生活中的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)需要我們不斷去適應(yīng)和應(yīng)對。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注意表達(dá)的準(zhǔn)確性和精確性，盡量用準(zhǔn)確的語言描述我們的觀點(diǎn)和結(jié)論?？偨Y(jié)范文展示了不同人、不同事、不同領(lǐng)域的總結(jié)思路和風(fēng)格，希望能給大家以啟發(fā)。
行知杯論文寫作技巧篇一
通過認(rèn)真審題，確定寫作范圍后，開始寫文章開頭，如果是命題議論文，先簡單解釋和展開題目，由此引出中心論點(diǎn)并明確表述中心論點(diǎn)。這里指的明確即“明明白白”不要“隱含”在句子里或段落中，這樣既方便讀者（閱讀者）理解，又能提醒作者（考生）不要“跑題”。如果是材料作文，先引述材料，再簡單闡述對材料的理解，由此引出中心論點(diǎn)，并明確之。如下：
命題作文-------材料作文。
1.解題---------1.引述材料。
2.明確中心論點(diǎn)-------2.簡述材料含義。
------------------------3.明確中心論點(diǎn)。
論述這一部分的思路實(shí)際上是在回答一個(gè)問題：為什么說……？然而，大家在寫作這部分時(shí)，多有個(gè)通病，大量寫列事例。事例議論是必須的，它有很多好處，諸如增強(qiáng)論題說服力、形象、具體等，但文章論述要達(dá)到某種深度還是要通過理論上分析論證，事例論證只是個(gè)協(xié)助手段而已。這部分具體步驟是：先思考可以從幾個(gè)方面或角度來論證中心論點(diǎn)，然后選擇其中最具說服力的兩三個(gè)方面或角度，由大到小或反之，由主到次或反之來進(jìn)行排列，這就是這部分的分論點(diǎn)。如下：
那么為什么……呢？
首先：……。
其次：……。
還有：……。
所以說……。
以上是第二部分的寫作思路，也是最難的一部分，要加強(qiáng)訓(xùn)練。
三、這部分可有可無，分析中心論點(diǎn)的基礎(chǔ)上，可以在這部分指出具體實(shí)現(xiàn)或?qū)嵤┲行恼擖c(diǎn)的辦法，也就是“怎樣做”的問題。如下：
怎樣……呢？
首先（從思想上）……。
其次（從行動上）……。
以上是第三部分的寫作思路。一篇議論文到經(jīng)此算寫完了。
回顧寫作過程，其實(shí)應(yīng)試議論文的寫作便是在回答三個(gè)問題：1.什么2.為什么3.怎么。這樣的作文結(jié)構(gòu)是層進(jìn)式的（我們一般采用層進(jìn)式作文），它有許多好處，一是筆下來得快，不致作文時(shí)不知如何下筆；二是有話可說，不致一篇議論文翻來履去就那幾句話；三是作文結(jié)構(gòu)清晰自然；四是文章有深度，能挖掘出新意來。下面，我們根據(jù)這樣的作文步驟舉個(gè)例子，一起來看看議論文寫作思路是怎樣的。
思路意示圖:----------------例文思路意示圖：
----------------------------“論幸?！?/p>
解題引述材料---------------解釋“幸?！焙x。
簡述對題式材料的理解--------闡述不同的人對幸福的不同理解。
明確提出中心論點(diǎn)------------引出作者的理解即中心論點(diǎn)：精神充實(shí)，就是幸福。
過渡那么為什么？---------那么為什么說精神充實(shí)就是幸福呢？
首先，……-----------------首先：人活著不光只是吃飽穿暖。
其次，……----------------其次：充實(shí)的精神生活不是滿足這種要求。
還有……-------------------還有：精神的充實(shí)有許多益處。
所以說……-----------------所以說精神的充實(shí)就是幸福。
過渡那么怎樣？-----------那么，怎樣使我們的精神充實(shí)呢？
首先（從思路上）-----------首先，積極吸取大量的文化科學(xué)知識。
其次（從行動上）-----------其次，以高尚的美的東西充實(shí)頭腦。
以上只是就應(yīng)試議論文的寫作思路給大家一些指點(diǎn)，當(dāng)然不上作文的全部，內(nèi)容還需要同學(xué)們?nèi)コ鋵?shí)。這就要求大家在生活中不斷搜索，積累議論材料，盡力提高自己的政治理論水平，并且論證過程中還要注意綜合使用多種論證方法，如果從現(xiàn)在做起，每次議論文寫作都按這樣的思路，并兼充實(shí)的內(nèi)容，深刻的方法多樣的論述，要使自己的作文在高考中得高分，并不是難事。努力！
這一次，羽毛球隊(duì)的隊(duì)員們倒在了爭取出線的道路上。盡管他們再一次失敗，不過這一次他們沒有淚水，沒有遺憾，他們是用笑容離開賽場的，因?yàn)樗麄冋娴谋M力啦，他們可以對自己說“我們真的努力啦!”從去年的倒數(shù)第2，到今年的第9名，（一共14支隊(duì)伍）盡管成績還是不盡如人意，但是我們必須看到一些積極的方面。我們是一支新組建的隊(duì)伍，實(shí)力與對手有著很大的'差距，去年可以說是敗得一塌涂地，但是今年確實(shí)輸?shù)暮苡凶饑?yán)，也得到了對手的尊重。從0：3輸給去年亞軍國際學(xué)院，到1：3輸給研究生，2：3輸給八院和二院，到最后3：1戰(zhàn)勝七院和3：0戰(zhàn)勝設(shè)計(jì)系，我們是一步一步腳印，一步一步戰(zhàn)勝自己。
羽毛球在我們院來說是一個(gè)冷門項(xiàng)目，取得的成績也不是很好，被關(guān)注的程度也不高，訓(xùn)練的條件也是比較艱苦。不過，他們從來就不會因?yàn)檫@些客觀原因而輕易放棄。努力訓(xùn)練，在比賽中積累經(jīng)驗(yàn)，在失敗中不斷提高，這就是他們的目標(biāo)，因?yàn)橐袁F(xiàn)在的實(shí)力，去爭取前四是不現(xiàn)實(shí)的。
盡管我們被淘汰啦，不過依我看來，我們的前景是很好的。今年我們08的三位運(yùn)動員都得到很大的鍛煉，在比賽中他們也有很大的收獲，很多比賽他們都和對手打得難解難分。而且每一位運(yùn)動員都非常拼命，都發(fā)揮出了自己的水平，這些都?xì)w功與平時(shí)訓(xùn)練。
同學(xué)們訓(xùn)練的態(tài)度很認(rèn)真很積極，各項(xiàng)針對訓(xùn)練也取得了不錯(cuò)的效果。不過我們?nèi)匀贿€有很多不足的地方：
1、隊(duì)員們的基礎(chǔ)還不是很扎實(shí)，實(shí)力與別人差距大。
2、訓(xùn)練的強(qiáng)度和效果還不是很好，雙打的配合還不是很默契。
3、關(guān)鍵球和關(guān)鍵分的把握能力上還有待提高。
4、隊(duì)員們的心理素質(zhì)還不夠硬，遇到困難有時(shí)不懂怎樣去克服。
不管怎樣，我們要將好的地方堅(jiān)持下去，繼續(xù)關(guān)注下學(xué)期“新生杯”羽毛球賽，盡早做好09級的招新工作，及早配合羽毛球隊(duì)的訓(xùn)練，爭取下一屆五四杯取得更大的進(jìn)步，我相信通過我們的努力，三院羽毛球隊(duì)的崛起將是時(shí)間問題！
這些天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了繼續(xù)教育課本陳大偉教授著的《有效觀課議課》一書。本書首先以課學(xué)教學(xué)研究的故事為引子，在此基礎(chǔ)上分析和討論觀課議課的價(jià)值追求，觀課議課的實(shí)踐操作，以及觀課議課如何更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展。案例與討論相結(jié)合寫作形式，讓你在讀書中不知不覺成為了思想的參與者，讀中思考，讀中感悟，尤如聆聽名師的講座，置身于爭鳴的學(xué)堂。
感悟之一：以人為本的理念在觀課議課中體現(xiàn)的淋漓盡致。
以人為本是觀課議課的核心理念。人是根本，這一理念落實(shí)在觀課議課中，首先體現(xiàn)在要關(guān)心人、尊重人、依靠人、發(fā)展人、滿足人。以人為本不僅需要心中有人，而且要看到眼前的人，通過對眼前人的關(guān)懷使以人為本中的“人”具體化和現(xiàn)實(shí)化。具體表現(xiàn)為：以人為本，要以眼前的教師為本，其中包括參與觀摩的觀課議課教師，更要包括做課獻(xiàn)課的教師。以人為本要致力增進(jìn)學(xué)生的福祉。觀課議課致辭力教師發(fā)展和教學(xué)改進(jìn)，更好地促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展。以人為本要?jiǎng)?wù)人之本。人之本在于致力和追求幸福生活。觀課議課要致力引導(dǎo)教師追求和享受幸福的教師生活。幸福的教師生活來源于創(chuàng)造性的勞動和對創(chuàng)造性勞動的審美性體驗(yàn)?！按髣?chuàng)造，大突破，大快樂；小創(chuàng)造，小突破，小快樂；無創(chuàng)造，無突破，無快樂?！?/p>
人有思想的權(quán)利，人會思考，在思考中能對收益和得失進(jìn)行算計(jì)，并在算計(jì)中根據(jù)自己所理解的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)追求利益最大化。觀課議課要尊重參與者思想的權(quán)利，并搭建交流與表達(dá)思想的平臺，鼓勵(lì)參與者在觀課議課中積極主動的思想。要防止參與者對他人思想權(quán)利的剝奪和對他人思想過程的包辦代替，也要防止權(quán)威思想對草根思想的禁錮。“己所不欲，勿施于人”要設(shè)身處地，感身同受。
感悟之二：觀課議課是促進(jìn)教師思想、實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長的捷徑。
“以學(xué)論教”是觀課議課的重要思想，也是本書重點(diǎn)論述的一個(gè)內(nèi)容。新課程改革由“懵懂”走向“成熟”。由會場走向課堂，由理念走向教學(xué)實(shí)踐，由效益預(yù)測走向效果評價(jià)。使教育越來越關(guān)注教師的生存狀態(tài)和課堂教學(xué)。陳老師在聚焦課堂教學(xué)中，走出了一條適合教師專業(yè)成長的途徑——觀課議課的模式。并用“以學(xué)論教”指導(dǎo)我們的思想，“把學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和狀態(tài)作為觀課議課的焦點(diǎn)，以學(xué)的狀態(tài)討論教的狀態(tài)。通過學(xué)生的學(xué)來映射和觀察教師的教?！边@充分體現(xiàn)了新課程的“以生為本”、“教為主導(dǎo)”、“學(xué)為主體”等先進(jìn)的理念。掩卷思之，學(xué)校每一個(gè)學(xué)期舉行的聽評課研討活動，無不在經(jīng)歷“漫長而煎熬”的煉獄中而“痛不欲生”。聽課教師條分縷析一一道出自己的觀察，尤其是教研組長的最后總結(jié)性的“幾點(diǎn)建議”、“幾點(diǎn)希望”發(fā)言，令做課教師如坐針氈?？此菩Ч怀龅慕萄谢顒樱瑢?shí)則在這種“高厲害”的重壓下，課堂教學(xué)還是“濤聲依舊”。陳老師在書中有力的鞭打了這種活動形式，他從形成共同愿景，降低利害關(guān)系，在合作中互愛三個(gè)層面作了闡述。“在觀課議課中，做課教師成功了要學(xué)會享受成功的成就感。如果不成功就享受為觀課議課提供議題作出了貢獻(xiàn)的光榮感?！薄耙捎米罱赡軈^(qū)建議，讓教師“跳一跳，摘果子”。這種和諧、融洽的教學(xué)文化和教師文化，使議課者和授課者之間形成一種寬松、友好的氛圍。這樣的效率會更高些，效果會更有效些。教師也會在這種環(huán)境中不斷成熟，發(fā)展，壯大。
感悟之三：觀課議課是教師改善生活，提升生命質(zhì)量的過程。
課堂教學(xué)是教師生命流淌的過程。作為教師，課堂教學(xué)是其職業(yè)的生活的最基本的構(gòu)成部分，它的質(zhì)量，直接影響教師對職業(yè)的感受、態(tài)度和專業(yè)水平的發(fā)展、生命價(jià)值的體現(xiàn)。因此課堂教學(xué)對他們而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值和自身發(fā)展的體現(xiàn)。
課堂教學(xué)是學(xué)生生命成長的過程。幸福的教師能影響和促進(jìn)學(xué)生幸福的校園和課堂生活。因此我們不能不小心謹(jǐn)慎，不能不奮力成長和改變。研究課堂，改進(jìn)課堂就是我們教師的一種倫理責(zé)任。
教學(xué)改進(jìn)是教師生活改善的過程。觀課議課主張把課堂教學(xué)和教師生活聯(lián)系起來，提倡參與在共同生活中改造生活。鼓勵(lì)上課教師基于改進(jìn)和發(fā)展的目的，以自愛和互愛的方式開放課堂教學(xué)，敞開自己的教室，對自己的教學(xué)生活保持開放，并放下包袱，在人與課之間保持合適距離，使課成為對話的平臺，成為改善生活的平臺。
應(yīng)當(dāng)說，觀課議課是以教師的發(fā)展為本，促進(jìn)教師專業(yè)成長的一種研修活動，通過開展觀課議課活動有助于增強(qiáng)教師間的合作，促進(jìn)教師開展反思性教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的目的。臺灣作家杏林子說過：“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛。”相信觀課議課這粒種子，正悄悄的綻放，一個(gè)燦爛的花季已經(jīng)毫無聲息的來到我們身邊。
行知杯論文寫作技巧篇二
議論文體，是指以議論為主要表達(dá)方式，運(yùn)用概念、判斷、推理等邏輯思維的手段，對客觀的本質(zhì)及其規(guī)律性進(jìn)行科學(xué)的分析論證，以表達(dá)作者的思想、觀點(diǎn)和見解的文章。議論文體的結(jié)構(gòu)，按照人們認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的規(guī)律，分為論點(diǎn)、論證、結(jié)論三部分，通稱“三段式”。議論文體種類很多，以下選擇社會評論（或稱短論）、學(xué)術(shù)論文和文學(xué)評論三種類型進(jìn)行模式化學(xué)習(xí)。
社會評論模式。
社會評論是政治評論、思想評論或短論、小評論的統(tǒng)稱。社會評論往往對某些事件或現(xiàn)象進(jìn)行分析、評述，要針對問題切中要害，擔(dān)當(dāng)廣大讀者的思想顧問和生活顧問，一般發(fā)表在報(bào)刊上。選材要求“大中取小”，也就是從較大的社會政治和思想現(xiàn)象中選取最能反映事物或問題本質(zhì)的一個(gè)側(cè)面作為“突破口”，經(jīng)過分析、開掘，揭示其普遍的、深刻的含義，獲得“小中見大”的效果。
【開頭】。
1、敘述現(xiàn)象或者引用材料———大中取小。
2、引出論點(diǎn)――判斷句，有主語、謂語和賓語。
【中間】。
1、分析法為主。圍繞現(xiàn)象材料進(jìn)行分析。一般分為二個(gè)以上方面，即“為什么”、“怎么樣”。
2、其它論證方法為輔，如引證法、反證法。
注意：以上二方面常常僅取其中一個(gè)方法（甚至只用喻證法）就可以了。
3、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)和自身，發(fā)揮意義——小中見大。
【結(jié)尾】概括重申論點(diǎn)，發(fā)出感慨。
社會評論和規(guī)范段在中間論證方法上基本上相同。
學(xué)術(shù)論文是用來進(jìn)行科研和描述科研成果的文章。寫作過程就是研究過程，不能象作品那樣有感即發(fā)，下筆萬言。簡稱“論文”，又叫“科學(xué)論文”。
它是議論文的一類，研究的是科學(xué)領(lǐng)域以內(nèi)的問題，而一般議論文認(rèn)識的是科學(xué)領(lǐng)域以外的社會生活現(xiàn)象。科學(xué)性是其首要的條件：表現(xiàn)在立論上，客觀冷靜，不帶個(gè)人好惡；在論據(jù)上，要化大力氣，力爭確實(shí)、全面、新穎；在論證上，周密，嚴(yán)謹(jǐn)，不能和一般議論文一樣自由展開議論甚至使用比喻論證。獨(dú)創(chuàng)性是學(xué)術(shù)論文的生命，一定要發(fā)現(xiàn)前人沒有發(fā)現(xiàn)的東西。
結(jié)構(gòu)已經(jīng)形成基本型，即序論、本論、結(jié)論。
【標(biāo)題】一般分為二種類型：揭示論點(diǎn)的標(biāo)題和揭示課題的標(biāo)題。第一類用判斷句，第二類僅僅提出內(nèi)容范圍，常用《……論》或《論……》的模式。標(biāo)題要求直接（不宜使用藝術(shù)加工）、具體（使讀者把握基本論點(diǎn)或課題）、醒目（不能過長，可用副標(biāo)題調(diào)節(jié)）。
【序論】。
1、說明研究這一課題的理由、意義。
2、提出問題或論點(diǎn)。這是核心。
3、對這一課題的歷史研究進(jìn)行回顧。
4、說明將要使用的研究方法。
5、較長論文有必要對本論部分加以概括介紹，便于閱讀理解。
除“2”外，其它各點(diǎn)可以靈活減少。
【本論】一般先用下列三種方式之一：
#并列分論。把從屬于總論點(diǎn)的幾個(gè)小論點(diǎn)平列起來，一個(gè)一個(gè)論證。加上序碼或小標(biāo)題。
#直線推論。實(shí)際上是遞進(jìn)式，提出論點(diǎn)后，步步深入，層層論點(diǎn)之間循一邏輯線索直線移動。
#上面二種放在一起的混合型。
【結(jié)論】1、論證得到的結(jié)果——基本論點(diǎn)。
行知杯論文寫作技巧篇三
如果說，“好人出在嘴上，好馬出在腿上”，那么我說：好記敘文就出在寫作的技法上，。寫作方法猶如刀上的刃，刃上的鋼一樣，直接決定著記敘文品質(zhì)的優(yōu)劣。忽視寫作技法，文章是徒具形體的行尸走肉；充分運(yùn)用寫作技法，就會把文章妝扮得清秀美麗。可以說：一切優(yōu)秀的記敘文，都是大量使用寫作技法的記敘文；極多寫作效果較差的記敘文，主因歸結(jié)在忽視使用寫作技法上。
寫作技法多得數(shù)不勝數(shù)，浩如煙海。如果哪個(gè)老師說：“同學(xué)們，我現(xiàn)在把所有的寫作技法都?xì)w納整理給你們”，那只能說明這個(gè)老師知識的淺薄而絕不是淵博。因?yàn)?，寫作技法源于在寫作?shí)踐中，對成功案例，所做的規(guī)律性的提煉總結(jié)。它與人們在生產(chǎn)勞動實(shí)踐中摸索勞動技巧相類似。所以說，寫作技法，是一個(gè)在寫作實(shí)踐中不斷地被創(chuàng)生出來，并永遠(yuǎn)被創(chuàng)生下去，沒有止境的東西。在寫作技法的大海里，我們只有不斷地去探尋、去發(fā)現(xiàn)、去認(rèn)識、去整理、去積累，并謹(jǐn)慎地說，我已經(jīng)掌握了滄海中的一粟或一桶或一灣水域，但絕不能狂妄地說已掌握了它的全部。
我這樣說，只是想讓同學(xué)們明確：我下面講的，僅是初中生記敘文寫作中，常見并常用的一些寫作技法，它僅是整個(gè)寫作技法中冰山的一角，而不是全部。更多的寫作技法，還需要靠同學(xué)們自己在閱讀大量的文學(xué)作品中去探尋，去積累。
（一）修辭手法：比喻、擬人、擬物、排比、夸張、引用、反問、設(shè)問、反復(fù)、頂真、雙關(guān)、反語、借代、對偶、對比、仿詞、移用等。
（二）表達(dá)方式：1、記敘：順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。2、描寫：景物（環(huán)境）、場面、間接（側(cè)面）、直接（正面）、特寫、動作（行為）、語言、心理、外貌（肖像）、神情等。3、說明。4、議論。5、抒情：直接、間接。
（三）選擇句式：陳述句、肯定句、判斷句、否定句、雙重否定句、疑問句、設(shè)問句、反問句、感嘆句、祈使句、選擇句、排比句、對偶（對仗）句、頂真句、回環(huán)句、連動句、整散句、長短句、獨(dú)詞句等。
（四）篇章結(jié)構(gòu)：時(shí)間推移式、空間轉(zhuǎn)換式、景物更迭式、串糖葫蘆式、起承轉(zhuǎn)合式、線索引導(dǎo)式、一波三折式、思想意識式、逐層推進(jìn)式、由遠(yuǎn)及近式、總分總式、懸念式、對照式、套娃式、頂真式、填充式、分列式、插敘式、倒敘式、釋疑式、見聞式、引子、題記、附記、后記等。
（五）推敲運(yùn)用新穎、靈動、精準(zhǔn)的動詞，恰當(dāng)使用形象、生動、傳神、富有表現(xiàn)力的修飾語。
（六）其他的基礎(chǔ)寫作技法：開門見山、首尾呼應(yīng)、卒章顯志、先抑后揚(yáng)、托物言志、點(diǎn)面結(jié)合、融情于景、情景交融、虛實(shí)相生、以古諷今、以小見大、動靜相襯、對比烘托、人稱變換、摩擬語氣、言近旨遠(yuǎn)、興波瀾、轉(zhuǎn)動法、剝筍法、擬人法、擬物法、五覺法、詳略法、矛盾句、哲理句、中心句、警句、伏筆、線索、過渡、照應(yīng)、設(shè)懸、象征、隱意、升華、點(diǎn)睛、類比、回環(huán)、通感、文眼、注釋、聯(lián)想、想像、物品自訴法、動物自訴法、遠(yuǎn)眺近看法、彩筆描繪法、特征舉例法、實(shí)驗(yàn)證明法、季節(jié)變換法、日內(nèi)變換法、現(xiàn)場目擊法、成長變化法、贊美頌揚(yáng)法、群體描寫法、言已盡意無窮等，中學(xué)生作文《初中生作文寫作技巧》。
另外，還有異彩紛呈、新穎別致的開頭和結(jié)尾的眾多寫作技法，限于翻陳出新太多太快，雖列舉些許皮毛，終免不了顧此失彼，舉一斑而失全豹，道一足而全象盡失，也就不再羅列了。
三、怎樣使用技法。
了解一些基礎(chǔ)的寫作技法，只算完成了一步；如何適當(dāng)使用這些寫作技法，是我們要走好的另一步。走好這一步尤其迫切而關(guān)鍵。
（一）不能無目的地濫用。
初學(xué)寫作的人，知道了運(yùn)用寫作技法的重要性，并掌握了一些寫作技法，就開始在文章中大量地運(yùn)用了。雖說是無法不成文嘛，這也不是什么壞事；何況，學(xué)生能從不去用，到有意識地大量地使用，這本身也是一個(gè)巨大的進(jìn)步，是可喜可賀的事。但作為指導(dǎo)教師來說，發(fā)現(xiàn)了問題還是要說問題的。
出現(xiàn)的問題是：一些初始習(xí)作的中學(xué)生，為了最大限度地追求采用寫作技法的效應(yīng)，就出現(xiàn)了寫作技法無目的濫用的情況。表現(xiàn)是：在文章該略寫處，也運(yùn)用大量的寫作技法去藻飾、染色，這樣，的確是增強(qiáng)了表現(xiàn)力和感染力，增強(qiáng)了生動、形象、傳神性，也增強(qiáng)了文采，可惜的是揮拳打錯(cuò)了地方，射箭脫離了靶子。
我們知道，寫文章該詳處一定要詳，該略處也是一定要略的。否則，把該略的寫詳了，就會出現(xiàn)主旨不明朗，廢話有的是，宣賓奪主，不知所云的弊病。要糾正這個(gè)弊病，就要求，運(yùn)用寫作技法也一定要注意寫作的目的性，一切是為表現(xiàn)中心思想服務(wù)，切不可把宜略處寫具體詳細(xì)了。
（二）要用得自然，少一些刻意雕琢之痕。
俗話說：萬法皆歸自然；歷盡滄桑而歸淡泊；大智若愚，大勇若鈍。這里面包含一個(gè)至理：反璞歸真。也就是說，道的最高境界是平淡、自然。寫作方法的運(yùn)用就是這樣，追求的最高境界應(yīng)該是：看似平易實(shí)則內(nèi)蘊(yùn)其法，千山萬壑皆斂于平淡自然之中。
寫作方法要用得巧、用得妙、用得自然、用得渾然天成。而應(yīng)盡量避免刻意的斧刻雕琢之痕，盡量避免牽強(qiáng)附會，以免產(chǎn)生惺惺作態(tài)的令人生厭的反效果。
（三）要善于綜合混用，而不必非此即彼，孤立使用。
初學(xué)習(xí)作的中學(xué)生，要注意，不必把寫作技法孤立地使用，而可以盡量地綜合混用它們。
（四）不要墨守成規(guī)，宥于定式，提倡有新意。
“文無定法”，沒有誰規(guī)定文章必須怎樣寫，而不能怎樣寫；也沒有誰規(guī)定寫作技法必須這樣用，而不能那樣用。運(yùn)用寫作技法決不必墨守成規(guī)、宥于定式，完全可以不拘一格〔注3〕。老套熟套可以做借鑒用，但不可以做限定用。能有創(chuàng)意，才有新意。
（五）再好，終究是別人的；最好，是自己的。
再好的寫作技法，終究是踏著前人的足跡亦步亦趨，這樣縱是捷徑，終是踩在了巨人的肩上眺望。把我們目光投注到深遠(yuǎn)，將來我們中學(xué)生中的某個(gè)人或某些人，若能在文學(xué)之路上走向高峰，則我殷切地期望，你能在文學(xué)領(lǐng)域，開創(chuàng)出一片全新的天地。再好，終究是別人的；最好，是自己的。我期望你能最終跳下巨人的肩膀，自己做個(gè)巨人。
〔注1〕：請品讀俞敏為楊耐思的《近代漢語音論》（商務(wù)印書館）所作的序。
〔注2〕：請參閱我的博客中，學(xué)生習(xí)作的《作文片段練習(xí)》，體味其寫作技法綜合混用的表現(xiàn)效果。
〔注3〕：排比，需要三個(gè)分句以上，那么，兩個(gè)分句算什么？算整句。對仗整齊的對偶句，過于工整而呆板，那么，靈活的大體整齊的句子算什么？也算整句。我認(rèn)為：整句寫法，就是排比、對偶、駢句的一種新的變式，就是寫作技法不拘一格的創(chuàng)意之果。
行知杯論文寫作技巧篇四
錢鐘書先生在《論快樂》一文中是這樣論述的：先引述《西游記》里小猴子對孫行者說“天上一日，下界一年”，借天上比人間活得舒服快樂，來說明快樂是人的一種心理。然后宕開一筆，“永遠(yuǎn)快樂”不但渺茫得不能實(shí)現(xiàn)，并且荒謬得不能成立。
繼而論述“快樂”在人生里好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場里引誘狗賽跑的電兔子”，生動形象地說明了快樂在人生中的作用。接著指出：“把快樂分成肉體和精神兩種是最糊涂的分析”，一切快樂的享受都屬于精神的。
世界是由互相聯(lián)系的事物構(gòu)成的，生活中發(fā)生的事存在著某種因果聯(lián)系，在進(jìn)行分論證時(shí)要揭示隱藏在事件背后的深層原因。
2005年高考優(yōu)秀作文《出入紅樓》有這樣一段精彩的議論揭示出一部《紅樓夢》傾倒幾多后人，讓眾多專家學(xué)者傾其畢生精力，還不能盡得其珍的原因：
《紅樓夢》，打開了大觀園的大門，讓好奇的后人一窺當(dāng)年封建王朝奢華輝煌的殿堂;曹公才華橫溢，詩詞歌賦信手拈來，如粒粒明珠嵌入其中;建筑設(shè)計(jì)侃侃而出，幾筆勾出一個(gè)金碧輝煌的大觀園，飲食醫(yī)理無一不通，衣飾禮儀無一不全，洋洋灑灑如數(shù)家珍。曹公秉世之才，堪稱語言大師。
披閱十載，嘔心瀝血，字字看來皆是血淚，達(dá)到劉勰所說“句有可削，足見其疏;字不得減，乃知其密”中真正的惜墨如金的境界。
議論要切中要害，始終緊扣論點(diǎn)，不游離于論點(diǎn)之外，不偷換論題。例如，以“跨越性格的障礙”為話題，就要緊扣“性格障礙”——不健全的性格(自我封閉，不善交流溝通，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，孤芳自賞等性格缺陷)會影響我們的終生發(fā)展。
有的同學(xué)大談挑戰(zhàn)逆境如何超越自我的問題，沒有抓住論點(diǎn)。因此，離開論點(diǎn)的論述，是無從談及論證深刻的。
抓住要害還要從若干現(xiàn)象的分析中，總結(jié)出一般規(guī)律，并指出解決問題的辦法。司馬光在《訓(xùn)儉示康》中，以父親的身份，向兒子進(jìn)行節(jié)儉教育。文中有道理分析，更有大量的具體事例，擺事實(shí)，講道理。正反論述，有很強(qiáng)的說服力。
文中批判“走卒類士服，夫躡絲履”雖有封建等級的觀念和鄙視勞動人民的思想局限，但他總結(jié)出的“由儉入奢易，由奢入儉難”的規(guī)律是何其深刻!
辯證法告訴我們要客觀地全面發(fā)展地看問題，不要主觀地孤立地靜止地看問題;要兩點(diǎn)論，不要一點(diǎn)論;要抓住矛盾的主要方面，分清主次，不要一葉障目、不見泰山。在議論文的寫作中運(yùn)用辯證法認(rèn)識問顥、分析問題就會有深度。
又如，就“平凡與自豪”這個(gè)話題，寫一篇文章。這是典型的.關(guān)系型作文題，這一話題能正確引導(dǎo)考生認(rèn)識世界，認(rèn)識自我，世界是多姿多彩的;“每一滴露珠，都能反射一輪太陽”。每一個(gè)體都有其存在的意義和價(jià)值，世界不獨(dú)是名人與勝者的天下。
很明顯，這個(gè)作文導(dǎo)向是正確對待平凡，在人們的認(rèn)識中，偉大與平凡是兩極，平凡與平庸相等，鄙棄平凡是應(yīng)該的，但只贊頌偉大而不甘于平凡，輕視平凡卻是錯(cuò)誤的。忠于職守辛勤耕耘的人，不管是名人還是農(nóng)夫都是自豪的。
本話題可運(yùn)用的哲學(xué)觀點(diǎn)有：要全面地看問題，通過現(xiàn)象看本質(zhì)，分清矛盾的主要方面和次要方面。
行知杯論文寫作技巧篇五
一篇內(nèi)質(zhì)不錯(cuò)的文章，如果“面目”(字跡)可憎，其分值往往不理想。為何？其一，字和卷面差，按評分要求要扣分，其二，試卷的“面目”在一定程度上控制著閱卷者打分的情緒。美觀整潔的書寫是文章最好的“外衣”，它對閱卷者評分印象的形成是直接有效的：首先，筆劃要清楚。字跡筆劃清楚，字體端正，就能給閱卷者留下好印象。相反，龍飛鳳舞，一路狂草，但難以辨認(rèn)，就算文章寫得好，也難以讓人欣賞。其次，字體要適中。字體過大，卷面有擁擠繁亂之感，觀之不雅。字體過小，閱讀起來如覺蟻行，極其費(fèi)神。再次，盡量少涂改。要涂改也須規(guī)范地涂改，切忌亂涂亂畫，在卷面留下醒目的墨點(diǎn)，造成凌亂之感。
二、擬好題。
題目是文章的眼睛，是文章傳遞顯要信息的重要部分。由于它位居文章結(jié)構(gòu)之首，所以文章題目的優(yōu)劣也會直接影響閱卷者對文章的第一印象。議論文擬題的基本要求是：在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上力求醒目、舒暢。具體而言，可鮮明，可形象，可簡潔，可別致，可整齊，不一而足?？傊?，以能激發(fā)閱卷者閱讀興趣或使之有耳目一新之感為最佳。
議論文的題目要求符合文體特征，要求鮮明，使人見其題而知其旨。觀點(diǎn)鮮明的文章最受閱卷者的歡迎，因?yàn)樗哂星宄焊泻屯该鞲校軌騻鬟_(dá)出文章內(nèi)容之大概，便于閱卷者準(zhǔn)確而快速地把握整篇文章的基本內(nèi)容。如《誠信不可拋》、《科技與人文齊飛》、《移植的記憶，創(chuàng)新的殺手》、《堅(jiān)強(qiáng)--我不朽的信念》等文題，均是鮮明、奪人眼目的好題目。在鮮明的基礎(chǔ)上追求形象、生動和富有個(gè)性，則是議論文擬題的更高要求。這類文題能抓住閱卷者的視線，使之觀其題便欲睹其文，效果奇佳。如文章中心是“走自己的路，讓別人去說吧”，擬題為《學(xué)會在別人的.唾沫中游泳》，別致中顯出幾分幽默，令人產(chǎn)生一睹為快之感。
三、開好頭。
高爾基說過：“(開頭)好像音樂里定調(diào)一樣，全曲的音調(diào)都是它給予的，也是作者花功夫的所在?！弊h論文的開頭要講究“短、快、靚”。短，即要簡捷，最好三兩句成段，引入本論。開頭短，可避免冗長之贅，而且短句成段，在空間上突出其內(nèi)容的重要性。快，即入題要快，最好三言兩語就點(diǎn)明文章的基本觀點(diǎn)或議論的話題。因?yàn)樵u分標(biāo)準(zhǔn)中有“中心明確”的細(xì)則。開篇確定中心，有利于閱卷者按等計(jì)分，也有利于作者展開論述，不致出現(xiàn)主旨不清、中途轉(zhuǎn)換論題等作文大忌。靚，即要精彩。這也是傳統(tǒng)文論中所說的“鳳頭”。精彩的開頭，最突出的效果是吸引閱卷者，給閱卷者留下好的印象。文章開頭要精彩，多用比喻、類比、排比等修辭引入論點(diǎn)，還可引述名言，講述寓言故事導(dǎo)入話題。
四、中間段寫好首句和末句。
議論文的結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)，條理是否清楚，論證是否嚴(yán)密，論據(jù)是否典型，關(guān)鍵在中間段的寫作。而結(jié)構(gòu)、條理、論證和論據(jù)等是議論文評分的重要細(xì)則，因此，寫作議論文要盡量符合這些標(biāo)準(zhǔn)。
常見的論述模式是：首句為小論點(diǎn)或承上啟下的過渡詞句；中間圍繞小論點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖聦?shí)、理論論據(jù)，或針對現(xiàn)實(shí)生活中的某些現(xiàn)象，分析說理；最后結(jié)合論述內(nèi)容寫一兩句小結(jié)的話語。其中首句和末句的寫作最重要，它能直接勾勒文章的脈絡(luò)，顯示全文的論述思路。另外，文章的整體論證結(jié)構(gòu)常用正反對比式。許多道理只要從正反兩面說了，就基本上可做到論述嚴(yán)密。在考場中熟練地運(yùn)用這種作文模式，可迅速地展開寫作，減少失誤，節(jié)省時(shí)間。同時(shí)，它可使閱卷者能便捷地依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，在中檔以上分項(xiàng)計(jì)分，避免不利于考生的個(gè)人評分因素出現(xiàn)。
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行知杯論文寫作技巧篇六
很多考生覺得自己議論文無法取得高分的原因是因?yàn)樽舟E并不美觀，確實(shí)我們無法否認(rèn)字跡對考官評判文章有第一印象的優(yōu)化作用，但如果文章結(jié)構(gòu)能夠把握好可以大大彌補(bǔ)字跡的不足，那么好的文章結(jié)構(gòu)就應(yīng)該滿足以下三個(gè)要素：開頭像鳳頭，美麗而短小，注重文采性強(qiáng)，言簡意賅。論證像豬肚，豐富充實(shí)有效，運(yùn)用多種論證手法，有理有據(jù)。結(jié)尾像豹尾，快準(zhǔn)狠，快是指短時(shí)間結(jié)尾，準(zhǔn)是精準(zhǔn)回扣總論點(diǎn)，總結(jié)全文，狠就是指結(jié)尾要對文章在原有基礎(chǔ)上升華。最后文章呈現(xiàn)橄欖型，才是非常美觀的文章結(jié)構(gòu)!
在議論文寫作中很多考官都會認(rèn)為一個(gè)考生文采性如何就看開頭的書寫，所以議論文的備考一定要在開頭多下苦功，首先各位考生一定要熟知開頭的作用，就是統(tǒng)領(lǐng)全文，開篇點(diǎn)題，無論開頭如何去書寫，一定要完成開頭的使命，亮明總論點(diǎn)。其次，我們可以運(yùn)用多種寫作手法，幫助我們的開頭寫的有邏輯性和文采性，比如，概括式開頭，對比式開頭，排比式開頭等等，小編推薦各位考生的就是排比式開頭，原因很簡單，排比式開頭最能體現(xiàn)文章的文采性和結(jié)構(gòu)感，那到底可以排比什么呢，比如與文章話題相關(guān)的案例，詩句名言，社會問題，影響都可以，但要想真正提高排比能力，還需平時(shí)多積累，多看政府性文章，多去摘抄好的排比句，先去模仿式書寫，在形成自己的排比風(fēng)格。
行知杯論文寫作技巧篇七
議論文是作者對某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文有三要素，即論點(diǎn)、論據(jù)和論證。論點(diǎn)的基本要求是：觀點(diǎn)正確，認(rèn)真概括，有實(shí)際意義，恰當(dāng)?shù)鼐C合運(yùn)用各種表達(dá)方式;論據(jù)基本要是：真實(shí)可靠，充分典型;論證的基本要求是：推理必須符合邏輯。
要寫好議論文，必須注意以下幾點(diǎn)：
1.確定論點(diǎn)。論點(diǎn)通常在文章的第一段提出。
2.要有足夠的論據(jù)，可以列舉生活的實(shí)例。
3.論證要有嚴(yán)密的邏輯性。所有事實(shí)、原因、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來。
4.層次要清楚。
5.態(tài)度誠懇、友好，因?yàn)樽h論文重在說理，以理服人，作者可以列舉事實(shí)、展示數(shù)據(jù)、提供事例、借助常識或利用親身經(jīng)歷。
(一)論點(diǎn)：是作者對所論述問題的見解和主張，是議論文的靈魂。
1、議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的，只要研究這些論點(diǎn)的關(guān)系，就可以分出主從。
2.如何找中心論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的`判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子?？刹捎藐P(guān)鍵詞法查找論點(diǎn)，首先閱讀給定的話題材料，從中尋找關(guān)鍵詞匯，可以是出現(xiàn)頻率最高的也可以是重點(diǎn)描繪的。在找到關(guān)鍵詞會后，嘗試發(fā)現(xiàn)所列出的關(guān)鍵詞之間是否存在聯(lián)系，進(jìn)而進(jìn)行引申。
(二)論據(jù)：論據(jù)可以分多種類別，需要日常進(jìn)行積累。
1.事實(shí)論據(jù)：事實(shí)在議論文中論據(jù)作用十分明顯，分析事實(shí)，看出道理，檢驗(yàn)它與文章點(diǎn)在邏輯上是否一致。2.道理論據(jù)：作為論據(jù)的道理總是讀者比較熟悉的，或者是為社會普遍承認(rèn)的，它們是對大量事實(shí)抽象，概括的結(jié)果。
(三)論證：議論文中的論點(diǎn)和論據(jù)是通過論證組織起來的。論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的羅輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么，”論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。
論證方法有以下幾種：
1.舉例論證：列舉確鑿、充分，有代表性的事例證明論點(diǎn);。
3.對比論證：拿正反西方面的論點(diǎn)或論據(jù)作對比，在對比中證明論點(diǎn);。
4.比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點(diǎn)。此外，在駁論中，往往還采用“以爾之矛，攻爾之盾”的批駁方法和“歸謬法”。
在多數(shù)議論文中往往是綜合運(yùn)用的。
1.基本結(jié)構(gòu)是提出問題(引論)--分析問題(本論)--解決問題(結(jié)論)。
2.可分兩大類a.縱式：逐層深入的論述結(jié)構(gòu)。
例1.“層層深入”式，先提出論點(diǎn)后，先從消極方面論證，然后進(jìn)一步從積極方面論述，如《懷疑與學(xué)問》。
例2.“起錄轉(zhuǎn)合”式：開頭破題，引出論述問題;接著承接開頭，闡述所論述的問題;“轉(zhuǎn)”是雙各個(gè)角度證明論點(diǎn);最后歸結(jié)，就是“合”。
b.橫式：并列展開的論述結(jié)構(gòu)例如：有“總論——分論——總論”式，先提出論點(diǎn)，而后從幾個(gè)方面闡述，最后總結(jié)歸納;有“總論——分論”式，先提出論點(diǎn)，然后從幾個(gè)方面論證。
有“分論——總論”式，對所要論述的總是分幾個(gè)方面剖析，然后綜合歸納出結(jié)論?？傊治鲎h論文的結(jié)構(gòu)，先要弄明白中段落層次間的內(nèi)在聯(lián)系，還要注意文章中起著承上啟下作用的過渡段，過渡句以及過渡詞語。
行知杯論文寫作技巧篇八
議論文又叫說理文，它是一種剖析事物、論述事理、發(fā)表意見、提出主張的文體。作者通過擺事實(shí)、講道理、辨是非等方法，來確定其觀點(diǎn)正確或錯(cuò)誤，樹立或否定某種主張。議論文應(yīng)該觀點(diǎn)明確、論據(jù)充分、語言精煉、論證合理、有嚴(yán)密的邏輯性。議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。
(一)論點(diǎn)。
古人云：“文以意為先，意猶帥也;無帥之兵，謂之烏合?！睙o論寫什么文章都必須立論。立論就是針對客觀事物或問題，直接提出自己的見解和主張，闡明其理由，表明自己的態(tài)度。
舉例：1、如針對和英國首相撒切爾夫人商談香港回歸問題，有人提出香港可以暫時(shí)不駐軍，鄧小平則擲地有聲說：主權(quán)問題不是一個(gè)可以商量的問題!
2、“五四青年節(jié)”，各地都在舉行慶?；顒?，各級黨委、政府部門主要領(lǐng)導(dǎo)悉數(shù)參加會議，足見領(lǐng)導(dǎo)對青年的重視。有媒體用這樣觀點(diǎn)做題目：關(guān)注青年就是關(guān)注祖國的'未來。
(二)論據(jù)。
論據(jù)，是支撐論點(diǎn)的材料，是作者用來證明論點(diǎn)的理由和根據(jù)。通俗說，就是文章中“擺事實(shí)、講道理”，所以，論據(jù)主要有事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。事實(shí)論據(jù)包括代表性事例(名人故事等)，確鑿的數(shù)據(jù)，可靠的史實(shí)等;理論論據(jù)主要是指文中使用的名言警句、諺語格言以及作者的說理分析等。
論據(jù)使用注意事項(xiàng)：
1、論據(jù)必須為論點(diǎn)服務(wù)，即觀點(diǎn)和材料要統(tǒng)一，能證明論點(diǎn)。
2、論據(jù)要典型，不能用諸如“我同學(xué)就是一個(gè)這樣的人”，同時(shí)論據(jù)更要豐富(多積累、勤積累才能做到)。
3、論據(jù)要新穎。新穎方能吸引人。選擇新鮮的別人尚未用過的論據(jù)是金子，別人已用的論據(jù)你能變換角度用是銀子，別人經(jīng)常用的而你又照搬照用的是石子。記住：寫作文時(shí)，如果你能一下子想到的事例，別人也會一下子想到，所以就注定你的論據(jù)不夠新穎了。
4、論據(jù)豐富時(shí)，事例排列的順序應(yīng)當(dāng)這樣：古今中外。
(三)論證。
論證是運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。論點(diǎn)是解決“需要證明什么”，論據(jù)是解決“用什么來證明”，論證是解決“怎樣證明”。
行知杯論文寫作技巧篇九
根據(jù)筆者近兩年參加高考作文閱卷的體會,發(fā)現(xiàn)這樣兩個(gè)有意思的現(xiàn)象:一是絕大多數(shù)考生寫的是議論文,二是絕大多數(shù)的議論文不像議論文。主要表現(xiàn)是:1、議論文結(jié)構(gòu)不合體。如開頭不提出論點(diǎn),中間只寫幾個(gè)論據(jù),而不分析,更沒有分論點(diǎn);甚至在列舉論據(jù)時(shí),還出現(xiàn)了大量的語言描寫和心理描寫。2、思路不合邏輯。如開頭提出的議論文論點(diǎn)是“干什么事都要三思而行”,按邏輯思路,接下來的論證應(yīng)主要圍繞“為什么要三思而行”來展開,即三思而行的重要性,或者三思而行能夠帶來的好結(jié)果;但是有的學(xué)生卻重點(diǎn)在寫“三思而行是什么”或者“怎樣三思而行”,讓人感到別扭。3、議論文論點(diǎn)和議論文論據(jù)之間缺乏必要的粘連,即通常所說的有述無論,有據(jù)無析。為此,筆者認(rèn)為高中議論文,必須走好以下三步,即結(jié)構(gòu)合體,思路入格,粘連有術(shù)。
一、議論文的結(jié)構(gòu)合體
一是根據(jù)議論問題的一般思維模式,應(yīng)當(dāng)是按“提出問題、分析問題、解決問題”(或曰“引論”、“本論”、“結(jié)論”)三大塊構(gòu)成?！疤岢鰡栴}”即在議論文開頭一般要鮮明地提出中心論點(diǎn),“分析問題”即在文章的中間要圍繞中心論點(diǎn)展開分析論證,“解決問題”即在文章的結(jié)尾部分或者得出綜合性結(jié)論,或者提出前瞻性希望等。這一點(diǎn),眾所周知,茲不贅述。
二是分析問題即本論部分,要按一定的向度分層展開論述。所謂“向度”即論述展開的方向。這個(gè)“向度”有四個(gè):是什么,為什么,怎么樣,何果。一般情況下,一篇中學(xué)生議論文作文,其本論部分只要從這四個(gè)向度中選擇一個(gè)或者兩個(gè)展開即可。但無論是從哪個(gè)向度展開,其分論點(diǎn)之間都要形成一定的聯(lián)系。一般來說,有并列式、遞進(jìn)式和對照式三種。
所謂并列式,就是圍繞中心從同一個(gè)向度列出幾個(gè)分論點(diǎn),逐一論證。如果僅僅圍繞一個(gè)向度寫,那么幾個(gè)分論點(diǎn)之間的關(guān)系大多是并列關(guān)系。例如：議論文范文1(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)
遞進(jìn)式同并列式結(jié)構(gòu)相比,除了論點(diǎn)之間的意義聯(lián)系不同以外,其段落的結(jié)構(gòu)模式與并列式相同,就不再說了。
所謂對照式,就是從論題的'正反兩個(gè)方面入手,進(jìn)行正反對比論證得出結(jié)論。其優(yōu)點(diǎn)是結(jié)構(gòu)簡潔,論證充分,容易上手。最簡單的對照式是在提出觀點(diǎn)后，一段從正面論證觀點(diǎn),一段從反面論證觀點(diǎn),最后得出結(jié)論。還有一種對照式結(jié)構(gòu)是在正面進(jìn)行論述或者擺出論據(jù)后,緊接著用轉(zhuǎn)折或者假設(shè)的方式從反面展開論述。例如：議論文范文2(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)
二、思路入格
議論文是論述問題的,當(dāng)然要有一定的思路,即議論文各部分之間要有必然的內(nèi)在聯(lián)系。我們知道,議論文是論證問題的,你在提出議論文論點(diǎn)后,就要擺事實(shí),講道理,讓你提出的論點(diǎn)令人信服地確立起來。因此,中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間就應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系,即中心論點(diǎn)是“果”,分論點(diǎn)是“因”。這個(gè)因果聯(lián)系就是議論文的思路之“格”。
作為一個(gè)高中生的議論文作文,最起碼要做到在中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)之間,論點(diǎn)和論據(jù)之間要有一定的因果聯(lián)系。
學(xué)生提出中心論點(diǎn)后,只要圍繞中心論點(diǎn)問一個(gè)“為什么”,就能找到提出分論點(diǎn)的方向。如中心論點(diǎn)是“只有堅(jiān)守,才能使人的思想品德升華,才能成就一番事業(yè)”。稍加分析,就可發(fā)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)是在說“堅(jiān)守”的重要性,于是,分論點(diǎn)就要回答“為什么堅(jiān)守很重要”這個(gè)問題。那么就可從“為什么”和“何果”這兩個(gè)向度來立分論點(diǎn)。如“堅(jiān)守是一種執(zhí)著,使絕望變成希望”,“堅(jiān)守是一種信念,使普通變得高尚”,“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”。如果我們要檢驗(yàn)這三個(gè)分論點(diǎn)和中心論點(diǎn)之間有沒有必然的內(nèi)在聯(lián)系的話,只需在這三個(gè)分論點(diǎn)之前加上“因?yàn)椤?在“堅(jiān)守很重要”之前加上“所以”,再連起來念一下即可。
同樣,分論點(diǎn)和議論文的論據(jù)之間,也應(yīng)當(dāng)是因果聯(lián)系。如在“堅(jiān)守是一種職責(zé),使平凡變得偉大”這個(gè)分論點(diǎn)后面,就可這樣展開論述:“邊防戰(zhàn)士的堅(jiān)守,使國家安定祥和;人民教師的堅(jiān)守,使桃李滿天下;白衣天使的堅(jiān)守,使病魔為之屈服?！庇秩缭凇白杂墒撬枷氲穆w”這個(gè)分論點(diǎn)下可以這樣展開論述:“行動可以受制于客觀現(xiàn)實(shí),思想?yún)s永遠(yuǎn)享受絕對的自由。有了這份思想的自由,才有了集豪放與浪漫于一身的詩仙李白;才有了身陷囹圄還在感嘆‘故國不堪回首月明中’的落魄后主李煜;才有了向往‘面朝大海,春暖花開’的天才詩人海子?？傊?因?yàn)檫@份思想的自由,社會才會在其牽引之下不斷地進(jìn)步,才會創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)永載史冊的人類奇跡?！?/p>
三、粘連有術(shù)
一篇像樣的議論文,除了議論文的結(jié)構(gòu)合體、思路入格外,還有更重要的一個(gè)方面,就是對論點(diǎn)的恰當(dāng)闡述和對論據(jù)的中肯分析;沒有這樣的闡述和分析,議論文論點(diǎn)論據(jù)就不能粘連起來,而這個(gè)粘連是有“術(shù)”的。
(一)觀點(diǎn)+過渡+事例+分析
這個(gè)步驟中最重要的是“過渡”和“分析”。所謂“過渡”就是要在觀點(diǎn)和事例之間,用適當(dāng)?shù)脑~句來勾連,以接通文氣,使觀點(diǎn)和議論文材料在語言形式上暢通無阻。所謂“分析”,就是事例敘述完之后,還必須對事例進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆治鲈u論,指出其本質(zhì)特點(diǎn),使事例和論點(diǎn)在內(nèi)容上聯(lián)結(jié)在一起。例如：議論文范文3(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)
(二)觀點(diǎn)+過渡+論據(jù)+分析+歸納
這種議論文論證方式就是在第一種的基礎(chǔ)上加了一個(gè)“歸納”。所謂歸納,就是從多個(gè)事例中提煉出必然性的東西。既然要從多個(gè)事例中提煉,那么,“論據(jù)”部分,就應(yīng)是兩個(gè)或三個(gè)以上。例如:議論文范文4(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)
(三)一般道理+個(gè)別道理
即“演繹推理法”。前面的分析歸納是從個(gè)別到一般,而演繹推理法是從一般到個(gè)別,用普遍性的真理(論據(jù))來證明特殊的論點(diǎn)的方法。例如：議論文范文5(請點(diǎn)擊瀏覽該議論文范文)
如果完成了以上三步走,大概就能寫出像樣的議論文了。(摘自《語文教學(xué)與研究》.6，原文：“議論文寫作的三步走”作者張海德)
行知杯論文寫作技巧篇十
當(dāng)我們了解生活中的某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問題時(shí)，總會形成自己的看法、主張與觀點(diǎn)，把這些看法、主張與觀點(diǎn)表達(dá)出來，并加以闡釋、說明，就是議論；寫成文章，就是議論文。
議論文寫作的目的就是為了闡述正確的看法、主張與觀點(diǎn)，明辨是非，議論的生命就在于此。如果對生活中某件事情、某個(gè)現(xiàn)象或某些問題沒有自己的看法、主張與觀點(diǎn)，就沒有寫議論文的必要。寫了沒有針對性的議論文，就是無的放矢，無病呻吟。好的議論文，不但要有明確的針對性，還應(yīng)該積極倡導(dǎo)正確的看法、主張與觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)就是我們的看法與主張。一篇議論文，只有一個(gè)主要的看法與主張，這是文章的中心論點(diǎn)。有的議論文還有分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是從中心論點(diǎn)分解出來的，從屬于中心論點(diǎn)，幾個(gè)分論點(diǎn)共同論證中心論點(diǎn)。
觀點(diǎn)是議論文的靈魂，一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)哪怕能夠自圓其說，也是無法得到大家認(rèn)可的。觀點(diǎn)的正確與否，要看它是否符合廣大群眾的利益與道德標(biāo)準(zhǔn)。
議論文要能寫得引人深思，發(fā)人深省，必須有深刻而有創(chuàng)意的觀點(diǎn)。這里的深刻而有創(chuàng)意，不只是指言他人所未言，還指觀點(diǎn)是從司空見慣的事情、現(xiàn)象或問題中總結(jié)出來的。
寫議論文，應(yīng)該注意議論文的要素，即：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。要內(nèi)容充實(shí)，最要注重論據(jù)與論證。
論據(jù)是用來證明論點(diǎn)的根據(jù)。一般是用事實(shí)、道理、定律、公式來證明論點(diǎn)的正確性。作為論據(jù)的事實(shí)、史實(shí)與數(shù)據(jù)，必須確鑿無誤，否則論點(diǎn)就站不住腳。此外，論據(jù)要充分，也要真實(shí)可信。
論證是運(yùn)用論據(jù)證明論點(diǎn)的過程與方法。
常用論證的類型一般分為兩種：立論與駁論。立論是對一定的事件或問題闡述見解與主張的論證方式。駁論是對片面的、錯(cuò)誤的甚至反動的見解或主張進(jìn)行批駁，只要批駁成立就行了。立論與駁論常常是互相聯(lián)系的，在立論的文章中有時(shí)也要批駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)，駁論中有時(shí)也要立論，闡明自己的正確觀點(diǎn)。
常用的論證方法一般有：就內(nèi)容而言，有事實(shí)論證（舉例論證）、道理論證（引用論證）；就方式而言，有對比論證、比喻論證、歸謬論證、正反論證等。
有些同學(xué)寫議論文，往往搭了一個(gè)架子，看起來論點(diǎn)、論據(jù)、論證完整，可是只有一副架子而已，好比恐龍的骨架，空空洞洞，一無所有。好的議論文，應(yīng)該有具體的內(nèi)容，而且是精心搭配，嚴(yán)密組織的。
不管什么文體的文章，都要講究邏輯的嚴(yán)密清晰，議論文尤其講究。一段毫無邏輯的話，只能讓人讀了不知所云。邏輯的嚴(yán)密體現(xiàn)在論證上。論證要嚴(yán)密，無懈可擊，清晰地表現(xiàn)在行文上，讓人讀了一目了然。
議論文不得胡亂說話，所以語言要求準(zhǔn)確；同時(shí)又不必板起面孔說話，所以語言盡可能活潑一些。
第一種：總分式（最常見的全文結(jié)構(gòu)，也稱“總分總式”）。
論說文的全文總體結(jié)構(gòu)一般都是這種結(jié)構(gòu)模式。在論說文的寫作中，往往圍繞文章的中心論點(diǎn)或議論的中心問題，展開層次，逐一闡述，最后得出結(jié)論，要遵循由“是什么”到“為什么”再到“怎么辦”，即我們常說的“提出問題”、“分析問題”、“解決問題”這樣一個(gè)過程。這種全文的論證過程是由人們認(rèn)識事物時(shí)思維的自然過程決定的，不是人們主觀賦予或規(guī)定的。
論證方法，一般都要在中心論點(diǎn)的統(tǒng)率下，確立幾個(gè)從屬于中心論點(diǎn)的、即為闡述中心論點(diǎn)服務(wù)的分論點(diǎn)，然后通過對分論點(diǎn)的逐一闡述，使中心論點(diǎn)得到深刻有力的證明。
因而論說文全文結(jié)構(gòu)，往往是“總—分—總”式。
同樣是議論文，有的側(cè)重理證，有的側(cè)重例證；有的橫式并列論證，有的縱向深入論證；有的一事一議，有的借題發(fā)揮，有的比喻論證。
【例文借鑒】（幾乎篇篇皆是，所以小編這里就部多說了。）。
第二種：并列式（比較常見的論證結(jié)構(gòu)）。
并列式，也叫“橫式”，也叫排比論證。它常用于議論文的論證部分，其特點(diǎn)是，論證的層次作橫向展開，分論點(diǎn)之間的關(guān)系是并列的，也就是分論點(diǎn)從不同的角度、不同的側(cè)面對中心論點(diǎn)或論述的中心問題展開論證，使文章呈現(xiàn)出一種多管齊下、齊頭并進(jìn)的格局。并列式的各個(gè)分論點(diǎn)，其先后次序有時(shí)是可以前后互換的；它們看起來是各自獨(dú)立的，其實(shí)是緊密相關(guān)、不可分割的一個(gè)整體。
行知杯論文寫作技巧篇十一
教學(xué)論文主要是指對教學(xué)原理、方法、心得等進(jìn)行論述的文章。
不少從事教育教學(xué)工作的同志，平時(shí)工作可謂是勤勤懇懇、任勞任怨；學(xué)生成績也是名列前茅、出類拔萃；談起教學(xué)方面的體會，更是如魚得水、如數(shù)家珍?？删褪菍懫鹫撐膩硗~不達(dá)意、不知所云，儼然成了煮餃子的茶壺。
“如何寫好教學(xué)論文”也就成了他們難解的心結(jié)，這一弱點(diǎn)在經(jīng)驗(yàn)交流、職稱評定時(shí)，顯得尤為突出。針對這一情況，結(jié)合本人多年來的寫作經(jīng)驗(yàn)，提出自己一些不成熟的看法，僅供參考。
一、觀點(diǎn)要正確。
既然是論文，就應(yīng)該表達(dá)自己獨(dú)到的見解。見解往往有對錯(cuò)之分，我們提唱?jiǎng)?chuàng)新，鼓勵(lì)突破，反對人云亦云，更反對觀點(diǎn)錯(cuò)誤、立場反動的東西。
前一段時(shí)間，《揚(yáng)子晚報(bào)》有這樣一個(gè)報(bào)道：一個(gè)老師為了讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)，公然在班上跟學(xué)生講：“好好學(xué)將來可以住漂亮的房子、娶漂亮的老婆”云云。
由此可見，寫文章的第一要素：觀點(diǎn)要正確。
提出這樣的一個(gè)問題，好象是在談什么大道理，其實(shí)不然。試想，我們在撰寫文章的時(shí)候，如果對搜集的大量資料不加以任何甄別，見到所謂有用的資料就照搬照用，難免有非理性、甚至是不健康的思想觀點(diǎn)充塞其中。
就象我上面所提到的那位先生的話，不僅不利于引導(dǎo)人、教育人、激勵(lì)人，相反地，類似的話如果出現(xiàn)在文章中，這樣的文章不僅不是佳品，而且是次品，是毒品。
不僅如此，離開了唯物辯證法來研究教學(xué)問題，也是行不通的.。
辯證唯物主義原理告訴我們：一切事物都是相互聯(lián)系、相互影響的。同樣地，搞教學(xué)研究也不能只看到問題的一個(gè)方面，而忽視另一個(gè)方面。否則，這樣的文章是經(jīng)不起任何推敲的，當(dāng)然也就是不具有什么學(xué)術(shù)價(jià)值了。
二、選題要適當(dāng)。
選題是撰寫論文和著作的重要起點(diǎn)，主要包括：內(nèi)容、范圍及難度等三個(gè)方面。
內(nèi)容。
往往根據(jù)自己擁有的資料而定，通常選定自己熟悉的材料，最好是自己的本職業(yè)務(wù)范圍內(nèi)或與所學(xué)專業(yè)相近的內(nèi)容。不能為了趕時(shí)髦，或?yàn)榱嗽u職稱投稿，勉強(qiáng)東挑挑西選選，去找一些連自己都似懂非懂的東西。即使這樣做了，最終也只能是勞而無功，一無所獲。
范圍和難易論文的范圍和難易度要掌握好。在不少人的潛意識里，深怕人微言輕，似乎題目越大，論文的份量就越重，或者說就越像論文。
其實(shí)，題目太大以后，往往會因力不從心，容易失敗。這里的“太大”是指：研究的問題“外延”太大，幾乎是無所不在其中--不是概論、就是原理、不是數(shù)學(xué)、就是物理！這種文章表面上看起來很大氣，可往往給人言之無物、華而不實(shí)之感。
同樣地，如果選擇的題目太小了，則顯得輕而易舉，不費(fèi)力氣，也不利提高。
行知杯論文寫作技巧篇十二
會計(jì)專業(yè)的本科學(xué)生撰寫會計(jì)畢業(yè)論文，是學(xué)生畢業(yè)和取得學(xué)位的必備條件。我們應(yīng)該充分認(rèn)識寫作畢業(yè)論文這一教學(xué)環(huán)節(jié)的重要作用，采取積極的態(tài)度，爭取通過寫作會計(jì)畢業(yè)論文使自己的學(xué)業(yè)有顯著的提高。
撰寫財(cái)務(wù)會計(jì)畢業(yè)論文通常要經(jīng)過以下幾個(gè)環(huán)節(jié):熟悉寫作要求、選題原則、搜集資料、擬定提綱、編寫初稿、修改初稿、定稿。下面依次加以說明。
一、會計(jì)畢業(yè)論文的寫作要求。
會計(jì)畢業(yè)論文的科學(xué)性要求以會計(jì)科學(xué)理論和科研實(shí)踐為基礎(chǔ)，采取嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去探求未知，得出結(jié)論。論文要立論客觀、論據(jù)可靠充分、論證嚴(yán)密有力。
會計(jì)畢業(yè)論文要求有自己的見解，可以是在會計(jì)理論研究及會計(jì)實(shí)踐等方面解決了前人長期沒有發(fā)現(xiàn)的一些問題，提出了解決問題的新方法以及提出了具有科學(xué)依據(jù)的新觀點(diǎn)或新的理論模型。
會計(jì)畢業(yè)論文應(yīng)取材于會計(jì)實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)，通過分析、總結(jié)會計(jì)理論知識和會計(jì)實(shí)務(wù)操作，發(fā)現(xiàn)新問題、研究新現(xiàn)象、探討解決實(shí)際問題的方法與途徑，然后再運(yùn)用于會計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)中，指導(dǎo)會計(jì)人員及企業(yè)管理人員的實(shí)際工作，使其更好地參與經(jīng)濟(jì)管理活動。
(一)會計(jì)畢業(yè)論文要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題。
1.會計(jì)畢業(yè)論文在選題過程中應(yīng)密切關(guān)注會計(jì)領(lǐng)域發(fā)展動態(tài)，重點(diǎn)選擇那些會計(jì)領(lǐng)域的熱門話題。也可以從會計(jì)模擬實(shí)習(xí)及會計(jì)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中，運(yùn)用已掌握的會計(jì)專業(yè)知識，去尋找和解決會計(jì)工作實(shí)踐中亟待解決的熱點(diǎn)問題。
2.運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)、企業(yè)管理等知識，尋找會計(jì)科學(xué)研究領(lǐng)域的空白，探索用多學(xué)科理論和方法來研究財(cái)務(wù)會計(jì)學(xué)科中存在的問題。
3.應(yīng)用橫縱向?qū)Ρ确治龇?，去觀察已有的會計(jì)成果，尋找前人研究的不足處和錯(cuò)誤處以及同一時(shí)期不同的國家、不同地區(qū)會計(jì)實(shí)務(wù)與會計(jì)理論方面的差異，尋求切入點(diǎn)。
(二)會計(jì)畢業(yè)論文要根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的課題。
1.選擇自己感興趣的課題。因?yàn)闈夂竦难芯颗d趣可以激發(fā)作者研究的熱情，調(diào)動其會計(jì)畢業(yè)寫作的主動性和積極性。
2.選擇有充足資料來源的課題。擁有大量詳實(shí)、豐富的文獻(xiàn)資料有利于高質(zhì)量會計(jì)畢業(yè)論文的寫作。
3.選擇能發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專長的課題。扎實(shí)的理論功底為論文寫作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.選擇范圍適度，難易適中的課題。會計(jì)畢業(yè)論文選題過大，難于駕馭;選題過窄過小，難以拓展。
(一)搜集資料。
1.進(jìn)行調(diào)查研究，獲取第一手資料。大量實(shí)用的富有價(jià)值的第一手財(cái)會材料存在于人們的社會實(shí)踐中，有的尚未被人們用書面的形式記錄下來，這些都需要我們通過實(shí)地調(diào)查去獲得。如各業(yè)務(wù)部門和企業(yè)的規(guī)章制度、財(cái)務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、財(cái)務(wù)分析報(bào)告、憑證賬簿及報(bào)表內(nèi)容格式等重要的實(shí)際業(yè)務(wù)資料，都需要通過社會調(diào)查獲得。
2.利用圖書館、資料室及電子網(wǎng)絡(luò)，查找文獻(xiàn)資料。利用該途徑搜集資料應(yīng)熟悉圖書分類法，善于利用書目、索引，要熟練地使用其他工具書，如年鑒、文摘、表冊、數(shù)字等。同時(shí)，盡可能“上機(jī)”通過互聯(lián)網(wǎng)尋找所需資料并下載，最大可能地節(jié)省時(shí)間，節(jié)約成本。
行知杯論文寫作技巧篇十三
欲寫出高質(zhì)量的法學(xué)論文,應(yīng)當(dāng)作好多方面的準(zhǔn)備,其中,主要是如下三個(gè)方面:
(一)制定研究計(jì)劃
研究計(jì)劃,是指研究的方法、步聚和時(shí)間安排等方面的籌劃。
制定研究計(jì)劃,包括預(yù)先自我規(guī)定從哪個(gè)方面入手進(jìn)行研究,先研究什么,后研究什么;從哪些方面著手收集資料;再怎樣合理地安排時(shí)間,等。
行知杯論文寫作技巧篇十四
要寫好議論文，必須注意以下幾點(diǎn)：
1.確定論點(diǎn)。
論點(diǎn)通常在文章的第一段提出。
2.要有足夠的論據(jù)，可以列舉生活的實(shí)例。
3.論證要有嚴(yán)密的邏輯性。
所有事實(shí)、原因、理由應(yīng)緊密地同結(jié)論連接起來。
4.層次要清楚。
5.態(tài)度誠懇、友好，因?yàn)樽h論文重在說理，以理服人。
議論文在寫作手法上以議論為主，但有時(shí)也要運(yùn)用說明、敘述、描寫等手法。議論中的說明常為議論的開展創(chuàng)造條件，或是議論的補(bǔ)充;議論文中的敘述和描寫應(yīng)是為論點(diǎn)提供依據(jù)的因此，敘述應(yīng)該是概括的，描寫應(yīng)該是簡要的。
6.論據(jù)要充分。
欲證明自己的觀點(diǎn)必須有充分的證據(jù)。作者可以列舉事實(shí)、展示數(shù)據(jù)、提供事例、借助常識或利用親身經(jīng)歷。
議論文盡管有多種寫法，但中學(xué)生的英語作文都有提示，因此，論點(diǎn)、論據(jù)一般都是確定的，我們首先應(yīng)準(zhǔn)確找出論點(diǎn)、論據(jù)及其間的相互關(guān)系，也即是要找出要點(diǎn);然后考慮如何組織材料，也即是論證的方式，短文的寫法;還應(yīng)考慮文章的時(shí)態(tài)、語態(tài)等。議論文常用一般現(xiàn)在時(shí)，但述說過去的事實(shí)時(shí)，可用過去時(shí)態(tài);預(yù)測將來時(shí)，要用將來時(shí)態(tài);也經(jīng)常使用被動語態(tài);有時(shí)假設(shè)一種虛擬情況時(shí)，還需要用上虛擬語氣。在考慮了短文的寫法、時(shí)態(tài)、語態(tài)等后，可根據(jù)行文的需要，使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞，按適當(dāng)?shù)捻樞驅(qū)懞玫木渥咏M合成短文。
行知杯論文寫作技巧篇十五
畢業(yè)季即將來臨，想必大家都在忙著自己的畢業(yè)論文，怎樣寫好一篇論文呢？下面為大家分享了研究生論文的寫作技巧，一起來看看吧！
一、論文選題：兩個(gè)“依托”、五個(gè)“關(guān)注”
（一）兩個(gè)“依托”
1.依托老師的學(xué)術(shù)專長或當(dāng)前學(xué)術(shù)興趣點(diǎn)
我們是研一的學(xué)生，沒有什么知識體系，也不像老師們都有自己的投稿渠道，所以我們要依托老師研究專長或當(dāng)前學(xué)術(shù)興趣點(diǎn)。依托老師的擅長的領(lǐng)域，你自己就要知道導(dǎo)師和學(xué)習(xí)老師的研究方向。如果你寫作與導(dǎo)師的研究專長結(jié)合，往往前期具備了較為豐富的數(shù)據(jù)、案例、文獻(xiàn)等素材，學(xué)生在論文寫作或調(diào)查研究中能夠依托以上優(yōu)勢進(jìn)行較為深入、扎實(shí)、系統(tǒng)的研究，亦能得到老師切實(shí)有效的指導(dǎo)和幫扶，達(dá)到事半功倍的效果。要是老師不擅長，就可能沒法給你指導(dǎo)了，或者指導(dǎo)的效果就會降低。法學(xué)院老師的研究方向分得很細(xì)，他不熟悉就沒辦法給你指導(dǎo)。
2.依托老師的研究課題
以老師課題中的某一塊研究內(nèi)容為切入點(diǎn)，作為自己寫作或者研究的方向，將個(gè)人的寫作與老師的工作相結(jié)合，達(dá)到兩全其美的效果。發(fā)文章可以掛老師的課題，通過這個(gè)方式，老師一般都會比較樂意的。
（二）五個(gè)“關(guān)注”
要關(guān)注社會各類信息，尤其是掌握全面高效的獲取信息的途徑。沒有資訊就沒有靈感，就沒有辦法找到選題的方向。
1.關(guān)注時(shí)政報(bào)紙
（1）《環(huán)球時(shí)報(bào)》的評論。評論的欄目雖然不一定和法律有關(guān)系，但是能夠開闊自己的視野。
（2）《參考消息》的“問題與建議”。參考消息把一些信息原汁原味地展現(xiàn)，文科生必須有所關(guān)注。《參考消息》的“問題和建議”欄目，很有前瞻性，新的東西，文章沒寫過。比如關(guān)于“達(dá)芬奇家居”事件的建議，比較熱，就是結(jié)合法律來提出的，誰先寫出來誰發(fā)表。這個(gè)欄目一般在后面的版面，不起眼，但一般每天的報(bào)紙都有（不是每次都有）。
社會上的新事件和新事物往往最先出自媒體記者的眼光，學(xué)者寫的東西往往是舊東西、老東西，如果你想用學(xué)者眼光把新東西寫出來，就必須緊緊跟著媒體記者的腳步。
2.關(guān)注專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的重要報(bào)紙
《法制日報(bào)》（“視點(diǎn)”欄目）。這個(gè)欄目的評論文章不錯(cuò)，值得大家看。例如關(guān)于今年中國政法大學(xué)憲政研究所發(fā)布的公務(wù)員就業(yè)歧視的報(bào)告的評論、動車問題等，根據(jù)這些評論的觀點(diǎn)，擴(kuò)充加工可以寫成發(fā)表論文?！斗ㄖ迫請?bào)》比較權(quán)威，有新意，是川大認(rèn)定的c類文章，1500以上文章就視同發(fā)表一篇cssci來源刊物?！稒z查日報(bào)》和《人民法院報(bào)》也值得關(guān)注。
3.關(guān)注全國兩會法律提案
關(guān)注全國兩會的法律提案，可以寫立法方面的論文，立法涉及法學(xué)的各個(gè)學(xué)科。
4.關(guān)注權(quán)威的時(shí)政分析參考讀物
（1）《半月談（內(nèi)部版）》。《半月談（內(nèi)部版）》我建議每個(gè)人都要看，考公務(wù)員很有幫助。這個(gè)刊物是中宣部委托新華社辦的，它把我國的大政方針和國內(nèi)外時(shí)事熱點(diǎn)的評論都涵蓋，既代表官方主流的觀點(diǎn)，又融入一些新的思路。我有個(gè)政治學(xué)院的博士師兄（已經(jīng)畢業(yè)），他考公務(wù)員分很高，同時(shí)考中央統(tǒng)戰(zhàn)部和四川省發(fā)改委。他說他養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，喜歡讀半月談?，F(xiàn)在工作了，有時(shí)還讓我?guī)退诖ù筚I。圖書館的期刊閱覽室有，讀這個(gè)對寫申論很有幫助。
（2）《新華月報(bào)》等?！缎氯A月報(bào)》是新華社辦的，很有前瞻性，里面的素材寫論文都是好東西。里面有一個(gè)專門的法制欄目，詳細(xì)介紹近期我國各地的立法動態(tài)和熱點(diǎn)事件的法律評論，很有參考價(jià)值。
5.關(guān)注理論性、思想性、啟發(fā)性兼具的學(xué)術(shù)網(wǎng)站。共識網(wǎng)是我經(jīng)常看的。共識網(wǎng)的東西比較有前瞻性。我了解到，這個(gè)網(wǎng)站是思想相對不是那么保守、比較超前的一些人推動的，許多知名學(xué)者們的意見和建議在上面都有（這些其他渠道是發(fā)表不了的），比如華東政法大學(xué)的童之偉教授、北京大學(xué)的.張千帆教授教授等。
小建議1：建議碩士生同學(xué)養(yǎng)成每天保證不少于1個(gè)小時(shí)的讀報(bào)、讀新聞習(xí)慣。
二、論文寫作
寫論文是規(guī)范性工作，沒有太多創(chuàng)新性。四平八穩(wěn)就可以，不要搞創(chuàng)新。寫論文都有模板，知名教授都有模板，不是憑空想象出來的。
（一）寫作模板
1.根據(jù)題目類型找模版
前5個(gè)我參考的是王竹老師的ppt內(nèi)容，我覺得就寫法學(xué)論文而言，概括比較全面了。
（1）問題解決型：論……。
（2）案例評析型：“……案”評析、反思……。以案例來寫論文，這個(gè)現(xiàn)在比較熱?！度A東政法大學(xué)學(xué)報(bào)》最近以專欄形式專門刊登了兩次案例方面的論文，大家可以去看看。案例寫文章，我想研究生寫起來比較好模仿，因?yàn)榘咐恼碌闹\篇布局大同小異。
（3）條文解析型：《……法》第……條的理解與適用。這種文章法學(xué)核心刊物上比較常見，大家自己去找來研究下。
（4）資料整理型：……問題研究。
（5）調(diào)查分析型：……問題調(diào)查分析。這個(gè)最好參照社會學(xué)、人口學(xué)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)方面的刊物，里面這種文章很多。
（6）對策建議型：……存在的問題及建議。這些都可以找一些學(xué)者代表性的文章或者好刊物的文章來模仿寫。
2.根據(jù)分析視角找
（1）社會排斥理論。下面的案例1我根據(jù)自己的論文來展示怎么根據(jù)分析視角找參照論文。
（2）社會融合理論。
（3）社會支持理論。
（4）法經(jīng)濟(jì)學(xué)視角。這個(gè)現(xiàn)在訴訟、民商、經(jīng)濟(jì)法這種寫法比較多見的。
（5）制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視角等。
法律是制度的體現(xiàn)，所以用制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角分析有關(guān)法律問題（例如刑事政策、法院制度、檢察制度）應(yīng)該是研究法律的人應(yīng)該掌握的。川大圖書館關(guān)于制度經(jīng)濟(jì)學(xué)的書不少，大家有空可以了解下。
以我自身的一個(gè)案例來講講怎么找參照的論文。
左邊是我的論文的結(jié)構(gòu)，右邊是我所參照的論文的結(jié)構(gòu)。我的題目原本也是參照右邊這篇論文寫的，只是后面被編輯改了。左邊是框架，主題關(guān)于少數(shù)民族大學(xué)生公平就業(yè)的調(diào)查，我參考的就是右邊的論文，分析理論都是一樣的。我這邊多了“研究設(shè)計(jì)”，因?yàn)槲矣袑?shí)證調(diào)查的案例，應(yīng)該交待下研究的方法。我的第三塊和他第四塊一樣，我以“臨時(shí)法律措施”提出建議，對方論文以“社會工作”來提出建議。以后你們寫論文，最好找分析視角一樣的論文，依葫蘆畫瓢。
再給大家兩個(gè)小建議：
小建議2：法理學(xué)、法律史學(xué)專業(yè)的同學(xué)應(yīng)多關(guān)注社會學(xué)、歷史學(xué)、人口學(xué)的寫作研究方法，憲法、行政法專業(yè)同學(xué)應(yīng)多關(guān)注政治學(xué)、社會學(xué)分析問題的方法，訴訟法、刑法、民商法、經(jīng)濟(jì)法專業(yè)同學(xué)應(yīng)多關(guān)注制度經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)分析問題的視角和方法，環(huán)境法、國際法應(yīng)多關(guān)注公共政策、國際政治、國際關(guān)系學(xué)的研究問題的理論和方法。
小建議3：優(yōu)先參照被人大復(fù)印資料及三大文科學(xué)術(shù)文摘（《新華文摘》、《中國社會科學(xué)文摘》、《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》）轉(zhuǎn)載、論點(diǎn)摘要、推薦論文篇目的文章，作為論文寫作模板。川大認(rèn)定的《中國法學(xué)》、《中外法學(xué)》，這些刊物教授都不好發(fā)。所以，被轉(zhuǎn)載很好，轉(zhuǎn)載側(cè)重于文章的好壞，每年都有碩士生文章被轉(zhuǎn)載。被轉(zhuǎn)載被摘要是一個(gè)文章的學(xué)術(shù)影響的重要指標(biāo)，人大復(fù)印資料全文轉(zhuǎn)載相當(dāng)于發(fā)了一個(gè)b刊。
（二）篇幅字?jǐn)?shù)
1.合理字符數(shù)，控制在6000至8000（大約4到5個(gè)版面），0.8到1.2萬字則太多?？赡苁欠▽W(xué)核心大多是這個(gè)范圍，但是碩士生很難發(fā)法學(xué)核心。
2.篇幅不宜過長的原因
（1）絕大多數(shù)辦刊相對規(guī)范的刊物要求字?jǐn)?shù)控制在這一范圍。大部分刊物，包括很多c刊都是要求這個(gè)字?jǐn)?shù)范圍的，少的也有要求5000字以內(nèi)。
（2）刊物一般不會給學(xué)生文章過多版面?？锊粫o學(xué)生文章太多版面，三到四個(gè)版面就是看得起咱們了。寫長了會寫亂了，不好控制。
（三）注釋規(guī)范
1.注釋格式參照所投刊物。國內(nèi)涉及到畢業(yè)論文，每個(gè)學(xué)校都有自己統(tǒng)一的注釋規(guī)范。如果我們這種發(fā)表性的論文，一般投稿前自己大概都有幾個(gè)意向性的刊物，注釋參照所投的刊物就可以了。
2.間接引用轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯右谩＿@是學(xué)術(shù)道德問題。間接引用，可能引錯(cuò)了。如何間接轉(zhuǎn)直接？找到原文，認(rèn)真比照核實(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有錯(cuò)誤，再進(jìn)行直接引用。這樣不存在不規(guī)范的問題了。
3.盡量不引用網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)。網(wǎng)站上的東西很多不規(guī)范，盡量不引用，因?yàn)槭紫却嬖谝院筮@個(gè)網(wǎng)頁打不開的問題。但是官方性的，國家統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)，官方的不會被黑，這個(gè)還是可以引用的。
4.網(wǎng)頁中轉(zhuǎn)載的報(bào)紙文章，通過文章信息找到紙質(zhì)版的具體信息。哪個(gè)報(bào)紙第幾版的，紙質(zhì)東西都一直能夠存在。
5.引用部分要加“”號，引用部分較多要另起一段。有的文章在句號后面突然來了一個(gè)引用注釋，我們就不知道到底是注釋序號前面一句話，還是兩三句話才是引用的。
（三）參考文獻(xiàn)
1.所研究領(lǐng)域內(nèi)代表學(xué)者的學(xué)術(shù)成果（論文、著作等）。多了解研究領(lǐng)域內(nèi)的學(xué)者，編輯熟悉，會給文章加分。舉個(gè)例子，假如你寫檢察制度，龍宗智老師、萬毅老師，編輯們都知道他們，比較規(guī)范，也比較權(quán)威。引用一個(gè)不知名人的文章，不熟悉就不知道靠不靠譜。
2.權(quán)威刊物或重要刊物發(fā)表的文章。各學(xué)科領(lǐng)域都有權(quán)威刊物和重要刊物。（1）權(quán)威刊物（a刊）：《法學(xué)研究》、《政治學(xué)研究》、《國際問題研究》、《民族研究》等22種；（2）重要刊物（b刊）：《中國法學(xué)》、《法學(xué)》、《比較法研究》等（這個(gè)每個(gè)學(xué)校認(rèn)定的有區(qū)別）。
3.產(chǎn)生重大學(xué)術(shù)及社會影響的文章及著作?？梢钥此囊妙l率（后面給大家講如何使用中文社會科學(xué)引文索引）。
4.學(xué)術(shù)界公認(rèn)、再版、翻譯成多國語言。這個(gè)你就需要多向老師請教，經(jīng)過一段時(shí)間的深入學(xué)習(xí)，你才能把握好。但是可以多觀察嘛，看看那些權(quán)威的刊物經(jīng)常引用的文章和著作，你就能把握好了。
5.被人大復(fù)印資料轉(zhuǎn)載及三大學(xué)術(shù)文摘摘要的文章。被轉(zhuǎn)載的文章不一定是教授的文章，有的是學(xué)生的文章。但是，被轉(zhuǎn)載，肯定文章有它的新意和特色在里面。
6.所投刊物編委的文章、著作。第六個(gè)建議比較投機(jī)取巧的。編委的文章、著作，同等條件下你的文章更有優(yōu)勢。好的刊物里有編委信息，萬一剛好你引用他的文章，他又剛好給你審稿，同樣的文章你們想想編委要誰的文章嘛。以上講的這6個(gè)方面都可以通用。這也是我自己和理工科同學(xué)交流的體會。以后你們寫文章多結(jié)合進(jìn)去。
小建議4：學(xué)會使用中文社會科學(xué)引文索引數(shù)據(jù)庫檢索具體某一學(xué)者及某一文獻(xiàn)的引用率。川大主頁進(jìn)去“核心期刊”，好幾個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)庫，這個(gè)數(shù)據(jù)庫并不起眼。想知道文章或著作的引用率。
三、論文修改
（一）初稿完成后先行修改2到3次
1.修改時(shí)間段要集中
三五天或者一個(gè)星期集中修改，否則改一下，放幾天再改，可能就會沒感覺了。
2.重點(diǎn)針對文章結(jié)構(gòu)、標(biāo)題、注釋等
（二）聽取周圍同學(xué)、老師修改意見
1.個(gè)別聯(lián)系
可以找和自己的研究方向很相近人的看看。建議多找自己導(dǎo)師看，好學(xué)的同學(xué)老師很愿意幫助。
2.集體討論（沙龍、自發(fā)、征文比賽、學(xué)生學(xué)報(bào)投稿）。要利用身邊的資源。沙龍形式很好，這么多同學(xué)的意見給你參考。還有年級自發(fā)的討論小組，憲行專業(yè)博士生較多，以后每個(gè)月都可以有個(gè)討論，有同學(xué)做主題發(fā)言。碩士生論文要開題，開個(gè)討論會，讓同學(xué)們給提提意見，就相當(dāng)于預(yù)答辯。征文比賽，請?jiān)u委老師能夠給我們的論文提出修改意見。給學(xué)生學(xué)報(bào)投稿，我給大家講一下，川大有份學(xué)報(bào)，《四川大學(xué)學(xué)生學(xué)報(bào)》，質(zhì)量還是很好的，辦刊質(zhì)量比少部分c刊好，做得比較精，一年頂多2期，每期也就二十篇文章，編委會也會提供修改意見。
（三）錄稿返修重點(diǎn)針對題目和摘要
大家不要覺得碩士生發(fā)文章事情看得很簡單?，F(xiàn)在學(xué)術(shù)風(fēng)氣不是很好，交錢了事，其實(shí)真的不是很好。我班上我知道的，有的同學(xué)認(rèn)真寫作業(yè)論文。放寒假了，寫一兩篇可以。我們年級有3個(gè)同學(xué)文章都被錄稿了，有的也給稿費(fèi)的。
錄稿后為什么要針對題目和摘要修改呢？因?yàn)轭}目和摘要寫好，很可能被轉(zhuǎn)載。文章錄稿也一樣的道理，編輯每天要看很多文章，覺得題目還可以，繼續(xù)看摘要，然后才會看內(nèi)容。
《社會排斥視角下少數(shù)民族大學(xué)畢業(yè)生公平就業(yè)的調(diào)查研究》修改前后摘要對比。這是我被轉(zhuǎn)載的文章。最直接的原因，編輯讓我寫一個(gè)1500字的摘要，可以幫我推薦一下。我請導(dǎo)師看了，他讓我重點(diǎn)改摘要，也給我提供修改摘要的意見。
我們看一下摘要，上面是我的摘要，中間是老師的意見。建議你們以后找博士師兄或者最好是導(dǎo)師改摘要。因?yàn)槔蠋熇锩婧芏嗳说奈恼卤晦D(zhuǎn)載，知道編輯需要什么口味。這兩個(gè)摘要其實(shí)核心內(nèi)容沒有改，就是語言表述有所不同。我這篇文章能被轉(zhuǎn)載，導(dǎo)師電話指導(dǎo)改摘要?jiǎng)t是點(diǎn)睛之筆。
行知杯論文寫作技巧篇十六
博士是對攻讀博士學(xué)位的研究生的稱呼，同樣也可用來稱呼已獲得博士學(xué)位的人員。在國外特指獲得過博士學(xué)位的人，中國則把博士生也稱為某某博士。
一.研讀文獻(xiàn)。
一般來說，一個(gè)博士生在入學(xué)后就已經(jīng)確定了其博士論文所屬的領(lǐng)域或者方向，因?yàn)檫@是在報(bào)考和錄取時(shí)就確定好了的，除非入學(xué)后還要進(jìn)行修改，而那是另當(dāng)別論的。
在第一年完成博士課程的學(xué)習(xí)并且取得應(yīng)有的學(xué)分之后，就自然進(jìn)入了文獻(xiàn)的收集和研讀的過程中了。文獻(xiàn)的收集及研讀對于博士論文來說既是一個(gè)開始，又是非常關(guān)鍵的。你過去沒有進(jìn)行過研究，現(xiàn)在也沒有仔細(xì)研讀該領(lǐng)域中別人的研究成果，怎么也不可能搞出什么象樣的東西的。所以，在這個(gè)工作之前，你只可能是一張白紙，什么也沒有，什么也不知道，更不知道什么是該領(lǐng)域的前沿研究課題，也不會使用該領(lǐng)域中的常用技術(shù)，不可能只是這樣白版一塊就可以做出什么象樣的東西的。
1.收集文獻(xiàn)。
向以及創(chuàng)新的可能性作出預(yù)測。
在綜述性文獻(xiàn)中，作者會羅列出大量的參考文獻(xiàn)，并且還要對這些參考文獻(xiàn)的相對重要性進(jìn)行評說。你就可以根據(jù)這樣的評說和所羅列出來的文獻(xiàn)去進(jìn)一步搜索更多的文獻(xiàn)，然后又從那里的參考文獻(xiàn)去找出更多的參考文獻(xiàn)，如此等等。這樣，沿著一條路線，你就可以在一段時(shí)間里，譬如，在一年以內(nèi)，做到基本掌握該領(lǐng)域的研究情況了，也知道這個(gè)領(lǐng)域的前沿是什么了。
另外的一種文獻(xiàn)收集方法是根據(jù)作者和關(guān)鍵詞去檢索。
當(dāng)然，即使在同樣一個(gè)領(lǐng)域里研究的問題還是很多的，可以事先帶著問題去搜索，如公司治理問題，可持續(xù)發(fā)展問題，經(jīng)濟(jì)增長問題等。這就需要使用關(guān)鍵詞搜索法了。
如何利用互連網(wǎng)搜索文獻(xiàn)?
現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得人們可以更為便捷地獲取信息資源。在文獻(xiàn)搜集過程中，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，常?？梢允掳牍Ρ丁?/p>
利用網(wǎng)絡(luò)搜集資源大致有兩種：一是處于選題階段，還沒有論文方向，想找一個(gè)合適的方向來做，此時(shí)可以在網(wǎng)上搜索“review”“survey”等，閱讀一些文獻(xiàn)綜述，在其中尋找自己感興趣的方向;另一種是已經(jīng)確定了大致方向，希望了解本研究領(lǐng)域的進(jìn)展，此時(shí)應(yīng)當(dāng)請教這一領(lǐng)域的專家，搞清楚哪些人是這一領(lǐng)域的牛人，搜索他們的文章――國外的傳統(tǒng)，很多雜志要介紹某個(gè)領(lǐng)域的成就和進(jìn)展，都會邀請牛人來寫綜述――只有知道哪些人是這一領(lǐng)域的杰出代表，才可能從這些人的著作中體驗(yàn)這一領(lǐng)域激動人心的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)搜索技巧我也談一下：首先，肯定是一個(gè)很好的圖書館，它是全世界最大的搜索引擎，并且可以支持中文、英文搜索。如果你已經(jīng)知道一篇文章的名字，不妨把名字輸進(jìn)去看看――這里多說一句，因?yàn)閲獾恼撐娜耐ǔ６际莗df格式的，所以不妨在輸入的論文名字前加個(gè)“[pdf]”，比如可以這樣“[pdf]+asurveyofcorporategovernance”作為關(guān)鍵詞搜索，這樣就有助于限制你搜索的是pdf格式的論文全文，你可以很方便地搜索到公司治理研究四人幫llsv的《公司治理的一個(gè)綜述》全文。
但是，google搜索到的全文常常只是workingpaper，沒有雜志的編號頁碼，因此在論文中引用有一定的不方便。我們要搜索已發(fā)表的論文也很容易，目前管理學(xué)院購買了ebsco等外文數(shù)據(jù)庫，這些數(shù)據(jù)庫提供了大量的論文全文，90年代以后尤其是95年以后的文獻(xiàn)，基本上可以方便查詢。如果通過這些全文數(shù)據(jù)庫還不能查閱到所需要的論文，不妨把論文發(fā)表期刊頁碼記下來(方便引用)，然后到google上搜索其workingpaper。如果google上還不能搜集到，那么還可以嘗試搜尋作者的主頁，也許上面會有，如果仍然沒有，還可以嘗試通過作者的郵件地址直接寫信索取。我的經(jīng)驗(yàn)，老外們是比較熱情的。如果這些方法都嘗試了還不行，最后還可以在ebsco查閱國內(nèi)館藏，請求幫助――一般地，比較經(jīng)典的論文大多會有好事者放到網(wǎng)上，所以，嘗試以上各種辦法都無法得到某篇文獻(xiàn)，要么忍痛放棄，要么只有求助國外的朋友，或者從其他文獻(xiàn)中間接引用。
搜集文獻(xiàn)還有一個(gè)值得提出的方面。國外論文發(fā)表周期較長，我們現(xiàn)在看到的論文，實(shí)際上可能是兩三年前的作品，因此要把握研究動態(tài)，最好還是看workingpaper，這樣可了解別人現(xiàn)在正在研究什么。而且，你在博士論文開題時(shí)讀到的好的workingpaper，等你博士論文寫成，這個(gè)workingpaper大概也已經(jīng)發(fā)表了，此時(shí)不妨再上網(wǎng)查一下其發(fā)表的期刊，將發(fā)表信息正式列如你的參考文獻(xiàn)，你的論文文獻(xiàn)注釋就會更規(guī)范，而且兼顧了注釋最新文獻(xiàn)的要求。
最后，給大家列幾個(gè)我經(jīng)常使用的幾個(gè)比較好的免費(fèi)提供workingpaper下載的網(wǎng)站：idea，nber()，此外還有很多大學(xué)、研究所也提供了其工作論文免費(fèi)下載地址，比如laffont教授創(chuàng)立的idei(/)。網(wǎng)站眾多，大家慢慢去學(xué)會使用。這里不再多講。jestor,econbase,sciencedirect等也是很好的數(shù)據(jù)庫，不過需要付費(fèi)使用。
2.研讀文獻(xiàn)與讀書筆記。
其實(shí)，研讀文獻(xiàn)應(yīng)該是與文獻(xiàn)的檢索過程同時(shí)或者是交錯(cuò)進(jìn)行的。在檢索到文獻(xiàn)的同時(shí)就應(yīng)該開始進(jìn)行文獻(xiàn)的研讀了，同時(shí)，在研讀文獻(xiàn)的同時(shí)就應(yīng)該根據(jù)在閱讀過程中出現(xiàn)的新的檢索要求去檢索新的文獻(xiàn)，收集文獻(xiàn)是一個(gè)不斷反復(fù)進(jìn)行的過程。所以是“研讀”而不是“閱讀”文獻(xiàn)，是要求在讀文獻(xiàn)的時(shí)候應(yīng)該同時(shí)捕捉住產(chǎn)生的火花進(jìn)行研究，而不僅僅是一種簡單的閱讀過程，如進(jìn)行新的模型的推導(dǎo)及用新的數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算等。在看人家的文章的時(shí)候，要養(yǎng)成用“批判”和“懷疑”的眼光去思考的習(xí)慣，在讀到人家的判斷時(shí)，應(yīng)該在自己的心中不斷地問著“是嗎?為什么?可能不是這樣的吧?”，同時(shí)試著去找相反的例子，還有在邏輯上進(jìn)行深入的思考――這就是“研究”。根據(jù)我自己的經(jīng)驗(yàn)，在讀文獻(xiàn)的時(shí)候，特別是沿著一條固定的思路下去讀了許多文獻(xiàn)之后，很容易就出現(xiàn)新的火花和思如泉涌的情形。但是，過了之后，就容易把它們忘記了。因此，為了在后面寫作論文的時(shí)候可以充分利用前面在讀文獻(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)的新的想法和線索，為了不忘記它們。一般要采用做讀書筆記的辦法。讀書筆記的寫法是：
(1)什么雜志，第幾期，什么地方有關(guān)于什么問題的什么論述，它對于我即將做的博論文有什么參考作用，或者我對于這個(gè)問題有什么自己的見解，可能會有什么貢獻(xiàn)等等。
(2)讀書筆記要進(jìn)行分類，如分為數(shù)學(xué)模型方面的;實(shí)證研究方面的;中文文獻(xiàn)方面的;外文文獻(xiàn)方面的;數(shù)據(jù)方面的;純理論方面的;政策分析方面的;學(xué)術(shù)爭論方面的;案例材料方面的等等。
(3)重點(diǎn)分析或者精讀幾篇代表性的文獻(xiàn);。
(4)重要的是要寫心得體會;。
(5)重要的數(shù)據(jù)要及時(shí)記下來;。
(6)前面的過程可能有反復(fù)，自己的見解也會有變化的。
在國內(nèi)收集文獻(xiàn)，特別是收集外文文獻(xiàn)一般是有困難的;但是在北京圖書館就可以收集到與國外差不多同樣的文獻(xiàn)，所以，盡量爭取去北圖收集資料;但是，目前重慶大學(xué)圖書館也可以收集到相當(dāng)多的外文文獻(xiàn);泡圖書館是讀博士的必需過程，全世界都是如此，這個(gè)環(huán)節(jié)不可缺少。
二.開題報(bào)告。
在文獻(xiàn)收集和研讀的基礎(chǔ)上，就要開始進(jìn)入開題的過程了。開題報(bào)告的實(shí)質(zhì)是向老師們匯報(bào)自己的博士論文準(zhǔn)備情況，同時(shí)讓老師們就自己的研究思路給予評論和提出建議，從而達(dá)到進(jìn)一步明確研究目標(biāo)，理清研究思路，以及在文獻(xiàn)和研究方法方面從老師那里獲得更多幫助的目的。開題報(bào)告在這個(gè)任務(wù)目標(biāo)的引導(dǎo)下，應(yīng)該就選題，文獻(xiàn)綜述(除了開題報(bào)告之外，博士生還要寫專門的文獻(xiàn)綜述報(bào)告，可以結(jié)合起來做)，研究的目標(biāo)，研究的內(nèi)容，方法，創(chuàng)新，技術(shù)路線，研究的可行性等方面進(jìn)行全面，深入的介紹說明，并且接受老師們的批評和建議。這里，有一些要注意的問題：
(1)開題報(bào)告的性質(zhì)任務(wù)是匯報(bào)自己的研究工作準(zhǔn)備情況，包括文獻(xiàn)資料的收集，研讀情況，研究的初步思路，可行性等，同時(shí)接受老師們的建議。所以，開題報(bào)告與畢業(yè)答辯是不同的，學(xué)生面對老師的態(tài)度不是辯論，而是“咨詢”，應(yīng)該借助這個(gè)機(jī)會盡可能多地向老師們請教，獲得更多的幫助和信息。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)過程對于以后的研究和論文寫作有著極大的幫助，同學(xué)們應(yīng)該加倍注意。
(2)在研究的內(nèi)容中應(yīng)該寫出要研究的各個(gè)方面，要把研究這些方面的問題，方法，初步的思路，可能出現(xiàn)的難點(diǎn)以及如何去應(yīng)對和解決這些難點(diǎn)的準(zhǔn)備性思路都寫出來，但文字要簡練，因?yàn)橹皇浅醪降臉?gòu)思，不必長篇累牘。
許多同學(xué)在這部分內(nèi)容的寫作上把研究內(nèi)容寫成象一本書和是畢業(yè)論文的目錄，這是不符合要求的。
一般地，研究內(nèi)容從大的方面看應(yīng)該按照如下的順序和范圍寫：第一，選題的意義，包括理論和實(shí)踐上的意義;首先，要說明選題在理論上可能會有什么樣的貢獻(xiàn)，要說清楚這一點(diǎn)實(shí)際上對同學(xué)的要求是很高的，因?yàn)橹挥谐浞终莆樟讼嚓P(guān)的文獻(xiàn)以及對于這個(gè)領(lǐng)域中的理論發(fā)展有充分的了解情況下，才可能把這個(gè)問題說清楚;然后，要說明研究這個(gè)問題在實(shí)踐上的價(jià)值，這需要對于所研究問題的實(shí)際用處有所了解;一般地，選題要具有“重要性”，“前沿性”，“可操作性”，還要有方法論上的意義;“重要性“指研究的問題關(guān)系到理論上和實(shí)踐上的重要突破口，對于國家社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民福祉具有關(guān)鍵性的推進(jìn)作用;”可操作性“指預(yù)期可以在規(guī)定的論文期限內(nèi)完成，即可以做出來，所以要對難度進(jìn)行評估，既不要選太容易的題目，也不要選擇過于難的題目;“方法論上的意義”是指研究這個(gè)問題預(yù)期會使用到一些新的研究方法;在科學(xué)研究中，新方法的使用是十分重要的，事實(shí)上，有些研究得到的結(jié)果可能是平凡的(即人們早已經(jīng)知道的，或者憑直觀就知道的)，但是，運(yùn)用新方法研究這些問題也是有價(jià)值的;譬如，老農(nóng)民可能有許多完全憑經(jīng)驗(yàn)的方法去預(yù)測天氣，但是，這一點(diǎn)也不妨礙科學(xué)家運(yùn)用包括stocks方程在內(nèi)的空氣動力學(xué)的新方法去預(yù)測天氣，盡管在開始還很難說這種新方法就一定比老方法來得準(zhǔn)確一些;方法運(yùn)用在博士論文中占有相當(dāng)重要的一席之地;所以，在開題報(bào)告中要求有對于使用什么樣的方法予以專門的說明;第二，研究的理論和實(shí)踐的背景，理論基礎(chǔ)研究及回顧等;第三，，國內(nèi)外文獻(xiàn)綜述;第四，問題的現(xiàn)狀，根源以及成因分析;第五，模型或者指標(biāo)體系研究(構(gòu)造)，這部分是論文的核心，是創(chuàng)新出現(xiàn)的地方，是衡量論文學(xué)術(shù)水平的關(guān)鍵部分，通常要有數(shù)量模型或者是數(shù)量指標(biāo)，也是單獨(dú)發(fā)表高水平論文的內(nèi)容抽取部分;第六，案例分析或?qū)嵶C分析部分，通常是運(yùn)用計(jì)量經(jīng)濟(jì)模型對前面得出來的理論創(chuàng)新結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)或者是用案例進(jìn)行驗(yàn)證;第七，政策建議，如果說前面的理論研究是對于經(jīng)濟(jì)管理問題進(jìn)行的診斷的話，這里就是在診斷結(jié)果的基礎(chǔ)上開出藥方，對于解決所研究的問題提出基于自己的理論研究的政策建議。在這里。許多同學(xué)愛犯的毛病是提出的政策建議的思路與自己在前面進(jìn)行的理論研究之間沒有什么關(guān)系。
當(dāng)然，不是說所有的博士論文都應(yīng)該按照上面的內(nèi)容順序來寫，這里這是提供一個(gè)參照。但是，大多數(shù)論文的內(nèi)容組織基本上是按照這個(gè)框架來做的，或者說在這個(gè)框架上作一些變動后進(jìn)行的。
(3)創(chuàng)新部分是論文的亮點(diǎn)，要“具體”，“恰當(dāng)”地寫出創(chuàng)新的要點(diǎn)。不要太抽象，要把自己的思路與現(xiàn)有的研究有什么不同的地方說出來，還要說出自己的思路在什么地方比起現(xiàn)有的研究要高明一些，否則就不能說是“創(chuàng)新”。
(4)技術(shù)路線一般是指研究的準(zhǔn)備，啟動，進(jìn)行，再重復(fù)，取得成果的過程，不是指畢業(yè)論文的寫作過程，更不是指答辯的準(zhǔn)備和進(jìn)行過程，許多同學(xué)會出現(xiàn)這些偏誤。
(5)開題報(bào)告一定是在文獻(xiàn)收集和研讀過程之后進(jìn)行的，因?yàn)楦鶕?jù)上面說明的邏輯，在之前就做開題報(bào)告是不可能按照開題報(bào)告應(yīng)有的內(nèi)容進(jìn)行的。所以，為了開題，文獻(xiàn)收集和研讀是要盡快進(jìn)行的，要抓緊時(shí)間做。
(6)方法運(yùn)用應(yīng)該寫得具體一些，許多同學(xué)把這一項(xiàng)寫成“運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的方法”，“運(yùn)用定量與定性相結(jié)合的方法”，“宏觀分析與微觀分析相結(jié)合”，“理論分析與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合”等諸如此類的大框框，一點(diǎn)也不具體，實(shí)際上不知道他到底要用什么樣的方法;這里要寫出具體的方法，如運(yùn)用博弈論的方法，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法，案例分析的方法，甚至更加具體到如“通過在索洛模型中植入不可再生資源投入變量，然后研究人均收入可持續(xù)增長是否可以實(shí)現(xiàn)或者在什么樣的條件下可以實(shí)現(xiàn)，從而獲得有關(guān)可持續(xù)發(fā)展新模型的方法”等等。
(7)案例――一個(gè)優(yōu)秀的博士生開題報(bào)告。
級的田盈同學(xué)的開題報(bào)告做得比較好，管理學(xué)院的一些資深教授的評論是“很難見到的十分好的博士生開題報(bào)告”。它符合上面提出的有關(guān)開題報(bào)告的要求。下面，我把田盈同學(xué)的開題報(bào)告貼在本文的最后，供大家參考。
三.研究與重點(diǎn)突破。
博士論文中的理論創(chuàng)新是核心，是代表論文水平的標(biāo)志，也是最困難的?？梢赃@樣說，只要把這個(gè)問題解決了，論文也就解決了一大半了。所以，應(yīng)該先重點(diǎn)突破這一點(diǎn)。同時(shí)，因?yàn)檎麄€(gè)論文基本上是圍繞這個(gè)問題的突破或創(chuàng)新而展開的，所以，這個(gè)核心問題沒有解決，也就無從談起論文的寫作了。因此，先不要忙著寫論文，一定要先進(jìn)行研究，有了成果，才會有東西可以寫。因此，學(xué)校對于博士生都要求發(fā)表論文，特別是要求在一級學(xué)報(bào)和核心雜志上發(fā)表論文。因?yàn)?，如果沒有有創(chuàng)新性的研究成果，發(fā)表論文還是不容易的。
這一個(gè)過程是整個(gè)論文寫作階段中最困難的。不要急，要慢慢來。要有一個(gè)蘊(yùn)踉的階段，要多嘗試。這個(gè)階段也是最會讓人感到沮喪的，自己會發(fā)覺自己“很苯”，許多地方都不如人，因?yàn)闀庥鲈S多次的失敗，甚至?xí)械讲┦空撐氖亲霾怀鰜淼模踔習(xí)械较胍艞?，…?。注意，這種感覺是所有人在做博士論文時(shí)都會有的，不只是你一個(gè)人才會有的感覺，所以一定要堅(jiān)持。根據(jù)我和許多其他人的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)這個(gè)過程持續(xù)一段時(shí)間后，火花就會產(chǎn)生了，堅(jiān)持在最后的就是勝利者。哥德說：冬天已經(jīng)來臨，春天還會遠(yuǎn)嗎?這一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，不要言放棄。
創(chuàng)新要來自新的火花的產(chǎn)生，而新火花是如何產(chǎn)生的呢?根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，主要是來自多讀模型的過程。一般地，看了許多模型后，會產(chǎn)生有關(guān)構(gòu)造新模型的思路;當(dāng)然，這種新模型的構(gòu)造一般也是建立在通過修改別人的模型的基礎(chǔ)上的，而如果沒有讀看許多的別人搞的模型，沒有站在前人的肩膀上，一般來說是不可能做出有創(chuàng)新意義的研究的。這個(gè)過程的進(jìn)行一般具有如下的特點(diǎn)：
(2)尋找現(xiàn)有模型存在這種不足的原因，這是一個(gè)診斷的過程;。
(4)這時(shí)應(yīng)該多與導(dǎo)師聯(lián)系，多請教別的高手，但更主要的是要多思考多研究，同時(shí)還要補(bǔ)充學(xué)習(xí)自己過去沒有掌握的一些技術(shù)性研究方法。
四.寫作和發(fā)表論文。
如果成功地解決了上一個(gè)階段的問題，這一個(gè)問題就是水到渠成的了。投遞文章要投一級雜志，因?yàn)檫@是要實(shí)現(xiàn)解決的問題。博士生被要求在一級雜志上發(fā)表論文，否則不能答辯。其它還要在cissci目錄上的雜志上發(fā)表論文若干篇，這些雜志的面要比一級雜志寬一些，難度也要小一些，但也是不太容易的。有人說，現(xiàn)在在雜志上發(fā)表論文很難，特別是在一級雜志上，沒有熟人是不可能的。因?yàn)橐患夒s志就那么幾本，而全國有那么多博士生要發(fā)表文章，同時(shí)，雜志上發(fā)表文章的有許多的是“人情”和“關(guān)系”文章，還有名家名流和大官的文章，剩下的版面才比較公平的留給了自由投稿者。盡管如此，我認(rèn)為情況還沒有想象的那么糟。有些問題是沒有辦法的，因?yàn)閷W(xué)術(shù)腐敗是當(dāng)前十分突出的問題。但是，只要文章寫得好，即使是一級雜志，發(fā)表文章，甚至是發(fā)表多篇文章也不是沒有可能的。譬如，有的博士生(如田盈同學(xué)，希望大家向他學(xué)習(xí))在入學(xué)一到二年中就在一級雜志上發(fā)表了多篇論文了。當(dāng)然，他們參加了一些基金類課題也是一個(gè)原因。在許多一級雜志上，是鼓勵(lì)基金類課題的研究論文發(fā)表的。所以，同學(xué)們應(yīng)該盡量參予一些基金類縱向課題的研究。另外，有模型的文章也更加容易發(fā)表一些。學(xué)校要求至少要在一級雜志上發(fā)表一篇論文，但是，僅僅是一篇文章還只是剛剛及格，一般要發(fā)表兩篇以上才會有比較好的效果。
五.寫作畢業(yè)論文。
在完成了論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量要求之后，就自然進(jìn)入了畢業(yè)論文的寫作階段。實(shí)際上，在雜志上發(fā)表的論文本來也是畢業(yè)論文的重要組成部分。但是，發(fā)表的論文是專題式的，還不是成體系的，需要把不同的專題研究聯(lián)系起來，鏈接不同的部分，從而構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的論證系統(tǒng)。這就是畢業(yè)論文的寫作。同時(shí)，畢業(yè)論文還是學(xué)校檢驗(yàn)學(xué)生整體的知識掌握情況的一個(gè)方式，所以還不是一個(gè)簡單的研究問題。因此，除了學(xué)術(shù)創(chuàng)新之外，畢業(yè)論文的寫作還對于文字語言的表達(dá)，知識面，論文結(jié)構(gòu)組織和邏輯運(yùn)用等有一定的要求。在寫畢業(yè)論文的時(shí)候，要大力借助于讀書筆記。根據(jù)前面已經(jīng)完成的讀書筆記，可以做到事半功倍的效果。特別是論文中的文獻(xiàn)綜述部分，基本上就是從讀書筆記中來的，或者說是讀書筆記的更加系統(tǒng)的整理，深化和擴(kuò)充而已。
六.關(guān)于“創(chuàng)新”的一些補(bǔ)充看法。
博士論文對于“理論創(chuàng)新”有著特別的要求，關(guān)于這一點(diǎn)，許多同學(xué)不太清楚。首先，博士論文對于創(chuàng)新的要求是“理論”上的“創(chuàng)新”，不是在編寫程序軟件和某一個(gè)具體的算法上的改進(jìn)性“創(chuàng)新”，更不是一個(gè)案例的編寫或者具體的政策分析，是否有“理論”上的創(chuàng)新應(yīng)該說是博士論文與mba畢業(yè)論文的根本不同之一。其次，創(chuàng)新的過程有一定的方法可尋，并不是完全靠天上掉餡餅。那么，如何才能做到理論創(chuàng)新呢?方法是什么呢?這里有一些經(jīng)驗(yàn)之談：
4.特殊到一般。
從一般到特殊是大家都會的，但是，逆向思維往往是創(chuàng)造性思維的成功方法。注意個(gè)例觀察的一般性推廣。從個(gè)例中看出一般性的規(guī)律就是“啟發(fā)”;譬如，就發(fā)現(xiàn)了存在于一些制造業(yè)(如飛機(jī)制造業(yè))中的“干中學(xué)”(learningbydoing)現(xiàn)象;但是，在1980年代，教授的一般化，將這種機(jī)制假設(shè)為長期生產(chǎn)過程中的一般性規(guī)律，從而得到他的內(nèi)生經(jīng)濟(jì)增長模型，并掀開了所謂“新”經(jīng)濟(jì)增長理論研究的帷幕。
5.關(guān)于科學(xué)創(chuàng)新的規(guī)律有許多著作討論，有興趣的可以看看數(shù)學(xué)家王梓坤教授的著作《科學(xué)發(fā)現(xiàn)縱橫談》。
行知杯論文寫作技巧篇十七
看來有實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)表sci論文其實(shí)不是一件難事。這里實(shí)驗(yàn)結(jié)果不一定就是國內(nèi)的教授們的“首次報(bào)道”類的結(jié)果。如果你的試驗(yàn)結(jié)果可以組織成一個(gè)合理的story，完全可以去投稿sci論文。
論文寫作非一日之功。前期要閱讀大量文獻(xiàn)，并將閱讀文獻(xiàn)做一個(gè)小記，這樣不會出現(xiàn)讀完后一點(diǎn)兒印象都沒有。更重要的是為以后的參考文獻(xiàn)選用打下良好基礎(chǔ)。因?yàn)槟阋脜⒖嘉墨I(xiàn)時(shí)要有針對性，不能亂引用。比如說你在cell中讀到1985年blackburneh女士與其博士后greidercw發(fā)現(xiàn)了端粒。那么你就記錄一下，用到的時(shí)候很方便。
在這里我建議大家采用endnote管理文獻(xiàn)，該軟件對文獻(xiàn)管理與論文寫作非常有用。采用該軟件你可將所有的文獻(xiàn)進(jìn)行分類管理，并可在摘要內(nèi)做適當(dāng)記錄。在書寫論文時(shí)，endnote在參考文獻(xiàn)管理方面的優(yōu)勢就體現(xiàn)出來了，一切參考文獻(xiàn)都是一鍵輸入，根本不用手寫。大家都知道投稿鮮有一次成功的，每種期刊都有其特定的參考文獻(xiàn)要求，萬一稿件不中，還要修改轉(zhuǎn)投其他期刊，如果其他期刊的參考文獻(xiàn)不一樣，那么你慘了。你需要人工修改。使用endnote則很簡單，endnote收錄高分期刊的參考文獻(xiàn)模板與寫作模板。所以你根本不用愁格式。如果低分的期刊沒有收錄其參考文獻(xiàn)模式與寫作模板，你有兩個(gè)辦法：一，找一個(gè)相同的參考文獻(xiàn)模板引用。例如你投稿到abbs，你發(fā)現(xiàn)cell的文獻(xiàn)文獻(xiàn)格式與其相同，你只需要在endnote插入格式內(nèi)選擇cell的文獻(xiàn)格式就可以了。一鍵完成。二，如果你是在找不到相同的模板，那你就自己編寫吧，也很簡單。在這里我就不贅述了。
閱讀了大量論文，試驗(yàn)也做的差不多的時(shí)候。需要著手寫論文了。寫作論文時(shí)一定要集中時(shí)間寫。在寫作時(shí)不一定非要從abstract寫到acknowledgement。你可以最后寫方法與致謝，但是摘要一定字斟句酌，摘要是一篇文章的高度概括。大家在搜集信息時(shí)一般看看文章的摘要就知道這篇文章是否適合自己去閱讀。文章的摘要需全面體現(xiàn)開展該項(xiàng)研究的意義的深度概括。introduction主要是概括該領(lǐng)域的研究，引出待解決、需研究的問題。說明為何開展該項(xiàng)研究等等。材料與方法就相對好些了，詳細(xì)闡述方法與步驟即可。結(jié)果與討論也非常重要。結(jié)果部分將試驗(yàn)結(jié)果展開論述，一般輔以圖片說明。試驗(yàn)圖片一定要清晰，否則審稿人會讓你重新進(jìn)行一次試驗(yàn)的。說句不負(fù)責(zé)任的話，你可以拼錯(cuò)一個(gè)單詞，但是圖片不可以出現(xiàn)模糊或不清晰這種情況。討論就是對結(jié)果的意義進(jìn)行進(jìn)一步探究。sci期刊的討論不像國內(nèi)期刊最后的討論那樣寫的天馬行空，就事論事、簡潔是討論寫作的基本原則。
稿件分為綜述性文章與實(shí)驗(yàn)性文章。投稿時(shí)首先對自己的論文有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，這就需要閱讀大量的文獻(xiàn)，掌握目前該領(lǐng)域研究到了什么狀態(tài)，研究的熱點(diǎn)是什么。你的工作對當(dāng)前研究有什么意義。期刊是讀者交流的主渠道，很多科學(xué)家在從事類似研究，有很多未解決問題困擾著他們，如果你的研究能對這些困擾提出一個(gè)論據(jù)，哪怕是一個(gè)細(xì)小分支。你的這篇論文也可以投一篇if較高的期刊。我研究生時(shí)的專業(yè)是端粒酶。該領(lǐng)域的研究主要是圍繞著端粒酶活性檢測與端粒與細(xì)胞衰老信號通路的關(guān)系。端粒酶檢測方法在1994年就已經(jīng)發(fā)表，現(xiàn)在方法很成熟，試劑盒都研發(fā)出來了。對于端粒酶與細(xì)胞衰老方面存在很多的信號通路，如果能找到一些調(diào)節(jié)細(xì)胞信號通路的因子，那么高的可以發(fā)到cell，低的也可以發(fā)到3分以上的期刊。如果你對信號通路進(jìn)行綜述，除非是該領(lǐng)域的大牛進(jìn)行綜述，否則該綜述不可能被收錄，因?yàn)樾盘柾愤@一領(lǐng)域很難解釋一個(gè)所以然。如果能解釋所以然，這篇文章可以在cell上發(fā)表。如果你對端粒酶檢測方法進(jìn)行綜述，你就out了。這種綜述90年代就發(fā)表了。所以投稿前，一定要掌握該領(lǐng)域的研究趨勢，明確自己的結(jié)果在投稿時(shí)的定位。
3.選定期刊。
稿件定位后，就開始選擇期刊了。選期刊怎么選?在google上搜索?那真是海底撈針了!我推薦大家每人擁有近3-5年的影響因子表格。一般期刊的影響因子的變動不大，在excel表格內(nèi)將采用if升序或降序的方法排列。如果你覺得你的文章可以投稿到1分的期刊，那么你就在if為1的期刊列內(nèi)搜索，找到生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)領(lǐng)域的期刊，一次多找?guī)讉€(gè)。然后到期刊的官方網(wǎng)站去看該期刊的征稿范圍(scope)，確保范圍準(zhǔn)確。
4.在線投稿。
現(xiàn)在elsevier、springer、wiley這些數(shù)據(jù)庫等均采用在線投稿的模式，所以投稿者需對投稿系統(tǒng)有所了解。第一次投稿由于不熟悉投稿界面，經(jīng)常會出現(xiàn)一些意想不到的問題，這個(gè)多操作幾次就熟練了。每種期刊的系統(tǒng)不同，但是原理是相通的。一般在投稿時(shí)會需要寫作coverletter，這個(gè)需要事先寫好，到時(shí)候復(fù)制、粘貼就可以了。后續(xù)的交流主要是通過郵箱進(jìn)行，所以郵箱一定是常用郵箱。這個(gè)很重要。
5.文章審理。
一般情況下，投稿一周內(nèi)會收到期刊編輯的郵件，會告知你的稿件已經(jīng)給了審稿人。文章審理工作就此開始了。審稿人對你的論文進(jìn)行評述，然后將意見反饋給期刊編輯，后者將意見反饋給你。一般審稿人都會有兩名，給出的意見采用概率分析方法無非就這么幾種：
當(dāng)然有些期刊存在3名評審人員的可能，這里就不多說了。道理是一樣的!
兩優(yōu)評。
一優(yōu)評，一差評。
這是常見的，稱之為manorrevision(大修)。這里你要做的就是將差評的內(nèi)容進(jìn)行修改，并逐條進(jìn)行回復(fù)。請注意是逐條修改，逐條回復(fù)。優(yōu)評的如果有要求，你也要回復(fù)。同樣的處理?；匦艜r(shí)你需要告訴編輯，建議采用分條的方法，逐條列出。這樣條理清晰。
如果你修改的符合評審人員的要求，你就進(jìn)行minorrevision或者直接發(fā)表。如果不符合要求，你的結(jié)果就是拒稿。
兩差評。
理論上你存在轉(zhuǎn)變?yōu)榇笮夼c小修的可能，但實(shí)際上可能性不大。你需要轉(zhuǎn)投其他稿件了。
稿件派給審稿人到審稿人給出回復(fù)時(shí)間(也就是編輯給你回復(fù)的時(shí)間)差不多在25天左右。大修與小修給的時(shí)間分別不同，大修的時(shí)間有時(shí)候跟稿件派給審稿人到審稿人給出回復(fù)時(shí)間相同，小修時(shí)間會短一些，但不排除與稿件派給審稿人到審稿人給出回復(fù)時(shí)間相同的可能。
6.論文接收。
論文接收后的心情絕對是不一樣的。那時(shí)候你會發(fā)現(xiàn)自己這么多年來的熬夜與堅(jiān)持不懈是多么的值得。導(dǎo)師也會對你溫和了很多。師弟師妹們會簇?fù)淼侥隳抢镎埥?。。。這是閑話，說說論文接收后的工作吧，就是移交版權(quán)(你將出版權(quán)出讓給期刊)。這時(shí)候官方的互動就不是你的事兒了，導(dǎo)師會跟那邊交流。需要你的他自然會去找你。期刊一般會有稿酬，一般100-200美金。這筆費(fèi)用你拿不到。因?yàn)槠诳ㄗh你不要拿這筆費(fèi)用，因?yàn)樗麄冊趤硇耪f編輯與審稿人很辛苦，這筆費(fèi)可以給他們買點(diǎn)兒禮物。導(dǎo)師會順?biāo)鰝€(gè)人情，告訴你這個(gè)錢咱不要了。那時(shí)覺得論文發(fā)表很開心，所以這錢就不要了。哈哈!有彩頁的要交錢，不用不低，不過不用擔(dān)心，只要你論文發(fā)表了，這錢導(dǎo)師出。
版權(quán)出讓，拿到接收函后過一陣子期刊排版，會給你一份稿件讓你校對，看是否有錯(cuò)誤。沒錯(cuò)誤那里就準(zhǔn)備發(fā)表了。
之后你就等著期刊在線刊登吧。
行知杯論文寫作技巧篇十八
議論文主要包括三要素：論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法。論點(diǎn)必須正確。論據(jù)是為說明論點(diǎn)服務(wù)的，既要可靠又要充分，事實(shí)勝于雄辯，是最好的論據(jù)。論據(jù)也可以是人們公認(rèn)的真理，經(jīng)過實(shí)踐考驗(yàn)的哲理。論證的方法多種多樣，常用的方法有：
1.歸納法。
從分析典型，即分析個(gè)別事物入手，找出事物的共同特點(diǎn)，然后得出結(jié)論。
2.推理法。
從一般原理出發(fā)，對個(gè)別事物進(jìn)行說明、分析，而后得出結(jié)論。
3.對照法。
對所有事實(shí)、方面進(jìn)行對照，然后加以分析，得出結(jié)論。
4.駁論法。
先列出錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，然后加以逐條批駁，最后闡明自己的觀點(diǎn)。
行知杯論文寫作技巧篇十九
摘要是一篇論文的微型版本，供讀者粗略判斷其價(jià)值，必須簡短扼要。一般英文論文的摘要，不超過200個(gè)詞，中文論文也不用超過300個(gè)字，而且一般不分段落，一段話即完成摘要。博士論文摘要可分段，字?jǐn)?shù)可多些，但800個(gè)中文字已足夠。
要從寫作順序而言，摘要應(yīng)在博士論文正文完成以后才著手撰寫。然而，評閱教授必然首先閱讀摘要，如摘要能開門見山清楚地告訴評閱人論文的創(chuàng)新點(diǎn)及其價(jià)值所在，便會令評閱人產(chǎn)生良好的第一印象。其實(shí)，這也是對評閱人工作的支持，讓他高效地把握論文的要點(diǎn)。
行知杯論文寫作技巧篇二十
又二三個(gè)月過去，實(shí)驗(yàn)方面收到的仍然是打擊多于鼓勵(lì)，不過仍然認(rèn)同“苦難”是人生的一種財(cái)富。
這段時(shí)間最主要的“打擊”來自兩個(gè)方面，一是缺乏創(chuàng)新，二缺乏經(jīng)費(fèi)。在這里先討論第一個(gè)問題。
如何創(chuàng)新?
前段時(shí)間花了幾個(gè)月好不容易才完成了第1篇英文論文，給一位老師修改，得到的反饋是“怎么完全照搬別人的文獻(xiàn)呢”，聽到這個(gè)話心里既憂(傷)且痛(苦)，明明知道人家說的是不錯(cuò)，但畢竟是自己花了幾個(gè)月時(shí)間，花了不少銀兩，花了九牛二虎之力才完成的第1個(gè)寶貝啊。
痛苦歸痛苦，畢竟創(chuàng)新是科研的根本，但創(chuàng)新太不容易了，因?yàn)榭戳艘欢倨撐?，思路都已?jīng)極限在里面了。痛定思痛，改進(jìn)研究策略如下，果然略有所得：
1)實(shí)驗(yàn)一定要自己做，這樣才有第一手體驗(yàn)。并且要盡快得到并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
2)要發(fā)揮自己的聰明才智，利用你的一切資源，在不花錢或少花錢的情況下多做幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，特別是對比實(shí)驗(yàn)。
3)如果你不能夠把事情變得更簡單，哪就請把事情變得更復(fù)雜。如果你不能有大的創(chuàng)新，哪就請你做一些小的創(chuàng)新。
4)盡量找到一個(gè)有sci發(fā)表經(jīng)驗(yàn)的老師幫你修改論文。
1)應(yīng)該在完成一半實(shí)驗(yàn)的時(shí)候開始寫論文，不能在做完實(shí)驗(yàn)之后才想起論文。因?yàn)榭茖W(xué)實(shí)驗(yàn)雖然有一個(gè)從假想到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到具體實(shí)驗(yàn)的過程，但是這個(gè)過程往往是在一邊實(shí)驗(yàn)一邊修改中度過的，因此很容易在做完實(shí)驗(yàn)之后發(fā)現(xiàn)自己原來什么也沒有做!(因?yàn)榻Y(jié)果與開始的設(shè)計(jì)通常有很大距離)，而論文除了有科學(xué)創(chuàng)新的要求外，其實(shí)還有一個(gè)“角度”的問題，也即從實(shí)驗(yàn)到論文的“創(chuàng)新性”其實(shí)是需要作者進(jìn)行“提練”的，及早寫論文的最大好處是可以及時(shí)調(diào)整實(shí)驗(yàn)，確定實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新點(diǎn)(能夠發(fā)表的理由)，然后進(jìn)一步確實(shí)還有多少實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)要獲取?？傊霸鐚懽骺梢允鼓繕?biāo)明確n倍，避免時(shí)間和金錢的浪費(fèi)。
2)縮小打擊面，要小題大作，確定創(chuàng)新點(diǎn)后即要堅(jiān)定的出手，不要全面開花。
3)如果覺得寫論文太苦，請告訴自己：每天寫半頁，或者做一兩個(gè)圖，堅(jiān)持下去，總會完成的!
這段時(shí)間確定了學(xué)術(shù)論文成功發(fā)表的三大主觀因素：學(xué)科理論、選題和寫作，第一個(gè)因素最為關(guān)鍵，不過也不是一朝一夕可以提高的，由于目前正在總結(jié)前面的實(shí)驗(yàn)，因此寫作能力變得很實(shí)際。
寫作與閱讀是相當(dāng)不同的，我們通常所謂的“閱讀”其實(shí)是指“看得懂”，而且這個(gè)“懂”是“似懂非懂”，就是大概明白就是，對人論文的內(nèi)容真正把握的程度并不到位，因此當(dāng)寫起文章來，就會出現(xiàn)問題(基于這個(gè)原因，我覺得每個(gè)研究生至少要有實(shí)實(shí)在幾篇學(xué)科論文全文翻譯的訓(xùn)練過程)。
我找了一些介紹如何寫英文論文的書籍學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)除非我先花時(shí)間把整本書中的例句背下來，否則用處有限，這些書作為教科書還行，實(shí)用性確實(shí)是很可憐的。因此回過頭研究別人發(fā)表過的類似論文，論文結(jié)構(gòu)方面學(xué)習(xí)了不少，說到具體內(nèi)容的寫作，用幾篇文章“拼”在一起還行，但總是有“抄”和施展不開的感覺：別人為什么要使用這樣的句型，而另一處使用另一個(gè)句型。
不得要領(lǐng)之下把教科書和論文都放下，拿了張白紙，自己思考英文和中文之間的主要區(qū)別，先把大框架定下來再對照論文和語法書，得出了如下圖形，以此圖為綱再閱讀和翻譯英文文獻(xiàn)，感覺輕松了很多。
最近一直痛苦地在思考為什么別人能發(fā)表sci論文而自己不能，“缺乏創(chuàng)新”經(jīng)常被一般人當(dāng)成主要的理由，但在我看來這個(gè)問題其實(shí)是非常模糊的：究竟怎樣才能有“創(chuàng)新”?其實(shí)是很不清楚的。經(jīng)過長時(shí)間的思索，我突然明白過來，原來我所缺乏的是一個(gè)詞：“學(xué)術(shù)”，我搞混了“實(shí)驗(yàn)”與“學(xué)術(shù)”的區(qū)別!我總想在實(shí)驗(yàn)上有所創(chuàng)新，其實(shí)是本未倒置!
哪什么是學(xué)術(shù)呢?在網(wǎng)絡(luò)上檢索了一下，得到如下結(jié)論：學(xué)術(shù)，系統(tǒng)專門的學(xué)問，泛指高等教育和研究(機(jī)構(gòu));延伸開來，可以用來指“知識的累積”;科學(xué)研究是創(chuàng)造人類新知識的事業(yè)，新知識就是讓人明白和了解以前不知道的。
現(xiàn)在很清楚了，學(xué)術(shù)就是專業(yè)知識(系統(tǒng)點(diǎn)叫學(xué)問)，學(xué)術(shù)研究就是創(chuàng)造(認(rèn)識)新知識，學(xué)術(shù)論文就是發(fā)表學(xué)術(shù)研究的成果，基礎(chǔ)研究就是理論和機(jī)理的創(chuàng)新，應(yīng)用研究就是更先進(jìn)的新工藝!這樣一個(gè)簡單的問題，我以前為什么一直不明白呢!
回到研究和論文發(fā)表，我覺得至少搞清楚了兩個(gè)問題：一是如何閱讀論文，我以前閱讀論文主要關(guān)心論文在合成方法和選題方面的創(chuàng)新以及最終的結(jié)論是什么，與別人的有什么不同，其實(shí)這是不全面的，對于一篇學(xué)術(shù)論文，你只要帶著一個(gè)問題去閱讀就可以了：“這篇論文告訴我什么新知識?”(“問題”、“結(jié)論”和“解析”);二是如何做研究，也即如何創(chuàng)新，其實(shí)是創(chuàng)新必須有一個(gè)繼承的過程，學(xué)術(shù)是“知識的積累”，因此首先要搞清楚的是在我研究的領(lǐng)域里，已經(jīng)有多少已經(jīng)搞清楚的知識(特別是理論機(jī)理)，有哪些還有爭論，有哪些根本不清楚，要對本領(lǐng)域的這些東西了如指掌，這樣，創(chuàng)新就會自然而來，寫論文自然也就得心就手(因?yàn)槟軌蚪忉屒宄?，有很多話可說)。很高興自己能這么快認(rèn)識到這個(gè)簡單的道理。
從這個(gè)意義上來說，文獻(xiàn)的閱讀確實(shí)是很重要的(國外研究，閱讀文獻(xiàn)的時(shí)間占科研總時(shí)間65%)，所謂“多看多想最后做”是很有道理的。進(jìn)一步來說，甚至可以把科研過程與學(xué)習(xí)過程類比起來，即把閱讀文獻(xiàn)當(dāng)成是上課(主要是自學(xué)，實(shí)在不懂自己找老師請教)，把寫論文當(dāng)成做作業(yè)或考試。科研與讀書的不同是，讀書考試的試題是老師命題的，因此你只要應(yīng)用課本中的基本原理公式進(jìn)行解題即可，而科研的題目是你自己命題的，課本是你自己尋找積累的，你主要應(yīng)用基本原理進(jìn)行解題，但如果你對課本中的基本原理不滿意，你也可以自己建立另一套原理來解題。
1.讀書心得體會。
2.教學(xué)心得體會。
3.團(tuán)課心得體會。
4.打工心得體會。
5.進(jìn)修心得體會。
6.黨課心得體會。
7.你為誰工作心得體會。
8.教師讀書心得體會2016。
9.黨員上黨課的心得體會。
10.以上率下心得體會。
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