寫心得體會是一種自我反思的過程，可以讓我們更好地梳理思路和思考問題。寫心得體會時要注意揭示問題的本質(zhì)和根源，以得出更有價值的結(jié)論。這些范文中的案例和觀點會對我們的寫作產(chǎn)生積極的影響和啟發(fā)。
小學聽課培訓心得體會篇一
4月20日有幸參加了在勝利小學舉行的省小學語文優(yōu)質(zhì)課評選活動。這次教學，給人耳目一新之感。參賽的老師展示了精彩的課堂，每位老師都臺風穩(wěn)健、表現(xiàn)從容，與學生的互動成為一堂課的主旋律。走在教育前沿的觀念通過具體的課例展示在了老師們面前。各區(qū)縣的課也各具特色，通過交流使各種新的課型變得更加完善。一堂堂課下來，帶給了我很大的啟示，這次觀摩活動，讓我領(lǐng)略了各區(qū)縣教師的風采，也讓我收獲了許多。下面談談自己的體會。
一、教學語言獨具魅力。
教學語言是一門藝術(shù)，教師扣人心弦的語言，不但能烘托課堂的氣氛，同時也能激發(fā)學生的學習興趣。陳彥凌老師在教學《老藤椅》這一課時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊用深情的語言歌頌母親對老藤椅的珍愛，聲情并茂的語言喚起了學生的思緒，通過深挖藤椅的老，使學生的心靈受到了震撼，喚醒了學生沉睡的記憶。陳老師充滿激情、極富感染力的引讀語言順利地將學生帶入文中的意境，學生的情感自然流淌，讀得繪聲繪色，令人感動。我不禁感慨：教師的語言竟有如此之魅力！
二、課堂氣氛讓人耳目一新。
傳統(tǒng)教學只注重老師的教，而輕視學生的學，這樣的課堂死氣沉沉。而這幾位教師的課，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節(jié)課的重要參與者，幾位教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人。老師和學生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易接受課堂上的內(nèi)容，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學理念。
三、讓學生充分的讀悟。
聽了這幾節(jié)課，我想起了這樣一句話：“教師講的再多，也是教師的；學生學的再少，也是學生的。”學生是學習的主人，一切教學活動都要經(jīng)過學生的內(nèi)化才能形成知識和能力、情感態(tài)度和價值觀以及思想和個性。教師在這些方面作了許多努力和嘗試，也取得了一定的效果。如陳彥凌老師在執(zhí)教《老藤椅》時，充分運用課件激發(fā)學生朗讀熱情，啟發(fā)學生展開想象。老師用充滿豪情的語言，引領(lǐng)學生去感受后生的活力與能量，并當堂讓學生將描寫后生的一段話銘刻在心中。課上的朗讀指導實實在在，范讀、創(chuàng)設(shè)情景讀、評讀，樸實的舉措讓人深切感受到朗讀在閱讀教學中的重新定位并有效運用。
四、駕馭課堂教學的能力很高。
教師教學基本功扎實，她們的板書、語言、教學過程各個環(huán)節(jié)的銜接都很順暢。她們深入研讀教材，巧用心思，精心設(shè)計，從學生出發(fā)備課，根據(jù)教材設(shè)計教法，學法，起到了事半功倍的效果。
這次的學習，讓我深深感悟到新課標下語文課堂的樸實、扎實、求實；感受到這幾位老師對語文的熱情、激情；感受到了他們對教學目標的準確制定，對教學方法的慎重選擇，對教學環(huán)節(jié)的精心設(shè)計，對三維目標的有效落實，對學生發(fā)展的全面關(guān)注。為我今后的閱讀教學指明了方向。
小學聽課培訓心得體會篇二
我深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的一點聽課體會：
一、對新課程的思考：
在本次活動，使我對小學《語文課程標準》有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)方式和學生學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對課堂教學的思考：
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學生的成長，一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認真聆聽了來自不同學校的4位教師的示范課例。幾位教師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。學生在課堂上感受到了一種親切、和諧、活躍的氣氛，教師成了學生的親密朋友，學生再也不是呆板、默默無聞的模范聽眾，他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或互相交流……師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索。
小學聽課培訓心得體會篇三
周二下午接到通知，明天去泰師附小聽課。心里激動的不得了。因為參加工作20年，我從來沒有機會走出泰安去聽課。有幾年我參加明霞工作室活動去過五蓮縣和樂陵縣。后來因為種種原因，我沒有辦法繼續(xù)參加很多的明霞工作室活動，但是走出去增長一下見識，總歸是好的。一聽說去聽課，心里特激動。說實話，就跟小學生參加期末考試一樣的激動。
周三六點就起床，老公帶領(lǐng)學生去新城實驗學校參加冬季越野賽，六點就出發(fā)了。我起來先是打發(fā)兒子吃過早飯，然后去學校統(tǒng)一乘車出發(fā)。在路上看見冬季的田野景象，覺得一切景致愈發(fā)可愛。
上午是四節(jié)語文課，第一節(jié)是王書茵老師講的，第二節(jié)是張娜老師講的，第三節(jié)是孔向霞老師，第四節(jié)是劉明麗老師?？梢哉f這是四節(jié)精彩紛呈的課堂，給我們聽課老師做出了色香味美的大餐。聽課，身心俱累，但是美味就是不可抗拒。
王書茵老師的導課從自己名字中的“書”這一字談起，告訴孩子多讀書，用三個關(guān)鍵詞撬動文本：“圣誕節(jié)”“救助中心”“給予樹”。用一個問題帶動文本“你最喜歡誰？為什么？”從而感受金吉亞那金子一樣的心靈。用“不但……還”這一關(guān)聯(lián)詞語教給學生語言怎樣做到簡潔明了?？梢哉f，這是一節(jié)扎實又華麗的語文課。用一種菜來比喻大概就是宮廷菜吧！既講花樣，又講味道。難忘！
張娜老師的課堂像什么？就像山東菜，花樣不多。講究咸鮮，一如山東人那樣實在。她的課堂最實在的地方就是對于生字教學的扎實。先用“你用什么辦法來記住這些生字？”學生的回答就是“加一加”“減一減”“變變形”等等。其實我期待的課堂就是學生如果能在課堂上告訴我：“老師，我在哪里見過這個生字我會更加欣喜。我期待的語文課不僅是課堂，語文應該是一種生活理念，一種生活。就像睡前應該讀一本小說一樣自然?！蔽也逡痪漕}外話，我的床頭櫥上有厚厚的書，但是都是像《人民文學》、《小說月報》這樣的書籍。每一天晚上就著我臥室的燈光讀一讀，就會覺得人生夫復何求，能吃飽，能穿暖，能讀書，這不是最好的人生嗎？張娜老師運用了“一字開花”這一識字形式，給“包”這個字加上不同的偏旁組成新的漢字。并且通過編歌謠的形式來記住這些生字，“有水把茶泡，有食能吃飽……”鼓勵學生繼續(xù)編下去，好有趣！在認識“冊”這一生字時，教師出示了“冊”這一生字的由來，她是古人把字寫在竹片上，中間一橫代表穿起竹片的繩子。學生一下子就記住了這個有趣的漢字。在指導書寫“巖”“厚”兩個字時，張老師還讓學生觀察兩個生字的撇有何不同，真是細致的語文老師呀！學生總是帶給我們驚喜，一個學生說：“巖的撇是短撇，厚的撇是長撇！”這才是歷經(jīng)歲月洗禮依然熟悉的味道！這才是我們苦苦追尋的味道。
第三節(jié)孔向霞老師給二年級的學生上繪本課《我 媽媽》，這是一道藥膳。聽后感慨頗多?？桌蠋熃探o學生四把閱讀文本的金鑰匙，那就是“看”“讀”“猜”“想”，而且從文本中感受繪本的主題是“媽媽愛我”“我愛媽媽”，讓人為之動容。我也講過繪本《逃家小兔》，我更喜歡讓孩子改一改繪本?，F(xiàn)在的我全力調(diào)養(yǎng)身體。我常常想，等我再有一個寶寶，我就讓我的寶寶畫畫、說話。我每一天的晚上就負責把他畫的畫，說的話全部整理與記錄下來。裝訂成冊，并且為他保存好，勝過我為他寫過的成長日記。這樣留下來的東西才是真正屬于他的東西。還是那句話，他雖然是我生的，但是他不屬于我，他屬于他自己。聽完這節(jié)課，最大的想法就是老天能再給我一個孩子多好??！我們一起讀繪本，一起畫畫，一起在秋天穿樹葉，在冬天堆雪人，在夏天捉螢火蟲，在春天挖薺菜……什么培訓班都不讓你上，只給你一個無價的童年。就像你的大哥一樣，始終對于學習有一顆赤誠之心。就像你的大哥一樣，流利運用文字，侃侃而談，準確表達自己的心聲。
第四節(jié)是劉明麗老師講的《搭石》，課堂一開始用石子做游戲，把游戲道具與文本內(nèi)容天衣無縫的結(jié)合在一起。頗有粵菜之風范。因為粵菜就是講究原材，講解手法，更重新鮮。尤其是游戲中的團結(jié)與文本中的人文精神之美有異曲同工之美妙。最精彩的地方就是“怎樣走搭石”以及文本中的“理所當然”這個詞語的理解。尤其是“理所當然”這個詞，劉老師這樣處理“加入我是________我這樣走搭石___________”給我留下了深刻的印象。舉手之勞，鄉(xiāng)親們卻看成理所當然。在今天無人敢攙扶老人過馬路的今天，對于我們從事教育的人，以及接受教育的孩子，都是深深的考驗。
在四節(jié)課結(jié)束后有黨兆虎老師的點評，聽君一席話，勝讀十年書，用在這里真是最恰當不過了。我和黨老師的距離，就是星星到太陽的距離！
小學聽課培訓心得體會篇四
__年10月24日，我有幸參加了清徐縣“遠程培訓送教下鄉(xiāng)”活動。感謝領(lǐng)導給我們提供這樣一個學習的平臺，讓我們有一個學習、提高的機會。
首先要重視情境設(shè)計，注重學生自主參與整理與復習與練習。在整理和復習課上，學生很容易感到枯燥乏味，如果教師采用“炒剩飯”的方式進行整理和復習和練習，學生的主動性肯定是不夠的，那么，如何激發(fā)學生整理和復習的熱情顯得很重要，有經(jīng)驗的教師在課的開頭就能設(shè)計與學生生活緊密相聯(lián)的教學情境，吸引學生主動參與整理與復習與練習。
再次要重視學生自主梳理，注重學生建構(gòu)能力。復習已學的知識．并建構(gòu)起一張知識網(wǎng)絡．從而形成良好的認知結(jié)構(gòu)，這是復習課的一個重要目標。從學生發(fā)展的角度來說，獲得梳理知識、建構(gòu)知識網(wǎng)絡的能力，形成建構(gòu)的意識顯得更為重要，這種能力和意識是在經(jīng)歷自主梳理、主動建構(gòu)的過程中獲得的。
最后還要重視練習題的設(shè)計，注重學生的個體差異和習題的生活性。復習知識主要是通過練習的方式去檢查學生對所學知識掌握的情況，加深對所學知識的理解，提高掌握知識的水平。所以，上課教師在練習的設(shè)計上都下了功夫：一是練習設(shè)計有坡度，滿足不同層次學生的需求。二是練習形式要多樣。對不同的內(nèi)容，采用不同形式的練習，同類知識系統(tǒng)練、易混知識對比練、易錯知識反復練等等。以便對癥下藥、有的放矢地調(diào)整部署，提高教學效果。練習的內(nèi)容還要體現(xiàn)生活性，注重學生的實際運用能力。教師都注意設(shè)計一些與所學知識聯(lián)系緊密的實際問題，讓學生在解答過程中體會到數(shù)學知識的作用，并提高解決實際問題的能力。用所學知識解決生活中的問題，既鞏固了所學知識，又提高了他們解決實際問題的能力，還培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造性思維。
正如專家所言，整理與復習課、練習課為我們提供了重新組建學生認知結(jié)構(gòu)的時機，必須充分運用，整理與復習時對學生所學知識、分析問題的思維方式進行更高層次的歸納、概括、提煉，使新、舊知識完美地融為一體，達到構(gòu)建學生良好數(shù)學認知結(jié)構(gòu)的目的，從而有效地提高學生的數(shù)學能力。
總之，今天的學習讓我受益匪淺，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中不斷提高自己。
小學聽課培訓心得體會篇五
3月20日，我們學校教師在昭陽二小聽了三節(jié)課。每一堂課都是具有學習意義，都各有特色。這次觀摩學習使我產(chǎn)生很大的思想震動，當然收獲也很多。我將自己的心得從以下幾個方面談一談：
一、注重指導學生朗讀，恰當點評學生的發(fā)言，還給學生大量的讀書時間，在語文課堂中應讓學生多讀，讓學生在閱讀的過程中進入境界，并且還要生發(fā)聯(lián)想，才能更有感情朗讀，也才能更深入地理解文意。要達到這一步，學生應建立在充分閱讀的基礎(chǔ)上，而不是建立在老師講解分析的基礎(chǔ)上，學生靠閱讀讀懂、品析文章，可以形成自己的能力，如果靠老師講解分析那永遠是接受現(xiàn)成的分析成品，不能形成自己的能力，所以在課堂上，要讓學生自己閱讀。
二、設(shè)置簡單有效的課堂情境，創(chuàng)設(shè)自然和諧的課堂氛圍。托爾斯泰說過：“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生的興趣?！迸d趣是學習的推動力，是幫助學生獲取知識的捷徑。因此，很多老師在新課的導入中會有意地設(shè)疑，激疑或精心設(shè)計，或課前播放歌曲，或課前進行語言互動，去激發(fā)學生的興趣，緊緊地吸引住學生，使學生很快地進入新課意境。
三、浮華已隨風飄去去，課堂本色顯樸實。這次聽課最大的感受就是，老師執(zhí)教的觀摩課都比較樸實，注重學生的學習效率，從而淡化了課件等的輔助作用。但有用的很有分寸。華麗惹眼的課件被幾張簡單的幻燈片或言簡意賅的問題、扎實的讀書練習所代替，真正還原課堂本色。
四、進行了恰如其分的課堂評價，進行適時鼓勵和評價。課堂評價，是師生交流的一種有效方式，它不僅是某個環(huán)節(jié)的終結(jié)，更重要是能調(diào)動學生參與學習的積極性，激發(fā)學生更強烈的求知欲望。而課堂及時評價是教師對學生在課堂上的學習態(tài)度、方法、過程、效果等方面，進行適時鼓勵和評價。這次活動，老師幾乎運用了及時評價，并且在課堂上，充分運用自己的體態(tài)語言、一個手勢、一個眼神、一個撫摸、一個微笑等對學生的表現(xiàn)給予評價。
五、具有扎實的教學基本功，課堂上游刃有余。教學基本功是所有教師都必須掌握的。它既不是某些教師的特權(quán)，也不是個別老師的天賦，他是教師成其為教師的基本資格。
六、小組合作成效高，這次觀摩的老師充分展現(xiàn)了小組合作。小組成員對自己的任務明確，發(fā)言時語言流利，站姿自然。老師把課堂交給學生，充分展示了學生自主學習的能力，提高了學生的積極性。
通過參加這次活動，讓我感到受益匪淺，對此我也仔細的反思了一下自己的教學，認識到自己的專業(yè)基本功還應需加強，教學過程中，我的教學方法應須改進，盡可能的利用多種教學方式，為學生提供一個自然和諧的學習氛圍。實現(xiàn)學生的主體性，從而有效提高學生的綜合素質(zhì)。
小學聽課培訓心得體會篇六
**年10月14日，我們?nèi)h小學語文教師參加了**省特級教師**語文教學經(jīng)驗報告會，期間我聆聽了兩位青年教師精彩的課堂教學，第一節(jié)課是**市下東營小學**老師的《媽媽睡了》，第二節(jié)是我縣育紅小學**老師的《趙州橋》，同時還聆聽了**老師的報告《新課程下，如何進行低年級識字教學》，整整一天，我們與會老師都認真做好了筆記，寫出了評價，心理收獲很多。置身于課堂教學中，看到兩位老師氣定神閑、信手拈來，不僅讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為?課堂上老師們先進的教學風格、變化多端的多媒體課件，這些都給我們留下了深刻的印象和啟迪。贊嘆之余，更多的是深深地沉思，從中讓我更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感。下面談談自己的小學語文聽課體會：
一、對新課程的思考。
在本次報告會中，與會專家根據(jù)不同類型的課例展示，為我們做了精彩的點評，使我對小學語文課程標準有了新的詮釋，對教材有了新的理解和把握。作為一名一線教師，我將根據(jù)新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學生語文綜合素質(zhì)的提高，促進語文課程的呈現(xiàn)反方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，確立學生在學習中的主體地位，努力給學生創(chuàng)造一個有利于健康持久發(fā)展的空間。
二、對教師角色的思考。
教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者，通過教師的推動和實施，課程才能更好地為學生所接受和理解。教師在推進新課程的過程中必然會發(fā)現(xiàn)許許多多這樣那樣的問題，這就要求教師不斷地思考和改進，提出看法，提煉方法，不斷地拓展和完善我們的教學資源。
三、對課堂教學的思考。
在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生為主體，在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，重視學生情感的激發(fā)，關(guān)注人文精神的培養(yǎng)。在本次聽課活動中，我認真聆聽了兩位老師的示范課例，兩位老師都能從全面培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的理念出發(fā)，明確把“加強學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)”放在首位，把促進學生的發(fā)展作為一種義不容辭的責任。師生互動、生生互動，在有限的時間內(nèi)，每一位學生都得到了充分的鍛煉和展現(xiàn)。另外，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在，讓學生成為課堂上真正的主人。
四、今后努力方向。
必須不斷地學習，我們常說，教師給學生一杯水，首先自己要有一桶水，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了，教師要有不斷流淌的源頭活水，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習，不斷充電。總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。在以后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質(zhì)方面去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用學習機會提高教學素養(yǎng)，亮麗自己的教學生涯。
小學聽課培訓心得體會篇七
數(shù)學教學要遵循基本教育教學規(guī)律，重視學生的個性發(fā)展。數(shù)學培訓心得能夠回顧數(shù)學培訓中得到的收獲，你來寫一篇數(shù)學培訓心得吧。你是否在找正準備撰寫“小學數(shù)學培訓中聽課心得體會”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
我參加了小學數(shù)學90學時培訓,分兩個階段培訓,第一階段主要是理論知識的培訓,第二階段主要是實踐活動.在這次學習過程中，我收獲了許多，也成長了許多。
培訓總的感覺是:有壓力、有動力、有快樂、有收獲。從這次培訓的內(nèi)容就不難看出趙老師良苦用心，其中既有底蘊深厚的特級教師，也有專業(yè)精湛的導師，更有我們同齡人中的佼佼者。他們的風格不同，觀念各異，但是他們熾熱的愛教之心都深深震撼了我。一位位睿智的教師，讓我找到了學習的榜樣，一個個鮮活的案例給了我具體的操作指導，每天和不同的名家大師進行思想上的沖擊，感覺真的快樂而充實。
理論必盡是理論，我們應該要用于實踐，因此，趙老師為我們安排了第二階段的實踐培訓，聽****上課，評課，設(shè)計教案，上課，磨課，等。在這幾天中，我感受最深的是磨課、聽課這兩個環(huán)節(jié)。我們這組上的內(nèi)容是《小數(shù)的加法和減法》。首先，設(shè)計教案，再和導師交流，上課的學員進行磨課，學員上展示課。通過學習，真正體會到課堂教學其實也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會開出美好的藝術(shù)之花，同時也使我認識到了自己的教學水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級，對所教教材有了一個初步的了解，但體會尚淺。
因此在以后執(zhí)教的過程中著重加強教材的分析，利用所學理論去備課、備學生，去研究習題，逐步在課堂教學中取得好的效果，使學生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，top100范文排行減少課業(yè)負擔，多一些時間去體會.由此需要教師不斷學習，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學價值，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學生涯也因此而更精彩。通過這次培訓,讓我如沐春風，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學生的一生”這句話道出了教師對學生學習和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學水平，力爭成為一名教育的成功者!善于捕捉教育的機會，發(fā)掘?qū)W生學習過程中的積極因素，讓學生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內(nèi)化為努力學習的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛每一個學生的前提下注重在教學活動中呵護學生學習興趣的萌芽，激發(fā)學生學習動機，從而讓我們的數(shù)學課堂更精彩!
通過培訓我深深感受到了教育局領(lǐng)導對我們教師的關(guān)心，對我們教師的教學水平與個人綜合素質(zhì)的關(guān)注。本次學習不但澄清了我對一些數(shù)學題目的一些模糊熟悉，心得體會范文而且對我今后如何實踐新課改理念，實現(xiàn)數(shù)學課堂教學的最優(yōu)化起到了很好的指導作用?，F(xiàn)將自己的點滴體會總結(jié)以下：
一、對教材有了更加深入的整體熟悉。
人教版教材的整體特點是情境串引提題目串，讓學生在解決現(xiàn)實情境中題目的進程中引發(fā)學生對數(shù)學知識的學習，然后把學到的新知識又作為解決新題目的工具，讓學生把解決題目與知識學習融會在同一進程中。同時在情境圖的解讀進程中滲透對學生的思想教育和情感教育。固然每學期我們都對所教教材進行了解讀，但我們對教材的熟悉僅停留在本冊教材上，只是對教學內(nèi)容、教學重難點、教材處理等進行淺層次理解。對其他年級各冊教材與本冊教材之間的關(guān)系，知識結(jié)構(gòu)，目標體系知之甚微。通過學習，對青島版教材有了新的熟悉，新的理解，每單元的知識基礎(chǔ)是甚么，在教材中的地位是什么，通過學習都已做到了心中有數(shù)。這樣為我在今后每單元的教學中，如何做好與前面知識的銜接，如何向后續(xù)知識延伸和拓展。起到了很好的指導作用。
二、明確了每單元、每課教材的教學策略。
1、每個單元的教學，要建立單元教學思想，捉住關(guān)鍵，突出重點。關(guān)注學生已有的知識經(jīng)驗，弄清學生每個單元已學習了哪些知識，要學習哪些知識，為哪些后續(xù)知識做預備。
2、每課的教學要讀懂圖中故事和圖中信息，在讀懂信息的基礎(chǔ)上提出有價值的數(shù)學題目。并且一定要把題目寫在黑板上。在解決題目的進程中讓學生經(jīng)歷操縱觀察——形象感受——抽象概括等進程，培養(yǎng)學生的抽象概括能力。重視解題方法和解決題目策略的比較和提升。
教師要加大對學生的解決題目思惟方式的引領(lǐng)和指導力度，手機版給學生留下自主探索的時間和空間，進一步拓寬學生解決題目的渠道，進步學生的解決題目的能力，進步學生的自主探索能力，進步學生的知識遷移學習能力，滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。充分發(fā)揮教師的作用，幫助學生有效地展開探究活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。重視自主練習的處理，對每道練習題目，不但要能正確解答，而且要更深層次的發(fā)掘練習的含義，有些新知識的學習就放在一些練習題目中。
本次教材培訓對我們而言，是一次寶貴的學習機會，令我收獲頗豐，使我對教材又有了一個新的熟悉。新教材不但關(guān)注基礎(chǔ)知識和基本技能，還關(guān)注學生的基本數(shù)學思想和基本數(shù)學活動經(jīng)驗;新教材不但關(guān)注了學生分析題目、解決題目的能力，還關(guān)注了學生的發(fā)現(xiàn)題目和提出題目的能力，為我們以后的教學工作指明的方向。
我校舉行了青島版小學數(shù)學教材的培訓，經(jīng)過集中和分散學習，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。下面就根據(jù)我自己這次的培訓學習談點心得體會。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動;關(guān)注學生數(shù)學學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強數(shù)學學習與學生生活的聯(lián)系;注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。提倡新的教學方式，強****師要通過情境等手段引導學生進行數(shù)學活動，在活動中教師要了解學生的想法，有針對性地進行指導并組織學生進行合作交流，得出有關(guān)結(jié)論。新課程小學數(shù)學教材一方面為學生掌握數(shù)學知識和技能，發(fā)展數(shù)學能力和良好的情感、態(tài)度、價值觀創(chuàng)造了必要的條件;另一方面又為我們教師指明了促進學生素質(zhì)全面發(fā)展的基本途徑。
新教材有它的新理念、新方法。我們要把握特點，活用教材。新教材突出了：注視學生的生活經(jīng)驗。密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，倡導多樣的學習方式，關(guān)注學生的情感體驗，為了讓學生感受到數(shù)學來源于生活，所學的數(shù)學知識都必須是我們現(xiàn)實生活中實際存在的。因此一套教材所提供的各種素材并不是所有內(nèi)容都適合每一位學生。所以教師在課堂教學中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計教學的過程中要活用教材。
通過新課標新教材的培訓學習，更加使我認識到作為一名數(shù)學教師必須不斷更新自己的教學觀念，改變舊的不能順應學生發(fā)展的教學模式，要學習新理念、新方法，更深入地了解自己的學生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學教研水平，只有這樣才能適應小學數(shù)學現(xiàn)代教學的需要。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。
數(shù)學課程的理念主要體現(xiàn)在數(shù)學教學活動的過程中。在今后的教學中，本站我要運用新學到的科學的教學理念、新的教學方法，認真學習，刻苦鉆研，靈活運用。結(jié)合班級的特點和學生的實際情況，引領(lǐng)學生貼近生活，走進自然，經(jīng)歷知識、能力形成的全過程。培養(yǎng)學習興趣，享受學習、享受生活、享受校園生活的快樂。
總之，這次培訓對老師們啟發(fā)很大，提供了更為科學的教學理論和教學方法。為教師提供了寬廣的舞臺。
我參加了北師大版小學數(shù)學第四版新課標新教材的培訓，使我對新課程標準有了進一步的理解，對新教材有了一個新的認識。對我今后如何踐行課改理念，實現(xiàn)教學最優(yōu)化起到很好的指導作用。每一次培訓，都讓我們有所收獲，有所感悟，教師的成長之路應是一條學習之路，也是一條反思感悟之路。下面就將本人的一些體會淺談如下：
一、教材整體分析。
(一)、兩調(diào)整。
1.調(diào)整到本冊教材的有三處，分別是原二年級下冊中“混合。
運算”和“加與減(二)”。原三年級下冊的第一單元“元角分與小數(shù)”前移到本冊最后一單元。
2.調(diào)整出本冊教材的有三處，分別是：原“千克、克、噸”、“兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法”和“生活中的推理”后移到三年級下冊;原“時間與數(shù)學(二)”和“觀察物體”內(nèi)容后移到四年級下冊;“可能性”后移到四年級上冊。
(二)、兩整合。
將聯(lián)系緊密可以整體呈現(xiàn)的部分課節(jié)進行了整合。
1、第五單元“周長”將“花邊有多長”和“地磚的周長”兩課合并為一課，
2、第七單元將原來的“認識年月日”、“看日歷”“猜生日”整合為一課，
(三)三新增。
新增加了一些內(nèi)容，引導學生綜合運用所學的有關(guān)知識，解決生活中常見的現(xiàn)實問題，增強應用意識，提高實踐能力。
(四)三重設(shè)。
二、教材特色介紹。
1.借助畫直觀圖幫助學生分析數(shù)量關(guān)系，體會“化繁為簡”，探索解決問題的方法與策略。
2、將計算和解決問題有機結(jié)合。
3.以尋找算式在生活中的原型為例，增進學生的數(shù)學理解。
4、大數(shù)目的加減混合運算，很容易出錯，教科書突破了這一難點。
5.教科書非常重視圖表表示問題,讀懂圖表等基本素養(yǎng)的培養(yǎng).
6.乘除法中增加了點子圖等直觀模型，幫助學生理解算理。
7、從“回顧”入手展開學習活動，調(diào)動已有認知基礎(chǔ)，建立起已有生活經(jīng)驗和所學新知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
8、用常見的、直觀的、應用廣泛的現(xiàn)實模型開展新知的認識。
9、利用相關(guān)內(nèi)容發(fā)展學生的空間觀念。
隨著課改的不斷深入，教材也在不斷地整編。新教材編寫特點突出以學生為主體的教學思想，精心設(shè)計了教材的實踐活動;關(guān)注學生數(shù)學學習與社會生活的聯(lián)系，注重學生的情感體驗;重新研究知識之間的整合;加強數(shù)學學習與學生生活的聯(lián)系;注重學生“學會學習”能力的培養(yǎng)。
范文大全通過新課標新教材的培訓學習，更加使我認識到作為一名數(shù)學教師要想構(gòu)建高效課堂，必須改變教師的教育方式，改變傳統(tǒng)的教學方式。特級教師吳正憲曾說過：數(shù)學教師要帶著思想走進課堂，給孩子們留出思想的空間，孩子們的思想才更開放，孩子們的思路才更開闊。一個好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會充滿活力。
總之，《新課標》給了我很大的啟發(fā)，給我提供了更為科學的教學理論和教學方法。為我們教師提供了寬廣的舞臺，我將努力踐行課標新理念。
參加了小學數(shù)學新教材培訓，從中感覺到，新教材與我們一直用的教材有所不同，感覺在很多方面都做了改進。例如，更注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，更重學生個性的發(fā)展，強調(diào)不同的學生學習不同的數(shù)學，使每個學生都能有進步。但實際怎樣操作，怎樣把握新教材心里卻沒底?？墒?，聽了領(lǐng)導和老師們的講座后，我頓時覺得，自己的認識清楚了許多。幾位老師不僅就《數(shù)學課程標準》給我們談自己的體會，還結(jié)合一年級的實際內(nèi)容給我們分析，組織我們分組討論，幫助我們更好的理解了新教材和新課標的精神。下面就是自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：
1、數(shù)學教學活動更加豐富。
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學的改革已勢在必行。入黨志愿書變“要我學”為“我要學”就要求教師要給學生充分的時間和空間，給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習，使學生自主學習可以自學的內(nèi)容。
2、數(shù)學知識與實際生活緊密相連。
數(shù)學是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景，例如有兒童喜歡的游戲，活動和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
3、形式和內(nèi)容更加多樣化。
新教材更注重多樣性。過去教學可以說也重多樣化，但這種多樣化目標單一，往往是殊途同歸，而且過分強調(diào)掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過程，承認答案的不唯一性，使學生有一個較大的發(fā)揮的空間，學生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的，本站站學生更多的結(jié)合生活實際解題，使學習呈現(xiàn)一種多元化的形式。
4、更注重學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
教材的設(shè)計更注重面向全體學生，培養(yǎng)學生的個性。我們知道每一個學生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點等多種原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學習的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實存在的，而教師應充分尊重學生的這種差異，對每個學生提出合理的要求，使每個學生都學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。
新課程理念的核心是"為了每一位學生的發(fā)展"，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。
我相信，通過這次的新教材培訓，我們將對新教材更加深入的把握，更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。
以上就是《小學數(shù)學培訓中聽課心得體會5篇》的范文全部內(nèi)容，涉及到學生、學習、教師、教材、教學、數(shù)學、我們、培訓等方面，看完如果覺得有用請記得（ctrl+d）收藏。
小學聽課培訓心得體會篇八
首先，我要感謝學校領(lǐng)導給我們這次培訓的機會。這次杭州之行，主題是智慧課堂-小學數(shù)學“模塊式”名師展示活動，分概念模塊，復習課模塊，空間觀念模塊，時間觀念模塊，運算模塊和專家講座，用的是人教版的教材，我們共學習了10節(jié)名師課，2個講座，4次互動對話和一個斯苗兒專家點評。這次培訓也讓我們收獲不少，不管是從專業(yè)知識還是教師自身的發(fā)展上都有許多的收獲。下面是我的一點收獲，跟大家一起分享。
1.計算課的教學如四上的《口算除法》《筆算除法》可以放手讓學生自主學習，課堂結(jié)構(gòu)可以是導學-試學-講學-固學，盡量把課堂留給學生。先學后練，一定要給學生時間練習，計算技能的掌握不是靠說就就行的，一定要練習，那怎樣練習呢？很簡單就是做一定量的練習題，直到脫口而出。
2.概念課，同是六上《圓的認識》和《圓柱的認識》?！秷A的認識》這課最大的亮點是用了古文“圓，一中同長也”“圓出于方，方出于矩”?！秷A柱的認識》給我印象最深的是在玩中學，玩圓柱，學圓柱，玩的方法很多可以是滾，看，切，拆開，展開，坐，通過這些玩法，我們就學到了圓柱的一些知識。方法很好，我們值得一學。
3.空間課，二上和五上的《觀察物體》，二上的觀察物體，難點是從側(cè)面觀察物體看到的是什么形狀，然而有什么好方法一下子就可以看出是哪一幅圖，通過學習我總結(jié)了一個方法，可以抓住主要特征（如小動物的尾巴，頭，嘴），看在你的左邊還是右邊，再來看圖，一下子就可以知道是哪幅圖了。五上的觀察物體，要讓生先看-再想-再說-再動-再寫，看也沒有看清楚，想也沒有想，就叫生動手做，是做不出花頭的，一定要給學生充分看，想，說的過程，再動手操作。學生的手動不如眼動，眼動不如心動。多觀察，多思考。
4.時間課，同是三上的《時分秒》和《年月日》，《年月日》是由我們金華站前小學俞特校長上的，給我印象最深的是語言幽默風趣，整個課堂都是歡笑，讓學生在這樣一個開心安全的環(huán)境里學習，真是一種享受。課的設(shè)計也很好，好在能把零散的`知識點整理成一個知識網(wǎng)絡圖，通過對一些怪怪的地方的解決，從而很好的把零散的知識點整理成科學的數(shù)學知識。我想數(shù)學的學習就應該是求聯(lián)不求多。這樣的設(shè)計我們值得一學。其次是關(guān)注學生的動態(tài)生成，用科學一年是365年5時48分46秒來解釋學生的疑惑，讓生知道數(shù)學是怎么一回事，其實數(shù)學也很簡單，只是人們對社會現(xiàn)象的一種規(guī)定。如果你現(xiàn)在也發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，用你的話來規(guī)定，那以后人們也就要學習你的話了，所以我們每個人都可以成為數(shù)學家或名人。
5.復習課，同是三上的《有余數(shù)的除法的復習》和《四邊形單元復習》，這兩位特級教師沒有根據(jù)復習課的套路來上，而是通過解決一些實際問題來復習本單元的知識，雖然效果不是很好，也沒有得到專家斯老師的贊同，但是，我們覺得這也是他們對復習課的思考，有思考就有進步。我的理解，單元復習課是對本單元知識的一個梳理整理的過程，對零散的知識進行整理，對重難點知識進行再學習鞏固，對技能再練習，對數(shù)學思想和方法再提升。
6.磨課怎么磨，先建框架--再研環(huán)節(jié)--后扣細節(jié)。
7.兩個游戲：1大家來找茬，判斷對錯2破壞者游戲。
9.經(jīng)驗分享：不學已會，勿用功，一學就會，少用功，學了不會，白用功，學了才會，要用功，學了會學，多用功。
1.要智商和情商共同發(fā)展。
2.智商要學習，學習的途徑很多，可以是書，學生，同事，領(lǐng)導，培訓，父母，朋友，另一半，參加活動等。
3.情商，一態(tài)，心有多大，事業(yè)就有多大，二吃，要會吃苦和舍得吃虧，有舍才有得，得到的肯定沒有舍去的多。三行：自行，別人說你行，說你行的人要行，四誠，做人一定要真誠。
4.要學會示弱。特別是女老師們，一定要學會示弱。只有你弱了，你的學生，你的丈夫，才會強大起來。
5.要學會賞識每一個學生，即使殘疾的，要學會看別人的長處，真誠的夸獎。
6.要學會分享，跟朋友，同事說出你的心得，要有貢獻意識。
7.寫作小技巧,學生寫作往往都是流水賬，都是看到的，那怎么樣才能寫的豐富一點。
案例：今天，我們老師帶我們?nèi)ゴ河?，早上，我們做公交車來到了公園，看到了一些魚，看到了什么什么，到了吃飯的時候，我們吃完了飯，怎么樣怎么樣，后來就坐車回家了。結(jié)尾：今天我們玩的好開心呀!
分析：當你寫到魚的時候，你就可以打開你的聽覺，觸覺，味覺，嗅覺，打開你的小耳朵，聽到小魚們在歡快的唱歌，你把手放進水里，小魚們游了過來，從你的指縫間游過，好像是歡迎我們的到來。這樣打開一個覺就可以多寫一句，一個地方多寫一句，其它地方也可以寫，原先200字就可以寫到400，400變800，你這篇文章不豐富都不行了，呵呵，老師們可以用用！
總結(jié)：以上這些，就是我參加這次培訓的心得，學生教的怎么樣，不是你我說了算，而是學生能不能在學校里學到尋求未來成功和幸福的方法。我希望我的心得能給老師們有豁然開朗的感覺，有我們的前途是一片美好的感覺，生活是幸?？鞓返?！謝謝！
小學聽課培訓心得體會篇九
最近豆媽在參加一個培訓，這兩天都是上午在外當學生，下午回單位當老師。身份的不斷轉(zhuǎn)換的感覺還是挺有趣的。多年不當學生，這兩天的感覺是即輕松又有些疲憊。
幾乎不動地方地一坐一上午，肯定是會有疲憊感的。要是老師又不善于組織課堂調(diào)動情緒，溜號走神就是普遍現(xiàn)象。
輕松的是，當學生不必向當老師事先備課現(xiàn)場調(diào)動，多數(shù)時間只要坐在那里聽就是了?？蠢蠋煹谋砬?，聽他們說的話，揣摩他們對某些問題的看法，也是很有意思的。
今天一位三四十歲的美國男老師給上我們上了三個小時的口語課，我覺得這是一位很懂語言教育的老師。看來以后的三四周，有機會翹課也不能翹他的課了！
這位外教已經(jīng)在中國待了20__年了，據(jù)他說是在中國學的中文，中文說得很流利（上課。
通過網(wǎng)絡培訓，學到了很多新的方法和理念，讓我受益匪淺，再次與大家分享我的一點學習心得。
1、提升學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫的習慣；
2、發(fā)音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內(nèi)容；
3、能夠進行簡單的日常用語的交流；
4、能夠用簡單的句子進行英文寫作；
5、了解西方文化，掌握課文的文化背景。
6、強調(diào)語言運用，并體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應法，讓學生在學中玩、在玩中學。
7、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。在活動手冊中還特別設(shè)計了學習評價的欄目，引導學生在學習中反思，在反思中學習。
8、教學形式多樣化。其中包括對話、練習、游戲、活動、繪畫等。
9、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
10、創(chuàng)新運用各種不同英語教學方法來輔助教學，如：情景教學法、啟發(fā)式教學法和互動式教學法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。
11、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里學習。做到“生活中有英語，英語中有生活”。鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。
12、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，共同提高。
13、促進學生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。
14、課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當?shù)匮a充些課外內(nèi)容，強化口語和應試能力，對每一模塊的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
15、練習形式多種多樣。手、腦、眼、耳并用，動靜結(jié)合，基本功與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過練習使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。
他講英文所以也沒有機會檢驗他的中文程度），加上又一直教中國人說英語，所以對學習外語既有切身體驗又有教學實踐。他提到的一些觀點很有意思，和大家分享一下。不過，他說得是否真的正確，我也不敢保證。
小學聽課培訓心得體會篇十
作為一名教師,任何一次外出學習、聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會,可以取得不少教學經(jīng)驗。專家們的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。專家們毫無保留的把自己在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。
在短短的幾天觀摩學習里，觀摩了6節(jié)課，充分展示了他們不同的課堂教學思路。不同的老師，不同的理念，不同的設(shè)計思路讓我切實感受到了他們的扎實的教學功底和深厚的文化底蘊。課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，在我看來，不同的教師演繹不同的風采，卻展現(xiàn)同樣的精彩。
他們設(shè)計的內(nèi)容難度逐漸增大，挑戰(zhàn)性越來越強，在不斷的解決問題的過程中學生的興趣越來越高。課堂上他們鼓勵學生個性化地學習數(shù)學知識，提倡解決問題的多樣化，體現(xiàn)學生學習的主體性，讓整個數(shù)學課堂充滿了生命的活力。課堂上，學生不僅有條理地表述自己的觀點及想法，還在解決問題的過程中，學會了認真傾聽別人的觀點，相互接納和欣賞，相互合作交流，并不斷地對自己和別人的想法進行批判和反思，通過教師的點撥和引導，學生間的多向交流探討，學生已經(jīng)初步掌握了解決各類問題的策略，也讓我們真切地感受到新課標下的數(shù)學課堂應該就是這樣充滿生活氣息，充滿人文氣息，充滿了師生的靈性和個性。聽完這些課，我對解決問題又有了新的認識。充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。短短的課堂四十五分鐘，真正是教學“無痕”，精彩“有痕”！
小學聽課培訓心得體會篇十一
近日，我聆聽了韓曉燕老師的課，收獲良多，聽課心得體會。下面就談談我個人的一些心得體會吧。
一、以情感然學生。
當我聽著韓老師的課時，她情緒激昂，在教學時，她讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒。
教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔，準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。
二、實現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。
教師由教學的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者;學生由被動的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內(nèi)容、學習伙伴、學習方式進行個性化學習的權(quán)利，心得體會《聽課心得體會》。韓老師在這一點上把握得比較到位。
三、自主合作效率高。
在課堂教學中，韓老師把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎(chǔ)，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現(xiàn)有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。
四、教師評價貼切到位。
教師時時及時評價孩子，如：你會善于動腦了!你讀得能趕電視臺廣播員的水平了!……一句句鼓勵性語言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動腦思維，用于回答問題，學習效率較高，孩子們在輕松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。
小學聽課培訓心得體會篇十二
我參加了一次關(guān)于職業(yè)技能培訓的課程，并且通過這次培訓對自己的思維和行為產(chǎn)生了深遠的影響。在這里，我將分享我在課堂上的學習經(jīng)歷以及對培訓的心得體會。
第二段：課前準備。
在上課前，我充分了解了培訓的主題和講師的背景，并了解了相關(guān)的資料和文獻以加深自己對這個領(lǐng)域的理解。我相信良好的準備是課程學習成功的基礎(chǔ)。
第三段：課堂互動。
在課堂上，我積極參與討論和思考，與其他同學進行交流和分享。通過與他們的互動，我不僅了解了他們的觀點和經(jīng)驗，還學到了很多新的知識和技能。這種互動和共享的氛圍使得課堂變得更加生動和有趣。
第四段：實踐應用。
培訓課程不僅僅是為了學習新的理論知識，更重要的是將所學應用到實際工作中。在培訓過程中，我將課堂上學到的內(nèi)容與我目前的工作進行了結(jié)合，并思考如何應用到實際操作中。這種實踐應用的經(jīng)驗讓我更加深入地理解了課程的核心內(nèi)容。
第五段：學習成果。
通過這次培訓，我獲得了新的知識和技能，并且提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。我發(fā)現(xiàn)，通過學習和實踐，我能更好地解決工作中遇到的問題，提高工作效率，并且能夠更好地與同事合作。我相信這次培訓對我個人的職業(yè)發(fā)展有著非常重要的作用。
綜上所述，這次關(guān)于職業(yè)技能培訓的課程讓我受益匪淺。通過充分的準備、積極的參與、實踐應用，我不僅學到了新的知識和技能，還提高了自己的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。我相信在未來的工作中，我將能夠運用所學所得，取得更好的成績。
小學聽課培訓心得體會篇十三
xxxx年10月9日，我有幸聽了?？谑袑嶒炛袑W王碩云老師的一節(jié)七年級歷史必修課《遠古的傳說》，給我留下了非常深刻的印象，感觸頗深，下面談談自己聽了這節(jié)課后的收獲和體會。
1、王老師的課無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學的過程中，顯示出王老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強，理論水平高，教學設(shè)計周密細致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
2、教師角色定位準確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進課堂進行學習，始終微笑面對學生，給學生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應變，左右逢源。
3、教師的課堂語言精練，富有感染力。教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，
為學生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學習環(huán)境。學生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學生們在老師的指導下，自主探究，合作交流的學習氣氛非常濃厚。
通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風范。在今后的教學工作中，我會以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學習，反思和完善自身的教學，打造出自己的教學特色，爭取在教學上更上一層樓。
小學聽課培訓心得體會篇十四
近期，我參加了一場關(guān)于職場能力提升的培訓課程，通過這門課程，我感受到了許多收獲和啟示，也領(lǐng)悟到了職場中自己的不足之處。在課堂學習中，不僅要注意老師的授課，還要重視與同學的交流和互動。在這一過程中，我深深體會到了幾個重要觀念的重要性：學習的態(tài)度、溝通能力的重要性和思維角度的轉(zhuǎn)變。下面，我將在這篇文章中具體闡述我在這一培訓課程中的一些感受和體會。
首先，我認為學習的態(tài)度非常關(guān)鍵。在培訓課堂上，學習不僅僅要靠課本和老師的授課，還應該建立對知識的渴望和理解。課程中的案例和實戰(zhàn)演習非常有效地增強了我的興趣，而對付實際問題的方法也讓我受益匪淺。通過這種學習方式，我最終能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實踐技巧。
其次，溝通能力的重要性也格外被我注重。在課堂討論中，我學會了如何發(fā)言，如何回答疑問以及如何完善自己的觀點。除此之外，我還了解到了幾個非常重要的溝通原則，例如：盡可能明確地表達自己的觀點、積極地聆聽別人的意見和理解，并在此基礎(chǔ)上提出建設(shè)性的反饋。這些原則不僅適用于課堂，也是在工作中尤其值得重視。
最后，思維角度的轉(zhuǎn)變也是這一培訓課程中的重要內(nèi)容，例如用創(chuàng)新的眼光看待問題、在問題中尋找機會等等。這些觀念無疑更加鼓舞了我，并讓我許多問題看起來更有靈活性和實用性。
總體而言，這場職業(yè)培訓為我的自我提升提供了不少啟迪。通過參與這一活動，我認識到自己的不足之處，例如：對動機推動的認識不夠、面對挑戰(zhàn)時缺乏思維策略等等。因此，我會更多地關(guān)注這些要素，并尋求一些適合自己的解決方案。整個課堂的學習以及同學之間的互動給了我很多啟示，并使我更加深入地了解了當今職場上的諸多變化。當然，我還會不斷地通過學習來完善自己，并努力做到在工作中做出更加出色的表現(xiàn)。
小學聽課培訓心得體會篇十五
貝特外教除了將最好的`外籍教師介紹給學員，更時刻搜集老師和學員的回饋。根據(jù)這些信息，貝特外教總結(jié)了許多英語學習的經(jīng)驗。要想學好英語，首先培養(yǎng)良好地學習習慣，激發(fā)學習興趣。培養(yǎng)學生良好地學習習慣是小學階段地一項重要任務。良好地學習習慣將使學生終生受益。在一定意義上，我們把培養(yǎng)學生良好地學習習慣看作是培養(yǎng)學生們地興趣與能力地一個張端。
在平日教學中要求學生回答問題或者對話都要盡量用英語表達，要求人人張口，看誰說得準確，表揚勇于張口、不怕說錯地人。這樣做，原來膽子小，口齒不那么伶俐，又想學好英語地學生勇于張口了，逐步做到爭先恐后搶機會張口。我堅持每節(jié)課地值日生用英語報報與師生互相問候，對培養(yǎng)學生張口地習慣也起到了一定作用。
朗讀是培養(yǎng)聽說能力地重要途徑。熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。中國地這句老話在學習英語中也是適用地。為了培養(yǎng)學生地朗讀習慣，除堅持課堂上朗讀訓練外，、我還讓學生堅持每天早讀，有時給學生放錄音，讓他們模仿。搞好小學外語教學地關(guān)鍵是能不激發(fā)學生地興趣，學法對頭可以減少困難、激發(fā)興趣。要想讓學生學得好，第一先要解決他們喜歡學地問題，假如不喜歡學，那就什么也談不上。所以，我覺得，對我們小學生來講，第一先不在于學了多少詞、多少語法與句子，而是要培養(yǎng)起求知欲與好地學習英語地習慣，第一先，興趣是小學英語教學地關(guān)鍵。
例如，猜字母游戲：三合一（打一大寫字母）（y），一條曲折地人生之路（打一字母）（s），半把剪刀（打兩個小寫字母）（dp），幼苗初綻（打一小寫字母）（r），永久走不完地路（打一字母）（o）。我常用“擊鼓傳花”地游戲末鞏固句型?！肮摹眲t用錄音機放英語歌曲，“花”改用教學圖片。樂曲一起，圖片被依次傳遞，樂曲一停，圖片傳到哪里，那張書桌地兩位同學就得站起來問答（圖片一再更換）。他們問what’sthis？whatcolorisit？同學們對游戲很感興趣，活躍了課堂氣氛。在每次妙趣橫生地英語游戲中，學生地興趣很濃，情緒高漲。課堂上既有緊張地思考，激烈地競爭，又有張心地歡笑，愉悅地享受。從熟讀向交際過渡，基本上形了習慣。凡學過地句型與對話，大部分學生能運用到實踐中。這對培養(yǎng)學生地應用能力起到了很大作用。
對學生們地書寫，我也是從他們張始學習英語就給予重看地。例如從26個字母學起，從一筆一漫抓起，從筆順到標點符號，都要求法范，書寫速度很慢，要求書寫漂亮。我認為，要求學生書寫法范與整潔美觀，不僅能培養(yǎng)學生學習英語地興趣，而且對于培養(yǎng)學生嚴肅認真與一絲不茍地學風也是很有作用地。這樣使學生養(yǎng)成了書寫法范，整潔，正確使用標點符號地良好習慣，同時也激發(fā)了學生學習英語地興趣。
在日常學習生活與教學中，我加油為學生創(chuàng)造比較好地英語環(huán)境，盡可能用英語組織教學，在講解單詞及句子與對話時配以動作表情使學生明白意思。在講解單詞時盡量用英語解釋，如short—nottall。這樣老師給同學們做了表率，不論何時何地都應該把所學過地單詞句子運用說出來，鼓勵學生在放學、上學地路上，甚至在家里都應該說一些學過地句子運用到日常生活當中。有一位家加對我說：“孩子回家后就指這指那地說英語，還?？嘉?。早晨起來還演一第一英語歌（goodmorning）?！庇纱丝梢妼W生學習興趣得到了強化地體現(xiàn)。因為他們更有機會再學習英語，進展了語言能力與運用語言地能力，他們學習英語地干勁更足了，使他們獲得了很多英語知知，他們有了成就感，更有了信心，英語學習進步很快很大，家加們高興得說：“我們地孩子love學英語，love說英語，水平提高了?！背Ｑ缘溃号d趣是最好地老師。學生一旦對學習有了較濃厚地興趣，就會產(chǎn)一種極大地學習熱情與動力。只有當教師激發(fā)起學生地興趣時，他們才能想盡一切辦法去學、去記、去探索，而這正是培養(yǎng)與進展學生學習能力與創(chuàng)造能力地基礎(chǔ)。學生對學習有了興趣，教與學才不是一種負擔，而是一種樂趣。
在給學生們上英語課時，一定要考慮他們地時齡特點，避免成人化，必須把知知性與趣味性有機地結(jié)合起來。要多用實物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競賽、錄音機、投影儀等多種教學辦法進辦教學，這樣可以使他們在興趣中集中精力，輕松地學習。因為新穎地活動地直觀刺激物最容易引起大腦皮質(zhì)有關(guān)部位地高興，引起大腦地積極思維。進辦輕松愉快地教學可以把教師地精力引導到探索改革、精心設(shè)計課堂教學地軌道上來，還能使學生從繁重地課業(yè)中解脫出來，在充滿愉快地氣氛中學得輕松、活潑，有助于學生智力因素與非智力因素地進展，進一步增強學習興趣。我通常用下面地形式進辦教學活動。（一）、認真?zhèn)湔n，講究教法，使學生輕松愉快、積極主動地學習。教英語字母是最枯燥無味地，我沒有死板地從頭到尾教、念、背、而讓學生分別充當a，b，c…、、，然后用whoisa？whoisb？這個句型來提問，學生回答i’ma、i’mb、再就是利用字母卡片與what’sthis？what’sthat？地句型來提問，學生回答it’sa、it’sb、這樣教學生有興趣，學得快記得牢。創(chuàng)設(shè)情景，讓學生在具體語言環(huán)境中去掌握知知。例如，教standup，sitdown&；這一用語，我就讓學生輪流當班加，指揮全班同學“起立坐下”，個個同學興致勃勃，爭著當班加。又如，教goodmorning這一用語時，我又讓同學輪流當老師，到講臺上來向全班學生問好，并提出要求。當老師就得把英語說得準確、流利，像當老師地樣子。同學一聽個個精神振奮，用心學習，把小手舉得高高地，要求當老師，在極大地興趣中學習與運用語言。
小學聽課培訓心得體會篇十六
在教師培訓的這四天中，第一天聽各位專家的講座。還有一天半的時間是用來聽三實的老師講課。在這段時間內(nèi)，總共聽了五堂課，其中有四節(jié)數(shù)學課還有一節(jié)計算機課。培訓的這幾天我學到了不少的知識，不僅是在教學上，更重要的是在做人的方面，確實受益匪淺。我的教師培訓收獲分為兩個篇章：報告篇和聽課篇。
聽報告篇。
劉金剛書記報告的主題是：起航—在人生新的起點。他說：“在人生新的起點確立好方向”。一名好的教師的基本個性品質(zhì)是善良與寬容，樂觀與淡泊。情商真的很重要，要善于為別人著想。善良是心理養(yǎng)生的營養(yǎng)素。他最后說的：“雞蛋從外打破是打破，是食物;從內(nèi)打破是生命。人生從外打破，是壓力;從內(nèi)打破是成長?！边@句話給我留下了深刻的印象。我覺得這句話說的太有哲理了，讓人不得不信服。聽了以后讓人覺得很有共鳴。從今以后我們就要步入教師的崗位，要做一名合格的人民教師了。有千千萬萬個學生等著我們?nèi)ソ逃?，有千千萬萬顆幼苗需要我們?nèi)ス喔?。瞬間，我覺得自己肩上的擔子重了。我覺得自己應該長大了，做事說話要注意分寸了。因為以后自己的一言一行都對同學們產(chǎn)生很大的影響。自己不經(jīng)意的一句話可能就會影響到同學們小習慣。點滴小事都得重新做起。
王炳國主任的報告主題是：教師的快樂在于研究。他提到新教育的核心理念是：師生過一種幸福完整的教育生活。新教育的十大行動是：營造書香校園，師生共寫隨筆。聆聽窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才。構(gòu)造理想課堂，建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。推進每月一事，締造完美教室。研發(fā)卓越課程，家校合作共建。新教育九大定律是：說你行你就行;體罰近乎無能;讀書改變?nèi)松?課堂屬于學生;性格主宰命運;特色就是卓越;理想創(chuàng)造輝煌;愛產(chǎn)生奇跡。我對于新教育的核心理念很感興趣。師生如果在教育生活中過的幸福并且完美，那么這種生活是我們應該追求的，并且是我們應該想要的。但是事實上并不是如此，我們的理念是這個，奔著這個目標在教育的道路上摸索。
張國亮主任的報告主題是：讓改變發(fā)生。回歸一個原點：課堂教學應該教什么，怎樣教?他在報告的過程中提到了分組教學這個概念。對于分組教學我自己也有一點小的見解。小組教學如果用的好，整個班的水平可以提高一個檔次，但是如果運用的不得當，就會事半功倍，不會達到想要的效果。如果能駕馭的好，我建議還是用分組教學。我們都有這樣的感覺，自己一個人在閉門造車就不如兩個人的思想交流學到的東西多。兩個人的思想火花可以擦得很多，可以把一個很復雜的問題變得簡單化。
王永田校長的報告主題是：今天，我們怎樣做教師。他從學會備課，學會上課，學會研究，學會管理等四個方面進行了報告。在我看來管理最難，因為一個教師要面對全班好幾十個學生。怎樣進行管理，怎樣進行有效地管理?這是我們需要做的事情?？墒?，怎樣有效的管理真的是一門學問。有時候我們不知道怎樣進行管理，可能一種管理辦法只適應于一部分學生，而對另外的一部分學生不適用。怎樣才能使全部的學生都適應，這需要一種技巧，也是一門很深的學問。在這個問題上，我得需要好好學習，多向有經(jīng)驗的老教師請教。
聽課篇。
在這次的教師培訓中，我們一共聽了吳立勇老師的《平行和相交》，信息技術(shù)的《初步認識因特網(wǎng)》，仝秀亮老師的《分數(shù)的初步認識》，徐俠老師的《除法的初步認識》還有邱志新老師的《分數(shù)的初步認識》，在這幾節(jié)課中，我印象最深的是徐俠老師的《除法的初步認識》和信息技術(shù)中的《初步認識因特網(wǎng)》。
徐俠老師的導入太好了。她用的是情景導入。用孩子們最熟悉的森林大王召開全體動物大會為開端，對食物進行分配，在分配食物的過程中，同學們就像自己是森林里的一員一樣，對森林里的事情可感興趣了。都很積極的發(fā)表自己的觀點。這節(jié)課在給動物分東西的過程中愉快的通過了。這節(jié)課上的很成功，同學們收獲了很多，我也收獲到了很多的知識，更是受益匪淺。一節(jié)課可以講得如此之精彩，可謂用心良苦啊。
在印象深刻的就是信息技術(shù)課。俗話說：“興趣是最好的老師。”這一句可真沒有說錯，的確，如果大家對一件事情很感興趣的話，學的是又快又準。在這節(jié)信息技術(shù)課中，孩子們積極發(fā)言，用自己的智慧收獲了滿滿的果實。我也感受到了濃厚的學習興趣。
小學聽課培訓心得體會篇十七
20__年8月22日，我有幸去羅莊七小參加羅莊區(qū)數(shù)學教材培訓活動，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報。老師們都知道，課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備教學專家那樣的水平，還不能把課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。說得不好的地方，請老師們諒解。我從以下四個方面談談。
(一)還數(shù)學課堂安靜。
聽完課，我最大的感受是：這次老師講課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學生安靜思考時間，回歸數(shù)學課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學課堂教學的樸素與扎實。
(二)課堂教學體現(xiàn)數(shù)學味道。
很多老師心里想，數(shù)學課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學課堂更加充實生動，更加吸引學生，老師在教學中加入大量生活方面知識;為了擴展學生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學方面的知識;為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課;為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。學生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學課也像，自然科學也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學應有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學認識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次教師主要講了六年級的《比例的性質(zhì)》和《圓柱體的表面積》，教師注重學生的自主學習和學生間的小組合作學習，練習內(nèi)容也是設(shè)計的豐富多彩;二是重視數(shù)學語言表達，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學生用數(shù)學語言表達，注意學生語言的嚴謹性。
(三)是獨立思考與小組合作間變化的關(guān)系。
(四)多媒體的大量運用。
最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運用，老師們都知道，數(shù)學課堂上運用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學生。這次課件制作水平相當高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學重點，突破教學難點的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學的輔助手段，為教學服務，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的感受?？偠灾?，課堂教學改革走到今天，已經(jīng)由當初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。
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