總結是我們對自己的成長和進步進行梳理的重要步驟。寫一篇完美的總結需要我們有詳細的記錄和觀察能力。以下的文章介紹了一些運動訓練中常見的問題和解決方法，希望對你有所啟發(fā)。
高考語文創(chuàng)新題篇一
(標題扣住作文材料擬設;形式對偶，簡潔明了)。
尊敬的高中語文教材主編：
您好!
(書信稱呼與問候語得當，格式準確。)。
聽聞2020年秋季將采用新編語文教材，但編寫中單元主題與作品選用仍未定案，作為即將畢業(yè)的高三學子，我認為，結合舊版課文與新時代立德樹人要求，選擇“文化傳承”與“思辨創(chuàng)新”不失為明智之舉。傳古以溯源，創(chuàng)新以啟智，正是發(fā)揮教材熏陶性靈的目標的落腳之處。
(單刀直入。為高中語文新教材推薦“文化傳承”“思辨創(chuàng)新”兩個單元主題，簡述理由并提出教材目標在于“熏陶性靈”。寥寥數(shù)語，既落實了寫作任務，又呼應了標題，文字功力非淺。)。
語文教材，是社會對人才要求的折射，是教育任務、家國期許的載體。優(yōu)秀的語文教材，對高中生養(yǎng)成良好品格，具有深浸意遠、影響悠長的作用。新時代立德樹人，無論是對人才的內(nèi)蘊還是實踐，都提出了更高的要求。使高中生厚植于悠遠文化傳統(tǒng)，啟智實踐于科技生產(chǎn)、文藝創(chuàng)造之巔，是語文教材的核心任務，應在其中鮮明表達。
(第二段結合語文教材在新的時代“立德樹人”的要求，論述這兩個單元主題對“高中生養(yǎng)成良好品格”的積極影響，為下文分層展開詳細論述張本。)。
(第三段列舉舊教材中的課文，論述了“文化傳承”單元延續(xù)華夏文脈、熏陶學生性靈的作用。)。
響應新時代的立德樹人要求，還應貫徹創(chuàng)新發(fā)展理念，以其培育學生品格的突出作用，作為培育學生創(chuàng)新理念的一大助力。在舊版教材中，詹天佑設計“人”字形鐵路的大膽創(chuàng)新，莊子與其友臨溪觀魚之思辨，都使我對思辨創(chuàng)新深深著迷。相應的，新設“思辨創(chuàng)新”單元，在課堂講解、師生互動與優(yōu)化練習中為高中學子培養(yǎng)思辨之德、創(chuàng)新之智，正是對立德樹人的新詮釋。當今的中國，是玉兔踏月，是天宮輝熠，是長橋臥波，更是登巉巖、小天下之國際新極。屠呦呦名傳海外，林鳴提振國家自信，外交部言辭犀利思維敏銳……值得選入的優(yōu)秀文章事例太多，但都傳遞著培養(yǎng)思辨能力、呼喚創(chuàng)新人才的時代心愿。新教材欲立德樹人，思辨創(chuàng)新不可或缺，這即是核心之二。
(第四段以教材中的詹天佑、莊子為例，講述“思辨創(chuàng)新”單元在學生“養(yǎng)思辨之德，啟創(chuàng)新之智”方面的幫助，并結合時代特點，大膽進言，呼吁教材加入“思辨創(chuàng)新”的新內(nèi)容。)。
“新故相推，日生不滯?！焙裰参幕瘋鞒?，宣傳思辨創(chuàng)新，培君子，育人才，是新教材不可拋棄的兩大重要任務。翱翔于古代瑰麗文史傳統(tǒng)，立足于思辨創(chuàng)新之巔，相信新教材于新時代立德樹人，將會有突出效果!
(第五段借“新故相推，日生不滯”的道理，厘清“文化傳承”“思辨創(chuàng)新”兩個單元主題之間的關系。)。
“我們一手執(zhí)著科技的利刃開辟世界，一手提著傳承的藥箱為自己療傷”。正如中國智能研究院院長所言，傳古與創(chuàng)新，于新時代語文教材是重要核心，對高中生良好品格養(yǎng)成無可替代。愿新的高中教材能領學子傳古溯源，創(chuàng)新啟智，成新時代亟需之棟材。
(結尾引用中國智能研究院院長之言，表達了對新教材的期望和向往。)。
辛昇。
2019.12。
高考語文創(chuàng)新題篇二
本作文題屬于真實情境多元任務的任務驅(qū)動型材料作文，與2019年全國卷作文題類似。命題意圖為考查考生的價值觀、理性思維和審美情趣。對思考語文教材與高中生良好品格養(yǎng)成關系的認識和思考這一任務體現(xiàn)了高考作文的核心價值觀和“立德樹人”的思想，本次作文為關系型命題，考生要闡釋語文教材與高中生良好品格養(yǎng)成的關系?！瓣P系”的成立與否，觀點明確與否，思考深刻與否，都會影響到作文的質(zhì)量。
八個主題解讀：
1.生命贊歌，意在培養(yǎng)高中生贊美歌頌世間萬物生命之美、尊重熱愛生命、追求堅韌的良好品格。
2.家國情懷，意在增強高中生忠愛孝悌的情感認知及修齊治平的使命意識，包含重視親情、愛國主義、民族精神、鄉(xiāng)土觀念、天下為公等傳統(tǒng)思想。
3.審美鑒賞，意在培養(yǎng)高中生對文章內(nèi)容、形式等方面的審美鑒賞思想，豐富美感體驗以提高審美鑒賞能力，更好地發(fā)現(xiàn)美、認識美并踐行美。
4.科學之趣，意在引導學生關注科學的豐富與奇妙，培養(yǎng)觀察世界、探究原理、總結規(guī)律的實踐習慣和邏輯思維，樹立嚴謹辯證的世界觀，激發(fā)高中生的科學興趣，提高科學素養(yǎng)，培養(yǎng)善于思考和勇于創(chuàng)新的科學品質(zhì)。
5.文化傳承，意在引導高中生正確理解歷史、地理、風土人情、傳統(tǒng)習俗，生活方式、宗教信仰，文學藝術、規(guī)范、律法，制度、思維方式、價值觀念、審美情趣等的繼承與發(fā)展。
6.英雄情結，意在引導學生正確理解英雄內(nèi)涵，正確地看待、評判英雄，追尋、學習英雄偉大的精神品格，培養(yǎng)高中生的英勇氣概，并更理性地思考、審視自身。
7.思辨創(chuàng)新，意在引導高中生針對現(xiàn)象的辯證分析、判斷、推理、總結等，提出有別于常規(guī)的見解，進而改進或創(chuàng)造出新的事物、方法、思維、路徑等活動，是一種抽象思維和具體實踐相結合的綜合能力。
8.自然之美，意在引導高中生關注與體驗大自然中日月山川、蟲魚鳥獸等的豐富與美麗，學習欣賞、尊重、思考美，形成與自然和諧相處的可持續(xù)發(fā)展觀念，留意環(huán)境保護等嚴峻問題。
高考語文創(chuàng)新題篇三
人們總是喜歡以古為師，但只有在“師古”的基礎上，求不同，求發(fā)展，才會有獨特的風格，才會有更大的進步。翁方綱師古而形似神似，固然值得稱道；但劉墉師古而不泥古，在古人字體的神韻中，加入自己的風格，則尤為可貴。因為只有這樣，書法才會發(fā)展，才有前途。事實上，翁方綱所崇尚的歐體也正是當年歐陽洵融各家筆意而成的。
因此，世上沒有靠描摹而成的風格，沒有因刻意求似而成的大作。
梵高，正因他狂放不羈的用色和__恣肆的激情，結合著他古典繪畫的功底，才做出了萬世流芳的《向日葵》；_，憑著自己敏銳的感知，才步出傳統(tǒng)油畫的道路，而成為不朽的印象派大師。當音樂學府的老教授們面對電聲樂器，大嘆“世風日下”的時候，理查德·克萊德曼大膽地把所學的巴赫和肖邦用新樂器結合，才有了如此深邃宜人的《星空》。古文化，是歷史沉淀出的精華，是一個學者、藝術家必備的素養(yǎng)和基礎；而創(chuàng)新，不泥于古的精神，則是他們的靈魂。曾聽說，有偽造名畫的畫師，他們的作品可以假亂真，令人難辨真?zhèn)危妓囈苍撌墙腥藝@服的了。但他們不是大師，因為，那作品是“人家的”。創(chuàng)新的重要性，也可見一斑了。
藝術上是這樣，在生活、社會各個方面，又何嘗不是如此呢？
萬事萬物都是發(fā)展變化的，歷史車輪不斷向前，正是因為有了吸收和舍棄，才有了新事物。
工業(yè)大革命時，人們不局限于僅用手工勞作，才去發(fā)明機器；人們不局限于僅在地上行走，才去研制飛機；人們不局限于僅用煤作能源，才去探索電力的奧秘……如今，人類已可以遨游太空，而無數(shù)科學家卻仍在努力地探索著，在研究、發(fā)展新的、更科學、更普遍的規(guī)律，讓人類社會不斷向前。我們不能沒有歷史，但也不能忘記，那僅僅是古人的業(yè)績。君不見“青，取之于藍，而青于藍”？只有師古而不泥古，推陳出新，才有存在和發(fā)展的可能。
我們學生在學習生活中，也要“不拘一格”，敢于質(zhì)疑，敢于放開思路，敢于創(chuàng)新。一味拘泥于書本和公式，只會變得頭腦僵化，不適應日新月異變化的大世界。
高考語文創(chuàng)新題篇四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2020年秋季高一學生將使用新的高中語文統(tǒng)編教材。在新的高中《語文》課本編寫過程中，設定哪些單元主題、選擇哪些作品，才能使語文學習更符合新的時代立德樹人的要求，曾引起廣泛討論。有網(wǎng)友列出以下主題，供大家探討：
生命贊歌家國情懷審美鑒賞科學之趣
文化傳承英雄情結思辨創(chuàng)新自然之美
請從中選擇兩個主題，并結合學過的語文課文，以即將畢業(yè)的高三學生身份，給高中語文教材主編寫一封信，表達你對語文教材與高中生良好品格養(yǎng)成關系的認識與思考。署名為“辛昇”。
要求：選好角度，確定立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息;不少于800字。
高考語文創(chuàng)新題篇五
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一位表演藝術家和一位劇作家就演員改動劇本臺詞一事，發(fā)表了不同的意見。表演藝術家說：演員是在演戲，不是念劇本，可以根據(jù)表演的需要改動臺詞。劇作家說：劇本是一劇之本，體現(xiàn)了作者的藝術追求;如果演員隨意改動臺詞，就可能違背創(chuàng)作的原意。
要求選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關信息;書寫規(guī)范，正確使用標點符號。
一個演員究竟該不該修改臺詞?也許你認為他缺少與眾不同的文字修養(yǎng)，也許你認為他不具備大師頭銜。其實，我覺得這一切并不重要，重要的是要有自己的思考，要可以表達自己的看法，做一個敢于挑戰(zhàn)權威，敢于質(zhì)疑的人，做一個敢于忠于事實的人。
詩人說：”雪花是通往天堂和人間的信使，連接著天堂和人間。“我說，質(zhì)疑是通向愚蠢與豁達的階梯，連接著進步與發(fā)展。
敢于挑戰(zhàn)權威，敢于質(zhì)疑是向生活發(fā)表出不同的見解，是和他人意見相反時的一種溝通。我們要敢于表達出自己的見解，說出自己的心聲。
敢于挑戰(zhàn)權威，敢于質(zhì)疑，需要我們具有一種堅信自我敢于說真話的態(tài)度。小澤征爾是世界著名的音樂指揮家。一次，他去歐洲參加指揮家大賽，在進行前三名決賽時，他被安排在最后一個參賽，評判委員會交給他一張樂譜。演奏中，小澤征爾突然發(fā)現(xiàn)樂曲中出現(xiàn)不和諧的地方。他以為是演奏家們演奏錯了，就指揮樂隊重奏一次，但仍覺得不自然。這時，在場的作曲家和評判委員會權威人士都鄭重聲明樂譜沒問題，而是小澤征爾的錯覺。面對幾百名國際音樂大師和權威，他堅信自己的判斷是正確的：”不!一定是樂譜錯了!“評委們立即站立祝賀他大賽奪魁。原來，這是評委們精心設計的圈套。前面的選手雖然也發(fā)現(xiàn)了問題，但也放棄了自己的意見。小澤征爾的成功正是因為他敢于質(zhì)疑，不畏權威，體現(xiàn)的是一種自信。
敢于挑戰(zhàn)權威是一種敢于提出質(zhì)疑的勇氣。人類歷史的每一次飛躍，無不是質(zhì)疑精神的推動。正是達爾文大膽地質(zhì)疑了神創(chuàng)論，才揭開了人類起源的奧秘;正是愛因斯坦勇敢地質(zhì)疑了經(jīng)典力學，才開創(chuàng)了相對論的新世界。我不由得想起了亞里士多德的那句名言：吾愛吾師，但吾更愛真理。正是對真理的不懈追求，這位偉大的哲人敢于批判老師柏拉圖的理論，這位哲人才在古希臘哲學史上留下了永不磨滅的豐碑。質(zhì)疑精神，是一種不屈服權威的堅持，它彰顯了人性的高貴與偉大。歷史的進步，正需要我們千千萬萬質(zhì)疑者的力量。
敢于挑戰(zhàn)權威，敢于質(zhì)疑是一種堅持真理的精神。巴甫洛夫曾經(jīng)感慨，由于面對沃泰默的錯誤的結論后他沒有提出質(zhì)疑，而斯塔林和貝利卻沒有放棄探索的道路，終于證實了結論，巴甫洛夫只能遺憾地錯過獲得諾貝爾獎的機會。哥白尼在”地心說“盛行的情況下，發(fā)表了有悖于宗教界主流認為的”日心說“，在事實面前，他選擇了堅持真理，并把真理大大向前推進了一步。他們的經(jīng)歷告訴我們：挑戰(zhàn)權威是一種堅持真理的精神，是一種實事求是的科學態(tài)度。在真理面前，堅持真理，敢于挑戰(zhàn)權威的精神，令人敬畏。
這就是質(zhì)疑!這就是社會進步的力量!我們身為祖國的'花朵，正值人生青春時節(jié)，可是我們常常會出現(xiàn)這樣或那樣的兩難選擇，我們怎么辦呢?我們應該敢于質(zhì)疑，更應該有這種敢于挑戰(zhàn)，絕不盲從的精神。人生路上，就讓我們以勇氣做船，以質(zhì)疑做風帆，用思考做船槳吧，只要我們不懼權威，敢于挑戰(zhàn)，我們就一定能夠揚帆起航，直達成功的彼岸!
這也是一篇觀點鮮明的議論文，文體清晰。為了論證中心論點”敢于挑戰(zhàn)，敢于質(zhì)疑“，作者詳寫、詳論了小澤征爾和達爾文的事例，略寫、略論了巴浦洛夫和哥白尼的事例，詳略處理得當。其中，小澤征爾的事例新穎、獨特，說服力強。此外，文章行文規(guī)范，層層深入，結構嚴謹，語言質(zhì)樸，材料豐富，都是其了亮點。
”懷疑論者是社會前進的力量。“美國國父華盛頓曾經(jīng)這樣說。
劇作家和表演藝術家的爭論，各自站在不同的角度，發(fā)出自己的聲音。但是，對于表演家的觀點，我還是表示贊同：我們這個社會，面對我們的教育形式，我認為我們需要質(zhì)疑，我們應該鼓勵質(zhì)疑。因為當今青年太缺乏質(zhì)疑之聲。
那是因為在中國，質(zhì)疑者常常被當作另類，質(zhì)疑者常常被否定。
首先，是因為太多的壓制質(zhì)疑的力量充滿我們生活。如果我們敢于質(zhì)疑，迎來的往往是世人的批判。馬寅初曾經(jīng)提出人口計劃生育的建議，在他遭到批判時曾說：”我雖年近八十，明知寡不敵眾，自當單槍匹馬出來應戰(zhàn)，直到戰(zhàn)死為止，決不向?qū)Ｒ粤悍灰岳碚f服的那種批判者投降!“然而，時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間四十年彈指一揮間，我們周圍還有許多人妄圖以權力壓服質(zhì)疑者。他們害怕質(zhì)疑的聲音，因此想方設法消弭這種質(zhì)疑的聲音。
質(zhì)疑?質(zhì)疑!這本是推動社會前進的力量!我們民族本來就不缺乏有勇氣敢質(zhì)疑者，我們民族缺乏的是有勇氣敢于聆聽者!西哲有句名言：”當政府燒書時必須起來阻止，否則下一步他們就會燒人?！耙虼?，創(chuàng)造一個良好的可以接受質(zhì)疑環(huán)境，必將推動我們社會的不斷進步。
那么，就請那些懼怕質(zhì)疑的掌權者們，擺正自己的心態(tài)，張開自己的耳朵，收起手中的棍棒，用真誠面對質(zhì)疑，我想：質(zhì)疑之聲不需呼吁，它一定會伴著民族的自信一起到來!
這是一篇獨具新見深見的議論文，文體清晰。文章縱論歷史，引出當今，歷史上古圣先賢并不缺乏敢于質(zhì)疑者，善于質(zhì)疑者;而是當今的青年太缺乏質(zhì)疑之聲了。為什么呢?作者獨特地分析了原因，提出了己見，實為有感而發(fā)，見底不俗。全文思路清晰，按照提出問題、分析問題、解決問題的順序，層層推進，結構嚴謹，論證嚴密，發(fā)人深省。
高考語文創(chuàng)新題篇六
一流的人創(chuàng)新:二流的人模仿;三流的人盲從。
錢鐘書曾評書說:“宋人學唐詩不像唐詩,明人學唐詩像唐詩”。他以為宋人學唐詩境界高,高就高在那一點不像上。不禁為錢先生的見解舒眉淺笑。詩莊而詞媚,正是因為宋人打破了前人的束縛,在繼承中有所創(chuàng)新,才產(chǎn)生了美妙的宋詞。而明人完全模仿古人,“學唐詩像唐詩”,顯得毫無生趣。
創(chuàng)新是一種選擇、一種勇氣、一種智慧。
有這樣一群貧苦的人。他們不甘于困頓,卻毫無造反欲望;他們感到擁擠,卻不傾軋鄉(xiāng)親同胞;他們不相信不勞而獲,卻不愿將心血僅澆灌在身邊的一方焦土。于是,他們漸漸將目光投向遠方。試圖以男子漢的強筋健骨踏出人生求變的第一步,他們的步伐,沉重而響亮。
在變中求變,鑄就自己獨特的經(jīng)營理念,創(chuàng)造出不同于他人的經(jīng)營方式。“機智而不小心眼,厚實而不排他,不為蠅頭小利而背信棄義”。
這便是當時獨特的“大商人心態(tài)”,他們也踏出了中華歷一頁光輝的篇章一一“晉商神話”。
創(chuàng)新不是盲目地拋棄傳統(tǒng),不是一味地標新立異,不是蠻橫,不是絕對,不是極端,而是有辨別的繼承,有遠見的求變,有理智的提升,是用頭腦,用眼光,用胸懷寫就的大氣。
“窮則變,變則通,通則達,達則久”。是創(chuàng)新為古老的民族帶來生機與活力,是創(chuàng)新為貧苦中的人們送去希望與溫暖。
創(chuàng)新的光華熠熠生輝,我們這一代青年肩負著使命,不忘初心，牢記使命，實現(xiàn)中華民族偉大復興的夢想，唯有創(chuàng)新,才能像桃花源中的漁人那樣,穿過幽洞后,前方,豁然開朗。
歷史的煙雨湮沒在浩渺中,人們自愛歷史的索居中泯滅,蒼老,但創(chuàng)新的光華永恒熠熠生輝。
高考語文創(chuàng)新題篇七
“有創(chuàng)新”，是對文章立意、選材、結構、表達等方面的總要求，具體包括見解新穎、材料新鮮、構思新巧、推理想象有獨到之處、有個性色彩。
見解新穎。就是要能“言他人之所未言”，在別人司空見慣的事物上發(fā)現(xiàn)出“新”來，而不能老生常談。文章立意首先應求準，進而要求新。新奇的立意，獨到的見解，能使作文個性鮮明，給人以心靈的撞擊，精神上的鼓舞。只有這樣，才能使文章“標新領異”，才容易吸引人，打動人。古人的“千古文章意為高”就是此意。要使見解新穎，方法主要有：
1．反向立意。即轉(zhuǎn)換思考方向，對大多數(shù)人的見解說“不”。
2．新異立意。題目的內(nèi)涵往往是多層、多義、多向的，大都具有多層次、多角度開發(fā)的可能性，這就需要我們認真分析，仔細梳理，把混沌的具體的表象加以分解，對構成事物的各個側面、各種因素以及各個發(fā)展階段上的相互轉(zhuǎn)化作具體的剖析。
3．高遠立意。一般同學在把握題意后，往往會產(chǎn)生一種求穩(wěn)、求保險的心理，即順著題意很“自然”地進入到某一慣常的思路中，于是考場上出現(xiàn)了大量立意膚淺的平庸之作。而那些精品作文，則往往是另辟蹊徑，用一種更加高遠的立意使題旨得到深化與發(fā)展，從而占據(jù)了思想上的制高點。
材料新鮮。在規(guī)定性很強的考試作文中，新穎，往往就體現(xiàn)在材料的新穎上。其中的“材料新鮮”，是指選材時除了注意材料的典型、真實外，還要力求選擇新穎的材料。新鮮別致的材料，才能表現(xiàn)生動活潑的內(nèi)容。首先要選擇具有濃郁的生活氣息和時代氣息的材料，其次，材料要古為今用，推陳出新。這與選擇富有時代感的材料是相輔相成的。對于人們熟知的材料，用當代人的眼光加以觀照，用現(xiàn)代意識進行改造，或者從獨特的角度切入，在常人意想不到之處挖掘出新的內(nèi)涵，也能寫出個性來。借新編的形式，演現(xiàn)代生活的“劇情”，讀來情趣盎然。在這里，提醒大家要敢于跳出第一人稱。圍繞自己的生活經(jīng)歷選材，容易給人以真實感、親切感，但是，如能跳出第一人稱，突破“我”的局限，選材的天地就廣闊得多了?！拔摇钡氖拢愕氖?，他的事，親身經(jīng)歷，所見所聞，合理虛構，都可以寫。這一點也是選材上求新的重要方法。只要多留意生活，生活就會給你很多。
構思新巧?！坝袆?chuàng)新”首推構思富有創(chuàng)意，這是最有價值的創(chuàng)造性思維。從確立主題到謀篇布局，從過渡照應到遣詞造句，都屬于作文構思的系列思維活動。要做到“新巧”，就得把握整體，進行創(chuàng)造性勞動，求得與眾不同的文思。如從經(jīng)歷過的日常生活中、閱讀過的書報雜志中、體味過的點滴感悟中，機智地“抓拍”幾個特定鏡頭，加以橫向剪輯，就能夠創(chuàng)造出全新的主旨和豐富的內(nèi)涵，收到化平淡為神奇的構思效果。如在明晰的發(fā)展脈絡上巧妙地點綴幾顆“珍珠“——閃亮的事件，逐層拓展開豐富的內(nèi)涵，使文章迸射出強勁的縱向穿透力。還有其他的如巧設懸念，妙用伏筆，可使讀者產(chǎn)生急切的期待心理；巧設誤會，不但能使文章結構跌宕多姿，而且會使人物情感的波瀾層層遞進；設置巧合以造成情節(jié)的戲劇性，增加波折；著意蓄勢，突然打破積蓄已久的定勢，事情出現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，從而造成一種久蓄而猝發(fā)的藝術沖擊力；抑揚相生，運用得當可使文章?lián)u曳多姿。
推理想象有獨到之處。想象是創(chuàng)造的開始，是騰飛的雙翼。富有創(chuàng)造性的想象和描述，就是一種獨到之處。推理，也只有拋棄人云亦云，才會有“獨到”。獨到，是根植現(xiàn)實而又有超越，因而它不是違反生活邏輯的“瞎說”或荒誕。推理想象的實質(zhì)是把邏輯推理的基本程序應用在形象思維領域之中。那么，怎樣推理想象才有獨到之處呢？就是要將文章寫得“與眾不同”，寫出一些“人人心中有，個個筆下無”的內(nèi)容。其原則就是：既在情理之中，又在意料之外。
有個性色彩。這是對作文“創(chuàng)新”的最高要求，即用我手寫我心。寫作是一種最富有個性色彩的勞動。承認個性、張揚個性，是一種人本的回歸。要寫出有個性色彩的文章，就是用自己的言語寫自己對生活的獨到感悟。拋開這一點，很難有個性色彩可言。這就要求大家注意立意的個性化、材料的個性化、構思的個性化、語言的個性化。要善于用自己的眼光去看別人見過的平常事物，激起自己的情感沖動，獲得深刻的感悟、真切的體驗、新奇的想象和富有創(chuàng)造性的見解等。盲目追隨他人使你迷失，但過分相信自我使你封閉。因此，“有個性色彩”要恰到好處，張揚力度不夠則個性不顯，張揚過度又失之偏頗，把握適度則要靠長期的積累和實踐。
高考語文創(chuàng)新題篇八
1.真實情境的限制。材料提供的真實情境是，“2020年秋季高一學生將使用新的高中語文統(tǒng)編教材”，新課本“主題”“作品”等問題曾引發(fā)廣泛討論。討論的核心是，設定什么主題，選擇哪些作品，才能使語文學習更符合新的時代立德樹人的要求?？忌仨氃谶@一客觀真實情境下參與討論，拋開此真實情境另找話題則屬于跑題。
2.典型任務的限制。
(1)主題范圍限制?？忌荒軓木W(wǎng)友列出的八個主題中選擇兩個主題寫作，不能多選也不能少選，所選兩個主題要體現(xiàn)內(nèi)在邏輯關系，要便于確定立意。
(2)書信體式限制。“結合學過的語文課文”(教材版本不限)，考生的寫作身份是“即將畢業(yè)的高三學生”，寫作對象是“高中語文教材主編”，寫作內(nèi)容是將所選擇的主題結合所學過的課文，表達自己對語文教材與高中生良好品格養(yǎng)成關系的認識與思考，考生本人署名為“辛昇”，要符合寫作身份，要有對象意識，要有交流意識。
3.價值判斷的限制?？忌鷦毡匾浴罢Z文教材與高中生良好品格養(yǎng)成關系”為寫作方向，要符合立德樹人的主流價值觀，體現(xiàn)一代青年積極向上的精神追求和健康高雅的審美情趣。
(二)開放性。
1.主題選擇的開放。對于材料所列的八個主題，考生可任選兩個，兩個主題詞搭配可并列、可遞進。如：
(1)“自然之美”“科學之趣”搭配，去思考人類對自然、社會的觀察與思考，呼喚人類尊重自然、合理開發(fā)利用的正確態(tài)度。
(2)“家國情懷”“英雄情結”搭配，去分析“家國情懷”對于“英雄”的意義，通過課文的合理編排，加深學生對人類“英雄情結”的理解，從而培養(yǎng)學生的責任擔當意識。
2.寫作任務的開放。只要是學過的語文課文都可“結合”。
3.表達方式的開放自由。記敘、議論、抒情均可，議論占優(yōu)。
高考語文創(chuàng)新題篇九
回味往事，它是一首歌，歌里有我的喜怒哀樂。還是離開后的老家，最讓我懷念。
光陰似箭，日月如梭。在老家合川度過了八年的幸福時光，終究，還是要走了嗎?
清晨，天冷颼颼的，陰云為天空鋪上了一層薄薄的衣衫。絲絲細雨，蒙蒙地下，天空也在為即將離去的我們而惆悵嗎?我靜靜的坐在床上，環(huán)視著合川的一切?？諝庵胁紳M了陰暗的潮濕，我低下了頭，客廳里，媽媽正在收拾東西，傳來一陣“哐當”的聲響。不自覺間，我流淚了，“我不想離開老家，這里有比重慶更多的親人，我只想留在這兒!”我禁不住吼了出來。
這時，媽媽打開了臥室的門，冷冷地說“走了”。
路上，我頭倚著車窗，凝視著遠方。天還是陰沉沉的，不肯脫去它那薄薄的衣衫。樹木、草兒都垂頭喪氣的，花兒也枯萎了。天空時不時掠過幾只飛鳥，它們都是幾只為一群，這不正是一家人和諧相處的象征嗎?可是，此時的我卻很難感受到了。媽媽坐在我身旁，微笑著說：“孩子，你馬上就能離開合川，到達重慶了，是不是很激動啊?”
快到重慶了，我回過頭，望了她一眼，馬上又扭過頭來。不知不覺間，我再次抬起頭，望著那些飛過頭頂?shù)娘w鳥，他們一家人幸福的生活在一起，這八年的時光，能重來一遍，該多好啊。
在重慶這個陌生的世界，我還是得慢慢去適應。往事啊，真是令人回味。
高考語文創(chuàng)新題篇十
這道試題涉及的材料有三則,審題時必須捕捉到材料的共同點,如果單從一則材料出發(fā),確定立意,則難免會使之偏頗,也就是說偏題。那么這三則材料的共同點是什么呢?所以考生必須捕捉到材料中的主要信息,即一級信息:。
第一則材料中,道爾頓意外發(fā)現(xiàn)自己自己色覺有問題,應該說他遇到了人生的危機,但,他面對危機,卻沒有氣餒,潛心研究,得出了色盲癥一說,填補了醫(yī)學理論上的一項空白。
第二則材料,注意捕捉到關鍵詞句,“本商人安藤百?？吹嚼鏀偳俺Ｅ胖L隊,已經(jīng)破產(chǎn)的他感到這是一個創(chuàng)業(yè)的機會?！薄捌飘a(chǎn)”,是安藤百福人生的危機,但他卻能及時轉(zhuǎn)化危機,使之變成了機遇。
第三則材料,喬利,不小心將燈油滴在熨燙的衣服上,他只好白干一年來賠償,應該說,他也遇到了人生的危機,然而正是這場危機,使他獲得了改變?nèi)松臋C遇。由此可見,三則材料的共同點為:轉(zhuǎn)化危機,變危機為機遇。轉(zhuǎn)機與創(chuàng)新往往是在危機時刻產(chǎn)生的,危機中包含著轉(zhuǎn)機。危機并不可怕,可怕的是危機之后屈服于現(xiàn)實,失去了東山再起的力量和勇氣,也失去了另辟蹊徑、創(chuàng)新思維的膽識。其實,危機一直包含著兩個方面的內(nèi)容——危險和機遇。如果有“危機就是轉(zhuǎn)機”的精神,有背水一戰(zhàn)、置于死地而后生的勇氣與膽識,在危機中就能尋求到柳暗花明。于是,我們可確立為立意。可以從如下角度立意:。
1.危機意味著轉(zhuǎn)機。只要我們不畏不懼,針對危機做出一定的調(diào)整,危機就有可能轉(zhuǎn)化為轉(zhuǎn)機。
2.最可怕的是,對危機的這個可能轉(zhuǎn)換缺乏認識,一挨遭遇危機,立即亂了分寸,亂了步調(diào)。
3.實際上,危機的各種表現(xiàn),都不過是關系發(fā)生“病變”的“癥狀”。而只要找到“病根”,并對癥下藥,生一場病是可以有效地增加免疫力的。經(jīng)過礪煉,危機可以變成了轉(zhuǎn)機。
4.然而,為了能完成這樣的轉(zhuǎn)變,我們需要付出一定的代價。沒有不付出代價的成長,沒有順境條件下的自然成熟。逆境變?yōu)榫褙敻皇怯袟l件的。有道是,“不經(jīng)歷風雨哪能見彩虹”要接受各種考驗,穿越危險地帶,最后迎來風和日麗,鳥語花香。
高考語文創(chuàng)新題篇十一
天毓站在山腳下，凝望著磅礴的雪山和遠方青漫的草地，在他年輕的眼眸中，透著一種深入靈魂的熱愛。
天毓本是城市中人人羨慕的富二代，擁有著優(yōu)越的生活。當所有同學們都在為高考而奮戰(zhàn)的時候，18歲的他為了心中深藏的夢想，來到了最美麗的雪域高原‘完成屬于他自己的生活。
每年的初夏藏羚羊都要趕往水草豐美的卓仍湖，太陽湖產(chǎn)惠。于是他加入了志愿者行列，他們常在藏羚羊經(jīng)常出沒的地方靜靜守候，如果這些可愛的藏羚羊機警地來到馬路，他會扯著橫幅在黝黑的青藏公路，為試圖越過青藏公路而向西遷徒的藏羚羊‘‘開路’’。
不久，他加入了可可西里巡山隊。在可可西里，始終有一群為獲得利益不惜大肆殺害藏羚羊，以他們身上的皮毛獲取高額利潤。
一天，夜晚消息來報，可可西里又犯有一起藏羚羊走私事件。于是，隊長立馬集合所有隊員，天毓也隨行。臨走前，天毓看見隊長與妻子和女兒交代后事，句句囑托溫情流入心坎，那么悲傷讓人為之動容。對每一位隊員來說，每一次的可可西里之行都是一次生離死別，生命就是他們的賭注。
終于，在離別的不舍中，汽車還是緩緩的開動了。
夜霧散去，迎來了大地上的第一縷曙光。四小時的驅(qū)車來到了可可西里的腹地，可是擺在他們眼前的\，卻是密密集集地散落著血跡斑駁的藏羚羊尸骨殘骸。
天毓流淚了，隊員們深深地對著這些藏羚羊鞠了一躬，他們將尸骨全都集為一處，火化了它們。
隊長立馬啟程，途經(jīng)一個站點停下。隊長告訴天毓，這位兄弟已經(jīng)在可可西里一個人堅守二十年了。天毓的心情突然沉重起來，隊長又說：“走吧，出去吃東西吧._大家坐在一堆篝火旁，手挽著手，跳著他們傳統(tǒng)的舞蹈，大快朵頤這打來的野兔。短暫的相聚后，天毓，隊員們和他便互相碰了碰胸脯，便驅(qū)車離開了，又開始了他們的征途。也許這種方式，就是為下一段未知設下的盛宴，滿含凄楚。遠走，氣候越來越惡劣。天毓和隊員們遭遇了猛烈的暴風雪，糧食也將耗盡，隊長命令一位隊員回去取物資，天毓和隊長乘一輛車繼續(xù)前行。可是暴風雪也來越大，太低的溫度使隊員的車拋錨了。
漸漸，隊員們逐漸與隊長失去了聯(lián)系。他們蜷縮在車中，可是根本無法抵御寒風。他們下車，互相攙扶著，希望能等到救援的那一刻。可是，在暴風雪中，一位隊員的雙腳失去了知覺，倒在了雪地中，不久，另一位隊員最終也倒下了，他們被掩埋在暴風雪的深處。
裝在物資的隊員又踏上了可可西里的征途，他開始穿越一片沙漠，然而卻駛入了一片流動沙丘，他越是掙扎，越被吞噬得越快，用盡最后一份力氣，也沒能逃脫。
天毓和隊長最終在邊境抓住了買羊皮子的人，把他們交給了邊境官兵，收繳了他們所謀害的藏羚羊的皮子，完成這份神圣的使命。
隊長終于臉上露出了一絲的寬慰，他站在隊長面前，望著身后磅礴的雪山，那一眼，那么深邃與憂傷，18歲的他，忽然明白了什么是不能承受的生命之輕和真正意義的生命之重。
回去后，他擔負起了以前那些隊員所有的責任，做著以前隊員們引以為豪的工作。18歲之前的他，曾經(jīng)只在夢中想過來到這神圣的土地，保護著雪域精靈，望著磅礴的雪山，走過無數(shù)青漫的草地......
從城市來，來到了可可西里深處，他的夢在這，他把他的心也交給了這，他明白，一旦開始，就絕不會回頭。然而他也從不后悔，因為對這條路，他有一種深入靈魂的熱愛。耳邊回響起來那首詩“黃色的森林里分出兩條路，而我選擇了人跡更少的那一條，從此決定了我一生的道路......”
高考語文創(chuàng)新題篇十二
1.切題立意：
(1)生命贊歌和家國情懷最能養(yǎng)德樹人。
(2)倡家國情懷，譜生命贊歌。
(4)賞自然之美，悟科學之趣。
(5)家國情懷引領英雄情結。
……。
2.偏題立意：
(1)生命有限，價值無限。(泛化材料主旨，忽略任務)。
(2)珍惜生命。(題目要求選擇兩個主題)。
(3)科學與美學。(審讀材料不嚴格，擴大外延，泛化概念)。
高考語文創(chuàng)新題篇十三
1.苦學數(shù)十年，希望在眼前，心情放舒緩，步子跟得緊，松弛有步調(diào)，勞逸結合好，做題要仔細，成功在等你。祝高考順利，心想事成!
2.你的自信從不止步，你的毅力令人欽服，你的勤奮鐫刻一路，你的優(yōu)秀有目共睹。愿你的付出收獲豐厚回報，愿你的努力贏得似錦前途。祝高考順利!
3.每天都是一個起點，每天都有一點進步，每天都有一點收獲!
4.決戰(zhàn)高考巔峰時，信心百倍增能量。真才實學渾不怕，文思雋永倍瀟灑。十年磨劍試鋒芒，百花叢中顯芬芳?？v橫考場斬關將，馬到成功幸福嘗!祝高考順利!
5.喜鵲枝頭高歌唱，高考成績喜報傳。全家興奮夜無眠，深思熟慮填志愿。自己特長想周全，兼顧細思量。胸中懷有凌云志，開拓自己一片天。愿前途燦爛!
6.面對機遇，不猶豫；面對抉擇，不彷徨；面對決戰(zhàn)，不懼怕!
7.夢想大學就在不遠的前方，先不要想一切可能的結果，認真答卷，答出你真正的水平，邁向你期待以舊的大學學校!
8.金榜題名時，高鵬滿座，飛黃騰達日，恩師難忘。
9.惜光陰百日猶短，看眾志成城拼搏第一；細安排一刻也長，比龍爭虎斗誰為爭鋒。
10.你筆下?lián)碛幸粋€色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個筆下燦爛的圖景，高考成功!
11.你就要高考了，我在百度搜出千百條祝福語，在搜狗找到無數(shù)句吉祥話，但我覺得都太俗。我只想真誠地對你說：得心應手高考順利，十年努力今日成功!
12.感親恩實高三年滴水穿石永不言棄；報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得。
13.心存感激，永不放下!即使是在最猛烈的風雨中，我們也要有抬起頭，直面前方的勇氣。因為請相信：任何一次苦難的經(jīng)歷，只要不是毀滅，就是財富!
14.不要輕言放棄，否則對不起自己，逃避困難，只會讓困難越來越多。
15.高三不再有，勸君珍惜之。一年之經(jīng)歷，終身之財富。
16.即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
17.面對高考，保持你心靈的善良與純潔；保持你情感的熱情與豐富；保持你精神的進取與激昂!
高考語文創(chuàng)新題篇十四
看到這個題目，我真想一口鹽汽水噴死出題的老師，一看就是沒有度假經(jīng)驗，更沒有租房的經(jīng)驗，自己坐在屋子里，看著朋友圈里的心靈雞湯想出來的。
話說雖然我才18歲，但是已經(jīng)在北京租房若干年了，不要問我為什么在北京上高中，回重慶高考，我也想在北京高考，可是我不想去職高，只好回來啦。
租房子，不管是度假還是真實的租房子住，第一不可能讓你免費住幾天，雖然業(yè)內(nèi)有空租期的概念，但是這個是針對經(jīng)紀人的，而不是對租客的，租房子一般都是先看房子，看完房子如果決定了，就交定金，準備簽合同。
簽合同的時候，交完1個月的租金做押金，再叫第一個季度的租金，也就是3+1，四個月的房租。
簽完合同，房東才會給你鑰匙，然后你才能進去住。
再說說打碎玻璃杯這個，簽正規(guī)的租賃合同，都會有一個附頁，附頁上會清晰的寫明白現(xiàn)在屋子里有什么，家電、家具、以及他們的品牌、新舊程度。
另外合同上也會清楚明白的寫上如果損壞，怎么賠付，比如下水道壞了，是房東負責，但是電視壞了，就要租客自己修等等。
至于扔垃圾，我也知道喝心靈雞湯喝醉了的出題老師是怎么想的，不就是怕割著收垃圾的人的手嘛，這樣的帖子在朋友圈里一堆一堆的。如果真的租房子，你在小區(qū)里只能看到3個垃圾桶，可回收垃圾、不可回收垃圾、其它垃圾。雖然桶是三個，但是作用卻是桶1滿了，然后裝桶2，當然大部分情況是桶1、桶2、桶3同時滿了，你仍在了地下。
其實就算是你分好了，也沒有人來分類，因為早上垃圾車是一起倒的，唯一的垃圾分類員是小區(qū)里撿礦泉水瓶的大爺，他才是最可愛的人，為了他我從來都不在垃圾里扔礦泉水瓶。
說實話，第一眼看到這幅漫畫，整個人都懵逼了。詭異的畫風、凹造的發(fā)型、神秘的表情，這麼后現(xiàn)代風格的作品，我說出題老師，您真的只想讓我們探討一下教育問題?那鮮艷欲滴的唇印、抓鐵留痕的掌印，總得赤裸裸的表明點兒什麼吧?我不知道廣大江蘇考生家長看到這會不會有臉上火辣辣的感覺，反正打臉，已經(jīng)是這屆人民的基本技能了。
大量社會經(jīng)驗表明，唇印往往印在公仆堆肥的顏上，掌印常常打在百姓錯愕的臉上。有的人，總是勤勤懇懇干100分，偶爾干了一次98分，打臉，沒商量;有的人，幾乎踏踏實實干55分，忽然干了一次61分，吹捧，沒得說。說到底，不是分數(shù)與分數(shù)的差距，不是進步與退步的差距，不是期望與落差的差距，僅僅是人與人的差距。
人比人氣死人，不承認就是不客觀。帝都的孩子本來能考北大的，結果卻上了北師大，估計在有的父母那里，會氣得要死;然而，河南的孩子本來也就能上鄭大的，結果考上了北師大，那家里即便不敲鑼打鼓，也肯定滿面春風得意的笑哇。鄭大和北師大的差距，絕對要比鄭州和帝都的差距小得多。當然，如果站在霧霾之上，我們能看到的差別，幾乎沒有。
所以，真正的差距，在于你是河南人，他是帝都人，一個河南人與帝都人的差距，絕對要比中國人和美國人的差距大。在這種條件下，公平就是個偽問題。在罔論公平的基礎上，談論獎懲，就是癡人說夢。我們常?？吹降氖茄?guī)守矩的百姓，偶爾一次出格的行為，比如群體上訪或者游行，有關部門如臨大敵，在這些時候，他們才真正重視群眾的力量，而“群眾”二字，被打臉啪啪的。反觀之，有些公仆，僅僅做了分內(nèi)之事，偶有親民之舉，偶吐肺腑之言，做幾件實事，為百姓發(fā)聲，某些媒體便極盡吹捧只能事，甚至很多人有感恩戴德之意，這屆人民的要求真低。
我覺得，大多數(shù)的中國老百姓都很簡單，很容易滿足，他不需要你給予額外的獎勵，而起碼的公平和公開，不應該成為夢的一部分。在我們這個盛行現(xiàn)實至上的國度，多一點真誠，少一點套路，還是好的。唇印應猶在，掌印何處留?親吻就不必了，少打些臉，就行。
想想雷洋，即使學霸附身，考到帝都，也不過一介屌絲。他們教你，坦然面對，才是最重要的。
我次次考100分，在班上乃數(shù)一數(shù)二。
有一次，我又考得了100分.看其他的差生，看著及格的成績欣喜若狂，我一擺手，100分早習慣了，再也不會像第一次那么開心了。
回到家中，剛好看到媽媽拿著電視的遙控器又換了一個節(jié)目，”回來了啊，聽說你們這次考試，多少分?”媽媽眼睛盯著電視，嘴上說。“一樣?！眿寢屌苓^來，親了我一口，我放下重重的書包，在沙發(fā)上坐下，想看會兒電視，”去去去，你看什么，馬上考試，寫幾套卷子去!”媽媽沒好氣的說，我只好走進屋子里。
我拿起鑰匙，對媽媽說:“鄰居小毛家一起復習?！眿寢屌读艘幌?，繼續(xù)看電視.
小毛家的門是虛掩著的，我直接走進去，“小毛，又不及格，才55分，鄰居都考100分，你估計連你們之間的差距是幾分也不會算了吧!”熟悉的叫罵聲又傳進我耳朵里，我只好回家，不打擾他們.
第二天，又小測驗了，有一題我知道錯了，沒來得及改.”趙可，98，第一名……孫小毛，61，倒數(shù)第一”老師排了名，98，我第一次考這個分數(shù)。
放學后，我看到小毛的媽媽接小毛，小毛激動的撲上去，“媽，我及格了!”，小毛媽心情一下子好許多，響響地親了一口小毛，”好樣的，兒子!”我把手插到兜里面，裝作沒有看到走了過去。
高考語文創(chuàng)新題篇十五
板橋同志離我們太遠，他的"創(chuàng)新行為"運氣不錯，誰叫他原本就是畫竹子畫得出名的名畫家呢，權威就是權威啊。他成就的板橋體我就左看右看都不好看，那水平和我幼兒園時寫的毛筆字差不多，居然大家都能看出"竹子"味兒來，看來中國確實應該有大熊貓!我就是不會創(chuàng)新，我就是覺得王羲之的書法寫得好，不喜歡那歪七八扭的"板橋體"，我就是想在欣賞水平上"創(chuàng)新"一下，但是，我敢肯定你們不讓。
縱觀我生出來這個世上18年，我看到的是凡是想創(chuàng)新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的(越像越好)個個過得滋潤無比。美國的高科技，到了中國立刻可以變成低科技，模仿的結果讓我們迅速地富了起來。我們的電視臺，把國外的綜藝節(jié)目不花錢地盜版克隆過來，搞一個火一個，不需要創(chuàng)新，一個個賺得盆滿缽滿!光模仿、不創(chuàng)新讓我們過了30年的好日子啊!
好了，字數(shù)夠了，我只是想說，在這個模仿快樂、創(chuàng)新痛苦的應試教育環(huán)境下，你讓我們寫"創(chuàng)新"不是忽悠我們嘛!你們這種試圖用"不創(chuàng)新"的方式讓我們寫"創(chuàng)新"會不會諷刺了點?當然，敢于寫這篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要這70分，咱憑實力照樣能在剩下的數(shù)、外、綜合、物理上達到一本分數(shù)線，至少，寫完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發(fā)泄了出來，心情好了很多!
高考語文創(chuàng)新題篇十六
所謂創(chuàng)新，概括地說，就是繼承前人，又不因循守舊;借鑒別人，又有所獨創(chuàng);努力做到觀察形勢有新視角，推進工作有新思路，解決問題有新辦法，使各項工作體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。
實踐是創(chuàng)新的基礎，離開實踐，創(chuàng)新便成了無本之木，無源之水。經(jīng)驗告訴我們，創(chuàng)新應該一切從實際出發(fā)，以我國的改革開放和現(xiàn)代化建設為中心，著眼于馬克思主義理論的運用，敢于摒棄不合時宜的認識、觀念、做法，形成切合實際的路線、方針、政策，發(fā)展我們的煙草事業(yè)。中國有句格言：常有所疑——創(chuàng)新的發(fā)端，勇于破疑——創(chuàng)新的能源。魯迅先生曾說過，第一個吃螃蟹的人很令人佩服。第一個吃螃蟹的人，除了英勇無畏，首先是一個長于質(zhì)疑的發(fā)現(xiàn)者。大量事實表明：從常見的、普遍的、重復出現(xiàn)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，這是一個重要的方法;其中勇于質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)，則是不斷創(chuàng)新、有所創(chuàng)造的源泉。有位作家說：“學習是一個人的真正看家本領，第一長處，第一智慧，第一本源，其他一切都是學習的結果，學習的恩澤?！眲?chuàng)新也是學習的恩澤。無論是一個國家，還是一個企業(yè)或個人，要進步，要發(fā)展，都要有一股推動其不斷向上的動力，使人們能夠產(chǎn)生強烈的求知欲和創(chuàng)造力，由此推動人們自強不息，努力奮斗。這個動力的形成，正是基于勤奮學習和知識累積。人們越是學習，未知的世界越大，人們也就越感到自身知識的缺乏;而越不斷學習積累，越能不斷有所創(chuàng)造。
創(chuàng)新，需要誠實和謙遜的態(tài)度。有人說，謙遜是一種坦然面對成就和榮譽的精神境界，是一種求真務實、甘當學生的思想品格。時代在發(fā)展，社會在進步。在全面建設小康社會的偉大實踐中，我們更需要堅持馬克思主義與時俱進的理論品質(zhì)，自覺地把創(chuàng)新作為一種不懈的追求，始終保持一股闖勁、沖勁、韌勁，以“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡膶拸V胸懷與氣度，開拓創(chuàng)新。
這樣，我們才能爭創(chuàng)一流的工作水平和業(yè)績，在偉大實踐中不斷有所發(fā)明、有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所前進。
美國富豪亞默爾，原先是一個貧窮的農(nóng)夫。加州發(fā)現(xiàn)金礦以后，他和許多人一樣加入了淘金大軍之中?；纳揭肮取⑻鞖饪釤?、水源奇缺，在惡劣的自然環(huán)境下，每天都有淘金者渴死熱死。同樣身處困境中的亞默爾目睹眼前慘景，毅然改變了初衷，放棄淘金，專門尋找水源。他勘察地質(zhì)，挖掘水渠，引水入池，然后把水過濾澄清再分袋包裝出售。幾年下來，當初與亞默爾一起淘金的人絕大多數(shù)都淪為了乞丐，甚至拋尸荒野。而亞默爾卻賺足了賣水錢，一下子成為美國當時屈指可數(shù)的大富翁。
古語云：“窮則變，變則通，通則達?！贝苏Z道破了創(chuàng)新的真正要義。在市場競爭中，如果誰能夠用心發(fā)現(xiàn)不斷變化的市場需求，然后用自己力所能及的方式來滿足這種需求，誰就會嘗試到創(chuàng)新所帶來的成功喜悅。
敢于冒險。
一家出版社出版了一本由外國人寫的名叫《兒童××智力開發(fā)》的書，新書推向市場后，卻遭到了滯銷的厄運，被大量堆積在倉庫里。這時，有個書店老板聽到這個消息后，馬上買了一本回去研究，他覺得這本書其實寫得很好，只是書名缺乏形象化，使許多讀者都誤以為它是一本理論讀物，擔心讀不懂，所以無人問津。這個書商對市場進行仔細研究分析后，做了一個幾乎令所有人都震驚的決定：以成本價全部買下這批書和該書的的書銷售一空。因為他擁有了該書的版權，所以，他又多次印刷并由此賺了個夠。
冒險是一把“雙刃劍”。你要想取得更大的成功，就必須學會敢于冒險。世界上沒有萬無一失的賺錢之道，不管做什么事都會有一定的風險，只是大小不同而已。只要你敢于付出，就一定有回報。
在一次鼓勵創(chuàng)新的報告會上，有一位學者畫了四種不同的圖形，讓人們在其中選出一種與其余三種不同的圖形。于是人們便根據(jù)自己對此不同的認識，各抒己見。這樣，一道題得出了不同答案。這件事足以給我們這樣一個啟示：世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。沒有創(chuàng)新，答案就會籠統(tǒng)單調(diào);沒有創(chuàng)新，世界就不會豐富多彩;沒有創(chuàng)新，社會就不會發(fā)展進步。
創(chuàng)新是豐富生活的.手段。沒有創(chuàng)新，我想，世界上第一盞電燈還沒有誕生，我們還要在煤油燈暗淡的光下生活一輩子;第一架飛機還沒有出現(xiàn)，人們要經(jīng)過幾個月乃至幾十年的功夫歷經(jīng)艱辛，長途跋涉才能到達目的地;沒有創(chuàng)新，社會便不會如此現(xiàn)代化，人們之間的聯(lián)系也不會如此緊密。創(chuàng)新對于我們來說是何等的重要!偉大的劇作家莎士比亞曾說過：美是生活，美是創(chuàng)新。這一至理名言告訴我們，應該用自己勤勞的雙手，去創(chuàng)造，去裝飾我們的生活。古之人尚知創(chuàng)造，今天我們又哪里能拋棄創(chuàng)造，拋棄創(chuàng)新呢?創(chuàng)新是生活走向美好未來的重要保證，是社會發(fā)展的源泉。
創(chuàng)新是民族振興，國家富強的動力。在科學技術日新月異的今天，世界上各個國家都在爭相創(chuàng)新。不創(chuàng)新就會落伍，不創(chuàng)新就會滯后。我國的現(xiàn)實狀況要求我們要想求生存，要想使我們的國家能屹立于世界民族之林，就更要加快創(chuàng)新的腳步要使創(chuàng)新落實到社會每個行業(yè)、每個角落。教育要創(chuàng)新，改革要創(chuàng)新，科技要創(chuàng)新。我們應當大膽實踐，勇于探索，克服前邊道路上的種種困難和挫折，向創(chuàng)新這個方向邁進。
我們的生活需要創(chuàng)新，我們的社會需要創(chuàng)新，我們的國家和民族需要創(chuàng)新。沒有創(chuàng)新就沒有豐富多彩的物質(zhì)世界。我們要在創(chuàng)新中求生存，求發(fā)展。正如那位學者出的一道題會得出不同的有理有據(jù)的答案那樣，其實答案本是豐富多彩的，若是只能得出一種答案，那么我們就要從主觀方面看看我們是不是思想僵化，是不是被局限在框框里了。因此，創(chuàng)新還應破除舊觀念，老框框，只有這樣，我們才能邁出前進道路上堅實的步伐，走向新世紀。
高考語文創(chuàng)新題篇十七
高考之外，我們還有許多事情可以做，照樣能夠像馬云那樣受眾人的仰慕，也能夠像xx威武雄壯。我們需要去發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴，挖掘人生中的“稀土”。
創(chuàng)造者必須走自己的路，根據(jù)自己的愛好來走一條最適合自己的路。丁俊暉就是一個很好的例子。丁俊暉的父母曾是從事副食品生意的普通個體戶，父親丁文鈞愛好臺球。8歲時丁俊暉就開始接觸臺球，不過他真正走上斯諾克臺球的道路緣于一次偶然經(jīng)歷。他在小學三年級暑假時，他父親與一位當?shù)氐呐_球高手切磋球技。在其他人的慫恿下，丁俊暉在父親上廁所的間隙替父親打了幾桿球，竟出人意料地替父親戰(zhàn)勝了對手。 自此，丁父親便開始有意識地培養(yǎng)兒子的臺球興趣。望子成龍的父親為了保證丁俊暉的訓練，甚至頂著家庭和社會的各種壓力要求丁俊暉就讀的學校允許讓丁俊暉只修語文和數(shù)學，半天學習，半天練球。另外還放棄原先的生意，自己開了一家球房。正是因為有這樣的信心和愛好，假期里，還送丁俊暉到斯諾克臺球環(huán)境相對較好的上海接受系統(tǒng)的斯諾克專業(yè)訓練。而憑著自己的努力和天賦，丁俊暉很快就在江蘇省內(nèi)嶄露頭角。11歲的丁俊暉選擇了完全放棄學業(yè)，為東莞的一家臺球城打球。對臺球的熱情使得他常常是每天訓練超過八個小時。所以說，創(chuàng)造者總是尋著自己的道路，因為他們的胸懷里面，只擁有一句名言“走自己的路讓別人說去吧。”
勤奮與努力也能夠造就人才。古代的醫(yī)藥學家李時珍，大家都認識吧，他就是多次在科舉考試中多次落榜的人。他的祖父是草藥醫(yī)生，父親李言聞是當時名醫(yī)，曾任太醫(yī)院例目。當時民間醫(yī)生地位低下，生活艱苦，其父不愿李時珍再學醫(yī)藥。李時珍14歲時隨父到黃州府應試，中秀才而歸，李時珍出身于醫(yī)生世家，自幼熱愛醫(yī)學，并不熱衷于科舉，其后曾三次赴武昌應試，均不第，故決心棄儒學醫(yī)，鉆研醫(yī)學。這就是他的生平，和我們大家也差不多吧，俗話說得好“窮人的孩子早當家”。李時珍擔任了太醫(yī)院的醫(yī)官時，多次向院方提出編寫新本草的.建議。然而，他的建議不僅未被采納，反而遭到無端的譏諷挖苦與打擊中傷。李時珍很快便明白，這里絕非自己用武之地，要想實現(xiàn)畢生為之奮斗的理想，之后他費盡后生生命，撰寫了《本草綱目》?？梢哉f，勤奮也能夠成就一個人的成功。
堅持到底，總能夠使人成功?？纯磦ゴ蟮膼鄣仙?。愛迪生8歲那年上學，當時他家剛搬遷到另一個大湖旁的休倫港不久。整天困在教室里，他感到太沒意思了。像當時的大多數(shù)教師一樣，這所學校的老師也信奉棍棒教育。愛迪生非常害怕藤條，盡管如此，他仍然學不進老師教的那一大堆知識。而他好問的習慣更使得老師生氣。愛迪生成了班上最差的學生，一連3個月都是如此。后來他聽見老師議論他，說他有毛病，說他“addled”。愛迪生知道這是什么意思：addled蛋就是壞的、變質(zhì)的蛋。一怒之下，他沖出了教室，再也不愿回去。但他堅持了下去，并沒有放棄。愛迪生在20歲時開始研究電燈炮，歷經(jīng)十幾年，在一天的夜晚，愛迪生的助手把燈泡里的空氣抽走，并將燈泡安在燈座上，一切工作就緒，大家靜靜地等待著結果。接通電源，燈泡發(fā)出金黃色的光輝，把整個實驗室照得通亮。13個月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗了7000多次，終于有了突破性的進展。所以說堅持總能帶給人意想不到的驚喜。
高考固然重要，但高考也不是絕對的，也不是每個人的生命。一條路走不通，那么可以換換另外的一條，也許會很坎坷，但坎坷之后總會有讓你驚喜萬分，又意想不到的魅力。
高考語文創(chuàng)新題篇十八
印尼國有企業(yè)首席經(jīng)理旱果羅日前稱，雅萬高鐵的投資資金達55億美元，上述資金額是由大陸咨詢公司所估計。他還稱，大陸制造的高鐵路線，從萬隆出發(fā)，路經(jīng)3個站到雅加達。其中一部分路線將沿著高速公路興建，除了興建雅萬高鐵外，還將開發(fā)瓦里尼旅游區(qū)，興建迪斯尼樂園。
眾所周知，新中國成立之初，中國一窮二白，制造業(yè)基礎基本為零，憑借著蘇聯(lián)的幫助逐漸建立起了工業(yè)體系，有了東北老工業(yè)基地、有了一汽、二汽等等，后來處于國家安全的考慮，我們自助研制發(fā)展航天航空等高精尖技術，取得了舉世矚目的成就。
但是，在民用高科技制造領域，我們一直處于追趕國際先進水平的位置，先進制造一直被美歐日韓所把持，中國制造對于國際社會的印象就是廉價！隨著中國高鐵、華為等一批中國高端制造走向國際，中國制造在國際社會的印象正逐漸改變，除了價廉，中國制造還有質(zhì)優(yōu)的優(yōu)勢。
這充分說明一點，中國制造正在贏得國際社會包括美歐等技術輸出國的尊重。在為中國制造點贊的同時，我們也應清醒的認識到，中國是制造業(yè)大國而非制造業(yè)強國。
制造業(yè)是立國之本、興國之器、強國之基?！爸袊圃臁辈粌H是中國形象，更是中國力量。今年5月，國務院印發(fā)了《中國制造20xx》，明確提出了實現(xiàn)制造強國的戰(zhàn)略目標，要求實現(xiàn)中國制造向中國創(chuàng)造、中國速度向中國質(zhì)量、中國產(chǎn)品向中國品牌轉(zhuǎn)變的目標。
而在本月18日，李克強總理主持召開的國務院常務會議提出，要加快企業(yè)技術升級改造，使“中國制造”強筋健骨、提質(zhì)增效，形成競爭新優(yōu)勢。
相信在不久的將來，中國制造將迎來真正的蛻變，完成向中國創(chuàng)造的轉(zhuǎn)變，為中國制造點贊！
高考語文創(chuàng)新題篇十九
板橋同志離我們太遠，他的創(chuàng)新行為運氣不錯，誰叫他原本就是畫竹子畫得出名的名畫家呢，權威就是權威啊。他成就的板橋體(那個有錢人辦公室里常放的難得糊涂應該就是了吧)我就左看右看都不好看，那水平和我幼兒園時寫的毛筆字差不多，居然大家都能看出竹子味兒來，看來中國確實應該有大熊貓！我就是不會創(chuàng)新，我就是覺得王羲之的書法寫得好，不喜歡那歪七八扭的板橋體，我就是想在欣賞水平上創(chuàng)新一下，但是，我敢肯定你們不讓。
縱觀我生出來這個世上，我看到的是凡是想創(chuàng)新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的(越像越好)個個過得滋潤無比。美國的高科技，到了中國立刻可以變成低科技，模仿的結果讓我們迅速地富了起來。我們的電視臺，把國外的綜藝節(jié)目不花錢地盜版克隆過來，搞一個火一個，不需要創(chuàng)新，一個個賺得盆滿缽滿！光模仿不創(chuàng)新讓我們過了30年的好日子?。?/p>
好了，字數(shù)夠了，我只是想說，在這個模仿快樂創(chuàng)新痛苦的應試教育環(huán)境下，你讓我們寫創(chuàng)新不是忽悠我們嘛。你們這種試圖用不創(chuàng)新的方式讓我們寫創(chuàng)新會不會諷刺了點？當然，敢于寫這篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要這70分，咱憑實力照樣能在剩下的數(shù)、外、綜合、物理上達到一本分數(shù)線，至少，寫完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發(fā)泄了出來，心情好了很多！
高考語文創(chuàng)新題篇二十
又是一年高考時，十年寒窗在此值;十年磨礪今朝試，苦盡甘來不算遲;金榜題名四個字，得來真的不容易;精心準備是必須，埋頭苦讀有毅力;象牙塔中展翅飛，美好前程屬于你!
十年播灑汗水，即將迎來收獲;十年辛勤耕耘，即將結出碩果;十年懷揣夢想，即將放飛希望;成功已在招手，只等最后拼搏。參加高考的朋友們加油，期待你們奏響凱歌!
翻過了英語政治，看遍了物理生物，桌子上的復習資料疊成了疊，抽屜的試卷數(shù)不清了頁，付出的努力終會收獲，高考成功勢在必得，愿君高考順利。
仰望天空時，什么都比你高，你會自卑;俯視大地時，什么都比你低，你會自負;只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負，堅持自信。
刺耳的話要冷靜的聽，奉承的話要警惕的聽，反對的話要分析的聽，批評的話要虛心的聽，正確的話要誠懇的聽，錯誤的話要參考的聽。
高考的意義是在于你真正投入的過程。請務必堅持信念，守得云開見月明!祝你們成功!
你就要高考了，我在百度搜出千百條。
祝福語。
在搜狗找到無數(shù)句吉祥話但我覺得都太俗。我只想真誠地對你說：得心應手高考順利十年努力今日成功!
高考結束啦，秋天來啦，收獲的時節(jié)到啦，金榜也題名啦，新的學習開始啦，以為著新的使命來臨啦。愿你發(fā)揚以前的刻苦努力學習一刻不放松，創(chuàng)造美好未來，創(chuàng)造絢麗多彩的人生。
高考傳佳音，雙喜進家門，圓夢寒窗讀，慰藉父母心，志愿細填寫，志趣先思忖，區(qū)域再考慮，天高宏圖展，蛟龍游海深。祝你前途無量，節(jié)節(jié)創(chuàng)新。
高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內(nèi)涵。無論高考成績?nèi)绾?，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
仰望天空時，什么都比你高，你會自卑;俯視大地時，什么都比你低，你會自負;只有放寬視野，把天空和大地盡收眼底，才能在蒼穹泛土之間找到你真正的位置。無須自卑，不要自負，堅持自信。
第一行歪斜的腳印，已被歲月的風塵抹平;而生活的道路呀，還在你的腳下延伸。我祝愿你：大步邁上新的征程，并留下一串串閃光的腳印!。高考順利!
月寒更覺日暖，分別更戀相聚，在這畢業(yè)之時，祝愿你--萬事如意，我們的生活充滿了陽光和歡笑快樂地跳吧，世界屬于我們!
親愛的，就要進考場了，我在這大大的北方城市里，為你祝福，我相信，你知道的，我的祝福伴在你的左右，我知道，你一定會贏的!
這兩天的考試過程中，要調(diào)整好自己的情緒，考過一門，就不要再想了，重要的是吃好，喝好，休息好，營造一種良好的應考氛圍，祝愿你考試順利!
我知道你正在經(jīng)歷人生中的一次重要挑戰(zhàn)，或許你有焦慮、有恐懼，也有激動，但我想說，請不要忘記身邊所有關愛著你的人，我們是你堅強的后盾。
十年辛苦磨一劍，高考到來試比高。心態(tài)端正放平和，切莫著急和焦躁。飲食清淡少葷腥，免得消化不良事情糟。早入考場莫遲到，免得十年辛苦一刻拋。愿你高考順利人歡笑，捷報傳來快樂到!
詩書滿腹才華高，高考成績一枝俏，理想沒有大和小，真實善良就美好，實現(xiàn)價值光閃耀，成功將會把你繞。祝福你被理想學校錄取。
十幾年風霜只為榮耀今夕，十幾年奮斗只為創(chuàng)造神奇，七月之后悠悠往事不提，七月之后款款金榜銘記，高考之后莫要心急，報考之時謹慎切記，愿莘莘學子趟過那一片荊棘，迎接下一份驚喜。
考前滿信心，下筆如有神;休息多靜心，養(yǎng)好精氣神;思考必細心，身心都入神;答題要用心，聚精又會神，高考心態(tài)最重要，千叮萬囑為你好。祝你馬到成功，金榜題名!
六月天，艷陽照，學子高考又來到;放輕松，少熬夜，先把身體調(diào)養(yǎng)好;進考場，多發(fā)揮，機智靈活來應對，十年苦，為今朝，如愿考個好學校;祝高考順利，馬到成功。
書海遨游十幾載，今日考場見真章。從容應對不慌張，氣定神閑平時樣。妙手一揮錦繡成，才思敏捷無題擋。開開心心出考場，金榜題名美名揚。祝你高考凱旋!
高考期間，要注意出行，避開高峰早出行。高考期間，要拿好證件，證件在身不慌神。高考期間，要理好心情，心情愉悅超發(fā)揮。高考日，祝千萬大軍，旗開得勝，馬到成功!
不遲不早，今天剛好。別看廣告，要看聊效。時逢高考，吉星高照。保持微笑，心態(tài)要好。為你祝福，爭分奪秒：考試順利，馬到成功!
昨日撒下勤奮種，今朝一搏必成功。鯉魚一躍便成龍，大鵬展翅震長空。前程似錦圓美夢，錦衣凱旋沐春風。寒窗不負苦心人，金榜有你祝高中。高考順利，愿你成功!
開啟高考成功之門，鑰匙有三。其一：勤奮的精神;其二：科學的方法;其三：良好的心態(tài)。
親愛的同學，還有幾天你就要踏進高考的戰(zhàn)場，我在這里祝你考出好成績，考進你心目中理想的學校。
高考著實是一種豐收，它包蘊著太多的內(nèi)涵。無論高考成績?nèi)绾?，你的成長與成熟是任何人無法改變的事實，這三年的辛勤走過，你獲得的太多太多。
生命之中最快樂的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懶散，而非失敗。
要想高考成功，須記住以下話語：健康身體是基礎，良好學風是條件，勤奮刻苦是前提，學習方法是關鍵，心理素質(zhì)是保證。
相信自己就好了,沒什么大不了的,真的,不用想太多,會什么做什么,你不會的他們肯定會的也不多,相信我沒錯!衷心地祝福你在今年的高考中定能一舉奪魁,榜上有名,考入心中理想的大學。
祝愿每一位即將參加高考的同學都能實現(xiàn)自己的大學夢!十年寒窗苦,只為一刻甜!都要加油哦!成功就在前方不遠處向你們招手!
眼看高考就要來了，向前看，相信自己，付出就會有收獲的!放松心情，去迎接挑戰(zhàn)，我相信你，你一定是最出色的!祝福你高考中正常發(fā)揮，金榜題名，順利考上自己理想的大學!加油!
明天就要高考，出門還得趁早。付出就有回報，趕緊睡個好覺。畢竟熬過十年，參加就可驕傲。別想分數(shù)高低，放松最為重要。老媽最近很累，別忘對她笑笑，老爸場場接送，給他一個擁抱。穿得漂漂亮亮，誓把監(jiān)考迷倒。最后提醒一遍，檢查鉛筆小刀!
心愿是風，快樂是帆，祝福是船，讓心愿的風吹著快樂的帆載著幸福的船駛向永遠幸福的你，代我輕輕的問候一聲：愿你心想事成，夢想成真!!!
既然選擇了要走的路，就一往無前地堅持下去，相信只要有信心，只要有勇氣，就一定能掌握自己的前途和命運，成為真正的強者。
十年寒窗苦,只為一刻甜!都要加油哦!成功就在前方不遠處向我們招手，讓我們一起努力，一起奮斗，相互支持與鼓勵，共同走過人生中最重要的一道坎，邁向明天美好的生活.
如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。
明天高考啦，以后不用點起床啦，以后可以天天游泳啦，明天是新生活的開始，一定不能愁眉苦臉，今晚做個好夢!
想說愛你，感覺太沉;想說喜歡，感覺太輕;一天天地眷戀，
風兒靜靜的吹動，鳳凰花吐露著嫣紅，親愛的朋友請握一握手，明天就要各奔西東!但不要忘記彼此的約定：高考成功!
揮一揮手，送你先走，我的瀟灑微笑，但愿你永遠記住。高考如期而至，希望你我高中，相約在理想的學校里再見!
祝愿考生都能考出理想的成績，進入自己理想的大學。
祝愿所有的學子們：金榜題名!!!相信自己，你們是最棒的。
經(jīng)過千辛萬苦終于擠過了高考獨木橋，來到了天堂般的大學，愿你在這里插上知識的翅膀乘風飛翔;祝學得開心!玩得快樂!
鯉魚不躍，豈可成龍?人生就似一場高考，需要漫長的準備，結局是一個階梯而不是絕對命運!希望你的人生在經(jīng)歷眾多“考試”之后，登上你所期盼的高峰!
勵志。
名言。
：高考結束了，升學開始了，大學的校門敞開了，青春的高點到了，激動心情溢于言表了，祝福的短信也就來了，祝你大學生活如魚得水了，愿你的大學收獲能夠受益一生了!
十年磨劍放光芒，筆尖生輝多力量，自信滿滿心莫慌，滿腔熱血上戰(zhàn)場，才思雋永心中藏，知識重點全不忘，乘風破浪會有時，金榜題名定輝煌。全國高考日，愿考生們高考順利，學業(yè)有成!
辛勤耕作十二載，知識田里成果現(xiàn)?？紙鲋蠆^筆書，難易題目都做完。開開心心出考場，笑容滿面捷報傳。親朋好友都開顏，祝賀聲聲贊譽傳。祝你高考旗開得勝!
寒窗書劍十年苦，今日向陽花正開。萬千考生皆努力，青年才俊展風采。下筆神思如水流，微笑答卷甚輕松。蟾宮折桂此時有，魚躍龍門在今朝。全國高考日，愿考生旗開得勝。
用執(zhí)著的筆，書寫下吉祥;用拼搏的筆，書寫下幸運;夢想的腳步，必須灑滿汗水;未來的希望，就在高考的路上。高考日到，愿你把握機遇，一切順利!
對高考，你要有充分的想象。題就好比敵人，筆桿就是你的武器，做題的方法就是你的招式，而考場就是你的戰(zhàn)場。不想埋骨沙場，就好好練習招式哈!送上此短信，為君加油!
高考語文創(chuàng)新題篇二十一
這題目一看，就知道你們想讓我們寫創(chuàng)新。我想你們在閱卷的時候已經(jīng)有了基本統(tǒng)一的答案，比如說，寫了創(chuàng)新給多少分，不寫創(chuàng)新就算偏題等。我估計，全上海7萬多考生至少有6萬人都會按你們的創(chuàng)新出題思路來寫這篇文章，其余不寫創(chuàng)新的一律按不會創(chuàng)新而跑題論處!
別忽悠我們了，小學6年、中學3年、高中3年，老師換了一茬又一茬，有的連爹媽都換了好幾茬，哪個老師哪個父母(不管是不是我們親生的)會教我們創(chuàng)新?不管是文科還是理科，我們學的、聽的就是應該做什么，應該怎么做、不應該怎么做、如何按照閱卷老師的喜好去答題!而現(xiàn)在的閱卷老師又是以前應試教育的杰作，所以，這些閱卷老師對創(chuàng)新的理解就是一個：按照規(guī)矩做題就能得高分。
中國語文的應試教育最大的不創(chuàng)新就是居然也會有類似于八股的標準答案的，誰要是敢創(chuàng)新，另立山頭、標新立異，呵呵，那你就看好的吧，必須把你辦了，否則，中國學生中會冒出無數(shù)個不聽話的學生，那時候，你們的唯一手段就是用極低的分數(shù)給這些敢冒天下之大不韙的學生一記毀滅性的當頭棒喝?，F(xiàn)在看來蠻喜歡創(chuàng)新的韓寒頂著7門紅燈畢業(yè)就是例子!
板橋同志離我們太遠，他的創(chuàng)新行為運氣不錯，誰叫他原本就是畫竹子畫得出名的名畫家呢，權威就是權威啊。他成就的板橋體我就左看右看都不好看，那水平和我幼兒園時寫的毛筆字差不多，居然大家都能看出竹子味兒來，看來中國確實應該有大熊貓!我就是不會創(chuàng)新，我就是覺得王羲之的書法寫得好，不喜歡那歪七八扭的板橋體，我就是想在欣賞水平上創(chuàng)新一下，但是，我敢肯定你們不讓。
縱觀我生出來這個世上18年，我看到的是凡是想創(chuàng)新的，活的都不怎么樣，凡是山寨的模仿的(越像越好)個個過得滋潤無比。美國的高科技，到了中國立刻可以變成低科技，模仿的結果讓我們迅速地富了起來。我們的電視臺，把國外的綜藝節(jié)目不花錢地盜版克隆過來，搞一個火一個，不需要創(chuàng)新，一個個賺得盆滿缽滿!光模仿、不創(chuàng)新讓我們過了30年的好日子啊!
好了，字數(shù)夠了，我只是想說，在這個模仿快樂、創(chuàng)新痛苦的應試教育環(huán)境下，你讓我們寫創(chuàng)新不是忽悠我們嘛!你們這種試圖用不創(chuàng)新的方式讓我們寫創(chuàng)新會不會諷刺了點?當然，敢于寫這篇可能是0分的文章，我仗的就是我不要這70分，咱憑實力照樣能在剩下的數(shù)、外、綜合、物理上達到一本分數(shù)線，至少，寫完這篇文章，這幾年的怨氣一下子發(fā)泄了出來，心情好了很多!
點評：鄭板橋的創(chuàng)新能成功，那是因為他是鄭板橋!盡管他的字非隸非楷，非古非今看起來四不像。他如果是一個殺豬的王五，我敢保證肯定沒人會理他。同樣的道理，學生是普通人，不出名。不僅不出名，而且還要受著應試教育的壓迫，想真的創(chuàng)新門都沒有!
高考語文創(chuàng)新題篇二十二
優(yōu)秀學生干部的20分加分，對于北京市廣渠門中學高三學生崔欣然來說，卻抵不過一場愛心捐助帶來的溫暖，抵不過三年朝夕相處的同學情誼，抵不過一顆熾熱的感恩之心。
兩年前，一場突如其來的大火降臨到崔欣然一家。得知災情，新學期開學第一天，廣渠門中學為崔欣然同學發(fā)起了“新學期伴著溫暖起航”的捐助活動。當學校將全體師生的8萬余元愛心捐款和學習生活用品交到崔欣然手中，崔欣然和家人堅持只留下重建房屋所必需的部分，剩下3萬余元回贈學校。作為宏志基金用來幫助更多需要幫助的人，崔欣然說，自己唯一能做的就是更加努力學習來回報學校師生的這份恩情。
他把回報他人、回報學校當成了信仰。班級、年級活動中永遠有他活躍的身影，學術討論、學科展示中也少不了他的風采。原本性格比較內(nèi)斂的他沒有因為當初的災難而倒下，相反，他用日復一日的點滴奉獻回報這個愛他的大家庭。
2014年4月，高三學子即將迎來重要的高考。就在此時，他作出了一件意料之外而又情理之中的決定——雖然并不確定自己能否因為乒乓球國家二級運動員而得到加分，但還是毅然退出了優(yōu)秀學生干部的評選，把加分的機會留給別人。在今年的高考中，他最終獲得了683分的好成績。
他用青春踐行著“滴水之恩，涌泉相報”的.人生信仰，用行動詮釋廣渠門中學“生命影響生命”的教育理念。
“今年是我教育生涯的最后一年，讓我去高三吧。”這就是北京市第109中學教師沙樹東，一位剛做完肺癌手術，休養(yǎng)半年就回到德育處工作，本可以選擇輕松的工作等待退休的老教師的主動請纓。
每天早上6點30分，他會準時在學校的門口迎候每一個學生，無論寒冬炎夏，無論雨雪風霜，他都在那里，日復一日，月復一月。溫和的一笑、貼心的一句囑咐、輕輕拍一下男生的肩頭，讓學生們剛一踏入校園就感到溫暖。孩子們說他是校門口的一道風景。
“請班主任關注一下，您知道有這么一件事就行了?！边@是沙老師經(jīng)常說的兩句話。人們總能看見他在樓道里巡視的身影，在手中的小本上記點什么，及時地提醒班主任老師：某班靠窗第幾排第幾座的學生趴在桌子上來著，可以問問是身體不舒服了還是其他情況;對于一些比較挑食不愛吃送餐公司提供的營養(yǎng)餐而選擇叫外賣的學生，沙老師那幾天中午就搬一把椅子坐在校門口，和他們聊天談心、講明道理，告訴孩子一定要隨時關注自己的健康，吃得放心、吃得安心，不要讓這些事情分神、分心影響學習。
6年前，北京市第五中學語文教師尹龍國偶然間想到，學生平時的作文，寫完了老師給個分，最后也就給丟在一邊，實在可惜。因之他帶領同學們將修改后的作文裝訂成冊，于是便有了第一本集子，因五中的校園里有幾棵老槐樹，因定名為《槐苑文存》。
到2014年這屆學生畢業(yè)為止，尹龍國和五中的語文老師已經(jīng)編了整整八十輯。文字量，大概也有六百萬字了?！痘痹肺拇妗罚呀?jīng)成為他們作文教學離之不得的一個平臺。
對這項“自找”的工作，他干起來樂此不疲。不疲的最大支撐在于，借這個平臺，清晰地看到了他的每一個學生在寫作上進步的軌跡，能夠分享每一個學生成功的樂趣。作為一名中學老師，所做的工作并不高深，但要扎扎實實。其實，對于基礎教育來說，更需要一線老師“接地氣”的工作。每天大量地閱讀學生作文，他能知道學生的問題所在。尹龍國覺得，這樣的語文教學生活，過得充實、厚實。
尹老師說：“愿，輯得青春好文章。”他把作文十篇折成一沓，放在桌邊。有些空閑，一句一句，一稿二稿三稿，10篇20篇100篇，一年兩年三年，看下去……如果一切正常，到他退休的時候，《槐苑文存》應該有四百輯了。
高考語文創(chuàng)新題篇二十三
夜晚，微風拂過，玉盤般的月亮懸掛在漆黑的夜空中，零零散散的星星圍繞在月亮旁閃爍著自己不多的光芒。月光灑在道路上，為平坦的大路帶上了一層銀白的面紗。蛐蛐，青蛙等夜間歌唱家聚集在道路兩側灌木叢中，一同奏唱著夏夜交響曲。突然，一顆飛來的石子打破了他們的合唱，這些小歌唱家們好奇的看著外面，想知道是誰打破了他們的音樂盛會。只見，一位小小的少年，背著大大的書包，面帶著疲倦一步一步的走著，看到石子抬腳就是一踢，那力道似乎是在發(fā)泄著心中的不滿。
快走到家門口時，他看到一個傴僂的`身影，拄著拐杖，顫顫悠悠的走著。夏明榜定睛一瞧，原來是張爺爺。張爺爺是一個獨居老人，兒女都出去打工了，家中老伴也與世長離了，只有自己一人生活。而且他還十分孤僻，不喜熱鬧，因此很少人愿與張爺爺說話。
夏明榜看著老人蹣跚的步伐，猶豫了一下，快步走上前說：“張爺爺，大半夜的怎么還在外面呢，我扶您回去吧?！睆垹敔斂戳艘谎巯拿靼?，沒吱聲。但是夏明榜明白只是默許了，便不再說話。將人送到家門口便想回去。但是張爺爺卻開口：“孩子，不介意陪我這個老頭子聊聊吧?！毕拿靼駝傁刖芙^，但是看到張爺爺那孤單寂寞的身影，到了嘴邊的卻成了：“不介意?！庇谑牵拿靼癖氵M了屋。只是，夏明榜的雙腳再踏進房間的那一瞬間就像被定住了一樣，不再向前一步。他被眼前的景象震住了，不可思議的看著貼滿墻壁的剪紙。各式各樣的剪紙迷了他的眼，無法自拔的沉浸在這惟妙惟肖的剪紙世界中。
張爺爺看到他的樣子，冷硬的臉龐終于有了一絲的裂紋，似是很滿意眼前人的反應?；剡^神的夏明榜迫不及待的詢問：“張爺爺，這些剪紙都是你自己剪得嗎？”“是啊”“那您為什么從來都沒有告訴別人呢，如此精湛的技藝和這樣精美的剪紙，國家一定會把您的作品列入中國文化遺產(chǎn)的?！?/p>
“誰稀罕那種虛名?！?/p>
“可是，您不準備把這傳承下去嗎，不然多可惜啊?！闭f著，夏明榜的眼神又放在了剪紙上，眼神的熱愛和贊美讓張爺爺想到了當年的自己也是用這樣的眼神看著各式各樣的剪紙?？粗矍斑@個小小的孩子，張爺爺下了一個決定?！懊靼瘢阆氩幌敫鵂敔攲W剪紙。”“我？真的嗎？可是，張爺爺，我怕我沒時間學?！甭牭綇垹敔斣挼南拿靼裱劬λ查g發(fā)亮，可是下一秒那光芒就黯淡了下去。
夜，更深了。躺在床上的夏明榜一直思考著張爺爺?shù)脑挘骸案呖疾⒉皇悄阄ㄒ坏牡缆?。”是啊，以自己的資質(zhì)，即使在怎么努力也只能考上一所較為理想的大學，可大學之后呢，沒有一技之長，又怎能在社會立足。下定決心的夏明榜，要像張爺爺說的那樣奮斗。窗外的風輕輕拂過，帶動著葉子發(fā)出“嘩嘩”地響聲，似乎是在為努力的孩子鼓掌。
自此，夏明榜每天放學都去學習剪紙，日復一日，他的技術也愈發(fā)精湛，班上的很多同學都向他求經(jīng)，學習剪紙?？墒?，有一天他在剪紙時，被老師看到了，老師便把他叫去談話。
“夏明榜，老師覺得你最近成績正逐步提高，是一個很好的現(xiàn)象。但是老師并不贊成你學習剪紙。這種東西是玩物，玩物喪志你懂不懂。這對你的進步并沒有多大的幫助，老師希望你把所有的精力都投注到學習上。”夏明榜沉默不語，老師看到他這個樣子，剛要再頓悟他一番，卻聽到夏明榜開口道：“老師，我明白您的意思，可我并不覺得高考是我唯一的出路。剪紙是我喜愛的并且是我想堅持走下去的。高考過后我不一定會考上一所好的大學，可是我擁有了一技之長我便可以在社會上立足，即使不高考我也可以活下去。“老師呆愣的看著這個平時溫順聽話的學生，今天卻帶著這樣清亮的眼神，堅定地語氣說出了自己的規(guī)劃。良久，老師嘆了口氣，道：“你說的沒錯，高考只適合尖子生，對于中下等的學生，高考的確不是一條好的道路。既然如此，希望你不要半途而廢?！边@時陽光射入，照亮了整間。
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