通過(guò)寫心得體會(huì)，我們可以更好地調(diào)整自己的思維方式和行為方式，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步。寫心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，讓讀者能夠快速理解和領(lǐng)悟。以下是一些關(guān)于成功與失敗、希望與挫折的心得體會(huì)，希望能給大家?guī)?lái)啟示。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇一
在人生的旅程中，家庭是每個(gè)人最重要的起點(diǎn)。一個(gè)溫暖和睦的家庭，不僅給予孩子們無(wú)盡的愛與關(guān)懷，更塑造了他們良好的家庭習(xí)慣。作為家長(zhǎng)，我們?cè)诮逃⒆訒r(shí)，不僅要注重他們的學(xué)業(yè)成績(jī)，更要培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。本文將從培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任的態(tài)度、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的日常秩序感、鼓勵(lì)孩子節(jié)約資源和傳授孩子孝敬父母的重要性等方面來(lái)談?wù)剬?duì)家庭習(xí)慣教育的心得體會(huì)。
首先，對(duì)于培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任的態(tài)度，父母應(yīng)給予榜樣。家庭習(xí)慣教育的核心是從家長(zhǎng)自身做起。當(dāng)孩子在家中目睹父母認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度時(shí)，他們不僅能夠模仿，更能夠理解和接受這種態(tài)度。父母可以通過(guò)做家務(wù)、按時(shí)完成工作和履行家庭義務(wù)等方式來(lái)展現(xiàn)自己的負(fù)責(zé)任態(tài)度。當(dāng)孩子從小就體驗(yàn)到這種責(zé)任感時(shí)，他們會(huì)逐漸形成負(fù)責(zé)任的態(tài)度，并且在日后的生活中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
其次，良好的衛(wèi)生習(xí)慣是健康生活的基石。在家庭習(xí)慣教育中，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣尤為重要。父母應(yīng)該從小教育孩子懂得勤洗手、注意飲食衛(wèi)生等基本的衛(wèi)生常識(shí)，以養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這對(duì)孩子的健康發(fā)育和預(yù)防疾病非常重要。父母可以通過(guò)親身示范和有趣的方式向孩子傳授這些知識(shí)，例如通過(guò)兒歌、游戲等形式來(lái)教育孩子，使他們對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣產(chǎn)生濃厚的興趣。
此外，培養(yǎng)孩子的日常秩序感也是家庭習(xí)慣教育的重要方面。日常秩序感不僅體現(xiàn)在整理居室，還包括時(shí)間管理和生活規(guī)律等方面。父母可以在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中漸漸培養(yǎng)孩子的日常秩序感。例如，為孩子設(shè)置固定的起床和睡覺時(shí)間，幫助孩子制定合理的作息規(guī)劃，以養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣；另外，父母可以和孩子一起整理清潔居室，讓他們養(yǎng)成整潔的習(xí)慣，增強(qiáng)日常秩序感。
鼓勵(lì)孩子節(jié)約資源是培養(yǎng)他們環(huán)境意識(shí)和節(jié)約意識(shí)的重要一環(huán)。在今天資源日漸緊缺的社會(huì)中，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識(shí)是至關(guān)重要的。父母可以通過(guò)生活的方方面面來(lái)教育孩子節(jié)約資源的重要性。例如，鼓勵(lì)孩子關(guān)燈節(jié)能、合理使用水資源、不浪費(fèi)食物等，都是培養(yǎng)孩子節(jié)約意識(shí)的有效途徑。在實(shí)踐中，父母可以從身邊小事做起，與孩子共同行動(dòng)，讓節(jié)約成為他們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。
最后，我們不得不提到孝敬父母的重要性。作為家庭習(xí)慣教育的重要方面，孝敬父母不僅是中華傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)，也是樹立良好家庭習(xí)慣的重要基礎(chǔ)。父母應(yīng)該與孩子建立良好的親子關(guān)系，教育他們懂得孝敬父母的道理和方法。家長(zhǎng)可以通過(guò)與孩子共同參與家庭活動(dòng)、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)、傾聽孩子的心聲等方式，培養(yǎng)孩子的感恩之心和孝敬父母的意識(shí)，讓孩子在家庭習(xí)慣教育中受益終身。
家庭習(xí)慣教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。通過(guò)培養(yǎng)孩子負(fù)責(zé)任的態(tài)度、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣、培養(yǎng)日常秩序感、鼓勵(lì)孩子節(jié)約資源和傳授孩子孝敬父母的重要性等方面的教育，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子走上健康積極的人生道路。相信在家庭習(xí)慣教育的引領(lǐng)下，每個(gè)孩子都能成為一個(gè)優(yōu)秀的人，并為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇二
在中小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，良好的習(xí)慣對(duì)他們的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不僅可以提高學(xué)習(xí)效果，還能培養(yǎng)學(xué)生的自律和責(zé)任感。在此，我將結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，分享一下中小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的心得體會(huì)。
首先，養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣對(duì)中小學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。我記得小時(shí)候總是拖拉，總是做作業(yè)到很晚的時(shí)候才開始。然而，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我逐漸意識(shí)到合理規(guī)劃時(shí)間的重要性?，F(xiàn)在，我會(huì)提前準(zhǔn)備好作業(yè)，按時(shí)完成，這樣不僅可以避免堆積，還能保證自己有足夠的時(shí)間做其他有意義的事情，比如閱讀和鍛煉身體。時(shí)間管理習(xí)慣的形成需要持之以恒的努力，但一旦養(yǎng)成，它將成為我們學(xué)業(yè)成功的重要基石。
其次，良好的閱讀習(xí)慣是中小學(xué)生必備的好習(xí)慣之一。閱讀能夠提高我們的語(yǔ)言表達(dá)能力、擴(kuò)大我們的知識(shí)面、培養(yǎng)我們的思維能力。小時(shí)候，我對(duì)閱讀興趣不大，總是喜歡看電視和玩游戲。然而，隨著時(shí)間的推移，特別是老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣，開始主動(dòng)閱讀各種類型的書籍。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成需要從小開始，老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)是至關(guān)重要的。通過(guò)設(shè)定每天閱讀的時(shí)間，選擇適合自己的書籍，我們可以慢慢培養(yǎng)出持之以恒的閱讀習(xí)慣。
另外，良好的飲食習(xí)慣對(duì)中小學(xué)生的健康成長(zhǎng)也非常重要。我們每天都需要各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)維持身體的健康運(yùn)轉(zhuǎn)。小時(shí)候，我常常偏食，喜歡吃油炸食品和零食。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我意識(shí)到自己的飲食習(xí)慣對(duì)身體的不良影響，于是開始調(diào)整自己的飲食結(jié)構(gòu)。我開始吃更多的蔬菜水果，少吃油膩食物，多喝水，這讓我感到更加健康和精力充沛。良好的飲食習(xí)慣需要從小培養(yǎng)，家長(zhǎng)可以給孩子提供健康的食物選擇和合理的飲食規(guī)劃，幫助他們形成正確的飲食習(xí)慣。
此外，良好的社交習(xí)慣對(duì)中小學(xué)生的全面發(fā)展也非常重要。社交能力是孩子們?cè)趯W(xué)校和社會(huì)中融入集體的關(guān)鍵。我曾經(jīng)十分害羞，不擅長(zhǎng)與人交流，這給我?guī)?lái)了很多困擾。然而，通過(guò)參加學(xué)校的各種課外活動(dòng)和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)，我逐漸學(xué)會(huì)了主動(dòng)與人交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。良好的社交習(xí)慣需要通過(guò)實(shí)踐和鍛煉來(lái)培養(yǎng)。家長(zhǎng)和老師可以給予孩子足夠的支持和幫助，鼓勵(lì)他們參與各種社交活動(dòng)，提高他們的社交能力。
最后，良好的行為習(xí)慣對(duì)中小學(xué)生的品德養(yǎng)成和社會(huì)適應(yīng)性也非常重要。我們每個(gè)人都知道，道德行為是社會(huì)的基本準(zhǔn)則，它涉及我們與他人的相處和社會(huì)的秩序。年幼的時(shí)候，我經(jīng)常偷吃別人的零食和撒謊。然而，當(dāng)我意識(shí)到這些行為給他人帶來(lái)的傷害和對(duì)社會(huì)秩序的破壞時(shí)，我開始努力改正自己的行為，遵守道德準(zhǔn)則。良好的行為習(xí)慣需要不斷的反思和自我約束，家長(zhǎng)和老師的正確引導(dǎo)也是非常重要的。我們應(yīng)該培養(yǎng)尊重他人、誠(chéng)實(shí)守信、友善待人的良好行為習(xí)慣，這樣才能成為有社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。
總結(jié)起來(lái)，良好的習(xí)慣對(duì)中小學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、飲食習(xí)慣、社交習(xí)慣和行為習(xí)慣，我們可以提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)自律意識(shí)、保持健康成長(zhǎng)、提高社交能力和塑造良好的品德。盡管養(yǎng)成好習(xí)慣需要時(shí)間和努力，但一旦習(xí)慣形成，它將成為我們成功的致勝法寶。因此，讓我們從現(xiàn)在開始，主動(dòng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為自己的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇三
第一段：引言（建立話題背景）。
小學(xué)生時(shí)期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣是人們?nèi)粘Ｐ袨榈幕A(chǔ)，良好的習(xí)慣能夠幫助我們更好地生活和學(xué)習(xí)。在我多年的小學(xué)生涯中，我深刻認(rèn)識(shí)到了養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并從中獲得了一些心得體會(huì)。
第二段：養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
首先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。我每晚都會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，不拖延到第二天。在學(xué)習(xí)時(shí)，我會(huì)專心致志地聽課、做筆記，并盡量避免分心。我還會(huì)主動(dòng)與老師和同學(xué)互動(dòng)，提出問(wèn)題和分享自己的觀點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多年的努力，我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這使得我能夠高效地學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。
第三段：培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
除了學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣也非常重要。我養(yǎng)成了每天早睡早起的習(xí)慣，每天都會(huì)保持充足的睡眠，以保持身體健康和精力充沛。我還注重個(gè)人衛(wèi)生，每天都會(huì)洗手、刷牙，保持身體清潔。我還盡量少吃零食，多吃水果和蔬菜，保持健康飲食。這些良好的生活習(xí)慣不僅讓我更加健康，還有助于提高我生活的質(zhì)量。
第四段：養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。
在小學(xué)生涯中，我也注重培養(yǎng)良好的道德習(xí)慣。我學(xué)會(huì)了尊敬師長(zhǎng)和尊重同學(xué)，在學(xué)校和家庭中待人友好。我會(huì)主動(dòng)幫助別人，不欺負(fù)弱小，不說(shuō)粗話。我還養(yǎng)成了保護(hù)環(huán)境的習(xí)慣，從小事做起，如節(jié)約用水和垃圾分類等。良好的道德習(xí)慣讓我在與他人交往時(shí)更加和諧，也獲得了他人的尊重和好感。
第五段：總結(jié)并展望。
通過(guò)多年的努力，我深刻認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣的重要性，尤其是在小學(xué)生時(shí)期的養(yǎng)成對(duì)未來(lái)發(fā)展有著重要的影響。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣讓我在學(xué)業(yè)上取得了好成績(jī)，良好的生活習(xí)慣保持了我的身體健康，良好的道德習(xí)慣讓我在社會(huì)交往中受人尊敬。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力養(yǎng)成更多的良好習(xí)慣，不斷提高自己的素質(zhì)，為未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
注：每一段落的字?jǐn)?shù)超過(guò)120字。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇四
小學(xué)是孩子們成長(zhǎng)的重要時(shí)期，良好的行為習(xí)慣對(duì)他們的發(fā)展至關(guān)重要。作為一名小學(xué)教師，我有幸親身參與了小學(xué)生好習(xí)慣教育的過(guò)程，并從中獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中，我將分享我對(duì)小學(xué)生好習(xí)慣教育的體會(huì)，希望能對(duì)其他教師和家長(zhǎng)有所啟發(fā)。
第二段：培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣的重要性。
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子們可以提升自己的學(xué)習(xí)效率，提高自我管理能力，并且在日常生活中更好地與他人相處。良好的行為習(xí)慣還有助于培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感和積極的態(tài)度，為他們未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
第三段：建立良好的教育環(huán)境。
良好的教育環(huán)境是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。教師和家長(zhǎng)應(yīng)共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)安全、溫暖和鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。教師可以通過(guò)身體力行，成為孩子們的榜樣，展示良好的行為習(xí)慣。在教育環(huán)境中，要注重培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)和分享精神，引導(dǎo)他們尊重他人、關(guān)心他人，并與他人和諧相處。
第四段：制定有效的教育計(jì)劃和方法。
制定有效的教育計(jì)劃和方法是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵。教師可以結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)和需求，設(shè)置相應(yīng)的目標(biāo)和計(jì)劃，以幫助孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在具體的教育過(guò)程中，教師可以采用多種多樣的教育方法，例如啟發(fā)式教育、激勵(lì)式教育和示范教學(xué)等，以培養(yǎng)孩子們的自主性和主動(dòng)性。同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們通過(guò)反思和總結(jié)，自我評(píng)估，促進(jìn)他們良好行為習(xí)慣的鞏固和發(fā)展。
第五段：家校合作與日常指導(dǎo)。
家校合作是培養(yǎng)孩子良好行為習(xí)慣的重要支持。家長(zhǎng)應(yīng)與教師保持密切的溝通合作，及時(shí)了解孩子們的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn)。家長(zhǎng)可以在日常生活中給予孩子們正確的引導(dǎo)和良好的榜樣。例如，家長(zhǎng)可以與孩子一起做有趣的活動(dòng)，教育他們?nèi)绾斡行虻耐瓿扇蝿?wù)，如何與他人分享等。同時(shí)，家長(zhǎng)也要注重培養(yǎng)孩子們的自信心和獨(dú)立性，鼓勵(lì)他們發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。
結(jié)束語(yǔ)。
小學(xué)生好習(xí)慣教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)共同的努力，教師和家長(zhǎng)可以為孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，并制定有效的教育計(jì)劃和方法，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。家校合作也是非常重要的，家長(zhǎng)應(yīng)積極參與孩子們的教育過(guò)程，并成為他們的良好榜樣。通過(guò)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，我們可以幫助孩子們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇五
學(xué)習(xí)習(xí)慣是長(zhǎng)期逐漸養(yǎng)成的，一時(shí)不容易改變。良好的行為習(xí)慣有助于個(gè)人的學(xué)習(xí)，有助于個(gè)人的生活，有助于以后成為更加優(yōu)秀的人才，使其真正獲得成功。不良的行為習(xí)慣可導(dǎo)致一個(gè)人行為偏差，嚴(yán)重的將會(huì)影響一個(gè)人的前途，影響一個(gè)人的一生。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣是教師的首要任務(wù)，也是素質(zhì)教育的根本要求。
學(xué)生吳，長(zhǎng)得虎頭虎腦，老師、家長(zhǎng)都反映他是一個(gè)“調(diào)皮大王”，上課不遵守紀(jì)律，坐不了幾分鐘就動(dòng)桌凳、搖頭晃腦，甚至有時(shí)還把桌子弄翻了，那聲音簡(jiǎn)直就像炸雷一樣；經(jīng)常惹周圍的同學(xué)，影響別人上課；注意力不集中，東張西望；課余時(shí)間愛搞“惡作劇”，欺負(fù)其他同學(xué)；書寫很不認(rèn)真；在家任性、沖動(dòng)，稍有不如意就大喊大叫，甚至大罵父母。因?yàn)樗仟?dú)生子，再加上他父親常年忙于生計(jì)無(wú)暇顧及，根本沒時(shí)間管理他，他母親又在一家超市工作非常辛苦，每天回到家里已是疲憊不堪，有時(shí)孩子不聽話，也就聽之任之，無(wú)能為力，但他聰明活潑，精力充沛。
觀察分析：
該同學(xué)雖然好動(dòng)、精力不集中、任性、學(xué)習(xí)成績(jī)很差。這主要是由于家長(zhǎng)沒有時(shí)間管他，在學(xué)校里也是“人見人恨”的學(xué)生，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，同學(xué)的輕視。但該同學(xué)頭腦聰明、精力充沛，也有獲得成功的喜悅和欲望。如有時(shí)他表現(xiàn)好了或是認(rèn)真做對(duì)了一道題，只要老師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，他就會(huì)保持比較長(zhǎng)的時(shí)間表現(xiàn)良好。
我的做法如下：
對(duì)這樣的學(xué)生老師需要傾注愛心、關(guān)心和耐心。從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣入手，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)與生活，拉近與教師的距離，要耐心糾正學(xué)生的不良行為，不能急于求成，要時(shí)時(shí)關(guān)心、時(shí)時(shí)指點(diǎn)，有進(jìn)步就表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。糾正中要堅(jiān)持老師關(guān)心與學(xué)生幫助相結(jié)合。除老師關(guān)心外，教師也要讓周圍的同學(xué)關(guān)心幫助他。當(dāng)他有不良行為提醒他，當(dāng)他有難題時(shí)及時(shí)幫助輔導(dǎo)他，使他真正體驗(yàn)到融入班集體的樂趣。在老師和同學(xué)的積極配合下，當(dāng)他有一些自制行為時(shí)，當(dāng)他能堅(jiān)持一定時(shí)間穩(wěn)定注意力時(shí)，老師都要及時(shí)肯定，并且順序漸進(jìn)對(duì)學(xué)生提出更高一點(diǎn)的要求。
讓學(xué)生多進(jìn)行一些動(dòng)手操作、觀察思考、語(yǔ)言表達(dá)。如在課堂上多提問(wèn)、多指導(dǎo)、多板演等，這樣都能有力地提高學(xué)生的注意力和知識(shí)水平。
幫助學(xué)生樹立自信心，及時(shí)鼓勵(lì)他的每一次良好表現(xiàn)，有進(jìn)步時(shí)就給予肯定，讓他嘗到學(xué)習(xí)成功的甜頭。多使用一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，如：“試試你一定行！”、“你進(jìn)步了，很好！”、“你做得很好很認(rèn)真，同學(xué)們都應(yīng)向你學(xué)習(xí)。”、“你的回答太好了！”等等。功夫不負(fù)有心人，通過(guò)訓(xùn)練，就會(huì)使他變“你能行”為“我能行”。
老師多和家長(zhǎng)聯(lián)系，共同促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化。耐心說(shuō)服家長(zhǎng)配合老師做好學(xué)生的思想工作。讓家長(zhǎng)多關(guān)心一下學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，多問(wèn)一下學(xué)會(huì)了那些知識(shí)，還有那些不懂的問(wèn)題，并抽時(shí)間幫助他把問(wèn)題解決。如有家長(zhǎng)無(wú)法解決的問(wèn)題告訴老師，老師給予解決。
通過(guò)幾個(gè)月的努力，現(xiàn)在老師和同學(xué)都覺得吳柄峰同學(xué)像變了個(gè)人似的，上課聽課認(rèn)真了，坐得住了，精力集中了，同學(xué)們也都愿意和他交流合作了。學(xué)習(xí)成績(jī)也已達(dá)到了及格水平，并且勞動(dòng)也非常積極，在家也變成一個(gè)好孩子了。
我的反思。
針對(duì)一年級(jí)孩子年齡特點(diǎn)，教師要做到愛心、細(xì)心、耐心。只要教師做個(gè)有心人，才能使孩子較快的適應(yīng)小學(xué)生活，從而喜歡小學(xué)，在小學(xué)集體生活中形成良好的生活、行為習(xí)慣。
2、因材施教，關(guān)注每一名孩子。每一名孩子的成長(zhǎng)都離不開老師與家長(zhǎng)的共同努力。我們要善于發(fā)現(xiàn)每一名孩子身上的閃光點(diǎn)，以肯定、鼓勵(lì)的方式激發(fā)孩子的自信心，使孩子積極地去從事各項(xiàng)活動(dòng)。
3、重視家校合作，學(xué)生的成長(zhǎng)不是孤立的割裂開來(lái)的，而應(yīng)是一個(gè)環(huán)境的共同作用，僅僅靠某一方都達(dá)不到教育的最佳效果，只有家校合作，才能實(shí)現(xiàn)教育的長(zhǎng)效型，使教育發(fā)揮其功能。
綜上所述，小學(xué)生的生活、行為習(xí)慣不是一朝一夕就能培養(yǎng)出來(lái)的，它是一個(gè)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，教師與學(xué)生同成長(zhǎng)、共進(jìn)步。學(xué)生良好的生活、行為習(xí)慣的養(yǎng)成離不開教師的教育引導(dǎo)，而教師在觀察、反思中獲得了實(shí)踐、理論經(jīng)驗(yàn)，也促進(jìn)了教師自身的成長(zhǎng)與進(jìn)步。通過(guò)這次活動(dòng)，我積累了大量的寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也總結(jié)了自身教育教學(xué)工作中的不足，收獲頗多。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇六
導(dǎo)言：中小學(xué)生的好習(xí)慣對(duì)于他們的成長(zhǎng)和未來(lái)起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)培養(yǎng)良好的習(xí)慣，可以幫助他們建立良好的人生態(tài)度和價(jià)值觀，提高學(xué)習(xí)效果，并為未來(lái)的成功奠定基礎(chǔ)。本文將探討中小學(xué)生好習(xí)慣的重要性，并分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。
第一段：好習(xí)慣在中小學(xué)生的成長(zhǎng)中起著重要的作用。中小學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們正在逐步建立自己的行為習(xí)慣和思維方式。良好的習(xí)慣可以幫助他們養(yǎng)成積極向上、獨(dú)立自主的品格，培養(yǎng)勤奮、自律和堅(jiān)持不懈的精神。例如，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣，他們能夠提高自己的健康素質(zhì)，預(yù)防疾病的發(fā)生。養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，他們可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，培養(yǎng)自己的興趣愛好。這些好習(xí)慣不僅在學(xué)習(xí)方面起到了促進(jìn)作用，還對(duì)他們的人際關(guān)系和未來(lái)的生活產(chǎn)生了積極的影響。
第二段：良好的習(xí)慣有助于中小學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)是中小學(xué)生最重要的任務(wù)之一，而良好的習(xí)慣可以幫助他們更加高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，培養(yǎng)每天早起的習(xí)慣，利用早晨的時(shí)間集中精力學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)習(xí)效率。養(yǎng)成按時(shí)上床睡覺的習(xí)慣，確保充足的睡眠時(shí)間，可以提高注意力和記憶力。規(guī)律的作息時(shí)間和自律的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以幫助中小學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時(shí)間管理能力，從而更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)。
第三段：良好的習(xí)慣對(duì)培養(yǎng)中小學(xué)生的人生態(tài)度和價(jià)值觀具有深遠(yuǎn)的影響。好習(xí)慣是一種內(nèi)在的力量，它不僅能夠改變學(xué)生的行為方式，還能夠影響他們對(duì)待生活和工作的態(tài)度。培養(yǎng)尊重他人、寬容、誠(chéng)實(shí)、勇敢等良好的品質(zhì)和價(jià)值觀，可以幫助中小學(xué)生建立正確的人生觀和價(jià)值觀。例如，追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，并為之努力，可以幫助中小學(xué)生樹立追求卓越的品質(zhì)，為將來(lái)的成功鋪就堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)樂觀積極的心態(tài)，可以幫助他們更好地面對(duì)挫折和困難，增強(qiáng)自己的心理素質(zhì)。
第四段：個(gè)人心得體會(huì)之一是培養(yǎng)良好的習(xí)慣需要堅(jiān)持和耐心。培養(yǎng)良好的習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們的堅(jiān)持和耐心。我在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有一定的經(jīng)驗(yàn)。例如，我通過(guò)設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和制定合理的計(jì)劃，讓自己每天保持堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在遇到困難和挫折時(shí)，我不輕易放棄，而是尋找解決問(wèn)題的方法和策略。此外，我還鼓勵(lì)自己多讀書，通過(guò)閱讀提高自己的知識(shí)水平，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧。
第五段：個(gè)人心得體會(huì)之二是良好的習(xí)慣需要家庭和學(xué)校的共同培養(yǎng)。良好的習(xí)慣的培養(yǎng)需要家庭和學(xué)校的共同努力。家庭是孩子性格和習(xí)慣養(yǎng)成的第一道防線，父母要起到引導(dǎo)和示范的作用。學(xué)校則是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要場(chǎng)所，老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生不良習(xí)慣，并倡導(dǎo)良好習(xí)慣的形成。我感到很幸運(yùn)，我的家庭和學(xué)校都給了我充分的支持和關(guān)懷，幫助我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
結(jié)語(yǔ)：良好的習(xí)慣是中小學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的一部分。通過(guò)培養(yǎng)好習(xí)慣，中小學(xué)生可以在學(xué)習(xí)、生活和未來(lái)的道路上得到更好的發(fā)展。我們要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)良好的習(xí)慣，努力成為習(xí)慣的主人，為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇七
家庭習(xí)慣教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一環(huán)，它直接影響著孩子的品格和發(fā)展。家庭習(xí)慣教育不僅是一種教育方式，更是一種家庭文化的傳承和發(fā)展。家庭習(xí)慣教育的核心在于培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，并將其內(nèi)化為孩子一生中的寶貴財(cái)富。
第二段：重點(diǎn)倡導(dǎo)的家庭習(xí)慣教育
家庭習(xí)慣教育應(yīng)注重培養(yǎng)孩子的自律能力和責(zé)任感。家長(zhǎng)首先要以身作則，樹立良好的榜樣。例如，在日常生活中，家長(zhǎng)要嚴(yán)格按時(shí)起床、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)孩子良好的起居習(xí)慣。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)教育孩子有序地完成家務(wù)，學(xué)會(huì)尊重他人，提高孩子的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作能力。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子的自我調(diào)節(jié)能力和情緒控制能力，讓他們從小學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和困難。
第三段：從小事做起，注重細(xì)節(jié)，滲透習(xí)慣教育
家庭習(xí)慣教育需要從小事做起，注重細(xì)節(jié)，不斷滲透到孩子的日常生活中。家長(zhǎng)可以通過(guò)建立一個(gè)有規(guī)律的日常作息時(shí)間表，讓孩子形成良好的時(shí)間管理習(xí)慣。此外，家長(zhǎng)還可以通過(guò)安排一定的家務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)、勤勞節(jié)儉的習(xí)慣。在孩子從小學(xué)會(huì)照顧自己的同時(shí)，也逐漸培養(yǎng)起他們對(duì)他人的關(guān)心和照顧之心。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)要注意逐步提高孩子的自主能力，并給予孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)，讓習(xí)慣的養(yǎng)成成為孩子內(nèi)心的需求。
第四段：善于引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知和責(zé)任感
家庭習(xí)慣教育不僅需要家長(zhǎng)的引導(dǎo)，還需要培養(yǎng)孩子的自我認(rèn)知和責(zé)任感。家長(zhǎng)可以通過(guò)一些情景模擬和角色扮演的方式，讓孩子體驗(yàn)到習(xí)慣養(yǎng)成的重要性和樂趣。在日常生活中，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子制定一些小目標(biāo)，幫助他們樹立自信，并逐漸形成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)還要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感，讓他們懂得自己的行為會(huì)對(duì)家庭和他人產(chǎn)生積極或消極的影響。通過(guò)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子逐漸理解和接受責(zé)任，并積極面對(duì)自己的錯(cuò)誤，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
第五段：家庭習(xí)慣教育的未來(lái)發(fā)展
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和變革，家庭習(xí)慣教育也需要不斷發(fā)展與完善。未來(lái)的家庭習(xí)慣教育應(yīng)更加注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。家長(zhǎng)要與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用新的教育方法和工具，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和氛圍。此外，社會(huì)各界也要加大對(duì)家庭習(xí)慣教育的宣傳和支持力度，普及正確的家庭習(xí)慣教育觀念，為孩子的健康成長(zhǎng)提供更廣闊的空間。
總結(jié)：家庭習(xí)慣教育是孩子成長(zhǎng)中不可缺少的一部分，它對(duì)孩子的品格和行為習(xí)慣的養(yǎng)成具有重要影響。通過(guò)家庭習(xí)慣教育，我們可以培養(yǎng)孩子的自律能力、責(zé)任感和社交能力，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并最終成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。家庭?xí)慣教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但又非常有意義的工作，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息技術(shù)的快速發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)中小學(xué)生面臨諸多挑戰(zhàn)。為了能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展需求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是中小學(xué)生必備的素質(zhì)。在我多年的學(xué)習(xí)和生活中，我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成好習(xí)慣對(duì)于我的成長(zhǎng)有著巨大的幫助。下面我將從時(shí)間管理、閱讀習(xí)慣、飲食健康、體育鍛煉以及友善互助五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)中小學(xué)生好習(xí)慣的心得體會(huì)。
首先，時(shí)間管理是培養(yǎng)好習(xí)慣的基礎(chǔ)。我發(fā)現(xiàn)我在規(guī)劃和控制時(shí)間上越來(lái)越有條理，學(xué)習(xí)和生活效率也越來(lái)越高。我會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在每天的學(xué)習(xí)中嚴(yán)格遵守。在規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，我要盡量避免與朋友聊天或是沉迷于電子產(chǎn)品。只有在完成任務(wù)后，我才會(huì)給自己一些適當(dāng)?shù)膴蕵窌r(shí)間。這樣的時(shí)間管理方式讓我能夠更好地集中精力學(xué)習(xí)，提高效率，使自己有時(shí)間去發(fā)展其他興趣愛好。
其次，閱讀習(xí)慣是中小學(xué)生必須養(yǎng)成的好習(xí)慣。我每天都會(huì)保持一定的閱讀時(shí)間，尤其是在假期和周末。閱讀不僅能夠拓寬我的知識(shí)面，增加對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，而且還可以培養(yǎng)我的寫作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。除了課外的故事書和科普讀物，我也會(huì)盡量閱讀各方面的書籍，從中學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。有時(shí)候，我也會(huì)與父母、同學(xué)交流閱讀心得，這讓我更加喜歡閱讀。通過(guò)不斷地閱讀，我的閱讀理解能力和記憶力也得到了很大的提升。
飲食健康也是中小學(xué)生必須重視的好習(xí)慣之一。我意識(shí)到飲食對(duì)于身體健康的重要性，并開始關(guān)注自己的飲食習(xí)慣。我每天都會(huì)盡量吃一些新鮮的蔬菜水果，少吃油炸食物和高糖高脂肪食物。我也會(huì)定期參加體檢，了解自己的身體狀況，并向?qū)I(yè)人士學(xué)習(xí)一些飲食調(diào)理的知識(shí)。另外，我還會(huì)積極參加學(xué)校組織的健康教育活動(dòng)，以增加對(duì)飲食健康的認(rèn)識(shí)。這些健康飲食習(xí)慣讓我更加健康，擁有更多的精力和動(dòng)力去學(xué)習(xí)和生活。
體育鍛煉是培養(yǎng)中小學(xué)生好習(xí)慣中不可忽視的一部分。我每天都會(huì)堅(jiān)持一定時(shí)間的體育鍛煉，包括慢跑、游泳、打籃球等。體育鍛煉不僅可以增強(qiáng)我的體質(zhì)，還可以鍛煉我的意志力和堅(jiān)持力。通過(guò)體育鍛煉，我能夠更好地調(diào)節(jié)自己的情緒，減少壓力，提高學(xué)習(xí)效果。此外，我也會(huì)積極參加學(xué)校的體育活動(dòng)和比賽，結(jié)交更多的朋友，提升自己的團(tuán)隊(duì)合作能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
最后，友善互助也是培養(yǎng)好習(xí)慣的重要方面。在學(xué)校和社會(huì)中，人與人之間的交往和溝通是非常重要的。我會(huì)主動(dòng)與同學(xué)們建立積極的關(guān)系，對(duì)待每個(gè)人都展示友善和善意。當(dāng)同學(xué)遇到困難和問(wèn)題時(shí)，我會(huì)主動(dòng)伸出援手，給予他們幫助和支持。這不僅能夠促進(jìn)我們之間的友誼，也可以讓我更好地理解和尊重他人。通過(guò)友善互助，我能夠從中學(xué)會(huì)如何與他人相處，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。
總而言之，養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)于中小學(xué)生是至關(guān)重要的。時(shí)間管理、閱讀習(xí)慣、飲食健康、體育鍛煉以及友善互助是中小學(xué)生必須要培養(yǎng)的好習(xí)慣。通過(guò)養(yǎng)成這些良好的習(xí)慣，我們能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，提升自己的綜合素質(zhì)。讓我們每個(gè)中小學(xué)生都能從小事做起，從培養(yǎng)好習(xí)慣開始，努力成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇九
在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)他們的未來(lái)有著重要的影響。作為一名小學(xué)生家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到了好習(xí)慣教育的重要性。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié)，我認(rèn)為，培養(yǎng)小學(xué)生良好的習(xí)慣需要從以下幾個(gè)方面入手：艱苦奮斗習(xí)慣、細(xì)心認(rèn)真習(xí)慣、禮貌待人習(xí)慣、讀書養(yǎng)成習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作習(xí)慣。只有通過(guò)有針對(duì)性的教育，我們才能培養(yǎng)孩子們良好的習(xí)慣，為他們的未來(lái)鋪好道路。
首先，培養(yǎng)小學(xué)生艱苦奮斗的習(xí)慣是十分重要的。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，小學(xué)生會(huì)面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。而只有有了艱苦奮斗的習(xí)慣，孩子們才能夠堅(jiān)持不懈地面對(duì)困難，并且通過(guò)努力獲得進(jìn)步。作為家長(zhǎng)，我們可以通過(guò)鼓勵(lì)孩子們積極參加體育鍛煉、鼓勵(lì)他們主動(dòng)完成作業(yè)等方式，培養(yǎng)他們艱苦奮斗的意識(shí)和能力。
其次，細(xì)心認(rèn)真的習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)同樣至關(guān)重要。小學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容繁雜且多樣，而只有通過(guò)細(xì)心認(rèn)真地對(duì)待學(xué)習(xí)，他們才能夠更好地掌握知識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子們保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，同時(shí)也要督促他們完成作業(yè)。同時(shí)，我們也要幫助孩子們建立良好的時(shí)間管理習(xí)慣，讓他們明確分配時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
第三，禮貌待人是小學(xué)生必備的一項(xiàng)好習(xí)慣。小學(xué)生是處在社會(huì)化的起點(diǎn)上的，他們需要學(xué)會(huì)與他人交往和溝通。而一個(gè)禮貌待人的小學(xué)生，不僅可以受到他人的尊重和喜歡，同時(shí)也可以培養(yǎng)自己的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。家長(zhǎng)應(yīng)該從平日生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴教育孩子們懂得感恩和友善，同時(shí)也要培養(yǎng)他們對(duì)老師和同學(xué)的尊重。只有這樣，小學(xué)生才能更好地融入集體，形成良好的人際關(guān)系。
此外，讀書養(yǎng)成習(xí)慣也是培養(yǎng)小學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵。讀書不僅可以增加孩子們的見識(shí)，還可以培養(yǎng)他們的思維能力和想象力。家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子提供豐富的書籍資料，幫助他們培養(yǎng)閱讀的興趣和習(xí)慣。同時(shí)，我們還可以與孩子一起讀書，開展一些有趣的讀書活動(dòng)，激發(fā)他們的閱讀熱情。
最后，團(tuán)隊(duì)合作是培養(yǎng)小學(xué)生社會(huì)交往能力的重要手段。在成長(zhǎng)過(guò)程中，小學(xué)生需要和同學(xué)們合作完成一些項(xiàng)目和任務(wù)。而只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，他們才能夠更好地協(xié)調(diào)與人的關(guān)系，培養(yǎng)合作精神和集體意識(shí)。家長(zhǎng)可以通過(guò)組織一些小組活動(dòng)，讓孩子們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)傾聽別人的意見、尊重他人的決策，并且協(xié)作完成任務(wù)。同時(shí)，我們還可以培養(yǎng)孩子參加社會(huì)活動(dòng)的意識(shí)，讓他們了解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
總之，培養(yǎng)小學(xué)生好習(xí)慣是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。作為家長(zhǎng)，我們需要通過(guò)多種方法和手段，幫助孩子們養(yǎng)成艱苦奮斗、細(xì)心認(rèn)真、禮貌待人、讀書養(yǎng)成和團(tuán)隊(duì)合作的好習(xí)慣。只有這樣，我們才能夠幫助他們?nèi)姘l(fā)展，為他們的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇十
第一段：引言（大約200字）
好習(xí)慣的養(yǎng)成是小學(xué)教育的重要任務(wù)之一，因此我在作為一名小學(xué)教師的經(jīng)驗(yàn)中越來(lái)越重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。通過(guò)幾年的實(shí)踐和不斷的總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法和策略，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和人際關(guān)系。
第二段：建立良好習(xí)慣的重要性（大約250字）
良好的習(xí)慣不僅能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)方面取得更好的成績(jī)，還能幫助他們?cè)谏钪凶兊酶幼月珊陀袟l理。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，如定時(shí)復(fù)習(xí)、及時(shí)完成作業(yè)和做好筆記等。此外，打造良好的行為習(xí)慣也能使學(xué)生更加自信、有禮貌和守紀(jì)律。他們懂得尊重他人,懂得如何與他人友好地相處。
第三段：培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的途徑和策略（大約300字）
為了有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，我首先注重激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)。我讓學(xué)生了解到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性，并幫助他們理解好習(xí)慣與他們的人生、學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。此外，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和堅(jiān)持不懈的精神。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，并監(jiān)督他們的執(zhí)行情況，我?guī)椭鷮W(xué)生培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和長(zhǎng)時(shí)間保持集中注意力的習(xí)慣。
第四段：通過(guò)各種途徑鞏固好習(xí)慣（大約300字）
為了鞏固學(xué)生良好的習(xí)慣，我采用了多種途徑，例如贈(zèng)送獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生養(yǎng)成了良好的習(xí)慣時(shí)，我會(huì)表?yè)P(yáng)并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，讓他們感到自己的努力得到了價(jià)值的認(rèn)可。與此同時(shí)，我也注重自身行為的示范。以身作則，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)。我通過(guò)自己的行為激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，并及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤行為。此外，積極與家長(zhǎng)溝通也是鞏固好習(xí)慣的重要途徑。我與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和進(jìn)展情況，并尋求他們的支持和合作，共同培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。
第五段：總結(jié)與展望（大約250字）
通過(guò)幾年的實(shí)踐，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的重要性，并以此為出發(fā)點(diǎn)，轉(zhuǎn)變了自己的教育方法和策略。通過(guò)提高學(xué)生的自律及養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識(shí)，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和人際關(guān)系也得到了相應(yīng)的改善。然而，學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力，僅僅依靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。希望家長(zhǎng)們也能意識(shí)到他們?cè)诤⒆恿?xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中的重要作用，共同努力促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。最后，我也將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提出新的方法和策略，以更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，為他們的成長(zhǎng)和未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇十一
昨天，我和孩子一起觀看了于丹教授主講的《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣》，感覺受益良多。孩子是每個(gè)家庭的希望，孩子的成長(zhǎng)關(guān)系著每個(gè)家庭的喜怒哀樂。我們都希望能培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，但是好像很多時(shí)候都好像力不從心，在為人父母的路上我們還是初學(xué)者。
在我家，自從孩子上了小學(xué)后，我就變得很焦慮，總是擔(dān)心孩子這個(gè)不行那個(gè)不行，以至于亂發(fā)脾氣，一看到孩子的毛病就火冒三丈，大聲訓(xùn)斥?？墒沁@并沒有改變孩子的某些壞習(xí)慣，學(xué)習(xí)和生活上也并沒有出現(xiàn)我期望的效果，反而是孩子越來(lái)越反感我的嘮叨，叛逆得和我頂嘴，我真是十分苦惱?？戳酥v座后，我似乎尋到了一些方向，鄭教授說(shuō)孩子接受不同事物的能力是有差異的，要看到孩子的閃光點(diǎn)，并加以培養(yǎng)，樹立孩子學(xué)習(xí)的自信。我家孩子從一年級(jí)開始就是數(shù)學(xué)好，語(yǔ)文差，我從不管的數(shù)學(xué)總是考八九十分，可是我每天盯著輔導(dǎo)的語(yǔ)文確是總不及格，真不明白是怎么回事。從我自身看急躁沒耐心是很大的原因，孩子總被批評(píng)自然就會(huì)自卑反感，另外有時(shí)候我和孩子爸爸在教育孩子方面會(huì)有不同意見會(huì)吵架也影響到了孩子的心理。這些方面以前我也意識(shí)到了，但沒有想到對(duì)孩子會(huì)有這么大的影響。教授說(shuō)輔導(dǎo)孩子應(yīng)該幫助孩子樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)，讓孩子知道學(xué)習(xí)的重要性。要把孩子前面沒有掌握牢固的重點(diǎn)難點(diǎn)先復(fù)習(xí)一遍，同時(shí)每天讓孩子預(yù)習(xí)新知識(shí)。想想我輔導(dǎo)孩子時(shí)總是沒有計(jì)劃的逼著孩子看書，耗時(shí)間，真是事倍功半。
關(guān)于孩子的壞習(xí)慣方面，我也學(xué)到了兩個(gè)好方法，一是從日常生活做起，讓孩子自己收拾房間，做自己力所能及的家務(wù)。二就是用練字和修改病句訓(xùn)練孩子的馬虎習(xí)慣。還要讓孩子每次寫完作業(yè)好好檢查，不要再替孩子檢查作業(yè)。
學(xué)習(xí)效率是孩子提高成績(jī)的關(guān)鍵，放手讓孩子自己安排時(shí)間，這一點(diǎn)我的孩子寒假里表現(xiàn)得很好，在放假的第一天，我就讓他自己把所有的作業(yè)和假期任務(wù)統(tǒng)計(jì)好，自己分配好假期里每天要做的事，他從第一天開始就嚴(yán)格按照自己的計(jì)劃進(jìn)行，雖然其中也有幾天有變動(dòng)但是最終還是在開學(xué)前一天完成了所有的作業(yè)。孩子總是說(shuō)“媽媽，請(qǐng)你相信我!”。我也大膽的放開了手不去干涉他，只是在必要的時(shí)候提醒他，哪一天會(huì)有重要的事可能會(huì)影響他的計(jì)劃。一次成功的體驗(yàn)對(duì)孩子產(chǎn)生的影響是我暫時(shí)看不到的，但是我想這對(duì)于他一定是個(gè)好的開始。好的學(xué)習(xí)方法會(huì)讓學(xué)習(xí)事半功倍，講座中一些大學(xué)生說(shuō)到了自己的學(xué)習(xí)方法，比如說(shuō)錯(cuò)題歸類法，圖表歸類法等等，還重點(diǎn)介紹了發(fā)展右腦的擴(kuò)散思維法，我和孩子看后還專門用“鼠標(biāo)”做了練習(xí)，的確是很有意思的新方法。
通過(guò)這次觀看講座，我在教育孩子方面有了新的認(rèn)識(shí)。針對(duì)自己孩子的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，我認(rèn)清了自己的教育問(wèn)題和努力方向，在今后我會(huì)關(guān)注更多教育方面的節(jié)目，提高自己的能力做一個(gè)合格的家長(zhǎng)，為孩子的未來(lái)開創(chuàng)一條陽(yáng)關(guān)大道。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇十二
今天早上的七點(diǎn)十分，我和孩子一起收看了于丹教授主講的《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣》教育專題節(jié)目，感觸很深。
于丹老師的講座主要講以下幾個(gè)方面：一是怎樣培養(yǎng)孩子的孝心、愛心、責(zé)任心;二是怎樣培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力和堅(jiān)強(qiáng)勇敢的性格;三是怎樣培養(yǎng)孩子抗擊壓力、面對(duì)挫折和防止被騙的能力;四是家長(zhǎng)面對(duì)孩子叛逆、愛發(fā)脾氣不聽話、不愛學(xué)習(xí)等問(wèn)題怎樣正確與孩子交流溝通。
通過(guò)于丹老師講的這堂課，讓我明白了一個(gè)道理：學(xué)生最重要的并不是學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人才是排在第一位的，首先要做一個(gè)有孝心，孝敬長(zhǎng)輩，尊重老師，關(guān)愛他人，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)社會(huì)有責(zé)任心。然后才是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)性的表現(xiàn),而且是其終身學(xué)習(xí)品質(zhì)的不可或缺的組成。所以，從今天起，我會(huì)從身邊一點(diǎn)一滴的小事做起，持之一恒地“聚沙成塔，集腋成裘”，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
講座中提到“如果孩子在平時(shí)生活中能和父母建立起良好融洽的關(guān)系,那么他便容易形成一種積極向上的健康心態(tài);反之則可能會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響,心里留下陰影?！?，這讓我意識(shí)到孩子和父母之間存在的溝通問(wèn)題，希望從現(xiàn)在開始，多和孩子溝通,注意溝通交流的方式、方法，以便能促進(jìn)之間的了解,增進(jìn)感情。
觀看完于丹老師《中小學(xué)生心理健康與學(xué)習(xí)習(xí)慣》講座，對(duì)自己有了一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)，我懂得了如何提高自己，希望自己以后成為一個(gè)有孝心，有愛心，有責(zé)任心，堅(jiān)強(qiáng)勇敢，積極向上的人!
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇十三
習(xí)慣是一個(gè)人行為和思維方式的典型表現(xiàn)，而良好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)至關(guān)重要。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，養(yǎng)成積極向上、勤奮努力的生活方式。在這個(gè)過(guò)程中，我有幸結(jié)識(shí)了一些優(yōu)秀的同學(xué)，也收獲了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)并了解自己的習(xí)慣問(wèn)題
在習(xí)慣培養(yǎng)的過(guò)程中，了解自己的習(xí)慣問(wèn)題是至關(guān)重要的一步。在我自己的習(xí)慣問(wèn)題中，最大的問(wèn)題是拖延和愛偷懶。在面對(duì)作業(yè)或任務(wù)時(shí)，我常常會(huì)選擇先玩一會(huì)兒或是找一些借口推遲開始。這導(dǎo)致了我無(wú)法按時(shí)完成任務(wù)，影響了我的學(xué)習(xí)效果和日常生活。及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的習(xí)慣問(wèn)題是一種進(jìn)步，因?yàn)橹挥姓J(rèn)清問(wèn)題，我們才能更好地解決它們。
第二段：制定目標(biāo)和制定計(jì)劃
一旦認(rèn)識(shí)到自己的習(xí)慣問(wèn)題，下一步就是制定目標(biāo)和制定計(jì)劃。比如，我想改變自己的拖延習(xí)慣，我制定了每天按時(shí)完成作業(yè)的目標(biāo)。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我計(jì)劃每天晚上完成作業(yè)，避免在外面玩耍和與同學(xué)聊天，專心致志地做好每一份作業(yè)。這個(gè)計(jì)劃雖然初期可能會(huì)有一些困難和挑戰(zhàn)，但只有通過(guò)自我約束和堅(jiān)持，我才能真正擺脫拖延的習(xí)慣。
第三段：尋找榜樣和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
在習(xí)慣培養(yǎng)的道路上，我們應(yīng)該積極尋找榜樣和借鑒他人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。榜樣是我們學(xué)習(xí)的榜樣，他們有著良好的習(xí)慣和優(yōu)秀的成績(jī)。我有個(gè)同學(xué)叫杰克，他是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮且習(xí)慣良好的同學(xué)。每天早上，他都會(huì)早早起床，將自己的書包整理得井井有條。每天都能按時(shí)完成作業(yè)，課堂上也專心聽講。我看到他的習(xí)慣后，深受鼓舞，并開始向他學(xué)習(xí)。通過(guò)觀察和與他交流，我從他身上學(xué)到了許多好習(xí)慣的養(yǎng)成方法和技巧。
第四段：堅(jiān)持和克服困難
養(yǎng)成良好習(xí)慣的過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)和困難。我們必須要有堅(jiān)持的意志和足夠的毅力去戰(zhàn)勝它們。我記得有一次，在我決心要按時(shí)完成作業(yè)的時(shí)候，突然接到了同學(xué)們的邀請(qǐng)一起外出玩耍的邀請(qǐng)。這是我真正考驗(yàn)自己是否能堅(jiān)持自己的計(jì)劃的時(shí)刻。盡管心里很想和他們一起去玩，但我告訴自己我已經(jīng)制定了計(jì)劃，不能輕易放棄。最終，我成功地按時(shí)完成了作業(yè)，并對(duì)自己的堅(jiān)持感到非常驕傲。
第五段：總結(jié)和展望未來(lái)
通過(guò)艱苦奮斗和堅(jiān)持，我成功地改變了自己的一些習(xí)慣，養(yǎng)成了一些良好的行為方式。養(yǎng)成良好習(xí)慣的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的經(jīng)歷和成長(zhǎng)的機(jī)遇。以后，我將繼續(xù)保持并培養(yǎng)良好的習(xí)慣，比如每天按時(shí)睡覺，定時(shí)鍛煉等等。我相信，通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持，我將成為一個(gè)擁有良好習(xí)慣的小學(xué)生，并為自己的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在養(yǎng)成良好習(xí)慣的過(guò)程中，我們需要有自我反省和認(rèn)識(shí)自己的勇氣，制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，尋找榜樣和借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持并克服困難，最終總結(jié)并展望未來(lái)。通過(guò)這五個(gè)方面的努力，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在習(xí)慣養(yǎng)成方面取得巨大進(jìn)步，并為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們從小做起，努力培養(yǎng)良好的習(xí)慣，為自己的未來(lái)奠定成功的基石。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇十四
習(xí)慣是一個(gè)人行為的規(guī)律和慣性，它會(huì)深深地影響一個(gè)人的性格和發(fā)展。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，不僅能夠幫助他們更好地學(xué)習(xí)和生活，還能在未來(lái)的發(fā)展中起到重要的作用。在我個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，通過(guò)努力培養(yǎng)各種良好的習(xí)慣，我得到了許多寶貴的體會(huì)和心得。
首先，培養(yǎng)良好的起床習(xí)慣是非常重要的。每天早晨按時(shí)起床不僅能夠保證充足的休息時(shí)間，還可以讓我們從早上開始就有一個(gè)積極的心態(tài)和精力。我曾經(jīng)在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候每天都晚起床，導(dǎo)致上學(xué)的時(shí)候總是感到疲憊和心不在焉。后來(lái)我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，開始設(shè)置鬧鐘并且堅(jiān)持早起。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我成功地培養(yǎng)了良好的起床習(xí)慣，每天早晨都有充足的時(shí)間來(lái)吃早餐和做好準(zhǔn)備，讓我更加專注于學(xué)習(xí)和生活。
其次，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的發(fā)展至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)上，我始終堅(jiān)持做到“專心、細(xì)心、用心”。我把學(xué)習(xí)看作是一種享受和提升自我的過(guò)程，因此我抱著積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中我注重培養(yǎng)自己的時(shí)間管理能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，保證每個(gè)科目都有足夠的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)。我還喜歡給自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃并按計(jì)劃執(zhí)行，這樣能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度和復(fù)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)這些努力，我在學(xué)習(xí)上取得了不錯(cuò)的成績(jī)，也培養(yǎng)出了自律和自信的品質(zhì)。
此外，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣對(duì)培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力和思維發(fā)展也起到了重要的作用。在我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我曾經(jīng)對(duì)閱讀沒有任何興趣和理解。但是，我意識(shí)到閱讀的重要性并開始嘗試培養(yǎng)讀書習(xí)慣。我每天堅(jiān)持閱讀一定的時(shí)間，并且刻意選擇一些有趣的書籍來(lái)讀。逐漸地，我發(fā)現(xiàn)閱讀不僅可以帶給我快樂，還能夠開闊我的視野和豐富我的詞匯。隨著閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，我不僅變得更加有趣，也提高了我的思維能力和寫作水平。
最后，養(yǎng)成良好的禮貌和習(xí)慣對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)和人際交往非常重要。生活中的禮貌和習(xí)慣可以反映一個(gè)人的修養(yǎng)和人格魅力。我一直認(rèn)為文明禮貌是一個(gè)人最基本的素質(zhì)，因此我努力培養(yǎng)自己的良好習(xí)慣和禮貌。在與他人交往的過(guò)程中，我盡量保持友好和善于溝通，樂于幫助他人并尊重他人的意見。通過(guò)這樣的行為，我贏得了他人的尊重和好感，也學(xué)會(huì)了與他人和睦相處。
總而言之，習(xí)慣培養(yǎng)是小學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，它影響著他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、行為規(guī)范和社會(huì)適應(yīng)能力。通過(guò)培養(yǎng)良好的起床習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書習(xí)慣和行為禮貌習(xí)慣，小學(xué)生可以獲得更好的學(xué)習(xí)能力和道德素質(zhì)。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到付出努力和堅(jiān)持的重要性，它們是習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵。我希望通過(guò)我自身的經(jīng)驗(yàn)和心得，能夠鼓勵(lì)和幫助更多的小學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇十五
習(xí)慣培養(yǎng)是小學(xué)生教育中至關(guān)重要的一部分，它直接關(guān)系到孩子們的未來(lái)發(fā)展。習(xí)慣是由日常生活中的行為所形成的，良好習(xí)慣可以幫助孩子們養(yǎng)成自律、堅(jiān)持的品質(zhì)，而不良習(xí)慣則會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果和人際關(guān)系。在我多年的教育經(jīng)驗(yàn)中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的有效方法是通過(guò)激勵(lì)、示范和引導(dǎo)。
首先，激勵(lì)是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要手段之一。小學(xué)生容易受到外部獎(jiǎng)勵(lì)的引導(dǎo)，通過(guò)設(shè)置小獎(jiǎng)勵(lì)，可以有效地激發(fā)他們形成良好的習(xí)慣。比如，我在課堂上設(shè)置了“表?yè)P(yáng)榜”，每周根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)評(píng)選出表現(xiàn)最好的幾位同學(xué)，他們會(huì)得到一些小獎(jiǎng)勵(lì)，比如貼紙或者表?yè)P(yáng)信。孩子們?yōu)榱说玫竭@些獎(jiǎng)勵(lì)，會(huì)努力表現(xiàn)自己，潛移默化地養(yǎng)成好習(xí)慣。
其次，示范是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的有效途徑之一。孩子們?nèi)菀啄７滤说男袨?，所以我鼓?lì)家長(zhǎng)和老師成為他們的榜樣。例如，我讓孩子們觀察我上課的方式，提醒他們準(zhǔn)時(shí)上課、認(rèn)真聽講、積極回答問(wèn)題等等。通過(guò)我的示范，他們可以學(xué)習(xí)到正確的做事方式，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。此外，我還引入了同伴互助的學(xué)習(xí)方式，鼓勵(lì)他們互相幫助，共同進(jìn)步。這種互助和合作的氛圍不僅能夠促進(jìn)學(xué)生之間的友誼，還可以培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。
再次，引導(dǎo)是培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的重要途徑之一。孩子們?cè)诿媾R問(wèn)題時(shí)常常會(huì)感到困惑和無(wú)助，我們應(yīng)該給予他們適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。例如，當(dāng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我們可以向他們提供一些建議和方法，幫助他們克服困難。同時(shí)，我們還要注意培養(yǎng)孩子們良好的自學(xué)能力，教會(huì)他們合理安排時(shí)間、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，孩子們慢慢養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題的良好習(xí)慣。
最后，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣需要長(zhǎng)期堅(jiān)持和反復(fù)強(qiáng)化。良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)和教師的耐心和堅(jiān)持。在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的過(guò)程中，我們要不斷提醒和引導(dǎo)他們，并給予他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可。同時(shí)，我們還要及時(shí)給予他們批評(píng)和指導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到不良習(xí)慣的后果。只有通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持和反復(fù)強(qiáng)化，孩子們才能真正養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在小學(xué)階段，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。通過(guò)激勵(lì)、示范和引導(dǎo)，我們可以幫助孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣。家長(zhǎng)和教師應(yīng)該共同努力，為孩子們樹立正確的行為榜樣，引導(dǎo)他們形成自律、堅(jiān)持的品質(zhì)，并在他們遇到困難時(shí)給予適當(dāng)?shù)膸椭鸵龑?dǎo)。只有這樣，孩子們才能成長(zhǎng)為自律、自信、有責(zé)任感的人。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇十六
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。在這個(gè)過(guò)程中，習(xí)慣教育具有舉足輕重的地位。習(xí)慣教育是一種培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育方式，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，還能為學(xué)生拓寬未來(lái)的發(fā)展空間。因此，習(xí)慣教育在現(xiàn)代教育中越來(lái)越受到認(rèn)同和關(guān)注。
第二段：闡述習(xí)慣教育的重要性。
習(xí)慣教育不僅可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，還可以使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，塑造高尚的品德。習(xí)慣教育貫穿學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生活，讓他們?cè)谠缙诰宛B(yǎng)成了好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，俯瞰整個(gè)學(xué)業(yè)，無(wú)疑是亮點(diǎn)。比如，一個(gè)習(xí)慣良好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上能夠自我管理，提高學(xué)習(xí)效率。在社交場(chǎng)合，他能夠有禮貌、懂得關(guān)心和關(guān)愛同學(xué)，擺脫涉及違規(guī)行為。在家庭生活中，他能夠尊敬父母，有良好的家庭生活習(xí)慣。因此，習(xí)慣教育成為當(dāng)今教育中的必要組成部分。
個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，我從小習(xí)慣了先顧好學(xué)習(xí)再做其他事情的規(guī)律，從而受益于習(xí)慣教育，一路走來(lái)自我規(guī)劃、自我學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)方面，習(xí)慣養(yǎng)成了自我學(xué)習(xí)管理，對(duì)自學(xué)課程的計(jì)劃與記錄有一定的認(rèn)識(shí)，從而提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量。在家庭方面，習(xí)慣讓我養(yǎng)成主動(dòng)協(xié)助父母、愛護(hù)家人的思想和習(xí)慣，成為一個(gè)符合常規(guī)的習(xí)慣良好的孩子。
第四段：分享習(xí)慣教育中需要注意的細(xì)節(jié)。
教育實(shí)際上是根據(jù)學(xué)生的個(gè)性，以及習(xí)慣想念德教室中的需求，進(jìn)行一定的補(bǔ)充與buildup。因此，習(xí)慣教育同樣需要根據(jù)學(xué)生年齡、性格、生理特征等受眾群體，進(jìn)行合理的細(xì)分和教學(xué)。比如，適合幼兒的習(xí)慣教育，應(yīng)該注重幼兒?jiǎn)⒚珊团d趣培養(yǎng)，并通過(guò)多聽多看多讀多親身體驗(yàn)，強(qiáng)化幼兒對(duì)生活和學(xué)習(xí)的探究意識(shí)；小學(xué)生時(shí)期，可以使用圖書、游戲、讀詩(shī)等多種形式，讓學(xué)生主動(dòng)探究、總結(jié)生活和學(xué)習(xí)規(guī)律；中學(xué)生時(shí)期，可以注重學(xué)生的自我規(guī)劃和時(shí)間管理能力。這些方面都是需要習(xí)慣教育教育者考慮和致力的方面。
第五段：總結(jié)習(xí)慣教育的意義，并給出具體建議。
習(xí)慣教育重在“習(xí)慣”，因此一個(gè)堅(jiān)持習(xí)慣教育、注重習(xí)慣養(yǎng)成的學(xué)校，可以為孩子們營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境。同時(shí)，習(xí)慣教育需要教育者和家長(zhǎng)共同參與，建立合理的教育體系和家庭環(huán)境，讓學(xué)生沉淀習(xí)慣，積累習(xí)慣，從而提升他們的綜合能力和生活質(zhì)量。對(duì)于孩子的這份禮物，如何用有用的方式將這份禮物準(zhǔn)備得更好，就需要學(xué)校、家庭、社會(huì)三者相輔相成，形成有機(jī)組合的團(tuán)體齊力。從根本上說(shuō)，習(xí)慣教育應(yīng)該注重生活細(xì)節(jié)，鍛煉自我管理能力，作為一種長(zhǎng)久的投資。愛習(xí)慣，從點(diǎn)滴小事開始。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇十七
作為一名小學(xué)生，我們每天都會(huì)面臨各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，有時(shí)候難免養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。然而，經(jīng)過(guò)我自己的思考和總結(jié)，我深刻體會(huì)到了不良習(xí)慣對(duì)我們的傷害和影響，也逐漸懂得了如何克服不良習(xí)慣。下面，我將從罰站、亂扔垃圾、晚睡、游戲成癮和虐待小動(dòng)物五個(gè)方面來(lái)分享我的心得體會(huì)。
首先，罰站是我們?cè)趯W(xué)校經(jīng)常面臨的一種方式。曾經(jīng)，我因?yàn)樯险n發(fā)呆而被老師罰站，當(dāng)時(shí)我感覺非常委屈。然而，通過(guò)和老師的交流和自我反省，我明白了老師罰站不是為了虐待我們，而是希望我們能專心聽講，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果?，F(xiàn)在，我已經(jīng)明白罰站的意義，每次上課我都努力做到專心聽講，不再被罰站。
其次，亂扔垃圾是我們生活中常見的不良習(xí)慣。曾經(jīng)，我也是亂扔垃圾的人。然而，通過(guò)學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和班級(jí)的宣傳教育，我逐漸意識(shí)到亂扔垃圾對(duì)環(huán)境造成了巨大的傷害。從那以后，我已經(jīng)養(yǎng)成了隨手撿起垃圾并放入垃圾桶的好習(xí)慣，希望能夠?yàn)楸Ｗo(hù)環(huán)境盡一份力。
再次，晚睡是很多小學(xué)生存在的一個(gè)不良習(xí)慣。曾經(jīng)我也是晚睡的人，喜歡玩游戲或看電視到很晚。然而，晚上睡眠不足會(huì)導(dǎo)致第二天精神不集中，無(wú)法專心聽課。通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通和老師的教育，我懂得了健康作息的重要性，現(xiàn)在我每天都會(huì)按時(shí)上床睡覺，保證充足的睡眠時(shí)間。
再次，游戲成癮是現(xiàn)在許多小學(xué)生面臨的一個(gè)問(wèn)題。我曾經(jīng)也是其中一員，經(jīng)常沉迷于游戲無(wú)法自拔。然而，我逐漸意識(shí)到游戲成癮會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和社交，甚至損害身體健康。通過(guò)限制游戲時(shí)間、增加其他有趣活動(dòng)的參與，我逐漸戰(zhàn)勝了游戲成癮，現(xiàn)在我能夠更好地平衡學(xué)習(xí)和娛樂。
最后，小學(xué)生虐待小動(dòng)物是一個(gè)危險(xiǎn)的不良習(xí)慣。曾經(jīng)，我在路上看到一些同學(xué)捉小鳥玩，我也曾跟著他們?nèi)プ纷叫▲B。然而，我漸漸意識(shí)到這是對(duì)小動(dòng)物的虐待，我想象一下如果我是那只小鳥會(huì)有多么痛苦。于是，我決定拒絕參與此類活動(dòng)，并勸導(dǎo)身邊的同學(xué)不要虐待小動(dòng)物。
總之，小學(xué)生不良習(xí)慣對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有著明顯的負(fù)面影響。通過(guò)我的經(jīng)歷和體驗(yàn)，我明白了不良習(xí)慣背后的原因和對(duì)我們的傷害，逐漸懂得了如何克服不良習(xí)慣。我相信，只要我們始終保持警覺和自我反省，積極向上地樹立正確的價(jià)值觀，克服不良習(xí)慣并養(yǎng)成良好習(xí)慣是完全可能的。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇十八
引言段：
家庭是孩子成長(zhǎng)的溫床，也是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳地點(diǎn)。在我成為父母后，我意識(shí)到如何進(jìn)行家庭習(xí)慣教育的重要性。通過(guò)數(shù)年的實(shí)踐與總結(jié)，我深刻感受到了在培養(yǎng)良好習(xí)慣的過(guò)程中家庭的關(guān)鍵作用。以下，我將分享我在家庭習(xí)慣教育中的心得體會(huì)。
第一段：以身作則，樹立榜樣
要培養(yǎng)好孩子的習(xí)慣，首先需要做好父母自己的榜樣。孩子是模仿的高手，他們會(huì)模仿父母的一舉一動(dòng)。作為父母，我們要做到言傳身教，以身作則。比如說(shuō)，如果我們希望孩子保持整潔的生活習(xí)慣，那我們自己就要保持自己的生活環(huán)境整潔；如果我們希望孩子養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，那我們自己就要多讀書。只有我們自己做到了，我們才能有資格要求孩子也這樣做。
第二段：培養(yǎng)良好的日常習(xí)慣
良好的日常習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)中的基石。我們可以從一些簡(jiǎn)單的事情做起，讓孩子在日常生活中養(yǎng)成規(guī)律的作息時(shí)間，堅(jiān)持鍛煉身體，保持良好的衛(wèi)生習(xí)慣等等。同時(shí)，我們還需要給孩子制定明確的規(guī)則和目標(biāo)，例如固定的起床時(shí)間和作業(yè)時(shí)間，每天讀書的目標(biāo)量等，這樣不僅能幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，也能培養(yǎng)他們的自律能力。
第三段：注重溝通，培養(yǎng)習(xí)慣意識(shí)
家庭習(xí)慣教育中，與孩子之間的溝通至關(guān)重要。我們應(yīng)該給孩子解釋為什么要養(yǎng)成某個(gè)習(xí)慣，讓他們明白習(xí)慣的重要性和好處。同時(shí)，在培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)程中，我們要關(guān)注孩子的情緒和需求，尊重他們的個(gè)性差異。我們可以通過(guò)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)等方式來(lái)激發(fā)孩子對(duì)習(xí)慣的意識(shí)和興趣，讓習(xí)慣逐漸變成他們的自覺行為。
第四段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)
良好的習(xí)慣往往需要團(tuán)隊(duì)的支持。我們可以組織家庭成員共同參與一些日常事務(wù)，如合理分工做家務(wù)、共同制定家庭規(guī)則等。通過(guò)這樣的方式，孩子可以感受到家庭成員的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)與人合作的價(jià)值和技巧。同時(shí)，這也是培養(yǎng)孩子責(zé)任感和集體觀念的好機(jī)會(huì)。
結(jié)尾段：營(yíng)造良好的家庭氛圍
培養(yǎng)習(xí)慣需要一個(gè)良好的家庭氛圍。我們應(yīng)該營(yíng)造一個(gè)充滿愛與尊重的家庭環(huán)境，讓孩子感受到來(lái)自家人的支持和鼓勵(lì)。在家庭中，我們要給予孩子足夠的自由發(fā)展空間，同時(shí)也要對(duì)他們進(jìn)行適度的引導(dǎo)和教育。我們要注重家庭時(shí)間，多陪伴孩子，與他們一起參與各種活動(dòng)，為他們提供良好的成長(zhǎng)條件。
在家庭習(xí)慣教育中，父母扮演著重要的角色。通過(guò)以身作則、培養(yǎng)良好的日常習(xí)慣、注重溝通、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及營(yíng)造良好的家庭氛圍，我們可以為孩子打下良好的習(xí)慣基礎(chǔ)，幫助他們成為自律、負(fù)責(zé)任的人。正如俗話所說(shuō)，“一個(gè)成功的孩子，背后一定有一個(gè)合格的家長(zhǎng)?！?/p>
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇十九
有一句話說(shuō)得非常好："培養(yǎng)良好的習(xí)慣不但僅為了學(xué)生成才，更重要是為了孩子成人，在一定意義上說(shuō)成人更為重要。"
我們以前的教育重視認(rèn)知、忽視行為，很多時(shí)候有些假、大、空，導(dǎo)致學(xué)生總講大道理，言行不一。其實(shí)學(xué)生時(shí)期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時(shí)期，為此，國(guó)家在深化教育體質(zhì)改革、全面推動(dòng)素質(zhì)教育中指出，按照德育總體目標(biāo)和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，確定不同年齡段的德育內(nèi)容和要求，在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范方面，要形成一定的目標(biāo)遞進(jìn)層次。在進(jìn)一步增強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見中更是明確提出，未成年人思想道德建設(shè)的四項(xiàng)主要任務(wù)之一是從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。還提出，對(duì)學(xué)生重點(diǎn)是規(guī)范其基本言行，培養(yǎng)良好習(xí)慣。"
我認(rèn)為："所謂習(xí)慣就是穩(wěn)定、自動(dòng)化的行為方式"。它分為動(dòng)作型習(xí)慣、智慧型習(xí)慣和思維型習(xí)慣，教育家葉圣陶以前說(shuō)"教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣"。在培養(yǎng)習(xí)慣方面我們應(yīng)該從以下幾方面入手：
一是要講求科學(xué)。要有針對(duì)性地注重個(gè)體差異，制定培養(yǎng)習(xí)慣的計(jì)劃，設(shè)置培養(yǎng)習(xí)慣的恰當(dāng)方式，一個(gè)一個(gè)地來(lái)，在一個(gè)時(shí)期能夠培養(yǎng)一方面，如一年兩年，一個(gè)學(xué)期兩個(gè)學(xué)期，一個(gè)月兩個(gè)月，重點(diǎn)培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣，由易而難、循序漸進(jìn)。
二是要講點(diǎn)道理。由自己的人生體驗(yàn)給孩子講道理，以大組、小組的討論方式探究式學(xué)習(xí)，圍繞習(xí)慣做主題。
三是榜樣示范。能夠給孩子找優(yōu)秀的榜樣，用榜樣的力量感召他們，為他們指點(diǎn)方向和迷津，更好地利于習(xí)慣的形成。我們現(xiàn)在教育的使命是協(xié)助學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)共處。我國(guó)現(xiàn)階段的教育方針指出，教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的接班人。
學(xué)生在家的情況，逐步規(guī)范學(xué)生的日常行為。同時(shí)還要與社會(huì)各個(gè)部門建立聯(lián)系，即時(shí)反映學(xué)生在社會(huì)上的各種表現(xiàn)。根據(jù)具體情況認(rèn)真分析，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)敬愛哦于的同步性。
六是增強(qiáng)檢查評(píng)比工作。學(xué)校建立健全值周檢查和班級(jí)評(píng)比考核制度，對(duì)學(xué)生的.日常行為監(jiān)督、檢查、記載，對(duì)全校學(xué)生日常行為實(shí)行檢查評(píng)比并定期通報(bào)、講評(píng)，增大學(xué)生參與管理的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我約束的水平。
七是充分發(fā)揮班級(jí)集體的教育功能。一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞，集體意識(shí)的強(qiáng)弱，道德水準(zhǔn)的高低，對(duì)集體中每一個(gè)成員的道德品質(zhì)的形成影響極大。班級(jí)集體如果形成一種高尚的道德風(fēng)貌，較高的思想境界，刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神，積極向上的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，學(xué)生在這個(gè)集體中就會(huì)受到強(qiáng)烈的感染，無(wú)形的鞭策和制約，必然會(huì)培養(yǎng)出團(tuán)結(jié)互助、關(guān)心他人、嚴(yán)肅認(rèn)真、奮發(fā)向上、品格高尚的學(xué)生。所以，班主任要把培養(yǎng)良好的班風(fēng)作為班級(jí)工作的重點(diǎn)，認(rèn)真實(shí)施。
八是持續(xù)增強(qiáng)班主任工作的力度。學(xué)校的基本教學(xué)單位是班級(jí)，學(xué)生很多良好的日常行為都是通過(guò)班主任的教學(xué)和班級(jí)集體的影響而形成。所以，學(xué)校必須抓好班主任這個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)建立一支過(guò)硬的班主任隊(duì)伍。
總來(lái)說(shuō)之，良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，需要我們老師持續(xù)地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生實(shí)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇二十
葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣”。習(xí)慣的養(yǎng)成并不是既一朝一夕的事，一旦養(yǎng)成了壞習(xí)慣，就會(huì)使你受害一輩子;相反，養(yǎng)成了一個(gè)良好的習(xí)慣也會(huì)使你受益終生。然而，并不是所有的人都能懂得其幾乎重要性，有不少人特別注意不注意從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，認(rèn)為長(zhǎng)大了懂事了習(xí)慣就會(huì)自然形成。果真如此嗎？就不見有人上了大學(xué)還不會(huì)自己做飯？有人因小時(shí)的小偷小摸的酗酒，發(fā)展到后來(lái)的搶劫殺人？培根說(shuō)：“生活習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而習(xí)慣巨大的力量，它可以主宰人生?！币虼耍俸⒆泳偷玫降脑缴?。我認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)有些晚，不過(guò)現(xiàn)在正努力彌補(bǔ)。我設(shè)計(jì)了卡將一個(gè)行為習(xí)慣獎(jiǎng)勵(lì)金卡，女兒每獨(dú)立完成一件之事，就得到一朵紅花，集夠10個(gè)可以換我的贈(zèng)品。首先從衣食住行開始，女兒堅(jiān)持的還不錯(cuò)。
1、在寫作中學(xué)會(huì)求知，要每天拿出半小時(shí)的時(shí)間來(lái)閱讀。在女兒還很小的時(shí)候，我就用讀唐詩(shī)撒嬌她睡覺，到現(xiàn)在女兒能獨(dú)立讀報(bào)，她的打字習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，閱讀效果也漸漸顯露出來(lái)，背東西速度較快，語(yǔ)言表達(dá)能力也較強(qiáng)。剛開始可以選擇孩子喜歡的小孩書，大一點(diǎn)的時(shí)候，大人可以引導(dǎo)他讀你期望他讀的書。
2、在講禮貌中學(xué)會(huì)做人。這一點(diǎn)我覺得家長(zhǎng)在人際交往中會(huì)給孩子潛移默化的。從跟父母、鄰居打招呼起，到坐公交車給別人讓座公車上等等。當(dāng)爸爸媽媽有好的行為時(shí)，要及時(shí)肯定，孩子會(huì)在不知不覺中學(xué)會(huì)如何與年輕人交往，長(zhǎng)大接著幼年就很容易融入社會(huì)。
3、注重親子溝通。每天在回家的路上，吃飯的時(shí)候我都會(huì)孩子進(jìn)行溝通和溝通。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子發(fā)生什么案子都會(huì)和我說(shuō)一說(shuō)。不過(guò)當(dāng)孩子和你交流時(shí)，不能闖禍因?yàn)樗噶隋e(cuò)誤而大發(fā)雷霆，這樣你就堵塞了孩童向你敞開心扉的路。教育可以再次找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。
4、家長(zhǎng)的.情緒很重要。孩子受了傷，考生對(duì)待傷害的態(tài)度決定了孩子對(duì)待傷害家長(zhǎng)的態(tài)度，不要過(guò)于緊張，否則孩子也會(huì)很亢奮。家長(zhǎng)心態(tài)平和有利于培養(yǎng)孩子正確的挫折，獨(dú)立的解決問(wèn)題的能力。
越不深入學(xué)習(xí)如何教育孩子，越覺得做家長(zhǎng)真的不容易，同時(shí)也感到自己能力的不足，還有待進(jìn)一步提高。以上是我的一點(diǎn)粗淺的著書，希望能與所有的家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，把教育孩子變成一件輕松愉快的事。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇二十一
養(yǎng)成教育顧名思義就是要著力培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣及待人接物等方面的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。特別是小學(xué)生，尤其是小學(xué)中低段學(xué)生，養(yǎng)成教育尤為重要。把學(xué)生的養(yǎng)成教育抓好了，學(xué)生的成績(jī)自然也會(huì)在我們教師汗水的滋潤(rùn)下，慢慢地提高，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)樾W(xué)生正在成長(zhǎng)的發(fā)育階段，諸多方面的習(xí)慣還沒有形成，一些不良習(xí)慣還沒有根深蒂固，比較容易鏟除，因此對(duì)于剛步入校門的孩子，在對(duì)他們進(jìn)行思想教育的基礎(chǔ)上著重進(jìn)行養(yǎng)成教育是至關(guān)重要的。
朱熹說(shuō)：“論先后，知為先，論輕重，行為重。”可見知與行是不可分的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育應(yīng)以學(xué)生認(rèn)知特性為出發(fā)點(diǎn)，按照先入為主的規(guī)律。把開學(xué)的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教育宣傳周，第一節(jié)課定為養(yǎng)成教育課，由班主任向?qū)W生宣讀學(xué)校規(guī)范，提出新學(xué)期的要求、新希望和新目標(biāo)。并根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班規(guī)，如：上下樓梯靠右行，不在校園內(nèi)奔跑、追逐，堅(jiān)持課前一首歌，按要求做好課前準(zhǔn)備，上課積極參加討論，作業(yè)不欠帳，班級(jí)建立圖書角，課余時(shí)間多看課外書籍，拓寬知識(shí)面等，注意讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對(duì)，什么不對(duì)。
“學(xué)高為師，身正為范”永遠(yuǎn)是教師的主題。教師的每一個(gè)行動(dòng)都是給學(xué)生無(wú)言的教育。學(xué)校的全體教師都應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，教師應(yīng)為人師表，言談舉止、衣著住行，都應(yīng)給學(xué)生作出表率，因?yàn)樵谛W(xué)生的眼里，自己的老師是神圣的，教師的舉止經(jīng)常滲透于孩子的言行。另外教師要關(guān)心體貼生活習(xí)慣特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的學(xué)生，找原因，從源頭上下功夫。現(xiàn)在，許多學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差，果皮紙屑隨手亂扔、教室里隨處可見垃圾，可同學(xué)們卻視而不見。有人往垃圾筒里扔垃圾，也是很少一部分。我們嚴(yán)厲地批評(píng)、懲罰也只能改變一天兩天，時(shí)間長(zhǎng)了又會(huì)重犯，因?yàn)樗麄円庾R(shí)上還得不到改變。針對(duì)這種情況，我們應(yīng)先組織班會(huì)展開討論，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)上有所轉(zhuǎn)變，但許多學(xué)生道理都懂，行動(dòng)上卻難以改變。于是我們應(yīng)從自身出發(fā)，從平時(shí)的小事中對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶。平時(shí)，我們教師走進(jìn)學(xué)校、教室，一發(fā)現(xiàn)地面有爛紙就隨手把它揀起來(lái)，有了垃圾、廢紙總是親自扔到垃圾筒里。久而久之，學(xué)生就會(huì)感到愛護(hù)環(huán)境的重要。有時(shí)老師一個(gè)眼神，學(xué)生就會(huì)馬上意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并很快改正。
評(píng)價(jià)是促使學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。及時(shí)對(duì)小學(xué)生養(yǎng)成教育進(jìn)行評(píng)價(jià)是我們做好養(yǎng)成教育工作的有效途徑，它能促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的榮譽(yù)感，從而促進(jìn)學(xué)生自我控制能力的增強(qiáng)，提高學(xué)生的自覺性和意志力，做到知行統(tǒng)一。因此，教師要在養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)中樹立典型，以獎(jiǎng)勵(lì)為主，平時(shí)盡可能經(jīng)常使用口頭和體態(tài)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)的暗示。榜樣的力量是無(wú)窮的，每周我們都要進(jìn)行“雛鷹爭(zhēng)章”的評(píng)比，安全、紀(jì)律、衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的評(píng)比和發(fā)放，每學(xué)期我們都要進(jìn)行“優(yōu)秀隊(duì)員”的評(píng)比，樹立典型，通過(guò)評(píng)比和開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，這樣使學(xué)生的養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)具有強(qiáng)烈的激勵(lì)性。葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！吧俪扇籼煨?，習(xí)慣成天然?！毙W(xué)階段是孩子生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時(shí)期。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)在培養(yǎng)他們形成良好的道德品質(zhì)的同時(shí)，應(yīng)注重培養(yǎng)小學(xué)生的行為習(xí)慣。學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)的基礎(chǔ)，是建設(shè)良好班級(jí)的保證。因此，在基礎(chǔ)教育的小學(xué)階段，德育教育應(yīng)以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主。
篇生活是人生的第—課，也是最基本的`課程。生活活動(dòng)是幼兒園課程的重要組成部分，它平凡而瑣碎，由許許多多生活細(xì)節(jié)組成。生活習(xí)慣的好壞不僅影響幼兒的身心健康，而且也是幼兒綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，因此，在幼兒園的生活學(xué)習(xí)中教師會(huì)利用游戲化課程，培養(yǎng)教導(dǎo)幼兒良好的生活習(xí)慣。
“習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。”美國(guó)教育家約？凱恩斯的名言有力地說(shuō)明習(xí)慣養(yǎng)成對(duì)孩子的重要性。它對(duì)幼兒的影響是根深蒂固的，將伴隨幼兒的一生，使幼兒終身受益。壞習(xí)慣一旦形成，我們要花掉十倍、百倍的努力將他改正，會(huì)使幼兒終身受其害。有許多葉曾指出一些青少年的違法犯罪行為，追根溯源，都是由于早期沒有形成良好的習(xí)慣。因此，良好習(xí)慣作為一切教育的基礎(chǔ)和歸宿，應(yīng)最先培養(yǎng)最先形成，它是幼兒成人之根本。17世紀(jì)捷克著名教育思想家夸美紐斯指出：德行應(yīng)在邪惡尚未占居心靈之前，早早就教。所以，早期家庭教育的第一要?jiǎng)?wù)就是要扎實(shí)地培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。這時(shí)候，幼兒園游戲化的課程會(huì)曾加幼兒的興趣，起到有事半功倍的作用。
幼兒生活方面的習(xí)慣養(yǎng)成在家庭中的更為重要。長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)一直未受到家長(zhǎng)足夠的重視，是家庭教育中普遍存在的問(wèn)題。殊不知，早期家庭教育首要的、關(guān)鍵的任務(wù)就是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，這項(xiàng)工作應(yīng)是家長(zhǎng)最要優(yōu)先考慮的問(wèn)題。很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小、能力差，以后學(xué)習(xí)也不晚。然而在生活中，我們常常會(huì)聽到孩子的這些請(qǐng)求：“我來(lái)洗，我來(lái)拿，我自己……等等”。但得到的回答往往是：“不行，你還小，不會(huì)做”。家長(zhǎng)過(guò)度愛護(hù)，許多應(yīng)該孩子自己去做的事，家長(zhǎng)習(xí)慣包辦代替。孩子是家庭中的“心肝寶貝”，在家許多大人圍著他轉(zhuǎn)，哄他們開心，認(rèn)為只要孩子健康就好，認(rèn)為穿衣服、吃飯等能力孩子到了一定年齡，自然而然地就會(huì)學(xué)會(huì)?，F(xiàn)在孩子小，不必急于讓他們自己動(dòng)手，而且越小越難教，孩子大了，學(xué)得也快。因此許多小朋友吃飯要喂，有些爺爺奶奶為了哄好孩子一頓飯，要跟著走好多路，或邊喂飯邊讓孩子看電視；幫他們解小便，穿脫衣服，大人認(rèn)為這是義不容辭的事。卻不知處處包辦代替，幼兒的獨(dú)立愿望會(huì)漸漸消失，養(yǎng)成依賴心理，從而導(dǎo)致發(fā)展遲緩。
幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)需要從多方面開始。需要家庭成員的共同努力。首先，家庭成員要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。這樣才能使幼兒朝著一個(gè)目標(biāo)去努力，鞏固已有的好習(xí)慣。其次要?jiǎng)?chuàng)造良好的家庭教育環(huán)境。很多家長(zhǎng)在家中怕麻煩，嫌孩子動(dòng)作慢，或吃得臟。由于小朋友小肌肉發(fā)展還不完善，自控能力差，手眼協(xié)調(diào)還不夠。讓孩子自己吃飯常常桌上地上都是，家長(zhǎng)嫌臟，認(rèn)為還不如自己喂得快；有的孩子要自己洗手，結(jié)果手沒洗干凈，還弄濕了衣服，家長(zhǎng)后悔沒幫他洗；孩子非要自己穿衣服，結(jié)果衣服穿反了，還要重穿，耽誤了上班時(shí)間……所以許多家長(zhǎng)認(rèn)為與其讓孩子做，不如自己做，節(jié)省時(shí)間，減少避免麻煩。其實(shí)，家長(zhǎng)這種拒絕孩子動(dòng)手做，包辦代替的做法，傷害了孩子的自尊心和自信心，妨礙了能力和獨(dú)立性的發(fā)展。
培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)必須要注意方式方法。如果方式方法不得當(dāng)，即使家長(zhǎng)再努力，效果也不好。良好的家庭環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境。在這兩個(gè)因素中，家庭的精神環(huán)境是更為關(guān)鍵的因素。良好的家庭精神環(huán)境帶給幼兒的不僅是健康的體魄，更重要是健康的心態(tài)。溫馨、民主、和睦的家庭，使幼兒富有愛心、同情心，能懂得什么是尊重和理解，同時(shí)也能養(yǎng)成幼兒活潑開朗、樂觀外向的性格；干凈、整潔的家庭環(huán)境，會(huì)讓幼兒潛移默化地形成講衛(wèi)生，做事有秩序有條理的意識(shí)和習(xí)慣。
教育不是萬(wàn)能的，教育的過(guò)程也不是永無(wú)錯(cuò)失和疏漏的。教育的錯(cuò)失和疏漏，可能會(huì)使幼兒形成一些不良習(xí)慣。但是，幼兒的可塑性很強(qiáng)，一些不良習(xí)慣雖已形成卻尚未根深蒂固，只要及早發(fā)現(xiàn)，及早糾正，還是可以亡羊補(bǔ)牢的。
總而言之，幼兒生活自理能力的培養(yǎng)是育兒工作的重要內(nèi)容，在不斷提倡素質(zhì)教育的今天，提高幼兒的生活自理能力非常重要，陳鶴琴先生十分重視幼兒的習(xí)慣的培養(yǎng)，認(rèn)為“習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪。”培養(yǎng)幼兒的良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力，能為其一生奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)生好習(xí)慣教育心得體會(huì)篇二十二
隨著社會(huì)的迅速發(fā)展，小學(xué)生的不良習(xí)慣也越來(lái)越突出。這些不良習(xí)慣不僅在學(xué)業(yè)上影響孩子的發(fā)展，還會(huì)對(duì)其健康和成長(zhǎng)帶來(lái)負(fù)面影響。作為一名小學(xué)生家長(zhǎng)，我深切體會(huì)到了孩子不良習(xí)慣給他們帶來(lái)的困擾。通過(guò)長(zhǎng)期的觀察和思考，我總結(jié)出一些心得體會(huì)，希望能對(duì)解決小學(xué)生不良習(xí)慣問(wèn)題有所幫助。
首先，要給孩子樹立正確的目標(biāo)和價(jià)值觀。小學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中容易受到外界的誘惑和影響，容易產(chǎn)生浮躁的情緒。作為家長(zhǎng)，我們要引導(dǎo)孩子樹立正確的目標(biāo)和價(jià)值觀，讓他們懂得努力學(xué)習(xí)的重要性。只有明確了目標(biāo)，才能有動(dòng)力去克服不良習(xí)慣。我們可以通過(guò)與孩子互動(dòng)，傾聽他們的想法和感受，鼓勵(lì)他們積極參與學(xué)?；顒?dòng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任心和集體觀念。
其次，要給孩子提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。學(xué)習(xí)和生活環(huán)境對(duì)小學(xué)生的影響非常大。如果家庭環(huán)境混亂、噪音大，孩子很難集中精力學(xué)習(xí)。因此，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該精心打造孩子的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓他們有一個(gè)安靜、舒適的空間。此外，我們還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育他們養(yǎng)成定時(shí)洗手、不亂扔垃圾等良好的行為習(xí)慣。正如古人所云：“積習(xí)難改” ，所以越早給孩子提供良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，就越能培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣。
再者，要倡導(dǎo)健康的生活方式。不良習(xí)慣往往會(huì)與不健康的生活方式相關(guān)。近年來(lái)，小學(xué)生過(guò)度沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、手機(jī)等電子產(chǎn)品，給他們的身心健康帶來(lái)了很大的負(fù)面影響。因此，我們要提醒孩子重視體育鍛煉，不斷增強(qiáng)體質(zhì)。我們要帶領(lǐng)孩子多參與戶外活動(dòng)，增加他們的運(yùn)動(dòng)量，疏導(dǎo)他們多余的能量，使他們養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。同時(shí)，我們還要引導(dǎo)孩子保持良好的飲食習(xí)慣，每天定時(shí)定量地進(jìn)食，多吃蔬菜水果，遠(yuǎn)離垃圾食品，培養(yǎng)孩子的健康飲食意識(shí)。
最后，家校合作是解決小學(xué)生不良習(xí)慣的關(guān)鍵。家長(zhǎng)和學(xué)校在教育孩子上應(yīng)該形成合力。家校之間的緊密合作可以更好地指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)與老師進(jìn)行定期溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和問(wèn)題，合作解決。同時(shí)，學(xué)校也要加強(qiáng)對(duì)孩子不良習(xí)慣的教育，開展形式多樣的活動(dòng)，讓孩子在有趣的環(huán)境中培養(yǎng)良好的習(xí)慣。只有家長(zhǎng)和學(xué)校形成緊密合作，才能更好地幫助孩子樹立正確的行為觀念和價(jià)值觀。
總之，小學(xué)生不良習(xí)慣是制約他們成長(zhǎng)和發(fā)展的重要問(wèn)題。通過(guò)正確的引導(dǎo)和培養(yǎng)良好的習(xí)慣，我們可以幫助孩子解決不良習(xí)慣問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)該重視孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，與學(xué)校形成緊密合作，共同為孩子的成長(zhǎng)努力。同時(shí)，家長(zhǎng)也要正確引導(dǎo)孩子樹立正確的目標(biāo)和價(jià)值觀，倡導(dǎo)健康的生活方式。只有多方面的努力和關(guān)注，才能幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們的未來(lái)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/7687147.html】
