在總結中，我們需要客觀客觀地分析自己的優(yōu)劣勢，找出不足并加以改進。寫總結時要注意邏輯清晰，條理分明，不要雜亂無章。這些總結范文可以給我們提供寫總結的思路和參考。
開展教研專題活動總結經典篇一
本學期為落實教研工作，深化教學改革，提高教育教學質量，立足校本，我校的校本教研取得了一定的成果?，F(xiàn)總結如下：
教師的成長既不是一蹴而就的，也不是永恒不變的，它需要不斷的學習、教研和創(chuàng)新，惟其如此，才能有強大的動力和后勁，為此，我們提出了以校本教研為平臺，以課題研究為支撐，以校本培訓為中心，以生本教育為突破口，在教育教學改革實踐中進行目標規(guī)劃，個體打造，分層次推進的基本思路。加強校本研修學習與培訓。將校本培訓和校本教研有機結合;將教材培訓和課改培訓有機結合。加快教師理念與知識更新步伐，適應新課程改革需要。我們樹立現(xiàn)代教育觀念，充分利用互聯(lián)網或專業(yè)書刊為教師學習、收集理論資料，引進名家教育思想，提供條件，創(chuàng)建教學平臺。每月組織教師學習體現(xiàn)新理念、新思想的優(yōu)秀文章。教研組組織開展繼續(xù)教育校本研修培訓工作。
理論學習必須與實踐操作相結合才具有生命力和發(fā)展性。作為學校教育從教育觀念、教學行為的`轉變到學生學習方式的變革，都應主要反映在課堂教學上，離開了課堂教學實踐活動，這些就只會停留在口頭上。因此，我們把教研活動落實在課堂教學中，做到共性問題專題研究，學科問題互動研究，難點問題攻關研究。經過一年的嘗試，我們逐步走進了課改的空間，并進一步以實踐新課程為主題開展教研活動，強調教師要在自己的教學實踐中做出富有實效性的研究來。以教研組為單位，開展提高課堂實效性的課堂達標活動。每人一課是一項面向全體教師的教學研究活動，我們以教研組為單位，由教研組長負責。本學期每位教師在組內上2次教學達標課，每節(jié)課都要經歷集體會課、互相觀課，評課交流的過程。每聽一節(jié)課，教師都認真撰寫評課稿，根據(jù)自己的理解和判斷寫下反思。通過教學實踐，進一步對課題做出新的思考，取得許多生動的研究成果。這種教研活動，極大地調動了教師們的課程研究和創(chuàng)造熱情，讓她們感受到平凡的崗位蘊含著豐富的藝術與智慧，最直接、最有力地推進新課程的實施。
開展教研專題活動總結經典篇二
本學期參與教學的教師除徐妮為老師休產假，陳東保和楊頂天兩位老教師沒有教學任務外，其余教師都是比較辛苦的，劉求梅和丘繼哲二位老師跨專業(yè)擔任了中專班級的病原微生物學教學，彭微跨專業(yè)擔任了病理學教學，緩解了病原和病理課程集中教學師資不夠的壓力。圍繞期初制定的學期工作計劃和工作目標，在系主任和教研室主任的正確領導和帶動下，團結向上，努力工作，并配合本系部的另外兩個教研室完成教學任務。完成的總課時量達約4000多節(jié)，全學學期無教學事故發(fā)生。無遲到早退缺課等現(xiàn)象。
我們形態(tài)教研室的黨員發(fā)展很快，人數(shù)逐年增多，力量越來越強了(黨員一幫一活動、黨員關心群眾生活、黨員參與教研教改、黨員參與紅色教育活動和全校的黨建評估活動，在12月份的學校黨建評估驗收過程中大多數(shù)黨員都參與到資料的準備中，以實際行動實踐科學發(fā)展觀)。劉求梅被評為本年度優(yōu)秀黨員，龔宗躍和丘繼哲光榮地加入中國共產黨，成為預備黨員。
教研室組織教師參與教研教改、集體備課和評教評學活動，10月分組織全室教師進行了說課、備課和評課活動。學期末進行教案評優(yōu)。為了使調動每位教師的工作積極性，使每位教師在教師隊伍中起到應有的作用，教研室以活動教育人，以活動凝聚人，利用節(jié)假日和政治事件，開展了一系列教育活動。如上學期末的“總結評比”活動，下學期初的歡迎新教師的到我們室工作的“迎新活動”，通過這些活動，讓教師展示了自己的業(yè)余愛好，也豐富了黨員的業(yè)余生活，激發(fā)了工作熱情，使每位教師都將個人的前途和國家的命運聯(lián)系起來，和改革開放聯(lián)系起來，增強了教研室的凝聚力和向心力。
下學期有劉起勝、鄒艷等幾位老師發(fā)表了教學科研論文，還有劉求梅、龔宗躍、周國興等老師參與了部級教材的編寫。
另外鄒艷老師又成功地申報一個科研項目。
在今年9月份教師節(jié)上我們的劉起勝老師和龔宗躍老師被評為優(yōu)秀教師，年終我們組的周國興和楊頂天老師被大家一致評為年度的先進工作個人，劉求梅老師被評為年度工會積極分子。
開展教研專題活動總結經典篇三
教研組要以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F(xiàn)就以下幾方面總結如下：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，開學初，我組積極響應學校的號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。據(jù)抽查，各備課組至始至終都能認真執(zhí)行。
根據(jù)學校的工作計劃，結合本組的特點，經過全組教師的熱烈討論，制定了工作目標和具體計劃，有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。組內教研氣氛濃厚，各教師聽課都在15節(jié)以上，年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。全組教師團結協(xié)作凝聚力強，有良好的師德師風。
1、加強年級組聽課、評課活動。本學期，各年級組老師，積極開展集體備課，每次研討課，老師們都能認真研究教材，寫出設計意圖和詳細教案，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內開展認真的說課、評課活動。這樣組內教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質資源共享。
2、本期我們數(shù)學組與銀田學校數(shù)學組進行了校際交流活動。由執(zhí)教的三堂課體現(xiàn)了我們數(shù)學組的集體智慧，得到了各級高度評價。
3、課題組成員以課題帶動全組成員進行“小學生數(shù)學學習中兩極分化的成因及對策”研究，全組成員在課題研究中都得以提高業(yè)務能力以及教學水平。
開展教研專題活動總結經典篇四
園本教研是幼兒園教師學習、成長的重要陣地。近年來，我們幼兒園立足本園發(fā)展，加強園本培訓?，F(xiàn)將工作總結如下：
如果說，教師的素質是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作發(fā)展的關鍵所在。通過園本教研，讓教師成長于學習之中，發(fā)展于工作之中。在施教的同時，為自己不斷積累知識和才能，不斷地提升自身的價值和品味。從合格教師逐步成長為優(yōu)秀教師、專家型教師，從而更好的實現(xiàn)自身的價值。
首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領導小組和指導小組。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，責任到人。其次，我們把園本工作列入幼兒園活動設計中；每學期，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調度，加強了培訓的針對性、時效性。
為確保園本培訓落到實處，制定了園本培訓工作的計劃，列出培訓的內容和安排，教師再依據(jù)總的計劃制定出本班的園本活動計劃。這樣既指導了教師的學習，又明確了學習的內容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統(tǒng)一了步驟，保證了學習的系統(tǒng)性和針對性，督促教師自覺的完成學習任務。
1、開展各種比賽活動，讓人人都有參與和施展才能的機會。教師通過學習與實踐，進一步理解了園本教學的`重要性。
2、我們從幼兒一日活動入手，引導孩子動口、動手、動腦，自己從操作中發(fā)現(xiàn)問題，學著解決問題，通過教師預設和幼兒生成的一個個主題，營造出一個與幼兒生活本身密切相關的高度整合的課程模式，逐漸完成由單一知識向跨學科知識、由學習知識向體驗知識的轉變，真正符合了新大綱提出的讓孩子主動發(fā)展的要求。
在今后的征程上，我們將繼續(xù)不斷到改進，不斷創(chuàng)新，用我們的實際行動促進全園教師保教工作的提高。
開展教研專題活動總結經典篇五
3月15日中午開始，大寨中心小學利用半天的時間開展了前原片學習“洋思”模式教研活動，我校梁麗娟老師和楊志鵬老師分別就“洋思”教學法各上公開觀摩課一節(jié)，學區(qū)領導及前原片四校教師集體參加了聽課及研討活動。共有我校朱春妮等8名教師參加了研討發(fā)言。教者在教研活動中突出多媒體輔助教學作用，合理地設計教學活動流程，并利用課件提高教學效果。在教研活動中，課堂教學突出了三個特點：
一、突出課改學科的引領作用。在教研活動中以二年級和五年級學洋思課堂教學為平臺，尤其是以洋思教學模式為基礎與常規(guī)教學有效結合給課堂教學及學生學習方式帶來的變化。
二、突出學習方式的促進作用。在教研活動中，要求教師不但注重合理地選擇教學方法，重點在于促進學生學習方式與學習方法的轉變，使學生能夠以自主、合作、探究學習方式為主，從而達到“先學后教，當堂訓練”，變“要我學”為“我要學”，提高學習效果。
三、突出多媒體課件的輔助作用。在教學活動中，要求教師改變以往圍繞課件設計教學活動的'做法，從課程標準出發(fā)，依流程設計教學輔助手段，突出互動性和實效性，從而有效地提高教學活動的成效。研討發(fā)言教師能緊扣”洋思”精髓，緊緊圍繞“先學后教，當堂訓練”，結合自己的教學實際，談方法，談感受，為其他教師對”洋思”教學模式的貫徹學習提供了很好的理論指導，受到廣大教師及學區(qū)領導的充分肯定。
今后教學工作中，前原片教師將在學區(qū)的領導之下，繼續(xù)積極深入學習“洋思”教學法，以便能更好的適應課堂教學改革，提高教學成績，把我學區(qū)教育教學水平提升到更高的層次。
開展教研專題活動總結經典篇六
本學期，中心小學的教學教研工作主要以校區(qū)教學教研工作計劃為參考，認真貫徹執(zhí)行《基礎教育課程改革綱要》，大力推進教育科研，深化課堂教學改革，扎實開展校本教研活動。以學生發(fā)展為根本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量。現(xiàn)就一學期來對我校的一些做法作如下總結。
1、開展了多讀書，讀好書活動采取多種形式鼓勵教師多購書，多讀書，讀好書，使學校真正成為“書香校園”。
2、繼續(xù)開展教師基本功訓練活動每周抽出一定的時間進行“三筆字”的訓練，夯實教師的基本功。
3、充分發(fā)揮遠程教育和一體機的功能全體教師參與了繼續(xù)教育網上培訓，讓每位教師進一步熟悉一體機設備并能熟練運用，會制作課件，鼓勵教師運用課件上課，會用電腦備課，盡量在網上學習，在網上交流，鼓勵教師創(chuàng)建自己的博客。
﹙一﹚建構學習的平臺，促進專業(yè)成長。
1、加大教育理論學習，促進專業(yè)成長。我校結合建設書香校園活動，掀起讀書熱潮，特別是開展教師讀書活動，網上學習與網下學習相結合，學習有關教育教學理論，既能及時了解教改動態(tài)信息，開闊視野，又能提高教育教學理論水平。
2、通過“走出去，請進來”的方式加強對教師業(yè)務能力的培訓積極搞好校內的校本培訓，在校內開展名師視頻學習和校內公開課交流活動。同時還有針對性的地組織教師參加各級各類的聽課觀摩活動。在這一學期里，我們組織全體語文教師參加了語文主題學習論壇及觀摩課活動，不斷提高教師的教研水平和教學能力。并邀請兄弟學校到我學校觀摩課改課堂，對我們的課堂提出指導性建議，共同探討課堂改革話題。
在校內教研活動中，我校成立了以x老師為語文教研組長、x老師為數(shù)學教研組長的教研組織。要求教研組長，每學期初制定好該組教研計劃，寫好教研活動記錄，學期末做好教研工作總結，每周四進行語文聽課教研活動，每周五進行數(shù)學聽課教研活動。要求每位教師在一學期內必須要講一節(jié)校內公開課，教師們互相交流，互相學習，取長補短。本學期，我校共舉行教研活動17次，取得了較好的教研效果。
另外，我校還要充分利用學校的遠程教育設備，組織教師學習專家講座，優(yōu)秀示范課等，和校內聽課同步進行。本學期校長共聽課45節(jié)，主任聽課共38節(jié)，每位教師聽課20多節(jié)。
3、通過參加校區(qū)賽課活動，提高教師的素質我們學校本學期共推出無名教師參加校區(qū)的月賽課活動，均取得了優(yōu)異的成績，一等獎一名，二等獎三名，三等獎一名。在賽課活動中，老師們均在各方面展示了自己的高素質。教態(tài)親切、自然、普通話標準，語言準確，富有感染力，教師的范讀情景交融，把學生帶入如夢如幻的美景之中。教學語言流暢，板書美觀工整、新穎，教態(tài)大方，駕馭課堂能力強。
﹙二﹚抓好校本教研，促進教學實踐。
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計劃，根據(jù)學科特點，深入開展各科的校本教研活動。做到研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。使每一次的活動都對大家有一定的觸動。
2、舉辦一課多研、同課異構活動。通過活動，增強教師之間的互相交流、互相了解、互相學習。
3、結合我縣教委的語文主題教學，語文方面把如何指導學生有感情的朗讀和開展“走近、走進文本，走出文本”的校本教研作為校本教研的重點。
4、注意總結經驗。在這一學期里，我校的教師能按要求做好教學反思，撰寫教學反思共計150余篇，能積極把理論與實踐相聯(lián)系，有意識的把實踐上升為理論撰寫成文章。
(三)重視校本教研，創(chuàng)出亮點。
本學期，我校的校本教研工作繼續(xù)堅持進行。其中，教師共同聽課，共同評課，互相學習，互相交流，學習制作課件，使用課件上課是校本教研的一大亮點。鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高自身的專業(yè)素質和業(yè)務水平。
﹙一﹚做好各種計劃、檢查、訓練和總結4學期初我們就制定好了教學工作計劃，教研工作計劃及人員安排，期間每月對教師的備課，作業(yè)批改，教師聽課記錄進行檢查。本學期，我校積極做好小學生五項基本功工作，對學生閱讀訓練、古詩詞背誦、口算達標、規(guī)范字書寫、英語口語等訓練常抓不懈。
﹙二﹚抓好制度建設，落實教學常規(guī)。
1、全面貫徹新課程計劃。開足課程，上足課時。校長、主任親自上課，并經常深入課堂聽課，了解情況，探討策略、解決問題。
2、加強教學全過程監(jiān)控工作，提高教師質量意識。做好培優(yōu)輔差工作，教師能制定好培優(yōu)輔差的計劃，并按計劃實施，落實好各項措施，確實提高學生的學習能力。
3、做好教案作業(yè)等常規(guī)檢查，完善校內常規(guī)自檢方案，發(fā)揮教研組長的作用，做到定期與不定期檢查相結合。
4、開展好學校興趣小組活動，響應上級開展各種學科競賽活動，注意培養(yǎng)學生個性、特長，促進學科知識互補，實現(xiàn)以活動促教學的目的，在各項競賽中取得了較好的成績。
總之，我們將創(chuàng)新教研工作思路、積極服務課改，努力走在新課程改革的前列，帶動和指導學校、一線教師，進一步領會新課標精神，將中心小學的課程改革推上一個新臺階。
開展教研專題活動總結經典篇七
承蒙學校領導厚愛，我與同組的梁同志于11月27日至30日到xx參加全區(qū)歷史課堂教學改革交流活動。在xx我們兩個都按會議要求參加了所有的活動安排。本次xx之行，通過與其它先進學校的教師交流和實地聽課，就我個人而言，收獲確實不小?，F(xiàn)將聽課情況作如下總結。
本次活動中，所有的上課教師在教學思想上均體現(xiàn)了“面向全體學生，以學生的發(fā)展為本”的思想理念和改革創(chuàng)新精神；基本貫徹了“以學為主”的思想，注意了課堂教學應以學生學習活動為主，關注到了學生的個性差異和不同需求，激發(fā)主動意識，尊重其獨特體驗，保護其積極性的基本原則。教學目標的制定基本符合新課程要求和教材內容及學生的實際。教學內容的處理能體現(xiàn)學科特征，注重了基本知識和基本技能的養(yǎng)成、積累與應用；尚能突出重點，并嘗試化解難點，嘗試培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、良好學習習慣和能力。教學結構能體現(xiàn)課型特點：新授課以引導學生學習新知識、培養(yǎng)新技能為主來設計；復習課以引導學生對已學過的知識和技能進行系統(tǒng)歸納和總結，使學生達到鞏固、深化、提高的目的來規(guī)劃；講評課則以引導學生針對學生作業(yè)或測試中的得失成敗進行評析、演練，使學生達到矯正錯誤、鞏固知識，進一步提高能力為目的。教學過程能體現(xiàn)學科特點，能較為合理的調控課堂，注意了面向全體學生教學、適時點撥、師生交流；課堂練習設計典型、合理、有一定的梯度；教師的基本素質不錯，教態(tài)自然、從容，課堂語言準確，有一定的啟發(fā)性和感染力，具備較深厚的知識功底，有一定的組織能力、應變能力；教學效果尚可。在這幾節(jié)課中，我覺得他們最大的亮點是：教師具有創(chuàng)造性的處理了教學內容，靈活的選用教學方法，使學生更易于接受，更樂于接受。這些上課的教師在課堂中能及時與學生交流，合理設置課堂結構布局，控制學生思維打造高效課堂。這都顯示出教師雄厚的教學基本功底和對課堂的靈活駕馭能力，充分體現(xiàn)了教師對歷史課堂教學改革的理解。
當然，在聽課過程中也感受到課堂教學改革的必要。因為在上課的.幾個老師中有些是接受了課堂教學改革的，有些是沒有接受課堂教學改革仍走老路的。從兩種課型的對比來看，課堂教學改革體現(xiàn)出了它所具有的活力。老一套的教學方法也有它的獨特一面：能在老師嚴格的控制下很好地完成了既定的教學任務，在應試方面是不可忽視的。但新的課堂教學模式，學生在課堂中活起來了，在老師的引導下主動地學，學會了合作學習、學會了自主學習。整個課堂好像有沒有老師都無關緊要了。當然，這種現(xiàn)象在還沒有推行課堂教學改革的老師來看可能是一塌糊涂。但我個人覺得，這其實就是改革與不改革的區(qū)別。通過對比，更堅強了我堅持課堂教學改革的決心。
誠然，課堂教學是一個永久的課題，初中歷史教學更是一個暫時無解的課題。他不會有適合各學科各種課型的統(tǒng)一的標準范本，但有一點是可以達成共識的，那就是課堂教學應是高效率的，應是使學生參與體驗最充分的，使學生單位時間內獲取知識最多的，使學生練成技能最熟練的，而教師講的應是最少的，對學生的點撥指導應是最準確及時的。
開展教研專題活動總結經典篇八
本學期我校的美術教育工作在學校領導的關心支持和全體美術教師的分工合作下，開展了以下工作：
1、老師們團結協(xié)作，配合做好學校各項中心工作中的環(huán)境布置工作。如校園櫥窗布置、演播廳的很多活動會標及黑板畫、各項學?；顒硬贾眉鞍婷嬲故镜?，在"陽光伙伴"、"音樂伙伴"活動中老師們積極參與創(chuàng)設活動中的藝術環(huán)境，以美育人。
活動中我們組織輔導、調動學生參與的積極性，合理策劃、認真評選，并精心布置展版，給學生美的享受，各項活動取得圓滿成功。
在陶藝教室設施落后，衛(wèi)生得自己搞，作品、材料搬運困難的前提下，我們教研組繼續(xù)想方設法節(jié)約泥料，有序開展陶藝校本課程的教學和燒制。并開展了"秋季陶藝比賽暨參觀活動"、參加的市陶藝比賽9位同學分獲一、二、三等獎，參加的全國第三屆陶藝成果展也獲得了一、二、三等獎的好成績。陶藝興趣小組"泥泥樂園"被推薦參加全國優(yōu)秀紅領巾小社團，四位老師拍攝了陶藝錄象課參加全國比賽。本學年我校陶藝校本課程獲市首屆學校主動發(fā)展優(yōu)秀項目二等獎。今年暑假還將帶領8位同學參加第四屆全國陶藝夏令營活動，我們有決心將陶藝校本課程打造得更出色，使學生、學校都能獲得更強勁的發(fā)展。
1、以新課程標準為理念與實踐相對接，注重生活感受，以自然為師，遵循藝術規(guī)律，營造藝術情境氛圍，激發(fā)學生學習興趣。提高學生的審美意識和能力的同時，以培養(yǎng)自主性學習為主，同時進行合作探究，注重培養(yǎng)學生的`創(chuàng)新精神和實踐動手能力。
2、為了把學生、家長以及部分教師從應試教育的觀念轉變到真正的素質教育上來，我們美術教師積極參加校內的專題講座學習，全面搜集相關資料，精心制作教師教學博客，利用教師博客、電教媒體，采用多種形式展開繪畫、手工、陶藝、電腦繪畫等豐富多彩的課堂教學，受到學生了的喜愛，提升了學生的興趣。
開展教研專題活動總結經典篇九
雙語園的教研活動根據(jù)業(yè)務主任提出的總的思路，如何有效的輸入語言，讓幼兒在浸入式的語言環(huán)境中自然的習得英語。針對這一目標，我們的教研活動也按照以下的計劃順利實施。
通過理論的學習，雙語園不管是年輕的教師還是年長的教師，都能從思想上轉變觀念，了解了“雙語”和“雙語教學”的界定：將學生的外語或第二語言通過教學和環(huán)境，使之能代替或接近母語的表達水平。從而了解了雙語教學中英解決的問題以及如何進行幼兒的雙語教學，除了充分了解幼兒的年齡特征，充分運用幼兒的智力，充分發(fā)揮教師的作用之外，教師們更加深刻地認識到了生活環(huán)境對幼兒自然習得英語，把英語融入自然生活環(huán)境中是非常必要的。
根據(jù)這些，我們并行開展了參與式的`英語培訓。每次請一名漢語老師就進餐、睡眠、盥洗、戶外活動、區(qū)角活動中經常用到的和幼兒交流的英語短句寫成書面材料，在教研學習中教給大家，然后下一次的教研活動承接上一次的活動，設置場景，英語教師扮演幼兒，漢語教師用全英語和幼兒交流，這樣的一個培訓方式不僅使?jié)h語老師說英語的能力得到了提高，而且對于漢語老師張口說英語的自信心也得到了進一步的提升。對于這些活動中經常用到的短語，我們能做到張口就來，為孩子們創(chuàng)設一個習得英語的環(huán)境打下了基礎。
開展教研專題活動總結經典篇十
為了加強教學教研工作的“整體優(yōu)化、系列操作”，以形成教學教研工作的制度化、科學化和有序化，努力提高教師教學教研水平，提高教學質量，辦人民滿意的教育，我校積極推進基礎教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標，以課堂教學為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學常規(guī)，把素質教育思想真正落實到教育教學實踐中，從而提高了學校教育教學質量。一學期以來,我校主要開展了以下一些教學教研工作：
1、開展學科教研組活動，優(yōu)化課堂教學。本學年我們積極開展學科教研活動，分成三個教研組，各組成員在教研組長的組織下，開展了聽課評課活動、教學研討活動。鼓勵教師積極參加中心校教研活動。在中心校教研中，我校楊老師獲得了優(yōu)異的成績。
2、重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，鼓勵教師積極參加學歷提升，學校繼續(xù)建立師德師風建設的長效機制，建立重能力、重實績、重貢獻的激勵機制，對教育教學效果好、師德師風好的教師在評優(yōu)評先方面給予照顧。繼續(xù)開展教師輪崗制、打造學習型校園。堅持集中業(yè)務學習制度，充分利用業(yè)務學習時間組織全體教師認真學習各門學科的課程標準，并進行深入的研究和探討，領會其精神實質，把握教改方向，明確課程改革的目標任務，用課程標準中闡明的教育教學新理念，指導教學實踐，創(chuàng)造性地使用教材，使教材有利于學生積極探索，主動發(fā)展。組織教師學習業(yè)務知識，讓先進的教育思想、教學方法及時來到教師身邊，不斷給教師充電、加壓，利用一切可利用的機會，給教師提供自學條件，苦練內功，不斷提高教師的業(yè)務素質。學期末學校對教師的業(yè)務學習情況進行檢查與考評。
在全體教師明確了課程標準之后，要求教師將素質教育的理念體現(xiàn)在課程標準之中。重視對學生學習過程與方法，情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現(xiàn)學習方式的轉變，改變單一的記憶，接受，模仿的被動學習方式，發(fā)展學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，以及交流與合作的.能力。
繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結合本校自身實際，完善相關制度，把短期計劃與長期規(guī)劃相結合，開展形式多樣的校本教研活動，重視理論學習，注重教材研究，加強教法研討。重視綜合實踐活動課程的研究與實施，結合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設校本課程。
各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教育教學過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去;要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。
我校結合實際開展了誦讀競賽、小作文競賽、《弟子規(guī)》朗誦競賽和數(shù)學競賽活動等，并相應制定各類活動方案(包括活動目的、活動內容、活動時間、指導教師、活動場所以及管理制度)從而豐富了學生的校園生活，激發(fā)了學生的學習積極性，促進了學生素質的提高。我校五年級黃毓祥、黃翠婷、六年級黃杰坤同學在參加中心校數(shù)學競賽中分獲一、二、三等獎。
成績的取得固然令人可喜，但我們更應清醒地看到工作中的不足之處，明確今后的努力方向。
開展教研專題活動總結經典篇十一
我在承擔著學校教科研工作的同時，還分管著學校的德育、繼續(xù)教育、家長學校、校園文化等工作，雖然工作千頭萬緒，但我還是認真學習，抓好各線工作。
1、繼續(xù)教育。由于今年是“十二五”的第一年，所以繼續(xù)教育在政策上有了很大變化。為了讓老師們盡快適應變化，能拿足學分，我認真學習文件，及時傳達文件精神，使每位老師明確自己的學分現(xiàn)狀和努力方向。為每一位老師在省繼續(xù)教育平臺上注冊信息，選課審核；組織教師參加杭師院的網上培訓，對于個別老師，多次進行個別輔導；開展每學期的校本培訓項目上報，組織各項培訓有效有序的開展。
2、德育工作。用心協(xié)助校長抓好德育工作，把德育工作構成一個系統(tǒng)工程，使學校德育工作穩(wěn)妥有序的開展，繼續(xù)將“以愛育愛，給生命抹上愛的底色”作為我們學校的德育特色，從“處處能看到、時時能聽到、常常能講到”三方面入手營造良好的`德育環(huán)境。開展豐富多彩的主題月活動，持續(xù)為敬老院獻愛心十八年。
3、家長學校。嚴格參照“區(qū)示范性家長學?！睒藴室笞约?。家庭教育規(guī)范、有序，并構成系列化。定期召開家長委員會，家長會，邀請瓜瀝二小沈冬梅老師為一年級家長做了“完美習慣決定美麗人生”家庭教育報告；邀請教研室沈嵐老師為全校家長作了“親子共讀”家庭教育報告，每項活動都有記載狀況。
雖然身兼數(shù)職，但我也用心深入教學第一線。此刻我擔任一個班的語文課，另加兩節(jié)信息技術課，每節(jié)課我都認真去備課，并運用課堂改革新理念去組織教學。
作為學校的教科室主任，我深深地認識到自己在理論知識，文化修養(yǎng)和管理潛力方面的不足，對教師引領潛力的缺乏，因此加強學習，不要讓好文章好觀點成為文字垃圾；加強反思，不要讓好主意好點子成為過眼云煙；加強交流，不要讓好智慧好成果在頭腦中腐爛；加強積累，不要讓好措施好成果只是曇花一現(xiàn)，這成為了我努力的方向。
開展教研專題活動總結經典篇十二
本學期在全體教師的努力工作下，大學英語教研室順利完成了學院及系部所安排的各項任務。
1、落實教學制度，為各項工作開好頭。
學期開始時，教研室在總結其它教研室的優(yōu)秀工作經驗的基礎上，結合學院領導對教研室工作提出的要求制定了學期的工作計劃。開學工作會議上，我們重點強調了本學期的'主要工作，要求各位老師要在掌握和了解各班的英語學習狀況的基礎上制定出教學計劃、教學進度。教研室綜合各老師狀況和意見，統(tǒng)一了教學進度，明確了教學重點等。開學的第三周為學生補考時間，教研室認真配合學院部署，順利、圓滿完成了大學英語補考工作，為新學期工作開了好頭。
2、加強交流學習，促進共同提高。
每周四的下午是我系教學交流、業(yè)務學習時間，教研室精心準備，認真組織，先后安排多位老師發(fā)言，介紹自己教學經驗、體會及感想。20xx年11月份，教研室組織了老師公開課活動，課上，老師們紛紛發(fā)言，氣氛熱烈，透過交流學習，大家都獲益良多。
3、精心組織，積極參加各類比賽。
本學期教研室動員、組織了四位老師參加學院第xx屆說課、課件制作比賽。在正式參賽之前，教研室組織了部分骨干教師以及學生，先后三次進行了模擬演練。老師們紛紛就授課過程、教案、課件制作等方面提出自己的推薦和意見，幾位老師虛心學習，進步神速。在正式比賽期間，教研室派出多位老師進行觀摩學習同時為參賽老師加油打氣，最終我系老師不負眾望，均獲得了二等獎或三等獎。
4、克服困難，抓好英語四級練習。
學院高度重視四級培訓工作，教研室在學期開始就定好計劃，要求每位大學英語任課教師在考前一個月，發(fā)動學生報名參加，在課堂上適當講解四級練習。透過講授，學生普遍反映學到了寫作、閱讀等各個模塊的答題技巧以及思路，增強了透過考試的信心。
開展教研專題活動總結經典篇十三
學校自開展經典誦讀活動以來，在各級領導的關心和指導下堅定不移地抓好這項工作。本學期，我們要求全體教師參與讀書活動，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價。同時加強誦讀的資料積累。學校定期組織專人進行誦讀檢查，使經典誦讀活動逐漸成為學校的特色?，F(xiàn)將活動開展情況總結如下：
學校充分利用教室的空間和角落，用詩文、詩畫的名言佳句裝點教育墻壁。懸掛學生的詩文書法作品，舉行書法比賽。教育環(huán)境體現(xiàn)班級特色，重在展示學生閱讀經典的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。鼓勵學生家長為孩子訂閱報刊、購買圖書，建立小書柜。大力宣傳，營造濃厚的誦讀氛圍。每天定時朗誦，讓學生感其聲，領其情，通過系列活動，營造濃厚的誦讀氛圍。
學校根據(jù)書香校園建設工作，結合學校的作息時間安排，堅持做到讓學生每天誦讀時間在30分鐘以上。為此，語文教師在日常教學和班級管理中合理穿插安排。即每天利用晨誦和午讀時間，檢查學生的誦讀進度，總結交流誦讀的經驗，更可以開展有趣的誦讀活動。
為了提高學生誦讀的積極性，避免單調枯燥的背誦，學校采取多種誦讀方式穿插其間，例如：師生對誦、男女生對誦、接龍讀、擂臺誦、詩詞誦讀大比拼等生動活潑的愉快形式；有時還積極引導學生經典誦讀手抄報，融詩詞、繪畫、書法于一體；有時也指導學生在課外游戲中借用瑯瑯上口的詩文誦讀。本學期還開展了大型詩歌朗誦會——親子活動，此次活動得到了家長們的認同與支持，讓孩子和家長一起背誦，使學校教育與家庭教育有機結合。這樣，既鞏固和傳播了經典文化，又提高了學生誦讀的興趣。
經典誦讀活動是一項系統(tǒng)工程，因此，學校將此項活動滲透到各項教育活動中。在歌曲賞唱過程中，播放兒童喜歡的古詩新唱；在學校的“紅領巾廣播站”的節(jié)目中，也適時播放經典詩文的誦讀錄音；校園讀書節(jié)中，都要安排有經典誦讀活動項目，例如“大型詩歌朗誦會”、“晨誦展示”、“詩配畫”比賽等。
經典誦讀活動開展后，學生語文素養(yǎng)得到有效提高。首先是閱讀能力的提高。學生在朗讀水平大面積提高的同時，形成了良好的語感，對語言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。學生在誦讀經典的過程中，不但提高文學修養(yǎng)，而且開闊了視野，知識面不斷擴大，再次是表達能力的提高。
開展教研專題活動總結經典篇十四
新密市教研室于20xx—20xx學年正式提出了小學學科的參與式教研活動開展推動教師專業(yè)的成長，讓每位老師都成為教研的主體者和參與者。經過一個學期的實踐、研討、交流、總結，本學期的參與式教研正式成為中心學校區(qū)域教研是主體形式，細化到每個中心學校的考評也明確到每月一次的學科參與式教研，全鄉(xiāng)的同學科教師都要參與進這每月一次的教研活動，從而提升教師的業(yè)務組織和業(yè)務技能。
本周，中心學校于周三語文、周四數(shù)學、周五英語進行本學期的第一次的參與式教研活動，再加上周二、周三、周四進行全鄉(xiāng)體育教師的足球進校園課堂展示活動和本周進行的開學安全大檢查活動，使得本周的工作格外的緊張和忙碌。
結合近段時間幾次參與式教研活動的開展來看，形式多樣，教師參與、討論、展示也都異彩紛呈，對教師的業(yè)務素質有一定的提高。其實，如何讓教研真正的發(fā)揮實效，一直是個難解的問題，不論何種教研，需要教師的積極參與，如果不能有效調動教師的.業(yè)務提升的自覺性和積極性，再好的教研形式也是空談，也是紙上談兵。近段時間提出教研和課題研究要接地氣，要貼近教學實踐，選題要小而有意義，要通過課例式的研討，真正的讓教師參與進教研，而不是教研活動中的看客，從而得到提升和發(fā)展才是參與式教研的真正目的。
通過課例研修的參與式教研能夠貼近教學實際，能夠讓大家有了自己見解主張展示的平臺，也提供了互相取長補短的機會，讓參與的教師有所思考，有所收獲。如何通過這一載體，將課例研修的參與式教研和集體備課融為一體，將會改變目前形式化的集體備課和目前無效教研的困境，特別適合于雙軌制、三軌制及多軌制的同學科教學，值得我們每一位教師去思考。
開展教研專題活動總結經典篇十五
傳承華夏文明，弘揚傳統(tǒng)文化，9月12日上午，銅陵市氣象局開展了“中華道德經典誦讀”主題的道德講堂活動。
配樂詩歌朗誦《春江花月夜》拉開了此次活動的帷幕;隨后大家欣賞了歌曲《明月幾時有》，優(yōu)美的旋律帶領大家感受到了千年以前那種皓月當空、美人千里、孤高曠遠的境界氛圍;隨后，業(yè)務科代表的《蘭亭集序》、氣象臺職工的《滕王閣序》、樅陽縣局的《聲聲慢》等一個個精彩節(jié)目，博得現(xiàn)場掌聲陣陣。最后，一曲歌伴舞《氣象之歌》，把活動推向了高潮。此次活動形式多樣，為全體氣象職工獻上了一場震撼心靈的聽覺盛宴。
通過開展此次活動，使全局職工從學習中感悟中華經典文化的源遠流長，紛紛表示一定會學經典、用經典，真正的將經典融入行動、融入工作。
開展教研專題活動總結經典篇十六
本學期在教研室的.的領導下，學校領導的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作，加強教師校本培訓和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心，注重課堂教學的時效性，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學期教研工作總結如下：
1.進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作，通過以校領導輔導，教研組集中培訓學習等形式，分專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合，為教師搭建學習的平臺，積極學習新課程，從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容，先后學習了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關講座，緊急圍繞我校數(shù)學小專題進行，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略，不斷提高認識，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念；同時，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。
2.重視校本教研活動。學校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓為依托，積極探索教學新模式。我們組織教師出外聽課學習，學習別人先進的教學方法和手段。之后，我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為，要充分應用多媒體教學，重視學生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習的情趣。
3.積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經驗交流、校本培訓等方式開展好教學研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內容、定時間、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。
4.開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
5.加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學科帶頭人，同時使各位數(shù)學教師養(yǎng)成同伴互助的良好習慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
開展教研專題活動總結經典篇十七
學校自從開展中華經典誦讀活動以來，在校領導的關心和指導下，堅定不移地抓好這項工作。本學期，我們要求全體教師參與誦讀活動，深入、有效地開展誦讀活動，使經典誦讀課程化，不斷改革誦讀活動的形式、成果的展示及誦讀的評價，使中華經典誦讀活動逐漸成為學校的特色。
中華經典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術寶庫中的一顆燦爛的明珠。經典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。教師利用班會、早讀課向學生明確不學詩，無以言，學生需要以傳統(tǒng)文化涂亮人生底色，滋養(yǎng)心靈等經典誦讀益處。
1、明確活動目標。通過開展經典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。
2、經典誦讀課程化，確保誦讀時間。本學期，我校根據(jù)上級的安排，要求班主任應有效利用班會、早自習等開展經典誦讀。語文教師應結合自身課程安排，加強對學生的傳統(tǒng)文化教學。激勵學生開展多種形式的誦讀活動，確保誦讀時間。
我們要求學生每正確處理背誦與感悟的關系，但不把背誦古詩轉變成學生新的負擔，要讓學生輕松地背，愉快地記，提高學習古詩的質量。4、以比賽檢驗成效。為了更好地檢驗誦讀成果，鞏固和激勵誦讀活動更深入地開展。我校于5月11日下午在教學樓多媒體教室舉行了“學道德模范做有德之人”中華經典誦讀比賽。各班級踴躍參加，將經典誦讀和音樂、演唱、表演等融合一起，以不同的形式展示了中華經典美文的獨特魅力。
1、豐富了學校的德育內涵。誦讀活動的開展，豐富了學校的德育內涵，推動了學校未成年人思想道德交涉和德育工作的發(fā)展。師生的精神面貌得到較大的改觀，良好的校風、學風、班風逐步形成，有效地促進了我校學生養(yǎng)成教育的全面實施。
2、提高了學生思想道德品質。經典詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，境界動人，是對青少年進行愛國主義教育，養(yǎng)學生初步樹立正確的人生觀和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通過歌頌祖國大好河山和美麗風光的詩文使學生充分感受到我們祖國江山如畫，從而激發(fā)他們作為中華兒女的自豪感，養(yǎng)了學生愛祖國，愛家鄉(xiāng)，培養(yǎng)他們高遠的志向和博大的胸懷。
維能力，協(xié)調能力，藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。
4、提高了教師的文化底蘊開展經典誦讀活動，學校教師主動參與，廣泛融入，他們和學生一起學習、討論、背誦，探討經典的人多了，查閱資料的人多了，吟誦的多了，用的經典語句的多了，我校廣大教師在活動中極大的豐富了自身的文化底蘊。經典浸潤人生，書香伴我成長。
經典誦讀猶如一道亮麗的風景，為我校師生帶來了一片生機。通過活動將傳統(tǒng)文化通過多形式得到很好的傳承，激發(fā)學生們對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，弘揚社會主義核心價值觀，建設中華民族共有精神家園。
開展教研專題活動總結經典篇十八
承蒙學校領導厚愛，我與同組的梁同志于11月27日至30日到梧州參加全區(qū)歷史課堂教學改革交流活動。在梧州我們兩個都按會議要求參加了所有的活動安排。本次梧州之行，通過與其它先進學校的教師交流和實地聽課，就我個人而言，收獲確實不小?，F(xiàn)將聽課情況作如下總結。
本次活動中，所有的上課教師在教學思想上均體現(xiàn)了“面向全體學生，以學生的發(fā)展為本”的思想理念和改革創(chuàng)新精神；基本貫徹了“以學為主”的思想，注意了課堂教學應以學生學習活動為主，關注到了學生的個性差異和不同需求，激發(fā)主動意識，尊重其獨特體驗，保護其積極性的基本原則。教學目標的制定基本符合新課程要求和教材內容及學生的實際。教學內容的處理能體現(xiàn)學科特征，注重了基本知識和基本技能的養(yǎng)成、積累與應用；尚能突出重點，并嘗試化解難點，嘗試培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、良好學習習慣和能力。教學結構能體現(xiàn)課型特點：新授課以引導學生學習新知識、培養(yǎng)新技能為主來設計；復習課以引導學生對已學過的知識和技能進行系統(tǒng)歸納和總結，使學生達到鞏固、深化、提高的目的來規(guī)劃；講評課則以引導學生針對學生作業(yè)或測試中的得失成敗進行評析、演練，使學生達到矯正錯誤、鞏固知識，進一步提高能力為目的。教學過程能體現(xiàn)學科特點，能較為合理的調控課堂，注意了面向全體學生教學、適時點撥、師生交流；課堂練習設計典型、合理、有一定的梯度；教師的基本素質不錯，教態(tài)自然、從容，課堂語言準確，有一定的啟發(fā)性和感染力，具備較深厚的知識功底，有一定的組織能力、應變能力；教學效果尚可。在這幾節(jié)課中，我覺得他們最大的亮點是：教師具有創(chuàng)造性的處理了教學內容，靈活的選用教學方法，使學生更易于接受，更樂于接受。這些上課的教師在課堂中能及時與學生交流，合理設置課堂結構布局，控制學生思維打造高效課堂。這都顯示出教師雄厚的教學基本功底和對課堂的靈活駕馭能力，充分體現(xiàn)了教師對歷史課堂教學改革的理解。
當然，在聽課過程中也感受到課堂教學改革的必要。因為在上課的幾個老師中有些是接受了課堂教學改革的，有些是沒有接受課堂教學改革仍走老路的。從兩種課型的對比來看，課堂教學改革體現(xiàn)出了它所具有的活力。老一套的教學方法也有它的獨特一面：能在老師嚴格的.控制下很好地完成了既定的教學任務，在應試方面是不可忽視的。但新的課堂教學模式，學生在課堂中活起來了，在老師的引導下主動地學，學會了合作學習、學會了自主學習。整個課堂好像有沒有老師都無關緊要了。當然，這種現(xiàn)象在還沒有推行課堂教學改革的老師來看可能是一塌糊涂。但我個人覺得，這其實就是改革與不改革的區(qū)別。通過對比，更堅強了我堅持課堂教學改革的決心。
誠然，課堂教學是一個永久的課題，初中歷史教學更是一個暫時無解的課題。他不會有適合各學科各種課型的統(tǒng)一的標準范本，但有一點是可以達成共識的，那就是課堂教學應是高效率的，應是使學生參與體驗最充分的，使學生單位時間內獲取知識最多的，使學生練成技能最熟練的，而教師講的應是最少的，對學生的點撥指導應是最準確及時的。
開展教研專題活動總結經典篇十九
本學期根據(jù)區(qū)教育局工作指導意見，根據(jù)學校教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成各項教研工作，認真學習學校有關教學工作的要求，本人認真履行教研組長、備課組長的職責，加強學科的理論學習，認真組織教研工作，較好的完成學期初制定的教研計劃，化學組可稱為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。具體工作情況總結如下：
1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期堅持間每周一次教研組活動(課例展示、課例研討、業(yè)務學習等)或一次備課組活動，兩個活動交替進行，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了多次業(yè)務學習：教學模式、韓城鎮(zhèn)中學《化學課堂教學模式》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》、《如何撰寫教學案例》等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，業(yè)務素質有所提高，在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。佟老師的教學論文《探究水的組成》等在省級期刊發(fā)表。
3.組織好組內課例展示與研討活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。本學期化學組開設公開課2次，專題講座1次，課例研討2次，王曉偉老師的課例展示《推斷題專題練習》和佟老師的課例展示《二模試卷講評》受到領導和其他老師的充分肯定，佟老師的`《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討，在全區(qū)化學中考復習會上展示并討論交流。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發(fā)表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。
開展教研專題活動總結經典篇二十
本學期第一學月，我們英語組認真開展了教研活動，教研內容包括理論學習、集體備課、磨課、說課、上展示課、評課等。在第二學月全校的賽課活動中，英語組的鄧昭蘭老師執(zhí)教了一節(jié)課，精彩的課堂教學設計和先進的教學理念得到了老師們的贊同和認可，獲得了二等獎。今后，我們要繼續(xù)努力，在工作中注意以下幾點：
1．教師應不斷地學習：向書本學、向其它教師學，不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開拓進取，把不斷學習，作為工作的重要一需要，用新的理念指導教學實踐，把好學科教學的舵。
2．在教學中，教師要創(chuàng)造性地開展形式多樣的教學活動，不斷探索符合時代需要的教研模式，不斷提高自己的`素質。實實在在地做學問，實實在在地搞好課堂教學，實實在在的提高課堂教學效益，實實在在的搞好課程改革。
３、集體備課時，要求上課教師能認真分析處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點與非重點，知識與能力五個方面的關系，加強重點與難點的研究討論。
４．教師要牢固樹立服務意識，盡心竭力地搞好教學研究工作。
開展教研專題活動總結經典篇二十一
我校教研活動立足于發(fā)展素質教育，積極推進教育教學改革，面向一線教師，發(fā)揮同伴互助、老教師引領作用，努力營造“比、學、趕、幫”的教學研討氛圍，給教師成長搭建一個研究平臺，給教師的創(chuàng)造一個展示舞臺;有效地服務于學校的教學實踐，力求從教師專業(yè)水平的提高和學生成長為出發(fā)點，力求發(fā)揮好同伴互助的研討形式，做好、做實每一次教研活動。
3月，學校領導與各學科組長開會明確了本學年教研活動的指導思想要求各科組制定教研活動方案，對怎樣開展活動作了重要指示：教研活動是教學研究的重要形式，是推進教育改革的重要手段，活動的'開展必須堅持以素質教育為核心，抓住教育改革的契機，不斷提高教師的業(yè)務能力;必須面對學校的教育教學實際，深入教學第一線，解決師生最需要解決的教學問題，大面積提高教育教學質量;活動要發(fā)揮本校的整體優(yōu)勢，發(fā)揮好引領、輻射作用，活動內容要開展得豐富、充實。
要構建“學習化、研究性、開放式”的校園文化，引領教師專業(yè)化的發(fā)展，就應在立足校本的基礎上開展好課題研究。課題研究為校本教研帶來活力，也為進一步深化教育改革創(chuàng)造了條件。5月我校進行了各學科課題研究、從本校課題研究的實際進展情況、取得的成果、面臨的困難、存在的問題、發(fā)展的方向等方面進行了坦誠地交流。各課題組通過相互學習，開闊了研究思路，取得了一定的研究經驗，增強了研究的信心。
教導處所轄的教研組，一學期來充分發(fā)揮老教師引領，同伴互助的優(yōu)勢，一年來各教研組集體備課，各教研組開展校內公開課。采用教師間互聽互評，觀看教學錄相，做同伴指導教師等方式，全員參與了這次活動，其中教師間互聽互評，觀看教學錄相，收到了良好的效果，提高了教師們業(yè)務能力和鉆研業(yè)務的熱情。
一學期來學校開展了多學科競賽，組織學生多次參加省級學科市縣級競賽，并取得了豐厚的成績，獲得了獎勵，市縣級多個獎勵。極大地調動了學生學習的積極性。
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