總結(jié)需要客觀、全面地看待自己的成績和不足，形成自我評價和自我認(rèn)識。在寫總結(jié)時，我們要突出重點，避免冗長和無關(guān)信息的出現(xiàn)。我們可以從這些范文中找到寫作總結(jié)的靈感和思路。
學(xué)校教師期末工作總結(jié)版篇一
白駒過隙，光陰如梭，轉(zhuǎn)眼就到了一學(xué)期的期末。在這個學(xué)期，為了提升自己的教學(xué)質(zhì)量，改善師生間的關(guān)系，我為此做出了不少努力。首先，按部就班，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)相關(guān)工作計劃；其次，在課余時間多向資深的老教師、老前輩學(xué)習(xí)，而且也在網(wǎng)上與全國各地的教師相互交流，將其寶貴教學(xué)經(jīng)驗靈活運(yùn)用到我的實際工作中來，我欣喜地發(fā)現(xiàn)自己有了明顯的進(jìn)步——學(xué)生更愛上我的課了，看到我不再是躲躲閃閃，而是真誠地笑著打招呼。
現(xiàn)我將本學(xué)期我的教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能夠進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)出自己的優(yōu)點，同時能正確看待自己的不足，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，以促進(jìn)自己的教學(xué)工作更上層樓。
我參加工作的時間不長，在之前一直遇到學(xué)生不愛聽我課的這種尷尬情況。這不僅不利于我教學(xué)工作的展開，而且也會影響學(xué)生知識的吸收。為此，我沒有自暴自棄，而是時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德。尤其是中央三部委聯(lián)合發(fā)表《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高校青年教師思想政治工作的若干意見》后，我仔細(xì)進(jìn)行了研讀，雖然它指向的是高校青年教師，但我卻覺得對所有教師都適用。
《若干意見》讓我發(fā)覺自己應(yīng)該從嚴(yán)要求自己，可以與學(xué)生親近、交流，但要把握一個度，必須樹立一個值得信賴而有權(quán)威的良好教師形象，這樣才能成為學(xué)生的良師益友。在《若干意見》中，教師的思想建設(shè)和師德建設(shè)被著重提了出來，我覺得意義非常重要。
今年以來，不少學(xué)校爆出猥褻乃至更嚴(yán)重傷害未成年學(xué)生的事件，這讓我不得不警醒起來。對此，我也同其他老師進(jìn)行了交流，發(fā)出了《告學(xué)生書》和《告家長書》，務(wù)必讓我們的孩子們重視安全教育，注重維護(hù)自己的安全。
必須承認(rèn)這一點，在教師體系內(nèi)有些老師敷衍自己、敷衍學(xué)生，只是枯燥地講解內(nèi)容，而沒有真正讓學(xué)生記住那些知識點，這無疑是不負(fù)責(zé)任的。我不愿成為這樣的老師。為了讓學(xué)生對課堂更有興趣，我不僅購買了許多教育界精英所撰的相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)他們的寶貴經(jīng)驗，而且還積極上網(wǎng)交流、與學(xué)校老教師交流——看著學(xué)生一天天更愛上我的課，我心中的激動是難以言表的，只覺得一切付出都很值。
在期中測試后我發(fā)現(xiàn)有幾個成績一般的同學(xué)并沒有像其他同學(xué)一樣成績有所提高，對此我感到困惑不已。他們在課堂上不是挺喜歡我的嗎？為了弄明白這個問題，我與他們進(jìn)行了一次交流，發(fā)現(xiàn)他們回去后不愛寫作業(yè)。這是許多學(xué)生的普遍現(xiàn)象，但我不能縱容。無意中我了解到他們家住的都很近，放學(xué)后喜歡在一起看航模。于是，我便以相關(guān)書本、資料為獎勵，鼓勵他們寫作業(yè)、寫對作業(yè)，以此來獲得他們喜歡的書籍。這次期末考他們普遍表示發(fā)揮很好，知道成績的我也為他們而高興。
批改作業(yè)可以說是我們老師比較喜歡但同樣也很頭疼的一件事。對于作業(yè)中普遍出現(xiàn)的問題我會在第二天上課之初立馬講解，而且還會在當(dāng)天布置類似題目，檢查學(xué)生是否真正鞏固知識了，加深他們對知識點的記憶力。
課后輔導(dǎo)同樣不能忽視，分層教學(xué)，讓學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)。在課后輔導(dǎo)中，我不僅重視不同成績段學(xué)生成績的分布、對知識點哪些印象深刻、哪些還學(xué)不會等。而且，還會重視了解他們的興趣愛好，將有類似興趣的同學(xué)分編成組，根據(jù)不同愛好來獎勵他們，鼓勵他們進(jìn)步。這樣做有可喜的成效，在期末考試中我所執(zhí)教的班級成績平均分有了明顯的提高，這是對我和學(xué)生們的付出最好的肯定。
本學(xué)期，分，優(yōu)秀率達(dá)到了xx%，分，優(yōu)秀率達(dá)到了xx%，且兩個班級均獲得了年級第一的好成績。
我深刻認(rèn)識到其實在有所成績的背后，自己還需要進(jìn)一步的努力，畢竟其他老師并沒有原地踏步。此外，對于在教學(xué)工作中遇到的這樣幾個問題，我目前還沒有一個妥善的處理方法：
2、對于思維反應(yīng)速度不一樣的同學(xué)，我該怎么設(shè)計教學(xué)來讓大家都能很快理解知識點呢？
3、不同學(xué)生喜歡的教學(xué)風(fēng)格是不一樣的，我做過相關(guān)調(diào)查，不知道該如何來平衡。
以上就是我在教學(xué)工作中所遭遇的一些困惑，我將會盡自己最大努力地解決這些問題，也希望領(lǐng)導(dǎo)給予批評指正或指導(dǎo)，幫助我盡快走出困惑。
沒有耕耘就沒有收獲。在下一學(xué)期里我將更加嚴(yán)格地要求自己，認(rèn)真對待每個學(xué)生，絕不敷衍了事，再接再厲，將工作做得更好！
學(xué)校教師期末工作總結(jié)版篇二
1本學(xué)期我擔(dān)負(fù)的精讀課固然不是新課，但我并沒有因此馬虎。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研課本，教授教化中能總結(jié)客歲的經(jīng)驗，依據(jù)學(xué)生具體環(huán)境和需求力爭在教授教化內(nèi)容和措施上有所改進(jìn)和突破。97（1）班學(xué)生顛末3+x考試，詞匯和閱讀根基較好，但聽說才能差，語音也存在許多問題。這學(xué)期，講堂上我除了增強(qiáng)學(xué)生的詞匯、造句、翻譯等方面的基礎(chǔ)功訓(xùn)練，還采納課文復(fù)述，觀圖說話，講故事，角色表演等形式強(qiáng)化學(xué)生的白話程度。課外則通過每周的聽力訓(xùn)練和看觀教授教化錄象帶進(jìn)步聽力程度。每周按期抽查學(xué)生的語音作業(yè)，實時指出問題，攻破難點。這些措施取得了必然的后果。
2為了了解學(xué)生的的英語程度和學(xué)習(xí)要求，開學(xué)初在97（2）（3）（4）班進(jìn)行查詢訪問，收集了學(xué)生看法。針對學(xué)生的年齡和知識特點在教授教化中主要采納對話表演，觀圖說話，以及針對課文設(shè)計的話題討論。這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，活潑了講堂氛圍，一些男生也開始喜歡說英語。除了白話表達(dá)，還注重抓學(xué)生筆頭的基礎(chǔ)功，通過短語、句子翻譯和其他大量演習(xí)鞏固進(jìn)步詞匯語法根基。顛末一學(xué)撇第檔練，學(xué)生的句子翻譯程度有明顯提高。
3在兩門課中依據(jù)課本內(nèi)容適被選取"走向?qū)?、"跟我學(xué)"等教授教化錄象片幫助教授教化。為學(xué)生提供了活躍的語言情況，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、活潑了講堂氛圍，收到了優(yōu)越的教授教化后果。
4教授教化中盡力探索以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)的教授教化模式。運(yùn)用視聽媒體，采納聽說法、討論法、表演等方法調(diào)動學(xué)生積極性。注意引導(dǎo)學(xué)生積極思考，注重知識的歸納和總結(jié)，增強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。例如：如何記單詞，課文朗讀技術(shù)，對話、敘述原則等。學(xué)生的學(xué)習(xí)效率獲得了進(jìn)步。
1、本學(xué)期我任教的四個班中有三個班使用電子課堂。我課前認(rèn)真?zhèn)湔n，花了大量光陰設(shè)計制作幻燈片。每堂課嚴(yán)格依照學(xué)校的要求進(jìn)行。電子課堂的使用加大了講堂教授教化容量和密度，進(jìn)步了教授教化效率。英語精讀課尤為明顯。教師可以在短光陰內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行大量的高密度的語言訓(xùn)練。學(xué)生的語言技能獲得了進(jìn)步。
2、依據(jù)課題適當(dāng)使用電腦網(wǎng)絡(luò)幫助教授教化。例如：精讀課中關(guān)于美國詩人艾倫坡和俄國文學(xué)大師托而斯泰的生平及作品介紹；
公共英語課學(xué)習(xí)關(guān)于倫敦、哥倫布和大西洋等課文時，則率領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)上游覽。富厚的圖片和翰墨材料擴(kuò)張了教授教化容量，富厚了學(xué)生視野和知識面，使教授教化加倍活躍生動。但由于題材限制，網(wǎng)絡(luò)幫助教授教化使用面不敷廣。
盡力偏向：往后應(yīng)增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實踐交流，力爭在教授教化措施上有所突破。探索盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)幫助教授教化模式。
學(xué)校教師期末工作總結(jié)版篇三
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期過去了，回顧一期的教學(xué)工作，我執(zhí)教初三初二物理，工作中有收獲和快樂，也有不盡人意的地方。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，使以后的工作做到更好，現(xiàn)總結(jié)如下：
本人能全面貫徹黨的教育方針，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，無私奉獻(xiàn)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，踏踏實實地工作，老老實實地做人。
本期我結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)計劃，有序有效地進(jìn)行了學(xué)習(xí)，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，特別是我又認(rèn)真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書，我覺得自己有了很大的提升。在平時我閱讀了《優(yōu)秀教師88案例》等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用。
在教學(xué)工作方面，在備課過程中認(rèn)真鉆研教材，深刻理解教材，靈活運(yùn)用教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，認(rèn)真地上好每一節(jié)課。備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目標(biāo)時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教學(xué)中，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng)，一面自覺學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想方法、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進(jìn)行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究，著力點放在激發(fā)興趣---教給方法---養(yǎng)成習(xí)慣---培養(yǎng)能力---形成品格上，改革教學(xué)方法、手段，增大課堂容量，提高學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)“后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，中等生優(yōu)化，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo)。
對于班級的學(xué)困生，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，課后多找他們談心，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成"一幫一和多幫一"小組，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。常思考，常研究，常總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“小組教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。
在教研工作方面，積極參加集體備課活動，一方面認(rèn)真聽取同行的意見，吸取別人的成功經(jīng)驗，反復(fù)修改自己的教案；另一方面主動發(fā)表自己的見解，毫無保留的介紹自己的成功經(jīng)驗，為新教師的盡快成長，作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)；第三積極參加聽課評課活動；第四積極參加“小組教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與實踐。
在課堂上，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，努力打造一個“生動、和諧和高效”的數(shù)學(xué)課堂，讓各個層次的學(xué)生都得到發(fā)展和提高。
在作業(yè)批改方面，力求做到：認(rèn)真、細(xì)致、全批全改，對后進(jìn)生的作業(yè)進(jìn)行面批，及時解決他們在學(xué)習(xí)上存在的問題。
1、教材挖掘不深。
2、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的.自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和活動的開展還不盡人意，有待于進(jìn)一步探索。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作不盡人意，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生力度。
總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。在教學(xué)工作中，本人應(yīng)多汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，爭取在教學(xué)質(zhì)量上有更進(jìn)一步的提高。
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學(xué)校教師期末工作總結(jié)版篇四
我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強(qiáng)我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
學(xué)校教師期末工作總結(jié)版篇五
看似機(jī)械重復(fù)，實則常干常新的教學(xué)工作，總讓我們有種不知不覺就是一學(xué)期的感覺。學(xué)期將盡，我的工作從兩方面進(jìn)行總結(jié)。
1、不斷重申校規(guī)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識，重點在安全校園和安靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，創(chuàng)建了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：
通過一學(xué)期的努力效果還不錯。
1、學(xué)期初我和同學(xué)們就共同制定了班級公約，在這學(xué)期同學(xué)們相互監(jiān)督，共創(chuàng)優(yōu)秀班級。
2、布置教室環(huán)境。這學(xué)期里我和孩子們?nèi)翰呷毫淌噎h(huán)境布置進(jìn)行了兩次更新。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“組榮我榮、我榮組榮的評比欄”、“班級箴言”等文化背景。
3、讓學(xué)生參與班級管理，分工明確各負(fù)責(zé)任，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位，分配到人。培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、定期召開班干部會議，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用。
5、每周精心設(shè)計班會，切實起到對學(xué)生加油鼓勵的作用。
6、協(xié)助各任課老師做好班級及學(xué)生思想工作。
7、關(guān)注孩子的衣食住行，關(guān)注孩子的身心健康，定期為個別孩子做心理輔導(dǎo)，每周至少曬被子一次，襪子隔一天一洗，生活方面得到家長的好評。
8、做好了與家長溝通的工作。
教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)洳⒕脑O(shè)計每一節(jié)課，切實落實培優(yōu)補(bǔ)差方案，對重點學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對后進(jìn)生多關(guān)心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開展互幫互學(xué)活動，成立學(xué)習(xí)小組，開展一幫一活動，促進(jìn)班級整體水平的提高，讓學(xué)生在“合作”中學(xué)習(xí)，在“競爭”中提高。
回顧本學(xué)期的工作，我明顯的感覺到，無論是班級管理還是教學(xué)工作我的評價機(jī)制不夠完善，評價形式不夠豐富，與孩子們在一起游戲的次數(shù)太少，對問題生出現(xiàn)的一些問題處理時還不夠智慧。
在以后的工作中，我將繼續(xù)強(qiáng)化“時時要管理、處處有管理”的責(zé)任意識，進(jìn)一步做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點小事抓起，努力去做一個智慧型的老師。
學(xué)校教師期末工作總結(jié)版篇六
看似機(jī)械重復(fù)，實則常干常新的教學(xué)工作，總讓我們有種不知不覺就是一學(xué)期的感覺。學(xué)期將盡，我的工作從兩方面進(jìn)行總結(jié)。
一、班主任工作。
(一)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。
1、不斷重申校規(guī)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識，重點在安全校園和安靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，創(chuàng)建了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：
(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度;。
(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求;。
(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。期限。
通過一學(xué)期的努力效果還不錯。
(二)班級管理。
1、學(xué)期初我和同學(xué)們就共同制定了班級公約，在這學(xué)期同學(xué)們相互監(jiān)督，共創(chuàng)優(yōu)秀班級。
2、布置教室環(huán)境。這學(xué)期里我和孩子們?nèi)翰呷毫淌噎h(huán)境布置進(jìn)行了兩次更新。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“組榮我榮、我榮組榮的評比欄”、“班級箴言”等文化背景。
3、讓學(xué)生參與班級管理，分工明確各負(fù)責(zé)任，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位，分配到人。培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、定期召開班干部會議，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用。
5、每周精心設(shè)計班會，切實起到對學(xué)生加油鼓勵的作用。
6、協(xié)助各任課老師做好班級及學(xué)生思想工作。
7、關(guān)注孩子的衣食住行，關(guān)注孩子的身心健康，定期為個別孩子做心理輔導(dǎo)，每周至少曬被子一次，襪子隔一天一洗，生活方面得到家長的好評。
8、做好了與家長溝通的工作。
二、教育教學(xué)工作。
教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)洳⒕脑O(shè)計每一節(jié)課，切實落實培優(yōu)補(bǔ)差方案，對重點學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對后進(jìn)生多關(guān)心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開展互幫互學(xué)活動，成立學(xué)習(xí)小組，開展一幫一活動，促進(jìn)班級整體水平的提高，讓學(xué)生在“合作”中學(xué)習(xí)，在“競爭”中提高。
回顧本學(xué)期的工作，我明顯的感覺到，無論是班級管理還是教學(xué)工作我的評價機(jī)制不夠完善，評價形式不夠豐富，與孩子們在一起游戲的次數(shù)太少，對問題生出現(xiàn)的一些問題處理時還不夠智慧。
在以后的工作中，我將繼續(xù)強(qiáng)化“時時要管理、處處有管理”的責(zé)任意識，進(jìn)一步做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點小事抓起，努力去做一個智慧型的老師。
學(xué)校教師期末工作總結(jié)版篇七
又一個布滿挑戰(zhàn)，欣喜不斷的學(xué)年結(jié)束了。這學(xué)期以來來，我組的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全組教師密切配合下順利展開。雖未大張旗鼓，但也腳踏實地?，F(xiàn)作出以下總結(jié)：
這一學(xué)期，我們學(xué)年組有7個教師，全部都是第一線的執(zhí)教教師。組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)一致，工作態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)而認(rèn)真。能服從校領(lǐng)導(dǎo)的安排，雖然說天天早來晚走、工作量相當(dāng)大，但我們從不抱怨，始終如一的上好每節(jié)課。吳寶紅老師雖然孩子小，但歷來不由于孩子不舒服而請假，用我們的話來講就是特要強(qiáng)。她教學(xué)務(wù)實、做事積極認(rèn)真的工作態(tài)度值得我們大家學(xué)習(xí)。孫玉梅老師固然年長我們一些，但她們的教學(xué)經(jīng)驗是我們沒法相比的。在教學(xué)中她們善于積累，總結(jié)經(jīng)驗，可以說是一本自然的參考書，其內(nèi)容細(xì)膩、值得玩味。是我們的財富。楊飛老師課堂教學(xué)講求藝術(shù)，語言風(fēng)趣、幽默。常常利用課余時間為住宿學(xué)生輔導(dǎo)，耐心細(xì)致。。張晶晶、蔣林他們雖年輕，但是教育教學(xué)理念新，教學(xué)上有創(chuàng)新，是很有思想的教師，并且作為副班任，他們能協(xié)助班任管好班級。于小慧老師雖然說表面嘻嘻哈哈，但她可是干一行愛一行的老師，做甚么都有模有樣，很快進(jìn)進(jìn)狀態(tài)，管理班級更是井井有條。在幾位老師的支持、配合下，在我們的共同努力下，我們一學(xué)年組的工作雖不說盡善盡美，但我們的確做到無愧于心。
我們一年級組是一個***和諧、思想?yún)R報專題團(tuán)結(jié)向上的集體。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛和諧，年級組就像我們的家。由于我們深知，工作氛圍對一個組來講是非常重要的，良好的工作氛圍，能夠增強(qiáng)隊伍的凝聚力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在工作中互幫互助，群策群力，進(jìn)步工作效力，大家才能夠心情愉快地完成各自的工作任務(wù)。新學(xué)期一開始，我組全體教師首先同一了思想熟悉，我們覺得老師的敬業(yè)精神是展開工作的根基，同道之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是工作成功的保證。因而，我們的組訓(xùn)就定為：團(tuán)結(jié)協(xié)作，服務(wù)學(xué)生。它是我組每位老師工作的準(zhǔn)則和座右銘。它是我們敬業(yè)精神的體現(xiàn)，也是我們工作獲得成功的寶貝。固然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里布滿了歡笑。哪位同道在工作中碰到了煩惱，其他老師就會主動幫助出主張想辦法，同道之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助。作為一個新的年級組長，我在工作中得到了全組同道的大力支持與真摯幫助，使得各項工作能夠順?biāo)麑?。我們?**還體現(xiàn)在師生關(guān)系的同等共處上，教師尊重學(xué)生、學(xué)生尊敬老師，自然***的師生關(guān)系，無形中拉進(jìn)了師生的心理間隔，營建了良好的教學(xué)氛圍，為順利地完成各項教育教學(xué)任務(wù)打下了基礎(chǔ)。
這學(xué)期要求我們天天寫200字的教學(xué)筆記，并做好反思，我們把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)的教育理念滲透在課堂教學(xué)中，在實踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力；規(guī)范課堂教學(xué)行為，進(jìn)步教學(xué)實效。這學(xué)年在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我們更是傾注了血汗，目的是努力培養(yǎng)“基礎(chǔ)實、發(fā)展全、素質(zhì)優(yōu)、心理健、有特長”的合格學(xué)生。我們還自己找時間在一起探討學(xué)來的經(jīng)驗，使一些看似陳詞濫調(diào)的教學(xué)原則、方法又重新讓我們反思感悟，收到了一定的效果，進(jìn)步了我們的整體素質(zhì)。我們學(xué)年各學(xué)科老師常常在一起為如何弄好教學(xué)展開劇烈的討論，做到上風(fēng)互補(bǔ)、資源同享，班主任和科任老師緊密配合，最大限度的調(diào)動了每位老師的潛能，使每位老師都積極其學(xué)生的學(xué)習(xí)出力獻(xiàn)策。為最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和大面積進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，各班還展開了很多創(chuàng)造性的、快樂的活動，使全組工作得到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長的認(rèn)同。
作為一年級的學(xué)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期的德育工作重點。在本學(xué)年組的3個教學(xué)班中，各班班主任均能從細(xì)節(jié)著手，結(jié)合《***規(guī)》，切實加強(qiáng)學(xué)生的平常行為教育。本學(xué)期還展開了自我教育，使學(xué)生有規(guī)可循，從而逐漸具有自我教育、自我管理的能力。
本學(xué)期本學(xué)年組在工作中雖獲得了很多成績，但同時也存在著不足。其中最大的不足是各項工作的力度還不夠大，還沒有把年級組里的潛力發(fā)掘出來，工作效益沒有得到充分的顯現(xiàn)。
學(xué)校教師期末工作總結(jié)版篇八
一年，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以工作情況總結(jié)如下：
1、堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等擊查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用
1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通擊查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵他們由討論。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
學(xué)校教師期末工作總結(jié)版篇九
xxxx年度的工作總結(jié)從以下幾個方面進(jìn)行闡述：
我堅持四項基本原則，樹立正確的世界觀和人生觀，與人為善，有禮有節(jié)，不做有損于國家、有損于單位、有損于個人形象的事。在教學(xué)工作之余，我努力提高自己的政治思想水平，積極培養(yǎng)觀察問題、分析問題的能力，關(guān)注社會時事，與時俱進(jìn)，全面發(fā)展。在個人品行方面，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，愛護(hù)學(xué)生，維護(hù)集體榮譽(yù)，和大家打成一片，在廣大師生中贏得了較好的評價。
本年度講授的課程有：概率論與數(shù)理統(tǒng)計a，數(shù)理統(tǒng)計，貝葉斯統(tǒng)計推斷，并指導(dǎo)6名學(xué)生畢業(yè)論文，完成工作任務(wù)。
同時，積極參與教研活動，暑假集體備課，并講概率論與數(shù)理統(tǒng)計4學(xué)時，
參與統(tǒng)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案修訂;。
指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生統(tǒng)計建模競賽，獲得優(yōu)秀獎。
認(rèn)真學(xué)習(xí)貝葉斯計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，并閱讀相關(guān)書籍和文章，自學(xué)貝葉斯統(tǒng)計軟件winbugs和r軟件，以期自己在貝葉斯計量經(jīng)濟(jì)學(xué)方面有所成績。
一年時間倏忽而過，我深知，我取得的所有成績是和諸位領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心、幫助和支持，各位同學(xué)們的積極配合分不開的。我更深知，自己的成績和進(jìn)步離學(xué)院和領(lǐng)導(dǎo)的要求還有相當(dāng)距離，我的知識和技能都還有待很大的提高。尤其是在科研方面，由于種種原因我沒能集中時間和精力去做，這是很大的遺憾，我希望自己以后能在這方面多下下功夫，也希望領(lǐng)導(dǎo)和老師們提供必要的方便。在此我向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師保證，我會在以后的工作中盡自己最大的努力，爭取更大的進(jìn)步，同時也希望各位領(lǐng)導(dǎo)、老師能繼續(xù)給我以關(guān)心、幫助和支持。
學(xué)校教師期末工作總結(jié)版篇十
1、不斷重申校規(guī)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識，重點在安全校園和安靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，創(chuàng)建了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2、加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練，即讓學(xué)生養(yǎng)成：
(1)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度;
(2)一滴不漏的學(xué)習(xí)要求;
(3)始終如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。期限
通過一學(xué)期的努力效果還不錯。
1、學(xué)期初我和同學(xué)們就共同制定了班級公約，在這學(xué)期同學(xué)們相互監(jiān)督，共創(chuàng)優(yōu)秀班級。
2、布置教室環(huán)境。這學(xué)期里我和孩子們?nèi)翰呷毫淌噎h(huán)境布置進(jìn)行了兩次更新。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”、“組榮我榮、我榮組榮的評比欄”、“班級箴言”等文化背景。
3、讓學(xué)生參與班級管理，分工明確各負(fù)責(zé)任，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確到位，分配到人。培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
4、定期召開班干部會議，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，充分發(fā)揮班干部模范帶頭作用。
5、每周精心設(shè)計班會，切實起到對學(xué)生加油鼓勵的作用。
6、協(xié)助各任課老師做好班級及學(xué)生思想工作。
7、關(guān)注孩子的衣食住行，關(guān)注孩子的身心健康，定期為個別孩子做心理輔導(dǎo)，每周至少曬被子一次，襪子隔一天一洗，生活方面得到家長的好評。
8、做好了與家長溝通的工作。
教學(xué)方面，我認(rèn)真?zhèn)洳⒕脑O(shè)計每一節(jié)課，切實落實培優(yōu)補(bǔ)差方案，對重點學(xué)生要多談心、多指導(dǎo)，對后進(jìn)生多關(guān)心、多鼓勵。利用多種方式方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生的潛力得到最大的發(fā)揮。同時強(qiáng)調(diào)學(xué)生間開展互幫互學(xué)活動，成立學(xué)習(xí)小組，開展一幫一活動，促進(jìn)班級整體水平的提高，讓學(xué)生在“合作”中學(xué)習(xí)，在“競爭”中提高。
回顧本學(xué)期的工作，我明顯的感覺到，無論是班級管理還是教學(xué)工作我的評價機(jī)制不夠完善，評價形式不夠豐富，與孩子們在一起游戲的次數(shù)太少，對問題生出現(xiàn)的一些問題處理時還不夠智慧。
在以后的工作中，我將繼續(xù)強(qiáng)化“時時要管理、處處有管理”的責(zé)任意識，進(jìn)一步做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面。要以學(xué)生日常行為規(guī)范的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點，加大教育管理力度，從日常學(xué)習(xí)生活的每一點小事抓起，努力去做一個智慧型的老師。
學(xué)校教師期末工作總結(jié)版篇十一
轉(zhuǎn)眼，本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：
針對2到3歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法。帶孩子觀看有趣的動畫片；觀看大班哥哥、姐姐的表演；去戶外玩孩子喜愛的大型組合玩具；，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時；當(dāng)孩子高興地自己如廁時；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。
我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂融融。
對2—3歲之間的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛心來照料孩子的健康和生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無疑是確保孩子健康成長的第一步。寶寶能自己入廁，能在戶外活動時聽老師的口令排好隊，雖然他們的動作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時要費(fèi)好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來說，是一個質(zhì)的飛躍。
我根據(jù)2—3歲孩子年齡的特點，制定生動、有趣的教學(xué)活動計劃，耐心地讓孩子們愛上各項活動，孩子們唱歌，跳舞更是有模有樣了，并且還會講一些簡短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的體育計劃，讓孩子們愛上運(yùn)動，強(qiáng)身健體。
為了更好的和家長溝通，我常常利用家長接送時向家長詢問、了解幼兒在家的一些情況，，同時也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長鼓勵和表揚(yáng)孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長配合給孩子自信并幫助孩子來改進(jìn)。例如怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等，對于一天沒來園，沒請假的幼兒，立即打電話進(jìn)行詢問，良好的溝通大大拉近了我和家長們的距離。
與同事之間友好地相處，向有經(jīng)驗的老師虛心求教，不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給自己充電，以適應(yīng)時代發(fā)展，以積極、向上的心態(tài)迎接每天的工作，愉快地工作。
總之，面對這么小小的、可愛的、純潔的孩子們，我覺得是一種莫大的幸福。
學(xué)校教師期末工作總結(jié)版篇十二
教師期末工作總結(jié)范本，一學(xué)期很快就要結(jié)束，總結(jié)又來臨，下面就為大家整理的幼兒教師期末工作總結(jié)范文!歡迎大家閱讀!
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。
我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。
以下我從思性政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：
一、思想政治方面：
教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。
我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。
積極參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。
做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。
二、教育教學(xué)方面：
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。
在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。
本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、鍛煉身體。
在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。
一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：
我深刻地認(rèn)識到，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。
園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。
我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。
一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。
“是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。
他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休。
因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。
并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。
孩子們不在為動物而互相爭吵了。
我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。
而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。
三、家長工作方面：
這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。
班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。
如在進(jìn)行主題活動《汽車總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。
四、存在不足：
1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。
努力克服自身的弱點，爭取更大的進(jìn)步。
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧這一年來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。
“為了每一個孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動力。
在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一年的工作。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況，正確實施教育
我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。
別說自理能力了，就連一點的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂。
針對這一情況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時抓。
經(jīng)過半年的努力，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯。
自立能力方面：我們堅持正面教育，對幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識，改變他們的依賴思想。
對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
而我們老師做到適時幫助，以提高幼兒的自立能力，并及時與家長溝通，爭取家長配合。
就紀(jì)律方面：對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二、研讀孩子，支持孩子的活動
二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本，通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時予以支持和提升。
要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子的言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點，并能讀懂孩子的百種語言，理解孩子的探索行為。
同時也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。
如：在“秋天”的系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)，我班的孩子對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。
于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么，和他們一起去貼一貼，拼一拼，畫一畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。
這種富有生命力的活動，使孩子真正成為活動的主動建構(gòu)者。
每個兒童都有不同的發(fā)展特點和水平。
因此，在活動中，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的'發(fā)展。
例如在樹葉貼畫的活動中，對于能力較強(qiáng)的孩子，我建議他們使用剪刀，鼓勵他們動腦筋剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀，制作到作品中;對于中等水平的孩子，我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒，則降低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣。
在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時時為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。
所以，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。
為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。
三、真誠對待每位家長，加強(qiáng)家園溝通
教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。
孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。
真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。
當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時間與家長聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長知道老師對問題很重視，對幼兒發(fā)展很在意。
在平時工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊，上門家訪等形式，及時地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。
同時也向家長了解幼兒在家中的生活情況，以便更好地教育好下一代。
同時，我們在開學(xué)期初召開家長會向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展討論。
在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日 活動，在日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。
四、利用各種機(jī)會，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會的同時，我也努力吸收外界的信息和知識，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，利用業(yè)余時間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。
經(jīng)過自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。
我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅實的第一步。
讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!
學(xué)校教師期末工作總結(jié)版篇十三
教師期末工作總結(jié)范文，一個學(xué)期過去了，作為一名老師，我們應(yīng)該怎么做好工作總結(jié)呢?歡迎閱讀這篇：教師期末工作總結(jié)范文!
我很感激校領(lǐng)導(dǎo)給我信任，讓我擔(dān)任高二班級的班主任，我知道自己責(zé)任重大。
在這段時間的工作中，我認(rèn)真做好了自己的工作，讓學(xué)生在分班后也能用平常心對待環(huán)境的變化。
另外，我還積極和任課老師交流，爭取能夠讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，把每一個學(xué)生都了解透，這樣才能更好的幫助他們。
下面，我對自己的工作情況進(jìn)行總結(jié)：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育
開學(xué)初，我多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和各項管理制度等，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時發(fā)現(xiàn)問題，及早解決問題，根據(jù)學(xué)生的實際情況給予必要、及時的表揚(yáng)和批評，獎懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。
立足班級常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，以班級文化建設(shè)為載體，打造班級精神文化特色，形成班級凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個性和健全的人格。
二、建立班委會體系
開學(xué)初，選舉班委和團(tuán)支部人選，常規(guī)工作由班長、團(tuán)支書負(fù)責(zé)，紀(jì)律、勞動、生活和體育委員協(xié)助，學(xué)習(xí)方面由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)，各課代表協(xié)助，主題班會及學(xué)?；顒佑蓤F(tuán)支書負(fù)責(zé)，宣傳和組織委員協(xié)助，分工協(xié)作，形成一個具有系統(tǒng)的緊密團(tuán)結(jié)的有機(jī)整體。
定期召開班干部會議，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立更加完整的班級管理體制，讓學(xué)生成為班級管理的主體，提高他們自主管理意識和能力。
在大慶“全國中小學(xué)(中職)德育與班主任工作論壇”中，田恒平教授在他的報告《班級管理：從他為到自為》，強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育認(rèn)為學(xué)生發(fā)展的動力是內(nèi)在的，只有充分調(diào)動學(xué)生的積極性，才能促進(jìn)他們的自主發(fā)展。
經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)的好轉(zhuǎn)。
特別是在學(xué)校組織的第三套廣播體操比賽活動中，班委經(jīng)過多次協(xié)商，利用自習(xí)課、晚自習(xí)期間，確立分小組進(jìn)行練習(xí)，分別以謝東達(dá)、侯守偉、胡長裕、劉婉君為組長的小組，明確動作標(biāo)準(zhǔn)，對不認(rèn)真，態(tài)度不積極的同學(xué)施行相應(yīng)的獎懲，同學(xué)們一致同意表現(xiàn)好的小組可以盡快休息，較差的小組直到做好為止才可以休息。
為此，我班獲得學(xué)校三等獎的榮譽(yù)。
三、開好班會課
每次班會課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，對班級前一周工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問題，表揚(yáng)好的現(xiàn)象，改進(jìn)不足之處，并布置下一周的工作安排。
有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。
例如，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育，愛國主義教育，建黨90周年演講活動、紅歌傳唱等，這些活動調(diào)動學(xué)生的積極性，大大地促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
學(xué)校的安全工作是事關(guān)學(xué)生生命安危的大事，關(guān)系到廣大青少年的健康成長和人才培養(yǎng)質(zhì)量，關(guān)系到千千萬萬個家庭的幸福。
開學(xué)后，配合學(xué)校的工作，認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的安全常識問題，諸如放假安全教育、預(yù)防食物中毒常識、法律常識、施工安全和財產(chǎn)安全的教育等等，將學(xué)生安全常識教育放在首位。
四、在活動中加強(qiáng)班級凝聚力
成功地組織了學(xué)生參加學(xué)校的各項運(yùn)動，如開學(xué)初的拔河比賽，取得年級第一名的成績、學(xué)校首屆舉辦的第三套廣播體操比賽中榮獲三等獎、參加“激情六月、放飛理想”送高三的文藝演出、慶祝建黨90周年的演講比賽等，各項工作平穩(wěn)有序。
同學(xué)在有趣味、有教育意義、有知識內(nèi)容的活動中獲得收益，并因此間接地對學(xué)校的學(xué)習(xí)、集體的生活產(chǎn)生濃厚的興趣，從而達(dá)到由苦學(xué)變?yōu)樾W(xué)，由厭學(xué)變?yōu)閻蹖W(xué)的良好學(xué)風(fēng)。
班級凝聚力逐漸形成了，大多數(shù)同學(xué)也在這個良好的氛圍中培養(yǎng)了自己的能力，成為更合格更優(yōu)秀的學(xué)生。
五、加強(qiáng)與任課教師交流
本學(xué)期，我要求課代表積極配合各科任教師，保質(zhì)保量的收發(fā)作業(yè)本，并向任課教師傳遞教學(xué)情況，經(jīng)常和任課教師進(jìn)行交流，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。
六、加強(qiáng)與家長聯(lián)系
為了更好地了解、教育學(xué)生，我常主動和學(xué)生家長取得聯(lián)系，隨時注意孩子的動向，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。
另外，我還邀請個別問題家長到學(xué)校，并配合對其進(jìn)行教育。
班主任結(jié)合學(xué)校整治活動，開展思想教育，激發(fā)學(xué)生的斗志，提高班級凝聚力。
總而言之，我在工作中問心無愧，我覺得自己已經(jīng)盡了全力，我希望自己能夠在以后的生活中，做得更好，爭取能為學(xué)校做貢獻(xiàn)。
記不清是哪天了，我在校長辦公室借到了這本書——《班主任兵法》，僅僅是看了一下目錄，便被深深吸引了。
作為班主任，我迫切需要汲取充足的養(yǎng)料，以此蓬勃我的班集體。
因此，我毫不猶豫地借回了這本實戰(zhàn)篇的教育兵法。
在學(xué)校里，我似乎沒有空閑的時間看書，常常忙到顧不上喝水，因此，這本萬瑋老師傾心打造的《班主任兵法》理所當(dāng)然地成了我枕邊的新客。
入睡之前，或是一覺醒來，我都會情不自禁地翻看一會兒，真如書本封面上介紹的那樣：捧卷讓人愛不釋手，掩卷引人沉入反思。
感悟一：背書——有效的積累之道
《班主任兵法》實戰(zhàn)篇以日記體方式，記錄了一個特殊的初三班級短短28天的集訓(xùn)故事，而背書是整個故事的主線。
萬老師在書中深情地寫道：“背書的過程，同時也是做人的過程。
背書中蘊(yùn)含著人生的道理，做人的道理。
在背書的過程中，萬老師還采用了多鐘教育方法，如誠信動員、設(shè)置背書記錄、分組競賽等，無不折射出教者靈動的智慧和豐厚的底蘊(yùn)。
萬瑋老師能夠采取背書的方式和學(xué)生們一起成長，這一點帶給我很大的觸動。
我想到了自己的學(xué)生，雖然是小學(xué)生，可能沒有初三學(xué)生的毅力，但是也可以借背書的方式磨練一下小孩子們的意志，而且，對孩子來說，堅持背誦在知識上是一種積累，在習(xí)慣上是一種歷練，何樂而不為呢?我現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，立即行動起來。
萬老師的學(xué)生背的是《新概念英語》，我選擇了和孩子一起背誦古詩詞。
我在網(wǎng)上搜索了一下小學(xué)階段必背的古詩詞，把它們羅列在一張8開的大紙上，共有七十多首(都是我背過的)。
之后，也設(shè)置了背詩記錄，貼在墻壁的百花園里，考慮到孩子的能力各有差異，他們每天可以自由選擇背誦幾首，然后根據(jù)背誦的多少進(jìn)行不同的加花獎勵。
如萬老師所言，一開始，孩子們背誦的熱情是很高的，每天領(lǐng)取紅花的學(xué)生絡(luò)繹不絕。
即使是期中考試語文只得了5分的峰也在積極地背誦著。
但是，我們在?？梢岳玫臅r間實在有限，于臨近期末復(fù)習(xí)的時候，我們的背詩行動算是徹底地告一段落。
班級里只有四人全部完成了背誦任務(wù)，其余的孩子因為懶惰時斷時續(xù)，而我始終沒有苛求他們，但是，他們每個人都表示有收獲，只是多少的問題。
看來，敢于挑戰(zhàn)自我的學(xué)生只是少數(shù)，大部分學(xué)生僅停留在有想法，沒有行動這個層面上。
不過，通過反復(fù)閱讀萬老師背書的具體做法和我在實際工作中的一些嘗試，讓我對今后的背書行動有了很大的信心，首先，我們再次背書時一定要有目的、有計劃地進(jìn)行;其次，我要善于調(diào)劑，引導(dǎo)孩子們堅持到底。
看吧，這就是背書的過程，看似簡單明了，實則真的蘊(yùn)含著深刻的做人之道啊!夢想(目的)加行動(堅持)不正是在向成功靠近嗎?何況，我們的知識和經(jīng)歷迫切需要這樣的積淀啊!
時光荏苒，歲月如梭。
一學(xué)年的教育教學(xué)工作和學(xué)校出納工作即將結(jié)束，留給我的將是新的思考和更大的努力。
這一年是我任教生涯的重要一年，也是辛苦與幸福并存的一年，收獲很多，反思更多。
下面我對自己的工作作一次反思：
一：政治思想方面
熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，能做到為人師表。
我努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下結(jié)合工作需要，虛心向曹妙芳老師，胡東蘭老師，單國忠老師等老師請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二：教學(xué)工作方面
本人能認(rèn)真貫徹教學(xué)五認(rèn)真，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對的穩(wěn)定性。
同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，學(xué)生易于接受理解。
課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，盡力抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹落實到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如多做思想工作，從生活上關(guān)心他。
但在這方面，面對社會和家長，學(xué)生的高要求和高標(biāo)準(zhǔn)，作為教師的我，需要不斷提升自己的素養(yǎng)，提升教學(xué)管理能力。
作為一名英語老師，需要在實踐中不斷的摸索和自我反思，形成自己的一套教學(xué)模式，在教學(xué)過程中關(guān)鍵是應(yīng)該教學(xué)管理和知識的落實上下手。
下面是我在英語教學(xué)過程中一些做法和想法：
1.多讀。
由于我們是寄宿學(xué)校，所以讀的時間全由老師安排，以朗讀為好，速讀，大聲的讀，并理解思考記憶。
第一遍慢讀，以理解為目的，第二遍快讀，讀到真正理解領(lǐng)悟甚至能舉一反三，觸類旁通為止。
2.多問。
要求學(xué)生在讀題做題過程中，碰到的'疑難問題當(dāng)天解決，問同學(xué)，問老師，主要是學(xué)生自己能真正理解，能獨(dú)立解題，并鞏固落實，這就達(dá)到了做題、問題、鞏固知識的目的。
因為要求學(xué)生多問，勤思考，所以我作為教師也要勤，勤批改，勤備課，勤輔導(dǎo)，勤學(xué)習(xí)，我想這就是在教學(xué)過程中的教學(xué)相長，教與學(xué)相輔相成的體現(xiàn)吧。
3.多記。
因為英語是一門語言，必須達(dá)到一定水平的聽說讀寫能力，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)和習(xí)得過程中，就要有大量的信息輸入并內(nèi)化為自己的知識。
首先，在早讀和朗讀中，要求學(xué)生對重點的詞匯，短語，較好的例句和例文進(jìn)行背誦，并要求學(xué)生對重點的黑體字單詞和重點短語能熟練默寫，對例句和例文能理解句子結(jié)構(gòu)，能仿寫句子和文章。
初一第一學(xué)期期中考試后，我要求學(xué)生的錢25名到我這里背，必須背的很熟練，鞏固基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化識記能力。
其次，對于易錯詞匯和易混相似短語進(jìn)行筆記，通過對這些詞匯和短語要精講，并提供易懂且相關(guān)的句子，以便學(xué)生在句子的語言情境中領(lǐng)會其意義和用法，使學(xué)生逐一鞏固難點，達(dá)到各個擊破的目的。
為了讓學(xué)生更好地落實重點和難點，我還會出一些類似的題目，再三的強(qiáng)化記憶和復(fù)現(xiàn)來提高學(xué)生的解題能力和應(yīng)變能力。
4.多練。
there is a saying goes“practice makes perfect”。
對于基礎(chǔ)題，尤其是單項選擇題和詞匯題，我整理并搜集了大量的資料，以防尖子生和優(yōu)等生吃不飽。
在上半年初三畢業(yè)生的復(fù)習(xí)中，一方面，我從平時學(xué)生的練習(xí)題中整理出易錯題，分類出單項和詞匯題，專項練習(xí)并及時批改和講評。
另一方面，我從網(wǎng)上下載了近三年來的全國各地的中考題中的單項選擇題和詞匯題，同樣不誤適應(yīng)性的模擬題。
只要是學(xué)生做的題目我肯定先做，并及時批改和講評。
對于完形填空題和閱讀題，在基礎(chǔ)知識的鞏固前提下，時而穿插做題技巧策略和方法指導(dǎo)，并且利用多媒體很好地向?qū)W生展示了如何做完形填空題和閱讀理解題。
我覺得這樣專題性的展示課對學(xué)生是很有指導(dǎo)作用的，因此在這以后相當(dāng)多的學(xué)生跟我反應(yīng)，“老師，我現(xiàn)在不怕完形填空題了”“老師，現(xiàn)在我覺得做完形填空題很有成就感，我應(yīng)該進(jìn)步了”“謝謝老師，對閱讀理解我有信心了”“老師，以前我最討厭完形填空題，現(xiàn)在我都經(jīng)常的14分甚至滿分了”。
看著學(xué)生對自己的進(jìn)步，我很開心。
對于書面表達(dá)題，英語的基礎(chǔ)是相當(dāng)重要的，但英語各話題的歸類寫作訓(xùn)練是必須的。
所以，自從進(jìn)入中考的復(fù)習(xí)階段，學(xué)生獲得了大量的訓(xùn)練并有相當(dāng)多的寫作指導(dǎo)。
并且在最后兩個多月里，我對學(xué)生自己練過的作文進(jìn)行歸類，把優(yōu)秀范文全部輸入電腦打印出來，分發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生背誦美言美句，理清范文的框架和思路，模仿作文結(jié)構(gòu)。
大部分學(xué)生還是積極配合，努力獲取，效果較好。
三、在教學(xué)考勤業(yè)績方面
作為教師，我能認(rèn)真工作，恪盡職守，做到為人師表，并且能虛心學(xué)習(xí)請教，揚(yáng)長補(bǔ)短。
同時我能在業(yè)余余時間，努力鉆研，進(jìn)行教學(xué)研究，其中我撰寫的論文“妙教生花之詞匯教學(xué)策略”獲得東陽市三等獎及“優(yōu)化德育常規(guī)讓班級管理真正活起來”獲得金華市三等獎。
在今年的英語中考畢業(yè)考試中，與佐村初中相比，有一定的優(yōu)勢。
其中兩個班的平均分排名第一第二，并且占有絕對優(yōu)勢，高分率優(yōu)秀率和合格率也較不錯。
今年是辛苦的一年也是收獲的一年，因為體質(zhì)不佳給工作帶來不變，力不從心感覺辛苦無奈。
但因為有了初三畢業(yè)班第一年的教學(xué)經(jīng)驗，我收獲了。
這一年，我是在摸索中前進(jìn)著，其中在實踐中也有不夠好的地方。
在教學(xué)中，我努力過，我退縮過，我悲傷過，我累過，我辛苦過，我開心過，教師這個職業(yè)是必須有一定的能力才能勝任的。
但我相信，每一個行業(yè)，只要你努力去鉆，用心地思考，幸福快樂永在。
我望自己能更上一層樓，當(dāng)一個好老師。
學(xué)校教師期末工作總結(jié)版篇十四
一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束了，回顧一學(xué)期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，為了在今后的工作中能發(fā)揚(yáng)成績，改進(jìn)不足，現(xiàn)在我就把自己這學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴(yán)格要求的一個新的開始。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機(jī)會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任六年級二班的數(shù)學(xué)、思想品德的教學(xué)及其班主任工作。因為剛接手第一學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我了解的還不是非常清楚，這給班主任工作帶來了很大的困難，但我積極和學(xué)生進(jìn)行談心、交流、家訪，通過多種活動，促進(jìn)了班級的進(jìn)步，對于教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們確實是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的'一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干部定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展。這個班本學(xué)期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有七八個，學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象田偉、李鑫等是最調(diào)皮的。特別是桑子涵，這個小孩特別好奇、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，這個學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀(jì)律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點前、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等都抓得比較好。
總之，一學(xué)期以來能按時完成教學(xué)任務(wù)及各項工作。在今后的工作中，一定揚(yáng)長避短，做好本職工作。
個人工作總結(jié)
20xx年1月10日
學(xué)校教師期末工作總結(jié)版篇十五
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
這一學(xué)期我擔(dān)任初一年級一個班的歷史教學(xué)工作，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。由于初一年級學(xué)生剛剛接觸歷史這一門學(xué)科，如何讓學(xué)生更快更好的熟悉歷史學(xué)科，成為教好歷史課的重要內(nèi)容?，F(xiàn)將這一學(xué)期以來，鄙人在教學(xué)工作方面的總結(jié)，以期能在以后的教學(xué)過程中揚(yáng)長避短。
1.備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提條件。初一學(xué)生剛剛接觸歷史學(xué)科，對學(xué)生來說一切都是新鮮的。如果沒有充分挖掘?qū)W生的興趣點，就會讓學(xué)生對歷史充滿厭惡，不愿學(xué)習(xí)，顯然這不利于以后的歷史教學(xué)。所以我在上課前定要先備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種ppt等吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2.學(xué)習(xí)教法。為使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。我在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上歷史課，就連以前極討厭歷史的學(xué)生都樂于上課了。
3.認(rèn)真學(xué)習(xí)。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，不但聽本學(xué)科組的公開課，我還積極跨學(xué)科聽課，積極參加市縣的教研活動，增強(qiáng)自身的教學(xué)技能。做到邊聽邊學(xué)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)自己的教學(xué)工作。
4.認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。因為初一的學(xué)生來自于不同的小學(xué)，他們書寫存在著一定的差異。所以我專門布置并指導(dǎo)了課堂作業(yè)的書寫要求，以其能夠讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫格式，培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。另外，讓學(xué)生認(rèn)真完成《生態(tài)課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，因為此本練習(xí)重點突出，并且緊扣考點，所以要求學(xué)生認(rèn)真完成，我也及時批改，并作出相應(yīng)的講評。同時分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
5.做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)缺，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
當(dāng)然，人無完人。我也存在著些許不足。諸如有些時候沒能認(rèn)真?zhèn)湔n，作業(yè)批改不及時等。但是我會在接下來的工作中盡量克服自己的缺點和不足。
本學(xué)期，本人任教初一級三個班的歷史課。一學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
作為年輕教師，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。
作為教初一歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。
通過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
學(xué)校教師期末工作總結(jié)版篇十六
轉(zhuǎn)眼間期末了，時間似流沙。本學(xué)期我擔(dān)任了二年級四個班級的xx英語教學(xué)工作，經(jīng)過一年的探索與實踐，取得了預(yù)期的效果，現(xiàn)將xx英語教學(xué)工作總結(jié)如下：
自從第一學(xué)期我接到擔(dān)任xx英語教學(xué)，我就開始認(rèn)真關(guān)注有關(guān)xx英語的內(nèi)容了。經(jīng)過外出的聽課教研學(xué)習(xí)，我對xx英語已經(jīng)有了初步的了解，但還有很多問題存在。我決定要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些材料，做好上xx英語前的準(zhǔn)備工作。于是我充分利用剩余的假期的時間認(rèn)真閱讀xx英語教案書，仔細(xì)觀看思考xx英語光盤，不懂得地方就像老xx教師請教。經(jīng)過一年時間的備課學(xué)習(xí)，我掌握了上課流程，也為xx英語工作做好了準(zhǔn)備。
“動靜結(jié)合原則、no chinese原則、無錯原則”這是xx英語的三大原則。我在上每節(jié)xx英語課時都把xx英語的教學(xué)理念尤其是這三個原則充分運(yùn)動于教學(xué)中。在課堂中我準(zhǔn)確把握好xx英語每個環(huán)節(jié)的時間，學(xué)生們在唱歌曲童謠、說日常用語、讀xx閱讀中快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性極高。在他們學(xué)習(xí)的過程中，我十分注意xx英語“無錯原則”的運(yùn)用，當(dāng)他們在出現(xiàn)說錯英語時我從不批評他們，而是鼓勵他們，使他們增強(qiáng)學(xué)好英語的信心。這樣學(xué)生們在老師鼓勵、幫助下愉快地學(xué)習(xí)，他們的積極性很高，對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣！為了上好一節(jié)xx英語課，在課下我認(rèn)真設(shè)計好每個授課環(huán)節(jié)！用心寫好每一課時的手寫教案。有時學(xué)生們唱歌曲童謠時的一個動作我總要想是否合適，直到想出合適的動作為止。還有關(guān)蝶冰老師的幾次來我班上聽課評課對我來說也是一個很好的鍛煉機(jī)會，還有英語科組姐妹們給了我很大的幫助和指導(dǎo)，也因此增強(qiáng)了我上好xx英語課的信心！
學(xué)好xx英語，不只是在學(xué)校學(xué)習(xí)，在家里學(xué)習(xí)也很重要。當(dāng)家長星期五前來接孩子的時候，我盡量能抽取時間與家長聊天，打聽孩子們在家學(xué)英語的情況，家長們都反映孩子們在家能夠自覺看光盤、讀英語書，能在爸爸媽媽面前大膽自信地唱唱跳跳，并隨時說自己學(xué)到的日常英語。當(dāng)檢查每周英語記錄的時候，也發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長能陪同孩子細(xì)心涂圖案，認(rèn)真寫每一個單元的反饋。然后我有針對性的及時回復(fù)家長們的反饋，做到了與家長思想上的密切交流。
xx英語的又一大特點就是每節(jié)課都要進(jìn)行及時的評價。在xx英語課上，我采用多形式的評價給學(xué)生以鼓勵。如看到學(xué)生英語說得很好，我就對他們說“wonderful”，同時伸出大拇指夸獎他們；當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)極好時我就會發(fā)他們一個小貼畫或者給他們印一個xx小印章的圖案。每節(jié)課在“sum up”環(huán)節(jié)，我都會組織學(xué)生認(rèn)識總結(jié)，并叫他們涂好xx英語記錄冊。此外我還把他們每節(jié)課的評價在教室xx英語環(huán)境布置的墻面上反映出來，他們的成績以“數(shù)字”的形式來體現(xiàn)。這樣學(xué)生隨時都能看到自己累積的成績，他們學(xué)習(xí)英語的積極性就更高了。
在教學(xué)xx英語課時，我經(jīng)常遇到一些教學(xué)上的問題。為了及時解決這些問題，我經(jīng)常到xx英語網(wǎng)站去瀏覽，認(rèn)真閱讀別人的教學(xué)經(jīng)驗，只要能有機(jī)會外出學(xué)習(xí)都要把握機(jī)會，取別人之長，補(bǔ)自己之短。我告訴自己，做一行愛一行，愛一行突破一行，接了xx就突破xx，這樣才有信心去突破更高層次的常規(guī)課。
認(rèn)真堅持落實我校課堂一分鐘的展示。首先是班上小老師的培養(yǎng)，每一節(jié)英語課課前都必須由這位小老師做主持，然后班上每一位孩子都以學(xué)號為準(zhǔn)，每一天輪流站在講臺上大膽自信講英語，小老師和同班同學(xué)用英語個性化地評價該位同學(xué)的表現(xiàn)情況，這樣的目的是既培養(yǎng)了孩子能夠大膽自信講英語的同時，也落實到了教學(xué)常規(guī)工作，也給了孩子一個更大的發(fā)展空間，也因為有了小助手，也大大提高了英語課堂的效率。課下，我還會大力鼓勵孩子們也能堅持用英語交流。如：班上有同學(xué)生日，同學(xué)們能夠情不自禁的唱起了我們學(xué)過的“happy birthday ”這篇xx閱讀；如：看到學(xué)校的家長老師，孩子們能夠大膽用英語與他們交朋友。
在接下來的一個月時間，我用心耐心細(xì)心地上好每一節(jié)字母課，嚴(yán)格要求孩子們必須做到：對26個字母滾瓜爛熟，聽說讀寫樣樣過關(guān)，畢竟一個月時間有限，因此為了讓孩子們在短時間內(nèi)鞏固26個字母的認(rèn)讀，我大膽創(chuàng)編了26個字母操，然后融合了網(wǎng)上比較流行動聽的字母歌和phonic進(jìn)行教學(xué)。這只是我對字母教學(xué)的一個新方法，談不上專業(yè)。但讓我意外的是孩子們鞏固效果非常好，他們既能掌握了26個字母的聽說讀寫和字母音標(biāo)，還能熟練地一邊唱英文歌一邊做字母操，我想我已經(jīng)成功了。
總之，xx教學(xué)讓我充滿了成就感，也見證了我的成長，見證了我的進(jìn)步！在以后的工作中，我還會繼續(xù)鼓勵孩子們敢說，愛說英語。以上是我這學(xué)期xx英語工作的總結(jié)。做了一年的xx英語教學(xué)工作感受頗多，這一學(xué)期里有收獲也有很多不足。很感恩英語科組的姐妹們給我的指引，很感謝我的四位搭班班主任的配合與支持，感恩一路有你們給我的幫助，感恩一路有你們見證我成長，我會不負(fù)眾望與你一路同行。
本學(xué)期我擔(dān)任高一1班，2班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，我常說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
在教學(xué)上，有疑必問。工作雖然已經(jīng)十多年了，但作為一個高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實在太多了。在教學(xué)上，要求自己有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí)，本人在師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。
要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我敢于大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個學(xué)年下來，課堂紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。
對于作業(yè)布置與批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，采取談心教育，實施“及時補(bǔ)上、下不為例”原則。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎(chǔ)，促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時也使得教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個體差異，著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外，我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我還要更加積極、努力地前進(jìn)。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視。
考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，1班學(xué)生平時學(xué)習(xí)比較浮躁，但基礎(chǔ)稍好，2班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，但“缺腿生”面相對較大，結(jié)果兩班成績相當(dāng)。所以在期末考后的時間里，我把力量主要集中在1班的差生思想教育上和2班的“缺腿生”輔導(dǎo)上，另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。希望在未來的日子里，取得更好成績。
學(xué)校教師期末工作總結(jié)版篇十七
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的時間又在忙忙碌碌的工作中匆匆走過了。回望走過的xx年，與往年一樣，我在自己平凡的崗位上，默默耕耘，踏實工作，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己微薄的力量。新年來臨之際，將自己這一年的教學(xué)管理工作總結(jié)如下：
我一貫勤勤懇懇地工作，把自己滿腔的熱情傾注于自己的學(xué)生。一直以來我都堅持寬厚待生、責(zé)任為基;嚴(yán)格律己、誠信為本。以自身的學(xué)識和道德，給予學(xué)生無盡的勇氣和能量。一直以來我都把個人利益放在集體利益之后，以寬容善待過失、以清眸透視心靈，以陽光的心態(tài)面對繁忙的工作。
本學(xué)期，承擔(dān)了一(12)班的語文教學(xué)，我全心全意從孩子們的角度出發(fā)認(rèn)真扎實地開展教育教學(xué)工作。我著力抓好課堂常規(guī)。并以學(xué)生為主體，有目的有條理地引導(dǎo)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生自主獲取知識。在低年級教學(xué)方法上，我引導(dǎo)學(xué)生通過兒歌識字，字謎識字，形象識字，游戲識字，編故事識字等一系列學(xué)生喜歡的識字方法進(jìn)行教學(xué)。平時除了課內(nèi)識字外，我還鼓勵學(xué)生在課外識字，引導(dǎo)學(xué)生平時留心觀察，隨時隨地識字。經(jīng)過一系列的詞語積累練習(xí)后，大大豐富了學(xué)生的詞語庫，從而提高學(xué)生課堂表達(dá)能力。
今年還擔(dān)任了金都校區(qū)一年級的主管工作，在我們一年級13位教師中新進(jìn)教師占了54%，繁重的工作量，來自教學(xué)的壓力，來自年幼無知學(xué)生和家長的壓力，都使這些青年教師承受了巨大的心理壓力，有時不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。因此每天上完課我就在辦公室聽聽他們班級里最近發(fā)生的事情，聊聊他們的教學(xué)情況，不厭其煩的替他們分析與解決一些問題。如今一年級組青年教師很快融入教師隊伍，我也非常樂意通過引導(dǎo)與幫助他們少走了彎路，集中精力熟悉并鞏固好自己的教學(xué)成長之路。
合格的人事干部就是要觀察問題細(xì)致入微，考慮問題細(xì)致全面，待人處世細(xì)致熱情，解決問題細(xì)致周到。不管是事業(yè)單位職工關(guān)心的工資福利、專業(yè)技術(shù)職稱的評定、見習(xí)期滿轉(zhuǎn)正定級、人才的引進(jìn)及退休人員的工資核定，都需要我們腳踏實地，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事情和每一項工作。人事工作中有許多原則性的問題，出不得半點差錯，我們不能只憑自己的印象去做，一定要以政策法規(guī)為依據(jù)，這樣才算是做好我們的本職工作。前段時間學(xué)校進(jìn)行崗位設(shè)置的微調(diào)工作，我與校領(lǐng)導(dǎo)一起深入群眾聽取意向開展調(diào)查摸底，最終制定崗位設(shè)置微調(diào)方案，盡可能地發(fā)揮廣大教師在自身崗位中的價值。
今年學(xué)校招錄指標(biāo)共18個，由于是第一年采用網(wǎng)上招錄平臺操作，形式新、時間緊，在同一段時間里每個學(xué)校都在搶人才。我必須要在第一時間內(nèi)聯(lián)系好應(yīng)聘者，對來學(xué)校應(yīng)聘教師的安排上試教課，配合課程教育教學(xué)中心安排好實習(xí)大學(xué)生的帶教班級和教師。今年又有6位外地研究生落戶，目前已經(jīng)完成了落戶的工作。xx年閔行區(qū)中級職務(wù)評審今年又有6名教師準(zhǔn)備申報，期中一名教師轉(zhuǎn)崗。我及時通知這些老師做好隨堂聽課、職務(wù)專業(yè)知識測試的準(zhǔn)備，讓他們盡早整理好評審材料并給予指導(dǎo)，希望他們在接下來的材料審核、備課說課答辯評議中順利通過。
我想通過自己的努力，通過每一個笑容、問候、解答、關(guān)心，從職工的福利待遇開始，到工作條件、環(huán)境、管理制度等各個方面，讓每個職工從心底里獲得一份感動，一點溫暖，一個安心;希望他們也能相互傳遞和感染，彼此之間加深一份理解與尊重，感受集體的力量，分享集體的幸福和工作的快樂。我想這就是一直以來追求的目標(biāo)吧。
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