計劃可以幫助我們合理分配資源和精力。制定計劃時要注意周密考慮各種可能的情況,做好備選方案,以防萬一。通過下面的范文,我們可以了解到一個完整的計劃是如何制定和組織的。
七年級音樂教學(xué)計劃表篇一
新的學(xué)期已經(jīng)開始,這學(xué)期我任新的七年級3—10班的音樂教學(xué)工作。周課時8節(jié),屬一個進度。我任的教學(xué)班當(dāng)中有三個大班,學(xué)額都在65人以上,一個俄語班,4個小額的實驗班。主要教學(xué)特色是豎笛教學(xué),將豎笛在我校全面的開展起來。
具體教學(xué)工作計劃如下:
由于各個小學(xué)的音樂教學(xué)程度有所不一樣,所以這學(xué)期主要做普及音樂知識的教學(xué)和訓(xùn)練,樂器的學(xué)習(xí)并不難,關(guān)鍵對于一些一點沒有音樂知識、不識譜的同學(xué)就有些困難,所以首先要解決的是簡單的音樂知識的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,從興趣入手,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性。
2、在學(xué)習(xí)豎笛之前,先由教師示范演奏流行歌曲,這樣使學(xué)生因為喜愛而想學(xué)這件樂器。不放棄每個學(xué)生,從簡單到難,讓他們有著自己的成就感。
3、教師充分利用影視資源進行輔助教學(xué),拓寬學(xué)生音樂視野。
4、適當(dāng)放松課堂,讓學(xué)生有時間、有空間開辦音樂會的形式,發(fā)揮學(xué)生個性特長,充分展示自己。本學(xué)期是新生入學(xué)所以要充分了解學(xué)生,在班級舉行樂器演奏會,歌曲表演等形式,讓學(xué)生充分進取的參與到音樂課堂當(dāng)中來。
5、采取靈活多樣的教學(xué)形式,使學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)活動中來。是在小班額的實驗班教學(xué)當(dāng)中,讓每個學(xué)生都得到充分的展示。
本學(xué)期要舉辦二年一屆的學(xué)校文化藝術(shù)節(jié),這是學(xué)生充分展示個人才藝和特長的關(guān)鍵性活動,在音樂方面可分為舞蹈、器樂和聲樂三個大方面:
1、舞蹈比賽主要是以班級為單位出群舞、雙人舞或獨舞,要出一臺舞蹈專場,這種形式使班級榮譽和凝聚力集中的時刻,并且在學(xué)校能夠使舞蹈百花齊放。
2、聲樂比賽是放寬到有特長的同學(xué)就能夠參加,進行初賽和復(fù)賽的選拔評出獎項,在由音樂教師組合參加匯報演出。
3、將在七年級各班進行班級的聲樂表演,選拔唱的好的同學(xué)進行培訓(xùn),組成小型的合唱隊。
4、器樂比賽先在各班進行,然后統(tǒng)一學(xué)校進行比賽,樂器種類不限,每種樂器都能夠參加,根據(jù)程度評獎。
5、選拔樂器特長的同學(xué)組織民樂隊,和西洋管弦樂隊,以便在市區(qū)的各項活動中組織大型的演出。
根據(jù)區(qū)進修學(xué)校音樂教研的安排,全區(qū)音樂教師申請了中小學(xué)器樂合唱的研究,我此刻正在進行器樂進課堂的探試中,許多課上、課下的進展都在進一步的嘗試中,參加課題研究是一種成長,還能夠把做的點滴都記錄下來,為將來的器樂教學(xué)積累經(jīng)驗,能夠更好的發(fā)揮自己長處推動教學(xué)。在合唱教學(xué)方面,也要開始努力探索,雖然對于中學(xué)合唱教學(xué)有必須的難度,可是只是肯做就會有成效。
平時訓(xùn)練的特長班學(xué)生,強化基本功訓(xùn)練,適當(dāng)?shù)慕M里的同事一起排練一些舞蹈作品,有機會為學(xué)生供給鍛煉的機會,讓她們在實踐中成就自己。養(yǎng)兵千日,用兵一時,在各級各類比賽中充分發(fā)揮學(xué)生的音樂特長,最終走向成功。
七年級音樂教學(xué)計劃表篇二
時間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家收集的七年級音樂教學(xué)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
根據(jù)學(xué)校安排,本學(xué)期我擔(dān)任七年級七個班的音樂教學(xué)任務(wù)。為更好的培養(yǎng)學(xué)生的音樂情趣、提升學(xué)生的音樂審美能力感受能力,現(xiàn)制定本學(xué)期的音樂教學(xué)計劃如下:
七年級的學(xué)生剛由小學(xué)進入中學(xué)學(xué)習(xí)。學(xué)生來自各學(xué)校。各小學(xué)的學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊。音樂課堂的行為習(xí)慣還沒養(yǎng)成。學(xué)生對音樂課學(xué)習(xí)認(rèn)識模糊。基于學(xué)生的現(xiàn)狀。依據(jù)音樂課標(biāo),結(jié)合教材,我制定本學(xué)期七年級音樂教學(xué)目標(biāo)和措施如下:
1、培養(yǎng)愛國主義情感,增強集體主義精神。
2、養(yǎng)成音樂課堂良好行為。能看懂教師的`音樂教學(xué)指向。
3、提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。
4、豐富情感體驗,培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
5、尊重藝術(shù),理解世界文化的多樣性。
6、完成本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。
2、利用多媒體讓學(xué)生視聽享受,盡可能多地補充延伸的知識,開闊學(xué)生眼界。
3、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,讓個別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時進行教正。
4、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
第一至三周。
第一單元。
歌曲:《彩色的中國》。
欣賞:《中華人民共和國國歌》《愛我中華》等。
知識與技能實踐與創(chuàng)造。
第四至第六周。
第二單元。
歌曲:《青年友誼圓舞曲》。
欣賞:《溜冰圓舞曲》《雷鳴電閃波爾卡》等。
知識與技能實踐與創(chuàng)造。
第八至第十周。
第三單元。
歌曲:《銀杯》。
欣賞:《牧歌》《美麗的草原我的家》等。
知識與技能實踐與創(chuàng)造。
第十一至十四周。
第四單元。
歌曲:《友誼地久天長》。
欣賞:《伏爾加船夫曲》《云雀》等。
知識與技能實踐與創(chuàng)造。
第十五至十八周。
第五單元。
歌曲《軍民大生產(chǎn)》。
欣賞:《杵歌》《船工號子》等。
知識與技能實踐與創(chuàng)造。
第十九至二十周復(fù)習(xí)考試。
七年級音樂教學(xué)計劃表篇三
(一)學(xué)生情景分析
初一的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),對初中的音樂學(xué)習(xí)有了必須的了解,加深了他們對音樂的濃厚興趣,并且他們樂于參與各項音樂活動,異常是一些動手、需要合作完成的音樂資料會比較感興趣,但由于他們年紀(jì)小,對音樂資料的理解還需要加強。所以,對初一的學(xué)生應(yīng)當(dāng)使他們對音樂的興趣繼續(xù)堅持,同時引導(dǎo)他們加強音樂思維,體驗音樂帶來的美感。
初二的學(xué)生在經(jīng)過前階段的學(xué)習(xí),對初中音樂教學(xué)已經(jīng)有了必須的了解,所以,本學(xué)期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解,擴大他們的音樂視野。
初三的學(xué)生經(jīng)過兩年半的初中音樂教學(xué),思想已經(jīng)比較成熟,對音樂的理解已經(jīng)能到達必須的程度,所以,本學(xué)期對初三學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂欣賞、分析,音樂資料理解。
(二)教材分析
本學(xué)期初一教材資料為歌曲演唱——《渴望春天》、《國歌》、《陽關(guān)三疊》、《江河萬古流》、《鄉(xiāng)村花園》、《送別》;欣賞各方面的相關(guān)音樂資料;同時能主動參與綜合性藝術(shù)表演活動,并進行簡單評價。
初二教材資料為歌曲演唱——《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林之歌》、《夏日泛舟海上》;欣賞各方面的音樂資料;聽辯不一樣情緒的音樂,能用語言作簡單的描述。
初三教材資料為歌曲演唱——《軍歌》、《小草》、《中國的土地》等;欣賞各方面的音樂資料;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每年學(xué)2—4首。
音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì),同時促進學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高,并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫忙有音樂愛好的學(xué)生構(gòu)成音樂某一方面的特長。
1、堅持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞本事。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的本事。
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科的特點。
2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機聯(lián)系。
3、面向全體學(xué)生,注意因材施教。
4、建立平等互動的師生關(guān)系。
5、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
6、因地制宜實施《標(biāo)準(zhǔn)》。
音樂課程評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神,貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。
1、構(gòu)成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。
2、定性評價與定量評價相結(jié)合。
3、自評、互評及他評相結(jié)合。
七年級音樂教學(xué)計劃表篇四
作為一名初中音樂教師,我從教已經(jīng)有很多年了。在慢慢的教學(xué)中,我有了自己獨特的教學(xué)方法??墒沁@些都不是我最覺得自己提高的地方,我覺得自己應(yīng)當(dāng)在更多的方面幫忙學(xué)生,讓學(xué)生得到更多的提高,這才是我一向以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的提高,我相信我是能夠做好的。
根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自己的本事。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。
1、初一級學(xué)人教版第二冊,以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時,其中復(fù)習(xí)考試2課時,機動1課時,實際授課16課時。
2、初三級學(xué)人教版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時,其中機動2課時,復(fù)習(xí)考試2課時,實際授課16課時。
1、初一、三級音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
1、突出音樂學(xué)科的特點,指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛.....的教育和團體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的本事。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的本事。
1、初中的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以到達提高學(xué)生的學(xué)習(xí)進取性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分資料,改變枯燥又單一的課型。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂,本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演本事。
第一單元3課時第四單元3課時
第二單元3課時第五單元3課時
第三單元3課時第六單元3課時(共計:18課時)
這就是本學(xué)期我要教授的課程了。音樂并不是一門很重要的課程,所以每個班級一個星期也就僅有一節(jié)音樂課,所以我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中,我有了更多的提高,這才是我一向以來最渴望自己做到了。音樂教學(xué)并不困難,主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息,這才是我最看重的,在以后的教學(xué)中,我會重點注意這一點的!
七年級音樂教學(xué)計劃表篇五
1、體現(xiàn)素質(zhì)教育理念,以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美能力。
2、新的以學(xué)生為本的教育理念為學(xué)生提供了一個感受音樂、表達音樂和創(chuàng)造音樂的廣闊世界。
1、七年級的學(xué)生只升到初中。他們的勇氣需要培養(yǎng)。他們應(yīng)該努力讓自己敢于歌唱,熱愛歌唱。
2、學(xué)生的基本音樂理論知識不夠。他們應(yīng)該從最基本的知識開始教學(xué),從理解簡化樂譜的七個音調(diào)開始,并有充分的耐心。
3、鼓勵學(xué)生保持強烈的學(xué)習(xí)興趣。
1、七年級音樂有六個單元,主要通過歌唱、表演和欣賞。由于單簧管無法統(tǒng)一購買,因此無法實現(xiàn)性能等級。
2、除了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)外,課外合唱活動也安排在每周四足夠的課時內(nèi)進行。學(xué)生將從最基本的呼吸發(fā)音開始,慢慢精通,努力背誦5首以上的歌曲。
2、能夠辨別鋼琴、長笛、二胡、吉他、嗩吶等音色
3、能夠區(qū)分女性獨唱、男性獨唱、合唱、二重唱、合唱、輪唱、主唱和合唱的演唱形式。
4、通過欣賞,了解和感受音樂是如何描繪秋天的風(fēng)景和表達相關(guān)生活的。通過欣賞,了解蒙古族、哈薩克族、藏族等具有代表性的民歌和器樂,感受音樂與地理環(huán)境的關(guān)系,了解亞洲音樂的基本場景和特點。
1、教材強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,注重學(xué)生積極參與音樂實踐活動,培養(yǎng)音樂的表現(xiàn)力和創(chuàng)造性。
2、教材使音樂教學(xué)從單純傳授音樂知識和技能轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵤┟烙闹匾緩街弧?/p>
3、、教材在歌唱、器樂表演、欣賞、音樂與其他文化的融合等方面都安排得很好。然而,由于農(nóng)村中學(xué)缺乏條件,工具性表演無法被探索。
單元1第2課
單元2第3課
單元3第3課
單元4第2課
單元5第2課
單元6第1課
因為教兔子舞和36步舞需要3學(xué)時,總共16學(xué)時。
選擇學(xué)生,聲部分組編排
二班聲樂訓(xùn)練
三班學(xué)唱《我和你》的主旋律和英文歌詞
四班學(xué)唱《我和你》高聲部襯低聲部合唱
第6周一班試唱三聲部合唱“我和你”基礎(chǔ)聲樂訓(xùn)練與鞏固練習(xí)“我和你”在2班
在3班,學(xué)生在4班學(xué)習(xí)畫四個節(jié)拍,基本命令節(jié)拍,在第7周在1班學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、開始、結(jié)束、變強和變?nèi)跏謩?,水平垂直音高?xùn)練(和聲音程和弦)
第2班:視唱、節(jié)奏、發(fā)音
第3班:鞏固《我與你》中“青春飛翔”的主旋律第4班:學(xué)習(xí)唱“青春飛翔”的低聲合唱,并根據(jù)剩余幾周的計劃靈活安排,這些安排將反映在課程計劃中。
七年級音樂教學(xué)計劃表篇六
七年級的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),對初中的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解,加深了他們對音樂的濃厚興趣,而且他們樂于參與各項音樂活動,特別是一些動手、需要合作完成的'音樂內(nèi)容會比較感興趣,但由于他們年紀(jì)小,對音樂內(nèi)容的理解還需要加強。因此,對初一的學(xué)生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持,同時引導(dǎo)他們加強音樂思維,體驗音樂帶來的美感。
進行曲是學(xué)生自幼接觸最多的重要的音樂體裁之一,進行曲以及具有進行曲風(fēng)格的音樂,與學(xué)生的生活密切相關(guān),學(xué)生易于接受并因此而增長學(xué)習(xí)興趣。本單元一共用三課時,第一課時學(xué)唱歌曲《一二三四歌》,第二課時復(fù)習(xí)歌曲《一二三四歌》,欣賞《中國進行曲》,《拉德茨基進行曲》,了解進行曲的特點,第三課時《婚禮進行曲》《葬禮進行曲》了解作曲家瓦格納和肖邦,進行單元復(fù)習(xí)。
當(dāng)今,電視電影與人們的文化生活緊密相連。本單元所精選的都是近三十年間在本國或世界上獲得很高獎勵項的中外影視作品。本單元一共用三課時完成:第一課時學(xué)唱《長江之歌》學(xué)習(xí)音樂知識——旋律,完成實踐與創(chuàng)造第一題和學(xué)習(xí)評價第一題,第二課時欣賞《辛德勒的名單》《伴隨著你》完成實踐與創(chuàng)造二三四題。第三課時欣賞《穿越竹林》完成實踐與創(chuàng)造第五題。
繼七年級上冊《草原牧歌》單元介紹蒙古族民間音樂,特別是長調(diào)音樂之后,本單元將集中介紹新疆維吾爾自治區(qū)的音樂文化。本單元一共用三課時。第一課時學(xué)唱歌曲《青春舞曲》,結(jié)合實踐與創(chuàng)造的第一題及“學(xué)習(xí)評價”第一組學(xué)習(xí)活動。第二課欣賞《我的金色阿勒泰》和《賽乃姆》結(jié)合實踐與創(chuàng)造二三題組織學(xué)習(xí)活動。第三課時欣賞《陽光照耀著塔什庫爾干》,結(jié)合實踐與創(chuàng)造第五題組織學(xué)習(xí)活動。
美洲音樂是世界民族音樂的重要組成部分。本單元的選編內(nèi)容是學(xué)習(xí)、感受、體驗美洲音樂,重點是美國以南直到美洲最南端的廣大地區(qū)。本單元一共用三課時。第一課時學(xué)唱歌曲《紅河谷》,完成實踐與創(chuàng)造第一題及學(xué)習(xí)評價第一題,第二課時欣賞歌曲《拉庫卡拉查》,學(xué)習(xí)變奏曲式。第三課時欣賞《凱皮拉的小火車》和《化裝舞會》學(xué)習(xí)自然小調(diào)音階。
繼七年級上冊勞動號子的學(xué)習(xí)之后,本單元將繼續(xù)介紹《無錫景》、《沂蒙山小調(diào)》、《小放牛》等四首適合中學(xué)生學(xué)習(xí)的小調(diào)歌曲。本單元一共用三課時。第一課時學(xué)唱歌曲《無錫景》、《沂蒙山小調(diào)》學(xué)習(xí)小調(diào)知識。第二課時欣賞《一根竹桿容易彎》,完成實踐與創(chuàng)造第二四題。
七年級音樂教學(xué)計劃表篇七
七年級的學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),對初中的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解,加深了他們對音樂的濃厚興趣,而且他們樂于參與各項音樂活動,特別是對唱歌比較感興趣,但由于他們年紀(jì)小,對音樂內(nèi)容的`理解還需要加強。因此,對七年級的學(xué)生應(yīng)該使他們對音樂的興趣繼續(xù)保持,同時引導(dǎo)他們加強音樂思維,體驗音樂帶來的美感。
二、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材、現(xiàn)代歌曲、我國西部放歌、影視歌曲和神農(nóng)架歌曲感興趣,以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。
2、能夠選擇用歡快、熱烈、輕快活潑、優(yōu)美抒情、贊美等不同的情緒來演唱不同風(fēng)格的歌曲。
3、能夠用自然圓潤而有彈性的聲音來演唱歌曲。
4、初步認(rèn)識變音記號等相關(guān)的音樂知識。
三、教學(xué)措施及設(shè)想
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念,適應(yīng)新課程。
2、在備課時,應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗情感這兩點來設(shè)計教案。課前準(zhǔn)備要充分,特別是多媒體的準(zhǔn)備。
3、作好“培優(yōu)補差”的教學(xué)工作,充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長。
4、在上課時,要多注重與學(xué)生間交流;以引導(dǎo)、啟發(fā)為主,精講。
5、嚴(yán)格訓(xùn)練課堂常規(guī),切實為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),提高課堂效率。
6、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。
四、課時安排
學(xué)期總課時20節(jié),授課時16節(jié),考試2節(jié),機動2節(jié)。
七年級音樂教學(xué)計劃表篇八
在初中教育中,不僅僅是語數(shù)英史地生政的教學(xué),還有音樂體育教學(xué),初中教師音樂教學(xué)工作計劃。作為一名初中音樂教師,我從教已經(jīng)有很多年。在慢慢的教學(xué)中,我有自己獨特的教學(xué)方法。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方,我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生,讓學(xué)生得到更多的進步,這才是我一直以來教學(xué)的根本目的。在教學(xué)中得到更多的進步,我相信我是能夠做好的。
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。
二、學(xué)生情況分析。
1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。
三、教材分析。
1、初一級學(xué)沿海版第二冊,以唱歌為主,分五部分共9課。安排19課時,其中復(fù)習(xí)考試2課時,機動1課時,實際授課16課時。
2、初二級學(xué)沿海版第四冊,以欣賞為主,分四部分,共8課。安排20課時,其中機動2課時,復(fù)習(xí)考試2課時,實際授課16課時。
四、工作任務(wù):
1、初一、二級音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
五、教學(xué)目標(biāo)。
1、突出音樂學(xué)科的特點,指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,解外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六、教學(xué)措施。
1、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,以達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課型。
3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
4、課外第二課堂,本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,
七、具體安排:
周次初一級初二級。
1《嶺南春早》《編鐘》。
2廣東音樂古琴。
3廣東民歌印安人的音樂。
4《故鄉(xiāng)的親人》歐、非黑、白人的音樂風(fēng)格和特點。
5《噢!蘇珊娜》北美洲的音樂。
6亞洲的歌中國民歌的題材。
7圓舞曲中國民歌形式的分類。
8小步舞曲民管樂簡介。
9瑪祖卡、波蘭舞曲古曲欣賞。
10中考中考。
11進行曲簡介民族調(diào)式。
12《進行曲》《在太行山上》。
13《送別》《黃河大合唱》。
14《問》抗戰(zhàn)時期的音樂。
15《快樂的鐵匠》貝多芬簡介。
16至17終考終考。
這就是本學(xué)期我要教授的課程。音樂并不是一門很重要的課程,所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課,所以我?guī)д麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí)。在我不斷的教學(xué)中,我有更多的進步,這才是我一直以來最渴望自己做到。音樂教學(xué)并不困難,主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息,這才是我最看重的,在以后的教學(xué)中,我會重點注意這一點的!
七年級音樂教學(xué)計劃表篇九
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的音樂課教學(xué)工作。六個班中五班和六班學(xué)生的音樂基礎(chǔ)較好,其他幾班較差。在教學(xué)過程中對于五班和六班的學(xué)生在完成課時內(nèi)容的同時,多拓展課外知識,其余幾班則重點抓基礎(chǔ)知識。
人音出版社第13冊七年級音樂教材共七個單元(《七子之歌》、《天山之春》、《歐洲風(fēng)情》、《行進中的歌》、《金色樂章》、《熒屏樂聲》、《嶺南民歌》),每個單元一首學(xué)唱歌曲,其他均為欣賞內(nèi)容。 教學(xué)重難點:
教唱課中學(xué)生對歌曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏的把握。培養(yǎng)學(xué)生在欣賞課中對樂曲的領(lǐng)悟能力。
教學(xué)目標(biāo):
1.教唱課中,學(xué)生盡量把握樂曲的音準(zhǔn)和節(jié)奏。
2.在教唱課中逐步教會學(xué)生如何識簡譜。
3.能夠有感情的演唱每個單元的學(xué)唱歌曲。
4.在欣賞課中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會樂曲所表達的意境和抒發(fā)的感情。
5.在欣賞課中多聆聽一些世界名曲,了解不同風(fēng)格樂曲的特點,增加學(xué)生的音樂知識儲備。
1.在教唱課中多滲透一些樂理知識,讓學(xué)生從不識譜到能識譜。
2.歌唱當(dāng)中的音準(zhǔn)把握,把不容易唱的句子單獨拿出來唱,把難唱的音叫準(zhǔn),再連貫的唱整首歌曲。
3.在欣賞課上課之前,復(fù)習(xí)前一課學(xué)唱的歌曲。
4.在欣賞課中多引導(dǎo)學(xué)生思考問題,讓更多的學(xué)生能說出對樂曲的感受。
5.每周一歌,在完成教學(xué)內(nèi)容的前提下,每節(jié)課下課前5分鐘,給學(xué)生播放一首與流行音樂,促進學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
七年級音樂教學(xué)計劃表篇十
美育是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育方針的重要組成部分,音樂教育是實施美育的重要手段之一。它對于建設(shè)社會主義精神禮貌,培養(yǎng)有夢想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民有著重要的作用。
1.以審美體驗為核心,提高學(xué)生的審美本事,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,構(gòu)成良好的人文素養(yǎng),為學(xué)生培養(yǎng)終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定基礎(chǔ)。
2.突出音樂學(xué)科的特點,把熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義、熱愛.....的教育理念和團體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。
3.啟迪智慧、陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。
4.在小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上,增強學(xué)生對音樂的興趣、愛好,掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有視唱簡單樂譜的本事。
5.了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。了解外國的優(yōu)秀作品,擴大音樂視野,使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的本事。
《教科書》在編寫體例上,采用的是“單元”的形式。各單元都有目的明確的主題,各主題之間具有有機的聯(lián)系,每個單元由于容量的不一樣,課時由教師掌握,資料可由教師自由組合,這樣,每個單元的課型就豐富多彩了。同時,由于各單元資料貼近學(xué)生生活,為他們熟悉和理解,所以容易獲得較好的教學(xué)效果。
《教科書》共有六個單元包,每個單元包里不一樣程度的安排了唱歌、音樂欣賞、配樂詩朗誦、音樂活動等資料。所選的歌曲、樂曲大多貼近學(xué)生生活,避免陳舊感,使學(xué)生易于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。為了配合《標(biāo)準(zhǔn)》中新擴展的音樂創(chuàng)造,音樂與相關(guān)文化的資料,在曲目的選擇上,有意識的加強了有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識與本事培養(yǎng)的資料。
1.突出了培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與,發(fā)展音樂感受與鑒賞本事,表現(xiàn)本事與創(chuàng)造本事,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗,陶冶高尚情操。
2.除對原有教學(xué)資料(唱歌、欣賞、器樂、視唱)進行整合外,新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的資料,重視經(jīng)過音樂教學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維本事及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。使音樂教學(xué)從單純傳授音樂知識和技能的框框中解脫出來,真正成為人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域和實施美育的重要途徑之一。
大部分學(xué)生來自農(nóng)村,音樂基礎(chǔ)太薄弱,識譜本事差,根據(jù)此現(xiàn)狀,作出相應(yīng)的教學(xué)改革。
1.音樂教學(xué)應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中,要把音樂知識教學(xué),音樂本事培養(yǎng),思想品德的教育互相結(jié)合起來。
2.唱歌教學(xué)過程要以情感人、潛移默化,所選歌曲的音域要貼合學(xué)生年齡特征。
3.欣賞教學(xué)采用多種形式,引導(dǎo)學(xué)生想象、聯(lián)想。
4.基本樂理知識和視唱練耳教學(xué),應(yīng)注意與唱歌、器樂、欣賞教學(xué)相配合,既要避免單純的知識教學(xué),又應(yīng)適當(dāng)注意循序漸進和資料的完整。
5.音樂創(chuàng)造和音樂與相關(guān)文化的資料,重視經(jīng)過音樂教學(xué)活動,發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維本事及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
1.根據(jù)條件,組織初一學(xué)生選學(xué)豎笛,鼓勵學(xué)生堅持學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)正確的演奏姿勢和方法。
2.自制音符卡片、打擊樂器,增加每周一唱欄目。
教科書、電子琴、錄音機、磁帶等。
七年級音樂教學(xué)計劃表篇十一
根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本學(xué)期的工作時間,貫徹黨的教育方針,努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。注重教育目的,突出素質(zhì)教育中音樂學(xué)科的特點,緊密結(jié)合學(xué)校的實際,力求做到以審美為核心,注重思想性,藝術(shù)性和趣味性的高度統(tǒng)一,注意對學(xué)生情商、智商和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。
1、初一(15——22班)音樂教材課堂教學(xué),每周一節(jié)。
2、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作。
1、突出音樂學(xué)科的特點,指導(dǎo)熱愛祖國,熱愛社會主義,熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧,陶冶情操,提高審美意識,使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,自信心,了解外國優(yōu)秀音樂作品,擴大視野,使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
1、學(xué)生正處于變聲期,唱歌較困難。
2、學(xué)生素質(zhì)差,膽子小,缺乏表演自我的能力。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),觀念不正確。
1、初一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2、互相滲透,融洽教材中各部分內(nèi)容,改變枯燥又單一的課。
3、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
總之,在這個學(xué)期的工作中我講盡心盡力,愛崗敬業(yè),用自己的執(zhí)著和熱情去工作。
七年級音樂教學(xué)計劃表篇十二
教學(xué)目標(biāo):1、感受、體驗高山族的民俗風(fēng)情。
2、欣賞《杵歌》,感受樂曲的情緒,并隨音樂律動。
3、進一步了解認(rèn)識土家族、及高山族。
教學(xué)重點:進一步了解認(rèn)識土家族、及高山族。
教學(xué)難點:感受、體驗高山族的民俗風(fēng)情。
教學(xué)過程:
一、認(rèn)識、了解高山族。
1、請同學(xué)們簡介高山族的知識。
2、老師補充總結(jié):
高山族主要居住在中國臺灣省,也有少數(shù)散居在大陸福建、浙江等沿海地區(qū)。高山族過去是依山傍水,巢居穴處,或辟竹編茅,架木為屋?,F(xiàn)在住宅類型有木屋、竹屋、茅屋、板巖石屋、草頂?shù)叵路课莸?,但十分講究造型和實用相結(jié)合。
3、通過播放幻燈片,欣賞高山族地域、飲食、服飾等文化,使學(xué)生更直觀、深刻地認(rèn)識、了解高山族。
二、欣賞《杵歌》。
1、初步欣賞《杵歌》感受歌曲的情緒。
2、這是一首高山族婦女舂米勞動時所唱的一種民歌。
提問:聽了這首歌曲,你能聯(lián)想到什么?(提示:勞動場景)。
3、介紹杵歌。
杵歌是高山族婦女在舂米勞動是所唱的一種民歌。其音樂節(jié)奏鮮明,旋律流暢、起伏較大,既有勞動節(jié)奏,又優(yōu)美動人。杵歌中,大多數(shù)是輔音(即哎、呀、魯、耶等等此類字符)。
4、復(fù)聽歌曲:請學(xué)生邊聽邊思考:這首歌曲的情緒是怎樣的?
5、再次聽歌曲,小聲學(xué)唱歌曲。
6、學(xué)習(xí)歌曲旋律。
7、根據(jù)學(xué)會的旋律加歌詞。
8、播放歌曲伴奏,加歌詞。
三、課后小結(jié)。
七年級音樂教學(xué)計劃表篇十三
鑒于對新課標(biāo)的一些認(rèn)識,我在教學(xué)上做了一些嘗試和探索。音樂欣賞課《回憶》是在欣賞音樂劇《貓》的基礎(chǔ)上對劇中最著名的歌曲進行賞析。在第一課時對音樂劇的主要表現(xiàn)要素認(rèn)知、了解、掌握的基礎(chǔ)上,通過學(xué)生較為熟悉的音樂劇《貓》這個載體,在欣賞、體驗的過程中,讓學(xué)生更深入地了解音樂劇的主要表現(xiàn)要素對作品的深化作用(例如:對劇中人物形象的塑造及表現(xiàn));同時初步學(xué)會綜合運用分析和表現(xiàn)。通過再為《貓》設(shè)計一個造型這一探究創(chuàng)作性活動充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)作能力、團隊合作能力和才藝表現(xiàn)能力。整堂課我運用《貓》中的“開場歌舞”及“memory”作為教學(xué)素材,充分挖掘各表現(xiàn)要素的塑造力,提升學(xué)生對音樂劇這一新型藝術(shù)形式的認(rèn)同和熱愛。并希望通過學(xué)生對新形象的設(shè)計和思考,逐步掌握欣賞音樂劇的方法,為學(xué)生科學(xué)、正確地欣賞音樂劇打好基礎(chǔ)。
教師應(yīng)對教材有創(chuàng)造性的想法、創(chuàng)造性地使用。在素材的選用上,我選用了教材中所提到的《貓》,這部家喻戶曉的作品,但又不僅僅局限于教材中選用的片段,而是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)精選了其中的一些片段作為欣賞素材。不僅充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性,而且也使課中需要講到的內(nèi)容得到很好的體現(xiàn)。因此,我認(rèn)為,每節(jié)課中,教學(xué)資源的選用是很重要的,各類教學(xué)素材的整合,為教師的教學(xué)提供了很好的幫助以及最大的保證。
在教學(xué)過程中,良好的課堂氣氛和人際關(guān)系是學(xué)生主動參與教學(xué)活動的前提條件。如果學(xué)生在課堂中一直處于緊張狀態(tài),那他主動參與的可能性不會大,參與的質(zhì)量也不會高。不輕易否定學(xué)生的不同見解、不符合標(biāo)準(zhǔn)的答案或看似笨拙的方法。對學(xué)生的新穎的觀點和想法盡可能給予鼓勵性評價。我鼓勵學(xué)生積極思考、質(zhì)疑、提問,發(fā)表不同意見。不指責(zé)學(xué)生提問的深淺、遠(yuǎn)近,鼓勵學(xué)生說出自己的想法。例如在視聽賞析環(huán)節(jié),我讓學(xué)生思考:魅力貓的出場,演員的肢體表演透露著怎樣的情緒?一個學(xué)生回答時所運用的語言極其準(zhǔn)確而簡練,分析得透徹而有深度,甚至有些關(guān)注點是我之前在備課中也未曾想到的,足見學(xué)生的藝術(shù)功底及修養(yǎng)。我在為她鼓掌的同時也思考著:要注重學(xué)生的`綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),了解學(xué)生對藝術(shù)的不同興趣,激發(fā)他們學(xué)習(xí)藝術(shù)的興奮點。
教材中“探究與實踐”的環(huán)節(jié),其實是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)的最好平臺。在平日的聽課中,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生已經(jīng)表現(xiàn)得很棒了,但是對于課堂設(shè)計來講,還是有所缺陷的。之前的欣賞內(nèi)容鋪墊老師往往還做的太少,因此就造成了學(xué)生在創(chuàng)作環(huán)節(jié)創(chuàng)作的目的性不強,對老師所要他們表現(xiàn)的內(nèi)容還不夠明確。比如在這節(jié)課中我注重了學(xué)生學(xué)習(xí)《回憶》這首歌曲的主旋律英文演唱,其實在欣賞課中,采用哼鳴來讓學(xué)生熟悉主旋律更貼近學(xué)生,能實際。而用英文唱注重了歌曲的唯美,但忽視了欣賞課的目的性。
藝術(shù)學(xué)科教學(xué)評價是指對藝術(shù)學(xué)科教學(xué)過程及教學(xué)效果進行評估的過程。通過藝術(shù)學(xué)科教學(xué)評價,可以鑒別學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)狀況和發(fā)展水平,了解教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力,提供教學(xué)的反饋信息,對提高藝術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有著極大的促進作用。藝術(shù)學(xué)習(xí)評價也有利于學(xué)生了解自己在學(xué)習(xí)上的進步,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己藝術(shù)的潛能,建立藝術(shù)學(xué)習(xí)自信心,促進音樂劇審美能力的進一步提高,以及音樂感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展。逐步建立完整的評價體系,要讓每一位學(xué)生充分的體驗藝術(shù)學(xué)習(xí)的成功與快樂,為此要重視學(xué)習(xí)的過程評價。在學(xué)生的回答問題中、學(xué)生的實踐中,都應(yīng)尊重學(xué)生的自我評價,同時給予及時地點評。通過多角度的評價,能激勵學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)的主動性、積極性。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力,小組合作意識。使學(xué)生更深刻體會課堂內(nèi)容的內(nèi)在精神。
總之,藝術(shù)課的內(nèi)容不再是單一的知識技能的傳授,而是在綜合藝術(shù)的領(lǐng)域中,把各類知識有機地整合到一起,從情感上真正有所感悟、有所體會。所以,老師在備課中,如何有效整合教學(xué)資源、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,是一名教師教學(xué)能力的綜合反映。藝術(shù)是人類文明的重要組成部分,對人類的全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。藝術(shù)教學(xué)是綜合性課型豐富的教學(xué)內(nèi)容之一,它的教育不同于科學(xué)、思想教育,它不是單純的知識傳授與技能培養(yǎng),而是一種提高學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生審美、創(chuàng)造、合作等綜合能力的最好工具。我們教師應(yīng)不斷探索、努力,讓學(xué)生在寶貴的40分鐘里有所獲有所悟。
七年級音樂教學(xué)計劃表篇十四
今年適逢國慶七十一周年大慶,是個舉國歡騰的年華,因此我們作為教師也當(dāng)在教育行業(yè)里一如既往地對學(xué)生滲透愛國主義教育。作為音樂課的責(zé)任就是讓校園歌曲愛國歌曲革命歌曲進入校園,唱響校園。
初中學(xué)生經(jīng)過小學(xué)的音樂教學(xué),思想已經(jīng)比較成熟,對音樂的理解已經(jīng)能達到一定的程度,因此,本學(xué)期對學(xué)生的音樂教學(xué)重在音樂欣賞、分析,音樂內(nèi)容理解。
教材內(nèi)容為歌曲演唱部分要求能夠有感情的演唱歌曲,樂理方面的音樂內(nèi)容;能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式,能夠聆聽音樂主題說出曲名,每學(xué)期聽1-2首.
音樂教學(xué)的目的是提高學(xué)生的音樂審美素質(zhì),同時促進學(xué)生品德素質(zhì)、智能素質(zhì)的提高,并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長。
1、保持學(xué)生對音樂的興趣,使學(xué)生樂于參與音樂活動。
2、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
3、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
4、培養(yǎng)藝術(shù)想象力和創(chuàng)造力。
5、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
第一單元3課時。
第二單元3課時。
第三單元3課時。
第四單元3課時。
第五單元3課時。
第六單元3課時。
1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科的特點。
2、注意音樂教學(xué)各領(lǐng)域只的有機聯(lián)系。
3、面向全體學(xué)生,注意因材施教。
4、建立平等互動的師生關(guān)系。
5、運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。
6、因地制宜實施《標(biāo)準(zhǔn)》。
音樂課程評價應(yīng)充分體現(xiàn)全面推進素質(zhì)教育的精神,貫徹《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。
1、形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合。
2、定性評價與定量評價相結(jié)合。
3、自評、互評及他評相結(jié)合。
七年級音樂教學(xué)計劃表篇十五
一、本課教學(xué)我把唱歌擺在十分重要的位置,強調(diào)歌唱學(xué)習(xí)的過程,實際上是一個外部語言不斷內(nèi)化的過程,實現(xiàn)這一內(nèi)化的過程最重要、最根本的手段就是節(jié)奏訓(xùn)練與情感體驗結(jié)合。所以我鼓勵學(xué)生先讀歌詞自讀自悟,邊讀邊思、相互討論、邊讀邊演中去學(xué)習(xí)朗讀,去理解歌詞,去培養(yǎng)語感,去接受潛移默化的語言熏陶。加以節(jié)奏與旋律便能逐步入境悟情。學(xué)生在教師的有意引導(dǎo)下能較好達到教學(xué)預(yù)設(shè)的目標(biāo)。大部分學(xué)生都能按要求較好熟練演唱。
二、在器樂教學(xué),尤其是初中低年級音樂教學(xué)中具有重要的地位。學(xué)生對器樂演奏的學(xué)習(xí),只有在調(diào)動起學(xué)生的各路感官,讓他們積極地觀察、感受、操作,才能逐步對樂器產(chǎn)生興趣而至熟練、和運用。八孔豎笛在音色的掌握上一定的難度。為了使學(xué)生吹奏出較好的音色。我試用幾種方法后,采用先訓(xùn)練呼吸然后練樂器的方法。教學(xué)效果較好,大部分學(xué)生能在較短的時間里吹出圓潤的音色。針對本校學(xué)生音樂基礎(chǔ)差的特點,在使用音樂新教材的同時,想方設(shè)法,找資料,給學(xué)生補基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生興趣,提高課堂效率,具體為:
1、教材程度深,在課堂上安排一定時間觀看光碟,對各單元內(nèi)容作介紹,學(xué)生以欣賞為主,達到開拓視野、提高審美能力的目的。
2、對樂理知識的教學(xué),從基礎(chǔ)抓起,每堂課選幾節(jié)樂譜視唱。讓學(xué)生學(xué)會劃拍、打節(jié)奏、哼曲調(diào),逐步提高學(xué)生的識譜能力。雖然大部分同學(xué)有困難,但從一個學(xué)期教下來,學(xué)生的進步還是較快的。
3、利用多媒體、電視、音響等設(shè)備,向?qū)W生介紹一些民歌、名曲,作為補充教學(xué)內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、邊哼歌譜,反復(fù)練習(xí),學(xué)生識譜能力有明顯提高。由于強調(diào)了“響”(聲音響亮)、“準(zhǔn)”(唱準(zhǔn)音調(diào))、“美”(優(yōu)美動聽)三個字,學(xué)生積極響應(yīng),從實踐看,收效較大。
4、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱,培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,學(xué)生情緒高漲,使音樂課上得更加生動活躍。
當(dāng)然,如何調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,今后還須努力。孩子們需要美,追求美,那么我希望音樂課能給他們提供一個空間,讓他們踏上尋找美,感受美的道路。在我的課堂教學(xué)中,孩子們是開心的!快樂的!只要我們多花些心思,我相信孩子們就會從中得到快樂的體驗!從而感悟他們純真的心靈。教學(xué)中,我覺得自己全面指導(dǎo)學(xué)生的廣度還不夠充分,對教學(xué)效果略有影響。
5教學(xué)調(diào)控不夠靈活有效,教學(xué)機智有待提高。今后在這方面要加強學(xué)習(xí)。
七年級音樂教學(xué)計劃表篇十六
一、課題:渴望春天。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生感受歌曲明朗、愉快的情緒,培養(yǎng)學(xué)生對經(jīng)典作品的興趣和熱情,喚起學(xué)生對音樂、對春天、對生活的樂觀、積極的情感體驗。
2、讓學(xué)生初步了解作品的結(jié)構(gòu),并引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的創(chuàng)作嘗試,在表現(xiàn)中體驗和實現(xiàn)自信、交流、分享和創(chuàng)造的快樂。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,將有關(guān)作曲家生平等音樂與相關(guān)文化的背景知識,放到課外由學(xué)生自主探索解決,教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
三、教材分析:
莫扎特的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜愛的歌曲。其音樂語言樸素、簡約,富有表現(xiàn)力。旋律線主要由大調(diào)式主和弦分解構(gòu)成,突出音樂清新、明朗的格調(diào);6/8拍輕快、活潑;曲式結(jié)構(gòu)單純、緊湊,給人簡練、舒服、完整的滿足感。伴奏織體采用分解和弦的形式,輕快、流暢,有效地起到了為旋律烘云托月的作用。
四、教學(xué)重點:
學(xué)唱歌曲,感受歌曲的情緒,并有感情的演唱。
五、教學(xué)難點:
歌曲的藝術(shù)處理和創(chuàng)作。
六、教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件。
七、教學(xué)過程:
(一)、課前準(zhǔn)備:。
欣賞門德爾松的《春之歌》,創(chuàng)設(shè)情景,幫學(xué)生從音樂風(fēng)格上自然地走近春天,走近莫扎特。學(xué)生從無意注意到有意注意,在不經(jīng)意間領(lǐng)略到春天的詩意、暖意和別樣境界。
(二)、新課導(dǎo)入。
聽賞童聲合唱《渴望春天》,運用開門見山的方法,直接讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀童聲合唱團的演唱錄音歌曲,使學(xué)生熟悉旋律,熟悉音樂,初步體會和感受音樂的意境。
(三)、學(xué)唱歌曲。
1、聆聽《渴望春天》初步熟悉旋律,感受歌曲明朗、愉快的情緒。能用簡潔的語言來描述自己感受到的東西。以一流的音樂本身去吸引學(xué)生的興趣和注意,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)演唱的熱情。
主動表現(xiàn)出強烈的興趣,提高學(xué)習(xí)效果。通過故事引起學(xué)生對莫扎特及其作品的好奇。
3、師充滿激情的講述莫扎特晚期的故事:世間上恐怕沒有一位作曲家像莫扎特那樣,其作品的美好和自身生活的痛苦有著如此鮮明的反差,除了童年時期飽受寵愛,莫扎特的一生經(jīng)歷貧窮、疾病、妒忌、傾軋等種種坎坷,特別是到了后來和大主教發(fā)生沖突以致決裂??學(xué)生認(rèn)真聽故事,再次跟錄音演唱歌曲。要求進一步結(jié)合莫扎特的人生之路,體會如陽光般燦爛,如春天般和煦的作品風(fēng)格,使學(xué)生了解到莫扎特晚期的生活,緬懷一代音樂大師,并對他的作品產(chǎn)生更強烈的興趣。
4、復(fù)聽歌曲,師:“下面請再次欣賞《渴望春天》,邊聽邊思考以下問題:
d、作品描述了什么樣的畫面?”
學(xué)生邊聽邊寫下前三題的答案,最后一題同桌互答師再總結(jié)。
5、師再放歌曲,讓學(xué)生跟著錄音小聲哼唱,并仔細(xì)觀察,找一找,議一議,談一談,簡單分析歌曲的特點。如“三連音”符號、“#”號等,讓學(xué)生理解節(jié)奏的變化和特點這些都是為表達歌曲的已經(jīng)和情感服務(wù)的。
6、教師彈奏《渴望春天》,充滿感情的演唱歌曲。讓學(xué)生仔細(xì)聆聽老師左手的伴奏,并模仿一下伴奏音型,拍一拍,讓學(xué)生感受詞與曲的和諧及明朗愉快的情緒,體會對美好春天向往的心情。邊聽邊用手劃一劃旋律線,或隨意律動,增強學(xué)生對音樂作品情緒的體驗,并使學(xué)生了解到歌曲的詞、曲情緒一致、和諧,為后面的創(chuàng)作做好鋪墊。
7、深入介紹莫扎特創(chuàng)作《渴望春天》時的情景:
師:這首歌曲作于1791年1月14日,這時的莫扎特已疾病纏身,貧病交加,可令人驚嘆的是這首歌曲中沒有絲毫傷感和絕望,整個旋律清新歡快,充滿天真和童趣,足以看出作曲家(堅定的)意志和(樂觀)的生活態(tài)度學(xué)生在輕輕的歌曲旋律中聽著小故事,填出與括號中相類似的內(nèi)容,進一步體會歌曲的內(nèi)涵,引起學(xué)生對莫扎特的敬意,做好情感的鋪墊。
8、師再放歌曲錄音,最后幫助學(xué)生分析、寫出結(jié)構(gòu)示意圖。學(xué)生邊聽歌曲,邊思考:歌曲分幾句,有沒有重復(fù)句?請生邊聽邊用手指出重復(fù)句的出現(xiàn),并在師的幫助下寫出結(jié)構(gòu)圖式:a+a1+b+a2以聽為主來分析歌曲,鍛煉學(xué)生的音樂記憶力,使學(xué)生在分析出歌曲的結(jié)構(gòu)后,能模仿創(chuàng)作。
9、在教師鋼琴的伴奏下,學(xué)生進一步練唱歌曲。
10、在教師的指導(dǎo)下學(xué)生練習(xí)擊拍三連音節(jié)奏,讓學(xué)生選擇打擊樂器為歌曲伴奏,教師用鋼琴伴奏,將學(xué)生分成兩組,比一比那組演唱的聲音洪亮、情緒飽滿、音高和節(jié)奏準(zhǔn)確。
七年級音樂教學(xué)計劃表篇十七
非洲的音樂給我非常強烈的感受,仿佛可以把人帶到密密麻麻的原始叢林,讓人可以暫時忘卻周圍煩躁投入到快樂和諧的音樂當(dāng)中。我十分樂意和學(xué)生分享這樣的音樂于是選擇了這一課。
本課以欣賞非洲民間音樂片段為主要內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生感受非洲音樂風(fēng)格特征,在簡單的模仿和練習(xí)中感受到樂趣,并且能夠喜歡非洲的音樂。雖然從課上學(xué)生的反映來看,他們很投入的感受、參與并樂在其中,但是從整堂課的設(shè)計和細(xì)節(jié)落實上還存在許多不足。
內(nèi)容安排欠妥。首先總的內(nèi)容過多。如果所有內(nèi)容都要落到實處,至少要上兩課時,所以每個環(huán)節(jié)似乎都有些匆忙,不夠盡興。樂器、歌唱、活動,這些方面若要面面俱到就還需要在選材上精減,緊緊圍繞教學(xué)目的,讓每一個教學(xué)環(huán)節(jié)的效果最大化。其次,雖然在課堂最后總結(jié)了非洲音樂的特點其中提到“與舞蹈的緊密結(jié)合”,而課堂上恰恰忽略了這點。如果添加進去,那么不僅內(nèi)容豐富了,而且整個課堂就活了,可以想象孩子們隨著熱情的非洲音樂舞動起來的樣子。
參與欠缺。在“跨節(jié)奏”練習(xí)的環(huán)節(jié)非常成功,學(xué)生迅速并且較完美的完成了四聲部的跨節(jié)奏練習(xí),引起課堂一個小的高潮,也大大增加了學(xué)生的自信心和自我展現(xiàn)的欲望。但是我沒有乘勝追擊,之后課堂的內(nèi)容除了聆聽、交流以外就沒有再引導(dǎo)他們在參與活動中體驗,一方面是受教具的限制,如在認(rèn)識馬林巴的時候,若能讓學(xué)生嘗試演奏馬林巴,那對這個樂器的了解學(xué)生會深入許多。在欣賞《阿伊亞》時,應(yīng)該放慢進度,有目的組織帶領(lǐng)學(xué)生來模仿演唱,甚至可以來學(xué)習(xí)非洲人,表演“一領(lǐng)眾和”。即使學(xué)生的表現(xiàn)不那么完美,他們的收獲也會是加倍的。
語言欠凝練。很多小環(huán)節(jié)的連接,我都沒有仔細(xì)斟酌過用詞,導(dǎo)致上的過于隨意。如果把語言設(shè)計好了,有目的的提每個問題。那么整課不僅顯的緊湊,更方便學(xué)生緊緊隨著老師的思路走近非洲、感受非洲。這樣,本課才能成為一個完整的作品。
七年級音樂教學(xué)計劃表篇十八
總目標(biāo):
通過各種藝術(shù)活動,了解日本音樂、朝鮮音樂、印度尼西亞音樂、印度音樂特征。
教時分配:
二教時。
第一教時。
教學(xué)目標(biāo):
(1)通過演唱《櫻花》,體會日本特色的都節(jié)調(diào)式。
(2)通過律動和表演,感受朝鮮、印尼音樂的風(fēng)格。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入:
(1)教師學(xué)生聊輕松話題:長假中開心快樂的事?(旅游)。
(2)全班學(xué)生成立旅游團,去亞洲各國旅游,最后評出最佳音樂小導(dǎo)游。
二、朝鮮民歌(投影朝鮮族風(fēng)情照,學(xué)生猜測旅游的第一站地點)。
1、教師提問學(xué)生:有沒有熟悉的朝鮮民歌?師生共同演唱。
2、欣賞歌曲《清津浦船歌》。
投影問題:
(1)歌曲的情緒?
(2)隨音樂數(shù)拍子,感受強弱規(guī)律。
3、復(fù)聽歌曲,隨音樂打拍子,感受朝鮮音樂特點:有明顯的三拍子傾向。
三、日本民歌《櫻花》(多媒體投影櫻花圖片)。
1、教師介紹櫻花:屬于薔薇科,春季開花,春日相邀賞花是日本一種傳統(tǒng)民俗風(fēng)情活動。
2、欣賞歌曲:投影問題:
a歌曲的速度?
b歌曲的旋律特點:
c歌曲中出現(xiàn)的音:
3、學(xué)生討論交流。
4、演唱歌曲。
(1)學(xué)生哼唱旋律(教師語言啟發(fā)學(xué)生富有感情地演唱)。
(2)演唱歌曲。
(3)學(xué)生討論不同的演唱形式,嘗試感受。
三、印尼歌曲《星星索》(投影印尼著名建筑和大海,學(xué)生感受大海的遼闊,為以下的教學(xué)作準(zhǔn)備)。
1、學(xué)生欣賞歌曲,用身體語言表達對歌曲的感受。
2、指導(dǎo)學(xué)生用聲音來表達歌曲的意境。
3、師生配合演唱歌曲,律動演唱表達歌曲意境。
四、小結(jié)三個國家的音樂特征。
五、反饋:聽三首歌曲錄音,判斷國家。
六、由學(xué)生評價最佳音樂小導(dǎo)游,頒發(fā)導(dǎo)游證。
七、欣賞三個國家的器樂片斷,拓展本課內(nèi)容。
(投影三個國家具有代表性的樂器形狀,簡單文字介紹)。
教學(xué)后記:
本課通過成立旅游團,評選最佳音樂小導(dǎo)游,激發(fā)了學(xué)生參與活動的激情。學(xué)生通過拍打節(jié)奏,律動演唱等方式,了解了三個國家的音樂特征。而多媒體教學(xué)用具的使用使整節(jié)課充滿藝術(shù)美,拓寬了學(xué)生的視野,培養(yǎng)了學(xué)生欣賞美、感受美的能力。
七年級音樂教學(xué)計劃表篇十九
一、學(xué)生情況及教材分析:
打開七年級的音樂課本可以發(fā)現(xiàn),和五、六年級不同的是課程安排中有80%以上的是音樂欣賞課。小學(xué)時期學(xué)過的課程主要是唱歌,學(xué)習(xí)一些音樂的基本理論和培養(yǎng)一些樂感。這些基本理論也正是為了初中以后的音樂欣賞課打下基本功的,通過學(xué)習(xí)音樂織體的組成形式,從各個方面去理解和欣賞音樂。
二、本冊教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期五個單元的課程,將安排在四個月內(nèi)上完。首先在欣賞與跟唱《愛我中華》與《我的中國心》以后,欣賞《我和我的祖國》。理解我國的偉大民族,培養(yǎng)學(xué)生們的愛國主義情緒。并結(jié)合“參與探索”,了解人聲的分類、節(jié)拍、單拍子、復(fù)拍子、拍號和力度記號。國慶節(jié)前后學(xué)習(xí)第二個單元《走進大自然》,走出校園,走到大自然去感受美好的景色,呼吸新鮮的空氣,以啟迪我們的靈性……了解主歌、副歌,旋律線的進行方式。在聆聽兩種不同的樂器演奏的《苗嶺的早晨》后,明白不同的樂器演奏出的音樂,表達的意義和意境是不一樣的,表達出來的音樂色彩也是不同的,也就是作曲家表現(xiàn)自己的觀點時有自己獨特的想法的。在期中考試前后,學(xué)習(xí)第三單元世界名歌學(xué)習(xí)用各種樂器來演奏的相同的旋律,進行比較驗證上面的說法。學(xué)習(xí)鍵盤樂器的規(guī)律和結(jié)構(gòu),做簡單的練習(xí)。然后學(xué)習(xí)“時代在奔馳”,欣賞大型管弦樂曲《太平洋231》和《火車》,感受用不同的樂器來表現(xiàn)不同的社會聲音和音響的效果。最后,學(xué)習(xí)組歌《校園春秋》。分為“天下興亡”、“向往光明”、“校園寫真”、“同一首歌”等四個組合。通過這些分組,把相同類型的歌曲分到一起,向我們展示了校園生活的純真和對社會的熱愛與期盼。
期末考試計劃用寫作的形式來進行,聽一首歌曲,用你自己的耳朵去理解這首作品,闡述樂曲的意思。
課堂上課的內(nèi)容可能與此計劃不太相符,時以課堂內(nèi)容為準(zhǔn),只依次為參考。
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