方案的評估和反思是持續(xù)改進的重要環(huán)節(jié)。制定方案的過程中，我們需要明確目標和可行性，避免盲目和沖動。安排合理的方案可以提高工作效率和成果，以下是一些經(jīng)典案例。
初中感恩教育活動方案篇一
為了貫徹落實xx中以真誠教育為主線的“五心教育”，加強對學生平常的德育教育，在七年級展開“感恩的心”為主題的德育教育。通過一系列的活動，讓學生學會回報，感恩。
1感恩父母，就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母，關心父母，體貼父母，尊敬長輩。
2感恩師長，就是要感謝老師的教誨和辛勞的培養(yǎng)，尊敬師長。
3感恩同學，就是要感謝同學之間相互關心相互幫助的友誼。
活動一：布置愛心作業(yè)。
1.讓學生幫父母干一次家務。
2.記住父母的生日，并送上生日祝愿。
3.寫一封給爸爸媽媽的知心話的信。
4.觀察老師的一天的工作，體現(xiàn)老師有哪些辛勞。
5.人人當一天小老師，管紀律，管衛(wèi)生。
6.記住同學的生日，送上生日祝愿的卡片。
7.發(fā)現(xiàn)四周同學的好人好事，誰幫助過你。
8.幫助你身邊的同學，不能鄙視同學，輕視學習成績不好的同學，共同幫助，共同進步。
9.為你身邊的同學做一件小事。
活動二：組織班級“感恩的心”主題活動。
1.讓學生去搜集感恩的詩歌，歌曲。
2.讓學生辦一期“感恩的心”的板報。
3.組織學生開一次“感恩的心”主題班會。
4.讓學生讀一本感恩的故事，并寫篇讀后感。
5.讓學生學唱一首感恩的歌。
6.組織學生評選班里的愛心天使。
初中感恩教育活動方案篇二
為弘揚和培育民族精神，培養(yǎng)學生熱愛祖國、報效祖國的社會主義價值觀念。幫助學生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“報恩”；提高學生感恩父母、感恩老師、感恩同學、感恩朋友、感恩社會、感恩祖國的意識，做到立志成才，報效祖國。
每學期家長開放日當天。
全體學生及家長。
感恩勵志教育化建設；感恩勵志教育宣傳；感恩勵志教育互動活動。
1學校加強感恩勵志教育化建設與宣傳；
學校利用家長開放日時間開展學生與家長感恩勵志教育互動主題活動。
1學校領導講話。（感恩勵志教育的意義）；
2政教處、教務處宣講感恩勵志教育講稿。渲染氛圍；
開展學生與家長、老師、同學感恩勵志互動活動；
4家長代表發(fā)言；
學生代表發(fā)言；
6領導總結講話。（本次活動起到的作用）。
xx初中市級規(guī)劃題組。
20xx年4月10日。
初中感恩教育活動方案篇三
為了加強學生的思想道德建設，培育學生良好的心理品質(zhì)，塑造學生健全的人格，通過開展一系列感恩主題教育，培養(yǎng)學生能牢記別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，體會到溫暖，讓學生學會反思，加強自律，培育學生的健康心態(tài)，經(jīng)中心校研究決定在我校開展感恩教育活動，方案如下：
1、讓全體學生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則。
2、讓學生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責任。
3、讓學生學會感謝、珍惜和感恩。
濃情五月天，讓我們都有一顆感恩的心。
20xx年5月5日至20xx年5月30日。
1．5月5日至7日各校組織進行“感恩教育”動員，讓學生深入認識感恩的重要意義，傳達學校的“感恩教育”活動方案。
2．利用校園廣播、懸掛橫幅、在班級教室黑板書寫感恩格言等形式，加強對學生進行感恩宣傳和教育。
3．5月5日利用國旗下講話對學生進行感恩教育。
4．各班積極開展感恩教育主題班會，引導學生積極暢談對感恩的認識和感受，深化對學生的感恩教育。
（二）踐行實施活動。
1．體驗活動：可選擇其中的一個或多個。
（a）寫一封感恩信、制作一張感恩賀卡向父母表達溫馨的祝福；
（b）做一件讓父母開心的事情；
（c）和父母進行一次交心的談話；
（d）給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；
（e）我為家里做家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
2．各學校要求各班級開展“算算親情帳，感恩父母心”主題班會（看自己一天、一周、一月、一學期、一年或小學階段要花父母多少錢）。
1．各校組織學生寫出對感恩教育活動的認識和感受，并對有特色的班級活動資料在校宣傳欄中展示并予以表揚。
2．各校要注意對本校感恩教育活動進行及時總結，5月31日前將活動總結及有關材料交中心校。
初中感恩教育活動方案篇四
紀念“5?12”汶川大地震，同時進一步加強感恩教育，促進我校思想道德建設，鞏固德育教育成果，提高學生思想道德素質(zhì)。根據(jù)上級部門文件精神，我校將在九月份開展“感動你我”感恩教育系列活動，現(xiàn)將活動內(nèi)容安排如下：
活動內(nèi)容：每位學生給自己的老師親手寫一封信，并親手交給老師，收到信的老師需在信上撰寫評語，并交還學生。
活動要求：（1）要求結合感恩教育和教師節(jié)系列活動，鼓勵學生在信中表現(xiàn)出真摯的.情感，注重活動的實效性；（2）各班務必在9月12日前上交優(yōu)秀書信1―2篇，學校將收集優(yōu)秀書信在校園內(nèi)以專題展評、朗誦、廣播等各種形式對全體學生進行宣傳教育，另評選優(yōu)秀書信上報教育局參評區(qū)級優(yōu)秀書信。
活動內(nèi)容：結合感恩教育，鼓勵學生在家?guī)椭议L做力所能及的家務，要求為父母做一次晚飯，為父母洗一次衣服，為父母捶一次背，為父母打掃一次房間。
活動要求：此活動要求學生在9月26日前完成，各班在9月27日主題班會中進行總結，請班主任保留相關活動資料。
活動內(nèi)容：以班級為單位，將各班廢棄品統(tǒng)一收集后變賣，將變賣所得捐獻校內(nèi)助學基金會，助學基金會所得基金直接用于資助品學兼優(yōu)、經(jīng)濟困難、難以支持學業(yè)的部分特困學生，以及突遭意外事件造成巨大經(jīng)濟損失的學生，以幫助他們度過難關，順利完成學業(yè)。
活動要求：要求各班主任利用班會將助學基金的用途及意義對學生進行宣傳，讓學生了解此活動的意義所在，共同參與到活動中來。
活動內(nèi)容：以年級、班級或社團為單位，組織學生在學校所在社區(qū)開展形式多樣的社會實踐活動。
活動要求：（1）各年級、班級或社團負責教師要積極與有關單位聯(lián)系，確?；顒禹樌_展，并加強宣傳，營造良好氛圍；（2）要求活動內(nèi)容切合主題，注重實效，體現(xiàn)成果；（3）加強管理，確保學生安全；（4）保留相關活動資料并上報學生處。
初中感恩教育活動方案篇五
為了貫徹落實xx中以真誠教育為主線的“五心教育”，加強對學生日常的德育教育，在七年級開展“感恩的心”為主題的德育教育。通過一系列的活動，讓學生學會回報，感恩。
1感恩父母，就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母，關心父母，體貼父母，尊敬長輩。
2感恩師長，就是要感謝老師的教誨和辛勤的培養(yǎng)，尊敬師長。
3感恩同學，就是要感謝同學之間相互關心相互幫助的友情。
活動一：布置愛心作業(yè)
1.讓學生幫父母干一次家務。
2.記住父母的生日，并送上生日祝福。
3.寫一封給爸爸媽媽的知心話的信。
4.觀察老師的一天的工作，體現(xiàn)老師有哪些辛苦。
5.人人當一天小老師，管紀律，管衛(wèi)生。
6.記住同學的生日，送上生日祝福的卡片。
7.發(fā)現(xiàn)周圍同學的好人好事，誰幫助過你。
8.幫助你身邊的同學，不能鄙視同學，歧視學習成績不好的同學，共同幫助，共同進步。
9.為你身邊的同學做一件小事。
活動二：組織班級“感恩的心”主題活動
1.讓學生去搜集感恩的詩歌，歌曲。
2.讓學生辦一期“感恩的心”的板報。
3.組織學生開一次“感恩的心”主題班會。
4.讓學生讀一本感恩的故事，并寫篇讀后感。
5.讓學生學唱一首感恩的歌。
6.組織學生評選班里的愛心天使。
初中感恩教育活動方案篇六
為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，全面實施《公民道德建設實施綱要》，增強對學生的德育教育的針對性、實效性，結合我校實際，在全校開展“感恩教育”活動，以此為德育教育的切入點，全方位地對全體學生實施“感恩教育”，精心建設學?！案卸魑幕?，打造德育品牌，特制定本實施方案。
1、通過感恩教育使學生“知恩”。要讓學生明白，在這個社會里，愛從來都是雙向的，每個人每時每刻都在享受父母、親人、老師、朋友、同學、他人、學校和社會的恩惠。要讓學生懂得在正視個人價值的同時，還應該顧及他人的利益。要用感恩的心去融化自私、冷漠的心，培養(yǎng)學生與人為善、樂于助人的良好品德和健全人格。
2、通過感恩教育使學生學會“感恩”。要讓學生明白，胸懷感恩之心是每個公民都應該具有的基本道德準則，是做人的最起碼的修養(yǎng)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德。不會感恩、不愿感恩是缺乏修養(yǎng)、自私自利、內(nèi)心冷漠、沒有人情味的表現(xiàn)。
3、通過感恩教育，在學生中倡導“施恩”精神。倡導擁有熱情、寬容的心態(tài)，不圖任何名利的崇高精神去幫助那些需要幫助的人。
4、通過感恩教育，培養(yǎng)學生對自己、對家庭、對學校、對社會的責任感及自主管理能力，解決當前一些職校生中世界觀、人生觀和價值觀扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，道德有缺失，信仰有危機，存在著不會感動、不知感恩和任性、冷漠、自私的心理和行為等問題。
1.感激父母養(yǎng)育之恩。
在學生中開展給父母寫“親情家書”的活動。學校對“親情家書”進行評比，并對父母反饋的信息收集整理刊登在學校網(wǎng)站或校報中。給學生布置親情作業(yè)，培養(yǎng)學生的生活自理能力和勞動觀念，感知父母勞動的艱辛。開展“算算親情賬”活動，將自己在中學學習一年所需的學雜費、生活費、零花錢等費用加起來，算算父母為自己的付出，在學生中倡導勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。
2.感激老師的培育之恩。
在教師節(jié)期間，各班組織學生開展“向老師獻真情”活動。開展“假如我是一名老師”的換位思考活動，體驗老師教書育人的辛苦，從而在日常學習活動中更加努力，爭取以優(yōu)秀的品行和優(yōu)異的成績回報老師。開展申報“尊師重教”示范班活動。要求“尊師重教”班級所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。
3.感激黨和國家的培育之恩。
開展“尊敬國旗、胸懷祖國”活動，嚴肅升旗儀式，要求學生及時、認真、嚴肅參加升旗儀式，組建“國旗班”，進行示范教育。開展“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”活動。組織學生閱讀有關英雄人物書籍、觀看愛國主義教育影片等活動，讓學生感受戰(zhàn)爭歲月的艱辛，感悟并學習革命志士的精神，知道今天的幸福生活來之不易。
1、活動方案由學生科、團委統(tǒng)一安排，要求各系部積極配合，提高認識，加強領導，精心組織，確?；顒禹樌M行，不斷增強學生的感恩意識和道德修養(yǎng)，激發(fā)學生的學習自覺性和積極性。
2、各班主任要明確目標，扎實推進，加強宣傳，營造氛圍。按照學校統(tǒng)一部署，結合學生實際，把握各種教育契機，充分利用主題班會，設立感恩專欄，創(chuàng)新活動方式，對學生進行宣傳教育、檢查評比、樹立典型，開展好豐富多彩、切實有效的感恩教育活動。
初中感恩教育活動方案篇七
感恩是一個熟悉的字眼。但通常面對熟悉的事物，我們總是習以為常，缺少發(fā)現(xiàn)，缺少反思。在我們身邊有這樣的人，無私默默，不求回報，而我們卻經(jīng)常報之以忽視和冷漠，那就是父母。
在這個冷漠的年代，樹起一顆愛心，更應該從小年紀做起。感恩，作為一種思想品質(zhì)，是不可缺少的一課。要讓學生在老師的引導下學會換位思考，感受父母的不易，感受父母的內(nèi)心獨白，也反思自己的行為，改正自己的做法，從最親的人感恩，從最親的人愛起，才能做到真正的“由小愛生大愛”。主要目的如下：
1、加強學生的感恩教育，引導學生樹立健康的人格和心態(tài)，營造感恩生活的良好氛圍。
2、讓學生學會與人分享，提高展示自我的自信和能力。
初一 班全體學生
20xx年 月 日，最后一節(jié)課
教室
本次班會由班主任主持，學生在教師引導下進行各種活動和討論。
學生a、b：分角色朗讀《蘋果的故事》內(nèi)容
學生x、y(隨機)：互動實驗
初中階段是中學生長身體、長知識、長智慧的時期，也是其道德品質(zhì)與世界觀逐步形成的時期。他們的身心正處在急劇的發(fā)展、變化和趨向成熟的時期，他們的知識增長迅猛，智力提高很快，他們的思想發(fā)展有顯著特點：
(1)還帶有兒童那種天真、單純、幼稚、有依賴性、缺乏自覺性的特點，同時又渴望向成人看齊，力求懂事達理，要求別人尊重，希望成為獨立自主的人。在發(fā)展中他們的品德常表現(xiàn)出幼稚與懂事、依賴與獨立、自覺與不自覺的錯綜復雜的矛盾斗爭。所以在這種矛盾的情況下，一步一步引導學生走向一條明確的路，避免矛盾的不利面。
家和國際大事，考慮自己的理想、追求、道路與職業(yè)。利用學生開始對家庭的關注，將注意力轉(zhuǎn)移到與父母的關系上，引導其關注父母，尊重愛護父母，學會感恩。
(3)他們的思想情感，具有沖動性，血氣方剛、好勝要強、敢說敢干，富有熱情與正義感，但他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗，遇事急躁而不沉著，對人對事往往只看一點，未弄清楚便輕率下結論。這種情況下感同身受的學生更容易受到感染而付諸行動，但可能一段時間就忘記，需要一定的敦促。所以老師也要經(jīng)常提醒，而不是一次教育就算了。
1.為班級中的每一位同學制作一個重量為1kg沙袋，要求學生從早上上課開始直到班會課開始的這段時間內(nèi)，都必須隨身攜帶沙袋，并要求學生之前相互監(jiān)督。
2.準備班會實驗所需的300克砝碼、600克砝碼各1個，1克砝碼若干。
3.制作班會所用的ppt
4.準備主題班會所需的影音資料和文字資料。
5.安排分角色朗讀故事的學生。
備注：預留出3分鐘以便班主任處理一些突發(fā)情況，如無突發(fā)情況發(fā)生，看《感恩父母》沙畫視頻。
這次班會，我們感知了母親十月懷胎的辛苦，感受了父母像蘋果樹一樣深沉和無私的愛，也了解了我們冷漠行為的原因，那我們是不是應該學會感恩父母，感念他們對我們生命的賜予和生活的辛酸與滄桑，感謝他們對我們的無私付出和養(yǎng)育之恩。對父母長輩多一份體貼，多一份關懷，多一句問候，盡孝心，重人倫，付親情。
初中感恩教育活動方案篇八
隨著改革開放的步伐，近年來農(nóng)村青年工紛紛外出務工，不能照顧自己的孩子，讓他們留守在家鄉(xiāng)。照顧他們的多是些老弱、病、殘的長輩，那么孩子的教育問題就陷入困境，而且給學校教育增加了難度。本學期六（1）班的留守兒童占55%，針對這一現(xiàn)象，本學期開展“我留守，我感恩”系列教育活動。
父母之恩，終身難忘。通過一定的感恩內(nèi)容對孩子實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育。通過“我留守，我感恩”系列教育活動。使學生了解父母、理解父母，增強學生感恩意識，對父母心存感激，培養(yǎng)學生自理能力，自我控制能力，促進孩子的健康成長。使學生知道“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”的道理，倡導在全班開展感恩教育，是加強學校德育工作，全面推進素質(zhì)教育的需要，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。
提高感恩素養(yǎng)。使學生明確什么是感恩?為什么要感恩?如何感恩?促進家庭和睦，為構建和諧社會添磚加瓦。為促進學校實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量奠定基礎。使學生懂得在學校遵守紀律，在家里關心、尊重長輩。至少做到：孝敬長輩，尊敬老師，團結同學，關愛他人、講文明禮貌、遵守公德、遵紀守法、關愛社會等。
1、九月份。召開班會，學習“我留守，我感恩”系列教育活動方案。了解開展“我留守，我感恩”系列教育活動的有關事宜。
2、十月份。召開“我留守，我感恩”主題班會，以“我留守，我感恩”為主題出一期學習園地。舉行一次“我留守，我感恩”手抄報競賽等教育活動，營造濃厚的文化氛圍。
3、十一月份。組織學生說一說自己與父母的故事。比如：“我出生的故事”和“小時候××”等等。
4、十二月份。舉行一次，以“爸爸（媽媽）我愛你”主題的班級朗誦比賽會。
5、元月份。總結本學期開展“我留守，我感恩”系列教育活動的情況，表彰和獎勵在活動中表現(xiàn)突出的同學，整理材料上報學校。
初中感恩教育活動方案篇九
感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。我校開展的“感恩教育”是通過社會、家庭和學校培養(yǎng)學生的道德品質(zhì)一種的教育方法與手段，通過一定的感恩內(nèi)容對學生實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育；是一種曉之以理、動之以情的情感教育；是—種以人性良知喚起學生覺悟的人性教育。開展感恩教育，是加強校園文明建設，努力構建和諧校園的需要；也是加強學校德育工作，全面推進素質(zhì)教育的需要，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。
通過開展“感恩教育”，提高學生“感恩”素養(yǎng)水平，構建和諧文明的`校園環(huán)境，進一步融洽師生關系，完善人際關系，促進家庭和睦，提高師生的文明素養(yǎng)，促進平安校園建設。
要求學生懂得“知恩圖報”和“施恩應當”的道理，做到既有報恩之心，更有感恩之行。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心。具體表現(xiàn)在下列幾個方面：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，知恩報恩；在學校，尊敬老師，友愛同學，文明禮貌；在社會，遵守公德，尊老敬賢，關愛他人。
“理解、感恩、博愛”
本次活動將10月至11月為“感恩教育”重點月，以后要經(jīng)常性開展“感恩”教育活動。
宣傳發(fā)動階段。
1、以國旗下講話、黑板報、班級文化建設展示板等為陣地，全方位地進行感恩教育的宣傳。
2、以班級為單位，以“讓我們都有一顆感恩的心”為主題班會，班會總結上交政教處。
3、音樂教師在音樂課上教唱《感恩的心》歌曲。
4、在間操、中午等業(yè)余時間利用校園廣播播放有關“感恩”教育的歌曲。
5、結合農(nóng)歷“重陽”節(jié)敬老助老和11月西方的感恩節(jié)開展感恩教育活動。
全面實施階段。
目的：讓學生明白什么是恩，感什么恩，對誰感恩，怎樣感恩。理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩、伙伴的幫助之恩；學會知恩，激發(fā)愛心。
（一）感激父母養(yǎng)育之恩。
要對自己的父母感恩。因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學、愛社會。
1、開展征文活動。
學生每人寫一篇“親情作文”，校內(nèi)評比?；顒訒r間：10月1日——11月24日。參考題目：《我的父親母親》、《寫給父母的話》、《父母的手》、《還給父母一個吻》、《我和父母在一起》、《父母的相冊》等，題目可自擬。上交給本年級組的語文老師進行初評，然后每班級上交優(yōu)秀作文3篇到語文科組總評，對優(yōu)秀的進行展覽。
2、布置愛心家庭作業(yè)（活動貫穿始終）。
（1）送父母一句溫馨的。
（2）給父母過生日，贈送親手制作的禮物。
（3）給父母捶捶背、打一盆水，洗一洗腳。
（4）我為家里做四件家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。
3、舉行主題班會：“算算親情賬，感知父母恩”
（1）將自己的書雜費、生活費、車費、零花錢等支加起來，算出家長為自己的投資。
（2）計算學習投資的成本。
（3）假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才回報父母。
4、開展“爸爸、媽媽，你們辛苦了”主題一封家書活動。
（二）感激老師的培育之恩。
要對自己的老師感恩。因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。
2、《我愛我?guī)煛氛魑拇筚惡托@感恩歌曲大賽。
3、結合“學會感恩，樂于奉獻”主題活動的要求，以“感恩”為內(nèi)容，各班出好一期黑板報，在班級、校園內(nèi)營造感恩的氛圍。
4、在全校開展“尊師重教”活動。要求所有學生講文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”。遇見年長者(不管是校內(nèi)工人、教師家屬，還是校外來校辦事人員)自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，然后逐步推廣到全校所有班級，所有同學。上課認真聽講，認真思考和回答老師提出的問題；向老師獻真情。
5、征集感謝老師的格言。
1）各班利用班會課進行評比，做到每位同學都發(fā)表意見。
2）各班上報最精彩的格言五條。
（三）感激他人的幫助之恩。
要對自己的同學感恩。因為他們不僅在每一個人的人生旅途中陪伴著自己度過了十多個春夏秋冬，更與他們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰，在交流中獲得歡樂和充實。
1、開展以“同學如手足”為主題的作文比賽，感激同學間的愛心相助。
2、“我為同學做一事”。
3、開展一次獻愛心捐款活動。教育學生為人要寬厚、博愛，引導他們學會感恩，學會奉獻。
“感恩教育”重點月活動結束后，各班將活動中取得的經(jīng)驗、收集的資料、總結整理好于11月上旬上交到政教處。學校根據(jù)活動情況每班級將評選出3名“知恩圖報”學生，并在全校進行表彰獎勵，使“感恩教育”活動能夠激勵學生長期化、主動化。
略。
初中感恩教育活動方案篇十
感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。為深化學校教育工作，加強傳統(tǒng)美德教育，我校決定從2014年9月開始，在初中部全體學生中開展以“孝敬教育”為主題的感恩教育活動，特制定本活動實施方案。
堅持以鄧小平理論和“z”重要思想為指導，全面落實《公民道德建設實施綱要》和《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持以人為本，貼近實際，貼近生活，貼近學生和知行相統(tǒng)一，教育管理相結合的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師的付出，社會的關愛，學會對別人對自己的付出感恩，懂得回報他人，把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動中，培養(yǎng)關心他人，服務社會，忠于祖國，道德高尚的有用之才。
感恩教育是教育者運用一定的教育方法和手段，通過一定的感恩內(nèi)容對受教育者實施的識恩，知恩，感恩，報恩和施恩的人文教育；施一種以情動情的情感教育，施一種以人性喚起人性的教育，開展感恩教育，是加強社會主義精神文明建設，努力構建社會主義和諧社會，全面建設小康社會的需要，是加強學校德育工作，全面推進素質(zhì)教育的需要，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。
1、提高感恩素養(yǎng)，明確什么是感恩，為什么要感恩，如何感恩。
2、促進校園和諧，融合師生關系，促進校園平安。
3、促進家庭和睦，完善人際關系，構建和諧社會。
4、促進學校實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量，把他們培養(yǎng)成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人。
學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心，在學校獻關心，在社會獻愛心，即至少做到在家里孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；在學校，尊敬老師，友愛同學；在社會，遵守功德，遵紀守法，遵勞敬賢，關愛他人，關愛社會，愛護自然。
感恩父母――感謝父母，長輩的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母長輩；
感恩師長――感謝老師的教誨，尊師重教。
感恩社會――感悟社會的虧政和祖國的關愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國的思想。
感恩自然――感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環(huán)保意識。
感恩他人――感謝同學，朋友，愛心相助，促進互助互愛。
1、圖片展覽：搜集以孝，敬為主題或以感恩為內(nèi)容的圖片。例如：感動中國的杰出人物，四川地震重的感人照片，顯示生活中的一幕，家庭中，學校中，社會中，自然中都可以。捕捉一個個真實的瞬間。
2、組織一次以感恩教育為主題的演唱會，以小組為單位，以比賽形式進行思想教育。如：《燭光里的媽媽》，《感恩的心》，《白發(fā)親娘》，《愛的奉獻》等。
3、觀賞以感恩為主的影片，如：《感動中國年度十大人物》，《永遠的豐碑》，《燭光里的媽媽》等等。
4、頌感恩詩歌，感恩美文。要求學生自主搜集或自己寫作，以班會形式完成。
5、寫一封信，給父母，老師等你要感謝的人寫一封信，勇敢說出自己的心里話并寄出，或在班會上朗讀。
6、時刻不忘感恩，時刻帶著一顆感恩的心，每天寫一篇感恩日記或每周一次感恩小作文，選出優(yōu)秀的，在班會上朗讀或展覽。
通過此次感恩教育活動，讓學生認知父母養(yǎng)育之恩，教師培育之恩，他人關愛之恩，使學生了解，認識家庭，學校和社會的每一個成員在自己發(fā)育成長過程中所付出的辛勤汗水和國家投入的力量，形成“感恩相報”之識；識學生感悟到我離不開父母，離不開教師，離不開同學，離不開社會上所有人，要尊重他們，尊重他們的勞動，增強“感恩相報”之情；使學生認識到真情回報，不只是給父母，教師，同學及個人簡單的物質(zhì)與精神上的回報，重要是以自己的成長與成才來回報，從而發(fā)奮學習，樹立“感恩相報”之志；使學生力所能及的開展一些回報父母，師長，社會的社會實踐和公益服務活動，付諸“感恩相報”之行。
初中感恩教育活動方案篇十一
一、活動目的：
“滴水之恩，涌泉相報”。在孩子的成長過程當中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛。然而很多孩子已經(jīng)習慣于接受，而不知道付出，不知道回報。因此學校將全方位實施“感恩”教育，盡全力營造“感恩”文化，讓孩子們在“知恩、感恩、報恩”的系列活動中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長、關心他人、熱愛學校、回報社會的崇高道德風尚。
二、活動主題：“學會感恩，與愛同行”。
三、活動時間：2017年11月1日——2017年11月25日。
四、活動步驟：
（一）宣傳動員階段。
3、積極營造“感恩文化”，讓同學們在潛移默化中學會感恩。
（二）實施階段。
1、“學會感恩、與愛同行”一次主題班會。
以班級為單位，圍繞“學會感恩、愛心永恒”主題，按照學生特點，組織關于親情、感恩教育的主題班會，具體內(nèi)容可自行安排?；蛴懻摶蜓葜v或講述，結合生活實際談自己的觀點與認識，尤其是對父母、對親人、對老師、對朋友的感激之情。提示：用比較大的美術字在黑板寫上活動主題。
尋恩，要讓學生每天學會觀察，不斷尋找身邊人的恩德，用文字記錄這些恩德，即是尋恩。感恩，是感受到恩德，感動于恩德，用心體味，用行動回報。報恩，報答恩情。用多種方式去報答身邊人的恩情，可以是送去一句感謝的話語，可以是長期堅持為班級、為同學、為家人做一些事情等等，也可以幫助那些需要幫助的人。
3、“獻給母親的愛”感恩實踐活動。用實際行動回報父母的愛。
4、各班出一期感恩教育專題板報，大隊部組織檢查評比。
（三）總結展示階段。
活動結束時，各班舉行“學會感恩，與愛同行”教育活動總結表彰會，認真總結班級在感恩節(jié)中學生的表現(xiàn)以及發(fā)生的變化，對典型人和事要進行總結、表彰。
學校也將舉行總結表彰活動，對班級好的做法，對在此過程當中表現(xiàn)突出的學生，要進行大會交流和表彰，并向家長發(fā)送喜報。
第三小學政教處。
2017.11.1。
五（2）班。
活動目的：1.通過活動教育學生在日常生活中學會珍惜別人的關愛和幫助，樹立回報意識和奉獻意識。
2.提高學生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個性和健全人格。
3.培養(yǎng)學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學生的自我要求。
4.發(fā)表見解時內(nèi)容要準確、有針對性，中心要明確、觀點要鮮明、語言要通俗易懂，語氣要充滿激情?；顒訙蕚洌?/p>
事先布置學生查找與“感恩”有關的資料，確定本次主題班會的主持人、重點發(fā)言的學生。
活動過程：一、情境導入。
學生1：感恩的心。
主持人：對，這是歐陽菲菲和蘇曼都演唱過的《感恩的心》。現(xiàn)在我們就圍繞“感恩”這一內(nèi)容開一節(jié)主題班會。
二、過程。
（一）七嘴八舌，表達感恩。
主持人：哪位同學可以告訴大家“感恩”是什么意思？學生2：感恩就是對別人所給的幫助表示感激。
主持人：中國的感恩教育源遠流長，有著十分悠久的歷史。那么我請同學說一說你收集到的與感恩有關的古詩文。
學生3：誰言寸草心報得三春暉。學生4：誰知盤中餐，粒粒借辛苦。學生5：滴水之恩，當涌泉相報。學生6：銜環(huán)結草，以德報恩。
學生7：有時我們需要提醒自己，心懷感激實在是一種美德。（英？？貝納特）學生8：我愿用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。（前蘇聯(lián)？？巴甫洛夫）學生9：有感恩的心，就不會視別人的給予為理所當然而不知珍惜。（《大愛引航》）學生10：友誼是慷慨和榮譽的最賢惠的母親，是感激和仁慈的姊妹。（意大利？？薄伽丘）學生11：我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國和人民?。ㄖ袊?？？鄧小平）。
主持人：自古以來中國人民就有感恩的優(yōu)良傳統(tǒng)?！岸鳌钡谋憩F(xiàn)形式是豐富多彩的，有自然的惠賜之恩、父母的撫養(yǎng)之恩、祖國的哺育之恩、社會的關懷之恩、朋友的幫助之恩、老師的教導之恩等。同學們收集到了哪些感恩的材料呢？學生12：美國前總統(tǒng)羅斯福家中失盜，一位朋友聞訊后寫信來安慰他，他在給朋友的回信里這樣寫道：“感謝上帝！賊只是偷了東西，而沒有傷害我的性命；賊只偷了部分東西，而不是全部；最值得慶幸的是，做賊的是他而不是我?！睂W生13：一個寺廟的住持給寺院立了一條規(guī)矩：每年年底，寺廟里的和尚都要對住持說兩個字。第一年年底，住持問新和尚最想說的是什么，新和尚說：“床硬?！钡诙昴甑?，住持又問新和尚最想說什么，新和尚說：“食劣?！钡搅说谌昴甑?，還沒等住持提問，新和尚就說：“告辭?！弊〕滞潞蜕须x去的背影搖頭道：“心中有魔，難成正果，可惜！可惜！”
主持人：面對失盜，羅斯福沒有怨天尤人，反倒找出了感恩的三條理由，這是怎樣的一種氣度和智慧？！他是一個時時感恩、充滿智慧的人。而新和尚心中的“魔”是他從不去想自己得到了什么，而是一味地抱怨自己的需求沒有滿足。只知索取，不知回報更談不上感恩。他是一個不知感恩永不滿足的人。
（二）見仁見智，分享感恩。
主持人：剛才我們大家所講的內(nèi)容都是課外收集的，下面要求同學們談談自己對感恩的理解。
學生14：沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五谷的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情、友情和愛情，世界就會是一片孤獨和黑暗。我們感謝生活的贈與，感恩周圍的這一切。學生15：感謝明月照亮了夜空，感謝朝霞捧出了黎明，感謝春光融化了冰雪，感謝大地哺育了生靈。感謝母親賜予我生命，感謝生活贈予我友誼與真情，感謝蒼穹藏著我的理想與夢幻，感謝時光留駐永恒公正，感謝收獲，感謝和平，感謝一切??這一切的感謝，都珍藏于我們那一顆感恩的心。學生16：謝謝你，我衷心謝謝你——所有給予我?guī)椭c希望的人與物。因為有你，我的生命才多姿多彩；因為有你，我才活力四射，生命長青；因為有你，我才學會回報、奉獻，生命才在輪回中得到進步，人類的美德才得以繼承并光大。讓我們學會感恩，讓感恩意識傳遞，相信我們的前途會更加光明，世界將變得更加美好！學生17：因為有了愛，所以有了感恩。年復一年，我們發(fā)現(xiàn)這個世界多么美好！在春意盎然中，我們發(fā)現(xiàn)感恩在于一旁默默陪襯起美麗的桃花的綠葉；在熱情奔放的夏天中，我們發(fā)現(xiàn)感恩在于一支冰棍吃下去從頭涼到腳的愜意；在金黃的豐收季節(jié)中；我們發(fā)現(xiàn)感恩在于農(nóng)民秋收時傳來的歡笑聲；在白雪紛飛的世界中，我們發(fā)現(xiàn)感恩在于坐在暖爐旁不停的搓手的樂趣。學生18：“羊有跪乳意，鳥有反哺情”，這個句子想必大家并不陌生。其中的道理連鳥獸都懂，更何況我們?nèi)四?？如果說感恩是一杯酒，那是需要歲月釀造的，而我們則是調(diào)酒師，調(diào)進人類美好的情感，春華秋實、風霜雨露都承載在這酒里，我們也是生命的顧客，在冬日里品嘗一杯充滿感恩的酒，會有濃濃的暖意，無限的熱情。讓我們用希望迎接晨曦，用真心體會夏露，用敬佩欣賞落紅，用熱情融化冰雪。
（三）真情領悟，表達感動。
主持人：在你的生活中，是否曾有些事觸動你的心弦？是否有人曾給你很大的幫助？是否因被某件事感動而流下甜蜜的淚？感動就像藏在人內(nèi)心深處的一種感情，它輕易不會流露。可它是那么珍貴，一旦有了感動，生命會更加精彩。我們來制作一本感動收藏夾。感動收藏卡的內(nèi)容如下（多媒體顯示表格），當然富有創(chuàng)新精神的你還可以把它設計得更美觀更時尚。我生命中的第n次感動：感動時間：感動地點：感動原因：感動指數(shù)：感動類型：（任選一種）a.別人感動我；b.我感動別人c.被自己感動主持人：通過今天的主題班會我想大家一定對“感恩”有了深刻的認識，那就請同學們課后以“感恩”為話題寫一篇作文，不少于400字，題目自擬，立意自定，文體不限。
（四）升華感情，傳遞感恩。
主持人：感恩是對生命恩賜的領悟，是對生存狀態(tài)的釋然；感恩是對現(xiàn)在擁有的滿足，是對有限生命的珍惜。感恩是對賜予我們生命的人的報答，感恩是對陌路關愛的珍藏；感恩，讓我們領悟和品味命運的饋贈與生命的激情。學會感恩，永遠也不忘了說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春！
班主任：同學們，心懷一顆感恩的心，才會更加懂得尊重生命、尊重勞動、尊重創(chuàng)造；才更能體會到自己的職責；才會以一種寬宏的心態(tài)積極勇敢的面對人生。學會感恩，說明一個人對自己與他人與社會與自然的關系有著正確的認識。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨；在感恩的空氣中，社會將會更加安定團結；在感恩的空氣中，人與自然將真正地做到和諧相處。原我們每一個人都懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。
主持人：同學們，今天的主題班會到此就結束了，讓我們用心去感恩、用心去珍惜、用心去付出，創(chuàng)造出美好的明天！
初中感恩教育活動方案篇十二
活動背景：
為了貫徹落實xx中以真誠教育為主線的“五心教育”，加強對學生日常的德育教育，在七年級開展“感恩的心”為主題的德育教育。通過一系列的活動，讓學生學會回報，感恩。
活動內(nèi)容：
1感恩父母，就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母，關心父母，體貼父母，尊敬長輩。
2感恩師長，就是要感謝老師的教誨和辛勤的培養(yǎng)，尊敬師長。
3感恩同學，就是要感謝同學之間相互關心相互幫助的友情。
活動安排：
活動一：布置愛心作業(yè)。
1.讓學生幫父母干一次家務。
2.記住父母的生日，并送上生日祝福。
3.寫一封給爸爸媽媽的知心話的信。
4.觀察老師的一天的工作，體現(xiàn)老師有哪些辛苦。
5.人人當一天小老師，管紀律，管衛(wèi)生。
6.記住同學的生日，送上生日祝福的卡片。
7.發(fā)現(xiàn)周圍同學的好人好事，誰幫助過你。
8.幫助你身邊的同學，不能鄙視同學，歧視學習成績不好的同學，共同幫助，共同進步。
9.為你身邊的同學做一件小事。
活動二：組織班級“感恩的心”主題活動。
1.讓學生去搜集感恩的詩歌，歌曲。
2.讓學生辦一期“感恩的心”的板報。
3.組織學生開一次“感恩的心”主題班會。
4.讓學生讀一本感恩的故事，并寫篇讀后感。
5.讓學生學唱一首感恩的歌。
6.組織學生評選班里的愛心天使。
初中感恩教育活動方案篇十三
2011年8月15日。
七年級一班班主任：白雄雄。
主要內(nèi)容。
1、感恩父母，就是要感謝父母的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母，關心父母，體貼父母，尊敬長輩。
2、感恩師長，就是要感謝老師的教誨和辛勤的培養(yǎng)，尊敬師長。
3、感恩同學，就是要感謝同學之間相互關心相互幫助的友情。
一、具體安排。
1、宣傳周（第3——4周）。
（1）收集一些古代的或者是名人孝敬父母的故事，班會上交流。
（2）幻燈片看古人孝敬父母的故事。如《仲由負米》、《彩衣養(yǎng)親》、《哭竹生筍》、《賣身葬父》等。
（3）學唱一支感恩歌?！缎貘f愛媽媽》——“路邊開放野菊花呀！飛來一只小烏鴉呀！??”
（4）背熟5句孝敬父母的名人名言。
2、品滴水之恩（第5——7周）。
（1）感恩父母。
組織學生開展“走近父母、體驗父母、理解父母、回報父母”、“小手牽大手”的活動。記住父母的生日，知道父母最喜歡吃的菜和水果、食品等。跟著父母去上一天班，體會父母的辛勞。為父母做一件事：洗腳，倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做飯，做菜，端茶。和父母一起參加游戲活動，如貼鼻子游戲，綁腿游戲，投擲游戲等。親子互動，傳遞親情。
體驗老師每天批改作業(yè)、備課、上課、給學生糾錯的辛苦，知道老師默默無聞地付出是為了學生的健康成長。是為了為祖國培養(yǎng)有用人才。開展“假如我是老師的”演講。
（3）感恩同學。
組織學生開展“溫暖的手”的活動。同學摔倒了，伸出友誼之手拉一把。同學沒有筆，伸出援助之手借一支。同學家貧窮，伸出溫暖之手幫一幫。還讓班長把每個同學的生日全部記下來，用一張紙按月的順序排列下來，每當這個同學生日的先天，由班長提醒，然后每個同學在家做一些準備，比如：畫一張賀卡，或者一幅畫寫上祝福語。到了同學生日的當天早晨晨會的時候，全班唱生日歌，然后同學獻上不花錢的禮物和祝福語。
3、感恩回饋（第8——13周）。
（1）布置愛心家庭作業(yè)。
a、記住父母生日或者父親節(jié)和母親節(jié)畫一幅畫，寫上祝福語。
b、跟著父母上一天班，體驗父母的辛勞。
c、為父母做家務：倒垃圾，拖地，洗衣服，洗碗，做飯，做菜，端茶等。e、給父母剪手腳指甲，洗腳，洗頭。
（2）寫一封“寫給爸爸媽媽的知心話”的信。
期中考試后，讓學生在成長檔案袋的成長記錄冊上寫上一段對父母的知心話，當父母來開家長會的時候給父母看。然后對家長說，如果你的孩子的話感動了你，你就對你的孩子也寫上一段話。
（3）看金故事——影響孩子一生的81個感恩故事。然后交流故事心德體會。
（4）感恩老師的培育之情。
a、觀察老師上課的一天，體會老師有哪些地方辛苦。
b、正確理解老師的批評與表揚。尤其理解老師批評的用途。開一次批評與表揚的辯論會。
c、理解老師的奉獻與無私。增進老師與學生之間的情感。
d、人人當一天小老師，管紀律，教生字。
（5）感恩同學之間的友情。
a、記住同學的生日，給每個同學送一份自制的生日禮物。給每個同學寫一句或者說一句生日祝福語。
b、夕會進行優(yōu)點大爆炸活動。平常每個同學總喜歡告同學的狀，看不到同學的優(yōu)點，只看得到同學的缺點?，F(xiàn)在利用優(yōu)點大爆炸看同學的優(yōu)點進步點做好事點。
c、每個同學找一個挑戰(zhàn)對手，無論是成績還是品德表現(xiàn)進行對手賽。要在激烈的公平的競爭中提高自己。不是嫉妒壓制和怨恨對手。雖然沒戰(zhàn)勝對手，但只要戰(zhàn)勝了原來的自己也是進步。做到相互幫助相互激勵相互提醒。
d、消除鄙視貧困學生和成績落后學生的心理。主動熱心地去幫助后進生的學習。
e、真誠使用禮貌用語。消除打架罵人的現(xiàn)象。
4、總結表彰（第14周）。
（1）表彰“孝敬父母之星”、“尊敬老師之星”“關愛同學之星”。
（2）表彰活動中孝心愛心變化最大之星。
二、德育成果。
通過一系列的宣傳教育及活動的開展，我班同學對感恩有了深刻的認識。學生在成長記錄冊上寫下的一段對父母的知心話，深深地感動了父母。有的提醒父母不要沉迷于麻將，有的提醒爸爸要戒煙戒酒。有的埋怨父母總不讓他們干家務活，生怕他們干不好。有的說媽媽你真的好累，爸爸在外打工，你既要照顧我還要照顧生病的奶奶，我有時候還惹您生氣。還有的要父母不要吵架，多么需要一個團結和睦的家庭。還有的要父母幫助自己實現(xiàn)自己的愿望，因為她想當畫家和書法家。還有的說爸爸媽媽你們不知什么原因離婚了，要是能夠重新在一起我一定會聽你們的話，不再惹你們生氣，一定會考上一個好大學找到一個好工作，然后給你們買高大的房子，豪華的車子。??爸爸媽媽也在孩子的成長記錄冊上附上了一段話：有的說“孩子，我太小看你了，總以為你小，不懂事，其實今天我才發(fā)現(xiàn)，你是多么會體貼父母關心父母?。 边€有的說“孩子，平常我們關心你太少了，每天忙于上班，懶得理你，雙休日又出去應酬，把你往奶奶那里交，爸爸真的很慚愧，今后一定多陪陪你?！??我把學生的話和家長的話到班上一念，全班好多同學都感動得哭了。就連作為老師的我也邊讀邊哭。一場生動的父母親情場面深深地感動了我也感動了孩子們。家長普遍認為自己的孩子好像換了一個人似的，不再天天要錢買玩具，不再怎么喊也喊不動，不再撒嬌，講條件。不再吵著要父母穿衣喂飯，不再不肯與父母分床睡覺。通過看金故事，孩子們懂得了孝敬父母自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。班上形成了一股團結和睦積極向上的學習風氣，利用記住同學生日贊美同學優(yōu)點，增進了同學間的友情。基本杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。利用沒人當一天小老師，真正體會到了當老師的辛苦和不容易，上課能專心聽講了，作業(yè)也做得漂亮工整了。能主動替老師擦黑板，打掃教室，擦窗戶，拖地了。感恩教育正真起到了育人于心的效果。
三、活動推進階段。
1、以班級為主體，召開“感恩教育”主題班會。
召開主題班會，推薦優(yōu)秀的“感恩教育”的主題班會在全校集中展示。
2、感恩社會的關愛。
開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過演講比賽、讀書報告會等形式，使學生體會到社會對他們的至關至愛。繼續(xù)利用“學雷鋒活動”、“服務社區(qū)活動”、“青年志愿者活動”等形式，激發(fā)和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的深刻情感。
3、回報父母養(yǎng)育之恩。
開展為父母多做事，對父母多說知心話，為父母過生日，給父母送禮物，為父母揉揉腰、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，體會和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學生感激父母的養(yǎng)育之情。
開展學生向老師獻真情活動，自選“八個一”（寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻一束鮮花，提一個建議，表一個決心，送一句話，寫一首詩歌等）來表達對老師的感激之情。
開展申報“尊師重教”示范班的活動。要求“尊師重教”班級所有學生講十字文明用語，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者（不管是校內(nèi)老師、教師家屬，還是校外來校辦事人員）自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮，然后逐步推廣到全校所有班級，所有同學。
5、感激同學間的愛心相助。
開展以“同學如手足”、“牽手同學、共同進步”為主題的文比賽、演講比賽、以及給同學做一件有益的事，給班級做一件有益的事等活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼。
6、感恩自然的賜予。
開展愛護自然，愛護環(huán)境活動。要求每一個同學主動植一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護一片綠地，自覺成為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自愿者。
開展謳歌大自然對人類恩賜的書、畫比賽和演講比賽，使學生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護自然、保護自然”成為同學們的自覺行為。
7、切實組織開展看幾部感恩影片，吟幾首感恩詩歌，傳唱幾首感恩歌曲，推介幾篇感恩美文，講幾句感恩之言的活動。
組織精選、加工吟誦感恩詩歌；
教會學生傳唱“感恩歌曲”，即《世上只有媽媽好》、《白發(fā)親娘》、《感恩的心》、《母親》、《說句心里話》、《兒行千里》、《?；丶铱纯础贰ⅰ稅鄣姆瞰I》、《燭光里的媽媽》、《為了誰》、《丹頂鶴的故事》、《五星紅旗》、《春天的故事》等“感恩教育”歌曲。
開展“感恩主題”的演講比賽。
經(jīng)過精選加工推出感恩之言。條件成熟時將感恩活動搜集、整理、匯集成冊，成為學校感恩教材。
初中感恩教育活動方案篇十四
1、通過行為習慣進行評析，讓同學了解自己與父母之間的關系。
2、幫助同學學習與父母和諧相處的技巧：關心、體諒、溝通、表達等。
3、幫助同學從中獲得心理和諧的發(fā)展、潛能的充分發(fā)揮以及人格的健康塑造。
1.在班上進行一次親子關系調(diào)查（問卷），了解同學們與父母之間的關系。
2.精心準備感恩父母的歌曲、圖片、故事、小品、朗誦等，并準備有關課件。
3.提前做好會場布置；提前安排并訓練主持人2-3名；提前排練小品等節(jié)目。
一、主持人根據(jù)課前統(tǒng)計情況導入
齊聲：敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！很高興能與大家一起討論今天的話題！
主持a：是誰，把我們帶到這美麗的世界？是誰，呵護我們、保護我們、照顧我們？是我們的父母！可是，現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感？今天，就讓我們來學習如何走近父母。
主持b：下面我們有請xxx給我們朗誦一首詩歌《游子吟》——《游子吟》一詩把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。媽媽，那么親切的.字眼；爸爸，多么誠摯的稱呼！
主持c：根據(jù)心理學家研究表明，融洽的親子關系能更好地培養(yǎng)青少年的家庭角色和社會責任感。對于處在近青春期的初中生來說，生理、心理都在發(fā)生著明顯的變化，自我意識不斷增強，在這一時期，與父母的關系如何，直接影響著父母對其教育的效果，有著極為重大的意義：
（1）有利于孩子智力和人格的健全發(fā)展。
（2）有助于孩子個性的和諧發(fā)展。
（3）有益于促進孩子的生理和心理健康。
而家庭教育中不良的親子關系卻已成了不可忽視的現(xiàn)狀：如中國教育報10月31日刊載，遼寧省xx市14歲的中同學王某向xx區(qū)檢查院申訴科要求更換父母，其原因是他學習不好怨家長，并提出未來的父母應具備的條件。浙江省xx市17歲的中同學徐某將其正在看電視的母親錘死。另外，我們身邊屢屢發(fā)生的，同學厭學逃學，與父母頂撞等現(xiàn)象，均與家庭中的不良親子關系有關。心理專家們認為這是同學“親子關系危險期”的一種反應。
另外，我最近在班上完成的一項調(diào)查也顯示，同學同自己的父母越來越疏遠，甚至從不與父母交談。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，約有69％的同學感到無法與父母交流和溝通；對于成長過程中遇到的困惑、煩惱和問題，42％的同學認為難以與父母交流；27％的同學表示從不與父母交流。由此看來親子教育迫在眉睫。
主持b：父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。
主持a：有一個樸素但偉大的名字叫父親。
主持b：有一種樸實但真誠的情感叫父愛。
主持a：他用沾滿泥巴的雙腳為女開采一條平坦開闊的路。
主持b：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一把遮風擋雨的傘。
主持a：父愛無言，卻博大深沉。
主持b：父愛無語，卻真摯長久。
主持a：他們在生活上的關心，體貼我們；在學習上督促，指導我們，還常常教育我們怎樣做人，是啊，父母之愛如一縷縷春風撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著我們。
主持b：父母愛心柔善象碧月，常在心里問何日報。但在我們主持c圍卻有很多同學表示對與父母難以溝通，在困惑和苦惱時不愿向父母傾訴。很多同學認為是“觀念”問題，部分認為是“溝通方式”的問題，主要表現(xiàn)在：當做錯或成績不佳時，父母的態(tài)度是：緊張，不高興，沒完沒了的嘮叨。如何對待這個問題。
主持a：父母是個偉大的名字，我們常常把父母比作皓皓長空中的明月，把光芒無私地灑向人間。
齊聲：我們也愛父母，我們也總想著將來如何報答父母。
二、表演小品【若時間不足，可用投影顯示內(nèi)容提示】
小品《媽媽的愛》
主持b：哈吉阿布巴卡說過：誰拒絕父母對自己的訓導，誰首先失去了做人的機會。
主持a：看了這個小品，你有什么感受？（請2、3位同學講感受）主持b：我們部分同學的現(xiàn)狀，有的非常觸目驚心，請看圖片：
1、不顧父母勸阻，長時間上網(wǎng)，荒廢功課；
2、放學遲遲不愿回家，貪玩。
3、經(jīng)常“煲電話粥”，長時間看電視
4、和父母吵架
5、孩子在吞云吐霧的吸煙
除了以上情況，你是否還會不愿與父母外出，或長時間看電視，或與父母爭吵等情況？請同學講講與父母還有哪些地方關系緊張？（請2、3位同學講）如果你有以上情況，父母會如何懲罰自己？請同學們講講并說說被懲罰后的感受。（開火車--以小組為單位發(fā)言）被父母懲罰，責罵，或者打，你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看。
主持a：從父母角度看；從自身找原因父母：是的，打與不打都是愛。
自身：那被打事件中，你有沒有做錯？
請曾經(jīng)被父母懲罰過的同學，說說自己做錯了什么？同學們暢所欲言：（請同學們大膽發(fā)言）
三、明鏡臺--揭示活動主題
懂得要與父母和諧相處主持a：那么，請同學們討論一下，怎樣才能避免這些沖突，與愛著我們的父母和諧相處呢？這就是今天這堂課我們要討論的話題?，F(xiàn)在就讓我們一同走向父母，但愿心與心之間的交流與溝通能讓我們與父母之見成為相協(xié)相伴的朋友！
四、智慧泉--通過典型事例
學習與父母和諧相處之技巧主持a：先讓我們來看這樣一個事例：有一天放學后，你回到家，看到爸爸或媽媽媽媽正板著臉、一聲不吭地坐在沙發(fā)上?？吹竭@樣的場面，你會怎么做呢？請實話實說。（找2個同學發(fā)言）同學們，聽了他們的話，你懂得了什么？（找2個同學發(fā)言）是的，我們對父母的關愛對父母來說是最大的安慰。（板書：“關心”）與父母和諧相處之技巧一：“關心”。
主持b：可是，你想過沒有，當我們的一片赤誠之心不被父母所理解時，你又會怎樣呢？還是接著說剛才那件事，我們關心爸爸、媽媽媽媽，想了很多辦法讓爸爸、媽媽媽媽開心。可他們不但不領情，反而沖你大發(fā)脾氣。遇到這種情況，說心里話，你又會怎么想、怎么說、怎么做呢？你的反應是怎么樣的呢？（找2個同學發(fā)言）是的，我們的爸爸媽媽媽媽也有工作的壓力，他們和我們一樣需要關心和幫助。所以，我們要多多“體諒”父母。（板書：“體諒”）與父母和諧相處之技巧二：“體諒”。
主持a：同學們都懂得體諒父母了，是嗎？我看啊，一旦到具體的事情上，大家未必能做得到吧？還是說剛才的那件事。你再三地安慰爸爸、媽媽媽媽，終于把爸爸、媽媽媽媽逗樂了?？墒悄阒腊职帧寢寢寢尀槭裁葱那椴缓脝?？因為她（他）在下班以后，看了你寫的日記和書信，你在日記和書信中的秘密讓她（他）看了不開心了。試問：如果你知道這件事后，你的第一反應是怎么樣的？請談出你的真實想法。（找2個同學發(fā)言）是的，父母這樣做，無非是希望能走近我們，更好地了解、幫助我們，這也是父母對我們的愛，雖然這種愛的表達方式不正確，但是我們也應該體諒他們。（板書：“溝通”）與父母和諧相處之技巧三：“溝通”。
主持b：提起“溝通”，讓我想到了“表達”。我們有一種理念：越是親近的人，就越不愿表達，或是不善于表達。我們很想說：“爸爸媽媽媽媽，我愛你們！”但是，更多的時候，我們把它埋在了心底，這有時候就阻礙了我們與父母之間的溝通。
與父母和諧相處之技巧四：“表達”。
主持a：現(xiàn)在請大家回想一下，通過這次活動，你學到了什么？（請同學發(fā)言）--是的，關愛是一盞燈，體諒是一團火，溝通是一座橋，它能讓我們與父母的心貼得更近，能讓我們與父母之間的愛更穩(wěn)固！如果大家都能懂得這一點，那么開頭的一幕或許就不會發(fā)生了。
解決沖突一：出示課前小品請同學演示，這回誰又能即興表演一下？
五、啟示錄--誦讀《愛》詩，再悟與父母和諧相處之技巧主持b：請同學們思考：
1、寫一寫，算一算父母每一天要為家庭做多少事，付出多少時間？
2、想一想，父母容不容易？你有沒有分擔父母的艱辛？
怎么與父母交流
父母是不能調(diào)換，我們就一定要包涵、接納自己的父母，并盡量和父母多一點交流。那我們該怎么和父母交流呢？（同學發(fā)言）我們與父母的關系并非不能改變，父母也不是不近人情的，他們也在關心我們，也在想辦法走近我們。那我們就該主動走近父母。
走近父母的方法：
1、多向父母表達你愛他們。主動承擔家務；紀念日、節(jié)日送點小禮物；遇特別情況寫一封信表達感激；適時為父母倒杯茶、削個水果。
2、和父母有分歧時學會換位思考，站在父母的角度上去想一想。
3、應讓父母感覺你相信他們，多交流并經(jīng)常給予贊美。
4、多向父母說說自己的情況，自己的愿望；多傾聽父母的話；遇上煩惱，告訴父母，尋求父母的幫助。
5、回家和外出主動給父母打招呼。
6、時時緊記，父母只會愛孩子，決不會害孩子。
7、只要能理解、孝敬、尊重父母，你就和父母走近了。
主持a：也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過誤會，也許你曾經(jīng)和父母發(fā)生過爭吵，不必煩惱，不必擔憂，因為愛與理解會融化這一切?，F(xiàn)在有請xxx同學、xxx同學來朗誦詩歌《愛》——愛。
同學甲：山，沒有父親的愛高；
同學乙：海，沒有父親的愛深；
同學甲：他是春天里的風，帶給我們無限的溫暖；
同學乙：他是夏日里的烈焰，帶給我們強烈的震撼！
同學甲：天，沒有母親的愛廣闊；
同學乙：地，沒有母親的愛包容；
同學甲：她是秋天里的夕陽，帶給我們彩色的人生；
同學乙：她是冬日里的日出，帶給我們無限的希望！
主持b：聽了他們的朗讀，大家有沒有真正認識到父母的愛。
主持a：讓我們在日后用實際行動報答對父母的愛，讓每個家庭都因為我們而充滿快樂！
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