每個人都有自己獨特的感悟，可以從中領(lǐng)悟到生活的真諦。我們需要保持對感悟的敏感度和開放心態(tài)，才能抓住感悟的機會。以下是一些優(yōu)秀作家的感悟篇章，讓我們共同品味。
教師的自我感悟篇一
教師是祖國的花朵，是學(xué)生的引路人。如何成為一名有品德、有知識、有才能、有文化的教師，一直是我們教師們思考和追求的目標(biāo)。在長期的教學(xué)工作中，我終于有了一些自己的感悟和體會。今天我想和大家分享一下我的心得體會。
首先，作為一名教師，要有愛心。愛是教育的重要潤滑劑，沒有愛，教師的教學(xué)工作將失去溫度。愛不僅僅是教師對學(xué)生的關(guān)心和呵護(hù)，更重要的是對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)懷。在我任教的班級，有一位同學(xué)家庭困難，我了解到她經(jīng)常因為家庭原因缺乏溫暖和關(guān)愛，我心生一計，帶領(lǐng)班級同學(xué)為她籌備了一份溫暖的禮物，不僅讓她感受到了班級的溫情，更讓她對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的積極性。愛心的播撒，播撒的是孩子們的快樂成長和未來的希望。
其次，作為一名教師，要有責(zé)任感。教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更在于引導(dǎo)學(xué)生的成長。一次，我發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，不但不完成老師布置的作業(yè)，還總是賴賬。我與他進(jìn)行了一次認(rèn)真的溝通，從他的眼神中看到了無助和困惑。于是，我決定每天放學(xué)后在教室給他輔導(dǎo)，幫助他漸漸提高學(xué)習(xí)成績。經(jīng)過一段時間的努力，他的態(tài)度逐漸轉(zhuǎn)變，成績也有了明顯的提升。這個經(jīng)歷讓我深刻地感受到，作為一名教師，我們不能放棄任何一個學(xué)生，要激勵每一個學(xué)生的潛能，讓他們在責(zé)任與擔(dān)當(dāng)中茁壯成長。
再次，作為一名教師，要有進(jìn)取心。時代在進(jìn)步，這個世界在變化，作為教育者，我們也不能固步自封，要時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)。教師是學(xué)習(xí)的引路人，只有擁有先進(jìn)的知識和理念，才能為學(xué)生在改革創(chuàng)新的路上指引方向。在課堂教學(xué)中，我善于引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源學(xué)習(xí)，通過參加教育培訓(xùn)不斷提高自己的教育學(xué)識。除了教育領(lǐng)域，我還積極參加各類學(xué)術(shù)和文化交流活動，拓寬自己的眼界，提升自己的綜合素質(zhì)。進(jìn)取心是教師成長最重要的力量源泉，也是我在教育崗位上不斷探索的動力。
最后，作為一名教師，要有堅持與耐心。教育是一項長期而艱巨的事業(yè)，成果并非一朝一夕可見。在教育過程中，我們常會遭遇許多挫折和困難，但只有堅持下去，才能看到美好的希望。記得我曾經(jīng)遇到一個班級的學(xué)生整體成績不理想，面對巨大的壓力，我選擇了堅守，給予學(xué)生耐心和鼓勵。每天下班后，我都會與每個學(xué)生一對一地進(jìn)行學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助他們彌補短板。幾個月過去了，他們的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，班級的氛圍也發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變。堅持和耐心讓我更加堅信，只要心懷崇高的教育信仰，不斷為學(xué)生的成長付出努力，一切困難和挫折都將迎刃而解。
四有教師是時代與社會對教師的期待，也是教師個人的追求和自我要求。擁有愛心、責(zé)任感、進(jìn)取心和堅持與耐心，才能成為一名真正意義上的優(yōu)秀教師。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和教育教學(xué)能力，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代人才作出更大的貢獻(xiàn)。
教師的自我感悟篇二
在生活里，勇氣這名詞是我們時常聽到的，社會上也有些見義勇為的事跡為我們作了很好的'詮釋，然而，亦為人所知，勇敢也是一種突破，個人價值觀的升華。
生下來就是為了體驗生活的美好，轟轟烈烈地闖蕩，擔(dān)憂太多的同時，我也有了一番感悟：只要是對的，就堅持到底，不用顧慮別人的言語，若是對你有益的人，他們會鼓勵你，而小人只會阻礙，對于外界的評語，首當(dāng)自己思考，一番思量后才決定可不可取，凡事要保持積極。
教師的自我感悟篇三
所以，每時每刻都對自己從事的工作充滿了敬畏，都在不斷地警省自己，有沒有盡全力，足不足夠真誠，……一路走來，總在反思，在這里，我愿采擷思海浪花里的那么兩三朵，全為拋磚引玉，以與各位教育同仁共勉。
教師激情的源頭活水是對教育、學(xué)生的愛。心中沒有愛，試問，怎么能教育好學(xué)生、感動學(xué)生的心靈、促進(jìn)學(xué)生的成長和轉(zhuǎn)變。一個缺乏愛的教師就不可能充分理解人性。這樣的教師，不會在心中有陽光，不會擁有教育的智慧和靈感；這樣的教師，不會愛護(hù)、尊重學(xué)生的人格，缺乏對社會和人生的責(zé)任感。夏尊丐先生說過：“愛對于教育，猶如池塘之于水，沒有水，便不能成為池塘；沒有愛，便不能稱其為教育。
所以，教師的激情源于對學(xué)生的愛，源于對教育的熱愛，只有這樣的教師，才能夠?qū)ψ约核鶑氖碌墓ぷ髯巫我郧?，才能夠精益求精，專心于自己的課堂教學(xué)，吃透教材、熟悉教案、了解學(xué)生，正真成為教材文本和學(xué)生的“知音”；才能夠每天精神振奮、情緒飽滿地走進(jìn)教室，在課堂上游刃有余、揮灑自如、聲情并茂地滋養(yǎng)學(xué)生的心靈。
只有那些一直往前走的教師才能跟上教育幸福的腳步；只有那些勇于付出的教師才能抓住教育幸福的時光；只有那些善于不斷進(jìn)去的教師才能登上教育幸福的天堂，只有那些執(zhí)著追求教育理想的教師才能真正體驗教育的幸福。
教師有了微笑，才能有師生心靈之間的溝通和交流，才能使課堂洋溢著生命的活力，時時并發(fā)出創(chuàng)新的火花。
教師的微笑，是一種積極的生活態(tài)度，體現(xiàn)出的是一種正確的教育理念。保持微笑，是自信、是樂觀、是熱情，是對未來充滿著無限的希望；而這些，恰恰是對學(xué)生的一種潛移默化的教育；灑向?qū)W生，也滋潤著教師自己的心田；撫慰著學(xué)生，也愉悅著教師自己的心田。
教師，請保持微笑，莫以師道尊嚴(yán)代替微笑。做生活中真實的你，就能還給學(xué)生真實的生活。學(xué)會享受生活，才能培養(yǎng)學(xué)生“面對一叢野菊花而怦然心動的情懷”；學(xué)會享受生活，才能呵護(hù)孩子的情感，關(guān)愛孩子的生命；教育才不會是馴獸式的冷酷，你關(guān)注的目光才會在孩子的心靈生起燦爛的太陽！
要學(xué)會享受生活就要珍惜、善待自己；敬畏生命，用生命點燃生命，力求使自己“生如夏花之絢麗，死如秋葉之靜美”。
美好的生活屬于每個人，教師學(xué)會享受生活，讓微笑永駐你心間吧！
最近，我總有一種困惑，作為小班幼兒教師，當(dāng)孩子淘氣時，我們該如何對待呢？如果是以前，我必定會以成人的角度去解決所謂的問題。慢慢的我認(rèn)為，幼兒教師要克服自身言行的隨意性，改變以往從成人的角度處理問題的做法，對孩子們更要多一些寬容與理解。
事后我與睿睿談心，知道幼兒教師鼓勵的語氣及肯定的態(tài)度才能是他卸下防備。在解決這個問題的過程中，要從幼兒角度出發(fā)，讓他感到老師理解他并為他著想，這樣，在他心情愉快的時候，抓住這個教育時機，讓他認(rèn)識到自己的行為不對并愿意改正。
通過這件事我認(rèn)識到，老師柔和親切的態(tài)度、敏銳信任的眼神，幽默活潑的話語，都會使孩子獲得愉悅的感受，而孩子們也正是在這寬容諒解的氛圍里，才會消除抵觸心理，獲得尊重、理解，從而接受幼兒教師的正面教育。
教師的自我感悟篇四
偉大的教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的，一種是?經(jīng)師?，一種是?人師?。我們的教學(xué)是要采取人師和經(jīng)師二者合一的。每個教學(xué)生知識的人，他就是一個模范人物，同時也是一個有學(xué)問的人?！钡臀覈逃绲默F(xiàn)狀，在推行素質(zhì)教育的今天，在教育教學(xué)中暴露出來的許多問題來看，要求教師要真正做到“經(jīng)師”“人師”，還存在一定差距。因此，對當(dāng)代教師素質(zhì)提高，是一項刻不容緩的使命。教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑的嚴(yán)師，而且是拓展心靈智慧的人師?！边@就對現(xiàn)代教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了要求。
教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上，做為一個人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心我想主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、思想認(rèn)識
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。
二、 教書育人
教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。 用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。
三、 淵博的知識
知識淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處煟虒W(xué)效果就好，學(xué)生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。我還利用業(yè)余時間充電，苦學(xué)計算機知識，取得了計算機中級證書。
教師熱愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學(xué)生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。 不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我教語文，還兼班主任工作，從頭到腳，從里到外，只要我知道的，我力所能及的，我都管。學(xué)生丟了東西，我?guī)椭?有困難，我?guī)椭鉀Q;天氣冷熱變化，我提醒學(xué)生及時增減衣服;學(xué)生鬧矛盾，我給處理;學(xué)生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認(rèn)識并改正錯誤。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解，等等。由于我熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。
生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。 我相信，只有用愛心、能力、知識使學(xué)生健康活潑的成長，才是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的快樂和自豪。
教師的自我感悟篇五
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幼兒園教師工作自我鑒定
雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是希望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去。
時光荏苒，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛護(hù)下，是我對自己充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程!靜下心來，我對這個學(xué)期自己的方方面面做一個全面的總結(jié)。
首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語教學(xué)工作。在抓好班級英語教學(xué)的同時，還帶動老師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒提供一個良好學(xué)習(xí)英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日?？谡Z100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日?？谡Z，提高師資英語水平，從而達(dá)到全園上下人人學(xué)英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語的快樂氛圍之中。
幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作!在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣子想：“假如我是孩子?！薄凹偃缡俏业暮⒆?。””我會怎么做?”那樣的話我就不會為孩子暫時達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會為孩子不小心犯錯而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊重，愛。
在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及好豐富有趣的教育教學(xué)活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自己的機會，還給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多,爭取取得更好的成績,就是我最大的心愿!
一個學(xué)期很快地過去了,看時光匆匆地溜走!留給我們的有喜有悲,有收獲亦有失去,不過總得來說給自己收獲還是瞞大的,為自己的教育路程上又添了燦爛的一筆,我很高興!也很自豪!我知道我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油,好好積累教學(xué)中的各項經(jīng)驗,聽取有益的建議及意見,豐富自己的教學(xué)方法,請相信我在不懈的努力!
幼兒園教師工作自我鑒定
轉(zhuǎn)眼間，來幼兒園已經(jīng)四個月了，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，我的生活即將結(jié)束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!這次中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財富在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經(jīng)驗來到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我!
每天我都會早早的來到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好，每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴;做錯事情了我也會道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問東問西;放學(xué)時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當(dāng)他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時我的內(nèi)心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽孩子內(nèi)心的聲音了解孩子，關(guān)心孩子我覺得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關(guān)系家長與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實習(xí)期間我嘗試與每個家長打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長也對我這個實習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)作為一個幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補缺口每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實習(xí)，我更加堅定了自己的選擇。
幼兒園教師工作自我鑒定
物星轉(zhuǎn)移，新的一年來到了，在過去的一年里，我堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的路線方針政策，遵紀(jì)守法，關(guān)心事實政治，努力不懈的提高政治理論水平和政治思想覺悟，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，終于幼教事業(yè)、熱愛幼兒，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，努力提高水平和能力。
在實習(xí)工作中我能吃苦，以集體利益為重，不計較個人得失，不遲到、不早退，堅持出滿勤，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，在不同崗位上盡到自己的職責(zé)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不計個人得失，積極參加各項活動工作中從不計較個人得失，除了努力做好自己的本職工作以外，還能服從領(lǐng)導(dǎo)分配，幫助學(xué)校做好工資調(diào)級工作。工資調(diào)級任務(wù)急，工作量大，一點也不能出差錯，我能認(rèn)真核查，仔細(xì)查對，保證了工資調(diào)級的順利完成，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的贊揚。
這一年期間，我分別擔(dān)任大班老師工作，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點和個別差異制定教養(yǎng)工作計劃，協(xié)調(diào)班級工作，管理好班級財務(wù)，作好家長的聯(lián)導(dǎo)溝通工作，擔(dān)任各科教學(xué)時，以幼兒為主體，不斷提高教學(xué)能力積極開展主題探究活動，創(chuàng)造適合幼兒操作與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境，在教學(xué)活動中根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒并為他們所喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重幼兒個性與語言的發(fā)展，積極參加教研活動，認(rèn)真觀察、學(xué)習(xí)和借鑒好的教學(xué)形式，逐漸改變老的教學(xué)模式，注重師生互動、生生互動及幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以幼兒為主體，給幼兒自由發(fā)展與想象的空間。我以新《綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真完成教學(xué)活動，堅持超周備課，寫好效果檢查，認(rèn)真總結(jié)工作中的得失。
作為一名幼兒教師，我能做到言傳身教，作孩子的楷模，做他們的知心朋友，在課堂上傳授他們知識，在生活中關(guān)心他們飲食起居，在日常生活我注觀察每一個幼兒的特點，做到對每一個幼兒的情況心中有數(shù)，特別是對相對較差、性格特殊或比較調(diào)皮的幼兒，更是傾注了更多的愛心和耐心，余鵬飛小朋友剛轉(zhuǎn)入我班，由于到了一個陌生的環(huán)境，陌生的老師，陌生的小朋友，他變沉默了，對老師和小朋友表現(xiàn)得不親近，象一個長滿刺的小刺猬，誰碰他他就扎誰，愛期負(fù)小朋友。面對這樣的孩子我首先親近他，消除他的陌生感，鼓勵小朋友主動與他交往，對他愛犯的小毛病批評時也要講究方式方法，多表揚，活動時盡量鼓勵他多發(fā)言，如他不愿意也不強求，慢慢地他開始轉(zhuǎn)變了，對待老師和小朋友不再拒絕，現(xiàn)在他已逐漸地融入班級這個大集體中，健康快樂地成長。徐天益小朋友不愛說話，我就經(jīng)常找她談心，聊她感興趣的話題，鼓勵她大膽與小朋友交往，現(xiàn)在她進(jìn)步多了，能主動找老師說話，與小朋友交流了。要對幼兒實施完整的教育，家長的配合是分不開的，也更需要老師和家長之間的交流與溝通。
開學(xué)時，我們召開家長會，向家長匯報計劃及要求。家訪中，及時反饋幼兒在園內(nèi)的生活情況，共同商討育兒方法，有針對性的密切配合。家長開放活動中，認(rèn)真準(zhǔn)備教育活動，讓家長看到幼兒的情況，了解幼兒園的教學(xué)水平，對家長提出有益建議我積極采納，家長提出意見我虛心的接受，家長對我們的工作非常支持和滿意，為此，在本次家園聯(lián)系表問卷調(diào)查中，家長對我們工作滿意率達(dá)100%，徐天益小朋友的家長說：“我們對幼兒園的老師表示感謝，她們教會了徐天益許多知識，幫助徐天益培養(yǎng)好習(xí)慣”潘宋義小朋友的家長說：“自從把潘宋義轉(zhuǎn)到鐘家村幼兒園，我們覺得他的性格變得開朗多了，在家里愛說愛笑，也愛找小朋友玩了”付哲小朋友的家長說：“小孩交給你們幼兒園的老師，我們家長十分放心，感謝老師對小孩的培養(yǎng)”家長們的話言句句都傾注了對我的信任，同時也給了我極大的鼓勵。
(1)我園領(lǐng)導(dǎo)始終把安全防護(hù)工作放在重中之重的位置，落實在幼兒園園務(wù)管理工作中，有幼兒園安全檢查領(lǐng)導(dǎo)檢查組織機構(gòu)，幼兒園各部門安全組織機構(gòu)。做到責(zé)任分解到具體的人，不斷增強保教人員的安全意識。堅持每周一小查，每月一大查，做到有布置、有檢查、有記錄，班級做好每周兩次教育及記錄，園級做好每周一次教育與記錄并每月五號前上報學(xué)區(qū)一份綜治匯報表。此外通過國旗下講話、社會與健康活動教育、談話活動及教職工大會經(jīng)常性地對師生進(jìn)行安全教育，不斷增強師生的安全意識。同時發(fā)現(xiàn)問題及時整頓，把可能引發(fā)事故的因素消滅在萌芽狀態(tài)中。
(2)我園重視衛(wèi)生保健工作。因它是增強幼兒體質(zhì)，提高保教質(zhì)量重要組成部分。本學(xué)期，經(jīng)驗豐富的蔡延茹兼職保健員負(fù)責(zé)下，期初制定保健計劃，重新建立各種表、冊、卡，如：建立新生免疫內(nèi)卡、晨檢記錄和全日觀察冊等。組織幼兒配合保健站做好體檢和齲齒保健工作。對全園幼兒測身長、體重及對中、大班測視力并進(jìn)行評價。每月保持與保健站聯(lián)系，匯報幼兒的疾病情況。
為了更好的投身于幼教改革中去，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，寫好讀書筆記，學(xué)習(xí)幼兒教育新觀念，結(jié)合我國十五科研課題，認(rèn)真開展課題研究，在活動中我還注意面向全體，注意個別差異，因材施教，使每個孩子都得到良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)，為培養(yǎng)幼兒自信開朗，愿意交往合作的性格，我嘗試開展各種主題活動，在活動中我以集體的形式讓每個幼兒都參加，讓每個孩子都能盡情展示自己的才能，讓每個孩子都能在原有水平上得到發(fā)展，滿足他們自信心的需要，活動得到家長和老師的一致好評。
為了提高自己的教學(xué)研究水平，參加了市教研活動及金華地區(qū)的教研活動，學(xué)到了不少的知識，對我受益非淺。
在工作實踐中，我越來越感覺知識的不足，于是我克服工作繁忙、家庭負(fù)擔(dān)重的困難，利用休息時間參加大專的學(xué)習(xí)，已期提高自己的專業(yè)知識和文化水平更好的工作。來，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，在自己的努力下，我取得了一定的成績，設(shè)計的教學(xué)活動“美麗的樹葉”獲市三等獎，主題活動“玩紙板”獲市區(qū)域活動優(yōu)質(zhì)課評比三等獎，美術(shù)作品“國粹”獲市校園文化藝術(shù)節(jié)教師繪畫比賽二等獎。在指導(dǎo)的幼兒當(dāng)中，蔡詩思小朋友在市講故事比賽中獲三等獎，朱紫憶小朋友獲市藝術(shù)節(jié)幼兒現(xiàn)場做畫評比二等獎。指導(dǎo)的七名幼兒參加全國“素質(zhì)杯”幼兒繪畫比賽銀杯獎四名、銅杯獎三名的好成績。
作為一名幼兒教育工作者，我熱愛自己的職業(yè)，始終以踏實的工作態(tài)度，對待每一天，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個主人翁的精神默默的耕耘著，在今后的工作中我將揚長避短，為幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的光和熱。
一年的工作有成績也有不足，在今后的工作中要不斷的加強理論學(xué)習(xí)，更加積極的參加教研活動，不斷提高教育教學(xué)水平，更好的為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)。
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教師的自我感悟篇六
作為一名教師，除了具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和教育技能外，還應(yīng)該具備“四有”特質(zhì)，即有信念、有責(zé)任、有情感和有人格。這是一種全面而綜合的素質(zhì)，對于教師的成長和學(xué)生的發(fā)展都具有極大的影響。在教育實踐中，我以自己為例，通過不斷的思考和反思，深刻地認(rèn)識到“四有”特質(zhì)對于教師的重要性，并從中獲得了許多感悟和體會。
首先，有信念是一名教師必不可少的品質(zhì)。教師應(yīng)該堅定自己的教育理念，并致力于實現(xiàn)這一理念。在教學(xué)中，我始終相信每個學(xué)生都是有潛力的，只要給予適當(dāng)?shù)慕逃?，就可以實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。因此，我會給予每個學(xué)生充分的關(guān)注和支持，鼓勵他們積極參與課堂活動，并不斷激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。同時，我也會不斷提升自己的專業(yè)知識和教育技能，以更好地滿足學(xué)生的需求，并不斷完善自己的教育理念。
其次，有責(zé)任是一名教師應(yīng)具備的重要特質(zhì)。教師是學(xué)生成長道路上的引路人，應(yīng)該對學(xué)生負(fù)起教育責(zé)任。作為一名教師，我深知自己的責(zé)任重大，不僅要傳遞知識，還要培養(yǎng)學(xué)生的價值觀和道德觀。我會積極參與學(xué)生的思想引導(dǎo)，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)他們正確的行為準(zhǔn)則和責(zé)任感。同時，我也會積極配合學(xué)校的各項教育工作，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
第三，有情感是一名教師應(yīng)具備的重要特質(zhì)。教育是一項充滿情感的事業(yè)，教師需要用自己的愛心和關(guān)懷去影響和感染學(xué)生。我會用真誠和真心對待每一個學(xué)生，尊重他們的個性和需求。在學(xué)生遇到困難或挫折時，我會及時給予關(guān)懷和幫助，鼓勵他們勇敢面對困難，堅持努力。我會在課堂上營造積極向上的氛圍，用愛心滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，幫助他們建立自信，培養(yǎng)積極樂觀的情緒狀態(tài)。
最后，有人格是一名教師應(yīng)該具備的重要特質(zhì)。教師是學(xué)生的榜樣，應(yīng)該具備崇高的道德品質(zhì)和良好的人格修養(yǎng)。作為一名教師，我要自覺樹立良好的師德師風(fēng)，嚴(yán)守教育紀(jì)律，言行一致。我會積極參與社會公益活動，為學(xué)生樹立正確的價值觀和行為準(zhǔn)則。我相信只有有高尚的品格，才能得到學(xué)生的尊重和崇敬，也才能成為他們真正的老師。
總之，“四有”教師自我感悟心得體會是我在教育實踐中得到的重要啟示。通過擁有信念、責(zé)任、情感和人格，我相信自己可以成為一名更好的教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展盡職盡責(zé)。同時，我也希望能夠與更多的教師一起共同成長、共同進(jìn)步，為我們共同的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。讓我們共同努力，培養(yǎng)出更多有信念、有責(zé)任、有情感和有人格的優(yōu)秀教師，為社會的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師的自我感悟篇七
1、無能是由于長期的松懈造成的。
2、年少不知學(xué)問淺，老成方覺筆力輕。
3、學(xué)到知恥處，方覺藝不精。
4、要出人頭地，必須做到前人做不到的事情。
5、一天一天平淡無奇地度過，莫怨歲月之漫長。到了那么一天，你自然會聽到人們?nèi)挤疟?，說：過年啦！
6、但凡有所突破的學(xué)者，首先他就具有懷疑前人結(jié)論的本能，沒有這個本能，他不可能在本領(lǐng)域內(nèi)突然進(jìn)步的。
7、世上有將入槨而尚務(wù)虛榮者，有將辭世而尚頑固者，正是：棄雕之木以至朽。
8、懷才而隱、大智若愚，是為君子所敬仰，是為小人所取笑。
9、高明豁智之人，目光超越地球射向宇宙。正所謂目光如炬，目光燭天是也。
10、愁有兩種愁，一種是小人之愁，另一種是君子之愁。小人之愁：無事生愁，自尋煩惱，獵名不成，求利不遂，患得患失所致也；君子之愁，憂國憂民，悲天憐人，傷春愁秋。詩人之愁又有特點，“不雨花猶落，無風(fēng)絮自飛”，像這種詠嘆，以其說是傷愁，不如說是雅興。
11、做學(xué)問如果是為了炫耀和名利的話，他的努力不可能堅持到底的。
12、人不應(yīng)自暴自棄，事卻宜善始善終。
13、多讀一本書便多增一份聰明，正所謂“開卷有益”。
14、當(dāng)一頭牛向你沖過來的時候，你若不知避讓就是不智。因為你若斗贏了它，你就是把牛當(dāng)英雄看了；你若被它踩了，你就是不識好歹。
15、不要太看重一種東西，也不要太看輕一種東西。
16、如果討論到如何做人的問題，那么其它問題都顯得不重要了。
17、人在發(fā)現(xiàn)新知識或自己未知的舊知識之前，他是很自滿的。
18、有個人嚷著說：“如果是這樣的話，那我為什么不懂？”顯然發(fā)言者是個智慧不足的`人。
19、石頭是不懂生死的東西，所以石頭萬年長壽。人要是精通生死之理，只怕反而活之不長。
20、人的命運，就像一架起飛后的飛機，雖然人已經(jīng)精心地操縱，但仍然不能確保萬無一失。因為氣象條件的好壞和不可預(yù)見的因素就由不得人了。
教師的自我感悟篇八
工作以來，我努力做好一名幼師，對自己的工作也很滿意。所以一直都把自己的職責(zé)做好，守本分。從進(jìn)幼兒園開始，就把幼兒園制定的規(guī)章都熟讀了一遍，盡快的熟悉了幼兒園的事物。努力配合園長和其他老師的工作，把這幼兒園建設(shè)的更好。我深知自己剛到幼兒園工作，比不得已經(jīng)在園里教書幾年的老師，所以我加倍的跟他們學(xué)習(xí)，努力的跟上他們的腳步，為我的工作可以有更好的發(fā)展而努力。平日里我都會買和搜索與幼師工作相關(guān)的書，不斷的增加自己的知識，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，為孩子們提供更好的教學(xué)服務(wù)。
正式的接觸幼師工作，就要與小孩子打交道，他們這一年齡段也比較特殊，不僅年紀(jì)小，性格也是處于比較調(diào)皮的階段，那對待他們就要更加小心了。在這些年的工作中，我也從一開始把他們只當(dāng)做小孩來相處，到現(xiàn)在的把他們當(dāng)朋友相處了。對他們進(jìn)行教學(xué)，不能以大人的角度去教，而是要從他們這些孩子的角度去教，想問題以及解決問題，亦是不能用大人的方法，得跟他們進(jìn)行一個深入溝通，了解問題之后，再去解決?，F(xiàn)在我與這幫孩子成了好朋友，在處理很多事情的方法上，我從他們身上學(xué)到很多。我也懂得對不同年齡的人就要用他們那一年齡的方式相交，只有這樣才能了解他們。
我對幼師一職越做越久，我就越喜歡。從這當(dāng)中體會到很多不同于大人的感受。從孩子們的眼中看到不一樣的世界，可以說我是受教于他們的。我與他們的相處中，逐漸知道自己很多方面的不足，也通過這樣一個方法，我改變了很多。
我有機會做這樣一個幼師，我很榮幸。在未來的工作中，我會更加努力做好，不斷從以往的經(jīng)驗中吸取教訓(xùn)，提高我我的教學(xué)水平，為更多的幼兒服務(wù)。每天踏實工作，熱愛我現(xiàn)在的生活，不滿足于現(xiàn)狀，要更加走得長遠(yuǎn)，貢獻(xiàn)自己的一份責(zé)任和愛心，把教師的工作發(fā)揚光大。
教師的自我感悟篇九
從__年7月份進(jìn)入正中工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在這里我總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。
道德是決定一個人價值的先決條件。教師作為人類靈魂的工程師，更需要有良好的師德。因此這一年來我堅持學(xué)習(xí)黨的各種先進(jìn)理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動，自學(xué)過不少社會哲學(xué)，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有無論在什么情況下，我都沒忘政治學(xué)習(xí)，并以品德至上來要求自己。平時一直懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事，能和同事和睦相處。常常不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。在與學(xué)生的接觸中，我注意方法方式，耐心細(xì)心地進(jìn)行教學(xué)工作，深受家長歡迎。
“學(xué)高為師，德高為范”。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn)，我還繼續(xù)自學(xué)計算機各方面知識，一有空閑時間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里，我擔(dān)任十個班級的信息技術(shù)教學(xué)，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，我在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗。教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗完善自己的不足。在一年的教學(xué)中，我所任教的班級學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。
既然已走上了教師路，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而探索”，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格!
教師的自我感悟篇十
作為一名教師，我們時刻都在思考如何成為一個更好的教師，如何更好地教育和培養(yǎng)學(xué)生。而四有教師自我感悟心得體會，是我們探索教育道路中的寶貴財富。在日常教學(xué)中，我深深認(rèn)識到了自己在四有方面的不足，并從中汲取了教育智慧。接下來，我將分述四有教師自我感悟心得體會的五個方面。
首先，四有教師應(yīng)該有健康的身心素質(zhì)。在日常的教學(xué)工作中，我意識到保持良好的身體和情緒對教學(xué)的重要性。在教學(xué)之余，我開始注重鍛煉身體，通過運動來放松心情，以保持精力充沛的狀態(tài)。同時，我開始了解了一些有關(guān)情緒管理和壓力釋放的方法，例如冥想和呼吸調(diào)節(jié)。這些方法不僅幫助我在教學(xué)中更加冷靜和專注，也幫助我與學(xué)生更好地溝通和交流。
其次，四有教師應(yīng)該有良好的教學(xué)理念和方法。在這方面，我深深體會到了教育的多樣性和個性化的重要性。每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有不同的優(yōu)勢和需求。因此，作為一名四有教師，我應(yīng)該深入了解每個學(xué)生的特點，通過個性化的教學(xué)方法和資源來滿足他們的需求。例如，對于喜歡聽故事的學(xué)生，我會設(shè)計一些生動有趣的情景故事來引發(fā)他們對知識的興趣。對于喜歡互動的學(xué)生，我會設(shè)計一些小組合作的活動來培養(yǎng)他們的合作精神。通過這種個性化的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性明顯提高，他們的自信心也得到了增強。
第三，四有教師應(yīng)該有扎實的學(xué)科知識和教育技能。對于一名教師來說，學(xué)科知識和教育技能的扎實程度決定了教學(xué)質(zhì)量的高低。在這方面，我不斷努力地提升自己。首先，我積極參加各種學(xué)科知識和教育技能的培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)和實踐來不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次，我也深入研究了一些先進(jìn)的教學(xué)方法和工具，例如信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，通過多媒體課件和互動教學(xué)等方式來提升教學(xué)效果。這些努力不僅讓我在教學(xué)中更加得心應(yīng)手，也讓我的學(xué)生獲益良多。
第四，四有教師應(yīng)該有良好的師德師風(fēng)。作為一名教師，師德師風(fēng)是我們必須要具備的素質(zhì)。在教學(xué)過程中，我始終以身作則，注重自身的言行舉止。我始終尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長和發(fā)展，與他們建立了良好的師生關(guān)系。同時，我也注重教育公平公正，不偏袒任何學(xué)生，讓每個學(xué)生都有機會展現(xiàn)自己的才華和能力。這種關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的師德，不僅能夠贏得學(xué)生的信任和尊重，也能夠激發(fā)學(xué)生更大的學(xué)習(xí)動力。
最后，四有教師應(yīng)該有創(chuàng)新精神和實踐能力。在當(dāng)今社會，知識更新迅速，教育也面臨著不斷變革的挑戰(zhàn)。作為一名四有教師，我感受到了創(chuàng)新精神和實踐能力的重要性。我鼓勵學(xué)生發(fā)散思維，勇于創(chuàng)新，嘗試不同的解決方法。我也積極參與教育實踐活動，與其他教師和教育專家交流和分享經(jīng)驗，不斷拓寬自己的教育視野。這種創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，不僅能夠提升教學(xué)水平，也能夠為學(xué)生提供更好的教育資源。
綜上所述，四有教師自我感悟心得體會是我們教師成長的重要基石。通過反思自己在四有方面的不足，并不斷努力提升自己的素質(zhì)，我們能夠成為更好的教師，為學(xué)生成長提供更好的教育。四有教師不僅是一種要求，更是一種追求，只有不斷追求、不斷努力，我們才能在教育的道路上不斷前行。
教師的自我感悟篇十一
夜，如約而來，清冷的風(fēng)兒悄悄地嵌入心扉，忙碌了一天的人們已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
此時此刻，唯有時間的精靈還在悄悄地溜走，昨天以前的一切都演變?yōu)闅v史，甚至涂上五彩斑斕的色彩，融入了畫中，多年以后，收藏為珍品，演變?yōu)槲镆韵橘F的奇珍異寶。
漫漫人生路，何以解憂？唯獨情與愛，唱一首深情的歌曲，回味一段舊時光的記憶，感動，淚水揮灑，刻骨銘心，永不忘記。
一段粉紅色的回憶，情有獨鐘，含情脈脈地微笑，是誰扼殺在了最初萌芽的狀態(tài)，幾度相思病纏身，秋風(fēng)起，人憔悴。
世界上最難忘的是初戀的情傷，父母真心的關(guān)懷，陪你走過一生的愛人，給予你溫馨與幸福的生活，你的子女是你一生的牽掛。
佳節(jié)又重陽，明天是奶奶的生日，我祝她老人家八十四歲生日快樂！感恩有她，我懂得了社會這門學(xué)科的重要性，復(fù)雜性，教會我許多人生哲理。
感恩歲月，賦予我力量，感恩茫茫人海中的邂逅，感恩朋友的友誼長存，感恩父母，賦予我生命，在歲月的長河里留下足跡。
走遍千山萬水，依然走不出心路。剪一段時光，灑滿陽光，燦爛的笑容，安靜的心。站在芬芳的花壇中，陶醉于其中，享受著花朵一樣的幸福，綻放出最美的心靈之花。
和著晚秋的冷風(fēng)，伴著悅耳的音樂，入心的詞曲，深深地感動了內(nèi)心深處的那份柔軟，甚至悲喜交加，激情澎湃。懂得了歲月的沉淀，點點滴滴的碎碎念念的積累，珍惜擁有的一切，才是最好的選擇方式。
或許，不是最好的，也可能是最合適的。物以類聚，人以群分。真正的風(fēng)景，莫過于心情舒暢，愉悅。
靜靜地回憶青春年少時的無知，青澀，卻不知在這深夜里，是那么的清晰，舊時光，童年趣事依然歷歷在目。
愿歲月可回首，愿世界溫柔以待，深情的凝望著，期盼著，奮斗著，奏響最人生華美的樂章。
春花秋月，事實而非，人非圣賢，孰能無過。痛改前非，浪子回頭金不換。想我所想，愛我所愛，盡情釋放。
感恩歲月，賦予我心靈感應(yīng)，落筆成文，寫下自己內(nèi)心深處的種種回憶與美好愿望，敲醒沉睡的心靈，勇往直前的奮進(jìn)，祝愿明天會更好。
或許未來的某一天，你會悄悄來到我身邊，或許我會感動的一塌糊涂，你的芳容，你的美艷，窈窕淑女般的溫柔賢淑，令我安逸的生活增添幾分優(yōu)雅，高貴。到那時，我會好好感謝你。
因為有你，我才牽掛，才思念，才落筆寫下片片心語，如同花絮般蕩漾在心海里。
你在遠(yuǎn)方還好嗎？而我，手捧思念，化作滴滴心雨，洋洋灑灑，述說心中無限思語。
教師的自我感悟篇十二
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。從我第一次走上講臺的那一刻開始,就知道自己與教師這個職業(yè)詞之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。我會與粉筆打一輩子的交道,心里涌動的是一絲絲愁緒和與經(jīng)濟學(xué)無緣的難過。"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"的詩句,并沒有讀起來那么美麗,更多的是"一燭微火,燃盡自己"的清苦。
又是九月,教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來,空氣中彌漫著感念師恩的情緒,如今的我,正享受著節(jié)日的快樂。瞬間發(fā)現(xiàn)自己對教師這個職業(yè)更多的是一種熱愛和崇敬。
老師對學(xué)生的愛是脫出親情,高出友情的;對學(xué)生的牽掛也是時時刻刻的。很小的時候,老師在我心目中的地位是神圣的,所說的每句話都是正確的,所介紹的每個文學(xué)句子都特別地悠美動聽。于是專門買一個藍(lán)精靈的筆記本,歪歪斜斜地寫著老師說過的話和每天留的作業(yè),聽不懂的就用圈兒代替,現(xiàn)在回想起來那時的自己真的很是可愛。老師給我們講述"紅軍不怕遠(yuǎn)征難"的長征,讓我們從小熱愛祖國,珍惜這來之不易的新生活。讓我們用心去感受生活,體會偉大的父愛和母愛,明白尊老愛幼的美德。我至今還記得我的小學(xué)班主任會在下雨天,多帶幾把傘,給那些沒有雨傘的同學(xué)?？粗L(fēng)雨中他把自己的衣服給哆哆嗦嗦的孩子披上的時候,心中回蕩的是難以擱淺的情愫。
更大一些的時候,老師給我們講五味的人生,教我們做人的道理。讓我們誦韓愈念三蘇,啟發(fā)我們敢于正視淋漓的鮮血,面對慘淡的人生。老師給我們說知識深厚的余秋雨,多情的徐志摩,還有"之乎者也"的孔孟。我們被他講述的一切深深的吸引著,心情也被書中的瑣事牽引著,喜怒無常。我們深知成功的背后,更多的是苦澀的汗水。窗外并不是一片簡單樸素的操場,而是人才濟濟、處處競爭的社會。一次成功的考試,老師和我們一起分享喜悅,甚至比我們還高興,臉上掛著燦爛、慈母般的微笑,溫暖著我們每一個人的心窩。失敗的時候,老師會鼓勵我們要有重整軍旗的勇氣,要有不言放棄的瀟灑。
教師雖然清苦,卻情系祖國未來,心聯(lián)學(xué)子之心。無數(shù)辛勤耕耘教學(xué)第一線的老師用自己默默無聞、任勞任怨的工作,幫助莘莘學(xué)子踏上了成材之路。教師如"園丁"用辛勤的耕耘,引領(lǐng)學(xué)生走入浩瀚的知識殿堂,幫助他們塑造美好的心靈。
而自己也早已走上這三尺講臺,作為一名人民教師,做得更多的是充實自己,學(xué)習(xí)最新的知識,肩負(fù)教書育人的重?fù)?dān)。隨著時代的發(fā)展,教學(xué)改革的不斷深入,對教師提出了更高的要求。不久,我們要在繁重的工作之余,不斷地提升自己,雖然生活中有煩惱憂郁,也有徘徊嘆息,但既然我們選擇了這一職業(yè),就應(yīng)該堅定地走下去。
在碩果累累的金秋,第二十四個教師節(jié)之際,祝福所有的老師工作順利,合家幸福,也祝福即將走向工作崗位的教師,事事順心,萬事如意。尊師重教是永遠(yuǎn)的美德,過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受崇敬與祝福。
教師的自我感悟篇十三
——講給學(xué)生的話
朝城鎮(zhèn)實驗小學(xué)姚澤剛
教師節(jié)快到了，每個班都布置了黑板報。今天，我看見了六年級的板報。設(shè)計很簡潔，卻別有一番滋味！
看完，感動油然而生，回到教室不禁動情地對學(xué)生說：“看到你們寫在黑板上的話，老師很感動。這些話語不管是不是你們的原創(chuàng)還是摘錄過來的，這都說明它能夠表達(dá)你們的心聲，是你們和作者的共鳴。我非常謝謝你們！老師感動的是你們能夠理解老師，感受到老師勞動、關(guān)心、關(guān)愛、指導(dǎo)和幫助，從而溫暖了你們的心靈?！蔽矣窒胝f：“老師不是神，是凡人，我們付出了愛，溫暖了學(xué)生的心，那誰來溫暖老師的心？我們也渴望溫暖，渴望雨露的滋潤。你們想過這個問題嗎？”
教室里靜極了，同學(xué)們都在聆聽著?！捌鋵崳蠋焸兲貏e容易滿足，只要你給一點溫暖，我們的心里的滿足感就會成倍的上漲。比如你的學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，這能夠溫暖老師；你積極的發(fā)言能夠溫暖老師；你的點滴進(jìn)步能夠溫暖老師（我邊說學(xué)生們已經(jīng)挺直了腰板，認(rèn)認(rèn)真真的聽我說話）。這些都是溫暖老師的最好的方式，比起買物質(zhì)禮物要好上千上萬倍。你們能夠溫暖老師的心嗎？”學(xué)生信誓旦旦地，異口同聲地說：“能！”我笑了。做了一個很享受溫暖的動作。
教師的自我感悟篇十四
這是我們參加的第二個教師節(jié)慶?；顒?，一年的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，我們已經(jīng)從剛?cè)氤踔械你露倌曜兂闪艘粋€初二黨。
在這期間我們歡笑過，也悲傷過，但這都代表著我們成長了?？墒?，我們的成長離不開老師辛苦的付出和無微不至的關(guān)懷，可以說沒有老師，我們不會成長成如今這一個有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗌倌辍?/p>
在今天的中午，我們舉辦了教師節(jié)慶祝大會寄暨生日會。兩個校長外加其他任課老師，我們跟每一個老師都說了同學(xué)們想對他們說的話。我的文字中流露出來的是濃濃的感恩之心，老師對于我們的辛苦付出，我們雖然沒有說出來，但我們都記在心里。我們很感謝老師能把我們帶到學(xué)習(xí)的道路上，在偏離航線的時候指引我們回歸正確的方向。
如果說中學(xué)的`老師是我們茁壯成長的一汪清泉，幫助我們健康快樂的成長；那么小學(xué)的老師就是我們啟蒙的那縷明燈，帶我們走向?qū)W習(xí)。
所以盡量的教師節(jié)我又回到了我生活了六年的小學(xué)，看望了把我們送上初中的老師，我們畢業(yè)時老師的肺腑之言，仍然回蕩在我的耳旁，此時的我無比感激老師的忠告，使我在初中能夠不再迷茫，能夠選擇正確的方向。
對我們小學(xué)的班主任x老師，我想對她說：謝謝您陪伴我們度過的那些時光，雖然您已經(jīng)不教我們了，但您是我心中抹不掉的一抹光亮，在我迷茫的時候指引我回歸正確的方向。蘭老師，您辛苦了，謝謝您！
教師節(jié)雖然過去了，但是我相信，在今后的日子里，我們會做得更好，讓老師每天都能體會到教師節(jié)的美好。
教師的自我感悟篇十五
教師節(jié)采訪有感在教師節(jié)即將來臨之際，我很榮幸地采訪到我們學(xué)校的華校長。在采訪中，我有許許多多的.感觸!我覺得當(dāng)老師真的不容易，整天忙忙碌碌，白天要講課，輔導(dǎo)學(xué)生做作業(yè)，一站就是大半天，晚上還需要備課、批改作業(yè)。
學(xué)生若認(rèn)真、好學(xué)取得好成績，是老師最高興的事兒，再辛苦也值得。可是偏偏有些學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，課后作業(yè)不及時完成，三番五次的教育也沒效果，這樣老師還要生一肚子氣。哎，真辛苦!老師這樣做是為了什么?就是為了對學(xué)生們負(fù)責(zé)，為國家為社會培養(yǎng)有用的人才。俗話說：“十年樹木，百年樹人”，老師的教誨之恩，我們都終身難忘!同學(xué)們，教師節(jié)就要到了，讓我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一份最真誠的祝福吧!
教師的自我感悟篇十六
朝城鎮(zhèn)實驗小學(xué)姚澤剛
教師節(jié)快到了，每個班都布置了黑板報。今天，我看見了六年級的板報。設(shè)計很簡潔，卻別有一番滋味！
看完，感動油然而生，回到教室不禁動情地對學(xué)生說：“看到你們寫在黑板上的話，老師很感動。這些話語不管是不是你們的原創(chuàng)還是摘錄過來的，這都說明它能夠表達(dá)你們的心聲，是你們和作者的共鳴。我非常謝謝你們！老師感動的是你們能夠理解老師，感受到老師勞動、關(guān)心、關(guān)愛、指導(dǎo)和幫助，從而溫暖了你們的心靈。”我又想說：“老師不是神，是凡人，我們付出了愛，溫暖了學(xué)生的心，那誰來溫暖老師的心？我們也渴望溫暖，渴望雨露的滋潤。你們想過這個問題嗎？”
教室里靜極了，同學(xué)們都在聆聽著。“其實，老師們特別容易滿足，只要你給一點溫暖，我們的心里的滿足感就會成倍的上漲。比如你的學(xué)習(xí)態(tài)度非常認(rèn)真，這能夠溫暖老師；你積極的發(fā)言能夠溫暖老師；你的點滴進(jìn)步能夠溫暖老師（我邊說學(xué)生們已經(jīng)挺直了腰板，認(rèn)認(rèn)真真的聽我說話）。這些都是溫暖老師的最好的方式，比起買物質(zhì)禮物要好上千上萬倍。你們能夠溫暖老師的心嗎？”學(xué)生信誓旦旦地，異口同聲地說：“能！”我笑了。做了一個很享受溫暖的動作。
教師的自我感悟篇十七
20xx年，印度國寶級的電影人阿米爾·汗指導(dǎo)并參演了一部名為《地球上的星星》的電影。影片講述了一個八歲男孩伊夏和他所讀寄宿學(xué)校的美術(shù)老師尼克的故事。對于伊夏來說，世界是充滿了驚奇和快樂的萬花筒，他正在用一切能夠想到的方式和這個陌生的世界進(jìn)行著交流，同時也充分享受著大地萬物慷慨的贈與。
然而，他是成年人眼中的問題兒童，他患有閱讀障礙癥，成績糟糕，腦子里還充滿了各種匪夷所思的鬼點子。在又一次闖下大禍后，忍無可忍的父母將他送往了寄宿學(xué)校。和父母分離的生活讓他感到悶悶不樂，這時，一位名叫尼克的美術(shù)老師走進(jìn)了他的生活。尼克主張讓學(xué)生們保留自己的個性和思想，自由地發(fā)展。在老師的鼓勵和支持下，伊夏參加了學(xué)校的繪畫大賽，并最終脫穎而出，獲得了冠軍。電影的最后，自卑且對生活失去信心的伊夏再度綻放天真可愛的笑容，因為尼克老師點亮了他信心的明燈。
電影里的一句話讓我記憶猶新：“每個孩子都是墜落人間的星辰。他們是獨一無二的，總有一天，他們會走出自己的路。”的確，“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”，每個孩子都是不同的生命個體。在實際教學(xué)中，我們要同時面對一百多個性格迥異的孩子，想要充分地發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并鼓勵其成長，更是件難事。不過，經(jīng)過近5年的教學(xué)實踐，我發(fā)覺對學(xué)生適當(dāng)?shù)目隙?，可以讓他們更積極、更努力，取得奇效。
新學(xué)期伊始，我聽說自己將要中途接手新班，內(nèi)心忐忑不已，不知道學(xué)生如何，是否好相處，上課是否積極……直到我走進(jìn)班級時，聽到了班里朗朗的讀書聲，我才放下了半懸著的心。在和孩子們相處的過程中，我漸漸將目光投向了他——小z。
小z是個沉默的孩子，我總會在作業(yè)記錄本上看到他的大名，不是作業(yè)未完成，就是不合格。再觀察他的上課情況，他總能趁我不注意，和周公聊天，上課經(jīng)常朦朧著雙眼，輕點著頭，叫他起來，他總是“啊”的一聲，不知所措。以至于說教多了，我明顯地感覺到他的不耐煩。每當(dāng)我一叫他的名字，他下意識地就會緊蹙眉頭，很不高興。我心里更不是滋味。
面對這樣冥頑不靈的學(xué)生，我很是生氣，覺得孺子不可教。我無論是私下溝通還是上課點名，都沒辦法幫他改掉這些毛病。一次，我生氣地撂下了狠話：“難道你希望老師對你睜一只眼閉一只眼，不再管你了?！毙的反應(yīng)出乎我的意料，他緊皺著眉頭，冷聲說道：“不管就不管?！闭f罷，轉(zhuǎn)身扭頭就走。我頓時傻眼了。
事后，我從班主任和他母親那里了解到，他從小家教嚴(yán)格，但表現(xiàn)很是一般。特別是上課非常容易走神，且小毛病不少，是家人和老師關(guān)注的焦點。由于從小被人說多了，他對于老師命令式的語言或嚴(yán)厲一點的態(tài)度都很反感，會很直接地流露出來。面對這樣的孩子，我只能耐下性子，沒事就和他閑聊兩句，挖掘他的優(yōu)點，加以表揚。漸漸地，隨著受到肯定的次數(shù)一多，他也更樂意參與到課堂中來，有時還能積極地回答問題。現(xiàn)在的他，不再是那個成天愁眉苦臉的孩子了。慢慢地，他也會和我開兩句玩笑，不會看到我扭頭就跑了。這就是我和小z的故事。
時光溯流到一年前，我初任班主任，班級管理的事令人焦頭爛額，班里的幾個男孩總是是兩天一小吵，三天一大打;女生們也不是等閑之輩，上課熱鬧起來收也收不住。不僅如此，班里抄襲作業(yè)已然成風(fēng)，部分課的課堂紀(jì)律不佳，更有甚者，有學(xué)生桀驁不馴，總會和同學(xué)與老師產(chǎn)生沖突。
小d就是其中的一個，她極有個性，不單直言不諱，且不分對象和場合，有時會讓人下不了臺。那一次，我深切地感受到了她的“伶牙俐齒”。那時的我很生氣地在班里訓(xùn)斥犯錯誤的學(xué)生，聲音極大，毫不留情。在說到她時，她不僅沒有低頭懺悔，反而梗著脖子，大聲地回答說：“老師，我沒有錯!”我頓時火冒三丈，把她叫到辦公室，談了整整一節(jié)課。但是效果不佳，從她冷漠的表情中，我可以看出，她并不信服。事后，我仔細(xì)思考和她接觸的經(jīng)歷，發(fā)覺她是“遇強則強”型的人，你越是厲害，她越不想聽，特別是在她不認(rèn)同你的時候，就更難說服她了。
等到事情漸漸過去，我找了個機會，和她聊起了她正在讀的一本書，并由此談到了上次的沖突。這時的我們都平靜了不少，彼此也能剖析內(nèi)心的真實感受，我向她講述了我生氣的原因和這么做的目的，而她也輕聲地向我說了一聲：“老師，對不起?！敝链耍覀兊慕涣鞫嗔似饋?。我發(fā)覺她極有寫作天賦，文筆優(yōu)美，作品中常常流露出與眾不同的觀點。為此，我多次在班里肯定她的寫作能力，并鼓勵她進(jìn)行創(chuàng)作。此后的我們?nèi)匀粫袪巿?zhí)，這時的我會先耐著性子，仔細(xì)傾聽她的想法，然后再心平氣和地和她溝通。
在去年的婚禮前夕，我收到了來自她特殊的小禮物——一首小詩。據(jù)她說，這首名為《盼君白首不相離》的小詩，是她花了一下午的時間精心創(chuàng)作的。詩文寫道：“木梳青絲慢慢綰，池鴛交頸眠。眸光瀲滟題序言，初雪散繾綣。”“一朝婚姻，百年之好。三書六禮，摯手偕老。舉案齊眉，常樂未央?！薄爸荡肆汲矫谰埃澜Y(jié)秦晉之好。”一句句美好的祝福，令我動容不已。此刻的我是極幸福的。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！泵恳蛔椒宥加凶约邯毺氐娘L(fēng)景，學(xué)生亦是如此。教育學(xué)家陳鶴琴曾說：“大人應(yīng)該蹲下來和孩子說話?！薄岸紫聛怼辈粌H是一種姿勢，更是一種平等的心態(tài)。當(dāng)我們能耐下性子，好好了解每一個孩子，就會發(fā)覺他們獨特的靈魂。平等地對待每一個孩子，多角度地評價他們，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并恰當(dāng)?shù)刭澝浪麄?，是一種賞識教育。
在教育教學(xué)中，在符合學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上展開賞識教育，不僅可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高他們的學(xué)習(xí)成績，更能幫助后進(jìn)生樹立信心，綻放屬于自己的光芒。
需要注意的是，贊揚別人不是蓄意吹捧，我們不能為了表揚而表揚。一味地夸贊會使得學(xué)生迷失自己，沒辦法正確地認(rèn)識自己。開展賞識教育亦要恰當(dāng)、適時、適度。
教師的自我感悟篇十八
清晨，踏著滿地金色的陽光伴著清脆的鳥鳴，我們開始了忙碌而充實的一天。孩子們像小松鼠一樣蹦蹦跳跳來到了我們的校園里，臉上寫滿了興奮和喜悅。我多么想擁抱這些可愛的小天使們呀！與天使為伍，我感受到了那可貴的童真，與天使為伍,勾起了我對童年生活的懷想，與天使為伍，我的每一天都是嶄新的，充滿了創(chuàng)造和想象。我用自己小小的手，牽著孩子們一同成長，批改著一冊又一冊人生的作業(yè)。又是一年教師節(jié)，每每讀到學(xué)生寫給我的“情書”，眼眶都會泛起一陣濕潤，內(nèi)心久久不能平靜。
“黑發(fā)積霜織日月，授業(yè)恩情疊又疊。
粉筆無言寫春秋，園丁風(fēng)貌心中留。
愿把紅燭比作您，化為一片赤誠心。
金秋時節(jié)佳節(jié)臨，只愿道聲謝謝您！
如果我們還有下輩子，我們一定還要做您的學(xué)生！您永遠(yuǎn)的學(xué)生！”
這些小天使們啊，究竟是懷揣著怎樣一顆激動的心與一份真摯的情與我們在一起的??！
教師的自我感悟篇十九
習(xí)近平總書記在中央政治局第十五次集體學(xué)習(xí)時強調(diào)，全黨必須始終不忘初心牢記使命，在新時代把黨的自我革命推向深入。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，帶頭增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。
要有強烈的自我革命精神。做到不忘初心、牢記使命，并不是一件容易的事情，必須有強烈的自我革命精神。要有強烈的憂患意識和高度的自覺意識，要有正視問題的自覺和刀刃向內(nèi)的勇氣，要有接受人民群眾監(jiān)督的主動性。唯有堅持自我革命，才能巍然屹立;唯有自覺自我革命，才能自強不息。在工作中、生活中時時刻刻自我監(jiān)督、自我矯正、自我凈化，將自我革命的精神深入貫徹到方方面面。黨的十九大以來，我們貫徹落實新時代黨的建設(shè)總要求，勇于直面自身存在的問題，勇于自我革命，不斷地進(jìn)行自我改造、自我革新。
運用發(fā)展自我革命的寶貴經(jīng)驗。勇于自我革命,是我們黨最鮮明的品格,也是我們黨最大的優(yōu)勢。我們黨在推進(jìn)馬克思主義中國化進(jìn)程中，先后形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，這些科學(xué)理論，繼承和發(fā)展了馬克思主義建黨學(xué)說，為推進(jìn)社會革命和自我革命提供了強大思想武器。黨的十八大以來，推出一系列重大舉措，如開展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴(yán)三實”專題教育，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，貫徹新時期好干部標(biāo)準(zhǔn)，出臺中央八項規(guī)定，實現(xiàn)中央和省級黨委巡視全覆蓋，堅定不移“打虎”、“拍蠅”、“獵狐”……這一系列實踐，形成了關(guān)于黨的自我革命新的豐富思想成果。多年管黨治黨的經(jīng)驗深刻昭示我們：必須不斷進(jìn)行自我革命，同一切影響黨的先進(jìn)性、弱化黨的純潔性的問題作堅決斗爭，實現(xiàn)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高。
教師的自我感悟篇二十
今天是20xx年9月10日的教師節(jié)，早上我們起來后，下起了小雨。
下午，我們1至6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室上了一節(jié)課，我們班的老師去五樓報告廳了，我們1至6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐在教室看電影。
英華小學(xué)所有教師都在，五樓報告廳里，發(fā)獎，發(fā)獎的是有，上個學(xué)期的考試情況和成績來算的，我們1至6年級的弟弟妹妹、和哥哥姐姐都在教師上自習(xí)課。
這一次的，9月10日的教師節(jié)，在蒙蒙細(xì)雨中過的真美好。
教師的自我感悟篇二十一
作為一名一年級學(xué)生的見習(xí)教師，深感責(zé)仼重大。一年級學(xué)生，他們一切都是新的，空白的。第一次進(jìn)校門，第一次接受正規(guī)國家教育，第一次接觸分門別類的課程，更是第一次認(rèn)識我這個第一個班主任。因此，怎樣把學(xué)生的每一個第一次變得更有意義，在他們的心中產(chǎn)生良好的印象，是我的專業(yè)課題和努力方向。韓愈在《師說》中，開門見山地指出：“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！苯處煹穆殬I(yè)，一是傳道，弘揚傳播正義和道徳，使之明辯大是大非。二是授業(yè)，教會學(xué)生各類文化，為其成人后完成志向提供知識支持。三是解答學(xué)生成長中的心理和學(xué)業(yè)上的疑惑。我的全部精力就是把這三點做好了，做實在了。師德，是教師職業(yè)倫理的核心，為人師，就是當(dāng)好學(xué)生的表率。楷模，從古至今，人們把孔子作為“萬世師表”，是因為他一生誨人不倦、有教無類，培養(yǎng)學(xué)生“修己安人”、“循循善誘”、“溫故知新”、“因材施教”、“不恥下問”等等，這就是孔子提供給我的教師素養(yǎng)范疇。怎么樣的教師素養(yǎng)，就培養(yǎng)出什么樣素質(zhì)的學(xué)生。
我在思想上，業(yè)務(wù)上已經(jīng)作好了準(zhǔn)備，必須加強對學(xué)生們在德育上的嚴(yán)格要求，重點是通過發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的助人為樂，集體精神，好人好事，團(tuán)隊精神等優(yōu)良品德，在學(xué)生入學(xué)第一年就有道德修養(yǎng)上的長足進(jìn)歩。在學(xué)業(yè)上，我會努心按照教學(xué)大綱進(jìn)度，保證質(zhì)量。新學(xué)期我滿懷信心，盡自己最大的熱忱和刻苦的努力，在新生的白紙上描繪最美的圖畫！
教師的自我感悟篇二十二
想想兒時對于教師這個職業(yè)的恐懼，恐怕是來自于上課被老師提問時經(jīng)?；卮鸩簧蟻硎苓^罰吧！我其實一直理科成績好于文科。記得最早受罰是因為老師叫被課文而我總也背不下來，就這樣，就站在了罰抄作業(yè)的隊伍里了。想想那時的老師也真的夠狠心，一片數(shù)千字的文章她可以罰你抄十幾遍。其實那樣的懲罰真的一點實際意義也沒有，不會背的課文也沒有因為多抄幾遍而記住，反而是為了抄完，字體越寫越快，越寫越亂。對于教師這個職業(yè)的恐懼還來自于很多班主任很兇。記得小學(xué)一個老師被家長和學(xué)生共同稱為“母老虎”，對很多人都是兇兇的。那年我正好被分到她班上。我們上課不敢和她的目光對視，下課都躲著她走。一到開家長會，她經(jīng)常會把家長猛批一頓，家長回到家，又會把我們猛收拾一頓。就這樣，我覺得教師這個職業(yè)有些可怕。其實我對于教師這樣職業(yè)最大的恐懼來自于對學(xué)習(xí)的厭倦。我一直都不屬于好學(xué)的人，但是教師這個職業(yè)大都需要一輩子教書學(xué)習(xí)。看著很多教師“付出青春和子孫”，我都感到害怕。真的不感想也不愿意想自己有一天從事這樣的職業(yè)。
但是命運似乎有意在捉弄人，那一天我是多么不情愿的再次走進(jìn)校園，成為了一名教師，而且在這樣的環(huán)境和崗位上，一干就是十年。這十年對于我來說，似乎很短暫，一年年和越來越年輕的孩子在一起，自己的心似乎一直和他們一樣年輕，從來沒有老過。但是心年輕，不代表容顏也會一直年輕，外面的風(fēng)霜毫不留情的在我的臉上刻下了印記，我忽然感到了害怕。十年如一日的生活我真的太投入了，這樣的投入簡直有些癡迷，讓我忽視了工作以外的很多東西，包括家庭和友情。當(dāng)我有一天忽然醒悟，當(dāng)我有一天忽然開始覺得自己已經(jīng)不再年輕，我好想哭。命運并沒有因為我對工作的執(zhí)著，并沒有因為我的簡單而變的更好，我開始埋怨上天的不公平了！
在我們這樣的教書育人的隊伍里，有著形形色色的人。自私，為了自己的目的不擇手段；貪婪，為了獲得一點蠅頭小利，不惜出賣靈魂；……或許是因為工作多年，把教師這個職業(yè)看得太重要了，所以對于教師的職業(yè)要求就高一點。我的心目中好老師至少要有很過硬的業(yè)務(wù)知識，至少要有對學(xué)生真正的愛心，要善良，要有一顆公正的心……經(jīng)常會把這些標(biāo)準(zhǔn)和周圍的同事比較，卻發(fā)現(xiàn)很少有心目中合格的教師。太多的都是和平常人幾乎無二的人。時常為學(xué)生們感到遺憾，同時也是在為自己感到遺憾。回憶自己的成長過程，其實真正稱得上是我心目中的好老師的幾乎沒有一個人。很多人都在感謝某個老師在他的人生當(dāng)中起到了舉足輕重的作用。而我，或許是因為上學(xué)的時候一直太平凡的緣故，幾乎沒有受到過老師的重視，既不被表揚，又不被批評。也許正因為我對于好教師的太多地渴望，當(dāng)我從事這個職業(yè)以來，一直在使自己向心目中的好老師靠近。教書十年，我通過自己的人格魅力一起很好的師德，結(jié)交了很多學(xué)生朋友，是很多學(xué)生心目中的好老師。我自己認(rèn)為身上具備了做好老師的基本品質(zhì)。我教課很幽默，學(xué)生聽起來很快樂，時常在教書過程中學(xué)到很多東西；我很有愛心，對學(xué)生很公平，對于表現(xiàn)好的學(xué)生表揚和獎勵，對于表現(xiàn)不好的學(xué)生批評和懲罰……但是因為自身對于學(xué)習(xí)的前景并不看好，對于很多書本的知識覺得很乏味，所以在對學(xué)生掌握知識的要求方面并不嚴(yán)格，也就是對于學(xué)生很少給太大的壓力，喜歡叫學(xué)生順其自然，選擇他們愛學(xué)的學(xué)。
現(xiàn)在看到國家對于師范類學(xué)生免費入學(xué)這樣的規(guī)定，我真的很想對害怕“需要畢業(yè)后從事十年教育事業(yè)”的學(xué)子們說一聲：“怕什么呢？干什么不得需要時間呀？何況十年真的如白駒過隙。我的十年不就這樣過來了嗎？”
教師節(jié)快到了！希望普天下當(dāng)過學(xué)生的人都能夠在這一天給你心目中的好老師送去問候?！俺运煌诰恕！碑?dāng)你們今天學(xué)業(yè)有成，當(dāng)你們今天飛黃騰達(dá)，請別忘了曾經(jīng)或者現(xiàn)在正在為那么嘔心嚦血的老師們！在這里我代廣大的同行謝謝你們記住我們了！
教師的自我感悟篇二十三
今天是教師節(jié)。我雖已退休，但我還是關(guān)心著教育，因為她是我的終身事業(yè)。看到總理去年請一些老師到中南去做客并聽取他們對教育改革的意見,今年更是用了一個上午親臨北京三十五中不僅是看望師生,更是坐在教室的后面認(rèn)真地聽老師上課并給予評價。這讓我真正地體會到國家對教育的重視.這是希望也是我們的幸運.但做為一個退休的教師來說,我總結(jié)其一生還是在此想說幾句.我對教育問題的一些感悟和看法。
首先我在想,我教了一輩子的書，但我明白我們的教書理念是什么嗎？教書的原則又是什么？我的女兒現(xiàn)在也開始教書了，但她教的是美國的大學(xué)生，她剛剛開始這樣的生活，就深刻地思考著這些問題，我想這就是教育的先進(jìn)。我教了一輩子的書，現(xiàn)在反思一下我的教育理念是什么呢？總結(jié)其的一生，我的成功與失敗，我感到我的教書理念很簡單就是讓每個學(xué)生能從我這里獲得快樂，獲得信任感和成就感。因此我的教書原則就是有教無類。在我的眼里沒有不好的學(xué)生，只有在學(xué)業(yè)上相對落后的學(xué)生，對這些相對落后的學(xué)生，我的責(zé)任應(yīng)該是幫他們找到落后的原因，和他們共同努力。所以在教學(xué)方法上我也沒有統(tǒng)一的方法，應(yīng)該是對不同的學(xué)生有不同的方法。當(dāng)然我教的是以文為主的學(xué)科，我的方法應(yīng)該又不同于理科。我常常對成績優(yōu)秀的學(xué)生提出提高幾個臺階的要求，常常要求他們多看一些不同觀點的書并能提出自己的一些想法或意見，對成績較差的學(xué)生，我要分析其原因,如果是學(xué)習(xí)方法不對我要幫他們學(xué)會學(xué)習(xí)，如果是興趣問題我要利用我的知識和經(jīng)驗幫他們建立學(xué)習(xí)本門學(xué)科的興趣。如果是知識有缺失,我應(yīng)該幫他捕缺幫他盡快建立起相關(guān)的知識鏈。
女兒還問我希望學(xué)生怎么學(xué)？我的答案是活學(xué)。我最不喜歡學(xué)生將一們學(xué)科變成死的教條，只知道背，這樣的學(xué)生學(xué)出來是沒有什么用的。我希望他們能聯(lián)系實際的去學(xué)。當(dāng)然我這門學(xué)科里的每一個問題都于現(xiàn)實緊密聯(lián)系著。例如在我講到習(xí)得性無助時我的學(xué)生能立即想到為什么有的學(xué)生會自暴自棄。這就是活學(xué)。我就要給他額外的獎勵。在我的講課中，我也從不簡單地講解某一個理論或概念。我都喜歡將它納入生活中去述說。給學(xué)生一個感覺就是這門學(xué)科真有用。這樣他們就會盼望著上我的這門課。我常常開玩笑地說我們做教師的要有點買瓜的精神，要能讓你的學(xué)生愛上你的這門學(xué)科。正因為這樣，所以我在自己的教學(xué)生涯中尤其是后階段，我常常是不給學(xué)生回答簡單的答案，常常留給他們足夠的空間讓他們自己思考，然后我們共同討論。所以在我的課堂里討論的時間很多。學(xué)生有自己發(fā)言的時間，更有充分展現(xiàn)自己的空間。我認(rèn)為這點很重要，因為這是他們獲得成就感的一個最好時機。我要重視每個學(xué)生的回答，因為這里面有他們的勞動，有他們的思想和思路。我能從中發(fā)現(xiàn)他們再認(rèn)識他們。
至于我是怎樣調(diào)整自己的教學(xué)方案的，我想在上面所說的互動中我就會發(fā)現(xiàn)自己預(yù)定的教學(xué)方案的合理與不合理的地方，我就能自覺地去調(diào)整它。
教了一輩子的書，從來沒有想過如何對自己的教育理念、原則和方法去思考過。今天女兒向我提出了。我想了幾天大概這就是我的最基本的總結(jié)吧！這也是我在教師節(jié)這一幸福的時刻對教育的一點感悟吧!
另外也作為一個退了休的教師在今天這個喜慶的日子里我也想再多說兩句,那就是希望我們現(xiàn)在的教師能切實扮演好教師應(yīng)有的角色，切忌不要只做知識的傳播者這唯一的角色;二是要正確地設(shè)計每一堂課的教學(xué)目標(biāo)，萬萬不能一刀切。三、要相信每個學(xué)生都是有價值的,要正確地衡量每一個學(xué)生的價值，充分發(fā)展每個學(xué)生的潛質(zhì)，決不以學(xué)習(xí)成績?yōu)槲ㄒ坏臉?biāo)準(zhǔn)。四、要合理地安排課程設(shè)置。讓每個學(xué)生都能得到全面發(fā)展。
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