最新幼兒園專注力活動(dòng)教案設(shè)計(jì)(通用12篇)

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最新幼兒園專注力活動(dòng)教案設(shè)計(jì)(通用12篇)
時(shí)間:2023-11-05 05:33:07     小編:琉璃

教案是教學(xué)中非常重要的教學(xué)設(shè)計(jì)文檔,它能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。教案的設(shè)計(jì)要合理安排教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù),使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更加有序和連貫。以下是一些成功的教案實(shí)例,供大家參考和學(xué)習(xí)。

幼兒園專注力活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇一

1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,體驗(yàn)點(diǎn)畫的快樂。

2.培養(yǎng)觀察能力和審美能力。

梅花,范畫,顏料,白紙。

1.小朋友最喜歡花了,因?yàn)槊恳欢浠ǘ际悄敲雌粒裉炖蠋熃o小朋友帶來了美麗的梅花。(出示梅花圖)小朋友,看看梅花什么樣子的?(紅色的,五個(gè)花瓣,樹枝是彎彎曲曲的,枝上還有沒有完全開放的花骨朵。)

2.老師想把這美麗的梅花保存下來,可我不想畫,那可怎么辦呢?老師啊,用手指點(diǎn)畫了一幅梅花圖。小朋友想不想看?(看點(diǎn)畫圖,幼兒說一說老師是怎么做的?)小朋友們是不是也想做?。浚ㄓ變海骸笆恰!保┠俏覀兘裉煲黄鹱鲆环利惖拿坊▓D!

3.看好老師是怎么做的(教師示范做一朵梅花)請小朋友和老師一起做吧!

4.幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。

5.成果展示。

幼兒園專注力活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇二

我們新貝藝術(shù)幼兒園,是以藝術(shù)教育為特色的幼兒園。除了與其它幼兒園一樣對新課程新教材進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討外,在園中開設(shè)了樂器、合唱、舞蹈、美術(shù)為主的藝術(shù)教育特色項(xiàng)目,而我們規(guī)范加特色的辦園宗旨也一直讓我們尋求著現(xiàn)在的主題活動(dòng)怎樣與二期課改大環(huán)境背景下的藝術(shù)教育指向“即提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自已的情感理解和想象,尊重每位幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的創(chuàng)造和快樂的活動(dòng)”相結(jié)合,相互促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而在幼兒園的孩子中幾乎有四分之一幼兒在學(xué)習(xí)樂器,在一年多時(shí)間培訓(xùn)下,許多幼兒從不認(rèn)識(shí)樂器,到現(xiàn)在能彈奏多首樂曲,從而在孩子們中間產(chǎn)生了一定的影響力。而幼兒園又十分重視幼兒對藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng),每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行藝術(shù)專場活動(dòng),這給孩子們展示的機(jī)會(huì)。那些學(xué)樂器的的幼兒,總在其他幼兒們面前驕傲的說,我會(huì)彈琴。從中,不少幼兒在學(xué)樂器的過程中產(chǎn)生了自信。而我們在平時(shí)的藝術(shù)熏陶中,使許多孩子會(huì)在平時(shí)的自由活動(dòng)中,相互討論著學(xué)習(xí)的內(nèi)容,唱著歌譜.模仿著演奏的方法。看孩子們對樂器這么感興趣,結(jié)合中班及本班實(shí)際,于是我進(jìn)行了在主題活動(dòng)中進(jìn)行藝術(shù)教育的實(shí)踐研究,旨在讓幼兒借助探索主題活動(dòng),自主探索,獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)審美情趣?!拔疑磉叺拿褡鍢菲鳌被顒?dòng),就是這樣一種形式的活動(dòng)。正如《綱要》所說“既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!币虼耍嘶顒?dòng)來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。

1、通過經(jīng)驗(yàn)分享,初步感知民族樂器的種類、演奏方法、演奏風(fēng)格。

2、體驗(yàn)擺弄樂器的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、 幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)一段時(shí)間的民族樂器

2、 欣賞過一些民樂

材料準(zhǔn)備:

1、各類民族樂器的圖片

2、幼兒的表征記錄圖

3、幼兒收集一些民樂的有關(guān)信息

4、磁帶、vcd

1、自由擺弄民族樂器

師:小舞臺(tái)上有好多民族樂器,讓我們一起去彈一彈,拉一拉,聽聽它們能發(fā)出什么樣的動(dòng)聽聲音。

幼兒自由擺弄,教師隨機(jī)豐富一些簡單的演奏方法。

2、經(jīng)驗(yàn)分享

師:剛才你們彈的這些民族樂器都是我們幼兒園里有的。我們身邊的民族樂器可真多呀,那么你還看見過什么民族樂器呢?(幼兒自由回答)

﹡幼兒介紹民族樂器的種類:

彈奏類、吹奏類、拉奏類、擊奏類(拓展提升經(jīng)驗(yàn):什么是民族樂器)

師小結(jié):我們中國是一個(gè)很大的民族,有許多民族樂器,除了今天我們所說的,以后大家再發(fā)現(xiàn)其它的民族樂器,我們再一起介紹給大家聽。

﹡體驗(yàn)演奏方法:

幼兒根據(jù)自已的觀察記錄表征本進(jìn)行介紹民族樂器演奏的方法

重點(diǎn):逐一請學(xué)樂器的小朋友進(jìn)行演奏二胡《小星星》(總結(jié):二胡的聲音非常悠揚(yáng))、演奏揚(yáng)琴《外婆的澎湖灣》(總結(jié):揚(yáng)琴的聲音非常清脆動(dòng)聽)、演奏古箏《花非花》(總結(jié):古箏的聲音是很婉轉(zhuǎn)很清麗)

師小結(jié):樂器演奏的方法都是不一樣的,有的拉,有的彈,有的敲擊,有的用弓,有的用琴竹,有的戴假指甲。

3欣賞民樂:

﹡民樂獨(dú)奏

笛子:讓幼兒感受意境

二胡:欣賞名曲《二泉映月》片段

琵琶:欣賞名曲《漢宮秋月》片段

古箏:古箏的基本演奏方法刮奏

﹡民樂合奏

介紹國內(nèi)最近比較有名的民樂合奏隊(duì):女子十二樂坊

整合幼兒的經(jīng)驗(yàn):可以模仿演奏動(dòng)作,并選取擇民族樂器聽音樂進(jìn)行合奏。

3、 活動(dòng)延伸:

在自由舞臺(tái)和音樂角中,開設(shè)民樂活動(dòng),通過欣賞及讓更多的幼兒參與表演,更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣。同時(shí)鍛煉幼兒的膽量和榮譽(yù)感。

幼兒園專注力活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇三

1、幼兒初步了解四季中常見的花卉。能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)開不同的花,及花朵給人帶來的愉快感受。

2、嘗試用拓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作,畫出自己喜歡的花卉,充分表現(xiàn)幼兒的想象力。

1、收集不同季節(jié)中常見的花卉資料

2、拓印畫的范例四張

3、吹塑紙、黑卡紙、鉛筆、各色水粉顏料、小毛筆、抹布

一、引起興趣:

1、這幾天,大家都在收集四季花卉的資料,誰愿意來介紹?(幼兒相互介紹自己收集的資料)

2、我們還欣賞了畫家凡高的作品,你們覺得他們畫的花美在哪里?

二、幼兒創(chuàng)作:

今天,我們也來畫花(出示范例)

1、幼兒可任選一種喜歡的花卉。

2、先用鉛筆在吹塑紙上畫出此種畫的形狀,要畫大,并且畫得細(xì)膩,如:花瓣、花莖和葉上的條紋。

3、配上比較協(xié)調(diào)的背景

4、用水粉顏料涂在花的若干部位逐一在黑卡紙上拓印,小毛筆要舔干,直到完成作品。

三、欣賞作品

1、待顏料干后,互相欣賞同伴的作品,認(rèn)認(rèn)說說這些是什么花?

2、將幼兒的作品布置出來。

3、唱歌,活動(dòng)結(jié)束。

《紅花開》歌詞:

春天來,春天來,

花兒朵朵開,

紅花開,白花開,

蜜蜂蝴蝶都飛來。

幼兒園專注力活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇四

1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類,會(huì)記錄分類結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

3、樂于參與操作活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備。

一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。

二、觀察多樣的紐扣。

1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)

3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙,說說標(biāo)記的意思,討論記錄方法。

5、請一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。

7、請個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。

三、紐扣拼畫。

1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品,個(gè)別幼兒講述,其余互相欣賞。

幼兒園中班蒙氏數(shù)學(xué)教案:排序

1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個(gè)盤子里)。

2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

3、牙簽若干

直接目的:嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。

間接目的:

1、觀察能力的培養(yǎng)

2、邏輯思維能力的培養(yǎng)

3、遷移能力的培養(yǎng)

1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。

2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個(gè)方向。)

3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)(牙簽放在棗與糖之間)。

4、請幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論:

他們被分成了幾組?

每組有哪三種食物?

每組中誰在前?誰在后?誰在中間?

三組排列完全相同嗎?

5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍,注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵(lì)幼兒記住圖形排列規(guī)律。

6、請幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對應(yīng),并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。

7、排列完畢,老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)調(diào)整。

8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。

9、教具歸位時(shí)要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。

1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

2、教師的引導(dǎo)及幫助。

1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。

2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。

3、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體按數(shù)量遞增、另一個(gè)物體按數(shù)量遞減的.規(guī)律同時(shí)排列。

幼兒園專注力活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇五

1.理解故事內(nèi)容,懂得同伴之間相互合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽猜測,用清楚的語言積極的表達(dá)自己的看法,嘗試講述故事的主要情節(jié)。

在老師的設(shè)疑提問中,.理解故事內(nèi)容,懂得 同伴之間相互合作本領(lǐng)會(huì)更大的道理。

能大膽猜測老師拋出的問題,并用清楚的語言積極的表達(dá)自己的看法。

掛圖、音樂磁帶。

一、圖片欣賞,初步了解不同動(dòng)物的本領(lǐng)。

教師展示動(dòng)物本領(lǐng)圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞后講一講小動(dòng)物們都有什么本領(lǐng)。

小朋友們好,今天老師給你們帶來這些小動(dòng)物的圖片,你們喜歡嗎?誰來說一說他們都有什么本領(lǐng)?”

二、教師出示背景圖,利用圖片設(shè)疑,引導(dǎo)幼兒猜測,大

膽嘗試講述,初步理解故事內(nèi)容。

1、教師出示“’猴子”和“梅花鹿”,引導(dǎo)講述故事第一段。

“有一天,在森林里,猴子遇見了梅花鹿,他倆都說自己的本領(lǐng)大,哎呦喂!說著說著他倆就吵起來了!”

鼓勵(lì)幼兒大膽講述:“那小朋友給他倆評一評,猴子和梅花鹿都有什么了不起的本領(lǐng)呀?他倆誰的本領(lǐng)最大呢?”

2、教師繼續(xù)講述“最后它們決定比比看,梅花鹿和猴子請來大象做裁判員”,出示大象圖片,引出問題“大象來當(dāng)裁判,你們猜大象會(huì)讓他們比什么呢?”“假如比**,你們認(rèn)為誰會(huì)贏?”

3、教師講述故事第二段,引導(dǎo)幼兒預(yù)測結(jié)果。

“比賽要開始啦!小朋友們快給小猴子和梅花鹿加油。

教師講完故事第二段后重述比賽要求“噢!原來是這樣比,大象裁判是想讓他倆先過了這條河,再爬上樹摘果子,誰先摘到就算誰本領(lǐng)大?”引出問題“這樣比,誰會(huì)先摘到果子呢?為什么?”

4、教師講述故事第三段,幼兒體會(huì)著急的心情,并積極的想辦法。

“哎呀!真著急!梅花鹿都過了河啦,可是不會(huì)爬樹,猴子會(huì)爬樹卻過不了河,更摘不到果子。它們該怎么辦呢?小朋友們快為他倆想一想辦法呀?”

5、教師講述故事第四段,引導(dǎo)提問“它們這次摘到果子了嗎?是誰想到的好辦法呢?(咱們表揚(yáng)一下聰明的小猴子吧?。┳詈笥玫氖裁捶椒ㄕ降墓幽??是誰幫助小猴子過了河呢?(我們替小猴謝謝愛幫助別人的梅花鹿吧!)”激勵(lì)幼兒說出摘到果子的方法(出示字卡并模仿:馱、跳、跑、爬)

幼兒園專注力活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、 對分類活動(dòng)有興趣,能堅(jiān)持。

2、 學(xué)習(xí)利用物體之間的差別進(jìn)行分類與配對。

3、 樂意用語言表達(dá)自己的操作過程。

材料提供:

1、 自制小丑三個(gè),并在帽子上標(biāo)有不同標(biāo)記。

2、 魔術(shù)棒若干。

操作層次:

第一層次:學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類,讓小丑變出同色不同形的圖形。

第二層次:學(xué)習(xí)按形狀進(jìn)行分類,讓小丑變出同形不同色的圖形。

第三層次:學(xué)習(xí)按顏色和形狀進(jìn)行分類,讓小丑變出同形同色的圖形。

指導(dǎo)建議:

1、 教師可讓幼兒自己確定分類方法,與同伴合作游戲。

2、 第三層次可讓能力較強(qiáng)的幼兒先完成。

幼兒園專注力活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇七

水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物,幼兒雖說對水果的名稱比較了解,但是對于蔬菜并非很熟悉,為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng),培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力及解決問題的能力,我們設(shè)計(jì)了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。

2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。

3、了解它們的不同生長環(huán)境。

4、了解它們的生長過程。

5、知道它們的營養(yǎng)價(jià)值。

問題板塊。

1、你見過哪些水果和蔬菜?它們是什么樣的?

2、它們應(yīng)該怎么吃?

3、它們是從哪長出來的?

4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎?

5、我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬?

主題壁報(bào)。

1、各種水果、蔬菜的圖卡。

2、幼兒繪畫等作品。

3、幼兒從家中帶來的參與勞動(dòng)的照片。

4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。

5、圖書區(qū):幼兒收集的卡片和圖書。

區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容。

圖書區(qū):各種水果、蔬菜的圖書。

益智區(qū):

1水果蔬菜的自制拼圖。

2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。

3、配對卡。

美工區(qū):

1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。

2、各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。

扮演區(qū):盤子、水蔬菜模型。工作服,柜臺(tái)等。

科學(xué)區(qū):投放有關(guān)蔬菜種子生長的小實(shí)驗(yàn)。比較根、莖、葉的不同。

家園合作。

在家長專欄中:

1、公布本班的主題活動(dòng)計(jì)劃。

2、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

3、請家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程。

4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識(shí)并教育幼兒不挑偏食。

資源利用。

1、幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片。

2、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營養(yǎng)知識(shí)。

3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過看看、說說,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。

2、能大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受,有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對美術(shù)活動(dòng)感興趣,有大膽作畫的能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、關(guān)于春天的花的教學(xué)ppt,范畫一張。

2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙,每組一份顏料。

活動(dòng)過程:

1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引起幼兒興趣。

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片,說出看到的景物及特征。

老師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

老師:春天來了,讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片,看看春天是什么樣的?

2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個(gè)完整的句子。

老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因?yàn)椋铱匆娏司G綠的柳樹)老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。

老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹;春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花;春天是黃色的,我看見了黃黃的花朵;……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

老師:前幾天老師出去玩,拍了一張好看的照片回來。(出示范畫)老師:小朋友,你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎?鼓勵(lì)幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。

老師講解手指點(diǎn)印畫的方法:伸出食指來,指尖親親顏料,再去親親小樹枝。

3、老師示范兩次,請幼兒上前操作,老師及時(shí)糾正幼兒不正確的方法。

老師:小朋友,你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫呢?

老師講解小草的畫法:親親大地——發(fā)芽。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法)。

4、幼兒操作,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察,適時(shí)的加以指導(dǎo)。

5、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

幼兒園專注力活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇八

教案中對每個(gè)課題或每個(gè)課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟的安排,教學(xué)方法的選擇,板書設(shè)計(jì),以下是“幼兒園各區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)教案”,希望給大家?guī)韼椭?/p>

第一階段:

區(qū)角名稱:特別的名字。

所屬區(qū)域:美工區(qū)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的名字。

2、學(xué)習(xí)用各種方式裝飾自己的名字。

活動(dòng)材料:

名字底板、打花機(jī)、各種花紋范圖、各種手工紙、油畫棒等。

活動(dòng)玩法:

鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋將自己的名字用不同的方式進(jìn)行裝飾,

方法一:

幼兒用繪畫的方法進(jìn)行操作。

方法二:

鼓勵(lì)幼兒利用多種方法進(jìn)行操作,如:剪剪、畫畫、貼貼。(如圖)。

第二階段:

活動(dòng)一:

區(qū)角名稱:對稱小人。

所屬區(qū)域:科學(xué)區(qū)。

活動(dòng)目標(biāo):

通過拼拼畫畫,掌握人體對稱的知識(shí)。

活動(dòng)材料:

剪好的半個(gè)小人動(dòng)作模板。

活動(dòng)玩法:

根據(jù)老師提供的半個(gè)小人動(dòng)作畫出另一半與之對稱的小人動(dòng)作。

活動(dòng)二:

設(shè)計(jì)思路:

結(jié)合中班下期健康領(lǐng)域目標(biāo),在這個(gè)主題區(qū)域中可以將認(rèn)識(shí)身體各部位的運(yùn)動(dòng)機(jī)能,了解自己身體的特征設(shè)置成區(qū)域活動(dòng)。

區(qū)角名稱:我的動(dòng)作。

所屬區(qū)域:操作區(qū)。

活動(dòng)目標(biāo):

通過操作了解身體各關(guān)節(jié)的活動(dòng)。

活動(dòng)材料:

幼兒頭像、身體各部位的分解部分(有關(guān)節(jié)的地方分解并預(yù)留對接部分并用打孔機(jī)在對接的部位打洞——頸部、肘、腕、髖、膝、踝)、對扣(啪啪扣)、各種動(dòng)作的人影若干。

活動(dòng)玩法:

用對扣將教師提供的身體各部分連接在一起,根據(jù)各種人影的動(dòng)作活動(dòng)關(guān)節(jié)擺出與人影相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)三:

區(qū)角名稱:我和別人不一樣。

所屬區(qū)域:美工區(qū)。

活動(dòng)目標(biāo):

通過畫畫玩玩,剪剪貼貼,幫助幼兒進(jìn)一步掌握男孩和女孩服裝的區(qū)別,提高幼兒的想象和繪畫的`能力。

活動(dòng)材料:

用白紙圍好的薯片罐若干、班級幼兒頭像、記號筆、蠟筆、手工紙、剪刀、膠水。

活動(dòng)玩法:

鼓勵(lì)幼兒動(dòng)腦筋為吱吱和同伴分別設(shè)計(jì)不同的服裝。

方法一:

幼兒用繪畫的方法進(jìn)行操作。

方法二:

鼓勵(lì)幼兒利用多種方法進(jìn)行操作,如:剪剪、畫畫、貼貼。

第三階段:

設(shè)計(jì)思路:

根據(jù)第二階段了解自己認(rèn)識(shí)身體特征,對該知識(shí)點(diǎn)的延伸。

區(qū)角名稱:身體器官我知道。

所屬區(qū)域:科學(xué)區(qū)。

活動(dòng)目標(biāo):

幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)人體各臟器的名稱以及在體內(nèi)的位置。

活動(dòng)材料:

人體模型(或模型圖片)、人體器官圖片底圖、人體器官圖片拼圖。

活動(dòng)玩法:

第一層次——幼兒認(rèn)識(shí)各臟器圖片的名稱,將將人體器官的拼圖的各部分與底圖上的各個(gè)器官一一對應(yīng),放在人體模型圖片正確的位置上。

第二層次——幼兒在熟悉各器官的基礎(chǔ)上,將人體器官的拼圖參照人體模型正確完成。

幼兒園專注力活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇九

1.通過觀看課件進(jìn)行自主學(xué)習(xí),激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用知識(shí)遷移解決問題的能力。

3.啟發(fā)幼兒用類推法學(xué)習(xí)10的形成,理解10的實(shí)際意義。

1.課件幻燈片兩張。

2.數(shù)字卡片1--10每人一套。

教學(xué)具圖片。

引起幼兒的興趣。

教師:小朋友,小猴今天來和小朋友比一比?比比誰是“聰明智慧星”你們有信心嗎?

1.用類推法學(xué)習(xí)10的`形成。

(1)播放課件:

教師:暖和的春天到了,花園里來了許多花,

引導(dǎo)幼兒用個(gè)添上1朵的方法將三種顏色的花都變成10朵,

(2)請幼兒將三種顏色的花都變成10朵。

(3)提問:

9朵花添上1朵花是10朵花,9添1是幾?"。

請幼兒復(fù)述:9添1是10。

2.理解10的實(shí)際意義,認(rèn)讀數(shù)字10。

0朵花能用數(shù)字10來表示。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀數(shù)字10,使幼兒能發(fā)準(zhǔn)字音。

(2)理解實(shí)際意義:

小結(jié):10能表示所有數(shù)量是10的物體。

3.游戲鞏固:舉卡片。

方法:教師在屏幕上出現(xiàn)數(shù)字1-10,讓幼兒記住。

講評根據(jù)上課情況,評出“聰明智慧星”。

幼兒園專注力活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十

1、能按照一個(gè)以上的共同特征給紐扣分類,會(huì)記錄分類結(jié)果。

2、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)6以內(nèi)數(shù)量的技能。

3、樂于參與操作活動(dòng),感受發(fā)現(xiàn)的快樂?;顒?dòng)準(zhǔn)備:大記錄紙一張;幼兒人手一份紐扣、二個(gè)盤子、一張記錄紙、鉛筆;投影設(shè)備。

一、導(dǎo)入:觀察老師衣服上的紐扣,數(shù)數(shù)有幾粒。

二、觀察多樣的紐扣。

1、師:小朋友,這些都是什么呀?(紐扣)數(shù)數(shù)一共有幾粒?這些紐扣是什么樣的?(幼兒相互交流)。

3、師:這些紐扣擠在一起,多難受呀,請小朋友按紐扣上的一個(gè)相同特點(diǎn)把紐扣分成兩份,還要在記錄紙上寫下來。

4、觀察記錄紙,說說標(biāo)記的意思,討論記錄方法。

5、請一個(gè)幼兒表演分類方法并記錄。

6、鼓勵(lì)幼兒嘗試用多種方法分類與記錄。教師巡回指導(dǎo)。

7、請個(gè)別幼兒展示記錄結(jié)果,表演并講述分類方法。

三、紐扣拼畫。

1、師:紐扣除了可以扣住衣物,還可以拼成漂亮的圖畫呢。你能用紐扣拼出什么呢?請你數(shù)數(shù)你拼了幾粒紐扣。

2、展示幼兒拼畫作品,個(gè)別幼兒講述,其余互相欣賞。

1、有殼的花生、糖果、紅棗若干粒(分別放在三個(gè)盤子里)。

2、形式排列卡三張:紙制卡片,繪有按一定規(guī)律排列的花生、糖果、紅棗及表示排列方向的箭頭。

3、牙簽若干。

直接目的:嘗試用三種不同種類的食物按一定數(shù)量進(jìn)行有規(guī)律地排列。

間接目的:

1、觀察能力的培養(yǎng)。

2、邏輯思維能力的培養(yǎng)。

3、遷移能力的培養(yǎng)。

1、將教具端放到卷毯上,請幼兒說出食物名稱。

2、出示形式卡第一張,請幼兒回答:“箭頭表示什么?”(從箭尾到箭頭表示一個(gè)方向。)。

3、形式卡上按“糖、花生、棗”的順序連續(xù)重復(fù)排列三組,教師用牙簽將形式圖劃分為三小節(jié)(牙簽放在棗與糖之間)。

4、請幼兒觀察并引導(dǎo)幼兒討論:

他們被分成了幾組?

每組有哪三種食物?

每組中誰在前?誰在后?誰在中間?

三組排列完全相同嗎?

5、請幼兒跟著老師將形式排列卡的內(nèi)容點(diǎn)讀兩遍,注意每讀完一小節(jié)后要稍作停頓。鼓勵(lì)幼兒記住圖形排列規(guī)律。

6、請幼兒將實(shí)物與圖形從左往右對應(yīng),并按原有規(guī)律繼續(xù)排列。

7、排列完畢,老師與幼兒一起點(diǎn)讀并確認(rèn)排列結(jié)果,如發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)調(diào)整。

8、分別出示第二張、第三張形式排列卡,引導(dǎo)幼兒獨(dú)立完成操作。

9、教具歸位時(shí)要注意從左往右有秩序地整理,可一組一組地收。

1、形式排列卡及表示排列方向的箭頭。

2、教師的引導(dǎo)及幫助。

1、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞增的規(guī)律重復(fù)排列。

2、學(xué)習(xí)將物體按組內(nèi)數(shù)量遞減的規(guī)律重復(fù)排列。

3、學(xué)習(xí)將一個(gè)物體按數(shù)量遞增、另一個(gè)物體按數(shù)量遞減的規(guī)律同時(shí)排列。

幼兒園專注力活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十一

1、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表述,能從名字、性別、五官等方面介紹自己的寶寶。

2、通過游戲活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)帶寶寶的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對父母的情感。

3、鼓勵(lì)幼兒帶自己的寶寶和其他小朋友的寶寶一起玩,培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)。

幼兒帶自己喜愛的寶寶。

一、律動(dòng)《快快樂樂上學(xué)去》導(dǎo)入活動(dòng)。

師:今天,你們上學(xué)還帶了誰來呀?

幼(集體):寶寶!

師:快把寶寶抱在身上坐下來。

二、介紹寶寶。

1、師:你的寶寶叫什么名字?是男孩還是女孩呢?

幼1:我的寶貝是個(gè)男孩子。

幼2:它叫維尼,是個(gè)男孩子。

幼3:我的寶寶叫小白兔,它是女孩子。

2、師:你的寶寶長的是什么樣子的?

幼1:我的寶寶穿了一件藍(lán)顏色的衣服。

幼2:我的寶寶黃黃的,它手里拿了一塊手帕,是用來擦鼻涕的。

3、師:你的寶寶喜歡吃什么?它是怎樣走路的?

幼1:它是小兔,會(huì)跳(學(xué)兔子跳的動(dòng)作),它喜歡吃青菜和蘿卜。

幼2:我的寶寶喜歡吃古老肉和豬蹄子。

4、師:你喜歡你的寶寶嗎?為什么?

幼1:我的米老鼠很可愛,我很喜歡它。

幼2:我喜歡洋娃娃,因?yàn)樗霓p子很長,穿的裙子很漂亮。

5、師:現(xiàn)在請小朋友把自己的寶寶介紹給客人老師聽或者講給好朋友聽。

三、帶寶寶。

幼1:我想帶寶寶玩娃娃家。

幼2:我?guī)殞毻嫘∥枧_(tái)。

幼3:我要給寶寶搭房子。

2、師:那現(xiàn)在就請小朋友帶著自己的寶寶到各個(gè)活動(dòng)區(qū)里去玩吧!

娃娃家:有10個(gè)左右的小朋友帶著寶寶在玩游戲,給寶寶做飯,喂寶寶喝奶,讓寶寶睡覺。

建構(gòu)區(qū):有4個(gè)小朋友在給寶寶搭房子和床。幼兒給寶寶搭房子開始沒有考慮空間的大小,只是自己邊搭邊想著搭什么樣的房子,沒有想到房子比寶寶還小,寶寶住不下,后來在老師的啟發(fā)下,開始把房子進(jìn)行擴(kuò)大。

美工區(qū):有5、6個(gè)小朋友給寶寶畫像,情緒較好。

表演區(qū):2個(gè)小朋友抱著寶寶在跳舞,2個(gè)小朋友把寶寶放在椅子上,拿著話筒唱歌給寶寶聽,4個(gè)小朋友抱著寶寶在看表演。

生活區(qū):3個(gè)小朋友在給寶寶穿衣服,用皺紋紙條系在寶寶的脖子上做裝飾。

語言區(qū):沒有小朋友帶寶寶去看書。

許多幼兒帶來了寶寶,帶來的寶寶沒有相同的,大小不一。有的是娃娃,有的是動(dòng)物,幼兒都比較喜歡自己的寶寶,觀察自己的寶寶也很細(xì)心。從講述的情況來看能圍繞話題,個(gè)別幼兒講述比以前大膽了一些,要繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽講述。幼兒帶寶寶玩得也比較專注,多數(shù)幼兒能帶著寶寶在1—2個(gè)區(qū)里玩,幼兒和寶寶之間交流的語言不太多,要鼓勵(lì)幼兒多與寶寶進(jìn)行交流。整個(gè)活動(dòng)中,教師允許幼兒有自己的活動(dòng)自由,充分給孩子活動(dòng)的時(shí)間。

幼兒園專注力活動(dòng)教案設(shè)計(jì)篇十二

我們新貝藝術(shù)幼兒園,是以藝術(shù)教育為特色的幼兒園。除了與其它幼兒園一樣對新課程新教材進(jìn)行學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討外,在園中開設(shè)了樂器、合唱、舞蹈、美術(shù)為主的藝術(shù)教育特色項(xiàng)目,而我們規(guī)范加特色的辦園宗旨也一直讓我們尋求著現(xiàn)在的主題活動(dòng)怎樣與二期課改大環(huán)境背景下的藝術(shù)教育指向“即提供幼兒自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自已的情感理解和想象,尊重每位幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們的創(chuàng)造和快樂的活動(dòng)”相結(jié)合,相互促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而在幼兒園的孩子中幾乎有四分之一幼兒在學(xué)習(xí)樂器,在一年多時(shí)間培訓(xùn)下,許多幼兒從不認(rèn)識(shí)樂器,到現(xiàn)在能彈奏多首樂曲,從而在孩子們中間產(chǎn)生了一定的影響力。而幼兒園又十分重視幼兒對藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng),每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行藝術(shù)專場活動(dòng),這給孩子們展示的機(jī)會(huì)。那些學(xué)樂器的的幼兒,總在其他幼兒們面前驕傲的說,我會(huì)彈琴。從中,不少幼兒在學(xué)樂器的過程中產(chǎn)生了自信。而我們在平時(shí)的藝術(shù)熏陶中,使許多孩子會(huì)在平時(shí)的自由活動(dòng)中,相互討論著學(xué)習(xí)的內(nèi)容,唱著歌譜.模仿著演奏的方法。看孩子們對樂器這么感興趣,結(jié)合中班及本班實(shí)際,于是我進(jìn)行了在主題活動(dòng)中進(jìn)行藝術(shù)教育的實(shí)踐研究,旨在讓幼兒借助探索主題活動(dòng),自主探索,獲得藝術(shù)經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)審美情趣。“我身邊的民族樂器”活動(dòng),就是這樣一種形式的活動(dòng)。正如《綱要》所說“既要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?!币虼?,此活動(dòng)來源于生活,又能服務(wù)于幼兒的生活。

1、通過經(jīng)驗(yàn)分享,初步感知民族樂器的種類、演奏方法、演奏風(fēng)格。

2、體驗(yàn)擺弄樂器的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

1、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)一段時(shí)間的民族樂器。

2、欣賞過一些民樂。

材料準(zhǔn)備:

1、各類民族樂器的圖片。

2、幼兒的表征記錄圖。

3、幼兒收集一些民樂的有關(guān)信息。

4、磁帶、vcd。

1、自由擺弄民族樂器。

師:小舞臺(tái)上有好多民族樂器,讓我們一起去彈一彈,拉一拉,聽聽它們能發(fā)出什么樣的動(dòng)聽聲音。

幼兒自由擺弄,教師隨機(jī)豐富一些簡單的演奏方法。

2、經(jīng)驗(yàn)分享。

師:剛才你們彈的這些民族樂器都是我們幼兒園里有的。我們身邊的民族樂器可真多呀,那么你還看見過什么民族樂器呢?(幼兒自由回答)。

﹡幼兒介紹民族樂器的種類:

彈奏類、吹奏類、拉奏類、擊奏類(拓展提升經(jīng)驗(yàn):什么是民族樂器)。

師小結(jié):我們中國是一個(gè)很大的民族,有許多民族樂器,除了今天我們所說的,以后大家再發(fā)現(xiàn)其它的民族樂器,我們再一起介紹給大家聽。

﹡體驗(yàn)演奏方法:

幼兒根據(jù)自已的觀察記錄表征本進(jìn)行介紹民族樂器演奏的方法。

重點(diǎn):逐一請學(xué)樂器的小朋友進(jìn)行演奏二胡《小星星》(總結(jié):二胡的.聲音非常悠揚(yáng))、演奏揚(yáng)琴《外婆的澎湖灣》(總結(jié):揚(yáng)琴的聲音非常清脆動(dòng)聽)、演奏古箏《花非花》(總結(jié):古箏的聲音是很婉轉(zhuǎn)很清麗)。

師小結(jié):樂器演奏的方法都是不一樣的,有的拉,有的彈,有的敲擊,有的用弓,有的用琴竹,有的戴假指甲。

3欣賞民樂:

﹡民樂獨(dú)奏。

笛子:讓幼兒感受意境。

二胡:欣賞名曲《二泉映月》片段。

琵琶:欣賞名曲《漢宮秋月》片段。

古箏:古箏的基本演奏方法刮奏。

﹡民樂合奏。

介紹國內(nèi)最近比較有名的民樂合奏隊(duì):女子十二樂坊。

整合幼兒的經(jīng)驗(yàn):可以模仿演奏動(dòng)作,并選取擇民族樂器聽音樂進(jìn)行合奏。

3、活動(dòng)延伸:

在自由舞臺(tái)和音樂角中,開設(shè)民樂活動(dòng),通過欣賞及讓更多的幼兒參與表演,更進(jìn)一步激發(fā)幼兒對藝術(shù)的興趣。同時(shí)鍛煉幼兒的膽量和榮譽(yù)感。

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