幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)

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幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案(優(yōu)質(zhì)19篇)
時(shí)間:2023-11-05 08:20:19     小編:XY字客

一個(gè)好的教案可以提高教學(xué)效果,使學(xué)生更好地掌握知識(shí)。教案的編制需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和情感需求,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。以下是一些實(shí)用的教案參考資料,以供教師使用和參考。

幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇一

1、理解游戲規(guī)則,快速反映進(jìn)行追逐游戲,能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng),敢于追逐同時(shí)營(yíng)救伙伴。

2、提高幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力,奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性。

3、體驗(yàn)傳統(tǒng)合作追逐游戲的樂(lè)趣。

提高幼兒追逐跑得動(dòng)作協(xié)調(diào)性和耐力,奔跑時(shí)急停與躲閃的靈敏性。

理解游戲規(guī)則,快速反映進(jìn)行追逐游戲,能堅(jiān)持被凍住時(shí)保持不動(dòng),敢于追逐同時(shí)營(yíng)救伙伴。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有一定追逐跑的安全意識(shí),知道基本的躲閃要領(lǐng)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:平坦操場(chǎng)。

一、創(chuàng)設(shè)“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒興趣,熱身。

老師扮演大風(fēng),通過(guò)口令提示幼兒根據(jù)需要作合理的動(dòng)作,“吹”到哪里就要反方向躲避。進(jìn)行上肢拉伸、腰腹拉伸、跳躍、左右躲閃練習(xí)。

要求:我來(lái)扮演大風(fēng),吹到哪就要想辦法躲開(kāi)。

教師說(shuō)“頭”引導(dǎo)幼兒彎腰;教師說(shuō)“腿”引導(dǎo)幼兒跳躍,說(shuō)“左邊”幼兒向右躲等二、融入大風(fēng)游戲情景,幼兒逐步進(jìn)行躲閃追逐跑游戲。

1、語(yǔ)言指令,幼兒能控制身體擺不同造型。

要求:當(dāng)說(shuō)“北風(fēng)來(lái)了,孩子們馬上變成不同的冰塊堅(jiān)持不動(dòng)。幼兒快速反應(yīng),加強(qiáng)控制力。

2、老師隨機(jī)觸碰幼兒,被碰到的幼兒快速反應(yīng)不動(dòng)。

要求:摸到的快速變成冰塊,沒(méi)摸到的可以繼續(xù)動(dòng),看誰(shuí)反應(yīng)快、作得對(duì)。幼兒根據(jù)有求作出反應(yīng)。

3、教師追逐幼兒,被摸到的幼兒變成冰塊的堅(jiān)持不動(dòng)。

要求:當(dāng)我說(shuō)“大風(fēng)來(lái)了”就會(huì)追你們,你們要快速逃跑,但是被我摸到的要快速反應(yīng)變出造型,看誰(shuí)反應(yīng),變成冰塊能堅(jiān)持到最后一直不動(dòng)。

注意躲閃,看好前面,奔跑急停練習(xí)。

4、提高趣味性,沒(méi)被教師摸到的幼兒解救凍住的幼兒。

要求:沒(méi)有被凍住的孩子可以在我不注意的時(shí)候抱一抱被凍住的伙伴,他就可以得救繼續(xù)跑了,看看誰(shuí)能救到自己的伙伴。

強(qiáng)調(diào)規(guī)則,被凍住的要控制自己不亂動(dòng),耐性等待被救。鼓勵(lì)幼兒大膽營(yíng)救。

5、提高追逐躲閃跑得難度,配課教師幫助一起抓幼兒。

要求:我找一個(gè)厲害的伙伴幫忙,兩個(gè)人抓你們,要小心躲避我們兩人。提醒幼兒更加仔細(xì)觀察躲閃。

6、合作游戲,男、女孩分組扮演大北風(fēng),合作抓人。

引導(dǎo)幼兒想辦法,合作分工有追的,有守有抓、分工合力才能把所有人都凍住。男孩、女孩角色交換。

三、創(chuàng)設(shè)曬太陽(yáng)情景,放松。

教師說(shuō)“曬到臉”幼兒仰頭;說(shuō)“曬到肚子”幼兒挺胸;說(shuō)“曬到后背”幼兒彎腰;說(shuō)“曬到腳”幼兒抬腿;說(shuō)“變成水”幼兒模仿水的流動(dòng);說(shuō)“變成水蒸氣”,幼兒模仿動(dòng)作。

可滲透科學(xué)水的循環(huán)。

幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇二

1、學(xué)習(xí)圍圓圈追逐跑。

2、能在老師的幫助下,進(jìn)行自主游戲。

能四散跑開(kāi)的場(chǎng)地。

1、準(zhǔn)備活動(dòng)。

在老師的帶領(lǐng)下,學(xué)做植物模仿操。

第1~2個(gè)八拍:春天到,柳樹(shù)發(fā)牙微微笑(上肢運(yùn)動(dòng));

第3~4個(gè)八拍:夏天到,西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運(yùn)動(dòng));

第5~6個(gè)八拍:秋天到,菊花柿子枝頭搖(俯背運(yùn)動(dòng));

第7~8個(gè)八拍:冬天到:臘梅雪松壓不倒(腿部運(yùn)動(dòng))。

(這些動(dòng)作可以重復(fù)3~4遍)

2、基本活動(dòng)。

(1)和幼兒簡(jiǎn)單談?wù)撝参锱c水果,進(jìn)行本課游戲。

教師:剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?

幼兒回答

教師:其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱(chēng))

幼兒回答

教師:西瓜是怎樣吃的呀?

(2)引導(dǎo)孩子了解游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)玩游戲。

教師交代游戲規(guī)則:今天我們玩一個(gè)叫“切西瓜”的游戲。游戲的規(guī)則是這樣的:小朋友圍成一個(gè)大圓圈,請(qǐng)一個(gè)幼兒當(dāng)切西瓜的人,邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子,大家一起念“切西瓜,切西瓜,切了一個(gè)大西瓜,我把西瓜切兩半”,當(dāng)念到“半”字時(shí),切西瓜的人把相鄰兩個(gè)幼兒的手“切開(kāi)”,然后這來(lái)年兩個(gè)小朋友迅速?lài)鴪A圈的外圍向相反方向跑,沿著圓圈跑一圈回來(lái)后,誰(shuí)先占住剛才的位置,誰(shuí)為勝。贏的那個(gè)幼兒和切西瓜的人交換,游戲重新開(kāi)始。

(3)老師的指導(dǎo)下,請(qǐng)部分幼兒先示范玩一次游戲。

(4)幼兒集體游戲2~3詞,期間教師用語(yǔ)言進(jìn)行指導(dǎo),提醒暫時(shí)沒(méi)有玩到的小朋友耐心等待。

(5)分組進(jìn)行游戲。

教師:現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個(gè)小西瓜,繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。

幼兒分組玩切西瓜的游戲時(shí),老師可以在傍邊指導(dǎo)或者進(jìn)入他們的游戲中去。

繼續(xù)分組,兩個(gè)西瓜變成四個(gè)小西瓜,幼兒自己選切西瓜人,自主游戲。

2、放松活動(dòng)。

可以做前面的植物模仿操。

幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇三

1、掌握扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。

2、知道在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛(ài)他人,遵守活動(dòng)規(guī)則。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、平衡木、沙包、墊子。

2、教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》圖片。

1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事并理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)方法。

(1)組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等動(dòng)作。提問(wèn):我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?有哪些本領(lǐng)會(huì)幫助到我們?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三種保護(hù)自己的本領(lǐng)。教師重點(diǎn)示范:幼兒在站不穩(wěn)時(shí),可以用手扶墻或扶扶手,以保持身體平衡。在做撐得動(dòng)作時(shí),要手指向前,胳膊稍彎曲,兩臂用力,雙手掌著地,保護(hù)頭部。在學(xué)習(xí)躲時(shí),教師采用扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃,并掌握要領(lǐng)。

(2)引導(dǎo)幼兒討論:小朋友在什么情況會(huì)用到這些本領(lǐng)?小結(jié):小朋友在一起玩時(shí),特別是上樓梯或滑梯時(shí),一定要用手扶著扶手;如果站不穩(wěn)或快要摔倒時(shí),要快速的用兩手撐住身體,保護(hù)頭部不碰到地面。

3、練習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。

(1)獨(dú)木橋上走一走。將平衡木放在李強(qiáng)比較近的地方,組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,提醒幼兒注意保持身體平衡。

(2)看看你會(huì)怎樣做。幼兒圍在墊子周?chē)?,教師讓幼兒向墊子傾斜,快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上,撐住身體。

(3)看誰(shuí)反應(yīng)快。幼兒圍成一個(gè)大圓圈,選幾名幼兒站在圓中心,圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰(shuí)可以快速的躲開(kāi)投來(lái)的沙包。

教師與幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)《小猴子學(xué)本領(lǐng)》,讓幼兒說(shuō)一說(shuō),自己學(xué)到了那些本領(lǐng)。

幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇四

1、掌握扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。

2、知道在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)要關(guān)愛(ài)他人,遵守活動(dòng)規(guī)則。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、平衡木、沙包、墊子。

2、教學(xué)資源《小猴學(xué)本領(lǐng)》圖片。

1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事并理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)方法。

(1)組織幼兒學(xué)習(xí)扶、撐、躲等動(dòng)作。提問(wèn):我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?有哪些本領(lǐng)會(huì)幫助到我們?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)三種保護(hù)自己的本領(lǐng)。教師重點(diǎn)示范:幼兒在站不穩(wěn)時(shí),可以用手扶墻或扶扶手,以保持身體平衡。在做撐得動(dòng)作時(shí),要手指向前,胳膊稍彎曲,兩臂用力,雙手掌著地,保護(hù)頭部。在學(xué)習(xí)躲時(shí),教師采用扔沙包讓幼兒練習(xí)躲閃,并掌握要領(lǐng)。

(2)引導(dǎo)幼兒討論:小朋友在什么情況會(huì)用到這些本領(lǐng)?小結(jié):小朋友在一起玩時(shí),特別是上樓梯或滑梯時(shí),一定要用手扶著扶手;如果站不穩(wěn)或快要摔倒時(shí),要快速的用兩手撐住身體,保護(hù)頭部不碰到地面。

3、練習(xí)扶、撐、躲等自我保護(hù)的方法。

(1)獨(dú)木橋上走一走。將平衡木放在李強(qiáng)比較近的地方,組織幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走,提醒幼兒注意保持身體平衡。

(2)看看你會(huì)怎樣做。幼兒圍在墊子周?chē)?,教師讓幼兒向墊子傾斜,快要摔倒時(shí)雙手快速撐到墊子上,撐住身體。

(3)看誰(shuí)反應(yīng)快。幼兒圍成一個(gè)大圓圈,選幾名幼兒站在圓中心,圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰(shuí)可以快速的躲開(kāi)投來(lái)的沙包。

教師與幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)《小猴子學(xué)本領(lǐng)》,讓幼兒說(shuō)一說(shuō),自己學(xué)到了那些本領(lǐng)。

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幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇五

中班幼兒跑,跳能力已基本形成,并能自主的參與到戶(hù)外游戲中去。并且在跑,調(diào)和運(yùn)動(dòng)方面也有了很大的協(xié)調(diào)和提高,這節(jié)課設(shè)計(jì)主要是強(qiáng)化幼兒的快跑,平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映,并對(duì)此作出相應(yīng)的反應(yīng),培養(yǎng)了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力。同時(shí)也鍛煉了幼兒的參與意識(shí)。

1、培養(yǎng)幼兒的快跑,平衡和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

2、增強(qiáng)了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

皮球若干

教師帶幼兒到戶(hù)外地場(chǎng),指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。并和幼兒一起布置好場(chǎng)地。

1、游戲?qū)?/p>

小朋友,我們小朋友都非常喜歡玩球,今天我們就和皮球來(lái)賽跑,看誰(shuí)跑得快!!好不好?(幼兒回答,好)。

2、教師首先說(shuō)明游戲的規(guī)則和過(guò)程,并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來(lái)賽跑)的玩法,其他幼兒認(rèn)真看。

3、幼兒開(kāi)始游戲游戲

幼兒四散站在場(chǎng)地上,把皮球滾出去,同時(shí)向著皮球滾出去的方向快跑,跑到球的前面接住皮球,再繼續(xù)滾,繼續(xù)追,游戲反復(fù)進(jìn)行。

幼兒交替游戲,每個(gè)幼兒都參與到游戲中去。

4、游戲結(jié)束

師生共同收拾場(chǎng)地,帶回教室休息。

“我與皮球來(lái)賽跑”游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很刺激,是個(gè)有點(diǎn)冒險(xiǎn)的游戲,所以幼兒們都很興奮,激動(dòng),躍躍欲試,在這個(gè)游戲中,幼兒強(qiáng)化了身體機(jī)能。學(xué)會(huì)了合作,也進(jìn)一步獲取了游戲的快樂(lè),增強(qiáng)了戰(zhàn)勝自己的勇氣自信心。

幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇六

1.培養(yǎng)反應(yīng)力和團(tuán)結(jié)力。

2.養(yǎng)成樂(lè)于助人的好習(xí)慣。

呼啦圈,小籃子,椅子,帽子。

將幼兒分成四組進(jìn)行游戲,每組幼兒在終點(diǎn)等待信號(hào),幼兒穿過(guò)椅子,呼啦圈,從籃子里拿出帽子戴在自我的頭上,原路回到,下一個(gè)幼兒繼續(xù)。

規(guī)則:

1.游戲時(shí)遵守秩序,每次只能戴一頂帽子。

2.在接力賽時(shí)前面的隊(duì)員必須和后面的隊(duì)員擊掌才能繼續(xù)。

幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇七

1.了解運(yùn)動(dòng)前、運(yùn)動(dòng)過(guò)程中以及運(yùn)動(dòng)后的規(guī)則和注意事項(xiàng)。

2.懂得遵守運(yùn)動(dòng)注意事項(xiàng)是為了更好、更安全地進(jìn)行體育活動(dòng)。

3.知道在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中既要保護(hù)自己,也要避免傷害別的小朋友。

4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

5.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對(duì)動(dòng)作的控制能力。

教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。

1.引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動(dòng)的圖片。

教師出示掛圖進(jìn)行提問(wèn):

(1)仔細(xì)看看,圖上的小朋友在做什么?

(2)為什么要做準(zhǔn)備活動(dòng)呢?

2.引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)需要哪些注意事項(xiàng),重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論運(yùn)動(dòng)后要做放松運(yùn)動(dòng)。

3.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū),重點(diǎn)觀察發(fā)生的事情。

4.引導(dǎo)幼兒討論在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)該注意的事項(xiàng),培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇八

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

海豚表演的課件、海底世界的圖片、范畫(huà)、背景畫(huà)、卡紙、宣紙、大小形狀不一的蠟光紙、油畫(huà)棒、水彩筆、排筆、彩色水、膠水、剪刀、看過(guò)《海底總動(dòng)員》。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作,學(xué)習(xí)用不同的美術(shù)技法表現(xiàn)海底世界。

2、為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間,增進(jìn)情感溝通。

【活動(dòng)重點(diǎn)】。

學(xué)習(xí)用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物,培養(yǎng)創(chuàng)造力。

【活動(dòng)過(guò)程】。

3、用魔術(shù)表演的形式,分別演示幾種做畫(huà)方法。(宣紙印染、油水分離、折紙?zhí)懋?huà)、線條畫(huà)、裝飾畫(huà))。

4、家長(zhǎng)和幼兒了解做畫(huà)的類(lèi)型后自主選擇材料。

5、組織指導(dǎo)親子分組活動(dòng)的過(guò)程。

6、引導(dǎo)幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如:水草、貝殼、水母、海星、海豚、螃蟹等。

7、將作品粘貼到背景上。家庭之間相互交流,互相欣賞評(píng)價(jià)。

【活動(dòng)背景】:

水池中自由自在游動(dòng)的小魚(yú)始終是幼兒的好伙伴,好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚(yú)》游戲圓了孩子的夢(mèng)。聽(tīng)!他們說(shuō):"瞧!我多棒!魚(yú)上鉤了!親愛(ài)的小魚(yú),你別傷心,我會(huì)好好喂養(yǎng)你的"。

活動(dòng)名稱(chēng):釣魚(yú)。

【活動(dòng)目標(biāo)】:

1、親子共同配合,感受釣魚(yú)的樂(lè)趣,體驗(yàn)獲得成功的喜悅,培養(yǎng)自信心和愛(ài)心。

2、為家長(zhǎng)和孩子們提供更為廣泛的互動(dòng)空間,加深親子間的感情,培養(yǎng)合作意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:魚(yú)鉤、魚(yú)餌、塑料大魚(yú)盆、透明的小魚(yú)盒、小魚(yú)數(shù)條、標(biāo)簽、膠布。

【活動(dòng)過(guò)程】:

1、帶領(lǐng)幼兒把自己當(dāng)做小魚(yú),一起模仿魚(yú)游。

2、引導(dǎo)幼兒觀察魚(yú)盆中戲耍的金魚(yú),回答問(wèn)題:"水里有什么呀?小魚(yú)在水里做什么呢?這些魚(yú)怎么都長(zhǎng)的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚(yú)?"。

3、父母幫助指導(dǎo)孩子釣魚(yú)。

4、釣到的魚(yú)裝到小魚(yú)缸里。

5、魚(yú)缸上貼上標(biāo)簽,寫(xiě)上給小魚(yú)起的名字,作為寵物領(lǐng)養(yǎng)。(注意標(biāo)簽要貼在魚(yú)缸的上面這個(gè)環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助,離園時(shí)共同把寵物帶回家)。

幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇九

一、材料和工具:稻草、竹棍、麻繩、剪刀等。

二、制作方法。

1.用三股稻草編成辮子。

2.將兩條辮子各圍成一個(gè)圓疊在一起,再用麻繩扎緊邊口,做成龍頭。

3.兩人合作,以同樣的'方法編出龍身,長(zhǎng)短視需要而定。

4.用麻繩扎緊龍頭與龍身。

5.用一束稻草做龍尾,將龍身與龍尾之間用麻繩連接并扎緊。

6.等距離將與幼兒人數(shù)相同的竹棒插入龍身,然后用麻繩纏繞固定。

三、玩法。

1.舞龍:幼兒分成若干小組進(jìn)行舞龍活動(dòng)。

2.跳格子:將草龍放在地上,幼兒按竹棒或龍身的間隔擺放前后、左右跳??梢噪p跳,也可以單腳跳。

3.跳花:將草龍擺成花形,幼兒按順時(shí)針或逆時(shí)針?lè)较蛱?/p>

幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇十

1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。

2、積累安全生活的經(jīng)驗(yàn),增過(guò)自我保護(hù)的意識(shí)。

安全flash、圖片、記錄表格。

1、討論導(dǎo)入:。

師:什么是運(yùn)動(dòng)安全?

2、播放安全flash,并討論:在戶(hù)外時(shí),我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全?

(1)戶(hù)外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事,并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法:如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃,否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn)。活動(dòng)中,如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了,應(yīng)有時(shí)系好。

(2)戶(hù)外活動(dòng)時(shí),要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全,避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

(3)所有幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi),對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒,帶班教師距幼兒不得超過(guò)2米,對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒,教師要格外關(guān)注,及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng)。

(4)戶(hù)外活動(dòng)以有組織的集體游戲?yàn)橹?,注意?dòng)靜交替,教師既要參與其中又要關(guān)注全體,時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況,避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

4、帶班教師要教會(huì)幼兒各類(lèi)玩具的正確玩法,避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來(lái)演示正確的`作法,如幼兒操作不當(dāng),教師應(yīng)告知正確作法。

幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇十一

小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動(dòng)物,更喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。為了鍛煉幼兒的身體,發(fā)展幼兒的走、跑、跳的基本動(dòng)作,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1、練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走、跑、跳,發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。

2、提高走跑動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,學(xué)會(huì)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

3、養(yǎng)成一定的良好的行為習(xí)慣:不相互推閃、不擁擠等。

4、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

5、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

場(chǎng)地四周放有小狗、小貓、小兔標(biāo)志的紙箱房各一個(gè),小貓、小狗、小兔頭飾若干,音樂(lè)磁帶。

1、熱身運(yùn)動(dòng):幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做小動(dòng)物模仿操。

變變變,變成可愛(ài)的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小花貓走路)。

變變變,變成可愛(ài)的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小白兔走路)。

變變變,變成可愛(ài)的小花狗(師幫幼兒戴頭飾,幼兒演示小狗走路)。

3、游戲:《小動(dòng)物找家》。

規(guī)則:在場(chǎng)地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標(biāo)記,表示小動(dòng)物的家。如:請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小動(dòng)物家的門(mén),小動(dòng)物回家時(shí),念兒歌“輕輕走,輕輕跑,我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對(duì)了,“門(mén)”自動(dòng)打開(kāi)等。(小兔:愛(ài)吃蘿卜,愛(ài)吃菜。我是小兔真可愛(ài)。小狗:我是小花狗,就愛(ài)蹲門(mén)口,汪、汪、汪)。

師說(shuō):今天天氣真好,小動(dòng)物們到草地上去玩吧。,幼兒在場(chǎng)地上學(xué)小動(dòng)物走、跑、跳等動(dòng)作。(注意不能相互碰撞)當(dāng)老師說(shuō):轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動(dòng)物們快回家吧,幼兒一邊說(shuō)兒歌一邊找自己的家。找錯(cuò)家的幼兒和當(dāng)小動(dòng)物家門(mén)的幼兒互換位置,游戲再次開(kāi)始。

教師帶領(lǐng)幼兒回教室,給幼兒講小動(dòng)物的故事。

這次活動(dòng)激發(fā)了幼兒對(duì)動(dòng)物的熱愛(ài),懂得了保護(hù)動(dòng)物和愛(ài)護(hù)動(dòng)物,在游戲過(guò)程中懂得了遵守游戲規(guī)則,鍛煉了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇十二

孩提時(shí)代是一個(gè)心理上無(wú)憂無(wú)慮的松弛階段,他們極少受既定觀念和思維定勢(shì)的約束,好奇心強(qiáng),想像大膽,幻想夸張奇特,活潑好動(dòng),摸、爬、滾、打是他們自?shī)首詷?lè),相互嬉戲的最?lèi)?ài)。中班幼兒對(duì)自我的身體各部份有必須的認(rèn)識(shí),在嬉戲中能有意識(shí)地進(jìn)取尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些較難動(dòng)作。根據(jù)幼兒期的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《運(yùn)水果》。提高身體協(xié)調(diào)性與同伴合作意識(shí)。

1、借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng),綜合發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。

2、探索、交流紙箱的多種玩法,提高創(chuàng)造本事與探索本事。

3、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的歡樂(lè)。

1、紙箱每人一個(gè),裝滿(mǎn)水果的籃子許多。

2、音樂(lè)磁帶。

3、活動(dòng)場(chǎng)地。

4、用紙箱布置的小山坡,…山洞…果園。

(一)用紙箱進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)。

利用紙箱做走、跑等動(dòng)作,活動(dòng)身體各部分,跟隨音樂(lè)做動(dòng)作,活躍活動(dòng)的氣氛。

(二)鼓勵(lì)幼兒自由探索與交流分享。

1、啟發(fā)觀察,激發(fā)興趣。

師:“剛才小朋友們做的都異常好,所以教師獎(jiǎng)勵(lì)給每?jī)蓚€(gè)小朋友一個(gè)水果箱,誰(shuí)先找到好朋友,教師先發(fā)給誰(shuí)?!苯處熒衩氐恼Z(yǔ)氣,引導(dǎo)幼兒觀察紙箱、變成水果箱,進(jìn)取找到自我的好朋友,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

2、創(chuàng)設(shè)情境,自由探索。

1)以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)取探索的欲望,鼓勵(lì)幼兒想出不一樣的合作辦法來(lái)抬水果箱。幼兒自由想象、實(shí)踐,完成規(guī)定要求。教師觀察指導(dǎo),鼓勵(lì)好的方法,對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別幫忙。

2)師:“此刻小朋友兩人一組抬著水果箱,我們一齊到果園去摘果子吧!”

以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒興趣,延長(zhǎng)移動(dòng)距離,提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。

(三)、游戲:《運(yùn)水果》。

師生共同布置場(chǎng)地,把幼兒分成兩隊(duì),(兩人一組),進(jìn)行平行游戲。

團(tuán)體玩法:各隊(duì)的小朋友要跨過(guò)小山坡(紙箱),鉆過(guò)山洞(紙箱),兩人抬著水果箱,(紙箱)快速將果子運(yùn)到我們幼兒園,在沿原路回來(lái)。在相同時(shí)間里,那隊(duì)運(yùn)的水果多為勝。

1、在鉆爬的`環(huán)節(jié)中,教師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱,以此來(lái)培養(yǎng)幼兒在競(jìng)技中安全、有序,共同進(jìn)退的合作精神。

2、在跨跳環(huán)節(jié)中,教師設(shè)置了高低不一樣的紙箱,滿(mǎn)足不一樣水平幼兒的需要,使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)成功,樹(shù)立活動(dòng)的自信心。

3、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),對(duì)速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)進(jìn)行鼓勵(lì),獎(jiǎng)勵(lì)每人一朵小紅花。

(四)結(jié)束部分:

播放音樂(lè)放松身體,結(jié)束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來(lái)的果子回教室。

在活動(dòng)中,幼兒進(jìn)取思考、嘗試,利用身體各部分來(lái)移動(dòng),滿(mǎn)足了幼兒的興趣與需要。不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

這個(gè)活動(dòng)利用水果這樣一種在日常生活中隨處可見(jiàn)的物品作為幼兒活動(dòng)的材料,體驗(yàn)奔跑的樂(lè)趣,感受成功的喜悅。本事較差,膽子比較小的幼兒,在找到了正確的方法以后經(jīng)過(guò)嘗試也成功了,真正體驗(yàn)了成功的樂(lè)趣。幼兒的本事和體力有限,雖然有幼兒沒(méi)有成功,可是體驗(yàn)到了奔跑的樂(lè)趣,幼兒十分喜歡《運(yùn)水果》活動(dòng)。

這個(gè)活動(dòng)簡(jiǎn)單而趣味,也同樣到達(dá)了預(yù)期的目標(biāo)。我們平時(shí)也要做一個(gè)有心人,多發(fā)現(xiàn)生活中的一些簡(jiǎn)單的材料,但同時(shí)又能給幼兒到達(dá)鍛煉的效果,把這樣一些材料收集起來(lái),卻又不用下很多功夫制作,也能夠體現(xiàn)我們體育活動(dòng)的特色。鍛煉幼兒解決問(wèn)題和作出決定的本事,從而使幼兒獲得智慧與學(xué)習(xí)方法以及思維的變通習(xí)慣和創(chuàng)造性。

幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.嘗試各種跳躍動(dòng)作,練習(xí)縱跳觸物。

2.發(fā)展跳躍本事。

活動(dòng)重點(diǎn):

嘗試各種跳躍動(dòng)作,練習(xí)跳得遠(yuǎn),跳得高,縱跳觸物。

活動(dòng)難點(diǎn):

按原地縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.塑編袋做成的荷葉與幼兒人數(shù)相同。

2.三個(gè)大呼啦圈上懸掛夾子若干個(gè),夾上的小條廣告紙表示“小蟲(chóng)”(“小蟲(chóng)”要多于幼兒人數(shù));也可用長(zhǎng)繩懸掛“小蟲(chóng)”(分3處)。

3.小青蛙主角一個(gè)、立體大骰子一個(gè),每一面上都有簡(jiǎn)筆畫(huà)的跳躍動(dòng)作、若干五角星。

4.出場(chǎng)熱身、活動(dòng)探索、放松音樂(lè)各一段。

活動(dòng)過(guò)程:

一、小青蛙學(xué)本領(lǐng)。

1.出示小青蛙主角出場(chǎng):播放《我是一只小青蛙》跳荷葉進(jìn)場(chǎng)。

2.小青蛙要學(xué)習(xí)跳躍的本領(lǐng)啦,先要做做準(zhǔn)備動(dòng)作:轉(zhuǎn)腳腕、手腕,屈膝蹲,原地跳躍等。

3.跳躍大骰子:今日小青蛙要學(xué)很多跳躍的本領(lǐng)。請(qǐng)小朋友猜猜上頭是些什么跳躍動(dòng)作?

4.教師隨機(jī)扔出骰子,根據(jù)骰子上呈現(xiàn)的動(dòng)作,幼兒練習(xí)各種跳躍動(dòng)作。

二、蛙跳高手:跳得遠(yuǎn)。

1.自由探索怎樣跳得遠(yuǎn)。(音樂(lè))

2.討論怎樣才能跳得遠(yuǎn),幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)個(gè)別示范,得出要領(lǐng):微微屈膝,擺臂,雙腳用力蹬地往前跳。(注意:落下地時(shí),注意腳尖先落地。)

3.站成一排,比賽跳得遠(yuǎn)。

4.小青蛙跳荷葉。

三、蛙跳高手:跳得高。

1.小青蛙苦練跳躍本領(lǐng)是為了干什么呢?抓害蟲(chóng)除了跳的遠(yuǎn)還要什么本領(lǐng)呢?自由探索怎樣才能跳得高。(夠得著的道具)

2.請(qǐng)?zhí)酶叩挠變航榻B經(jīng)驗(yàn)并示范,微微屈膝,擺臂,雙腳用力蹬地往上前跳。(注意:落下地時(shí),注意腳尖先落地。)

四、游戲:青蛙捉蟲(chóng)

1.小青蛙學(xué)了那么多的本領(lǐng),要去完成它的使命了,那就是保護(hù)莊家,捉害蟲(chóng)!教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到用荷葉、呼啦圈布置成的小河、“田地”里,跳過(guò)荷葉進(jìn)行捉“害蟲(chóng)”游戲。幼兒分成4組,練習(xí)縱跳。

2.幼兒4個(gè)輪換練習(xí),等待的幼兒坐在泡沫板上休息或?yàn)榫毩?xí)者加油。

3.經(jīng)過(guò)學(xué)跳躍的本領(lǐng),抓到害蟲(chóng),成為“蛙跳高手”,貼上獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

五、放松活動(dòng):青蛙嬉戲

1.幼兒相互給好朋友放松肢體,捏捏腿,敲敲背。

2.與幼兒共同整理道具。

幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇十四

3、討論:交流、討論、描述。

對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),已經(jīng)有了必須的活動(dòng)本事,為此給他們創(chuàng)造必須的空間與時(shí)間,給他們自主鍛煉的機(jī)會(huì)?;顒?dòng)中,他們玩得很開(kāi)心,既鍛煉了身體又愉悅了身心。

練習(xí)四散跑,鍛煉敏捷、躲閃的本事。

基本動(dòng)作主要指走、跑、跳躍、投擲、鉆爬、攀等,他們是人體最基本的活動(dòng)本事,是人在各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)中需要運(yùn)用的實(shí)用技能,也是鍛煉身體的主要手段。在幼兒期,兒童在活動(dòng)期已逐漸構(gòu)成各種基本動(dòng)作,學(xué)會(huì)站立、走不、跑步、攀登高物體等??墒怯捎谏眢w各器官系統(tǒng)發(fā)育未成熟,機(jī)體的動(dòng)能比較差,所以幼兒各項(xiàng)基本動(dòng)作都不夠正確和協(xié)調(diào),個(gè)不夠穩(wěn)定和靈活。所以,基本動(dòng)作是幼兒園體育的主要資料之一。

在一塊平坦的場(chǎng)地上畫(huà)出一個(gè)大圓,供幼兒游戲。

1、準(zhǔn)備活動(dòng):動(dòng)一動(dòng)。

我是小兔,跳一跳;我是小鳥(niǎo),飛一飛;我是汽車(chē),快快跑;……幼兒經(jīng)過(guò)模仿各種動(dòng)作,到達(dá)發(fā)展他們基本動(dòng)作的目的,幼兒模仿小白兔跳的動(dòng)作,訓(xùn)練雙腳向前行進(jìn)跳的技能。

2、介紹游戲規(guī)則:

幼兒四散站在場(chǎng)地上,游戲開(kāi)始大家四散跑開(kāi),邊跑邊說(shuō)“跑跑追追,跑跑追追,叫到誰(shuí),誰(shuí)來(lái)追。”說(shuō)完,教師任意叫一名幼兒“某某,你來(lái)追。”被叫的幼兒立刻去追拍在場(chǎng)的幼兒,拍到2——3個(gè)幼兒后,游戲可重新開(kāi)始。逐一被拍到的幼兒要站到場(chǎng)外,暫時(shí)停止游戲。

3、幼兒游戲:邊說(shuō)兒歌邊游戲。

跑跑追追,跑跑追追,叫到誰(shuí),誰(shuí)來(lái)追。發(fā)展幼兒的走、跑、跳躍、等基本動(dòng)作,不是枯燥的、單調(diào)的進(jìn)行訓(xùn)練,而是經(jīng)過(guò)游戲,給予孩子練習(xí)的機(jī)會(huì),是幼兒易理解,有的游戲不需要任何玩具或器械,只要幼兒聚在一齊就能夠玩起來(lái),在游戲中他們始終堅(jiān)持著進(jìn)取良好的情緒這對(duì)發(fā)展幼兒動(dòng)作技能和培養(yǎng)身體素質(zhì)起著極其有效的作用,異常是“跑跑追追”的游戲被捉的幼兒都集中精力地注視著撲捉者的行蹤,當(dāng)撲捉者靠近時(shí),被捉的幼兒會(huì)迅速跑離,當(dāng)撲捉者遠(yuǎn)離時(shí),他們會(huì)放慢速度,甚至稍歇片刻,當(dāng)撲捉者在此靠近時(shí),他們又會(huì)加快速度的跑離這種做出的動(dòng)作反應(yīng),實(shí)際上是一種靈活性,適應(yīng)本事的表現(xiàn)。

4、放松運(yùn)動(dòng):身體骨碌碌。

上上下下,左左右右,骨碌骨碌一,骨碌骨碌二,骨碌骨碌三,骨碌骨碌四,我和你做游戲。

孩子們活動(dòng)中玩的很開(kāi)心,他們很喜歡這樣的游戲,期望這樣的自主游戲多一些。

幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇十五

活動(dòng)目標(biāo):

1.能掌握行進(jìn)間跳的方法。

2.能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。

3.能進(jìn)取參與游戲活動(dòng),與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn):

能掌握行進(jìn)間跳的方法。

活動(dòng)難點(diǎn):

能聽(tīng)到信號(hào)后快速做出反應(yīng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

物質(zhì)準(zhǔn)備:小椅子、大樹(shù)頭飾、兔子胸貼、青蛙胸貼。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:兒歌《抱樹(shù)》。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分。

教師和幼兒隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、基本部分。

1.教師請(qǐng)出樹(shù)朋友,引出活動(dòng)主題。

師:“小朋友們此刻是什么季節(jié)”(春天)師:“春天會(huì)有哪些我們身邊的朋友會(huì)發(fā)生變化啊”(樹(shù)、花、小鳥(niǎo)、小蝴蝶等等)師:“今日火教師為小朋友們帶來(lái)了一個(gè)朋友,小朋友們看看是誰(shuí)???”(大樹(shù))“小朋友們喜不喜歡樹(shù)啊!”(喜歡)"我們前幾天學(xué)過(guò)一個(gè)關(guān)于抱樹(shù)的兒歌,此刻請(qǐng)小朋友們給客人教師讀一下。

2.玩游戲《抱樹(shù)》。

(1)教師示范怎樣抱樹(shù)師:小朋友我們的前面有許多的樹(shù)朋友,此刻教師先給小朋友們示范一遍抱樹(shù)的過(guò)程游戲玩法:教師將小椅子(樹(shù))圍成一個(gè)圓圈,根據(jù)樹(shù)的棵樹(shù)確定參與幼兒的數(shù)量,每組幼兒要比樹(shù)多一個(gè)。游戲開(kāi)始,教師讓參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)入圓圈內(nèi),幼兒圍繞圓圈邊念兒歌邊走,等兒歌停下后幼兒迅速抱樹(shù),沒(méi)有抱到樹(shù)的幼兒則站在圓圈中間等待下次機(jī)會(huì)。

游戲規(guī)則:

a.幼兒必須要在最終一句兒歌念完后才能夠去抱樹(shù)。

b.幼兒在讀兒歌時(shí)必須是走或跳的。

(2)分組游戲教師將幼兒分成男女兩組分別游戲,讓幼兒在自主地游戲中來(lái)跟著兒歌抱樹(shù)。

教師總結(jié)。

三、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒和教師隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),將幼兒帶離游戲場(chǎng)地。

幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇十六

1、經(jīng)過(guò)玩貼人游戲,培養(yǎng)幼兒快跑、躲閃的本事。

2、提高幼兒思維的靈敏性。

3、提高幼兒兩合作進(jìn)行游戲的本事。

音樂(lè):月光

1、開(kāi)始部分。

練習(xí)走圓,為游戲做鋪墊。

大圓走—成四隊(duì)—開(kāi)花走—雙圈走。

2、基本部分。

(1)幼兒站成一個(gè)大圓,教師交待游戲名稱(chēng)與玩貼人游戲的方法、規(guī)則。

教師:“今日教師教小朋友玩一個(gè)游戲,名字叫貼人。

我請(qǐng)兩位小朋友,一位跑,一位追,

被追的小朋友能夠跑到里圈任意一位小朋友面前站?。ㄙN人)這時(shí)后面一個(gè)小朋友趕快跑。

以免被追的小朋友捉住。

注意,跑時(shí)要在圈外,貼人要到圈里?!?/p>

(2)幼兒游戲。

教師注意觀察,如果被追捉者連續(xù)貼人三次,追捉者仍未捉到,就另?yè)Q追捉者。

被追到者不再當(dāng)追捉者,以免太累。

(3)“結(jié)冰”游戲:

幼兒自由活動(dòng),聽(tīng)到“結(jié)冰”信號(hào),幼兒不動(dòng),聽(tīng)到“化凍”信號(hào)再自由活動(dòng)。

3、結(jié)束部分。

做放松整理動(dòng)作。幼兒聽(tīng)音樂(lè),邊歌邊舞。

幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇十七

1、嘗試各種跳躍動(dòng)作,練習(xí)縱跳觸物。

2、發(fā)展跳躍本事。

嘗試各種跳躍動(dòng)作,練習(xí)跳得遠(yuǎn),跳得高,縱跳觸物。

按原地縱跳觸物的動(dòng)作要領(lǐng)練習(xí)。

1、塑編袋做成的荷葉與幼兒人數(shù)相同。

2、三個(gè)大呼啦圈上懸掛夾子若干個(gè),夾上的小條廣告紙表示“小蟲(chóng)”(“小蟲(chóng)”要多于幼兒人數(shù));也可用長(zhǎng)繩懸掛“小蟲(chóng)”(分3處)。

3、小青蛙主角一個(gè)、立體大骰子一個(gè),每一面上都有簡(jiǎn)筆畫(huà)的跳躍動(dòng)作、若干五角星。

4、出場(chǎng)熱身、活動(dòng)探索、放松音樂(lè)各一段。

一、小青蛙學(xué)本領(lǐng)。

1、出示小青蛙主角出場(chǎng):播放《我是一只小青蛙》跳荷葉進(jìn)場(chǎng)。

2、小青蛙要學(xué)習(xí)跳躍的本領(lǐng)啦,先要做做準(zhǔn)備動(dòng)作:轉(zhuǎn)腳腕、手腕,屈膝蹲,原地跳躍等。

3、跳躍大骰子:今日小青蛙要學(xué)很多跳躍的本領(lǐng)。請(qǐng)小朋友猜猜上頭是些什么跳躍動(dòng)作?

4、教師隨機(jī)扔出骰子,根據(jù)骰子上呈現(xiàn)的動(dòng)作,幼兒練習(xí)各種跳躍動(dòng)作。

二、蛙跳高手:跳得遠(yuǎn)。

1、自由探索怎樣跳得遠(yuǎn)。(音樂(lè))

2、討論怎樣才能跳得遠(yuǎn),幼兒介紹經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)個(gè)別示范,得出要領(lǐng):微微屈膝,擺臂,雙腳用力蹬地往前跳。(注意:落下地時(shí),注意腳尖先落地。)

3、站成一排,比賽跳得遠(yuǎn)。

4、小青蛙跳荷葉。

三、蛙跳高手:跳得高。

1、小青蛙苦練跳躍本領(lǐng)是為了干什么呢?抓害蟲(chóng)除了跳的遠(yuǎn)還要什么本領(lǐng)呢?自由探索怎樣才能跳得高。(夠得著的道具)

2、請(qǐng)?zhí)酶叩挠變航榻B經(jīng)驗(yàn)并示范,微微屈膝,擺臂,雙腳用力蹬地往上前跳。(注意:落下地時(shí),注意腳尖先落地。)

四、游戲:青蛙捉蟲(chóng)

1、小青蛙學(xué)了那么多的本領(lǐng),要去完成它的使命了,那就是保護(hù)莊家,捉害蟲(chóng)!教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到用荷葉、呼啦圈布置成的小河、“田地”里,跳過(guò)荷葉進(jìn)行捉“害蟲(chóng)”游戲。幼兒分成4組,練習(xí)縱跳。

2、幼兒4個(gè)輪換練習(xí),等待的幼兒坐在泡沫板上休息或?yàn)榫毩?xí)者加油。

3、經(jīng)過(guò)學(xué)跳躍的本領(lǐng),抓到害蟲(chóng),成為“蛙跳高手”,貼上獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

五、放松活動(dòng):青蛙嬉戲

1、幼兒相互給好朋友放松肢體,捏捏腿,敲敲背。

2、與幼兒共同整理道具。

幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇十八

1、進(jìn)取參與墊子上的活動(dòng),鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能。

2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)提高身體動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性,改善抗挫力。

3、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)的樂(lè)趣。

大墊子4塊放松音樂(lè)。

(一)活動(dòng)開(kāi)始部分。

1、打招呼。

2、介紹活動(dòng)場(chǎng)地,提醒幼兒注意安全。

3、熱身活動(dòng)。

肩部、頭部、手腕、手臂、腰、膝蓋、腿(動(dòng)作跟著教師的節(jié)奏由慢到快)。

(二)活動(dòng)中間部分。

墊子上的游戲:

1、學(xué)習(xí)俯臥、側(cè)臥、仰臥。

介紹游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)。

(1)俯臥:幼兒站在墊子后面,成橫排,身體面向前面,向前看齊(手臂前伸),手掌豎立,手臂自然彎曲,膝蓋彎曲,在教師的口令下向前俯臥在前面的墊子上。(練習(xí)2次)。

(2)側(cè)臥:在橫排的基礎(chǔ)上,團(tuán)體向左向右轉(zhuǎn),把靠近墊子的手臂自然彎曲伸直,前面的手在胸前豎立,在教師的口令帶領(lǐng)下,學(xué)習(xí)練習(xí)左右側(cè)臥。

(3)仰臥:幼兒橫排站在墊子后面,身體被朝前,撐起手臂和手掌,雙腿自然彎曲,在教師的口令帶領(lǐng)下練習(xí)仰臥。

2、巧妙過(guò)墊子。

轉(zhuǎn)變墊子擺放方式。

(1)師:接下來(lái)要考考大家的智慧了,在我們面前有兩排墊子,不管你用什么辦法只要從墊子上過(guò)去就能夠,可是每個(gè)人僅有一次機(jī)會(huì),后面的小朋友要和前面小朋友的方法盡量不一樣。給大家10秒鐘研究,請(qǐng)第一組(2個(gè)人一組)孩子做好準(zhǔn)備。教師走過(guò)墊子給孩子做示范。

(2)教師引導(dǎo)每一組的孩子盡量用不一樣的方法經(jīng)過(guò)墊子,對(duì)有好的想法的孩子及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

3、墊子上的搏擊。

教師將幼兒分成兩組,變換墊子的擺放位置和方式。

師:接下來(lái)我們要進(jìn)行一場(chǎng)摔跤比賽。

教師講解摔跤的比賽規(guī)則,并和一名配班教師進(jìn)行示范演練。

按比賽順序請(qǐng)出比賽運(yùn)動(dòng)員,進(jìn)行摔跤比賽。中間做改變,有兩人比賽,變成4人比賽,在這時(shí)做游戲規(guī)則強(qiáng)調(diào)。

賽后教師做小結(jié):今日的摔跤比賽是用來(lái)鍛煉身體的,在平時(shí)能不能這樣去打人,或者推別人。我們都是一個(gè)班的小朋友,每一天都要開(kāi)開(kāi)心心的在一齊。

4、歡樂(lè)三明治。

師:接下來(lái)的這個(gè)游戲是練習(xí)孩子們的反應(yīng)本事的,看誰(shuí)反應(yīng)快,跑的也快,可是也要注意安全。

教師重新擺放墊子,用一塊大一點(diǎn)的墊子做為一面墻,孩子站在墻前,在教師3聲口令后,快速跑過(guò)墊子,否則就被壓在教師的墊子下頭了,就做成了“三明治”。

游戲開(kāi)始,每一次4個(gè)孩子,提醒孩子注意活動(dòng)的安全。

(三)活動(dòng)結(jié)束部分。

跟著海浪聲一齊躺在墊子上做最舒服的放松動(dòng)作。

經(jīng)過(guò)嘗試墊子的多種玩法,發(fā)展幼兒的走、跑、跳、爬、鉆等基本動(dòng)作,并且在嘗試中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、協(xié)調(diào)本事和合作本事。我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),主要設(shè)計(jì)了4個(gè)游戲。這4個(gè)游戲有簡(jiǎn)單到復(fù)雜,也能夠獨(dú)立成一體,由孩子剛開(kāi)始的喜歡到之后的有點(diǎn)點(diǎn)怕,再到經(jīng)過(guò)自我的努力勇敢的克服掉,能夠說(shuō)每一個(gè)游戲都給孩子們帶來(lái)意想不到的驚喜,讓孩子們無(wú)論在身體但肌肉的鍛煉上,還是抗挫力,以及人格的將抗發(fā)展都有很大的提高。

幼兒園中班戶(hù)外活動(dòng)教案篇十九

《綱要》中關(guān)于健康的內(nèi)容和要求的第5條明確指出:“開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力”

在指導(dǎo)要點(diǎn)部分的第4條中寫(xiě)到:“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo),要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)活潑有趣、形式多樣的體育活動(dòng),吸引幼兒主動(dòng)參與”

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出:“保育和教育的主要目標(biāo)之一是促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì)”

由上述總結(jié)出來(lái):幼兒園戶(hù)外活動(dòng)能促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)體質(zhì),還對(duì)幼兒的素質(zhì)教育起著積極的關(guān)鍵作用。

增強(qiáng)體質(zhì),提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力;

提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性;

培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度;

提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

增強(qiáng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣;

根據(jù)小班、中班和大班的年齡特點(diǎn)和基本動(dòng)作、身體素質(zhì)水平,提出不同年齡階段的體育目標(biāo)。

小班(3~4歲)

1、喜歡參加身體鍛煉,嘗試玩各種小型運(yùn)動(dòng)器材,感受運(yùn)動(dòng)游戲的快樂(lè)。

2、學(xué)習(xí)模仿操,動(dòng)作基本到位。

3、走、跑步時(shí)動(dòng)作自然,不與他人碰撞,能較靈活地控制方向。

4、能雙腳平穩(wěn)地自然跳躍。

5、學(xué)習(xí)用單手自然向前方做投遠(yuǎn)動(dòng)作,能靈活地正面鉆和手膝爬,自然地攀登較矮的運(yùn)動(dòng)器械。

中班(4~5歲)

1、積極勇敢地參加體育活動(dòng),懂得在活動(dòng)中遵守規(guī)則,愛(ài)護(hù)器械。

2、積極參與操節(jié)活動(dòng),動(dòng)作正確、有力。體驗(yàn)平穩(wěn)的節(jié)奏,并隨著節(jié)奏按順序運(yùn)動(dòng)。

3、體驗(yàn)走、跑、跳、推拉、鉆、投擲、攀爬、側(cè)滾、旋轉(zhuǎn)等不同的運(yùn)動(dòng)方式,能較靈活地控制身體運(yùn)動(dòng)的方向。

4、積極運(yùn)用各種運(yùn)動(dòng)器材活動(dòng),并探索多種玩法。

5、對(duì)不同氣溫、環(huán)境有一定的適應(yīng)能力。

早(間)操活動(dòng)

戶(hù)外體育活動(dòng)

(集體游戲、分散游戲)

體育課活動(dòng)

大區(qū)域活動(dòng)

遠(yuǎn)足活動(dòng)

運(yùn)動(dòng)會(huì)

(一)開(kāi)始部分――暖身運(yùn)動(dòng)與拉伸

運(yùn)動(dòng)量:小――大――小

組織時(shí)間:【3-5分鐘】

(二)基本部分――主要游戲與活動(dòng)

活動(dòng)量:動(dòng)靜交替、易到難、弱到強(qiáng)、慢到快(科學(xué)調(diào)控)

(三)結(jié)束部分(方松、整理)

形式和動(dòng)作:1、放松整理活動(dòng)2、講評(píng)活動(dòng)

組織時(shí)間:【2-5分鐘】

(一)集體游戲活動(dòng)

注意的問(wèn)題

1、面向全體(減少等待)

2、符合近期目標(biāo)

3、適合季節(jié)特點(diǎn)

4、活動(dòng)時(shí)間要適當(dāng)

5、活動(dòng)量不易過(guò)大

指導(dǎo)

2、必要的兒歌準(zhǔn)備:活動(dòng)前讓幼兒學(xué)習(xí)一些與游戲活動(dòng)相關(guān)的兒歌如:北風(fēng)北風(fēng)吹吹,雪花雪花飄飄,小狗小狗叫叫,小朋友們跳跳。這樣幼兒可以邊說(shuō)兒歌、邊做動(dòng)作,能增加幼兒對(duì)游戲的興趣。

3、教師參與和觀察指導(dǎo):教師參與幼兒的游戲和孩子一起鉆、爬、追逐、跳、跑,不僅能跳動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性,而且還能加深師生之間的情感。

(二)綜合性主題游戲

指導(dǎo)

1、幼戲主題的確定要接近幼兒生活,角色的選擇應(yīng)是幼兒喜歡喝熟悉的,如:一些小動(dòng)物喝一些比較喜愛(ài)的人物。

2、器械的擺放、障礙的設(shè)置要注意運(yùn)動(dòng)量大小結(jié)合,運(yùn)動(dòng)距離長(zhǎng)短結(jié)合。

3、提供不同層次的材料

注意問(wèn)題:

1、綜合性主題游戲一般在1個(gè)游戲活動(dòng)中至少要進(jìn)行3個(gè)以上的動(dòng)作練習(xí),而且要設(shè)置相應(yīng)的器械做障礙。

2、游戲中選擇的器械和練習(xí)的動(dòng)作,一定要與游戲的主題和內(nèi)容相聯(lián)系。

設(shè)計(jì)、分享集體游戲

(基本部分)

(三)自由分散活動(dòng)

指導(dǎo)

1、玩具是幼兒自由活動(dòng)的重要材料,在其投放上要注意以下幾個(gè)原則:

(1)目標(biāo)性原則

(2)季節(jié)性原則

(3)層次性原則

(4)多效性原則

2、活動(dòng)中教師指導(dǎo)由顯性變?yōu)殡[性

(1)針對(duì)性指導(dǎo)

(2)及時(shí)性指導(dǎo)

注意問(wèn)題:

1、玩具材料必須充分、豐富、供幼兒選擇和更換

2、自由分散活動(dòng)不等于“放羊”,教師沒(méi)有明顯的組織,但不等于沒(méi)指導(dǎo),教師要認(rèn)真觀察有的活動(dòng),對(duì)各種孩子的活動(dòng)做到心中有數(shù)。

3、活動(dòng)前對(duì)幼兒提出安全和相應(yīng)的游戲常規(guī)要求,并說(shuō)明活動(dòng)的范圍。

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