“讀后感是一種對(duì)閱讀過(guò)的書(shū)籍、文章等進(jìn)行個(gè)人評(píng)述的一種文字表達(dá)方式。”在寫(xiě)讀后感時(shí)，可以適當(dāng)引用書(shū)中的語(yǔ)句或?qū)υ?huà)，來(lái)強(qiáng)化自己的觀點(diǎn)和感受。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。
做小船讀后感篇一
這是一篇令人想哭的作品，故事中有一個(gè)叫蘆蘆的孩子，他最喜歡的劉老師死了，這使蘆蘆十分想念劉老師，新來(lái)的老師也姓劉，她天天劃著船接蘆蘆，可蘆蘆不喜歡這個(gè)劉老師，但后來(lái)又慢慢地喜歡這個(gè)老師了，最后蘆蘆才知道劉老師的姐姐就是死去的劉老師。
看完之后，我深有感觸，一個(gè)人死后，有這么多人想她、念她，可見(jiàn)她十分好，劉老師什么也沒(méi)留下，只留下了這份美好的回憶。
這篇小說(shuō)很美，翻開(kāi)此書(shū)，你將領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感，如花的風(fēng)景，美妙的痛并快樂(lè)著的成長(zhǎng)和源自童年的天籟般的純粹聲音。
我喜歡這本書(shū)，不僅是因?yàn)楦袆?dòng)，而是我看的時(shí)候，我好像看到真實(shí)的畫(huà)面，為主人公一會(huì)兒悲一會(huì)兒喜。
你也快來(lái)看看吧！
做小船讀后感篇二
假期看了黃蓓佳的書(shū)《船》。故事講的是一個(gè)叫露露的殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂](méi)有學(xué)校，要過(guò)十幾里河才能上學(xué)。有個(gè)心地善良的劉老師，每天帶著露露坐船上學(xué)。他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事情發(fā)生了。劉小姐掉進(jìn)河里淹死了。露露以為沒(méi)人會(huì)接他。這時(shí)，劉小姐的妹妹，剛剛師范畢業(yè)的小玲，繼承了事業(yè)，手里拿著竹竿，天天接送露露，在家門(mén)口為他們贏了一所學(xué)校。
看完這個(gè)故事，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)了，為露露和劉老師的深情落淚。同時(shí)他們也為露露高興，因?yàn)榛顫婇_(kāi)朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，靠自己的努力在家里為他們贏了一所學(xué)校。就像書(shū)末寫(xiě)的那樣，小玲小姐抱著露露看著河里的船，船，船，這樣她就不用坐你上學(xué)，也不用辛辛苦苦來(lái)來(lái)回回，也不會(huì)有人從你身上掉下來(lái)掉進(jìn)河里。
這是一個(gè)精彩感人的故事。推薦大家看看。
做小船讀后感篇三
十五歲的船長(zhǎng)？我愣愣地拿著書(shū)，隨即露出了驚喜的目光：這書(shū)一定很好“吃”！迫不及待地翻開(kāi)書(shū)，不一會(huì)兒我就淪陷在了精彩的故事中：
故事講述了一個(gè)年僅十五歲的實(shí)習(xí)水手迪克參與了一次遠(yuǎn)航。但天有不測(cè)風(fēng)云，船長(zhǎng)和船員都因?yàn)橐馔馊ナ懒?，?shí)習(xí)水手只能擔(dān)負(fù)起船長(zhǎng)之責(zé)，卻因廚師的算計(jì)，陰差陽(yáng)錯(cuò)來(lái)到了非洲。廚師想把船上的人賣(mài)掉。船上的一行人遭遇了各種難以想象的困境，在小船長(zhǎng)迪克·桑德的帶領(lǐng)下，大家眾志成城，一次又一次地逃離了人販子的魔爪，擺脫了困境，回到了美洲大陸。
迪克只是一個(gè)十五歲的少年，僅僅比我年長(zhǎng)三歲，可他在困難面前毫不退縮，堅(jiān)定前進(jìn)，心中永遠(yuǎn)滿(mǎn)盈勇氣。他沉著冷靜、機(jī)智果斷、聰明善良。尤其令我佩服的是，迪克一直堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想和信念，無(wú)論面對(duì)多少風(fēng)雨，他也知難而進(jìn)，不逃避、不退縮。
反觀我自己，因?yàn)橛龅揭稽c(diǎn)小挫折就想著放棄。記得那天下午，因?yàn)楫?huà)不好人物的眉毛，我就惱羞成怒，索性直接放棄了整張畫(huà)，去玩電子游戲了。如果我能做到不論何時(shí)、何處、何事，都一直堅(jiān)持、不言退縮，又有什么困難克服不了，什么障礙闖不過(guò)去呢？只有披荊斬棘、勇往直前，才能撥開(kāi)迷霧見(jiàn)到彩虹，才能抵達(dá)理想的彼岸。
想到這里，我羞愧不已，合上書(shū)，拿起了畫(huà)筆，默默把那張被我放棄的畫(huà)畫(huà)完。我心里想：我一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！不能再因?yàn)橐稽c(diǎn)阻礙就輕易放棄。
《十五歲的小船長(zhǎng)》中迪克冷靜睿智，與壞人、困難拼搏的精神都令我十分敬佩、感動(dòng)，迪克·桑德是我的好榜樣。我相信，勇氣，是力量的源泉；堅(jiān)持到底，能夠創(chuàng)造奇跡。
做小船讀后感篇四
我在假期讀了黃蓓佳的書(shū)《小船小船》。故事講述了有一個(gè)叫蘆蘆的殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂](méi)有學(xué)校，上學(xué)要過(guò)河還要走十幾里的山路。有個(gè)善良的劉老師每天撐著小船來(lái)接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再?zèng)]有人來(lái)接送他了。這時(shí)候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過(guò)了姐姐手中的竹竿，每天來(lái)接送蘆蘆，并為他們?cè)诩议T(mén)口爭(zhēng)取了一所學(xué)校。
看了這個(gè)故事，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時(shí)又為蘆蘆他們感到高興，因?yàn)榛顫婇_(kāi)朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們?cè)诩议T(mén)口爭(zhēng)取到了一所學(xué)校。就像書(shū)上最后所寫(xiě)的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會(huì)有人從你身上掉下來(lái)，掉進(jìn)河水……”
這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。
【點(diǎn)評(píng)】這篇。
讀后感。
寫(xiě)了小作者讀《小船小船》后的感想書(shū)中內(nèi)容概括得非常完整小作者與書(shū)中人物已融為一體可見(jiàn)小作者認(rèn)真讀過(guò)此書(shū)如果再把感想寫(xiě)具體些就更好了！
做小船讀后感篇五
我在假期讀了黃蓓佳的書(shū)《小船小船》。故事講述了有一個(gè)叫蘆蘆的殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂](méi)有學(xué)校，上學(xué)要過(guò)河還要走十幾里的山路。有個(gè)善良的劉老師每天撐著小船來(lái)接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再?zèng)]有人來(lái)接送他了。這時(shí)候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過(guò)了姐姐手中的竹竿，每天來(lái)接送蘆蘆，并為他們?cè)诩议T(mén)口爭(zhēng)取了一所學(xué)校。
看了這個(gè)故事，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時(shí)又為蘆蘆他們感到高興，因?yàn)榛顫婇_(kāi)朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們?cè)诩议T(mén)口爭(zhēng)取到了一所學(xué)校。就像書(shū)上最后所寫(xiě)的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會(huì)有人從你身上掉下來(lái)，掉進(jìn)河水……”
這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。
這篇，就為大家呈現(xiàn)到這里，希望能對(duì)大家有所幫助，希望大家暑假過(guò)的開(kāi)心。
做小船讀后感篇六
今天我讀了一本很好看的書(shū)，是凡爾納寫(xiě)的。里面有一個(gè)故事我很喜歡，叫《十五歲的小船長(zhǎng)》。
故事是講雙桅捕鯨船流浪者號(hào)在太平洋洋面上，遇到了一艘半沉的船，搭救了船上五個(gè)快渴死的黑人和一條名為丁戈的狗。航行中船長(zhǎng)與船上的五位船員坐上小艇去捕鯨，不幸發(fā)生意外死亡。于是船長(zhǎng)的重任便落到十五歲的.迪克桑德身上了。船上的廚師內(nèi)格羅本是販賣(mài)黑奴的壞人，他耍弄陰謀詭計(jì)讓船開(kāi)到非洲，想把船上的人都賣(mài)了。在這期間，發(fā)生了許多危險(xiǎn)，但在堅(jiān)強(qiáng)、聰明的十五歲小船長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，都一次次轉(zhuǎn)危為安，最終他們成功地返回美洲大陸。
書(shū)中，作者介紹了豐富的航海知識(shí)，描述了非洲叢林的自然風(fēng)光、動(dòng)植物特色，還介紹了黑奴販子的交易，和殘酷的奴隸制。
做小船讀后感篇七
《小船，小船》這本書(shū)是黃蓓佳阿姨寫(xiě)的，上面《小船，小船》的故事寫(xiě)得非常生動(dòng)感人。
故事的主人公是一個(gè)農(nóng)村的小男孩，叫蘆蘆，蘆蘆的腿不好，所以拄了一雙拐杖。而他的學(xué)校和他的村子間有一條小河，別的孩子要繞好幾里路。
小男孩蘆蘆有一個(gè)可愛(ài)可親的劉老師，劉老師每天一早就會(huì)劃著小船來(lái)接蘆蘆上學(xué)，蘆蘆每天都坐在一個(gè)像山羊一樣的石頭上等老師，老師把蘆蘆小心地背上小船，讓他坐穩(wěn)，然后再上岸去把他的拐杖拿上船，劃著小船往學(xué)校的方向駛?cè)ィ@時(shí)蘆蘆會(huì)從書(shū)包里拿出雪白的蘆桿放進(jìn)劉老師的嘴里，每次劉老師嚼了一口都會(huì)開(kāi)心的說(shuō)：“比梨還甜呢！”接著劉老師總會(huì)哼上一段自己最喜歡的越劇，每天這對(duì)師生都這么開(kāi)心的來(lái)到學(xué)校，放學(xué)后劉老師又劃著小船送蘆蘆回家。
日復(fù)一日，年復(fù)一年。蘆蘆三年級(jí)了，他常坐的“山羊”，都被磨得油光光的。可這一天，蘆蘆坐在“山羊”上等啊，等啊，可是一直等到日頭掛到村口的大白果樹(shù)梢上也沒(méi)有等到劉老師，后來(lái)才知道，劉老師不會(huì)游泳掉進(jìn)了水里，再也沒(méi)上來(lái)。
蘆蘆當(dāng)時(shí)嚎啕大哭，從此他變得沉默了，變得愛(ài)發(fā)火，愛(ài)哭。有時(shí)蘆蘆一個(gè)人跑到以前等劉老師的“山羊”上一坐就是一天，誰(shuí)也引不出他一句話(huà)，誰(shuí)也不能把他拖回去。
有一天，就在蘆蘆坐在“山羊”上發(fā)呆，想著劉老師的時(shí)候，蘆葦突然動(dòng)了，一個(gè)姑娘劃著小船過(guò)來(lái)了，可她并不是劉老師，她自我介紹是蘆蘆的新老師，她說(shuō)自己也姓劉，叫劉小玲，她對(duì)蘆蘆說(shuō)：“以后我天天來(lái)接你上學(xué)，從明天起可不許遲到啊?！惫唬诙扉_(kāi)始她天天都來(lái)接蘆蘆上學(xué)放學(xué)了。
可是蘆蘆總愛(ài)把小玲老師和劉老師做比較，比如：小玲老師剛見(jiàn)面就問(wèn)：“你是怎么跛的？我想給你扎扎針，也許會(huì)好點(diǎn)?！睂?duì)于殘疾的蘆蘆來(lái)說(shuō)，他最討厭聽(tīng)到“跛”字了，劉老師就從來(lái)不在他面前提這個(gè)字，只是細(xì)心的照顧他。還有小玲老師開(kāi)船的時(shí)候深一下、淺一下，小船也東一拐、西一拐，真叫人害怕。而劉老師開(kāi)船穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)?，叫人覺(jué)得心里很踏實(shí)。當(dāng)蘆蘆把蘆桿給小玲老師吃，小玲老師卻說(shuō)這個(gè)不衛(wèi)生，可能會(huì)有蟲(chóng)。而劉老師卻邊吃邊夸這個(gè)甜。這些都讓蘆蘆覺(jué)得小玲老師怎么也比不上他的劉老師好。不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，蘆蘆覺(jué)得小玲老師也有她的優(yōu)點(diǎn)。小玲老師的歌唱的很好聽(tīng)，歌聲拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾音在河面上飄蕩，并且她還鼓勵(lì)蘆蘆多學(xué)一點(diǎn)音樂(lè)，她說(shuō)：“音樂(lè)是個(gè)好東西，它能鉆進(jìn)你的靈魂，陶冶你的性情。”這些讓蘆蘆開(kāi)始崇拜小玲老師，覺(jué)得小玲老師什么都能。而且小玲老師還會(huì)游泳，小玲老師常常會(huì)冷不丁一下子跳進(jìn)水里，一個(gè)猛子扎出去老遠(yuǎn)，又一個(gè)猛子鉆出來(lái)，繞到船尾，一手推船，一手劃水，眼睛眉毛都在笑，蘆蘆覺(jué)得，似乎連這小船、這河水、這岸邊的土地，都要活起來(lái)了、跳起來(lái)了。哦，在蘆蘆的生活中，原來(lái)也有這么快活的時(shí)候。蘆蘆漸漸喜歡上小玲老師。
有一天，小玲老師突然告訴蘆蘆，經(jīng)過(guò)她的努力，公社已經(jīng)答應(yīng)在他們村設(shè)個(gè)分校，她來(lái)教他們。蘆蘆聽(tīng)了消息，哭了起來(lái)，他想起了劉老師，劉老師當(dāng)初也作過(guò)同樣的努力，她的性格太和善了，所以沒(méi)成功。小玲老師的眼圈也紅了，她告訴蘆蘆，劉老師是她的親姐姐，她是為了繼承她的事業(yè)來(lái)這兒的。蘆蘆楞住了，他哆嗦著嘴唇，半天，突然動(dòng)情地喊著，“姐姐。小玲老師，你們都是我的親姐姐！”
看完這篇故事，我也很感動(dòng)，我覺(jué)得兩個(gè)老師都很好，她們都很愛(ài)蘆蘆，不過(guò)她們愛(ài)的方式不一樣，劉老師是一個(gè)細(xì)心的老師，她為學(xué)生獻(xiàn)出了自己的生命，小玲老師通過(guò)自己的努力，在村里設(shè)了一個(gè)分校。我也想到了自己的老師，平時(shí)，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗟男难?，我們卻很不懂事。有時(shí)候?yàn)榱送祽?，忽略了學(xué)習(xí)，真是太不應(yīng)該了，所以我要好好學(xué)習(xí)，為了愛(ài)我們的老師，為了愛(ài)我們的父母，更為了我們自己。
做小船讀后感篇八
這個(gè)星期，我再次翻開(kāi)了這本曾讓我痛哭流涕，也曾讓我開(kāi)懷大笑的《小船，小船》，如今更是讓我受益匪淺。
這本書(shū)是著名作家黃蓓佳阿姨寫(xiě)的，書(shū)中記錄的故事都是作者二十多年來(lái)創(chuàng)作的精選。書(shū)中各種各樣的人物和意象都在作者的生花之筆下顯得栩栩如生：等候小船到來(lái)的蘆蘆、跌跌拌拌走過(guò)廣場(chǎng)的“我”、深山里走來(lái)的孩子、小狗子與荷葉的盼望……其中，最凄美動(dòng)人的故事，就是《小船，小船》。
翻開(kāi)此書(shū)，你將領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感，如畫(huà)的風(fēng)景，美妙的痛并快樂(lè)著的成長(zhǎng)和源自童年的'天籟般的純粹的聲音；合上此書(shū)，你將聞到一種氣味：蘆葦年深已久、風(fēng)吹日曬、灰暗干枯之后，散發(fā)出來(lái)的清香依然的味道。這本書(shū)里收藏的，正是這種味道。
做小船讀后感篇九
我被故事里的兩個(gè)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)，她們就像我們的老師一樣，時(shí)時(shí)刻刻用關(guān)愛(ài)陪伴著我們，讓愛(ài)在我們每個(gè)人身邊環(huán)繞。
記得有一次，老師讓我這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)上講臺(tái)維護(hù)班級(jí)秩序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽(tīng)課亂講話(huà)，打擾了別的同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣勢(shì)洶洶的沖過(guò)來(lái)，用力掐住了我的脖子，說(shuō)道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我撥開(kāi)了他的手，但是到了中午脖子還在疼，我依偎在媽媽?xiě)牙镂目蘖恕?/p>
下午，我把這件事告訴了張老師，說(shuō)著說(shuō)著，我的眼淚又掉了下來(lái)。張老師認(rèn)真的聽(tīng)我把經(jīng)過(guò)說(shuō)完，告訴我：“不要哭，你沒(méi)做錯(cuò)事，要堅(jiān)定自己做的對(duì)，大膽勇敢的直視他的眼睛，告訴他他的錯(cuò)誤。在人生中，會(huì)有很多挫折委屈，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，相信你一定做的到！”我聽(tīng)完后心中充滿(mǎn)了力量，向教室走去。
下課后，張老師又單獨(dú)找了李銘宸談話(huà)，教育他要虛心接受同學(xué)提出的批評(píng)，讓李銘宸認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)找我賠禮道歉。我們又和好如初了。
老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧啵P(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上健康陽(yáng)光的走下去。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！
做小船讀后感篇十
故事講述了一個(gè)叫蘆蘆的小男孩，因?yàn)橥炔缓?，所以每天他都坐在小山羊似的石頭上等著劉老師劃小船來(lái)接他上學(xué)，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時(shí)溺水去世了。蘆蘆傷心極了，變得愛(ài)哭愛(ài)生氣。雖然劉老師的妹妹小玲老師繼續(xù)來(lái)接蘆蘆上學(xué)，但開(kāi)始蘆蘆并不接受小玲老師。在老師耐心細(xì)致的關(guān)懷下，蘆蘆和小玲老師也成了親密無(wú)間的好朋友。
我被故事里的兩個(gè)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)，她們就像我們的老師一樣，時(shí)時(shí)刻刻用關(guān)愛(ài)陪伴著我們，讓愛(ài)在我們每個(gè)人身邊環(huán)繞。
記得有一次，老師讓我這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)上講臺(tái)維護(hù)班級(jí)秩序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽(tīng)課亂講話(huà)，打擾了別的同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣勢(shì)洶洶的沖過(guò)來(lái)，用力掐住了我的脖子，說(shuō)道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我撥開(kāi)了他的手，但是到了中午脖子還在疼，我依偎在媽媽?xiě)牙镂目蘖恕?/p>
下午，我把這件事告訴了張老師，說(shuō)著說(shuō)著，我的眼淚又掉了下來(lái)。張老師認(rèn)真的聽(tīng)我把經(jīng)過(guò)說(shuō)完，告訴我：“不要哭，你沒(méi)做錯(cuò)事，要堅(jiān)定自己做的對(duì)，大膽勇敢的直視他的眼睛，告訴他他的錯(cuò)誤。在人生中，會(huì)有很多挫折委屈，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，相信你一定做的到！”我聽(tīng)完后心中充滿(mǎn)了力量，向教室走去。
下課后，張老師又單獨(dú)找了李銘宸談話(huà)，教育他要虛心接受同學(xué)提出的批評(píng)，讓李銘宸認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)找我賠禮道歉。我們又和好如初了。
老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上健康陽(yáng)光的`走下去。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！
做小船讀后感篇十一
我在假期讀了黃蓓佳的書(shū)《小船小船》。故事講述了有一個(gè)叫蘆蘆的'殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂](méi)有學(xué)校，上學(xué)要過(guò)河還要走十幾里的山路。有個(gè)善良的劉老師每天撐著小船來(lái)接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再?zèng)]有人來(lái)接送他了。這時(shí)候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過(guò)了姐姐手中的竹竿，每天來(lái)接送蘆蘆，并為他們?cè)诩议T(mén)口爭(zhēng)取了一所學(xué)校。
看了這個(gè)故事，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時(shí)又為蘆蘆他們感到高興，因?yàn)榛顫婇_(kāi)朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們?cè)诩议T(mén)口爭(zhēng)取到了一所學(xué)校。就像書(shū)上最后所寫(xiě)的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會(huì)有人從你身上掉下來(lái)，掉進(jìn)河水……”
這是一篇很精彩又感人的故事，我推薦大家都去看一看。
做小船讀后感篇十二
暑假里，我讀了黃蓓佳奶奶的書(shū)《小船小船》，讀完后，我的心情久久不能平靜。
我被故事里的兩個(gè)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神深深打動(dòng)，她們就像我們的老師一樣，時(shí)時(shí)刻刻用關(guān)愛(ài)陪伴著我們，讓愛(ài)在我們每個(gè)人身邊環(huán)繞。
記得有一次，老師讓我這個(gè)中隊(duì)長(zhǎng)上講臺(tái)維護(hù)班級(jí)秩序，違反的同學(xué)記下名字交給班主任趙老師。結(jié)果那節(jié)科學(xué)課上，我的好朋友李銘宸不聽(tīng)課亂講話(huà)，打擾了別的同學(xué)，我就記下了他的名字。一下課，他就氣勢(shì)洶洶的沖過(guò)來(lái)，用力掐住了我的脖子，說(shuō)道：“敢記我的名字，我要教訓(xùn)你！”我撥開(kāi)了他的手，但是到了中午脖子還在疼，我依偎在媽媽?xiě)牙镂目蘖恕?/p>
下午，我把這件事告訴了張老師，說(shuō)著說(shuō)著，我的眼淚又掉了下來(lái)。張老師認(rèn)真的聽(tīng)我把經(jīng)過(guò)說(shuō)完，告訴我：“不要哭，你沒(méi)做錯(cuò)事，要堅(jiān)定自己做的對(duì)，大膽勇敢的直視他的眼睛，告訴他他的錯(cuò)誤。在人生中，會(huì)有很多挫折委屈，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，相信你一定做的到！”我聽(tīng)完后心中充滿(mǎn)了力量，向教室走去。
下課后，張老師又單獨(dú)找了李銘宸談話(huà)，教育他要虛心接受同學(xué)提出的批評(píng)，讓李銘宸認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)找我賠禮道歉。我們又和好如初了。
老師們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上健康陽(yáng)光的走下去。我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師操心，感恩老師，讓老師為我們驕傲！
做小船讀后感篇十三
小船，小船，漂呀漂。今天，我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《小船，小船》。
這是一本由著名作家黃蓓佳寫(xiě)的中短篇小說(shuō)，這里一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事令人潸然淚下。
這本書(shū)曾獲全國(guó)兒童文學(xué)園丁獎(jiǎng)，江蘇省優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，上?！秲和瘯r(shí)代》、江蘇《少年文藝》優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，根據(jù)《小船，小船》改編的同名電視劇兩次獲國(guó)際獎(jiǎng)，《蘆花飄飛的時(shí)候》已被改編拍攝成同名電視連續(xù)劇，《心聲》被選入《語(yǔ)文》教科書(shū)（人教版，九年級(jí)使用）。
呈現(xiàn)在本書(shū)中的中短篇小說(shuō)，是作者20多年來(lái)創(chuàng)作的精選。翻開(kāi)此書(shū)，你將領(lǐng)略到作者心中最柔軟的'情感、如花的風(fēng)景、美妙的疼痛的成長(zhǎng)和源自童年的天籟般純粹的聲音。等候小船到來(lái)的明明、跌跌絆絆穿過(guò)廣場(chǎng)的“我”、流過(guò)門(mén)前的小河、深山里走來(lái)的孩子、雪后村莊里的故事、爺爺帶來(lái)的那片海、小狗子與荷葉的盼望以及江心小島上那段浩蕩的歲月。
我讀了這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事情不自禁的想：這是多么感人的故事??！我都要哭了。蘆蘆真的是好可憐他最最親愛(ài)的劉老師為了救他，就這么走了。只不過(guò)，小劉老師人也挺好的。讀了這本書(shū)，我想，應(yīng)該沒(méi)有人會(huì)不被它所感動(dòng)吧！
這本書(shū)內(nèi)容生動(dòng)，十分有趣。令人如聞其聲，如臨其境！
做小船讀后感篇十四
寒假，我讀了著名作家黃蓓佳的書(shū)《小船，小船》，它像一塊磁鐵深深吸引了我，看完之后深受感動(dòng)，讓我受益匪淺。
故事講述了一個(gè)農(nóng)村小男孩蘆蘆，因?yàn)橥炔缓?，所以拄了一雙拐杖。他每天都坐在“小山羊”似的石頭上等著劉老師劃著小船來(lái)接他上學(xué)，他和劉老師建立了深厚的感情，但不幸的事發(fā)生了，劉老師在劃船時(shí)溺水而死，蘆蘆以為從此再也沒(méi)有人來(lái)接他上學(xué)了，他傷心極了，變得愛(ài)哭愛(ài)發(fā)火。后來(lái)，劉老師的妹妹小玲繼承了姐姐的事業(yè)，每天接蘆蘆上學(xué)，開(kāi)始蘆蘆不接受小玲老師，但在小玲老師的努力下，蘆蘆接納了她，并在她的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。
我被故事里的兩個(gè)老師所感動(dòng)，她們都非常愛(ài)蘆蘆，劉老師細(xì)心，她為學(xué)生獻(xiàn)出了寶貴的生命，小玲老師通過(guò)努力和那股倔脾氣為他們?cè)诩议T(mén)口建了一所分校，同學(xué)們?cè)僖膊挥妹刻炖@好幾里路起早摸黑趕去上課，蘆蘆也不用每天等候那只小船了，就像書(shū)里寫(xiě)的那樣“哦，小船，小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦，再不會(huì)有人從你身上掉下來(lái)，掉進(jìn)河水，再不會(huì)，不會(huì)了”，讀到這里，我不禁淚流滿(mǎn)面，心里久久不能平靜。她們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了我，愛(ài)，在我們每個(gè)人的身邊，生活離不開(kāi)愛(ài)的陪伴，我也想到了自己的老師們，她們?yōu)榱宋覀兒寥憧?，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，我們一定要好好學(xué)習(xí)，不再讓老師們?yōu)槲覀儾傩?，不再讓老師失望?/p>
《小船，小船》讓我領(lǐng)略到作者心中最柔軟的情感，如花的風(fēng)景，美妙的疼痛的成長(zhǎng)和童年天籟般純粹的'聲音，讓我懂得了愛(ài)。
做小船讀后感篇十五
我在假期讀了黃蓓佳的書(shū)《小船小船》。故事講述了有一個(gè)叫蘆蘆的殘疾孩子，因?yàn)榇謇餂](méi)有學(xué)校，上學(xué)要過(guò)河還要走十幾里的山路。有個(gè)善良的劉老師每天撐著小船來(lái)接蘆蘆上學(xué)，他們建立了深厚的感情。有一天，不幸的事發(fā)生了，劉老師掉進(jìn)河里淹死了，蘆蘆以為再?zèng)]有人來(lái)接送他了。這時(shí)候劉老師的妹妹，師范剛畢業(yè)的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，接過(guò)了姐姐手中的竹竿，每天來(lái)接送蘆蘆，并為他們?cè)诩议T(mén)口爭(zhēng)取了一所學(xué)校。
看了這個(gè)故事，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)著，為蘆蘆和劉老師之間那種深厚的感情而流淚。同時(shí)又為蘆蘆他們感到高興，因?yàn)榛顫婇_(kāi)朗的小玲老師繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力為他們?cè)诩议T(mén)口爭(zhēng)取到了一所學(xué)校。就像書(shū)上最后所寫(xiě)的那樣“小玲老師抱著蘆蘆望著河中的小船，小船小船，再不用坐著你去上學(xué)了，再不用你往返辛苦了，再不會(huì)有人從你身上掉下來(lái)，掉進(jìn)河水……”
這是一篇很精彩又感人的`故事，我推薦大家都去看一看。
做小船讀后感篇十六
我和陳明是好朋友。一天，我們把手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，舉過(guò)頭頂，大聲地說(shuō)：“我要你的小木船和我的小木船一樣的下場(chǎng)！”說(shuō)完，我就把陳明的小木船扔在地上，又重重的踩了兩腳。
上課了，我完全沒(méi)有心思聽(tīng)課，我在課本上用水筆重重地寫(xiě)下了：陳明，我們不再是好朋友！那感嘆號(hào)，劃破了好幾頁(yè)紙。
晚上回到家，我把書(shū)包用力的扔在地上，躺在床上，把滿(mǎn)肚子的.火氣都撒在枕頭上。淚水浸濕了枕巾。我把所有與陳明有關(guān)的東西全扔了出去。
第二天，我們便打起了冷戰(zhàn)，誰(shuí)都不理誰(shuí)。我習(xí)慣了一聲：“陳??”明字還沒(méi)出來(lái)，我就反話(huà)給咽了回去。
下課了，我想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話(huà)，可誰(shuí)都跟我說(shuō)不上話(huà)。我只好坐在座位上?？粗麄兏吲d地嬉戲著，而我只能傻坐在這兒，心里好不好受。
我輕輕地瞥了陳明一眼。每一刻他也坐在位子上不知時(shí)間結(jié)合怎樣才好。我的心里又有點(diǎn)不好受了。
經(jīng)過(guò)幾天的煎熬之后，我終于打起了退堂鼓，想向他道歉?？蓜傋咭徊?，是他錯(cuò)在先的念頭又給拉了回來(lái)。我坐在位子上，難受極了，不知怎樣是好。
一個(gè)星期后，我的郵箱中收到了封道歉信，信的下方還有一張我和他一起笑得很開(kāi)心的大頭貼。
下午，他拿了一個(gè)做工精美的小木船說(shuō)：“對(duì)不起，我不應(yīng)該把你的小船弄壞了，這是我賠你的，你別生氣了，我們還是好朋友，好嗎？”
聽(tīng)了這話(huà)，我的眼淚就流了下來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，和好了。
以后，看到那只小木船，就想起我們之間的友情。
做小船讀后感篇十七
小船小船。
讀后感。
今年寒假讀了黃蓓佳奶奶寫(xiě)的《小船，小船》，看完之后，我的心里久久不能平靜。尤其是當(dāng)讀到蘆蘆滿(mǎn)含淚水，突然動(dòng)情地喊著“姐姐……小玲老師，你們都是我的親姐姐！”的時(shí)候，我的眼眶也不由自主的濕透了。那一刻，我被溫柔善良的劉老師感動(dòng)著，被蘆蘆和小玲老師之間那種不是親人，卻又勝似親人的深厚情誼感動(dòng)著。
同時(shí)，我也為蘆蘆和他村里的小伙伴們感到高興，因?yàn)榛顫婇_(kāi)朗的小玲老師不僅繼承了姐姐的事業(yè)，并且靠自己的努力和那股子倔脾氣為他們?cè)诩议T(mén)口爭(zhēng)取到了一所學(xué)校。同學(xué)們?cè)俨挥妹刻炖@好幾里路起早摸黑地趕去上課，蘆蘆也再不用每天守候著那只讓他又愛(ài)又恨的小船，搖著去上學(xué)了。
書(shū)中還有許多象蘆蘆一樣學(xué)習(xí)條件非常艱苦的小朋友，比比他們，我覺(jué)得自己現(xiàn)在太幸福了，每天坐著汽車(chē)上下學(xué)，不用風(fēng)里來(lái)雨里去的，在學(xué)校里，有明亮的教室，有可口的飯菜，還有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備……合上書(shū)本的那刻，我緊緊拉著媽媽的手說(shuō)：“媽媽?zhuān)?qǐng)您放心，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的?！?/p>
小船很小很舊，它道出了生活的辛酸和求學(xué)的艱難，小船其實(shí)又很大很寬，因?yàn)樗鼭M(mǎn)載的是愛(ài)的溫暖和我們對(duì)未來(lái)的美好希望。讓我們一起撐起心中愛(ài)的小船，共同駛向幸福的彼岸！
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