為不論以后遇到什么情況，在比武中所訓(xùn)練到思維方面的能力都會有所提升。因此，我們不僅要注重技能訓(xùn)練，更需要不斷地創(chuàng)新思路，提升自己的思維能力，才能更好地應(yīng)對復(fù)雜的比武情況。
四、注重團隊合作精神。
雖然比武是個人的對抗，但競技中組成團隊，要知道團隊成員之間的契合度，以及決策機制是實現(xiàn)最大化比賽成果的關(guān)鍵。在實際的比賽過程中，團隊協(xié)作意識的強弱直接決定了隊伍的勝負。因此在參加比武活動前，要想好團隊的整體策略，充分溝通等，這也閃現(xiàn)出了集體的智慧。
五、通過比武，我們將獲得生活的感悟
通過參加比武，我們不僅能夠提高個人的身體素質(zhì)、武術(shù)技巧等，更能夠從中得到生命更加深刻的體悟。比如感受到友誼的力量、體驗堅持不懈的決心、體驗合作與溝通等。只有在生活中充分體驗，才能讓我們更好地理解、感悟和積累生活。總之，比武并不僅僅只是個人之間的武術(shù)對決，而是一門涵蓋人類生存和發(fā)展各方面知識的綜合性運動，更為關(guān)鍵的是借助這樣的鍛煉和比賽，來深刻賦予我們行動、心態(tài)、思維等方面的訓(xùn)練，懂得團隊精神，享受人與人之間的關(guān)系，并感受到身體所帶來的可能性。
比武的心得體會篇十三
比武是武術(shù)文化的重要組成部分，在歷史上扮演著重要角色。作為一名武術(shù)愛好者，我曾多次參加過不同形式的比武活動，并且從中收獲了許多寶貴的心得體會。在本文中，我將分享我對比武的見解與感受，以及我在比武中獲得的那些經(jīng)驗。
第二段：比武的重要性
比武是武術(shù)理論和技術(shù)實踐相結(jié)合的重要形式。在這種形式下，武者們可以通過實戰(zhàn)來檢驗自己的技藝，并可以與其他選手進行切磋學(xué)習(xí)。比武可以增強武者的技能，提高自信心，培養(yǎng)解決實際問題的能力。此外，比武還是一個非常好的展示武術(shù)文化的平臺，有助于推廣和傳承武術(shù)文化。
第三段：參加比武的準備工作
為了在比武中表現(xiàn)出色，充分的準備是不可或缺的。首先，武者需要加強技術(shù)訓(xùn)練，提高身體素質(zhì)，以便在比武中表現(xiàn)出更好的實力。其次，武者還需要熟悉比賽規(guī)則，并根據(jù)比賽的要求進行合理的裝備和服裝選購。另外，良好的心態(tài)和克服緊張的能力也是成功參加比賽的關(guān)鍵。
第四段：比武中的經(jīng)驗和體會
參加比武讓我深刻體會到了“孟子說至善，預(yù)則立，不預(yù)則廢”的真諦。在比武前幾個月，我積極地參加了各種形式的訓(xùn)練，充分的準備工作使得我在比武中表現(xiàn)自如。此外，在參加比武中，我也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，比如和其他選手切磋武藝的過程中，我學(xué)會了如何臨場發(fā)揮和應(yīng)變，以及如何在比賽中保持冷靜和集中注意力。
第五段：比武帶給我的啟示
比武雖然是一項競技活動，但是它也帶給我們很多啟示。首先，比武讓我們了解到只有通過不斷的學(xué)習(xí)和努力才能不斷進步。其次，比武鼓勵我們在成功與失敗中堅持不懈，不斷超越自己。最后，比武教會了我們尊重對手、不偏私、合理競爭的重要性，并在其中培養(yǎng)出許多優(yōu)秀的武者。
結(jié)論：
比武是一個獨特而重要的武術(shù)文化形式，它向我們展示了武術(shù)的精神內(nèi)涵和不懈追求的精神。參加比武不僅可以提高我們的技能，還可以培養(yǎng)我們的心理素質(zhì)，讓我們在日常生活中變得更為堅韌和自信。希望我們能夠珍惜比武的機會，認真準備，不斷進步，為武術(shù)文化添磚加瓦。
比武的心得體會篇十四
今天我們在這里舉行xxxx“提升2xx”技術(shù)比武活動，這既是一次公司性的大練兵、大比武，也是為參加省公司技術(shù)比武選拔人才。這次活動得到了省市公司各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，今天省公司xx領(lǐng)導(dǎo)，市公司xx領(lǐng)導(dǎo)也親臨現(xiàn)場，同時我們也非常榮幸的請到xx部門xx領(lǐng)導(dǎo)蒞臨指導(dǎo)，我代表xxx公司技術(shù)比武活動的組織者和參賽者對他們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
近一段時間以來，把提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)作為提高企業(yè)生產(chǎn)力，增強企業(yè)核心競爭力的重要手段，深入持久地開展了多種形式的技術(shù)比武、崗位練兵活動，在全公司掀起了“學(xué)技術(shù)、學(xué)業(yè)務(wù)、練本領(lǐng)、強素質(zhì)”的活動熱潮，培養(yǎng)和造就了一支技術(shù)水平高、業(yè)務(wù)精湛的員工隊伍，為濟南xx公司的持續(xù)、健康、快速發(fā)展提供了有力的人才和技術(shù)保障。
本次技術(shù)比武是所有參賽選手個人綜合素質(zhì)和技能水平的'演繹，是公司技術(shù)能力的全方位展現(xiàn)，更是對各單位重視員工技能素質(zhì)提高，推進人才選拔、培養(yǎng)的一次檢驗，對全面提升員工隊伍業(yè)務(wù)能力，促進公司可持續(xù)發(fā)展起著重要的作用。參加技術(shù)比武的各位同志要嚴格遵守比賽規(guī)則，認真履行和承擔(dān)裁判員、參賽選手的權(quán)力與義務(wù)，文明比武，賽出風(fēng)格，賽出水平，通過技術(shù)比武展現(xiàn)我們濟南網(wǎng)通人求實上進，勇爭一流的精神風(fēng)貌，奪取技術(shù)比武和精神文明的雙豐收！
比武的心得體會篇十五
本學(xué)期課堂教學(xué)大比武采取抽簽方式確定講課人選，其目的讓全體任課教師參與，從而體味有準備的課堂帶給人的高效愉悅，從而提高工作積極性主動性。第二輪課堂教學(xué)大比武自xxxx年12月28日開始，xxxx年1月6日結(jié)束，共50人參與活動，其中30名教師提供了課堂教學(xué)，20名評委、監(jiān)督員隨堂聽課并進行評課，比以往課堂教學(xué)比武活動效果更勝一籌。
1、西南望小學(xué)、董白塔小學(xué)、鄉(xiāng)城小學(xué)、澇坡小學(xué)善于借勢，可以說是借力打力，借風(fēng)飛翔，大力營造氣氛，戰(zhàn)前動員工作做的足做的實，教師全員備戰(zhàn)斗志昂揚。特別是西南望小學(xué)全體教師積極準備，配合默契，王玉琴老師的課堂氣氛活躍、異彩紛呈，其上課課件就是由王娟及多位老師共同協(xié)助完成的。
2、焦念全、鄒仁勇、邵禮強、姜紅紅、翟雪曉、王峰、于心洋、夏崇存幾位老師準備充分，針對重點和知識薄弱點展開教學(xué)，關(guān)注差生，問題設(shè)計能引導(dǎo)學(xué)生積極思考啟發(fā)性強，語文、英語學(xué)科的聽寫、數(shù)學(xué)的板演得到了老師的認可，特別是他們把學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)作為教學(xué)重要因素，課堂效率高，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力強。年輕教師李格，教材把握深刻，講授富有激情，工作積極上進，狀態(tài)良好，但愿不久的將來成為我鎮(zhèn)教學(xué)的中堅力量。
3、評委、監(jiān)督員的評課水平提高，問題找的準、建議提的實，
推心置腹、共同提高。
1、個別學(xué)校不會借勢，沒有認識到該項活動的目的，動員及安排不到位，明知活動時間，而教師豪無準備，上課應(yīng)付隨意，得過且過，效率極低。
2、部分教師過度依賴、束縛于課件，導(dǎo)致教學(xué)針對性不強，教師泛泛展示課件而忽略學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)生被動應(yīng)付而不能積極主動學(xué)習(xí)，課堂效率低。
3、以抽簽決定講課教師的方式旨在全員參與，但出現(xiàn)了一二輪講課教師重復(fù)現(xiàn)象，特別是個別學(xué)校的專職英語教師及兩個教學(xué)點沒有選擇空間或選擇空間過小。
鑒于出現(xiàn)的問題，新學(xué)期課堂教學(xué)大比武方式將做些許調(diào)整，具體做法，在新學(xué)期教學(xué)工作計劃中向大家闡述。
比武的心得體會篇十六
農(nóng)歷--月十三，我非常榮幸代表--分行組織的個人業(yè)務(wù)大比武。通過團隊成員的共同努力，支行團隊最終在筆試、搶答賽以及綜合評比三個環(huán)節(jié)都取得了非常不錯的成績。通過此次比武，我感觸頗深：增強了責(zé)任感和使命感，鍛煉了自己的毅力，增強了團隊意識，充分體會到了比賽帶來的樂趣。作為一名建行人，我感到驕傲、自豪!
一、責(zé)任與使命
當(dāng)我看到自己的名字出現(xiàn)在參加個人業(yè)務(wù)大比武的名單上，在感到高興的同時，也帶來了很大壓力。高興來源于支行領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任和厚愛，同時也清醒地認識到自己作為今年剛?cè)胄械男滦袉T，許多業(yè)務(wù)還不熟悉，參加比賽的困難很大，要想取得好的成績就要付出更大的努力。我暗中鼓勵自己要克服畏難情緒，盡全力賽出自己的水平，為支行爭光。
二、互幫互助，腳踏實地
在準備本次大比武的過程中，讓我感觸最深的是，我們團隊每一位成員都不畏艱辛，在行領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，積極利用晚上休息時間去行里集中學(xué)習(xí)。大家共同探討各類題目，共同面對各種考驗，在非常愉悅的氛圍中構(gòu)筑成一個團結(jié)的整體。在一起努力拼搏的過程中，我更懂得了去堅持自己心中的信念。經(jīng)過十幾個晚上的緊張學(xué)習(xí)，幾百頁的個人業(yè)務(wù)知識題庫我已了然于心，參加搶答賽的隊友們也能夠把客戶信息倒背如流，那一刻我知道所有我們?yōu)楸荣惗龀龅呐Χ际侵档玫?，成功離我們已經(jīng)不遠。
三、鼓舞和調(diào)動了工作的積極性
大比武為我們營造了刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識的氛圍，帶動了包含參賽隊員在內(nèi)的每一位員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性。大比武備考中，大家將勤學(xué)苦練、敢打敢拼作為精神依托，因此克服了各種困難，每天都釋放出自己最飽滿的熱情和最堅定的信念。經(jīng)這種精神轉(zhuǎn)化為最堅實的力量，每天都徜徉于知識的海洋中，每天都向著自己夢想的彼岸前進!我們以學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)為出發(fā)點，養(yǎng)成了善于思考的好習(xí)慣，同時也鼓舞和調(diào)動了日常工作的積極性。
非常感謝分行領(lǐng)導(dǎo)為我們提供大比武這樣一個平臺，它不僅給了我們一次展示自我，證明自我的機會，同時也使我們的專業(yè)知識以及技能得到進一步的檢驗和提高，通過這次比賽，我深深明白：學(xué)習(xí)知識的道路是無止境的，還有更專業(yè)更廣闊的地方等待我們?nèi)ソ鉀Q去攀登。我會虛心地向同事們請教，在今后的工作中多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，并把理論與實踐相結(jié)合，以“我知、我會、我營銷”為目標，為即將到來的“雙節(jié)”競賽做好準備。
比武的心得體會篇十七
比武是一種競技活動，是通過對戰(zhàn)來檢驗自己的實力和技能的一種方式。在比賽中，參與者們需要經(jīng)過訓(xùn)練和調(diào)整自己的狀態(tài)，以期在賽場上獲得勝利，這其中蘊含著許多值得探究的心得體會。下面將從技藝、心態(tài)、思維、磨煉和感悟五個方面，談一談比武的心得體會。
一、技藝：多元化訓(xùn)練的重要性。參加比武需要有良好的技術(shù)水平，如招式、步法、呼吸等等，這些都需要經(jīng)過長期的訓(xùn)練。但是，單一的訓(xùn)練方式顯然是不足夠的，多元化的訓(xùn)練更加有利于提升技藝水平，如在招式訓(xùn)練中加入高強度的有氧運動以增強肌肉的耐力，或者加入心理訓(xùn)練以增強信心和自制力。
二、心態(tài)：平常心是比武中最重要的。在比武中，情緒牽動人心，而一旦情緒失控，很容易帶來極壞的后果。有些時候，參賽者之間的差距并不太大，但其中一方可能心理素質(zhì)較好，從而能夠取得最終勝利。維持平常心的途徑有很多，比如平常生活中做做冥想、練習(xí)瑜伽等可以幫助穩(wěn)定情緒，也可以聽聽音樂、看看書籍，轉(zhuǎn)移注意力減少緊張感。
三、思維：策略和戰(zhàn)略的訓(xùn)練。在比武中需要思考的不僅是自己的行動，也需要判斷對手的可能出招、反應(yīng)和下一步行動，因此，參與者需要訓(xùn)練自己的策略和戰(zhàn)略思維能力。在平常訓(xùn)練過程中，要注重戰(zhàn)略的創(chuàng)新和交流，增強團隊協(xié)作能力，合理利用資源和權(quán)利。
四、磨煉：比武讓你體驗到被動狀態(tài)，學(xué)會更加適應(yīng)。在比武中，當(dāng)遇到一位實力和自己接近的對手時，需要學(xué)會調(diào)整自己的策略和技巧，從而戰(zhàn)勝對手。在比賽時需要認清自己的實力水平，不去與超出自己實力范圍的對手拼命，反而要積極地尋找對手的弱點，找到可以利用的方法。
五、感悟：比武磨練的是人生。參加比武不僅僅是一種競技活動，更是一種讓人成長進步的過程。在比賽中，相互幫助和鼓勵，共同進步，除了獲得榮譽和獎勵外，更是培養(yǎng)團隊意識和精神的體現(xiàn)，讓我們在比武的奮斗過程中不斷學(xué)習(xí)和進步。
總之，比武的心得體會遠不止上述五個方面，但他們間確是相互關(guān)聯(lián)和互相促進的。比武是一種讓人體驗到更復(fù)雜的狀況、提高自身品質(zhì)和能力的過程，而能夠?qū)⑦@一種種體驗積累起來，不斷推進自己的生活和成長，我們才可能擁有真正的成就感和幸福感。
比武的心得體會篇十八
師者，所以傳道受業(yè)解惑也。作為一名老師，需要有足夠?qū)W識作為教學(xué)的支撐。很榮幸參加了本次貴溪市第四屆初中數(shù)學(xué)教師綜合素養(yǎng)暨教學(xué)大比武活動，去考驗了自己的能力，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。
首先感謝貴溪市教學(xué)研究室舉辦了本次比賽，為全市數(shù)學(xué)老師提供了舞臺，讓各位老師大展身手。三輪比賽，把一位教師各方面能力都進行了展示。第一輪的限時完成中考題，體現(xiàn)了各位老師的解題能力，一位教師需要有足夠的學(xué)識才能做好教學(xué)。第二輪是講題比賽，教師的作用更重要的是能夠讓學(xué)生聽懂。第三輪是上課比賽，一堂復(fù)習(xí)課最能檢驗一位老師對知識的梳理，對教材的了解以及對學(xué)情分析的能力。因此，本次比賽從各個方面對老師進行考察。
其次也是因為這次比賽，我有一個感想，那就是“師途漫漫，道阻且長”，作為一名年輕教師，需要努力的地方還有很多。第一個對中考題的了解、對中考題的分析還是很欠缺的，主要原因是常年在低年級教學(xué)，忽視了與中考的銜接。其次是講題能力還需提升，一個教師的成功與否并不是自己能夠做多快的中考題，而是如何讓學(xué)生聽懂。難題怎么講能使學(xué)生明白，簡單的題目如何講能夠使學(xué)生在會的同時進行拓展。
最后還有一個最重要的，就是上課的能力，教師與學(xué)生的接觸，往往都是在課堂上時間多一些，那么學(xué)生汲取知識也是在課堂上，上好一堂課就顯得尤為重要。決賽的課題是《二元一次方程組》復(fù)習(xí)課，考察老師對上復(fù)習(xí)課的能力，更多是考察老師對知識體系的梳理，這還需要我更加努力，更加用心去學(xué)習(xí)。
為此我對比賽有以下心得體會
1.享受過程，學(xué)習(xí)為主
本次比賽能夠和全市的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師一起切磋，一起學(xué)習(xí)，感到十分榮幸，也為日后自己的教學(xué)，找到了方向。每位老師的優(yōu)秀之處都是我學(xué)習(xí)的榜樣，希望參賽后的我能夠有所進步。
2.注意細節(jié)，常思常戒
比賽后與老師進行溝通發(fā)現(xiàn)自己很多細節(jié)做得不夠，學(xué)生的感受沒有顧及。教學(xué)是為了學(xué)生服務(wù)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為主體，教師為輔助，更多的為學(xué)生考慮。自己應(yīng)當(dāng)每次備課時多站在學(xué)生角度思考。
3.吸取經(jīng)驗，學(xué)以致用
看過這么多優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)，再對比自己的課堂，可以改進的還有很多很多。為此，以后的自己應(yīng)當(dāng)以此次比賽為起點，更細心去鉆研課本，鉆研學(xué)情，鉆研教學(xué)，為后續(xù)教學(xué)提供經(jīng)驗。
總之，本次比賽已經(jīng)結(jié)束，但我收益頗豐，正如我前面所說的“師途漫漫，道住且長”，教學(xué)之路我還有很多年，但是需要突破的地方還有很多很多，新時代需要更優(yōu)秀更努力的老師，也希望我能夠繼續(xù)努力，在今后的工作中向更高的目標發(fā)展。
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