總結(jié)可以幫助我們形成自己的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)?？偨Y(jié)應(yīng)該集中在我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步上，不要過(guò)于苛求完美。以下是小編為大家整理的幸福秘訣，希望大家能有一個(gè)幸福的人生。
小鴨子說(shuō)課稿篇一
一、比一比，看誰(shuí)寫(xiě)得好。
他、地、河。
也、說(shuō)、聽(tīng)。
二、雙胞胎組詞。
塊（）捉（）河（）跟（）。
快（）足（）可（）很（）。
三、小小模仿秀，照樣子填空。
例：花瓶里插著一枝花。
花瓶里插著一枝（盛開(kāi)的）花。
小雞（）跟在小鴨子后面，也下了水。
2、小鴨子游到小公雞身邊。
小鴨子（）游到小公雞身邊。
小鴨子說(shuō)課稿篇二
我有兩只新的，它們?cè)趯W(xué)校門(mén)口買(mǎi)的，買(mǎi)的時(shí)間是20xx年5月10日，它們好可愛(ài)我真喜歡。
眼睛又黑又圓，身體毛絨絨的。它就是太臟了，總是把臭臭拉到自己喝的水里，踩過(guò)的飼料還吃。第一次它還從箱子里跳出來(lái)，是我點(diǎn)它的頭才跳下去，真好笑。
小鴨子說(shuō)課稿篇三
漸漸地長(zhǎng)大了，一天，爸爸媽媽對(duì)它說(shuō)：“孩子，你該自己去找一份工作來(lái)養(yǎng)活自己了?！贝饝?yīng)了。
來(lái)到大街上東張西望，它看見(jiàn)一家飯店門(mén)上貼著一張紙，上面寫(xiě)著：招服務(wù)員，月薪2500元。看見(jiàn)就走了進(jìn)去，飯店經(jīng)理小兔子給發(fā)了一套衣服。穿上衣服神奇極了。可是好景不長(zhǎng)，因?yàn)樗诙孙埖臅r(shí)候走得搖搖擺擺的，結(jié)果還沒(méi)走到飯桌前飯都已經(jīng)灑了。總經(jīng)理小白兔說(shuō)：“你被解雇了！”
垂頭喪氣地回了家，媽媽關(guān)切地問(wèn)：“孩子，找到工作了嗎？”沮喪地?fù)u了搖頭并把經(jīng)過(guò)講給爸爸媽媽聽(tīng)。爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)說(shuō)：“找工作有兩個(gè)重要的條件，一是要找到適合自己特長(zhǎng)的工作，二是要有堅(jiān)定地信念才能成功?！?/p>
又信心十足的來(lái)到大街上買(mǎi)來(lái)一份報(bào)紙，看見(jiàn)上面有一份游泳館招聘教練的廣告。想：游泳不正是我的特長(zhǎng)嗎？于是就來(lái)到游泳館，把自己在水里的“絕活”一一向海豚校長(zhǎng)展示，校長(zhǎng)看后同意試用。在游泳館，將自己的本領(lǐng)全部拿出來(lái)，讓參加訓(xùn)練的學(xué)生都學(xué)會(huì)了好多游泳的技巧。
海豚校長(zhǎng)非常滿(mǎn)意，正式聘用做游泳教練，終于找到工作了。
這個(gè)故事告訴我們：只有適合自己特長(zhǎng)的`工作才能發(fā)揮自己的真才實(shí)干，我們做任何事都是一樣的。
小鴨子說(shuō)課稿篇四
小鴨子喜歡在水里面玩耍，一雙紅色的小腳，在水里面劃來(lái)劃去。它的顏色非常閃亮，頭上的羽毛像黃澄澄的蘋(píng)果，背上的羽毛像柔軟的外衣。它活潑可愛(ài)，一雙亮晶晶的眼睛下面，長(zhǎng)著一張扁扁的大嘴巴。
看，小鴨子在水里游泳嬉戲呢。一眨。
眼，又一下子從水的這邊游到了水的那邊。小鴨子開(kāi)始一動(dòng)不動(dòng)地注視著水面，似乎在等待著小魚(yú)的到來(lái)。
小魚(yú)悄悄地把頭露出水面，吸了一口氣。盡管它這樣機(jī)靈，還是難以逃脫小鴨子銳利的眼睛。小鴨子像劍一樣游過(guò)去，叼起小魚(yú)游走了。
小鴨子說(shuō)課稿篇五
《小公雞和小鴨子》是部編本一年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇童話(huà)，課文大致講了一只小公雞和一只小鴨子去出去玩，他們來(lái)到草地上，小鴨子捉不住蟲(chóng)子，小公雞幫它捉蟲(chóng)子吃。他們來(lái)到小河邊，小鴨子讓不會(huì)游泳的小公雞在岸邊等著，自己下河去捉魚(yú)。小公雞也偷偷地跟著下了水，結(jié)果遇險(xiǎn)，小鴨子飛快地回來(lái)救小公雞的故事。文章表達(dá)了對(duì)伙伴之間互相幫組的友誼的贊美。這個(gè)單元的人文主題是伙伴，語(yǔ)文要素是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。課后題一是讀好人物對(duì)話(huà)，二是體會(huì)詞語(yǔ)的意思。課后題與這篇童話(huà)的人文主題和語(yǔ)文要素有著一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。在朗讀人物對(duì)話(huà)的過(guò)程中，體會(huì)伙伴之間互相幫助的美好。在對(duì)句子的對(duì)比朗讀中，理解詞語(yǔ)的意思和其對(duì)句子的潤(rùn)色作用。
基于對(duì)教材的認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：
1.借助拼音和教師指導(dǎo)能正確、流利地朗讀課文。通過(guò)分角色朗讀進(jìn)入故事情境，讀好對(duì)話(huà)，在朗讀中體會(huì)朋友間要互相幫助。
2.通過(guò)游戲、兒歌等形式隨文認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“也、河”兩個(gè)生字。認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁：提土旁。
3.初步學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文了解課文中“偷偷地、飛快、吃得很歡”等的意思，通過(guò)比較朗讀，體會(huì)詞語(yǔ)對(duì)句子的魔法棒作用。
根據(jù)一年級(jí)學(xué)生學(xué)情的特點(diǎn)，我把目標(biāo)2作為教學(xué)重點(diǎn)，目標(biāo)3作為教學(xué)難點(diǎn)。
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)在低段的評(píng)價(jià)建議里要求閱讀教學(xué)主要采用朗讀和想象的方法學(xué)習(xí)語(yǔ)文，那么我在設(shè)計(jì)這一課的教的活動(dòng)和學(xué)的活動(dòng)時(shí)就適應(yīng)低段學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，主要采用以讀代講的方法來(lái)進(jìn)行，同時(shí)輔助情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生想象，表演朗讀等，幫助學(xué)生進(jìn)行角色代入，更好地體驗(yàn)、感受小公雞和小鴨子的形象。
在教學(xué)內(nèi)容的.選取上，我選取那些最能體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科本質(zhì)的本體性語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容施教，夯實(shí)課堂教學(xué)實(shí)效。
閱讀教學(xué)就是教師、學(xué)生、文本、教科書(shū)編者之間對(duì)話(huà)的過(guò)程，為了讓這場(chǎng)對(duì)話(huà)的內(nèi)容不流于形式，我設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）故事激趣，導(dǎo)入正題。
我根據(jù)一年級(jí)孩子愛(ài)聽(tīng)故事的特點(diǎn)，首先用講故事的口氣把這個(gè)童話(huà)講出來(lái)，學(xué)生的注意力會(huì)被牢牢抓住。這樣就順利板書(shū)課題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初讀感知。
（二）整體感知，認(rèn)讀生字。
先出示自讀要求，讓學(xué)生帶著任務(wù)讀書(shū)，讀后用幫小鴨捉蟲(chóng)子游戲、根據(jù)古體字猜字游戲交流生字的認(rèn)讀情況，摸清學(xué)情，為下一步的指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)鋪墊。
（三）細(xì)讀品悟，感受“幫助”
這個(gè)環(huán)節(jié)是課堂的主軸，目標(biāo)中的123主要是在這個(gè)環(huán)節(jié)完成的。我設(shè)計(jì)了以下語(yǔ)文活動(dòng)：分角色朗讀、表演讀、情境體驗(yàn)、詞語(yǔ)魔法棒游戲、韻律讀兒歌、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)等。前一個(gè)活動(dòng)是后一個(gè)活動(dòng)的鋪墊，每一個(gè)活動(dòng)都用童話(huà)式語(yǔ)言教學(xué)，讓學(xué)習(xí)充滿(mǎn)情趣。
比如有這樣一個(gè)教學(xué)片段：
師：同學(xué)們，我想和你們合作讀，我來(lái)讀旁白，男生讀小公雞的話(huà)，女生讀小鴨子的話(huà)。
師生讀，評(píng)價(jià)。
師：這一次我們只讀對(duì)話(huà)，我來(lái)讀小鴨子的話(huà)，你們很小，就當(dāng)小公雞弟弟吧。“公雞弟弟，我到河里捉魚(yú)給你吃。”
……。
……。
師：小公雞，你偷偷地跟著我下水，你能帶著動(dòng)作把這句話(huà)讀好嗎？
生讀，評(píng)價(jià)。
巧妙的情境創(chuàng)設(shè)，一下子把學(xué)生變成了一只只小公雞，促使他們?nèi)ハ胂笞约和低迪滤脑?，無(wú)痕的人物形象感受，省去了很多的講解口舌，既理解了詞語(yǔ)的意思，也明白了詞語(yǔ)對(duì)句子的魔法棒作用。
（四）“幫助”家人，大展身手。
這個(gè)環(huán)節(jié)其實(shí)是體驗(yàn)詞語(yǔ)的魔法棒作用，是課堂向生活的延伸，學(xué)以致用，體現(xiàn)了大語(yǔ)文的教學(xué)觀(guān)。
板書(shū)就是為了幫助學(xué)生理清所學(xué)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這一篇童話(huà)的板書(shū)我是這樣設(shè)計(jì)的：
互相幫助。
小鴨子說(shuō)課稿篇六
小鳥(niǎo)在空中飛著，聽(tīng)見(jiàn)了的哭聲，便飛過(guò)來(lái)問(wèn)：“，你怎么哭了？”“我被困在這里出不來(lái)了?！眰牡卣f(shuō)?！皠e擔(dān)心，我去找人來(lái)救你。”說(shuō)完，她就飛到空中，大聲喊道：“掉進(jìn)坑里了，誰(shuí)來(lái)幫幫他?！?/p>
這時(shí)，大象伯伯聞?dòng)嵹s到了。只見(jiàn)他在走到坑前，揮舞著他的長(zhǎng)鼻子，想要把卷上來(lái)?？上谋亲犹?，根本夠不著。
小猴子靈機(jī)一動(dòng)，爬上一棵樹(shù)，折下了一根樹(shù)枝，雙手伸進(jìn)坑里，想把拉上來(lái)。可樹(shù)枝太滑，根本爬不上來(lái)。一看又上不去，可得更傷心了。
這時(shí)，小熊趕到了，他看到河邊有一個(gè)水桶，思考了一會(huì)兒便對(duì)大家說(shuō)：“我有一個(gè)好辦法?！闭f(shuō)完，他拿起河邊的水桶，裝滿(mǎn)了水，往坑里倒去，只見(jiàn)慢慢浮上來(lái)了。大象見(jiàn)了，就用鼻子吸水，再往坑里噴，水位慢慢漲高，也就浮了上來(lái)。
得救了，動(dòng)物們開(kāi)心地抱在了一起。
小鴨子說(shuō)課稿篇七
一年級(jí)的閱讀課怎么上？崔巒老師說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“一年級(jí)的閱讀課最重要的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，最好能讀出感情。其次是：認(rèn)字學(xué)詞，積累語(yǔ)言。此外，還要培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書(shū)方法，體現(xiàn)正確價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)?！币罁?jù)以上理念，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：情境激趣，趣中學(xué)字，讀中悟意。
小鴨子說(shuō)課稿篇八
改變以往學(xué)習(xí)策略的形式，沒(méi)有先把策略給學(xué)生，而是先在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，先把訣竅給了學(xué)生，并且有所改動(dòng)：
之所以把“奇特”改成“巧妙”，是基于考慮要讓學(xué)生動(dòng)腦想還會(huì)有哪些小動(dòng)物用它們不同的方法救小鴨，如果讓學(xué)生去想“奇特”的辦法，可能學(xué)生會(huì)去想怎樣的方法千齊百怪的，而不是考慮更多的方面，而改成“巧妙”，因?yàn)榍懊嬗兴偨Y(jié)“三種圖上的小動(dòng)物依據(jù)身邊的環(huán)境、手中的工具、自己身體的特點(diǎn)”來(lái)考慮方法，學(xué)生就會(huì)順勢(shì)思考，特別是在發(fā)言中，學(xué)生提到犀牛，有的學(xué)生就提出犀牛的角可能就會(huì)傷到小鴨了，考慮的更加細(xì)致，更加貼近生活實(shí)際。也正是符合口語(yǔ)交際課的特點(diǎn)，素材是讓學(xué)生說(shuō)的平臺(tái)，而不是只要有的說(shuō)就行，要落實(shí)到位。
為了保持住孩子上課的注意力，注意運(yùn)用圖片、獎(jiǎng)勵(lì)、
課件。
的綜合運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)始時(shí)，老師設(shè)有懸念的導(dǎo)入，把學(xué)生吸引到課堂上來(lái)，課中一般學(xué)生最?lèi)?ài)走神，她為學(xué)生準(zhǔn)備了生動(dòng)活潑的小鴨的圖片，學(xué)生的學(xué)習(xí)的熱情又被老師點(diǎn)燃，積極踴躍的投入到課堂中來(lái)，最后一點(diǎn)的發(fā)散設(shè)計(jì)：學(xué)生可以選擇自己喜歡的方式，把想到的辦法表達(dá)出來(lái)。特別是有幾名比較內(nèi)向的孩子，也在老師的鼓勵(lì)下，找錄象老師錄下來(lái)，能走到鏡頭前，把自己的想法表達(dá)出來(lái)，是多么的難能可貴呀！
第一點(diǎn)：最后設(shè)計(jì)讓學(xué)生把自己的想法可以用自己喜歡的方式：比如畫(huà)一畫(huà)、演一演、說(shuō)一說(shuō)的形式表達(dá)出來(lái)。沒(méi)有想到的是，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“老師，我想趕緊寫(xiě)下來(lái)行嗎？”馬上啟發(fā)了我，一開(kāi)始我覺(jué)得寫(xiě)幾句話(huà)對(duì)于剛上學(xué)的孩子是有難度的，但是，在學(xué)完拼音后，為了鞏固練習(xí)孩子的拼音，我讓學(xué)生每天都寫(xiě)一句話(huà)，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生不僅練習(xí)了拼音，還有了寫(xiě)的興趣。第二，最后談收獲時(shí)，學(xué)生聯(lián)系到了班里的實(shí)際,體會(huì)什么是團(tuán)結(jié)力量大，說(shuō)的特別好。......
小鴨子說(shuō)課稿篇九
大家好，我是一只，有黃黃的絨毛，扁扁的嘴巴。一天，一個(gè)人把我從我小鴨群里帶走了，但是，他卻把我掉在了學(xué)校的樓梯上，我很害怕。
忽然，我被一個(gè)正在掃地的人發(fā)現(xiàn)了，她高興地把我捧回教室，可那個(gè)老師真壞，說(shuō)：“哎呀，把這個(gè)臟東西帶回來(lái)干什么，快，快把它拿走！然后，我被裝進(jìn)一個(gè)桶子里，一個(gè)班長(zhǎng)把我?guī)У搅艘粋€(gè)陌生的地方，然后就跑了，我想追她，可哪追的上啊，我想，那個(gè)班長(zhǎng)好善良，我在這兒等她，她一定會(huì)來(lái)找我的！不久，下課鈴響了，那位班長(zhǎng)果然來(lái)了，還帶來(lái)了她的好朋友許安睿，我被許安睿溫暖的手輕輕抱起，放到了一個(gè)紙盒子里——我已經(jīng)找到主人了，我舒舒服服的睡一覺(jué)吧。我醒來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)我被一個(gè)人的.手狠狠的捏著，主人已經(jīng)淚流滿(mǎn)面，而且，那個(gè)人就連班長(zhǎng)管她都無(wú)濟(jì)于事，，那個(gè)人讓別人把我扔了出去，我覺(jué)得，那個(gè)人肯定會(huì)來(lái)看看我走了沒(méi)有，所以，我藏了起來(lái)。下課了，一位組長(zhǎng)董婉婷找到了我，把我還給了我的主人，接著，我又配合主人躲過(guò)了語(yǔ)文課的老師，經(jīng)過(guò)層層波折后，我終于和主人回到了溫暖的家。到了主人的家，主人給我取了個(gè)名字——靜靜，我還看見(jiàn)了另外兩只小鴨，和它們開(kāi)心的玩耍著。最后，我過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活。
小鴨子說(shuō)課稿篇十
一年級(jí)的閱讀課怎么上？崔巒老師說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“一年級(jí)的閱讀課最重要的任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確，讀通順，最好能讀出感情。其次是：認(rèn)字學(xué)詞，積累語(yǔ)言。此外，還要培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣，習(xí)得初步的讀書(shū)方法，體現(xiàn)正確價(jià)值觀(guān)的引導(dǎo)?！币罁?jù)以上理念，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路是：情境激趣，趣中學(xué)字，讀中悟意。
二、依據(jù)理念說(shuō)教材。
小鴨子的不同習(xí)性，以及他們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的美德。這篇童話(huà)語(yǔ)言簡(jiǎn)明易懂，學(xué)生借助圖畫(huà)讀幾遍就能了解大致內(nèi)容，在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生走入課文所描述的情境中，尊重學(xué)生的主體地位，以讀為主，理解課文內(nèi)容，知道小鴨子嘴巴扁、會(huì)游泳，小公雞嘴巴尖、不會(huì)游泳，并從中受到要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的教育。
三、依據(jù)理念說(shuō)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。
根據(jù)《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)低年級(jí)閱讀教學(xué)的要求，本課時(shí)三維教學(xué)目標(biāo)分別為：
1.是認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，在學(xué)習(xí)生字過(guò)程中積累識(shí)字方法。
2.是正確、流利、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生初步的.閱讀能力，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力及自主學(xué)習(xí)的能力。
3.鞏固識(shí)字的方法，體會(huì)朗讀的方法。
4.從課文中受到要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助的教育。
四、說(shuō)說(shuō)學(xué)生。
一年級(jí)學(xué)生具有天真活潑，好奇好問(wèn)，好模仿易感染的心理特點(diǎn)，容易被直觀(guān)形象、新鮮活動(dòng)的事物所吸引，并能在教師創(chuàng)設(shè)的情境中獲得體驗(yàn)，達(dá)到情感共鳴、因此在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)設(shè)計(jì)情境，設(shè)計(jì)游戲，分解朗讀要求，分散識(shí)字難點(diǎn)，讓學(xué)生在一堂課中能始終學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
五、說(shuō)說(shuō)教學(xué)策略方法。
1、創(chuàng)設(shè)情境法。創(chuàng)設(shè)故事情境，讓學(xué)生切身投入到情境中去。
2、趣味識(shí)字法。用賽讀排火車(chē)等方法鞏固識(shí)字。
3、以讀促悟法。指導(dǎo)朗讀，邊讀邊悟。
六、說(shuō)說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備。
1.(1)小雞小鴨頭飾(2)小雞、小鴨的相關(guān)知識(shí)。(3)教學(xué)輔助課件。(教師)。
2．（1）了解小雞、小鴨（2）預(yù)習(xí)課文(學(xué)生)。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
（一）圖片引入，激發(fā)興趣。
談話(huà)導(dǎo)入：小朋友，今天我們的課堂上來(lái)了兩只可愛(ài)的小動(dòng)物，你們認(rèn)識(shí)嗎？(出示小雞和小鴨的頭飾)喊喊他們的名字，和他們打打招呼吧！
小鴨子說(shuō)課稿篇十一
盛夏的一天,溫哥華的大街上人山人海,車(chē)水馬龍,一只鴨媽媽帶領(lǐng)著一群憨態(tài)可掬的們,漫步在溫哥華街頭.這可為溫哥華的街頭增添了一道獨(dú)特的風(fēng)景.
它們沐浴著溫哥華清晨的第一縷陽(yáng)光,鴨媽媽似乎對(duì)來(lái)來(lái)往往的人和一輛輛呼嘯而過(guò)的汽車(chē)熟視無(wú)睹.而幾只可愛(ài)的左瞧瞧右看看,好像對(duì)一切都是那么陌生,那么好奇.
忽然,只聽(tīng)"撲通"一聲,幾只頓時(shí)不知去向.原來(lái),是不小心掉進(jìn)了下水道.
這是,鴨媽媽快速扇動(dòng)著翅膀,脖子拼命地往下伸,想把叼起來(lái),可是下水道太深,鴨媽媽夠不到落水的.鴨媽媽突然冷靜了下來(lái),趕緊環(huán)顧四周,剛好看見(jiàn)不遠(yuǎn)處有一個(gè)巡警,就急忙奔過(guò)去.鴨媽媽跑找巡警面前,大聲地叫著,用嘴咬住巡警的褲腿,巡警不明白鴨媽媽要做什么,就把它從身邊趕開(kāi)繼續(xù)工作.鴨媽媽又繼續(xù)咬著他的褲腿,而且力度也大了許多.巡警看著鴨媽媽老是這樣做,感到有些蹊蹺,就站了起來(lái),跟著鴨媽媽走了過(guò)去.
鴨媽媽帶著巡警來(lái)到下水道前,鴨媽媽用嘴只想幾個(gè)落水的.這位巡警一看發(fā)現(xiàn)隨時(shí)有可能被水沖走.于是趕快跑到小河邊,向釣魚(yú)的人接了一個(gè)撈魚(yú)網(wǎng).伸下又深又窄的下水道.將一只只水淋淋的救了出來(lái).鴨媽媽看見(jiàn)小鴨獲救,高興地直撲翅膀.它們重新站成一排,跟著鴨媽媽昂首挺胸的上路了.巡警目送他們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn).
在朝陽(yáng)的照耀下,溫哥華的大街顯得更加美麗,絢麗奪目……。
小鴨子說(shuō)課稿篇十二
今天媽媽讓我去外婆家玩一天。剛到門(mén)口，我就被一群吸引住了。它們有著一身白黃色的毛，摸上去軟軟的。還時(shí)不時(shí)拍打著羽翼未豐的翅膀。頭上還有一圈黑色的毛，像戴了一頂小帽子。腳蹼還有點(diǎn)黃，仿佛兩只小船槳，走起路來(lái)一晃一晃的。它們吃東西的時(shí)候，嘴動(dòng)得很快，我抓了一大把浮萍給它們吃，居然幾秒鐘就吃完了。吃的時(shí)候脖子一伸一縮，然后一抬，食物就順利地到肚子里了。吃飽了之后，它們就到?jīng)雠锢锒字?，用嘴梳理羽毛，就這樣進(jìn)入了休息狀態(tài)。
真可愛(ài)！
小鴨子說(shuō)課稿篇十三
我在學(xué)校西門(mén)外買(mǎi)了一只，它的名字叫盧皮皮。它圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，看起來(lái)整天都是笑瞇瞇的。水靈靈的眼下有一張扁扁的、小小的嘴巴，嘴上有一個(gè)針孔大的鼻孔。它可調(diào)皮了。
記得有一次，盧皮皮被我抓出去玩。它一不小心在地板上拉了一坨屎。無(wú)意中，它一腳踩在糞便上，還左右轉(zhuǎn)了個(gè)圈，接著又飛快地跑上媽媽的鞋子，并在上面跳起了舞蹈，搞得媽媽的鞋子“消毒”了。真是“無(wú)意中的調(diào)皮”呀！
它的調(diào)皮，不只是體現(xiàn)在這上面，它還喜歡耍賴(lài)。那一次，媽媽把盧皮皮以及它的箱子拿到了小陽(yáng)臺(tái)去放。不一會(huì)兒，從陽(yáng)臺(tái)里傳出“嘰嘰嘰……”的叫聲。唉，盧皮皮在干什么？我十分好奇。不看不知道，一看嚇一跳：只見(jiàn)盧皮皮躺在箱子底，雙腳有力地掙扎著，翻不過(guò)身來(lái)?？匆?jiàn)我的出現(xiàn)，它惡狠狠地瞪著我，好像在說(shuō)：“看什么看？還不快幫我翻過(guò)身來(lái)！”那聲音不亞于狗的狂吠，一定要你幫忙才行，真是一個(gè)“耍賴(lài)高手”呀！
瞧！我家的盧皮皮是一只多么調(diào)皮的！
小鴨子說(shuō)課稿篇十四
我姥姥家養(yǎng)了很多可愛(ài)的，身上長(zhǎng)著黃黃的絨毛，頭上長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，臉上還有小小的鼻孔，它的嘴巴扁扁的黃黃的，喜歡吃青草，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲音，的腳上有腳蹼，所以鴨子可以像小魚(yú)一樣在水里游來(lái)游去，鴨子走起路來(lái)一搖一擺的很好玩，像一個(gè)將軍喝醉了一搖一擺的。
我姥姥家的小鴨多可愛(ài)呀！
小鴨子說(shuō)課稿篇十五
我們家有一只可愛(ài)的小鴨子，我非常喜歡它。
他那一身毛茸茸的淡黃色的絨毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頸脖，嘴巴扁扁的又小小的，嘴巴上面還長(zhǎng)著兩個(gè)沙子般大小的小鼻子。肚子下方是橙黃色的小腳掌。
小鴨子吃飯的時(shí)候可好笑了！因?yàn)樾▲喿拥念i脖長(zhǎng)，所以要是嘴巴里的東西，吃入肚子里，必須要高高的抬起頭，把東西慢慢地吃入肚子里。不一會(huì)兒小鴨子的肚子左邊就像是有了一個(gè)大湯圓似的。因?yàn)槌缘奶?，肚子鼓的“歪”掉了一邊，走起路?lái)一左一右的晃著可愛(ài)極了。
小鴨子在吃飽飯后就要去游泳了。小鴨子天生就會(huì)游泳，你可別看他個(gè)子小，他一游起來(lái)比飛機(jī)飛的都快?！皣W啦！”“嘩啦！”，幾下子，就能在大水缸里游幾十圈！它有時(shí)把頭扎入水中，好像在跟我捉迷藏。等他玩好了水，就要回到了，他自己的窩里睡了一覺(jué)，等有精神了，在出來(lái)玩。
這就是我們家的小鴨子，一個(gè)可愛(ài)、美麗、活潑的.小鴨子。
小鴨子說(shuō)課稿篇十六
春游的那天，我買(mǎi)了一只，它長(zhǎng)得可愛(ài)極了！
它長(zhǎng)著扁扁的嘴巴，長(zhǎng)著一個(gè)不大不小的頭，大大的身子，全身長(zhǎng)得胖乎乎的，它的身體毛茸茸的，就像染了黃色的一團(tuán)棉花，它有一對(duì)小小的翅膀，長(zhǎng)著一雙不大不小的腳，可愛(ài)的不得了！
它陪我度過(guò)了快樂(lè)的兩天，今天，我決定和爸爸一起去荔枝公園把放了，到了荔枝公園，我們找到了池塘，我把放到了池塘里，看著在池塘里自由的游來(lái)游去，我在心里默默地祝福它。
小鴨子說(shuō)課稿篇十七
從前有一只，在寬寬的大湖中游來(lái)游去。玩累了，就悄悄地上了岸。
這時(shí)，來(lái)了一只狐貍，它已經(jīng)好久沒(méi)吃東西了，餓得不得了。它看見(jiàn)了，口水滴滴答答地往下流。它悄悄地走了過(guò)去猛地抓住了。
想：“我要自己救自己?！彼f(shuō)：“狐貍大哥，您跳的舞多好看呀！”狐貍聽(tīng)了很得意，放下開(kāi)始翩翩起舞。就這樣溜走了。
狐貍跳完舞一看不見(jiàn)了，心里想：“我真不該聽(tīng)的話(huà)呀，到嘴邊的肥鴨都跑了，唉……”
小鴨子說(shuō)課稿篇十八
一天，要去小狗家玩，它走到半路上。忽然，它摔到一個(gè)又大又寬的坑里，它急忙大喊大叫地說(shuō)：“救命??！救命啊”！小猴子聽(tīng)見(jiàn)有人在喊救命，左看看右看看，它看見(jiàn)一個(gè)坑里有一只。小猴子連忙爬上樹(shù)要把給救出來(lái)?？墒菢?shù)的柳條太短，小猴子救不了?。⌒『镒泳腿ソ写笙髞?lái)。大象笑著說(shuō)：“這好辦”。大象就把它的長(zhǎng)鼻子伸進(jìn)了坑里，把給救上來(lái)了。終于得救了。
大象可真是樂(lè)于助人的動(dòng)物呀！
小鴨子說(shuō)課稿篇十九
星期天，我過(guò)生日，媽媽在公園里花了五元錢(qián)買(mǎi)了三只做為我的禮物。
它們?nèi)砗诘冒l(fā)亮，一點(diǎn)雜毛也沒(méi)有，光滑的像抹過(guò)油一樣。兩個(gè)透亮發(fā)亮的大眼睛像兩顆花椒籽一樣又黑又亮，鑲嵌在腦袋兩側(cè)。還有那又扁又黃的嘴巴，嘴巴上還有那兩個(gè)又圓又小的鼻孔，可爰極了。
它們吃食時(shí)也很有趣。我先把食物放到一個(gè)小盆里，眼尖的看到食物，立刻急促地趕來(lái)，它們立刻你爭(zhēng)我?jiàn)Z、互不相讓?zhuān)齻€(gè)圓溜溜的小腦袋擠在一起搶奪食物，有趣極了。讓我見(jiàn)了不禁捧腹大笑。
到了趕鴨子的時(shí)候了，我把鴨子趕到池塘邊，鴨子高興得又蹦又跳，它們趕緊跳到水里，頓時(shí)濺起了一層層的水花，它們四腳朝天，滑稽的好像正在表演倒立的小丑。到了黃昏，鴨子們還在繼續(xù)的嬉戲著，我喊它們，它們才依依不舍的離開(kāi)了池塘，跟我一起回家去了。
回家之后，我給它們喂飽飯，它們跑到一個(gè)角落里，然后用自已的.身體給對(duì)方取暖睡覺(jué)。
到了早上，由于某種原因，媽媽要把它們送人，到了那里，一直亂叫，好像在說(shuō)：主人，不要走，可是媽媽已經(jīng)給親戚的手里了，我伸出手來(lái)給鴨子們?cè)僖?jiàn)，親戚已經(jīng)離去，而我的手還懸在半空中，我的眼睛流下了滾燙的熱淚。
我這時(shí)才知道我有多么喜歡它們。
小鴨子說(shuō)課稿篇二十
星期天，爸爸給我買(mǎi)了一只活蹦亂跳的，我開(kāi)心極啦！
這只長(zhǎng)得正逗人喜愛(ài)，全身長(zhǎng)著黃澄澄的羽毛，一雙小眼睛顯得那么炯炯有神，一雙枯黃的小腳，更可愛(ài)的是那張又硬又扁的小嘴，走起路來(lái)一搖一擺的像一只小熊貓。
我把它放在了鞋盒子了，給它喂了些菜葉和米糊只見(jiàn)用又硬又扁的小嘴巴呼的一聲把米糊喝了個(gè)精光，接著它又用小嘴巴叼住菜葉、用嘴嚼了嚼一揚(yáng)脖子就把菜葉吞進(jìn)了肚子里。吃飽了的就把腳放在身下壓著，頭向下放在身子上閉著眼睛舒服地睡上一小會(huì)兒，樣子真可愛(ài)。
我想逗逗它，于是用手指頭碰了一下它的小腦袋，哈，它被我嚇的到處亂竄，打翻了好幾次小吃碟呢！看者那副機(jī)靈的樣兒被逗的咯咯的笑，這只好象看懂我的心思似的，也跟著我嘎嘎亂叫，好像說(shuō)：“小主人高興，我也高興！”
怎么樣？這只很可愛(ài)吧！希望你們也喜歡它哦。
小鴨子說(shuō)課稿篇二十一
一年一度的春節(jié)聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了，動(dòng)物們都想打扮得漂漂亮亮，受到大家的贊美。
也要去參加聯(lián)歡會(huì)，它在去聯(lián)歡會(huì)的路上想：怎樣才能把自己打扮得更漂亮呢？走著走著，它看見(jiàn)了小鳥(niǎo)。想：如果我戴上了小鳥(niǎo)的嘴巴，一定會(huì)很漂亮的！于是，它買(mǎi)了一個(gè)假嘴巴，按在自己的嘴上。又看到了正在欣賞自己尾巴的孔雀。它想：如果我有這樣的尾巴，一定會(huì)很漂亮的'！于是，買(mǎi)了一個(gè)假尾巴穿在身上。小鴨又看見(jiàn)了公雞伯伯，它想：我的腳趾頭粘在一起，多不好看呀！如果我有公雞伯伯的腳，一定會(huì)更漂亮的！于是，小鴨又買(mǎi)了一副假的腳套在自己的腳上。
小朋友嗎，裝扮別人不一定是一件很好的事，所以我們以后要相信自己。
小鴨子說(shuō)課稿篇二十二
今天，盧老師送給我一只。
這只既可愛(ài)又鬧人，剛來(lái)的時(shí)候，它在塑料袋里打滾，掙破塑料袋在路上共摔了兩跤。我聽(tīng)到旁邊的一位阿姨說(shuō)：“我的孩來(lái)?！蔽衣?tīng)了這話(huà)心里直笑個(gè)不停。
回到家里，我把那只好鬧人的放到紙箱里，只見(jiàn)那只在紙箱里跳個(gè)不停，不一會(huì)兒就跳出了紙箱，我一次又一次的把放進(jìn)紙箱里，并對(duì)它說(shuō)：“你真是個(gè)鬧人的小家伙，干脆，你就叫鬧鬧吧?！?/p>
“小鬧鬧呀，你為什么跳個(gè)不停呢？是餓了，還是想找你的伙伴呢？”我去問(wèn)了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“離開(kāi)了它的小伙伴，它很想回到媽媽和小伙伴的隊(duì)里?！甭?tīng)了媽媽的話(huà)，我就對(duì)說(shuō)：“小鬧鬧呀，我會(huì)放你回去的，不過(guò)要等你再長(zhǎng)大一些，身體再養(yǎng)壯一些。現(xiàn)在我就帶你到樓下的草地里去玩一會(huì)兒吧?！闭f(shuō)著我就帶著來(lái)到了樓下的草坪上。可是，我剛要去歇一歇的時(shí)候，小鬧鬧總是跟在我的后面像個(gè)跟屁蟲(chóng)一樣，我上了臺(tái)階，它也往上跳，第一次它失敗了，就再來(lái)一次，一點(diǎn)都不服輸?shù)臉幼?，第三次，它終于跳了上來(lái)，跟著我后面跑呀跑呀！像個(gè)快樂(lè)的小寶寶一樣。我們正玩得高興的時(shí)候，忽然一只大白貓?jiān)诓贿h(yuǎn)的地方緊緊地盯著，好像要把當(dāng)成它的晚餐似的。我趕緊把小鬧鬧抱上了樓。
我按照老師教的觀(guān)察動(dòng)物的方法重新觀(guān)察了鴨子。有一個(gè)像油一樣光亮的身體，它的皮毛很柔軟，像棉花一樣。離遠(yuǎn)看去一個(gè)黃色的大雪球，它還有一雙水汪汪的小眼睛，和一個(gè)扁扁的嘴巴，它的鼻子在大嘴巴上面，不注意幾乎都看不見(jiàn)。哇，原來(lái)觀(guān)察鴨子也可以了解那么多的東西呀。多可愛(ài)的呀！
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