教案的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該明確，包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度、教學(xué)活動的效果等方面的評估。教案的編寫還需要考慮教學(xué)資源的合理利用和教學(xué)環(huán)境的營造。下面是一些優(yōu)秀的教案模板，供大家參考和借鑒。
貴州生態(tài)文明教案篇一
活動目標(biāo):。
1.能積極參與討論活動，想出保護(hù)鳥類的方法。
3.增強(qiáng)保護(hù)鳥類、愛護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備:。
多媒體課件;幼兒看過有關(guān)鳥類與環(huán)境的圖書。
活動過程:。
1.認(rèn)識鳥類，了解鳥類與人類是有關(guān)系的。
(1)出示圖片，引出小鳥。
(2)討論:小朋友認(rèn)識哪些鳥?(幼兒自由回答)(3)師:老師這里也有很多鳥類的圖片，我們一起來認(rèn)識一下。(結(jié)合ppt講述)捉蟲能手--燕子、喜鵲;森林醫(yī)生--啄木鳥等;森林音樂家--百靈鳥、黃鶯、山雀等;捕鼠能手--貓頭鷹;會說話的鳥--鸚鵡;會開屏的鳥--孔雀……(4)小結(jié):我們一起認(rèn)識了這么多小鳥，還知道小鳥是和我們?nèi)祟愑嘘P(guān)系的。
2.教師講述故事《保護(hù)鳥類》。
老師邊講故事邊放ppt,故事講完后提問;(2)師:聽完這個(gè)故事，你知道小鳥為什么要罷工嗎?(因?yàn)楂C人打死了小鳥的同伴)(3)師:獵人這樣做對不對?為什么不能傷害小鳥?(小鳥能吃害蟲，是人類的朋友)(4)小結(jié):聽了這個(gè)故事，我們知道了小鳥能吃害蟲，保護(hù)森林，是人類的好朋友，我們不能傷害它。
3.討論(1)師:大家都知道鳥類對我們?nèi)祟愑泻艽蟮膸椭怯心男┍Ｗo(hù)小鳥的好方法呢?小朋友自由討論一下。
(2)幼兒分享討論結(jié)果。
師:有沒有小朋友愿意把你們討論的結(jié)果分享給大家聽一聽。
故事:保護(hù)鳥類在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個(gè)國家叫呼呼國，那里有美麗的森林、草原，到處能聽到小鳥在歌唱,看到小鳥在忙著捉蟲。
有一天，樹林里忽然傳來了“砰砰”幾聲槍響，只見一個(gè)獵人提著獵槍，高興地喊:“我打中了!哈哈!”小鳥們看到后都傷心地哭了，它們又失去了一位好伙伴。小鳥們唧唧喳喳地開起了大會，決定舉行大罷工，什么工作也不做了，離開呼呼國。
這個(gè)消息給蝗蟲們聽到了，許多蝗蟲都飛來這里，因?yàn)樗鼈冇X得這里最安全。還有毛毛蟲、粘蟲等所有的害蟲都來了?！班赅赅辍?、“沙沙沙”，樹葉沒有了、草地沒有了、莊稼沒有了、森林沒有了。
沒有了樹木、森林，呼呼國到處是風(fēng)沙;沒有了莊稼，人們要挨餓;沒有了草地，牛羊也餓死了。于是呼呼國展開了一場滅蟲大戰(zhàn)。小鳥們也來幫忙了，人們非常感動。
從此以后呼呼國的人們再也不傷害小鳥了，大家都關(guān)心、愛護(hù)小鳥。呼呼國每個(gè)人都愛護(hù)鳥類，這兒成了鳥兒們的樂園，害蟲再也不敢猖狂了!
貴州生態(tài)文明教案篇二
1、 通過活動，使學(xué)生了解汽車尾氣的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。
2、通過培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說汽車為期的危害。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
1、教師用的展板一塊，照片、文字材料（粘貼好）。
2、光盤。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
（1）、計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？
1、出示題目：
2、學(xué)生計(jì)算，教師板書。
日 735000千克735噸
月 22050000千克22050噸
年 264600000千克 264600噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”
4、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”
5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”
（2）、聯(lián)系實(shí)際：（做一做）
1、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測摩托車尾氣的污染。
2、討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？
（3）、了解危害：（讀一讀）小資料
（4）、觀看錄象 ： （看一看）
“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”
3、“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”
（5）、研究方案：（寫一寫）
1、學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流，教師提要求。
交流建議：
a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。
b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機(jī)補(bǔ)充。
（6）、活動拓展：（說一說）
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué)，畢竟力量有限。俗話說：眾人拾柴火焰高。大家想想，用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少廢氣污染的行動中去？（宣傳）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)揮集體的智慧，把想宣傳的內(nèi)容寫下來，好嗎？”
（7）、課堂總結(jié)。
五、課后延伸：根據(jù)課文提示，調(diào)查十字路口，司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎？填好表格。下節(jié)課交流、討論。
貴州生態(tài)文明教案篇三
1.通過本次授課，使大家認(rèn)識到文明禮儀就在我們的身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運(yùn)用文明用語。
2.通過這次學(xué)習(xí)促進(jìn)校園和諧，提高學(xué)生素質(zhì)。
3.培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明禮儀修養(yǎng)，做一個(gè)新世紀(jì)講文明懂禮貌的好孩子。
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為規(guī)范。
2.教育學(xué)生做個(gè)講文明，講禮貌的人。
3.了解進(jìn)出老師辦公室的禮儀及上下樓梯的禮儀。
4.向老師問好的禮節(jié)并加以訓(xùn)練。
5.注意同學(xué)之間的禮儀。
一、自我介紹。
簡單，活躍的自我介紹。
二、導(dǎo)入。
以表演情景劇的形式將話題引入文明禮儀方面，并提出相關(guān)文明禮儀的.問題。
三、討論。
請大家分組討論以上問題的解決方法，形成自己的觀點(diǎn)。
四、小組匯報(bào)（班內(nèi)交流）。
以小組為單位，匯報(bào)討論結(jié)果，并點(diǎn)評他人的結(jié)論。
五、教師小結(jié)。
展示正確做法，并詳細(xì)講解。
六、現(xiàn)場演示。
編構(gòu)不同的場景，請同學(xué)上臺表演，示范做法。
七、搶答。
提出系列問題，以小組為單位進(jìn)行比賽，展示學(xué)習(xí)成果。
八、詩歌朗讀（課堂總結(jié)）。
總結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容，并帶領(lǐng)同學(xué)一起朗誦相關(guān)的文明禮儀詩歌。
道謝，感謝配合。希望同學(xué)們以后都可以成為一個(gè)講文明，懂禮貌的好學(xué)生。再見！
主講人:楊亞芳王夢菊。
貴州生態(tài)文明教案篇四
教學(xué)范圍：
第二單元星空暢想。
教學(xué)課時(shí)：
第一課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《我愛銀河》．。
2、欣賞歌曲《啊，高山》．。
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱情。
2、能自主學(xué)唱歌曲和處理歌曲，合唱和諧優(yōu)美。
3、初步學(xué)會八六拍的指揮圖式。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入。
師：本單元的標(biāo)題是“星空暢想”。星空能引起人無數(shù)的遐想。自古到今，關(guān)于星空有著很多美麗的神話故事。例如“天上一顆星，地上一個(gè)人”，還有牛郎與織女的故事等，同學(xué)們還知道哪些有關(guān)星空的美麗傳說？生答。
師講解銀河知識。
下面我們來學(xué)習(xí)一首童聲合唱歌曲《我愛銀河》。
2、學(xué)唱歌曲。
（1）聽范唱錄音。
（2）簡介“銀河合唱同”。
（3）隨錄音學(xué)唱第一樂段的歌譜和歌詞。
（4）隨教師的琴聲學(xué)唱第二樂段。
（5）將兩個(gè)樂段連起來演唱，并由學(xué)生自主處理速度、力度和演唱方法。
3、欣賞歌曲《啊，高山》。
（1）初聽歌曲錄音。
（2）根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行討論。
（3）學(xué)習(xí)八六拍。
（4）復(fù)聽。聽后完成課后練習(xí)。
4、小結(jié)。
教學(xué)反思：
同學(xué)門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。
貴州生態(tài)文明教案篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，知道綠色消費(fèi)。
2、了解綠色消費(fèi)對社會對人類的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
懂得綠色消費(fèi)，綠色選擇。
教學(xué)難點(diǎn)：
綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的中很難消除，將綠色消費(fèi)深入人心。
教學(xué)方法：討論、探究、合作。
教具準(zhǔn)備：幻燈片、音頻。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。
導(dǎo)入新課：
一、導(dǎo)入課題：
1、圖片展示：好闊氣明亮的車間能關(guān)掉水龍頭嗎原油的浪費(fèi)。
2、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念：
傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是以實(shí)物消費(fèi)為主，把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn)，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿足，忽視未來人的消費(fèi)需要，這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù)，與我國現(xiàn)實(shí)的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。
3、圖片展示：地球留什么給后代呀?
4、和學(xué)生一起分析“消費(fèi)心理”。
從眾心理(盲目從眾不可取)。
不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理：求異心理(過分標(biāo)新嚇?biāo)廊?攀比心理(虛榮攀比活受罪)。
樹立正確的消費(fèi)觀：求實(shí)心理(理智求實(shí)樂融融)。
量入為出，適度消費(fèi)。
做理智的消費(fèi)者。
避免盲從，理性消費(fèi)。
勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。
4、板書課題：綠色消費(fèi)，綠色選擇。
二、進(jìn)入新課場景：
1、學(xué)生討論：(1)、什么是綠色消費(fèi)????、(圖片)。
(2)、綠色消費(fèi)大家說：(圖片)。
2、小結(jié)：綠色消費(fèi)。
綠色消費(fèi)，也稱可持續(xù)消費(fèi)，是指一種以適度節(jié)制消費(fèi)，避免或減少對環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過程。
綠色消費(fèi)，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。
3、觀念更新：綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色。
很多消費(fèi)者一聽到綠色消費(fèi)這個(gè)詞的時(shí)候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來，認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。
4、讓學(xué)生了解：綠色消費(fèi)在國外。
資料展示：
(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時(shí)按人按量，從不浪費(fèi)，也不吃過夜菜。
(2)英國：超市里有“飲食顧問”
(3).英國人飲食追求健康。在他們看來，飲食首先要吃的安全，其次要保證營養(yǎng)，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營養(yǎng)方面的知識，英國人可謂“不恥下問”。
加拿大：每天看食品安全報(bào)道。
加拿大前農(nóng)業(yè)部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字。
日本：
每月發(fā)知識手冊在日本居民區(qū)里，都有專門的健康保健所，他們會為居民開辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。
美國：食品沒標(biāo)簽絕對不買。
5、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費(fèi)。
1、讓我們一起來認(rèn)識綠色標(biāo)簽(各種圖標(biāo))。
我們的綠色消費(fèi)行動。
2、討論：衣食行生活習(xí)慣。
2、綠色新行動。
正確的消費(fèi)觀。
優(yōu)良傳統(tǒng){崇尚節(jié)約、量入為出。
艱苦奮斗、勤儉節(jié)約。
綠色消費(fèi)，綠色選擇。
全民義不容辭的責(zé)任。
貴州生態(tài)文明教案篇六
主題名稱：
活動目的：
愛護(hù)環(huán)境，從自身做起。讓學(xué)生在潛移默化中豐富生態(tài)環(huán)保知識，逐步形成“善待自然、愛護(hù)自然、保護(hù)自然的良好風(fēng)尚?！?/p>
活動重點(diǎn)：
通過班會讓學(xué)生理解：節(jié)約資源必須從我做起，讓學(xué)生真正明確環(huán)境保護(hù)的重要性，增強(qiáng)環(huán)保自覺性，提高環(huán)保實(shí)踐能力，增強(qiáng)環(huán)保責(zé)任感，激發(fā)熱愛共有家園的情感。
活動過程：
一、(起樂——《春天在哪里》)親愛的同學(xué)們：122活力中隊(duì)“倡導(dǎo)生態(tài)文明，建設(shè)綠色家園”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始!
二、生態(tài)要文明，環(huán)保須先行。請欣賞《環(huán)保拍手歌》。
三、環(huán)境保護(hù)是一個(gè)響亮的口號，環(huán)境保護(hù)要從我們每個(gè)人做起。請欣賞三句半：《說環(huán)?！?。
四、你們了解環(huán)保嗎?你想知道有關(guān)環(huán)保的知識嗎?請你積極參加環(huán)保知識問答。
1、水水水，真重要，動物植物全需要，人類生活離不了，請說說你的節(jié)水妙招。
2、請看這是什么標(biāo)志?
3、請問地球日是幾月幾日?請問環(huán)境日是幾月幾日?請問植樹節(jié)是幾月幾日?
4、請問《小學(xué)生環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范》第六條是?第十條是?
5、我們要杜絕白色污染，向白色污染說beybey!請說說你的建議。
五、馬兒在草原上奔馳，小朋友在校園里賽跑。讓我們策馬揚(yáng)鞭、齊頭并進(jìn)，共同發(fā)揚(yáng)“勤樸、堅(jiān)韌、尚學(xué)、求真”的民勤精神。請欣賞二胡獨(dú)奏——《賽馬》。
六、同學(xué)們說說，在日常生活中你或你的家人，是怎樣做到節(jié)約能耗的呢?(學(xué)生自由發(fā)言)。
同學(xué)門的做法都很好。我們的地球需要我們共同愛護(hù)，讓我們從身邊的小事做起，珍惜資源，變廢為寶，讓我們的生活更美好。
綠色環(huán)保倡議書。
親愛的'同學(xué)們：
綠色地球是人類的共同家園，大自然是我們生死相依的朋友。今天的地球已是千瘡百孔，傷痕累累。共建綠色家園，讓綠色回歸自然，需要我們共同努力，也是每一個(gè)公民義不容辭的責(zé)任。我們提出倡議：
節(jié)水為榮節(jié)約糧食節(jié)用電器。
珍惜紙張保護(hù)動物回收資源。
植樹造林少吃口香糖不盲目攀比。
不亂扔廢棄物選購綠色食品。
不購買過分包裝物品不使用一次性物品。
做環(huán)保宣傳者做環(huán)保自愿者。
(跟讀，齊讀，結(jié)束本次主題班會)。
貴州生態(tài)文明教案篇七
走進(jìn)大自然
1、通過對大自然的觀察，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。
2、認(rèn)識到保護(hù)大自然的重要性。
激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。
從身邊做起保護(hù)大自然。
討論、探究、合作教具準(zhǔn)備：幻燈片、音頻
2課時(shí)
導(dǎo)入新課：
一、導(dǎo)入課題：
談話導(dǎo)入，你能說說什么是大自然嗎？
二、美麗的大自然
1、做一做大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒有生命的？請你將有生命的東西用筆圈出來。
2、你知道嗎？水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！
三、蒙眼游戲
到樹林里、草地上，和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。
活動說明：帶上蒙眼布，選擇一個(gè)安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長的帶領(lǐng)下，走過一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動感受。
分享：你聽到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請指出你走過的`那段路。
交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會格外留心周圍的動靜嗎？
四、觀察云彩
天上的云彩千變?nèi)f化，觀察云彩是一件十分有趣的事情，讓我們一起去觀察
貴州生態(tài)文明教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的消費(fèi)習(xí)慣，知道綠色消費(fèi)。
2、了解綠色消費(fèi)對社會對人類的重要性。教學(xué)重點(diǎn)：
懂得綠色消費(fèi)，綠色選擇。教學(xué)難點(diǎn)：
綠色消費(fèi)在舊有的人消費(fèi)理念的`中很難消除，將綠色消費(fèi)深入人心。教學(xué)方法：討論、探究、合作教具準(zhǔn)備：幻燈片、音頻教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)導(dǎo)入新課：
一、導(dǎo)入課題：
1、圖片展示：能關(guān)掉水龍頭嗎。
2、教師引入“傳統(tǒng)消費(fèi)”概念：
傳統(tǒng)的消費(fèi)方式。是以實(shí)物消費(fèi)為主，把數(shù)量作為消費(fèi)水平的標(biāo)準(zhǔn)，以能源和資源的大量消耗為支撐，追求近期目標(biāo)和當(dāng)代人消費(fèi)的滿足，忽視未來人的消費(fèi)需要，這種以消耗資源和浪費(fèi)資源為特征的傳統(tǒng)消費(fèi)方式，不但資源成本高，缺乏可持續(xù)性，而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費(fèi)行為。這種消費(fèi)方式打亂了正常消費(fèi)持續(xù)，與我國現(xiàn)實(shí)的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)背道而馳。
3、圖片展示：地球留什么給后代呀？
4、和學(xué)生一起分析“消費(fèi)心理”。從眾心理（盲目從眾不可?。?。
不當(dāng)?shù)南M(fèi)心理：求異心理（過分標(biāo)新嚇?biāo)廊耍┡时刃睦恚ㄌ摌s攀比活受罪）樹立正確的消費(fèi)觀：
求實(shí)心理（理智求實(shí)樂融融）。
量入為出，適度消費(fèi)。
做理智的消費(fèi)者避免盲從，理性消費(fèi)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗。
4、板書課題：綠色消費(fèi)，綠色選擇。
二、進(jìn)入新課場景：
1、學(xué)生討論：
（1）、什么是綠色消費(fèi)？
（2）、綠色消費(fèi)大家說：
2、小結(jié)：綠色消費(fèi)。
綠色消費(fèi)，也稱可持續(xù)消費(fèi)，是指一種以適度節(jié)制消費(fèi)，避免或減少對環(huán)境的破壞，崇尚自然和保護(hù)生態(tài)等為特征的新型消費(fèi)行為和過程。
綠色消費(fèi)，不僅包括綠色產(chǎn)品，還包括物資的回收利用，能源的有效使用，對生存環(huán)境、物種環(huán)境的保護(hù)等。
3、觀念更新：綠色消費(fèi)并非消費(fèi)綠色。
很多消費(fèi)者一聽到綠色消費(fèi)這個(gè)詞的時(shí)候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來，認(rèn)為綠色消費(fèi)就是吃天然儀器、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間、到原始森林旅游等。
4、讓學(xué)生了解：綠色消費(fèi)在國外資料展示：
(1)德國：吃壞肚子，找食品警察德國人做菜時(shí)按人按量，從不浪費(fèi)，也不吃過夜菜。
(2)英國：超市里有“飲食顧問”
(3)、英國人飲食追求健康。在他們看來，飲食首先要吃的安全，其次要保證營養(yǎng)，只有做到這兩點(diǎn)，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全、營養(yǎng)方面的知識，英國人可謂“不恥下問”。
加拿大：每天看食品安全報(bào)道。
(4)、加拿大前農(nóng)業(yè)部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費(fèi)者吃了不生病，因此加拿大的食品安全知識教育，立足點(diǎn)也是“不得病”這幾個(gè)字。
(5)、日本：每月發(fā)知識手冊在日本居民區(qū)里，都有專門的健康保健所，他們會為居民開辦免費(fèi)的食品安全學(xué)堂，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的，中小學(xué)的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程。
5、倡導(dǎo)學(xué)生綠色自然和諧健康的消費(fèi)。
1、讓我們一起來認(rèn)識綠色標(biāo)簽（各種圖標(biāo)）我們的綠色消費(fèi)行動。
2、討論：衣食行生活習(xí)慣。
3、綠色新行動。
綠色消費(fèi)。
綠色選擇。
可持續(xù)消費(fèi)從我做起。
貴州生態(tài)文明教案篇九
黨的報(bào)告詳細(xì)闡述了生態(tài)文明建設(shè)問題,并將其與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)并列,構(gòu)成中國特色社會主義事業(yè)五位一體的總體布局。下文是貴州省生態(tài)文明建設(shè)促進(jìn)條例，歡迎閱讀!
第一章總則。
第一條為了促進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展，保障人與自然和諧共存，維護(hù)生態(tài)安全，根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，結(jié)合本省實(shí)際，制定本條例。
第三條本條例所稱生態(tài)文明，是指以尊重自然、順應(yīng)自然和保護(hù)自然為理念，人與人和睦相處，人與自然、人與社會和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮的社會形態(tài)。
本條例所稱生態(tài)文明建設(shè)，是指為實(shí)現(xiàn)生態(tài)文明而從事的各項(xiàng)建設(shè)活動及其相關(guān)活動。
第四條在本省行政區(qū)域內(nèi)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)等活動，應(yīng)當(dāng)與生態(tài)文明建設(shè)相協(xié)調(diào)，不得與生態(tài)文明建設(shè)的要求相抵觸。
第五條生態(tài)文明建設(shè)堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)為主的方針，堅(jiān)持政府引導(dǎo)與社會參與相結(jié)合、區(qū)域分異與整體優(yōu)化相結(jié)合、市場激勵與法治保障相結(jié)合的原則，實(shí)現(xiàn)資源利用效率提高、污染物產(chǎn)生量減少、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方式合理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、生態(tài)系統(tǒng)安全。
第六條省人民政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)全省生態(tài)文明建設(shè)工作，縣級以上人民政府負(fù)責(zé)本行政區(qū)域生態(tài)文明建設(shè)工作，并將生態(tài)文明建設(shè)納入國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展規(guī)劃及年度計(jì)劃。
縣級以上人民政府生態(tài)文明建設(shè)機(jī)構(gòu)，具體負(fù)責(zé)本行政區(qū)域生態(tài)文明建設(shè)的指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督管理工作。
縣級以上人民政府有關(guān)部門按照各自職責(zé)做好生態(tài)文明建設(shè)工作。
第七條鼓勵公民、法人和其他組織參與生態(tài)文明建設(shè)，并保障其享有知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。公民、法人和其他組織有權(quán)檢舉、投訴和控告危害生態(tài)文明建設(shè)的行為。
第八條各級人民政府應(yīng)當(dāng)通過開展世界地球日、環(huán)境日、濕地日、低碳日、節(jié)水日以及全國節(jié)能宣傳周等主題宣傳活動，加強(qiáng)生態(tài)文明宣傳，普及生態(tài)文明知識，倡導(dǎo)生態(tài)文明行為，提高全社會的生態(tài)文明意識。
第九條各級人民政府應(yīng)當(dāng)對建設(shè)生態(tài)文明成績顯著的單位和個(gè)人予以表彰和獎勵。
第二章規(guī)劃與建設(shè)。
第十條省人民政府應(yīng)當(dāng)編制生態(tài)文明建設(shè)規(guī)劃，市、州和縣級人民政府可以根據(jù)上級人民政府生態(tài)文明建設(shè)規(guī)劃編制本行政區(qū)域的生態(tài)文明建設(shè)規(guī)劃，報(bào)同級人大會批準(zhǔn)后實(shí)施。
生態(tài)文明建設(shè)規(guī)劃主要內(nèi)容包括:生態(tài)文明建設(shè)總體目標(biāo)、指標(biāo)體系、重點(diǎn)領(lǐng)域及重點(diǎn)工程、重點(diǎn)任務(wù)、保障機(jī)制和措施等。
經(jīng)依法批準(zhǔn)的生態(tài)文明建設(shè)規(guī)劃，非經(jīng)法定程序，任何單位和個(gè)人不得修改。
第十一條省人民政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)本省主體功能區(qū)規(guī)劃和生態(tài)文明建設(shè)規(guī)劃以及相關(guān)技術(shù)規(guī)范劃定生態(tài)保護(hù)紅線，確定生態(tài)保護(hù)紅線區(qū)域、自然資源使用上限和環(huán)境質(zhì)量安全底線并向社會公布。
本條例所稱生態(tài)保護(hù)紅線是指為維護(hù)國家和區(qū)域生態(tài)安全及經(jīng)濟(jì)社會可持續(xù)發(fā)展，保障公眾健康，在自然生態(tài)功能保障、環(huán)境質(zhì)量安全、自然資源利用等方面，需要實(shí)行嚴(yán)格保護(hù)的空間邊界與管理限值。
生態(tài)保護(hù)紅線區(qū)域包括禁止開發(fā)區(qū)、集中連片優(yōu)質(zhì)耕地、公益林地、飲用水水源保護(hù)區(qū)等重點(diǎn)生態(tài)功能區(qū)、生態(tài)敏感區(qū)和生態(tài)脆弱區(qū)及其他具有重要生態(tài)保護(hù)價(jià)值的區(qū)域。
編制或者調(diào)整土地利用總體規(guī)劃、城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境保護(hù)規(guī)劃、林地保護(hù)利用規(guī)劃、水土保持規(guī)劃等，應(yīng)當(dāng)遵守生態(tài)保護(hù)紅線。
公民、法人和其他組織在生態(tài)保護(hù)紅線區(qū)域從事各種活動應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守相關(guān)要求，維護(hù)生態(tài)安全。
第十二條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)編制生態(tài)文明建設(shè)指標(biāo)體系。
生態(tài)文明建設(shè)指標(biāo)體系包括生態(tài)安全、生態(tài)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境、生態(tài)人居、生態(tài)文化、生態(tài)制度等內(nèi)容。
第十三條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)逐步建立自然生態(tài)空間規(guī)劃體系，劃定生產(chǎn)、生活、生態(tài)空間開發(fā)管制界限，落實(shí)用途管制。
各級人民政府應(yīng)當(dāng)優(yōu)化用地結(jié)構(gòu)，建立國土空間開發(fā)保護(hù)制度，劃定耕地和林地保護(hù)紅線，節(jié)約集約利用土地資源。
第十四條縣級以上人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)本級人民政府或者上級人民政府生態(tài)文明建設(shè)規(guī)劃制定清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、應(yīng)對氣候變化、生態(tài)農(nóng)業(yè)和生態(tài)林業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)綠色交通建設(shè)、生態(tài)旅游發(fā)展、綠色建筑和綠色生態(tài)城區(qū)發(fā)展等規(guī)劃或者行動方案，報(bào)同級人民政府批準(zhǔn)后實(shí)施。
第十五條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)積極發(fā)展生態(tài)工業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、現(xiàn)代種業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)、生態(tài)林業(yè)、生態(tài)服務(wù)業(yè)等產(chǎn)業(yè)，將低碳、節(jié)能、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)材、新能源、資源合理開發(fā)和綜合利用、主要污染物減排、環(huán)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)、固體廢物處置和危險(xiǎn)廢物安全處置等項(xiàng)目列為重點(diǎn)投資領(lǐng)域。
第十六條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)按照減量化、再利用、資源化的要求，逐步構(gòu)建覆蓋全社會的資源循環(huán)利用體系、再生資源回收體系，積極推進(jìn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動資源利用節(jié)約化和集約化，降低資源消耗強(qiáng)度，提高資源產(chǎn)出率。
開發(fā)區(qū)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)循環(huán)化改造，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)廢物交換利用、能量梯級利用、廢水循環(huán)利用和污染物集中處理;完善環(huán)境保護(hù)設(shè)施，發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)，建設(shè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)基地。
第十七條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地實(shí)際，推廣使用天然氣、風(fēng)能、太陽能、淺層地溫能和生物質(zhì)能等綠色能源，降低化石能源使用比例，改善能源使用結(jié)構(gòu);加強(qiáng)工業(yè)生態(tài)化改造，推動企業(yè)降低單位產(chǎn)值能耗和單位產(chǎn)品能耗，淘汰落后的生產(chǎn)能力，提高能源使用效率;推行建筑節(jié)能，推廣使用新型墻體材料，發(fā)展綠色建筑。
第十八條縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定逐步淘汰落后產(chǎn)能，并公布本區(qū)域內(nèi)落后生產(chǎn)技術(shù)、工藝、設(shè)備和材料的限期淘汰計(jì)劃和目錄，有關(guān)單位應(yīng)當(dāng)按照計(jì)劃限期淘汰。鼓勵企業(yè)采用先進(jìn)技術(shù)、工藝、設(shè)備和材料。
禁止引進(jìn)、新建、擴(kuò)建和改建不符合產(chǎn)業(yè)政策和環(huán)境準(zhǔn)入條件的產(chǎn)業(yè)、企業(yè)及項(xiàng)目。
第十九條縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系，推行生態(tài)循環(huán)種養(yǎng)模式，科學(xué)合理使用農(nóng)業(yè)投入品，保障農(nóng)業(yè)安全。推進(jìn)畜禽糞便、廢水、棄物綜合利用與無害化處理，防治農(nóng)業(yè)面源污染，全面改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件和生態(tài)環(huán)境。
第二十條縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)森林、林地、濕地、綠地的規(guī)劃和建設(shè)，發(fā)揮森林、濕地等自然生態(tài)系統(tǒng)在應(yīng)對氣候變化、改善生態(tài)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)安全、抵御自然災(zāi)害中的重要作用。
第二十一條縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)合理規(guī)劃生態(tài)旅游資源，加大旅游資源整合與產(chǎn)業(yè)融合力度，鼓勵有條件的地區(qū)發(fā)展生態(tài)旅游。
第二十二條縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)完善城市公共交通體系，構(gòu)建便捷通暢的城鄉(xiāng)交通網(wǎng)絡(luò)，鼓勵綠色出行，減少機(jī)動車污染物排放。
第二十三條縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)將生態(tài)文明建設(shè)內(nèi)容納入國民教育體系和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)計(jì)劃，推進(jìn)生態(tài)文明宣傳教育示范基地建設(shè)。
教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)將生態(tài)文明教育融入教育教學(xué)活動，推進(jìn)綠色校園建設(shè)。
第二十四條縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施，弘揚(yáng)生態(tài)文化，開展生態(tài)文化載體建設(shè)，保護(hù)生態(tài)文化景觀，實(shí)施生態(tài)文化保護(hù)和利用示范工程，發(fā)展體現(xiàn)生態(tài)理念、地方特色的文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè);倡導(dǎo)文明、綠色的生活方式和消費(fèi)模式，引導(dǎo)全社會參與生態(tài)文明建設(shè)。
各級人民政府以及有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)利用文化設(shè)施、傳媒手段和文學(xué)藝術(shù)等形式，普及生態(tài)文明知識和行為規(guī)范。
第二十五條開展生態(tài)文明社區(qū)、單位、家庭以及示范教育基地等創(chuàng)建活動，樹立綠色消費(fèi)觀念，分類投放生活垃圾，形成文明的生活習(xí)慣，提高全民生態(tài)文明素質(zhì)，增強(qiáng)全民生態(tài)文明建設(shè)的責(zé)任感，促進(jìn)全社會形成良好的生態(tài)文明風(fēng)尚。
第三章保護(hù)與治理。
第二十六條各級人民政府應(yīng)當(dāng)對劃入生態(tài)保護(hù)紅線區(qū)域的禁止開發(fā)區(qū)、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園、濕地公園、集中式飲用水水源地及重要地質(zhì)遺跡、自然遺跡、人文遺跡和1000畝以上集中連片優(yōu)質(zhì)耕地實(shí)行永久性保護(hù)，確保紅線區(qū)域面積占全省國土面積的30%以上。
生態(tài)保護(hù)紅線區(qū)域?qū)嵭蟹旨壏诸惞芾?，一級管控區(qū)禁止一切形式的開發(fā)建設(shè)活動，二級管控區(qū)禁止影響其主導(dǎo)生態(tài)功能的開發(fā)建設(shè)活動。
第二十七條各級人民政府應(yīng)當(dāng)將國有林場所有森林轉(zhuǎn)為生態(tài)林，將25°以上坡耕地全部納入退耕還林(草)范圍;劃定濕地保護(hù)區(qū)域，確定濕地生態(tài)功能分區(qū)。
縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)森林資源保護(hù)，禁止非法砍伐林木和破壞野生動植物資源，加強(qiáng)城鄉(xiāng)綠化、通道綠化和園林綠化，改善人居環(huán)境;組織實(shí)施重大生態(tài)修復(fù)工程，改善生態(tài)環(huán)境，提高生態(tài)環(huán)境承載力。
第二十八條實(shí)行嚴(yán)格的水資源管理制度。縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)制定水資源開發(fā)利用總量、用水效率控制和水功能區(qū)限制納污基準(zhǔn)。實(shí)施規(guī)劃水資源論證制度，建立水資源水環(huán)境承載能力監(jiān)測預(yù)警機(jī)制和實(shí)時(shí)監(jiān)測制度。加強(qiáng)水資源保護(hù)，改善水體生態(tài)功能，確保水質(zhì)達(dá)到水環(huán)境功能區(qū)要求。
第二十九條各級人民政府應(yīng)當(dāng)嚴(yán)守耕地保護(hù)紅線，從嚴(yán)控制建設(shè)用地;嚴(yán)格執(zhí)行工業(yè)用地招拍掛制度，探索工業(yè)用地租賃制;適度開發(fā)利用低丘緩坡地，推進(jìn)農(nóng)村土地整治和舊城鎮(zhèn)舊村莊舊廠房、低效用地等二次開發(fā)利用，清理處置閑置土地。鼓勵和規(guī)范城鎮(zhèn)地下空間開發(fā)利用。
第三十條各級人民政府應(yīng)當(dāng)做好土壤環(huán)境狀況調(diào)查，建立嚴(yán)格的耕地和集中式飲用水水源地周邊土壤環(huán)境保護(hù)制度，劃定優(yōu)先保護(hù)區(qū)域，提高土壤環(huán)境綜合監(jiān)管能力，建立土壤環(huán)境保護(hù)體系。
對已經(jīng)造成嚴(yán)重污染的耕地，應(yīng)當(dāng)組織監(jiān)測和修復(fù)，或者合理調(diào)整耕地用途。
第三十一條各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)大氣污染防治，嚴(yán)格執(zhí)行國家和地方大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)。
第三十二條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立本行政區(qū)域內(nèi)的礦山地質(zhì)環(huán)境監(jiān)測工作體系，加強(qiáng)礦山地質(zhì)環(huán)境的保護(hù)和礦山廢棄地的生態(tài)修復(fù)，加強(qiáng)山體保護(hù)。
第三十三條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)水污染防治，建立目標(biāo)責(zé)任制，對本行政區(qū)域的水環(huán)境質(zhì)量負(fù)責(zé)，確保水質(zhì)安全，定期公布出入境斷面水質(zhì)狀況。
各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)城鎮(zhèn)、美麗鄉(xiāng)村示范點(diǎn)、鄉(xiāng)村旅游度假區(qū)污水收集處理系統(tǒng)的規(guī)劃、建設(shè)、運(yùn)行及其監(jiān)督管理，提高城鎮(zhèn)污水處理率。鼓勵對生產(chǎn)生活廢水進(jìn)行深度處理，提高中水回用率，削減污染物進(jìn)入水環(huán)境的總量。
第三十四條各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)水利建設(shè)、生態(tài)建設(shè)、石漠化的綜合治理，并進(jìn)行分類指導(dǎo)、統(tǒng)籌推進(jìn);合理確定不同區(qū)域生態(tài)建設(shè)和石漠化治理方式，提高生態(tài)脆弱區(qū)域抗御自然災(zāi)害和貧困地區(qū)自我發(fā)展能力。
第三十五條各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)固體廢物污染防治工作，加強(qiáng)固體廢物分類收集、綜合利用和無害化處理體系建設(shè)。鼓勵多渠道投資建設(shè)固體廢物綜合處理系統(tǒng)。
環(huán)境保護(hù)主管部門應(yīng)當(dāng)建立危險(xiǎn)廢物收集、運(yùn)輸、處置全過程環(huán)境監(jiān)督管理體系，加強(qiáng)對產(chǎn)生、收集和處置危險(xiǎn)廢物企業(yè)的監(jiān)管，確保危險(xiǎn)廢物安全處置。
第三十六條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理，改善城鄉(xiāng)生態(tài)系統(tǒng)，推動綠色生態(tài)城區(qū)建設(shè)，完善公共服務(wù)設(shè)施，提高城鄉(xiāng)人居環(huán)境質(zhì)量。
第三十七條省人民政府林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等主管部門應(yīng)當(dāng)定期開展區(qū)域生物多樣性調(diào)查，建立生物物種資源數(shù)據(jù)庫和外來入侵物種名錄，加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)，完善外來物種風(fēng)險(xiǎn)評估制度，防范外來物種對本省生態(tài)環(huán)境的危害。
第三十八條縣級以上人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)采取措施加強(qiáng)對具有自然生態(tài)系統(tǒng)代表性、民族特色、重要觀賞價(jià)值的山峰、喀斯特地貌、森林景觀資源、稻作梯田、古大珍稀樹木等自然標(biāo)志物和古城鎮(zhèn)、古村落、古文化等歷史遺跡的保護(hù)。
第四章保障措施。
第三十九條縣級以上人民政府生態(tài)文明建設(shè)機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌實(shí)施生態(tài)文明建設(shè)規(guī)劃，制定生態(tài)文明建設(shè)年度行動計(jì)劃，推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，做好生態(tài)文明建設(shè)工作的組織協(xié)調(diào)、任務(wù)分解、督促檢查、評估考核工作。
第四十條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制，目標(biāo)責(zé)任制主要包括下列內(nèi)容:。
(一)水資源管理控制指標(biāo);。
(二)節(jié)能和主要污染物排放總量約束性指標(biāo);。
(四)重大生態(tài)修復(fù)工程;。
(五)資源產(chǎn)出率、土地產(chǎn)出率指標(biāo);。
(六)環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施以及防災(zāi)減災(zāi)體系建設(shè);。
(八)可再生能源占一次能源消費(fèi)比重;。
(九)中水回用、再生水、雨水等非飲用水水源利用指標(biāo);。
(十)城鄉(xiāng)垃圾無害化處理率、城鎮(zhèn)污水處理率、城市園林綠化率指標(biāo);。
第四十一條省、市州人民政府應(yīng)當(dāng)將節(jié)能減排目標(biāo)逐級分解，落實(shí)到下一級人民政府，簽訂節(jié)能減排目標(biāo)和資源產(chǎn)出率指標(biāo)。
責(zé)任書。
建立節(jié)能評估審查、污染物總量控制、環(huán)境質(zhì)量提升與環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)控制相結(jié)合的環(huán)境管理模式并將節(jié)能減排目標(biāo)任務(wù)和資源產(chǎn)出率指標(biāo)完成情況作為對下一級人民政府及其負(fù)責(zé)人年度考核評價(jià)的內(nèi)容。
縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)每年向上一級人民政府報(bào)告節(jié)能減排目標(biāo)任務(wù)和資源產(chǎn)出率指標(biāo)完成情況和節(jié)能減排措施落實(shí)情況。
超過主要污染物排放總量控制指標(biāo)的地區(qū)和企業(yè)，縣級以上人民政府環(huán)境保護(hù)部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令限期治理，向社會公布，并暫停審批新增同種污染物排放總量的建設(shè)項(xiàng)目。
第四十二條對生態(tài)環(huán)境可能產(chǎn)生重大影響的建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)單位應(yīng)當(dāng)優(yōu)先考慮自然資源條件、生態(tài)環(huán)境承載能力和保護(hù)措施，按照法律、法規(guī)規(guī)定和已經(jīng)批準(zhǔn)的建設(shè)規(guī)劃、水資源論證報(bào)告、水土保持方案、環(huán)境影響評價(jià)文件、節(jié)能評估文件和氣候可行性論證文件等的要求進(jìn)行建設(shè)，并進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評估。
建立決策責(zé)任追究制度，對因盲目決策造成生態(tài)環(huán)境嚴(yán)重?fù)p害的，應(yīng)當(dāng)追究決策主要負(fù)責(zé)人及相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。
第四十三條縣級以上人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)向同級人民政府報(bào)告職責(zé)范圍內(nèi)的生態(tài)文明建設(shè)工作情況，由同級生態(tài)文明建設(shè)機(jī)構(gòu)對報(bào)告進(jìn)行評估，評估結(jié)果作為生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)考核的重要依據(jù)。
第四十四條上級人民政府每年對下級人民政府和開發(fā)區(qū)管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)責(zé)任考核;縣級以上人民政府對政府職能部門生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)考核結(jié)果應(yīng)當(dāng)納入政府績效考核體系，并向社會公告。
建立健全經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展評價(jià)體系和考核體系，根據(jù)主體功能定位實(shí)行差別化評價(jià)考核制度，提高資源消耗、環(huán)境損害、生態(tài)效益、資源產(chǎn)出率等指標(biāo)權(quán)重。對禁止開發(fā)區(qū)域，實(shí)行單位第一責(zé)任人生態(tài)環(huán)境保護(hù)考核一票否決制;對生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)責(zé)任單位及第一責(zé)任人的績效考核，實(shí)行生態(tài)環(huán)境保護(hù)約束性指標(biāo)完成情況一票否決制度和第一責(zé)任人自然資源資產(chǎn)離任審計(jì)制度;對限制開發(fā)區(qū)域和生態(tài)脆弱的國家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣，取消地區(qū)生產(chǎn)總值考核，增加循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)、清潔型產(chǎn)業(yè)占地區(qū)生產(chǎn)總值比重等新指標(biāo)。實(shí)行單位第一責(zé)任人生態(tài)環(huán)境損害責(zé)任追究制。
生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)責(zé)任及考核的具體辦法，由省人民政府另行規(guī)定。
第四十五條縣級以上人民政府及其有關(guān)部門對列入重點(diǎn)投資領(lǐng)域的生態(tài)文明建設(shè)項(xiàng)目，應(yīng)當(dāng)按照國家產(chǎn)業(yè)政策要求在項(xiàng)目布點(diǎn)、土地利用等方面給予重點(diǎn)支持。
第四十六條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)將生態(tài)文明建設(shè)作為公共財(cái)政支出的重要內(nèi)容，在年度財(cái)政預(yù)算中統(tǒng)籌安排，逐步加大投入。通過專項(xiàng)資金整合，綜合運(yùn)用財(cái)政貼息、投資補(bǔ)助等方式支持公益性生態(tài)文明建設(shè)項(xiàng)目。
鼓勵和支持社會資金采取多種投資形式參與生態(tài)文明建設(shè)，鼓勵金融機(jī)構(gòu)在信貸融資等方面支持生態(tài)文明建設(shè)。
第四十七條使用財(cái)政性資金的機(jī)關(guān)和組織，應(yīng)當(dāng)建立綠色采購制度，優(yōu)先采購和使用節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、再生產(chǎn)品等有利于保護(hù)環(huán)境的產(chǎn)品，節(jié)約使用辦公用品，按照定額指標(biāo)用能、用水。
縣級以上人民政府商務(wù)部門應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)企業(yè)之間建立綠色供應(yīng)鏈。
鼓勵、引導(dǎo)消費(fèi)者購買和使用節(jié)能、節(jié)水、再生產(chǎn)品，不使用或者減少使用一次性用品。
第四十八條省人民政府應(yīng)當(dāng)建立健全自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)制度和用途管制制度，編制自然資源資產(chǎn)負(fù)債表;制定有利于生態(tài)文明建設(shè)的資源有償使用、綠色信貸、綠色稅收、環(huán)境污染責(zé)任保險(xiǎn)、生態(tài)補(bǔ)償、環(huán)境損害賠償以及碳排放權(quán)、排污權(quán)、節(jié)能量、水權(quán)交易等環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策。逐步劃定自然資源資產(chǎn)產(chǎn)權(quán)，并進(jìn)行確權(quán)登記。
省人民政府發(fā)展改革、環(huán)境保護(hù)主管部門應(yīng)當(dāng)推行環(huán)境污染第三方治理，推進(jìn)環(huán)境自動監(jiān)控設(shè)施社會化、專業(yè)化運(yùn)營，支持發(fā)展環(huán)境污染損害鑒定中介評估機(jī)構(gòu)，推動相關(guān)環(huán)保產(chǎn)業(yè)良性發(fā)展。
第四十九條省、市州人民政府應(yīng)當(dāng)按照保護(hù)者受益、污染者(破壞者)賠償、受益者補(bǔ)償?shù)脑瓌t，逐步建立健全生態(tài)保護(hù)補(bǔ)償機(jī)制。通過財(cái)政轉(zhuǎn)移支付與資金、技術(shù)、實(shí)物補(bǔ)償?shù)确绞剑谌“舜笏?、草海?shí)施生態(tài)補(bǔ)償，逐步對全省空氣質(zhì)量實(shí)行地區(qū)間生態(tài)補(bǔ)償，并對生態(tài)保護(hù)區(qū)、流域上游地區(qū)和生態(tài)項(xiàng)目建設(shè)者、保護(hù)者、受損者提供經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償和經(jīng)費(fèi)支持。
鼓勵探索區(qū)域合作等形式進(jìn)行生態(tài)補(bǔ)償，推動地區(qū)間搭建協(xié)商平臺，建立生態(tài)補(bǔ)償市場化運(yùn)作機(jī)制和橫向轉(zhuǎn)移支付制度。
第五十條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)安排資金，用于支持有關(guān)生態(tài)文明建設(shè)的科學(xué)技術(shù)研究開發(fā)和有利于生態(tài)文明建設(shè)的科技創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，推動資源節(jié)約型、環(huán)境友好型技術(shù)和產(chǎn)品的示范、推廣與應(yīng)用，提高自主創(chuàng)新能力。
高等院校、科研機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和科學(xué)技術(shù)研究開發(fā)。鼓勵高等院校、科研機(jī)構(gòu)加強(qiáng)與省外高等院校、科研機(jī)構(gòu)開展生態(tài)文明建設(shè)研究合作與交流，帶動本省科技力量發(fā)展，推動生態(tài)文明建設(shè)。
創(chuàng)新人才發(fā)展和運(yùn)行機(jī)制，采取提供創(chuàng)業(yè)資助、工作場所、住房、公寓、貸款擔(dān)保、融資服務(wù)和薪酬激勵等措施，引進(jìn)、培養(yǎng)和聚集人才，加強(qiáng)生態(tài)文明人才隊(duì)伍建設(shè)。
對于生態(tài)文明建設(shè)中面臨的重大技術(shù)和管理問題，可以通過政府購買服務(wù)等方式，吸引省內(nèi)外有實(shí)力的組織和個(gè)人，參與科技和管理創(chuàng)新。
第五十一條縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化科技支撐，完善技術(shù)創(chuàng)新體系，加強(qiáng)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)(研究)中心建設(shè)，開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān);健全科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，促進(jìn)節(jié)能環(huán)保、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等先進(jìn)技術(shù)推廣應(yīng)用。
第五十二條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立生態(tài)環(huán)境污染公共監(jiān)測預(yù)警機(jī)制，制定預(yù)警方案;縣級以上人民政府及其有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)建立生態(tài)環(huán)境監(jiān)測系統(tǒng)，對本行政區(qū)域水環(huán)境、大氣環(huán)境、聲環(huán)境、輻射環(huán)境、固體廢物、森林資源系統(tǒng)等進(jìn)行監(jiān)測，監(jiān)測結(jié)果向社會公布。
第五十三條建立區(qū)域生態(tài)文明聯(lián)動機(jī)制，統(tǒng)一區(qū)域產(chǎn)業(yè)環(huán)保準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施環(huán)境信息共享，推進(jìn)區(qū)域水污染、大氣污染聯(lián)防聯(lián)控。逐步完善跨界污染應(yīng)急聯(lián)動機(jī)制和區(qū)域危險(xiǎn)廢物、化學(xué)品環(huán)境監(jiān)管機(jī)制，共同維護(hù)區(qū)域生態(tài)環(huán)境安全。
第五十四條公安機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)加大生態(tài)環(huán)境保護(hù)執(zhí)法力度，依法查處破壞生態(tài)環(huán)境的違法犯罪行為。破壞生態(tài)環(huán)境違法犯罪案件，由公安機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)生態(tài)環(huán)境保護(hù)專門機(jī)構(gòu)辦理。
第五十五條法律援助機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)為符合法律援助條件的環(huán)境污染受害人提供法律援助。鼓勵律師事務(wù)所、基層法律服務(wù)機(jī)構(gòu)以及律師、其他法律工作者為環(huán)境污染受害人提供法律服務(wù)。
第五章信息公開與公眾參與。
第五十六條建立生態(tài)文明建設(shè)公眾參與機(jī)制，完善公眾參與生態(tài)文明建設(shè)的途徑、程序、保障等，為公民、法人和其他組織參與和監(jiān)督生態(tài)文明建設(shè)提供便利。
涉及公眾權(quán)益和公共利益的生態(tài)文明建設(shè)重大決策，或者可能對生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生重大影響的建設(shè)項(xiàng)目，有關(guān)部門在作出決策前應(yīng)當(dāng)聽取公眾意見。
第五十七條縣級以上人民政府應(yīng)當(dāng)建立生態(tài)文明建設(shè)信息共享平臺，重點(diǎn)公開下列信息:。
(二)生態(tài)功能區(qū)的范圍及規(guī)范要求;。
(六)社會反映強(qiáng)烈的違法行為查處情況;。
(八)生態(tài)保護(hù)紅線的范圍和內(nèi)容;。
(九)其他相關(guān)信息。
縣級以上人民政府生態(tài)文明建設(shè)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)每年向社會發(fā)布本行政區(qū)域生態(tài)文明建設(shè)情況，并定期公布相關(guān)生態(tài)文明建設(shè)信息。
第五十八條省人民政府環(huán)境保護(hù)主管部門應(yīng)當(dāng)定期發(fā)布生態(tài)環(huán)境狀況公報(bào)。
重點(diǎn)排污單位應(yīng)當(dāng)向社會公開其主要污染物的名稱、排放方式、排放濃度和總量、超標(biāo)情況，以及污染防治設(shè)施建設(shè)和運(yùn)行情況。
第五十九條公民、法人和其他組織發(fā)現(xiàn)污染環(huán)境和破壞生態(tài)行為的，有權(quán)向環(huán)境保護(hù)主管部門或者其他負(fù)有環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理職責(zé)的部門舉報(bào)。
公民、法人和其他組織發(fā)現(xiàn)各級人民政府、環(huán)境保護(hù)主管部門和其他負(fù)有環(huán)境保護(hù)監(jiān)督管理職責(zé)的部門不依法履行職責(zé)的，有權(quán)向其上級機(jī)關(guān)或者監(jiān)察機(jī)關(guān)舉報(bào)。
第六十條鼓勵鄉(xiāng)村、街道(社區(qū))、住宅小區(qū)的自治公約規(guī)定生態(tài)文明建設(shè)自律內(nèi)容，對違反規(guī)定者可以提出勸告、批評和警告。
第六十一條對污染環(huán)境、破壞生態(tài)，損害社會公共利益的行為，法律規(guī)定的社會組織可以向人民法院提起訴訟。提起訴訟的社會組織不得通過訴訟牟取經(jīng)濟(jì)利益。
第六章監(jiān)督機(jī)制。
第六十二條縣級以上人民代表大會及其常務(wù)委員會應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的監(jiān)督，定期聽取和審議同級人民政府有關(guān)生態(tài)文明建設(shè)的報(bào)告，檢查督促生態(tài)文明建設(shè)實(shí)施情況。
第六十三條縣級以上人民政府生態(tài)文明建設(shè)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對本行政區(qū)域生態(tài)文明建設(shè)工作的監(jiān)督。有關(guān)部門不履行生態(tài)文明建設(shè)職責(zé)或者履行不力的，由同級生態(tài)文明建設(shè)機(jī)構(gòu)督促履行;仍不履行或者履行不力的，由生態(tài)文明建設(shè)機(jī)構(gòu)報(bào)本級人民政府處理。
第六十四條審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)辦理生態(tài)環(huán)境訴訟案件或者參與處理環(huán)境事件，可以向行政機(jī)關(guān)或者有關(guān)單位提出司法建議或者檢察建議，有關(guān)行政機(jī)關(guān)和單位應(yīng)當(dāng)在60日內(nèi)書面答復(fù)。
第六十五條縣級以上人民政府生態(tài)文明建設(shè)有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)建立生態(tài)文明建設(shè)信息檔案，記錄單位和個(gè)人環(huán)境違法信息，向政府相關(guān)部門、金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)、承擔(dān)行政職能的事業(yè)單位及行業(yè)協(xié)會等通報(bào)并向社會公開，供相關(guān)單位依照法律、法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，在政府采購、招標(biāo)投標(biāo)、行政審批、政府扶持、融資信貸、市場準(zhǔn)入、資質(zhì)認(rèn)定等方面，對環(huán)境違法的單位和個(gè)人予以信用懲戒。
第六十六條廣播、電視、報(bào)刊和網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體，應(yīng)當(dāng)依法對生態(tài)文明建設(shè)活動及國家機(jī)關(guān)履行生態(tài)文明建設(shè)職責(zé)情況進(jìn)行輿論監(jiān)督。有關(guān)單位和人員應(yīng)當(dāng)接受新聞媒體的監(jiān)督。
第六十七條各級人民政府可以聘請熱心公益的社會各界人士，擔(dān)任生態(tài)文明建設(shè)監(jiān)督員，對生態(tài)文明建設(shè)提出意見和建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、勸阻、報(bào)告不符合生態(tài)文明建設(shè)要求的行為。
第七章法律責(zé)任。
第六十八條國家機(jī)關(guān)及其工作人員在生態(tài)文明建設(shè)工作中有下列行為之一的，由上級主管部門或者監(jiān)察機(jī)關(guān)責(zé)令改正，通報(bào)批評;對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分:。
(一)未依法及時(shí)向社會發(fā)布有關(guān)生態(tài)文明建設(shè)信息或者弄虛作假;。
(二)不依法制定、公布落后生產(chǎn)技術(shù)、工藝、設(shè)備和材料限期淘汰計(jì)劃;。
(三)引進(jìn)不符合生態(tài)環(huán)境保護(hù)法律、法規(guī)、政策、規(guī)劃和強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)項(xiàng)目;。
(四)無正當(dāng)理由不接受監(jiān)督;。
(五)未依法實(shí)施監(jiān)督管理;。
(八)其他玩忽職守、濫用職權(quán)、徇私舞弊的行為。
第六十九條違反本條例規(guī)定，在生態(tài)保護(hù)紅線范圍內(nèi)從事?lián)p害生態(tài)環(huán)境保護(hù)的活動，以及有其他破壞生態(tài)環(huán)境行為的，由有關(guān)部門責(zé)令停止違法行為，限期整改、恢復(fù)原狀，對個(gè)人處以1萬元以上10萬元以下罰款，對單位處以10萬元以上100萬元以下罰款;造成損失或者生態(tài)環(huán)境損害的，依法給予賠償。
第七十條違反本條例規(guī)定的其他行為，按照有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定處罰。
黨的以來，以同志為的黨中央站在戰(zhàn)略和全局的高度，對生態(tài)文明建設(shè)和生態(tài)環(huán)境保護(hù)提出一系列新思想新論斷新要求，為努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展，走向社會主義生態(tài)文明新時(shí)代，指明了前進(jìn)方向和實(shí)現(xiàn)路徑。
同志指出，建設(shè)生態(tài)文明，關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來。他強(qiáng)調(diào)，生態(tài)環(huán)境保護(hù)是功在當(dāng)代、利在千秋的事業(yè)。要清醒認(rèn)識保護(hù)生態(tài)環(huán)境、治理環(huán)境污染的緊迫性和艱巨性，清醒認(rèn)識加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的重要性和必要性，以對人民群眾、對子孫后代高度負(fù)責(zé)的態(tài)度和責(zé)任，真正下決心把環(huán)境污染治理好、把生態(tài)環(huán)境建設(shè)好。這些重要論斷，深刻闡釋了推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的重大意義，表明了我們黨加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的堅(jiān)定意志和堅(jiān)強(qiáng)決心。生態(tài)文明建設(shè)是經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵保障。生態(tài)文明建設(shè)是民意所在民心所向。生態(tài)文明建設(shè)是黨提高執(zhí)政能力的重要體現(xiàn)。
國家林業(yè)局局長趙樹叢：一部人類文明的發(fā)展史，就是一部人與自然的關(guān)系史。自然生態(tài)的變遷決定著人類文明的興衰。當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)總量已躍升為全球第2位，人均gdp超過5000美元，面對生態(tài)問題日益突出的嚴(yán)峻形勢，又把生態(tài)文明建設(shè)提到與經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)并列的位置，形成了中國特色社會主義五位一體的總體布局。這標(biāo)志著我國開始走向社會主義生態(tài)文明新時(shí)代，也標(biāo)志著中國特色社會主義理論體系更加成熟，中國特色社會主義事業(yè)總體布局更加完善。生態(tài)文明建設(shè)對于國家而言，我認(rèn)為有四大意義：(一)建設(shè)生態(tài)文明是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的根本保障。歷史的教訓(xùn)告訴我們，一個(gè)國家、一個(gè)民族的崛起必須有良好的自然生態(tài)作保障。隨著生態(tài)問題的日趨嚴(yán)峻，生存與生態(tài)從來沒有像今天這樣聯(lián)系緊密。大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，已成為中華民族偉大復(fù)興的基本支撐和根本保障。(二)建設(shè)生態(tài)文明是發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略選擇。90多年來，我們黨的理論創(chuàng)新發(fā)生了兩次歷史性飛躍。第一次是在新民主主義革命時(shí)期，形成了毛澤東思想。第二次是在黨的十一屆三中全會以后，形成了中國特色社會主義理論體系。馬克思曾經(jīng)指出，問題是時(shí)代的。
口號。
這兩次理論上的飛躍，都是為了解決時(shí)代面臨的突出問題在這兩大理論成果的指導(dǎo)下，我們黨取得了新民主主義革命勝利，確立了社會主義基本制度，開創(chuàng)了中國特色社會主義道路(三)建設(shè)生態(tài)文明是推動經(jīng)濟(jì)社會科學(xué)發(fā)展的必由之路隨著我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，資源約束趨緊、環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的現(xiàn)象十分嚴(yán)峻，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)的問題日益突出，要求我們必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)融合貫穿到經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會建設(shè)的各方面和全過程，大力保護(hù)和修復(fù)自然生態(tài)系統(tǒng)，建立科學(xué)合理的生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制，形成節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的空間格局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)方式及生活方式，從源頭上扭轉(zhuǎn)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(四)建設(shè)生態(tài)文明是順應(yīng)人民群眾新期待的迫切需要隨著人們生活質(zhì)量的不斷提升，人們不僅期待安居、樂業(yè)、增收，更期待天藍(lán)、地綠、水凈;不僅期待殷實(shí)富庶的幸福生活，更期待山清水秀的美好家園生態(tài)文明發(fā)展理念，強(qiáng)調(diào)尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然;生態(tài)文明發(fā)展模式，注重綠色發(fā)展、循環(huán)發(fā)展、低碳發(fā)展大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，正是為順應(yīng)人民群眾新期待而作出的戰(zhàn)略決策，也為子孫后代永享優(yōu)美宜居的生活空間、山清水秀的生態(tài)空間提供了科學(xué)的世界觀和方法論，順應(yīng)時(shí)代潮流，契合人民期待。
建設(shè)生態(tài)文明，昭示著人與自然的和諧相處，意味著生產(chǎn)方式、生活方式的根本改變，是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計(jì)，也是全黨全國的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略任務(wù)。
貴州生態(tài)文明教案篇十
活動目的：
1、促進(jìn)大學(xué)生參與生態(tài)文明建設(shè)，提高同學(xué)們生態(tài)文明意識，樹立生態(tài)文明觀念，培養(yǎng)大學(xué)生熱愛自然、保護(hù)自然的情趣和改善環(huán)境的責(zé)任意識、破壞環(huán)境的憂患意識，樹立生態(tài)文明觀念，加強(qiáng)校園綠化建設(shè)、營造良好的教書育人環(huán)境，打造與自然和諧發(fā)展的綠色校園。
2、能從自身做起，踐行綠色生活，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
3、宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排，知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。
班會過程：
1、導(dǎo)入：同學(xué)們，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我們的環(huán)境在不斷惡化，資源越來越短缺。我們的藍(lán)天不再蔚藍(lán)，江河不再明澈，空氣不再清新。（幻燈顯示美麗景色的圖片和臟亂地方的圖片）。
學(xué)生說說自己看到的環(huán)境變化。
3、學(xué)生說說自己平時(shí)是怎么做的，可以說做的好的，也可以說做得不好的地方。（學(xué)校里、社區(qū)里你亂丟垃圾了嗎，你采摘花草了嗎）。
4、師生共同制定班級生態(tài)文明公約。
（節(jié)水為榮節(jié)約糧食節(jié)用電器珍惜紙張保護(hù)動物回收資源植樹造林少吃口香糖不盲目攀比不亂扔廢棄物選購綠色食品不購買過分包裝物品不使用一次性物品做環(huán)保宣傳者做環(huán)保自愿者）。
5、結(jié)束語：
地球是個(gè)充滿生命的地方，是個(gè)綠草盈盈的水球，是我們賴以生存的家園。親愛的同學(xué)們，讓我們立即行動起來，把節(jié)能減碳變成每一個(gè)人的自覺行動，用我們的雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。
貴州生態(tài)文明教案篇十一
教學(xué)內(nèi)容：
走進(jìn)大自然。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對大自然的觀察，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。
2、認(rèn)識到保護(hù)大自然的重要性。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛。
教學(xué)難點(diǎn)：
從身邊做起保護(hù)大自然。
教學(xué)方法：
討論、探究、合作教具準(zhǔn)備：幻燈片、音頻。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)。
導(dǎo)入新課：
一、導(dǎo)入課題：
談話導(dǎo)入，你能說說什么是大自然嗎？
二、美麗的大自然。
1、做一做大自然中哪些東西是有生命的？哪些東西是沒有生命的？請你將有生命的東西用筆圈出來。
2、你知道嗎？水、空氣、山脈、河流、微生物、植物、動物、地球、宇宙等，都屬于大自然哦！
三、蒙眼游戲。
到樹林里、草地上，和小伙伴玩一個(gè)蒙眼游戲。
活動說明：帶上蒙眼布，選擇一個(gè)安全的地方，蒙上雙眼，靜靜地待上幾分鐘。然后，在老師或者家長的帶領(lǐng)下，走過一段路。最后，摘下眼罩圍成一圈，分享活動感受。
分享：你聽到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西？請指出你走過的那段路。
交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎？你會格外留心周圍的動靜嗎？
四、觀察云彩。
天上的云彩千變?nèi)f化，觀察云彩是一件十分有趣的事情，讓我們一起去觀察。
貴州生態(tài)文明教案篇十二
學(xué)校
本班全體學(xué)生
班主任
1、知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。
2、能從自身做起，踐行綠色生活，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
3、宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
1、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹成蔭，到處都是鳥語花香的環(huán)境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢？（學(xué)生回答自己喜歡的地方）。
2、全球的環(huán)境：
主持人：同學(xué)們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環(huán)境日”，我國把主題定為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”，這又是為什么呢？同學(xué)們談有關(guān)人類破壞環(huán)境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。
3、身邊的環(huán)境：
主持人：地球已經(jīng)危在旦夕，可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w，而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化，走進(jìn)校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象，破壞了我們的校園。
同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的`現(xiàn)象：如在教室內(nèi)，有些同學(xué)常把紙片扔在地上；在操場上，有些同學(xué)把吃完零食的包裝袋隨意亂扔等等。
最后大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節(jié)能減排，種樹植綠護(hù)綠。
4、主持人：我們這次主題班會將要結(jié)束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！為了使我們的家園更美，我們一起來制定“綠色決心書”，全體師生共同制訂倡議書，并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字，決心互相監(jiān)督，共同保護(hù)好我們的校園。
5、教師總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今天的綠色環(huán)保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識，也認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，做一個(gè)具有良好社會公德的人。
6、主持人宣布班會結(jié)束。
貴州生態(tài)文明教案篇十三
1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。
1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機(jī)；時(shí)裝表演的錄音磁帶。
2、請家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的.生活經(jīng)驗(yàn).
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。
4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。
一、導(dǎo)入。
1、帶幼兒進(jìn)活動室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場精彩的演出，是什么演出等會兒小朋友看了就知道了。
2、看課件"兒童時(shí)裝秀"。
幼兒欣賞完，教師提問：這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計(jì)的??？（報(bào)紙、塑料袋、掛歷，等等）。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細(xì)。那小朋友們想不想自己也設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的服裝??？（想）。
3、服裝設(shè)計(jì)。
（1）、教師展示服裝樣品。
星星幼兒園的小朋友們想去參加時(shí)裝秀，想請我們小朋友幫他們設(shè)計(jì)服裝，小朋友們愿不愿意幫忙啊？（愿意）我們班小朋友可真是個(gè)樂于助人的好孩子.瞧！老師帶來了自己設(shè)計(jì)的服裝，請我們班的小朋友也設(shè)計(jì)一件服裝送給他們，好不好？（好)。
貴州生態(tài)文明教案篇十四
星期二。
三年級一班教室。
本班學(xué)生。
1、知道治理環(huán)境的緊迫性，懂得環(huán)保的意義。
2、能從自身做起，踐行綠色生活，構(gòu)建環(huán)保和諧校園，共享綠色美好校園。
3、宣傳環(huán)保，倡導(dǎo)綠色生活和節(jié)能減排，為環(huán)境保護(hù)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。
1、談話導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們生活在地球上，你是希望生活在花草艷麗，綠樹成蔭，到處都是鳥語花香的環(huán)境中，還是愿意生活在到處都光禿禿的、非常臟亂的環(huán)境中呢？（學(xué)生回答自己喜歡的地方）。
2、全球的環(huán)境：
主持人：同學(xué)們，大家都喜歡在美麗的地方生活，可是你知道嗎？我們的地球正在遭受著苦難，她正在變窮、變臟，我們要怎樣才能挽救我們的地球呢？今年的六月五日“世界環(huán)境日”，我國把主題定為“共建生態(tài)文明，共享綠色未來”，這又是為什么呢？同學(xué)們談有關(guān)人類破壞環(huán)境的事例，如：濫砍濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、汽車尾氣排放等。
3、身邊的環(huán)境：
主持人：地球已經(jīng)危在旦夕，可人們?nèi)栽诖輾堉纳眢w，而且就在我們的身邊。在我們身邊那些破壞環(huán)境的行為隨處可見。大家都知道我們的校園近兩年發(fā)生了翻天覆地的變化，走進(jìn)校園，讓人耳目一新，有一種美的享受，但校園內(nèi)卻出現(xiàn)了與環(huán)保不和諧的現(xiàn)象，破壞了我們的校園。
同學(xué)們列舉我們校園中出現(xiàn)的種種不文明的現(xiàn)象：如在教室內(nèi)，有些同學(xué)常把紙片扔在地上；在操場上，有些同學(xué)把吃完零食的.包裝袋隨意亂扔等等。
最后大家表示：從我做起，從身邊的小事做起，不亂扔垃圾，盡量不使用一次性筷子和塑料袋，注意節(jié)能減排，種樹植綠護(hù)綠。
4、主持人：我們這次主題班會將要結(jié)束了，讓我們從小做起，為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧！為了使我們的家園更美，我們一起來制定“綠色決心書”，全體師生共同制訂倡議書，并在倡議書上鄭重地寫上自己的名字，決心互相監(jiān)督，共同保護(hù)好我們的校園。
5、教師總結(jié)：同學(xué)們，經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力，今天的綠色環(huán)保主題班會取得了圓滿成功，大家在這次活動中了解到許多環(huán)保知識，也認(rèn)識到了環(huán)境保護(hù)的重要性。我希望大家能從小樹立保護(hù)環(huán)境的意識，從身邊的小事做起，做一個(gè)具有良好社會公德的人。
6、主持人宣布班會結(jié)束。
貴州生態(tài)文明教案篇十五
1、上課之前，老師想先讓同學(xué)們欣賞一首歌曲，播放歌曲《要讓星空閃亮》。
3、學(xué)生討論發(fā)言，進(jìn)入班會主題“生態(tài)文明，從我做起”。
本節(jié)課以小組為單位，采用小組激勵法，對各組成員各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，積分進(jìn)入本組總分。
1、同學(xué)們，你們知道“世界環(huán)境日”是哪一天嗎?“6月5日?！?/p>
2、那么我國今年的環(huán)境日主題是什么呢?“共建生態(tài)文明，共享未來”
3、誰能說說為什么我們要將環(huán)境日主題定為“共建生態(tài)文明，共享未來”呢?同學(xué)們組內(nèi)討論之后全班交流。
大家可能會有的答案：因?yàn)槿祟悓Νh(huán)境的破壞已經(jīng)非常嚴(yán)重，例如，濫墾濫伐、亂捕亂殺、破壞臭氧層、亂扔垃圾、尾氣排放。
4、教師小結(jié)：從同學(xué)們的談話中，我們可以看到環(huán)境問題已經(jīng)刻不容緩。
1、教師配樂朗誦《人類，你將走向何方?》，學(xué)生欣賞。
2、學(xué)生討論交流感受。
3、下面我們再來聽聽一組數(shù)據(jù)，請同學(xué)們聽完之后談?wù)勛约旱母惺堋?1)10月1日，國慶節(jié)清晨，來自全國各地約11萬名群眾冒雨在天安門廣場觀看升國旗儀式。儀式結(jié)束后，廣場留下了5噸垃圾。(2)10月6日，黃金周第六天，北京八達(dá)嶺長城累計(jì)游客人數(shù)達(dá)35、66萬人，產(chǎn)生垃圾共計(jì)109噸。
這些數(shù)字給大家什么啟示呢?
學(xué)生討論交流，最后總結(jié)：如果每個(gè)人都能隨手把自己的垃圾帶走，那么就不會有這驚人的數(shù)字。生態(tài)文明，不僅在大處，更在我們身邊，從小事做起，不亂丟垃圾，隨手關(guān)燈，節(jié)能減排，植樹造林，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。
1、現(xiàn)在我們都已經(jīng)認(rèn)識到了環(huán)境問題的嚴(yán)峻，那么，我們應(yīng)該怎么做呢?請大家認(rèn)真思考，制作一份“綠色決心書”，寫下自己的環(huán)保誓言。
2、師生共同評價(jià)同學(xué)制作的“綠色決心書”。
時(shí)間過得真快，我們的班會課就要結(jié)束了，但是生態(tài)文明活動才剛剛開始，讓我們從現(xiàn)在開始為環(huán)境保護(hù)事業(yè)做出我們的一點(diǎn)貢獻(xiàn)吧!請大家將自己的“綠色決心書”，粘貼在醒目的位置，時(shí)刻提醒自己，互相監(jiān)督，做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧!
附：
《要讓星空閃亮》歌詞
一個(gè)希望共同愿望，迎接生態(tài)文明曙光，要讓星空更加閃亮，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，一縷明媚七彩陽光，伴著鳥兒歡樂歌唱，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，花鳥魚蟲共同奏響，生態(tài)文明最美樂章。
一起努力編織希望，開創(chuàng)生態(tài)文明課堂，要讓遼闊的藍(lán)天上，處處泛起閃爍星光。一份倡議倡導(dǎo)暢想，開啟生態(tài)文明之窗，要讓環(huán)保信念之光，點(diǎn)燃希望放飛夢想。
一個(gè)希望共同愿望，迎接生態(tài)文明曙光，要讓星空更加閃亮，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，一縷明媚七彩陽光，伴著鳥兒歡樂歌唱，大海蔚藍(lán)百鳥飛翔，花鳥魚蟲共同奏響，生態(tài)文明最美樂章，生態(tài)文明最美樂章。
《人類，你將走向何方?》原文
我看到，天空中飄落著滾滾黑煙;我聞到空氣中彌漫著濃重的汽油味;我聽到，隆隆的機(jī)械聲震蕩大地。我知道，這是人類發(fā)展的必然結(jié)果?？墒侨祟惏?你真要走向這不歸路?我不知道，你們是否知道倫敦的大霧?我不知道，你們是否看到草原在消失，沙漠在吞噬著一切?你們不曾知道曾經(jīng)有一個(gè)巴比倫王國還有一個(gè)被埋在黃沙下的樓蘭嗎?人類啊!你們的發(fā)展是那么的迅速，你們貪婪地吮吸著地球的資源。可是，可是這是一條不歸路啊!
誠然，無人愿意放棄鋼筋水泥的樓房，搬回到茅草屋里;無人愿意放棄電燈，點(diǎn)著煤油燈度過漫漫長夜;無人愿意放棄汽車而以雙腳或騎著驢趕路，不僅如此，絕大多數(shù)人有了基本滿足之后還想有更好，更多的科技產(chǎn)品。而這一切的物質(zhì)享受卻要付出環(huán)境的代價(jià)。
一位美國人說：“我們遇到了敵人，這個(gè)敵人就是我們自己?！蔽覀兛撤ピ忌?，我們向長江傾瀉污水，我們向天空排放滾滾黑煙，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，這是人民對物質(zhì)生活的需求。當(dāng)我們終于榨干了黃河，逼瘋了長江，終于把淮河染成黑色，我們?nèi)匀辉谧非髥我唤?jīng)濟(jì)增長指標(biāo)，不顧子孫后代賴以生存的土地、河流、大氣和森林，這種增長能維持多久?如果肥沃的土地都變成沙漠，如果空氣中充滿有毒物質(zhì)，如果河流污染得連魚都無法生存，那么我們生活的意義何在?我們生存的根基何在?“原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼;原以為你是那么堅(jiān)強(qiáng)，沒想到你的眼淚在流。
地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長!地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光?！边@一首環(huán)保歌曲，帶給人們的是更多的警醒和沉思：在人類對大自然進(jìn)行了瘋狂的掠奪后，還未來得及體會萬物之靈長的勝利，就匆匆迎來了大自然瘋狂的報(bào)復(fù)。持續(xù)的干旱和暴雨，頻頻光顧的沙暴，污染的空氣和海洋，不再蔚藍(lán)的天空，人與自然的搏擊，人的貪婪和短見注定了人類將輸?shù)酶鼞K!
貴州生態(tài)文明教案篇十六
經(jīng)歷了為期兩個(gè)月的生態(tài)文明結(jié)課項(xiàng)目，我懷著滿滿的收獲和感慨，寫下這篇文章來記錄我在貴州的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長。這次項(xiàng)目帶我領(lǐng)略到了貴州的獨(dú)特魅力和美麗景色，也更深刻地認(rèn)識到了生態(tài)文明建設(shè)的重要性。以下是我對這次貴州之行的五段式總結(jié)。
第一段：貴州的自然之美
貴州被譽(yù)為“山水之省”，擁有壯觀的喀斯特地貌和豐富的自然資源。我所到之處，無論是烏江大峽谷還是貴陽的花溪湖，無不讓我陶醉其中。尤其是烏江大峽谷，那里的山巒起伏，峽谷縱橫交錯，給我留下了深刻的印象。在這些美景背后，我也看到了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的挑戰(zhàn)。風(fēng)景美得讓人心醉，但這些美景如何在不破壞生態(tài)的前提下得到繼續(xù)保護(hù)和開發(fā)，這對我們來說是一個(gè)重要的課題。
第二段：貴州的生態(tài)文明建設(shè)
在貴州的兩個(gè)月里，我們參觀了許多貴州的生態(tài)文明建設(shè)項(xiàng)目。其中印象最深刻的是貴州煤礦的改造項(xiàng)目。通過對礦區(qū)進(jìn)行生態(tài)修復(fù)和循環(huán)利用，使得曾經(jīng)荒蕪一片的地方變成了生態(tài)園區(qū)。這個(gè)項(xiàng)目讓我意識到，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境同樣重要。只有將生態(tài)文明建設(shè)置于重要的地位，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
第三段：貴州的民族文化
貴州是中國少數(shù)民族聚集的地方，擁有豐富多樣的民族文化，這給我留下了深刻的印象。在畢節(jié)市，我們參觀了鎮(zhèn)遠(yuǎn)古城，并了解了苗族的傳統(tǒng)習(xí)俗和民族節(jié)日。在黔東南州，我們還參加了一場精彩的侗族歌舞表演。通過這些經(jīng)歷，我深刻體會到了民族文化對于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性。這些民族文化是貴州寶貴的財(cái)富，保護(hù)好這些文化遺產(chǎn)也是保護(hù)生態(tài)的一部分。
第四段：貴州的生活方式
第五段：對生態(tài)文明的思考
通過在貴州的學(xué)習(xí)和觀察，我對生態(tài)文明建設(shè)有了更深刻的理解。生態(tài)文明不僅僅是對自然資源的保護(hù)，更是一種新的發(fā)展理念。合理利用資源、減少污染、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，既是為了我們現(xiàn)在的幸福生活，更是為了我們后代子孫的未來。而我作為一名年輕人，有責(zé)任也有義務(wù)去推動生態(tài)文明建設(shè)的進(jìn)程。
總結(jié)：在貴州的學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過親身參觀和學(xué)習(xí)，我不僅感受到了貴州的美麗景色和豐富文化，也深刻意識到了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的緊迫性。我相信，只有通過全社會的共同努力，才能實(shí)現(xiàn)貴州和整個(gè)國家的生態(tài)文明建設(shè)目標(biāo)。讓我們每個(gè)人從自身做起，從小事做起，共同為生態(tài)文明的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
貴州生態(tài)文明教案篇十七
科學(xué)概念：自然界里某一區(qū)域生存的生物必須形成一個(gè)平衡和諧的整體，即生態(tài)系統(tǒng)。過程與方法：應(yīng)用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。
認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
重點(diǎn)：認(rèn)識到維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。
難點(diǎn)：應(yīng)用分析推理等思維形式，對沙塵暴生成的原因進(jìn)行分析。
小組討論法、提問法，談話法。
科學(xué)視頻《維護(hù)生態(tài)平衡》，沙塵暴資料。
一、復(fù)習(xí)引入。
投影圖片——一片草地。
提問：你們知道在一片草地上有哪些生物嗎？
在這些生物中，你能不能找出一條或多條食物鏈？
生討論回答。
師：在自然界中有將近200多萬中生物，它們之間并不是簡單的一條鏈，一種植物可。
能被多種動物吃，一種動物也可能吃多種食物，這樣就形成一張錯綜復(fù)雜的食物網(wǎng)。
過渡：當(dāng)然在草原上，除了剛才我們認(rèn)識的生物以外，還有許多非生物，如陽光、水、
土壤……這些生物與非生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，這就是生態(tài)系統(tǒng)。今天就讓我們選擇其中的一條食物鏈去研究如何維護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的平衡。
投影圖片——鷹、兔、草。
二、新課教學(xué)。
說一說：草、兔、鷹之間的食物關(guān)系。
師：假設(shè)在草原的某個(gè)區(qū)域，只生存者草、兔、鷹三種生物，設(shè)想一下，如果在這條。
食物鏈中的某個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生了問題，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
小組討論：
1、如果鷹少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
2、如果兔少了，會發(fā)生什么現(xiàn)象？
3、如果草少了，又會發(fā)生什么現(xiàn)象？
草原上，人類的哪些行為會導(dǎo)致這些生物數(shù)量減少？
小組討論：
1、人類的哪些活動會造成草的減少？
2、人類的哪些活動會造成兔的減少？
3、人類的哪些活動會造成鷹的減少？
過渡：可見人類的這些活動都會引起草原生態(tài)系統(tǒng)的失衡，在我國北方也有這樣一個(gè)例子。
生閱讀書本p20頁材料。
討論：人類的哪些干擾活動造成了當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)正在遭到破壞？
生小組討論。
板書設(shè)計(jì)。
生態(tài)系統(tǒng)：自然界某一區(qū)域的生物和非生物互相作用，互相依存，形成一個(gè)密不可分整體。
生物群落：自然界某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體。
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