每個(gè)人都有自己的目標(biāo)和追求,為了實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),我們需要付出努力。適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┬揶o手法和修飾語(yǔ)可以增加文章的吸引力和表現(xiàn)力。請(qǐng)大家閱讀以下總結(jié)范文時(shí),有所啟發(fā),但請(qǐng)注意保持獨(dú)立思考的能力。
如何提升個(gè)能力心得篇一
段落一:引言(大致200字)
干部作為管理和領(lǐng)導(dǎo)工作的中堅(jiān)力量,其才能和能力的提升對(duì)于組織和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展具有重要的意義。然而,如何在工作中不斷錘煉自己,不斷提升能力成為一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。通過(guò)多年的工作和學(xué)習(xí),我深感干部提升能力的關(guān)鍵在于自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)、與人交流和持續(xù)反思。本文將分五個(gè)方面進(jìn)行探討。
段落二:自主學(xué)習(xí)(大致200字)
自主學(xué)習(xí)是干部能力提升的基石。在工作中,我們要隨時(shí)關(guān)注新聞動(dòng)態(tài)和行業(yè)發(fā)展,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù),并結(jié)合自己的工作實(shí)踐進(jìn)行思考和總結(jié)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、參加培訓(xùn)班、聽(tīng)取講座等形式進(jìn)行拓展,同時(shí)還要學(xué)會(huì)利用互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)手段獲取信息,不斷豐富自己的學(xué)識(shí)儲(chǔ)備。
段落三:實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)(大致200字)
知識(shí)的積累需要通過(guò)實(shí)踐進(jìn)行驗(yàn)證和應(yīng)用。在實(shí)踐中,我們可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到具體工作中,通過(guò)實(shí)踐中的反思和總結(jié)來(lái)不斷完善自己的能力。同時(shí),我們還可以主動(dòng)參與項(xiàng)目和崗位的拓展,在實(shí)踐中錘煉自己的能力,并不斷挑戰(zhàn)自我。通過(guò)與不同的團(tuán)隊(duì)合作,我們能夠從不同的人和事中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧,并加以運(yùn)用到自己的工作中。
段落四:綜合素質(zhì)培養(yǎng)(大致200字)
干部需要具備全面發(fā)展的綜合素質(zhì)。在工作中,我們要不斷提高自己的溝通能力、協(xié)調(diào)能力和決策能力等。為此,我們可以參加各種培訓(xùn)課程和實(shí)踐活動(dòng),不斷提升自己的綜合素質(zhì)。同時(shí),我們還要注重對(duì)自己的修養(yǎng)和品行的培養(yǎng),做到言行合一、以身作則,以良好的品行塑造自己的形象。
段落五:交流與反思(大致200字)
交流與反思是干部提升能力的重要途徑。在工作中,我們要主動(dòng)與同事、上級(jí)和下屬進(jìn)行交流,分享各自的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,相互學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。同時(shí),我們還要學(xué)會(huì)持續(xù)反思自己的工作和行為,找出不足之處并加以改進(jìn)。通過(guò)與他人的交流和對(duì)自己的反思,我們能夠不斷優(yōu)化自己的工作方式和方法,并提高自己的工作效能。
結(jié)束語(yǔ)(大致100字)
提升干部能力是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思和總結(jié)。只有通過(guò)自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)以及與他人的交流和反思,才能不斷提升自己的能力,為組織和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。作為一名干部,我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),與時(shí)俱進(jìn),不斷提高自己的素質(zhì)和能力,為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)而努力。
如何提升個(gè)能力心得篇二
教研時(shí)常常會(huì)遇到一些困難和挑戰(zhàn)。在實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目的和效果上,教師的教研能力占據(jù)著關(guān)鍵性的地位。而如何提升教研能力,則顯得尤為重要,也是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。
第二段:明確教研的重要性
教育教學(xué)是一個(gè)不斷更新、不斷拓展的領(lǐng)域。要想跟上時(shí)代的步伐,扎扎實(shí)實(shí)地向前走,教研是必不可少的一種方法。在教研中,我們可以與同行教師相互探討,相互交流,共同研究教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,逐步更新自己的教育理念和方法,促進(jìn)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
第三段:掌握教研的基礎(chǔ)知識(shí)
提升教研能力需要先掌握教研的基礎(chǔ)知識(shí),理清教研流程,知道如何開(kāi)展教研。包括問(wèn)題確定、方案制定、實(shí)施過(guò)程、反思總結(jié)等環(huán)節(jié)。在問(wèn)題確定時(shí),需要明確目標(biāo),確定研究問(wèn)題,建立課程框架和評(píng)價(jià)體系。在方案制定時(shí),可以參考學(xué)科標(biāo)準(zhǔn),制定方案,明確任務(wù)分工和時(shí)間節(jié)點(diǎn)。在實(shí)施過(guò)程中,要注意數(shù)據(jù)收集和分析,抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),及時(shí)調(diào)整方案。在反思總結(jié)時(shí),要結(jié)合實(shí)際成果,評(píng)價(jià)教研效果,交流經(jīng)驗(yàn),找出問(wèn)題,并反思總結(jié)。
第四段:增強(qiáng)實(shí)踐能力
在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)后,需要更多的進(jìn)行實(shí)踐,增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力。要有一顆積極的心態(tài),不斷嘗試新的教學(xué)方案和方法。發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題的地方,及時(shí)總結(jié),修正教研方案和研究思路,不斷優(yōu)化教學(xué)方案,提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),可以多參加課程觀摩、評(píng)課、交流會(huì)議等活動(dòng),與同行教師一起分享經(jīng)驗(yàn)和方法。
第五段:踐行教研的理念
教研是一個(gè)實(shí)踐和思考的過(guò)程,要想提高教研能力,還需要踐行教研的理念,即持續(xù)的研究、實(shí)踐和思考,讓自己變得更加優(yōu)秀。也要有一定的團(tuán)隊(duì)意識(shí),組織教育教學(xué)團(tuán)隊(duì),創(chuàng)新優(yōu)化教學(xué)方案。促進(jìn)教師之間的交流和合作,互相學(xué)習(xí)和促進(jìn)共同進(jìn)步。
總結(jié):
教研是一個(gè)提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效手段,也是教育工作者必須掌握的一項(xiàng)基本能力。掌握教研的基礎(chǔ)知識(shí),增強(qiáng)實(shí)踐能力,踐行教研的理念,這些都是提升教研能力的有效途徑。希望每位教育工作者都能夠重視教研,不斷提高自己的教研能力,促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。
如何提升個(gè)能力心得篇三
張同安人的價(jià)值高于一切。學(xué)校的意義、教育的意義就在于關(guān)心人、培育人,滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅(jiān)持以教師為本,以教師專業(yè)發(fā)展為本,教師發(fā)展是目標(biāo),學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果,把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動(dòng)的重要目標(biāo),需要研修活動(dòng)組織者牢固樹(shù)立以人為本的管理思想:始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置,不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動(dòng)機(jī),滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的愿望。
為了加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的綜合素質(zhì)從各個(gè)方面不斷提高完善自己在研修中我有以下心得體會(huì):
1要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
2在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中,注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
3培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力。6多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力,最后提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。
7勤于動(dòng)筆,勤反思,積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
教師引導(dǎo)的方法的好壞對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),甚至于對(duì)其以后的各個(gè)方面都將產(chǎn)生重要的影響,因而我們要注意做到以下幾點(diǎn):
(1)我們?cè)诮逃虒W(xué)中起的是引導(dǎo)作用,而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在,以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智。
(2)我們應(yīng)以身作則,潛移默化地把中國(guó)傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。(3)在教學(xué)過(guò)程中,多鼓勵(lì)、贊美學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時(shí),培養(yǎng)他們對(duì)挫折的容忍能力。了解學(xué)生的感受,觀察學(xué)生的反應(yīng),聆聽(tīng)學(xué)生的心得。
教育不是萬(wàn)能的,有其局限性,作為教師,我們應(yīng)看到這種局限性,以一種樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)。只有對(duì)我們的事業(yè)充滿希望,我們才能真正用“愛(ài)”來(lái)對(duì)待我們的學(xué)生,對(duì)待我們的事業(yè)。努力加強(qiáng)我們的專業(yè)知識(shí)修養(yǎng),著力于個(gè)人的身心修養(yǎng),珍惜我們的事業(yè),堅(jiān)守工作崗位,默默耕耘,為祖國(guó)的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
如何提升個(gè)能力心得篇四
隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布,教師也在學(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時(shí)不斷更新教學(xué)觀念。語(yǔ)文的教學(xué)也應(yīng)該以學(xué)生為主,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng),使其個(gè)性得以張揚(yáng)。那么怎樣在語(yǔ)文課堂上展示學(xué)生的個(gè)性呢?我是這樣做的:
一篇課文往往就是一個(gè)故事、一段歷史、一種情景,其中除了有其主要內(nèi)容,在字里行間還包含著作者要抒發(fā)的情感、表達(dá)的思想、說(shuō)明的道理。根據(jù)教材特點(diǎn),我鼓勵(lì)學(xué)生在讀懂課文的基礎(chǔ)上,提倡“閱讀應(yīng)有自己的見(jiàn)解”,這正是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)的明確要求。營(yíng)造適宜的情景,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,發(fā)揮學(xué)生的主體作用。如學(xué)習(xí)《向往奧運(yùn)》一文時(shí),我給同學(xué)們放雅典奧運(yùn)會(huì)的會(huì)歌,并通過(guò)剪輯的圖片和幻燈片,讓學(xué)生體驗(yàn)激動(dòng)人心的奧運(yùn)場(chǎng)面,特別是中國(guó)運(yùn)動(dòng)員和非洲黑人運(yùn)動(dòng)員奪冠的場(chǎng)景,然后激勵(lì)學(xué)生聯(lián)系所看到的情景,對(duì)“競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢(qián)掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)帯⒁环N思想”和“奧林匹克連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展”這幾個(gè)問(wèn)題,暢所欲言,充分說(shuō)出自己的見(jiàn)解。在教學(xué)中運(yùn)用各種手段創(chuàng)設(shè)情景,能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,展示學(xué)生的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
在課堂教學(xué)中開(kāi)展自主、合作式的學(xué)習(xí),既有助于學(xué)生理解課文內(nèi)容,又有利于學(xué)生展示個(gè)性。課堂交流是一種開(kāi)放式的探究活動(dòng),教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在個(gè)性探究的基礎(chǔ)上,展示個(gè)性思維,發(fā)表獨(dú)立見(jiàn)解,在討論交流中反思,使自己的理解更加豐富與全面。如教《草船借箭》一文,我指導(dǎo)學(xué)生先品讀課文,圍繞諸葛亮的“神機(jī)妙算”啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考;然后小組合作交流討論,各抒己見(jiàn)。結(jié)果學(xué)生對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解出乎老師的意料。學(xué)生能從諸葛亮推測(cè)三天后有大霧,曹軍放箭等情況分析,層層深入,發(fā)表了許多獨(dú)特的見(jiàn)解。如從《三國(guó)演義》的整個(gè)故事中分析出曹操謹(jǐn)慎多疑(連最親近的人都懷疑),所以不敢出來(lái),只好放箭;還有魯肅為人忠厚老實(shí),又弄不清諸葛亮的意圖等等,而這些諸葛亮都考慮到了,真是知天、知地、知人,才智過(guò)人,機(jī)智過(guò)人。在自主、合作、討論中充分展示學(xué)生個(gè)性,又使學(xué)生的理解更加全面深入。
學(xué)生有求知的權(quán)利、學(xué)習(xí)的權(quán)利和受尊重的權(quán)利。尤其是在課堂上,教師不應(yīng)給學(xué)生太多框框,以免扼殺學(xué)生的個(gè)性。我在課堂教學(xué)中,往往只給他們提建議或提示,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),充分發(fā)表自己的見(jiàn)解,激勵(lì)學(xué)生展示個(gè)性。如教《荔枝》一課時(shí),我鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真閱讀,體會(huì)文中的思想感情,可以抓住文中的重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì),也可以抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等加以體會(huì),還可以從事情本身設(shè)身處地地去考慮。有的從“我”花了一個(gè)月工資的大半買(mǎi)荔枝孝敬母親談了作者對(duì)母親的愛(ài),有的從母親手捧荔枝時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)談了母親對(duì)荔枝的喜愛(ài),還有的從母親悄悄端走水果的細(xì)節(jié)談了母親對(duì)兒子的愛(ài)……在課堂上,學(xué)生非?;钴S,充分展示了個(gè)性。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào),應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn),著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。因此,我在教學(xué)中非常重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。例如在“口語(yǔ)交際”當(dāng)小記者的活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生明確活動(dòng)的目的和內(nèi)容后,讓學(xué)生自由發(fā)揮:有的學(xué)生互相采訪,有的學(xué)生采訪老師;有的學(xué)生在采訪過(guò)程中只注重采訪的問(wèn)答,有的學(xué)生則先為采訪作精心的準(zhǔn)備,設(shè)計(jì)好各類問(wèn)題,有的放矢;有的在采訪過(guò)程中非常注意禮貌,行為、舉止文明有禮,態(tài)度誠(chéng)懇,言語(yǔ)委婉……在活動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生的.自主性得到充分發(fā)揮,能力得到發(fā)展。
人的價(jià)值高于一切。學(xué)校的意義、教育的意義就在于關(guān)心人、培育人,滿足人的發(fā)展需要。有效研修堅(jiān)持以教師為本,以教師專業(yè)發(fā)展為本,教師發(fā)展是目標(biāo),學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展是教師發(fā)展的結(jié)果,把教師專業(yè)發(fā)展作為研修活動(dòng)的重要目標(biāo),需要研修活動(dòng)組織者牢固樹(shù)立以人為本的管理思想:始終把教師專業(yè)發(fā)展放在學(xué)校工作的重要位置,不斷激發(fā)教師專業(yè)發(fā)展?jié)M足的內(nèi)在動(dòng)機(jī),滿足教師自我實(shí)現(xiàn)的愿望。
為了加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力提高自己的綜合素質(zhì)從各個(gè)方面不斷提高完善自己在研修中我有以下心得體會(huì):
1、要樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫(xiě)好每一個(gè)教案,上好每一堂課,多聽(tīng)同組同事的課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。
2、在課改的課堂教學(xué)中,不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式,向同組的老師學(xué)習(xí)她們的先進(jìn)教學(xué)方法。尤其在教學(xué)中,注意學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力
4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,嚴(yán)以律己,不斷改進(jìn)自己的教育方式。
5、積極參加各項(xiàng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),提高自己的教研能力。
6、多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。尤其在教學(xué)中,多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力,最后提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平。
7、勤于動(dòng)筆,勤反思,積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)于不好的做法及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。
教師引導(dǎo)的方法的好壞對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),甚至于對(duì)其以后的各個(gè)方面都將產(chǎn)生重要的影響,因而我們要注意做到以下幾點(diǎn):
(1)我們?cè)诮逃虒W(xué)中起的是引導(dǎo)作用,而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在,以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智。
(2)我們應(yīng)以身作則,潛移默化地把中國(guó)傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。
(3)在教學(xué)過(guò)程中,多鼓勵(lì)、贊美學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時(shí),培養(yǎng)他們對(duì)挫折的容忍能力。了解學(xué)生的感受,觀察學(xué)生的反應(yīng),聆聽(tīng)學(xué)生的心得。
教育不是萬(wàn)能的',有其局限性,作為教師,我們應(yīng)看到這種局限性,以一種樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)。只有對(duì)我們的事業(yè)充滿希望,我們才能真正用“愛(ài)”來(lái)對(duì)待我們的學(xué)生,對(duì)待我們的事業(yè)。努力加強(qiáng)我們的專業(yè)知識(shí)修養(yǎng),著力于個(gè)人的身心修養(yǎng),珍惜我們的事業(yè),堅(jiān)守工作崗位,默默耕耘,為祖國(guó)的建設(shè)發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。
如何提升個(gè)能力心得篇五
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,美育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)中具有舉足輕重的地位。然而,如何提升美育能力成為教育工作者亟待解決的問(wèn)題。在我的實(shí)踐中,我認(rèn)為提升美育能力需要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、提供多元化的藝術(shù)體驗(yàn)和積極利用現(xiàn)代科技手段,以及加強(qiáng)學(xué)校與家庭的互動(dòng)合作。下面我將分享一些關(guān)于如何提升美育能力的心得體會(huì)。
第二段:培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣
提升美育能力的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。在美育教育中,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣可以通過(guò)多種方式實(shí)施。首先,學(xué)??梢越M織各類藝術(shù)展覽和觀摩活動(dòng),讓學(xué)生接觸到不同形式的藝術(shù)作品,激發(fā)他們的審美興趣并培養(yǎng)他們的鑒賞能力。其次,每個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)參與到自己感興趣的藝術(shù)活動(dòng)中,如音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等,這能夠讓他們親身體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程,提升他們對(duì)藝術(shù)的理解與欣賞。最后,學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參加各類藝術(shù)競(jìng)賽,給予他們更多的機(jī)會(huì)去展示和提升自己的才藝,在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成就感,推動(dòng)他們更深入地投入到藝術(shù)學(xué)習(xí)中。
第三段:提供多元化的藝術(shù)體驗(yàn)
提升美育能力還需要為學(xué)生提供多元化的藝術(shù)體驗(yàn)。一方面,學(xué)校應(yīng)該注重開(kāi)設(shè)多樣化的藝術(shù)課程,包括音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)、戲劇等不同領(lǐng)域,讓學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇。此外,學(xué)校還可以組織學(xué)生參觀藝術(shù)展覽、觀看藝術(shù)演出和進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng),讓學(xué)生通過(guò)參與實(shí)際的藝術(shù)活動(dòng)來(lái)感受和體驗(yàn)藝術(shù)。另一方面,學(xué)校還可以與社區(qū)、藝術(shù)家和相關(guān)機(jī)構(gòu)合作,舉辦各類藝術(shù)活動(dòng),將學(xué)生的學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),拓寬他們的藝術(shù)視野,提高他們的藝術(shù)表達(dá)能力。
第四段:積極利用現(xiàn)代科技手段
如何提升美育能力離不開(kāi)現(xiàn)代科技的應(yīng)用。學(xué)??梢岳矛F(xiàn)代科技手段,創(chuàng)造出更加多樣化、豐富和趣味性的教育方式。例如,學(xué)校可以引入虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù),讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)各類藝術(shù)作品;可以利用智能手機(jī)和平板電腦,讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)和欣賞藝術(shù)作品;可以開(kāi)設(shè)網(wǎng)上藝術(shù)課程,在線指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作等。這樣不僅可以提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣和參與度,還可以打破時(shí)間和空間的限制,讓更多的學(xué)生從中受益。
第五段:加強(qiáng)學(xué)校與家庭的互動(dòng)合作
最后,要提升美育能力重要的一點(diǎn)是加強(qiáng)學(xué)校與家庭的互動(dòng)合作。學(xué)校應(yīng)該積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向他們傳達(dá)美育的重要性和影響力,并征詢他們的意見(jiàn)和建議。同時(shí),學(xué)校也要鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家庭中營(yíng)造藝術(shù)氛圍,比如鼓勵(lì)孩子參加藝術(shù)活動(dòng)、組織家庭藝術(shù)欣賞和創(chuàng)作等。通過(guò)學(xué)校與家庭的緊密合作,可以形成教育的良性循環(huán),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美育的認(rèn)同感和積極性。
總結(jié):
提升美育能力是教育改革中一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、提供多元化的藝術(shù)體驗(yàn)、利用現(xiàn)代科技手段以及加強(qiáng)學(xué)校與家庭的互動(dòng)合作,我們可以為學(xué)生提供更好的藝術(shù)教育,培養(yǎng)出更具創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)的人才。同時(shí),我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,提升美育能力是一個(gè)長(zhǎng)期、復(fù)雜的過(guò)程,需要持續(xù)地進(jìn)行探索和實(shí)踐。希望本文的分享能夠?yàn)樘嵘烙芰μ峁┮恍﹩⑹竞退悸贰?/p>
如何提升個(gè)能力心得篇六
在教育行業(yè)中,教研是非常重要的一環(huán),它不僅能提升教師的教學(xué)質(zhì)量,也能推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展進(jìn)程。教研能力是教師工作中必備的能力之一,它涉及課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式等方面的問(wèn)題。在提升教研能力的過(guò)程中,需要不斷地學(xué)習(xí)和探索,同時(shí)也需要積極參與相關(guān)的教研活動(dòng)。
第二段:學(xué)習(xí)和探索
學(xué)習(xí)和探索是提升教研能力的基礎(chǔ)和前提。教師可以通過(guò)參加教育培訓(xùn)、閱讀相關(guān)專業(yè)書(shū)籍和文獻(xiàn)、觀摩別人的課程等方式來(lái)不斷學(xué)習(xí)和探索。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,需要注重理論和實(shí)踐的結(jié)合,將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力。同時(shí),在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需持續(xù)進(jìn)行反思和總結(jié),從中發(fā)現(xiàn)自己的不足并做出改進(jìn)。
第三段:積極參與教研活動(dòng)
教研活動(dòng)是提升教研能力最直接有效的方式之一。通過(guò)參加校內(nèi)或校外的教研活動(dòng),可以與同行進(jìn)行交流和研討,了解其他學(xué)校和教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并汲取有用的靈感和思路。同時(shí),也需要積極參與校內(nèi)的教研活動(dòng),與同事進(jìn)行合作研究,共同推動(dòng)教學(xué)改進(jìn)和提高。
第四段:持續(xù)的實(shí)踐
實(shí)踐是增強(qiáng)教研能力的關(guān)鍵步驟,只有把知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中才會(huì)真正理解和掌握。在實(shí)踐中,需要注重教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題和困難,并及時(shí)總結(jié)和改進(jìn)。同時(shí),也需要注意不斷探索和創(chuàng)新,探索適合自己的教學(xué)方法和策略,從而提升實(shí)踐能力。
第五段:結(jié)論
在教育工作中,提升教研能力很重要。學(xué)習(xí)和探索,積極參與教研活動(dòng)和持續(xù)地實(shí)踐是提高教研能力的有效方式,只有不斷地實(shí)踐和總結(jié),才能不斷提高自己的教研水平。讓我們不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量去推動(dòng)教育發(fā)展。
如何提升個(gè)能力心得篇七
在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)環(huán)境中,提升職業(yè)能力不僅是我們求職者所追求的目標(biāo),也是我們?cè)诼殘?chǎng)中不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的必經(jīng)之路。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我逐漸意識(shí)到提升職業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,需要不斷地調(diào)整自己的行為和思維方式。下面我將分享我在這個(gè)過(guò)程中得到的一些心得體會(huì)。
第一段:明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)
要提升職業(yè)能力,首先要明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。只有明確了目標(biāo),我們才能有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和提升。我在職業(yè)發(fā)展早期時(shí),曾陷入迷茫的狀態(tài),不知道自己要往哪里發(fā)展。后來(lái),我開(kāi)始廣泛地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的研究,參加各種職業(yè)咨詢活動(dòng),與行業(yè)內(nèi)的人交流經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)這些努力,我逐漸搞清楚了自己的職業(yè)發(fā)展方向,并確立了一個(gè)長(zhǎng)期目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)成為我提升職業(yè)能力的動(dòng)力和方向,讓我在職業(yè)生涯中始終保持前進(jìn)的動(dòng)力。
第二段:注重專業(yè)技能的提升
職業(yè)能力的提升離不開(kāi)專業(yè)技能的提高。作為職場(chǎng)人士,我們需要先了解自己所從事的行業(yè)或崗位需要哪些技能,然后有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。我通過(guò)參加各種培訓(xùn)課程和專業(yè)認(rèn)證考試,不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí),我也積極參與項(xiàng)目實(shí)踐,親自動(dòng)手解決問(wèn)題。這樣一來(lái),不僅能夠增加自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),也能夠不斷深化自己的專業(yè)技能。
第三段:發(fā)展與人相關(guān)的技能
除了專業(yè)技能,與人相關(guān)的技能也是提升職業(yè)能力的必要環(huán)節(jié)。在職場(chǎng)上,我們不僅需要在技術(shù)層面上出色,還需要具備與人溝通、協(xié)調(diào)和合作的能力。在我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過(guò)程中,我特別注重培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。通過(guò)參與各種團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目和團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng),我不僅學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作解決問(wèn)題,也學(xué)會(huì)了如何有效地領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。這些技能的提升使我在職場(chǎng)上更加得心應(yīng)手,并且贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可和尊重。
第四段:積極主動(dòng)地尋求機(jī)會(huì)
要提升職業(yè)能力,不僅需要有努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐的態(tài)度,還需要積極主動(dòng)地尋求機(jī)會(huì)。職業(yè)發(fā)展中的機(jī)會(huì)往往需要我們自己去爭(zhēng)取。對(duì)我而言,我會(huì)主動(dòng)參與公司的重要項(xiàng)目,主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教和咨詢,甚至參加一些行業(yè)內(nèi)的活動(dòng)和研討會(huì)。通過(guò)這些機(jī)會(huì),我不僅能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),還能夠拓寬自己的人脈圈子,與更多優(yōu)秀的人交流和學(xué)習(xí)。
第五段:持續(xù)反思和改進(jìn)
提升職業(yè)能力是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,我們需要不斷反思和改進(jìn)自己。在我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展過(guò)程中,我意識(shí)到及時(shí)總結(jié)和反思對(duì)于提升職業(yè)能力的重要性。每當(dāng)我完成一個(gè)重要的項(xiàng)目或任務(wù),我會(huì)花時(shí)間進(jìn)行回顧和總結(jié),分析其中的成功經(jīng)驗(yàn)和不足之處,并制定改進(jìn)計(jì)劃。這樣一來(lái),我不僅能夠從過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn),還能夠不斷改進(jìn)自己,在下一個(gè)項(xiàng)目中做得更好。
職業(yè)能力的提升是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過(guò)程,但只要我們擁有正確的態(tài)度和方法,就一定能夠取得成功。通過(guò)明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo),注重專業(yè)技能和與人相關(guān)的技能的提升,積極主動(dòng)地尋求機(jī)會(huì),持續(xù)反思和改進(jìn),我們就能夠不斷提升自己的職業(yè)能力,在職場(chǎng)中脫穎而出。希望我的心得體會(huì)能夠給正在努力提升職業(yè)能力的朋友們帶來(lái)一些啟示和幫助。
如何提升個(gè)能力心得篇八
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。近日我作為參賽選手參加了浙江省第九屆大學(xué)生機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽,賽后更是深切體會(huì)到了創(chuàng)新的魅力。
在新的形勢(shì)下加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性問(wèn)題,關(guān)系到高等教育培養(yǎng)的人才是否具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、是否適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、是否能夠承擔(dān)起振興民族大業(yè)的重要課題。全面開(kāi)展切實(shí)有效地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育.使更多的大學(xué)生把自主創(chuàng)業(yè)作為實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的優(yōu)先選擇,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以主動(dòng)適應(yīng)復(fù)雜多變的周邊環(huán)境,積極應(yīng)對(duì)未來(lái)世界的嚴(yán)峻調(diào)整,越來(lái)越成為我國(guó)高等教育改革發(fā)展面臨的重要任務(wù)。
說(shuō)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問(wèn)題,哈佛商學(xué)院教授斯蒂文先生總結(jié)得非常好,他說(shuō):創(chuàng)業(yè)是不拘泥于資源約束的前提下把握機(jī)會(huì),整合資源。課堂教學(xué)和課外培養(yǎng)雙環(huán)節(jié)都是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐必不可少的環(huán)節(jié)。要想培養(yǎng)具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力的新時(shí)期的大學(xué)生,必須從教育、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面潛移默化的培養(yǎng),結(jié)合自身我認(rèn)為可通過(guò)以下途徑來(lái)提升我們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。
一、以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神
創(chuàng)業(yè)精神。要通過(guò)宣揚(yáng)大學(xué)生中涌現(xiàn)出的自主創(chuàng)業(yè)先進(jìn)典型。引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的信心和勇氣,鼓勵(lì)和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生脫穎而出。為此,要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中。通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育講座,以及各種競(jìng)賽、活動(dòng)等方式,形成了以專業(yè)為依托,以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用,組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。作為元培人,我們可以清楚的看到學(xué)校也在各方面都為我們展示了舞臺(tái),各種競(jìng)賽以及科技主題月都實(shí)實(shí)在在的層層推動(dòng)了課外科技學(xué)術(shù)活動(dòng)和學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的廣泛開(kāi)展。讓我們?cè)谂d趣特長(zhǎng)與專業(yè)之間找到了恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點(diǎn),感受創(chuàng)業(yè),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。創(chuàng)業(yè)園——我們的夢(mèng)想基地。
二、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié),以校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地為栽體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力
為栽體,組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐創(chuàng)業(yè)教育的落腳點(diǎn)在社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校要建立多種形式的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地。以此為載體組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。一方面通過(guò)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。專業(yè)實(shí)習(xí)是專業(yè)理論應(yīng)用和職業(yè)技能的訓(xùn)練過(guò)程,更是創(chuàng)業(yè)階段實(shí)際操作過(guò)程,把校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地辦成創(chuàng)業(yè)教育示范基地。讓學(xué)生在這樣的場(chǎng)所邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊創(chuàng)業(yè)。另一方面,創(chuàng)業(yè)基地與社會(huì)建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),包括各種孵化器和科技園、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)資質(zhì)評(píng)定機(jī)構(gòu)、小企業(yè)開(kāi)發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會(huì)、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)等等,形成了一個(gè)高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動(dòng)式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng),有效地開(kāi)發(fā)和整合社會(huì)各類創(chuàng)業(yè)資源。
增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程,將其列為必選科目,采取多種形式的教學(xué)方式,豐富創(chuàng)業(yè)學(xué)識(shí),讓學(xué)生了解和熟悉有關(guān)創(chuàng)辦及管理小企業(yè)的知識(shí)和技能。在課堂上可考慮采用創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行教學(xué),向?qū)W生直觀、生動(dòng)地展示成功創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)方法、過(guò)程和規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生良好的自主創(chuàng)業(yè)意識(shí),樹(shù)立全新的就業(yè)觀念;啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)思路、拓寬其創(chuàng)業(yè)視野:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的基本素質(zhì)、能力和品質(zhì)。構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高創(chuàng)業(yè)能力。實(shí)踐證明,一種有利于創(chuàng)業(yè)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。不僅需要具備必要的專業(yè)知識(shí)、經(jīng)營(yíng)管理知識(shí).而且還必須具備綜合性知識(shí),如有關(guān)政策、法規(guī)等知識(shí),以及更廣的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)。因此,必須在教學(xué)思想上有根本的改變。使學(xué)生形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,使知識(shí)橫向拓寬,縱向加深。使學(xué)生從日趨合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)中獲得創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。之前在聽(tīng)黨課時(shí)聽(tīng)到一個(gè)很有魅力的想法:把公選課按專業(yè)方向歸類,讓你在選擇公選課時(shí)可以選擇自己喜歡的方向并系統(tǒng)的學(xué)習(xí)該專業(yè)的相關(guān)課程,最后頒發(fā)該專業(yè)的“文憑經(jīng)驗(yàn)證書(shū)”,與普通的學(xué)位證書(shū)不同的是這是你第二“專業(yè)”的履歷證明,也為你以后打下了系統(tǒng)的基礎(chǔ),在從事相關(guān)工作時(shí)也會(huì)更有心得。因?yàn)橹皇枪x課,也不會(huì)帶給我們太多壓力,真正做到因教施材,學(xué)以致用。
必須明確的是,光是學(xué)校在這方面做到是不夠的,更重要的還是我們自己,我們必須時(shí)刻與時(shí)俱進(jìn),在黨的偉大政策領(lǐng)導(dǎo)下,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),結(jié)合理論大膽實(shí)踐。團(tuán)結(jié)所有的力量為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)注入青春的活力。
加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育已成為世界教育發(fā)展和改革的新趨勢(shì),伴隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的降臨而萌發(fā)的創(chuàng)業(yè)教育,正在隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而成為世界高等教育發(fā)展和改革的新趨勢(shì),而且已經(jīng)延伸到職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域?,F(xiàn)階段的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)變學(xué)生的就業(yè)觀念,提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。
中等職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育的主要特點(diǎn)是:從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展變化,通過(guò)各種教育手段,在教育過(guò)程中提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力;同時(shí),又特別強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)、參與意識(shí)和實(shí)干精神,使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)技能,以便能在社會(huì)生活中隨機(jī)應(yīng)變地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。
中等職業(yè)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)是:適應(yīng)世界教育發(fā)展和改革的趨勢(shì),結(jié)合我國(guó)國(guó)情,培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力和企業(yè)家思維的新一代復(fù)合型經(jīng)濟(jì)與管理人才。21世紀(jì)是知識(shí)和信息的時(shí)代,一個(gè)人要立足于競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),除了本身具有淵博的學(xué)識(shí)之處,還應(yīng)具備創(chuàng)業(yè)精神。處于職業(yè)教育前線的教師,如果培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)業(yè)意識(shí),就無(wú)法在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立足。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,可從如下幾方面入手。
一、 創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)的培養(yǎng)
1、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。職校生絕大多數(shù)自信心不足,總覺(jué)得自己低人一等,容易自暴自棄,學(xué)習(xí)不認(rèn)真。新生進(jìn)校后,要摸清學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),掌握他們的想法,對(duì)癥下藥,例如:可請(qǐng)一些從職校畢業(yè)出去的在事業(yè)上有所成就的人給他們談創(chuàng)業(yè)中的艱辛和快樂(lè)。讓他們從思想深處認(rèn)識(shí)到他們并不比別人差,從而樹(shù)立起自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。與人相處,不僅是一種學(xué)問(wèn),而且是一種藝術(shù)。技校學(xué)生與人難處,脾氣急躁,容易發(fā)火,這對(duì)于創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)是相當(dāng)不利的。在創(chuàng)業(yè)的艱苦過(guò)程中,如果沒(méi)有朋友的支持,一個(gè)人是很難成功的。因此,平時(shí)在班主任工作中,著重培養(yǎng)學(xué)生為人處事的能力,幫助他們樹(shù)立良好的人際關(guān)系,為今后的創(chuàng)業(yè)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
3、培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的組織和管理能力。當(dāng)今社會(huì),人員素質(zhì)高低不一,要想在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地,沒(méi)有較強(qiáng)的管理水平是絕對(duì)行不通的。從一些知名的企業(yè)來(lái)看,沒(méi)有一家不是在管理上非常嚴(yán)格的。也只有這樣,才能使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展,在競(jìng)爭(zhēng)中求生存,在競(jìng)爭(zhēng)中始終立于不敗之地。要使學(xué)生具備創(chuàng)業(yè)意識(shí),平時(shí)應(yīng)加大組織和管理能力的培養(yǎng),例如:可以讓學(xué)生輪流當(dāng)班干部;或鼓勵(lì)他們參加校學(xué)生會(huì)等各種學(xué)生團(tuán)體;或多組織學(xué)生到社會(huì)上去實(shí)踐,培養(yǎng)和鍛煉他們的管理能力。學(xué)生只有具備非常強(qiáng)的組織和管理能力,才能樹(shù)立起自信;才能在工作中有所創(chuàng)新;才能在事業(yè)上有所成就。
4、培養(yǎng)學(xué)生不屈不撓、永不言敗的拼搏精神。在學(xué)習(xí)和工作中,遇到困難是正常的,不正常的是有很多人不能正確對(duì)待。有相當(dāng)一部分人在工作中稍稍遭受挫折,就一蹶不振。要培養(yǎng)學(xué)生在困難面前絕不言敗的毅力,敢于面對(duì)困難,在困難中求生存,在困難中求發(fā)展。教師平時(shí)要多向?qū)W生講一些經(jīng)過(guò)艱辛勞動(dòng)才獲得成功的典型事例,要讓學(xué)生明白:世上無(wú)難事,只怕有心人。要找準(zhǔn)失敗的原因,為今后順利工作打下良好的基礎(chǔ)。
5、培養(yǎng)學(xué)生的機(jī)遇意識(shí)。機(jī)會(huì)對(duì)于每一個(gè)人都是平等的,關(guān)鍵是有些學(xué)生不善于把握機(jī)會(huì)。因此,要培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力,并且還要從平時(shí)的觀察中捕捉稍縱即逝的機(jī)會(huì)。一位名人曾說(shuō)過(guò):在汽車上、在廁所中、在商場(chǎng)、在街上等地方,時(shí)刻都會(huì)給我們帶來(lái)商機(jī)。哪怕是別人的一句無(wú)意的話,都會(huì)給我們的創(chuàng)業(yè)以靈感??v觀近幾十年來(lái)我國(guó)及各國(guó)的社會(huì)發(fā)展歷史,大多數(shù)在事業(yè)上有所成就的人,沒(méi)有一個(gè)不具有堅(jiān)強(qiáng)的毅力、較強(qiáng)的管理和組織能力和洞察商機(jī)的`能力。一個(gè)人要在事業(yè)上有所成就,有所創(chuàng)新,不但要有較高的學(xué)識(shí),而且還要具備較強(qiáng)的組織和管理能力,同時(shí)還要建立良好的人際關(guān)系,敢于吃苦,隨時(shí)隨地洞察身邊的商機(jī)。
二、嘗試建立創(chuàng)業(yè)園區(qū)
只是就業(yè)的一種模式,真正有作為的畢業(yè)生,應(yīng)當(dāng)無(wú)所依賴地投入勞動(dòng)市場(chǎng),自己創(chuàng)業(yè),開(kāi)辟高新技術(shù)的新領(lǐng)域”。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)和我國(guó)加入wto,未來(lái)社會(huì)對(duì)職業(yè)教育培養(yǎng)的學(xué)生不應(yīng)只是已有知識(shí)的掌握者和工作崗位的適應(yīng)者、競(jìng)爭(zhēng)者,更應(yīng)成為新知識(shí)、新工作崗位的創(chuàng)造者。因此,職業(yè)學(xué)校除了重視學(xué)生成才相關(guān)的一切素質(zhì)和技能教育外,更要突出學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的教育?;谶@樣的認(rèn)識(shí),我們可以嘗試:在學(xué)校的牽頭下建立一個(gè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū),讓學(xué)生在校期間在老師的指導(dǎo)下從事自主創(chuàng)業(yè)活動(dòng),培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。
1、創(chuàng)業(yè)園區(qū)是培養(yǎng)在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力,提高學(xué)生技術(shù)技能水平的一種方式,學(xué)生在創(chuàng)業(yè)園區(qū)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)習(xí)活動(dòng)是職業(yè)教育的組成部分,而不是為了盈利。
2、創(chuàng)業(yè)園區(qū)要對(duì)所有學(xué)生平等開(kāi)放,盡量為更多的學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)。但從學(xué)生專業(yè)能力形成和園區(qū)容納能力考慮,進(jìn)入創(chuàng)業(yè)園區(qū)的應(yīng)為二、三年級(jí)學(xué)生。學(xué)生畢業(yè)后必須離開(kāi)園區(qū)。學(xué)生進(jìn)入園區(qū)創(chuàng)業(yè)經(jīng)營(yíng)實(shí)習(xí)必須向管委會(huì)提交書(shū)面申請(qǐng)和項(xiàng)目可行性報(bào)告,經(jīng)管委會(huì)審批后方可進(jìn)入園區(qū)從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)實(shí)習(xí)活動(dòng)。
3、創(chuàng)業(yè)園區(qū)要為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一些最基本的條件,使學(xué)生不必投入太大的資金就能開(kāi)業(yè),且投資回收期也很短,不必考慮固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓等問(wèn)題。但同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生的成本意識(shí),照樣繳納管理費(fèi)(不繳房租)和水電費(fèi),學(xué)校不能無(wú)限地提供經(jīng)營(yíng)條件。
4、學(xué)生進(jìn)入創(chuàng)業(yè)園區(qū)必須從事與本人專業(yè)有關(guān)的工作,如家電維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)、模具設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、汽車摩托車的修理、服裝的設(shè)計(jì)與制作、餐飲、零售等。這樣可以將將學(xué)生所學(xué)的理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái),充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。
5、創(chuàng)業(yè)園區(qū)經(jīng)營(yíng)實(shí)習(xí)項(xiàng)目由學(xué)生自主確定,學(xué)生自籌資金,自主經(jīng)營(yíng),自負(fù)盈虧,不得轉(zhuǎn)讓給家長(zhǎng)或他人經(jīng)營(yíng)。學(xué)生在創(chuàng)業(yè)園區(qū)的經(jīng)營(yíng)實(shí)習(xí)活動(dòng)必須是利用課余時(shí)間進(jìn)行,不能影響正常課業(yè)學(xué)習(xí)。
三、積極開(kāi)展創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練
2、商務(wù)溝通與交流。講授商務(wù)工作中必備的交流與溝通技巧,旨在通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握在社會(huì)上交往所必須的一些知識(shí),如人際交往,正式文函的書(shū)寫(xiě)。
3、創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)訓(xùn)練。 講授創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)要求、創(chuàng)業(yè)前期準(zhǔn)備、創(chuàng)業(yè)步驟、市場(chǎng)機(jī)遇的把握、創(chuàng)業(yè)前的市場(chǎng)調(diào)查、工商注冊(cè)程序等多方面內(nèi)容,主要強(qiáng)調(diào)可實(shí)際操作性。
5、拓展訓(xùn)練,聘請(qǐng)專業(yè)的拓展訓(xùn)練師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的拓展訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)意志及良好的合作精神。
6、創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)調(diào)查,學(xué)習(xí)對(duì)目標(biāo)企業(yè)所在行業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查、分析等基本知識(shí)與技能,使學(xué)生能夠進(jìn)行對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的可行性分析。
當(dāng)然,搭建好創(chuàng)業(yè)的平臺(tái),實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育,還須與學(xué)生家長(zhǎng)、與社會(huì)進(jìn)行做好溝通交流。因?yàn)閯?chuàng)業(yè)教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它需要政府、社會(huì)、家庭和學(xué)校幾方面的共同努力。通過(guò)不斷的嘗試和實(shí)踐,讓學(xué)生創(chuàng)業(yè)有門(mén),創(chuàng)業(yè)有路,創(chuàng)業(yè)有成,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī),使越來(lái)越多的畢業(yè)生勇于創(chuàng)業(yè),樂(lè)于創(chuàng)業(yè),形成一個(gè)良好的創(chuàng)業(yè)氛圍,才能不斷真正實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo),達(dá)到預(yù)期的效果,最大限度地提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,中等職業(yè)教育的明天才會(huì)更加光明。
一、加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的重要意義:
為何要加強(qiáng)高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,加強(qiáng)高校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是必要的:
1、 我國(guó)正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化高速發(fā)展的階段,比以往任何時(shí)候都需要更多的創(chuàng)業(yè)者來(lái)創(chuàng)造新的工作崗位,減輕就業(yè)壓力。
2、 21世紀(jì)是以現(xiàn)代高技術(shù)為主導(dǎo)的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,這一發(fā)展特點(diǎn),要求掌握了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的富有 創(chuàng)新精神的年輕大學(xué)生擔(dān)負(fù)起創(chuàng)業(yè)的歷史責(zé)任。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力是高等教育改革與發(fā)展的需要。
3、 當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)要求更多有條件并具備一定創(chuàng)業(yè) 能力的大學(xué)畢業(yè)生選擇創(chuàng)業(yè)之路。既可以為自己尋找出路,同時(shí)也可以為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì),帶動(dòng)社會(huì)勞動(dòng)力就業(yè)。培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力是緩解我國(guó)就業(yè)壓力的需要。
引導(dǎo)大學(xué)生強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)是指大學(xué)生根據(jù)社會(huì)和自身發(fā)展的需要所引發(fā)的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)、創(chuàng)業(yè)意向或創(chuàng)業(yè)愿望。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是創(chuàng)業(yè)的先導(dǎo),它構(gòu)成創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)能力,由創(chuàng)業(yè)需要、動(dòng)機(jī)、意向、志愿、抱負(fù)、信念等組成,是人們從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。
引導(dǎo)大學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)知識(shí)
創(chuàng)業(yè)者要想成功創(chuàng)業(yè),必須具備相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)。專業(yè)知識(shí)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者確定創(chuàng)業(yè)目標(biāo)有直接作用。要想在某一領(lǐng)域開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng),就必須深入了解該領(lǐng)域的活動(dòng)及發(fā)展規(guī)律??梢哉f(shuō),專業(yè)知識(shí)就是對(duì)某一領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展規(guī)律的概括和總結(jié)。掌握的專業(yè)知識(shí)越多越深,創(chuàng)業(yè)活動(dòng)就越能有效地開(kāi)展。
引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力
營(yíng)管理。經(jīng)營(yíng)管理能力是創(chuàng)業(yè)者在管理上的體現(xiàn);三是提高人際協(xié)調(diào)能力。要想創(chuàng)業(yè)成功,大學(xué)生還需要培養(yǎng)自己的人際協(xié)調(diào)能力。
引導(dǎo)大學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)
所謂心理素質(zhì)是指人們?cè)谛睦砘顒?dòng)方面的能力,即應(yīng)付、承受及調(diào)節(jié)各種心理壓力的能力。創(chuàng)業(yè)是艱苦的,不僅會(huì)遇到各種各樣的困難,而且還有失敗的可能,所以在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中擁有良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)十分重要。
二、需要哪些創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)?
三、大學(xué)生現(xiàn)狀,缺乏哪些基本創(chuàng)業(yè)素質(zhì):
1、對(duì)創(chuàng)業(yè)的片面性認(rèn)識(shí)
創(chuàng)業(yè)就是創(chuàng)辦企業(yè),就是如何做生意的問(wèn)題。創(chuàng)業(yè)是一種勞動(dòng)方式,是一種無(wú)中生有的財(cái)富現(xiàn)象,是一種需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者組織、運(yùn)用服務(wù)、技術(shù)、器物作業(yè)的思考、推理、判斷的行為。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過(guò)個(gè)人及組織的努力,利用學(xué)到的知識(shí)、才能、技術(shù)和所學(xué)到的各種能力,以自籌資金、技術(shù)入股、尋求合作等方式,在有限的環(huán)境中,努力創(chuàng)新、創(chuàng)造機(jī)會(huì),不斷成長(zhǎng)創(chuàng)造價(jià)值的過(guò)程。
2、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的積累不足
表現(xiàn)在兩方面,首先,專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足。創(chuàng)業(yè)涉及的專業(yè)知識(shí)不僅是所在行業(yè)的技術(shù)技能,還涉及工商,金融,稅務(wù)等專業(yè)經(jīng)驗(yàn),這些無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)獲取。其次,人際經(jīng)驗(yàn)不足。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要處理創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部與外部人際關(guān)系。
3、創(chuàng)業(yè)缺乏對(duì)市場(chǎng)的充分了解
很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)僅憑心血來(lái)潮,沒(méi)有對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查研究,對(duì)資金,項(xiàng)目,人才評(píng)價(jià)不足,對(duì)客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律還吃不透的情況下,就匆匆投入創(chuàng)業(yè)。特別是不知道如何解決“創(chuàng)業(yè)”資金。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金來(lái)源大部分是向家人,親戚,朋友借,部分是依靠銀行的小額貸款。完全依靠“借”來(lái)的資金進(jìn)行創(chuàng)業(yè),風(fēng)險(xiǎn)很大,使得大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)投資過(guò)程中,放不開(kāi)手腳,白白丟失發(fā)展機(jī)遇。整個(gè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)常處于一種“走鋼絲”的狀態(tài),很難制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃。
4、經(jīng)營(yíng)理念與手段與市場(chǎng)有一定的差距
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很多是基于自身技術(shù)上的優(yōu)勢(shì),但是,創(chuàng)業(yè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,創(chuàng)業(yè)并不僅僅是技術(shù)上的較量,更是經(jīng)營(yíng)理念,經(jīng)營(yíng)手段等方面的競(jìng)爭(zhēng),要求創(chuàng)業(yè)者對(duì)營(yíng)銷,財(cái)務(wù),管理,商務(wù),稅務(wù),法律等都要有一定的知識(shí)積累,大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中,很多時(shí)候以自我為中心,造成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)或經(jīng)營(yíng)與市場(chǎng)脫節(jié);即使學(xué)經(jīng)濟(jì),財(cái)經(jīng)類的學(xué)生,缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn),經(jīng)營(yíng)理念與手段等并不能適應(yīng)市場(chǎng)的實(shí)際情況。
四、如何培養(yǎng)和提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力的提升
1、以項(xiàng)目和社團(tuán)為載體,增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神
首先、要教育和引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神,憑借知識(shí)、智慧和膽識(shí)去開(kāi)創(chuàng)能發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)的事業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng)中,通過(guò)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育講座,以及各種競(jìng)賽、活動(dòng)等方式,形成了以專業(yè)為依托,以項(xiàng)目和社團(tuán)為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實(shí)踐群體來(lái)激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。以社團(tuán)為載體充分發(fā)揮大學(xué)生的主體作用,組織開(kāi)展創(chuàng)業(yè)沙龍、創(chuàng)業(yè)技能技巧大賽等活動(dòng)。發(fā)揮學(xué)生自我服務(wù)、自我教育功能的形式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。
2、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)品質(zhì)
創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵,包括敢于競(jìng)爭(zhēng)、敢于冒險(xiǎn)的精神,腳踏實(shí)地、勤奮求實(shí)的務(wù)實(shí)態(tài)度;鍥而不舍、堅(jiān)定執(zhí)著的頑強(qiáng)意志;不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備;良好的心態(tài)自控能力、團(tuán)隊(duì)精神與協(xié)作意識(shí)等多方面的品質(zhì)。
3、構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育課程體系,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力
(a) 建立滲透創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容的教育課程
創(chuàng)業(yè)環(huán)境建設(shè)分為硬環(huán)境和軟環(huán)境兩方面,硬環(huán)境如校園創(chuàng)業(yè)園區(qū)、小企業(yè)孵化器等。在校園內(nèi)設(shè)立“創(chuàng)業(yè)園區(qū)”,學(xué)生可以提出項(xiàng)目申請(qǐng),方案獲通過(guò)后的學(xué)生根據(jù)自己的能力開(kāi)辦一些校內(nèi)公司或在校內(nèi)經(jīng)商等。軟環(huán)境如職業(yè)指導(dǎo)等,院系應(yīng)成立由創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師、企業(yè)管理人員和風(fēng)險(xiǎn)投資專家組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)小組,為學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中提供適當(dāng)?shù)慕ㄗh,從而避免學(xué)生盲目創(chuàng)業(yè)。
4、構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高創(chuàng)業(yè)能力
第一,大學(xué)課堂、圖書(shū)館與社團(tuán)。創(chuàng)業(yè)者通過(guò)課堂學(xué)習(xí)能擁有一門(mén)過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),在創(chuàng)業(yè)過(guò)程受益無(wú)窮;圖書(shū)館通常能找到創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面的報(bào)刊和圖書(shū),廣泛閱讀能增加對(duì)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)識(shí);社團(tuán)活動(dòng)能鍛煉各種綜合能力,這是創(chuàng)業(yè)者積累經(jīng)驗(yàn)必不可少的實(shí)踐過(guò)程。
第二,媒體資訊。一是紙質(zhì)媒體,人才類、經(jīng)濟(jì)類媒體是首要選擇。例如,比較出名的《21世紀(jì)人才報(bào)》、《21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道》、《it經(jīng)理人世界》等。二是網(wǎng)絡(luò)媒體,管理類、人才類、專業(yè)創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)站是必要選擇。
第三,與商界人士廣泛交流。襄樊學(xué)院還不定期的邀請(qǐng)校內(nèi)專家學(xué)者為學(xué)生開(kāi)設(shè)更多的人文科學(xué)、自然科學(xué)講座,邀請(qǐng)社會(huì)各界知名人士、校外專家學(xué)者來(lái)校舉辦講座和報(bào)告,開(kāi)闊學(xué)生的視野,完善學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
5、 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力
(1)組織學(xué)生參加科研和各種專業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)
大學(xué)生通過(guò)參加各種專業(yè)競(jìng)賽和科研活動(dòng),如“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生課外科技作品競(jìng)賽和創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,對(duì)于增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),鍛煉和提高觀察力、思維力、想象力和動(dòng)手操作能力都是十分有益的。
(2)以校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地為載體,組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐
創(chuàng)業(yè)教育的落腳點(diǎn)在社會(huì)實(shí)踐。學(xué)校要建立多種形式的校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)基地,以此為載體組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。一方面通過(guò)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。另一方面,創(chuàng)業(yè)基地與社會(huì)建立廣泛的外部聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),包括各種孵化器和科技園、風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、創(chuàng)業(yè)資質(zhì)評(píng)定機(jī)構(gòu)、小企業(yè)開(kāi)發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)者校友聯(lián)合會(huì)、創(chuàng)業(yè)者協(xié)會(huì)等等,形成了一個(gè)高校、社區(qū)、企業(yè)良性互動(dòng)式發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)系統(tǒng),有效地開(kāi)發(fā)和整合社會(huì)各類創(chuàng)業(yè)資源。
因此,創(chuàng)業(yè)素質(zhì)是創(chuàng)業(yè)者開(kāi)始創(chuàng)業(yè)實(shí)踐前所經(jīng)歷的物質(zhì)與精神力量的聚集過(guò)程。它不僅有助于創(chuàng)業(yè)者明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo),積極把握創(chuàng)業(yè)機(jī)遇,進(jìn)行有效的創(chuàng)業(yè)決策和將創(chuàng)業(yè)計(jì)劃付諸實(shí)施,而且有助于創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中克服各種困難、戰(zhàn)勝各種挫折、解決各種問(wèn)題、增強(qiáng)心理素質(zhì)。因此,創(chuàng)業(yè)素質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)者的成敗起著決定作用,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)勢(shì)在必行。
如何提升個(gè)能力心得篇九
職業(yè)能力的提升是個(gè)人成功的關(guān)鍵因素之一。在現(xiàn)代社會(huì)中,隨著競(jìng)爭(zhēng)的加劇和職業(yè)發(fā)展的需求增加,如何提升職業(yè)能力成為了許多人努力的方向。通過(guò)自我反省和實(shí)踐摸索,我總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì),希望能夠?qū)τ诖蠹姨嵘殬I(yè)能力有所啟發(fā)和幫助。
首先,樹(shù)立正確的職業(yè)目標(biāo)并制定實(shí)施計(jì)劃。一個(gè)人只有明確自己想要達(dá)到的職業(yè)目標(biāo),才能夠有針對(duì)性地提升相應(yīng)的能力。因此,每個(gè)人在職業(yè)發(fā)展的初期就應(yīng)該思考并確定個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)。同時(shí),為了更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo),制定詳細(xì)的實(shí)施計(jì)劃也非常重要。計(jì)劃可以幫助我們合理地安排時(shí)間和資源,及時(shí)調(diào)整方法和策略,確保我們的努力能夠付諸實(shí)踐。
其次,不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí)。知識(shí)是職業(yè)能力提升的基石。隨著社會(huì)的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步,職場(chǎng)所需的知識(shí)也在不斷變化和更新,因此我們必須保持學(xué)習(xí)的熱情和勁頭。不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),還要關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和潮流,了解最新的技術(shù)和趨勢(shì)。另外,要善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),形成自己的專業(yè)基礎(chǔ)和工作方法。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累,我們能夠更好地適應(yīng)職場(chǎng)的需要,提升自己的職業(yè)能力。
第三,培養(yǎng)自我管理和時(shí)間管理能力。一個(gè)擁有良好自控力和時(shí)間管理能力的人,總能有效地安排自己的工作和生活,提高工作效率和質(zhì)量。自我管理包括自我激勵(lì)、自我責(zé)任、自我控制等方面,這些能力能夠幫助我們?cè)诠ぷ髦懈玫亟鉀Q問(wèn)題和面對(duì)挑戰(zhàn)。而時(shí)間管理則是指我們把握時(shí)間,合理分配各項(xiàng)任務(wù),確保能夠高效地完成工作。通過(guò)培養(yǎng)自我管理和時(shí)間管理能力,我們能夠更好地管理自己,提高工作的效率和質(zhì)量,從而提升職業(yè)能力。
第四,注重人際關(guān)系的建立和維護(hù)。職場(chǎng)發(fā)展離不開(kāi)協(xié)作和合作,合理運(yùn)用各種資源和人際關(guān)系,能夠事半功倍。因此,我們要建立良好的人際關(guān)系,多與同事和上司交流和合作。通過(guò)溝通和協(xié)調(diào),我們能夠更好地理解和滿足他人的需求,同時(shí)也可以得到他人的支持和幫助。此外,要善于與人合作,明確分工和任務(wù),共同努力達(dá)到既定的目標(biāo)。通過(guò)注重人際關(guān)系的建立和維護(hù),我們能夠更好地發(fā)展自己的職業(yè)能力,拓寬職業(yè)發(fā)展的路線。
最后,保持積極的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。職業(yè)能力的提升不僅僅限于專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,還需要我們具備積極的工作態(tài)度和良好的職業(yè)素養(yǎng)。積極的工作態(tài)度意味著我們對(duì)工作充滿熱情和動(dòng)力,能夠主動(dòng)地參與工作并解決問(wèn)題。職業(yè)素養(yǎng)包括職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作、溝通協(xié)調(diào)等方面,是保證我們能夠勝任工作的重要基礎(chǔ)。通過(guò)保持積極的工作態(tài)度和提高職業(yè)素養(yǎng),我們不僅能夠提升個(gè)人的職業(yè)能力,還能夠在職場(chǎng)中更好地與他人合作和溝通。
綜上所述,提升職業(yè)能力需要我們樹(shù)立明確的職業(yè)目標(biāo)并制定實(shí)施計(jì)劃,不斷學(xué)習(xí)和積累知識(shí),培養(yǎng)自我管理和時(shí)間管理能力,注重人際關(guān)系的建立和維護(hù),保持積極的工作態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。只有通過(guò)不斷地努力和實(shí)踐,我們才能夠提高自己的職業(yè)能力,取得更好的工作和職業(yè)發(fā)展。所以,讓我們勇敢邁出第一步,為提升職業(yè)能力而努力奮斗吧!
如何提升個(gè)能力心得篇十
每個(gè)人都希望自己是一個(gè)社交高手,但是如何提升的溝通能力呢?下面為小編和大家分享一下如何提升的溝通能力方法步驟,希望對(duì)大家有用!
方法/步驟
這個(gè)很多人已經(jīng)的很好了,一般在家人面前都比較放松,溝通起來(lái)沒(méi)什么壓力,所以表達(dá)起來(lái)也會(huì)順暢很多,但是有一部分人跟家人交流也很費(fèi)勁。所以不管你是哪種都可以跟家人多多溝通,溝通的時(shí)候不但可以提高你表達(dá)能力,而且也能增加一些新的信息。
在跟別人溝通的時(shí)候,經(jīng)常有人會(huì)覺(jué)得沒(méi)什么說(shuō)的,這就說(shuō)明,你們沒(méi)有共同的興趣或者生活沒(méi)有相同的方面,這時(shí)候你要做的就是多培養(yǎng)自己一些興趣,這樣跟別人交流的時(shí)候就可以找到更多的話題,交流起來(lái)也會(huì)更流暢。
有了溝通話題,我們就需要注意溝通時(shí)候的態(tài)度。首先交流是很交心的東西,你跟別人交流的時(shí)候一定要真誠(chéng)。這樣別人才會(huì)更想跟你交流。有什么興趣、愛(ài)好才更愿意跟你分享。
如果想有很好的溝通,善于聆聽(tīng)是必不可少的,你在認(rèn)真挺對(duì)方說(shuō)話的時(shí)候,要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給與回應(yīng),這樣才能給對(duì)方說(shuō)下去的信心。讓對(duì)方說(shuō)的更加順利、舒暢。
在溝通的時(shí)候,你需要能分辨話題的重點(diǎn),知道對(duì)方想表達(dá)的意思,不要誤讀,不要有主觀印象。這樣才能更好的與人交流,才能有更好的溝通能力。
這個(gè)方法是最直接的方式,多跟身邊溝通技巧強(qiáng)的人聊天。同樣一個(gè)意思看他們是如何說(shuō)的,說(shuō)話所在的角度是怎么樣的。在交流后要想一下這次交流他用的`什么方式,學(xué)到了在下次跟朋友交流的時(shí)候就用一下,看看效果怎么樣。
與人交流,想讓對(duì)方接受你的觀點(diǎn)最重要的一點(diǎn),就是多站在別人的角度去想,怎么說(shuō)他/她才能更好的接受我們說(shuō)的話。同樣的一句好,不同的表達(dá)往往有不同的效果,所以交流的時(shí)候一定要注意。
如何提升個(gè)能力心得篇十一
提升職業(yè)能力是每個(gè)人在工作生涯中都必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。無(wú)論是在新的職位上表現(xiàn)出色,還是在晉升機(jī)會(huì)出現(xiàn)時(shí)被雇主選擇,提升職業(yè)能力都是至關(guān)重要的。在我多年的工作經(jīng)驗(yàn)中,我認(rèn)識(shí)到提升職業(yè)能力需要付出努力和持續(xù)學(xué)習(xí)。下面,我將分享一些我個(gè)人的心得體會(huì),希望對(duì)大家在職場(chǎng)中的發(fā)展有所幫助。
如何提升個(gè)能力心得篇十二
著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來(lái)樂(lè)趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事學(xué)習(xí)這條幸福的道路上來(lái)。以此我們可以看出學(xué)習(xí)對(duì)于一個(gè)教師的重要性,終身學(xué)習(xí)的觀念是何等的重要,在新的歷史背景下,教師的學(xué)習(xí)觀、人生觀、價(jià)值觀、人才觀的樹(shù)立,對(duì)于今后所從事的教育教學(xué)工作是有著指導(dǎo)作用的。
社會(huì)發(fā)展速度與知識(shí)更新的速度與以往相比,步入了快速發(fā)展的軌道,當(dāng)今歷史條件下,科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步超出了以往的速度,不斷更新自身的知識(shí)體系與技能是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與變革的需要,也是自身工作的需要,滿足于一本書(shū)、一支筆的教學(xué),不是現(xiàn)代教育所需要的,勢(shì)必會(huì)被歷史發(fā)展的車輪所淘汰,教師從事的教育教學(xué)工作,不僅僅是一杯水、一桶水,而是源源不斷的自來(lái)水,而自來(lái)水的獲得是教師在從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,不斷地進(jìn)行知識(shí)的更新與完善,以適應(yīng)知識(shí)更新的需要。
學(xué)習(xí)是知識(shí)更新的有效載體,不斷的學(xué)習(xí)與更新是實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展延續(xù)的平臺(tái),教師在專業(yè)院校所獲取的知識(shí)隨著時(shí)間的推移會(huì)有相當(dāng)一部分是過(guò)時(shí)的或是無(wú)用武之地的,因而把握目前的有效時(shí)間,開(kāi)展好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),是通向成功的有效途徑,教師的發(fā)展從關(guān)注生存過(guò)渡到關(guān)注發(fā)展再到關(guān)注學(xué)生的過(guò)程是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,思想觀念的轉(zhuǎn)變是處于核心地位的,行動(dòng)的延伸也是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的載體。
新課標(biāo)對(duì)教師的角色定位是準(zhǔn)確的,也就是教師不但是研究者,也是實(shí)踐者,而研究與實(shí)踐中教師要逐步尋求一種平衡,那就是在課標(biāo)的指導(dǎo)下,有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行專業(yè)技能的更新,實(shí)現(xiàn)自身的跨躍式發(fā)展。
首先,是學(xué)科的教學(xué)技能,作為一名教師,首先要對(duì)自己所教學(xué)科有深刻的理解,對(duì)自己學(xué)生認(rèn)知程度的了解,對(duì)課堂的把握,這些都是需要一種技能。
2、深挖教材技能,教材的研究和理解是我們從事教學(xué)工作的前提和基礎(chǔ),準(zhǔn)確把握各課之間的聯(lián)系、重點(diǎn)、難點(diǎn),教材之間存在的內(nèi)存體系方面的聯(lián)系,是一個(gè)有機(jī)的整體,是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,教學(xué)過(guò)程中要充分考試知識(shí)與技能之間的有效銜接,為學(xué)生的縱深發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、深刻認(rèn)識(shí)學(xué)生技能。學(xué)生是課堂的主體,也是學(xué)習(xí)的主體,教師要全面了解和掌握學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,尤其是學(xué)生個(gè)體的特點(diǎn),在教學(xué)中做到有的放矢地實(shí)施教學(xué)策略,達(dá)到教學(xué)中既要面向全體學(xué)生,又要實(shí)現(xiàn)因材施教,保證教育教學(xué)的過(guò)程中的共性與個(gè)性的統(tǒng)一,教師對(duì)學(xué)生的.了解,可能通過(guò)多種方式來(lái)完成,既可以通過(guò)平時(shí)觀察,也可以通過(guò)其他方式來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的了解,教師要把握好了解學(xué)生的方式與方法,獲取第一手資料,從而為教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。
4、教學(xué)技能。
依隨課堂教學(xué)環(huán)節(jié),把教學(xué)技能分為以下幾種:明確教學(xué)目標(biāo)技能、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的技能、鞏固知識(shí)的技能,要實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單事情,需要我們善于積累成功經(jīng)驗(yàn)汲取失敗教訓(xùn),做一個(gè)有心的教師。教師要明確自己所肩負(fù)的職責(zé)與使命,從提高自身素質(zhì)的角度出發(fā),不斷發(fā)展與完善自身技能實(shí)現(xiàn)自身教學(xué)工作效果的最大化。而且在教學(xué)實(shí)踐中依據(jù)實(shí)際情況不斷完善自我,提升自我,為教學(xué)工作的展開(kāi)而不斷進(jìn)行自我完善。
在近代教育史上,杜威率先強(qiáng)調(diào)了教學(xué)要有反思或反思性。作為教師,只有真正意識(shí)到教學(xué)是無(wú)止境的,才會(huì)自覺(jué)反思自己的教學(xué)實(shí)踐,不至于滿足現(xiàn)狀,不思進(jìn)取。教師要深刻認(rèn)識(shí)反思的價(jià)值和作用,還要流于形式,把它作為一項(xiàng)必須完成的任務(wù)來(lái)進(jìn)行,而是在不斷的反思過(guò)程中,有目的地反思自身的行為,結(jié)合客觀的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我提升與自我完善,達(dá)到以反思促提升的目的。二是要在反思的過(guò)程中,深刻結(jié)合個(gè)人的工作實(shí)踐,要實(shí)踐過(guò)程來(lái)進(jìn)行反思,提高其針對(duì)性和目的性,不能為了反思而反思。三是要在反思的過(guò)程中,與他人的教學(xué)行為進(jìn)行對(duì)照,汲取他人的成功經(jīng)驗(yàn)與做法,取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短,形成反思與有價(jià)值思考的整合,從而為反思行為提供更加有效的內(nèi)容。
沒(méi)有反思,便沒(méi)有感悟,沒(méi)有感悟,便不能提升自己的專業(yè)能力。反思是一個(gè)自我提升的過(guò)程,是教師通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)重新定位的過(guò)程,通過(guò)這樣有目的過(guò)程實(shí)施來(lái)達(dá)到知識(shí)的更新、技能的提高。
如何提升個(gè)能力心得篇十三
基層的班組提升創(chuàng)新需要多管齊下,班組員工要堅(jiān)定信心、不怕困難、不斷學(xué)習(xí),提高自身的創(chuàng)新能力。當(dāng)然,一個(gè)良好的大環(huán)境是班組創(chuàng)新的根本,班組創(chuàng)新能力的提高還需要領(lǐng)導(dǎo)的重視,相關(guān)人員的支持,讓班組自主創(chuàng)新發(fā)揮出最大的作用,從而促進(jìn)企業(yè)和班組的良好發(fā)展,下面就如何加強(qiáng)班組建設(shè),發(fā)揮基層班組創(chuàng)新能力談幾點(diǎn)淺認(rèn)識(shí):
一、 實(shí)現(xiàn)班組建設(shè)制度化,開(kāi)拓班組建設(shè)新局面
班組是煤礦安全生產(chǎn)的基礎(chǔ),煤礦企業(yè)要及時(shí)健全和完善班組建設(shè)的規(guī)章制度,使班組建設(shè)有章可依、有規(guī)可循,最終實(shí)現(xiàn)班組建設(shè)制度化。同時(shí),要不斷創(chuàng)新班組建設(shè)工作方法,搞好爭(zhēng)創(chuàng)“精細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)班隊(duì)”等活動(dòng),進(jìn)一步開(kāi)拓班組建設(shè)新局面,班組建設(shè)搞好了,作為領(lǐng)頭羊的班組長(zhǎng)的作用自然而然就充分發(fā)揮了。
二、推行班組自主管理,賦予班組自主管理的權(quán)利
組自主權(quán),一是安全管理職權(quán),當(dāng)班職工對(duì)自己的工作崗位安全負(fù)責(zé),安全條件不具備,職工有權(quán)拒絕施工。二是生產(chǎn)組織職權(quán),每個(gè)班組設(shè)有不同的崗位,不同的崗位有不同的資格要求。班組長(zhǎng)每班和職工相處,對(duì)每個(gè)職工的情況了如指掌,更有利于因材施用,各盡其能。三是考核分配職權(quán)。對(duì)職工的考核由班組長(zhǎng)負(fù)責(zé),即班組長(zhǎng)具有獎(jiǎng)金的分配權(quán),獎(jiǎng)金如何分配基本上是班組自行決定。另外,還有做好班隊(duì)思想政治工作、民主管理工作的職權(quán)等等。實(shí)踐證明,班組這些自主權(quán),對(duì)于管理好班組創(chuàng)造了有利條件。
三、規(guī)范班組長(zhǎng)任職選拔,加強(qiáng)班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)
班組長(zhǎng)的配備是班組建設(shè)的首要環(huán)節(jié),嚴(yán)把入口關(guān)是關(guān)鍵。煤礦班組長(zhǎng)必須是管理能力強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)豐富、身體素質(zhì)好的管理或技術(shù)骨干,年齡一般不超過(guò)35周歲,原則上要具備高中以上文化程度。針對(duì)班組長(zhǎng)的變動(dòng)過(guò)于頻繁,存在隨意性等問(wèn)題,促成煤礦基層科區(qū)建立了班組長(zhǎng)后備人才庫(kù),班組長(zhǎng)的選拔原則上從后備人才庫(kù)中產(chǎn)生,并推行班組長(zhǎng)公推公選,并報(bào)礦組人力資源部審核備案后,方可上崗。同時(shí),鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生掛職班組長(zhǎng),全面提高班組長(zhǎng)文化素質(zhì)和管理水平。建立鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生從事班組長(zhǎng)管理工作的機(jī)制,嘗試讓大中專畢業(yè)生到生產(chǎn)一線班組,擔(dān)任班組長(zhǎng)或班組長(zhǎng)助理員,從而改善了班組長(zhǎng)的文化結(jié)構(gòu),提高了一線班組長(zhǎng)的綜合素質(zhì)。
四、注重教育培訓(xùn),提高職工素質(zhì)
圍。二是注重職工的日常理論知識(shí)培訓(xùn)。針對(duì)煤礦職工文化層次較低的特點(diǎn),在礦區(qū)選擇大、中專畢業(yè)生充當(dāng)兼職教師,每天利用班前會(huì)或班后會(huì)時(shí)間進(jìn)行“每日一題”、新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)的培訓(xùn)。三是加強(qiáng)崗位實(shí)際操作訓(xùn)練。組織開(kāi)展多種形式的技術(shù)比武工作,大力開(kāi)展崗位練兵,對(duì)技術(shù)比武中優(yōu)勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),大大提高了基層班組職工實(shí)際操作技能,逐步養(yǎng)成了注重細(xì)節(jié)、行為規(guī)范的良好習(xí)慣。
五、發(fā)揮班組技改作用,促進(jìn)礦井節(jié)能增效
工作的條件不同,職工工作時(shí)有件得心應(yīng)手的工具是必不可少的。根據(jù)實(shí)際工作特點(diǎn),充分結(jié)合自己的工作實(shí)踐,很多職工對(duì)工作時(shí)最常使用的簡(jiǎn)單工具進(jìn)行了改進(jìn)。新工具使用起來(lái)得心應(yīng)手,大大提高了工效,這些小改小革有許許多多都是經(jīng)過(guò)我們職工用新頭腦新思路來(lái)研發(fā)出來(lái),達(dá)到了增大工作效率、減少材料費(fèi)用的作用。
在礦井建設(shè)生產(chǎn)中,小改小革看似不起眼,但由于簡(jiǎn)便實(shí)用,能創(chuàng)造大效益。革新的推廣應(yīng)用不僅能全方位展示自我,還能在全集團(tuán)范圍內(nèi)進(jìn)行橫向、縱向的學(xué)習(xí)和比較,以此提高班組創(chuàng)新水平。機(jī)修廠將繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展小改小革活動(dòng),努力把班組的“智力優(yōu)勢(shì)”轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)效益,并且小改小革已成為礦井創(chuàng)新增效的“前沿陣地”,也將會(huì)成為推動(dòng)企業(yè)快速發(fā)展的支點(diǎn)。
《如何提升班組創(chuàng)新能力》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示,剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
如何提升個(gè)能力心得篇十四
如何提升社交能力?提升社交能力的方法有哪些?下面本站小編整理了提升社交能力的方法,供你閱讀參考。
德國(guó)一家銀行的廣告聞名全球,它是這么寫(xiě)的:你過(guò)你的日子,我們?yōu)槟阏疹櫦?xì)節(jié)。細(xì)節(jié)是什么?它往往是人們意外之中的小事。據(jù)說(shuō),此廣告發(fā)布后,這家銀行的可信度大大提高。并非一個(gè)組織如此,對(duì)于人們來(lái)說(shuō),那些非常關(guān)注細(xì)節(jié)的人,能夠適時(shí)做點(diǎn)他人意外小事的人會(huì)使人們非常放心,能不值得信賴嗎?做點(diǎn)他人意外小事,是豐滿自己形象的一個(gè)重要招術(shù)。
一位哲人說(shuō)過(guò):任何細(xì)枝末節(jié)都具有非常重要的意義。既然這樣,就做點(diǎn)他人的意外小事吧,這是對(duì)自身形象進(jìn)行精雕細(xì)琢的重要舉措。人們會(huì)因此對(duì)你贊嘆和贊賞。
每個(gè)人,包括那些地位低下的人和自卑感濃郁的人,都有令他們自豪的地方,這些使們沉醉的“閃光點(diǎn)”可能非常小,小得只有他本人心里清楚,甚至連他本人也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。這些“自得小作”有可能是,如擅長(zhǎng)做一道美味的糖醋魚(yú),擅長(zhǎng)折疊各種各樣的紙飛機(jī),對(duì)民間故事、民俗民諺挺有研究等。假如你對(duì)這些小小的優(yōu)點(diǎn)予以稱贊,肯定會(huì)令他們興奮的。要知道,從獲得人緣這個(gè)角度來(lái)說(shuō),稱贊小小優(yōu)點(diǎn)比夸獎(jiǎng)人人皆知的優(yōu)點(diǎn)更有效果。
小處可做大文章。專心去挖掘和贊美他人的“自得小作”吧,別看其小,其實(shí)在小處做大了,也是一項(xiàng)了不起的交際功夫,并且這項(xiàng)功夫并沒(méi)有多少人把握。假如你有了這套功夫,便能夠使你在平地里硬是筑起一座人緣大廈。
每個(gè)人的話語(yǔ)并非句句金科玉律,并非句句擲地有聲,有些話語(yǔ)說(shuō)過(guò)了,不多久,言者就會(huì)忘了,或者不再去留意它了。這種隨意話語(yǔ)很有文章可做。假如你適時(shí)適地提起他以前說(shuō)過(guò)的話,如:“你曾說(shuō)過(guò)……至今我還記憶猶新?!睂?duì)方一定會(huì)因?yàn)槭艿侥愕闹匾暥d奮萬(wàn)分,認(rèn)為你是一個(gè)細(xì)心的人,一個(gè)能有大作為的人,一個(gè)非常關(guān)心他人的人。假如你不但記住他人隨意話語(yǔ),而且還按照他的隨意話語(yǔ)辦理,那會(huì)更加效果顯著了。
與別人交談時(shí),你不妨興奮時(shí)就揚(yáng)起眉毛,嚴(yán)厲時(shí)就瞪大眼睛,疑問(wèn)處率直詢問(wèn),聽(tīng)完后簡(jiǎn)要復(fù)述。這樣的話,你就會(huì)給人留下頭腦靈活、擅長(zhǎng)交際的好印象。假如你節(jié)奏勻稱,舉止緩慢,動(dòng)作莊重,穩(wěn)若泰山,那么就會(huì)給人產(chǎn)生氣度不凡、從容鎮(zhèn)靜的印象。對(duì)于別人的邀請(qǐng),假如你能拿出筆記本,認(rèn)真地記下約會(huì)時(shí)間和地址,那么別人就會(huì)認(rèn)為你是個(gè)講究信用的人。
假如你把約會(huì)時(shí)間8點(diǎn)30分改成8點(diǎn)35分,別人就會(huì)認(rèn)為你是個(gè)繁忙而且有本領(lǐng)的人。這些都是交際細(xì)節(jié),因?yàn)槟慵右孕揎?,所以增輝了你的交際形象。小處不可隨便。這很可能關(guān)系到你是否獲得成功,是否免遭失敗。
修飾此類的交際細(xì)節(jié),就是潤(rùn)滑每日生活的齒輪,從而使你事事順意;就是給你插上騰飛的翅膀,從而助你成功。修飾你的交際細(xì)節(jié),就是錦上添花。重視細(xì)微之處吧,里面大有交際文章可做!
沒(méi)有人不愿意接受別人的關(guān)心,也沒(méi)有人會(huì)對(duì)關(guān)心自己的人產(chǎn)生反感。所以,要想贏得好評(píng),就需要將你對(duì)別人的關(guān)心適當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來(lái)。假如你發(fā)現(xiàn)對(duì)方穿戴、容顏等方面的細(xì)微變化,最好能馬上指出。假如對(duì)方換了新領(lǐng)帶,你說(shuō)聲:“這條領(lǐng)帶你第一次戴,在哪兒買(mǎi)的?”他一定會(huì)愉快地接受你的關(guān)心,對(duì)你產(chǎn)生好感。非常是女性,尤其注重自己的穿戴,一旦有人注重到了她服飾的變化,她定會(huì)感到由衷的欣喜,這時(shí)你們之間的距離也便隨之縮短了。
不只男女之間,任何兩個(gè)人假如不用提示,馬上就能發(fā)現(xiàn)對(duì)方的微小變化,并且真誠(chéng)道出,這樣的話,他們之間的感情肯定非常融洽。所以,人們?nèi)f不可在交際對(duì)象身上粗心大意,應(yīng)處處留心對(duì)方的芝麻小事。
如何提升個(gè)能力心得篇十五
在美國(guó),辯論幾乎是一項(xiàng)全民運(yùn)動(dòng),上至美國(guó)總統(tǒng)候選人之間的辯論,下至小學(xué)生參與的少兒辯論賽,幾乎每所學(xué)校都有自己的辯論俱樂(lè)部。為什么美國(guó)這個(gè)看中辯論能力的提高呢?今天本站小編給大家分享如何提高辯論能力的小技巧,希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)擺架子的人,人人看見(jiàn)都會(huì)敬而遠(yuǎn)之。能夠隨時(shí)隨地放下身份地位,和其它人愉快相處,這樣的人才讓人由衷喜愛(ài)。不論是大官、大老板、大人物、大明星,樂(lè)于接近周圍的人,隨時(shí)保持快活的心情,愿意說(shuō)些家常話,這種和自己家人一樣的親切態(tài)度,往往使人樂(lè)于接近,而且發(fā)自真心地受到吸引。
每天開(kāi)開(kāi)心心的人,誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)喜歡。臉上帶著笑容,與他見(jiàn)面也會(huì)覺(jué)得自己變愉快,這種樂(lè)觀的態(tài)度心情不自覺(jué)的就會(huì)感染到身旁的人,大家不由自主的就會(huì)想找他接近。
在團(tuán)體中熱心的人,總會(huì)得到別人的尊敬。很多人為了一些小事,怕麻煩,只會(huì)一味的推托,總是覺(jué)得為什么是我來(lái)做,總是怕吃虧,這樣的人是不易受歡迎的。熱心的人,很多大家正需要幫忙時(shí),他會(huì)挺身而出來(lái)做;有時(shí)會(huì)不計(jì)較自己損失的利益來(lái)造福大眾,這樣的人,我們往往會(huì)對(duì)他的所作所為感到感謝,感到敬重他。
丑陋的人里面,也有討人喜歡的,不過(guò)生得好看,到處都占一點(diǎn)便宜吧!這是不可否認(rèn)的事實(shí)。詩(shī)人說(shuō):“美是永恒的喜悅?!毕矚g美好的事物,本來(lái)是人的天性,美麗的人,到處被人簇?fù)碇?,也就是這種天性的反映。外表、打扮、穿著能讓人覺(jué)得賞心稅目,也是吸引人的重要條件呢!
而另外兩個(gè)很重要的條件就是。
總是會(huì)有一些人生來(lái)就帶有一種特質(zhì),人緣就是特別好,大家提到他時(shí)就會(huì)有不一樣的反應(yīng),所以如果你擁有一身好的條件,但人緣不好的話,還是失敗的。而一些大官、明星,如果沒(méi)有親和力,只會(huì)擺架子,那樣的人,雖然地位高或者知名度高,還是不算成功的。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/7646074.html】