生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，反映了我們的成長(zhǎng)和變化。寫(xiě)總結(jié)時(shí)可以向他人請(qǐng)教，獲取更多的意見(jiàn)和建議。在研究這些總結(jié)范文時(shí)，我們可以注意一些寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。
延安精神研討會(huì)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的靈魂，要得到社會(huì)的認(rèn)可，就必須有質(zhì)量；教育要生存和發(fā)展，就必須靠質(zhì)量；沒(méi)有高的教育教學(xué)質(zhì)量，就談不上辦出人民滿(mǎn)意的教育?，F(xiàn)就結(jié)合我校的實(shí)際情況，對(duì)提高教育教學(xué)質(zhì)量談一點(diǎn)個(gè)人的想法。
現(xiàn)在學(xué)校的教學(xué)管理，大多數(shù)都是按部就班、遵規(guī)守矩，沒(méi)有逾越的，但是也無(wú)特色可言。教師隨意的教，學(xué)生無(wú)目的的學(xué)。課堂教學(xué)無(wú)效性大量存在，靠拼時(shí)間、拼體力、拼精力來(lái)提高成績(jī)。其實(shí)這是一種粗放型的管理方式，是以犧牲師生的健康和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展為代價(jià)，這是不足為取的。作為校長(zhǎng)，辦好優(yōu)質(zhì)教育，服務(wù)人民群眾，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才，是我們的責(zé)任。我們現(xiàn)在亟待解決是變粗放式管理進(jìn)行精細(xì)化加工，把精細(xì)化管理作為一種理念植入管理者和教師的心中去。
（一）用制度規(guī)范日常教學(xué)。我始終牢記“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的思想，廣泛征求全體教職員工的意見(jiàn)，討論制定并完善各項(xiàng)制度。如《考勤制度》、《常規(guī)教學(xué)管理制度》、《教育教學(xué)工作獎(jiǎng)懲制度》、《評(píng)優(yōu)評(píng)先制度》等，確保全員參與共同商討，落地實(shí)施。讓事事有規(guī)定、事事有標(biāo)準(zhǔn)，建立一套完備的。、操作性強(qiáng)的制度。
（二）用嚴(yán)抓細(xì)管落實(shí)制度。制度必須要嚴(yán)格落實(shí)，用制度激勵(lì)人、約束人。必須把落實(shí)制度當(dāng)做重要抓手，做到天天檢查、周周通報(bào)、月月評(píng)比、年年考核。在嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒上下功夫。把常規(guī)搞好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程扎實(shí)。把常規(guī)的教學(xué)管理的重點(diǎn)放在督促老師備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，搞好每一次輔導(dǎo)，批閱好每本作業(yè)上。
（三）用細(xì)化考評(píng)鞏固制度。有效的評(píng)價(jià)是教育的重要過(guò)程。評(píng)價(jià)的體系中包括量化的數(shù)據(jù)，也包含思想道德、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生評(píng)價(jià)、家庭評(píng)價(jià)等綜合的評(píng)價(jià)體系。但學(xué)校在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，應(yīng)注重質(zhì)量占主導(dǎo)，過(guò)程有體現(xiàn)，結(jié)果過(guò)程并重，過(guò)程先于結(jié)果的原則。教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)不僅依靠教學(xué)成績(jī)，而且涉及教學(xué)過(guò)程管理的'每一個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)細(xì)節(jié)。與常規(guī)管理掛鉤，與年度考核掛鉤，與老師的工資掛鉤，做到獎(jiǎng)懲并重，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性與客觀性。
（一）規(guī)范教師教學(xué)行為，提高自身教學(xué)水平。在管理中，我們提出努力培育自己的五心要求：一是要有忠心，即忠心教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。二是要有公心，即辦事公道，言行一致，有正義感，有責(zé)任心。三是耐心。百教不厭，百問(wèn)不煩，循循善誘。四是愛(ài)心，善待同事，愛(ài)生如子，尊重學(xué)生。五是匠心，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)心理，把握教育規(guī)律，注重教育方法，講究教育藝術(shù)，對(duì)學(xué)生“管之有度，導(dǎo)致有法”。按照這五心要求，逐步規(guī)范教師言行。
（二）讓教師參與管理，發(fā)揮集體智慧。學(xué)校的事情，包括學(xué)校的政策、制度出臺(tái)，都要進(jìn)過(guò)校委會(huì)成員集體研究，并在教師大會(huì)上進(jìn)行討論，各個(gè)部門(mén)的人員都充分發(fā)表自己的看法，最后再做決策。這樣以來(lái)，決策就成了教師意志的集中體現(xiàn)。大家也會(huì)對(duì)學(xué)校的管理從心理上產(chǎn)生認(rèn)同感，在實(shí)施的過(guò)程中，大家就能自覺(jué)遵守并嚴(yán)格執(zhí)行。為了更好的抓好常規(guī)教學(xué)，制定了“三定（定內(nèi)容、定人員、定時(shí)間），五統(tǒng)一（統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)題、統(tǒng)一單元測(cè)試，）、七備（備目標(biāo)、備學(xué)生備教具、備教法、備作業(yè)、背課外輔導(dǎo)）”的標(biāo)準(zhǔn)和“三段五標(biāo)教學(xué)法”，然后提交教師大會(huì)進(jìn)行研討。老師們各抒己見(jiàn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。最終使“三定、五統(tǒng)一、七備的標(biāo)準(zhǔn)”和“三段五標(biāo)教學(xué)法”得以推行，并取得良好的教學(xué)效果。
一是要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭?！盎疖?chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭帶考試科目，帶頭抓教學(xué)，帶頭抓質(zhì)量，并向老師公開(kāi)承諾，教學(xué)質(zhì)量不好的領(lǐng)導(dǎo)是不稱(chēng)職的。二是抓集體備課。加強(qiáng)和提高備課實(shí)效性的研究，避免集體備課的形式主義。我們采取無(wú)確定主備人的方式，要求在集體備課之前，人人寫(xiě)出相應(yīng)的教學(xué)方案，并采用質(zhì)疑問(wèn)難式交流研討，確保備課的質(zhì)量。三是抓課堂練習(xí)，確保課堂練習(xí)的針對(duì)性，有效性，力避練習(xí)設(shè)計(jì)的隨意性。做到備為教用，備為學(xué)用，確保練習(xí)效益。四是作業(yè)創(chuàng)新。作業(yè)布置必須體現(xiàn)針對(duì)性、層次性和適量性。要有利于學(xué)生鞏固知識(shí)、開(kāi)拓思維，要少而精，提高作業(yè)的綜合效益。五是常規(guī)檢查與隨即抽查相結(jié)合。進(jìn)行不定期推門(mén)進(jìn)教室，查教案和作業(yè)。看教學(xué)設(shè)計(jì)是否符合學(xué)生實(shí)際，看作業(yè)設(shè)計(jì)是否科學(xué)、適量。六是抓好課堂評(píng)價(jià)。加強(qiáng)檢驗(yàn)過(guò)程教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評(píng)比，采取學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查評(píng)價(jià)和聽(tīng)課評(píng)價(jià)相結(jié)合的模式，對(duì)每一位老師進(jìn)行真實(shí)的教育評(píng)價(jià)。這樣有利于教師對(duì)自己的業(yè)績(jī)進(jìn)行縱向和橫向比較，尋找差距、促進(jìn)提高。
延安精神研討會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
下午好！
今天很榮幸能站在這里發(fā)言。說(shuō)句實(shí)話(huà)，要我在此向各位介紹經(jīng)驗(yàn)，那簡(jiǎn)直就是班門(mén)弄斧。在座的各位都是數(shù)學(xué)專(zhuān)家，經(jīng)驗(yàn)者比我豐富。作為中青年教師中的一員，我把個(gè)人的教學(xué)想法跟大家交流交流，有說(shuō)的不對(duì)的地方，請(qǐng)各位批評(píng)指正。
我是xx年招聘到長(zhǎng)沙，被分配到xx學(xué)校。身為xx的老師，我們都很清楚學(xué)校自身的特點(diǎn)和目前所面臨的困難和挑戰(zhàn)。我們學(xué)校地處城鄉(xiāng)結(jié)合地段，前身是黑石鋪肉聯(lián)廠子弟學(xué)校，大部分學(xué)生是下崗職工和進(jìn)城務(wù)工人員的子弟。成績(jī)好一點(diǎn)和家庭條件好一點(diǎn)的的學(xué)生都到鄰近的明德中學(xué)就讀。生源少且質(zhì)量低是目前我們學(xué)校面臨最大的困難和挑戰(zhàn)，我們是在夾縫中求生存！一直以來(lái)我都是兩個(gè)班的數(shù)學(xué)加一個(gè)班的班主任，任務(wù)也算不輕。由于之前是教了四年高中，所以我上課的風(fēng)格基本形成，在課堂上教師講得多，學(xué)生練得少，其實(shí)這是很不符合新課改的要求。剛教初中，碰到了很多的困難，通過(guò)外出培訓(xùn)和參加各種教研活動(dòng)以及在區(qū)進(jìn)修學(xué)校xx老師和同事們的幫助下，慢慢地改變了很多，也摸索出一些套路。
首先對(duì)初一、初二的學(xué)生，我盡量做到講得少，學(xué)生活動(dòng)得多。
因?yàn)槌跻?、初二基本上都是學(xué)習(xí)新知識(shí)，新概念。讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，他們才會(huì)有興趣，才會(huì)留下深刻印象。哪怕他答錯(cuò)了，也是有收獲的。盡量把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命活力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)的全過(guò)程，變單調(diào)乏味的.被動(dòng)學(xué)習(xí)為生動(dòng)活潑的主動(dòng)學(xué)習(xí)。在課堂上，我一般都鼓勵(lì)學(xué)生大膽地走上講臺(tái)，讓他們講，讓他們討論，使講臺(tái)成為學(xué)生表現(xiàn)自己的舞臺(tái)，讓愉悅的學(xué)習(xí)氛圍把學(xué)生帶進(jìn)樂(lè)學(xué)的大門(mén)，達(dá)到學(xué)習(xí)知識(shí)的的最佳狀態(tài)。這個(gè)年齡階段的孩子，好表現(xiàn)，他們回答問(wèn)題一般都很積極。一般地，我盡量讓每一個(gè)舉手的人都有問(wèn)問(wèn)題或答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)狒[。否則，你一旦長(zhǎng)時(shí)間不叫他表現(xiàn)，或者教師長(zhǎng)時(shí)間在講個(gè)不停，他們的積極性就會(huì)受挫。畢竟這個(gè)年齡段的孩子注意力只能保持那么十幾分鐘。十幾分鐘后，就會(huì)不自主地走神，干別的事去了。
其次，設(shè)法創(chuàng)造生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境。
在教學(xué)中，我一般會(huì)結(jié)合各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容，力求從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情境引入學(xué)習(xí)主題，開(kāi)展數(shù)學(xué)探究。譬如，在講方程的時(shí)候，我安排了一個(gè)“猜錢(qián)”游戲：“請(qǐng)大家把你身上的錢(qián)數(shù)乘以5，再加上100元”。然后叫學(xué)生說(shuō)出所得結(jié)果，依次猜出其身上有的錢(qián)數(shù)，倘若學(xué)生所得結(jié)果是150元，通過(guò)解方程5x+100=150，得x=10，即猜出這位學(xué)生身上有10元錢(qián)。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)老師佩服得五體投地，此時(shí)你告訴他們學(xué)習(xí)了解方程后，你們也能猜出別人身上的錢(qián)數(shù)，這樣一來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盈然，聽(tīng)課勁頭十足。
第三，對(duì)初三學(xué)生，盡量做到講得精，學(xué)生練得多。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
延安精神研討會(huì)發(fā)言稿篇三
導(dǎo)語(yǔ)：你知道延安精神是什么精神嗎?下面小編為大家推薦弘揚(yáng)延安精神大討論發(fā)言稿范文，歡迎閱讀!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家好!
我今天演講的題目是弘揚(yáng)延安精神，做建設(shè)荊門(mén)砥柱。
十月的仲秋，天高云淡，碩果累累，在這豐收的季節(jié)里，我很榮幸地踏上了黃土高坡，走進(jìn)了我令我魂?duì)繅?mèng)繞的革命圣地——延安。
延安，雖然和我們荊楚大地相隔千里，但在延安的數(shù)天里，我卻絲毫沒(méi)有感到陌生的感覺(jué)，我像是回到了故鄉(xiāng)，像是吮吸到七十多年前革命前輩運(yùn)籌帷幄，叱咤風(fēng)云的呼吸。站在寶塔山上，極目遠(yuǎn)眺，似乎看到了楊家?guī)X前主席伏案挑燈的身影;看到了中央禮堂里那讓億萬(wàn)勞苦大眾為之振奮的神圣藍(lán)圖;看到了南泥灣上那此伏彼起的勞動(dòng)號(hào)子描畫(huà)的陜北江南……，當(dāng)你站在棗園，站在老一輩們革命家的英雄群雕前，你立刻會(huì)感到一種震撼，一種精神的支撐，這種精神就是延安精神。
自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神;全心全意為人民服務(wù)的精神;理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，這就是延安精神。它是中國(guó)共產(chǎn)黨人的黨魂，是我們革命事業(yè)勝利的根本保證。延安時(shí)期的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)在我們現(xiàn)在仍然有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。陜甘寧邊區(qū)政府被稱(chēng)為“民主的政府、廉潔的政府”。它真正是人民自己的政府。美國(guó)記者斯蒂爾訪(fǎng)問(wèn)延安后，深有感觸地說(shuō)：“我覺(jué)得在延安訪(fǎng)問(wèn)中，有三件事使我感動(dòng)而且深刻起來(lái)。第一件是我體味到共產(chǎn)黨常常說(shuō)的 ‘為人民服務(wù)’，在延安所親見(jiàn)的各種具體事實(shí)，我認(rèn)為是貨真價(jià)實(shí)的”?！安坏窖影矊?shí)在不能深觸到中國(guó)問(wèn)題的內(nèi)臟，到了延安使我對(duì)中國(guó)問(wèn)題的'認(rèn)識(shí)深化了?！薄罢娴模乙谘影沧∩鲜?，那我一定也將變成一個(gè)共產(chǎn)主義者!”
這字字珠璣，告訴我們延安精神的偉大，延安精神作為民族精神和時(shí)代精神匯流的中國(guó)精神在當(dāng)代有著不可估量的現(xiàn)實(shí)意義，在今天，在如今這樣一個(gè)世界形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，祖國(guó)發(fā)展日新月異的時(shí)代，秉承延安精神，弘揚(yáng)主旋律，是時(shí)代的呼喚，是發(fā)展的需要。作為一個(gè)年輕人，作為一名關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)米袋子的糧食人，我們更應(yīng)該從我做起，從小事做起，腳踏實(shí)地，做好每件事。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，不為名利蠱惑，不為世俗所動(dòng)，一粒糧食雖少但我們要珍惜，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)雖小但我們也不能馬虎?！熬凵吵伤赋婶谩?，管好每一筆賬，存好每一粒糧，在建設(shè)新荊門(mén)的征程中爭(zhēng)當(dāng)一名不辱使命的中流砥柱。
大家好，我是四(2 )班的張馨月。
感受延安精神，重溫紅色記憶。巍巍寶塔山，銘記著中國(guó)共產(chǎn)黨的豐功偉績(jī);滾滾延河水，傳承著中國(guó)人民的優(yōu)良傳統(tǒng);棗園窯洞里的星星之火，點(diǎn)燃了九百六十萬(wàn)平方公里的革命激情;小米加步槍?zhuān)蚴澜缯咽局袊?guó)人寶塔山上頂天立地的脊梁。
延安，舉世聞名的中國(guó)革命圣地，從1935 年到1948 年，中國(guó)共產(chǎn)黨在這里領(lǐng)導(dǎo)、指揮了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，奠定了中華人民共和國(guó)的基石，譜寫(xiě)了可歌可泣的歷史篇章。也就是在延安，孕育了光照千秋的延安精神，延安精神在中國(guó)的革命和建設(shè)中發(fā)揮了巨大的精神動(dòng)力作用。我們的先輩們牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，使革命力量由小到大，由弱到強(qiáng)。
實(shí)踐證明，延安精神不是凝固的雕塑，而是奔騰的江河，其生命力在于不斷匯入時(shí)代的內(nèi)容。延安精神作為中華民族在新時(shí)代的精神財(cái)富，是我們立黨建國(guó)、艱苦創(chuàng)業(yè)的力量源泉，是革命歷史與現(xiàn)實(shí)精神的共振，是全面建設(shè)小康社會(huì)的寶典，是我們心中永不熄滅的燈火。
我們不能忘記，艱苦孕育著希望，奮斗孕育著成功。今天的我們是志向遠(yuǎn)大，展翅欲飛的雛鷹!我們不會(huì)忘記當(dāng)年從草地雪山走過(guò)來(lái)的草鞋，我們更應(yīng)該記住紅米飯南瓜湯和土豆野菜所孕育的蓬勃力量。今天的我們是幸福的一代，更是懂得感恩，懂得珍惜的一代!勿忘“延安精神”，積極進(jìn)取，創(chuàng)新拼搏，這不是幾句簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是一份沉甸甸的責(zé)任，是一份纏綿綿的情感，是一聲急切切的呼喚，是一個(gè)響錚錚的答案。
讓我們用執(zhí)著的信念去追求真理，用知識(shí)的養(yǎng)分來(lái)豐富心靈，用寬容的心態(tài)善待生活，用青春的激情放飛希望!
延安精神研討會(huì)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家下午好!
我校教學(xué)質(zhì)量與兄弟學(xué)校相比，還存在一定的差距，在此談不上經(jīng)驗(yàn)交流，只是把我校畢業(yè)班工作的管理情況向各位做個(gè)介紹，以此求得大家的“傳經(jīng)送寶”來(lái)提高我校畢業(yè)班工作的管理水平。下面我就學(xué)校畢業(yè)班工作的管理談一些膚淺的做法，不對(duì)之處敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)指正。
一、學(xué)校高度重視小學(xué)畢業(yè)班工作
由于我校畢業(yè)班在20__年秋季學(xué)期期末考試中整體成績(jī)不理想，引起了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。學(xué)校在本學(xué)期初的20~~年3月6日，領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)分析，除了一些客觀原因外，最重要的是學(xué)校和教師的認(rèn)識(shí)不足，重視不夠。我認(rèn)為任何一項(xiàng)工作，都要認(rèn)識(shí)到位，有了認(rèn)識(shí)才會(huì)去重視，思想是一切行動(dòng)的指揮者、決策者、實(shí)施者，有什么樣的思想就有什么樣的行動(dòng)。一間學(xué)校的工作不光是校長(zhǎng)要重視，也不光是教導(dǎo)主任一個(gè)要抓的工作，既然是學(xué)校班子，就是一個(gè)集體，無(wú)論是思想上，還是行動(dòng)上都要齊心協(xié)力的形成合力，合力是攻破一切問(wèn)題的有生力量，他的作用和意義絕對(duì)是無(wú)限的，正所謂“眾人一條心，黃土變成金”。在本次領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議上，大家傾心交談，深刻反思，正視問(wèn)題，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，研究決定了畢業(yè)班工作的總體思路、管理目標(biāo)、有效措施。
二、教師敬業(yè)奉獻(xiàn)，奮力比拼。
畢業(yè)班工作光有學(xué)校的重視還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，就好像光有作戰(zhàn)計(jì)劃，沒(méi)有打仗的士兵一樣。我認(rèn)為畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)的好壞，關(guān)鍵在人的因素。學(xué)校在選聘畢業(yè)班任課教師時(shí)要十分慎重，主要體現(xiàn)在他們上課力求有效課堂，作業(yè)批改講究有效作業(yè)，輔導(dǎo)不分課前課后，檢測(cè)善于總結(jié)反思，工作強(qiáng)度之大，敬業(yè)精神之強(qiáng)。讓他們深知“成功決不喜歡會(huì)見(jiàn)懶漢，而是喚醒懶漢”。
三、畢業(yè)班工作的主要措施
1、精心組織，周密部署，召開(kāi)各種畢業(yè)班專(zhuān)題會(huì)議。
(1)20~~年3月6日召開(kāi)了“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)畢業(yè)班工作研討會(huì)”，研究決定了畢業(yè)班工作的總體思路、管理目標(biāo)、有效措施。
(2)20~~年3月25日召開(kāi)了“畢業(yè)班任課教師座談會(huì)”，會(huì)上對(duì)全體任課教師提出了具體要求，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了信心，明確了畢業(yè)班教學(xué)工作的思路、措施、目標(biāo)。
(3)20~~年4月9日召開(kāi)了“業(yè)班學(xué)生思想交流座談會(huì)”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加，親切地與學(xué)生互動(dòng)交流，談學(xué)習(xí)、談家庭、談人生，同時(shí)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生提出殷切的希望和建議，讓學(xué)生明白畢業(yè)班對(duì)人生的重要意義，領(lǐng)悟“花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年”的深刻含義。樹(shù)立目標(biāo)、努力拼搏，走好人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
(4)20~~年5月14日召開(kāi)了“畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生家長(zhǎng)共同交流，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)畢業(yè)班工作的管理，認(rèn)識(shí)了解各學(xué)科任課教師。既要讓學(xué)生家長(zhǎng)明白自己應(yīng)盡的義務(wù)，又要讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師子女放心。從家長(zhǎng)與教師的聯(lián)系看，學(xué)生在校的表現(xiàn)看，家校聯(lián)動(dòng)的效果是明顯的。
(5)20~~年5月26日召開(kāi)了“畢業(yè)班任課教師座談會(huì)”，會(huì)上每位任課教師對(duì)本期摸底進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)分析，并講了對(duì)本期的教學(xué)打算，學(xué)校在聽(tīng)取了各位教師的發(fā)言后，對(duì)本期中小學(xué)的畢業(yè)升學(xué)目標(biāo)下達(dá)了硬指標(biāo)，把本期的畢業(yè)班教學(xué)工作分為三個(gè)階段進(jìn)行攻堅(jiān)。
2、認(rèn)真落實(shí)四個(gè)攻堅(jiān)階段，扎實(shí)推進(jìn)復(fù)習(xí)攻堅(jiān)任務(wù)。
第一階段，五月底任課教師要認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試命題方向》。加大“雙基”的講練結(jié)合力度，采取講、練、考的方法，考要采取模擬考試的辦法，把學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能扎扎實(shí)實(shí)地訓(xùn)練一次以上，講清講透。對(duì)易考易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。既要讓大多數(shù)學(xué)生吃飽吃好，又要給兩頭的學(xué)生加餐，讓學(xué)生在頭腦中形成比較清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
第二階段，六月上旬認(rèn)真開(kāi)好畢業(yè)班任課教師總結(jié)分析研討會(huì)。提高強(qiáng)化訓(xùn)練的力度，認(rèn)真梳理第二階段模擬考試中暴露出來(lái)的問(wèn)題，有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，在鞏固強(qiáng)化雙基的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高難度，抓好專(zhuān)題的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練，特別是學(xué)生的綜合能力，要學(xué)會(huì)抓規(guī)律、抓系統(tǒng)、抓方法。
第三階段，六月中旬至考試，中學(xué)部六月上旬至考試，這一階段主要抓好學(xué)生的應(yīng)考心里教育，特別是要做好個(gè)別學(xué)生的心理疏導(dǎo)，保持良好的心態(tài)作最后沖刺，教學(xué)上教師要指導(dǎo)學(xué)生回歸教材，指導(dǎo)好學(xué)生個(gè)性化的復(fù)習(xí)，師生共同對(duì)知識(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以免學(xué)生在考場(chǎng)上感覺(jué)“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”。
3、強(qiáng)化畢業(yè)班教師教學(xué)常規(guī)管理，注重交流指導(dǎo)。
(1)加強(qiáng)畢業(yè)班教師備課、上課、作業(yè)批改，學(xué)生輔導(dǎo)，模擬考試的督導(dǎo)檢查力度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分工合作，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，經(jīng)常督查教學(xué)常規(guī)，現(xiàn)場(chǎng)與教師交流討論，作為領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。
(2)認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)科教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，讓教師高度認(rèn)識(shí)畢業(yè)班作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性，作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，要緊扣教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)雙基訓(xùn)練，既要著重量與質(zhì)的集合，又要體現(xiàn)針對(duì)性、多樣性、有效性?？傊槍?duì)不同內(nèi)容和學(xué)生層次設(shè)計(jì)每一次作業(yè)。
(3)強(qiáng)化學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力，學(xué)校多次召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師專(zhuān)題書(shū)寫(xiě)研討會(huì)議，研究出臺(tái)了《寫(xiě)字教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理辦法》、《學(xué)生作業(yè)設(shè)置、書(shū)寫(xiě)、格式、批改管理辦法》，以寫(xiě)字課、寫(xiě)字練習(xí)、書(shū)法精品作品評(píng)比、師生書(shū)法競(jìng)賽等活動(dòng)為載體，強(qiáng)化師生的寫(xiě)字能力和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣向縱深發(fā)展，提高師生的綜合素養(yǎng)。
4、學(xué)校給畢業(yè)班教師營(yíng)造寬松的教學(xué)環(huán)境。
(1)旗幟鮮明的抓考試科目。在畢業(yè)班任課教師會(huì)上，學(xué)校態(tài)度鮮明，主抓語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。
(2)一切與畢業(yè)班教學(xué)無(wú)關(guān)的工作盡量不安排畢業(yè)班教師。
(3)學(xué)校的教學(xué)資源先滿(mǎn)足畢業(yè)班教師。
(4)全體教師無(wú)條件支持畢業(yè)班工作。
5、學(xué)校實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教師積極性。
(1)小學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英獲畢業(yè)統(tǒng)考同級(jí)同科第一名獎(jiǎng)勵(lì)300元。
(2)小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考語(yǔ)數(shù)英總成績(jī)?cè)?70～299分?jǐn)?shù)段的按每生10.00元進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
以上是我校畢業(yè)班工作的一些膚淺做法，與在此的兄弟學(xué)校相比，一定還有許多欠合理，欠科學(xué)有效的管理方法，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多多批評(píng)指正。我相信有輔導(dǎo)站領(lǐng)導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，兄弟學(xué)校的傳經(jīng)送寶，學(xué)校的高度重視，畢業(yè)班教師的敬業(yè)比拼，我校畢業(yè)班工作一定會(huì)全力增比進(jìn)位。雖然我校畢業(yè)班學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)參差不齊，兩級(jí)分化嚴(yán)重，但是我相信“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。
延安精神研討會(huì)發(fā)言稿篇五
我校六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)即將進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，共有畢業(yè)生292人，正處于12~14歲的年齡階段，生理和心理正發(fā)生巨大的變化。一個(gè)好的英語(yǔ)教師除了具有較高的教學(xué)水平外，還應(yīng)主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需要，從而確定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和方法。本屆學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題主要是部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、習(xí)慣差，兩極分化情況嚴(yán)重;處于中游水平的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不夠高，還有一點(diǎn)懈怠思想。針對(duì)目前的現(xiàn)狀，我們將從以下幾個(gè)方面做好下一步的復(fù)習(xí)工作：
一、繼續(xù)做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作。
最后一個(gè)月復(fù)習(xí)階段任務(wù)重、壓力大，首先要注意做好學(xué)生的心理和情緒調(diào)試工作，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)生的情況和思想動(dòng)態(tài);其次開(kāi)好畢業(yè)動(dòng)員會(huì)，使他們保持不怕苦、不怕累的精神，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，完成復(fù)習(xí)任務(wù);第三及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們保持學(xué)習(xí)的自信心，興趣盎然。
二、根據(jù)計(jì)劃，精講多練，講練結(jié)合，突出重點(diǎn)。
根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行科學(xué)地整理、歸納、概況、總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化，以便得以更深地理解。以課本為主，每復(fù)習(xí)一項(xiàng)知識(shí)，皆配以適當(dāng)?shù)耐骄毩?xí)或單項(xiàng)練習(xí)，做到學(xué)有所練，學(xué)練結(jié)合。尤其對(duì)于學(xué)生難以理解、容易混淆的語(yǔ)言現(xiàn)象，多講多練使學(xué)生盡快掌握。
三、做好學(xué)法指導(dǎo)。
繼續(xù)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，通過(guò)自編兒歌、找規(guī)律等方式幫助學(xué)生快速掌握復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)教給學(xué)生做題的方法，通過(guò)對(duì)題型的分析和講解，配以適當(dāng)?shù)木毩?xí)與指導(dǎo)，使學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn)，從而找到做題的規(guī)律，掌握基本的解題思路、解題方法和技巧，獲得較好效果。
四、進(jìn)一步做好檢測(cè)工作。
多方面收集各知識(shí)要點(diǎn)題目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，并及時(shí)對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解、反饋，學(xué)生做好錯(cuò)題記錄，以備復(fù)習(xí)時(shí)用。在此過(guò)程中，切忌天天考，而更應(yīng)注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)和提醒練習(xí)。
五、注意因材施教，采用分層教育。
為了讓每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，復(fù)習(xí)前把學(xué)生分成a,b,c三個(gè)層次：a為學(xué)有余力的優(yōu)等生，b為徘徊不前的中等生，c為學(xué)有所困的后進(jìn)生。復(fù)習(xí)過(guò)程中保持對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同要求，布置分層作業(yè)進(jìn)行鞏固、練習(xí)。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上，對(duì)于一部分尖子生把重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上，如每周布置兩篇閱讀理解等。雖然分層，但同時(shí)提倡學(xué)生間的互幫互助，可以采用一好一差結(jié)對(duì)子的幫扶方式。在幫扶過(guò)程中，優(yōu)等生通過(guò)幫扶，進(jìn)一步鞏固知識(shí)，后進(jìn)生通過(guò)幫扶進(jìn)一步提高成績(jī)。充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，努力減小學(xué)生間的差距。
作為教師，我們更多的是應(yīng)該學(xué)會(huì)思考自己的教學(xué)，積極形成自己獨(dú)特的復(fù)習(xí)策略，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。讓我們一起努力把握復(fù)習(xí)教學(xué)的真正脈搏，向四十分鐘要效率，構(gòu)建真正的高效課堂!最后衷心希望我們能夠在本次畢業(yè)考試中取得好成績(jī)。
延安精神研討會(huì)發(fā)言稿篇六
市教研員、各位老師：
今天，我們共聚洪湖市雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，分析我市xxxx年中考?xì)v史成績(jī)，深感榮幸。但要我面對(duì)全市歷史老師們?cè)谶@里發(fā)言，確實(shí)慚愧：xxxx年，我校有效考生124人，最高分58分，最低分20分，平均分47分。優(yōu)生率50%。及格率90%，學(xué)科教學(xué)質(zhì)量總積分65。86居全市第二名。學(xué)生成績(jī)無(wú)進(jìn)入全市前一百名的。在這里，我只能將自己在教學(xué)中一些膚淺的做法，作簡(jiǎn)單介紹，望各位同行批評(píng)、指正。
去年我市中考?xì)v史由開(kāi)卷改為閉卷，考生該如何進(jìn)行中考備考復(fù)習(xí)呢？這一開(kāi)一閉確實(shí)給老師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)了一系列問(wèn)題，師生難以適從，我們?cè)诮虒W(xué)中主要是從以下幾個(gè)方面著手：
歷年中考都不會(huì)脫離考查基礎(chǔ)知識(shí)，因此，我們加緊了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的提高。主要落實(shí)到三輪復(fù)習(xí)中。首先是第一輪復(fù)習(xí)，這是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，這一遍要細(xì)要慢，一般是要先從教材中找到考點(diǎn)，然后分析考點(diǎn)，最后還要強(qiáng)化識(shí)記考點(diǎn)；其次在第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，要依據(jù)專(zhuān)題，整合構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，從不同角度審視知識(shí)，提高學(xué)生歷史分析綜合能力；第三輪復(fù)習(xí)時(shí)，要在模擬訓(xùn)練中查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)。
興趣是最好的老師，我們以出墻報(bào)、知識(shí)搶答、撰寫(xiě)歷史人物小傳、口號(hào)標(biāo)語(yǔ)、墓志銘、解說(shuō)詞、新聞報(bào)道等，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。只有學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。在我校，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)歷史尉然成風(fēng)。在此基礎(chǔ)上，我們教學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀課本的方法。例如，閱讀課文正文時(shí)要注意結(jié)合書(shū)中圖片和史料（黑體字部分）學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)分析和概括；注意課本的'目錄，探求課與課之間、單元與單元之間、歷史事件與歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，做到梳理線(xiàn)索、融會(huì)貫通、融合構(gòu)建，學(xué)會(huì)闡釋歷史等，提高復(fù)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的。習(xí)慣等等。
歷史中考具有較強(qiáng)的時(shí)代氣息。年年中考，都有結(jié)合現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)考查的體現(xiàn)，平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)，要多多關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)。現(xiàn)實(shí)是歷史的延伸，從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，可以增強(qiáng)對(duì)歷史的理解和感悟，不需要猜題，便能夠抓住當(dāng)年熱點(diǎn)。
復(fù)習(xí)到最后環(huán)節(jié)，便是進(jìn)行模擬訓(xùn)練，一可以檢測(cè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，二可以提高學(xué)生的應(yīng)考能力，三可以鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的考試心理素質(zhì)?？傊?，使學(xué)生適應(yīng)中考考試，提高考試成績(jī)。
各位老師，xxxx年的中考已經(jīng)結(jié)束，回顧我校歷史教學(xué)工作，有得有失，我校的歷史成績(jī)同兄弟學(xué)校相比，還有一定的差距。尤其是我校考生成績(jī)沒(méi)有進(jìn)入全市前一百名的學(xué)生，警示我校歷史教學(xué)工作中的偏差，我們將在繼續(xù)面對(duì)全體學(xué)生，抓平衡的同時(shí)，注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)，使我校歷史教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
謝謝大家！
延安精神研討會(huì)發(fā)言稿篇七
延安精神是黨中央在延安時(shí)期，培育起來(lái)的革命精神。它屬于過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。下面是本站小編為大家整理了干部關(guān)于弘揚(yáng)延安精神。
發(fā)言稿。
歡迎大家閱讀。
十月的仲秋，天高云淡，碩果累累，在這豐收的季節(jié)里，我很榮幸地踏上了黃土高坡，走進(jìn)了我令我魂?duì)繅?mèng)繞的革命圣地——延安。
延安，雖然和我們荊楚大地相隔千里，但在延安的數(shù)天里，我卻絲毫沒(méi)有感到陌生的感覺(jué)，我像是回到了故鄉(xiāng)，像是吮吸到七十多年前革命前輩運(yùn)籌帷幄，叱咤風(fēng)云的呼吸。站在寶塔山上，極目遠(yuǎn)眺，似乎看到了楊家?guī)X前主席伏案挑燈的身影;看到了中央禮堂里那讓億萬(wàn)勞苦大眾為之振奮的神圣藍(lán)圖;看到了南泥灣上那此伏彼起的勞動(dòng)號(hào)子描畫(huà)的陜北江南……，當(dāng)你站在棗園，站在老一輩們革命家的英雄群雕前，你立刻會(huì)感到一種震撼，一種精神的支撐，這種精神就是延安精神。
自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神;全心全意為人民服務(wù)的精神;理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，這就是延安精神。它是中國(guó)共產(chǎn)黨人的黨魂，是我們革命事業(yè)勝利的根本保證。延安時(shí)期的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)在我們現(xiàn)在仍然有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。陜甘寧邊區(qū)政府被稱(chēng)為“民主的政府、廉潔的政府”。它真正是人民自己的政府。美國(guó)記者斯蒂爾訪(fǎng)問(wèn)延安后，深有感觸地說(shuō)：“我覺(jué)得在延安訪(fǎng)問(wèn)中，有三件事使我感動(dòng)而且深刻起來(lái)。第一件是我體味到共產(chǎn)黨常常說(shuō)的‘為人民服務(wù)’，在延安所親見(jiàn)的各種具體事實(shí)，我認(rèn)為是貨真價(jià)實(shí)的”。“不到延安實(shí)在不能深觸到中國(guó)問(wèn)題的內(nèi)臟，到了延安使我對(duì)中國(guó)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)深化了?！薄罢娴?，我要在延安住上十天，那我一定也將變成一個(gè)共產(chǎn)主義者!”
這字字珠璣，告訴我們延安精神的偉大，延安精神作為民族精神和時(shí)代精神匯流的中國(guó)精神在當(dāng)代有著不可估量的現(xiàn)實(shí)意義，在今天，在如今這樣一個(gè)世界形勢(shì)瞬息萬(wàn)變，祖國(guó)發(fā)展日新月異的時(shí)代，秉承延安精神，弘揚(yáng)主旋律，是時(shí)代的呼喚，是發(fā)展的需要。作為一個(gè)年輕人，作為一名關(guān)系千家萬(wàn)戶(hù)米袋子的糧食人，我們更應(yīng)該從我做起，從小事做起，腳踏實(shí)地，做好每件事。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，不為名利蠱惑，不為世俗所動(dòng)，一粒糧食雖少但我們要珍惜，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)雖小但我們也不能馬虎?！熬凵吵伤?，集腋成裘”，管好每一筆賬，存好每一粒糧，在建設(shè)新荊門(mén)的征程中爭(zhēng)當(dāng)一名不辱使命的中流砥柱。
延安，舉世聞名的中國(guó)革命圣地，對(duì)每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)都不陌生。從1935年到1948年，中共中央和毛澤東在這里領(lǐng)導(dǎo)、指揮了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，奠定了中華人民共和國(guó)的基石，譜寫(xiě)了可歌可泣的歷史篇章。也就是在延安，孕育了光照千秋萬(wàn)代的延安精神，在中國(guó)的革命和建設(shè)中發(fā)揮了巨大的精神動(dòng)力作用。延安精神是我們黨、也是中華民族的寶貴精神財(cái)富，它對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生著巨大和深遠(yuǎn)的影響。
盛夏六月，在慶祝建黨95周年前夕，我有幸參加了專(zhuān)員辦組織的延安之行，和大家一起近距離接觸延安，感知延安精神。作為一名剛加入專(zhuān)員辦大家庭的一員，自己能夠在入辦伊始，就接受這樣一次精神的凈化和心靈的洗滌，倍感榮幸。雖時(shí)間不長(zhǎng)，但我覺(jué)得不虛此行，受益匪淺。下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：
一、延安精神歷久彌新，薪火相傳，是我們不斷走向勝利的政治瑰寶，具有強(qiáng)大的生命力。
延安精神，是以中國(guó)共產(chǎn)黨為核心的中華民族優(yōu)秀分子，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放事業(yè)的不懈奮斗中，在陜北延安極其艱苦的環(huán)境下，所體現(xiàn)出來(lái)的理想信念、精神風(fēng)貌、思想品德、工作與生活作風(fēng)的精華和結(jié)晶。它是中國(guó)共產(chǎn)黨在馬克思列寧主義指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期革命戰(zhàn)爭(zhēng)形成的。它繼承和發(fā)展了井岡山精神、長(zhǎng)征精神等革命傳統(tǒng)，集其大成，同時(shí)又繼承和發(fā)展了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，使之升華到一個(gè)全新的境界。新中國(guó)成立之后，它又在黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義革命和建設(shè)中、在改革開(kāi)放過(guò)程中得到不斷深化。
走進(jìn)延安，置身于寶塔山下，仰視那傲然聳立的巍巍寶塔，心中熱血沸騰，久久無(wú)法平靜。就是這普普通通的寶塔，作為延安時(shí)代的象征，像一把火炬照亮了中國(guó)革命的航程，見(jiàn)證了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民推翻三座大山的卓越功勛，成為人民心中一座不朽的豐碑。
通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我受到了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育，心靈深處受到了震撼，讓我對(duì)延安精神的本質(zhì)有了更深的了解，也令我更深刻地感受到中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大。追思革命前輩艱苦卓絕的奮斗歷史，感悟延安精神的巨大力量，在這里，我真正懂得了共產(chǎn)黨的偉大。
我也終于明白了，為什么如此艱難困苦的環(huán)境依然擋不住大批中華民族優(yōu)秀的兒女，沖破反動(dòng)派的層層封鎖奔向延安，將自己的青春和熱血匯入中國(guó)革命滾滾洪流的熱情。同時(shí)也引起了我對(duì)如何繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神的深入思考。我深切感悟，延安精神確實(shí)具有強(qiáng)大的感染力和震撼力，今天的時(shí)代雖然已不同于幾十年前的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，但延安精神依然具有強(qiáng)大的生命力，是我們寶貴的精神財(cái)富。
昨天，延安精神在中國(guó)革命的歷史上發(fā)揮了舉足輕重的作用;今天，延安精神在改革開(kāi)放進(jìn)程中發(fā)揮了不可磨滅的作用;明天，延安精神將繼續(xù)為推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程，全面建設(shè)小康社會(huì)發(fā)揮不容忽視的作用。
二、努力工作，銳意進(jìn)取，讓延安精神存之于心、見(jiàn)之于行。
作為一名剛加入財(cái)政監(jiān)督大家庭的青年員工，如何盡快轉(zhuǎn)變角色，積極適應(yīng)新的環(huán)境，在新的崗位上發(fā)揮更大的作用，是擺在我面前的一個(gè)新的考驗(yàn)。就在我迷茫、彷徨之際，延安之行就像一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的方向和道路。我將認(rèn)真踐行延安精神，努力做到真學(xué)、真信、真懂、真用，存之于心、見(jiàn)之于行。具體來(lái)說(shuō)：
(一)堅(jiān)定信念，端正態(tài)度。信念是方向，方向正，航向就正。作為一名共產(chǎn)黨員，必須堅(jiān)定正確的政治方向，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，自覺(jué)把個(gè)人的人生追求和價(jià)值取向，服從和服務(wù)于黨的性質(zhì)和宗旨，服從和服務(wù)于為人民的事業(yè)，在思想上政治上行動(dòng)上始終與黨保持高度一致，任何時(shí)候都不為風(fēng)險(xiǎn)所懼，不被干擾所惑。同時(shí)，在具體工作中要端正態(tài)度，謙虛謹(jǐn)慎，不以監(jiān)督者自居，既要堅(jiān)持做到守土有責(zé)，守土盡責(zé)，也要注意優(yōu)化服務(wù)。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作。通過(guò)延安之行，讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的重要性。雖說(shuō)平時(shí)自己也在學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在看來(lái)學(xué)的不系統(tǒng)，不連續(xù)，缺乏整體規(guī)劃和明確目標(biāo)。今后，我會(huì)進(jìn)一步樹(shù)立終生學(xué)習(xí)理念，多讀書(shū)，讀好書(shū)，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，不斷豐富自己的知識(shí)體系，提高自己的綜合素質(zhì)，為日后職業(yè)生涯發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
不僅要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)政治理論，提高政治素養(yǎng)和水平。不僅要向書(shū)本學(xué)，還要向辦里的領(lǐng)導(dǎo)同事們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的為人處世、業(yè)務(wù)技能、敬業(yè)精神。此外，還要善于向被監(jiān)督單位學(xué)習(xí)。
(三)珍惜崗位，愛(ài)崗敬業(yè)。雖然來(lái)辦里的時(shí)間不長(zhǎng)，但我能感受到社會(huì)對(duì)專(zhuān)員辦的尊重，對(duì)我們工作的配合和理解，所以對(duì)于我而言，一定要珍惜來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，干一行愛(ài)一行，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，在平凡的崗位上努力工作，爭(zhēng)取取得更大的成就，為專(zhuān)員辦更好更快發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。
(四)善于思考，勇于創(chuàng)新。在工作中，不能僅局限于按部就班的完成，要結(jié)合本職工作，積極、主動(dòng)的思考，善于發(fā)現(xiàn)并解決工作中存在的問(wèn)題。同時(shí)，要敢于創(chuàng)新、勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，不斷改進(jìn)工作方法，加強(qiáng)時(shí)間管理，提高工作效能。
延安之行，讓我開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，提高了認(rèn)識(shí)，升華了思想，增強(qiáng)了黨性，磨練了意志。延安之行使我堅(jiān)信，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)新時(shí)代的延安精神，就一定能把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮、昌盛。我也希望在新的歷史條件下，在新的工作崗位上，能將解放思想、實(shí)事求是、自力更生、艱苦奮斗的延安精神落實(shí)貫穿于自己工作的始終，切實(shí)把延安精神化作奉獻(xiàn)國(guó)家財(cái)政監(jiān)督的工作激情和對(duì)黨的事業(yè)更加執(zhí)著的信念與追求，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格履行。
崗位職責(zé)。
與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新為專(zhuān)員辦的全面、協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和汗水!
在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立xx周年暨總結(jié)保持共產(chǎn)黨員。
先進(jìn)性教育。
活動(dòng)大會(huì)上的重要講話(huà)指出：“xx年來(lái)我們黨保持和發(fā)展先進(jìn)性的創(chuàng)造性實(shí)踐，為我們加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。”延安精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人在延安時(shí)期培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的光榮傳統(tǒng)和革命精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的重要標(biāo)志。在新的歷史條件下深入研究延安精神，大力弘揚(yáng)延安精神，對(duì)于不斷把黨的先進(jìn)性建設(shè)推向前進(jìn)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
延安時(shí)期是黨的先進(jìn)性發(fā)展的重要階段。
我們黨在延安時(shí)期的十三年，是不尋常的十三年，無(wú)論在中國(guó)革命史上還是在黨的建設(shè)史上，都占有重要地位。從先進(jìn)性的角度來(lái)說(shuō)，這是不斷加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的十三年，也是充分發(fā)揮黨的先進(jìn)性作用的十三年。延安時(shí)期是我們黨成長(zhǎng)壯大的一個(gè)重要時(shí)期，也是我們黨加強(qiáng)先進(jìn)性建設(shè)的一個(gè)重要階段。
經(jīng)過(guò)延安時(shí)期十三年的實(shí)踐，我們黨取得了哪些成就、出現(xiàn)了什么樣的面貌呢?概括起來(lái)說(shuō)，我們黨實(shí)現(xiàn)了馬克思主義同中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的歷史性飛躍，將毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想;形成了以毛澤東同志為核心的中央領(lǐng)導(dǎo)集體，達(dá)到了全黨空前的大團(tuán)結(jié);高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的偉大旗幟，發(fā)揮中流砥柱作用，奪取了全民族抗戰(zhàn)的徹底勝利;建立了廣闊的抗日民主根據(jù)地，在一定范圍內(nèi)進(jìn)行了執(zhí)政的嘗試，積累了治國(guó)理政的寶貴經(jīng)驗(yàn);實(shí)施了黨的建設(shè)偉大工程，通過(guò)延安整風(fēng)，黨在思想、政治、組織、作風(fēng)等各個(gè)方面得到了全面的加強(qiáng)和提高;制定了新民主主義革命的綱領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行解放戰(zhàn)爭(zhēng)，推動(dòng)了中國(guó)革命的勝利進(jìn)程;培養(yǎng)和造就了一大批領(lǐng)導(dǎo)人才，為建立和建設(shè)新中國(guó)準(zhǔn)備了干部條件;培育了偉大的延安精神，成為中國(guó)共產(chǎn)黨人和中華民族寶貴的精神財(cái)富。所有這些，都是黨領(lǐng)導(dǎo)人民取得的偉大成就，都是黨的自身建設(shè)獲得的嶄新風(fēng)貌。
先看我們黨的隊(duì)伍。1937年全面抗戰(zhàn)爆發(fā)以前，我們黨有組織聯(lián)系的黨員總共不超過(guò)4萬(wàn)人。而到了1945年，我們黨已經(jīng)擁有121萬(wàn)黨員，建立了將近1000個(gè)縣委、幾萬(wàn)個(gè)支部。到解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，全黨更加團(tuán)結(jié)和強(qiáng)大，為奪取中國(guó)革命的最后勝利準(zhǔn)備了最重要的條件。
再看我們黨治理下的延安和陜甘寧邊區(qū)的面貌。毛澤東同志曾概括說(shuō)：“這里一沒(méi)有貪官污吏，二沒(méi)有土豪劣紳，三沒(méi)有賭博，四沒(méi)有娼妓，五沒(méi)有小老婆，六沒(méi)有叫化子，七沒(méi)有結(jié)黨營(yíng)私之徒，八沒(méi)有萎靡不振之氣，九沒(méi)有人吃磨擦飯，十沒(méi)有人發(fā)國(guó)難財(cái)”。延安和陜甘寧邊區(qū)成為當(dāng)時(shí)全國(guó)最進(jìn)步、令許許多多人向往的地方。
到1945年的黨的七大，我們黨的先進(jìn)性建設(shè)達(dá)到一個(gè)新的水平。七大制定的新黨章，進(jìn)一步明確規(guī)定我們黨是“中國(guó)工人階級(jí)的先進(jìn)的有組織的部隊(duì)”，“代表中華民族與中國(guó)人民的利益”;第一次把黨的綱領(lǐng)作為有機(jī)部分寫(xiě)進(jìn)黨章;第一次把毛澤東思想確立為黨的指導(dǎo)思想;第一次明確規(guī)定了黨員的四項(xiàng)義務(wù)和四項(xiàng)權(quán)利。此外，還進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了黨的群眾路線(xiàn)，完善了黨的民主集中制原則。這些都表明，中國(guó)共產(chǎn)黨終于探索出了一條在中國(guó)大地上建設(shè)一個(gè)馬克思主義先進(jìn)政黨的路子。
延安時(shí)期的十三年，為中國(guó)共產(chǎn)黨的建設(shè)和發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為中國(guó)革命的勝利和中華人民共和國(guó)的建立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為中國(guó)共產(chǎn)黨在全國(guó)范圍執(zhí)政并開(kāi)始社會(huì)主義建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，延安時(shí)期是中國(guó)共產(chǎn)黨承前啟后的重要時(shí)期，它對(duì)于中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民、中華民族的貢獻(xiàn)已經(jīng)永載史冊(cè)。
延安經(jīng)驗(yàn)是黨的先進(jìn)性建設(shè)的寶貴財(cái)富。
延安時(shí)期不僅顯著提高了我們黨的先進(jìn)性水平，也為黨如何始終保持先進(jìn)性提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)是我們黨的寶貴財(cái)富。
延安經(jīng)驗(yàn)告訴我們，思想理論上的先進(jìn)和成熟是黨在政治上先進(jìn)和成熟的根本前提，黨的先進(jìn)性建設(shè)一定要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，用發(fā)展著的馬克思主義指導(dǎo)黨的建設(shè)和中國(guó)革命的實(shí)踐。黨在幼年時(shí)期所犯的錯(cuò)誤，一個(gè)重要原因是未能或者不善于將馬克思主義與中國(guó)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。1937年，毛澤東同志發(fā)表《實(shí)踐論》和《矛盾論》，從哲學(xué)的高度總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，極大地解放了全黨的思想。1941年，毛澤東同志在《改造我們的學(xué)習(xí)》中，對(duì)“實(shí)事求是”作了全新的馬克思主義的解釋。1942年至1945年的延安整風(fēng)，進(jìn)一步端正了黨的思想路線(xiàn)。在黨的七大上，毛澤東同志形象地說(shuō)，馬克思主義有許多種，我們要活的馬克思主義，不要死的馬克思主義;要香的馬克思主義，不要臭的馬克思主義。七大的一個(gè)重要。
口號(hào)。
就是“堅(jiān)持真理，修正錯(cuò)誤”。在毛澤東同志的大力倡導(dǎo)下，實(shí)事求是的思想路線(xiàn)在黨內(nèi)基本確立起來(lái)。正是在延安時(shí)期，毛澤東思想走向成熟，成為一個(gè)系統(tǒng)的科學(xué)體系，并被確立為黨的指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)了馬克思主義中國(guó)化的第一次歷史性飛躍。
延安經(jīng)驗(yàn)告訴我們，正確的政治路線(xiàn)和綱領(lǐng)是黨始終保持先進(jìn)性、始終走在時(shí)代前列的重要標(biāo)志，黨的先進(jìn)性建設(shè)一定要圍繞黨的歷史使命和中心任務(wù)而展開(kāi)，制定正確的路線(xiàn)、綱領(lǐng)和政策，堅(jiān)持正確的政治方向。延安時(shí)期，民族矛盾上升為主要矛盾。誰(shuí)能舉起抗日救國(guó)的旗幟，誰(shuí)就代表了中華民族的根本利益。1935年12月的瓦窯堡會(huì)議指出，中華民族正面臨著“亡國(guó)滅種的大禍”，中國(guó)共產(chǎn)黨的任務(wù)是建立最廣泛的統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)，以反對(duì)當(dāng)前最主要的敵人。1936年12月，西安事變和平解決，促進(jìn)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)的形成。1937年8月，洛川會(huì)議進(jìn)一步提出了《中國(guó)共產(chǎn)黨抗日救國(guó)十大綱領(lǐng)》。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，我們黨始終堅(jiān)持抗戰(zhàn)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的方針，發(fā)揮中流砥柱作用，取得了中華民族抵抗外來(lái)侵略第一次徹底的勝利。1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利前夕，黨的七大進(jìn)一步制定了“放手發(fā)動(dòng)群眾，壯大人民力量，在我黨的領(lǐng)導(dǎo)下，打敗日本侵略者，解放全國(guó)人民，建立一個(gè)新民主主義的中國(guó)”的政治路線(xiàn)。正是由于始終站在民族的前列，致力于解決中華民族面臨的最重要任務(wù)，中國(guó)共產(chǎn)黨才得到了廣大人民的擁護(hù)和支持。
延安經(jīng)驗(yàn)告訴我們，始終代表最廣大人民的根本利益是黨始終立于不敗之地的力量源泉，黨的先進(jìn)性建設(shè)一定要忠實(shí)履行黨的宗旨，切實(shí)解決人民群眾最關(guān)心的實(shí)際問(wèn)題。延安十三年，黨確定并始終堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，制定了一系列發(fā)展經(jīng)濟(jì)、政治、文化的政策，實(shí)現(xiàn)和維護(hù)人民群眾的利益。黨努力促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，組織開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，千方百計(jì)讓群眾過(guò)上豐衣足食的生活。黨積極建設(shè)以普選為基礎(chǔ)的民主政治，使抗日的人民獲得了當(dāng)家作主的民主權(quán)利。黨廣泛開(kāi)展群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝運(yùn)動(dòng)，發(fā)展新民主主義文化，使更多的人們接受了科學(xué)文化教育，改善了醫(yī)療衛(wèi)生條件。黨的先進(jìn)性建設(shè)為人民帶來(lái)了實(shí)實(shí)在在的成果。
延安經(jīng)驗(yàn)告訴我們，黨的作風(fēng)關(guān)系黨的生命，黨的先進(jìn)性建設(shè)一定要突出作風(fēng)建設(shè)，把經(jīng)常性教育與適當(dāng)?shù)募薪逃Y(jié)合起來(lái)。延安整風(fēng)就是集中教育的一次成功實(shí)踐。黨中央到達(dá)延安后不久，就制定計(jì)劃和方針，要求建立黨內(nèi)教育網(wǎng)絡(luò)，把對(duì)干部的教育訓(xùn)練作為頭等大事來(lái)抓。延安十三年，舉辦了各種類(lèi)型的學(xué)校和訓(xùn)練班。1939年8月，中共中央政治局作出關(guān)于鞏固黨的決定，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)黨內(nèi)馬列主義教育，指出這是“鞏固黨的中心一環(huán)”。特別是延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)，使全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部普遍受到一次生動(dòng)的馬克思主義理論教育、黨的路線(xiàn)教育和增強(qiáng)黨性的教育，實(shí)現(xiàn)了在以毛澤東同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)下的全黨新的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一。延安整風(fēng)，在某種意義上也可以說(shuō)是一次全黨范圍的先進(jìn)性教育活動(dòng)，開(kāi)創(chuàng)了保持黨的先進(jìn)性的重要形式。
延安經(jīng)驗(yàn)告訴我們，黨的先進(jìn)性最終要靠黨員的先進(jìn)性來(lái)體現(xiàn)，黨的先進(jìn)性建設(shè)一定要把保持和發(fā)展黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性作為基礎(chǔ)和重點(diǎn)，著力解決從思想上入黨的問(wèn)題，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。1938年10月，在黨的六屆六中全會(huì)上，毛澤東同志強(qiáng)調(diào)共產(chǎn)黨員必須在民族戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)揮先鋒模范作用，成為英勇作戰(zhàn)的模范，執(zhí)行命令的模范，遵守紀(jì)律的模范，政治工作的模范，內(nèi)部團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的模范，多做工作、少取報(bào)酬的模范，實(shí)事求是的模范，遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的模范以及學(xué)習(xí)的模范，等等。后來(lái)，毛澤東同志又撰寫(xiě)了《反對(duì)自由主義》、《〈共產(chǎn)黨人〉發(fā)刊詞》、《紀(jì)念白求恩》、《為人民服務(wù)》等重要文章。周恩來(lái)、劉少奇、朱德、任弼時(shí)等同志也發(fā)表不少著作和文章，提出了保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的一系列要求和方法。正是由于廣大黨員充分發(fā)揮了先鋒模范作用，我們黨及其領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊(duì)才經(jīng)受住各種艱難困苦的考驗(yàn)，成為中國(guó)人民的主心骨和中華民族的中流砥柱。
用延安精神推進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)。
延安時(shí)期，我們黨在加強(qiáng)先進(jìn)性建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程中，逐步形成了偉大的延安精神。
延安精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人在延安時(shí)期培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的光榮傳統(tǒng)和革命精神。延安精神貫穿和滲透著馬列主義、毛澤東思想活的靈魂和精髓，繼承和升華了中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，堅(jiān)持和發(fā)展了井岡山精神和長(zhǎng)征精神，是近代以來(lái)中國(guó)人民革命斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，是中國(guó)共產(chǎn)黨人在理想信念、思想品德、工作作風(fēng)等方面優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的集中體現(xiàn)。20xx年4月，將延安精神的內(nèi)容概括為：“堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神?！?/p>
延安精神是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的重要標(biāo)志。延安精神的這種先進(jìn)性質(zhì)，曾經(jīng)使延安在中國(guó)和世界放射出璀璨奪目的光彩。當(dāng)時(shí)到延安考察的人們，無(wú)論是“心向往之”的知識(shí)分子還是心懷疑團(tuán)的美軍觀察組，無(wú)論是持中立態(tài)度的民主人士還是回國(guó)考察的海外華僑，甚或是想挑毛病的國(guó)民黨新聞?dòng)浾?，都?duì)延安地區(qū)井然有序的社會(huì)環(huán)境、廉潔奉公的優(yōu)良作風(fēng)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌發(fā)出了由衷的贊嘆。
延安精神告訴我們，一個(gè)黨、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，都要有一種堅(jiān)定、奮斗、科學(xué)的精神、品格和風(fēng)貌。沒(méi)有這種精神，就不可能克服艱難險(xiǎn)阻，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人。延安精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人和中華民族寶貴的精神財(cái)富，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，都充滿(mǎn)旺盛的活力。中國(guó)共產(chǎn)黨要始終保持自己的先進(jìn)性，發(fā)揮先進(jìn)性作用，就必須始終堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)包括延安精神在內(nèi)的革命精神。
黨的歷代中央領(lǐng)導(dǎo)集體都高度重視延安精神，要求在新的歷史條件下堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)延安精神。毛澤東同志在黨的七屆二中全會(huì)上發(fā)出“兩個(gè)務(wù)必”的號(hào)召，在1949年給延安人民的復(fù)電中強(qiáng)調(diào)要永遠(yuǎn)保持延安時(shí)期艱苦奮斗的作風(fēng)。鄧小平同志號(hào)召全黨“一定要宣傳、恢復(fù)和發(fā)揚(yáng)延安精神”。強(qiáng)調(diào)，“無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)，延安精神都不能丟”，一定要結(jié)合新的實(shí)際，大力弘揚(yáng)延安精神，使延安精神永放光芒。今年1月，在延安考察時(shí)進(jìn)一步指出：延安精神是我們黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的集中體現(xiàn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人崇高品德和偉大情懷的集中體現(xiàn)。這三個(gè)“集中體現(xiàn)”，充分說(shuō)明了延安精神與我們黨的先進(jìn)性的內(nèi)在聯(lián)系，充分說(shuō)明了延安精神對(duì)于加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)的重要價(jià)值。
今天，我們正處在全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵時(shí)期。在新的歷史條件下弘揚(yáng)延安精神，就要把延安精神與時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)，根據(jù)當(dāng)代社會(huì)的新特點(diǎn)，使之煥發(fā)新的活力。把延安精神與時(shí)代精神結(jié)合起來(lái)，就要按照要求，堅(jiān)定正確的理想信念，自覺(jué)學(xué)習(xí)和忠實(shí)貫徹黨的基本理論、基本路線(xiàn)、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)定不移地為全面建設(shè)小康社會(huì)、推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)而奮斗;就要堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終不渝地為最廣大人民謀利益;就要堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，大興求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，既敢于探索、勇于創(chuàng)新，又腳踏實(shí)地、埋頭苦干，扎扎實(shí)實(shí)地做好改革發(fā)展穩(wěn)定的各項(xiàng)工作;就要堅(jiān)持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗，增強(qiáng)憂(yōu)患意識(shí)，注意防微杜漸，厲行勤儉節(jié)約，在前進(jìn)道路上永不自滿(mǎn)、永不懈怠。
慶祝建黨xx周年，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)重要講話(huà)，緊緊抓住黨的先進(jìn)性建設(shè)這一主題，進(jìn)一步深化對(duì)延安精神的學(xué)習(xí)和研究，把延安精神作為凝聚人心、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力，作為戰(zhàn)勝困難、奪取勝利的重要法寶，用充滿(mǎn)時(shí)代活力的延安精神不斷推進(jìn)黨的先進(jìn)性建設(shè)，不斷推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。
延安精神研討會(huì)發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家好！
進(jìn)入高三，英語(yǔ)復(fù)習(xí)中大量限時(shí)訓(xùn)練，各類(lèi)模擬考試使試卷或練習(xí)講評(píng)增多了。學(xué)生在練習(xí)與試卷上暴露出許多問(wèn)題而這些問(wèn)題的解決常常是通過(guò)試卷講評(píng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。講評(píng)課是利用課堂時(shí)間就學(xué)生的試卷進(jìn)行評(píng)析，評(píng)講的目的不僅是澄清某個(gè)問(wèn)題的正誤或者對(duì)試題進(jìn)行單純的分析，更重要的是分析學(xué)生知識(shí)掌握的情況，矯正錯(cuò)誤，查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化鞏固知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析和解決問(wèn)題，總結(jié)解題的一般規(guī)律，進(jìn)而形成能力。如何提高試卷講評(píng)課的實(shí)效性在高三復(fù)習(xí)中至關(guān)重要！這是我們每一位英語(yǔ)教師必須探索和研究的問(wèn)題。
受應(yīng)試教育“填鴨式”教學(xué)的影響，學(xué)生總是被動(dòng)地坐等知識(shí)，重知識(shí)記憶而輕問(wèn)題思考，習(xí)慣于聽(tīng)老師講解，忽略了英語(yǔ)這門(mén)課程的特殊性。而在傳統(tǒng)的試卷講評(píng)課上，教師講學(xué)生聽(tīng)且被迫不停的作筆記已習(xí)以為常，以往我們從試卷的第一題開(kāi)始，就題論題，一講到底，題題不放過(guò)，一套試卷講下來(lái)往往要花上三四課時(shí)才能講完，既浪費(fèi)了學(xué)生有限的時(shí)間，又使學(xué)生容易產(chǎn)生厭煩心理，學(xué)生通過(guò)試卷講評(píng)所掌握的僅僅是“這個(gè)題目”的答案，知識(shí)是零碎的，不能形成系統(tǒng)，造成學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的“簡(jiǎn)單重復(fù)”和“高耗低效”。更有甚者，教師在講臺(tái)上一題一題地說(shuō)答案，學(xué)生在下面只將其選擇的序號(hào)a、b、c、d改過(guò)來(lái)，就“萬(wàn)事大吉”了，成了“知其然而不知其所以然”，講過(guò)的問(wèn)題過(guò)兩三天又不知道了。表面上看起來(lái)學(xué)生聽(tīng)得認(rèn)真，改得仔細(xì)，但效果總是不太理想。
這種教師“滿(mǎn)堂灌”的試卷講評(píng)模式違背了新的課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)理念，無(wú)視了學(xué)生的主體性和學(xué)生的思維訓(xùn)練過(guò)程，同時(shí)也忽視了學(xué)生解題能力的培養(yǎng)和師生的情感交流，導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶，學(xué)生參與意識(shí)淡薄，難以引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)學(xué)習(xí)興奮點(diǎn)。教學(xué)效果可想而知。
我曾對(duì)學(xué)生進(jìn)行過(guò)“你們需要什么樣的試卷講評(píng)課？”的問(wèn)卷調(diào)查，學(xué)生是這樣說(shuō)的：
“我們希望老師在上試卷講評(píng)課時(shí)不要面面俱到，不分輕重，把我們當(dāng)?shù)湍軐W(xué)生看待?！?/p>
“對(duì)一個(gè)較難的問(wèn)題，我們最希望的形式是教師把問(wèn)題擺出來(lái)，讓我們自己獨(dú)立思考，通過(guò)同學(xué)間的相互討論而獲得解決。因?yàn)檫@樣做印象會(huì)更深刻，不易忘記。”
“老師應(yīng)當(dāng)圍繞我們?cè)谟懻撝泄餐荒芙鉀Q的問(wèn)題再出一些變式練習(xí)，以便我們及時(shí)鞏固加深印象。只有這樣，講評(píng)課才能讓我們收到很好的效果?！?/p>
有專(zhuān)家這樣說(shuō)：
tell me，i will forget。（告訴我，我會(huì)忘記。）
show me，i will remember。（展示給我，我會(huì)記住。）
involve me，i will learn。（讓我參與，我才會(huì)學(xué)到。）
由此可見(jiàn)，只有學(xué)生的參與，才能真正的解決問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)會(huì)，達(dá)到效果。教師講評(píng)試卷時(shí)要清楚地了解學(xué)生中存在的最突出、最主要和最想知道的是什么問(wèn)題？再針對(duì)該問(wèn)題所涉及的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容、技巧、技能、方法、思想，多角度、全方位地精心編制一些變式練習(xí)，使學(xué)生從各個(gè)角度來(lái)加深對(duì)該問(wèn)題的理解和掌握，講評(píng)課應(yīng)以學(xué)生為主體，讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)討論分析、自行歸納總結(jié)、自行糾錯(cuò)解決問(wèn)題，多一點(diǎn)“啟發(fā)式”教育，少一點(diǎn)“告訴”教育。
高中英語(yǔ)新課標(biāo)明確提出“培養(yǎng)學(xué)生具有良好的自主學(xué)習(xí)的能力，具有較強(qiáng)的評(píng)價(jià)自己學(xué)習(xí)效果、總結(jié)有效學(xué)習(xí)方法的能力?！?/p>
從理論概括的角度來(lái)看，自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生“想學(xué)”、“能學(xué)”、“會(huì)學(xué)”、“善學(xué)”、“堅(jiān)持學(xué)”。從“教”的方面來(lái)說(shuō)，學(xué)生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，應(yīng)以引導(dǎo)和激勵(lì)為主攻方向。必須從激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究的興趣入手，促使學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)中確立自主探究的意識(shí)，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐，掌握自主學(xué)習(xí)的策略，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，從自主探究走向大膽創(chuàng)新。
從“學(xué)”的方面來(lái)說(shuō)，學(xué)生必須在教師的逐步引導(dǎo)下，在知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、學(xué)習(xí)策略的具體實(shí)踐中，不斷增強(qiáng)自主意識(shí)，確立適度的自信心，充分發(fā)揮自身的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，達(dá)到在實(shí)踐中“創(chuàng)造自身”的要求，并不斷增強(qiáng)克服各種障礙的主體能力，獲得生動(dòng)、活潑、獨(dú)立、主動(dòng)的發(fā)展。因此，教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性、積極性為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。
魏書(shū)生主張：上課時(shí)教師不替學(xué)生說(shuō)學(xué)生自己能說(shuō)的話(huà)，不替學(xué)生做學(xué)生自己能做的事，學(xué)生能講明白的知識(shí)盡可能讓學(xué)生講。
綜上所述，想要提高教學(xué)質(zhì)量，我們不應(yīng)只在“教”上下功夫，而要在學(xué)生的學(xué)習(xí)“策略”上做文章，改變以教師為中心的試卷講評(píng)模式，提高試卷講評(píng)的效率，嘗試運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式來(lái)優(yōu)化試卷講評(píng)，讓師生共同合作進(jìn)行試卷講評(píng)教學(xué)。
小組合作試卷講評(píng)的教學(xué)模式主要有以下六個(gè)環(huán)節(jié)組成
1、合理分組：
首先，老師按照同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力以及英語(yǔ)成績(jī)的差異，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀將同學(xué)們分成學(xué)習(xí)小組，每組由6—7人組成，且每組選定一名組長(zhǎng)，由英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)擔(dān)任，并領(lǐng)導(dǎo)和組織每次的活動(dòng)。各組實(shí)力均衡，有強(qiáng)有弱。
2、體驗(yàn)任務(wù)
教師根據(jù)考試或練習(xí)情況，要求學(xué)生在得到參考答案之后對(duì)試卷上的問(wèn)題進(jìn)行自我思考學(xué)習(xí)，分析自己出錯(cuò)的原因，進(jìn)行自行思考和知識(shí)準(zhǔn)備，并初步解決問(wèn)題。這種體驗(yàn)問(wèn)題的策略讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的自我肯定與否定，對(duì)自己進(jìn)行良好的評(píng)價(jià)，能產(chǎn)生積極的“自我接納”。能引導(dǎo)學(xué)生由被動(dòng)到主動(dòng)、由依賴(lài)到自主、由接受性到創(chuàng)造性地對(duì)教學(xué)情境和任務(wù)進(jìn)行體驗(yàn)，并且在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝消極的情緒和錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，發(fā)展、享受和利用積極的情感與正確的認(rèn)識(shí)，為參與下一步的小組合作學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備，去體驗(yàn)課堂小組學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功。
3、合作討論
經(jīng)過(guò)自我分析之后小組組織討論該組所存在的問(wèn)題。以學(xué)生講解試卷為主要方式，即“生生互動(dòng)”。組長(zhǎng)做好記錄，并把一時(shí)難以形成共識(shí)的問(wèn)題，提交給全班同學(xué)和老師討論。在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，有的組推選了成績(jī)好的同學(xué)進(jìn)行逐題講解，大家參與公共問(wèn)題的討論。也有的組先統(tǒng)計(jì)好大家的問(wèn)題，再集中講解。方式不同，但無(wú)一例外，大家都聽(tīng)得非常認(rèn)真。不少同學(xué)手捧字典，細(xì)心查閱。而組長(zhǎng)更為細(xì)致，一邊鼓勵(lì)組內(nèi)基礎(chǔ)偏弱的同學(xué)積極參與討論，一邊加以補(bǔ)充，盡量將每個(gè)點(diǎn)都解釋清楚。但難免還是會(huì)出現(xiàn)組內(nèi)同學(xué)大家都無(wú)法解決的問(wèn)題，此時(shí)，有的組會(huì)選擇將問(wèn)題反饋給老師，有的組會(huì)向其他組“求助”，以找到解決問(wèn)題的方式。這個(gè)過(guò)程讓學(xué)生之間形成有效合作，充分依靠集體力量去完成共同任務(wù)的過(guò)程，而在此過(guò)程中，老師一直在各組中穿梭，認(rèn)真記錄同學(xué)們提出的問(wèn)題，一邊現(xiàn)場(chǎng)解答。有時(shí)下課鈴聲響了，同學(xué)們還依然沉浸在“唯恐討論之不足，不知鈴聲之既響”的愉悅境界中。
4、展示分享
各小組長(zhǎng)將小組討論解決的問(wèn)題精心進(jìn)行匯報(bào)，并將不能達(dá)成一致意見(jiàn)的題目的題號(hào)寫(xiě)黑板上，尋求幫助。當(dāng)各組問(wèn)題在黑板上匯總之后，在實(shí)行集中答題，全班同學(xué)自由發(fā)言，各抒己見(jiàn)，談對(duì)問(wèn)題的看法，使小組合作學(xué)習(xí)成果在更大范圍——全班之間進(jìn)行分享交流。這一階段的活動(dòng)中，學(xué)生可以進(jìn)一步提煉自己的討論結(jié)果，學(xué)習(xí)其他小組的做法，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)和智慧的分享；特別是小組同學(xué)把自己的討論成果面向大家進(jìn)行展示以及成果答辯時(shí)，改變了原來(lái)教師問(wèn)學(xué)生答這種方式，有助于學(xué)生克服膽小、懦弱等心里，為未來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5、精講點(diǎn)撥
在所有組完成解答后，老師再進(jìn)行二次講解，補(bǔ)充需注意的重點(diǎn)知識(shí)，精講大家在討論過(guò)程中所暴露出來(lái)的典型問(wèn)題。對(duì)試卷的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。在這個(gè)過(guò)程中，教師要關(guān)注對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生如何思考、如何歸納、使學(xué)生獨(dú)立地獲取知識(shí)、形成技能、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力，使學(xué)生在迫切要求學(xué)習(xí)的心里狀態(tài)下自己思考、理解、消化、吸收，從而達(dá)到“自?shī)^其力，自致其如”的效果。
6、鞏固提高
鞏固提高部分是課堂教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，它不僅有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，鞏固形成熟練的技能、技巧，而且對(duì)學(xué)生智力發(fā)展和能力提高起著重要作用。該環(huán)節(jié)是對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行反饋訓(xùn)練和評(píng)價(jià)性訓(xùn)練，所以，教師在試卷講評(píng)課中也應(yīng)設(shè)置這一教學(xué)環(huán)節(jié)。在鞏固練習(xí)中，教師應(yīng)注意練習(xí)的相似性與針對(duì)性以及及時(shí)性。針對(duì)試卷內(nèi)容和學(xué)生存在的問(wèn)題設(shè)計(jì)相似練習(xí)，進(jìn)行拓展鞏固。根據(jù)當(dāng)堂練習(xí)的反饋及時(shí)給與激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題或錯(cuò)誤及時(shí)分析，并予以解決和糾正，是學(xué)生對(duì)當(dāng)堂課所獲得的信息得到及時(shí)反饋和有效鞏固。
你有一個(gè)蘋(píng)果，我也有一個(gè)蘋(píng)果，如果我們交換，那每個(gè)人各得一個(gè)蘋(píng)果。但你有一種思想，我也有一種思想，如果我們交換，那我們都有了兩種思想。學(xué)習(xí)亦是如此。
自從采用了這種模式后，大家積極性很高，常常很快完成老師布置的作業(yè)，催促著課代表對(duì)答案，然后馬上思考自己該如何講解，并再次揣摩其他選項(xiàng)的為什么不對(duì)以便討論。通過(guò)相互討論和查找資料后之后，大家不僅做了很多的自學(xué)筆記，還補(bǔ)充了許多新知識(shí)。
自主學(xué)習(xí)不僅令學(xué)生找到了被信任的感覺(jué)，也使同學(xué)們有了責(zé)任感，令大家對(duì)知識(shí)有了更深的理解與思考，并提高了大家的表達(dá)能力。在活動(dòng)中，大家都是同身份的人，彼此再熟悉不過(guò)，不懂的知識(shí)點(diǎn)可以刨根問(wèn)底，不會(huì)有所顧忌。在交流的過(guò)程中同學(xué)之間增進(jìn)了彼此之間的感情，從而增強(qiáng)集體凝聚力。不僅如此，同學(xué)們還多了自主思考的時(shí)間，并培養(yǎng)了這種完全不依賴(lài)于老師的能力。
實(shí)踐證明，這種合作自主學(xué)習(xí)的形式，在英語(yǔ)試卷講評(píng)課中起到了很好的效果。它增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、端正了學(xué)習(xí)態(tài)度、提供了可理解性輸入和輸出、提供了更多的參與機(jī)會(huì)、體現(xiàn)了不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，融洽了合作者之間的關(guān)系、活躍了課堂教學(xué)的氣氛、對(duì)汲取知識(shí)、培養(yǎng)綜合能力奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，要采用合作交流方式解決問(wèn)題，教師必須在課前經(jīng)過(guò)精心策劃和安排，比如討論的形式和要求、重點(diǎn)和非重點(diǎn)，從學(xué)生錯(cuò)題當(dāng)中挑選出錯(cuò)誤率高、難度較大的一些典型題目讓學(xué)生重點(diǎn)討論。這樣既可以避免學(xué)生沒(méi)有方向沒(méi)有重點(diǎn)的亂討論，也可以節(jié)約時(shí)間、集中精力解決共性的難點(diǎn)問(wèn)題，并且經(jīng)過(guò)討論自主解決的這些問(wèn)題也能給學(xué)生留下深刻印象。
值得注意的是：
1、分組是否科學(xué)合理?！靶〗M合作學(xué)習(xí)”是利用學(xué)生間的差異進(jìn)行互促學(xué)習(xí)的一種課堂組織形式。如果在分組時(shí)不考慮其科學(xué)性，勢(shì)必會(huì)造成某一學(xué)生唱“獨(dú)角戲”，而其他基礎(chǔ)差的學(xué)生少言寡語(yǔ)，甚至視而不見(jiàn)，充耳不聞，成為小組學(xué)習(xí)的盲區(qū)，或形成全組都無(wú)所作為的局面。
2、任務(wù)布置是否明確。教師在每次閱卷后，講評(píng)前都要認(rèn)真分析每位學(xué)生的答題情況，分析各題的錯(cuò)誤率，細(xì)致診斷學(xué)生的解答，找出錯(cuò)誤的癥結(jié)，弄清哪些題目錯(cuò)得較多，錯(cuò)在哪里，學(xué)生需要何種幫助，等等。這樣，任務(wù)布置就會(huì)有的放矢，試卷講評(píng)課就會(huì)建立在學(xué)生目的明確的基礎(chǔ)之上，有了明確的目的小組討論學(xué)生才會(huì)有強(qiáng)烈求知欲望，學(xué)生才會(huì)集中重點(diǎn)分析易錯(cuò)處和典型錯(cuò)例，這樣就能激發(fā)學(xué)生的思維，加深印象，從而提高課堂效果。
3、是否注重學(xué)生應(yīng)變能力的培養(yǎng)。面對(duì)高考，知識(shí)點(diǎn)是相對(duì)穩(wěn)定的，而命題人可以變化題意、角度，在問(wèn)題的設(shè)問(wèn)方式上推陳出新。所以每道題按原題講完之后，教師要把原題進(jìn)行變化，同學(xué)生一起進(jìn)行解題后的小節(jié)與反思。即對(duì)某知識(shí)點(diǎn)從多個(gè)側(cè)面、多個(gè)角度進(jìn)行合理發(fā)散。既可以對(duì)原題的提問(wèn)方式進(jìn)行改變，也可以對(duì)原題的選項(xiàng)進(jìn)行改變，對(duì)結(jié)論進(jìn)行衍生和擴(kuò)展，注重漸進(jìn)、合理性。這樣學(xué)生感到別開(kāi)生面，解題的積極性就能調(diào)動(dòng)起來(lái)，思維就被拓展起來(lái)，從而提高對(duì)知識(shí)遷移的應(yīng)變能力。
4、教師的參與是否有利于活動(dòng)的開(kāi)展。教師在小組合作研究性學(xué)習(xí)中不是局外人，而是學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定等，程序設(shè)計(jì)者、情境創(chuàng)設(shè)者、討論參與者、協(xié)調(diào)者、鼓勵(lì)者和評(píng)價(jià)者。教師在活動(dòng)中起著重要的調(diào)控作用，既要做到“眼觀六路，耳聽(tīng)八方”，又要能及時(shí)反饋，適當(dāng)評(píng)價(jià)，遇到“卡殼”等情況時(shí)要善于啟發(fā)和誘導(dǎo)。因此，教師要參與活動(dòng)，但教師的“動(dòng)”應(yīng)協(xié)助學(xué)生的“動(dòng)”，而不應(yīng)是干擾，更不是代替學(xué)生。
5、教師對(duì)學(xué)生活動(dòng)的評(píng)價(jià)是否恰當(dāng)。表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)可以幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，保持良好的學(xué)習(xí)心態(tài)。但應(yīng)注意其尺度與多樣性。過(guò)多單一的“很好”往往很難正確評(píng)價(jià)學(xué)生的行為表現(xiàn)。如果“逢錯(cuò)必糾”會(huì)挫傷學(xué)生的自信心和積極性，要視其性質(zhì)來(lái)決定是否糾錯(cuò)和何時(shí)糾錯(cuò)。對(duì)于對(duì)試題指令理解有誤應(yīng)及時(shí)糾正，否則會(huì)影響小組合作學(xué)習(xí)的繼續(xù)進(jìn)行；而對(duì)于一般性的語(yǔ)言或語(yǔ)法錯(cuò)誤，教師則可以在學(xué)生活動(dòng)后再加以糾錯(cuò)，否則容易打斷學(xué)生的思路，不利于他們完整地表達(dá)自己的想法，不利于小組活動(dòng)的繼續(xù)開(kāi)展。
總之，教師要積極創(chuàng)造條件，為學(xué)生搭建交流的舞臺(tái)，倡導(dǎo)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式。要給學(xué)生表述思維過(guò)程的機(jī)會(huì)，增加教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生討論問(wèn)題的時(shí)間，允許學(xué)生對(duì)試題“評(píng)價(jià)”做出“反評(píng)價(jià)”。
總之，試卷講評(píng)的目的是為了使學(xué)生對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)有足量的復(fù)現(xiàn)以便熟練的掌握，并在此基礎(chǔ)上有所提高。一堂高效、科學(xué)、實(shí)用的試卷講評(píng)課不僅僅會(huì)使學(xué)生弄懂試卷本身呈現(xiàn)的知識(shí)，而且會(huì)使學(xué)生有“意外”的收獲。自主學(xué)習(xí)課堂雖小，卻有著廣闊的鉆研天地，鉆進(jìn)去，入了門(mén)，會(huì)給師生雙方都帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，給試卷講評(píng)課帶來(lái)無(wú)限的活力，使試卷講評(píng)課收到事半功倍的效果，極大地提高教學(xué)效率，老師既能解放自己又能發(fā)展了學(xué)生。這種既輕松，又愉快，既有趣味性，又吸引學(xué)生的師生共同探討、共同研究、共同提高，獲得雙贏的好事我們何樂(lè)而不為呢？借用魏書(shū)生說(shuō)的一句話(huà)結(jié)束我今天的發(fā)言：“我只是在入口處，悟到了點(diǎn)滴激發(fā)學(xué)生興趣之法，更有效的方法，還在前面等著我?！?/p>
延安精神研討會(huì)發(fā)言稿篇九
大家下午好!
承蒙師訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)，讓我在這次研討會(huì)上就學(xué)校作文教學(xué)發(fā)言。面對(duì)與會(huì)的許多語(yǔ)文專(zhuān)家和教學(xué)能手，我有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，我只能把我們學(xué)校在語(yǔ)文教學(xué)，尤其是在作文教學(xué)方面的一些不成熟的，甚至是粗淺的做法，向各位方家匯報(bào)，敬請(qǐng)大家批評(píng)和指正。
我們學(xué)校地處城郊結(jié)合部，有95%左右的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村。就拿我自己的班級(jí)為例，一共有63位學(xué)生，全部來(lái)自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，而且多數(shù)來(lái)自村小，來(lái)自鎮(zhèn)中心小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生都了了無(wú)幾。來(lái)自農(nóng)村的孩子的特點(diǎn)相信在座大多數(shù)老師都有深切的感受。他們大多性格善良，有著農(nóng)家子弟的那種純樸與天真，在學(xué)習(xí)上比較有上進(jìn)心，也比較聽(tīng)話(huà)。這是他們中絕大多數(shù)人的優(yōu)點(diǎn)，但是，他們也有著比較明顯的劣勢(shì)，由于歷史原因造成的村小教育的局限，使得他們的視野相對(duì)于城鎮(zhèn)孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有那么寬廣，知識(shí)的積累也沒(méi)有那么豐富，更重要的還表現(xiàn)為，他們中的一部分書(shū)寫(xiě)比較差勁，直接影響到作文的分?jǐn)?shù)，這對(duì)我們語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)非常突出的瓶頸。
現(xiàn)實(shí)中的教學(xué)還不僅僅是學(xué)生的因素，更重要的是在現(xiàn)實(shí)的作文教學(xué)中，存在著下面幾種普遍的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生的提高更是有著直接的制約。
第一，作文教學(xué)的盲目性。我們每個(gè)語(yǔ)文老師都有備課筆記，但有專(zhuān)門(mén)作文備課筆記的老師不是很多。其實(shí)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，七到九年級(jí)的作文教學(xué)是有明確要求的.，不是像某些教師那樣，隨便找一個(gè)題目，然后再黑板上板書(shū)，讓學(xué)生盲目地寫(xiě)，最后收上來(lái)，教師隨便打上一個(gè)分?jǐn)?shù)了之。這種行為是對(duì)學(xué)生作文興趣的極大地傷害。
第二，作文教學(xué)的無(wú)序性。曾幾何時(shí)，初中三個(gè)年級(jí)的作文題目是何等的相似。在各個(gè)年級(jí)的月考、抽測(cè)試卷中，到處都可以看到中考作文原題的身影。固然，中考試題是經(jīng)過(guò)命題者深思熟慮的，命制出的具有一定的代表性的題目，肯定有很大的前瞻性、代表性。但是否能夠統(tǒng)而概之地讓初一、初二的同學(xué)不加選擇地全盤(pán)接受呢？我想，這也是應(yīng)該值得商榷的。
第三，作文教學(xué)的功利性。眼下，市面上充斥著許多諸如《中考滿(mǎn)分作文大全》、《高分作文秘籍》等吸引學(xué)生、家長(zhǎng)眼球的“快餐式”的讀物。這些書(shū)籍不能說(shuō)沒(méi)有好處，但畢竟長(zhǎng)此以往，學(xué)生肯定會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。當(dāng)然，極個(gè)別的老師教授學(xué)生的所謂“法寶”——“移花接木”法、“偷梁換柱”法等，更是成為學(xué)生作文提高的桎梏。
第四，作文教學(xué)的低效性。學(xué)生怕寫(xiě)作文，教師怕批作文造成了作文教學(xué)的效率極低。學(xué)生戲稱(chēng)作文課為“榨文課”，視寫(xiě)作為“榨油”，可見(jiàn)他們對(duì)作文的重視程度，那效率也就可想而知了。而我們部分教師對(duì)于作文的批改也是馬虎了事，在閱卷中，出現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象，那就是大家都要閱作文。其中的原因，大家都心知肚明。所以，造成惡性循環(huán)，作文教學(xué)越來(lái)越難，終于成了“老大難”！
針對(duì)這樣的教學(xué)現(xiàn)實(shí)，我們學(xué)校語(yǔ)文組結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，提出了作文教學(xué)的幾點(diǎn)做法：
（一）重視作文教學(xué)的計(jì)劃性
我們各年級(jí)語(yǔ)文組在學(xué)期初就制定了比較翔實(shí)的作文教學(xué)計(jì)劃。各年級(jí)組針對(duì)各自學(xué)生的年級(jí)特點(diǎn)，同時(shí)結(jié)合每?jī)?cè)語(yǔ)文教材上的作文訓(xùn)練要點(diǎn)，把本學(xué)期要讓學(xué)生做的八篇大作，都制定統(tǒng)一的內(nèi)容和參考題目，力求不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，避免盲目性。
（二）我們重視學(xué)生作文的整體提高，尤其注重優(yōu)秀生的作文的升格訓(xùn)練。
比如對(duì)九年級(jí)的部分優(yōu)秀學(xué)生，我們采取這樣的方法對(duì)待：首先，和其他同學(xué)一樣，按照作文的要求，寫(xiě)一篇作文；然后，教師進(jìn)行細(xì)致地批閱，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并形成相應(yīng)的文字意見(jiàn)；接著，用課余或晚自修的時(shí)間找來(lái)相關(guān)學(xué)生，進(jìn)行面批，主要指出他這篇作文中的相關(guān)問(wèn)題，并提出老師的修改意見(jiàn)；然后，學(xué)生根據(jù)老師的修改意見(jiàn)和自己的新的認(rèn)識(shí)，把作文重新地修改一遍，謄清后交上來(lái)；最后，老師給出一兩篇準(zhǔn)備好的和這次作文題相關(guān)的優(yōu)秀作文，讓他和自己的作文進(jìn)行對(duì)比，找出差距，并再一次修改，形成定稿。
經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)批閱，反復(fù)訓(xùn)練，跟蹤指導(dǎo)，往往能夠讓這些優(yōu)秀生在寫(xiě)作上，有一個(gè)比較清晰的認(rèn)識(shí)，而且堅(jiān)持下來(lái)，會(huì)對(duì)作文產(chǎn)生一種良好的興趣，再也不會(huì)出現(xiàn)所謂“榨”文現(xiàn)象。事實(shí)上，學(xué)校近幾年考取市中、平中、亭中公費(fèi)的學(xué)生，我們都對(duì)他們進(jìn)行過(guò)這樣的有針對(duì)性的作文升格訓(xùn)練。
（三）我們重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)作興趣的培養(yǎng)
正如前面所說(shuō)，農(nóng)村初中的學(xué)生普遍對(duì)寫(xiě)作不感興趣，針對(duì)這樣的情況，我們學(xué)校在每個(gè)星期的語(yǔ)文課中，專(zhuān)門(mén)抽出一節(jié)閱讀課，并且把寫(xiě)作和閱讀結(jié)合起來(lái)。我們訂閱了一些適合同學(xué)閱讀的雜志和報(bào)紙，同時(shí)把語(yǔ)文書(shū)本上要求的名著也有機(jī)地融入到課堂上來(lái)，教師進(jìn)行有計(jì)劃的、有針對(duì)性的指導(dǎo)。我們把新課程標(biāo)準(zhǔn)上的推薦的名著目錄，專(zhuān)門(mén)印發(fā)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生，做到人手一份，并且，教師要求學(xué)生制定出一份一學(xué)期的閱讀計(jì)劃，并專(zhuān)門(mén)落實(shí)檢查工作。
在閱讀以后，我們讓學(xué)生進(jìn)行有目的寫(xiě)作。我們采用日記和周記的形式。學(xué)校按照年級(jí)組進(jìn)行學(xué)生日記的布置，要求七年級(jí)學(xué)生每周寫(xiě)五篇日記，其中三篇可以是讀書(shū)筆記，讀書(shū)筆記要求學(xué)生除了摘抄相關(guān)內(nèi)容以外，還要寫(xiě)上自己喜愛(ài)的原因或者推薦的理由，在或者寫(xiě)上一些評(píng)點(diǎn)性的文字，不能一抄了之。我們要求八年級(jí)學(xué)生每周寫(xiě)三篇日記，其中可以有兩篇是讀書(shū)筆記。九年級(jí)學(xué)生盡管時(shí)間很緊張，但每周也必須要寫(xiě)兩篇日記和一篇周記，其中讀書(shū)筆記的要求更加嚴(yán)格，必須達(dá)到500字以上。
（四）在閱讀的基礎(chǔ)上，不定期舉辦一些競(jìng)賽
如講故事比賽、演講會(huì)，詩(shī)歌散文朗誦比賽和作文競(jìng)賽，手抄報(bào)、電腦報(bào)展評(píng)及學(xué)生作文展評(píng)。使學(xué)生在活動(dòng)中提高語(yǔ)文素質(zhì)和能力，激活學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，更好的提高他們的寫(xiě)作水平。本學(xué)期，我們組織學(xué)生參加了“消防知識(shí)征文”、“廉潔文化進(jìn)校園征文”和“恒源祥杯全國(guó)中學(xué)生作文大賽”，讓學(xué)生的作文水平得以體現(xiàn)。
（五）我們還重視學(xué)校各種活動(dòng)和學(xué)生寫(xiě)作的有機(jī)結(jié)合
每逢學(xué)校有活動(dòng)以后，我們都及時(shí)要求老師布置相關(guān)的學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作。比如，在學(xué)校組織包場(chǎng)看電影以后，老師讓同學(xué)寫(xiě)電影的觀后感或者影評(píng)，以鍛煉學(xué)生評(píng)價(jià)能力。再比如，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行中，讓學(xué)生進(jìn)行新聞、通訊等題材的寫(xiě)作，并及時(shí)在廣播中播發(fā)；會(huì)后，學(xué)生寫(xiě)一些心得感悟之類(lèi)的文章。總之，我們以學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)為有效的教學(xué)載體，最大限度地把這種新鮮的材料引入到作文教學(xué)中來(lái)，能讓學(xué)生親身地感受相關(guān)的經(jīng)歷，讓他們有話(huà)可說(shuō)，有感而發(fā)，這就有效地避免了學(xué)生作文中的“無(wú)病呻吟”現(xiàn)象。
謝謝大家！
延安精神研討會(huì)發(fā)言稿篇十
今年是我們國(guó)家實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)決戰(zhàn)決勝收官之年，也是全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)、開(kāi)啟第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)新征程之年。在此關(guān)鍵之年，局黨組按照市委工作安排部署，開(kāi)展深入學(xué)習(xí)***總書(shū)記來(lái)陜考察重要講話(huà)-弘揚(yáng)延安精神凈化政治生態(tài)集中專(zhuān)題學(xué)習(xí)和研討交流，自己先后認(rèn)真收看了全市第一期領(lǐng)導(dǎo)干部專(zhuān)題研討班視頻資料，積極參加局里組織的集中學(xué)習(xí)，并深入學(xué)習(xí)了***總書(shū)記來(lái)陜考察重要講話(huà)全部?jī)?nèi)容，堅(jiān)持在學(xué)深悟透中體會(huì)精神實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持以融會(huì)貫通感悟豐富內(nèi)涵，堅(jiān)持用延安精神滋養(yǎng)初心淬煉靈魂。幾天來(lái)，通過(guò)本次集中學(xué)習(xí)，對(duì)自己來(lái)說(shuō)是一次很好的黨性鍛煉，提高了政治站位，增強(qiáng)了“四個(gè)意識(shí)”，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念、強(qiáng)化了政治能力、提升了精神境界、明晰了工作方向，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念、提升了精神境界、明確了工作方向。下面，就自己這段時(shí)間的所學(xué)所悟，結(jié)合個(gè)人崗位和工作實(shí)際，談一下個(gè)人體會(huì)和感悟，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一是堅(jiān)定理想信念，從學(xué)習(xí)延安精神中汲取信仰力量。延安精神是中國(guó)共產(chǎn)黨和中華民族的寶貴精神財(cái)富,對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生了巨大而深遠(yuǎn)的影響。在延安這片紅色土地之上，我們黨的老一輩革命家和老一代共產(chǎn)黨人經(jīng)過(guò)十余載的革命實(shí)踐，通過(guò)不斷總結(jié)提煉，形成了一整套工作作風(fēng)和優(yōu)良傳統(tǒng)，所謂“延安精神”，概括起來(lái)就是自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、全心全意為人民服務(wù)的精神、理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和實(shí)事求是的思想路線(xiàn)。堅(jiān)定正確的政治方向是延安精神的靈魂;解放思想、實(shí)事求是延安精神的精髓;以人民為中心，是延安精神的特質(zhì)。4月20日至23日，***總書(shū)記在陜西考察時(shí)再次強(qiáng)調(diào)“延安精神”，指出“延安精神培育了一代代中國(guó)共產(chǎn)黨人，是我們黨的寶貴精神財(cái)富。要堅(jiān)持不懈用延安精神教育廣大黨員、干部，用以滋養(yǎng)初心、淬煉靈魂，從中汲取信仰的力量、查找黨性的差距、校準(zhǔn)前進(jìn)的方向?！?**總書(shū)記關(guān)于延安精神的重要論述，是對(duì)延安精神科學(xué)內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值作出的新論斷，實(shí)現(xiàn)了對(duì)延安精神時(shí)代價(jià)值又一次與時(shí)俱進(jìn)的認(rèn)識(shí)創(chuàng)新，為我們廣大黨員干部在新的歷史條件下堅(jiān)定理想信念、用延安精神滋養(yǎng)黨的建設(shè)新的偉大工程，推動(dòng)建設(shè)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)，不斷提高黨的建設(shè)質(zhì)量具有重大理論和現(xiàn)實(shí)意義。
二是強(qiáng)化政治能力，在凈化政治生態(tài)上守住底線(xiàn)。***總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“要用延安精神凈化政治生態(tài)”，賦予了延安精神新的時(shí)代內(nèi)涵，對(duì)我們傳承和弘揚(yáng)延安精神提出了新的更高要求。要始終把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，保持自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，以實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，把學(xué)習(xí)收獲轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，要在加強(qiáng)政治建設(shè)這一根本性建設(shè)的基礎(chǔ)上，從政治、思想、組織、作風(fēng)等方面不斷加強(qiáng)新時(shí)代黨的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，展現(xiàn)并引領(lǐng)風(fēng)清氣正的黨內(nèi)政治生態(tài)建設(shè)，從而推動(dòng)深化黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行的新時(shí)代偉大社會(huì)革命。作為一名扶貧干部，在脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役中多為貧困地區(qū)貧困群眾謀利益、創(chuàng)增收，化解各種矛盾和風(fēng)險(xiǎn)，為精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧各項(xiàng)事業(yè)的新發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
三是提升履職盡責(zé)境界，在干事創(chuàng)新上有所作為。作為基層黨員干部只有不斷加強(qiáng)政治修養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)，著力從思想上正本清源、立根固本，補(bǔ)足共產(chǎn)黨人精神之“鈣”、擰緊三觀“總開(kāi)關(guān)”，方能堅(jiān)定人生理想信念，提升個(gè)人精神境界?！巴炜駷懹诩鹊梗龃髲B之將傾”，是敢于擔(dān)當(dāng)精神的生動(dòng)寫(xiě)照。一個(gè)人最寶貴的精神是實(shí)干擔(dān)當(dāng)精神。當(dāng)前，我國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)都取得了巨大成就，部分黨員干部心理上和行動(dòng)上出現(xiàn)了消極懈怠情緒，尤其在一些貪腐分子上已經(jīng)看不到共產(chǎn)黨員的先鋒模范形象，嚴(yán)重脫離群眾。作為新時(shí)期的黨員干部必須要正視問(wèn)題，牢固樹(shù)立樂(lè)于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤于擔(dān)當(dāng)?shù)墓ぷ髁?xí)慣，時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性，繼承和發(fā)揚(yáng)不怕苦、不怕累的工作作風(fēng)，始終保持與貧困群眾的血肉聯(lián)系，積極投身于偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)中去，遇到困難和問(wèn)題，不回避、不妥協(xié)、不退讓?zhuān)卫伟盐蘸谩搬斸斪印本瘢な粲?、抓鐵有痕，用自身過(guò)硬的工作作風(fēng)擔(dān)當(dāng)一名共產(chǎn)黨員特有的責(zé)任。
四是堅(jiān)持清正廉潔，在為官?gòu)恼咸嵘辰?。古語(yǔ)云：“欲知平直，則必準(zhǔn)繩;欲知方圓，則必規(guī)矩?！币?guī)矩意識(shí)古已有之，而我們黨作為馬克思主義政黨，也必須牢牢把握住規(guī)矩意識(shí)和紀(jì)律觀念。黨的十九大把全面從嚴(yán)治黨提升到了前所未有的高度，研究制定對(duì)新時(shí)期黨員提出了更高更嚴(yán)格的要求，每一名共產(chǎn)黨員尤其是黨員干部都應(yīng)該時(shí)刻以《準(zhǔn)則》《條例》為根本遵循，時(shí)刻把規(guī)矩意識(shí)、紀(jì)律觀念內(nèi)化于心，外化于行，自覺(jué)踐行“四講四有”合格黨員標(biāo)準(zhǔn)，不斷強(qiáng)化自身的清正廉潔意識(shí)，嚴(yán)把紀(jì)律關(guān)，把功名利祿拋在身后，不追權(quán)、不謀私、不腐敗，以崇高的黨性修養(yǎng)練就一副“百毒不侵、金剛不壞”之身軀。
五是堅(jiān)定必勝信心，在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)上再立新功。在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)役中，我們扶貧干部，特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部干部要樹(shù)立必勝信心，將脫貧攻堅(jiān)工作同黨的中心工作、重點(diǎn)目標(biāo)任務(wù)緊密結(jié)合，同市委市政府工作要求緊密結(jié)合，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)***總書(shū)記在決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)重要講話(huà)精神，按照中省市各級(jí)組織工作部署，秉承全心全意為人民服務(wù)的宗旨，一手抓疫情防控，一手抓脫貧攻堅(jiān)，督促落實(shí)各項(xiàng)扶貧政策，給貧困群眾“出點(diǎn)子”當(dāng)“致富參謀”，認(rèn)真聽(tīng)取民意、了解發(fā)展意愿、共商脫貧之策、共謀發(fā)展之計(jì)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋黨員干部的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，為打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、鞏固脫貧成果作出積極貢獻(xiàn)。
延安精神研討會(huì)發(fā)言稿篇十一
來(lái)陜視察重要講話(huà)全面闡釋了新的歷史條件下延安精神的內(nèi)涵和重大意義，強(qiáng)調(diào)“全面從嚴(yán)治黨要繼續(xù)從延安精神中汲取力量”。講話(huà)豐富了延安精神的時(shí)代內(nèi)涵，是馬克思主義中國(guó)化的最新成果。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹來(lái)陜視察重要講話(huà)精神，既是向中央基準(zhǔn)看齊的一項(xiàng)重要舉措，也是扎實(shí)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的基本遵循。
延安精神是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的集中體現(xiàn)。
在艱苦卓絕的延安時(shí)期，以毛澤東為代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，堅(jiān)持把馬列主義基本原理同中國(guó)革命具體實(shí)踐相結(jié)合，培育形成了以堅(jiān)定正確的政治方向、解放思想實(shí)事求是的思想路線(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨、自力更生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神為主要內(nèi)容的延安精神。延安精神集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是中國(guó)共產(chǎn)黨性質(zhì)、宗旨、作風(fēng)和共產(chǎn)黨人人格魅力的集中體現(xiàn);涵蓋了黨的目標(biāo)任務(wù)、科學(xué)理性、價(jià)值取向和實(shí)踐意志四個(gè)層面;凝結(jié)了中國(guó)共產(chǎn)黨的先進(jìn)性和純潔性;反映了中國(guó)共產(chǎn)黨成功的必然性和中國(guó)革命勝利的必然性;匯集了中華民族的優(yōu)良品質(zhì)。延安精神上承井岡山精神、長(zhǎng)征精神，內(nèi)含抗大精神、延安整風(fēng)精神、張思德精神、白求恩精神、南泥灣精神、延安縣同志們的精神和勞模精神，下啟西柏坡精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨革命時(shí)期的集體記憶。延安精神是民族精神的升華，是革命精神的結(jié)晶，是時(shí)代精神的體現(xiàn)，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的馬克思主義政黨性質(zhì)，體現(xiàn)了黨與時(shí)俱進(jìn)、與人民同呼吸、共命運(yùn)的優(yōu)良作風(fēng)，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人一往無(wú)前的奮斗精神，是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民永恒的精神財(cái)富。
偉大的黨鑄就偉大的精神，偉大的精神滋養(yǎng)偉大的黨。延安精神使飽經(jīng)憂(yōu)患、備受艱苦的中國(guó)人民看到了光明、未來(lái)和希望，是共產(chǎn)黨人團(tuán)結(jié)奮斗、戰(zhàn)勝各種困難的強(qiáng)大思想動(dòng)力和堅(jiān)強(qiáng)精神支柱，它哺育出了革命和建設(shè)所需要的一代又一代繼往開(kāi)來(lái)的中華兒女，譜寫(xiě)了一曲又一曲建功立業(yè)的時(shí)代凱歌。實(shí)踐證明，延安精神是中華民族百折不撓、自強(qiáng)不息的民族精神的最高表現(xiàn)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人保持旺盛斗志和青春活力的關(guān)鍵所在，是保證中國(guó)革命不斷取得勝利的力量源泉，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的巨大動(dòng)力。
延安精神是從嚴(yán)治黨的“利器”
延安精神不是放在歷史供壇上的“祭器”，而是全面從嚴(yán)治黨的“利器”。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)具有長(zhǎng)期奮斗歷史和優(yōu)良革命傳統(tǒng)的政黨。面對(duì)“四大考驗(yàn)”、“四種危險(xiǎn)”，黨的建設(shè)必須堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合。扎實(shí)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的要求，也要繼續(xù)從延安精神中汲取力量。
堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向，為全面從嚴(yán)治黨筑牢精神藩籬。堅(jiān)定正確的政治方向是延安精神的靈魂。延安時(shí)期，我們黨高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線(xiàn)旗幟，確立了打敗日本侵略者、解放全國(guó)人民、建立新民主主義國(guó)家的政治方向，吸引了成千上萬(wàn)有志之士義無(wú)反顧地奔赴延安，投身救國(guó)救亡的洪流。詩(shī)作“打斷骨頭連著筋，扒了皮肉還有心，只要還有一口氣，爬也爬到延安城”，就是這種吸引力的生動(dòng)寫(xiě)照。堅(jiān)定正確的政治方向必須有堅(jiān)定的理想信念作支撐。當(dāng)年，革命前輩為了社會(huì)主義與共產(chǎn)主義理想，隨時(shí)經(jīng)受著血與火、生與死的考驗(yàn);而今天，考驗(yàn)黨員干部的則是權(quán)力、金錢(qián)、美色。抓黨的建設(shè)，要把理想信念貫穿始終，以堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的政治追求、筑牢從嚴(yán)治黨的精神藩籬。
堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，為全面從嚴(yán)治黨提供科學(xué)方法。延安時(shí)期，我們黨破除了教條主義、經(jīng)驗(yàn)主義的束縛，大膽探索、勇于創(chuàng)新，形成了實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，為中國(guó)革命的最終勝利提供了思想保證。今天，面對(duì)經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的新形勢(shì)，黨員干部仍需通過(guò)解放思想、實(shí)事求是，來(lái)把握問(wèn)題實(shí)質(zhì)和矛盾規(guī)律，以便更好地解決當(dāng)下和未來(lái)的各種問(wèn)題。
堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，為全面從嚴(yán)治黨奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。全心全意為人民服務(wù)是黨的生命線(xiàn)和根本工作路線(xiàn)，也是延安精神的本質(zhì)。能否保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，決定著黨的事業(yè)的成敗。今天，在黨長(zhǎng)期執(zhí)政的條件下，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系是黨的建設(shè)必須著力解決的重大課題。一些干部腐敗墮落、欺壓百姓，一些地方大搞形象工程、政績(jī)工程，最根本的原因是宗旨問(wèn)題沒(méi)有解決好。全面從嚴(yán)治黨，保持黨的先進(jìn)性和純潔性，鞏固黨的政治基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，最重要的就是增強(qiáng)黨員干部的宗旨意識(shí)，堅(jiān)持黨的群眾路線(xiàn)，以民為師、以民為鏡、以民為秤。
堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，為全面從嚴(yán)治黨夯實(shí)作風(fēng)根基。自力更生、艱苦奮斗是延安精神的重要標(biāo)志，是我們立黨立國(guó)的根基，也是黨員干部立身立業(yè)的根基。經(jīng)過(guò)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，全黨改進(jìn)作風(fēng)有了一個(gè)良好開(kāi)端，但取得的成果還是初步的，“四風(fēng)”問(wèn)題樹(shù)倒根存，一些深層次問(wèn)題還沒(méi)有從根本上破解。全面從嚴(yán)治黨既要繼承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約;又要堅(jiān)持抓常抓細(xì)抓長(zhǎng)，永葆共產(chǎn)黨人的本色。
延安精神是從嚴(yán)治黨的“壓艙之寶”
延安精神已彪炳史冊(cè)，更應(yīng)歷久彌新，在全面建設(shè)小康社會(huì)及“三個(gè)陜西”的建設(shè)中發(fā)揮指導(dǎo)作用。扎實(shí)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨，就要以延安精神為“壓艙之寶”，使之深深植根于廣大共產(chǎn)黨員心里，體現(xiàn)在各級(jí)黨委、政府的執(zhí)政理念和基層組織的執(zhí)法行為中，表現(xiàn)在全體共產(chǎn)黨員尤其是黨員干部率先垂范、身體力行的先鋒模范作用中，貫穿于中國(guó)共產(chǎn)黨全部的理論與實(shí)踐的過(guò)程。
延安精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的傳家寶，也是三秦大地的一筆寶貴財(cái)富。弘揚(yáng)延安精神，是陜西廣大黨員干部義不容辭的政治責(zé)任。為此，我們一定要深刻理解、認(rèn)真學(xué)習(xí)、充分用好這一優(yōu)勢(shì)，持續(xù)加強(qiáng)理想信念教育，堅(jiān)定正確的政治方向，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，自覺(jué)當(dāng)好延安精神的傳承人，使延安精神成為各級(jí)班子建設(shè)的“壓艙之寶”。大力弘揚(yáng)延安精神，就是要解放思想、開(kāi)拓創(chuàng)新、同心同德、真抓實(shí)干，努力建設(shè)富裕陜西、和諧陜西、美麗陜西，使歷史悠久、文化燦爛、生機(jī)勃勃的陜西譜寫(xiě)出新的盛世華章。
以延安精神為“壓艙之寶”，就是要扎緊作風(fēng)建設(shè)的“緊箍咒”。各級(jí)干部要嚴(yán)格遵守中央八項(xiàng)規(guī)定，按照中央部署，認(rèn)真開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育。要適應(yīng)“新常態(tài)”，以認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)在陜重要講話(huà)精神為契機(jī)，清醒認(rèn)識(shí)工作中存在的問(wèn)題和不足，清醒認(rèn)識(shí)歷史使命和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，清醒認(rèn)識(shí)對(duì)陜西的殷切希望，堅(jiān)決沿著中央指引的道路奮勇前進(jìn)。要低調(diào)務(wù)實(shí)不張揚(yáng)，埋頭苦干，把陜西的事情辦好。要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)在嚴(yán)格紀(jì)律約束下工作，習(xí)慣在社會(huì)監(jiān)督下干事，自覺(jué)在法制環(huán)境中作為，努力為全省發(fā)展創(chuàng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)和良好氛圍，為全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)提供政治保障與組織保障。
以延安精神為“壓艙之寶”，就是要深入推進(jìn)反腐敗斗爭(zhēng)。嚴(yán)懲腐敗是黨心所歸、民心所向。要堅(jiān)持零容忍的態(tài)度不變、猛藥去疴的決心不減、刮骨療傷的勇氣不泄、嚴(yán)厲懲處的尺度不松，堅(jiān)持無(wú)禁區(qū)、全覆蓋、不封頂，有腐必反、有貪必肅、有案必查，嚴(yán)肅查處前反映強(qiáng)烈的、后不收手的、不執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定的案件。嚴(yán)懲腐敗是一項(xiàng)系統(tǒng)而艱巨的任務(wù)，需要全黨繼承歷史傳統(tǒng)，結(jié)合新的實(shí)踐，探索有效形式，建立長(zhǎng)效機(jī)制。這就要求我們弘揚(yáng)實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的延安精神，走出一條在長(zhǎng)期執(zhí)政條件下全面從嚴(yán)治黨的新路，著力形成不敢腐、不能腐、不想腐的體制機(jī)制。
延安精神研討會(huì)發(fā)言稿篇十二
孔子曰：“人能弘道，非道宏人?！痹诱f(shuō)：“士不可以弘毅，任重而道遠(yuǎn)?！比欢?，在這所謂的道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個(gè)千年不變的精神內(nèi)容存在，這便是—民族精神。
民族精神是一個(gè)在民族適應(yīng)環(huán)境，改造世界，形成自己特有語(yǔ)言，習(xí)俗和人文傳統(tǒng)的長(zhǎng)期發(fā)展歷程中，表現(xiàn)出來(lái)富有生命力的優(yōu)秀思想，高尚品格和堅(jiān)定志向。民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐。
在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，先有孟子的“養(yǎng)浩然之氣”，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”,后有井岡山精神、長(zhǎng)征精神、延安精神、抗洪精神，等等一切為祖國(guó)，為人民勇往直前，艱苦奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神永遠(yuǎn)值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。而在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的征途上，繼承和發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的民族精神，無(wú)疑更具有現(xiàn)實(shí)意義。
xx大報(bào)告把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)的一個(gè)重要任務(wù)加以強(qiáng)調(diào)是對(duì)民族精神內(nèi)涵的發(fā)展，也是對(duì)文化建設(shè)理論的深化。培育民族精神應(yīng)該從大小環(huán)境做起，大小年齡進(jìn)行普及教育。大的環(huán)境，國(guó)家應(yīng)該倡導(dǎo)，鼓勵(lì)這種精神，使國(guó)民具備這種精神，并使其變?yōu)闊釔?ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的動(dòng)力。而從小的方面來(lái)說(shuō)，應(yīng)該在各類(lèi)教育中滲透教育弘揚(yáng)民族精神，大力發(fā)展教育從而提高全民族的文化教養(yǎng)。
當(dāng)前，培育和弘揚(yáng)民族精神，首先要培育與弘揚(yáng)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、知難而進(jìn)、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、清正廉潔、永不自滿(mǎn)，樂(lè)于奉獻(xiàn)等的民族精神，不落于時(shí)代而不斷發(fā)展;不囿于陳規(guī)而勇于創(chuàng)新;不敢于驕傲而奮發(fā)向上，為全面建設(shè)小康社會(huì)，為振興中華的民族精神。今天的偉大變革和新的偉大實(shí)踐，正是孕育新民族精神的最佳時(shí)期，我們要抓住機(jī)遇，反復(fù)提煉，不斷總結(jié)，為民族精神的寶庫(kù)增光添彩，這既是民族精神發(fā)展的攻堅(jiān)戰(zhàn)，又是民族精神前進(jìn)的光輝點(diǎn)。
仰望中華世紀(jì)的圣火我們感到中華民族正閃耀著我們民族特有的堅(jiān)忍不拔，不畏艱難的偉大精神。而且，正是這種不屈的民族精神，使古老的中國(guó)從落魄中重新崛起，并再次屹立于世界民族之林。作為祖國(guó)后代的我們，所要做的是同先輩們一樣把個(gè)人的命運(yùn)同祖國(guó)的命運(yùn)緊密聯(lián)系起來(lái)，真正地做到：弘揚(yáng)民族精神，立志報(bào)效祖國(guó)。這不但是每個(gè)中華兒女實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值根本途徑，更是祖國(guó)對(duì)我們的要求。
延安精神研討會(huì)發(fā)言稿篇十三
延安時(shí)期是我們黨領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)從低潮走向高潮、實(shí)現(xiàn)歷史性轉(zhuǎn)折的重要時(shí)期。在艱苦卓絕的革命斗爭(zhēng)中，我們黨培育形成了延安精神。延安精神與井岡山精神、長(zhǎng)征精神等都是共產(chǎn)黨人用鮮血和生命鑄就的精神豐碑，是革命精神的結(jié)晶、民族精神的升華，是值得我們永遠(yuǎn)繼承弘揚(yáng)的寶貴精神財(cái)富和取之不盡、用之不竭的力量源泉。在革命、建設(shè)和改革不同歷史時(shí)期，我們黨不斷從延安精神中汲取力量，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。
黨的以來(lái)，打出了全面從嚴(yán)治黨的一系列“組合拳”，黨風(fēng)政風(fēng)為之一新，社會(huì)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。今年2月，同志在陜西考察工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，“全面從嚴(yán)治黨要繼續(xù)從延安精神中汲取力量”。開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育，是新形勢(shì)下推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要舉措?！叭龂?yán)三實(shí)”與延安精神是一脈相承、內(nèi)在統(tǒng)一的。在新的歷史條件下，弘揚(yáng)延安精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，對(duì)于應(yīng)對(duì)“四種危險(xiǎn)”“四大考驗(yàn)”，保持黨的先進(jìn)性和純潔性、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，都具有十分重要的意義。當(dāng)前，弘揚(yáng)延安精神、踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，需要把握以下四個(gè)方面。
牢牢把握?qǐng)?jiān)定正確的政治方向這個(gè)靈魂。政治方向?qū)σ粋€(gè)黨、一個(gè)黨的組織、一個(gè)黨員干部來(lái)說(shuō)都極端重要。延安時(shí)期，我們黨始終堅(jiān)持正確的政治方向，革命志士為了信仰信念不惜拋頭顱、灑熱血，“打斷骨頭連著筋，扒了皮肉還有心，只要還有一口氣，爬也要爬到延安城”，就是生動(dòng)寫(xiě)照。當(dāng)前，我們黨正在進(jìn)行具有許多新的歷史特點(diǎn)的偉大斗爭(zhēng)，必須繼續(xù)把堅(jiān)定正確的政治方向放在第一位，把好“主心骨”，筑牢“壓艙石”。堅(jiān)定正確的政治方向，最根本的是堅(jiān)定理想信念，最緊要的是嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，最基礎(chǔ)的是嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活。
牢牢把握解放思想、實(shí)事求是這個(gè)精髓。我們黨是靠實(shí)事求是起家和興旺發(fā)展起來(lái)的。延安時(shí)期，我們黨把馬克思主義基本原理同中國(guó)革命具體實(shí)際相結(jié)合，破除主觀主義、教條主義，確立了實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，制定并實(shí)行了正確的大政方針和戰(zhàn)略策略，為中國(guó)革命最終勝利提供了思想保證。實(shí)事求是是馬克思主義的根本觀點(diǎn)，是共產(chǎn)黨人認(rèn)識(shí)世界、改造世界的根本要求，也是我們黨的基本思想方法、工作方法、領(lǐng)導(dǎo)方法?！叭龂?yán)三實(shí)”強(qiáng)調(diào)謀事要實(shí)、創(chuàng)業(yè)要實(shí)、做人要實(shí)，就是對(duì)實(shí)事求是具體而生動(dòng)的繼承與發(fā)展。在新的歷史條件下，我們要繼續(xù)堅(jiān)持好這一思想路線(xiàn)。解放思想、實(shí)事求是，就是要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，就是要抓落實(shí)、求實(shí)效，就是要做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、干老實(shí)事，就是要大力弘揚(yáng)改革創(chuàng)新精神。
牢牢把握全心全意為人民服務(wù)這個(gè)核心。毛澤東同志在《為人民服務(wù)》中指出：“我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的?！薄盀槿嗣窭娑溃捅忍┥竭€重?！秉h的七大把全心全意為人民服務(wù)載入黨章。當(dāng)時(shí)的延安和邊區(qū)，“只見(jiàn)公仆不見(jiàn)官”。在新的歷史條件下，鞏固黨的執(zhí)政地位，提高黨的執(zhí)政水平，必須大力弘揚(yáng)延安精神，以民為師、以民為鏡、以民為秤，勤勤懇懇為民謀利，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。踐行根本宗旨，首在堅(jiān)持用權(quán)為民，重在解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，要在自覺(jué)接受黨和人民監(jiān)督。
牢牢把握自力更生、艱苦奮斗這個(gè)“傳家寶”。延安時(shí)期，我們黨帶領(lǐng)廣大軍民精兵簡(jiǎn)政、節(jié)衣縮食，進(jìn)行大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)，使我們黨在紅色一隅發(fā)展壯大、走向全國(guó)?！捌D難困苦，玉汝于成”。正是在和人民群眾一塊干、一塊苦中，成就了黨的偉業(yè)。同志強(qiáng)調(diào)，全黨同志要不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)務(wù)必”的深邃思想，不管在什么情況下，這一點(diǎn)始終不能丟。在新的歷史條件下，堅(jiān)持自力更生、艱苦奮斗，必須始終保持那么一種革命氣概、一種勤儉作風(fēng)、一種奮斗精神。艱苦奮斗、自力更生，必須堅(jiān)持勤儉辦一切事業(yè)，必須敢擔(dān)當(dāng)、勇作為，必須嚴(yán)以律己、廉潔從政。
當(dāng)前，“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育正在深入開(kāi)展。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹同志系列重要講話(huà)精神，進(jìn)一步深化專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討，高質(zhì)量開(kāi)好專(zhuān)題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)，認(rèn)真抓好整改落實(shí)和立規(guī)執(zhí)紀(jì)，著力查找解決不嚴(yán)不實(shí)問(wèn)題，推動(dòng)黨員干部在踐行“三嚴(yán)三實(shí)”中把延安精神發(fā)揚(yáng)光大，為協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局提供有力保證。
延安精神研討會(huì)發(fā)言稿篇十四
各位同事:。
大家好!剛才，幾位同志圍繞“弘揚(yáng)延安精神，凈化政治生態(tài)”并結(jié)合崗位職責(zé)進(jìn)行了研討發(fā)言，講的都非常深入到位，我很贊同，也受到了極大地啟發(fā)。下面，我結(jié)合自身對(duì)延安精神、政治生態(tài)的理解認(rèn)識(shí)以及住建工作與大家交流探討，不妥之處請(qǐng)予以指正。
延安精神是我們黨的傳家寶，是中華民族的寶貴精神財(cái)富，堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，是延安精神的主要內(nèi)容。延安也是***總書(shū)記的第二故鄉(xiāng)，總書(shū)記來(lái)陜視察時(shí)強(qiáng)調(diào)“要用延安精神凈化政治生態(tài)”，賦予了延安精神新的時(shí)代內(nèi)涵，對(duì)我們弘揚(yáng)和傳承延安精神、凈化政治生態(tài)提出了新的更高的要求。本次“弘揚(yáng)延安精神凈化政治生態(tài)”專(zhuān)題培訓(xùn)班彰顯了xxxx的政治擔(dān)當(dāng)和使命擔(dān)當(dāng)，使我充分感受到了xxx領(lǐng)導(dǎo)將在全區(qū)進(jìn)一步弘揚(yáng)延安精神、營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)環(huán)境的堅(jiān)定決心。
作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，統(tǒng)籌謀劃負(fù)責(zé)全局的各項(xiàng)工作任務(wù)，我們的一言一行、一舉一動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，因此我們必須嚴(yán)于律己、牢記使命、以上率下、以身作則，大力弘揚(yáng)延安精神，在本部門(mén)、本系統(tǒng)、本領(lǐng)域營(yíng)造良好的政治生態(tài)環(huán)境，做黨和人民放心的“關(guān)鍵少數(shù)”。
一是增強(qiáng)用延安精神滋養(yǎng)初心、強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)?shù)乃枷胱杂X(jué)。要經(jīng)常重溫延安時(shí)期這段篳路藍(lán)縷、波瀾壯闊的歷史，堅(jiān)持用延安精神滋養(yǎng)初心，筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵，不斷從延安精神中汲取恒久動(dòng)力。持續(xù)深化對(duì)***總書(shū)記來(lái)x視察重要講話(huà)重要指示精神的學(xué)習(xí)，自覺(jué)用***新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，堅(jiān)定理想信念，旗幟鮮明講政治。作為xx部門(mén)，更要深刻汲取xxxxxxx問(wèn)題沉痛教訓(xùn)，牢記“xxxxxxx”的要求，著力打好xxx保衛(wèi)戰(zhàn)。要以“xxxx”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，不斷提升人民群眾的獲得感、幸福感和滿(mǎn)意度。
二是增強(qiáng)用延安精神淬煉靈魂、落實(shí)崗責(zé)職能的政治自覺(jué)。內(nèi)化于心方可付之于行，學(xué)深悟透才能貫徹到位。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是通過(guò)本次培訓(xùn)，今后必須時(shí)常對(duì)標(biāo)對(duì)表延安精神，深刻檢視反思自己的短板不足，提高政治站位，強(qiáng)化黨性錘煉，密切聯(lián)系群眾，始終為人民的利益和幸福而努力奮斗。作為xx部門(mén)，關(guān)系著xx區(qū)的建設(shè)進(jìn)度以及人民群眾安居樂(lè)業(yè)，因此要把弘揚(yáng)延安精神、學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)***總書(shū)記來(lái)x考察重要講話(huà)重要指示精神和總書(shū)記關(guān)于xx工作的一系列批示指示精神落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)上、具體工作中，加xxxx市場(chǎng)監(jiān)管力度，加快xx項(xiàng)目建設(shè)步伐。
三是增強(qiáng)用延安精神凈化政治生態(tài)、凝聚核心力量的行動(dòng)自覺(jué)。***總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，政治生態(tài)好，干部隊(duì)伍就會(huì)風(fēng)清氣正、心齊氣順，社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)積極向上，充滿(mǎn)正能量;政治生態(tài)不好，各種歪風(fēng)邪氣就會(huì)冒出來(lái)。當(dāng)前，xx建設(shè)如火如荼，重大項(xiàng)目連續(xù)開(kāi)工，特別是總書(shū)記來(lái)陜?yōu)槲覀兠枥L了藍(lán)圖，鼓舞了士氣，增強(qiáng)了信心，我們對(duì)xx的發(fā)展、xx的深度融入充滿(mǎn)了期待，越是在這樣的關(guān)鍵期，越要有一支忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍，要有一個(gè)風(fēng)清氣正的政治生態(tài)環(huán)境。作為部門(mén)負(fù)責(zé)人，必須做廉潔從政的表率，始終保持身在“聚光燈下、放大鏡下”的警醒，立政德、明大德、守公德、嚴(yán)私德，清清白白做人，干干凈凈做事，用實(shí)際行動(dòng)和實(shí)際效果帶出忠誠(chéng)干凈、擔(dān)當(dāng)作為、能打硬仗的xx區(qū)干部隊(duì)伍，圓滿(mǎn)完成好黨和人民賦予給我們的各項(xiàng)使命職責(zé)，為xx區(qū)建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。
謝謝大家。
延安精神研討會(huì)發(fā)言稿篇十五
延安精神內(nèi)涵豐富，其靈魂是堅(jiān)定正確的政治方向。本站小編為大家整理了基層黨員弘揚(yáng)延安精神。
發(fā)言稿。
希望對(duì)你有幫助。
“深入實(shí)際，聯(lián)系群眾;實(shí)事求是，不尚空談;切實(shí)樸素，廉潔奉公”的“延安精神”深刻揭示延安軍民共克時(shí)艱的苦難歲月中，中國(guó)共產(chǎn)黨人與人民群眾魚(yú)水情深、血肉相連的史實(shí)。新時(shí)期，黨中央針對(duì)廣大干部群眾反映強(qiáng)烈的“四風(fēng)”問(wèn)題，認(rèn)真開(kāi)展黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，就要積極發(fā)揚(yáng)延安精神，繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家艱苦奮斗，無(wú)私奉獻(xiàn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神和勇氣，成為“為民，務(wù)實(shí)，清廉”的模范和表率。
一是要提高學(xué)習(xí)能力，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)還是和平年代，我們黨始終強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是黨的力量之源，生命之本。抗大的成立發(fā)展就是鮮明的典型。要適應(yīng)當(dāng)前形勢(shì)的需要，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)。只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)黨性，提高思想政治素質(zhì)，才能開(kāi)闊視野，提高工作水平和為民服務(wù)的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)能力提高了，還要能夠?qū)W以致用，將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到當(dāng)前工作和為人民服務(wù)當(dāng)中。
二是要踐行黨的宗旨，密切聯(lián)系群眾。群眾路線(xiàn)是我黨的根本路線(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨。我們工作中必須堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，有事同群眾商量，細(xì)心聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和看法。宣傳教育群眾，發(fā)動(dòng)組織群眾，從而取得一個(gè)又一個(gè)勝利。同時(shí)要學(xué)會(huì)調(diào)查研究，將群眾始終當(dāng)做家人一樣看待，重視群眾的利益訴求，將群眾賦予我們的權(quán)力用好，盡最大可能解決群眾問(wèn)題。
三是要堅(jiān)持艱苦奮斗，厲行勤儉節(jié)約。艱苦奮斗是共產(chǎn)黨員的本色，條件再好，也不能丟棄。黨風(fēng)問(wèn)題是關(guān)系黨的生死存亡，工作要切實(shí)杜絕貪圖安逸、不思進(jìn)取、揮霍浪費(fèi)、大手大腳，從自身做起，帶動(dòng)身邊的人，從而帶動(dòng)一片人，堅(jiān)決同腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，始終保持黨的先進(jìn)性純潔性。
四是要淡泊名利，甘于奉獻(xiàn)。面對(duì)革命先烈用生命和鮮血打下來(lái)的江山，要始終小心謹(jǐn)慎，不貪欲、不亂辦、不亂說(shuō)。做到不正之風(fēng)不染，不義之財(cái)不取，不潔之事不做，把精力做大限度地用于為黨，為國(guó)家，為人民勤奮工作。
綠色井岡，紅色搖籃，革命圣地，心神向往。作為縣委黨校第三十期科級(jí)干部培訓(xùn)班的一名學(xué)員，有幸在縣委黨校的組織下到江西干部學(xué)院學(xué)習(xí)，在井岡山傾聽(tīng)紅軍后代講訴紅色故事，參觀井岡山革命博物館，瞻仰井岡山革命烈士陵園，登黃洋界哨口，重走朱毛挑糧小道，……，看著一件件樸實(shí)無(wú)華而又彌足珍貴的革命文物，面對(duì)一處處歷經(jīng)風(fēng)雨、耳熟能詳?shù)母锩f址，腳踏革命先烈們?cè)?jīng)戰(zhàn)斗過(guò)的紅土地，耳邊似乎回響起密集的戰(zhàn)鼓、嘹亮的號(hào)角和震天的喊殺聲，眼前仿佛浮現(xiàn)出滿(mǎn)山遍野的革命者在紅旗的指引下前仆后繼、奮勇向前……，我不由得心潮澎湃，激動(dòng)不已，心靈受到不斷的沖刷、洗禮和震撼，我明白了有一種精神不僅不會(huì)被歲月的風(fēng)塵所淹沒(méi)，相反，它會(huì)代代相傳，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這種精神就是無(wú)數(shù)革命先烈用生命和鮮血鑄就的井岡山精神。
井岡山精神的靈魂是什么?是堅(jiān)定信念。
中國(guó)革命的搖籃。當(dāng)前，弘揚(yáng)井岡山精神，堅(jiān)定理想信念，就是要堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的決心，作為一名基層干部，要從自身真正做到不計(jì)個(gè)人得失，樂(lè)于奉獻(xiàn)，全心全意為人民奉獻(xiàn)青春和智慧。井岡山精神的法寶是什么?是實(shí)事求是井岡山第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地的建立，開(kāi)辟了一條農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)的創(chuàng)新之路。
這條道路是毛澤東等老一輩革命家堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)，勇于開(kāi)拓進(jìn)取的成功范例，成為了國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)中的一個(gè)偉大創(chuàng)舉。實(shí)事求是、敢闖新路,這是井岡山精神永褒生命力的法寶，是經(jīng)過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)的真理。當(dāng)前，弘揚(yáng)井岡山精神，堅(jiān)持實(shí)事求是，就是要大興調(diào)查研究之風(fēng)，深入基層密切聯(lián)系群眾，改進(jìn)和改善我們的工作作風(fēng)。要尊重實(shí)踐、尊重實(shí)際，不唯上，不唯書(shū)，只唯實(shí);要深入開(kāi)展貼近實(shí)際、貼近群眾、貼近基層的調(diào)查研究，為我們有效的開(kāi)展工作奠定基礎(chǔ)。
井岡山精神的根本是什么?是依靠群眾井岡山斗爭(zhēng)充分驗(yàn)證了毛澤東同志的“群眾的擁護(hù)和支持是紅色政權(quán)發(fā)生和存在的重要原因之一”。歷史證明，我們黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民群眾同呼吸共命運(yùn)，是我們黨無(wú)往不勝的根本，也是井岡山精神的根本。當(dāng)前，弘揚(yáng)井岡山精神，堅(jiān)持依靠群眾做好各項(xiàng)工作，就是要充分相信和依靠群眾、密切聯(lián)系群眾，堅(jiān)持走群眾路線(xiàn)。作為一名干部，我們就是要在日常工作中，以維護(hù)最廣大人民群眾的根本利益為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著重解決廣大人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，以廣大人民群眾滿(mǎn)意不滿(mǎn)意、高興不高興作為衡量我們工作的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。
親愛(ài)的朋友們，井岡山精神源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，是一個(gè)內(nèi)涵豐富的巨大精神寶庫(kù)。結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，結(jié)合黨的歷史方位和歷史任務(wù)的變化，結(jié)合改革開(kāi)放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的實(shí)踐，結(jié)合自身的工作實(shí)際，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)井岡山精神和弘揚(yáng)井岡山精神,堅(jiān)定理想信念，使之在新的時(shí)代條件下放射出新的光芒吧!
同志指出：這次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)，是聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。偉大的延安精神是黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的集中體現(xiàn)，繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神，是堅(jiān)持黨的根本路線(xiàn)、清除“四風(fēng)”問(wèn)題的有效途徑。
一、延安在中國(guó)革命中具有重要的歷史地位。
延安是革命的圣地。在紅軍長(zhǎng)征后期最困難的時(shí)侯，以延安為中心的陜北地區(qū)為紅軍和中國(guó)革命的精英們提供了寶貴的立足點(diǎn)和走向未來(lái)的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)延安時(shí)期也是中國(guó)革命由弱到強(qiáng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)是新中國(guó)的雛形。陜甘寧邊區(qū)歷時(shí)20xx年多的成功運(yùn)行，為我黨后期執(zhí)政積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。邊區(qū)政府把政府及其工作人員置于參議會(huì)和人民監(jiān)督之下，保證政府行為能體現(xiàn)人民的意志和施政的公平與民主;努力加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)艱苦奮斗、密切聯(lián)系群眾、全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)良作風(fēng);對(duì)共產(chǎn)黨員犯法者從重治罪，毫不松懈地進(jìn)行反腐倡廉斗爭(zhēng)，將根據(jù)地政府建設(shè)成了舉世公認(rèn)的廉潔政府，得到了人民群眾的熱烈擁護(hù)。邊區(qū)人民對(duì)政府人員的評(píng)價(jià)是：只見(jiàn)公仆不見(jiàn)官。
毛澤東同志對(duì)陜甘寧邊區(qū)精辟概括為“十個(gè)沒(méi)有”：“一、沒(méi)有貪官污吏;二、沒(méi)有土豪劣紳;三、沒(méi)有賭博;四、沒(méi)有娼妓;五、沒(méi)有小老婆;六、沒(méi)有叫花子;七、沒(méi)有結(jié)黨營(yíng)私之徒;八、沒(méi)有萎靡不振之風(fēng);九、沒(méi)有人吃磨擦飯;十、沒(méi)有人發(fā)國(guó)難財(cái)?！睆狞h的領(lǐng)導(dǎo)人到一般人員都能夠從嚴(yán)要求自己，和群眾同甘苦共患難。毛澤東同志帶頭做到了這一點(diǎn)。
正是因?yàn)檫@“十個(gè)沒(méi)有”，中國(guó)共產(chǎn)黨才贏得了全體人民的擁護(hù)和支持，在中國(guó)革命最艱苦、最關(guān)鍵的時(shí)期，延安像一座燈塔，為黑暗的舊中國(guó)照亮了希望的軌跡;延安是一塊磁石，吸引了大批愛(ài)國(guó)青年和進(jìn)步人士義無(wú)返顧地奔赴延安;延安像一個(gè)熔爐，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)革命鍛造了大批中堅(jiān)力量和骨干人才;延安是國(guó)人的希望，它使許多人在極端困難的形勢(shì)下看到了中國(guó)未來(lái)的光明，激勵(lì)著人們?yōu)樽詈蟮膭倮⒂聤^斗。
中共中央在延安的十三年，黨面臨的挑戰(zhàn)大于機(jī)遇，風(fēng)險(xiǎn)隨時(shí)相伴，考驗(yàn)異常嚴(yán)峻。但也正是在這十三年中，黨中央確立了領(lǐng)導(dǎo)核心，毛澤東思想日益成熟，黨在根據(jù)地厲行民主、執(zhí)政為民，初步積累了執(zhí)政的經(jīng)驗(yàn)，“延安精神”孕育形成并發(fā)揚(yáng)光大，黨和革命事業(yè)由弱變強(qiáng)、轉(zhuǎn)敗為勝?？梢哉f(shuō)，延安成就了一個(gè)政黨的輝煌，開(kāi)啟了中華民族的復(fù)興。
延安精神是毛澤東等老一輩革命家傳遞給我們的正能量。延安精神可以表述為：以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，在延安時(shí)期為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放事業(yè)的偉大斗爭(zhēng)實(shí)踐中，培養(yǎng)、形成和發(fā)展起來(lái)的理想追求、精神風(fēng)貌、思想品德、工作作風(fēng)的精華與結(jié)晶，是民族精神的升華，是革命精神的傳承，是時(shí)代精神的體現(xiàn)。它的基本內(nèi)涵是：堅(jiān)定正確的政治方向;解放思想實(shí)事求是;全心全意為人民服務(wù);自力更生、艱苦奮斗。
延安精神是教育黨和人民的寶貴教材。鄧小平同志說(shuō)：從延安到新中國(guó)，我們靠的就是延安作風(fēng)、延安精神。
黨中央在延安期間與人民群眾始終保持著十分密切的魚(yú)水之情，這也是延安精神的精髓所在。從中央的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到普通士兵，和老百姓一樣吃的是小米土豆野菜，住的是土窯洞;毛澤東穿著打補(bǔ)丁的褲子為官兵講課、和楊家?guī)X的農(nóng)民交談、周恩來(lái)手搖紡車(chē)紡線(xiàn)、朱老總坐在地上和士兵們一起打牌、以及被邊區(qū)人民稱(chēng)為“只見(jiàn)公仆不見(jiàn)官”的林伯渠等工作人員拄著拐杖步行調(diào)研等畫(huà)面，都給人留下了極為深刻的印象。
群眾路線(xiàn)是我們黨的生命線(xiàn)和根本工作路線(xiàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，只有贏得人民，才能贏得勝利;當(dāng)前，只有牢固樹(shù)立執(zhí)政為民的理念，充分體現(xiàn)廣大人民群眾的根本利益，才能保證國(guó)家長(zhǎng)治久安。當(dāng)前在中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展、綜合國(guó)力不斷提升的同時(shí)，社會(huì)上卻流行著一些拜金主義、金錢(qián)至上的不良風(fēng)氣。在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上，不同程度地存在著享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，有的人甚至走向了貪污受賄、腐化墮落的泥潭。資料顯示：20xx年中國(guó)奢侈品銷(xiāo)售額增長(zhǎng)30%，增幅全球首位，目前是第二大奢侈品消費(fèi)國(guó)。但很多奢侈品往往是“買(mǎi)者不用，用著不買(mǎi)”，成為行賄受賄的載體。近些年不少官員正是因?yàn)榇髅沓槊麩煹缺痪W(wǎng)民掀下臺(tái)的。在這些人身上，早就沒(méi)有了艱苦奮斗、吃苦耐勞的革命精神，沒(méi)有了毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的白求恩精神，更沒(méi)有了全心全意為人民服務(wù)的理想和宗旨。
反腐倡廉和加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，一是靠制度，二是靠教育，其中教育一個(gè)重要的資源就是延安精神。延安精神是教育黨和人民的寶貴教材，也為加強(qiáng)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)提供了彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn)。我們要始終繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神，使廣大黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部始終堅(jiān)持人民利益高于一切，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終不渝地關(guān)心最廣大人民群眾的根本利益，帶領(lǐng)全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而不懈努力!
延安精神研討會(huì)發(fā)言稿篇十六
同志指出：這次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)，是聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。偉大的延安精神是黨的性質(zhì)和宗旨的集中體現(xiàn)，是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的集中體現(xiàn)，繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神，是堅(jiān)持黨的根本路線(xiàn)、清除“四風(fēng)”問(wèn)題的有效途徑。
一、延安在中國(guó)革命中具有重要的歷史地位。
延安是革命的圣地。在紅軍長(zhǎng)征后期最困難的時(shí)侯，以延安為中心的陜北地區(qū)為紅軍和中國(guó)革命的精英們提供了寶貴的立足點(diǎn)和走向未來(lái)的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)延安時(shí)期也是中國(guó)革命由弱到強(qiáng)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)是新中國(guó)的雛形。陜甘寧邊區(qū)歷時(shí)20xx年多的成功運(yùn)行，為我黨后期執(zhí)政積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。邊區(qū)政府把政府及其工作人員置于參議會(huì)和人民監(jiān)督之下，保證政府行為能體現(xiàn)人民的意志和施政的公平與民主;努力加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)艱苦奮斗、密切聯(lián)系群眾、全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)良作風(fēng);對(duì)共產(chǎn)黨員犯法者從重治罪，毫不松懈地進(jìn)行反腐倡廉斗爭(zhēng)，將根據(jù)地政府建設(shè)成了舉世公認(rèn)的廉潔政府，得到了人民群眾的熱烈擁護(hù)。邊區(qū)人民對(duì)政府人員的評(píng)價(jià)是：只見(jiàn)公仆不見(jiàn)官。
毛澤東同志對(duì)陜甘寧邊區(qū)精辟概括為“十個(gè)沒(méi)有”：“一、沒(méi)有貪官污吏;二、沒(méi)有土豪劣紳;三、沒(méi)有賭博;四、沒(méi)有娼妓;五、沒(méi)有小老婆;六、沒(méi)有叫花子;七、沒(méi)有結(jié)黨營(yíng)私之徒;八、沒(méi)有萎靡不振之風(fēng);九、沒(méi)有人吃磨擦飯;十、沒(méi)有人發(fā)國(guó)難財(cái)。”從黨的領(lǐng)導(dǎo)人到一般人員都能夠從嚴(yán)要求自己，和群眾同甘苦共患難。毛澤東同志帶頭做到了這一點(diǎn)。
正是因?yàn)檫@“十個(gè)沒(méi)有”，中國(guó)共產(chǎn)黨才贏得了全體人民的擁護(hù)和支持，在中國(guó)革命最艱苦、最關(guān)鍵的時(shí)期，延安像一座燈塔，為黑暗的舊中國(guó)照亮了希望的軌跡;延安是一塊磁石，吸引了大批愛(ài)國(guó)青年和進(jìn)步人士義無(wú)返顧地奔赴延安;延安像一個(gè)熔爐，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和中國(guó)革命鍛造了大批中堅(jiān)力量和骨干人才;延安是國(guó)人的希望，它使許多人在極端困難的形勢(shì)下看到了中國(guó)未來(lái)的光明，激勵(lì)著人們?yōu)樽詈蟮膭倮⒂聤^斗。
中共中央在延安的十三年，黨面臨的挑戰(zhàn)大于機(jī)遇，風(fēng)險(xiǎn)隨時(shí)相伴，考驗(yàn)異常嚴(yán)峻。但也正是在這十三年中，黨中央確立了領(lǐng)導(dǎo)核心，毛澤東思想日益成熟，黨在根據(jù)地厲行民主、執(zhí)政為民，初步積累了執(zhí)政的經(jīng)驗(yàn)，“延安精神”孕育形成并發(fā)揚(yáng)光大，黨和革命事業(yè)由弱變強(qiáng)、轉(zhuǎn)敗為勝。可以說(shuō)，延安成就了一個(gè)政黨的輝煌，開(kāi)啟了中華民族的復(fù)興。
延安精神是毛澤東等老一輩革命家傳遞給我們的正能量。延安精神可以表述為：以毛澤東同志為主要代表的中國(guó)共產(chǎn)黨人，在延安時(shí)期為爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放事業(yè)的偉大斗爭(zhēng)實(shí)踐中，培養(yǎng)、形成和發(fā)展起來(lái)的理想追求、精神風(fēng)貌、思想品德、工作作風(fēng)的精華與結(jié)晶，是民族精神的升華，是革命精神的傳承，是時(shí)代精神的體現(xiàn)。它的基本內(nèi)涵是：堅(jiān)定正確的政治方向;解放思想實(shí)事求是;全心全意為人民服務(wù);自力更生、艱苦奮斗。
延安精神是教育黨和人民的寶貴教材。鄧小平同志說(shuō)：從延安到新中國(guó)，我們靠的就是延安作風(fēng)、延安精神。
黨中央在延安期間與人民群眾始終保持著十分密切的魚(yú)水之情，這也是延安精神的精髓所在。從中央的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)到普通士兵，和老百姓一樣吃的是小米土豆野菜，住的是土窯洞;毛澤東穿著打補(bǔ)丁的褲子為官兵講課、和楊家?guī)X的農(nóng)民交談、周恩來(lái)手搖紡車(chē)紡線(xiàn)、朱老總坐在地上和士兵們一起打牌、以及被邊區(qū)人民稱(chēng)為“只見(jiàn)公仆不見(jiàn)官”的林伯渠等工作人員拄著拐杖步行調(diào)研等畫(huà)面，都給人留下了極為深刻的印象。
群眾路線(xiàn)是我們黨的生命線(xiàn)和根本工作路線(xiàn)。戰(zhàn)爭(zhēng)年代，只有贏得人民，才能贏得勝利;當(dāng)前，只有牢固樹(shù)立執(zhí)政為民的理念，充分體現(xiàn)廣大人民群眾的根本利益，才能保證國(guó)家長(zhǎng)治久安。當(dāng)前在中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展、綜合國(guó)力不斷提升的同時(shí)，社會(huì)上卻流行著一些拜金主義、金錢(qián)至上的不良風(fēng)氣。在一些領(lǐng)導(dǎo)干部身上，不同程度地存在著享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)，有的人甚至走向了貪污受賄、腐化墮落的泥潭。資料顯示：20xx年中國(guó)奢侈品銷(xiāo)售額增長(zhǎng)30%，增幅全球首位，目前是第二大奢侈品消費(fèi)國(guó)。但很多奢侈品往往是“買(mǎi)者不用，用著不買(mǎi)”，成為行賄受賄的載體。近些年不少官員正是因?yàn)榇髅沓槊麩煹缺痪W(wǎng)民掀下臺(tái)的。在這些人身上，早就沒(méi)有了艱苦奮斗、吃苦耐勞的革命精神，沒(méi)有了毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的白求恩精神，更沒(méi)有了全心全意為人民服務(wù)的理想和宗旨。
反腐倡廉和加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，一是靠制度，二是靠教育，其中教育一個(gè)重要的資源就是延安精神。延安精神是教育黨和人民的寶貴教材，也為加強(qiáng)黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)提供了彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn)。我們要始終繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神，使廣大黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部始終堅(jiān)持人民利益高于一切，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，始終不渝地關(guān)心最廣大人民群眾的根本利益，帶領(lǐng)全國(guó)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)而不懈努力!
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