心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或事件的感悟和思考而形成的一種文字表達(dá)。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),但同時(shí)要結(jié)合自己的實(shí)際情況,形成獨(dú)特的見(jiàn)解和思考。心得體會(huì)是一種思考方式,幫助我們更加深入地理解和把握周圍的事物。
初中生青春期教育心得體會(huì)篇一
隨著時(shí)代的發(fā)展,人們?cè)絹?lái)越重視青春期教育,學(xué)校也開(kāi)始將青春期教育納入課程中。我是一名高中生,對(duì)于學(xué)校的青春期教育,我有著一些心得和體會(huì)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)學(xué)校青春期教育的感受和看法。
首先,學(xué)校青春期教育給予我們充分的信息。在過(guò)去,青春期往往是一個(gè)被忽視的階段,許多人對(duì)于身體和心理上所發(fā)生的變化感到困惑和無(wú)助。然而,如今的學(xué)校青春期教育教會(huì)我們?nèi)绾瘟私馕覀冏约荷眢w的變化,如何與同齡人建立良好的關(guān)系,以及如何積極應(yīng)對(duì)身心上的變化。這為我們提供了豐富的信息和知識(shí),幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)青春期的變化。
其次,學(xué)校青春期教育在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了引導(dǎo)作用。青春期是一個(gè)關(guān)鍵的人生階段,許多人在這個(gè)階段面臨著迷茫和困惑。學(xué)校青春期教育通過(guò)為我們提供指導(dǎo)和建議,幫助我們找到正確的方向和自我認(rèn)同。例如,在課程中,老師會(huì)引導(dǎo)我們了解自己的興趣和特長(zhǎng),并鼓勵(lì)我們追求自己的夢(mèng)想。這種引導(dǎo)作用對(duì)于我們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀非常重要,也為我們的未來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外,學(xué)校青春期教育加強(qiáng)了我們的心理健康意識(shí)。青春期是一個(gè)容易產(chǎn)生情緒波動(dòng)和心理問(wèn)題的階段。許多人在面對(duì)學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系問(wèn)題或其他困擾時(shí),往往感到無(wú)助和困惑。然而,學(xué)校青春期教育教會(huì)我們?nèi)绾喂芾砬榫w,如何應(yīng)對(duì)壓力,并提供了相應(yīng)的心理咨詢和支持。這不僅幫助我們更好地應(yīng)對(duì)壓力,同時(shí)也加強(qiáng)了我們的心理健康意識(shí),使我們更加關(guān)注自己和他人的心理健康。
最后,學(xué)校青春期教育培養(yǎng)了我們的社交能力和人際交往技巧。在青春期,我們面臨著與同齡人建立良好關(guān)系的挑戰(zhàn),也面臨著與老師和家長(zhǎng)之間的溝通障礙。學(xué)校青春期教育通過(guò)課程和活動(dòng)幫助我們提高溝通能力,培養(yǎng)合作精神,學(xué)會(huì)解決沖突,并尊重他人。這些社交技巧不僅在求職和人際關(guān)系中起到重要作用,同時(shí)也增強(qiáng)了我們的自信心和自尊心。
總之,學(xué)校青春期教育給予我們豐富的信息,起到了引導(dǎo)作用,并加強(qiáng)了我們的心理健康意識(shí)和社交能力。它不僅幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)青春期的變化,同時(shí)也為我們的未來(lái)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望學(xué)校能夠進(jìn)一步完善青春期教育的內(nèi)容和方法,為每一個(gè)青春期的學(xué)生提供更多的支持和關(guān)愛(ài)。
初中生青春期教育心得體會(huì)篇二
第一段:引言(150字)。
青春期是人一生中最為關(guān)鍵和脆弱的時(shí)期,對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有舉足輕重的影響。而學(xué)校青春期教育作為青少年成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的組成部分之一,對(duì)于幫助學(xué)生正確認(rèn)知自我、如何應(yīng)對(duì)情緒、培養(yǎng)健康生活習(xí)慣以及自我管理能力的提升等方面起到了重要的推動(dòng)作用。在過(guò)去的幾年中,我有幸參與了學(xué)校青春期教育,積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
第二段:自我認(rèn)知的重要性(250字)。
在青春期,學(xué)生們進(jìn)入了自我認(rèn)知的重要階段。在學(xué)校青春期教育中,我深刻認(rèn)識(shí)到自我認(rèn)知對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。通過(guò)一系列的活動(dòng)和課程,學(xué)生們得以了解自己的優(yōu)點(diǎn)、不足和潛力。通過(guò)寫(xiě)日記、參與討論等形式,學(xué)生們開(kāi)始審視自己的內(nèi)心世界,從而更好地認(rèn)識(shí)自己的興趣愛(ài)好、優(yōu)勢(shì)與短板。這種自我認(rèn)知的過(guò)程幫助學(xué)生們更好地發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,從而在學(xué)習(xí)和生活中更加自信和積極面對(duì)挑戰(zhàn)。
第三段:情緒管理的重要性(250字)。
青春期是一個(gè)充滿著情緒波動(dòng)的階段,學(xué)生們常常因?yàn)楦鞣N情緒而無(wú)法控制自己。學(xué)校青春期教育的關(guān)注點(diǎn)之一就是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)有效管理自己的情緒。通過(guò)情緒管理的培訓(xùn)、游戲和討論,學(xué)生們明白了情緒的表達(dá)方式、情緒的種類以及情緒與行為之間的關(guān)系。學(xué)生們通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)會(huì)了內(nèi)心的宣泄方式,有效地控制了情緒爆發(fā)的可能性。這些技能不僅在學(xué)校生活中有用,也會(huì)在學(xué)生們今后的工作和人際交往中發(fā)揮重要的作用。
第四段:培養(yǎng)健康生活習(xí)慣(300字)。
青春期是人們形成生活習(xí)慣的重要時(shí)期,學(xué)校青春期教育的另一個(gè)重要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生們健康生活習(xí)慣。通過(guò)定期的運(yùn)動(dòng)和體育活動(dòng),學(xué)生們養(yǎng)成了鍛煉身體的良好習(xí)慣。同時(shí),學(xué)校還組織了健康飲食的教育課程,教授學(xué)生們?nèi)绾魏侠戆才派攀?,保持營(yíng)養(yǎng)均衡。這些活動(dòng)和課程幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的身體需要關(guān)注和保護(hù),養(yǎng)成了積極追求健康生活的意識(shí)和行動(dòng),對(duì)學(xué)生們的身心健康發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
第五段:自我管理能力的提升(250字)。
最后,學(xué)校青春期教育幫助學(xué)生們提高了自我管理能力。青春期是一個(gè)逐漸獨(dú)立的時(shí)期,學(xué)生們需要開(kāi)始學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間、安排自己的學(xué)習(xí)和生活,還要學(xué)會(huì)自我控制和自律。通過(guò)學(xué)習(xí)時(shí)間管理的技巧、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的能力以及自我反思的習(xí)慣,學(xué)生們逐漸成為自我管理能力強(qiáng)大的人。這是青春期教育的重要目標(biāo)之一,也是學(xué)校對(duì)孩子們發(fā)展的關(guān)鍵支持。
結(jié)論(200字)。
總而言之,學(xué)校青春期教育在發(fā)展學(xué)生的自我認(rèn)知、情緒管理、健康生活習(xí)慣和自我管理能力等方面發(fā)揮了重要的作用。通過(guò)參與這些教育活動(dòng),學(xué)生們能夠更好地理解自己,學(xué)會(huì)控制情緒,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,并提高自我管理能力。這些體會(huì)不僅對(duì)學(xué)生們個(gè)人的成長(zhǎng)有益,也對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活有著積極的影響。因此,學(xué)校青春期教育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和積極生活方面具有不可忽視的重要作用。
初中生青春期教育心得體會(huì)篇三
(一)學(xué)生感受:
學(xué)生在開(kāi)展了青春期研究之后,寫(xiě)下了這樣的話語(yǔ):
感受一:通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道了只有獲得真正的健康,才有可能快樂(lè)。同時(shí)我們還知道了應(yīng)該如何評(píng)價(jià)自己的心理健康水平,知道了標(biāo)準(zhǔn),掌握了方法,這很有用。
感受二:原來(lái)我們班經(jīng)常有這樣的一類現(xiàn)象:男生和女生之間,不互相體諒,諒解,謙讓!還有些男生老瞎說(shuō)一些特別無(wú)聊的閑話,去傷害女生。我覺(jué)得很不好,但是不知道怎么辦。通過(guò)上這節(jié)課,我觀察到我們班的這些現(xiàn)象慢慢地消失了。班里,不管是男生,還是女生遇到一些困難,大家都會(huì)盡全力幫助他,使得我們的關(guān)系更加和睦。我們能在這樣的一個(gè)班里,這是我們的緣分,我們應(yīng)該去珍惜它,使我們這個(gè)大家庭變得更加幸福,更溫馨。
感受三:在我們看電視時(shí),經(jīng)常會(huì)看到一些男女共同完成的節(jié)目,在學(xué)校里,我們也會(huì)常??吹酱蠹一ハ鄮椭?,不分你我。可在以前,我們會(huì)覺(jué)得很不好意思??赏ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn),男女生交往是正常的,關(guān)鍵是要把心態(tài)放正,消除緊張感。
(二)家長(zhǎng)感受:
感受一:總說(shuō)要關(guān)心孩子的心理健康,但是什么是心理健康呢?通過(guò)教學(xué),我們找到了答案。同時(shí),也學(xué)會(huì)了怎樣評(píng)價(jià)孩子的心理健康水平。
感受二:教師的精心設(shè)計(jì)使我們家長(zhǎng)能夠了解到學(xué)生心理狀況。原來(lái),總覺(jué)得自己的孩子長(zhǎng)大了,挺好的。但是,孩子卻總抱怨自己對(duì)他管得太多,而我們也總覺(jué)得自己很累。雖然也知道孩子已經(jīng)進(jìn)入了青春期,但是總是無(wú)從下手。通過(guò)老師的這節(jié)課,我們發(fā)現(xiàn):平時(shí)與孩子的溝通交流太少了,應(yīng)該抽出時(shí)間多關(guān)心他們心里是怎樣想的,不可動(dòng)不動(dòng)就扣上早戀的帽子。群體的交往不但有很多樂(lè)趣,還可以學(xué)習(xí)多個(gè)異性身上的優(yōu)點(diǎn)。如果一味指責(zé)孩子,阻止孩子同異性交往,很可能使他們產(chǎn)生逆反心理,本來(lái)不是那么回事,也故意做出那樣的事來(lái),結(jié)果事態(tài)的發(fā)展與父母的初衷剛好相反。
感受三:孩子長(zhǎng)大了,總擔(dān)心誰(shuí)和誰(shuí)好了,會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí),但又沒(méi)有什么好辦法。通過(guò)與孩子們一起上課,知道了做為家長(zhǎng)首先要平和自己的心態(tài),才能解決學(xué)生的心理問(wèn)題。
教師感受:在教育教學(xué)的研究中,使我們教師覺(jué)得:
1.教學(xué)思路更加明朗:
我們的教學(xué)一定以生為本,做好課前調(diào)查,了解學(xué)生的需求,使教育更加具有針對(duì)性。在對(duì)案例分析時(shí),幫助別人分析問(wèn)題并解決,正向引導(dǎo)學(xué)生的心理,獲得相應(yīng)的方法。影射自己做得怎樣的時(shí)候,學(xué)生就能很好地進(jìn)行遷移,找到自己行為中做得好的地方,和做得不合適的地方,最終不斷完善自己,使自己更加健康。期間,教師一定要注意做到尊重、保護(hù)學(xué)生的隱私。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)夭捎眯∑穭?、心理游戲、?shí)踐活動(dòng)等形式也可以讓人耳目一新,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂的積極性。
2.管理意識(shí)更加藝術(shù):
在管理學(xué)生方面,我們一定要注意在學(xué)生即便犯了錯(cuò)的時(shí)候,也要一分為二的看問(wèn)題,尊重學(xué)生的心理,保護(hù)好學(xué)生的自尊心。
3.師生關(guān)系更加和諧:
因?yàn)槲覀円槍?duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),開(kāi)展心理健康教育。所以我們?cè)谄匠5慕逃虒W(xué)中就更加注重自身心理的健康,同時(shí)在與學(xué)生的交流中,更要注意與學(xué)生溝通的藝術(shù),這樣才能使學(xué)生從心理上愿意與你去交流,發(fā)現(xiàn)自己身上的問(wèn)題。
四、實(shí)踐效果:
1.教師和家長(zhǎng)的教育觀念得到更新。剛開(kāi)始研究時(shí),我們總覺(jué)得在小學(xué)談?wù)撉啻浩诘膯?wèn)題,太敏感了。經(jīng)過(guò)實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn):學(xué)生很渴望得到這方面的知識(shí),這一點(diǎn)從他們關(guān)注的眼神就可以知道。另外,無(wú)論是教師,還是學(xué)生,慢慢地,已經(jīng)有羞澀變得很自然、大方,畢竟青春期心理教育能使我們的孩子順利地度過(guò)由兒童逐漸發(fā)育成為成年人的轉(zhuǎn)變。
2.促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。通過(guò)學(xué)校和家長(zhǎng)的共同努力,青春期心理健康教育已在學(xué)生身上出現(xiàn)了明顯的教育效應(yīng),主要表現(xiàn)在:(1)認(rèn)識(shí)心理健康的標(biāo)準(zhǔn),學(xué)會(huì)自測(cè)心理健康的方法,并且明確了經(jīng)常進(jìn)行心理健康的自測(cè),能夠不斷提高自我和完善自我。(2)有效地預(yù)防和消除因性生理變化引起的心理困惑,如對(duì)月經(jīng)、遺精、手淫等現(xiàn)象產(chǎn)生恐懼、焦慮、自責(zé)等。(3)掌握與異性交往的一些準(zhǔn)則,便于建立正常的交往,樹(shù)立健康和異性交往觀念,形成正確的異性交往態(tài)度,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),學(xué)會(huì)必要的自我保護(hù)技巧,提高自我保護(hù)能力。在一定程度上減少了早戀問(wèn)題的發(fā)生。
總之,高年級(jí)青春期心理健康教育勢(shì)在必行。在這個(gè)研究過(guò)程中,師、生、家長(zhǎng)三方都是受益的。教師能夠在和諧之中提高自身;學(xué)生能夠更加健康地成長(zhǎng);師生關(guān)系更加和諧融洽。家長(zhǎng)既能設(shè)身處地的為孩子著想,又能及時(shí)配合教師工作,為孩子幸福人生奠定了基礎(chǔ)。對(duì)小學(xué)高年級(jí)孩子進(jìn)行青春期心理健康教育不是暫時(shí)的,而是長(zhǎng)久的。面對(duì)高年級(jí)學(xué)生存在的種.種心理問(wèn)題,只要我們攜起手來(lái)關(guān)注細(xì)節(jié),以心交心,針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的各種心理問(wèn)題,從正面給他們以具體的幫助和指導(dǎo),使學(xué)生的心理處于良好的健康狀態(tài),從而促進(jìn)學(xué)生和諧地發(fā)展,健康地成長(zhǎng)。
初中生青春期教育心得體會(huì)篇四
隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的更新,學(xué)校青春期教育逐漸成為學(xué)校教育的重要組成部分。通過(guò)學(xué)校青春期教育的開(kāi)展,學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)青春期的變化和挑戰(zhàn),培養(yǎng)健康的人格和積極向上的心態(tài)。在我參與學(xué)校青春期教育的過(guò)程中,我深受啟發(fā)和感動(dòng),對(duì)此我有一些體會(huì)和收獲,現(xiàn)將我的心得與大家分享。
首先,學(xué)校青春期教育能夠幫助學(xué)生建立良好的自我認(rèn)知。青春期是一個(gè)人生理和心理發(fā)展的重要階段,許多學(xué)生在這個(gè)階段會(huì)面臨自我認(rèn)同的困惑。學(xué)校青春期教育讓學(xué)生了解到他們正在經(jīng)歷的是一種正常的生理和心理變化,并指導(dǎo)他們?nèi)ブ匦抡J(rèn)識(shí)和發(fā)掘自己的價(jià)值和意義。通過(guò)學(xué)校青春期教育的引導(dǎo)和幫助,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸樹(shù)立了積極的自我形象,并對(duì)自己在學(xué)習(xí)和生活中的作用有了更深刻的認(rèn)知。
其次,學(xué)校青春期教育能夠促進(jìn)學(xué)生的情緒管理和心理健康。青春期是一個(gè)情緒波動(dòng)較大的時(shí)期,學(xué)生們常常面臨壓力、焦慮和情緒低落等困擾。學(xué)校青春期教育通過(guò)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,為他們提供情緒宣泄的渠道和心理咨詢的服務(wù),幫助他們學(xué)會(huì)正確處理自己的情緒和壓力,建立起健康的心理調(diào)適機(jī)制。在我參與學(xué)校青春期教育的過(guò)程中,我見(jiàn)證了許多學(xué)生們從情緒的低谷中迅速走出來(lái),重新找回了笑容和自信,這讓我深信學(xué)校青春期教育對(duì)于學(xué)生心理健康的重要性。
再次,學(xué)校青春期教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的社交能力和人際關(guān)系。青春期是人際關(guān)系發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生們常常需要應(yīng)對(duì)來(lái)自同學(xué)、老師和家長(zhǎng)等各方面的壓力。學(xué)校青春期教育通過(guò)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和社交技巧培訓(xùn)等形式,幫助學(xué)生們提高社交能力和溝通技巧,懂得如何與人相處以及如何與人建立良好的人際關(guān)系。在我參與學(xué)校青春期教育的過(guò)程中,我看到了許多學(xué)生們?cè)谂c他人交往中逐漸學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重和包容,建立起了更多真實(shí)而深厚的友誼。
最后,學(xué)校青春期教育能夠激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展?jié)撃?。青春期是人生成長(zhǎng)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生們面臨著更多的選擇和決策。學(xué)校青春期教育通過(guò)開(kāi)展選修課程、興趣小組和學(xué)生會(huì)等活動(dòng),為學(xué)生們提供了更多自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生們能夠進(jìn)一步發(fā)掘自己的潛能和興趣,并通過(guò)自己的努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)。在我參與學(xué)校青春期教育的過(guò)程中,我看到了許多學(xué)生們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和自我發(fā)展中逐漸找到了自己真正熱愛(ài)和追求的方向,這讓我深感學(xué)校青春期教育對(duì)于學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的價(jià)值和意義。
綜上所述,學(xué)校青春期教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。通過(guò)多種形式的教育手段和方法,可以幫助學(xué)生們建立良好的自我認(rèn)知、發(fā)展健康的心理素質(zhì)、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和激發(fā)自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的潛能。通過(guò)參與學(xué)校青春期教育,我深受啟發(fā)和感動(dòng),見(jiàn)證了許多學(xué)生們?cè)谇啻浩诘某砷L(zhǎng)進(jìn)步。我相信,隨著學(xué)校青春期教育的不斷完善和推進(jìn),學(xué)生們將更加自信、自主地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
初中生青春期教育心得體會(huì)篇五
20__年9月24日至25日,鄞州區(qū)教育局、衛(wèi)生局聯(lián)合舉辦了20__年鄞州區(qū)青春健康教育師資培訓(xùn)班。區(qū)疾控中心陸懷初書(shū)記和區(qū)普教科石碧波老師到會(huì)并發(fā)表講話,來(lái)自全區(qū)38所學(xué)校的39名負(fù)責(zé)青春期健康教育的教師參與了此次培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)班邀請(qǐng)了寧波市青春健康教育專家、天一職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授尹幼明老師授課,尹教授運(yùn)用pla互動(dòng)式活動(dòng)的方式為大家講解了“怎樣做主持人”、“青春期人際交往”、“保護(hù)自己,勇敢說(shuō)不”、“科學(xué)認(rèn)識(shí)和駕馭我們的性”、“預(yù)防性病與艾滋病”、“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品”、“生殖與避孕”以及“計(jì)劃未來(lái)”八大部分內(nèi)容。培訓(xùn)過(guò)程中,尹教授巧妙地運(yùn)用了小組討論法、案例討論法、頭腦風(fēng)暴、角色扮演以及互動(dòng)游戲等方式來(lái)傳授知識(shí),調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,各學(xué)員教師和疾控中心的工作人員也都加入互動(dòng)環(huán)節(jié)。生動(dòng)有趣的游戲、全新的上課方式讓學(xué)員教師們興致高漲,師生互動(dòng)頻繁,課堂氣氛熱烈,收獲良多。
我有幸代表藍(lán)青學(xué)校參加了此次培訓(xùn),為期兩天的培訓(xùn)讓我對(duì)青少年青春期健康發(fā)展有了更為全面的認(rèn)知,并同其他學(xué)校教師對(duì)如何在校內(nèi)開(kāi)展學(xué)生青春期健康教育等議題進(jìn)行了廣泛地交流。從我校的實(shí)際情況出發(fā),可以從以下幾點(diǎn)入手開(kāi)展青春期教育:
一、開(kāi)設(shè)青春期健康教育主題課
開(kāi)設(shè)青春期自我認(rèn)識(shí)、人際關(guān)系處理、行為決定相關(guān)方面的心理健康活動(dòng)課,通過(guò)小荷才露尖尖角—迎接青春期、把握青春的旋律—青春期人際交往、我的青春我做主—價(jià)值與決定、靜心聽(tīng)花開(kāi)—青春期男女生交往等主題心理健康活動(dòng)課讓學(xué)生們逐步了解什么是青春期、男女生青春期特征以及如何和異性健康交往等青春期健康知識(shí),使學(xué)生了解自己在青春期的生理變化,懂得青春期的衛(wèi)生常識(shí),更全面深入地了解了青春期知識(shí),消除對(duì)青春期的困惑,樹(shù)立正確的青春健康意識(shí),有益于學(xué)生身心健康和綜合素質(zhì)的提高。
二、開(kāi)展同伴教育,培訓(xùn)學(xué)生同伴咨詢員和寢室心靈護(hù)士相互信任的同齡伙伴關(guān)系極容易交流與反饋,相互分享生活中有用的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和信息。在形成正確的知識(shí)、態(tài)度、行為方面有著十分獨(dú)特、有效的作用。可根據(jù)學(xué)生的具體情況倡導(dǎo)“同伴教育”,培訓(xùn)學(xué)生同伴咨詢員和寢室心靈護(hù)士,讓他們承擔(dān)咨詢溝通員的任務(wù),以“團(tuán)體帶動(dòng)個(gè)體”的方式開(kāi)展活動(dòng),負(fù)責(zé)班內(nèi)和寢室內(nèi)同學(xué)的心理狀況,隨時(shí)與老師聯(lián)系。根據(jù)溝通員掌握的班內(nèi)和寢室內(nèi)情況,教師可以有針對(duì)性地進(jìn)行小型輔導(dǎo)或個(gè)別交流,再定時(shí)、定內(nèi)容的活動(dòng)滲透。
三、邀請(qǐng)班主任參與青春期心理咨詢
學(xué)生通過(guò)青春期健康教育課能大致了解青春期的基本知識(shí),但還有許多問(wèn)題需要得到老師的指導(dǎo)和幫助,各班班主任可加入對(duì)學(xué)生青春期心理咨詢的隊(duì)伍。因?yàn)榘嘀魅尉哂惺煜ず陀H近的優(yōu)勢(shì),這對(duì)于學(xué)生健康心理的形成和的矯正起著重要作用。班主任不僅是學(xué)生的最有影響的教育者,而且還要成為學(xué)生最知心的朋友,做學(xué)生的生理與心理醫(yī)生。同時(shí)班主任能兼顧到家長(zhǎng)的力量,通過(guò)和家長(zhǎng)溝通,能取得家庭、學(xué)校、社會(huì)、集體四方面的支持全體動(dòng)員來(lái)關(guān)心、重視學(xué)生的心理。
四、推進(jìn)青春期健康教育系列活動(dòng)
通過(guò)講座、宣傳櫥窗、心靈雞湯廣播、心理社團(tuán)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等平臺(tái)普及和宣傳青春期健康教育知識(shí),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),以課堂教育為主陣地,以課外活動(dòng)和實(shí)踐為輔助,以生動(dòng)有趣的系列活動(dòng)為載體,將青春期健康教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中,整合學(xué)科優(yōu)勢(shì),根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn),逐段推進(jìn),因人而異,全面實(shí)施青春期健康教育,推進(jìn)我校素質(zhì)教育全面發(fā)展,促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
初中生青春期教育心得體會(huì)篇六
(五)把心靈中的積郁傾吐出來(lái)。思想和情緒上的矛盾長(zhǎng)期郁悶在心中,會(huì)影響腦功能,造成心理失常。思維情緒上的問(wèn)題只有將它傾吐出來(lái),心情才會(huì)感到舒暢,并能起到一定的安定作用。
青春期性心理發(fā)展的三個(gè)階段
青春期是兒童向成人過(guò)渡的中間階段,這個(gè)時(shí)期孩子在生理和心理兩方面都發(fā)生劇變,尤其隨著性器官的發(fā)育以及第二性征的出現(xiàn),男女生在心理方面也發(fā)生了很大的變化,反映出明顯的性心理特點(diǎn)。
青少年在性心理上一般都要經(jīng)過(guò)以下三個(gè)發(fā)展階段。
1.對(duì)異性的暫疏遠(yuǎn)期
在青春發(fā)育初期一段較短的時(shí)期內(nèi),中學(xué)生常常會(huì)避開(kāi)異性同學(xué),這種現(xiàn)象尤以女生表現(xiàn)得最為明顯。這主要與生理因素有關(guān)。由于第二性征的出現(xiàn),使中學(xué)生對(duì)自身所發(fā)生的劇變感到茫然與害羞,本能地產(chǎn)生對(duì)異性的疏遠(yuǎn),甚至對(duì)異性反感。
這一時(shí)期大約會(huì)持續(xù)1年左右。青春期開(kāi)始后,由于男女少年在形態(tài)上、機(jī)能上的差別日益明顯,他們?cè)诨ハ嘟佑|中便結(jié)束了童年那種無(wú)拘無(wú)束地打鬧嬉笑的時(shí)期,出現(xiàn)了短暫的疏遠(yuǎn)期。
他們?cè)趯W(xué)習(xí)、活動(dòng)中很少往來(lái)。由于男女性格的不同,此階段男生會(huì)嫌女生嬌氣、膽小、氣量不大;而女生則討厭男生的粗野、淘氣、不懂事。這種現(xiàn)象一般出現(xiàn)在小學(xué)高年級(jí)至初中一、二年級(jí)。
2.對(duì)長(zhǎng)者敬慕期
在青春發(fā)育的中期,中學(xué)生常常會(huì)對(duì)周圍環(huán)境中的某些在文藝、體育、學(xué)識(shí)以及外貌上特別出眾者(多數(shù)是同性或異性的年長(zhǎng)者),在精神上引起共鳴,仰慕愛(ài)戴,心神向往,而且盡量模仿這些長(zhǎng)者的言談舉動(dòng),以至入迷。
3.對(duì)異性向往期
青少年隨著身心兩方面的不斷發(fā)育,對(duì)第二性征的發(fā)育產(chǎn)生了好奇、不安,甚至恐懼的心理,渴望了解性知識(shí)。到了青春發(fā)育的后期,隨著性發(fā)育的日漸成熟,中學(xué)生常常對(duì)與自己年齡相當(dāng)?shù)漠愋援a(chǎn)生興趣,并希望和他(她)有所接觸,或在各種場(chǎng)合中,想辦法吸引他(她)對(duì)自己的注意。但由于中學(xué)生情緒的不穩(wěn)定,自我意識(shí)很強(qiáng),在接觸過(guò)程中,容易引起沖突,或因瑣碎小事?tīng)?zhēng)吵甚至絕交,因此交往對(duì)象會(huì)有所變換,表現(xiàn)為今天與張三好,明天又覺(jué)得張三不好二而李四特好。
對(duì)異性的暫時(shí)疏遠(yuǎn)所持續(xù)的時(shí)間是很短暫的。在這短暫的時(shí)間過(guò)后,男女少年很快就產(chǎn)生了一種彼此接近的需要,產(chǎn)生互相吸引的心理。如喜歡一起游戲,一起做作業(yè),一起參加各種社會(huì)活動(dòng)等。這時(shí)期青少年性意識(shí)的發(fā)展如果得不到正確的引導(dǎo),可能出現(xiàn)早戀等不良傾向。甚至于把功課、集體活動(dòng)置之不理。當(dāng)然,正常的男女往來(lái)是應(yīng)該被接受、被鼓勵(lì)的,對(duì)異性有好感也不等于談戀愛(ài),青少年應(yīng)正確把握。
初中生青春期教育心得體會(huì)篇七
20xx年9月24日至25日,鄞州區(qū)教育局、衛(wèi)生局聯(lián)合舉辦了20xx年鄞州區(qū)青春健康教育師資培訓(xùn)班。區(qū)疾控中心陸懷初書(shū)記和區(qū)普教科石碧波老師到會(huì)并發(fā)表講話,來(lái)自全區(qū)38所學(xué)校的39名負(fù)責(zé)青春期健康教育的教師參與了此次培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)班邀請(qǐng)了寧波市青春健康教育專家、天一職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授尹幼明老師授課,尹教授運(yùn)用pla互動(dòng)式活動(dòng)的方式為大家講解了“怎樣做主持人”、“青春期人際交往”、“保護(hù)自己,勇敢說(shuō)不”、“科學(xué)認(rèn)識(shí)和駕馭我們的性”、“預(yù)防性病與艾滋病”、“珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離毒品”、“生殖與避孕”以及“計(jì)劃未來(lái)”八大部分內(nèi)容。培訓(xùn)過(guò)程中,尹教授巧妙地運(yùn)用了小組討論法、案例討論法、頭腦風(fēng)暴、角色扮演以及互動(dòng)游戲等方式來(lái)傳授知識(shí),調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛,各學(xué)員教師和疾控中心的工作人員也都加入互動(dòng)環(huán)節(jié)。生動(dòng)有趣的游戲、全新的上課方式讓學(xué)員教師們興致高漲,師生互動(dòng)頻繁,課堂氣氛熱烈,收獲良多。
我有幸代表藍(lán)青學(xué)校參加了此次培訓(xùn),為期兩天的培訓(xùn)讓我對(duì)青少年青春期健康發(fā)展有了更為全面的認(rèn)知,并同其他學(xué)校教師對(duì)如何在校內(nèi)開(kāi)展學(xué)生青春期健康教育等議題進(jìn)行了廣泛地交流。從我校的實(shí)際情況出發(fā),可以從以下幾點(diǎn)入手開(kāi)展青春期教育:
開(kāi)設(shè)青春期自我認(rèn)識(shí)、人際關(guān)系處理、行為決定相關(guān)方面的心理健康活動(dòng)課,通過(guò)小荷才露尖尖角—迎接青春期、把握青春的旋律—青春期人際交往、我的青春我做主—價(jià)值與決定、靜心聽(tīng)花開(kāi)—青春期男女生交往等主題心理健康活動(dòng)課讓學(xué)生們逐步了解什么是青春期、男女生青春期特征以及如何和異性健康交往等青春期健康知識(shí),使學(xué)生了解自己在青春期的生理變化,懂得青春期的衛(wèi)生常識(shí),更全面深入地了解了青春期知識(shí),消除對(duì)青春期的困惑,樹(shù)立正確的青春健康意識(shí),有益于學(xué)生身心健康和綜合素質(zhì)的提高。
培訓(xùn)學(xué)生同伴咨詢員和寢室心靈護(hù)士 相互信任的同齡伙伴關(guān)系極容易交流與反饋,相互分享生活中有用的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和信息。在形成正確的知識(shí)、態(tài)度、行為方面有著十分獨(dú)特、有效的作用。可根據(jù)學(xué)生的具體情況倡導(dǎo)“同伴教育”,培訓(xùn)學(xué)生同伴咨詢員和寢室心靈護(hù)士,讓他們承擔(dān)咨詢溝通員的任務(wù),以“團(tuán)體帶動(dòng)個(gè)體”的方式開(kāi)展活動(dòng),負(fù)責(zé)班內(nèi)和寢室內(nèi)同學(xué)的心理狀況,隨時(shí)與老師聯(lián)系。根據(jù)溝通員掌握的班內(nèi)和寢室內(nèi)情況,教師可以有針對(duì)性地進(jìn)行小型輔導(dǎo)或個(gè)別交流,再定時(shí)、定內(nèi)容的活動(dòng)滲透。
學(xué)生通過(guò)青春期健康教育課能大致了解青春期的基本知識(shí),但還有許多問(wèn)題需要得到老師的指導(dǎo)和幫助,各班班主任可加入對(duì)學(xué)生青春期心理咨詢的隊(duì)伍。因?yàn)榘嘀魅尉哂惺煜ず陀H近的優(yōu)勢(shì),這對(duì)于學(xué)生健康心理的形成和的矯正起著重要作用。班主任不僅是學(xué)生的最有影響的教育者,而且還要成為學(xué)生最知心的朋友,做學(xué)生的生理與心理醫(yī)生。同時(shí)班主任能兼顧到家長(zhǎng)的力量,通過(guò)和家長(zhǎng)溝通,能取得家庭、學(xué)校、社會(huì)、集體四方面的支持全體動(dòng)員來(lái)關(guān)心、重視學(xué)生的心理。
通過(guò)講座、宣傳櫥窗、心靈雞湯廣播、心理社團(tuán)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等平臺(tái)普及和宣傳青春期健康教育知識(shí),從學(xué)校實(shí)際出發(fā),以課堂教育為主陣地,以課外活動(dòng)和實(shí)踐為輔助,以生動(dòng)有趣的系列活動(dòng)為載體,將青春期健康教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中,整合學(xué)科優(yōu)勢(shì),根據(jù)不同年段學(xué)生的特點(diǎn),逐段推進(jìn),因人而異,全面實(shí)施青春期健康教育,推進(jìn)我校素質(zhì)教育全面發(fā)展,促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。
初中生青春期教育心得體會(huì)篇八
《播放青春期教育》是一部近年來(lái)備受關(guān)注的青春題材影片。它講述了五位中學(xué)生在青春期面臨的各種困惑和挑戰(zhàn),并給出了積極的解決方法。這部影片不僅在教育類影片中具有一定的影響力,更能為青春期孩子們的成長(zhǎng)帶來(lái)啟示和幫助。下面我將分享我所得到的心得體會(huì)。
二段:電影中的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
在這部影片中,五位主人公都經(jīng)歷了很多人生的重要階段,他們的成長(zhǎng)過(guò)程也與我們青春期的經(jīng)歷有很多相似的地方。例如,懵懂的戀愛(ài),學(xué)業(yè)和家庭壓力,自我探索和成長(zhǎng),友誼和互相理解等。通過(guò)電影中的故事,我們可以看到這幾個(gè)人物在處理自己的青春困惑時(shí)所用的方法和技巧,也看到他們?nèi)绾卧诿媾R挑戰(zhàn)時(shí)不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
三段:影片中的啟示。
這部影片讓我收獲了很多,其中最重要的啟示就是要堅(jiān)定自己的內(nèi)心信念,要相信并追求自己的夢(mèng)想。其次,我們應(yīng)該多關(guān)注自己和身邊朋友的身體和心理健康,及時(shí)關(guān)注自己的情感需求。此外,友誼和溝通也很重要,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的想法和經(jīng)歷,尊重別人的信仰和價(jià)值觀。
青春期是每個(gè)人成長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要階段,是個(gè)體認(rèn)識(shí)自己和成長(zhǎng)最快的時(shí)期。從影片中我們可以看出,青春期的孩子們往往容易迷惑,很難用自己的眼光看清問(wèn)題和尋找解決問(wèn)題的途徑。因此,青春期教育的重要性不可小覷。我們應(yīng)該更加注重青春期教育,加強(qiáng)學(xué)校和家庭對(duì)青春期孩子的關(guān)注和指導(dǎo),幫助他們更好地處理困惑和挑戰(zhàn),成長(zhǎng)為健康的人才。
五段:個(gè)人總結(jié)。
影片給我?guī)?lái)了很多思考,也讓我有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。在我青春期的成長(zhǎng)路上,我將會(huì)學(xué)會(huì)堅(jiān)定自己的信仰,勇敢地面對(duì)各種挑戰(zhàn),尊重他人的看法和信仰,同時(shí)更加注重身心健康,積極規(guī)劃自己的未來(lái)。最后,我也希望能夠把這些經(jīng)驗(yàn)和思考分享給身邊的朋友和親人,一起共同進(jìn)步。
初中生青春期教育心得體會(huì)篇九
女孩的青春期是每個(gè)家庭都要面對(duì)的挑戰(zhàn),左右青春期教育的成功與否,不僅影響青春期的女孩本身,還會(huì)影響到家庭和整個(gè)社會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中,我也經(jīng)歷了許多,從自己的角度出發(fā),分享一下我的一些心得體會(huì)。
第二段:關(guān)于身體方面的教育。
女孩進(jìn)入青春期后,身體面臨巨大的變化,需要家長(zhǎng)給予更多的關(guān)注和指導(dǎo)。身體方面的青春期教育不僅要讓女孩了解自己的身體結(jié)構(gòu)和生理期,更要讓她們明白要珍愛(ài)自己,保持健康的飲食習(xí)慣和鍛煉習(xí)慣。同時(shí),在這個(gè)過(guò)程中,家長(zhǎng)也要給予女孩足夠的私人空間和隱私,尊重她們的選擇。
第三段:關(guān)于情感方面的教育。
青春期是情感波動(dòng)最劇烈的時(shí)期,女孩需要從家長(zhǎng)那里得到更多情感方面的支持和疏導(dǎo)。在面對(duì)情感問(wèn)題時(shí),我們要與女孩保持溝通,了解她們的感受和煩惱,并誠(chéng)實(shí)地給予建議和幫助。但是,我們也要讓女孩學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和處理情感問(wèn)題,給予她們自由和選擇的空間。
第四段:關(guān)于性教育。
在現(xiàn)代社會(huì),性教育已經(jīng)成為不可忽視的一部分,而女孩的青春期便是性教育中最敏感的時(shí)期。家長(zhǎng)要根據(jù)女孩的成長(zhǎng)階段,適當(dāng)?shù)亟o予性教育,教會(huì)她們?nèi)绾握_地對(duì)待性和保護(hù)自己。しかし、同樣重要的是,在性向女孩灌輸正確的認(rèn)知和價(jià)值觀的同時(shí),也要切勿讓她們感到羞辱和尷尬,而應(yīng)該以平和自然的態(tài)度,讓她們更好地理解和接受性教育。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
女孩的青春期教育是一個(gè)漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程,需要家長(zhǎng)有充足的耐心和愛(ài)心。在這個(gè)過(guò)程中,我們不能只是從自己的角度出發(fā),而是要盡量站在女孩的角度,多了解她們的想法和需求。只有這樣,才能讓女孩在青春期自信面對(duì)生活、成為更好的自己。
初中生青春期教育心得體會(huì)篇十
青春期是人生中一個(gè)重要的階段,人在這個(gè)階段經(jīng)歷著身心上的巨大變化和成長(zhǎng)。因此,進(jìn)行青春期教育對(duì)于提高青少年的整體素質(zhì)和塑造他們的人格發(fā)展至關(guān)重要。在我的青春期教育過(guò)程中,我領(lǐng)悟了一些心法,積累了一些體驗(yàn),并從中受益匪淺。下面將從“理解自己”、“保持積極”、“注重溝通”、“培養(yǎng)興趣”和“重視健康”五個(gè)方面,分享我在青春期教育中的心得體會(huì)。
首先,我認(rèn)識(shí)到理解自己的重要性。青春期是我們開(kāi)始獨(dú)立思考和探索自我身份的時(shí)候。既要面對(duì)來(lái)自外界的種種沖擊,又要擺脫過(guò)去的依賴,發(fā)現(xiàn)和接納真實(shí)的自己。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻領(lǐng)悟到理解自己的重要性。通過(guò)反思自己的興趣愛(ài)好、優(yōu)點(diǎn)和不足,我發(fā)現(xiàn)了自己的潛能和所喜歡的事物,并為自己樹(shù)立了明確的目標(biāo)和方向。這種自我理解幫助我樹(shù)立了自信和勇氣,使我在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)不再懼怕,而是能夠堅(jiān)持后下去。
其次,我意識(shí)到保持積極的心態(tài)十分重要。青春期是一個(gè)容易受到外界影響和情緒波動(dòng)的階段。人常常會(huì)遇到各種困擾和挫折,比如學(xué)業(yè)上的失敗、人際關(guān)系的變動(dòng)等等。而積極的心態(tài)可以幫助我們更好地面對(duì)這些困境,找到問(wèn)題的解決方案。我通過(guò)學(xué)習(xí)正向心理學(xué)和積極心理學(xué),學(xué)會(huì)將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為挑戰(zhàn),并相信每一個(gè)挑戰(zhàn)都是我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這種積極的心態(tài)讓我在困難面前不輕易放棄,而是堅(jiān)持努力并不斷提升自己。
第三,我認(rèn)識(shí)到溝通的重要性。青春期是一個(gè)與他人交流和建立深入關(guān)系的時(shí)期。通過(guò)和家人、老師、朋友等人的溝通交流,我更加了解他們的需要和想法,也逐漸培養(yǎng)出良好的溝通能力。在與他人交流的過(guò)程中,我學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、尊重和理解對(duì)方。我明白不同的溝通方式和表達(dá)方式對(duì)不同的人有不同的影響,因此我努力提升自己的溝通技巧,并在與他人交流中改進(jìn)自己的觀點(diǎn)。這樣,我不僅能夠更好地表達(dá)自己,還能夠更好地理解他人,從而建立起更為緊密和深入的人際關(guān)系。
其次,我深知培養(yǎng)興趣的重要性。青春期是追求激情和挑戰(zhàn)的時(shí)期,也是培養(yǎng)興趣的黃金時(shí)期。通過(guò)培養(yǎng)興趣,我發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的事物,并通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐,逐漸變得專業(yè)和精通。同時(shí),興趣也給了我一種樂(lè)觀和積極的精神狀態(tài),使我更加熱愛(ài)生活和學(xué)習(xí)。通過(guò)興趣的培養(yǎng),我享受到了成長(zhǎng)和進(jìn)步的喜悅,也為將來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后,我強(qiáng)調(diào)了重視健康的重要性。青春期是我們身心發(fā)育最為迅速的時(shí)期,也是我們建立良好生活習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。只有保持健康的生活方式,我們才能擁有充沛的精力和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)能力。在我的青春期教育中,我注重鍛煉身體,通過(guò)運(yùn)動(dòng)和健身活動(dòng)保持自己的健康和體魄。我也注重飲食的平衡和營(yíng)養(yǎng),減少對(duì)垃圾食品和不良習(xí)慣的依賴。這種健康的生活方式使我感到精力充沛,面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的壓力更加從容。
總體而言,在青春期的教育過(guò)程中,理解自己、保持積極、注重溝通、培養(yǎng)興趣和重視健康是我認(rèn)為最為重要的心法。通過(guò)這些心法的應(yīng)用和實(shí)踐,我得以更好地面對(duì)青春期的挑戰(zhàn),充實(shí)自己的內(nèi)在世界,培養(yǎng)自己的個(gè)性特點(diǎn),成為一個(gè)積極向上的青年。我相信這些心法不僅適用于我個(gè)人,也適用于廣大的青少年,希望我的心得體會(huì)能夠給讀者們帶來(lái)啟示和幫助。
初中生青春期教育心得體會(huì)篇十一
錢鐘書(shū)曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一本書(shū)《圍城》,他告誡我們,婚姻就像一座圍城,城里的人想逃出來(lái),城外的人想沖進(jìn)去。一旦逃出來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)這座城已經(jīng)城門緊閉不再對(duì)你開(kāi)放!這不,前幾天我的朋友險(xiǎn)些逃出。在三五親人的勸說(shuō)下才理智的作出決定——這才保住了原有幸福的家庭!
造成彼此感情危機(jī)的原因竟由于酒精作怪,喝酒過(guò)量對(duì)家里的電視撒氣,電視遭殃,夫妻反目。然后鬧冷戰(zhàn),鬧離婚。他們倒是撒氣了,遭殃的是親人。千里迢迢跑去說(shuō)和,害的親人們擔(dān)心不說(shuō),大家也受彼此負(fù)能量牽連,說(shuō)話難免沖動(dòng),彼此不歡而散。遭遇情緒垃圾攻擊,就像路上遇到了便便一樣令人不舒服。好一段時(shí)間腦補(bǔ)那臭氣和丑態(tài),總是揮之不去。孔子對(duì)其學(xué)生顏回的評(píng)價(jià)是“不遷怒,不貳過(guò)”達(dá)到此境界人此乃圣人也,真正做到絕非容易之事,需要不斷自我提升人格修養(yǎng),克制負(fù)面情緒,意識(shí)到亂發(fā)脾氣的危害!輕者,物品損壞,重者婚姻破裂,家庭難保!很多人離異的原因,就是不能容忍對(duì)方的脾氣。著名踢貓效應(yīng)告誡大家,一天的心情,工作的業(yè)績(jī)以及做事順利與否取決于早晨對(duì)情緒的管理能力。
一個(gè)人控制情緒的能力,決定你的交往圈子。(有修養(yǎng)的人不會(huì)選擇愛(ài)發(fā)脾氣愛(ài)發(fā)牢騷的人)決定你的家庭幸福指數(shù)和孩子的教養(yǎng)(你的修養(yǎng)就是孩子的教養(yǎng))決定你的事業(yè)巔峰(良好的品格修養(yǎng)會(huì)給你帶來(lái)財(cái)富和商機(jī)),要把修身當(dāng)做終身的必修課!多一分理智,就會(huì)多一份從容;多一份包容就會(huì)海闊天空!
很多人碰到不滿意不順心的事,家里的寵物,孩子,老婆,丈夫,甚至同事就成了ta的出氣筒。造成家庭矛盾激化,孩子在恐懼中瑟瑟發(fā)抖,情緒不穩(wěn),對(duì)家失去安全感和歸屬感。網(wǎng)上有這樣一篇文章“不管夫妻誰(shuí)吵贏了,最終輸?shù)囊欢ㄊ呛⒆印?!要想營(yíng)造一個(gè)和諧溫暖的家庭就從控制彼此的情緒開(kāi)始!讓家庭充滿歌聲與微笑,讓家變成愛(ài)的城堡,讓孩子在愛(ài)的包圍下成長(zhǎng)!
說(shuō)實(shí)話,在教育孩子的學(xué)習(xí)方面,我也沒(méi)有什么特別的方法,也需要多多向大家學(xué)習(xí)更好的方法。所以今天在這里也是想跟大家相互交流一下,取長(zhǎng)補(bǔ)短,能夠更好地幫助孩子進(jìn)步。下面,我就將我自己平時(shí)在教育孩子方面的一些做法簡(jiǎn)單的和大家分享,有不當(dāng)之處也歡迎大家一起進(jìn)行探討。
首先,我認(rèn)為要注意培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。從孩子上學(xué)以來(lái),我們就比較重視她的'學(xué)習(xí),在她的心中也樹(shù)立了一定要好好學(xué),才能有好的未來(lái),才能過(guò)上自己理想生活的觀念。明確了大方向,孩子在學(xué)習(xí)上也就相對(duì)來(lái)說(shuō)比較積極主動(dòng),能夠有效完成老師布置的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),當(dāng)然了,孩子有時(shí)候也會(huì)出現(xiàn)懈怠心理,這就需要我們及時(shí)引導(dǎo),所以,我們也會(huì)不定時(shí)跟孩子談心,了解了解她近段來(lái)的想法,在共情心理的基礎(chǔ)上,來(lái)跟孩子溝通,這樣孩子比較容易接受。
在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,我的做法是,及時(shí)關(guān)注老師們布置的各項(xiàng)作業(yè),提醒孩子按時(shí)完成,讓孩子有一個(gè)良好的時(shí)間觀念。令我比較欣慰的是,一般孩子都能在完成大部分學(xué)習(xí)任務(wù)后,再去和朋友玩。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能讓孩子受益終生。
其次,我認(rèn)為學(xué)習(xí)環(huán)境很重要。在學(xué)校,有我們負(fù)責(zé)任的老師為孩子們營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,盡心地幫助孩子們學(xué)習(xí)成長(zhǎng),這一點(diǎn)我很放心。那么在家里,就需要我們家長(zhǎng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們家里的做法是,當(dāng)孩子要學(xué)習(xí)的時(shí)候,家里人都基本上不開(kāi)電視,就算開(kāi)電視,也會(huì)把聲音調(diào)到最低。如果有親朋好友到來(lái),一看到孩子要學(xué)習(xí),大家也會(huì)比較自覺(jué)地小聲說(shuō)話,就是怕打擾到孩子學(xué)習(xí),這也是我們長(zhǎng)久以來(lái)約定俗成的一個(gè)小習(xí)慣,一切娛樂(lè)活動(dòng)都要為孩子的學(xué)習(xí)讓步。
另外,要讓孩子始終保持一顆善良的心,感恩的心。這一點(diǎn),我覺(jué)得我們的教育還算有成效。孩子從小到大很少去議論別人,很少跟別人有啥矛盾,心思簡(jiǎn)單了,才會(huì)有更多的精力去投入學(xué)習(xí)。另外,從小學(xué)到現(xiàn)在,對(duì)待老師,孩子始終都很尊敬,到現(xiàn)在,孩子每年還會(huì)去看望他的小學(xué)老師和初中老師。經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到孩子說(shuō),我們哪個(gè)老師很辛苦啊,每天那么累,我都可心疼他。上學(xué)這么多年來(lái),遇到那么多老師,從來(lái)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他說(shuō)過(guò)哪位老師哪怕一點(diǎn)不是,甚至不讓任何人說(shuō)老師不好。親其師,才能信其道,端正好態(tài)度,有一顆積極陽(yáng)光的心,我相信孩子一定不會(huì)差到哪里去的。
當(dāng)然,學(xué)生學(xué)習(xí)的路程還很長(zhǎng),家長(zhǎng)的任務(wù)也是任重而道遠(yuǎn)。我們要繼續(xù)努力,做好孩子前進(jìn)道路上的守護(hù)者,助推器。我也會(huì)繼續(xù)嚴(yán)格而有溫度地要求孩子的學(xué)習(xí)!
初中生青春期教育心得體會(huì)篇十二
最近,我有幸觀看了一部名為“播放”的電影,該電影以青春期為主題,講述了幾位青春期少年在成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的諸多困惑和挑戰(zhàn),以及他們?nèi)绾蚊鎸?duì)和解決這些問(wèn)題的故事。在影片中,我看到了自己和身邊的許多小伙伴,也深深地感受到了青春期教育的重要性。因此,我深入思考并總結(jié)了一些自己的心得體會(huì),在此分享給大家。
青春期是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要階段,它不僅對(duì)一個(gè)人的身體發(fā)育和心理健康起著重要的影響,還會(huì)對(duì)未來(lái)的發(fā)展和人生道路產(chǎn)生重要的影響。而青春期教育就是為了幫助青少年更好地面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的問(wèn)題、化解危機(jī)、促進(jìn)健康成長(zhǎng)的一種教育方式。在青春期教育中,我們可以學(xué)習(xí)到許多知識(shí)和技能,幫助我們更好地了解自己的身體、情感和思維,以及如何面對(duì)和應(yīng)對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程中的挑戰(zhàn)。
青春期教育的主要內(nèi)容包括性教育、情感教育、生活技能等多方面。在性教育方面,我們可以學(xué)習(xí)到關(guān)于生殖、避孕、性健康等方面的知識(shí),了解成年人之間的交往、愛(ài)的認(rèn)識(shí)和相處方法。在情感教育方面,我們可以學(xué)習(xí)到如何獲取自信、如何交流、如何處理情感問(wèn)題等重要技能。在生活技能方面,我們可以學(xué)習(xí)到如何管理時(shí)間,如何處理財(cái)務(wù)、如何獨(dú)立生活等方面的知識(shí)和技能,從而更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。
第四段:播放這部影片的啟示。
在觀看電影《播放》時(shí),我深深地體會(huì)到了青春期教育的重要性。電影中,主人公們面臨著挫折、猶豫、無(wú)助、約束等情緒和問(wèn)題,而最終能夠勇敢面對(duì)、頑強(qiáng)生存的關(guān)鍵在于青春期教育的重要性。通過(guò)青春期教育,他們能夠更好地理解自己的內(nèi)心世界、認(rèn)識(shí)自己和情感上的需要、我們也可以更好地解決身邊的問(wèn)題,積累成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)、提升自信、掌握更多的技能,成為更為優(yōu)秀的人。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總的來(lái)說(shuō),青春期教育是非常必要的,它能夠幫助我們更好地面對(duì)青春期的挑戰(zhàn),認(rèn)識(shí)自己的思想和情感,掌握更多重要的技能,更好地適應(yīng)社會(huì)的需要。通過(guò)電影《播放》的啟示,我深深體會(huì)到了青春期教育的重要性,愿意盡自己的力量去推廣和實(shí)施這項(xiàng)重要的教育工作,讓更多的青少年感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。
初中生青春期教育心得體會(huì)篇十三
健全人格是學(xué)生走向社會(huì)必要的一種素質(zhì),而健全人格的塑造必定依據(jù)學(xué)生生理及心理發(fā)展的規(guī)律。高中學(xué)生正處于“自我意識(shí)”和“獨(dú)立意識(shí)”的覺(jué)醒和發(fā)展時(shí)期,他們?cè)陂L(zhǎng)大過(guò)程中,還有好多不能熟的地方,必定依靠教師的指點(diǎn)和幫助。我們應(yīng)變“外塑”為“內(nèi)化”,掌握學(xué)生的興趣和愛(ài)好,豐富學(xué)生的生活,使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、前途充滿信心。從現(xiàn)代意識(shí)、自我認(rèn)知、基本的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則等方面人手,教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)自我談?wù)摗⒆晕艺{(diào)治、自我控制,從而形成自己較為牢固的人格特點(diǎn),以期達(dá)到人格塑造不斷完滿的目的。
進(jìn)入青春期的高中學(xué)生,隨著生理發(fā)育成熟,不能防備地會(huì)產(chǎn)生對(duì)異性的好奇和對(duì)愛(ài)情的研究。他們生活經(jīng)驗(yàn)不足,感情易激動(dòng),自制力缺乏,極易墜入早戀的泥潭。為引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)早戀的危害性,順利渡過(guò)青春期,需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)。閑談是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理情緒的有效方法之一。教師若能巧妙地掌握機(jī)會(huì),以相關(guān)青春期、性心理方面的知識(shí)為引導(dǎo),層層解析,就會(huì)深入學(xué)生心靈,使學(xué)生從中獲取啟迪。其他,還有“_現(xiàn)象”比方“超級(jí)女生”、“追求高花銷”比方衣著衣服等敏感而又十分重要的問(wèn)題,教師若是能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo),其說(shuō)服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)空洞的說(shuō)教。
我校將青春期教育列人了學(xué)生思想道德教育范圍,如期對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育,其中包括現(xiàn)代的青年觀,青春期生理、心理知識(shí),觀看青春期知識(shí)錄像帶,設(shè)計(jì)、發(fā)放、解析檢查問(wèn)卷等。我們以成立什么樣的人生觀為主題,利用多種形似組織學(xué)生會(huì)商談?wù)?,指?dǎo)他們劃清貞潔的友誼、誠(chéng)摯的愛(ài)情和早戀的界限,認(rèn)清科學(xué)的人生觀,成立遠(yuǎn)大理想和崇拜的理想,教育學(xué)生珍惜青春期大好歲月,專心學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,做到自愛(ài)、自尊、自重、自強(qiáng),擁有必然的自我控制能力。
若是能運(yùn)用相關(guān)的心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo),其說(shuō)服力遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)空洞的說(shuō)教。我校將青春期教育列人了學(xué)生思想道德教育范圍,如期對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期教育,其中包括現(xiàn)代的青年觀,青春期生理、心理知識(shí),觀看青春期知識(shí)錄像帶,設(shè)計(jì)、發(fā)放、解析檢查問(wèn)卷等。我們以成立什么樣的人生觀為主題,利用多種形似組織學(xué)生會(huì)商談?wù)?,指?dǎo)他們劃清貞潔的友誼、誠(chéng)摯的愛(ài)情和早戀的界限,認(rèn)清科學(xué)的人生觀,成立遠(yuǎn)大理想和崇拜的理想,教育學(xué)生珍惜青春期大好歲月,專心學(xué)習(xí),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,做到自愛(ài)、自尊、自重、自強(qiáng),擁有必然的自我控制能力。
生進(jìn)行心理咨詢引誘,從而加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)別教育。如對(duì)性格內(nèi)向不善交往的學(xué)生可結(jié)合相關(guān)社會(huì)心理學(xué)知識(shí)、進(jìn)行社會(huì)交往和社會(huì)適應(yīng)的教育;對(duì)那些所謂“屢教不改”的學(xué)生則指導(dǎo)其進(jìn)行意志質(zhì)量的鍛煉;對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,既要進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性的教育,又要教給他們科學(xué)的觀察、記憶、思想的方法,使他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,求得較大進(jìn)步;對(duì)由于心理健康問(wèn)題所造成的學(xué)生在情緒、性格和人際關(guān)系上的弊端等,都應(yīng)想方法幫助他們消除,省得造成不用要的危害和結(jié)果。在進(jìn)行個(gè)別教育、心理咨詢時(shí),要語(yǔ)氣平和、態(tài)度誠(chéng)意,要選擇合適的場(chǎng)所進(jìn)行發(fā)言。這樣,會(huì)更有益地幫助學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)和認(rèn)識(shí)自己,完滿自己,促使學(xué)生自我精神保健的自覺(jué)和自我精神支持系統(tǒng)的完滿。
發(fā)育的學(xué)生獲取了鍛煉,更利于身體健康。教師能夠運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、量表測(cè)量等方法認(rèn)識(shí)和掌握每一個(gè)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和水平,成立起每個(gè)學(xué)生的心理檔案。如:能夠經(jīng)過(guò)心理學(xué)量表測(cè)量出學(xué)生的智力發(fā)展水平、性格特點(diǎn)、氣質(zhì)種類等心理特點(diǎn);也可經(jīng)過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方法認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理過(guò)程、感情義志、自我意識(shí)、社會(huì)交往能力等方面的心理發(fā)展情況;還可以夠經(jīng)過(guò)學(xué)生的言論舉止、筆錄文章、行為表現(xiàn)等認(rèn)識(shí)學(xué)生的典型心理。爾后教師可采用卡片的形式成立心理檔案,以便今后的管理和教育、授課活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)上述工作的睜開(kāi),使我們更加認(rèn)識(shí)學(xué)生的心理、生理狀態(tài)。能夠既照顧學(xué)生共同的年齡特點(diǎn),又兼顧每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),對(duì)其心理變化、發(fā)展過(guò)程作系統(tǒng)的動(dòng)向的觀察,真切做到因材施教、有的放矢,因材施教。
初中生青春期教育心得體會(huì)篇十四
青春期是人生中一段重要而特殊的時(shí)期,青春期教育的目標(biāo)是幫助青少年正確、健康地度過(guò)這個(gè)階段。作為一名青少年教育工作者,多年來(lái),我積累了一些關(guān)于做好青春期教育的心得體會(huì)。
首先,了解青少年的特點(diǎn)是做好青春期教育的關(guān)鍵。青少年正處于生理、心理上的快速發(fā)展階段,他們充滿活力,渴望自由,但同時(shí)也容易沖動(dòng)、情緒不穩(wěn)定。對(duì)于教育者來(lái)說(shuō),了解這些特點(diǎn)是必不可少的。我們要以理解和寬容的態(tài)度對(duì)待他們的行為,切忌對(duì)他們過(guò)度指責(zé)或過(guò)于苛刻。
其次,建立與青少年的良好溝通渠道是非常重要的。青少年常常感到被誤解或忽視,他們想要被傾聽(tīng)、被關(guān)心。作為教育者,我們要主動(dòng)與青少年建立起互信和溝通的渠道。可以通過(guò)定期的集體活動(dòng)、座談會(huì)、班會(huì)等形式,了解他們的想法、需求和困擾,并給予及時(shí)的幫助和指導(dǎo)。
第三,啟發(fā)青少年進(jìn)行自我認(rèn)知和自我反思是非常重要的。青少年正處于自我意識(shí)覺(jué)醒的階段,他們開(kāi)始對(duì)自己的性格、興趣愛(ài)好、價(jià)值觀等產(chǎn)生疑問(wèn)和思考。在青春期教育中,我們要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音,了解自己的長(zhǎng)處和不足,認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),從而更好地規(guī)劃未來(lái)的發(fā)展方向。
第四,培養(yǎng)青少年的自主意識(shí)和能力是青春期教育的重要內(nèi)容。青少年的自主性在青春期得到了更大的發(fā)展,他們希望能夠獨(dú)立地思考問(wèn)題、做決策。作為教育者,我們應(yīng)該鼓勵(lì)他們參與集體活動(dòng)、擔(dān)任一些責(zé)任和角色,培養(yǎng)他們的自主意識(shí)和能力。同時(shí),我們也要給予他們適當(dāng)?shù)淖杂煽臻g和獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),讓他們?cè)趯?shí)踐中成長(zhǎng)和鍛煉。
最后,青春期教育中的某些內(nèi)容應(yīng)注重性教育。青春期是性特征發(fā)育最明顯的時(shí)期,青少年開(kāi)始對(duì)性產(chǎn)生好奇和興趣。性教育是青春期教育的重要組成部分,但需要注意的是,我們應(yīng)該掌握適宜的時(shí)機(jī)和方式進(jìn)行。應(yīng)尊重青少年的隱私權(quán)和個(gè)人意愿,以正確的態(tài)度和知識(shí)為他們提供必要的性教育指導(dǎo)。
總之,做好青春期教育需要教育者具備對(duì)青少年的了解和理解,并建立與他們的良好溝通渠道。同時(shí),我們還要引導(dǎo)青少年進(jìn)行自我認(rèn)知和自我反思,培養(yǎng)他們的自主意識(shí)和能力,同時(shí)注重性教育的適時(shí)進(jìn)行。我相信,只有通過(guò)科學(xué)合理的青春期教育,我們才能幫助青少年健康成長(zhǎng),為社會(huì)的發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。
初中生青春期教育心得體會(huì)篇十五
青春期是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)男性來(lái)說(shuō)尤其如此。在這個(gè)時(shí)期,他們面臨著身體、心理、社交等多方面的變化和挑戰(zhàn)。因此,對(duì)男性青春期進(jìn)行教育是非常重要的。通過(guò)我個(gè)人的經(jīng)歷和學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了男性青春期教育的重要性和有關(guān)方法。本文將分享我對(duì)男性青春期教育的心得體會(huì)。
第一段:
首先,男性青春期教育的核心是性教育。在這個(gè)特殊的時(shí)期,男性面臨著性成熟和性欲的迅速增長(zhǎng)。因此,了解和掌握正確的性知識(shí)是非常重要的。在學(xué)校和家庭中,我接受了基本的性教育,包括生理和心理方面的知識(shí)。這些知識(shí)幫助我更好地理解和把握自己的身體和情感變化,從而更好地應(yīng)對(duì)青春期帶來(lái)的各種困惑和挑戰(zhàn)。
第二段:
其次,男性青春期教育需要關(guān)注情緒和心理健康。在青春期,男性常常面臨著情緒波動(dòng)和心理壓力。由于身體上的變化和社交環(huán)境的變化,他們可能感到困惑、焦慮和自卑。因此,他們需要學(xué)會(huì)管理自己的情緒和面對(duì)壓力。在我的青春期教育中,我學(xué)到了一些情緒管理的技巧,如沉思、冥想和運(yùn)動(dòng)。這些方法幫助我平衡情緒,保持內(nèi)心的安寧和穩(wěn)定。
第三段:
此外,男性青春期教育還需重視父子關(guān)系的培養(yǎng)。父子關(guān)系對(duì)男性青春期的成長(zhǎng)至關(guān)重要。我的父親是我最好的朋友和良師益友。在我們的互動(dòng)中,我學(xué)到了許多重要的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。通過(guò)與父親的交流和相處,我不僅學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的關(guān)系,還學(xué)到了如何對(duì)自己負(fù)責(zé)任和有擔(dān)當(dāng)。這種父子關(guān)系的培養(yǎng)不僅是青春期教育的重點(diǎn),也是一個(gè)男性成長(zhǎng)為一個(gè)成熟、負(fù)責(zé)任的人的關(guān)鍵。
第四段:
與此同時(shí),男性青春期教育還應(yīng)關(guān)注性別平等和尊重。在青春期,男性面臨著性別角色和性別期望的挑戰(zhàn)。社會(huì)常常給予男性更多的權(quán)力和特權(quán),他們可能有壓力去符合社會(huì)的期望。然而,男性青春期教育要提醒他們,性別不應(yīng)成為對(duì)個(gè)人自由和幸福的限制。我覺(jué)得,性別平等和尊重是男性青春期教育中至關(guān)重要的一部分。通過(guò)了解和尊重不同的性別,男性可以更好地理解自己和他人,建立平等和和諧的關(guān)系。
第五段:
最后,男性青春期教育需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。男性青春期教育不是一個(gè)人或一個(gè)組織可以完成的事情。家庭應(yīng)該為男性創(chuàng)造一個(gè)安全、開(kāi)放和支持性的環(huán)境。學(xué)??梢蕴峁I(yè)的教育和支持資源。社會(huì)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)男性青春期教育的重要性,并為男性提供成長(zhǎng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。只有通過(guò)多方共同努力,男性才能得到全面的青春期教育。
總結(jié):
綜上所述,男性青春期教育是非常重要的,它涉及到性教育、情緒和心理健康、父子關(guān)系的培養(yǎng)、性別平等和尊重等方面。通過(guò)接受有效的教育和獲得支持,男性可以更好地應(yīng)對(duì)青春期的挑戰(zhàn)和變化,成長(zhǎng)為成熟和負(fù)責(zé)任的人。然而,男性青春期教育需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力,只有全社會(huì)的關(guān)注和支持,才能給予男性充分的成長(zhǎng)和發(fā)展空間。
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