總結(jié)是一個自我評估的過程，通過總結(jié)可以更好地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和不足，從而有針對性地提升自己。寫總結(jié)時，應(yīng)注重結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的嚴密性，使讀者能夠更好地理解和接受。寫好總結(jié)不僅需要技巧，更需要勤思考和持續(xù)行動。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一
高三化學(xué)備課組由兩位老師組成，擔任著全校高三共兩個班級的化學(xué)教學(xué)任務(wù)。半年來，在學(xué)校、教務(wù)處、年級組的直接領(lǐng)導(dǎo)下、充分發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神，努力做好教學(xué)研究和集體備課功能，較好地完成了教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項工作?，F(xiàn)就一個學(xué)期來的工作做如下簡單總結(jié)：
嚴格落實學(xué)期初備課組制定的教學(xué)計劃、教學(xué)進度計劃。我們每個星期進行一次備課組活動，由于辦公地點比較集中，所以我們可以很方便地進行活動，比如制定一學(xué)期教學(xué)計劃，討論一個單元、小節(jié)的課時安排和教學(xué)重點難點，討論一些學(xué)生較難懂的知識點應(yīng)該怎樣講才能讓我們這些普通學(xué)生接受，每次講完一個單元后怎么出試卷、誰出試卷，每次測試后大家一起分析學(xué)生的`考試情況及要加強的部分、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高，特別是我這個年青老師。在以后的教學(xué)過程中，堅持關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
根據(jù)我們化學(xué)學(xué)科的特點，課時比較少，化學(xué)方程式和化學(xué)計算難度較大，而化學(xué)基本知識要理解和記憶的較多，再結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習自覺性不高等因素，每一節(jié)內(nèi)容我們老師要交流討論如何把該內(nèi)容講得透徹、讓學(xué)生易懂。及時鼓勵學(xué)生，及時反饋、及時強化、認真做好期中考和單元測試的制卷、閱卷和講評工作。認真批改每章節(jié)的作業(yè)。讓學(xué)生從中找到學(xué)習的成就感，提高學(xué)習化學(xué)的興趣。積極摸索優(yōu)秀生的輔導(dǎo)方法，抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，促使班級穩(wěn)定。
組內(nèi)經(jīng)常輪流聽課、評課，做到目標明確，研討有效。課堂作為我們教學(xué)的主陣地，是一名教師充分展示個人教學(xué)的組織能力及管理能力最主要的場所，教師個人在備課后各項教學(xué)能力都能在課堂教學(xué)中集中體現(xiàn)，通過聽課，研課，加強組員間的交流，從個別探討到小組討論，十分活躍，不但在教學(xué)上對教學(xué)內(nèi)容的處理上提供了更好的方案，同時，相互學(xué)習，促進好的教學(xué)習慣在課堂教學(xué)中的形成，更快的提高個人在學(xué)科上的教學(xué)能力與教研能力的形成。正是這樣，才使得全體組員齊頭并進、整體水平不斷提高。
總之，我們高三化學(xué)備課組是一個團結(jié)向上、積極進取的集體，在以后的教學(xué)工作中將爭取更大的進步。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二
經(jīng)過四個月的實習，我在初中化學(xué)教學(xué)工作方面成長了很多，下面我將從四個方面進行總結(jié)。
1. 課堂導(dǎo)入。經(jīng)過幾個月的實習，我初步學(xué)會了如何進行高質(zhì)量的課堂導(dǎo)入。導(dǎo)入要求有趣、切題、引思、簡練，還要求能引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機。在一開始的時候，我并不能很好的將這些理論應(yīng)用到實際當中，導(dǎo)入不是過長就是過短?，F(xiàn)在我能夠較好的進行課堂導(dǎo)入，合理把握時間。比如在講《酸和堿的中和反應(yīng)》時，以一段1分多鐘的視頻——硫酸泄漏處理措施引出新課內(nèi)容，在較短的時間內(nèi)點明主題，吸引學(xué)生注意。
2．板書板畫。實習學(xué)校多媒體稀缺，上課時傳統(tǒng)的教學(xué)方式——板書就發(fā)揮了巨大用途，九年級化學(xué)復(fù)習課上，我邊講邊把知識點總結(jié)在黑板上，以至于我的板書技能有了很大的提高，寫的不再歪歪扭扭，而是有了條理，層次較為清楚。并且化學(xué)科目由于具有特殊性，所以板畫的作用也就彰顯了出來。課上通過作圖向?qū)W生們展示各種實驗儀器，提高學(xué)生們的能力，加深理解與記憶。
3．課堂提問。新課改之后，課堂教學(xué)強調(diào)“以人為本”，注重提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，所以課堂提問從原來“滿堂灌”的方式轉(zhuǎn)變?yōu)榱爽F(xiàn)在的師生互動型教學(xué)模式?，F(xiàn)在，在提問的時候我會注意根據(jù)學(xué)生的知識水平和心理特點，找準誘發(fā)他們思維興趣的點來精心設(shè)問，然后一步步引導(dǎo)學(xué)生自己找出問題的答案。由此訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和分析問題、解決問題的能力。
4．演示實驗。教師使用演示實驗的技巧，可以起到很好地輔助教學(xué)的作用。同樣是以《酸和堿的中和反應(yīng)》為例，我通過兩組實驗對比，一是氫氧化鈉和鹽酸直接反應(yīng)，二是在滴加酚酞指示劑的條件下反應(yīng)，讓學(xué)生對于酸堿反應(yīng)有一個感性的認識，從而為以后的知識打下基礎(chǔ)。在做演示實驗室，教師應(yīng)該操作規(guī)范、有條不紊、鎮(zhèn)定自若，這樣才能為學(xué)生起到一個好的示范作用，對學(xué)生的學(xué)習作風和心理素質(zhì)有一種潛移默化的影響。
這是我感覺變化明顯的幾個方面，除了這些還有很多很多……感謝河北師大給了我這次歷練的機會，謝謝！
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)期高考化學(xué)復(fù)習做到以下幾點:。
1、研究《考試大綱》和《考試說明》，選擇復(fù)習內(nèi)容和深廣度。
2、夯實基礎(chǔ)知識和基本技能，掌握基本方法。
3、優(yōu)化課堂教學(xué)，針對一輪復(fù)習的薄弱環(huán)節(jié)適時開展二輪專題復(fù)習，提高復(fù)習效率。
4、精選試題，科學(xué)訓(xùn)練，優(yōu)化講評過程。
5、加強合作，充分發(fā)揮備課組的集體力量，開展問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的研究。
6、堅持每日一小卷，每卷七道選擇，堅持了64卷。每天一早將試卷下發(fā)，學(xué)生利用課余時間完成核對答案，不會的當天要問會了。這項工作其實就堅持了一學(xué)期，雖然老師很辛苦，答疑量比以往多出很多，每一個中午和課間辦公室都是人滿為患。但想想做到最后同學(xué)們真的收獲很多，以往選擇對4個是一大關(guān)，到今年相當多的人能對5個甚至6個。真是應(yīng)了那句話，百煉成鋼！
7、做好專題復(fù)習，在二模以后分大題專項練習，題的來源是近三年的十二校聯(lián)考試題和近三年的高考真題。先利用雙周四早自習的時間進行第七題專練，然后花了一周時間進行第十題專練，隨后是第八題專練（有機）、第九題專練（實驗）。第九題專練之前我們還安排了一個無機工藝流程流程專題復(fù)習，總結(jié)出“主線主產(chǎn)物，分支副產(chǎn)物，回頭是循環(huán)”的規(guī)律，還明確了物質(zhì)制備實驗?zāi)康囊欢ㄊ且岸嗫旌檬〉厣a(chǎn)高純度的產(chǎn)品”。這些鋪墊對后期實驗專題試題的順利開展起到了很好的導(dǎo)向作用。也直到做完這四個專題以后，學(xué)生對化學(xué)考試才能真正做到心中有數(shù)，駕輕就熟！
進入高三，除了開展每周一次的.教研組會議以外，還組織每周一次以上的備課組活動，總結(jié)上一周教學(xué)完成情況，分析復(fù)習過程中的優(yōu)缺點，交流學(xué)生反饋的各種問題，交換對總復(fù)習教學(xué)的個人看法。提出下周教學(xué)方案，包括復(fù)習方法、課時安排、作業(yè)處理、訓(xùn)練計劃，開展有效教學(xué)研究。特別是在專題復(fù)習時，大家一起揣摩和研究，努力做到備教材、備習題、備教學(xué)方法和備考試大綱。在備課過程中，備課組成員中由一人作專題發(fā)言，其它成員作補充，取長補短，相互切磋，資源共享，防止偏題、怪題和難題，發(fā)揮集體的智慧和力量。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四
《化學(xué)課程標準》指出，教師在教學(xué)過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動，共同發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習的主體，已成為我們的共識。我們的課堂教學(xué)應(yīng)實施以學(xué)生主動參與、主動探索、主動合作等新型的學(xué)習方式，真正的讓學(xué)生動起來，只有這樣才能適應(yīng)新的教育理念，實現(xiàn)化學(xué)課改的現(xiàn)實意義。我認為，在化學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)中學(xué)生思維活躍、情感豐富、求知欲強的特點，運用適當?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)理念，充分調(diào)動學(xué)生思維的積極性和主動性，從而提高化學(xué)教學(xué)的效果。
根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，精心設(shè)計趣味化學(xué)實驗、開展課外活動是豐富教學(xué)的有效途徑。因此，教師要善于設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，以滿足不同層次學(xué)生的求知欲。以課程改革為契機，運用探究性學(xué)習手段教學(xué)，可以培養(yǎng)和提高學(xué)生探究未知化學(xué)知識的能力，以及應(yīng)用實驗等手段研究化學(xué)問題的能力。可以說，好的教學(xué)內(nèi)容會激起學(xué)生強烈的求知欲，引起他們對化學(xué)的興趣。在教學(xué)過程中，教師要從教學(xué)效果出發(fā)，通過精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，巧妙的進行“包裝”，強烈的“推薦”，來激發(fā)學(xué)生的求知欲和興趣；此外，教師還可以運用實驗法、談話法等教學(xué)方法，使學(xué)生從被動的學(xué)習轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膶W(xué)習，以實現(xiàn)由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)和提高學(xué)習化學(xué)的興趣，有趣的實驗起到很大的作用。興趣實驗滿足了學(xué)生的求知欲，并促進了學(xué)生間的團結(jié)協(xié)作精神，學(xué)生在游戲中不知不覺的掌握了知識，可謂“學(xué)習娛樂兩不誤”。
自己的敘述來思考，這樣做對學(xué)生來說不能說是絲毫無益的，但這樣的教學(xué)在本質(zhì)上還不屬于創(chuàng)造性教學(xué)。創(chuàng)造性教學(xué)應(yīng)以學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮為根本尺度，因為對于教師來說，新知與舊知的聯(lián)系是已知的，教師把已知的東西原原本本的講出來，是無創(chuàng)造性可言的，只有教師能把學(xué)生引入創(chuàng)造的創(chuàng)造才是教師最重要的創(chuàng)造。因此，創(chuàng)造是教學(xué)的關(guān)鍵，而教學(xué)目標的創(chuàng)造就更顯得更為重要了。教學(xué)目標一旦確定，下一步的教學(xué)方法的恰當與否將起著決定性的作用，因此教師要善于設(shè)計相應(yīng)的最優(yōu)教學(xué)方法和手段，最大限度的調(diào)動學(xué)生積極性、主動性，從而發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維，以達到最佳的教學(xué)效果。
由于中學(xué)生缺乏思維的靈活性和敏捷性，教師若能在其似懂非懂、似通非通處及時提出問題，然后與學(xué)生共同釋疑，勢必收到事半功倍的效果。例如，講氣體的凈化與干燥時，發(fā)給每位學(xué)生8張紙，分別繪制氣體的凈化、除雜裝置，這樣學(xué)生好象回到童年，興趣盎然，同時鞏固了裝置。不僅如此，為了進一步加強學(xué)生對知識的理解能力，教師還應(yīng)注重加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)。其中分組實驗是最簡單、最普遍的方法，而多設(shè)計一些讓學(xué)生自己通過思考、推理，進而自己設(shè)計出實驗內(nèi)容，并最終自己驗證實驗結(jié)果的小實驗才是我們在教學(xué)中應(yīng)該提倡的。學(xué)生實驗是化學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)理論聯(lián)系實際、具體與抽象相結(jié)合的教學(xué)原則的重要實施方法。在實驗中，通過自己動手做做，自己再進行分析、總結(jié)，學(xué)生能透過具體的化學(xué)現(xiàn)象，理解并總結(jié)出化學(xué)中的規(guī)律，從而提高邏輯思維能力。
自學(xué)能力是一個人獲得知識和更新知識的重要能力，也是一個人的一種基本素質(zhì)。在中學(xué)時代教師就必須在平時的教學(xué)中充分重視并不斷地培養(yǎng)和增強學(xué)生的自學(xué)能力，教師不但要向?qū)W生傳授知識，而且更要教給學(xué)生學(xué)習的方法，研究問題和解決問題的方法，增強學(xué)生自我獲取知識的方法和能力。
覺認真的進行復(fù)習，要求他們再進行一次全面閱讀，在閱讀過程中指導(dǎo)他們通過前后聯(lián)系，縱橫對比，將知識系統(tǒng)化、條理化，形成完整的知識結(jié)構(gòu)，并進一步地理解，并融會貫通?？梢哉f，學(xué)生自學(xué)能力提高了，學(xué)習興趣也就有了，成績自然會提高。
總之，化學(xué)教學(xué)要求“新” 求“變”，而教改的核心問題是如何把教師的教和學(xué)生的學(xué)、傳授知識、激發(fā)興趣和提高能力有機結(jié)合起來。教改的關(guān)鍵是充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，使他們愛學(xué)、會學(xué)，進而樂于學(xué)。作為主導(dǎo)的教師，在整個化學(xué)教學(xué)過程中要把自己的教法和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法有機統(tǒng)一起來，同步進行，實現(xiàn)教學(xué)的優(yōu)化，才能收到事半功倍的效果。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五
時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉(zhuǎn)眼即將迎來新的一年，回顧這一年的`工作情況，有得也有失，現(xiàn)作如下總結(jié)：
認真學(xué)習馬克思列寧主義，毛澤東思想，積極參與到學(xué)校爭優(yōu)創(chuàng)先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折，平時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，按時上下班，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習和活動，并認真做好筆記，認真學(xué)習新課程教學(xué)標準，學(xué)習其新的教學(xué)理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應(yīng)不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿腔的熱情去關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環(huán)境下學(xué)習成長。
始終把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，促進學(xué)生的發(fā)展。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，形成學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，形成良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，向40分鐘要效益;扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。
一份耕耘，一份收獲。總之今年我的教學(xué)工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會;一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風學(xué)風，為學(xué)生提供一個良好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。高中的學(xué)生已經(jīng)是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思想境界。我開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風、學(xué)風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學(xué)生的愛戴和信任。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六
化學(xué)教師個人教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)年度，我擔任高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體高一化學(xué)備課組成員由詹和楊老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)改革工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的`課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會學(xué)習的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的名師示范公開課、中段考復(fù)習公開課，楊老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
楊老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“幫帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學(xué)中不斷成長，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
化學(xué)奧林匹克競賽組由詹老師負責，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子反應(yīng)專項練習、氧化還原反應(yīng)專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習等。楊和陳銀珠老師負責高一化學(xué)的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎。
化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)改革，尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與大面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持改革，勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正正確指導(dǎo)下，在深刻體會學(xué)校教研處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在南海一中首屆《科技周》活動中，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得大家的一致好評。同時，很好地配合學(xué)校，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。關(guān)鏡青老師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》，獲一等獎。在高考復(fù)習指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》，對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很大的幫助作用。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔任高二年級文科班和理科班的化學(xué)老師。按照教學(xué)計劃，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高二化學(xué)會考任務(wù)以及理科班有機化學(xué)的教學(xué)工作。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
帶文科班的會考，經(jīng)驗不足，積極向其他教師請教。同組的老師也積極配合我們，從他們那里獲得很多有用會考的資料及教學(xué)經(jīng)驗。通過會考這次的歷練，使我在業(yè)務(wù)水平上獲得很大的收獲。
（1）文科班面臨化學(xué)會考任務(wù)，針對文科班學(xué)生基礎(chǔ)相對較薄弱，差生面較大，期中考后就利用第八節(jié)課進行及時扶差工作。我將班中基礎(chǔ)差的學(xué)生集中起來進行扶差。離會考一個月時間，在班級里實施結(jié)對子一幫一的方法，這些措施取得不錯的效果。
（2）積極抓好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展。按照學(xué)校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后備課，一般要求上課前一星期完成。每專題一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每專題由專人負責出題；每專題一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
（3）積極參加教學(xué)改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推進。本學(xué)期開展了溶液的酸堿性這節(jié)公開課，能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。
（1）在分層次教學(xué)方面存在不足之處。
（2）后進生面較廣，扶差工作需要各任課教師多多引導(dǎo)及鼓勵。
（3）課后時間要利用，很多學(xué)生都是上課聽一下，下課后沒有把化學(xué)當一回事。
（1）因材施教原則，一定要適合學(xué)生的胃口，對不同層次學(xué)生有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的學(xué)生教輔《學(xué)海導(dǎo)航》每題都要盡量去做；對于中等的學(xué)生，有選擇性的做；較差的學(xué)生特別是文科班的學(xué)生只要做課本上的習題。
（2）減少后進生面，對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo)。先將后進生進行分類分為三類。第一類是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，可以采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二類是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三類是紀律松散，學(xué)習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
（3）充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給學(xué)生布置一些任務(wù)，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡單的講評。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八
一學(xué)期來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫忙下，本人認真做好教育教學(xué)工作，用心完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了必須的努力.下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。
平時用心參加全校教職工大會，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定貼合金山橋開發(fā)區(qū)中學(xué)學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平.
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合潛力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時了解學(xué)生的學(xué)習狀況，并有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)。
4、堅持聽課，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式.本學(xué)期平均每周聽課二到三節(jié)，尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學(xué)促進很大，使我了解了此刻物理教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢。平時用心參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
5、注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用.透過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了化學(xué)教學(xué)。
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。
加強與各任課老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，兩個班的化學(xué)成績都取得了必須的進步，不少學(xué)生的成績大幅度提高，但還需進一步提高，打算在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務(wù)必以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇九
本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，總結(jié)本學(xué)期工作的得與失，以便更好地完成下學(xué)期的工作。
本學(xué)期，我擔任了高一年級（6）、（11）、（12）三個班級的化學(xué)教學(xué)工作和教務(wù)處副主任工作，現(xiàn)就教學(xué)工作、教務(wù)處副主任工作和繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：
教學(xué)工作方面經(jīng)過一學(xué)期的努力，也取得了較好的教學(xué)成績，得到了所擔任班級學(xué)生的好評和尊敬。教師不僅要讓學(xué)生掌握知識，更重要的是要學(xué)生會學(xué)習的方法。這就需要教師更新觀念，改變教法，把學(xué)生看作學(xué)習的主體，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，思考問題、解決問題的能力，使他們能終身受益。下面，淺談自己的幾點做法。
1、注重課前預(yù)習課前預(yù)習是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié)，從教學(xué)實踐來看，學(xué)生在課前做不做預(yù)習，學(xué)習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作，我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題，在第二堂課我會及時提問，還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講，通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習工作，一提高他們的自學(xué)能力。
2、注重課堂教學(xué)課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論。為了達到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
（1）讓學(xué)生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽學(xué)生講，然后針對學(xué)生講的做點評，有時候點評也讓其他同學(xué)進行，最后給予鼓勵，肯定。
（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時間，讓他們來解決一些問題。讓同學(xué)上黑板做題，講題。
（3）充分利用化學(xué)學(xué)科的特點，組織好化學(xué)實驗。通過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極的思考。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實驗，結(jié)果學(xué)生很積極，教學(xué)效果很好，我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運用下去。
（4）盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題，問題的設(shè)置遵循有簡單到難，由淺到深的原則，而且，我也很注重提問題的方式，語氣等，盡量做到每個人都積極的思考。
3、注重課后作業(yè)和課后復(fù)習課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法，從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題，所以，每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改，而且會做好作業(yè)批改記錄，在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明，讓學(xué)生重新做一遍，以達到掌握知識的目的、我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習，每天都要花一定的時間復(fù)習當天的知識，每門課只要花5—10分鐘每天就可以了，只要天天堅持下來，復(fù)習的效果絕對是很好的。
通過種種措施，完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，對化學(xué)的教學(xué)工作，我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中，我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取以后的工作干的更好。
教務(wù)處副主任工作本學(xué)期我被任命為教務(wù)處副主任，主要分管教研、競賽、教師專業(yè)發(fā)展等方面工作。
1、為進一步提高教研工作的實效性，本學(xué)期為每一個教研組安排了固定的教研活動地點，堅持每周教研活動點名制定，同時要求各教研組長提前一周安排教研活動內(nèi)容，做到教研活動有內(nèi)容、講實效。
2、加強理論學(xué)習，組織各教研組分別學(xué)習了《泉州市中小學(xué)實施有效教學(xué)指導(dǎo)意見（試行）》、《現(xiàn)代教育理論》、《新課程標準》、“杜郎口中學(xué)的教學(xué)改革之路”一文，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，提升教師理論素養(yǎng)。
3、為充分發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的教學(xué)引領(lǐng)作用，本學(xué)期各教研組長、骨干教師、學(xué)科帶頭人，主講一節(jié)示范課，本學(xué)期共主講示范課20節(jié)，語文組姜彬、物理組蘇享銧、李世平老師主講了晉江市級示范課，獲得了聽課教師的好評。年輕教師也積極主講教學(xué)研究課，本學(xué)期共主講研究課49節(jié)，通過交流討論，共同提高。
4、為全面培養(yǎng)學(xué)生的科技、文化、藝術(shù)素養(yǎng)，本學(xué)期組織開展了“第八屆校園科技文化藝術(shù)節(jié)”活動，各教研組充分發(fā)揮教師的聰明才智，創(chuàng)造性的開展了30項學(xué)生樂于參加又能培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生能力的科技文化藝術(shù)活動。
5、組織教師參加各項教學(xué)技能競賽活動，有效提高教師的教學(xué)能力和水平。本學(xué)期凡是上級有舉行的教師教學(xué)技能競賽活動都組織教師參加，并取得了較好成績，其中李佐清老師獲晉江市中學(xué)思想教學(xué)創(chuàng)新比賽三等獎，姜冰、蔡承銘老師分別榮獲晉江市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果（教學(xué)創(chuàng)新）二等獎、三等獎，賴婉紅老師獲晉江市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果（教學(xué)論文）二等獎等。
6、組織開展課題研究，效果逐步展現(xiàn)。我校申報的《高中數(shù)字化課程資源庫建設(shè)與應(yīng)用的研究》、《與新課程相適應(yīng)的化學(xué)科學(xué)生作業(yè)設(shè)計與應(yīng)用研究》課題本學(xué)期進行了開題和研究工作，并取得一定實效。
繼續(xù)教育工作本學(xué)期除了參加學(xué)校組織的校本研修學(xué)習外，還分別參加了晉江市教師進修學(xué)校召開的《學(xué)生學(xué)習風格測評與教學(xué)對策研究》、《提高教育技術(shù)能力，促進教師專業(yè)發(fā)展的研究》課題開題報告會和《信息技術(shù)環(huán)境下多元學(xué)與教》專家報告會（上海師大黎加厚教授主講——創(chuàng)感時代的多元化教學(xué)）；赴上海參加《深化校本課程建設(shè)，促進學(xué)校多樣發(fā)展》的高端x；參加《福建省高中高級教師教育技術(shù)能力省培級訓(xùn)班》。通過學(xué)習，本人教學(xué)理念有了較大轉(zhuǎn)變，對做一個符合時代要求、學(xué)生歡迎的教師更有興心。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十
第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道·作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式·我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論·為了達到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十一
本學(xué)年我擔任的是初三169和170兩個班的化學(xué)教學(xué)工作。中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。它不僅要為學(xué)生升入高一級學(xué)校學(xué)習有關(guān)專業(yè)奠定基礎(chǔ)，也得為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題打下基礎(chǔ)。化學(xué)放在初三開設(shè)是因為要求學(xué)生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學(xué)習能力，我面臨的問題是課時少、任務(wù)多、相當一部分學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)不強、學(xué)習情緒不高，有一定的畏難、依賴心理。為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，我制定并在實際教學(xué)中及時根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
學(xué)生剛接觸化學(xué)時，對化學(xué)都很有興趣，尤其對化學(xué)實驗更感到有意思。但當發(fā)現(xiàn)學(xué)化學(xué)需要記憶的知識繁雜，尤其學(xué)到化學(xué)用語、基本概念時，常會感到抽象難懂、枯燥乏味，往往會把化學(xué)視為“第二外語”，認為化學(xué)是一門難學(xué)的學(xué)科，對化學(xué)逐漸失去興趣。為此我就對學(xué)生進行了化學(xué)史教育，講一些化學(xué)家不畏困難危險探索化學(xué)奧秘的軼事；講中國古代的偉大成就和近代的落后，講中國的崛起也需要化學(xué)，多數(shù)學(xué)生都能感到學(xué)好化學(xué)知識重要。
初中化學(xué)需記憶的知識是比較多、比較繁雜，時間又十分緊張，因此我從第一節(jié)課時就將化學(xué)的特點告訴學(xué)生，提醒他們注意巧記的一些方法。教學(xué)中將每一節(jié)課的主要內(nèi)容濃縮成幾句順口溜，幫助學(xué)生快速理解記憶。例如：實驗室制氧氣的兩種方法：高錳酸鉀制氧氣，固固加熱的裝置，集氣首選排水法，向上排空也可以，操作步驟7個字，”查裝定點收離熄”?！斑^氧化氫制氧氣，固液不加熱的裝置。常溫可行節(jié)能源，操作安全又簡單：“查裝定收”只4字?！?/p>
再比如：學(xué)生對分子原子離子較難理解，我將之歸納為“構(gòu)成物質(zhì)有三子，分子、原子、和離子，其中原子是根本，3條路徑構(gòu)物質(zhì)?！薄敖饘賳钨|(zhì)、固態(tài)非金屬單質(zhì)，稀有氣體這3類，都由原子直接構(gòu)?！薄胺墙饘僭酉冉M合，構(gòu)成分子種類多，多數(shù)物質(zhì)分子構(gòu)：雙原子分子單質(zhì)，非、非組成的化合物？”等等。
初中學(xué)生的學(xué)習積極性更多地依賴于興趣，形象識記能力超過抽象識記能力，在教學(xué)中我常借助圖片、模型等手段進行直觀教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我認真組織好實驗教學(xué)，在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，學(xué)會在實驗中觀察和思考，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究，例如，本學(xué)期我開的組內(nèi)公開課“探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì)”學(xué)生動腦、動手，氣氛嚴肅活潑，取得較好的效果；平時鼓勵學(xué)生利用生活中能得到的各種材料進行小實驗。
教學(xué)中我緊扣課標要求、考試說明，利用教材內(nèi)容，面向全體學(xué)生，創(chuàng)造情境，設(shè)疑破難。教學(xué)中總是提醒學(xué)生學(xué)法—————“念”和“練”，這是鞏固知識的途徑。精心設(shè)計一些針對性較強的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析研究這些問題，讓他們動手練習或口頭表達練習以達到掌握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是還原時，我讓學(xué)生書寫出換一種還原劑氫氣或炭粉還原氧化鐵、氫氣還原氧化銅的化學(xué)方程式，進而明確異同點，進一步復(fù)習鞏固了氧化還原反應(yīng)等。
初中化學(xué)知識內(nèi)容繁雜，涉及到幾十種元素及化合物和數(shù)量眾多的化學(xué)方程式，所以要抓住這些知識的內(nèi)在聯(lián)系，區(qū)別異同，歸納對比，幫助學(xué)生形成知識體系，是提高化學(xué)成績的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復(fù)習工作，每一章都幫助學(xué)生進行歸納，打印相應(yīng)的過關(guān)復(fù)習作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲；練習題、測試題都精心選擇，量質(zhì)合理。對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。平時就注意培優(yōu)補差，對學(xué)有余力的學(xué)生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學(xué)生，做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導(dǎo)。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十二
第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作，有得有失，為了更好地完成今后的教學(xué)工作，我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
課堂是教學(xué)活動的主陣地，也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道·作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進，改變以往的“滿堂灌”，老師知識一味的講，學(xué)生只是坐著聽，記筆記，灌輸式的的教學(xué)方式·我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色，老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者，而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生，要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來，讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來，注重知識的傳授過程，而不是只注重結(jié)論·為了達到很好的教學(xué)效果，我也做了很多的工作：
（2）課堂盡量給同學(xué)們充足的時間，讓他們來解決一些問題·讓同學(xué)上黑板做題，講題·。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期初三年級化學(xué)科目的常規(guī)教學(xué)任務(wù)已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗，及時修正教學(xué)策略和重點，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)完成過程及效果做總結(jié)如下：
本學(xué)期的教學(xué)工作面臨新教材和新的課程標準的各種考驗，盡管在此前教者已經(jīng)接受過多方面的培訓(xùn)和學(xué)習，熟悉新教材的理念和模式，但在實施教學(xué)活動的時候，也必須接受從零開始的現(xiàn)狀。為此，教者在備課的過程中投入了大量時間，積極思考，查閱資料，盡可能地把教材的思想和理念吃透，在安排上也盡可能地以課程標準所要求的方式進行。經(jīng)過多方努力，本學(xué)期的備課能夠從學(xué)生和社會發(fā)展的需要出發(fā)，發(fā)揮學(xué)科自身的優(yōu)勢，將科學(xué)探究作為課程改革的突破口，并且具有較好的靈活性和伸縮性，適應(yīng)于新教材的實際授課需要。
與此同時，為了能使課堂的容量擴大，豐富學(xué)生的信息量，在克服各種條件不足的基礎(chǔ)上，本學(xué)期還增加了多媒體授課的時間，通過多媒體技術(shù)，不但使學(xué)生的學(xué)習變得更加直觀形象，還讓學(xué)生在學(xué)習過程中獲得了更多的關(guān)聯(lián)知識。本學(xué)期在常規(guī)時間里授課43課時，完成了上冊教材的全部教學(xué)內(nèi)容并進行了下冊第八單元的教學(xué)，有效地節(jié)約出了下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和時間。
在實施教學(xué)活動的過程中，盡量讓學(xué)生以輕松愉快的心情去認識多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習興趣，增強學(xué)生的自信心。并且特別注意到學(xué)生的差異和學(xué)習基礎(chǔ)的不同，給每一個學(xué)生提供平等的學(xué)習機會，并能使不同水平的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展。
課堂上充分注意到學(xué)生的主體位置和教師的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生帶動教師，發(fā)揮學(xué)生的自主性，根據(jù)實際情況靈活安排，在不影響課程進度的情況下，讓學(xué)生來決定課堂。這樣做收到了預(yù)期的效果，學(xué)生熱愛化學(xué)、喜歡化學(xué)課，積極參與各種與化學(xué)有關(guān)的活動。
在教學(xué)評價上，盡可能地忽略考試成績的分值以及名次給學(xué)生帶來的心理沖擊，日常經(jīng)常性地采用多方面的評價模式，如學(xué)生自我評價、互相評價以及教師評價等，并引導(dǎo)學(xué)生積極進行反思和總結(jié)，倡導(dǎo)學(xué)生建立良好的情感態(tài)度和價值觀。
在作業(yè)布置上，盡量考慮學(xué)生實際，靈活而多樣地安排，從作業(yè)的意義入手，向?qū)W生講明作業(yè)的重要性和完成作業(yè)的方法，鼓勵學(xué)生獨立思考，學(xué)會提出問題，盡量減少抄襲現(xiàn)象和逃避作業(yè)的現(xiàn)象。
新的教材中實驗的份量和活動次數(shù)明顯增加，這給我校薄弱的實驗儲備帶來了極大的考驗，儀器不配套、藥品種類和數(shù)量不足，學(xué)生實驗基礎(chǔ)薄弱等等，都成為了新課改之后的新問題。為此，在實驗的安排上，利用有限的資源和合理的安排，盡可能多的讓學(xué)生動手參與實驗，鼓勵學(xué)生自己尋找實驗的替代品，爭取每一次實驗的機會，培養(yǎng)沉重的實驗操作能力和觀察分析能力。本學(xué)期完成了31次演示實驗和7次活動與探究，開出率達到95%以上。
而且，根據(jù)當?shù)貙嶋H情況，安排了化學(xué)興趣小組的課外活動。學(xué)生積極參與，動手尋找實驗用品，并組織了3次展示活動，取得了良好的效果。學(xué)生參與的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的50%，充分表明了學(xué)生對化學(xué)的興趣和熱愛，提高了學(xué)生的動手能力的實踐能力。
在新課改的理念里，對學(xué)生學(xué)習方法的培養(yǎng)占據(jù)著相當重要的地位。很多時候，教師的引導(dǎo)作用其實僅只體現(xiàn)在學(xué)習方法的培養(yǎng)上。在一部分課程和學(xué)生的自習課上，經(jīng)常性的開展學(xué)習方法的探討和介紹，并結(jié)合對學(xué)生學(xué)習心理的輔導(dǎo)和學(xué)科特點的分析，多方促進學(xué)生的學(xué)習品質(zhì)和學(xué)習能力，使學(xué)生學(xué)的明白、學(xué)的合理、學(xué)的輕松。本學(xué)期重點在以下方面引導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習方法：
1、記憶方法和記憶習慣的培養(yǎng)；
2、用樹形圖總結(jié)學(xué)過的知識；
3、如何進行試卷分析并用分析的結(jié)果來改進學(xué)習；
4、如何用個性化的方式來安排復(fù)習活動；
5、其它臨時性的指導(dǎo)等等。
經(jīng)過這些方面的努力，促使了學(xué)生的自我學(xué)習能力，也從另一方面促進了學(xué)生的學(xué)習興趣，取得了很好的效果。
綜觀本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)活動，體現(xiàn)了新教材的特點，貫徹落實了新課程標準要求的各項目標，收獲了學(xué)生的熱情和積極，在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面均取得了預(yù)期的效果。
但是畢竟這是新教材試用的第一個學(xué)期，在很多具體環(huán)節(jié)上還存在著多方面的問題，主要表現(xiàn)在以下方面：
1、難以改變的習慣－盡管教者已充分領(lǐng)會到新課程的理念和教法，但一走進教室面對學(xué)生很難一下子進入角色，不管是在安排學(xué)生分組討論還是進行知識的講解，總是習慣于替代和包辦，而且經(jīng)常無法控制要給學(xué)生“講”的想法，結(jié)果學(xué)生難以形成思考的習慣。當然，由于其它教師也或多或少地面臨相同的問題，使得學(xué)生學(xué)習的整體思路還沒有達到需要的模式，缺乏開展的環(huán)境，也是造成這種問題的原因之一。
2、學(xué)生活動的開展－開展學(xué)生活動，在學(xué)生還不能獨立完成許多課題的時候總是無法做到全面合理，什么東西是該講的，什么東西必須要學(xué)生自己完成，對這個問題的不明確，導(dǎo)致學(xué)生容易產(chǎn)生誤解。在活動的時候，學(xué)生常常只注意到了形式，而不去注意他們的學(xué)習就是活動本身，總有一種依賴的思想。很多時候，課堂上的討論流于形式。
3、課后延伸的困難－在新教材中有很多的“調(diào)查與研究”，“家庭小實驗”以及部分進行調(diào)查和收集的習題，對這一部分的課堂延伸內(nèi)容，本來是能夠起到豐富學(xué)生的課外活動，擴大學(xué)生視野，激發(fā)更深廣的學(xué)習興趣和熱愛的內(nèi)容，但是經(jīng)過調(diào)查后教者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生幾乎沒有去思考過這些問題，更沒有多少家庭能夠提供相應(yīng)的條件。這也限制了一些有天賦和熱愛的學(xué)生的進一步發(fā)展。
綜合上述內(nèi)容，在下學(xué)期和以后的工作中，及時要進行彌補的有以下幾個要點：
1、盡快完善我校的實驗條件，在下個學(xué)期開始的時候，一定要想辦法讓實驗室配備的器材和藥品符合新教材的需要，為此在本學(xué)期總結(jié)之后，附上購置申請報告，要求學(xué)校盡快解決。
2、多聯(lián)系學(xué)生，多關(guān)注學(xué)生的全面動態(tài)，注意學(xué)生的困難和提出的新想法，在實施過程中及時回饋相關(guān)的信息，并進行記錄和整理，建立起學(xué)生信息檔案，以便及時做出調(diào)整和彌補。3、加強教師的學(xué)習和相互的支持，從活動的安排和開展上進一步用理論武裝自己，進一步增強克服困難的能力和水平，以期提高學(xué)生的素質(zhì)。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十四
本期我繼續(xù)擔任九年級110班的化學(xué)教學(xué)工作。通過一期來的踏踏實實、認認真真的教育教學(xué)，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習化學(xué)的興趣和學(xué)習積極性，注重夯實學(xué)生基礎(chǔ)，提高了學(xué)生的學(xué)習成績，中考人平分達到85.7分，收到了較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
俗話說，“興趣是最好的老師”?！坝H其師而信其道”。我在教學(xué)過程中，注意采用多種教學(xué)形式、各種教學(xué)方法和教學(xué)手段，以吸引學(xué)生。在教學(xué)上做個有心人，多思考多動腦筋，多留心多做好課前準備的工作，精心備課，不僅備知識備教材，更要備學(xué)生的學(xué)情，以飽滿的熱情走上講臺，以x的演講吸引學(xué)生，以精彩的表演感動學(xué)生，讓學(xué)生入迷。這樣，學(xué)生渴望上我的課，愛聽我的課，想聽我的課，學(xué)生學(xué)習化學(xué)的積極性就被調(diào)動起來了，學(xué)習化學(xué)的興趣濃厚了，學(xué)習成績也就提高了。
重視“雙基”教學(xué)，夯實學(xué)生基礎(chǔ)，“大處著想，小處著手”，讓學(xué)生從基礎(chǔ)著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過本學(xué)期的化學(xué)課教學(xué)，使學(xué)生能掌握本學(xué)年化學(xué)課本的知識內(nèi)容，并能運用所學(xué)知識，解決具體的實際問題，使知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
與此同時，在教學(xué)過程中還注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)素質(zhì)。化學(xué)知識靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學(xué)過程中，教師要不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習方法、分析方法、滲透化學(xué)知識、化學(xué)技能和技巧?；瘜W(xué)教學(xué)中要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增強學(xué)生的社會責任感和使命感。
通過化學(xué)課的學(xué)習，學(xué)生所掌握的化學(xué)知識越來越多，在知識的熏陶和影響下，在不斷進行的教育和教學(xué)中，學(xué)生在不知不覺地自覺運用化學(xué)知識和化學(xué)學(xué)習和分析方法，去理解知識，分析許多實際問題。如有關(guān)環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學(xué)們都能運用所學(xué)的化學(xué)知識進行分析和理解。
以認真負責的態(tài)度，強烈的責任心、使命感和敬業(yè)精神，精心準備好每一堂課，在課前認真鉆研教材和教法，根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，精心選題，上課時注意突出重點、突破難點，使知識條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，使學(xué)生能通過化學(xué)課的學(xué)習，不僅能系統(tǒng)全面地掌握知識點，更能運用知識解決學(xué)習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用能力。這樣使教學(xué)相長，不但提高了學(xué)生的學(xué)習水平，而且提高了教師的教學(xué)法水平和能力。
在教學(xué)交流方面，我虛心向馬鐵梅老師請教，積極參加其他兄弟學(xué)校的研討課，開拓了視野，增長了見識，博采眾長，提高教學(xué)水平。
化學(xué)課的學(xué)習具有與其它學(xué)科的不同之處，在于它雖然是理科課程，在某種程度上卻具有文科課程的一些特點，比如，許多的化學(xué)知識點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學(xué)又是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，一定要以科學(xué)的態(tài)度來認真做好化學(xué)實驗，以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實驗操作的技能、技巧。在教學(xué)過程中，注意向?qū)W生傳授學(xué)習方法，幫助學(xué)生改善學(xué)習態(tài)度，改進學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，以提高學(xué)習成績，收到了很好的教學(xué)效果。
另外，重視作業(yè)的布置、檢查、批改和講評，注意學(xué)生的學(xué)情和信息反饋，及時講評，以增強作業(yè)效果。同時，對學(xué)生多鼓勵、少批評；多耐心、少埋怨，放下教師架子，與學(xué)生共同商討學(xué)習化學(xué)的好方法、好點子、好主意、好想法，再把它們推薦介紹給學(xué)生。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十五
親愛的孩子們：
你們好!
媽媽平時不是一個嚴肅的人，但今天我想和你們談?wù)?，講講我曾經(jīng)經(jīng)歷的一天。
這一天早晨8時鬧鐘想了，我睜開惺忪的睡眼，腦中依然是那個尚未有結(jié)果的夢，把在被子外凍了一夜的毛衣、褲子塞進被窩，又打開了電熱毯開關(guān)，不想起床。迷糊了半小時后，一聲“驚天地，泣鬼神”的起床令刺激了我的鼓膜，一剎那后意識完全清晰：寒假，我已經(jīng)醒過一次，媽媽已經(jīng)起床因為她在叫我起床。不好，腳步聲。我憑直覺抓出毛衣，伸手，套頭。說時遲那時快，門被一下子推開，“喔喲，還沒起床??！喊了你幾遍了？今天天氣不錯，可以曬曬被子。手上凍瘡好一點了沒有？多運動運動。哦，對了，等一下外公要來！快，快，快！”媽媽可以把很多事情聯(lián)系在一起，甚至其間沒有一點聯(lián)系，是的，她總是讓我覺得世上一切事都為我一個舉動所影響，我對世界和平、經(jīng)濟發(fā)展負有重大責任。從小到大，媽媽對我說的最多的一個字就是“快”，我真得太慢了嗎？為什么總是催我呢？生活應(yīng)該慢下來才對。
晚上七點半，我拿出小小的橡塑球，一腳踢到爸爸腳邊，老爸不甘示弱，猛一腳，球飛離地面，打我旁邊一顆瑞香側(cè)枝飛過，削下了一片葉子，我馬上將那片離群的葉子放到“隱蔽處”（媽媽看不到的地方），然后父女相視一笑，繼續(xù)踢球。這是自放寒假以來我和爸爸自發(fā)形成的習慣，老爸教我?guī)?、傳球，也算稍稍體驗一下巨星們馳騁綠茵場時的快樂吧！
孩子們，知道嗎？這其實只是我成長歲月中的極為平凡的一天，沒有驚險，沒有意外，一切順理成章極了，當時的我沒有任何感覺，可是今天我再次回想起這樣的日子時，我心情激動，滿懷喜悅，因為我擁有讓我感到驕傲的父母，我對他們充滿感激。
我感激我的父母，他們讓我了解了責任的意義。我未必真地對國家乃至世界負有責任，但我確確實實需要對自己負責，無論你的目標是什么，前行的道路只能由你自己走，或許一路上有你的家人、朋友，但從最終的意義上說，這是一次孤獨的旅行，沒有人能替你學(xué)習，沒有人能替你鍛煉身體，一切還是需要身體力行，所以我必須對自己負責。我的確很慢，慢慢地欣賞沿路的所有風景，其實有些并不一定非看不可，快些趕路吧！
我感激我的父母，他們教會我孝順的實質(zhì)。父母是我在世上最親近的人，我是他們精心創(chuàng)造的作品，無論發(fā)生什么，父母都會與我們同在，他們蜷起自己的身體維護著我們；父母老了，他們有些暴躁了，有些心煩了，有些象小孩了，我們就盡全力地安撫他們，一如幼時父母對我們的撫愛。
我感激我們的父母，我從他們那里學(xué)到了舐犢的內(nèi)涵。老爸自己工作很忙，可每晚還賠我踢球，因為他知道我喜歡足球卻苦于無法親近它，謝謝老爸！每一對父母都希望兒女能快樂成長，寧愿自己犧牲一點，創(chuàng)造條件使孩子們擁有創(chuàng)造自己生活的能力！
再一次吻你們，我親愛的小寶貝們！
媽媽。
化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇十六
本學(xué)年度，我擔任高一化學(xué)(3至7班共5個教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué)，兼106班付班主任，兼高一化學(xué)備課組組長，化學(xué)科組長?，F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中，本人的工作作一個小結(jié)。高一化學(xué)備課組是一個充滿活力的集體高一化學(xué)備課組成員由詹和楊老師、孔毅英老師組成。高一化學(xué)備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學(xué)工作，取得了明顯的成績，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
新學(xué)期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召，開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)活動。一個完整完善的工作計劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊共分七章，第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué)，中段考到第二章。在以后的教學(xué)過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論及時解決。
做到了：每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個礁都能在討論中確定;備課組每周一次的活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時饋;每章至少一次的學(xué)生實驗，要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象，課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有一定的知識覆蓋面，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要達到一定的預(yù)期效果。
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模，要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習的興趣和學(xué)習的積極性，使他們更自主地學(xué)習，學(xué)會學(xué)習的方法。本學(xué)期分別安排了詹老師的xx示范公開課、中段考復(fù)習公開課，楊老師的新教師上崗公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。高一化學(xué)備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評和肯定。高一化學(xué)備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
楊老師是剛畢業(yè)的老師，是學(xué)校安排給我的“帶”對象。她在教學(xué)過程中能夠多聽老教師的課，多虛心請教老教師。楊老師在一學(xué)期中聽課共計有53節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。楊老師在教學(xué)中不斷成長，迅速成為一名受學(xué)生歡迎的好老師。
化學(xué)奧林匹克競賽組由詹老師負責，任務(wù)主要是提高學(xué)生的化學(xué)意識，在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上加以深化，使學(xué)生具備參加奧林匹克競賽的能力。每周五第8節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、離子應(yīng)專項練習、氧化還原應(yīng)專項練習、實驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應(yīng)用專項練習等。楊和陳銀珠老師負責高一化學(xué)的興趣組活動，每周三第8節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學(xué)儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受學(xué)生歡迎。
化學(xué)科組是一個團結(jié)向上的集體我們科組的教師，在化學(xué)的教學(xué)，尤其是實驗教改、教學(xué)科研、加強教研組、備課組集體力量、中青年教師鍛煉與培養(yǎng)、優(yōu)秀生培訓(xùn)與面積提高教學(xué)質(zhì)量等各個方面堅持，勇于探索，不斷創(chuàng)新，在提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平上取得了良好效果。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正正確指導(dǎo)下，在深刻體會學(xué)校教研處的《認真落實各項教學(xué)常規(guī)工作》精神的基礎(chǔ)上，以飽滿的工作熱情，端正的教學(xué)態(tài)度，行之有效的教學(xué)手段，共同提高化學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在南海一中首屆《科技周》活動中，化學(xué)科組全體老師和高二化學(xué)班的學(xué)生們通力合作，創(chuàng)作了很多有很高水準的節(jié)目，表演的效果獲得家的一致好評。
同時，很好地配合學(xué)校，完成了《省實驗室工作會議現(xiàn)場交流會》的開展。關(guān)鏡青老師的論文，在《中學(xué)化學(xué)》中發(fā)表;葉月麗等四位老師的論文，參加了南海區(qū)優(yōu)秀論文的評選。盧成老師參加學(xué)校組織的《青年教師說課比賽》，獲一等獎。在高考復(fù)習指導(dǎo)中狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練，向中低檔題目要升學(xué)率，由胡燕華老師負責編定的《單元基礎(chǔ)知識訓(xùn)練題》，對中低層次的學(xué)生的基礎(chǔ)知識的鞏固和提高起到了很的助作用。
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