最新教師網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃(通用16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 09:02:12
最新教師網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃(通用16篇)
時間:2023-11-05 09:02:12     小編:薇兒

一個周密的計劃可以減少不確定性,增加實施的成功率。計劃的制定要考慮到自身的優(yōu)勢和劣勢,并且合理分配時間和精力,避免過于浮躁和盲目。計劃的成功離不開團(tuán)隊的共同努力和協(xié)作,我們要與團(tuán)隊成員保持良好的溝通和合作,共同實現(xiàn)目標(biāo)。

教師網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇一

有幸參加了這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修,為促進(jìn)自身專業(yè)不斷成長,結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)研修計劃如下:

一、研修目標(biāo)。

1、通過研修,努力提高自身的師德修養(yǎng),做到德高為范,學(xué)高為師。認(rèn)真學(xué)習(xí)專家組的各種視頻講座,參與互動討論,積極撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計,不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。

2、通過網(wǎng)上學(xué)習(xí),學(xué)以致用,把所學(xué)的內(nèi)容用于實際教育教學(xué)中去,積極開展教育教學(xué)研究工作,充分發(fā)揮研修平臺的互動交流作用,迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。

3、通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué),優(yōu)化備課活動,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷進(jìn)行教學(xué)研究,努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法,推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、讓網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)與新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合,大力實施新課程,著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題,不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)師生共同發(fā)展。

5、通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺的交流與分享,教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗、反思、超越,增強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)意識和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力.

二、網(wǎng)絡(luò)研修要求。

我要通過這次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺為基礎(chǔ),嚴(yán)格要求自己,扎實學(xué)習(xí),做好筆記,同時以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實驗研究為重點(diǎn),以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口,促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù),使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。

三、研修內(nèi)容。

積極以專家組的精彩案例及相關(guān)要求為主要研修內(nèi)容,扎實學(xué)習(xí),分步推進(jìn),努力完成各學(xué)時內(nèi)容,認(rèn)真讀帖、發(fā)帖、回帖。

總之,我將通過此次遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修,進(jìn)一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平,積極推進(jìn)新課程的實施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用,繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校校本研修工作的有效開展,促進(jìn)自我專業(yè)成長。

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識,更新教育教學(xué)理念,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要,跟上時代的步伐,使自己盡快成長起來,特制定個人校本研修計劃:

一、基本情況。

本人xx年7年,大專學(xué)歷,多年以來,一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和教室領(lǐng)導(dǎo)工作,學(xué)生思想工作扎實,教室凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑,是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。

二、研修目標(biāo)。

1、樹立優(yōu)良的師德觀念,提高個人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,以參與案例教學(xué)、聆聽報告為載體,樹立優(yōu)良的師德風(fēng)尚。

2、主動參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的教室教學(xué)模式,樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動發(fā)展。

3、以課改研究為主要形式,提升個人的教育科研水平,培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo),教室實踐、自我反思、同伴互助,請教教學(xué)能手等形式,提高自己的教學(xué)水平。

4、通過參與電子備課,參加計算機(jī)知識的培訓(xùn),實踐多媒體教學(xué)等形式,提高個人綜合素質(zhì)。

三、研修內(nèi)容。

(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容。

1、師德研修。主動參與讀書活動,學(xué)習(xí)貫徹落實《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),提高自己依法從教的水平。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

3、教學(xué)教研能力研究。主動參與組內(nèi)教研活動,參與課題研究研討課活動、聽評課活動。主動研討,在互助學(xué)習(xí)中更新理念,改進(jìn)不足,努力提高自身教學(xué)教研能力。

4、教育科研能力研修。要樹立教研科研認(rèn)識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合教室教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方式和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,不畏懼科研,懂得教科研就在反思中,教學(xué)中。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容。

1.從實際出發(fā),主動參加學(xué)校和教研組的研討、互助,做到有問題及時解決,有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí),使校本教研服務(wù)于教學(xué),提高自己的專業(yè)水平。

2.三點(diǎn)一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),三點(diǎn)連成一線,層層推進(jìn),螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、教室評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談。

心得體會。

等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、活動與實施。

2、參加豐富的活動,展示自己,增強(qiáng)品牌認(rèn)識。主動做好人人一節(jié)最佳課活動。號召教師樹立品牌認(rèn)識,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,組織上網(wǎng)培訓(xùn),鼓勵上傳下載,與高端對話。

4、把握機(jī)會參加外出學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。

在今后的教學(xué)生涯中,我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動研究計劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個臺階。

為了深入貫徹落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標(biāo),提高個人的專業(yè)素質(zhì),特制定如下計劃:1、加強(qiáng)師德修養(yǎng),熱愛本職工作,關(guān)心熱愛每一位學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,公平對待每一位學(xué)生,不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師,更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人,關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展,增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,通過學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《教師法》等書籍,不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,主動參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),學(xué)習(xí)各種。

課件。

的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí),努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合,主動參加學(xué)校和教育局組織的課件制作比賽。

3、主動參加課改專題培訓(xùn),樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方式,在自己的教育教學(xué)實踐中進(jìn)行試用,并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,提升自己教育教學(xué)科研的認(rèn)識和能力。

5、主動參加學(xué)歷進(jìn)修。

6、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結(jié),每月一自評,反思時立足于自己教學(xué)行為的回顧、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認(rèn)識理解,從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文。

7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,每年要閱讀一份報刊來進(jìn)行學(xué)習(xí)研究,寫好。

讀書筆記。

通過多讀、多思、多寫來逐步提高自身的素質(zhì)。

8、認(rèn)真參加集體備課,并通過集體備課學(xué)習(xí)其他教師的先進(jìn)的教學(xué)方式,經(jīng)常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學(xué)經(jīng)驗,通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來提高自身的教室教學(xué)水平。9、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來提高自己的教育教學(xué)水平,爭取早日成為一名優(yōu)秀的學(xué)者型教師。

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),我制定了個人研修計劃。

一、指導(dǎo)思想。

遵照教研。

工作計劃。

以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)立足課堂、革新教學(xué)方式提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)堅持科學(xué)育人扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展全面提高個人素養(yǎng)努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。

二、教研目標(biāo)。

1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。

2、積極探索,參與課題研究,配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、教研措施。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法,體會新課程的理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高。

2、通過教師個人自學(xué),網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3、積極主動地上好研討課,認(rèn)真開展高效課堂教學(xué)展示活動,使教學(xué)研討進(jìn)課堂。尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,本學(xué)期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,準(zhǔn)確定位自己,用先進(jìn)的理論充實自己、提高自己。經(jīng)常聽課,學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗,提高自己教育水平。

5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會,爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段,觀摩名家教學(xué),撰寫讀書筆記、教學(xué)反思,在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、在提高自身素質(zhì)的同時,加強(qiáng)教師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。

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教師網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇二

為了適應(yīng)時代的需求,教師也需要不斷地學(xué)習(xí)完善自己,在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì)。下面是本站小編帶來關(guān)于教師個人網(wǎng)絡(luò)研修計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

一、目標(biāo):

通過研修,進(jìn)一步豐富自身素養(yǎng),學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀校長的先進(jìn)理念與創(chuàng)新意識,努力形成自己的思想體系,使自己不斷地豐富與發(fā)展;提升自身理論知識水平,并把這些先進(jìn)理念運(yùn)用作中。

二、內(nèi)容和措施:

1、利用網(wǎng)絡(luò)資源作為平臺。積極參加各類交流研討活動,經(jīng)常在平臺中發(fā)表自己的文章,學(xué)習(xí)體會。勤于學(xué)習(xí)、勤于交流、在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的實踐活動中增長自己的見識,提升自己的學(xué)識力。

2、不定期地寫出讀書學(xué)習(xí)筆記、

心得體會。

并把學(xué)到的理論運(yùn)用到自己的工作中積極參加聽評課活動,教研活動,努力提高自的學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

4、學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念,吸取源頭活水融匯教育智慧,結(jié)合學(xué)校的實際反思自身的管理工作,找差距,找不足,對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行改正。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了最快、最方便的學(xué)習(xí)方式。也開闊了我們的視野,在今后的學(xué)習(xí)中,我將努力讓自己的工作更高效。

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo),按照教育信息化發(fā)展的要求,深入貫徹落實教育部“面向21世紀(jì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會議”精神,加強(qiáng)常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研的整合工作,利用先進(jìn)的互動交流手段,有效促進(jìn)學(xué)校教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展,努力培養(yǎng)造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神,掌握現(xiàn)代化科學(xué)文化和管理知識,懂教育,善管理,作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì),專業(yè)化的教師隊伍。

二、基本原則。

1、針對性原則:從本校教育工作實際需求和發(fā)展出發(fā),多種途徑,多種形式,多種模式開展培訓(xùn),有針對性地解決小學(xué)教育教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題。

2、實效性原則:避免形式主義與空洞說教,緊密結(jié)合實際,以"問題"為中心,著眼于教材,教法,學(xué)法和教學(xué)管理。

3、系統(tǒng)性原則:以本校整體發(fā)展為本,注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,以達(dá)到提高教師隊伍的整體水平。

4、自主性原則:自主培訓(xùn),自主管理,自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展。

5、開放性原則:注重與其他兄弟學(xué)校的合作與交流,依托現(xiàn)代信息技術(shù),實行開放的校本培訓(xùn)方式。

三、目標(biāo)任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)研修以網(wǎng)絡(luò)為主要手段,,建設(shè),開放高效的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),以解決教育信息化推進(jìn)過程中遇到的疑難困惑為線索,力圖通過網(wǎng)絡(luò)研修的形式,切實提高教師隊伍的綜合素質(zhì)水平。

四、具體實施。

1、健全領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu),明確分工,落實任務(wù)。

2、依靠本校信息技術(shù)師資力量,建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu),由指導(dǎo)教師配置相關(guān)情景資料,如課堂錄像片斷、與教師的現(xiàn)場互動錄像;推薦相關(guān)閱讀資料,布置在線學(xué)習(xí)、研討的問題等。

3、制定個人發(fā)展規(guī)劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。從而提升思想認(rèn)識,了解網(wǎng)絡(luò)研修在提升學(xué)校管理水平方面的重要作用。

4、以優(yōu)秀教育網(wǎng)站為學(xué)習(xí)平臺,建立博客、觀看教學(xué)視頻,并利用論壇、qq等多種方式進(jìn)行即時討論交流。每月每名教師發(fā)布日志不少于4篇,建立本校qq討論群,領(lǐng)導(dǎo)干部的qq號碼與電子郵箱地址在學(xué)校網(wǎng)站上公布。

一、指導(dǎo)思想:

1、堅定教師成長的理論與信念,強(qiáng)化教師主動成長的意識與態(tài)度,形成教師持續(xù)成長的恒心與習(xí)慣。

2、認(rèn)識教師成長的規(guī)律和特點(diǎn),認(rèn)同“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+自主研修+校本實踐”的教師成長模式,善于借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)獲得良好的專業(yè)成長。

3、了解研修課程的結(jié)構(gòu)特征,熟悉研修課程的內(nèi)容特色,掌握研修課程的學(xué)習(xí)方法。

4、確立教師智慧成長的理性認(rèn)識,感悟教師智慧成長的典型案例,促進(jìn)教師智慧成長的實踐探索。

5、提升行動研究的認(rèn)識程度、設(shè)計水平和實踐成效。

6、通過學(xué)習(xí),能夠促進(jìn)教師對教師心理健康與心理咨詢基本概念和常用基本理論知識的掌握。

7、更新教師原有認(rèn)知理念,了解保持心理健康的方式方法,達(dá)到悅納自己,健康生活的目的,增強(qiáng)工作和生活的幸福感。

8、通過學(xué)習(xí)與交流,在工作、學(xué)習(xí)和生活中,使全體教師掌握調(diào)適自身心理困惑的技能技巧,以提高自身心理健康水平、生活質(zhì)量和工作效率。9、通過學(xué)習(xí),使教師樹立出現(xiàn)心理困惑時的自我調(diào)節(jié)意識和求助意識,提升自我保健能力。

10、通過學(xué)習(xí),強(qiáng)化中小學(xué)教師心理素質(zhì),全面提高中小學(xué)教師的綜合能力,以適應(yīng)新課程實施的需要。

二、學(xué)習(xí)時間:

根據(jù)自己的業(yè)余時間分散上網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間包括上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間、上傳學(xué)習(xí)資料的時間、參加教學(xué)輔導(dǎo)時間、網(wǎng)絡(luò)讀書活動時間及撰寫讀書心得、撰寫研修博文、進(jìn)行答疑時間以及參與課程論壇及交流討論時間等。網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間要達(dá)到22學(xué)時以上。

三、具體措施。

1、領(lǐng)會課程大綱。了解課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、總體框架、內(nèi)容構(gòu)成、基本特征、知識重點(diǎn)、各項要求。

2、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式,結(jié)合自身的成長需求,認(rèn)真研讀教材,記好學(xué)習(xí)筆記,寫好讀書心得。

3、參與網(wǎng)上討論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程,積極參與討論,思考預(yù)設(shè)的問題,發(fā)表自己的見解,分享同伴的認(rèn)知,感悟?qū)<业狞c(diǎn)評。

4、認(rèn)真完成作業(yè)。通過多樣化的方式,完成各階段的課程學(xué)習(xí)作業(yè),注重作業(yè)的自主性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性。

5、強(qiáng)化問題意識。在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問題和研究問題,體現(xiàn)“問題為本的學(xué)習(xí)”、“基于問題解決的學(xué)習(xí)”,不斷謀求分析與解決問題能力的提高。

6、鏈接崗位實踐。要把學(xué)到的理論和知識,有效鏈接到崗位實踐中,用理論指導(dǎo)實踐,案例引領(lǐng)實踐,行動豐富實踐,反思完善實踐。

7、注重合作學(xué)習(xí)。建立起教師同伴間互助學(xué)習(xí)、集體研修、思維碰撞、合作生成的良好意識和機(jī)制,注意把握好合作中的傾聽與表達(dá)、求同與存異。

8、集成研修成果。通過多種方式和途徑,累積原始記載,豐富過程素材,濃縮反思體驗,表達(dá)研修成果,促進(jìn)培訓(xùn)資源的集成和拓展、培訓(xùn)績效的提升和彰顯。

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教師網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇三

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律。

2、通過研修,豐富經(jīng)驗。

3、通過研修,掌握基本功,更好地為教學(xué)服務(wù)。

二、研修內(nèi)容。

1、“校長專業(yè)化”專題研究;。

2、“學(xué)校常規(guī)管理”專題研究;。

3、“學(xué)校精細(xì)化管理”專題研究;。

4、“學(xué)校管理案例”專題研究。

三、研修措施。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富理論基礎(chǔ)。每周不少于2小時用于學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律,學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)思想、教學(xué)方法等。

3、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。

4、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,提升自我。

5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。

正文網(wǎng)絡(luò)平臺為我們提供充分的學(xué)習(xí)機(jī)會,為提升自己的文化素養(yǎng),提高自己的工作能力,采用網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)方式,通過“中小學(xué)校長博客群”這一平臺開展“自主、合作、探究”及時學(xué)習(xí)、討論。根據(jù)進(jìn)修學(xué)校的要求,結(jié)合自己的實際,特制定如下網(wǎng)絡(luò)研修計劃:

一、目標(biāo):

通過研修,進(jìn)一步豐富自身素養(yǎng),學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀校長的先進(jìn)理念與創(chuàng)新意識,努力形成自己的思想體系,使自己不斷地豐富與發(fā)展;提升自身理論知識水平,并把這些先進(jìn)理念運(yùn)用到工作中。

二、內(nèi)容和措施:

1、利用網(wǎng)絡(luò)資源作為平臺。積極參加各類交流研討活動,經(jīng)常在博客中發(fā)表自己的文章,學(xué)習(xí)體會。勤于學(xué)習(xí)、勤于交流、在培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的實踐活動中增長自己的見識,提升自己的學(xué)識力。

2、不定期地寫出讀書學(xué)習(xí)筆記、心得體會。并把學(xué)到的理論運(yùn)用到自己的工作中。積極參加聽評課活動,教研活動,努力提高自己的學(xué)科教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

4、學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念,吸取源頭活水融匯教育智慧,結(jié)合學(xué)校的實際反思自身的管理工作,找差距,找不足,對自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行改正。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為我們提供了最快、最方便的學(xué)習(xí)方式。也開闊了我們的視野,在今后的學(xué)習(xí)中,我將努力讓自己的工作更高效。

一、個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)分析。

(一)優(yōu)勢。

1.從能力測評的紅黃綠板塊來看,本人技術(shù)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)較好,在研究應(yīng)用等其它幾方面則表現(xiàn)平平。

2.曾經(jīng)在初中教學(xué)過計算機(jī)課程,有參加過信息技術(shù)能力培訓(xùn)與考試,所以本人對計算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟悉,能熟練的應(yīng)用辦公軟件服務(wù)于教學(xué),可以指導(dǎo)教師進(jìn)行ppt課件制作與格式轉(zhuǎn)化等方面的技術(shù)工作。

3.平時喜歡多媒體教學(xué),能根據(jù)教學(xué)需要自己制作ppt課件,能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教學(xué)中來。

(二)不足。

1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,沒有實踐經(jīng)驗。

2.很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動,對課堂的評價與診斷就更不用提了。

3.只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生較少,尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。

二、個人展業(yè)發(fā)展目標(biāo)分析。

1.立足于本校實際,將有關(guān)理論應(yīng)用于本校的信息技術(shù)與學(xué)科整合的實踐中,在解決實際問題的過程中建構(gòu)具有本地、本校特色的教學(xué)模式。

2.利用應(yīng)用信息技術(shù)強(qiáng)化教材重難點(diǎn),提升英語教學(xué)實效性,用多媒體教學(xué)可以幫助學(xué)生強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn),有效的將抽象知識形象化,便于記憶。

3.借助信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,提高學(xué)生判斷事物和解決問題的能力。拓寬學(xué)習(xí)思路,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,促進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式的改變。

4.建立適合自身發(fā)展的知識體系。利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺,積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動,讓自己不僅要具備計算機(jī)專業(yè)方面的學(xué)科知識,還要具備教育教學(xué)方法方面的專業(yè)知識,并具備一定的實踐操作能力,不斷提升教學(xué)水平。

5.對教學(xué)設(shè)計和教學(xué)實踐的反思,看到自己的進(jìn)步和縱向發(fā)展軌跡,確立自我發(fā)展的信心。幫助自己分析理論修養(yǎng)方面的缺陷,以便更有針對性地學(xué)習(xí)理論、接受信息,促進(jìn)發(fā)展。

6.學(xué)設(shè)計時要講究實效,不能只停留于其表面形式;要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的參與積極性;注意創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,培養(yǎng)學(xué)生的想象力,提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

三、本次研修內(nèi)容的確定。

1.嚴(yán)格按照研修流程,結(jié)合評價的指導(dǎo)意見,彌補(bǔ)自己的短板。要熟悉研修的平臺,按照每一板塊的要求,積極收看專家的視屏講座,主動參與群內(nèi)的討論話題,潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容,按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,主動請教老師和同學(xué),加強(qiáng)合作與分享。

2.每天安排時間學(xué)習(xí)研修的課程,要抓住本次研修的好機(jī)會,密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實踐結(jié)合,研教研學(xué)方有成效。對學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問題要因地制宜,結(jié)合本地的實際情況來解決,無論是硬件與軟件,都能想辦法去克服,保證完成研修任務(wù)。

3.通過多種途徑獲取信息技術(shù)教育資源,掌握加工、制作和管理信息技術(shù)教育資源的工具與方法。

4.向有經(jīng)驗的同伴學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們信息化教學(xué)過程的經(jīng)驗,鞏固和提升自己運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的能力。

1.平時要多讀書學(xué)習(xí),尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補(bǔ),要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實踐,要改變落后的教學(xué)思想,吃透本次研修的課程主題,有針對性的選擇相關(guān)主題展開研修。

2.積極主動的和同學(xué)互動,培養(yǎng)自己的合作能力。在學(xué)習(xí)坊內(nèi),要虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,發(fā)展自己應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力,幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,達(dá)到在研修的過程中共同進(jìn)步的目的。

3.學(xué)思寫相結(jié)合,在研修中要堅持思考,堅持撰寫研修日記,每周至少撰寫一篇研修心得,用一年的時間來梳理自己的學(xué)習(xí)歷程,檢視自己研修的變化。

五、所需要的支持。

學(xué)校資源比較匱乏,只配備有多媒體能教室1個。要達(dá)到以上的要求,還需要想很多辦法,克服很多困難。

教師網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇四

通過實施對教師素質(zhì)又有了新的要求,進(jìn)一步推進(jìn)新課改,提高教師素質(zhì),又重新提了日程,隨著課程改革深入,素質(zhì)教育全面推進(jìn),教師現(xiàn)有文化知識,教育思想和教育理念,現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育需要。學(xué)校立足崗位,以集體備課。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)載體,腳踏實地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),作為教師我要通過自主學(xué)習(xí)來滿足現(xiàn)代教育需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握已確時教育觀點(diǎn)。

2、了解教育工作時基本規(guī)律和基本方法,進(jìn)行教育實踐。

3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展動向和最新研究成果。

4、所掌握的理論變成教學(xué)的實際能力。

二、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

根據(jù)自身情況,我主要將學(xué)習(xí)內(nèi)容分為政治業(yè)務(wù)理論,教育教學(xué)技能,教育科學(xué)研究,個人修養(yǎng)四大板塊,教學(xué)方面將圍繞“提高課堂教學(xué)語言藝術(shù)性”開展自學(xué)和研究課而教育科學(xué)研究,個人修養(yǎng)方面,也要一些有益的自學(xué)活動。

三、具體措施。

1、學(xué)習(xí)《師德》,提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。

2、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課,通過集體備課交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中改革要求。

4、大膽嘗試創(chuàng)新使育教學(xué)有新的突破。

5、強(qiáng)化學(xué)習(xí),堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課堂信息,報道文評論員文章,學(xué)習(xí)常規(guī)管理。班集體建設(shè),師德、民主管理的報道,并與新課程改革密切結(jié)合。

6、強(qiáng)化開展新課程的校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要解讀》全書,以閱讀為主,自學(xué)自讀相結(jié)合。

四、結(jié)果預(yù)測通過個人自學(xué)保證自學(xué)效率,尤其是在自學(xué)過程中,針對工作實際,要堅持自修為主,轉(zhuǎn)變觀念,以過程為主,提高能力,以實踐為主,開展創(chuàng)新,在認(rèn)真通過教育教學(xué)理論書籍的基礎(chǔ)上,相互討論,結(jié)合每一個專題進(jìn)行自省、自查、找到自己存在的問題,在學(xué)習(xí)過程中深入研究認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)中的所思、所想、所做、把學(xué)習(xí)、科研、實踐有機(jī)結(jié)合起來,按照實施建議去學(xué)習(xí),在理論上得到提高,還能創(chuàng)造出更好的學(xué)習(xí)方法,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,根據(jù)教與學(xué)的實際需求創(chuàng)設(shè)各種情境,并對其進(jìn)行優(yōu)化組合,就能取得最佳效果,實現(xiàn)自身價值。

隨著課程改革的深入,對我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個人學(xué)習(xí)計劃如下:

1、加強(qiáng)自己的思想道德的培養(yǎng)。樹立良好的教師形象。提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平,提高教育實踐能力,以適應(yīng)形勢的發(fā)展。做一名合格的服務(wù)型教師。

2、努力探索研究新的教學(xué)模式。通過多項學(xué)習(xí)不斷提升自己的文化內(nèi)涵和修養(yǎng),提高自己運(yùn)用科學(xué)觀點(diǎn)看待和解決教育問題的能力。提高教學(xué)能力。

3、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。

二、具體方案:

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《未成年保護(hù)法》等,了解法律法規(guī)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教材》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,弄清每一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn),在上好每一節(jié)課的同時,針對自己的教學(xué)理念和教學(xué)方法認(rèn)真反思。

2、利用一切可利用的時間,多讀教育書刊,充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物如《吉林教育》、《青年教師》、《成功教育》…進(jìn)行研究,尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習(xí)過程中記下自己的觀點(diǎn)和看法,寫出反思和隨筆,記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會。

3、加強(qiáng)自己的信息技術(shù)的操作能力練習(xí)。充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢,經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí),在了解別人的教學(xué)方法的同時,不斷交流自己的體會,改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項計劃。按照學(xué)校提出的指導(dǎo)意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育家的書如《給教師建議》、《教育新理念》等。借閱有關(guān)名家專著如魏書生、竇桂梅、賈志敏、于丹等名家專業(yè)書籍,每學(xué)期至少讀2本書,做到邊讀書,邊反思。

5、認(rèn)真和教師合作,多聽優(yōu)秀教師的課,積極參加集體備課,積極與同行相互交流,相互啟發(fā),共同發(fā)展。工作中要勇于實踐,大膽創(chuàng)新,提高自己的課堂教學(xué)效果。

6、充分利用課余時間到圖書室借書閱讀,不斷提高自己的專業(yè)知識,同時進(jìn)行有價值的摘抄,用于教育教學(xué)實踐。

7、利用一切時間練好基本功。特別是鋼筆字、粉筆字。

8、積極的參加科研活動,積極地寫論文。

為了認(rèn)真貫徹落實學(xué)校的工作計劃,使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展,本人結(jié)合自身的實際情況,特制定以下工作計劃。

一.思想政治方面。

1.加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。

視同仁,一切從學(xué)生的實際出發(fā),讓每一個學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流,提高師德修養(yǎng)。

止,嚴(yán)格要求自己,做到言傳身教、為人師表。

二、教育教學(xué)方面。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革。

2.努力提高學(xué)生成績。

要提高學(xué)習(xí)成績,學(xué)困生是關(guān)鍵,我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況,有針對性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績。

3.充分發(fā)揮家長的作用。

于對學(xué)生進(jìn)行及時教育。

4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面。

學(xué)中的得與失,以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短。

5.自主學(xué)習(xí),開闊視野。

報刊雜志業(yè)務(wù)專著等,加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究,及時掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動態(tài)和趨勢。

6.專業(yè)發(fā)展,提高自我。

日記。

及時的記錄自己在教育教學(xué)方面的點(diǎn)滴收獲與想法借以促進(jìn)提高。

三.班級管理方面。

聚力和榮譽(yù)感。

1.養(yǎng)成教育。

學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.思想教育。

活動,對學(xué)生進(jìn)行愛國、感恩等多方面思想教育。

3.安全教育。

警鐘長鳴,安全第一。每周至少對學(xué)生進(jìn)行一次交通、游戲、勞動、飲食等方面的安全教育。

4.衛(wèi)生教育。

學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)空間。

好!以上是我制定的。

如有不完善之處請領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

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教師網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇五

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識,更新教育教學(xué)理念,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時期教師培訓(xùn)和教研的需要,跟上時代的步伐,使自己盡快成長起來,特制定個人校本研修計劃:

一、基本情況。

本人xx年7年,大專學(xué)歷,多年以來,一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和教室領(lǐng)導(dǎo)工作,學(xué)生思想工作扎實,教室凝集力強(qiáng)。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面,善于鉆研獨(dú)特的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑,是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。

二、研修目標(biāo)。

1、樹立優(yōu)良的師德觀念,提高個人職業(yè)道德水平。學(xué)習(xí)相關(guān)資料,以參與案例教學(xué)、聆聽報告為載體,樹立優(yōu)良的師德風(fēng)尚。

2、主動參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)”的教室教學(xué)模式,樹立以“學(xué)生為本”的教育教學(xué)觀念,尊重學(xué)生的個性發(fā)展,努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氛圍中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動發(fā)展。

3、以課改研究為主要形式,提升個人的教育科研水平,培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過研讀課標(biāo),教室實踐、自我反思、同伴互助,請教教學(xué)能手等形式,提高自己的教學(xué)水平。

4、通過參與電子備課,參加計算機(jī)知識的培訓(xùn),實踐多媒體教學(xué)等形式,提高個人綜合素質(zhì)。

三、研修內(nèi)容。

(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容。

1、師德研修。主動參與讀書活動,學(xué)習(xí)貫徹落實《小學(xué)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂版)》,學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī),進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德素質(zhì),提高自己依法從教的水平。

2、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)《初中語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀》,更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進(jìn)自己將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

3、教學(xué)教研能力研究。主動參與組內(nèi)教研活動,參與課題研究研討課活動、聽評課活動。主動研討,在互助學(xué)習(xí)中更新理念,改進(jìn)不足,努力提高自身教學(xué)教研能力。

4、教育科研能力研修。要樹立教研科研認(rèn)識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,圍繞新課程的實施,結(jié)合教室教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方式和教育科研基本方法的研修。做到教學(xué)即研究,不畏懼科研,懂得教科研就在反思中,教學(xué)中。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的認(rèn)識,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。

(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容。

1.從實際出發(fā),主動參加學(xué)校和教研組的研討、互助,做到有問題及時解決,有經(jīng)驗及時學(xué)習(xí),使校本教研服務(wù)于教學(xué),提高自己的專業(yè)水平。

2.三點(diǎn)一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),三點(diǎn)連成一線,層層推進(jìn),螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、教室評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談。

心得體會。

等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平。

四、活動與實施。

2、參加豐富的活動,展示自己,增強(qiáng)品牌認(rèn)識。主動做好人人一節(jié)課活動。號召教師樹立品牌認(rèn)識,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,勇于展示自己。展示備課本、業(yè)務(wù)本,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的深度、廣度。

3、利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓眼界,組織上網(wǎng)培訓(xùn),鼓勵上傳下載,與高端對話。

4、把握機(jī)會參加外出學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力。

在今后的教學(xué)生涯中,我會把撰寫教學(xué)日志、教學(xué)反思作為一項重要的日程工作來做。認(rèn)真制定行動研究計劃,搞好校本教研,使自己的科研水平更上一個臺階。

一、指導(dǎo)思想。

以鄧小平理論和"三個代表"重要思想為指導(dǎo),按照教育信息化發(fā)展的要求,深入貫徹落實教育部“面向21世紀(jì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作會議”精神,加強(qiáng)常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研的整合工作,利用先進(jìn)的互動交流手段,有效促進(jìn)學(xué)校教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展,努力培養(yǎng)造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神,掌握現(xiàn)代化科學(xué)文化和管理知識,懂教育,善管理,作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì),專業(yè)化的教師隊伍。

二、基本原則。

1、針對性原則:從本校教育工作實際需求和發(fā)展出發(fā),多種途徑,多種形式,多種模式開展培訓(xùn),有針對性地解決小學(xué)教育教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題。

2、實效性原則:避免形式主義與空洞說教,緊密結(jié)合實際,以"問題"為中心,著眼于教材,教法,學(xué)法和教學(xué)管理。

3、系統(tǒng)性原則:以本校整體發(fā)展為本,注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,以達(dá)到提高教師隊伍的整體水平。

4、自主性原則:自主培訓(xùn),自主管理,自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展。

5、開放性原則:注重與其他兄弟學(xué)校的合作與交流,依托現(xiàn)代信息技術(shù),實行開放的校本培訓(xùn)方式。

三、目標(biāo)任務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)研修以網(wǎng)絡(luò)為主要手段,,建設(shè),開放高效的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),以解決教育信息化推進(jìn)過程中遇到的疑難困惑為線索,力圖通過網(wǎng)絡(luò)研修的形式,切實提高教師隊伍的綜合素質(zhì)水平。

四、具體實施。

1、健全領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu),明確分工,落實任務(wù)。

2、依靠本校信息技術(shù)師資力量,建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu),由指導(dǎo)教師配置相關(guān)情景資料,如課堂錄像片斷、與教師的現(xiàn)場互動錄像;推薦相關(guān)閱讀資料,布置在線學(xué)習(xí)、研討的問題等。

3、制定個人發(fā)展規(guī)劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。從而提升思想認(rèn)識,了解網(wǎng)絡(luò)研修在提升學(xué)校管理水平方面的重要作用。

4、以優(yōu)秀教育網(wǎng)站為學(xué)習(xí)平臺,建立博客、觀看教學(xué)視頻,并利用論壇、qq等多種方式進(jìn)行即時討論交流。每月每名教師發(fā)布日志不少于4篇,建立本校qq討論群,領(lǐng)導(dǎo)干部的qq號碼與電子郵箱地址在學(xué)校網(wǎng)站上公布。

一、指導(dǎo)思想:

1、堅定教師成長的理論與信念,強(qiáng)化教師主動成長的意識與態(tài)度,形成教師持續(xù)成長的恒心與習(xí)慣。

2、認(rèn)識教師成長的規(guī)律和特點(diǎn),認(rèn)同“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)+自主研修+校本實踐”的教師成長模式,善于借助遠(yuǎn)程培訓(xùn)獲得良好的專業(yè)成長。

3、了解研修課程的結(jié)構(gòu)特征,熟悉研修課程的內(nèi)容特色,掌握研修課程的學(xué)習(xí)方法。

4、確立教師智慧成長的理性認(rèn)識,感悟教師智慧成長的典型案例,促進(jìn)教師智慧成長的實踐探索。

5、提升行動研究的認(rèn)識程度、設(shè)計水平和實踐成效。

6、通過學(xué)習(xí),能夠促進(jìn)教師對教師心理健康與心理咨詢基本概念和常用基本理論知識的掌握。

7、更新教師原有認(rèn)知理念,了解保持心理健康的方式方法,達(dá)到悅納自己,健康生活的目的,增強(qiáng)工作和生活的幸福感。

8、通過學(xué)習(xí)與交流,在工作、學(xué)習(xí)和生活中,使全體教師掌握調(diào)適自身心理困惑的技能技巧,以提高自身心理健康水平、生活質(zhì)量和工作效率。9、通過學(xué)習(xí),使教師樹立出現(xiàn)心理困惑時的自我調(diào)節(jié)意識和求助意識,提升自我保健能力。

10、通過學(xué)習(xí),強(qiáng)化中小學(xué)教師心理素質(zhì),全面提高中小學(xué)教師的綜合能力,以適應(yīng)新課程實施的需要。

二、學(xué)習(xí)時間:

根據(jù)自己的業(yè)余時間分散上網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間包括上網(wǎng)學(xué)習(xí)時間、上傳學(xué)習(xí)資料的時間、參加教學(xué)輔導(dǎo)時間、網(wǎng)絡(luò)讀書活動時間及撰寫讀書心得、撰寫研修博文、進(jìn)行答疑時間以及參與課程論壇及交流討論時間等。網(wǎng)上學(xué)習(xí)時間要達(dá)到22學(xué)時以上。

三、具體措施。

1、領(lǐng)會課程大綱。了解課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、總體框架、內(nèi)容構(gòu)成、基本特征、知識重點(diǎn)、各項要求。

2、研讀網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資料。采取通讀與精讀相結(jié)合的方式,結(jié)合自身的成長需求,認(rèn)真研讀教材,記好學(xué)習(xí)筆記,寫好讀書心得。

3、參與網(wǎng)上討論。圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)程,積極參與討論,思考預(yù)設(shè)的問題,發(fā)表自己的見解,分享同伴的認(rèn)知,感悟?qū)<业狞c(diǎn)評。

4、認(rèn)真完成作業(yè)。通過多樣化的方式,完成各階段的課程學(xué)習(xí)作業(yè),注重作業(yè)的自主性、創(chuàng)新性和應(yīng)用性。

5、強(qiáng)化問題意識。在學(xué)習(xí)中要善于發(fā)現(xiàn)問題和研究問題,體現(xiàn)“問題為本的學(xué)習(xí)”、“基于問題解決的學(xué)習(xí)”,不斷謀求分析與解決問題能力的提高。

6、鏈接崗位實踐。要把學(xué)到的理論和知識,有效鏈接到崗位實踐中,用理論指導(dǎo)實踐,案例引領(lǐng)實踐,行動豐富實踐,反思完善實踐。

7、注重合作學(xué)習(xí)。建立起教師同伴間互助學(xué)習(xí)、集體研修、思維碰撞、合作生成的良好意識和機(jī)制,注意把握好合作中的傾聽與表達(dá)、求同與存異。

8、集成研修成果。通過多種方式和途徑,累積原始記載,豐富過程素材,濃縮反思體驗,表達(dá)研修成果,促進(jìn)培訓(xùn)資源的集成和拓展、培訓(xùn)績效的提升和彰顯。

教師網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇六

1、完成學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè),實現(xiàn)校園的聯(lián)接。

2、利用網(wǎng)絡(luò)提高教師的教育技術(shù)實現(xiàn)教師的終身學(xué)習(xí),為教師的繼續(xù)教育奠定基礎(chǔ)。

3做好“四個研究”收集與積累過程材料,形成主題研究資源包。

4結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修,提高我校教師的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平以及教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

1、構(gòu)筑研修平臺,提出建設(shè)要求。

學(xué)校根據(jù)研修計劃,向教師們提出了個人博客的建設(shè)要求。首先,組織教師網(wǎng)絡(luò)閱讀,并把閱讀到的好文章進(jìn)行轉(zhuǎn)載,資源共享;其次,鼓勵教師撰寫網(wǎng)絡(luò)日志,教師把自己在生活、工作中遇到的問題或感悟以網(wǎng)絡(luò)日志的形式發(fā)表在自己的工作室中;學(xué)校要求每位教師雙周至少在自己的工作室中發(fā)表一篇讀書筆記、一篇教學(xué)反思,并要求原創(chuàng),還把“教師博客作業(yè)完成情況統(tǒng)計表”掛在校園網(wǎng)上,接受大家的監(jiān)督。

2、建立學(xué)科群組,加強(qiáng)反思研討。

根據(jù)網(wǎng)絡(luò)研修活動的特點(diǎn)和我校教師學(xué)科的組成,我們成立群組研修,是以教研組為單位,是增強(qiáng)教師研修氛圍有效的途徑。我們成立了語文研修、數(shù)學(xué)研修、綜文學(xué)科研修、綜理學(xué)科研修、及班主任之家,各學(xué)科的教師加入相應(yīng)的群組,并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容開展網(wǎng)上交流與互動。

老師們則在聽完“專家講座”后跟貼交流,并把自己的反思也集中發(fā)在同一主題下。充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對反思研討的引導(dǎo),網(wǎng)絡(luò)研修的濃郁氛圍促進(jìn)全體教師加強(qiáng)自我反思,保證了研修質(zhì)量。

3、組建網(wǎng)絡(luò)備課室,實現(xiàn)資源共享。

網(wǎng)絡(luò)備課教室是這學(xué)期新開展的一項網(wǎng)絡(luò)研修模式,我校擬定是以年級組為單位,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、課堂實錄的基礎(chǔ)上,每位任課教師結(jié)合本班學(xué)生的實際,設(shè)計出教學(xué)方案,并發(fā)表在年級組的備課室中,實現(xiàn)資源共享。

組長:

副組長:

學(xué)校每星期組織一次集中網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),觀看2學(xué)時專家視頻后,組織討論1至2學(xué)時。以教研組為單位圍繞專家提出的討論題,結(jié)合模塊教學(xué)實際,開展討論。其余時間教師利用個人時間靈活機(jī)動學(xué)習(xí)。同時完成學(xué)時作業(yè)、拓展閱讀和在線交流。

教師網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇七

及時完成作業(yè),參加班級交流和互評,督促每個學(xué)員及時完成研修進(jìn)度,對每個學(xué)員的作業(yè)和隨筆等認(rèn)真點(diǎn)評,及時完成指導(dǎo)老師教給的任務(wù)。在研修中我還學(xué)到了專家和同行們很多值得參考和借鑒的經(jīng)驗和案例,在研修中自己的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)能力都得到了很大的提高,在實際的教學(xué)中我會逐漸去靈活的運(yùn)用?,F(xiàn)將這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

今年的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),把我引入了全新的學(xué)習(xí)氛圍。昔日的我,一度認(rèn)為教育工作,只要能“跟緊管嚴(yán)”,班級里能出更多優(yōu)秀的學(xué)生,即為優(yōu)秀教師。因此,在實際操作中,對稍有過錯的學(xué)生,進(jìn)行嚴(yán)加管教;對表現(xiàn)優(yōu)秀的的學(xué)生,給予大力表揚(yáng);優(yōu)生成績稍微下降,則毫不客氣的批評,差生稍有進(jìn)步就及時表揚(yáng)……周而復(fù)始……隨著網(wǎng)絡(luò)研修的不斷深入,我漸漸地認(rèn)識到:一名教育工作者缺乏一定的教學(xué)理念和教學(xué)反思,他的教學(xué)工作在達(dá)到一定高度后,就難再繼續(xù)提高了。因此,通過網(wǎng)絡(luò)研修,促使我更加努力,不斷搜集教育信息,注重更新教育觀念,改變傳統(tǒng)的工作模式,從而更快更好的達(dá)到真正提高自己之目的。

教師自己就應(yīng)該是一個研究者,教師在教學(xué)過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境之中,以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題,對自身的行為進(jìn)行反思,對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,對積累的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),使其形成規(guī)律性的認(rèn)識。它是教師持續(xù)進(jìn)步的基礎(chǔ),是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵,是創(chuàng)造性實施新課程的保證。

俗話說“活到老,學(xué)到老?!彪S著知識更新急劇加快,教師如果不進(jìn)行不斷的知識更新,就無法勝任教師工作。欲在教育工作這片熱土上有點(diǎn)成績,欲成為一名優(yōu)秀的教育工作者,就要努力提高自身知識素養(yǎng)、教學(xué)能力。

第一次作為研修組長參加研修,說實話,心中是忐忑不安的。怕因為沒有經(jīng)驗,做不好工作,又怕水平不高,勝任不了。所以,在研修初期,我就給自己定下目標(biāo),一定要做到手勤,眼勤,腿勤。堅決把完成研修任務(wù)放在首位,督促組員按時完成當(dāng)天任務(wù),認(rèn)真點(diǎn)評每一個帖子,按時轉(zhuǎn)達(dá)指導(dǎo)教師的安排往往晚上要很晚才睡。功夫不負(fù)有心人,在指導(dǎo)教師和我們組全體成員的幫助、支持下,按時圓滿地完成了研修任務(wù),在此對每位組員和指導(dǎo)教師表示感謝。

這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修,像一架云梯,讓我能不斷地向上攀登。一篇篇精彩作業(yè)和隨筆呈現(xiàn)眼前,老師們流暢的文筆,敏捷的才思,淵博的學(xué)識,讓我驚嘆和佩服。這次研修就像磁石一樣吸引了我,使我感慨萬千,羨慕不已的同時學(xué)到了很多知識,也認(rèn)識到自己很多的不足??傊闹械那а匀f語總結(jié)成一句話:兢兢業(yè)業(yè)點(diǎn)評,踏踏實實研修。

教師網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇八

為貫徹落實教育部辦公廳、財政部辦公廳《關(guān)于做好中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃實施工作的通知》(教師廳〔〕1號)文件,依據(jù)教育部《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》(教師〔〕13號)、《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(教師廳〔2014〕3號)、《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(教師廳函〔2014〕7號)、《關(guān)于做好20全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程相關(guān)工作的通知》(教師司函〔2014〕56號)等文件精神,以及甘肅省教育廳《關(guān)于組織實施甘肅省2014年“國培計劃”中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目和幼兒園教師國家級培訓(xùn)項目的通知》(甘教師〔2014〕10號)、《甘肅省2014年“國培計劃”中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)項目招標(biāo)公告》等文件的具體要求,特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

通過專家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

二、研修目標(biāo)。

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三、研修方式及內(nèi)容。

1、積極學(xué)習(xí)。

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。

2、聆聽請教。

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)<覍で髱椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討,不斷提高自己的信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。

3、反思提升。

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志,發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在語文教學(xué)中應(yīng)用能力。

4、學(xué)以致用。

爭取通過學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

有老師說,好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個教師的認(rèn)知背景是怎樣的,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認(rèn)知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說,要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,所以我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望得到更多導(dǎo)師的指導(dǎo)幫助,使自己的課堂教學(xué)更豐富,更高效!

總結(jié):斷更新自己的教育觀念、努力向?qū)<覍で髱椭鉀Q。

教師網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇九

我被評為市級骨干教師,這既是一種榮譽(yù),同時也一種壓力,一種無形的壓力。它迫使我去思考:怎樣才對得起“市級骨干教師”這種榮譽(yù)?自己對今后的個人發(fā)展有何打算?經(jīng)過思考,思路逐漸清晰,目標(biāo)已經(jīng)明確。

自我分析:

一、主要優(yōu)勢。

本人從事教育教學(xué)工作已經(jīng)14年了,在這14年的工作歷程中,每一步都是踏踏實實地在前進(jìn)。在對教材的分析和處理上、對課堂的教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)上,都有自己獨(dú)特的見解和方法,形成了有自己特色的課堂教學(xué)風(fēng)格,有自己的教育理想和教育思想,積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗,取得了不少成績和獲得了一些榮譽(yù),贏得了同事們的贊譽(yù)和學(xué)生的喜愛,對自己有信心和自知自明,看問題比較理性和全面。

二、主要劣勢。

安于現(xiàn)狀,認(rèn)為自己是一名普通校的教師,面對的學(xué)生層次較弱,所以缺乏自我發(fā)展的動力;

創(chuàng)新精神不足,思想相對保守,表現(xiàn)在工作中不太主動采用新方法、新措施;

系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)還不夠,教育理論水平亟待提高,科研成果的數(shù)量和質(zhì)量都有待于提高;

主動為學(xué)生和教師服務(wù)的意識不強(qiáng),服務(wù)的能力不高。

發(fā)展規(guī)劃:

三、學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

為達(dá)到更好地在教育教學(xué)中實踐“自主、探究、合作”的新課程理念,我要認(rèn)真研讀各類教育理論書籍,確立自身發(fā)展計劃。教師只有終身學(xué)習(xí)、不斷發(fā)展,才能超越自我,適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展,在教育事業(yè)中有所建樹,永葆青春并獲取職業(yè)的幸福。為此,我要認(rèn)真參加每一次教育理論學(xué)習(xí),珍惜每一次教師培訓(xùn),主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,多研讀相關(guān)的教育理論文章。通過學(xué)習(xí)與培訓(xùn),提高理論水平和師德修養(yǎng),開拓視野,轉(zhuǎn)變教育觀念,改革教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,努力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,不斷提高課堂效率。主席說:“當(dāng)今時代,是要求人們必須終身學(xué)習(xí)的時代。學(xué)習(xí)一切反映當(dāng)代世界發(fā)展的新知識,學(xué)習(xí)做好工作所必須的一切知識?!弊⒁馑鸭瘜I(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。

樹立“以學(xué)生發(fā)展為本,為學(xué)生終生發(fā)展服務(wù)”的理念,真正做到把關(guān)愛灑給每個學(xué)生。堅持教育平等的理念,充分尊重學(xué)生和了解學(xué)生,包括尊重學(xué)生的人格,學(xué)生的興趣、愛好和選擇權(quán),真正把學(xué)生當(dāng)作教育教學(xué)的主體和重要的合作者、參與者。充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體作用,重視學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。鼓勵學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,勇于想象,使每個學(xué)生的個性在課堂中充分展現(xiàn)。教師要為學(xué)生今后進(jìn)一步發(fā)展留有足夠的空間和奠定堅實的基礎(chǔ)。努力做學(xué)生學(xué)習(xí)中的伴侶和生活中的摯友,真正讓學(xué)生喜歡你,喜歡你上的課,喜歡你教的學(xué)科。

四、教育與教學(xué)。

在日常教育教學(xué)中注意“抓兩頭,帶中間,面向全體”。做好促優(yōu)撫差工作,并在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好班主任工作的重點(diǎn)要把全部的愛都放在每一個學(xué)生身上,“為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生”應(yīng)做為教師工作的信條。把握學(xué)生的思想脈搏,成為他們的良師,真正做到讓每一個學(xué)生成材成人。注重個性化教學(xué),分類要求,分層指導(dǎo),滿足不同認(rèn)知水平的學(xué)生需要,力求做到輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量。把培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”精神做為教學(xué)目標(biāo),在重視教學(xué)常規(guī)的落實、做好日常的教學(xué)工作外,更應(yīng)重視不斷地進(jìn)行教學(xué)反思,反思自己的教育教學(xué)實踐,并形成自己的系統(tǒng)認(rèn)識。通過書寫反思和教育敘事、教學(xué)后記、教學(xué)心得和撰寫及分析教學(xué)案例,認(rèn)真分析自己,要有專業(yè)發(fā)展的緊迫感,不斷尋找自己在學(xué)校、全區(qū)甚至更大范圍內(nèi)教師中的位置,不斷激勵自己,經(jīng)常反思自己的教育教學(xué)思想、理念和行為,從中發(fā)現(xiàn)問題和缺陷,找出解決的辦法和措施,并在不斷的教育教學(xué)反思中吸取教訓(xùn),積累經(jīng)驗,形成自己的教育認(rèn)識體系。要突破成長高原,克服職業(yè)倦怠,完善自我,抓住成長的關(guān)鍵期,加快成長。在反思中自我完善,在反思中尋找新增長點(diǎn),在反思中不斷提高教育教學(xué)水平,做一名反思型教師,進(jìn)而成為一名專家型教師。

要認(rèn)真鉆研教材和分析學(xué)情,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),積極參與有關(guān)的聽課和評課,積極承擔(dān)校本教材的研發(fā)的工作。要不斷向自己的能力極限挑戰(zhàn),勇于承擔(dān)看似不能完成的任務(wù)。在教育教學(xué)實踐中,多收集教育信息和成功經(jīng)驗,經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)的文章和案例,吸收優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和寶貴的經(jīng)驗,取長補(bǔ)短,把學(xué)到的知識運(yùn)用到課堂教學(xué)中,提高自身的教學(xué)修養(yǎng),不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法,嘗試新的課堂教學(xué)形式,努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。

五、教研與科研。

積極參加省、市和學(xué)校組織的各類教研活動,學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。加強(qiáng)集體備課和同伴互助,充分發(fā)揮集體的力量和智慧。相互協(xié)作,營造團(tuán)隊的積極合作文化,集思廣益,共同克服教育教學(xué)中的困難;

共同分享正反兩方面的經(jīng)驗,少走點(diǎn)歪路,多一點(diǎn)成功;

一起探究,不斷地實踐與反思,不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在教研活動中要發(fā)揮骨干和引領(lǐng)作用,積極主動承擔(dān)學(xué)校、教研組和備課組的教研任務(wù),如做校內(nèi)示范課,進(jìn)行學(xué)科競賽輔導(dǎo),說課和公開課點(diǎn)評等。在教研中相互學(xué)習(xí),相互診斷,一起反思,取長不短,共同提高。

學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,勇立潮頭。只有不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,實現(xiàn)自己人生價值。

六、發(fā)展定位。

使自己成為一名政治堅定,思想過硬,與時俱進(jìn),知識淵博,品格高尚,熱愛學(xué)生,勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。

教師網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇十

我參加了河南省中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,真正讓自己得到成長,我以在培訓(xùn)期間各位專家教授的授課精髓為指導(dǎo),制定一套自我研修方案。

信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合,就是把各種信息技術(shù)手段完美地融合到語文學(xué)科教學(xué)中,以便更好地完成語文課程的目標(biāo)。信息技術(shù)與閱讀教學(xué)有機(jī)融合,使語言文字也兼?zhèn)淞藞D文聲像并茂的特點(diǎn),為創(chuàng)建以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體和信息技術(shù)為信息渠道的新型三維教學(xué)模式,提供了技術(shù)支持。信息技術(shù)氛圍下的語文教學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)資源,拓展閱讀教學(xué)將使自主、合作、探究性的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出嶄新的模式,讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程成為可能;開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源,嘗試網(wǎng)上閱讀,將最大限度地擴(kuò)展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的渠道。

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時期的教育觀念保持一致。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高信息技術(shù)與語文課程融合的專業(yè)能力。

1、聆聽請教

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

2、反思提升

加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個小時,并通過多種途徑,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。

在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的`理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、積極學(xué)習(xí)

珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會,認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

有老師說,好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。一個教師的認(rèn)知背景是怎樣的,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認(rèn)知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。俗話說,要給學(xué)生一碗水,教師必須要有一桶水,我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,做一名新型的,符合時代要求的教師。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),助我成長!

總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強(qiáng)自己的理論底蘊(yùn),提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),并學(xué)以致用!

教師網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇十一

以"三個代表"重要思想為指導(dǎo),按照教育信息化發(fā)展的要求,深入貫徹落實教育部 “面向21世紀(jì)中

小學(xué)

教師繼續(xù)教育工作會議”精神,加強(qiáng)常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研的整合工作,利用先進(jìn)的互動交流手段,有效促進(jìn)學(xué)校教師隊伍的

專業(yè)

化發(fā)展,努力培養(yǎng)造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神,掌握現(xiàn)代化科學(xué)文化和管理知識,懂教育,善管理,作風(fēng)優(yōu)良的高素質(zhì),專業(yè)化的教師隊伍。

1、針對性原則:從本校教育工作實際需求和發(fā)展出發(fā),多種途徑,多種形式,多種模式開展培訓(xùn),有針對性地解決小學(xué)教育教學(xué)中現(xiàn)實的和未來的問題。

2、實效性原則:避免形式主義與空洞說教,緊密結(jié)合實際,以"問題"為中心,著眼于教材,教法,學(xué)法和教學(xué)管理。

3、系統(tǒng)性原則:以本校整體發(fā)展為本,注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,以達(dá)到提高教師隊伍的整體水平。

4、自主性原則:自主培訓(xùn),自主管理,自主學(xué)習(xí),自主發(fā)展。

5、開放性原則:注重與

其他

兄弟學(xué)校的合作與交流,依托現(xiàn)代信息技術(shù),實行開放的校本培訓(xùn)方式。

網(wǎng)絡(luò)研修以網(wǎng)絡(luò)為主要手段,,建設(shè),開放高效的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò),以解決教育信息化推進(jìn)過程中遇到的疑難困惑為線索,力圖通過網(wǎng)絡(luò)研修的形式,切實提高教師隊伍的綜合素質(zhì)水平。

1、健全領(lǐng)導(dǎo)管理機(jī)構(gòu),明確分工,落實任務(wù)。

2、依靠本校信息技術(shù)師資力量,建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu),由指導(dǎo)教師配置相關(guān)情景資料,如課堂錄像片斷、與教師的現(xiàn)場互動錄像;推薦相關(guān)閱讀資料,布置在線學(xué)習(xí)、研討的問題等。

3、制定個人發(fā)展規(guī)劃,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。從而提升思想認(rèn)識,了解網(wǎng)絡(luò)研修在提升學(xué)校管理水平方面的重要作用。

4、以優(yōu)秀教育網(wǎng)站為學(xué)習(xí)的平臺,建立博客、觀看教學(xué)視頻,并利用論壇、qq等多種方式進(jìn)行即時討論交流。每月每名教師發(fā)布日志不少于4篇,建立本校qq討論群,領(lǐng)導(dǎo)干部的qq號碼與電子郵箱地址在學(xué)校網(wǎng)站上公布。

教師網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇十二

個人研修計劃 教師的發(fā)展不能游離與學(xué)校情境之外。教師主要是通過課程與

教學(xué)

這一領(lǐng)域的勞動與創(chuàng)造來實現(xiàn)自身發(fā)展的。校本研修是理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的重要路徑,理論怎樣轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)教育實踐的智慧,一直是教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵問題。

一、現(xiàn)狀分析(一)優(yōu)勢(1)樂于從事數(shù)學(xué)教育,喜歡數(shù)學(xué)學(xué)科,我有主動的學(xué)習(xí)態(tài)度、勤懇務(wù)實的工作作風(fēng)和樂觀謙遜的為人品格。

(2)喜好閱讀,知識面寬,能影響學(xué)生。

(3)親和力強(qiáng),注重愛護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲,保護(hù)學(xué)生的探索精神、創(chuàng)新思維,營造崇尚自由、真知的氛圍。

(二)劣勢(1)需要在工作中進(jìn)行摸索、探究,進(jìn)一步拓展計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教室內(nèi)的應(yīng)用。

(2)對學(xué)生的基本情況及學(xué)習(xí)程度了解不夠。

(2)設(shè)計教室教學(xué)的能力和教師語言水平有待進(jìn)一步的提高。

(3)注重學(xué)生精神素養(yǎng)方面的培養(yǎng),但是卻忽略了知識點(diǎn)的落實到位。

二、研修目標(biāo) 1、通過個人研修,使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,熱愛本職工作,身心健康,每天以飽滿的熱度面對學(xué)生。

2、構(gòu)建和諧教室,向教室 40 分要效率。

3.努力進(jìn)行教研,更新專業(yè)知識,全面提升自身素質(zhì)。

三、

發(fā)展措施

1.主動參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓(xùn),提高自己的數(shù)學(xué)水平和自身能力。

2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關(guān)書籍,鉆研新教材和教法,讓豐富的理論支撐教學(xué)活動。計劃讀一些教育專著,將理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來。

3.多參加聽、評課活動,多參與小學(xué)數(shù)學(xué) qq 群,與同事及時進(jìn)行交流學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方式,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

4.及時進(jìn)行教學(xué)反思,撰寫教育隨筆和教學(xué)反思,加強(qiáng)課題研究和論文寫作,爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5.發(fā)揮好幫帶作用,利用課余時間多聽其它教師的課,通過自評互評,實現(xiàn)共同的提高。

6.主動參加教師教室大比武活動,在活動中得到提高。

我始終相信一句話:用心,沒有做不好的事!只要我用心,有不足就學(xué)習(xí),有困難就探索,我相信自己可以做好每一件事情!本學(xué)期的重點(diǎn)是借助校本研修和網(wǎng)絡(luò)教育遠(yuǎn)程協(xié)作研修的平臺,整合各項培訓(xùn)和比賽,打造學(xué)科底氣,不斷提高數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

個人研修計劃模版

個人研修計劃(模版)

個人研修計劃范文推薦

個人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

個人研修計劃00

教師網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇十三

網(wǎng)絡(luò)研修是自我學(xué)習(xí)和進(jìn)修的好機(jī)會,也是一項培養(yǎng)自己能力的實踐活動,所以,參加這個研修班的意義十分重大,我將全力以赴認(rèn)真學(xué)習(xí)研討,力求取得更多的收獲。根據(jù)研修內(nèi)容,確定本人的具體研修計劃如下:

認(rèn)真學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程,通過專家教授的引領(lǐng),不斷更新教育教學(xué)理念,促使自己更加專業(yè)化發(fā)展。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),積累研究課題的經(jīng)驗。

3、通過研修,掌握課堂教學(xué)技巧,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

4、通過研修,豐富教學(xué)經(jīng)驗,能上好每一節(jié)的數(shù)學(xué)課。

5、通過研修,掌握教學(xué)基本功,更好地為教學(xué)服務(wù)。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),豐富理論基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),探索教育教學(xué)規(guī)律,學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)思想、教學(xué)方法等。

3、加強(qiáng)常規(guī)研究,規(guī)范教學(xué)行為。

4、積極參加學(xué)校組織的各種形式的教研活動,提高自己的教育教學(xué)水平。

5、積極參加教育科研能力研修。

6、積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。

7、積極參加各級各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,提升自我。

8、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)。

專家教授引領(lǐng)、自學(xué)自悟、網(wǎng)絡(luò)交流等。

總之,通過研修學(xué)習(xí),我必須在原有基礎(chǔ)上提高自身的文化素養(yǎng),提升自己的理論研究水平,提高自己的教育教學(xué)水平,努力成為一名具備一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師。

教師網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇十四

我自20xx年我踏入工作崗位已經(jīng)有十三個年頭了,從教以來,我從一個稚嫩的教師漸漸成長,其中得到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同行的幫助。這次有幸成為xxx老師工作坊的一員,我感到非常榮幸,十分珍惜這來之不易的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會。

現(xiàn)結(jié)合本人的實際情況,特制定如下的自我研修計劃:

在今后的研修過程中,我將本著發(fā)展自己、提升自己、打造課堂、服務(wù)學(xué)生的培訓(xùn)目的,以參加工作坊為契機(jī),以不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平、增強(qiáng)知識和教育教學(xué)能力為目標(biāo),從各方面不斷完善自己,提高自身素質(zhì),爭做研究型、創(chuàng)新型教師。

1、加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)。通過參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念,學(xué)習(xí)本學(xué)科新知識,及時把握教學(xué)課改的前沿信息,并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實踐中。

2、立足常規(guī)教學(xué)。潛心鉆研本學(xué)科教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué),逐步突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

3、注重理論總結(jié)。積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文,將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來。

1、積極通過集體培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、同伴互助、個人研修等方式,使自己進(jìn)一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,愛崗敬業(yè),鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、積極實踐課改的新理念、新思路,圍繞“高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,提高課堂教學(xué)效率。

3、更新教育觀念,不斷掌握現(xiàn)代教育思想,提升實施新課程的能力,不斷提高教育質(zhì)量;更新專業(yè)知識,進(jìn)一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu);進(jìn)一步掌握教育科研理論方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提高自身教育教學(xué)水平。

4.進(jìn)一步研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入理解、掌握新課程的基本理念。

5.探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。

1、認(rèn)真聆及繼續(xù)教育中各專家講座,積極做好課程筆記。

2、積極參與研討活動,發(fā)表觀點(diǎn),解答困惑,共同進(jìn)步。

3、認(rèn)真撰寫研修日志,將自己的思想文字化。

4、爭取主動走出去,多參與各級各部門相關(guān)培訓(xùn)活動,在交流學(xué)習(xí)中提升自我。

5、廣泛閱讀書籍,拓寬視野,提高綜合能力。

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),多看教育教學(xué)專著,并認(rèn)真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

2、通過個人自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,及時了解最前沿的教改信息,擴(kuò)展自己的知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教育教學(xué)理論,提升理論水平和教學(xué)教研水平。

3、認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課,課后進(jìn)行及時的反思,把不足之處及時改正。同時,認(rèn)真聽取學(xué)生和其他教師的反饋信息。

4、虛心向?qū)<壹坝薪?jīng)驗教師學(xué)習(xí),爭取多聽課,取眾人之長,彌補(bǔ)自己學(xué)科知識的不足。

5、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會。

總之,在這一年的研修中,我希望在各位專家的引領(lǐng)下,抓住這次學(xué)習(xí)的契機(jī),盡快轉(zhuǎn)變自己的教育教學(xué)觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的實踐與創(chuàng)新能力, 從而提高專業(yè)素養(yǎng),使自己成為一名勤于學(xué)習(xí)、善于反思、數(shù)學(xué)。

教師網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇十五

為在本年內(nèi)網(wǎng)絡(luò)研修工作卓有成效地開展起來,特制定如下計劃:

1.利用網(wǎng)絡(luò)平臺,同同行們交流師德工作的經(jīng)驗。為創(chuàng)建出一支師德素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高的師資隊伍出一分力。尤其是針對班主任隊伍,要采取各種形式的有效培訓(xùn),提高他們的專業(yè)理論水平和管理水平。使班主任科學(xué)規(guī)范、合理有效地進(jìn)行班級管理。

2.積極配合上級部門做好任教師網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)工作。

3.常規(guī)管理工作常抓不懈。利用實踐活動時間開展好形式新穎、主題鮮明的德育主題實踐活動課,探索網(wǎng)絡(luò)下的各項研修活動。

4.加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。要花大力氣建設(shè)好一支堅強(qiáng)有力的教師隊伍,健全和完善工作考核評估激勵機(jī)制,公正、客觀地衡量教師工作,鼓勵他們主動認(rèn)真地開展工作。對教師工作進(jìn)行全面、細(xì)致的評比,以考核促提高。

5.基于教師的專業(yè)化成長,繼續(xù)開展教師大練基本功活動。本年繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),利用博客為載體,一月一主題一交流。積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的博客社群研討。

6.經(jīng)常瀏覽吉林省教育社區(qū)博客群,對教育工作熱難點(diǎn)問題,加以交流互動和深入研討。

7.積極組織參加教育局和進(jìn)修學(xué)組織的教師各種培訓(xùn)和各類學(xué)習(xí),不斷提升自身業(yè)務(wù)修養(yǎng)水平,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育專著和教育前沿思想,把最先進(jìn)的最科學(xué)的最有效的教育理論和教育方法運(yùn)用到實際工作中,為提高學(xué)校教育質(zhì)量做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

總之,要通過網(wǎng)絡(luò)研修活動,不斷提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),完善自身的知識結(jié)構(gòu),提升知識層次,提高教育教學(xué)能力,以適應(yīng)新形勢下教育發(fā)展的需要。

教師網(wǎng)絡(luò)研修個人計劃篇十六

結(jié)合本次培訓(xùn)的具體要求,在培訓(xùn)期間,不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,反復(fù)實踐,提高管理能力,錘煉專業(yè)精神,豐富管理智慧,形成管理風(fēng)格。并把理論積極賦予實踐,增強(qiáng)管理知識,提高管理水平,樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神,以專業(yè)研修為抓手,努力將提升個人素質(zhì)。

1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

也要在“無字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗,以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代管理理論,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、立足管理,善于思考,在實踐中探求、感悟。

在管理工作中進(jìn)行反思。反思自己的管理理念,反思管理的實際成效。探求成功的教育管理模式,思考教育教學(xué)管理的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。

1、深入學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面的理論知識。

2、基本功提升、教育教學(xué)管理理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)實踐研究。

3、抓住時機(jī)到先進(jìn)學(xué)校參觀、聽課,學(xué)習(xí)管理方面的經(jīng)驗及聽課指導(dǎo)等方面的知識。從而提高教育教學(xué)管理等方面的能力。

4、研修特色學(xué)校建設(shè)理論,校本教研理論,創(chuàng)新管理理論,創(chuàng)建獨(dú)到的學(xué)校管理理論。

5、充分利用縣內(nèi)教育專家的資源,珍惜專家講座的學(xué)習(xí)機(jī)會,主動與專家溝通學(xué)習(xí)進(jìn)程,促進(jìn)自身更快的發(fā)展。

1、分階段學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論書。做好讀書筆記。做到認(rèn)真研讀,讀有心得。結(jié)合教育管理實踐、生活點(diǎn)滴,撰寫學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)管理行為方式。

2 、網(wǎng)絡(luò)平臺,積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時,進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步。

3、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團(tuán)隊優(yōu)勢,開展集體研討。互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際,解決當(dāng)前管理中存在的問題,以研促管。

4、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與研討活動,相互交流,共同進(jìn)步。積極向?qū)<艺埥?,解決管理中存在的問題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會。

我將以教師研修為契機(jī),充分利用這個大好時機(jī),努力提高自身素質(zhì),提高業(yè)務(wù)水平。

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