通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以反思并改正錯(cuò)誤，從而不斷進(jìn)步。那么，如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)呢？在閱讀范文時(shí)，我們要注重分析和思考，從中獲取啟示和靈感。
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇一
同學(xué)們，你們知道嗎？紙是用木頭做的，我們節(jié)約一張紙，就等于節(jié)約了一小段木頭。不要小看這一張紙，我們每人節(jié)約一張，那全國(guó)就很多了，所以，我們不能浪費(fèi)一張紙。我們可以有很多辦法節(jié)約用紙。比如出口算題目，爸爸就給我用一面已經(jīng)用過(guò)的廢紙，或者已經(jīng)用過(guò)但是還沒(méi)有用完的本子。我媽媽在單位里，要是打印東西，她都是雙面打印，而且，一面有字的，她也從來(lái)不扔，下次打草稿的時(shí)候又可以用，她是我的好榜樣。
我爸爸也是節(jié)約用紙的好榜樣，他每次打印東西時(shí)，盡量把字寫(xiě)小一點(diǎn)，而且雙面打印，這樣盡量在一張紙上多寫(xiě)一些字，這也是節(jié)約用紙的好辦法。還有，爸爸經(jīng)常在電腦上寫(xiě)文章，能不用紙就不用紙，而且在單位里，他們經(jīng)常采用無(wú)紙化交流辦公，就是把文件發(fā)到每個(gè)人的郵箱或qq上，大家看電腦就可以了，這樣可以節(jié)約更多的紙。
我要向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，做一個(gè)節(jié)約用紙的.人。
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇二
今天，下午媽媽騎著電動(dòng)車去外婆外公家玩，在路上，有許許多多的工人叔叔在砍伐樹(shù)木，于是，我拍拍媽媽的`背說(shuō)：“媽媽，您可不可以停一下車呀？”媽媽說(shuō)：“停車肯定是可以的，可是，你讓我停車干什么呀？”我說(shuō)：“我去問(wèn)問(wèn)工人叔叔他們砍伐樹(shù)木干什么呢？”媽媽說(shuō)：“還是我告訴你吧！”我說(shuō)：“不用了，”我趕緊跑去問(wèn)工人叔叔，我說(shuō)：“工人叔叔，您砍伐樹(shù)木干什么呢？”工人叔叔說(shuō)：“做你們用的紙呀！”
現(xiàn)在，我才知道我用紙有多浪費(fèi)我以后一定要節(jié)約用紙，于是，我就上了車走了。
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇三
同學(xué)們，人類只擁有一個(gè)地球，如果人們不珍惜它，地球終將在我們手中毀于一旦。因，我們從小就要養(yǎng)成節(jié)約能源的好習(xí)慣。
其實(shí)，節(jié)約能源并不只是隨手關(guān)燈、關(guān)水，還可以把家里每天的生活垃圾進(jìn)行分類，把一些可再生資源拿到收購(gòu)站，經(jīng)過(guò)加工再次循環(huán)使用。
通常，我們家兩三個(gè)星期就要搞一次大掃除。半個(gè)月下來(lái)，家里總是囤積了不少的垃圾，大家把自己平時(shí)沒(méi)用的東西都整出來(lái)，然后，再把這些東西進(jìn)行分類。垃圾分類也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不能隨意亂分一通。通常我們家都把垃圾類別分的很細(xì)、很具體，比如紙張類，瓶罐類，塑料類，污染類（指電池等有害物質(zhì)）等等，每次都分成好幾大袋。每到我們家的清潔日，全家就便忙乎起來(lái)，我把草稿紙和沒(méi)用的報(bào)紙裝到一個(gè)袋子里，把可樂(lè)罐和易拉罐放在另一個(gè)袋子里，把爸爸媽媽看過(guò)的雜志和沒(méi)用的文件紙放到一起，最后將這些可循環(huán)利用的物品放到一大袋子，然后送到廢品收購(gòu)站，這樣就大功告成了。
垃圾分類雖然很麻煩，但一舉多得，一是保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，讓人們安居樂(lè)業(yè)；二是通過(guò)賣廢品，可以賺些“外快”；三是通過(guò)做家務(wù)，能夠鍛煉身體；四，也是最重要的，就是把廢品進(jìn)行循環(huán)利用，節(jié)約了寶貴的.資源。
同學(xué)們，讓我們從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，來(lái)維護(hù)我們共同居住的蔚藍(lán)色星球！
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇四
節(jié)約用紙是每個(gè)人都應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)，它不僅是對(duì)環(huán)境的一種保護(hù)，更是對(duì)資源的合理使用。最近，我在日常生活中加強(qiáng)了對(duì)節(jié)約用紙的意識(shí)，并采取了一系列行動(dòng)，下面我就來(lái)分享一下我的心得體會(huì)。
首先，我開(kāi)始從小事做起，比如在衛(wèi)生間使用手紙時(shí)，我只用自己需要的量。在過(guò)去，我經(jīng)常饒有興致地拉出一大段手紙，用完以后就隨手扔掉。然而，現(xiàn)在我明白了，一張紙的浪費(fèi)雖微不足道，但千千萬(wàn)萬(wàn)人的浪費(fèi)就構(gòu)成了一種資源的巨大浪費(fèi)。我換了一種思維方式，學(xué)會(huì)了使用適量的手紙，盡量減少浪費(fèi)。即使是那一點(diǎn)點(diǎn)的紙張，我也會(huì)仔細(xì)折疊，確保它們充分發(fā)揮作用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)這樣的使用方式真的可以減少大量的浪費(fèi)，不僅節(jié)約了資源，還減少了環(huán)境的壓力。
其次，我在學(xué)習(xí)和工作中也積極倡導(dǎo)節(jié)約用紙。每當(dāng)老師發(fā)放試卷時(shí)，我總是先詢問(wèn)自己的同學(xué)是否需要一份，如果不需要，我就會(huì)將多余的試卷退還給老師，避免造成浪費(fèi)。在寫(xiě)作業(yè)和做筆記時(shí)，我也更加注重紙張的使用效率。以前，我在一張紙的空白處寫(xiě)完一句話后，就會(huì)換下一張紙；現(xiàn)在，我會(huì)利用每一寸紙張的可用空間，盡量合理地安排內(nèi)容，做到用一張紙完成盡可能多的任務(wù)。這種用紙方式的轉(zhuǎn)變?cè)诤艽蟪潭壬咸岣吡思垙埖氖褂眯剩⒋偈刮覍W(xué)會(huì)了精簡(jiǎn)和集約的寫(xiě)作方式。
另外，我還開(kāi)始關(guān)注紙張的回收再利用。現(xiàn)如今，回收再利用是一個(gè)重要的環(huán)保措施，它可以減少資源的消耗，減輕環(huán)境的污染。因此，我經(jīng)常參與學(xué)校和社區(qū)組織的紙張回收活動(dòng)。每當(dāng)有廢紙需要處理時(shí)，我都會(huì)積極參與，并確保廢紙被合理分類和回收利用。有時(shí)，我還會(huì)把廢紙變廢為寶，利用廢紙制作手工藝品，發(fā)揮廢物的最大價(jià)值。這些行動(dòng)不僅為環(huán)保事業(yè)貢獻(xiàn)了自己的力量，也增強(qiáng)了我個(gè)人對(duì)節(jié)約資源的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。
最后，我還積極推動(dòng)周圍人的節(jié)約用紙意識(shí)。我會(huì)和家人朋友講述我在節(jié)約用紙方面的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，并鼓勵(lì)他們加入到節(jié)約用紙的行列中來(lái)。有時(shí)，我會(huì)給他們分享一些節(jié)約用紙的小技巧和方法，幫助他們更加高效地使用紙張。雖然這只是一種微小的影響，但我相信只要越來(lái)越多的人加入到節(jié)約用紙的行動(dòng)中來(lái)，我們就能夠真正起到減少浪費(fèi)、保護(hù)環(huán)境的作用。
通過(guò)這段時(shí)間對(duì)節(jié)約用紙的實(shí)踐和體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙的重要性。只有在每個(gè)人都積極參與節(jié)約用紙的行動(dòng)中，才能保護(hù)地球的共同家園，保持環(huán)境的持續(xù)繁榮。因此，我決心要堅(jiān)持下去，在日常生活中不斷提高自己的節(jié)約用紙意識(shí)，持之以恒地為環(huán)境保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。相信只要每個(gè)人都能夠從自身做起，我們就能夠共同創(chuàng)造出一個(gè)更美好的未來(lái)。
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇五
紙是一種不可缺少的日常用品，在我們生活中使用頻率很高，其用途也十分廣泛，比如書(shū)寫(xiě)、印刷、包裝等等。紙可以說(shuō)是我們生活中的必需品，不論是在學(xué)校、工作中，甚至在家庭日常中，紙都是必不可缺的。
第二段：使用紙的好處。
使用紙可以讓我們更加清晰地表達(dá)自己的意思。寫(xiě)作、繪畫(huà)等活動(dòng)需要依靠紙張，這樣才能更加深入地了解問(wèn)題以及表達(dá)自己的想法。紙張同樣可以被用來(lái)記錄我們的一生，如寫(xiě)日記等。此外，紙張還可以起到保護(hù)其他物品的作用，比如使用紙張來(lái)包裝食品、保護(hù)物品，以確保其安全。
第三段：關(guān)于紙浪費(fèi)的問(wèn)題。
雖然紙張的使用對(duì)我們生活產(chǎn)生了極大的便利，但是在使用紙張時(shí)，我們也應(yīng)該注意不要浪費(fèi)紙張。大量的紙張浪費(fèi)會(huì)對(duì)環(huán)境和生態(tài)造成極大的負(fù)面影響，因此我們應(yīng)該盡量節(jié)約紙張。比如可以把零散的紙皮對(duì)折后再利用，以及使用雙面或多面打印等辦法來(lái)節(jié)約。
第四段：使用可回收紙張的重要性。
紙張回收已經(jīng)成為世界各地重視和推行的事項(xiàng)之一，使用可回收的紙張可以大量減少不必要的資源浪費(fèi)并且可以起到保護(hù)環(huán)境的作用。并且，利用廢舊紙張生產(chǎn)再生紙的過(guò)程會(huì)產(chǎn)生一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，這也可以促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
總之，紙張?jiān)谖覀兩钪械闹匾圆谎远?。我們?yīng)該合理地使用紙張，盡量減少浪費(fèi)，并且在可能的情況下使用可回收的紙張。珍惜紙張資源，從我們每個(gè)人的日常行為開(kāi)始。
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇六
紙是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡奈锲?，隨處可見(jiàn)，用處廣泛。從小學(xué)的課堂筆記到大學(xué)的觀念紀(jì)錄，從公司的管理職責(zé)到各種形式的書(shū)面溝通，紙張?jiān)诟鱾€(gè)領(lǐng)域都扮演著重要的角色。今天，我將從個(gè)人觀點(diǎn)出發(fā)，分享一些使用紙張的心得體會(huì)。
第二段：便捷性。
紙張作為一種永久記錄工具，最顯著的優(yōu)點(diǎn)之一是便捷性。紙張不需要任何電力，也不需要特殊的軟件或設(shè)備。只需使用筆或鉛筆進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，即可記錄自己的想法和筆記。此外，紙張還可以輕松地折疊、剪裁和粘貼，使它成為一個(gè)高度可定制的工具，能夠滿足各種個(gè)人需求。
第三段：助于思考。
用紙的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)它也具有一個(gè)重要的優(yōu)勢(shì)，那就是助于思考。將想法寫(xiě)在紙上，可以讓我們集中思考并更深入地理解問(wèn)題。有時(shí)候，紙張上的一個(gè)小筆記可以成為思路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我們破除舊思維模式，重新審視問(wèn)題。而通過(guò)將不同思路歸類和組織，我們也可以更好地解決問(wèn)題并進(jìn)行更有效的解決方案。
第四段：記錄能力。
除了助于思考，紙張還具有很強(qiáng)的記錄能力。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的記憶力可能會(huì)有所下降。在這種情況下，紙張是我們最好的朋友，它可以幫助我們記錄生活中的各種重要點(diǎn)滴，從而充分展現(xiàn)我們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。此外，紙張上的記錄也可以成為我們未來(lái)事業(yè)和個(gè)人生活的有用資源，可以使我們更好地進(jìn)行規(guī)劃和決策。
第五段：紙張與環(huán)保。
盡管紙張有諸多優(yōu)點(diǎn)，但作為一種資源，它也會(huì)帶來(lái)一些負(fù)面影響。隨了全球的環(huán)保意識(shí)不斷提升，我們也需要注意如何更有效地使用和回收紙張資源。一般認(rèn)為，重復(fù)利用和回收紙張是保護(hù)環(huán)境的最佳實(shí)踐方法。我們可以選擇使用可再生的紙張和采用節(jié)能的技術(shù)，來(lái)減少隨紙帶來(lái)的負(fù)面環(huán)境影響。
結(jié)論：
總的來(lái)說(shuō)，使用紙張有很多優(yōu)點(diǎn)。它是一種寶貴的工作和生活工具，幫助我們記錄、思考和規(guī)劃未來(lái)。然而，我們也需要警惕它可能帶來(lái)的負(fù)面影響，并盡力采取更環(huán)保、更有效的方法來(lái)使用它。在未來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更加認(rèn)真地思考用紙的優(yōu)點(diǎn)和注意事項(xiàng)。
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇七
節(jié)約用紙是一項(xiàng)十分重要的社會(huì)責(zé)任。紙是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡奈锲?，但隨著科技的進(jìn)步，電子設(shè)備的普及，我們是否仍然需要大量地使用紙張呢？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和思考，我深刻體會(huì)到節(jié)約用紙的重要性，并且在實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì)。下面我就來(lái)詳細(xì)分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：了解節(jié)約用紙的意義和重要性
在我還不夠重視環(huán)保，節(jié)約用紙的時(shí)候，我沒(méi)意識(shí)到節(jié)約用紙的重要性。然而，隨著生活水平的提高，我開(kāi)始意識(shí)到我們紙張的消耗量越來(lái)越大，而且造成的環(huán)境問(wèn)題也越來(lái)越嚴(yán)重。紙張的制造需要消耗大量的水和木材資源，并且大量使用的紙張也會(huì)導(dǎo)致森林砍伐和水污染等環(huán)境問(wèn)題。而且，廢紙張的處理和回收也十分困難和耗能。所以，節(jié)約用紙不僅能減少資源的消耗，保護(hù)環(huán)境，也是一種環(huán)保意識(shí)的體現(xiàn)。
第二段：嘗試減少紙張的使用
為了貫徹節(jié)約用紙的理念，我開(kāi)始積極采取一些措施來(lái)減少紙張的使用。首先，我開(kāi)始用電子設(shè)備代替紙張進(jìn)行工作和生活中的記錄和通訊。例如，我使用電腦和手機(jī)來(lái)記錄重要的信息，而不是寫(xiě)在紙上；我使用電子郵件和短信來(lái)發(fā)送和接收文件和通知，而不是紙質(zhì)信件。其次，我在辦公和學(xué)習(xí)中盡量使用雙面打印和多頁(yè)打印，減少紙張的浪費(fèi)。此外，我也開(kāi)始使用可重復(fù)使用的材料來(lái)替代一次性紙張，比如使用白板和黑板來(lái)代替便簽紙，使用白板筆來(lái)代替記事本。這些措施不僅大大減少了我的紙張使用量，也提高了我工作和學(xué)習(xí)的效率。
第三段：倡導(dǎo)周圍的人節(jié)約用紙
我深知一個(gè)人的力量是微小的，所以我開(kāi)始倡導(dǎo)周圍的人也參與到節(jié)約用紙的行動(dòng)中來(lái)。我和同事、朋友和家人分享了我采取的一些措施和方法，向他們講解節(jié)約用紙的重要性，并鼓勵(lì)他們也采取相應(yīng)的措施來(lái)減少紙張的使用。我鼓勵(lì)他們使用電子設(shè)備來(lái)記錄信息，提醒他們注意雙面打印和多頁(yè)打印，還介紹了一些可替代紙張的材料和工具。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的人開(kāi)始意識(shí)到節(jié)約用紙的重要性，并開(kāi)始采取相應(yīng)的措施。這讓我深感欣慰，并且堅(jiān)定了我繼續(xù)倡導(dǎo)節(jié)約用紙的決心。
第四段：經(jīng)濟(jì)效益與環(huán)境效益的固有關(guān)聯(lián)
不少人可能會(huì)認(rèn)為節(jié)約用紙會(huì)給工作和生活帶來(lái)不便，但事實(shí)并非如此。事實(shí)上，我發(fā)現(xiàn)節(jié)約用紙不僅能夠保護(hù)環(huán)境，還能夠帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。像電子設(shè)備記錄和通訊，雖然一開(kāi)始需要一定的投資，但長(zhǎng)期來(lái)看，可以大大減少紙張的消耗，從而降低成本。而且，雙面打印和多頁(yè)打印也能減少紙張的使用量，進(jìn)而減少采購(gòu)的成本。除此之外，節(jié)約用紙的行動(dòng)還能夠提高工作和學(xué)習(xí)的效率，因?yàn)槭褂秒娮釉O(shè)備存儲(chǔ)和傳輸信息更加方便和快捷。綜上所述，節(jié)約用紙不僅能夠環(huán)保，還能夠經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展。
第五段：展望節(jié)約用紙的未來(lái)
節(jié)約用紙是一項(xiàng)持久的任務(wù)，它需要我們每個(gè)人的參與和努力。盡管目前我們?cè)谀承┓矫嫒〉昧艘恍┏煽?jī)，但仍有許多改進(jìn)的空間。我們可以通過(guò)繼續(xù)倡導(dǎo)節(jié)約用紙的理念，鼓勵(lì)他人參與到節(jié)約用紙的行動(dòng)中來(lái)，同時(shí)也可以使用更環(huán)保的替代材料和技術(shù)來(lái)減少紙張的使用。希望在不久的將來(lái)，大家都能養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣，共同為保護(hù)地球家園做出貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和思考，我深刻體會(huì)到節(jié)約用紙的重要性，并通過(guò)采取一系列的措施來(lái)減少紙張的使用。此外，我也積極倡導(dǎo)周圍的人參與到節(jié)約用紙的行動(dòng)中來(lái)，并且發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注和行動(dòng)起來(lái)。節(jié)約用紙不僅能夠保護(hù)環(huán)境，還能夠帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，因此我們應(yīng)該更加重視和注意節(jié)約用紙的重要性。希望在不久的將來(lái)，我們能夠共同努力，實(shí)現(xiàn)節(jié)約用紙的目標(biāo)，為環(huán)保事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇八
兩千多年前中國(guó)就開(kāi)始已經(jīng)有人類開(kāi)始用紙了，所以中國(guó)有著悠久的歷史。紙給人們帶來(lái)了不計(jì)其數(shù)的便利，但是隨著時(shí)代的發(fā)展人們對(duì)紙的需求量也越來(lái)越大了?？墒浅霈F(xiàn)了浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象越來(lái)越多了，目前有人認(rèn)為紙張便宜，所以這種不良好的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，不僅破壞了環(huán)境還浪費(fèi)了大量造紙用的那些木材資源，同時(shí)也污染了環(huán)境。據(jù)全國(guó)中小學(xué)生統(tǒng)計(jì)，出現(xiàn)過(guò)了這樣一個(gè)現(xiàn)狀，大約有85%的同學(xué)在用過(guò)草稿紙的一面后就不再使用。使用草稿紙的時(shí)有60%以上的人在草稿紙上寫(xiě)的字較大，還有大約70%的同學(xué)喜歡在草稿紙上畫(huà)上一些毫無(wú)目題的`圖畫(huà)，這可真是一個(gè)相當(dāng)大的資源代價(jià)。
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇九
我國(guó)是世界上第一個(gè)發(fā)明神奇的造紙術(shù)的國(guó)家，它是我國(guó)四大發(fā)明之一，是一個(gè)名叫蔡倫的人發(fā)明的，紙張的原材料是有麻頭，書(shū)皮，漁網(wǎng)等原料構(gòu)成的。
造紙是非常不容易的，當(dāng)時(shí)，蔡倫就在想，我要發(fā)明一種方便攜帶的紙張。于是，他就開(kāi)始研究，經(jīng)過(guò)多次失敗，終于成功了。而現(xiàn)在的我們竟然無(wú)辜的浪費(fèi)紙張，誰(shuí)都知道，在現(xiàn)在的環(huán)境下，節(jié)約用紙是我們必須養(yǎng)成的習(xí)慣，但有一些小朋友并沒(méi)有做到，比如，有一次我去小伙伴家里玩，看見(jiàn)他表弟在用一張潔白的紙畫(huà)畫(huà)，但他沒(méi)畫(huà)完就把那張潔白的紙隨手扔了，又換了一張白紙。還有的同學(xué)在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)用的演草紙不是廢紙?jiān)倮茫怯玫?也是新紙。寫(xiě)的時(shí)候就寫(xiě)寥寥幾個(gè)字就扔進(jìn)了垃圾桶，這樣，我看著很是心疼。
我在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)是這樣的，用的是廢紙的背面，媽媽給我訂了一個(gè)本，我寫(xiě)演草是工工整整一行一行的寫(xiě)，這張紙寫(xiě)滿了再換下一張，吃飯時(shí)，用的餐巾紙每次只用一張的一半就夠用了，同學(xué)們，你們覺(jué)得這樣好吧。
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇十
在現(xiàn)代社會(huì)，我們離不開(kāi)紙張。從上學(xué)到工作到生活，紙張?jiān)谖覀兩磉叞l(fā)揮著重要的作用。不只是平常各類書(shū)籍、雜志、紙質(zhì)文件，甚至是最粗暴的掃地紙也都承載著重要的價(jià)值。在這樣的長(zhǎng)期使用下，我們應(yīng)該對(duì)紙張有更深層次的認(rèn)知，并探討紙張的使用心得及體會(huì)。
第一段：紙張的出現(xiàn)和發(fā)展
紙張的出現(xiàn)已經(jīng)可以追溯到公元105年。當(dāng)時(shí)，中國(guó)的秦封建社會(huì)，紙張是通過(guò)小麥秸稈、樹(shù)皮、草等天然物質(zhì)制成，后來(lái)才演進(jìn)出現(xiàn)了竹子和棉花紙。此后，紙張隨著時(shí)間和科技的發(fā)展，成為社會(huì)不可或缺的物品。如今，在電子產(chǎn)品的沖擊下，紙張?jiān)谀承﹫?chǎng)合或許沒(méi)有了它昔日的重要性，但是仍有其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，依然被大量使用。
第二段：紙張的環(huán)保
然而我們也不能忽視紙張所帶來(lái)的負(fù)面問(wèn)題。無(wú)論是來(lái)自樹(shù)木砍伐的影響，還是生產(chǎn)過(guò)程中對(duì)環(huán)境的損害，對(duì)紙張的環(huán)保性都有很大的爭(zhēng)議。為了減輕這種影響，越來(lái)越多的公司和個(gè)人都開(kāi)始嘗試使用環(huán)保紙張。這種紙張采用廢紙、竹子、麻、稻草、草等植物材料生產(chǎn)制造而成，對(duì)環(huán)境損害較小。而對(duì)于普通人們，我們可以在使用紙張上多些對(duì)環(huán)境的思考，盡量少用，多循環(huán)使用紙張。
第三段：紙張的使用方法
在平時(shí)的生活中，紙張使用也需要有一定的技巧。現(xiàn)代科技使得我們的日程安排及筆記可以在電腦、智能手機(jī)上完成，但對(duì)于需要立即記下的東西，或者對(duì)眼睛有負(fù)擔(dān)的煩瑣操作，我們還是需要使用紙張。使用紙張的時(shí)候，我們可以選擇多種不同的筆，及時(shí)透氣，避免抄襲等。同時(shí)，我們也可以進(jìn)行創(chuàng)意處理，讓使用紙張的體驗(yàn)得到優(yōu)化。
第四段：紙張的情感價(jià)值
不止是使用上的便利，紙張還承載著很多情感價(jià)值。例如收到親友來(lái)信時(shí)的喜悅情感，擺放在桌面上的在等待處理的工作，甚至是過(guò)去的老照片，這些都有著情感意義。在紙張中，文字、圖案展示的多樣性，也為我們帶來(lái)更多個(gè)性化的體驗(yàn)，同時(shí)也讓紙張變得不同尋常。
第五段：紙張的持續(xù)活力
隨著人們生活水平的不斷提高，對(duì)未來(lái)的追求和思考變得越來(lái)越多。對(duì)于紙張的使用，我們也有著新的期望。在一些特殊領(lǐng)域中，紙張已經(jīng)被賦予了新的價(jià)值。例如在藝術(shù)領(lǐng)域中，紙張被賦予了多種不同的形式，不單單是平面，還可以做成立體作品，形式多樣；在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，紙張?jiān)谥圃炜谡?、醫(yī)用被褥等方面都得到了應(yīng)用。這都是紙張帶給我們的新價(jià)值。
結(jié)語(yǔ)：
總的來(lái)說(shuō)，紙張的使用是不可忽視的。不僅是我們?nèi)粘Ｉ钪械姆e極參與，而且在環(huán)境保護(hù)、情感體驗(yàn)上都承載著不可忽視的價(jià)值。希望在未來(lái)的生活中，我們可以更好的運(yùn)用紙張，使之更好地服務(wù)于我們的生活和工作。
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇十一
同學(xué)們，你們知道嗎？紙是用木頭做的，我們節(jié)約一張紙，就等于節(jié)約了一小段木頭。不要小看這一張紙，我們每人節(jié)約一張，那全國(guó)就很多了，所以，我們不能浪費(fèi)一張紙。我們可以有很多辦法節(jié)約用紙。比如出口算題目，爸爸就給我用一面已經(jīng)用過(guò)的廢紙，或者已經(jīng)用過(guò)但是還沒(méi)有用完的本子。我媽媽在單位里，要是打印東西，她都是雙面打印，而且，一面有字的，她也從來(lái)不扔，下次打草稿的時(shí)候又可以用，她是我的好榜樣。
我爸爸也是節(jié)約用紙的好榜樣，他每次打印東西時(shí)，盡量把字寫(xiě)小一點(diǎn)，而且雙面打印，這樣盡量在一張紙上多寫(xiě)一些字，這也是節(jié)約用紙的好辦法。還有，爸爸經(jīng)常在電腦上寫(xiě)文章，能不用紙就不用紙，而且在單位里，他們經(jīng)常采用無(wú)紙化交流辦公，就是把文件發(fā)到每個(gè)人的'郵箱或qq上，大家看電腦就可以了，這樣可以節(jié)約更多的紙。
我要向爸爸媽媽學(xué)習(xí)，做一個(gè)節(jié)約用紙的人。
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇十二
節(jié)約用紙是現(xiàn)代社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。紙張作為我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡奈锲?，使用得越?lái)越頻繁，紙張的浪費(fèi)和污染也日益凸顯。節(jié)約用紙不僅有助于保護(hù)環(huán)境，減少資源消耗，還能幫助我們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。以下是我對(duì)節(jié)約用紙的心得體會(huì)。
首先，減少紙張使用量是節(jié)約用紙的基本方法之一。在日常生活中，我們要盡量避免不必要的打印和復(fù)印，可以通過(guò)電子文檔、電子郵件等方式替代紙質(zhì)文件。例如，在辦公場(chǎng)所，我們可以選擇電子通信和電子文檔來(lái)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)信和報(bào)告；在學(xué)校，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生提交電子版作業(yè)，減少打印。減少紙張的使用不僅有利于減少資源消耗，還可以減少紙張回收和處理所產(chǎn)生的環(huán)境污染。
其次，合理利用紙張也是節(jié)約用紙的關(guān)鍵。當(dāng)我們使用紙張時(shí)，應(yīng)盡量充分利用每一張紙。在打印時(shí)，我們可以設(shè)置雙面打印，使每一頁(yè)紙都得到最大的使用效益。另外，使用不再需要的紙張作為草稿紙也是一種很好的方式。只要紙張的一面沒(méi)有重要的信息，我們就可以將其作為草稿紙使用，減少了對(duì)新紙的需求。此外，在做筆記時(shí)，我們可以將一頁(yè)紙分為兩個(gè)部分，上下兩部分分別用于不同的用途，這樣一張紙就可以發(fā)揮出雙倍的作用。
再次，提高紙張利用技能可以幫助我們更好地節(jié)約用紙。常見(jiàn)的方法包括學(xué)會(huì)折疊紙張，將大幅紙張折疊成小幅紙張，使其能更好地適應(yīng)各種用途；學(xué)會(huì)裁剪紙張，將不規(guī)則大小的紙張剪成規(guī)則的形狀，以方便使用；學(xué)會(huì)重復(fù)使用紙張，通過(guò)輕柔的方式擦拭紙張上的墨跡，使其變得干凈再次使用。這些技能的掌握不僅可以提高紙張的利用率，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。
最后，紙張回收也是節(jié)約用紙的重要環(huán)節(jié)?；厥占垙埧梢杂行У販p少資源消耗和環(huán)境污染。在家庭和單位，我們可以設(shè)立指定的紙張回收箱，方便員工和家庭成員投放廢紙。此外，一些學(xué)校和社區(qū)還設(shè)有固定的紙張回收點(diǎn)，供民眾進(jìn)行紙張回收。我們應(yīng)該主動(dòng)參與回收行動(dòng)，將廢紙、舊書(shū)等交給專門(mén)的回收機(jī)構(gòu)進(jìn)行處理和再利用。
總結(jié)起來(lái)，節(jié)約用紙是我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和踐行的行動(dòng)。通過(guò)減少紙張使用量、合理利用紙張、提高紙張利用技能和參與紙張回收，我們可以最大限度地減少對(duì)環(huán)境的影響，讓紙張得到更好的利用，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們每個(gè)人都可以從小事做起，一起努力，為構(gòu)建和諧、綠色的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇十三
我們生活在這個(gè)美麗的地球上，地球給予我們生活所必須的資源。但是因?yàn)槿祟惖?濫用亂用，很多資源都已經(jīng)面臨枯竭。我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到的紙也是珍貴的資源之一。
紙的發(fā)明是對(duì)人類文明的偉大貢獻(xiàn)，目前我國(guó)生產(chǎn)的紙約有500種?，F(xiàn)在，我們生活中有必需文具——紙。紙，處處可見(jiàn)：課本、作業(yè)本、草稿本等等，很多很多?？墒?，很多同學(xué)浪費(fèi)紙張，亂丟紙張的行動(dòng)在校園可隨處可見(jiàn)。
看到許多同學(xué)不愛(ài)惜課本，我很心疼。我班就有幾個(gè)，他們?cè)谡n本上亂畫(huà)，把課本畫(huà)得遍體鱗傷，不成樣子。如果我們每人的課本可以循環(huán)利用5年，按每人每年用10冊(cè)課本計(jì)算，全國(guó)2。2億在校學(xué)生就相當(dāng)于節(jié)約528萬(wàn)噸文化紙，生產(chǎn)1噸文化紙須用20棵大樹(shù)，生產(chǎn)528萬(wàn)噸就要砍大樹(shù)1億多棵。
我班大部分同學(xué)，為了作業(yè)更整潔美觀，常常單面書(shū)寫(xiě)，一張紙僅寫(xiě)一面。你們知道嗎？我上網(wǎng)查實(shí)，去年全國(guó)共用了970萬(wàn)噸木漿造紙，每噸木漿要消耗大樹(shù)20棵，全年要砍伐20年至40年樹(shù)齡的大樹(shù)1。9億棵，相當(dāng)于砍掉了半個(gè)大興安嶺。
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇十四
親愛(ài)的教師們，同學(xué)們：
大家好!
最近，我們新田園小學(xué)四(4)班全體同學(xué)開(kāi)展了一項(xiàng)關(guān)于“紙”的討論活動(dòng)，我們統(tǒng)計(jì)了同學(xué)們學(xué)習(xí)用紙的使用狀況，結(jié)果非常驚人：始終以來(lái)，我校的用紙量都特別大。作為一名學(xué)生，一個(gè)學(xué)期至少有10本書(shū)，6本練習(xí)本。以平均每本書(shū)74頁(yè)，練習(xí)本40頁(yè)計(jì)算，一個(gè)學(xué)生一學(xué)期至少用紙980張，這還不包括考試卷、通知書(shū)等。假如考試卷有50張，通知書(shū)有10張，那么一個(gè)學(xué)生用紙量就是1040張。我校有近1000名學(xué)生，那么學(xué)校的用紙量就是一百多萬(wàn)張紙!甚至更多!所以，我們就要來(lái)愛(ài)護(hù)我們的資源，但這僅僅是不鋪張一張紙。
紙是由大量樹(shù)木造成的，但我國(guó)的樹(shù)林狀況也不容樂(lè)觀。全國(guó)森林掩蓋率才到達(dá)16、55%。6月13日，第五次清查結(jié)果顯示，全國(guó)人均占有森林面積僅相當(dāng)于世界人均占有量的21、3%。
為此，我們向全校師生建議，從我做起，從身邊做起，從小事做起，節(jié)省紙張、儲(chǔ)蓄綠色、呵護(hù)安康，我們要做到：
1、節(jié)省使用練習(xí)本，充分利用紙的空白處。
2、過(guò)期的.日歷和街上收到的小廣告、傳單，可以折紙、包書(shū)皮。
3、喝水時(shí)，盡量少用或不用一次性紙杯。
4、一些碎紙片可以用來(lái)做裝飾。
5、在節(jié)假日或生日時(shí)，盡量用打電話、發(fā)電子賀卡或手機(jī)短信等方式代替紙質(zhì)賀卡。
6、每年植樹(shù)節(jié)時(shí)種一棵樹(shù)。
7、多使用手帕、毛巾，少使用紙張。使用紙張時(shí)，盡量將紙充分綻開(kāi)，削減用紙量。
8、做一些節(jié)省用紙，愛(ài)護(hù)資源的標(biāo)語(yǔ)，讓其他人參加到節(jié)省用紙行列中。
讓我們從身邊的小事做起，一起愛(ài)護(hù)我們的地球母親吧!
建議人：
日期：
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇十五
紙是我們生活、學(xué)習(xí)中必須要用到的必需物品。比如我們的.課本呀、作業(yè)本呀、畫(huà)畫(huà)紙呀……，很多很多。那么它是怎么做出來(lái)的呢？告訴你們：紙是由樹(shù)做成的。大家都知道，如果沒(méi)有了樹(shù)木，我們的世界將失去美麗，失去清新的空氣。節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。
那么，作為一個(gè)小學(xué)生怎樣才能做到節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境呢？我們可以從身邊的小事做起。比如說(shuō)：不用一次性的紙杯、一次性的筷子；充分利用每一張紙，可以將廢紙的反面用來(lái)打草稿；用舊掛歷包書(shū)皮；多用手帕、毛巾，少用餐巾紙，等等。
如果我們每個(gè)人都節(jié)約紙張，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，那么我們將能節(jié)約大量的紙張，許許多多的樹(shù)木將逃脫被砍伐的命運(yùn)，我們的世界將充滿綠色，更加的美麗。
讓我們一起來(lái)節(jié)約紙張吧，讓空氣變得更加的清新，讓世界更加的美好。節(jié)約紙張，保護(hù)環(huán)境，讓我們每個(gè)同學(xué)都成為小小的環(huán)保志愿者，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的好學(xué)生。
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇十六
健康產(chǎn)業(yè)中心全體員工：
隨著部門(mén)工作的持續(xù)推進(jìn)，部門(mén)對(duì)內(nèi)對(duì)外傳遞文件、資料數(shù)量逐漸增多，辦公紙張消耗日益增大。為避免紙張浪費(fèi)，合理控制辦公成本，現(xiàn)將節(jié)約用紙工作相關(guān)事宜通知如下：
一、起草的文件在進(jìn)行初稿打印時(shí)，應(yīng)盡可能利用廢舊(即已單面使用的)紙張。使用過(guò)一面的紙張，若不需再保存的，且不含機(jī)密內(nèi)容的，請(qǐng)放在打印機(jī)下面的抽屜里作為廢紙備用。
二、正式公文(決定、規(guī)定、辦法、通知、通報(bào)、請(qǐng)示、批復(fù)、函、議事紀(jì)要、意見(jiàn)等)盡量使用雙面打印和復(fù)印。
三、應(yīng)充分利用電腦辦公，各種文稿的起草應(yīng)盡量在電腦上修改和傳閱，如無(wú)需要?jiǎng)t不使用紙張打印。
行政部。
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節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇十七
大家都知道，紙張的原材料是我們身邊的'樹(shù)木。一棵樹(shù)往往需要幾十年才能長(zhǎng)大成材，而一棵成年樹(shù)卻只能制造約5000張紙。由此看來(lái)，節(jié)約紙張是我們保護(hù)環(huán)境的首要條件。
我們的生活中處處離不開(kāi)紙，可是該怎么樣節(jié)約紙張呢？聽(tīng)爸爸說(shuō)，在他公司里，一張紙正面用完了，反面可以復(fù)印資料或發(fā)傳真；而我們?cè)趯W(xué)校里也可以收集廢紙重復(fù)利用，看著廢紙?jiān)谕瑢W(xué)們的手中變成了一個(gè)個(gè)精美的手工制作品，環(huán)保的理念自然而然的感染著每個(gè)人的心靈。
我想將廢紙廣泛的運(yùn)用到人們的生活中。例如在公共汽車，我們可以用廢紙制作的投幣箱代替原本的鐵皮投幣箱。廢紙制作的投幣箱是汽車形狀的，不僅看上去容量大，而且它還在正前方印上了“少開(kāi)車，減排放，多坐車，真方便！”的字樣，時(shí)刻提醒著每一個(gè)乘車的人，讓環(huán)保深入人心。
看！生活的各個(gè)部分，都可以用上廢紙，讓它變廢為寶。如果我們每個(gè)人都養(yǎng)成節(jié)約紙張的好習(xí)慣，那么許許多多的樹(shù)木將逃脫被砍伐的命運(yùn)，我們的世界將充滿綠色，空氣變得更加的清新，世界變得更加的美麗！
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇十八
親愛(ài)的教師們，同學(xué)們：
大家好!
節(jié)省是中華民族的傳統(tǒng)美德。一個(gè)公司，只有勤儉高效才能安康進(jìn)展：提倡節(jié)省不僅僅是降低本錢(qián)的需要，也是衡量一家公司社會(huì)責(zé)任的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。為了愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約費(fèi)用，公司很早就提出了節(jié)省用紙的提議，但是公司現(xiàn)在仍舊存在著鋪張辦公用紙的現(xiàn)象，幾乎每臺(tái)打印機(jī)和復(fù)印機(jī)都堆放針一些印錯(cuò)，印壞甚至多印的文件，另外如單面使用打印紙，為了便利閱讀或個(gè)人習(xí)慣而常常打印文件或者未經(jīng)排版就打印等等，這些不經(jīng)意的習(xí)慣，都造成了公司資源的鋪張。也正是由于很多人的不經(jīng)意。才造成了人類環(huán)境的日益惡化。
愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起。我們每個(gè)人都要形成這種意識(shí)，養(yǎng)成好的習(xí)慣。要意識(shí)到拿在我們手中的不僅僅是一張簡(jiǎn)潔的、空白的、薄弱的紙，它預(yù)示著森林的消滅、資源的匱乏和環(huán)境的.惡化!我們每一個(gè)人，都有責(zé)任和義務(wù)節(jié)省用紙，以愛(ài)護(hù)地球資源。所以，請(qǐng)大家連續(xù)遵循“能不打印就不打印，能不復(fù)印就不復(fù)印”的原則，盡量削減辦公用紙;需要打印的時(shí)候，請(qǐng)先查看你的文件是否是正式文件，假如沒(méi)有嚴(yán)格的格式要求，你可以通過(guò)以下幾個(gè)小小的動(dòng)作來(lái)削減使用紙張的數(shù)量：
1、合理排版以削減頁(yè)碼數(shù)量;
2、盡可能正反兩面使用紙張善用紙張、愛(ài)護(hù)資源;
3、需要打印的稿件盡可能的削減根底錯(cuò)誤，避開(kāi)紙鋪張。
我們每一個(gè)人的一小步，便能促成公司的大進(jìn)步，而每個(gè)企業(yè)的大進(jìn)步，便能實(shí)現(xiàn)人類環(huán)境的大愛(ài)護(hù)!為了提倡勤儉節(jié)省的良好習(xí)慣，公司要求大家合理利用紙張，定時(shí)把自己已經(jīng)使用過(guò)的單面紙張整理后放入單頁(yè)紙盒內(nèi)，以供再次使用。
建議人：
日期：
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇十九
大家都知道，紙張的原材料是我們身邊的樹(shù)木。一棵樹(shù)往往需要幾十年才能長(zhǎng)大成材，而一棵成年樹(shù)卻只能制造約5000張紙。由此看來(lái)，節(jié)約紙張是我們保護(hù)環(huán)境的首要條件。
我們的生活中處處離不開(kāi)紙，可是該怎么樣節(jié)約紙張呢？聽(tīng)爸爸說(shuō)，在他公司里，一張紙正面用完了，反面可以復(fù)印資料或發(fā)傳真；而我們?cè)趯W(xué)校里也可以收集廢紙重復(fù)利用，看著廢紙?jiān)谕瑢W(xué)們的手中變成了一個(gè)個(gè)精美的手工制作品，環(huán)保的理念自然而然的感染著每個(gè)人的心靈。
我想將廢紙廣泛的運(yùn)用到人們的生活中。例如在公共汽車，我們可以用廢紙制作的投幣箱代替原本的鐵皮投幣箱。廢紙制作的投幣箱是汽車形狀的，不僅看上去容量大，而且它還在正前方印上了“少開(kāi)車，減排放，多坐車，真方便！”的字樣，時(shí)刻提醒著每一個(gè)乘車的人，讓環(huán)保深入人心。
看！生活的各個(gè)部分，都可以用上廢紙，讓它變廢為寶。如果我們每個(gè)人都養(yǎng)成節(jié)約紙張的好習(xí)慣，那么許許多多的樹(shù)木將逃脫被砍伐的命運(yùn)，我們的世界將充滿綠色，空氣變得更加的清新，世界變得更加的'美麗！
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇二十
上節(jié)課，我們學(xué)了要節(jié)約用水，其實(shí)，要我們節(jié)約的何止是一滴水呢？！一張紙、一度電、一棵樹(shù)……都是我們值得珍惜的資源??！
１、教師當(dāng)導(dǎo)演，全班動(dòng)員扮演：一張被丟棄的紙
２、分演角色：演種樹(shù)人；樹(shù)林；水資源；紙張。
３、對(duì)紙張制作流程圖進(jìn)行解釋：
４、紙的發(fā)明（自述部分引用）
古書(shū)上還記載了蔡倫造紙的工藝方法,如《博物志》中說(shuō)：“蔡倫煮樹(shù)皮以造紙”，“蔡倫始搗故魚(yú)網(wǎng)造紙”，《后漢書(shū)集解》稱：“蔡倫挫搗故布網(wǎng)抄作紙”。這里的挫、煮、搗、鈔，相當(dāng)于現(xiàn)在的切料、蒸煮、打漿、抄紙等主要造紙工序?！霸煲狻?、“始搗”有首先發(fā)明之意，說(shuō)明蔡倫首先以破布、魚(yú)網(wǎng)和韌皮植物的莖皮為原料，制造出可用于書(shū)寫(xiě)的植物纖維紙。蔡倫造紙的基本原理和主要制造工藝仍為當(dāng)今世界所共用。
５、如果沒(méi)有紙的發(fā)明，世界會(huì)怎么樣？
1、用過(guò)的紙另一面可以寫(xiě)草稿、便條。
2、改用毛巾、手帕代替紙巾。
3、拒絕過(guò)分包裝、裝飾的物品。
4、減卡救樹(shù)，盡量以打電話、發(fā)e－ail、電子賀卡等方式代替紙質(zhì)賀卡。
5、回收廢紙。把廢書(shū)報(bào)、廢紙等集中回收再利用。
6、不用或少用貼膜紙張、一次性水杯、飲料紙包裝等不可再利用的紙品。購(gòu)買(mǎi)紙張時(shí)盡量選擇再生紙。
7、一次性木筷消耗了大量森林資源，我們要抵制使用。
1、把廢紙撕成小片，泡在清水中。
2、用木棍加水進(jìn)行攪拌。
3、加了一些漿糊調(diào)勻。
4、用抄紙臺(tái)抄紙漿。
5、用舊報(bào)紙吸干水分，陰干后一張?jiān)偕埦妥龊昧恕?/p>
１、同學(xué)們的鉛筆用到什么時(shí)候才會(huì)淘汰？
2、節(jié)約不分貧富，節(jié)約不僅僅是為了自己，節(jié)約是美德更是責(zé)任。
3、介紹一些發(fā)達(dá)國(guó)家崇尚節(jié)約的事例
節(jié)約不是刻意地做一兩件事，而是要將之變成一種生活方式，落實(shí)到生活的時(shí)時(shí)處處，方面方面。
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇二十一
我國(guó)是世界上第一個(gè)發(fā)明神奇的`造紙術(shù)的國(guó)家，它是我國(guó)四大發(fā)明之一，是一個(gè)名叫蔡倫的人發(fā)明的，紙張的原材料是有麻頭，書(shū)皮，漁網(wǎng)等原料構(gòu)成的。
造紙是非常不容易的，當(dāng)時(shí)，蔡倫就在想，我要發(fā)明一種方便攜帶的紙張。于是，他就開(kāi)始研究，經(jīng)過(guò)多次失敗，終于成功了。而現(xiàn)在的我們竟然無(wú)辜的浪費(fèi)紙張，誰(shuí)都知道，在現(xiàn)在的環(huán)境下，節(jié)約用紙是我們必須養(yǎng)成的習(xí)慣，但有一些小朋友并沒(méi)有做到，比如，有一次我去小伙伴家里玩，看見(jiàn)他表弟在用一張潔白的紙畫(huà)畫(huà)，但他沒(méi)畫(huà)完就把那張潔白的紙隨手扔了，又換了一張白紙。還有的同學(xué)在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)用的演草紙不是廢紙?jiān)倮?，而是用的也是新紙。?xiě)的時(shí)候就寫(xiě)寥寥幾個(gè)字就扔進(jìn)了垃圾桶，這樣，我看著很是心疼。
我在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)是這樣的，用的是廢紙的背面，媽媽給我訂了一個(gè)本，我寫(xiě)演草是工工整整一行一行的寫(xiě)，這張紙寫(xiě)滿了再換下一張，吃飯時(shí)，用的餐巾紙每次只用一張的一半就夠用了，同學(xué)們，你們覺(jué)得這樣好吧。
節(jié)約用紙的心得體會(huì)篇二十二
本課體現(xiàn)課程規(guī)范內(nèi)容主要有：了解節(jié)約用紙與維護(hù)森林的關(guān)系，學(xué)會(huì)觀察身邊發(fā)生的事，會(huì)積極想方法解決遇到的困難（健康、平安地生活）；親近自然，喜歡大自然，感受自然的美的同時(shí)學(xué)會(huì)維護(hù)環(huán)境（愉快、積極地生活）；做自身力所能和的事情，有初步的環(huán)保意識(shí)（有愛(ài)心、有責(zé)任感地生活）；對(duì)自然現(xiàn)象或生活中的問(wèn)題有探究的興趣（智慧地、有創(chuàng)意地生活）。
教學(xué)內(nèi)容解析。
《維護(hù)森林節(jié)約用紙》是北師大版《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第三單元《紙和環(huán)?！分黝}三的內(nèi)容。在前兩個(gè)課的學(xué)習(xí)中，兒童知道我們的生活離不開(kāi)紙以和紙從森林來(lái)。本課教學(xué)主要引導(dǎo)小朋友認(rèn)識(shí)紙與森林的關(guān)系，發(fā)生維護(hù)森林，節(jié)約用紙的情感。集思廣益，征集金點(diǎn)子。讓兒童在獲得有益的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)他們善于發(fā)現(xiàn)、考慮、大膽表示的個(gè)性，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣，提高生活能力。紙的問(wèn)題既與自然有關(guān)，又與人的活動(dòng)有關(guān)，而且與兒童的學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系也非常密切，所以比較適合用來(lái)作為兒童了解自然和人類活動(dòng)的素材，容易為兒童所理解。本次活動(dòng)以協(xié)助兒童了解紙的來(lái)源和紙?jiān)谏钪械闹匾饔?，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)展調(diào)查等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)節(jié)約用紙與維護(hù)森林的關(guān)系，從而自覺(jué)地養(yǎng)成節(jié)約用紙的良好習(xí)慣，并能用實(shí)際行動(dòng)保護(hù)森林、維護(hù)森林。
教學(xué)目標(biāo)分解。
1.情感與態(tài)度：通過(guò)體驗(yàn)參與，培養(yǎng)兒童“維護(hù)環(huán)境，節(jié)約用紙”的意識(shí)。
2．行為與習(xí)慣：發(fā)生維護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境從我做起，從日常小事做起的情感，自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。
3．知識(shí)與技能：掌握節(jié)約用紙的方法，變廢為寶的技能。
4．過(guò)程與方法：以“感知－探究－實(shí)踐”的模式進(jìn)行教學(xué)，充沛讓兒童體驗(yàn)、考慮，積極主動(dòng)地表達(dá)自身的想法和感受。
二、教學(xué)背景分析。
同學(xué)背景。
二年級(jí)的兒童對(duì)紙并不陌生，但日常用紙的數(shù)量沒(méi)有準(zhǔn)確的概念。用紙的多少與森林之間的聯(lián)系還沒(méi)建立起具體的概念。兒童在生活中每天都要用到紙，怎樣用更合理，怎樣能防止浪費(fèi)，作為本課我們一起討論的話題。之前，兒童已獲得并積累了有關(guān)生活用紙、造紙的認(rèn)識(shí)。本次活動(dòng)，旨在引導(dǎo)兒童利用生活經(jīng)驗(yàn)和紙進(jìn)行活動(dòng)。在活動(dòng)中激發(fā)兒童的環(huán)保意識(shí)，讓節(jié)約用紙的意識(shí)在兒童的心底扎根。
本課教學(xué)將充沛、發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，在課上組織同學(xué)進(jìn)行觀察、交流、匯報(bào)。在活動(dòng)中引導(dǎo)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)，養(yǎng)成良好的科學(xué)素養(yǎng)。
教學(xué)時(shí)空：
本課的設(shè)計(jì)力求使教學(xué)活動(dòng)面向全體同學(xué)，是一節(jié)綜合、開(kāi)放的學(xué)習(xí)。課前，組織同學(xué)進(jìn)行個(gè)人每天用紙量的調(diào)查，并收集有關(guān)維護(hù)環(huán)境的宣傳口號(hào)和有關(guān)節(jié)約用紙和變廢為寶的金點(diǎn)子。課中，教師把更多的時(shí)間放在同學(xué)的探究學(xué)習(xí)上，抓住兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中用數(shù)字、圖片等方式協(xié)助同學(xué)搭建維護(hù)森林和節(jié)約用紙之間直觀的橋梁，歸納提升、深化對(duì)維護(hù)森林，節(jié)約用紙的認(rèn)識(shí)，讓同學(xué)體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。課后，用需要同學(xué)用一輩子來(lái)完成的作業(yè)，把節(jié)約用紙的意識(shí)和行動(dòng)延伸下去。
三、課程資源整合。
文本資源：教科書(shū)、教師用書(shū)。
媒體資源：課件。
動(dòng)態(tài)資源：同學(xué)的調(diào)查和收集的資料。
四、教具學(xué)具準(zhǔn)備。
教師：課件、板書(shū)貼圖。
同學(xué)：調(diào)查表。
五、活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)。
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