技校老師培訓(xùn)心得體會范文(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 02:21:13
技校老師培訓(xùn)心得體會范文(17篇)
時間:2023-11-05 02:21:13     小編:雨中梧

寫心得體會可以讓我們更好地整理和梳理自己的思緒,提高表達(dá)和溝通的能力。寫心得體會時可以通過歸納總結(jié)的方式來提煉出關(guān)鍵點(diǎn)和要點(diǎn)。- 小編整理了一些實(shí)用的心得體會范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

技校老師培訓(xùn)心得體會篇一

很幸運(yùn)能在北部新區(qū)教育部門工作,也很感謝區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對我們新老師的栽培和厚愛。通過這次的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí),我看到了自己需要改進(jìn)的地方,也學(xué)會了許多教學(xué)方法和教育思想。幾位老師的現(xiàn)場示范課都很精彩,他們用他們獨(dú)特的風(fēng)格感染了我,讓我看到在他們的課后所付出的辛勤和汗水。我們不是不適合當(dāng)老師,我們的思考不夠全面、努力不夠堅(jiān)持、方法不夠細(xì)致。

正如兩位指導(dǎo)老師所說,一堂課都應(yīng)該有一個基本的流程,知識在這一個流程中步步加深,學(xué)生會在不知不覺中循序漸進(jìn),最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。而不是一開始就給學(xué)生最終的目標(biāo),一口是吃不了熱豆腐的。就像《三角形的內(nèi)角和》這一節(jié)課,有三個環(huán)節(jié):內(nèi)角和是什么--三角形的內(nèi)角和是多少--怎么得來的。在第三個環(huán)節(jié)又有三個步驟:猜想--驗(yàn)證(轉(zhuǎn)化思想)--下結(jié)論。一環(huán)緊扣一環(huán),層層遞進(jìn),層次分明。再如《找規(guī)律》這一節(jié)課,先是找規(guī)律,再是創(chuàng)造規(guī)律,讓學(xué)生在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上創(chuàng)造屬于自己的規(guī)律,不僅有趣,還加深對規(guī)律的認(rèn)識,從而更深的理解規(guī)律。

另外,每堂課的教育重點(diǎn)都應(yīng)該讓學(xué)生明確,不能在引入部分占用太多的時間。一是讓學(xué)生不明白這節(jié)課的重點(diǎn)到底在做什么,二是不容易讓提起學(xué)生的興趣,使整個課堂處于低沉狀態(tài)。

在四堂課中,每一節(jié)課都運(yùn)用了多樣化的教學(xué)方法,針對不同的教學(xué)內(nèi)容不同的年齡段來選擇教法是非常重要的。低年級注意力易分散,高年級注意力相對集中。計(jì)算比較枯燥,學(xué)生自己動手比較容易接受。而且在每一堂課中,練習(xí)都用了多樣化的方式,比如《找規(guī)律》這節(jié)課,做游戲猜一猜、畫一畫、用手勢擺規(guī)律等讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)規(guī)律,非常值得學(xué)習(xí)。

教室的語言需要兒童話,幽默生動更受孩子喜歡。在下午兩節(jié)《異分母加減法》中,在知識教學(xué)上兩位老師差不多,相比較男老師的語言更加生動一點(diǎn),和學(xué)生的課前互動也拉近了學(xué)生和老師的距離,所以整堂課的氛圍更好一些。

作為90后,我想很多人都如我一樣,不喜歡教條式的思想和規(guī)則。但是作為一名新老師,如果連一些基本的教育理念都不知道,那怎么能按正確的方向去努力與進(jìn)步,怎么評判一堂課是好是不足,如何知道所教的是孩子需要的,義務(wù)階段學(xué)生需要達(dá)到的目標(biāo)是什么。我們?nèi)菀捉o孩子過多的期望,但實(shí)際上,在此階段學(xué)生可能根本不用掌握那么多。所以,研究教材,課標(biāo)等對于毫無經(jīng)驗(yàn)的新老師非常重要。

最后,再次感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的栽培,謝謝名師對我的指導(dǎo)。讓我在教學(xué)工作中又學(xué)會了新的東西,取得更大的進(jìn)步。

技校老師培訓(xùn)心得體會篇二

今天全天校本培訓(xùn)的主題都是圍繞“德育”和“合力”展開。德育,即品德教育,言下之意就是在校內(nèi)總會出現(xiàn)一些同學(xué),他們的品德走向總會讓我們輕則頭痛,重則五臟俱損,所以才會需要我們進(jìn)行德育。然而,靜下心來想想,一個十幾歲的孩子又有多罪大惡極、罪無可赦呢?誠然,作為一個年輕老師,五年來我也一直在德育方面非常困惑,但是就像我始終堅(jiān)信明天的太陽一定是新的一樣,我也無比自信,今天的小插曲,也只是因?yàn)楹⒆觽冋陂L大!作為科任老師,從德育教育的旁觀者轉(zhuǎn)到參與者,是一個不僅華麗而且必要的轉(zhuǎn)身。在當(dāng)下,學(xué)校教育更關(guān)注人的全面發(fā)展,以人為本的教育理念要求每一位教師在向?qū)W生傳授知識的同時,更應(yīng)該關(guān)注其能力的發(fā)展,關(guān)注其健全人格的形成,也就是要求教師不僅要教好書,更要育好人。作為科任老師,我們應(yīng)該把目光從學(xué)生的成績單上轉(zhuǎn)移到學(xué)生的身上來,讓每一個學(xué)生無論學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀與否,都能夠得到和諧健康的成長。其次,充分利用課堂教學(xué)的主陣地進(jìn)行德育工作。課堂是教育教學(xué)活動的主陣地,是科任老師與學(xué)生相處最為密切的地方,雖然科任老師與班級學(xué)生的接觸不多,但只要牢牢抓住并把握和利用好這個主陣地,并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),適時對學(xué)生施以德育,同樣能夠收到事半功倍的效果。

在各個學(xué)科中,語文科有著得天獨(dú)厚的德育優(yōu)勢,方塊字的橫平豎直,可以教育學(xué)生要做一個坦坦蕩蕩、堂堂正正的人,屈原的上下求索、以死明志,司馬遷的忍辱負(fù)重、百折不撓,文天祥,岳飛,秋瑾……中國知識分子的責(zé)任感和社會良知,都在昭示著一代一代中華兒女,要做一個大寫的人。第三,主動參與班級事務(wù),由合力到活力。學(xué)校和班級會經(jīng)常舉行各種教育活動,如體育比賽,演講比賽,社會實(shí)踐等,這些活動正是德育工作的良好載體。科任教師應(yīng)該充分展示自己的愛好,展示自己的特長,協(xié)助制定班級相關(guān)的活動計(jì)劃等。所謂“身教勝于言傳”,通過與學(xué)生頻繁的溝通,科任教師可以用自己獨(dú)特的人格魅力感染學(xué)生,影響學(xué)生,從而成為班主任德育工作的有益補(bǔ)充,真正實(shí)現(xiàn)和諧德育。

“德育”和“合力”,就是一群人用愛和智慧去守望成長,我們樂于看到學(xué)生從幼稚逐漸走向成熟,樂于看到他們無論是對這個世界的認(rèn)知,還是作為一個社會人在漸漸融進(jìn)社會的整個過程。參與育人工作的所有要素應(yīng)該組成一個有機(jī)的整體,學(xué)校、班主任、科任教師,甚至連學(xué)校的花草樹木,都應(yīng)該構(gòu)成德育合力,共同作用于學(xué)生。

校本培訓(xùn)已接近尾聲,形式更加多樣,德育工作以更加具體的方式呈現(xiàn),集思廣益,摩擦出智慧的火花,讓我們這些年輕教師受益匪淺。

上午我們分組討論了德育工作如何展開、深入、升華。德育與歷史學(xué)習(xí)有極高的契合性,中華民族的傳統(tǒng)美德形成于幾千年的歷史長河中。史學(xué)家錢穆說過:對中國傳統(tǒng)文化要懷有溫情與敬意。那么我想說我們教師也要對我們的職業(yè)和學(xué)生懷有溫情與敬意。一個不愛崗敬業(yè)的老師不可能教出一個好的學(xué)生。教師能夠發(fā)自內(nèi)心的熱愛崗位和學(xué)校,帶頭做好示范作用,那么學(xué)生自然也在潛移默化中得到教育。對待職業(yè)我們需要更多的敬意!對于孩子我們更應(yīng)多一點(diǎn)溫情,少年強(qiáng)則中國強(qiáng),隨著社會發(fā)展,國家愈發(fā)重視孩子的教育,學(xué)本理論應(yīng)運(yùn)而生。我們要盡人師之責(zé),更應(yīng)盡人師之心,人格上與孩子們對等,對孩子的發(fā)展多一點(diǎn)思考,處理孩子的問題時更多一點(diǎn)溫情。沒有差學(xué)生,只有教不好的老師。

下午的德育工作更加靈活也更加具有現(xiàn)實(shí)性,所有兩百多名教師被隨機(jī)分成二十多個班,每個模擬班級的課任教師構(gòu)成多樣。模擬班級的幾名老師共同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,如何更加科學(xué)的合作完成本班的德育工作。不管是班主任還是任課老師,都要樹立主人翁意識,德育首先要做到一切從接觸觀察開始,了解班級學(xué)生的家庭狀況和孩子的性格愛好,更要通過明察暗訪的形式完整的勾勒出孩子的人格。經(jīng)常與家長和課任老師溝通。對待問題學(xué)生要堅(jiān)持打持久戰(zhàn),適時追蹤反饋,課余時間、寢室、食堂皆是了解學(xué)生的有利場合;其次是堅(jiān)持德育從自身開始,言傳身教、以身作則,愛學(xué)校、愛學(xué)生,“桃李不言,下自成蹊”;然后是從備課開始就要注重德育知識的注入,在教學(xué)工作中隨時進(jìn)行德育,合適的情境更有利于孩子們的深刻體會;最后是各科老師形成合力,借位搭臺,只有個人的盡職盡責(zé),集體的同心同德才能營造出這個自然的德育氛圍,耳濡目染遠(yuǎn)勝過耳提面命命。

德育工作不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn),德育方法也在不斷摸索完善中,長路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

從上午的分組研討以及不同話題輪流闡述交流開始,便讓我情不自禁的開始對比自己平時工作中的德育滲透。一直到下午的班級合力育人,有遺憾更有收獲。

(1)多關(guān)注內(nèi)心較封閉的學(xué)生。一千個家庭就有一千種孩子,我們不僅僅要教學(xué)生知識,還要關(guān)注孩子的內(nèi)心。往往老師的一句話可能觸動了孩子內(nèi)心那最敏感的一根弦,創(chuàng)造契機(jī)去與孩子交流對話,可能就是席主任所指出的我們現(xiàn)階段存在的德育問題的一種解決方法,我想這種創(chuàng)造性的德育工作也是要加以思考的。抓住根本原因才能抓住德育的核心,工作效率才能有。本身孩子的問題就沒有一蹴而就就可以的,都是具有反復(fù)性,呂爺爺提出的愛心耐心便發(fā)揮作用了,一日常規(guī)中納入德育的思想,時時處處都有意想不到的收獲。

(2)我很慶幸一直以來都有能力強(qiáng)又互相支持的搭班老師一起和我管理班級,分享快樂,分擔(dān)困難。我想13班取得的進(jìn)步離不開每一位老師的付出。但今天下午聽完不少模擬班級精彩的方式方法以后,感覺曾經(jīng)還是走了許多彎路,有不少契機(jī)沒有把握好,不少資源力量沒有發(fā)揮好。比如發(fā)揮主科老師的細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的德育作用培養(yǎng)孩子,常識學(xué)科老師帶來的如法制、愛國、文明、禮貌等社會責(zé)任感的育人方向,以及音體美微老師的高尚情操的育人情懷,曾經(jīng)這些被我遺忘或者說忽略的力量,如果可以早點(diǎn)運(yùn)用,那對班級的正能量的傳播將起到很大的作用。學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)好,更能有思想有活力,積極的方面多了,班風(fēng)學(xué)風(fēng)自然上進(jìn)自主,那么學(xué)習(xí)就能更好了。所以花點(diǎn)時間與各科老師溝通,在統(tǒng)一目標(biāo)理念的前提下,可以多讓出一些空間讓各科老師盡情發(fā)揮作用,也能減輕班主任的思想負(fù)擔(dān),老師可以快樂,學(xué)生更是充實(shí)快樂。

充滿激情與智慧的德育研討不只是在這天的培訓(xùn)當(dāng)中,我相信這只是開始,圍繞著以德育人,名校特色這一理念去展開我今后的工作。

身為人師,我們肩上的擔(dān)子很重,而身為一名壽春的老師,我們所擔(dān)負(fù)起的對社會、對學(xué)校、對家庭以及對每個孩子的責(zé)任更大———“盡職角色,形成合力,有效德育”。

準(zhǔn)確定位,做好本分。作為班級的一位科任老師,我們?nèi)缤獬稣鲬?zhàn)的一方大將。如何獲得最終的勝利呢?我們除了堅(jiān)守一方不拖后腿之外還應(yīng)該盡力的攻城略地給全局制造有利的戰(zhàn)機(jī)。因此,我們戰(zhàn)場我做主!我們應(yīng)該做好,也必須做好,這是本分!

除了做好本分之外我們還得與各方一起協(xié)助班主任做好我們的常規(guī)。世界上沒有不勞而獲的事情,我們想要獲得中考的最終勝利僅憑班主任或某一強(qiáng)勢的學(xué)科并不能夠力挽狂瀾,我們必須堅(jiān)持不懈做好每一天的訓(xùn)練,壯大起來,等到真的上前線的那天,我們才會明白只有讓自己成為一支訓(xùn)練有素的部隊(duì),無論在哪里我們都能立于不敗之地并獲得勝利。但是由于我們面對的不是職業(yè)軍人而是一個個個性鮮明的可愛的孩子,他們有著各種各樣的性格和喜愛,我們的常規(guī)教育也因此有了各種各樣的方法和途徑。

為了更好的適應(yīng)這群可愛的孩子,我們的協(xié)作也必須是充滿愛和溫度的,這就是教育與一般的職業(yè)技能培訓(xùn)所不同的地方,我們做的是陽光底下最正能量的工作,我們是在育人。我們的工作內(nèi)容看似簡單實(shí)則豐富,或許有人會說“你們老師好輕松,年年都教一樣的好簡單啊…”,我們的知識內(nèi)容雖然變化不同,可是我們的授課對象卻在變化,而對象的特點(diǎn)又是不盡相同的,因此我們的教學(xué)方式得變;或許還有人說“老師每天不就上兩節(jié)課,還有寒暑假,好快活啊”,可是您不知道我們在每天的課后還在批改作業(yè),遇到有錯誤的還需要去幫助學(xué)生訂正,針對不同的學(xué)生我們不能一個標(biāo)準(zhǔn),一個表情,我們得讓他們明白這是什么,為什么是這樣。等我們忙完這些之后我們還需要備課,學(xué)習(xí),與同事分享交流…我們的工作沒有下班,最多只是休息一會。為了讓學(xué)生在學(xué)校能夠吃的更合理點(diǎn),我們經(jīng)常會選擇與學(xué)生一起吃飯,和他們談?wù)勁d趣愛好,談?wù)劙嗉壚锏暮猛娴氖?,談?wù)勎覀兊挠?jì)劃…這樣的溝通本身就是有效的,也是愉快的。而假期的我們也不是閑著的,有時我們?yōu)榱烁玫牧私夂蛶椭恍┨厥獾暮⒆?,我們還需要家長的幫助甚至情況合適的時候我們也會走進(jìn)學(xué)生的家里,讓他感受到我們的關(guān)心和重視……這樣的瞬間很多,雖然辛苦可是每當(dāng)看到孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時候,留在我們臉上的只有幸福的顏色,因?yàn)橛袗?,所以值得。我們每一天的工作都是充滿愛的,這也正是一個教書匠與一位合格人師的區(qū)別所在。

“盡職角色,形成合力,有效德育”這是我們壽春老師一直的職業(yè)操守,身為人師的我們時刻不能忘了自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任,用我們“愛心、耐心、理智、寬容”為我們的孩子插上騰飛的臂膀,為他們的成功人生做出我們最大的貢獻(xiàn),我們一直在學(xué)習(xí),一直在努力。

培訓(xùn)的第四天,激情不減,智慧的碰撞也更加激烈。今天的主題是關(guān)于德育。作為老師,不管是班主任還是任課老師,德育工作都是教學(xué)的重要抓手。而如何將德育滲透到日常教學(xué)中,這是一直值得思考的問題!上午在組內(nèi)咖啡屋中的探討中,了解到個各位優(yōu)秀教師的教學(xué)行為。對照自己只有努力努力再努力。從真心愛孩子出發(fā),用發(fā)展,發(fā)現(xiàn)的眼光看待孩子的成長與學(xué)習(xí),從而促進(jìn)德育工作的開展。班級的張同學(xué)一直處于班級的后部分,學(xué)習(xí)上不用心,好偷懶!為了讓他沒有所進(jìn)步,一開始把他放在了講臺邊,上課有意無意會點(diǎn)名提到他的行為表現(xiàn)?;虮頁P(yáng)或批評,有時會通過激將的方式促使他進(jìn)步,可是久而久之孩子仍然滿足于當(dāng)下的學(xué)習(xí)狀況。現(xiàn)在想想,也是自己在不斷的刺激中慢慢的打消了孩子的自尊吧。在上午的咖啡屋中,我明白接下來要做到:

(1)以發(fā)展的眼光看待孩子的行為表現(xiàn),用放大鏡般的眼睛,顯微鏡般的心去看待孩子的表現(xiàn),多表現(xiàn)多肯定。

(2)蹲下身來,放在與孩子同樣的位置,為孩子考慮問題,真正做到急他之所急,想他之所想。

(3)根據(jù)孩子的特點(diǎn),為他們制定真正適宜他們的學(xué)習(xí)發(fā)展計(jì)劃。而在下午的模擬分班中,真正體會到優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)和能力,思想的碰撞也讓人收獲更多。德育工作不僅僅是班主任的工作重心,也是任課老師的工作重點(diǎn)。在接下來的工作中,可以在以下方面做到調(diào)整。作為班主任,緊緊抓住早讀提示語和晚總結(jié)的提示作用,設(shè)計(jì)好班會課和家長會的影響作用。同時協(xié)調(diào)好其他任課老師,多與他們溝通,同時將班級情況及時向任課老師反饋。同時有效利用常識學(xué)科老師的力量。作為任課老師,也要做好與班主任的溝通作用,將班級情況積極主動的告知班主任。根據(jù)班主任制定的班級規(guī)定,任課教師可以將班規(guī)滲透到自己的課堂衍生出相關(guān)的課堂規(guī)定,同時利用課堂內(nèi)容對孩子進(jìn)行相關(guān)的情感升華。

自己要改進(jìn)的地方還有很多,今后一定要多讀書,多跟其他優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。

技校老師培訓(xùn)心得體會篇三

技校作為一所培養(yǎng)職業(yè)技能的學(xué)校,老師們在這里肩負(fù)著巨大的教育責(zé)任。作為一名技校老師多年來的工作經(jīng)驗(yàn)讓我深深意識到,作為一名技校老師并不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神。

第二段:塑造職業(yè)態(tài)度。

技校學(xué)生們來自不同的社會階層和生活環(huán)境,他們對職業(yè)態(tài)度的認(rèn)識和看法各不相同。而作為技校老師,我們應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)態(tài)度。我發(fā)現(xiàn)通過課堂教學(xué)不足以讓學(xué)生完全理解職業(yè)態(tài)度的重要性,因此我在教學(xué)過程中加入了一些實(shí)踐環(huán)節(jié)。例如,組織學(xué)生參加企業(yè)實(shí)習(xí),讓他們親身感受到工作環(huán)境中的困難和挑戰(zhàn),并教導(dǎo)他們要懷著敬業(yè)的態(tài)度去對待工作。通過這種方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對職業(yè)態(tài)度的認(rèn)識逐漸變得深刻,他們明白了只有真正擁有敬業(yè)的態(tài)度才能在職業(yè)生涯中獲得成功。

第三段:培養(yǎng)職業(yè)精神。

技校的學(xué)生都是來學(xué)習(xí)特定技能的,然而,只有掌握好技能還不夠,職業(yè)精神的培養(yǎng)同樣重要。在我的教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和責(zé)任意識。通過多次團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,我讓學(xué)生們明白一個人的力量是有限的,只有團(tuán)隊(duì)的力量才能完成更復(fù)雜的任務(wù)。此外,我還著重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,教導(dǎo)他們對待工作要盡職盡責(zé)。通過這些實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的職業(yè)精神不斷提升,他們能夠與他人合作,主動承擔(dān)責(zé)任,這對他們的職業(yè)發(fā)展將產(chǎn)生積極的影響。

第四段:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

技校的學(xué)生通常比普通學(xué)生更關(guān)注實(shí)際操作,他們對理論知識的學(xué)習(xí)往往缺乏興趣。作為一位技校老師,我需要找到合適的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn),將理論知識與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合是一種很有效的方式。我會舉一些真實(shí)的案例來說明理論知識的重要性,并鼓勵學(xué)生積極參與實(shí)際操作,讓他們親身體驗(yàn)理論知識的應(yīng)用。通過這種方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣逐漸被激發(fā),他們對學(xué)習(xí)更加主動,從而更好地掌握所學(xué)知識。

第五段:結(jié)語。

作為一名技校老師多年來,我深刻體會到培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神的重要性。通過引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)態(tài)度,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任意識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我們能夠幫助他們更好地適應(yīng)職業(yè)生涯的挑戰(zhàn)。隨著社會發(fā)展的進(jìn)步,技校老師們的教育工作也在不斷創(chuàng)新,只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己,才能更好地履行我們的職責(zé),為社會培養(yǎng)更多有良好職業(yè)素養(yǎng)的人才。

技校老師培訓(xùn)心得體會篇四

新課程以來,老師們通常采用小組合作學(xué)習(xí)探究的方式,來解決問題。而且似乎每一節(jié)課都要用。公開課更是如此。我在平時上課時也采用這種方法,有時候效果并不理想。新課程倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,因此各種形式的小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)運(yùn)而生,有力地促進(jìn)了學(xué)習(xí)方式的改變。但小組合作學(xué)習(xí)如果運(yùn)用不當(dāng),則可能流于形式,造成課堂教學(xué)效率低下,直接影響學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我認(rèn)為在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的小組合作學(xué)習(xí)中應(yīng)該注意以下幾個問題:

一、選拔并培養(yǎng)小組長至關(guān)重要。

俗話說:“鳥無頭不飛,兵無將不勇?!睕]有組長的組織和指揮,學(xué)習(xí)小組只是徒有其名,學(xué)生或盲目行動,或遲疑不動,根本無合作可言。況且學(xué)生自制力很差,貪玩好動,如果沒有一個良好的合作學(xué)習(xí)氛圍,就會導(dǎo)致課堂組織紀(jì)律散亂,教學(xué)只能是事倍功半。因此,為了能有效地進(jìn)行合作交流,選拔并培養(yǎng)小組長就顯得至關(guān)重要。

首先,確定智力水平良好、發(fā)言積極、操作能力較強(qiáng)、表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈的學(xué)生當(dāng)學(xué)習(xí)小組的組長。其次,對組長進(jìn)行有效的培訓(xùn):第一,督促組長積極主動地組織合作交流,使組員養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,培養(yǎng)合作意識;第二,指導(dǎo)組長組織合作交流時,要先進(jìn)行有序地安排,如鼓勵組員大膽發(fā)言,讓會說的先說,不會說的先聽后說,促使不同的人得到不同的發(fā)展;第三,指導(dǎo)組長在交流過程中進(jìn)行靈活協(xié)調(diào),如對于回答正確的同學(xué)報(bào)以掌聲,當(dāng)出現(xiàn)意見分歧時,組長應(yīng)問個為什么,請組員說出理由,當(dāng)出現(xiàn)冷場現(xiàn)象時,組長應(yīng)帶頭先發(fā)言,起表率作用;第四,指導(dǎo)組長善于收集組員在交流中對同一道題目所作出的不同解答,并及時準(zhǔn)確地向老師匯報(bào)。從而培養(yǎng)組長的組織、安排、協(xié)調(diào)、歸納能力,促進(jìn)合作交流的有效進(jìn)行。

二、教師的示范作用不可缺。

要在他們大腦中建立起合作學(xué)習(xí)的概念,教師必須事先做好示范。如在教學(xué)“概率”時,我先叫幾個同學(xué)作為幫手在講臺上演示,使整個操作過程和步驟在學(xué)生頭腦中形成一種模式,給學(xué)生導(dǎo)個向,最后才放手讓學(xué)生自由動手操作。這樣由于教師示范在先,學(xué)生合作起來才具有明確的方向性,合作才得法,交流才有效。

三、選擇恰當(dāng)時機(jī),是有效交流的保證。

小組合作交流是一種很好的教學(xué)形式,但是,并非任何時候都可以進(jìn)行合作交流,而要選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī),才能保證交流的有效進(jìn)行。一般說來,動手操作時,進(jìn)行小組合作,使組員養(yǎng)成一種與人配合默契、共同操作、共享成功的良好品質(zhì),同時培養(yǎng)學(xué)生的動手能力;在做組詞、造句的練習(xí)時進(jìn)行合作交流,能拓寬學(xué)生的思路。新教材有很多開放性的題目,其答案多樣化,而學(xué)生考慮問題比較單一,往往想不到多種答案,這時采用小組合作交流,學(xué)生間互相激勵,互相促進(jìn),在這種合作氛圍下迸發(fā)出創(chuàng)新的火花,往往能想出意料不到的答案,從而拓展了思維,同時也培養(yǎng)了向別人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

小組合作是課程改革所提出的一個很重要的理念,但我們在教學(xué)中往往都誤會了小組合作,認(rèn)為小組合作是讓課堂活起來,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,但各位老師們你們是否看到,我們所組織的小組合作除了制造了氣氛外,學(xué)生學(xué)習(xí)的效率如何?學(xué)生是否真的體現(xiàn)了合作精神?我看,很多時候都沒達(dá)到我們的目的。所以我覺得小組合作不能濫用,要慎用。這次小組合作,我們一定要考慮以下問題:1、要小組合作的內(nèi)容一定是一個人無法完成,或者不能比較快的完成的,需要多人合作才能提高效率的活動。2、小組里的分工一定要明確。3、一定要有足夠時間必去討論、分析、總結(jié)。所以我認(rèn)為,一節(jié)課中最多不多于一次的小組合作就足夠了,我寧愿費(fèi)長一點(diǎn)的時間完成一次小組活動,總比搞多次的形式小組活動好得多。以上是我的一點(diǎn)愚見,請各位多多指教。

技校老師培訓(xùn)心得體會篇五

今上午,梁老師給我和同事們做了人生規(guī)劃方面和業(yè)務(wù)方面的培訓(xùn)。我不知道其他人感受如何,但是我覺得昨天跟梁老師一起工作和今天的培訓(xùn)使我學(xué)到很多,感受到專業(yè)知識的雄厚就是好,讓人羨慕。梁老師在教育教學(xué)方面的研究都寫在了博客上,所謂每日一博,已經(jīng)有很多fans了,而我今天又是他的另一個fans新隊(duì)員。

今天整個上午的培訓(xùn)主要圍繞了3個方面:

第一,是時刻學(xué)習(xí),為自己的終身發(fā)展做準(zhǔn)備。這就要求我們要多學(xué)、多讀、多寫、多思考,積累自己的素材和資源,并進(jìn)行提煉和總結(jié)以備不時之需。

第二,是業(yè)務(wù)技巧部分,關(guān)鍵是一要自信;二要學(xué)習(xí)話術(shù),學(xué)會做功課,查閱客戶資料和喜好等相關(guān)信息,見面可達(dá)到自來熟的效果,投其所好展開話題;三要有策略性地引進(jìn)合作項(xiàng)目即欲擒故縱,學(xué)會為客戶考慮,從他的需求考慮,給你感覺你是來幫助和解救他的朋友,而不是見面就是要錢的商人;四要隨時準(zhǔn)備深入了解我們以往的成功案例,可以讓客戶了解,打消有的顧慮心理,讓客戶產(chǎn)生信任感。

另外,還可以采取體驗(yàn)式會議營銷的方式抓住潛在客戶,可以組織一些活動,邀請潛在客戶參與體驗(yàn),讓客戶覺得和我們合作有種向成功闖關(guān)的緊張感。其實(shí)換位思考一下,工作也是游戲,只是游戲的方式不一樣,只要我們制定好游戲規(guī)則,客戶會像牌友一樣有興趣地參與想贏的游戲中來。

第三,是專業(yè)化成長方面的交流與探討方面,每個人都有提出自己的想法和困惑,而梁老師都一一予以了解答。首先,提出該如何尋找直路而少走彎路?梁老師說,“多學(xué)習(xí)成功人的方法,但是所有的路都是自己走出來的,不要先給自己設(shè)限,要先走出去迎接成功,而是跑著去迎接機(jī)會和成功,而不是等著成功上門來找我?!蔽蚁胪ㄟ^梁老師的點(diǎn)撥,我已經(jīng)意識到靠別人永遠(yuǎn)成長不了,只能靠自己闖,而成功更快的方法是自己要主動向成功靠攏,多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多總結(jié)、多提煉。

總體來說,我已經(jīng)在繁忙的工作中體驗(yàn)到了樂趣,我期待我可以制定可以讓客戶樂意參與的游戲規(guī)則,讓我們可以玩轉(zhuǎn)工作、玩轉(zhuǎn)信息和資源、玩轉(zhuǎn)教育教學(xué)、玩轉(zhuǎn)課堂改革、玩轉(zhuǎn)學(xué)校文化建設(shè)、玩轉(zhuǎn)小組建設(shè)等等。我會繼續(xù)積累經(jīng)驗(yàn)、知識和素材。

技校老師培訓(xùn)心得體會篇六

作為一位技校老師,多年來我從事著對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)的工作。這期間,我親身經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和收獲。在這篇文章中,我將分享一些我個人的心得體會,探討技校教育的重要性以及對于學(xué)生職業(yè)發(fā)展的積極影響。

第二段:技校教育的重要性。

技校教育對于社會和個人的發(fā)展具有重要意義。技校為學(xué)生提供了掌握實(shí)用技能的機(jī)會,讓他們能夠更好地適應(yīng)未來職業(yè)發(fā)展的需求。與大學(xué)課堂相比,技校的課程更加貼近實(shí)際工作環(huán)境,培養(yǎng)了學(xué)生在工作中所需的實(shí)際技能和就業(yè)能力。盡管技校教育在一段時間內(nèi)受到了冷落,但如今越來越多的人認(rèn)識到技校的重要性,開始重視這一領(lǐng)域的發(fā)展。

第三段:面對挑戰(zhàn)。

作為技校教師,我們面臨著許多挑戰(zhàn)。首先,技校學(xué)生背景各異,來自不同的社會階層和學(xué)習(xí)水平。因此,我們需要制定差異化的教學(xué)策略,幫助每個學(xué)生充分發(fā)展自己的潛力。其次,技校教育培養(yǎng)的是實(shí)用技能,而不僅僅是理論知識。這要求我們教師必須具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和行業(yè)內(nèi)的最新知識,以便更好地傳授給學(xué)生。同時,我們還需要與企業(yè)合作,了解當(dāng)前行業(yè)的需求和趨勢,以便為學(xué)生提供更加實(shí)用和有價值的教育。

第四段:收獲和成就感。

盡管面臨挑戰(zhàn),作為技校老師,我也收獲了許多成就感??吹阶约旱膶W(xué)生逐漸成長為優(yōu)秀的職業(yè)人士,看到他們順利地就業(yè)并取得成功,是我最大的滿足。這種成就感遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了薪水或其他物質(zhì)回報(bào)。在教育工作中,我們花費(fèi)大量時間和精力培養(yǎng)學(xué)生,看到他們最終成為社會的中堅(jiān)力量,我們的努力得到了最好的回報(bào)。

第五段:努力前行。

作為一名技校老師,我深知自己的責(zé)任重大。為了更好地服務(wù)學(xué)生,我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,保持與行業(yè)的緊密聯(lián)系。我們還需要關(guān)注學(xué)生的個性和需求,制定個性化的教育計(jì)劃,幫助他們充分發(fā)展自己的潛力。同時,我們也需要與學(xué)校、企業(yè)以及家長保持良好的溝通合作,共同營造一個良好的教育環(huán)境。

總結(jié):

作為一名技校老師,我深知技校教育的重要性,并且從中收獲了許多成就感。面對挑戰(zhàn),我們需要持續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)變化,以確保我們能夠?yàn)閷W(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育。盡管技校教育的路程充滿曲折,但我堅(jiān)信,通過我們的努力,技校教育將會在培養(yǎng)更多有實(shí)際技能、有職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才中發(fā)揮重要作用。

技校老師培訓(xùn)心得體會篇七

20xx年4月23日——27日,我有幸參加了由云南省教育基金會組織的云南省第十六屆優(yōu)秀教師“園丁之家”赴上海學(xué)習(xí)考察。五日的學(xué)習(xí)考察之行,已圓滿的畫上了句號。靜下心來回顧,此行真是受益匪淺。我開闊了眼界,增長了見識,一些獨(dú)特的做法和經(jīng)驗(yàn)使我深受啟發(fā)。在學(xué)習(xí)考察期間,教師間的交流互動、聽了兩所學(xué)校長的講座讓我收益。感謝云南省教育基金會賜給我千載難逢的機(jī)遇,讓我的生活更加充實(shí),我會繼續(xù)努力的。以下是我對這次學(xué)習(xí)考察的自己的感受:

一、不斷解放思想,不斷更新理念,拓寬發(fā)展思路。我們與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距是多方面的,思想觀念的轉(zhuǎn)變是主要的。觀念引領(lǐng)發(fā)展,意識催生發(fā)展,只有解放思想,以超前的發(fā)展觀念和強(qiáng)烈的發(fā)展意識,才能促成科學(xué)的發(fā)展思路、準(zhǔn)確的發(fā)展定位和有效的發(fā)展措施。解放思想是要落實(shí)到自己的具體行動上來,聯(lián)系目前的實(shí)際工作,一要勤于學(xué)習(xí)。應(yīng)時刻不忘學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,利用休息時間、利用工作之余,切實(shí)做到工作學(xué)習(xí)兩不誤;其次要會學(xué)習(xí),要有方法,學(xué)習(xí)要有針對性,更要有時效性,切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅(jiān)持學(xué),持之以恒,不浮躁,在學(xué)習(xí)中努力增長自己的才干??炭嚆@研自己的業(yè)務(wù)知識,以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識,全面提高自身素質(zhì),以豐富的理論知識武裝頭腦。在學(xué)習(xí)中要向領(lǐng)導(dǎo)學(xué),還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。通過不斷的學(xué)習(xí),深刻思想,更新工作觀念,從而創(chuàng)新工作思路,適應(yīng)新時期工作的需要。二要善于思考。思考是一種能力,要根據(jù)掌握的第一手資料,運(yùn)用自己所學(xué)的知識,按照正確的方法進(jìn)行加工,去粕留精,轉(zhuǎn)化為自己的東西。要充分運(yùn)用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗(yàn),根據(jù)崗位工作職責(zé),積極思考如何打開工作局面。二要勇于實(shí)踐。就是要牢固樹立;重在行動,貴在落實(shí)的理念,要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來,目的是要促進(jìn)發(fā)展。三要敢于轉(zhuǎn)變。轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。二、感受上海新課改課堂。聽完專家的報(bào)告,在我們觀摩的課堂教學(xué)中,都很好的反映了教師在新課程指導(dǎo)下的新理念在課堂教學(xué)中的運(yùn)用。書院小學(xué)一年級的教師就給每個學(xué)生以展示的機(jī)會,采用全班學(xué)生分組坐的形式;采用任務(wù)型教學(xué)的方式,為學(xué)生提供操作和練習(xí)的機(jī)會,充分體現(xiàn)了教師從學(xué)生的角度出發(fā),確實(shí)為學(xué)生的發(fā)展提供了需要。教師的新課程理念在教學(xué)中也體現(xiàn)的比較突出,使我們感受到這個教師在教學(xué)中真正體現(xiàn)了一個組織者、引導(dǎo)者合作者的身份。

3、關(guān)注學(xué)生的發(fā)展:上海的教育關(guān)注的是孩子學(xué)習(xí)的過程。

學(xué)校本著以教育好每一位學(xué)生都能在自信、快樂、成功中得到主動發(fā)展為理念。以生為本,在活動中開發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐與應(yīng)用,促進(jìn)學(xué)生多元智能發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。“小班化”的教學(xué)模式,便于教師的個別輔導(dǎo),每個學(xué)生都能得到教師的關(guān)愛,教師能走下講臺,蹲下身子,“溶”入學(xué)生,互動學(xué)習(xí)。學(xué)生的考試成績在公布時,只寫名次和成績,不寫姓名,學(xué)生自己對照著成績找自己,保護(hù)了學(xué)生的隱私,維護(hù)了學(xué)生的自尊心。對學(xué)困生采取鼓勵和幫扶為主,大力推行成功教育。學(xué)校對學(xué)生拔尖幫困,追求成功卓越的思想值得我們借鑒。此外,學(xué)校很注重學(xué)生身體素質(zhì)的鍛煉,上午和下午均有眼保健操和廣播體操。這許許多多的努力都在踐行一句話“用愛心關(guān)注學(xué)生成長,關(guān)注學(xué)生健康成長,關(guān)注學(xué)生學(xué)有所成,關(guān)注學(xué)生學(xué)有所長?!?/p>

四、反思上海之行,帶給我們的收獲是全方位的,但認(rèn)真反思,我們也確實(shí)有許多需要努力方向。

1、為教師的成長搭建平臺見多方能識廣,將考察所得在自己的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了嘗試,才能邁出進(jìn)步的一步。

2、加大課堂教學(xué)改革的步伐,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式要提高教學(xué)效率和效果,就必須緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心工作,找準(zhǔn)課堂教學(xué)改革的突破口。將改革和質(zhì)量統(tǒng)一起來,最大限度地發(fā)展學(xué)生,全面提高學(xué)生的身體、心理、知識、技能,充分發(fā)揮學(xué)生的才能和積極性,讓他們在快樂中學(xué)習(xí),自覺、自主、自愿地進(jìn)行學(xué)習(xí),體驗(yàn)并享受學(xué)習(xí)的樂趣。

3、從實(shí)際出發(fā)的校本教研每所學(xué)校都有各自的學(xué)校特色,但共同點(diǎn)是都能從學(xué)校實(shí)際出發(fā),以學(xué)生的需要出發(fā)進(jìn)行校本教研活動,以備課組為單位,進(jìn)行教材分析,資源整合,確定重難點(diǎn),提出教學(xué)建議和操作方式等。充分注重教師之間的合作和專業(yè)發(fā)展。本次上海之行,收獲很大,感受至深。我要以本次考察為契機(jī),以學(xué)習(xí)、研究、總結(jié)、反思、提高為主線,加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育理論,更新教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,與時俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,深入進(jìn)行教育教學(xué)改革,研究教育規(guī)律,研究教育中的新問題,及時總結(jié)教育教學(xué)工作,積累各種資料,即使反思教育教學(xué)得失成敗,努力提高自己的教育教學(xué)水平,發(fā)揮自己應(yīng)有的力量,向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

技校老師培訓(xùn)心得體會篇八

8月24、25日,我參加了教研室組織的小學(xué)英語教材培訓(xùn)。在短短兩天的學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的解讀和新課程的解讀,切身體會到了新時期的教學(xué)任務(wù)和要求,明白了自己肩負(fù)的責(zé)任。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念是面向全體學(xué)生,注重素質(zhì)教育、整體設(shè)計(jì)目標(biāo),體現(xiàn)靈活開放、突出學(xué)生主體,尊重個體差異、采用活動途徑,倡導(dǎo)體驗(yàn)參與、注重過程評價,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、開發(fā)課程資源,拓展學(xué)用渠道。

通過學(xué)習(xí),我對教學(xué)評價有了較深刻的體會。評價是英語課程的重要組成部分。科學(xué)的評價體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。英語課程的評價應(yīng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)和要求,實(shí)施對教學(xué)全過程和結(jié)果的有效監(jiān)控。

一、體現(xiàn)學(xué)生在評價中的主體地位

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,無論是教學(xué)還是評價都應(yīng)以學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。

二、注重形成性評價對學(xué)生發(fā)展的作用

形成性評價的任務(wù)是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、所取得的成績以及所反映出的情感、態(tài)度、策略等方面的發(fā)展做出評價。其目的是激勵學(xué)生學(xué)習(xí),幫助學(xué)生有效調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程,使學(xué)生獲得成就感,增強(qiáng)自信心,培養(yǎng)合作精神。因而在教學(xué)中,我采取了以下活動:對課堂學(xué)習(xí)活動評比、學(xué)習(xí)效果自評、訪談、家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋與評價、平時測驗(yàn)等。

三、注重評價結(jié)果對教學(xué)效果的反饋?zhàn)饔?/p>

教師要時刻關(guān)注評價對學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的反饋?zhàn)饔谩R驗(yàn)榉答佇畔⒖梢詭椭覀冎缹W(xué)生學(xué)習(xí)的成就、教師教學(xué)中的成功之處與不足、學(xué)生學(xué)習(xí)中的問題或不足等,幫助我們根據(jù)評價的反饋信息及時調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。

經(jīng)過培訓(xùn),使我更新了觀念,學(xué)到了很多知識,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識盡快的消化,吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,為農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

技校老師培訓(xùn)心得體會篇九

明明已經(jīng)即將踏上夢想的道路,明明即將開始在教育的花圃中揮灑著汗水??墒钱?dāng)我們滿懷期待的來到這里后,卻依然要面對十多天的崗前培訓(xùn)。

20__年x月x日,我們開始了新教師的崗前培訓(xùn),說實(shí)話在剛開始的時候我是感覺有些受打擊的,明明我這樣的期待,甚至可以說是迫不及待的想要走上這個崗位,但是卻不得不再次進(jìn)行x個月的培訓(xùn)。當(dāng)時的我認(rèn)為,自己已經(jīng)在學(xué)校中優(yōu)秀的畢業(yè),而且在實(shí)習(xí)中也積累了不錯的經(jīng)驗(yàn),面對小學(xué)教師這樣的工作,雖然因該會有些生疏,但不至于做不到??墒窃谂嘤?xùn)之后,我們體會到了這次培訓(xùn)的真正目的,這給我們這些迫不及待的新老師們潑上了一桶透心涼的冷水,讓我們徹底的冷靜下來,并對自己之前的想法感到羞愧。現(xiàn)在經(jīng)過了學(xué)習(xí),我想我雖然收獲眾多,但依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,現(xiàn)在將我在崗前培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的心得都記錄如下:

一、認(rèn)清自己

在培訓(xùn)中,給我們上課的都是當(dāng)?shù)氐囊恍┟麕煟m然當(dāng)時有些不耐,但我們還是耐著性子聽著,可是越聽,越覺得自己不對。聽著講師們豐富的經(jīng)驗(yàn)之談,我們越發(fā)覺得自己的知識不夠用,往往講師說完一個知識點(diǎn)后,我們都覺得大徹大悟,感覺自己在之前的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中,不過是擦到了點(diǎn)邊的皮毛知識。

當(dāng)我們結(jié)束第一天上課后,頓時對自己自大感到懊悔,我們總以為自己的知識來教小學(xué)是完全沒有問題的,但哪知道,我們其實(shí)才是“最短的那塊板”。

二、帶著疑惑培訓(xùn)

在經(jīng)過了“冷水”洗禮之后,我們開始認(rèn)真的參加每一次的課程,在之后的培訓(xùn)中,越來越多的新教師喜歡向講師提出自己的疑惑和不解,有些也喜歡直接請教問題。但是講師總是能給出我們意料之外的答案。他們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們指明了許多未曾想過的道路,讓我們在那條道路上找到了全新的可能。

每人都能提出自己的疑惑,講師們卻不厭其煩的教導(dǎo),在聽取了這么多的經(jīng)驗(yàn)之后,我感覺自己變得更加充實(shí)了!

三、培訓(xùn)結(jié)束

培訓(xùn)結(jié)束了,我們也都成長了,現(xiàn)在的我,沒有像一開始一樣急不可耐,多了一份沉著和冷靜。但其實(shí)只不過是吧那些熱情和激動,都深深的埋在了心底。在之前我總是認(rèn)為現(xiàn)在的知識已經(jīng)將自己的容器填滿,現(xiàn)在看來,我還有很多可以空余的空間啊!

技校老師培訓(xùn)心得體會篇十

對于一名新老師,應(yīng)該以何種姿態(tài)去面對我的學(xué)生,是非常值得思考的,但是我對此感到迷茫,應(yīng)該用怎么樣的授課方式去讓學(xué)生盡可能的接受,我著實(shí)感到不知所措,就再這個時候,迎來學(xué)校組織的新教師培訓(xùn),在培訓(xùn)完一上午的時候,當(dāng)一個老師所要扛起的責(zé)任,任重道遠(yuǎn),我也明顯感覺到我應(yīng)該付出巨大的努力來當(dāng)一名合格的教師,立志全方位提高自己,做一個受學(xué)生歡迎的老師。

要做一個受學(xué)生歡迎的老師,首先要認(rèn)識并思考清楚教師與學(xué)生的關(guān)系,它不是敵對關(guān)系,是朋友,是伙伴,是共同進(jìn)步的相互作用體,作為一名年輕的老師,更應(yīng)該抱著虛心的態(tài)度不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,傳道授業(yè)解惑。

其次,要了解學(xué)生的特點(diǎn),在我看來,無論是學(xué)習(xí)好的或者不好的.,所有的學(xué)生都希望被老師關(guān)注,被老師關(guān)愛,那將給予他們極大地自信,成為他們奮進(jìn)的動力,同時學(xué)生作為一個群體,是最能客觀反映一個老師的好與不好的,所有我們作為一名老師應(yīng)該感謝學(xué)生讓我們不斷正視自己,從而把這種感恩化作教學(xué)動力,讓每堂課變得更加有水平。

最好要了解老師的角色,作為老師應(yīng)該有廣闊的胸襟和良好的修養(yǎng),舉止得體,講話文明,不應(yīng)該有過多的口頭禪,要有自己的工作原則,和良好的工作習(xí)慣,不斷吸收知識,裝滿老師這一桶水,才好去給予學(xué)生一杯水。

在此,我非常感學(xué)華東交大理工學(xué)院這個平臺,讓我有個特殊的社會角色,我會不斷超越自己,來珍惜這次來之不易的機(jī)會的。

技校老師培訓(xùn)心得體會篇十一

20xx年9月日早晨,我?guī)е拥男那樵缭绲貋淼搅丝h進(jìn)修學(xué)校,因?yàn)榻裉煳乙邮転槠谝惶斓男陆處熍嘤?xùn)。雖然我有在培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),但是從事初中英語的教學(xué)是第一次,也是第一次當(dāng)初一的班主任,說實(shí)話,很是緊張,也覺得責(zé)任重大,任務(wù)艱巨,一切都將重新開始。今天的學(xué)習(xí)機(jī)會是重要的第一步,也是我教學(xué)生涯又一個很好的開始。

今天上午第一講是我最大的收獲。副校長以‘做最好的自己’為主題的新老師的成長,告訴我們要有一個正確的職業(yè)定位,并教導(dǎo)我們應(yīng)該如何定位自己的職業(yè)人生。在不同的教師團(tuán)隊(duì)里,也許有不同的標(biāo)準(zhǔn),但是‘優(yōu)秀’教師的共同特征就是:有激情和感染力。她還談到了新東方外語學(xué)校的校長俞敏洪給好老師的定位,她使得我知道,要做好一名好老師,必須具備三個條件:1)要有工作激情;2)要專注于教學(xué)3)要有個性。在今后的成長道路上,我一定會用這三個標(biāo)準(zhǔn)衡量自己,為了成為一名好老師而好好努力!

在這堂課的培訓(xùn)中,我也明白了,做好教師要從認(rèn)識自我開始。教師的職業(yè)人生有三種境界,我們先想想,我們自己到底追求的.是哪個境界,是謀生型,事業(yè)型還是快樂型。我想說,我要追求的是第三種:快樂型。我會以做黃老師告訴我們的四項(xiàng)修煉來指引自己前進(jìn)的道路。在前進(jìn)的路上,不僅學(xué)會堅(jiān)持,學(xué)會分享,而且要廣泛地閱讀,在教學(xué)時間之后更要善于反思。既然選擇了,干脆好好干!不能‘選你所愛’,那就‘愛你所選’!既然選擇了這條路,我就會堅(jiān)持,好好地走下去,做最好的自己,永不言棄!

在第二節(jié)培訓(xùn)課上,進(jìn)修學(xué)校的主任給我了做了教育教學(xué)常規(guī)方面的培訓(xùn),主題就是簡單兩個字:常規(guī)!他告訴我們,要使自己的教學(xué)能夠創(chuàng)造出奇跡,其實(shí)并不難。常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡!他讓我明白了整個教學(xué)里,簡單概括為:‘備,教,改,輔,考,研,聽’這七個字。只要你認(rèn)真好好地做好了每項(xiàng)工作,你一定可以獲得很驚人的教學(xué)成果。他給我舉了好多個例子,讓我們明白了做好常規(guī)工作的重要性。從細(xì)節(jié)做起,做好每一件小事,你就可以創(chuàng)造出一個奇跡!第三場培訓(xùn)被安排在下午,賴主任為我們講了如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任。她告訴我們,要成為一名優(yōu)秀的班主任,最重要的就要有愛心。教育+關(guān)心+嚴(yán)格=教育的愛!關(guān)心學(xué)生是很重要的,你要讓你的學(xué)生知道,你對他們的關(guān)心,學(xué)生們才會尊重你,擁護(hù)你。其次,要融入學(xué)生中,要和他們打成一片,我想這一點(diǎn)是最難的。這時,幽默感是必不可少的。試著和他們開開玩笑,上英語課時也說一說他們感興趣的,點(diǎn)到則止。還有,處理事情一定要公正,要調(diào)查好事情的始末,才能處理!總之,我們不僅要把班主任當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)來做,而且要做好一名優(yōu)秀的班主任也需要科學(xué),它也是一種藝術(shù)!賴?yán)蠋煹倪@堂課對我來說,真的是很重要,因?yàn)檫@學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任,很多事項(xiàng)我都不大清楚,還需要多多學(xué)習(xí),前面的路還是很長,在剛開始的這段路里,就遇到了一些小困難,但是我會好好克服的,我會去好好閱讀賴?yán)蠋熗扑]的一些關(guān)于當(dāng)好班主任的書籍,并且也讀無字之書,多向有經(jīng)驗(yàn)的班主任們交流,學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗(yàn),為了成為一名優(yōu)秀的班主任,努力!

最后一講是老師給我們做了關(guān)于強(qiáng)化師德意識,樹立職業(yè)精神的講座。他告訴我們不僅要認(rèn)真踐行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范:愛國守法,愛崗敬業(yè),關(guān)愛學(xué)生,教書育人,為人師表,終生學(xué)習(xí)。而且以很多實(shí)例來告訴我們要如何真正地以實(shí)際行動來做好這六點(diǎn)。張老師的講座不僅讓我重新認(rèn)識到人民教師這個職業(yè)的神圣,更讓我感到能成為一名教師的驕傲和自豪。俗話說‘“三人行,必有我?guī)熝??!备螞r,作為一名新教師,我要學(xué)習(xí)的地方還有很多,在今后的工作學(xué)習(xí)中,我要虛心向周圍的同事和前輩學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,不斷前進(jìn)。整整一天的培訓(xùn),使我學(xué)習(xí)到了許多。各位老師從‘教師的如何成長’、教師的教學(xué)常規(guī)、教師的職業(yè)道德到班主任工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)等多方面進(jìn)行了闡述,他們的生動講解和對問題的深刻探討,使我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法,不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。我一定會將理論轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動,扎實(shí)地做好每一項(xiàng)工作,為自己正確的定位。“做最好的自己!”這句話,深深地留在了我的腦海里,它將成為我的行動指南,指引我前進(jìn)的方向!

技校老師培訓(xùn)心得體會篇十二

這是新教師培訓(xùn)的第二天,天氣特別晴朗,可以說有點(diǎn)熱。新教師陸續(xù)來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)虎山校區(qū)。事實(shí)上,我從來沒有去過六個小學(xué),所以我今天起得很早。當(dāng)我去新教師培訓(xùn)時,我經(jīng)歷了新車站一路前進(jìn)。我跟著小走。我知道他們必須去六個小學(xué),所以跟著他們走是對的。但是當(dāng)我看到手表只有7:30的時候,是不是來得太早了?我想其他老師可能還沒來。我不熟悉我的生活。這時,我看到一個小身影。原來是胡佳。于是我和她一起走了進(jìn)去。

當(dāng)我進(jìn)入校園時,首先映入我眼簾的是學(xué)校美麗的校園環(huán)境。我深深吸引了新轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),心情一下子舒服多了。當(dāng)我到達(dá)階梯教室時,我突然看到了金敏峰。原來他今天要上公開課,都是同年畢業(yè)的?,F(xiàn)在他們都是骨干老師,我剛出茅廬。這時,我以為我必須努力工作,做一名好老師。說起來容易做起來難。如果我不努力工作,我就不會這么容易成功。然后我開始了今天的第一節(jié)課,那是金敏峰的科學(xué)課。雖然我沒有上過科學(xué)課,但每個學(xué)科都很常見。我或多或少地從老師那里培養(yǎng)了我的感受和想法。比如金敏峰老師在這些方面都有值得肯定和學(xué)習(xí)的地方,比如調(diào)動學(xué)生的積極性,如何吸引學(xué)生的注意力。在另一節(jié)英語課上,陳斌斌先生的課聽了一節(jié)課。我認(rèn)為在一個好地方,她可以用各種方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)單調(diào)的內(nèi)容,使課堂生動有趣,也非常注重學(xué)生的發(fā)音。通過與學(xué)生交談,提高學(xué)生的口語水平,三年級學(xué)生很難達(dá)到更好的口語水平。

最后,在課堂評價階段,兩位老師分別闡述了他們的課程理念,并向我們傳授了他們的`知識和經(jīng)驗(yàn)。讓我們收獲頗豐。通常我不喜歡寫反思,但正是這種普通的積累可以使我們的知識和經(jīng)驗(yàn)更豐富,更能看到自己的缺點(diǎn),反思有進(jìn)步,對我們的新教師寫更多的教學(xué)感知或散文是非常有益的。在教師的討論過程中,大多數(shù)教師都非常積極,課堂評價活動如火如荼。

通過一個上午的講座、課堂評估、討論和交流。不僅讓我們認(rèn)識朋友,也讓我們小學(xué)新教師團(tuán)隊(duì)加快成長的步伐,總之,今天收獲很大,我期待著下一次培訓(xùn)。

技校老師培訓(xùn)心得體會篇十三

20xx年3月份,我有幸參加了為期8天的“20xx年xx省邊遠(yuǎn)農(nóng)村初中教師信息技術(shù)應(yīng)用能力”集中培訓(xùn)。在此期間,我用心聆聽了各位老師的知識講座,以及進(jìn)行了上機(jī)實(shí)踐活動。我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下語文教學(xué)組織與管理理念得到了新的認(rèn)識和理解,在教師職業(yè)道德修養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤?xùn)的心得體會:

一、對教學(xué)前景充滿了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。

在這次培訓(xùn)的開班儀式上,領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話,并且勉勵我們努力學(xué)習(xí),認(rèn)真工作,完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿了信心,也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。

積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)實(shí)際的教學(xué)工作,這就要求我們要多接觸新的事物和學(xué)習(xí)新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些課文自身的特點(diǎn),沒有那么形象生動。學(xué)生起來有點(diǎn)枯燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,確實(shí)給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,多媒體計(jì)算機(jī)把聲音、圖象、動畫等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

此次培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺到真是學(xué)無止盡,自己的專業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí),充電。在培訓(xùn)中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認(rèn)識了多媒體,了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法,能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,并形成初步成果。

這次培訓(xùn),我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了“多媒體課件開發(fā)”、“菜單式”個性化絡(luò)研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的語文教學(xué)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)下語文教學(xué)組織與管理等九方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí),我提高了課件制作的能力,學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法;提高了信息技術(shù)與初中語文學(xué)科的整合能力。這對我今后運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用,培訓(xùn)結(jié)束后,我要把培訓(xùn)中獲得的知識運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個人信息素養(yǎng),多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

教師培訓(xùn)心得體會作為一名教師,難得有這樣一次機(jī)會真正靜下心來與其他八十位同仁一起學(xué)習(xí)、聆聽、研討與反思,讓我們打破固有的思維模式,去拓寬視野、溝通交流。這五天的提高培訓(xùn),使我在教學(xué)理念上完成了一次洗禮,教知識上得到一次強(qiáng)勁的“充電”,整個培訓(xùn)課程讓人受益匪淺。

就培訓(xùn)邀請的專家來說,既有來自一線的名師,也有專門研究中學(xué)教育的教研員,還有來自大學(xué)的教授們。從培訓(xùn)內(nèi)容來說,幾乎涵蓋了教學(xué)的方方面面。因此,此次培訓(xùn)不僅補(bǔ)充了我們的理論知識,幫助我們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,而且提升了我們自身各方面的素質(zhì)。此次培訓(xùn)活動的一大特色是理論聯(lián)系實(shí)際,不僅有專家們的講座報(bào)告還有名師的示范課堂,使我們每位老師都有機(jī)會零距離接觸名師風(fēng)采。下面我就談?wù)劥舜闻嘤?xùn)的幾點(diǎn)體會:1.新時代的中學(xué)教師不能僅僅是一名教書匠,還應(yīng)該成為一個研究型的教師。通過聆聽陸國君教授的“高中英語教學(xué)中的行動研究”和季萍老師的“高中英語教師專業(yè)發(fā)展策略”,我意識我們教師在教育學(xué)生要樹立人生目標(biāo)的同時也要有自己的職業(yè)規(guī)劃,五年的十年的,只有這樣我們才會進(jìn)一步探尋我們的職業(yè)需求,進(jìn)而思考學(xué)生的需求,我們才會積極主動地拓展我們的視野,切實(shí)提高自己的教科研能力,以更好的服務(wù)于我們的教學(xué),從專業(yè)新手轉(zhuǎn)變?yōu)閷<倚徒處煛?/p>

2.繆庭老師的“英語高考復(fù)習(xí)策略”和張淳老師的“從20__江蘇高考英語閱讀理解題看高中英語閱讀教學(xué)”提醒我們必須要研究高考,研究高考命題的方向和趨勢。通過兩位老師的講座,我意識到在未來相當(dāng)長的一段時間內(nèi)閱讀教學(xué)應(yīng)該成為教學(xué)中的'重中之重。閱讀教學(xué)要堅(jiān)持“技能中心”原則,注意語言知識的積累和提升,適當(dāng)進(jìn)行語法、修辭的分析,處理好精讀與泛讀的關(guān)系并且要盡可能用英語進(jìn)行閱讀教學(xué)。

3.曹力城老師的“高中英語高效課堂教法探究”通過案例告訴我們研究高效課堂的意義。一節(jié)課有沒有效益,并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或有沒有形成什么能力。在教學(xué)實(shí)踐中我們要追求高效,避免低效,著眼有效,杜絕無效。

4.培訓(xùn)中令我印象最深刻的當(dāng)屬左飚教授的“語言遷移與英語教學(xué)”。左教授首先通過實(shí)例,講解了漢語對英語學(xué)習(xí)的負(fù)遷移,然后講授了對比法英語教學(xué),最后給我們提供了關(guān)于英語學(xué)習(xí)的寶貴建議,這從理論層面讓我們明白了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的一些問題。作為一名一線教師,我要不間斷的學(xué)習(xí),不斷地更新自己的理論知識,才會明白該教什么,怎么教。

5.此次培訓(xùn)活動的最大特色就是理論聯(lián)系實(shí)際。我們不僅聆聽了專家的講座,而且在班主任的帶領(lǐng)下,去如東高級中學(xué)參觀了情景英語教學(xué)基地,并近距離觀摩了顧小京校長的示范課《m1u2project:writingareportongrowingpains》。顧校長在教學(xué)中以學(xué)生為中心,創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生的聽說和讀寫能力,既重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí),也不忽視小組合作學(xué)習(xí),并且在講授語言知識的同時,注意語言意義的積累。顧校長扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力也使我們學(xué)員深深折服。

通過這次培訓(xùn),我既學(xué)習(xí)到了前沿的教育教學(xué)理論、科研方式和先進(jìn)的教學(xué)方法,也重新審視了自己,看到了自身存在的不足與缺陷。培訓(xùn)只是一個開始,關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我們應(yīng)運(yùn)用所學(xué)的理念與理論,不斷學(xué)習(xí)與進(jìn)步,使自己的教學(xué)更上一個新臺階。只有我們自身的知識儲備足夠豐富,我們才能成為勇于探索、敢于創(chuàng)新的好教師。

技校老師培訓(xùn)心得體會篇十四

我有幸成為某某市第某某屆初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的一員,這也給我提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機(jī)會。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,形式多樣,有某某月某某日至某某日的南京集中培訓(xùn)、有某某月某某日的學(xué)員間的互動交流,還有送培送教活動等。在此之前,我也曾出去培訓(xùn)過幾次,但每次都是以聽老師的課堂教學(xué)為主,所看到的都是經(jīng)過了層層包裝的課堂實(shí)況。通過專家們深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省的講座,使我明白了這些“順風(fēng)課”的弊端:少數(shù)學(xué)生成功地把老師“托”上了岸,但很多孩子卻掉下了水。

專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,雖然我不能做到照單全收這些各具特色的前沿講座,但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理體制,對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,給了我強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的幾點(diǎn)心得體會:

1、通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到更新觀念的重要性。

時代在不斷進(jìn)步,社會在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也在與時俱進(jìn),埋頭苦干是必須的,但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。隨著初中新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,作為一名教師,要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),積極進(jìn)行知識的更新。當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下知識突破了原有書本的限制,不再以點(diǎn)的形式出現(xiàn),而是以流的形式傳遞,使教學(xué)觀念、教學(xué)主體、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本改變。對于我個人而言,培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,不僅對理清新課改中的種.種關(guān)系有幫助,而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

2、通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到教師師德的重要性。

教師不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)教育一代新人,而且要開發(fā)學(xué)生的智慧,提高學(xué)生的能力,塑造學(xué)生的心靈,促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。在新時期,教師的師德體現(xiàn)在加強(qiáng)自身的修養(yǎng),要善于通過各種渠道獲取大量的新知識和新信息,要為學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的典范。我們作為骨干教師培訓(xùn)對象,更要不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣,才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。高尚的師德是本好的教科書,是一股強(qiáng)大的精神力量,對青少年起著潛移默化的作用。我們要用自己良好的師德去影響孩子,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由發(fā)展平臺。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,突顯其個性發(fā)展,是我們每一位教師的責(zé)任。教師要通過課堂教學(xué),創(chuàng)設(shè)情景,給學(xué)生提供一個思維創(chuàng)新的平臺,使學(xué)生的興趣、個性等得到發(fā)展,為社會培養(yǎng)合格人才作好鋪墊。這也是培訓(xùn)學(xué)習(xí)給我的啟示。

3、搭建了一個很好的平臺,讓我們有一個非常好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,還為我們建立了友誼的紐帶。

大家將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)互相交流,共同提高。作為一名骨干教師,我們要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,堅(jiān)持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí),不必急功近利,心浮氣躁;要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,力求兼收并蓄,博采眾長;要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,做到不拘一格,匠心獨(dú)運(yùn);要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu),保持積極而健康的心理品質(zhì),逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。

4、培訓(xùn)只是一個手段,培訓(xùn)只是一個開端,學(xué)習(xí)永無止境。

今后我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,結(jié)合我校的實(shí)際情況,及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度、求知精神、協(xié)作能力,從實(shí)際出發(fā),切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),在工作中起到骨干教師的帶頭作用。

技校老師培訓(xùn)心得體會篇十五

20xx年9月14,15日,我有幸參加了20xx年黃驊市入職教師培訓(xùn),這兩天的培訓(xùn)時間緊湊,課程量大,不免感覺身體勞頓,單著實(shí)充實(shí)了頭腦,受益頗多.

作為教師,傳到授業(yè)解惑早已深入人心自不必說,可是做一個新時期的教師,不但要學(xué)會教書育人,還要不斷深造自己,提升自己,以最大的熱情,最飽滿的活力,最激昂的斗志為教育事業(yè)添磚增瓦.

在我來黃驊的兩個多月里,不管是在路上還是在公交車上總能聽見學(xué)生或者老師談?wù)摚Q贊一位叫呂維智的老師,大家都說他上課精彩,深刻,我一直都很渴望能聽到呂老師的課,15日恰好有呂老師的在教育教學(xué)中修煉的培訓(xùn)課,我很激動也很專注的聽了這次課.

本次課程的題目叫做教學(xué)成果是這樣煉成的',一共十六講,以下是我對呂老師這次課結(jié)合我的實(shí)際教學(xué)中的一些認(rèn)識:

1.激情澎湃的老師永不老,我是20xx年南京特教學(xué)院特教系的畢業(yè)生,在畢業(yè)一年之際,我趕上了黃驊事業(yè)編制招聘考試并成功考取了黃驊市特殊教育學(xué)校教師一職,成為一名真正的人民教師,從那時起我就是特教一線崗位上的一員了,終于可以施展自己的實(shí)力對特教做出貢獻(xiàn).我想這一條我已經(jīng)做了一個很好的開始,我也一定會將這份熱情堅(jiān)持下去,為殘疾人為特殊兒童振臂一呼!作為一個教師,要學(xué)會尋找激情感染源,在實(shí)干中出成果,在善思中出成果,童心常駐出成果.

2.陽光心態(tài)溶化職業(yè)倦怠,我在內(nèi)蒙古赤峰市紅山區(qū)特殊教育學(xué)校代課近兩年,一直從事特殊兒童的學(xué)前康復(fù)工作,主要是自閉癥,二十一三體異常,發(fā)育遲緩等兒童的行為干預(yù),言語訓(xùn)練的醫(yī)教結(jié)合的康復(fù)訓(xùn)練,和學(xué)生相處久了,親身經(jīng)歷了很多老師和家長對學(xué)生對工作的失望,退縮,厭倦甚至放棄學(xué)生的康復(fù),我很痛心.我代課近兩年,每天上6,7節(jié)康復(fù)課,晚上學(xué)生放學(xué)后還要給學(xué)校里的老師們做培訓(xùn),我依然對我的學(xué)生和家長信心滿滿,其實(shí)我不是不累,而是覺得特教事業(yè)空白還是很多,前途廣闊,每一個學(xué)生都應(yīng)該有受教育,發(fā)展自己,讓自己變得更好的權(quán)利,我們特教人就是學(xué)生們的天,學(xué)生們的地,我們要始終充滿愛心充滿溫暖,堅(jiān)持,堅(jiān)強(qiáng),一定要相信自己的能力方可做大事,敬業(yè)樂業(yè),不圖回報(bào),以海納百川的心態(tài)面對煩惱.

3.優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)是上好課的關(guān)鍵,優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié)是上好課的保證在我的教育教學(xué)過程中,以往的可以借鑒,但是不同殘疾類別不同殘疾程度不同年齡不同個性的學(xué)生不可以編成一個班級同時授課,所以針對性訓(xùn)練是比較適用于我的學(xué)前教育康復(fù)課程中,這也是個別化教育計(jì)劃的原則和標(biāo)準(zhǔn)之一.了解每一個學(xué)生的心理,多站在學(xué)生的角度考慮,在課堂上把握大局,靈活處理細(xì)節(jié)問題,師生關(guān)系良好發(fā)展的同時,老師的教學(xué)水平得以提高,學(xué)生的個人能力得以發(fā)展.

4.處理課堂突發(fā)事件的智慧作為特教老師,不分新老,很多都是頂著學(xué)生各種各樣的突發(fā)情況一步一步走到今天的,幾乎沒有一個特教老師沒見過上課時有學(xué)生突發(fā)癲癇的,有學(xué)生拉在教室里的,有學(xué)生弄壞班級教學(xué)設(shè)備的情況,什么哭鬧,自傷的那就更不勝枚舉了,每一個特教老師都是多重身份的,有時像醫(yī)生,有時像保姆,有時像警察,有時像魔術(shù)師,更多的像媽媽,我敢說特教老師都不是保家衛(wèi)國的大英雄,但確實(shí)是一個一個人格上光芒萬射的天使.

呂老師的培訓(xùn)課給了我萬千的鼓舞,作為一個新的老師,我會以飽滿的熱情,全部的精力和專業(yè)能力貢獻(xiàn)給我最愛的特教事業(yè),為之奮斗終身!?。?/p>

技校老師培訓(xùn)心得體會篇十六

很高興這次能參加到李杰老師為期一天的培訓(xùn),現(xiàn)在將培訓(xùn)心得與大家分享,如有什么地方分享不周,歡迎大家給出自己的見解。

記得那天早上的培訓(xùn)中,我印象最深的便是目標(biāo)的分解與實(shí)施,現(xiàn)在想分享一下目標(biāo)的重要意義。

個人覺得一個合格且合理的目標(biāo)至少應(yīng)該滿足一下六個條件:第一,具體的;第二,可以量化的;第三,能夠?qū)崿F(xiàn)的;第四,注重結(jié)果的;第五,有時間期限的;第六,有獎勵和懲罰。如果將上述六個條件再作簡化,有效目標(biāo)的核心條件只有兩個:第一,量化;第二,時間限制。如果某一目標(biāo)能用數(shù)字來描述,則盡可能的去用精確的`數(shù)字來描述。而時間限制則是指任何目標(biāo)都必須限定什么時候完成,可具體到某年某月,甚至是某日某時某分。只有這樣子我們才會有為之奮斗的動力。在此想分享一個簡單的事例。最近幾天是秋季招生的旺季,每一個分校都在如火如土的進(jìn)行著宣傳和招生,當(dāng)然我們七里河校區(qū)也不例外,大家在秦校長的帶領(lǐng)下進(jìn)行著緊張的宣傳工作,在每次外出宣傳的時候,我們都會分組和劃分路線,并且給每個小組分配任務(wù),即:每組每個人至少要收集到兩個有效數(shù)據(jù),包括姓名、學(xué)校、年級及家長的聯(lián)系方式。這充分的說明了我們已經(jīng)確定了目標(biāo),并且已經(jīng)細(xì)化了任務(wù),即把任務(wù)分配到了個人的身上,同時也有時間的限制。我們在外出宣傳的時候也都會很積極的去給學(xué)生講解,可是,與此同時,我注意到一個很小的細(xì)節(jié),我們每次在完成任務(wù)后便很難超越任務(wù)量。仔細(xì)的想了想可能是由于大家在完成任務(wù)后心里有一定的松懈吧!當(dāng)然這只是我個人的見解。我在想可不可以我們在制定一個目標(biāo)的時候稍微的超出一下我們的能力范圍,這樣我們是不是會有更大的收獲呢?或許,在后期的招生中,我們可以嘗試一下!在這個目標(biāo)的確定中,個人覺得唯一美中不足的是沒有獎勵和懲罰制度,即如果我們小組超額完成會得到怎樣的獎勵,如我們小組沒有完成任務(wù)則會受到怎樣的懲罰。希望子啊后期目標(biāo)的制定中可以考慮將獎勵和懲罰的制度加入目標(biāo)中,或許,這樣子我們在完成任務(wù)的過程中驅(qū)動力會更大。而且,我們在這個目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中也是遵守了目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵即目標(biāo)層層分解法,我們將目標(biāo)分解到了個人身上。

當(dāng)人們的行動有明確的目標(biāo),并且把自己的行動與目標(biāo)不斷加以對照,清楚地知道自己的進(jìn)行速度和與目標(biāo)相距的距離時,行動的動機(jī)就會得到維持和加強(qiáng),人就會自覺地克服一切困難,努力達(dá)到目標(biāo)。即我們在接收李杰老師培訓(xùn)后大家經(jīng)常說的我們誓死完成目標(biāo)。

在下午的愛情和婚姻的培訓(xùn)中,相信大家可能更多的關(guān)注如何讓自己嫁得好吧?作為全校唯一個男士的我,在剛剛開始的培訓(xùn)中,我用了這樣一句話來回答李杰老師提問的何為愛情這個問題。所謂愛情就是和自己愛的人相濡以沫,和不愛的人相忘于江湖。或許,由于我的年齡小以及社會經(jīng)歷還很淺,同時也是受了好多電視劇和電影的影響。認(rèn)為所有的愛情都是美好的,在結(jié)局時王子和他的公主都過上了美好的生活。目前個人覺得自己的年齡還小,不著急找女朋友,覺得單身的生活特別美好,至少在現(xiàn)階段我屬于一人吃飽,全家不餓的情況。

以上是我對于李杰老師為期一天培訓(xùn)中的心得,歡迎大家進(jìn)行指導(dǎo)。

技校老師培訓(xùn)心得體會篇十七

金秋送爽,雨濕丹桂,即將開學(xué)的氣息讓郡園蓄勢待發(fā)的活力隱隱作動,一張張年輕的面孔,新教師首次走進(jìn)郡園進(jìn)行入職培訓(xùn),我知道,有美好的希望與夢想即將在郡園豐沃的大地上破土而生。

在新教師培訓(xùn)的第一天,我們深入了解了黨總支部書記羅傳良“心中有信仰,腳下有力量”講座中的“四有老師”,用理論來概括出成為一名“好老師”的屬性。我們驚嘆于伍婷老師“信息技術(shù)技能培訓(xùn)”中展示的四大教學(xué)軟件,感受到信息化教學(xué)前所未有的教學(xué)影響與便利,深知信息化技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用與實(shí)踐的.重要性。

在副校長許根華的“德育漫談”的漫談中學(xué)習(xí)教育者和被教育者應(yīng)有的德育。在副校長李剖華的“緊扣標(biāo)準(zhǔn),追逐夢想”講座中細(xì)致的了解到本校的規(guī)章制度及相關(guān)標(biāo)準(zhǔn),讓我們新教師迅速深入了解到學(xué)校對老師嚴(yán)格的要求,和無私的幫助。

在第一天的培訓(xùn)會上,我對郡園的理解更加深入,也對教師這個職業(yè)有了更新的認(rèn)識,對自己有了更嚴(yán)格的要求。學(xué)海無涯,以身作則,鍛煉教學(xué)技能,未來已來!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/7644113.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔