方案的有效性與可行性是評估一個方案是否成功的重要標準。為了制定一個完善的方案，需要引入專業(yè)的知識和經(jīng)驗。在實踐中，我們常常需要制定和執(zhí)行各種各樣的方案。一個良好的方案不僅能夠解決當前問題，還能為未來的發(fā)展奠定基礎。在制定方案時，我們應該注重集思廣益，吸收各方意見和建議。針對一個方案的制定，我們首先需要明確問題和目標。在制定方案時，我們應該充分考慮各種可能性和風險，并制定相應的應對策略。以下是小編為大家整理的方案范文，僅供參考，希望對大家有所啟發(fā)。
小學寒假讀書活動方案篇一
“閱讀是開啟孩子智慧的窗，是打開孩子心靈的門，是一個人精神成長的重要渠道。”通過開展讀書節(jié)活動，旨在激發(fā)師生讀書的興趣，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，規(guī)范幼兒的言行促進其良好行為習慣和思想道德形成，讓師生在快樂中學習，在學習中提升。通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認識、改善家庭的閱讀環(huán)境，提升家長的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)家園合作。
悅讀閱美，開啟智慧之窗。
百幼全體教職工、幼兒及家長。
20xx年10月8日——11月30日。
1、激發(fā)幼兒從小對閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的讀書習慣，提高幼兒的閱讀能力。
2、以讀書節(jié)系列活動為載體，引導師幼與經(jīng)典好書交朋友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進幼兒園書香校園的建設。
3、通過活動提高家長對早期閱讀重要性的認識，改善家庭的閱讀環(huán)境，實現(xiàn)家園合作。
（一）第一階段：啟動階段（10月8日——10月11日）。
1、9月30日上傳活動總方案，全體教師熟悉方案內(nèi)容并做好相關準備工作。
2、布置幼兒園環(huán)境，營造書香氛圍。
學校電子屏宣傳：“悅讀閱美，開啟智慧之窗——百丈中心幼兒園第五屆讀書節(jié)隆重開幕！”大廳電視機播放歷年讀書節(jié)活動掠影等。
3、10月9日上午8：30全體教師、幼兒、家長集中操場，進行讀書節(jié)開幕儀式。
（二）第二階段：活動階段（10月13日—11月28日）。
1、9月30日各班發(fā)放告家長書引導家長利用國慶假期協(xié)助帶孩子參觀書店、書城、圖書館，拓寬讀書渠道，增長幼兒見識。并收集家長發(fā)送的照片。10月11日前發(fā)送本年級責任人打包。
2、10月13日—10月31日各班開展“我?guī)б槐緯?，大家一起讀”好書共享活動。（請幼兒拿一至兩本好書充實、豐富班級“閱讀區(qū)”，小班由教師帶領幼兒進行好書分享閱讀，中大班開展“我最喜愛故事”播報?？梢栽诔块g談話時間或下午點心后進行，同時活動過程記錄在表格中）。
3、10月13日—11月28日每班在班級校園網(wǎng)、家園板建立一個家園互動好書推薦欄目，指導家長如何進行親子閱讀，營造家庭讀書氛圍，共同成長。（要求：推薦書籍適合本年齡段幼兒，文本格式：推薦書名、繪本解讀、閱讀建議。每周一到兩個。家園聯(lián)系板張貼在友情提醒或家園共育處，同時發(fā)送在校園網(wǎng)好書推薦欄目。）。
4、10月中旬專家講座：邀請專家為家長進行“悅讀閱美”的親子閱讀講座，引導家長重視閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。
5、10月下旬教師開展讀書沙龍活動，交流讀書心得體會（要求必須是原創(chuàng)，字數(shù)不少于1500）。
6、11月“故事媽媽進課堂”活動。每周各年級每班安排1名家長，結(jié)合我園的繪本特色課程，來班講故事，優(yōu)秀者可以參加讀書節(jié)閉幕式表演。
7、11月3日—7日開展親子自制書簽比賽：請每位家長與孩子一起制作一張書簽（可以是剪貼、繪畫等），充分調(diào)動孩子們制作書簽的'積極性，大膽發(fā)揮他們的想象力、創(chuàng)造力。通過書簽的制作，幫助他們更好地了解書簽的作用，學習制作書簽的方法，萌發(fā)幼兒熱愛圖書的情感。
8、11月13日全園舉辦“跳蚤書市”，讓幼兒將自己閱讀過的不想珍藏的圖書帶到學校，賣給其他幼兒，實現(xiàn)圖書資源共享。
9、11月19日—21日讀書節(jié)系列活動比賽，小班“頌詩歌”、“念童謠”擂臺賽、中班“好書推薦比賽”、大班“故事演繹比賽”。
10、11月邀請專家來園為教師進行閱讀講座。
11、11月底家長中開展征集“我與孩子共讀書”心得征文比賽。
以上活動均在活動前下發(fā)具體活動方案，或布置具體活動要求。
（三）第三階段：總結(jié)評比階段（11月24日——11月28日）。
1、幼兒園評選“小書迷”、“書香家庭”、“書香班級”等內(nèi)容。
2、讀書節(jié)系列活動成果展示。
3、11月28日舉行讀書節(jié)閉幕式。以匯報演出的形式將比賽中精彩的節(jié)目展示，同時“書香班級”、“書香家庭”、“書香寶貝”頒獎活動。
1、各主題活動負責人要結(jié)合本園實際，制定活動方案，積極組織、協(xié)調(diào)人員，廣泛收集讀書節(jié)的所有資料及活動成果，歸檔整理。
2、做好讀書節(jié)的總結(jié)工作，并向家長征集第五屆讀書節(jié)反饋意見。
3、做好讀書節(jié)的相關活動通訊報道安排。
小學寒假讀書活動方案篇二
居家閱讀，數(shù)圖相伴——20xx年度xxx市中小學寒假閱讀活動。
主辦單位：
xxx市教育科學研究院課程教學研究中心。
承辦單位：
xxx市中小學網(wǎng)絡學習空間人人通系統(tǒng)。
20xx年1月19日至2月16日。
活動方案中附有“電子圖書閱讀推薦清單”（附件1），活動期間，全市中小學學生登錄“xxx市中小學數(shù)字圖書館”，根據(jù)“電子圖書閱讀操作流程”（附件2），找到數(shù)字圖書進行閱讀或聽讀。
閱讀后在2月16日前撰寫讀后感，以手寫拍照、word文檔或思維導圖等多種形式完成讀后感，要求內(nèi)容豐富、字跡清晰美觀。并按照“活動作品上傳操作流程”（附件3）在活動專欄上傳。
全市四年級及以上在校中小學生。
凡參與活動的學生，將獲得由“xxx市中小學網(wǎng)絡學習空間人人通平臺”發(fā)放的活動參與證書。
qq答疑：xxx。
客服電話：xxx。
工作日9：00—17：00。
小學寒假讀書活動方案篇三
讓學生與書為友，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過假期讀書活動的.開展豐富學生寒假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味打造書香家庭、書香校園。
讓讀書成為習慣，讓書香浸潤家園。
通過閱讀開闊學生的視野，拓寬知識，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提升學生的人文素養(yǎng)。
全體學生。
1.請學生、家長積極參與，家長要為孩子創(chuàng)造好閱讀氛圍，提供優(yōu)質(zhì)閱讀條件，二年級鼓勵孩子嘗試撰寫讀書筆記(必須用“田字格”本書寫，筆記內(nèi)容為:摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段、小感悟等。）。
2.班主任要求學生利用微信小程序等軟件進行讀書打卡。
3.學生和家長讀書以個人閱讀為主，同時提倡“親子共讀共交流”。
4.學校通過電話咨詢、當面交流等多種方式對班級學生寒假讀書及教師督促激勵情況進行抽查。
5.各班主任和語文教師要通過班級微信群及時跟蹤指導家長“親子共讀”，對本班優(yōu)秀學生、優(yōu)秀家庭及時宣傳報道;提倡家長利用抖音、朋友圈、美篇等平臺進行分享展示，教師將對分享展示情況進行記錄，作為表彰獎勵的依據(jù)。
6.學生寒假讀書材料（閱讀打卡、紙質(zhì)讀書記錄或電子讀書記錄等）在開學報名時上交到班主任老師處。
7.各班在開學第一周星期四之前，上報5名書香學生（盡量不要與班級獎勵重復）并附讀書材料，3個書香家庭，學校統(tǒng)一表彰獎勵并頒發(fā)“閱讀之星”“書香家庭”獎。
小學寒假讀書活動方案篇四
為了引導學生多讀書，讀好書，形成讀書熱潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，豐富人文精神，培養(yǎng)文化人格，提高學生素養(yǎng)，同時促進校風、學風以及文明校園的建設，弘揚民族文化。
全校學生、家長均可參加。
活動時間：20xx年1月20日——2月17日。
本次活動以“博物閱知”為主題，圍繞識“物”漂流、星“閱”起航、學以致“知”、“博”藝風采四大板塊開展，旨在引領學生了解文物背后深厚的文化底蘊，以及所隱藏的意志和精神，傳承其文化精髓；正視一件件安靜無聲的藏品的`態(tài)度，掌握通過文物追溯歷史的思維方式；開闊視野延伸領域，走進源源不息的自然萬物，找到探索這個世界的方式，體會到大自然的廣闊與神奇；發(fā)揮博物館的功能和價值，將關于中華文明的記憶悉數(shù)傳承，更好地書寫社會進步與保護文物共同發(fā)展的美好畫卷。記憶不滅，文明永續(xù)。
1、識“物”漂流：國寶拼圖。
2、星“閱”起航：學生閱讀、家長閱讀。
3、學以致“知”：博物知識、作家面對面。
4、“博”藝風采：主題創(chuàng)作分享、小組交流討論。
1、選擇恰當?shù)闹黝}，并在題目設計上能體現(xiàn)智慧與匠心；
2、選材巧妙，結(jié)構緊湊，思路清晰，層次分明；
3、真誠寫作，真摯感受生活，表現(xiàn)真情實感，表達真實自我；必須原創(chuàng)（否則視為無效）。
4、語言流暢，修辭手法及語法使用恰當；
5、體現(xiàn)思維能力，包括抽象思維、辯證思維、創(chuàng)新思維等。
1、由家長、教師指導完成的作品，作品需標明指導教師或指導家長；
2、發(fā)布的作品應與活動主題相關，并嚴格遵守活動平臺要求；（內(nèi)容健康，積極向上）。
3、嚴格遵守發(fā)帖規(guī)則，文明用語；
4、不得使用在往期活動中已發(fā)布或已評獎的作品。
小學寒假讀書活動方案篇五
書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過開展xx年“書香隨行，快樂過年”寒假讀書活動，激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
1、通過活動的開展，使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，使閱讀成為家庭的靚景。
2、通過讀書活動的開展，使學生學會讀書、學會學習。促進學生的知識更新，活躍學生的思維，促進學生精神成長，綜合提升全面素養(yǎng)。
（一）開展“書香閱讀快樂共享”活動
1、老師推薦我來讀活動
活動對象：全體學生
活動要求：為有效推進讀書活動的開展，加快學生讀書進程，要求以級段為單位給學生推薦兩本必讀書。同時，教師要設計好其中一本書的導讀提綱。導讀提綱可以借鑒閱讀單的設計，關注讀書方法的指導、重點內(nèi)容的提示、好詞好句好段的積累、讀書感想的抒發(fā)等。提綱設計并打印發(fā)給學生，組織學生在寒假圍繞提綱開展閱讀。
各年級推薦讀物：
一年級：《小豬唏哩呼嚕》
二年級：《兔子坡》《洋蔥頭歷險記》
三年級：《親愛的漢修先生》《小熊溫尼·菩》
四年級：《希臘神話故事》《我所知道的野生動物》
五年級：《希臘神話故事》《草房子》
六年級：《湯姆·索亞歷險記》《魯濱遜漂流記》
（二）啟動愛國主義教育讀書活動
1、開展“奮發(fā)向上崇德向善”征文比賽
（1）參賽者需認真閱讀《奮發(fā)向上崇德向善》活動讀本，征文要緊扣“奮發(fā)向上崇德向善”這一主題，可以就讀本中各個論題談談自己的認識、體會；也可以通過讀書和參加活動，暢談如何踐行社會主義核心價值觀，把個人的成長與國家和民族的前途命運緊密聯(lián)系起來，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢而努力奮斗；還可思考一下，如何以參加這次讀書活動為契機，堅定理想信念，構筑人生夢想，勤奮學習，立志成才，努力創(chuàng)造美好未來。
（2）征文內(nèi)容要具體、真實，觀點正確，中心突出。
（3）征文要求語言通順、層次清楚、標點正確、書寫工整。要寫出真情實感，不能抄襲。
（4）請3——6年級學生在寒假中認真閱讀讀本，擬好征文草稿，下學期初上交。
小學寒假讀書活動方案篇六
“以讀書的方式過假期”是我校持之以恒的做法。20xx年學校將“傳家風?承家訓”確定為寒假讀書的主題，現(xiàn)制定寒假讀書活動實施方案如下：
優(yōu)良的家風家訓是一種無言的聲音、無字的典籍，能夠潛移默化地影響孩子的心靈與品格養(yǎng)成。現(xiàn)在“三口之家，孩子至上”的現(xiàn)實，使得傳統(tǒng)的家訓家風日益弱化，不少家庭對孩子過于溺愛、放縱，缺少必要的家訓家風教育。“少成若天性，習慣如自然?！蔽覀円o緊抓住孩子成長的關鍵期，積極挖掘和培育良好的家風家訓，使孩子養(yǎng)成良好的習慣，形成良好的情感，塑造良好的人格。
傳家風?承家訓
一至八年級全體學生及家長
1.讀一本名人的家風家訓書籍。每一位優(yōu)秀人物都是成長在一個家風純正，家訓嚴明的環(huán)境里，他們成功的背后都有一則有名的家訓。其中，一二年級學生提倡親子閱讀“家風家訓”故事或繪本。三至八年級學生，根據(jù)年齡特點、理解能力和興趣方向，由語文老師推薦，或者自主選擇閱讀一本有關家風家訓的書籍。
2.聊一聊自己家族的家風家訓。問一問父母長輩“我們家族的家訓家風是什么”，了解祖輩傳承下來的家風家訓、近幾年來形成的新家風家訓、熟悉的或收藏的其他優(yōu)秀家訓。并與自己祖輩或父輩一起對家風家訓進行提煉總結(jié)，形成通俗易懂、簡短明快、朗朗上口的家風家訓語言詞句。
3.以“我家族的家風家訓”為題，寫一篇短文。三至八年級學生在閱讀完名人家風家訓
小學寒假讀書活動方案篇七
全民閱讀是新時代下創(chuàng)造書香社會的需要，營造積極的閱讀氛圍、培養(yǎng)良好的閱讀習慣也是實現(xiàn)“學習型社會”的'重要基礎。為了提升我市廣大中小學生的閱讀素養(yǎng)，讓全體學生度過一個更加豐富有意義的寒假，充分發(fā)揮我市中小學數(shù)字圖書館的資源優(yōu)勢，xxx市教育科學研究院課程教學研究中心擬舉辦“居家閱讀，數(shù)圖相伴”20xx年度xxx市中小學寒假閱讀主題活動。具體安排如下：
居家閱讀，數(shù)圖相伴——20xx年度xxx市中小學寒假閱讀活動。
主辦單位：
xxx市教育科學研究院課程教學研究中心。
承辦單位：
xxx市中小學網(wǎng)絡學習空間人人通系統(tǒng)。
20xx年1月19日至2月16日。
活動方案中附有“電子圖書閱讀推薦清單”（附件1），活動期間，全市中小學學生登錄“xxx市中小學數(shù)字圖書館”，根據(jù)“電子圖書閱讀操作流程”（附件2），找到數(shù)字圖書進行閱讀或聽讀。
閱讀后在2月16日前撰寫讀后感，以手寫拍照、word文檔或思維導圖等多種形式完成讀后感，要求內(nèi)容豐富、字跡清晰美觀。并按照“活動作品上傳操作流程”（附件3）在活動專欄上傳。
全市四年級及以上在校中小學生。
凡參與活動的學生，將獲得由“xxx市中小學網(wǎng)絡學習空間人人通平臺”發(fā)放的活動參與證書。
qq答疑：xxx。
客服電話：xxx。
工作日9：00—17：00。
小學寒假讀書活動方案篇八
讓學生與書為友，和書作伴，讓讀書成為一種習慣，讓閱讀像呼吸一樣自然。通過讀書活動的開展，豐富暑假生活，讓書籍成為學生一生的朋友，在讀書中不斷陶冶情操，凝聚智慧，提升品味。
為進一步提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)，豐富學生假期文化生活，深化我校“整本書閱讀”活動的落實，讓讀書成為習慣，引導廣大學生多讀書、讀好書、好讀書，倡導學生過一個快樂祥和、書香馥郁的'假期。經(jīng)研究，學校決定開展全校學生“書香潤心靈閱讀伴成長”寒假讀書系列活動，請全體同學認真對待此活動。下學期開學，學校將評出優(yōu)秀作品予以表彰。
書香潤心靈閱讀伴成長。
20xx年寒假。
一至六年級全體學生及家長。
活動一：制作閱讀畫報。
參與對象：1-2年級。
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
活動二：做閱讀筆記。
參與對象：3-6年級。
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
活動三：讀后感。
參與對象：5-6年級。
評選方法：各班先行評選出優(yōu)秀作品10份上交學校，再由學校組織分年級評選出一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名。
以上三項活動將在下學期開學后兩周內(nèi)，完成評比，并進行優(yōu)秀作品的展示。
活動具體要求：
1.教育局為每個年級推薦了閱讀書目(目錄附后)，同學們可以根據(jù)實際需要選擇性閱讀。每天至少讀書1小時，并在班級企業(yè)微信群上進行閱讀打卡，班主任做好統(tǒng)計，作為開學后“閱讀小明星”的評選條件之一。
2.學生在完成這學期“必讀書目”的基礎上選購寒假“推薦書目”，自主自愿購買，獲得閱讀機會的同時充實家庭藏書。
1.建立一個家庭書架。多陪孩子逛逛書店，精心選購圖書。
2.制訂一份讀書計劃。每個家庭根據(jù)自身實際，制定讀書計劃。倡導家長與子女共同制定讀書計劃，并互相督促實施。確保每天在固定時間內(nèi)堅持閱讀一定量的優(yōu)秀書籍，堅持每天讀書1小時，輕松閱讀，快樂閱讀。
3.多留一點共讀時光。給孩子創(chuàng)造良好的閱讀空間，與家人相約一起讀書，減少電視、電腦、手機干擾，創(chuàng)造綠色閱讀環(huán)境，讓孩子遠離嘈雜，靜心閱讀，讓閱讀成為一種生活習慣，成為一種生活方式。
小學寒假讀書活動方案篇九
“誦讀經(jīng)典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”
全區(qū)初中學生及初中語教師
(一)分享閱讀
由定海區(qū)教師進修學校初中語學科中心組推薦優(yōu)秀學作品，供初中學生及初中語教師在寒假期間選讀。(具體書目附后)
(二)展現(xiàn)自我
初中學生以“誦讀經(jīng)典傳承明，讓閱讀成為一種信仰”為主題，開展“閱讀伴我成長”讀書活動，參賽學生須圍繞這一主題進行閱讀體會的寫作，可自擬作題目。初中教師以“指導學生閱讀，分享閱讀快樂”為主要內(nèi)容，進行閱讀論的`寫作，字數(shù)在二千字以內(nèi)。
20xx年9月底前，各初中學校語組評選出優(yōu)秀征(并附電子稿，各學校參賽篇數(shù)附后)，填寫參賽名單表，一起送至定海區(qū)教師進修學校。
比賽設學生作品一、二、三等獎。獲獎者將獲購書券一份。
各學校教導處及初中語老師要認真做好組織、宣傳發(fā)動工作，要引導學生積極參加到這項活動中，鼓勵學生先讀經(jīng)典書籍再進行自我寫作。
小學寒假讀書活動方案篇十
為進一步營造濃郁的“綠色·文明·書香·幸?！睘橹黝}的校園文化氛圍，號召全校教師在寒假期間賞名著、讀經(jīng)典，在閱讀中與大師對話，在閱讀中與先哲交流，不斷提升自身人文素養(yǎng)，促進學校又好又快發(fā)展，學校決定在下學期初舉辦“誦讀經(jīng)典書香校園”讀書交流活動。
1、進一步培養(yǎng)教師愛讀書的習慣，拓寬視野，提高教師的內(nèi)在素質(zhì)修養(yǎng);
2、構建有特色的書香校園文化，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
1、自己購買或借閱的教育理論、專業(yè)成長、教育心理等方面的教育教學專著(見后面推薦書目)。
2、學校及本人訂購的各類報刊雜志等。
3、網(wǎng)絡教育類熱點文章、書籍。
1、每位教師根據(jù)所閱讀書籍寫出一份結(jié)合自己日常教學實踐的讀書心得(或反思)，開學初將紙質(zhì)和電子版一并上交教務處。電子版題目為黑體三號字，正文為宋體小四號字，以電子稿形式上傳ftp—學校教科室，上交時間截至到20xx年8月28日。
2、每個年級組推選一名教師，參加學校下學期初舉辦的讀書交流展示活動。
小學寒假讀書活動方案篇十一
為深入推進書香校園建設，營造濃郁的.校園讀書氛圍，促進師生養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的良好習慣，從“閱讀”走向“悅讀”，提升全體師生文化素養(yǎng)。經(jīng)研究，決定組織開展20xx年“書香寒假”讀書活動。現(xiàn)將有關活動事項通知如下：
書香隨行快樂過年。
20xx年2月2日至3月3日。
全校師生。
1、“親子閱讀”優(yōu)秀手抄報評選。
1、參加對象：一、二年級全體學生及家長。
2、展示方式：家長與孩子共同制作閱讀主題手抄報。
3、制作說明：
（1）手抄報大小為a3紙一張，可橫排、豎排。
（2）版面右下角標注班級、學生姓名以及家長姓名。
（3）手抄報制作要圍繞學校推薦書目進行設計，要求內(nèi)容積極向上，圖文并茂，書寫工整，排版新穎。彩色或黑白皆可。
（4）可以把親子閱讀的場景拍成照片，粘貼在手抄報上。
4、活動要求：一至二年級學生全員參加，新學期開學后，每班各選出3份優(yōu)秀手抄報作品上交學校。（各班可先在班級內(nèi)進行優(yōu)秀手抄報評選）。
2、“閱讀好習慣”讀書筆記評選。
1、參加對象：三至五年級全體學生。
2、展示方式：每個學生根據(jù)學校推薦書目，精讀一本，至少完成一張閱讀記錄卡。（讀后感字數(shù)三年級不少于300個字，四、五年級不少于400個字）。
3、活動要求：三至五年級學生全員參加，新學期開學后，每班各選出3份優(yōu)秀閱讀記錄卡上交學校。（各班可先在班級內(nèi)進行優(yōu)秀閱讀記錄卡評選）。
3、“悅讀驛站”讀書征文。
1、活動主題：讀教育經(jīng)典，做智慧教師。
2、參加對象：全體教師。
3、活動要求：每位教師精讀一本教育著作，撰寫讀后心得。新學期開學后每人上交一篇讀后感。
1、20xx年春季開學初由學校組織評委對各年級優(yōu)秀作品及教師讀后感分別進行檢查與評比，獲獎作品通過學校微信公眾平臺進行展示。
2、獎項設置：
師生作品分別按上交作品比例設獎：一等獎40%；二等獎60%。
小學寒假讀書活動方案篇十二
以國家建設“學習型社會”的精神為指導，打造一支“學習型教師隊伍”為目的。倡導全體小學英語教師“多讀書、精讀書”，拓寬視野，提升教師綜合素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長。
通過開展閱讀打開活動，使全體教師在以下三個方面得到進一步提高：
1、養(yǎng)成良好習慣，實現(xiàn)教師有效積累。
2、營造學習氛圍，練就良好語音。
3、加強教師隊伍建設，打造學習型教師隊伍。
細品教材、拓展閱讀，提高素養(yǎng)，完善自己，服務教學。
20xx年春季學期（3月21日—6月21日）每21天為一個主題閱讀打卡周期，本學期共計四個主題閱讀周期。
開展主題閱讀，閱讀主題依次為：教材朗讀、低年級主題繪本閱讀、中年級主題繪本閱讀、高年級主題繪本閱讀。
桂林市十七縣、區(qū)全體小學英語在崗教師（含民辦小學）。
1、搭建閱讀平臺。桂林市教科所搭建全市小學英語閱讀平臺，縣區(qū)教研員創(chuàng)建本縣、區(qū)小學英語教師閱讀班級，開展閱讀打卡活動。(縣、區(qū)建班截止時間3月15日)。
2、推薦讀書書目。桂林市小學生英語分級閱讀課題組向教師推薦電子書或讀書書目，教師開展主題閱讀和朗讀分享。
3、落實閱讀時間。各縣區(qū)小學英語教研員認真教育全體小學英語教師開展在線閱讀和朗讀活動，定期開展閱讀分享討論活動。桂林市小學英語教師閱讀平臺每個周期反饋一次主題閱讀大數(shù)據(jù)?；顒咏Y(jié)束后，做好閱讀打卡活動總結(jié)，并于6月28號下班以前將總結(jié)交到教科所莫鶯燕老師處。
4、評選“讀書達人”。本學期末根據(jù)閱讀平臺大數(shù)據(jù)選拔200名“讀書達人”，頒發(fā)榮譽證書及獎品。
小學寒假讀書活動方案篇十三
各中小學：
習總書記指出：“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發(fā)，讓人滋養(yǎng)浩然正氣”。讀書，是一種健康文明的生活方式。為豐富學生寒假生活，引導學生“與書為友，與大師對話”，讓學生在假期期間“多讀書、讀好書”，讓書籍溫暖寒冬，讓文化滋潤心靈。教體局決定在寒假期間開展“書香沁暖冬共讀潤心靈”寒假讀書活動，具體通知如下：
一、活動主題。
書香沁暖冬共讀潤心靈。
全縣1－8年級中小學生。
三、
活動時間。
1月22日—2月27日。
四、活動目的1．通過讀書活動，激發(fā)學生的讀書熱情，培養(yǎng)學生“愛讀書、讀好書、好讀書”的良好習慣。
2．通過讀書活動，豐富學生的假期生活，拓展學生的知識面，用文明健康的閱讀活動充實家庭生活，鼓勵學生少使用電子產(chǎn)品，遠離不良文化侵擾。
3．積極倡導父母與孩子同讀一本書的“親子閱讀”形式，營造良好的家庭讀書環(huán)境，創(chuàng)建書香家園。
4．充分利用學校圖書館（室）藏圖書資源，要求學校圖書館（室）向?qū)W生全面開放，方便學生借閱，熱情為學生推介紅色經(jīng)典、文學名著、科普讀物等有價值有意義的健康書目。
五、活動形式。
1．每日一讀——挑戰(zhàn)21天打卡活動。
“播下一個行動，收獲一種習慣”，要求學生每天堅持閱讀，可自己讀，可與家長共讀，將圖片或小視頻以微信“朋友圈”打卡的形式展示成果，并附言“xx學校xx班級xx，正在挑戰(zhàn)‘每日一讀——21天寒假讀書打卡活動第x天，今日心得……”。
2．“我與xx共讀一本書”——讀書心得征文評比活動。
根據(jù)各單位推薦書目，結(jié)合自身年齡特點，自選一本書目與家長共讀。雙方分別將自己的。
心得體會。
以文字形式呈現(xiàn)。題目可自擬，必須是自己的真情實感，切勿抄襲。學生篇字數(shù)要求：1-3年級300-500字，4-6年級500—800字，7-8年級800-1000字。題目下備注單位、年級、姓名。家長篇無字數(shù)要求，題目下備注學校、年級，xx媽媽（或爸爸等）。
3．“我家小書屋”、“好書推介”——視頻征集活動。
“我家小書屋”，通過視頻拍攝形式，展現(xiàn)并介紹自己家庭書房或閱讀一角的布置陳設，藏書種類、數(shù)量等，旨在營造溫馨濃厚的書香環(huán)境，傳遞愛讀書、多讀書、讀好書的良好理念。視頻不超過3分鐘。
“好書推介”，利用假期時間，外出造訪書店、書屋，發(fā)現(xiàn)更多更好的書籍。通過視頻拍攝形式，推介給大家。視頻不超過3分鐘。
六、活動要求。
1．各單位要確立一名校級領導負責此次讀書活動，成立讀書活動領導小組，并安排專人負責，做為聯(lián)系人。結(jié)合學校實際，設計本校活動方案，切實抓好落實。
2．確立讀書輔導員，具體指導學生活動?？梢园嗉墳閱挝辉O一名，并負責與本單位讀書活動領導小組聯(lián)系，做好文字信息、圖片、視頻等資料的收集整理與上傳工作。
3．積極開放學校圖書館，做好圖書推薦與借閱。各校要充分利用本?，F(xiàn)有圖書資源，發(fā)動學生借閱、傳閱等。圖書管理員要確定并推介本校閱讀書目，做好借閱登記手續(xù)，積極為學生服務。各校要將本校推薦的重點書目上報備查（附件1）。
七、活動過程：
青少年校外活動中心主持建立“書香沁暖冬共讀潤心靈”讀書交流微信群，各單位活動聯(lián)系人自通知下發(fā)日起入群（見附件4，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)掃二維碼入群），需做好以下工作：
1．在1月17日前將本校活動方案、《學校重點推薦書目》（附件1）、《讀書活動領導機構及輔導息表》(附件2)，電子版上傳至各交流群。
2．及時收集學校各位輔導員在班級群轉(zhuǎn)發(fā)的各種讀書信息圖片等資料，整理、篩選、擇優(yōu)每周上傳交流群（內(nèi)容包括：讀書活動的宣傳發(fā)動工作場景、圖書管理員的工作與圖書借閱場景、指導老師寄語、輔導員風采、好詞好句摘抄、親子閱讀場景、童言童語話讀書等）。
八、活動監(jiān)督與評選。
青少年校外活動中心定期在交流群督導通報活動進度情況，以電話抽訪的方式，對各校學生參與度和活動效果進行檢查，抽查記錄用于活動總評。
活動結(jié)束后各單位于3月8日前，將三種活動形式的優(yōu)秀作品上報青少年校外活動中心?！白髌飞陥蟊怼保ǜ郊?）電子版發(fā)至各活動交流群，紙質(zhì)版（包括打卡活動、征文學生篇、征文家長篇）及視頻需上報拷貝到活動中心辦公室（教體局一樓121室）。
各類形式各校上報不低于3份。“打卡活動”，連續(xù)滿21天者有效，將截圖資料整理到打印在a4紙上。
教體局將組織專人擇優(yōu)評選出“優(yōu)秀組織單位”、“優(yōu)秀讀書活動負責人”，“優(yōu)秀師生”，“優(yōu)秀家長”等，通過官方媒體對優(yōu)秀作品進行展示，向社會發(fā)布。
2022年1月6日。
附件1：
年級（班級）。
附件2：
單位：
領導小組組長。
聯(lián)系電話。
領導小組聯(lián)系人。
聯(lián)系電話。
輔導員姓名。
年齡。
職務。
聯(lián)系電話。
附件3：
單位：
作品類型。
作品名稱。
作者姓名。
輔導教師。
聯(lián)系電話。
附件4：
（以上二維碼1月13日前有效，請各單位聯(lián)系人盡快入群）。
小學寒假讀書活動方案篇十四
讀書使人明智，讀書使人高尚。為了激發(fā)學生讀書的興趣，營造濃厚的讀書氣氛，開拓學生的知識視野，養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高審美情趣和人文修養(yǎng)，形成健全的人格。我校積極組織舉行“點燃讀書激情，共建書香校園〞讀書節(jié)活動。
點燃讀書激情，共建書香校園。
1、讓學生養(yǎng)成“愛讀書、會讀書、讀好書〞的好習慣，引導學生到達從“閱讀〞到“悅讀〞的境界，引導學生書香相伴成長。
2、開辟語文學習的更廣闊的天地，提高語文能力和人文素養(yǎng)，構建有特色的書香校園文化，構建最理想的成長文化生態(tài)。
悅讀經(jīng)典，潤澤心田。
讀高雅書，做高尚人。
書籍是人類進步的階梯。
黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
讀書好，讀好書，好讀書。
與經(jīng)典同行，打好人生底色;同名著為伴，塑造美好心靈。
(一)、宣傳發(fā)動階段：(3月21日—27日)。
1、國旗下講話——《最是書香能致遠》。
2、讀書節(jié)開幕致辭——校長室。
3、營造氣氛：掛條幅，出“讀書〞為主題的黑板報。
4、建班級圖書角。
5、向七八年級學生發(fā)放《中學生推薦閱讀書目》。
(二)、活動實施階段：(3月28日—4月24日)。
1、課前誦讀經(jīng)典。
語文課課前改課前歌為誦讀經(jīng)典(《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等)。(各班主任負責落實，語文老師協(xié)助)。
2、主題班會:我和我讀的書。
時間：第十周周二;負責人：政教處、各班主任。
3、沐浴陽光，齊誦經(jīng)典。
時間：第八周;負責人：楊克坦。
講故事比賽。
4、時間：第八周周二;參加對象：七年級;負責人：林彬彬老師。
5、“書香伴我成長〞演講比賽。
時間：第十周周一;參加對象：八年級;負責人：葉友寶老師。
6、語文知識競賽。
時間：第九周周一;參加對象：九年級;負責人：付新新老師。
時間：第十周周四;參加對象：七年級;負責人：林為慶老師。
8、經(jīng)典讀后感征集(《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》)。
時間：第十一周周二;參加對象：八年級;負責人：曾麗芳老師。
9、現(xiàn)場作文比賽。
時間：第十一周周一;參加對象：九年級;負責人：李麗娟老師。
10、書香班級評比(教務處、政教處)。
(三)、評比表彰階段：(4月25日—5月1日)。
1、評比班、校兩級“讀書之星〞。
2、“書香班級〞驗收評比。
3、讀書節(jié)活動成果展示(手抄報、優(yōu)秀作品展)。
4、表彰獎勵優(yōu)秀團體。
1、要提高對本次“讀書節(jié)〞活動的認識，要把它作為營造“書香校園〞的`一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。
2、校宣傳欄、播送室等宣傳工具要為讀書節(jié)效勞，各宣傳員要及時報道信息，使讀書節(jié)活動既轟轟烈烈又扎扎實實。
3、教師是學生的表率，要用老師的讀書去影響學生，用自己的愛好去潛移默化地感染學生，在讀書節(jié)期間，每位老師精讀名著，做好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。
4、語文教師和班主任要做好配合工作，任課老師積極參與，認真組織好各種形式的班級讀書活動。各班要在學校讀書節(jié)活動方案的根底上，制定班級“讀書節(jié)〞方案，創(chuàng)造性地開展一些小型的形式各異的班級活動。
小學寒假讀書活動方案篇十五
全民閱讀是新時代下創(chuàng)造書香社會的需要，營造積極的'閱讀氛圍、培養(yǎng)良好的閱讀習慣也是實現(xiàn)“學習型社會”的重要基礎。為了提升我市廣大中小學生的閱讀素養(yǎng)，讓全體學生度過一個更加豐富有意義的寒假，充分發(fā)揮我市中小學數(shù)字圖書館的資源優(yōu)勢，xxx市教育科學研究院課程教學研究中心擬舉辦“居家閱讀，數(shù)圖相伴”20xx年度xxx市中小學寒假閱讀主題活動。具體安排如下：
居家閱讀，數(shù)圖相伴——20xx年度xxx市中小學寒假閱讀活動。
主辦單位：
xxx市教育科學研究院課程教學研究中心。
承辦單位：
xxx市中小學網(wǎng)絡學習空間人人通系統(tǒng)。
20xx年1月19日至2月16日。
活動方案中附有“電子圖書閱讀推薦清單”（附件1），活動期間，全市中小學學生登錄“xxx市中小學數(shù)字圖書館”，根據(jù)“電子圖書閱讀操作流程”（附件2），找到數(shù)字圖書進行閱讀或聽讀。
閱讀后在2月16日前撰寫讀后感，以手寫拍照、word文檔或思維導圖等多種形式完成讀后感，要求內(nèi)容豐富、字跡清晰美觀。并按照“活動作品上傳操作流程”（附件3）在活動專欄上傳。
全市四年級及以上在校中小學生。
凡參與活動的學生，將獲得由“xxx市中小學網(wǎng)絡學習空間人人通平臺”發(fā)放的活動參與證書。
qq答疑：xxx。
客服電話：xxx。
工作日9：00—17：00。
小學寒假讀書活動方案篇十六
為豐富學生的假期生活，讓學生在豐富多彩的書海中，提升閱讀興趣，擴大知識源，促進終身發(fā)展;同時促進教師專業(yè)成長，全面提高教師的專業(yè)素質(zhì)，特制定師生寒假讀書活動方案。
1、組織學生開展課外閱讀和經(jīng)典誦讀活動，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。
2、努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。
3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。
全校師生。
讓讀書成為習慣借書香助我成長。
20xx年1月15日——20xx年2月6日。
1、認真組織“寒假讀一本好書”讀書活動，向家長和老師推薦系列好書，開展師生閱讀。
2、學生結(jié)合閱讀書目，制作書寫工整、圖文并茂的手抄報，記錄讀書心得體會。
3、每天讀二十分鐘以上的課外書，做好閱讀記錄表，并和喜歡的人交流。
4、根據(jù)學生讀書情況，結(jié)合開展的活動全過程，評選“閱讀之星”和校級“書香家庭”。
5、在下學期開學后組織教師讀書交流活動。
(一)學生閱讀書目。
(二)教師閱讀書目。
1、《孩子們，你們好》[蘇]阿莫納什維利著/朱佩榮譯教育科學出版社。
2、《第56號教室的奇跡》[美]雷夫·艾斯奎斯著/卞娜娜譯中國城市出版社。
3、《教師的幸福資本——成長為優(yōu)秀教師的8種特質(zhì)》雷玲著華東師范大學出版社。
4、《中國著名特級教師教學思想錄》吳正憲、竇桂梅等著華東師范大學出版社。
6、《故事里有你的夢想——18位名師的精神檔案》雷玲著華東師范大學出版社。
7、《毓老師說大學》愛新覺羅·毓鋆講述、陳絅整理上海三聯(lián)書店20xx。
8、《陶行知教育名篇選》陶行知著/董寶良編選人民教育出版社。
9、《什么是好的教育》劉鐵芳著高等教育出版社。
10、《教師人文讀本》增訂本(上中下)張民生、于漪主編上海辭書出版社。
11、《唐宋詞十七講》葉嘉瑩北京大學出版社。
12、《美的歷程》李澤厚著生活·讀書·新知三聯(lián)書店。
13、《夏山學?！?英)尼爾著，王克難譯南海出版公司。
14、《情境教育的詩篇》李吉林著高等教育出版社。
15、《歲月如歌》于漪著上海教育出版社。
16、《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》于永正著教育科學出版社。
17、《愛心與教育》李鎮(zhèn)西著文化藝術出版社。
19、《面向個體的教育》李希貴著教育科學出版社。
小學寒假讀書活動方案篇十七
根據(jù)縣局[20xx]xx號文件要求，扎實抓好我校大閱讀工作，營造濃郁的閱讀氛圍，培養(yǎng)師生健康的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，引導大家多讀書、讀好書、讀整本書?，F(xiàn)決定組織開展2022年寒假師生閱讀活動。具體要求如下：
1、規(guī)范推薦閱讀書目（內(nèi)容）。
根據(jù)縣局要求，推薦閱讀書目見附件，供學生選擇閱讀。特向義務教育階段各年級，特別是小學一、二年級學生推薦《中小學語文示范誦讀庫》，作為配套教材的預習作業(yè)。各班級要布置學生重溫上學期各科教材，并提前閱讀春學期教材1—2個單元（章節(jié)）；鼓勵有興趣、有能力的高年級學生選讀《西游記》、《水滸傳》和《三國演義》等名著（原著）。推薦學校管理者閱讀《教師成長的革命》（王占偉著，山東文藝出版社），推薦教師閱讀書目為《教育寫作——教師教育生活的專業(yè)表達》（顏瑩著，江蘇鳳凰教育出版社），推薦家長閱讀《好媽媽勝過好老師》（尹建莉著，作家出版社）。學生閱讀書目，任何教師不得統(tǒng)一代購或指定購買。
2、多渠道提供閱讀書籍。
凡推薦的必讀書目，以學生自購為主，其他選讀書目以及家庭經(jīng)濟有困難的學生所需的閱讀書目，由班主任聯(lián)系到學校圖書室借閱。
3、合理安排閱讀時間。
根據(jù)閱讀書目及要求，各雙語老師要指導學生制定寒假閱讀計劃，確保學生每天閱讀時間不少于1小時，努力培養(yǎng)每天按時閱讀的良好習慣。
4、切實做好閱讀指導。
各雙語老師要超前研讀推薦書目，要根據(jù)學生特點和閱讀內(nèi)容編制好導讀提綱，指導讀書方法，撰寫讀書筆記；各班級要完善班級微信群，建立閱讀小組（由同社區(qū)、小區(qū)，或同村、組的學生組成），提倡同學共讀、親子伴讀；放假前對學生寒假閱讀集中指導，明確具體要求。寒假期間，各雙語老師充分利用班級微信群等平臺，對學生閱讀情況進行跟蹤管理與指導，及時反饋情況。
5、及時組織閱讀評價。
為強化閱讀積累，培養(yǎng)學生“不動筆墨不讀書”的良好習慣，春學期開學后，開學后，學校將開展以寒假“讀書筆記展評”“讀書知識競賽”“讀書演講比賽”等形式的`閱讀成果展評與檢測活動。組織師生進行寒假優(yōu)秀讀書人評選，對涌現(xiàn)出來的先進典型給予表彰獎勵。寒假期間，縣局將圍繞推薦書目開展管理干部、教師讀書征文評選和師生網(wǎng)上讀書分享等活動。春學期還將組織師生寒假讀書知識競賽等系列活動，檢測考核閱讀效果。
寒假期間，建議師生在做好個人疫情防控的前提下多去書城、圖書館，感受濃濃的閱讀氛圍。建議學會雜讀、跨界閱讀。一方面要讀必讀書（必背古詩文），另一方面把報紙、雜志、經(jīng)典影視、《朗讀者》《中國詩詞大會》《主持人大賽》《經(jīng)典詠流傳》等品牌電視文化節(jié)目作為閱讀的內(nèi)容，還可以把各種假期活動視為閱讀內(nèi)容，通過活動感受新時代氣息。
2022年寒假及春學期推薦閱讀書目。
管理干部讀本。
1、《教師成長的革命》山東文藝出版社。
教師讀本。
2、《教育寫作：教師教育生活的專業(yè)表達》。
江蘇鳳凰教育出版社。
家長讀本。
3、《好媽媽勝過好老師》作家出版社。
小學寒假讀書活動方案篇十八
為提高全鎮(zhèn)師生的綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長，努力造就一支“善于學習，不斷提高，敢于超越”的高素質(zhì)教師隊伍，積極探索引導學生不斷嘗試課外閱讀，激發(fā)閱讀興趣，提升閱讀品味，營造書香校園，特制定20xx年寒假師生讀書活動方案。
1、加強學習型組織建設，培養(yǎng)教師多讀書、讀好書，充分享受讀書的樂趣，自覺養(yǎng)成讀書的習慣。通過讀書，學習、借鑒名師專家的教育思想，經(jīng)驗，豐富教師的思想內(nèi)涵、人文涵養(yǎng)，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教師的教育教學能力、教育科研能力；推動教師教育方式的轉(zhuǎn)變，積極構建理想課堂，推進新教育實驗深入實施，提高教育教學質(zhì)量。
2、激發(fā)學生的課外閱讀興趣，培養(yǎng)學生具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀方法，初步鑒賞文學作品，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解的能力，豐富自己的精神世界，培養(yǎng)學生的終生學習能力。
全體中小學師生。
（一）校長讀書內(nèi)容。
1、《教師第一課》；
2、《讀懂孩子》；
3、自選一本自己喜歡的書；
4、《義務教育學校管理標準》；
5、《義務教育學校校長專業(yè)標準》；
6、《xx市中小學生德育綜合改革行動計劃》（20xx—20xx年）；
7、《xx省中小學教學基本規(guī)范》。
（二）教師讀書內(nèi)容。
1、《教學革命——蔡林森與先學后教》；
2、《教師第一課》；
3、自選一本自己喜歡的書；
5、《中小學教師專業(yè)標準（試行）》；
6、《xx市中小學生德育綜合改革行動計劃》（20xx—20xx年）；
7、《xx省中小學教學基本規(guī)范》。
（三）學生讀書內(nèi)容。
1、小學生。
2、初中生。
九年級：《水滸》、《簡·愛》、《魯迅雜文精選》、《千家詩》、傳統(tǒng)文化讀本系列叢書《古文觀止讀本》。
1、加強組織領導。為確保讀書活動有效、規(guī)范，并深入、有序地開展，學校要制定詳實的師生讀書活動方案，成立讀書活動領導工作小組，確保活動開展有計劃、有部署、有檢查、有交流、有總結(jié)。
2、全體師生要堅持每天至少讀書一小時，讓讀書成為習慣。教師記讀書筆記不少于1萬字，撰寫讀后感、教育隨筆不少于5篇。50周歲以下教師寒假期間至少在自己的博客上發(fā)表4篇教育隨筆。學生可以采用手抄報的形式，摘抄精美的詞語、段落，寫讀書感悟。
3、讀書學習要注重實效。教師要加強學習研究，注重學用結(jié)合，改進教育教學工作。各校要組織教師優(yōu)秀讀書筆記評選、學生手抄報評選和師生讀書匯報等活動，并將活動材料整理歸檔。
4、落實以考促學。教育辦公室將校長、教師讀書內(nèi)容列為教育理論考試內(nèi)容。考試實行開卷考試，未參加考試的教師（教辦安排的公務活動除外），考試成績?yōu)?分。
5、考試結(jié)果運用。教育理論考試成績根據(jù)《xx鎮(zhèn)中小學教師教育教學工作評價細則》納入教師教育教學工作評價。
小學寒假讀書活動方案篇十九
為進一步提升學生發(fā)展核心素養(yǎng)，豐富師生假期文化生活，深化我校書香校園閱讀活動的落實，讓讀書成為習慣，引導廣大師生多讀書、讀好書、善讀書，倡導師生過一個快樂祥和、書香馥郁的假期，經(jīng)研究，決定開展全校師生“讓讀書成為習慣，讓經(jīng)典點亮人生”寒假讀書系列活動。
20xx年寒假期間（20xx年1月—2月）。
全校教師、學生。
1.主辦：教導處。
2.協(xié)辦：各年級、各班主任。
3.指導：語文科組。
（一）走進國學感悟經(jīng)典。
1.活動主題：沐浴書香，感悟經(jīng)典。
2.參加對象：初中部學生。
3.活動要求：細讀、研讀一本或幾本國學經(jīng)典著作（或同伴共讀），撰寫讀書感悟。（原創(chuàng)，800字以上）。
（二）書香高中，成就夢想。
1.活動主題：閱讀名著，提升素養(yǎng)。
2.參加對象：高中部學生。
3.活動要求：研讀一部或兩部名著，撰寫讀書感悟。（原創(chuàng)，1000字以上）。
（三）讀書是教師最好的修行。
1.活動主題：讀教育經(jīng)典，做智慧教師。
2.參加對象：全校所有教師。
3.活動要求：精讀一本或幾本教育著作，撰寫教育隨筆或教育故事。（原創(chuàng)，1000字以上，以科組為單位交）。
班級在廣泛開展讀書心得評比的基礎上，開學初擇優(yōu)上報3—5篇參與年級優(yōu)秀讀書心得評比。活動分別以年級為單位設置初一組、初二組、初三組、高一組、高二組、高三組、教師組一、二、三等獎；對組織較好，學生參與較多，成效顯著的班級頒發(fā)優(yōu)秀組織獎；對組織較好，教師參與較多的科組頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。
表彰大會在3月上旬升旗儀式時舉行。
擇優(yōu)選取初中組若干篇、高中組若干篇、教師組若干篇參加增城區(qū)教育局舉辦的讀書活動比賽。
1.《我的野生動物朋友》。
2.《寶葫蘆的秘密》。
3.《草房子》。
4.《嚴文井童話選》。
5.《做一個快樂的少年人》。
6.《科學的發(fā)現(xiàn)》。
7.《愛的教育》。
8.《窗邊的小豆豆》。
9.《木偶奇遇記》。
10.《小王子》。
11.《假如給我三天光明》。
12.《名人傳》。
13.《平凡的世界》。
14.《鋼鐵是怎樣煉成的》。
15.《八十天環(huán)游地球》。
16.《堂吉訶德》。
17.《悲慘世界》。
18.《千江月水千江月》。
19.《永遠講不完的故事》。
20.《中國文化導讀》。
21.《希臘羅馬神話之旅》。
22.《駱駝祥子》。
23.《巴黎圣母院》。
24.《哈利波特與魔法石》。
25.《簡愛》。
26.《月亮忘記了》。
27.《視覺之旅》。
28.《夏洛的網(wǎng)》。
29.《麥兜·微小小說》。
30.《魔法師的帽子》。
31.《普希金童話》。
32.《海的女兒》。
33.《湯姆·索亞歷險記》。
34.《吹牛大王歷險記》。
35.《水陸兩棲人》。
36.《萬物簡史》。
37.《男孩的冒險書》。
38.《向著明亮那方》。
39.《三國演義》。
40.《紅樓夢》。
2.《初職教師20個怎么辦》趙繼紅主編。
3.《重新定義學校》李希貴著。
4.《教育藝術隨想錄》李希貴著。
5.《核心素養(yǎng)導向的課堂教學》余文森著。
6.《前方是什么》吳非著。
7.《教書·讀書》冷玉斌著。
8.《優(yōu)秀教師的成長：關鍵人物》方心田主編。
9.《繪本課程這樣做》閆學主編。
10.《學力經(jīng)濟學：被數(shù)據(jù)推翻的教育準則》中室牧子著魏鈾原譯。
11.《教育——財富蘊藏與其中》。
12.《教師人文讀本》張民生于漪主編。
13.《教育和美好的生活》[英]伯特蘭羅素著。
15.《當前中小學教育改革中的六大焦點問題》。
16.《歲月如歌》于漪著。
17.《中國著名校長辦學思想錄》朱永新主編。
18.《走出教育改革的誤區(qū)》[日]藤田英典著。
19.《向孩子學習》孫云曉主編。
20.《教育的理想與信念》肖川著。
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