幼兒園小班活動(dòng)方案花(熱門(mén)20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 07:32:09
幼兒園小班活動(dòng)方案花(熱門(mén)20篇)
時(shí)間:2023-11-05 07:32:09     小編:紙韻

在制定方案時(shí),我們應(yīng)該充分考慮各方的意見(jiàn)和建議。方案的實(shí)施需要有明確的責(zé)任分工和時(shí)間安排。讓我們一起來(lái)分析和評(píng)估這些方案范例,看看它們的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)空間。

幼兒園小班活動(dòng)方案花篇一

1課時(shí)

親子運(yùn)動(dòng)游戲活動(dòng)

19—24個(gè)月

練習(xí)持物向指定方向走,指導(dǎo)孩子能做“下蹲拾物”動(dòng)作,訓(xùn)練孩子的平衡能力。通過(guò)游戲活動(dòng)增強(qiáng)親子關(guān)系。

長(zhǎng)方形積木或塑料拼版,花片若干

教師指導(dǎo)重點(diǎn)及注意事項(xiàng)

一、念兒歌:造大橋

小寶寶,造大橋,

造好大橋橋上過(guò)。

一步一步橋上走,

手拎花片來(lái)回走。

二、出示積木

和寶寶說(shuō)說(shuō)積木的顏色、名稱。

三、造大橋:

家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子抱一塊積木走到指定地點(diǎn),作為橋頭,依次放好5塊積木,造成大橋。

四、讓孩子提著小籃子從橋上走過(guò),下橋后拾起地上的花片再?gòu)臉蛏献呋?,這樣反復(fù)走1——3趟。

五、數(shù)花片

六、小結(jié)活動(dòng)

教師給積極參加游戲的寶寶獎(jiǎng)勵(lì),貼上小動(dòng)物標(biāo)記。

小結(jié)寶寶活動(dòng)情況。

提醒家長(zhǎng)和寶寶在家多玩類似的游戲。

練習(xí)說(shuō)短句,引導(dǎo)寶寶和家長(zhǎng)一起和老師念兒歌,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)寶寶表現(xiàn)積極的情況。

鼓勵(lì)寶寶說(shuō)說(shuō)積木的名稱和顏色,提醒家長(zhǎng)重復(fù)語(yǔ)言 ,幫助孩子記憶。

家長(zhǎng)可以提醒孩子將積木放得直一點(diǎn),使之橋面平直,易于孩子行走。

鼓勵(lì)孩子大膽勇敢地走,家長(zhǎng)及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)孩子。

提醒家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子手口一致地?cái)?shù)數(shù)。

幼兒園小班活動(dòng)方案花篇二

下面給大家介紹關(guān)于幼兒園活動(dòng)策劃方案的相關(guān)資料,希望對(duì)您有所幫助。

幼兒園活動(dòng)策劃方案篇1活動(dòng)時(shí)間:6月1日上午9:00——10:30活動(dòng)地點(diǎn):小三班教室活動(dòng)對(duì)象:小班組全體幼兒及老師設(shè)計(jì)意圖:小班幼兒是第一次在幼兒園度過(guò)六一兒童節(jié),現(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女,平時(shí)比較自私,為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,以及與同伴分享帶來(lái)的快樂(lè),我們從情感的角度出發(fā),為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境,體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂(lè)以及成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),能夠積極地參與到各項(xiàng)慶?;顒?dòng)中,度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一。

活動(dòng)目標(biāo):1、感受節(jié)日溫馨快樂(lè)的氣氛,樂(lè)意參加“慶六一活動(dòng)。

2、體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂(lè)以及成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備一定數(shù)量的糖果,人手一份節(jié)日禮物;2、錄音機(jī)、歡快的音樂(lè)磁帶;3、布條若干根,五彩包裹若干個(gè);圖片鼻子,五官畫(huà)像;4、請(qǐng)每位幼兒自帶一些零食若干來(lái)幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程:一、組織幼兒談話、參觀活動(dòng)室,了解“六一是小朋友的節(jié)日,體驗(yàn)成人的關(guān)愛(ài)。

二、組織幼兒參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

1、游戲《揪尾巴》玩法:聽(tīng)到教師的指令后,幼兒互相揪同伴的尾巴,揪到尾巴的幼兒得一小禮物。

2、游戲《五彩包裹》玩法:幼兒在音樂(lè)聲中,傳遞五彩包裹,當(dāng)音樂(lè)停了,五彩包裹在誰(shuí)手中,就打開(kāi)一層包裹紙,繼續(xù)游戲,直到找到小禮物為止。

3、游戲《貼鼻子》玩法:蒙住幼兒的眼睛,站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子貼在相應(yīng)的“臉上,貼對(duì)的發(fā)獎(jiǎng)品一份。

三、分享活動(dòng):在音樂(lè)聲中,引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒與同伴分享水果、飲料等。

四、幼兒與老師共同收拾整理活動(dòng)室。

整個(gè)游園活動(dòng)主要以游戲的方式來(lái)進(jìn)行,從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝,還可以通過(guò)自己和父母的智慧來(lái)進(jìn)行比賽交友,拉近和父母的關(guān)系,培養(yǎng)相互的情感,增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識(shí),讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手,共同走向成功的方向,度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘、有意義的“六一兒童節(jié)。

二、活動(dòng)主題:《大手牽小手、大家齊歡游》三、活動(dòng)時(shí)間:5月26日早上9:00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始四、活動(dòng)目標(biāo)1。

豐富孩子的生活,融洽師生關(guān)系,增進(jìn)家園互動(dòng);2。

培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí),參與意識(shí),讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉;3。

讓孩子們過(guò)了一個(gè)愉快又有意義的兒童節(jié)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:事先定好各班場(chǎng)地、小型舞臺(tái)、各種有趣的游戲、音樂(lè)、音響、親子節(jié)目、禮品、獎(jiǎng)品的發(fā)放形式。

六、活動(dòng)過(guò)程1。

播放開(kāi)場(chǎng)音樂(lè),教師帶領(lǐng)各班幼兒到指定位置坐好,參加親子操的幼兒和家長(zhǎng)跟著帶隊(duì)老師站在指定的場(chǎng)地候場(chǎng)。

2。

全體幼兒坐好后,主持人出場(chǎng)宣讀主持詞。

3。

親子操表演——《大手牽小手》。

4。

主持人宣布下個(gè)環(huán)節(jié)游園活動(dòng)即將開(kāi)始,并講解活動(dòng)內(nèi)容和要求。

5。

各班教師引導(dǎo)幼兒退出場(chǎng)地、收椅子到指定地點(diǎn)。

6.游園活動(dòng)的開(kāi)展。

七、游戲內(nèi)容(一)生活區(qū)——《我的小手真能干》地點(diǎn):一號(hào)樓梯前操場(chǎng)負(fù)責(zé)人:胡小紅呂芳群韋運(yùn)莎游戲內(nèi)容:給衣服扣扣子、拉拉鏈、扣暗扣。

游戲玩法:游戲三人為一組,看誰(shuí)用時(shí)最少完成任務(wù)為勝者。

游戲規(guī)則:比賽過(guò)程中,幼兒需自己完成任務(wù),家長(zhǎng)可在一旁提示,但不能動(dòng)手幫忙。

準(zhǔn)備:桌子若干、衣飾架(二)游園區(qū)——《智勇大沖關(guān)》地點(diǎn):教學(xué)樓2號(hào)樓梯和3號(hào)樓梯之間的操場(chǎng)負(fù)責(zé)人:銀星堯劉莉韋玲游戲內(nèi)容:投球、套圈、疊疊樂(lè)游戲玩法:套圈(5個(gè)呼啦圈疊放擺好,幼兒把圈依次從頭部開(kāi)始套入自己的身體,最快套完5個(gè)圈者為勝);投籃(幼兒站在離籃子一米處的位置把5個(gè)球依次投到籃子里,投進(jìn)多者為勝);疊疊樂(lè)(幼兒用5個(gè)易拉罐進(jìn)行壘高,壘得又快又穩(wěn)者為勝)準(zhǔn)備:工作毯3張、呼啦圈15個(gè)、球若干個(gè)、籃子3個(gè)、易拉罐若干個(gè)(三)表演區(qū)——《我型我秀》地點(diǎn):教學(xué)樓中間的操場(chǎng)負(fù)責(zé)人:李可娟覃川珊周倩倩游戲內(nèi)容:舞臺(tái)表演游戲玩法:請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好自己要表演的內(nèi)容在等候區(qū)準(zhǔn)備,當(dāng)老師叫到時(shí)即可上臺(tái)表演。

(表演內(nèi)容:平時(shí)所學(xué)的歌曲、兒歌、古詩(shī)、舞蹈、走秀等;鼓勵(lì)親子同臺(tái)表演,能與幼兒同臺(tái)演出的家庭,我們將有大獎(jiǎng)品作為鼓勵(lì),請(qǐng)大家積極參與。

希望家長(zhǎng)們平時(shí)有意識(shí)的培養(yǎng)孩子這方面的能力,讓幼兒勇于表現(xiàn)自己準(zhǔn)備:兒歌音像碟、舞蹈班音樂(lè)碟、音響、話筒、布置小舞臺(tái)(四)親子合作區(qū)——《大手牽小手》地點(diǎn):大樹(shù)操場(chǎng)負(fù)責(zé)人:朱常枝饒垚卓玉娥游戲內(nèi)容:袋鼠跳跳跳、送你一枝花游戲玩法:袋鼠跳跳跳(玩法:幼兒手拿袋子站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備,家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處等待,當(dāng)老師發(fā)出開(kāi)始的指令后,幼兒快速跑到家長(zhǎng)面前把袋子交給家長(zhǎng),家長(zhǎng)再把雙腳套進(jìn)袋子里,然后雙腳跳到起點(diǎn)處,四隊(duì)為一組,最快者為勝。

規(guī)則:家長(zhǎng)在跳的過(guò)程中,必須雙腳跳,不能走或跑,否則算犯規(guī)。);送你一枝花(玩法:家長(zhǎng)背幼兒在起點(diǎn)處準(zhǔn)備,聽(tīng)到“開(kāi)始的指令后,家長(zhǎng)背幼兒快速跑到終點(diǎn)處,讓幼兒從瓶中取出一枝花,并拿在手中,然后返回起點(diǎn)處,最快到達(dá)起點(diǎn)的一組為勝。

激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)自信心,使幼兒在活動(dòng)中人人都有展示的舞臺(tái),提高自信心。

活動(dòng)時(shí)間:5月28日—30日(上午)9:30——10:30活動(dòng)方式:以級(jí)部為單位,開(kāi)設(shè)五項(xiàng)(繪畫(huà)、拼圖、體育、語(yǔ)言、生活)才藝展示內(nèi)容。

每位孩子根據(jù)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)選報(bào)其中三項(xiàng)。

1、創(chuàng)意小畫(huà)家(小4班承辦)內(nèi)容:涂色加添畫(huà)。

幼兒根據(jù)內(nèi)容涂色并進(jìn)行想象添畫(huà)。

2、今天我當(dāng)家(小2班承辦)內(nèi)容:洗襪子。

幼兒自帶臉盆和襪子,獨(dú)立完成洗襪子的過(guò)程并進(jìn)行晾曬。

3、智勇大沖關(guān)(小3班承辦)內(nèi)容:綜合跳、鉆爬、走平衡等技能進(jìn)行沖關(guān)項(xiàng)目挑戰(zhàn)。

4、智力大沖浪(小1班承辦)內(nèi)容:拼圖。

根據(jù)圖案完成拼圖,用時(shí)最短為優(yōu)勝。

5、小小主持人(小5班承辦)內(nèi)容:幼兒自選一個(gè)擅長(zhǎng)的形式(念兒歌、古詩(shī)或講故事),提前準(zhǔn)備語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容,在同伴面前進(jìn)行表演。

系列活動(dòng)二:“我型我秀跨班大聯(lián)歡——暨才藝比賽頒獎(jiǎng)典禮(5.31上午)通過(guò)節(jié)目表演和頒獎(jiǎng)活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂(lè)和自信。

活動(dòng)時(shí)間:5月31日(上午9:30)活動(dòng)形式:小1、小2、小3為單位在一樓大廳進(jìn)行。

小4、小5為單位在小4班進(jìn)行。

各個(gè)班準(zhǔn)備2~3個(gè)節(jié)目,可個(gè)人或集體。

頒獎(jiǎng)與節(jié)目表演穿插進(jìn)行。

系列活動(dòng)三:“六一親子美食節(jié)(6.1上午)以美食和快樂(lè)為主題,通過(guò)家庭才藝秀和品嘗美食,增強(qiáng)親子間的感情,體驗(yàn)與爸爸媽媽、爺爺奶奶共度節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)時(shí)間:6月1日(上午9:00)活動(dòng)形式:首先各班在班內(nèi)進(jìn)行家庭才藝秀活動(dòng),等活動(dòng)結(jié)束后,于10:30家長(zhǎng)與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準(zhǔn)備一種美食)美食內(nèi)容:1:漢堡屋(小1)準(zhǔn)備:漢堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜2:炒菜屋(小2)準(zhǔn)備:各種炒菜3:水果屋(小3)準(zhǔn)備:各種水果4:飲料屋(小4)準(zhǔn)備:果珍、阿華田等各種沖的飲料。

幼兒園小班活動(dòng)方案花篇三

送動(dòng)物回家

在用小推車反復(fù)運(yùn)送小動(dòng)物的過(guò)程中,感受愉悅的心情。

1.各種毛絨小動(dòng)物若干,玩具小推車人手一輛。

2.場(chǎng)景創(chuàng)設(shè):在活動(dòng)區(qū)一角地墊上擺放毛絨小動(dòng)物,操場(chǎng)中間擺放一些毛絨玩具和地墊。

1.每位幼兒取一輛玩具小推車。

2.將活動(dòng)室一角的毛絨小動(dòng)物放入小推車,運(yùn)送到操場(chǎng)的地墊上。到達(dá)目的地可在地墊上休息。

3.運(yùn)送完畢后,游戲重新開(kāi)始,即將地墊上的毛絨小動(dòng)物運(yùn)送到活動(dòng)室。

1.操場(chǎng)上的玩具可以藏在地墊下,以增加游戲的神秘性和趣味性。

2.在運(yùn)送玩具的路上可擺放一些障礙物,如積木、瓶子等,讓幼兒推車?yán)@行障礙物,提高游戲的難度。

幼兒園小班活動(dòng)方案花篇四

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)小天鵝的故事引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對(duì)。

2、敢于并能夠較完整地表達(dá)自己的想法和意見(jiàn)。

3、能夠用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片:天鵝媽媽 小黃天鵝 小黑天鵝 小白天鵝 小灰天鵝 池塘背景圖

2、錄音:歌曲伴奏《來(lái)了一群小天鵝》

3、畫(huà)紙、彩筆

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、“今天的天氣特別好,天鵝媽媽帶著小天鵝們來(lái)到池塘邊,池塘里的水可清了。(出示圖片)

2、講故事《小天鵝學(xué)游泳》,小黃天鵝害怕下水,又哭又鬧。

師:“小朋友遇到過(guò)困難嗎?

師:你是怎么做的'?”

3、教師引導(dǎo)幼兒利用自己已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)勸導(dǎo)小黃天鵝。鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

4、通過(guò)幼兒介紹自己克服困難的經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒理解遇到事情要不怕困難勇敢面對(duì)。

5、小黃天鵝聽(tīng)了大家的話,鼓起勇氣跟著媽媽和小伙伴們下了水。在大家的幫助下,很快學(xué)會(huì)了游泳。

6、“小天鵝們學(xué)會(huì)了游泳,多棒呀!小朋友們畫(huà)一幅畫(huà)送給它們好嗎?”

7、幼兒繪畫(huà),教師巡回予以指導(dǎo),完成后送給小天鵝們。

8、教師鼓勵(lì)幼兒講述自己的繪畫(huà)作品。

四、活動(dòng)總結(jié):

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在聽(tīng)故事的同時(shí),感受到綜合活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)綜合活動(dòng)的興趣。

五、活動(dòng)延伸:

教師把幼兒完成的作品放在美工區(qū)里,以便幼兒可以相互欣賞。

幼兒園小班活動(dòng)方案花篇五

秋高氣爽,風(fēng)清云淡,氣候宜人。秋天豐富而多彩,它是個(gè)豐收的季節(jié),是個(gè)充滿喜悅的季節(jié),是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。在這美麗的季節(jié)里,大自然是孩子們最廣闊的教室,賦予孩子們?nèi)≈槐M的源泉。在金色的秋季,我們需要讓孩子回歸大自然,在大自然中去增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)闊眼界,啟迪智慧,讓孩子在大自然這個(gè)知識(shí)的海洋里遨游成長(zhǎng)。在新鮮的空氣及陽(yáng)光下,能增強(qiáng)體質(zhì),提高孩子對(duì)外界的適應(yīng)能力。自然界是個(gè)大課堂,讓我們攜起手來(lái),領(lǐng)著孩子共同走近秋季,去追趕秋天的腳步,到大自然中去看看陽(yáng)光,看看藍(lán)天白云,去傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒、蟲(chóng)兒的蟬鳴吧!讓孩子們?cè)诳鞓?lè)秋游活動(dòng)中,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),鍛煉意志,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、增進(jìn)同伴與師生間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的友情。本學(xué)期應(yīng)家委會(huì)一致通過(guò),我們秋游的目的地-----華南植物園-------華南植物園擁有熱帶、亞熱帶植物約5000多種,既是熱帶亞熱帶珍稀瀕危植物的科研基地,又是普及植物科學(xué)知識(shí)和參觀游覽的園地。還設(shè)有面積7600平方米的溫室,大型熱帶雨林景觀區(qū),被譽(yù)為永不落幕的萬(wàn)國(guó)奇樹(shù)博覽會(huì),有中國(guó)南方綠寶石之稱。應(yīng)該是一個(gè)很好的.活動(dòng)天地。

1.讓幼兒走進(jìn)自然,欣賞秋天的景色,感受秋天的氣息。

2.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力及審美能力。

3.培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

4.通過(guò)各家庭之間的相互聯(lián)系,增進(jìn)親子互動(dòng)。

華南植物園

(1)幼兒8:30 集中在幼兒園a區(qū)大操場(chǎng),在各班老師處簽到,要求各班級(jí)清點(diǎn)人數(shù),強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要求:教育幼兒注意安全,注意言行文明,要講普通話,愛(ài)護(hù)公物,不隨地亂扔垃圾。

(2)8:45準(zhǔn)時(shí)開(kāi)車,在車上老師應(yīng)教育孩子們按座位坐好,注意行車安全,引導(dǎo)孩子們留意車外的景色、感受城市變化,感知秋天大自然的景色變化。

(3)9:15左右到達(dá)。各班在門(mén)口點(diǎn)好人數(shù),老師向家長(zhǎng)和小朋友簡(jiǎn)單介紹園內(nèi)情況,和游玩過(guò)程中所需注意事項(xiàng),之后入場(chǎng)。

(4)9:30大家首先來(lái)到園內(nèi)參觀新奇的植物展覽,游各個(gè)主題園區(qū),觀賞不同地區(qū)風(fēng)格的特色植物。

(5)10:00在大草坪集中,進(jìn)行體能拓展和早操展示活動(dòng),由專業(yè)體能男老師和各班老師組織,以班或級(jí)為單位進(jìn)行。草坪可選擇中心大草坪或溫室大草坪。根據(jù)各自班級(jí)的活動(dòng)方案,(體能老師準(zhǔn)備活動(dòng)方案及所需要帶上的物品:半天班泡沫棒;小班滑溜布;中班彩虹傘;大班長(zhǎng)繩)組織幼兒在公園里活動(dòng),同時(shí)教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

(6)11:30教師組織家長(zhǎng)、幼兒在合適的地方自由地活動(dòng)、休息、共進(jìn)午餐。各班用自帶的午餐,分班進(jìn)行廚藝大比拼活動(dòng)(班任老師連同家委會(huì)成員準(zhǔn)備活動(dòng)方案)。家長(zhǎng)們自備桌布、食品,到時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分享會(huì),如評(píng)比哪個(gè)家庭的水果拼盤(pán)、壽司拼盤(pán)最好看,哪個(gè)家庭的鹽焗、鹵水等小吃最美味,哪個(gè)家庭準(zhǔn)備的節(jié)目最富創(chuàng)意以班為單位我們會(huì)評(píng)出最受歡迎、最具用心、最有創(chuàng)意等獎(jiǎng)項(xiàng),幼兒園還會(huì)準(zhǔn)備一些小禮物頒發(fā)給小朋友留念。

(7)13:30餐后繼續(xù)活動(dòng),來(lái)到溫室群景區(qū)參觀。這里集植物保護(hù)、科學(xué)研究、科普旅游于一體,展示了各種植物的生態(tài)。共有五個(gè)不同地理環(huán)境的展區(qū),是亞洲最大型的植物景觀溫室群。隨后可自行選擇參加機(jī)動(dòng)游樂(lè)項(xiàng)目或乘坐電瓶車觀賞中心大草坪一帶景觀。

(8)15: 30 全體在大門(mén)口集中上車,各班清點(diǎn)人數(shù),做好家長(zhǎng)幼兒上車回程工作。返回幼兒園后孩子由家長(zhǎng)帶回家中休息。結(jié)束愉快行程。

1.加強(qiáng)管理和監(jiān)督措施。制定秋游活動(dòng)應(yīng)急預(yù)案,園務(wù)會(huì)對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實(shí),責(zé)任到人。各班老師是班級(jí)安全工作的第一責(zé)任人,全面負(fù)責(zé)幼兒出游的安全工作,組織好幼兒活動(dòng)。除此以外,各級(jí)配行政人員,(4名行政基本安排到4個(gè)級(jí)組)保障出游的安全工作。

2.班級(jí)教師對(duì)幼兒進(jìn)行秋游活動(dòng)安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3.保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

4.秋游活動(dòng)期間一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。

幼兒園小班活動(dòng)方案花篇六

1、正確對(duì)待自己心愛(ài)的玩具或日用品。

2、逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。

1、掛圖第1號(hào)。

2、故事磁帶。

1、認(rèn)識(shí)阿文。

(1)教師出示掛圖。你們知道她是誰(shuí)嗎?她是一只小老鼠,名字叫阿文。

2、聽(tīng)聽(tīng)阿文的故事。

(1)教師結(jié)合掛圖,完整講述故事一遍。

(2)阿文常常帶著毯子干什么?她喜歡這塊毯子嗎?

(3)阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎?為什么?

(4)后來(lái)阿文放下毯子了嗎?

3、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的東西。

(2)我們小朋友比阿文還能干!每天早上高高興興地和好朋友再見(jiàn),到幼兒園學(xué)本領(lǐng),和小朋友做游戲,晚上回到家再和好朋友一起玩,真不錯(cuò)!

幼兒園小班活動(dòng)方案花篇七

目標(biāo):

1、感知兒歌的韻律感,小班語(yǔ)言課《小老鼠上燈臺(tái)》教案。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)滾動(dòng)的狀態(tài),體驗(yàn)表演的.樂(lè)趣。

準(zhǔn)備:燈臺(tái)、老鼠紙偶、勺子、布、圖片。

過(guò)程:

一、產(chǎn)生興趣。

2、教師講述故事。

3、小老鼠最怕誰(shuí)?為什么?

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、出示圖片,邊完整念兒歌一遍。

2、貓來(lái)了,小老鼠一害怕,就怎么樣了?3、教師再次完整念一遍兒歌,其中在"貓來(lái)了"這句話后,幼兒加念"喵",以增加強(qiáng)幼兒的參與性,滿足幼兒的興趣。

三、學(xué)做動(dòng)作。

1、教師用雙手做道具和角色進(jìn)行表演,如一只手做燈臺(tái),一只手扮演老鼠,請(qǐng)幼兒嘗試念兒歌。

2、請(qǐng)幼兒邊拍手,邊念兒歌,體驗(yàn)兒歌的韻律感。

3、你們覺(jué)得這首兒歌好聽(tīng)嗎?想表演嗎?

4、請(qǐng)幼兒邊念兒歌,邊做動(dòng)作。

幼兒園小班活動(dòng)方案花篇八

幼兒園小班活動(dòng)方案(最新版)編制人:__________________審核人:__________________審批人:__________________編制單位:__________________編制時(shí)間:____年____月____日幼兒園小班活動(dòng)方案11活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)交流討論等方法,感受到自己長(zhǎng)大后身體的變化。

2、愿意大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

3、感受爸爸媽媽養(yǎng)育自己的辛苦。

活動(dòng)準(zhǔn)備1、ppt課件。

2、各類嬰兒衣物、物品等,長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺。

活動(dòng)過(guò)程一、出示照片,引發(fā)思考。

1、出示小朋友們小時(shí)候的腳丫圖片。

2、你們知道這是小朋友多大時(shí)候的腳丫嗎?那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢?兩個(gè)腳丫比一比,你們發(fā)現(xiàn)了什么?二、操作比較:

(1)小朋友都帶來(lái)了小時(shí)侯穿的衣服,去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時(shí)侯的衣物,感覺(jué)身體上的長(zhǎng)大。)(2)幼兒說(shuō)身體的變化。

三、

出示長(zhǎng)頸鹿測(cè)量尺,感受身高的變化,1、幼兒和長(zhǎng)頸鹿比身高,利用圖卡記錄比較身高的變化。

老師這里有一頭長(zhǎng)頸鹿,它也想和小朋友比比身高,誰(shuí)愿意和長(zhǎng)勁鹿比一比呢?2、小結(jié):我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了,說(shuō)明我們真的長(zhǎng)大了。

四、討論自己怎樣長(zhǎng)高長(zhǎng)大的",感受爸爸媽媽的辛苦。

交流:每天,是誰(shuí)在幫助我們一天天地長(zhǎng)大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?幼兒自由表達(dá),我們應(yīng)該給爸爸媽媽說(shuō)什么呢?五、扮演爸爸媽媽,體驗(yàn)爸爸媽媽的辛苦。

模仿爸爸媽媽照顧寶寶。

六、拓展延伸,出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片,回家讓媽媽爸爸講講你長(zhǎng)大的故事。

七、小結(jié):我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙,現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情,希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)。

1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí),體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。

重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來(lái)的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。

活動(dòng)過(guò)程:

聽(tīng)音樂(lè)《長(zhǎng)高了,變矮了》,引起幼兒興趣:小朋友長(zhǎng)大一歲了,你覺(jué)得你有什麼變化?談話活動(dòng):

1、新年過(guò)去了,小朋友又長(zhǎng)大一歲,現(xiàn)在實(shí)際幾歲了?

今年你有那些變化?小朋友會(huì)做哪些事情了?2、老師。

總結(jié)。

今年一年幼兒的變化和進(jìn)步:如能高高興興上幼兒園了,會(huì)唱歌了,會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。

3、欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》,提問(wèn):

布娃娃長(zhǎng)大一歲了,還讓人抱好不好?小朋友長(zhǎng)大一歲了,你應(yīng)該做哪些力所能及的事情?4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

5、游戲《好寶寶才藝展示》幼兒即興表演一年來(lái)自己進(jìn)步的地方,如會(huì)自己穿脫衣服,會(huì)背兒歌講故事。

生活活動(dòng):

提供多材料,讓幼兒給娃娃家的娃娃們過(guò)新年。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

師生共同布置教室。

家長(zhǎng)工作:

引導(dǎo)孩子過(guò)年期間用不同方式給觀愛(ài)他的人送去新年祝福。

活動(dòng)反思:

1)幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步,初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。

2)支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步,并及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),使幼兒在快樂(lè)中再接再厲。

3)通過(guò)兒歌,幼兒的自我意識(shí)增強(qiáng)了。

1、觀察圖片,學(xué)習(xí)問(wèn)答式能用比較連貫的語(yǔ)言講述故事,理解故事內(nèi)容。

2、通過(guò)想象、猜測(cè)、講述,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象能力。

3、鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講述自己長(zhǎng)大后的心愿,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:白板課件活動(dòng)過(guò)程:

(一)談話交流,引發(fā)興趣。

小朋友們,你們長(zhǎng)大后想做什么呢?今天,老師給大家?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事,我們一起去看看,故事里的朋友長(zhǎng)大以后做什么。

(二)結(jié)合白板。

教學(xué)。

分段理解故事內(nèi)容【關(guān)注點(diǎn):教師以聽(tīng)、看、猜等多種方式引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容講述主要角色長(zhǎng)大后的夢(mèng)想?!?、傾聽(tīng)、猜測(cè)理解故事第一情節(jié)。

(1)他們看見(jiàn)了誰(shuí)?如果你是蒲公英,你長(zhǎng)大以后想做什么?(2)那是一只怎樣的獅子?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):“威武、善良”),學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對(duì)話。

(3)蒲公英的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎?我們一起聽(tīng)聽(tīng)男孩女孩是怎么說(shuō)的?2、猜測(cè)、講述,理解故事第二個(gè)情節(jié)。

(1)男孩女孩會(huì)對(duì)小魚(yú)說(shuō)什么?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(2)猜一猜小魚(yú)的夢(mèng)想是什么?幼兒學(xué)說(shuō)問(wèn)答式對(duì)話(3)如果你是男孩女孩,聽(tīng)到小魚(yú)的夢(mèng)想,你會(huì)說(shuō)些什么?師小結(jié):原野和小河都太小了,蒲公英和小魚(yú)的夢(mèng)想都沒(méi)能實(shí)現(xiàn),但最終它們的夢(mèng)想能不能實(shí)現(xiàn)呢,我們接著往下看。

3、想象、講述,理解故事第三情節(jié)。

(1)他們又看見(jiàn)了誰(shuí)?會(huì)怎么問(wèn)?蠟筆又會(huì)怎樣回答呢?(引導(dǎo)幼兒與同伴互動(dòng)講述。)(2)蠟筆為什么想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹(shù)?(3)綠蠟筆可以涂出什么?為什么要涂出一片綠色的草原,它想送給誰(shuí)?(4)藍(lán)蠟筆可以涂出什么?為什么?教師小結(jié):蠟筆想長(zhǎng)成一棵蠟筆樹(shù),原來(lái)是想幫助好朋友實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)大后的夢(mèng)想。

4、游戲互動(dòng),回憶故事。

連線游戲,引導(dǎo)幼兒鞏固故事中的問(wèn)答式對(duì)話。

5、完整傾聽(tīng)故事,感受故事奇特的構(gòu)思。

(三)遷移內(nèi)容,結(jié)束活動(dòng)。

【關(guān)注點(diǎn):幼兒能用完整的語(yǔ)句講述自己的夢(mèng)想?!?、引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)故事的理解,說(shuō)出男孩、女孩的夢(mèng)想。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽地講述自己長(zhǎng)大后的愿望。

師:小朋友們,你是不是也有許多奇妙的夢(mèng)想呀?那就大聲的、勇敢的告訴大家吧!幼兒園小班活動(dòng)方案44活動(dòng)目標(biāo):

1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察,練習(xí)講述自己看到的事物。

2、練習(xí)說(shuō)兒歌時(shí)吐字清楚,口齒流利。

3、建立初步的安全意識(shí),知道外出時(shí)不離開(kāi)成人。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

《小鴨找媽媽》的flash、dvd機(jī)、電視活動(dòng)過(guò)程:

一、觀看flash(集體觀看,教師注意幼兒的觀看姿勢(shì))互動(dòng)問(wèn)題:

1、畫(huà)面上有什么?2、它們?cè)趺戳?小鴨子為什么哭?3、其它的鴨子是怎樣做的?教育要求:

1、鼓勵(lì)幼兒大膽,清楚地表達(dá)自己的想法和感受,能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?,小鴨子光顧著玩了,跑丟了,鴨媽媽找不到小鴨子了,急得到處找,到處喊,最后也沒(méi)有找到他們。

2、給幼兒思考的時(shí)間,尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異,幼兒觀看畫(huà)面、理解畫(huà)面的能力也不同,這時(shí)教師不要著急,要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。

二、討論講述(分組討論)互動(dòng)問(wèn)題:

1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?3、小鴨子究竟去哪了呢?教育要求:

1、對(duì)于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽(tīng),并給予充分的肯定。

2、教師在巡視每組討論時(shí),可以參與到其中一組,使幼兒更好的組織語(yǔ)言,學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法或建議。

三、學(xué)說(shuō)兒歌(集體活動(dòng)與個(gè)別活動(dòng))互動(dòng)問(wèn)題:

1、教師通過(guò)flash滲透兒歌內(nèi)容。

2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。

3、幼兒逐句學(xué)說(shuō)兒歌并帶動(dòng)作表演。

教育要求:

1、教師在說(shuō)兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作,使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

四、總結(jié)(集體討論)互動(dòng)問(wèn)題:

1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對(duì)?2、如果找不到媽媽了,我們應(yīng)該怎么辦?教育要求:

1、教師要激發(fā)幼兒的想象力,請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。

1、通過(guò)討論和教師的引導(dǎo)知道漱口有利于清潔牙齒。

2、掌握正確的漱口方法。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

芝麻糖、調(diào)羹、鏡子、杯子、水。

活動(dòng)過(guò)程:

一、請(qǐng)客吃芝麻糖今天是小熊的生日,熊媽媽點(diǎn)了好多好吃的東西,請(qǐng)你們吃,我們一起到小熊家去好嗎?二、送禮物照鏡子瞧,熊媽媽還準(zhǔn)備了小禮物送給你們,你們看看是什么?(鏡子)我們來(lái)照一照,你的嘴巴里有什么?牙齒是什么顏色的?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齒上去了,牙齒變臟了,你有什么辦法把黑芝麻從牙齒上趕去呢?三、幼兒自由討論清潔牙齒的方法小結(jié):牙齒臟了可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的辦法,可是幼兒園里沒(méi)牙刷,就讓我們漱口吧。

四、學(xué)習(xí)正確的漱口方法1、教師演示:手拿小杯子、喝口清清水、抬起頭閉起嘴、咕嚕咕嚕吐出水。

2、幼兒念兒歌,學(xué)習(xí)正確漱口的方法。(空手模仿)個(gè)別幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作集體聽(tīng)口令做動(dòng)作。

五、漱口請(qǐng)小朋友拿好杯子到水池邊漱口,如果水籠頭前面沒(méi)有人你就可以去漱口了,如果有人請(qǐng)你等他,漱完了再去。

六、讓客人老師和小朋友看看,誰(shuí)的牙齒最干凈。

幼兒園小班活動(dòng)方案花篇九

:中山公園

1、通過(guò)春游的活動(dòng),讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。

2、尋找和觀察春天的美景,感受大自然中各種植物的.變化。

3、知道要跟著老師和同伴,不能擅自離開(kāi)集體。

1、配合春游的系列主題活動(dòng)。

2、與家長(zhǎng)聯(lián)系,讓孩子穿合適的衣褲,活動(dòng)前保證充足的睡眠等。

一、穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣物、所帶物品)。

二、帶領(lǐng)幼兒上車,安排座位,提醒幼兒注意安全,關(guān)注個(gè)別幼兒。

三、尋找,觀察春天的景色。

1、摸一摸草地,感受春天嫩綠的草地。

2、觀察柳樹(shù)的顏色,形態(tài),柳樹(shù)像什么

3、找一找哪些花開(kāi)了,說(shuō)一說(shuō)是什么顏色的。

四、草坪上做游戲

1、老狼老狼幾點(diǎn)了

2、小白兔吃青草

3、大風(fēng)和樹(shù)葉

4、草坪上翻滾嬉戲

5、爬上小亭子

五、草坪上野餐

六、上車回園

幼兒園小班活動(dòng)方案花篇十

1、欣賞理解故事《小豬胖胖》,在情境中學(xué)用對(duì)話的方式進(jìn)行表達(dá)。

2、體驗(yàn)與好朋友一起分享的快樂(lè)。

完整表達(dá):"xx,請(qǐng)你吃xx。"活動(dòng)難點(diǎn):感受分享的快樂(lè)。

有關(guān)故事的ppt。

一、出示ppt圖片一(呈現(xiàn)故事場(chǎng)景,猜猜可能發(fā)生什么?)1、師:今天天氣真好!小豬胖胖要去公園野餐。

猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的呢?

2、小結(jié):小豬胖胖帶了許多食品,有一個(gè)面包圈、一個(gè)面包、一只蘋(píng)果、一聽(tīng)飲料和一罐薯片,一共5樣?xùn)|西。

二、看圖欣賞、感知、交流故事。

1、分別出示ppt圖片,分段感受故事。

1)小鳥(niǎo):背包里的香味把小豬胖胖的好朋友給吸引來(lái)了,聽(tīng)聽(tīng)是誰(shuí)呢?(師播放小鳥(niǎo)的叫聲。)。

師:小鳥(niǎo)聞到香味飛來(lái)了,胖胖會(huì)拿什么給小鳥(niǎo)呢?小豬胖胖一邊分一邊會(huì)說(shuō)什么?(聽(tīng)聲音)(小鳥(niǎo):請(qǐng)你吃香香的面包)。

小豬把一聽(tīng)飲料分給小猴,小豬會(huì)對(duì)小猴說(shuō):"小猴,請(qǐng)你喝甜甜的飲料。"啊呀,小豬的聲音太小了,小猴沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),請(qǐng)你們幫小豬一起說(shuō)好嗎。(短句練習(xí))。

3)小松鼠:這次來(lái)了一對(duì)雙胞胎,看看是誰(shuí)來(lái)了?(出示圖片)。

師:小松鼠說(shuō)我們要吃蘋(píng)果,可兩只松鼠分一只蘋(píng)果怎么分呢?

小結(jié):雙胞胎真開(kāi)心,分享了這只紅紅、脆脆、甜甜的蘋(píng)果。

師:唉呀呀,云朵在那么高的地方,怎么辦呢?

小結(jié):小豬用了你們的方法,所以云朵也吃到了好吃的東西。這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng),如果你愿意也可以一起說(shuō)說(shuō)。

2、教師講故事,幼兒完整欣賞故事。

1)我有些不明白,小豬的背包里吃的東西越來(lái)越少,為什么還會(huì)吃得很開(kāi)心?

3)小結(jié):有好吃食物分給好朋友吃,好朋友開(kāi)心自己也開(kāi)心。

三、延伸活動(dòng),分享體驗(yàn)延伸:有了好吃的除了和好朋友分享,你還想和誰(shuí)一起分享。

幼兒園小班活動(dòng)方案花篇十一

開(kāi)學(xué)初教師常常發(fā)現(xiàn):幼兒們很多不愿與同伴玩,有的就算是愿意和同伴玩但不會(huì)玩;有的比較自私,事事以自我為中心;與小朋友爭(zhēng)搶玩具;每天推人、抓傷現(xiàn)象較多,甚至偶爾還有咬傷等,就班級(jí)幼兒的交往能力現(xiàn)狀做了家庭問(wèn)卷調(diào)查,結(jié)果顯示大多數(shù)家長(zhǎng)事事都依著幼兒。雖然幼兒已有半年的幼兒園生活經(jīng)驗(yàn),但因這個(gè)年齡段的幼兒比較有個(gè)性,生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,在與同伴交往時(shí)容易發(fā)生矛盾,且不懂得處理糾紛的方法。因此,我們想通過(guò)這個(gè)主題家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)解讀幼兒的年齡特點(diǎn),分析幼兒的交往行為,通過(guò)多途徑的“大帶小”活動(dòng),讓小班幼兒對(duì)大班幼兒的交往行為進(jìn)行模仿、學(xué)習(xí),提高小班幼兒交往能力,同時(shí)也讓家長(zhǎng)全面了解并指導(dǎo)幼兒正確交往。

1、通過(guò)多元化的“大帶小”活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)理解,懂得謙讓、合作、分享,提高小班幼兒的交往能力。

2、讓家長(zhǎng)了解班級(jí)動(dòng)態(tài),家園互動(dòng),共同促進(jìn)幼兒交往能力的提升。

1、前期問(wèn)卷調(diào)查及分析報(bào)告。

2、班級(jí)問(wèn)題研究情況和實(shí)施方案。

3、社區(qū)活動(dòng)記錄表。

4、教師要充分了解班級(jí)幼兒的整體情況和個(gè)體特點(diǎn),用數(shù)據(jù)和事實(shí)說(shuō)話,讓家長(zhǎng)信服。

5、準(zhǔn)備好會(huì)場(chǎng),創(chuàng)設(shè)平等的交流環(huán)境,為積極溝通做一個(gè)良好的環(huán)境準(zhǔn)備。

xx月xx日下午

(一)開(kāi)場(chǎng)白

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們:

大家好!很高興本學(xué)期由我和另外兩位老師一起見(jiàn)證您孩子的成長(zhǎng)。感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間參加這次會(huì)議,我代表三位教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!為了更好地提高幼兒的交往能力,希望通過(guò)今天的互相學(xué)習(xí)、互相交流,使家園協(xié)調(diào)一致,共同把孩子教育好、培養(yǎng)好。我相信在大家共同努力和配合下,幼兒們一定會(huì)愉快地渡過(guò)每一天。

(二)問(wèn)卷調(diào)查分析報(bào)告

通過(guò)分析調(diào)查問(wèn)卷,針對(duì)每一個(gè)具體問(wèn)題,使大家了解小班幼兒在家庭中交往能力的現(xiàn)狀。從調(diào)查表中能夠看出家長(zhǎng)能認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)幼兒交往能力的重要性,但有時(shí)因工作忙或者別的原因疏于對(duì)幼兒交往能力的正確引導(dǎo)。同時(shí)也希望教師能多組織表演游戲等活動(dòng)來(lái)鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,多給幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì),多鼓勵(lì)幼兒大膽地與同伴交往。另外還有不少家長(zhǎng)介紹了很多家庭育兒的良好建議,如多帶幼兒參加聚會(huì),多讓幼兒與其他小朋友交流,多鍛煉幼兒獨(dú)立的個(gè)性,多讓幼兒與他人合作、分享等活動(dòng)。

(三)小班幼兒交往的年齡特征分析

小班幼兒的交往范圍小,活動(dòng)中只關(guān)注自己,他們喜歡獨(dú)自操作、平時(shí)活動(dòng)常常是一個(gè)人獨(dú)自在角落擺弄材料,很少與人交談,更加缺少就操作中的有關(guān)問(wèn)題與同伴交流,即使有交流也是很快結(jié)束。這個(gè)年齡段的幼兒喜歡模仿,看見(jiàn)別人玩什么,自己也玩什么,在家里模仿大人活動(dòng),在托兒所模仿小朋友、教師行為,模仿大多是一些具體、簡(jiǎn)單的外部動(dòng)作。交往更多的是以玩具為中介而發(fā)生的,但這種交往常常是以負(fù)面的形式出現(xiàn),如玩具被別人拿走發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),但慢慢的在教師的引導(dǎo)下,他們也開(kāi)始關(guān)注別人的語(yǔ)言和行動(dòng),并作出簡(jiǎn)單的回應(yīng)。

(四)幼兒在幼兒園交往中的幾種表現(xiàn)及行為分析

1、“我才是最棒”型

這類型的幼兒在行為上是非常強(qiáng)硬的,喜歡和大人交往,與同齡幼兒交往稍有不順就會(huì)尖叫、打人、抓人,以自我為中心且?guī)в泄粜?,不顧他人感受,做事又缺乏耐心。其?shí),這類幼兒是不知道如何應(yīng)對(duì)困難,不知道如何宣泄自己的不良情緒。

2、“什么都是我的”型

這種類型的幼兒往往給人的印象是有些霸道、不明事理,甚至是有些自私、占有欲強(qiáng)。玩具永遠(yuǎn)是別的小朋友手里的好,需要就直接去搶。好吃的東西就從小朋友的碗里搶,不好吃的就直接撥到別人的碗里。他們似乎難以理解“我的”和“你的”之間的差別,在他們頭腦里似乎只要自己需要那都是“我的”。現(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女,一不順心就大呼小叫,幾乎所有的需求都能及時(shí)得到滿足,也難怪他們對(duì)需要的、喜歡的東西不分彼此了。因?yàn)樵谒挠^念中,所有的東西都是自己的??墒?,當(dāng)他來(lái)到小伙伴的群體中,這種原有的觀念就行不通了,于是他就通過(guò)搶來(lái)達(dá)到目的。

3、“不要欺負(fù)我”型

這類幼兒在幼兒園里經(jīng)常受到委屈,不敢反抗也不敢跟教師說(shuō),但回到家里跟大人說(shuō),一方面是希望從家人這里得到安慰,另一方面是期望大人能夠幫助自己,他們最缺乏的就是勇于面對(duì)困難的勇氣和方法,在同伴中找不到自己的位置。

4、“我不好意思”型

這類幼兒在家、在外表現(xiàn)截然不同,民間俗稱“在家是條龍,在外是條蟲(chóng)”,平時(shí)在家或單獨(dú)面對(duì)個(gè)別同伴或教師時(shí),說(shuō)得頭頭是道,一讓他到集體面前回答問(wèn)題,總會(huì)說(shuō)“我不會(huì)”“我不好意思”,表現(xiàn)得極度缺乏自信。很多時(shí)候,我們?cè)诩依飳?duì)幼兒千般呵護(hù)、萬(wàn)般疼愛(ài),于是家庭就成了幼兒最好的港灣,幼兒感到安全、幸福與滿足,可與此同時(shí),也扼殺了幼兒?jiǎn)为?dú)面對(duì)風(fēng)浪的能力。

(五)開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)的目的和意義

交往既是人的需要,也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求,小班同伴交往活動(dòng)是幼兒生活和教育的重要組成部分?!吨改稀分赋觯骸坝變旱纳鐣?huì)性主要是在日常生活和游戲中通過(guò)觀察和模仿潛移默化地發(fā)展起來(lái)的,這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)、對(duì)他們今后融入社會(huì)有十分重要的意義。”因此,我們應(yīng)以大班哥哥姐姐為榜樣,通過(guò)對(duì)他們模仿、學(xué)習(xí),從多種形式的“大帶小”活動(dòng)著手,為幼兒提供多途徑的交往形式。因?yàn)樾“嘤變合抻谏硇陌l(fā)展水平,各種知識(shí)、能力遠(yuǎn)不如大班幼兒,大班幼兒的出現(xiàn)無(wú)疑會(huì)起到榜樣的作用,同時(shí)也能起到“小教師”的作用。小班幼兒有很強(qiáng)的模仿能力,他們不僅可以向大班幼兒學(xué)習(xí)幼兒園常規(guī),還可以學(xué)一些簡(jiǎn)單的技能,通過(guò)交談對(duì)話,鍛煉幼兒的說(shuō)話能力,促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展,從而逐漸培養(yǎng)小班幼兒掌握初步的社會(huì)交往能力。

(六)本學(xué)期研究重點(diǎn)

首先要解決如何消除幼兒間的陌生感,讓幼兒間相互接納,然后漸漸從大班哥哥姐姐身上學(xué)會(huì)謙讓和如何關(guān)心、照顧別人??梢蚤_(kāi)展以下活動(dòng)來(lái)幫助幼兒逐步提高交往能力。

1.不定期開(kāi)展幼兒園“大帶小”活動(dòng)與社區(qū)“大帶小”活動(dòng)

a.社區(qū)生日會(huì)

b.社區(qū)風(fēng)箏大賽

c.親子農(nóng)場(chǎng)郊游

d.兒童節(jié)派對(duì)

2.開(kāi)展各類游戲,讓幼兒學(xué)會(huì)分享與合作。

(1)開(kāi)展一系列分享活動(dòng),讓幼兒通過(guò)對(duì)大班哥哥姐姐行為的模仿,逐漸轉(zhuǎn)化為我要分享。

a.晨間交談:《趣聞連連談》《我最喜歡……》

b.音樂(lè)游戲:《好朋友》《找朋友》

c.分享活動(dòng):《特色小吃》《自制蛋糕》《水果沙拉》

(2)提供機(jī)會(huì),開(kāi)展合作游戲,讓幼兒懂得如何合作。

a.手工活動(dòng):《一起制作星球》《小蝌蚪》

b.生活活動(dòng):《哥哥姐姐教我穿衣服》

c.戶外繪畫(huà)、合作繪畫(huà):《拓印樹(shù)葉》《石板畫(huà)》《沙畫(huà)》

d.表演游戲:《拔蘿卜》《三只蝴蝶》《小蝌蚪找媽媽》

e.社區(qū)活動(dòng):《放風(fēng)箏》《賞花》

3.每月召開(kāi)一次班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),了解活動(dòng)進(jìn)展情況,對(duì)家長(zhǎng)在社區(qū)進(jìn)行“大帶小”活動(dòng)時(shí),進(jìn)行指導(dǎo)策略的交流與探討。

(七)家長(zhǎng)配合事項(xiàng)

1、示范引導(dǎo)幼兒禮貌待客,鼓勵(lì)幼兒與人分享。

2、積極報(bào)名參加社區(qū)活動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)活動(dòng)組織者、場(chǎng)地負(fù)責(zé)人等事宜。

3、結(jié)合主題活動(dòng)為幼兒準(zhǔn)備相應(yīng)物品及材料。

4、認(rèn)真填寫(xiě)社區(qū)活動(dòng)記錄表,并與教師交流幼兒的交往情況。

5.配合教師工作,鼓勵(lì)幼兒大膽地與人打招呼,幼兒在交往中遇到問(wèn)題可及時(shí)向教師咨詢或在qq群上一起交流、探討。

1、注意調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與討論的積極性,善用開(kāi)放性問(wèn)題,引發(fā)家長(zhǎng)的思考與共鳴。

2、注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性,討論時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)不要離題太遠(yuǎn),注意把控場(chǎng)面和進(jìn)度。尊重家長(zhǎng),不要突然打斷家長(zhǎng)說(shuō)話,不要以居高臨下或是唯唯諾諾的態(tài)度來(lái)進(jìn)行交流。

3、匯總大多數(shù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,總結(jié)歸納出具有共性的問(wèn)題和適宜的措施。

幼兒園小班活動(dòng)方案花篇十二

如今的孩子都是家庭的“小皇帝”“小公主”,在家里是爺爺奶奶、外公外婆疼,爸爸媽媽愛(ài),六個(gè)大人圍著一個(gè)孩子轉(zhuǎn),孩子是家庭的“小太陽(yáng)”,他們是要風(fēng)得風(fēng)、要雨得雨,然而他們對(duì)自己家人為之付出的情況了解甚少,當(dāng)長(zhǎng)輩們生病時(shí),孩子們不聞不問(wèn),若無(wú)其事。為了增進(jìn)孩子們與家庭間親人感情,培養(yǎng)孩子從小懂得關(guān)心他人的情感,結(jié)合感恩課題,我設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)“大手牽小手,親親一家人”。

1、通過(guò)一家人大手牽小手的印手掌活動(dòng),使孩子們體驗(yàn)親情的.那股暖暖的愛(ài)。

2、鼓勵(lì)幼兒表達(dá)自己的愛(ài)。

各色水粉顏料、毛筆、抹布、寫(xiě)有幼兒一家姓名的紙條。

1、觀察父母親的大手。

――成人應(yīng)與幼兒一起仔細(xì)觀看,及時(shí)回答幼兒的提問(wèn),向幼兒手部變大變粗糙的原因,引導(dǎo)幼兒從中感受、體會(huì)成人撫育自己的辛勞。

2、親子游戲。

――爸爸媽媽手拉手。

(找一適當(dāng)?shù)奈蛔?,印上爸爸、媽媽一起拉手的手印,仔?xì)觀察爸爸、媽媽手印的不同。)。

――印上自己的小手。

(觀察后在爸爸媽媽中間印上自己的手印。)。

――一父母找一家姓名的紙條請(qǐng)幼兒粘上。

(任父母找自己一家姓名的紙條,并由孩子自由發(fā)揮創(chuàng)意粘貼。)。

――在大手牽小手前合影。

(每個(gè)家庭在自己的手印前合影,突出大手牽小手,親親一家人。)。

幼兒園小班活動(dòng)方案花篇十三

在用小推車反復(fù)運(yùn)送小動(dòng)物的過(guò)程中,感受愉悅的.心情。

1.各種毛絨小動(dòng)物若干,玩具小推車人手一輛。

2.場(chǎng)景創(chuàng)設(shè):在活動(dòng)區(qū)一角地墊上擺放毛絨小動(dòng)物,操場(chǎng)中間擺放一些毛絨玩具和地墊。

1.每位幼兒取一輛玩具小推車。

2.將活動(dòng)室一角的毛絨小動(dòng)物放入小推車,運(yùn)送到操場(chǎng)的地墊上。到達(dá)目的地可在地墊上休息。

3.運(yùn)送完畢后,游戲重新開(kāi)始,即將地墊上的毛絨小動(dòng)物運(yùn)送到活動(dòng)室。

1.操場(chǎng)上的玩具可以藏在地墊下,以增加游戲的神秘性和趣味性。

2.在運(yùn)送玩具的路上可擺放一些障礙物,如積木、瓶子等,讓幼兒推車?yán)@行障礙物,提高游戲的難度。

幼兒園小班活動(dòng)方案花篇十四

1、被魔術(shù)表演所吸引,產(chǎn)生接納、佩服、喜歡老師的情感。

2、能初步參與到活動(dòng)中來(lái),如吃小點(diǎn)心、玩玩具等。

1、自制魔盒(上下兩層,上層是空的,下層裝一些好玩的玩具或好吃的糖果)。

2、請(qǐng)每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一張他特別喜歡的照片。小丑頭飾。

1、觀看魔術(shù)師表演。

(1)馬戲團(tuán)里,有一個(gè)小丑魔術(shù)師特別喜歡小朋友,他聽(tīng)說(shuō)你們都上幼兒園了,就跑來(lái)給大家表演魔術(shù)。我們一起來(lái)歡迎小丑魔術(shù)師吧!

(2)教師帶上小丑頭飾,向小朋友有禮貌的問(wèn)號(hào):“小朋友們好!我是小丑魔術(shù)師,聽(tīng)說(shuō)你們是一群愛(ài)看表演的好孩子,我特別喜歡你們!準(zhǔn)備好了嗎?我的表演馬上就要開(kāi)始啦!”

(3)教師手拿魔術(shù)盒,請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有沒(méi)有東西,并請(qǐng)個(gè)別幼兒伸入洞中摸一摸。

(4)當(dāng)幼兒認(rèn)為沒(méi)東西時(shí),教師可搖動(dòng)盒子,讓幼兒聽(tīng)到里面的聲音,激發(fā)幼兒的好奇心。

(5)教師邊說(shuō)“變變變”,邊快速地從下層拿出玩具,給幼兒驚喜的體驗(yàn)。

(6)“你們還想看我變嗎?”教師以神秘的神情逐一變出各種東西。

2、玩玩具和吃糖果。

(1)請(qǐng)幼兒玩一玩從魔盒里變出來(lái)的玩具。

(2)請(qǐng)幼兒品嘗一下從魔盒里邊出來(lái)的糖果。

(3)你們今天開(kāi)心嗎?下次我還會(huì)來(lái)和你們做游戲的,再見(jiàn)!

幼兒園小班活動(dòng)方案花篇十五

地點(diǎn):五樓多功能廳。

活動(dòng)目標(biāo):

農(nóng)歷五月初五是中國(guó)傳統(tǒng)的端午節(jié)。這一天,中國(guó)家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過(guò)此活動(dòng),讓幼兒了解端午節(jié)的由來(lái)以及一些具有地方特色的傳統(tǒng)節(jié)目,從而使幼兒對(duì)各地方的風(fēng)俗習(xí)慣有一定的認(rèn)識(shí),以此增強(qiáng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),愛(ài)祖國(guó)的情感。

活動(dòng)流程:

一、主持人講話,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。

主持人:明天是農(nóng)歷五月初五,你們知道是什么節(jié)日嘛?(端午節(jié))。

小結(jié):在這一天里,中國(guó)家家吃粽子,很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。

主持人:端午節(jié)是怎么來(lái)的呢?我們一起來(lái)看一個(gè)短片。

二、幼兒觀看視頻,進(jìn)一步了解“端午節(jié)”。

1、端午節(jié)由來(lái)的'短片。

2、人們裹粽子的短片。

3、人們賽龍舟的短片。

4、學(xué)念兒歌《五月五》。

三、活動(dòng)結(jié)束,主持人總結(jié)。

幼兒園小班活動(dòng)方案花篇十六

幼兒園為了讓小朋友增加活動(dòng),會(huì)舉行一些游戲活動(dòng),幼兒園教師在活動(dòng)前會(huì)寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)的。

策劃方案。

下面本站小編給大家介紹關(guān)于幼兒園活動(dòng)策劃方案的相關(guān)資料,希望對(duì)您有所幫助。

活動(dòng)時(shí)間:6月1日上午9:00——10:30。

活動(dòng)地點(diǎn):小三班教室。

活動(dòng)對(duì)象:小班組全體幼兒及老師。

設(shè)計(jì)意圖:

小班幼兒是第一次在幼兒園度過(guò)六一兒童節(jié),現(xiàn)在的幼兒大多都是獨(dú)生子女,平時(shí)比較自私,為讓幼兒感受到節(jié)日的歡樂(lè)氣氛,以及與同伴分享帶來(lái)的快樂(lè),我們從情感的角度出發(fā),為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的活動(dòng)環(huán)境,體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂(lè)以及成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài),能夠積極地參與到各項(xiàng)慶祝活動(dòng)中,度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的六一。

活動(dòng)目標(biāo):

1、感受節(jié)日溫馨快樂(lè)的氣氛,樂(lè)意參加“慶六一”活動(dòng)。

2、體驗(yàn)與同伴分享、合作的快樂(lè)以及成人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、準(zhǔn)備一定數(shù)量的糖果,人手一份節(jié)日禮物;。

2、錄音機(jī)、歡快的音樂(lè)磁帶;。

3、布條若干根,五彩包裹若干個(gè);圖片鼻子,五官畫(huà)像;。

4、請(qǐng)每位幼兒自帶一些零食若干來(lái)幼兒園。

活動(dòng)過(guò)程:

一、組織幼兒談話、參觀活動(dòng)室,了解“六一”是小朋友的節(jié)日,體驗(yàn)成人的關(guān)愛(ài)。

二、組織幼兒參與游戲活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

1、游戲《揪尾巴》。

玩法:聽(tīng)到教師的指令后,幼兒互相揪同伴的尾巴,揪到尾巴的幼兒得一小禮物。

2、游戲《五彩包裹》。

玩法:幼兒在音樂(lè)聲中,傳遞五彩包裹,當(dāng)音樂(lè)停了,五彩包裹在誰(shuí)手中,就打開(kāi)一層包裹紙,繼續(xù)游戲,直到找到小禮物為止。

3、游戲《貼鼻子》。

玩法:

蒙住幼兒的眼睛,站在規(guī)定線后走到黑板前將手中“鼻子”貼在相應(yīng)的“臉上”,貼對(duì)的發(fā)獎(jiǎng)品一份。

三、分享活動(dòng):在音樂(lè)聲中,引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒與同伴分享水果、飲料等。

四、幼兒與老師共同收拾整理活動(dòng)室。

一、設(shè)計(jì)意圖。

美麗宜人的六月悄然而至,在這花香四溢、歡聲笑語(yǔ)的日子里,我們迎來(lái)了一年一度的“六一”兒童節(jié),為了讓孩子們過(guò)一個(gè)輕松、快樂(lè)、自由的兒童節(jié),我們小班級(jí)部決定舉辦一個(gè)以“大手牽小手”為主題的親子游園活動(dòng)。整個(gè)游園活動(dòng)主要以游戲的方式來(lái)進(jìn)行,從中不僅可以展現(xiàn)幼兒的才藝,還可以通過(guò)自己和父母的智慧來(lái)進(jìn)行比賽交友,拉近和父母的關(guān)系,培養(yǎng)相互的情感,增進(jìn)相互團(tuán)結(jié)的意識(shí),讓爸爸、媽媽的手牽著孩子的手,共同走向成功的方向,度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、難忘、有意義的“六一”兒童節(jié)。

二、活動(dòng)主題:《大手牽小手、大家齊歡游》。

三、活動(dòng)時(shí)間:5月26日早上9:00準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。

四、活動(dòng)目標(biāo)。

1。豐富孩子的生活,融洽師生關(guān)系,增進(jìn)家園互動(dòng);。

2。培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí),參與意識(shí),讓孩子們的各種技能技巧得到鍛煉;。

3。讓孩子們過(guò)了一個(gè)愉快又有意義的兒童節(jié)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備:事先定好各班場(chǎng)地、小型舞臺(tái)、各種有趣的游戲、音樂(lè)、音響、親子節(jié)目、禮品、獎(jiǎng)品的發(fā)放形式。

六、活動(dòng)過(guò)程。

1。播放開(kāi)場(chǎng)音樂(lè),教師帶領(lǐng)各班幼兒到指定位置坐好,參加親子操的幼兒和家長(zhǎng)跟著帶隊(duì)老師站在指定的場(chǎng)地候場(chǎng)。

2。全體幼兒坐好后,主持人出場(chǎng)宣讀。

主持詞。

3。親子操表演——《大手牽小手》。

4。主持人宣布下個(gè)環(huán)節(jié)游園活動(dòng)即將開(kāi)始,并講解活動(dòng)內(nèi)容和要求。

5。各班教師引導(dǎo)幼兒退出場(chǎng)地、收椅子到指定地點(diǎn)。

6.游園活動(dòng)的開(kāi)展。

七、游戲內(nèi)容。

(一)生活區(qū)——《我的小手真能干》。

地點(diǎn):一號(hào)樓梯前操場(chǎng)。

負(fù)責(zé)人:胡小紅呂芳群韋運(yùn)莎。

游戲內(nèi)容:給衣服扣扣子、拉拉鏈、扣暗扣。

游戲玩法:游戲三人為一組,看誰(shuí)用時(shí)最少完成任務(wù)為勝者。

游戲規(guī)則:比賽過(guò)程中,幼兒需自己完成任務(wù),家長(zhǎng)可在一旁提示,但不能動(dòng)手幫忙。

準(zhǔn)備:桌子若干、衣飾架。

(二)游園區(qū)——《智勇大沖關(guān)》。

地點(diǎn):教學(xué)樓2號(hào)樓梯和3號(hào)樓梯之間的操場(chǎng)。

負(fù)責(zé)人:銀星堯劉莉韋玲。

游戲內(nèi)容:投球、套圈、疊疊樂(lè)。

游戲玩法:套圈(5個(gè)呼啦圈疊放擺好,幼兒把圈依次從頭部開(kāi)始套入自己的身體,最快套完5個(gè)圈者為勝);投籃(幼兒站在離籃子一米處的位置把5個(gè)球依次投到籃子里,投進(jìn)多者為勝);疊疊樂(lè)(幼兒用5個(gè)易拉罐進(jìn)行壘高,壘得又快又穩(wěn)者為勝)。

準(zhǔn)備:工作毯3張、呼啦圈15個(gè)、球若干個(gè)、籃子3個(gè)、易拉罐若干個(gè)。

(三)表演區(qū)——《我型我秀》。

地點(diǎn):教學(xué)樓中間的操場(chǎng)。

負(fù)責(zé)人:李可娟覃川珊周倩倩。

游戲內(nèi)容:舞臺(tái)表演。

準(zhǔn)備:兒歌音像碟、舞蹈班音樂(lè)碟、音響、話筒、布置小舞臺(tái)。

(四)親子合作區(qū)——《大手牽小手》。

地點(diǎn):大樹(shù)操場(chǎng)。

負(fù)責(zé)人:朱常枝饒垚卓玉娥。

游戲內(nèi)容:袋鼠跳跳跳、送你一枝花。

游戲玩法:袋鼠跳跳跳(玩法:幼兒手拿袋子站在起點(diǎn)處準(zhǔn)備,家長(zhǎng)站在終點(diǎn)處等待,當(dāng)老師發(fā)出開(kāi)始的指令后,幼兒快速跑到家長(zhǎng)面前把袋子交給家長(zhǎng),家長(zhǎng)再把雙腳套進(jìn)袋子里,然后雙腳跳到起點(diǎn)處,四隊(duì)為一組,最快者為勝。規(guī)則:家長(zhǎng)在跳的過(guò)程中,必須雙腳跳,不能走或跑,否則算犯規(guī)。);送你一枝花(玩法:家長(zhǎng)背幼兒在起點(diǎn)處準(zhǔn)備,聽(tīng)到“開(kāi)始”的指令后,家長(zhǎng)背幼兒快速跑到終點(diǎn)處,讓幼兒從瓶中取出一枝花,并拿在手中,然后返回起點(diǎn)處,最快到達(dá)起點(diǎn)的一組為勝。規(guī)則:幼兒必須親自把花取出拿在手中,家長(zhǎng)幫忙算犯規(guī)。)。

準(zhǔn)備:麻袋4個(gè)、鮮花若干朵、花瓶、跑道布置。

系列活動(dòng)一:寶貝才藝秀(5.28—5.30)。

為了使傳統(tǒng)的才藝比賽更具趣味性,讓幼兒的多種能力在活動(dòng)中得到鍛煉,我們從益智、藝術(shù)、體能、語(yǔ)言、生活五個(gè)方面綜合設(shè)計(jì)比賽內(nèi)容。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,培養(yǎng)自信心,使幼兒在活動(dòng)中人人都有展示的舞臺(tái),提高自信心。

活動(dòng)時(shí)間:5月28日—30日(上午)9:30——10:30。

以級(jí)部為單位,開(kāi)設(shè)五項(xiàng)(繪畫(huà)、拼圖、體育、語(yǔ)言、生活)才藝展示內(nèi)容。每位孩子根據(jù)自己的愛(ài)好特長(zhǎng)選報(bào)其中三項(xiàng)。

1、創(chuàng)意小畫(huà)家(小4班承辦)內(nèi)容:涂色加添畫(huà)。幼兒根據(jù)內(nèi)容涂色并進(jìn)行想象添畫(huà)。

2、今天我當(dāng)家(小2班承辦)內(nèi)容:洗襪子。幼兒自帶臉盆和襪子,獨(dú)立完成洗襪子的過(guò)程并進(jìn)行晾曬。

3、智勇大沖關(guān)(小3班承辦)內(nèi)容:綜合跳、鉆爬、走平衡等技能進(jìn)行沖關(guān)項(xiàng)目挑戰(zhàn)。

4、智力大沖浪(小1班承辦)內(nèi)容:拼圖。根據(jù)圖案完成拼圖,用時(shí)最短為優(yōu)勝。

5、小小主持人(小5班承辦)內(nèi)容:幼兒自選一個(gè)擅長(zhǎng)的形式(念兒歌、古詩(shī)或講故事),提前準(zhǔn)備語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)容,在同伴面前進(jìn)行表演。

系列活動(dòng)二:“我型我秀”跨班大聯(lián)歡——暨才藝比賽頒獎(jiǎng)典禮(5.31上午)。

通過(guò)節(jié)目表演和頒獎(jiǎng)活動(dòng),進(jìn)一步體驗(yàn)成功的快樂(lè)和自信。

活動(dòng)時(shí)間:5月31日(上午9:30)。

活動(dòng)形式:小1、小2、小3為單位在一樓大廳進(jìn)行。小4、小5為單位在小4班進(jìn)行。各個(gè)班準(zhǔn)備2~3個(gè)節(jié)目,可個(gè)人或集體。頒獎(jiǎng)與節(jié)目表演穿插進(jìn)行。

系列活動(dòng)三:“六一”親子美食節(jié)(6.1上午)。

以美食和快樂(lè)為主題,通過(guò)家庭才藝秀和品嘗美食,增強(qiáng)親子間的感情,體驗(yàn)與爸爸媽媽、爺爺奶奶共度節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)時(shí)間:6月1日(上午9:00)。

活動(dòng)形式:

首先各班在班內(nèi)進(jìn)行家庭才藝秀活動(dòng),等活動(dòng)結(jié)束后,于10:30家長(zhǎng)與孩子一起參與自選美食品嘗(每班準(zhǔn)備一種美食)。

美食內(nèi)容:

1:漢堡屋(小1)。

準(zhǔn)備:漢堡、火腿肉、色拉、蕃茄、生菜。

2:炒菜屋(小2)。

準(zhǔn)備:各種炒菜。

3:水果屋(小3)。

準(zhǔn)備:各種水果。

4:飲料屋(小4)。

準(zhǔn)備:果珍、阿華田等各種沖的飲料。

5:點(diǎn)心屋(小5)。

準(zhǔn)備:玉米、芋頭、帶殼花生、小兔包。

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幼兒園小班活動(dòng)方案花篇十七

1、能積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng),練習(xí)四散跑。

2、提高靈活躲避、互不碰撞的能力。

1、“蘿卜”教具(數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍)。

2、場(chǎng)地布置:小橋(平衡木)小水溝(牛皮筋拉成)

3、小兔頭飾人手一個(gè),大灰狼面具一個(gè)。

4、場(chǎng)地布置

一、開(kāi)始部分

1、教師扮作“兔媽媽”,幼兒扮“小兔”在場(chǎng)地中間“小兔跳”。

2、準(zhǔn)備操:邊念兒歌邊活動(dòng)身體。“早上天氣真正好,我們大家起得早,伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好”。

二、基本部分

1、游戲:種蘿卜

(1)師:兔寶寶們跟著兔媽媽走過(guò)小橋,跳過(guò)小水溝,來(lái)到蘿卜地。

師:蘿卜地到了,我們一起來(lái)種蘿卜吧?。ㄍ脣寢尯托⊥迷诜N蘿卜)

師:孩子們,如果大灰狼來(lái)了,我們應(yīng)該怎么樣?(逃跑、躲起來(lái))

(2)示范跑:請(qǐng)2—3名幼兒示范跑的動(dòng)作,師:跑時(shí)要注意什么?

(3)教師講解:很多人跑時(shí)要看好方向,盡量不與別人碰撞,如果快碰到了要馬上閃開(kāi)。

(4)音樂(lè)起,“大灰狼”出現(xiàn)了,師:孩子們快跑,大灰狼來(lái)了。(幼兒四散跑)

2、游戲:給蘿卜澆水

師:大灰狼走了,媽媽要和你們一起給蘿卜澆澆水。(“兔媽媽”帶“小兔”到地里給蘿卜澆水。)音樂(lè)起,“大灰狼”再次出現(xiàn),“小兔”四散躲起來(lái),“兔媽媽”邊保護(hù)小兔,邊給予指導(dǎo)(快跑,跑的時(shí)候不要碰到小兔子,不然摔倒了,要被大灰狼抓走的)(游戲進(jìn)行兩次)

3、游戲:收蘿卜。

蘿卜長(zhǎng)大了,“兔媽媽”回家拿筐裝蘿卜?!按蠡依恰庇殖霈F(xiàn)了,“小兔們”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼還是沒(méi)有抓住小白兔,這時(shí)正好兔媽媽回來(lái)了,把大灰狼趕走了。

三、結(jié)束部分

1、孩子們,和媽媽一起去拔蘿卜吧?。ā巴脣寢尅睅⊥萌グ翁}卜。)

2、音樂(lè)響起,“兔媽媽”與小兔們抬蘿卜回家。

幼兒園小班活動(dòng)方案花篇十八

小班孩子喜歡游戲,在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容,他們會(huì)樂(lè)于參與,樂(lè)于嘗試。針對(duì)小班幼兒的這一特點(diǎn),我精心創(chuàng)設(shè)了游戲環(huán)境,充分讓幼兒在玩玩畫(huà)畫(huà)中體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。這次活動(dòng)是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線的練習(xí),以“彩帶跳舞”為線索,組成了由“感受――體驗(yàn)――參與表現(xiàn)”的一系列藝術(shù)活動(dòng),使幼兒在各種感官的刺激下,大膽、快樂(lè)地參與活動(dòng)。

1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.大膽作畫(huà),互相合作的能力。

1.彩帶人手一條,貼有小魚(yú)的大、小畫(huà)紙若干、音樂(lè)磁帶。

(1)教師在音樂(lè)中手持彩帶跳舞。

師:今天,我來(lái)跳個(gè)舞吧!

(優(yōu)美的音樂(lè),教師的舞蹈和舞動(dòng)的彩帶,使孩子們的視線立刻集中到老師的身上,自然地引入活動(dòng)。)。

(2)與幼兒一起手持彩帶,隨著音樂(lè)有節(jié)奏的舞動(dòng),在游戲中感受曲線。

師:我跳得舞怎樣?

(幼兒回答:很好,很漂亮,很美....彩帶也一扭一扭的)。

(孩子們對(duì)彩帶充滿了好奇,使他們有種躍躍欲試的感覺(jué),體現(xiàn)幼兒對(duì)游戲的迫切性.)。

(1)引導(dǎo)幼兒再次跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶,邊觀察曲線。

(再次的游戲,使幼兒又興奮起來(lái),老師明確的提出了目的,為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了很好的鋪墊,也使幼兒的視線停留在彩帶上,激發(fā)了幼兒觀察的興趣。)。

(2)向同伴介紹彩帶的舞蹈。

師:小朋友們都仔細(xì)觀察了,你們可以相互討論一下,你的彩帶是如何跳舞的?

(幼兒回答:像圓圈,毛毛蟲(chóng)....)。

(幼兒展開(kāi)了積極的討論,都想把自己觀察到的告訴同伴,氣氛熱烈又活潑。教師可讓幼兒討論之后,自由舞動(dòng)彩帶,從不同方向感受不同的曲線,這樣,加深了幼兒對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)。)。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。

師:你的彩帶是怎樣跳舞的?

幼:我的彩帶一扭一扭,像蟲(chóng)子一樣的。

幼:我的彩帶是扭屁股一樣,這邊動(dòng)一動(dòng),那邊動(dòng)一動(dòng)。

幼:我的彩帶一曲一曲,像一條小路。

幼:我的彩帶像波浪,曲曲長(zhǎng)長(zhǎng)的。

……。

幼兒每說(shuō)出一種,教師請(qǐng)大家模仿后,老師記錄,記錄后,師生共同空手畫(huà)曲線等。

(通過(guò)同伴間的討論后,幼兒已能各抒己見(jiàn),大膽地說(shuō)出來(lái),伴以游戲,使幼兒在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了技能,教師的記錄,又加深了幼兒對(duì)曲線的認(rèn)識(shí)及了解,使幼兒樂(lè)于參與,積極表現(xiàn)。)。

(1)出示活動(dòng)教具,以小魚(yú)口吻引出游戲情景。

師:想請(qǐng)你們幫個(gè)忙,在池塘里畫(huà)上清清的河水、長(zhǎng)長(zhǎng)的水草,還有我愛(ài)吃的小蟲(chóng)子,好嗎?(提供大、小不同的畫(huà)紙,孩子按要求選擇。)。

(孩子們觀察準(zhǔn)備的畫(huà)紙,許多孩子跑向大紙,大紙上有許多的小魚(yú),引著幼兒去合作。孩子們迫不及待地選擇了大紙或小紙,急于想把自己體驗(yàn)的各種曲線表現(xiàn)在畫(huà)紙上。有的小朋友畫(huà)了一張,又畫(huà)了一張.)。

(2)引導(dǎo)幼兒觀察自己畫(huà)的曲線,說(shuō)說(shuō)它們分別像什么。

(教師在這里提供了一個(gè)說(shuō)的環(huán)節(jié),讓幼兒充分表達(dá)了自己所畫(huà)的曲線的含義,小朋友們都搶著發(fā)言,學(xué)習(xí)興趣很濃,幼兒積極性很高,又發(fā)展了幼兒的想象力。)。

請(qǐng)小朋友以小魚(yú)的身份,游到每個(gè)“池塘”去看一看,選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。

(這一環(huán)節(jié)符合小班幼兒美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn),非常的巧妙,使幼兒積極參與講評(píng)作品的活動(dòng),但幼兒不是以評(píng)價(jià)者的身份,而是以小魚(yú)的身份,讓每個(gè)幼兒都能積極參與。)。

幼兒園小班活動(dòng)方案花篇十九

幼兒園教育指導(dǎo)綱要家庭是幼兒園的重要伙伴。本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和積極參與,積極支持和幫助家長(zhǎng)提高教育子女的能力因此,為了進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的互動(dòng)與合作;培養(yǎng)孩子的實(shí)踐能力、創(chuàng)造力和想象力;并激發(fā)孩子的制作興趣和嘗試探索的欲望,理解“廢物利用”的價(jià)值,使每個(gè)孩子的個(gè)性得到良好的發(fā)展?!队變簣@決定》和《年·月·月·日上午》,全園家長(zhǎng)和孩子利用廢舊資源開(kāi)展“變廢為寶”親子手工藝活動(dòng)(具體活動(dòng)方案如下):

周日上午

幼兒園操場(chǎng)

幼兒園的孩子和家長(zhǎng)

“月餅寶盒,改變”

為了進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)地球的保護(hù),我們積極倡導(dǎo)“低碳理念”。鼓勵(lì)孩子和家長(zhǎng)在生活中創(chuàng)造和再利用廢棄材料,創(chuàng)作出各種新穎美麗的作品。發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性和參與性,增進(jìn)親子和諧的家庭關(guān)系,加強(qiáng)教師、家長(zhǎng)和孩子之間的溝通、家庭互動(dòng)和共同合作。這項(xiàng)活動(dòng)反映了環(huán)境保護(hù)和創(chuàng)新等許多方面。我們應(yīng)該關(guān)注參與活動(dòng)的過(guò)程,以提高兒童的環(huán)境意識(shí),增強(qiáng)每個(gè)人“珍惜現(xiàn)有資源,保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)建和諧社會(huì)”的意識(shí)。

1、制作材料:

廢月餅盒

2、兒童和家長(zhǎng)參與的自由形式、自由創(chuàng)作、平面、半三維或三維幼兒園小班

幼兒園小班活動(dòng)方案花篇二十

上午活動(dòng):

晨間活動(dòng):

1、桌面玩具。

2、和哥哥姐姐一起玩。

晨會(huì):交流幼兒早晨入園情況。

活動(dòng)之二:《我們的幼兒園》。

活動(dòng)目標(biāo):

1、組織幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園的環(huán)境,通過(guò)參觀活動(dòng)場(chǎng)所,讓幼兒了解幼兒園,激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感。

2、繼續(xù)鞏固站與坐的正確姿勢(shì),教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

玩具若干。

活動(dòng)重點(diǎn):

活動(dòng)過(guò)程:

1、組織幼兒參觀:

師:“我們幼兒園有許多小朋友,一樓是小班和中班的小朋友,二樓是大班的哥哥姐姐,這里是……,我們幼兒園真大真美,是不是?”

2、參觀活動(dòng)場(chǎng)地:

(1)帶領(lǐng)幼兒參觀室外大型玩具,提醒幼兒玩的時(shí)候不推不擠。

(2)幼兒自由玩玩具,教師幫助膽小的幼兒玩玩具。

3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì)。

4、教育幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

要求幼兒睡眠姿勢(shì)正確,安靜午睡,養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

5、教師總結(jié):

師:“經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí)、生活,我們小朋友認(rèn)識(shí)了老師、小朋友,學(xué)會(huì)了洗手、上廁所,會(huì)唱新歌了,還懂得了許多道理,希望下個(gè)星期每個(gè)小朋友能高高興興地上幼兒園,做個(gè)聽(tīng)話能干、懂禮貌講衛(wèi)生的好孩子,好嗎?”

下午活動(dòng):

活動(dòng)之一:《我和老師學(xué)說(shuō)普通話》。

活動(dòng)目標(biāo):1、鞏固了解上課的基本原則。

2.培養(yǎng)幼兒正確的衛(wèi)生習(xí)慣。

3.衛(wèi)生教育。

活動(dòng)過(guò)程:

1.學(xué)哥哥姐姐一樣上課,提醒幼兒說(shuō)話要舉手。(要學(xué)說(shuō)普通話)。

2.幫助幼兒復(fù)習(xí)正確的洗手和入廁的方法。

(1)入廁時(shí)注意安全。

(2)復(fù)習(xí)說(shuō)一說(shuō)洗手歌。

3.每人帶一塊干凈的手帕,注意個(gè)人衛(wèi)生,勤剪指甲,勤洗頭,勤洗澡。

活動(dòng)之二:組織幼兒到音樂(lè)廳認(rèn)識(shí)部分樂(lè)器。

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