2023年培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿(精選19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-05 09:27:16
2023年培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿(精選19篇)
時(shí)間:2023-11-05 09:27:16     小編:書香墨

通過(guò)總結(jié)心得體會(huì),我們可以不斷地激勵(lì)自己,邁向更高的目標(biāo)。心得體會(huì)的寫作要有邏輯性,按照時(shí)間順序或主題順序進(jìn)行。這些心得體會(huì)涵蓋了不同領(lǐng)域和不同經(jīng)歷的寫作者,具有一定的廣泛性和可參考性。

培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿篇一

作為一個(gè)家長(zhǎng),我們無(wú)疑渴望看到孩子健康成長(zhǎng),贏得未來(lái)的成功。而在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中,培養(yǎng)孩子的教育方式和方法,是我們必須關(guān)注并要不斷改進(jìn)的。在這個(gè)過(guò)程中,我從我的經(jīng)歷中學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),也有了自己的一些體會(huì)。

【第二段:積極的引導(dǎo)比強(qiáng)制要求更有效】

父母或教師常常會(huì)采取強(qiáng)制或者指揮的口吻來(lái)指導(dǎo)孩子,這種方式容易讓孩子感到煩躁和抵觸。多年以來(lái),我發(fā)現(xiàn)積極的引導(dǎo)比強(qiáng)制要求更能有效地培養(yǎng)孩子。以孩子為中心,讓孩子自己來(lái)探究事物和自我解決問(wèn)題,這樣,孩子會(huì)更容易理解事情的真正意義,形成自己的思考方式和解決問(wèn)題的能力。這種方式不但能有效地解決實(shí)際問(wèn)題,更有利于孩子的身心健康成長(zhǎng)。

【第三段:謙虛和包容比嚴(yán)苛的批評(píng)更有益】

孩子們會(huì)犯錯(cuò)誤,這是難免的。當(dāng)我們面對(duì)孩子的錯(cuò)誤時(shí),應(yīng)該以一種謙虛和包容的姿態(tài)來(lái)面對(duì)孩子,而不是像嚴(yán)苛的批評(píng)那樣。這樣的方式可以讓孩子們逐漸建立自己的價(jià)值觀和自我意識(shí),而不是帶著怯懦和抵觸的情緒去迎接新的挑戰(zhàn)。因此,謙虛和包容比嚴(yán)苛的批評(píng)更有益于孩子的成長(zhǎng)。

【第四段:培養(yǎng)孩子的生活技能比知識(shí)更為重要】

讀書學(xué)習(xí)是孩子成長(zhǎng)教育的重要一環(huán),這毋庸置疑。但是,在一定的條件下,孩子正在生活中所學(xué)習(xí)的技能可能比學(xué)習(xí)的課程知識(shí)更為重要。表面上看起來(lái),培養(yǎng)孩子生活技能和課堂知識(shí)好像沒(méi)有關(guān)系,但深層的關(guān)系其實(shí)非常緊密,生活技能能夠幫助孩子們?cè)趯?shí)際生活中解決問(wèn)題,增強(qiáng)自己的生活能力,這對(duì)他們以后的職業(yè)生涯以及社交場(chǎng)合都是十分重要的。

【第五段:總結(jié)】

在我與孩子們和家長(zhǎng)溝通的過(guò)程中,我深刻體會(huì)到,良好的家庭關(guān)系、積極的引導(dǎo)、謙虛和包容、培養(yǎng)生活技能等等都能夠?qū)⒆映砷L(zhǎng)產(chǎn)生重要的影響。最重要的是,我們應(yīng)該不斷重新審視自己的教育方式,追求更加優(yōu)良的教育方法和進(jìn)行積極的改變,以締造更優(yōu)越的成長(zhǎng)環(huán)境和全面的成長(zhǎng)體驗(yàn),幫助孩子們自信地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿篇二

們家是一個(gè)大家庭,人口比較多,有歡樂(lè)也有爭(zhēng)吵,王瑤倫是長(zhǎng)孫,得到的溺愛(ài)比較多,我們希望教會(huì)孩子做一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,要學(xué)會(huì)做人,要孝順,寬容,善良,誠(chéng)信,要有做人的原則和對(duì)生活健康的態(tài)度,要他有自己的朋友,生活要靠自己創(chuàng)造才美妙,我們也是一樣的。

我們覺(jué)得做人一定要孝順,“百善孝為先”,王瑤倫幼兒園前就教他學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,告訴他要孝敬父母長(zhǎng)輩。我是一個(gè)比較嚴(yán)厲的媽媽,有時(shí)我也會(huì)說(shuō)錯(cuò)或做錯(cuò)什么,他對(duì)我從來(lái)不鬧,很寬容。我們會(huì)讓他分擔(dān)一些力所能及的事,上幼兒園開(kāi)始,家里晚飯的碗筷都是留給他洗的,因?yàn)閶寢尭嬖V他,他不洗就是媽媽,奶奶洗。王瑤倫還懂得分享,平時(shí)不管買什么吃的,有多好吃,多喜歡,他都會(huì)拿出來(lái)給全家每一個(gè)人分享,我們家沒(méi)有要省給寶寶吃的話,我們會(huì)告訴他“你一年一年在長(zhǎng)大,爺爺奶奶一年一年在老去,等你長(zhǎng)大了,再拿好吃的和他們分享,他們已經(jīng)老的咬不動(dòng)了,所以我們是不是應(yīng)該在他們咬的動(dòng)的時(shí)候,把我們的好吃的和他們一起分享一下。”

學(xué)習(xí)成績(jī)是每一個(gè)孩子成果的一個(gè)重要指標(biāo),我們家也關(guān)心,有時(shí)***我會(huì)問(wèn)他:“你坐跳樓機(jī)啦?……股票都沒(méi)你跌的這么快……”不過(guò)我更多的是帶他出去獨(dú)立體驗(yàn)接觸生活,他的性格比較靦腆,膽子小。二年級(jí)的.暑假,我陪他把從小到大一車庫(kù)的玩具整理了很多箱,傍晚送他到廣場(chǎng)朋友店的門口和他的小伙伴擺攤,全部賣一元一樣。第一天,放下玩具,我就走了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他就站在攤位旁邊玩陀螺,等著我去接他。第二天,我看到他站到攤位一段距離,我問(wèn)他,他告訴我萬(wàn)一被同學(xué)看到他擺攤會(huì)很丟臉。第三天,我偷偷找了很多人去他的攤位買東西,晚上回家他很興奮,告訴我今天賣了多少多少錢,告訴我明天還要去,我告訴他“我覺(jué)得這對(duì)于你來(lái)說(shuō)不是什么難事,而且你在付出勞動(dòng)沒(méi)什么丟臉的,你的玩具都是幾十幾百買來(lái)的,你賣一元同時(shí),可以給別的小朋友帶來(lái)歡樂(lè),有什么不好的?媽媽希望你從擺攤中找到樂(lè)趣,希望你能明白“干什么的時(shí)候愛(ài)什么”,你就快樂(lè)了”。第四天開(kāi)始,我把他放下,他會(huì)自己把攤位弄好,自信,快樂(lè),看到有小朋友要路過(guò)就會(huì)主動(dòng)打招呼:“小哥哥,小弟弟……看看都是一元的玩具”。最后他用賣了玩具的錢,給我買了一個(gè)爽健修足機(jī)。

他帶給了我滿滿的幸福,其實(shí)很多時(shí)候不是孩子離不開(kāi)家長(zhǎng),是家長(zhǎng)總是以愛(ài)的名義捆綁了孩子,我們家的文化都不高,可以教他的知識(shí)有限,沒(méi)有什么規(guī)矩,但一定要孝順,生活中比較多的把他當(dāng)同輩(男子漢)來(lái)看待,有事商量,有活要叫他一起干,看著孩子的變化和成長(zhǎng),是一種幸福,我希望可以培養(yǎng)他根植于內(nèi)心的修養(yǎng),自覺(jué),以約束為前提的自由,為別人著想的善良。

培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿篇三

家庭教育作為人生接受教育最早,影響時(shí)間最長(zhǎng)的一種基本形式,在年輕一代的成長(zhǎng)過(guò)程中起著十分重要的作用,是學(xué)校教育不可替代的。

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái),科學(xué)技術(shù)的裂變效應(yīng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng),知識(shí)更新的速度不斷加快,我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長(zhǎng)由于自己所學(xué)的專業(yè)和工作與教育沒(méi)有直接的聯(lián)系,對(duì)子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗(yàn),在教育子女問(wèn)題上方法不當(dāng),子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見(jiàn)、意志力薄弱等現(xiàn)象,這種狀況怎么解決呢?筆者認(rèn)為要讓子女健康快樂(lè)地成長(zhǎng),應(yīng)采取以下方法:

一、消除家長(zhǎng)對(duì)子女造成的恐懼。

初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由于種種原因,學(xué)習(xí)成績(jī)有所下降,家長(zhǎng)心情比較著急、浮躁。孩子與家長(zhǎng)之間出現(xiàn)了對(duì)立的情緒,這時(shí)的家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái),學(xué)會(huì)耐心等待子女的成長(zhǎng)。有專家說(shuō)道:“孩子避免失敗的愿望比爭(zhēng)取成功的愿望更強(qiáng)烈。為了防止最小的可能的失敗,寧愿降低努力的水平?!边@就是家長(zhǎng)造成的恐懼使孩子失去主動(dòng)進(jìn)取的重要原因之一。希望家長(zhǎng)不要一看到成績(jī)考差了,就來(lái)一頓“審訊”,甚至痛笞,以免孩子失去信心、家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)從過(guò)程去要求,這樣比從結(jié)果去要求更科學(xué),效果更理想。

二、為子女建立自信心。

發(fā)明家愛(ài)迪生,幼年求知欲很強(qiáng),喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問(wèn)題,因此闖下大禍。剛進(jìn)校3個(gè)月的他,被勒令退學(xué)。他的母親十分悲憤,下決心親自教育兒子成長(zhǎng),為兒子建立自信心,給他講文學(xué)、物理和化學(xué),培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)科學(xué)的習(xí)慣。愛(ài)迪生的求知欲因此進(jìn)一步被激發(fā)起來(lái)?!疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X(jué)中成長(zhǎng),最終成為舉世聞明的發(fā)明家??梢?jiàn)成功源于自信,自信心的樹(shù)立,來(lái)自于周圍的人們的常識(shí)。做父親的都不賞識(shí)自己的孩子,孩子的自信從何而來(lái)?愛(ài)迪生的母親不賞識(shí)自己的兒子,就沒(méi)有今天的發(fā)明家愛(ài)迪生,對(duì)目前發(fā)展比較差的孩子,家長(zhǎng)要用放大鏡找他們的閃光點(diǎn),幫助子女樹(shù)立克服困難的信心。當(dāng)子女需要幫助時(shí),家長(zhǎng)的幫助要掌握一個(gè)度,絕不可越佾越皰,要留有余地。如:孩子問(wèn)某字怎么寫,有的家長(zhǎng)會(huì)隨口報(bào)出來(lái),這樣做最省力,但十分要不得。碰到孩子問(wèn)某字怎么寫,倒不如鼓勵(lì)孩子“你不是會(huì)查字典嗎?先查查看,再來(lái)告訴爸爸(媽媽)?!?這樣的引導(dǎo),孩子會(huì)欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長(zhǎng)的許多時(shí)間,更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動(dòng)手攫取知識(shí)的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳,通過(guò)自己的努力取得成功,孩子才能體會(huì)到成功的喜悅,從而建立起自信心。

三、與子女一起成長(zhǎng),做子女的知心朋友。

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們所要學(xué)習(xí)的更新的東西越來(lái)越多。作為家長(zhǎng),應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神,給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學(xué)習(xí),在進(jìn)步啊!”使子女明白學(xué)習(xí)新知,不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通,努力縮短與子女心靈的距離,原意聽(tīng)子女淡知心話,真實(shí)地了解自己的子女,教育子女健康成長(zhǎng)。

在教育子女時(shí)切忌使用“沒(méi)出息”、“傻瓜”等侮辱性語(yǔ)言,更不要以譏諷語(yǔ)氣,來(lái)冷嘲熱諷子女,冷漠子女,這樣會(huì)抹殺子女的自信心,給子女造成極大的心理壓力,阻礙子女的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

“讓子女有出息”是家長(zhǎng)永恒的需求,教育子女的方法多種多樣,子女的個(gè)體情況,家庭環(huán)境,家長(zhǎng)素質(zhì)等都是重要的因素,家庭教育要有效地配合學(xué)校教育,達(dá)到共同教育好學(xué)生的目的,讓孩子快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,愛(ài)的因素非常重要。但是,當(dāng)愛(ài)失去理智或失去限度時(shí),對(duì)孩子的愛(ài)就成為極端的愛(ài),這往往會(huì)導(dǎo)致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙,心靈發(fā)生扭曲,對(duì)孩子將來(lái)的人生發(fā)展有著不良影響。..

對(duì)孩子的愛(ài)的極端表現(xiàn)有:

1、認(rèn)為只要無(wú)限地滿足孩子的物質(zhì)需要,就是愛(ài)孩子,其實(shí)這是一種無(wú)知的愛(ài)。孩子對(duì)愛(ài)的需要不僅是物質(zhì)上,更重要的是精神上。生活中,有的家長(zhǎng)只注意給孩子補(bǔ)充各種營(yíng)養(yǎng)品,卻忽視了對(duì)孩子良好的道德行為習(xí)慣和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)。有的家長(zhǎng)給孩子買了許多書籍或買了電腦,卻沒(méi)有正確地引導(dǎo)孩子去讀書或正確地使用電腦,也不明白對(duì)孩子的精神鼓勵(lì)、贊揚(yáng)、肯定和必要的心理支持都是愛(ài),然而,這種精神上的愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)更加重要。

2、家長(zhǎng)過(guò)分保護(hù)孩子,為孩子做了許多本應(yīng)由孩子自己去做的事情,這無(wú)形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機(jī)會(huì),也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛(ài)限制了孩子的自我發(fā)展,對(duì)孩子將來(lái)獨(dú)立的社會(huì)生活產(chǎn)生不利影響。

3、對(duì)孩子的要求過(guò)于苛刻,常常批評(píng),甚至體罰孩子。有的家長(zhǎng)的確非常愛(ài)孩子,但是,在觀念上錯(cuò)誤地認(rèn)為“棍棒底下出孝子”,“不打不成材”。每當(dāng)孩子的表現(xiàn)與家長(zhǎng)的想象不一樣時(shí),就通過(guò)打罵來(lái)解決問(wèn)題,這種做法往往對(duì)孩子的身心發(fā)展造成難以彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。這種愛(ài)給孩子帶來(lái)的不是歡樂(lè),而是痛苦。這種望子成龍的愛(ài)往往會(huì)形成相反的情緒或情感――恨,對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、甚至對(duì)自己的恨。家長(zhǎng)應(yīng)該充分肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),培養(yǎng)其自信心,而不是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就批評(píng)、指責(zé)或懲罰,才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。

我記得有一位外國(guó)科學(xué)家說(shuō)過(guò)這樣一句話:“父母是孩子的第一所學(xué)?!?。的確,父母的教育伴隨著孩子的成長(zhǎng),教育是否得當(dāng),將直接影響到孩子的將來(lái),所以說(shuō)家庭教育尤為重要,是個(gè)必不可少的課題,“望子成龍“是家長(zhǎng)們的共同心愿,每個(gè)家長(zhǎng)都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個(gè)將來(lái)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才,這樣就需要我們做家長(zhǎng)的在這方面付出努力。

對(duì)于“怎樣教育好子女?“一直以來(lái)都是廣大家長(zhǎng)們共同探討的話題,一邊是社會(huì),學(xué)校所關(guān)注的,教育孩子的方式方法多種多樣,對(duì)于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律,應(yīng)因人而異,這其中就大有學(xué)問(wèn),教育孩子應(yīng)根據(jù)他的性格特點(diǎn),興趣,愛(ài)好,行為習(xí)慣等采取相應(yīng)的方法,這樣才能取到好的效果。

教育孩子應(yīng)先從“德、智、體、美、善”五個(gè)方面抓起,即素質(zhì)教育,首先,家長(zhǎng)教育自己的孩子必須從小就要做一個(gè)品德良好的好孩子,可以舉一些實(shí)例或者通過(guò)看電視,漫畫等引導(dǎo)孩子告訴他在生活中也要做一個(gè)像其中的人物一樣。

二、家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)成績(jī),使他感覺(jué)到大人很在乎他的學(xué)習(xí),不要不聞不問(wèn),這樣他會(huì)感覺(jué)到學(xué)得沒(méi)勁,另外,家長(zhǎng)與孩子共同制定出一個(gè)目標(biāo),實(shí)行獎(jiǎng)罰分明,當(dāng)達(dá)到該目標(biāo)時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)遵守“合同”給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),若沒(méi)達(dá)標(biāo)時(shí),家長(zhǎng)也不應(yīng)責(zé)怪,打罵孩子,應(yīng)鼓勵(lì)幫助指導(dǎo)他,這樣才能重新樹(shù)立起他的信心。家長(zhǎng)應(yīng)教孩子養(yǎng)成“不恥下問(wèn)”的好習(xí)慣,獨(dú)立思考,善于分析難題等良好讀書習(xí)慣,教他學(xué)東西時(shí)應(yīng)靈活掌握,不要死記硬背,“讀死書,死讀書”的學(xué)習(xí)方法不管用,時(shí)間花不少,效果卻一般,比如有的孩子抄寫生字,寫了一排,過(guò)段時(shí)間他還是寫不出來(lái),這種方法太“死”,家長(zhǎng)應(yīng)多教一些好的方法結(jié)子女。

三、“健康是財(cái)富”,家長(zhǎng)應(yīng)教孩子多參加體育鍛煉,早起早睡,平時(shí)打打籃球,跑跑步等對(duì)身體很好。

四、家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子,多做好事,對(duì)人有禮貌,教他們?cè)鯓哟私游铩?/p>

另外,父母的言行舉止對(duì)子女影響非常大,這一點(diǎn)應(yīng)引起家長(zhǎng)的重視,說(shuō)話要得體,辦事要認(rèn)真,給子女樹(shù)立一個(gè)好的形象,告訴他們一些做人的道理,平時(shí)在家里給他們布置一些力所能及的事,自己的事自己做,當(dāng)天的事當(dāng)天完成,給孩子制定一個(gè)作息時(shí)間表,使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

總之,教育孩子的方法有許多,這就需要我們做家長(zhǎng)的平時(shí)應(yīng)做到有一顆愛(ài)心,還要細(xì)心、用心、耐心。我相信只要我們家長(zhǎng)能做到這幾點(diǎn),再加上學(xué)校和社會(huì)的共同關(guān)心,我們的孩子未來(lái)一定能夠成為一個(gè)對(duì)國(guó)家,對(duì)社會(huì)的有用人才。

培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿篇四

一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不僅僅是看學(xué)習(xí)、看特長(zhǎng),健康成長(zhǎng)的心理,才是應(yīng)對(duì)將來(lái)日益復(fù)雜的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的保障。自從孩子懂事起,我們就刻意教育孩子要學(xué)會(huì)寬容、懂得禮貌,對(duì)一些做法能簡(jiǎn)單的判斷出對(duì)錯(cuò)。上幼兒園之后就開(kāi)始教育孩子要熱愛(ài)集體、尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)以及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度的行為規(guī)范。因此,孩子在學(xué)校里是非常遵守紀(jì)律,聽(tīng)老師話的學(xué)生。同時(shí),我們還經(jīng)常提醒他要做一個(gè)懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、有愛(ài)心的孩子,見(jiàn)到老師、同學(xué)要主動(dòng)問(wèn)好。

孩子的模仿性很高,很多性格和做法都是從自己的家長(zhǎng)身上去學(xué)習(xí)、模仿。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,從出生到上學(xué),甚至到中學(xué),可能接觸最多的還是孩子的家長(zhǎng),他們時(shí)時(shí)在模仿著父母的一言一行,俗話說(shuō):跟著好人學(xué)好人,跟著神仙跳大神。因此,家長(zhǎng)首先要做好表率作用。

現(xiàn)在大都是獨(dú)生子女,隨著生活條件的提高,孩子在家庭的地位也一高再高。自己做的的事情就一定要做完,這才是好孩子。

我們經(jīng)??吹揭恍﹫?bào)道,大學(xué)生生活不會(huì)自理等等,無(wú)不給我們提醒,孩子不能獨(dú)立,永遠(yuǎn)是長(zhǎng)不大的孩子。為了讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,我們同意讓她住校,養(yǎng)成獨(dú)立自主的良好習(xí)慣,同時(shí),住校能夠讓孩子在小社會(huì)里重新認(rèn)識(shí)和審視什么是集體主義、如何發(fā)自內(nèi)心地尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)及遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,形成從感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)過(guò)度的良好的思維模式,要讓孩子有失敗和挫折感,這樣逐漸產(chǎn)生自我意識(shí),孩子才能自主地、辯證地尋求思想上的進(jìn)步。

與孩子溝通,最重要的是要平等,每個(gè)人都渴望得到尊重。孩子也不例外。孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)遇到或多或少的難題,在她向你求救或者準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,盡量不要批評(píng)、抱怨孩子,在任何時(shí)候都要信任孩子,給她時(shí)間,勉勵(lì)她、鼓勵(lì)她相信自己有能力克服困難。我們從旁助她分析原因,查找問(wèn)題的所在,從側(cè)面啟發(fā)她、引導(dǎo)她,激發(fā)她解決問(wèn)題的欲望,和她一起享受解決問(wèn)題后的喜悅心情。比如:近期我女兒對(duì)我說(shuō):“最近感覺(jué)學(xué)習(xí)跟不上,上課聽(tīng)不懂?!庇谑牵腋嬖V我女兒:“以最快的速度做完當(dāng)天的作業(yè),然后,一定要復(fù)習(xí)次日的課程,提前做好老師講新課程的準(zhǔn)備工作,這樣,上新課程才不至于聽(tīng)不懂”。我教育女兒時(shí)告訴她:“學(xué)好數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)課程,物理、化學(xué)、生物、地理都要用到,并引導(dǎo)她,數(shù)學(xué)的廣闊實(shí)際應(yīng)用領(lǐng)域,諸如:建筑、生物醫(yī)藥、財(cái)經(jīng)、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、運(yùn)籌學(xué)、離散數(shù)學(xué)、計(jì)算方法等都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。其次,上述這些課程,看似復(fù)雜,其實(shí),都是語(yǔ)文問(wèn)題,中國(guó)字,地球人都認(rèn)識(shí),可是能否看懂,那就是語(yǔ)文問(wèn)題,數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理都是語(yǔ)文問(wèn)題。除了英語(yǔ),當(dāng)然能提供語(yǔ)言環(huán)境更好。”我一直相信,現(xiàn)在我們欺騙孩子一次,孩子將來(lái)就會(huì)欺騙你一百次。對(duì)孩子的不同意見(jiàn)要認(rèn)真聽(tīng)完,不能隨意打斷,等她說(shuō)完再告訴孩子你的想法,一定要站在平等的位置上,不能一味的居高臨下,去提要求、下命令,否則你以后真的再也沒(méi)法知道孩子的真實(shí)想法和現(xiàn)實(shí)情況了。

培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿篇五

培養(yǎng)孩子是每個(gè)家庭的一項(xiàng)重要任務(wù)。隨著時(shí)代的發(fā)展,現(xiàn)在的父母需要更加注重孩子的個(gè)性化和全面性發(fā)展,從而為他們創(chuàng)造更好的未來(lái)。然而,要想成功地培養(yǎng)孩子,需要父母?jìng)兏冻龈嗟呐蜁r(shí)間。在本文中,我將分享我在培養(yǎng)孩子方面的心得和體會(huì)。

第二段:教育孩子的重要性

教育是人們成長(zhǎng)和發(fā)展的根本。作為父母,我們必須承擔(dān)起教育孩子的責(zé)任。我們需要把握每一個(gè)機(jī)會(huì),讓孩子從身邊的事物中學(xué)習(xí),教育他們一些簡(jiǎn)單的道理和知識(shí)。同時(shí),我們還需要注意培養(yǎng)孩子的品德和道德觀念,讓他們成為有道德、有責(zé)任感的人。

第三段:培養(yǎng)孩子自我意識(shí)和獨(dú)立性

孩子是獨(dú)立的個(gè)體,可能比我們想象中更加聰明。因此,我們需要尊重他們的意見(jiàn),支持他們的決定,培養(yǎng)他們的自我意識(shí)和獨(dú)立性。當(dāng)孩子在做事時(shí),我們要給予他們足夠的信任,讓他們有自己的思考和判斷能力。同時(shí),我們還需要教育他們?nèi)绾纬袚?dān)責(zé)任,如何做出正確的決定。

第四段:鼓勵(lì)孩子實(shí)踐和嘗試新事物

如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力?這是每個(gè)家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題。在我的經(jīng)驗(yàn)中,最好的方法是鼓勵(lì)孩子實(shí)踐和嘗試新事物。這不僅可以滿足他們的好奇心,還可以讓他們感受到失敗和成功的體驗(yàn),從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。當(dāng)然,我們要在孩子嘗試新事物時(shí)提供必要的幫助和指導(dǎo),以確保他們的安全和順利。

第五段:結(jié)尾

培養(yǎng)孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù),需要我們持之以恒地付出。在這個(gè)過(guò)程中,我們需要注重孩子的個(gè)性化和全面性發(fā)展,尊重孩子的意見(jiàn)和決定,鼓勵(lì)他們實(shí)踐和嘗試新事物。如果我們能夠因材施教,精心培養(yǎng),那么我們的孩子一定會(huì)成為一個(gè)有才華、有品質(zhì)的人。

培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿篇六

自從炫上了學(xué)前班開(kāi)始,到現(xiàn)在二年級(jí)結(jié)束,整整3個(gè)年頭,炫在學(xué)校學(xué)習(xí),我在校外總結(jié),回家我們一起學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí),偶爾有點(diǎn)不愉快,但我們都在堅(jiān)持,從學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣,事實(shí)證明我的方法是對(duì)的,炫從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭學(xué)的情緒,反而學(xué)習(xí)興趣很濃,有次跟我說(shuō),她長(zhǎng)大要當(dāng)老師,要讓所有的孩子都學(xué)習(xí)好。有人說(shuō)不能給孩子太多壓力,所以放手讓孩子自己學(xué),家長(zhǎng)很少操心。我覺(jué)得這是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任,雖然現(xiàn)在的社會(huì)好像讀書不見(jiàn)得就有很大出息,但是讀不好書出息的可能性更小,孩子大了可能會(huì)不自信,或者工作不能勝任,與其將來(lái)后悔,還不如趁現(xiàn)在孩子小多多付出,總會(huì)有收獲。我不贊成孩子業(yè)余補(bǔ)課,因?yàn)槲矣X(jué)得補(bǔ)課班都是以盈利為目的,學(xué)的內(nèi)容也許學(xué)校就可以接受,或者回家家長(zhǎng)也可以指點(diǎn)到。所以我的孩子我只讓她業(yè)余學(xué)特長(zhǎng)類的。奧數(shù)現(xiàn)在成了,不可否認(rèn)奧數(shù)可以培養(yǎng)孩子的思維能力、開(kāi)動(dòng)腦筋,學(xué)校課本上的'知識(shí)太過(guò)簡(jiǎn)單,一般只要看到題,就大概知道用什么算式,所以考試時(shí)有一大批的孩子都在90分以上,但是遇到稍微有點(diǎn)難度的,孩子就不愿意動(dòng)腦筋了,我正是為了讓她把腦筋動(dòng)起來(lái),所以今年暑假我讓炫每天做10道一年級(jí)的奧數(shù)題,一年級(jí)的奧數(shù)相對(duì)較簡(jiǎn)單,但也需要思維,既可以讓孩子循序漸進(jìn)地接觸奧數(shù),有不感到吃力厭煩。

在增加一門新課程之前,我盡量讓孩子先學(xué)會(huì)這門課程的最基本知識(shí),比如語(yǔ)文的聲母、單韻母、復(fù)韻母;英語(yǔ)的26個(gè)字母、音標(biāo)認(rèn)識(shí)。孩子在學(xué)校真正學(xué)習(xí)時(shí),不會(huì)感到吃力,老師喜歡她,她的興趣自然就越來(lái)越濃。語(yǔ)文的閱讀與寫作是難點(diǎn),但是我覺(jué)得只要平時(shí)認(rèn)真對(duì)待每一次相關(guān)的作業(yè),再加上孩子自己的靈性,倒也不需要去補(bǔ)課,分?jǐn)?shù)固然重要,但不能為了分?jǐn)?shù)去補(bǔ)課,只要平時(shí)經(jīng)常提醒孩子寫作的思路、假期多多閱讀就可以,一次寫不好不代表次次都寫不好。家庭作業(yè)認(rèn)真把關(guān),學(xué)習(xí)新的復(fù)習(xí)舊的,相信自己的孩子最棒!

各位家長(zhǎng),有什么意見(jiàn)或者建議,咱們可以一起交流。歡迎!

培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿篇七

近年來(lái),家庭教育備受社會(huì)關(guān)注,各種培養(yǎng)孩子的方法也層出不窮,但如何有效地培養(yǎng)出具有健康心態(tài)和積極人生觀的孩子,成為了家長(zhǎng)們頭疼的難題。作為家長(zhǎng),我通過(guò)自身的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和與其他家長(zhǎng)的交流,得出了一些培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)。

第一段:建立良好的家風(fēng)和個(gè)人品質(zhì)

認(rèn)為建立良好的家風(fēng)和個(gè)人品質(zhì)是培養(yǎng)孩子先決條件。家風(fēng)就是家庭的文化,它直接影響到孩子的性格、思想和行為習(xí)慣。因此,我們需要?jiǎng)?chuàng)造健康的家庭氛圍,關(guān)注每個(gè)孩子的思想、情感和身體健康。同時(shí),家長(zhǎng)也要注重自身品質(zhì)的培養(yǎng),尤其是對(duì)孩子的言行舉止和影響。

第二段:注重孩子自我管理和獨(dú)立性的培養(yǎng)

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步,現(xiàn)代家長(zhǎng)需要培養(yǎng)孩子自我管理和獨(dú)立性,讓他們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我們可以通過(guò)引導(dǎo)孩子獨(dú)立完成一些小事情,如如清理房間、洗衣服、購(gòu)物等,培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自信心。

第三段:創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境

創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境是培養(yǎng)孩子健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。首先,我們要為孩子提供安全、舒適、寬敞的居住環(huán)境,并為他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)合理的生活空間。此外,我們要注重培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好,盡可能多的讓孩子參與各種學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和體育活動(dòng),培養(yǎng)孩子的多元智能和多樣化的想象力。

第四段:鼓勵(lì)孩子積極和樂(lè)觀的態(tài)度

現(xiàn)代社會(huì)充滿了競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn),孩子受到的壓力也越來(lái)越大。對(duì)此,我們要鼓勵(lì)孩子積極和樂(lè)觀的態(tài)度,讓他們從內(nèi)心感到快樂(lè)和幸福。我們可以通過(guò)與孩子的交流,關(guān)心他們的成長(zhǎng)和情感需求,讓他們擁有積極的生活態(tài)度并努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第五段:保持合理的家庭關(guān)系

保持合理的家庭關(guān)系是保證孩子健康成長(zhǎng)的核心。無(wú)論是與配偶的關(guān)系,還是與家庭其他人的關(guān)系,都會(huì)影響到孩子的心理健康和人生觀念。因此,我們要注重家庭內(nèi)部的溝通和理解,創(chuàng)造家庭成員之間的和諧氛圍。同時(shí),我們要盡可能避免在孩子面前發(fā)生矛盾和沖突,讓孩子感受到家庭的溫暖和平靜。

總結(jié):

通過(guò)以上五條“培養(yǎng)孩子”的體會(huì),我們可以發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色,并需要不斷學(xué)習(xí)和調(diào)適。在注重孩子外在表現(xiàn)的同時(shí),我們更要注重孩子內(nèi)在的成長(zhǎng),培養(yǎng)出一代健康、自信、積極向上的新生力量。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,愛(ài)和耐心始終是培養(yǎng)孩子最重要的力量。

培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿篇八

在獨(dú)生子女越來(lái)越多的今天,孩子的培養(yǎng)和教養(yǎng)問(wèn)題是很多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題,培養(yǎng)孩子的心得體會(huì)。所有的父母都希望能培養(yǎng)出健康、聰明、樂(lè)觀、優(yōu)秀的寶寶。也為此花費(fèi)了很多的心血。在依靠發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體獲得了很多成熟經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),也結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)總結(jié)了些方式、方法,積累了些心得體會(huì)。以下是我在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中逐步探索和獲得的一點(diǎn)體會(huì):

我的一些朋友和同時(shí)和我聊天時(shí)說(shuō),他的孩子在早上去幼兒園的時(shí)候,想帶一個(gè)玩具去幼兒園,可總是不知道選哪一個(gè),沒(méi)有主見(jiàn),我對(duì)這句話印象特別深刻,所以在我在很多時(shí)候,會(huì)特別注意鍛煉他要有自己的想法。在與他相關(guān)的事情上,我經(jīng)常詢問(wèn)他的意見(jiàn),讓他發(fā)表看法。一般他自己的事情,比如:選擇書、衣服都是聽(tīng)他自己的意見(jiàn)。在一些日常事情上,有時(shí)故意給他一個(gè)范圍選擇,讓他幫助挑選,當(dāng)他的意見(jiàn)被我們采納時(shí),他會(huì)很高興。

現(xiàn)在的孩子由于集“萬(wàn)千寵愛(ài)于一身”,往往很任性,所以在自己的要求得不到滿足時(shí),經(jīng)常采用哭鬧的辦法解決。在我們家,對(duì)于孩子想要的東西,如果我們認(rèn)為不應(yīng)該答應(yīng)的情況下,往往不去理睬,讓他哭鬧,這樣他往往一會(huì)兒就停止了哭鬧。然后主動(dòng)和我商量一個(gè)折中的辦法。所以我總是告訴他;哭鬧是解決不了問(wèn)題的,很多東西不是我們想要就能得到的,當(dāng)然,有些話他現(xiàn)在未必理解。

我一直認(rèn)為,當(dāng)孩子存在一些缺點(diǎn)時(shí),是我們最初給了這個(gè)缺點(diǎn)一定得發(fā)展空間,為什么這樣說(shuō)呢?比如有一些事情的發(fā)生就證明了這點(diǎn)。一次我?guī)Ш⒆尤コ匈I東西,然后他要買兒童飲料,我也沒(méi)在意,就同意了。結(jié)果以后每次去那個(gè)超市,他就要買吃的。反復(fù)幾次以后,我不再同意他的要求。在一次大哭以后,這種事情再也沒(méi)有發(fā)生?,F(xiàn)在每次到超市,他也經(jīng)常選擇自己愛(ài)吃的東西,作為父母我們往往會(huì)限制他。因?yàn)楹⒆舆x擇東西無(wú)非是糖類或零食,所以我每次都讓他在所挑的東西里面選一樣最想買的,其余的東西放回去,等下次來(lái)的時(shí)候再買。這樣,他也養(yǎng)成了習(xí)慣,從不為此而哭鬧。

“身教勝于言傳”這句話我們都特別熟悉,將這句話應(yīng)用在培養(yǎng)和教育孩子的過(guò)程中,其實(shí)是非常重要的。因?yàn)楹⒆釉诤苄〉臅r(shí)候,他就要模仿大人或者周圍熟悉的人說(shuō)話、做事的神態(tài)和語(yǔ)氣,所以在平常生活當(dāng)中,當(dāng)我希望孩子在某一方面做好時(shí),我自己也盡量在哪方面做得更好,為他樹(shù)立一個(gè)榜樣,比如過(guò)馬路不闖紅黃燈,吃東西不挑食。

以上只是過(guò)程中的幾點(diǎn)體會(huì),在今后孩子漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上,隨著他年齡、閱歷的增加,周圍環(huán)境、接觸點(diǎn)人、事的變化,無(wú)論是他本人還是我們依然會(huì)遇到很多問(wèn)題。作為父母,我們更多的希望他健康、快樂(lè)、懂得感恩,將來(lái)能夠成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。

培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿篇九

第一段:引言(150字)

現(xiàn)代社會(huì)中,培養(yǎng)孩子的能力和素質(zhì)已成為每個(gè)家庭的重要任務(wù)之一。而使用PPT這種多媒體工具來(lái)培養(yǎng)孩子的能力和素質(zhì),已經(jīng)成為一種主流。孩子們對(duì)視覺(jué)信息的敏感度很高,他們更喜歡通過(guò)圖像、動(dòng)畫和音頻來(lái)學(xué)習(xí)和思考。因此,我們有必要探討如何使用PPT來(lái)培養(yǎng)孩子,并分享一些心得體會(huì)。

第二段:創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境(250字)

首先,使用PPT可以創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境。PPT不僅能展示文字,還能用圖片、動(dòng)畫、聲音等多種形式來(lái)呈現(xiàn)知識(shí)。在課堂上使用PPT可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的專注度。同時(shí),PPT可以為孩子們呈現(xiàn)豐富、多樣化的信息,讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中獲得更多的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)刺激。在教育過(guò)程中,多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠幫助孩子們更好地理解和吸收知識(shí),提高他們的學(xué)習(xí)效果。

第三段:鍛煉孩子的思維能力(250字)

其次,使用PPT可以鍛煉孩子的思維能力。PPT不僅僅是一種展示工具,還是一種思考工具。通過(guò)制作PPT,孩子們需要收集、整理和表達(dá)信息,這可以培養(yǎng)他們的信息獲取和處理能力。在PPT制作過(guò)程中,孩子們還需要有邏輯思維和創(chuàng)造力,來(lái)設(shè)計(jì)幻燈片的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,這有助于提高他們的思維和創(chuàng)新能力。通過(guò)制作和演講PPT,孩子們還可以鍛煉他們的表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力,提高他們的溝通與表達(dá)能力。

第四段:促進(jìn)孩子的合作與協(xié)作(250字)

另外,使用PPT可以促進(jìn)孩子們的合作與協(xié)作能力。在教育培養(yǎng)孩子時(shí),重視培養(yǎng)和發(fā)展孩子的合作與協(xié)作能力必不可少。通過(guò)合作制作PPT,孩子們可以在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)習(xí),解決問(wèn)題和決策,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。在PPT制作過(guò)程中,孩子們還可以分工合作,相互幫助和支持,在互動(dòng)中獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。因此,使用PPT可以促進(jìn)孩子們的合作與協(xié)作能力,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

第五段:總結(jié)(300字)

PPT作為一種教育工具,具有很大的潛力來(lái)培養(yǎng)孩子們的能力和素質(zhì)。多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和專注度;鍛煉思維能力可以培養(yǎng)孩子們的信息獲取和處理能力,以及邏輯思維和創(chuàng)造力;合作與協(xié)作可以培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。因此,在培養(yǎng)孩子能力和素質(zhì)的過(guò)程中,我們應(yīng)該充分利用PPT這一工具,創(chuàng)造豐富多樣的學(xué)習(xí)環(huán)境,鍛煉孩子的思維能力,促進(jìn)他們的合作與協(xié)作能力。相信通過(guò)不斷的實(shí)踐和改進(jìn),我們可以培養(yǎng)出更多具有綜合素質(zhì)的孩子們,并為他們的未來(lái)做出貢獻(xiàn)。

培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿篇十

尊敬的老師和家長(zhǎng):

你們好!

我是李××的媽媽。

在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,每個(gè)家長(zhǎng)都有各自的一套教育方法,這與孩子的家庭環(huán)境、孩子的性格、平時(shí)的習(xí)慣等等各個(gè)方面都有著密不可分的聯(lián)系。但不管哪種方式,我覺(jué)得給孩子打好基礎(chǔ)很重要,我希望她有一個(gè)好的習(xí)慣和好的性格,有了這些將來(lái)的成長(zhǎng)會(huì)順利很多,所以我主要是從這兩方面努力。

1、愛(ài)看書的習(xí)慣。

在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程都離不開(kāi)學(xué)習(xí),都不能離開(kāi)書。上學(xué)的時(shí)候需要學(xué)習(xí),需要看書,長(zhǎng)大了同樣需要從書上獲取不同的生活知識(shí),活到老學(xué)到老,所以我希望孩子愛(ài)看書,養(yǎng)成喜歡看書的習(xí)慣。我是這樣做的,從孩子一歲的時(shí)候,我就開(kāi)始給她買書了,給她看一些小動(dòng)物,認(rèn)識(shí)動(dòng)物。孩子長(zhǎng)大點(diǎn),我就買一些小故事書,還給她訂了一些雜志。一定讓孩子多到書店,感受讀書的氛圍。支持孩子買書,鼓勵(lì)孩子讀書,每天給孩子一定的讀書時(shí)間。長(zhǎng)這么大,她讀的書一個(gè)書櫥已經(jīng)放不下了。

2、勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣。

孩子是天真的,遇到很多不明白的事物,一定要有耐心對(duì)待她的疑問(wèn),實(shí)在不會(huì)的馬上通過(guò)百度進(jìn)行搜索,不要冷落她的一些問(wèn)題,始終讓她感到不迷茫、不困惑、有一種吸收新知識(shí)的愉快感,最起碼不讓她感到厭煩。

3、完成作業(yè)的習(xí)慣。

我和孩子一同學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)孩子的筆記和教學(xué)資料,然后再給她批改作業(yè)和日記,錯(cuò)的進(jìn)行糾正。多余時(shí)間預(yù)習(xí)明天的新課或者復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)。

培養(yǎng)孩子一個(gè)良好的性格,會(huì)讓他(她)受益一生。

首先培養(yǎng)耐心。孩子有時(shí)候作業(yè)多了,做不完就會(huì)很煩躁、著急,大人多數(shù)會(huì)不耐煩地吵,這時(shí)就需要冷靜地去關(guān)心。孩子是夸出來(lái)的,給他鼓勵(lì),實(shí)在不行邊說(shuō)邊給她示范怎么做,慢慢告訴她著急是沒(méi)有用的,在這個(gè)過(guò)程中給她一定的成就感。

其次培養(yǎng)她的愛(ài)心。父母對(duì)孩子傾注了所有的愛(ài),孩子也是首先感受到父母的愛(ài)。讓她參與父母的一些家務(wù),簡(jiǎn)單點(diǎn)的如擇菜、剝蒜、洗東西等等一些小事情;養(yǎng)一些小的動(dòng)物,如小金魚,換水、喂食讓她來(lái)完成,培養(yǎng)她的愛(ài)心。

再則是培養(yǎng)他的同情心。誰(shuí)都不希望自己的孩子長(zhǎng)大以后成為一個(gè)冷漠無(wú)情的人。讓她學(xué)會(huì)關(guān)心別人,養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣;讓她懂得什么是付出,多做一些力所能及的事情,如打掃衛(wèi)生、值日等等。贏得同學(xué)們的尊敬和信賴,無(wú)形中會(huì)培養(yǎng)她一種自豪的榮譽(yù)感。

現(xiàn)實(shí)中遇到各種情況我也有矛盾和模糊的時(shí)候,不知道怎么做是正確的,這就需要多和老師溝通、交流,老師的一些建議和意見(jiàn)非常關(guān)鍵??傊腋械綄?duì)孩子投入的多,回報(bào)的就多;投入的少,孩子收獲的也就少。

說(shuō)了這么多,不知道正確不正確,謝謝大家!

培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿篇十一

早上好!今天我講話的主題是“在實(shí)踐中培養(yǎng)我們的才能”。

全校各段經(jīng)過(guò)期中考試或者模擬考試,對(duì)過(guò)去的學(xué)習(xí)狀況做了一個(gè)階段性的檢測(cè)。大家在學(xué)習(xí)的道路上又前進(jìn)了一大步,又掌握了許多新的知識(shí)和技能。但是,我們也應(yīng)該明白,有的能力是無(wú)法在課堂上得到的,需要通過(guò)學(xué)校的、社區(qū)的和社會(huì)各個(gè)部門組織的'各類實(shí)踐活動(dòng),通過(guò)參加家長(zhǎng)所在的企業(yè)和其他單位的實(shí)際活動(dòng),才能得到培養(yǎng)和提高。

我希望大家能夠繼續(xù)積極參加下階段各種各類的實(shí)踐活動(dòng),為將來(lái)的更好發(fā)展奠定基礎(chǔ):

1、下周的“五一”長(zhǎng)假,是同學(xué)們參加社區(qū)、企業(yè)及社會(huì)各類的實(shí)踐活動(dòng)的良好機(jī)會(huì),希望大家在確保安全的前提下,走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)企業(yè)、走進(jìn)社會(huì),在社會(huì)實(shí)踐中認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)社會(huì),鍛煉自己,提高自己。要求同學(xué)們以日記、攝影、調(diào)查報(bào)告、感想等多種方式記錄自己實(shí)踐的內(nèi)容與收獲,并向有關(guān)媒體積極投稿。

2、市教育局、市廣播電視總臺(tái)等四家單位將從5月份開(kāi)始組織以“社會(huì)主義榮辱觀”為主題的州溫市首屆中學(xué)生朗誦電視大賽。市體育局、教育局、市科協(xié)等六家單位將在5月份組織州溫市青少年無(wú)線電測(cè)向、定向、電子制作錦標(biāo)賽。我們學(xué)校將組織隊(duì)伍參加上述兩項(xiàng)比賽,歡迎有興趣的同學(xué)在本周內(nèi)向政教處報(bào)名。

3、由省委宣傳部、省教育廳等組織的“共建和諧家園讀書教育活動(dòng)”正在進(jìn)行,學(xué)校已經(jīng)收到了初一(1)、初一(6)、高一(1)等班級(jí)同學(xué)們寫的征文,請(qǐng)其他尚未上交的班級(jí)(非畢業(yè)班)在本周三前送交政教處。學(xué)校將挑選其中部分文章參加省、市比賽。

4、由市教育局和市郵政局等單位組織的初中學(xué)生“感恩社會(huì)、感恩父母”書信大賽正在進(jìn)行,已經(jīng)有初一(2)、初一(4)、初一(5)、初一(6)、初二(1)、初二(3)、初二(5)、初二(6)等班級(jí)同學(xué)們寫給父母的信送交政教處。政教處將于本周三前把這批信統(tǒng)一交給郵政部門寄發(fā)給你們的父母,請(qǐng)尚未上交的班級(jí)在本周二前送交政教處。

5、“五一”長(zhǎng)假過(guò)后,學(xué)校還將陸續(xù)組織科技創(chuàng)新比賽、辯論比賽和學(xué)校藝術(shù)節(jié)閉幕匯演等活動(dòng)。我希望同學(xué)們積極參加,認(rèn)真實(shí)踐,在活動(dòng)中鍛煉成長(zhǎng)。

謝謝大家!

培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿篇十二

家庭和學(xué)校都要合理地安排孩子的生活,其中最重要的是合理地規(guī)定他們的睡眠和飲食時(shí)間,并加以嚴(yán)格執(zhí)行。家長(zhǎng)要讓孩子形成明確的時(shí)間觀念,什么時(shí)候起床,什么時(shí)候睡覺(jué),什么時(shí)候吃飯,什么時(shí)候做游戲,什么時(shí)候看電視,大體上都要有個(gè)規(guī)定,使孩子“有章可循”。這樣,孩子到了一定的時(shí)間就按要求去做相應(yīng)的事情,久而久之,按時(shí)作息的習(xí)慣也就養(yǎng)成了。家長(zhǎng)也要為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和有利的條件,家長(zhǎng)自己的生活規(guī)律,是孩子良好生活習(xí)慣形成的教育因素。有些家長(zhǎng)對(duì)孩子管束很嚴(yán),規(guī)定孩子每天晚上9點(diǎn)鐘睡覺(jué),到時(shí)孩子必須躺在床上。而家長(zhǎng)自己呢?則繼續(xù)看電視,有時(shí)看到精彩處還大聲喝彩,狂笑不止。如此吵鬧的環(huán)境,怎么能使孩子按時(shí)入睡呢?因此家長(zhǎng)的行為對(duì)孩子的影響很大,很直接,要求孩子按時(shí)睡覺(jué),不看電視,那么家長(zhǎng)自己必須先做到,身體力行。

袁萌梓剛上小學(xué)時(shí),由于對(duì)新環(huán)境和快節(jié)奏的學(xué)習(xí)不適應(yīng),每天早上起床就象打仗一樣。而放學(xué)后又不會(huì)及時(shí)合理安排作業(yè)時(shí)間,每天的作業(yè)都做到很晚。再加上每晚還要彈上一個(gè)多小時(shí)的鋼琴,等一切完畢時(shí),已經(jīng)十點(diǎn)半以后了。全家人以她為中心圍著她轉(zhuǎn),把她要的一切都提前準(zhǔn)備好,生怕丟了這,忘了那。一家人的神經(jīng)都崩得緊緊地,生活也亂作了一團(tuán)。這樣的生活持續(xù)了一段時(shí)間,她每天都無(wú)精打采,人也瘦了。我們看在眼里急在心里,后來(lái)通過(guò)和于老師的咨詢,和過(guò)來(lái)人的交流,決定重新安排她的生活和學(xué)習(xí)。

早上定點(diǎn)叫她起床,然后做一些合她胃口的早點(diǎn),再加上必不可少的雞蛋和牛奶豆?jié){。每天早點(diǎn)的主食要翻著花樣做,五天基本不重復(fù)。久而久之,她早上進(jìn)食時(shí)間由一開(kāi)始每天1小時(shí)縮短到每天25分鐘了。

剛開(kāi)始,每天下午放學(xué),回到家第一個(gè)任務(wù)就是打開(kāi)電視機(jī),然后就邊吃飯邊看動(dòng)畫片,拖拖拉拉吃完了飯?jiān)匍_(kāi)始做作業(yè),,做作業(yè)也是東看看、西摸摸、做做、停停,每天得到九點(diǎn)半鐘以后才能完成所有的作業(yè)。先開(kāi)始我覺(jué)得慢工出細(xì)活,就讓她去吧!時(shí)間一長(zhǎng),她失去了玩的時(shí)間,我們也沒(méi)有休息的自由,把我們都拖疲了。因?yàn)樗诩易鲎鳂I(yè)時(shí),我們得停止一切娛樂(lè)活動(dòng),走路都得輕手輕腳地,不敢去驚動(dòng)她。還得賠在她身邊,解答這題怎樣做、那題該怎樣。孩子受罪的模樣,家長(zhǎng)無(wú)奈的眼光。

新的安排出來(lái)了。每天放學(xué)后做些樣式比較新穎的她較喜愛(ài)的葷菜,再加上一點(diǎn)蔬菜(不喜歡吃),每天的晚餐也是翻著花樣做,做些讓她先在視覺(jué)上一看就有好感的色樣,后面口味的問(wèn)題就大同小異了。合理地安排,慢慢地由視覺(jué)打開(kāi)了她的味覺(jué),進(jìn)食的時(shí)間也由原來(lái)的1個(gè)多小時(shí),變?yōu)?0分鐘了,飯量也慢慢漸漲了,且長(zhǎng)期有規(guī)律的飲食習(xí)慣使她的抵抗力增強(qiáng)、個(gè)子增高了不少,現(xiàn)在是全班女生中的第1高了,人也長(zhǎng)結(jié)實(shí)了。

每天合理規(guī)定她做各科作業(yè)的時(shí)間,若在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成了,就給她一個(gè)笑臉,笑臉?lè)e累到每一階段數(shù)量,就可兌換不同和獎(jiǎng)品。反之則扣除相應(yīng)數(shù)量的笑臉。她用自己的實(shí)際行動(dòng),換取了她盼望已久的東西時(shí),就別提那高興勁了。這樣她嘗到了甜頭,看到了希望,慢慢地做作業(yè)的時(shí)間也隨之縮短了,現(xiàn)在每天晚上7時(shí)半前就可獨(dú)立完成全部的作業(yè)了。

說(shuō)起鋼琴,我的頭都是暈的。因?yàn)槊刻煳业男菹r(shí)間都被它占用了。每天得一個(gè)音符一個(gè)音符的盯著樂(lè)譜看,怕她彈錯(cuò)了。譜面音的升、降變化,隨之也要提醒她手指的變化,聯(lián)音、斷句等等每個(gè)音我都要親力親唯。有我的扶助,她也心安理得的.不費(fèi)腦筋的接受自來(lái)食。若要她自己獨(dú)立完成一首曲子,簡(jiǎn)直是一個(gè)新式門派的掌門人,把她的缺點(diǎn)發(fā)揮到極致,那些前輩音樂(lè)大師若要是聽(tīng)了她所彈奏的鋼琴,非得氣得死去活來(lái)。我收集了一些鋼琴大師和名人的書籍給她看,又把她所喜歡的郎郎的書一篇一篇讀給她聽(tīng),讓她知道每個(gè)名人的成功后面有多少艱辛、痛苦和多少的付出。她聽(tīng)到、看到同時(shí)代的郎郎的一些精彩的事情和郎郎站在國(guó)際大音樂(lè)廳的輝煌的場(chǎng)景,又羨慕又敬佩。郎郎不僅為自己活出了人樣,也為國(guó)家爭(zhēng)得了榮譽(yù)。她的心慢慢地靜下來(lái)了。經(jīng)過(guò)時(shí)間過(guò)渡,我給她提出點(diǎn)滴要求,要她自己細(xì)心地找規(guī)律,放手讓她一步一步的走,表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)、鞭策來(lái)調(diào)動(dòng)了她的興趣,通過(guò)每天反復(fù)的練習(xí),一點(diǎn)一滴的積累,久而久之,鋼琴已通過(guò)7級(jí)了。這幾年也參加了不少全國(guó)、省級(jí)的比賽,都取得了優(yōu)異的成績(jī)。每當(dāng)手捧證書和獎(jiǎng)杯時(shí),她都無(wú)比的開(kāi)心,也知道付出是有回報(bào)的。通過(guò)得與失的體驗(yàn),現(xiàn)在她的興趣越來(lái)越多了。如:讀書、畫畫、手工、舞蹈。有時(shí)我們唯恐這些影響學(xué)習(xí)。但是她們現(xiàn)正處在各種興趣和求知欲萌芽狀態(tài)中,作為家長(zhǎng)也只有積極地配合來(lái)培養(yǎng)她的興趣。

一個(gè)人的生活習(xí)慣,總是和他們生活上的自理能力聯(lián)系在一起的?,F(xiàn)在許多孩子生活習(xí)慣不好,一個(gè)重要的原因,就是自小在生活自理上缺少鍛煉造成的。不少家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài),過(guò)于保護(hù),片面強(qiáng)調(diào)孩子年齡小,輕視孩子勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng),壓抑了孩子對(duì)勞動(dòng)習(xí)慣的需要,阻礙了孩子勞動(dòng)能力的發(fā)展,這種愛(ài)孩子的方式是不明智的,缺乏主見(jiàn)的。要培養(yǎng)孩子的生活自理能力,就要從孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際狀況出發(fā),要求和教育孩子自己的事情自己做,讓他們自己去做一些在日常生活中天天碰到又不難做到的事。如每年的寒、暑假,我們要工作不可能每天都在家照顧她們,要是讓她自己動(dòng)手又怕?tīng)C著、燒著、不安全,提心吊膽地處在矛盾中。但她們每天要把肚子填飽?。∽约阂灿邢雽?shí)干的激情,沒(méi)辦法只有手把手地、仔細(xì)地、耐心地、一遍一遍地教、一遍一遍的演習(xí)給她看,通過(guò)實(shí)際操作,現(xiàn)在已學(xué)會(huì)了不少的東西,做得還有模有樣的,味道還真不賴。如:蒸飯、炒花飯,雞蛋炒蕃茄等等。有時(shí)下班回家吃到她們親手做的飯菜時(shí)心里別提有多高興。每到年末,每個(gè)家庭都要來(lái)次大掃除,這時(shí)她們看著我們忙得不亦樂(lè)乎也想搖搖欲試地來(lái)湊熱鬧,沒(méi)法,心想給點(diǎn)困難的任務(wù)給她做,要她知難而退,以免象蒼蠅一樣圍著你嗡嗡的鬧,叫你一點(diǎn)事都做不成:把自己的房間整理清楚,衛(wèi)生打掃干凈。任務(wù)部置下去了。過(guò)了二個(gè)多小時(shí),就聽(tīng)見(jiàn)叫媽媽:快去檢查。我將信將疑的過(guò)去一看,傻了。只見(jiàn)書柜整理得整整齊齊、房間的東西擺放得井井有條、桌子擦得干干凈凈、地板拖得亮亮地。轉(zhuǎn)身再看她那得意的樣。我們太小看她們了。從此我們家的雜事,她都作了不小的貢獻(xiàn)呢!

培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣特別需要施教者在教育上的配合一致。施教者對(duì)孩子要求一致包括夫妻雙方對(duì)孩子要求一致,家中所有人對(duì)孩子要求一致,以及家庭與學(xué)校的教育要求一致。學(xué)校要求孩子的,家長(zhǎng)應(yīng)不折不扣地配合老師完成。引導(dǎo)孩子在校園工作中,積極發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì),取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短。孔子曰:三人行,必有我?guī)?。教育孩子不斷學(xué)習(xí)他人長(zhǎng)處,找自己的不足,不斷進(jìn)步。從興趣出發(fā),培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。

孩子的成長(zhǎng),主要還是和學(xué)校老師的諄諄教誨分不開(kāi)的。老師就是綠葉,把自己所有的心血都付予了紅花,是她們的嘔心瀝血才使得紅花開(kāi)得更艷更美好。老話說(shuō)得好:嚴(yán)師出高徒!我要在這感謝我們的老師、我們辛勤的園丁,要向她們致以最崇高的敬意!

我在這哆哆嗦嗦地說(shuō)了一大堆,耽誤了大家的寶貴時(shí)間,以上幾點(diǎn)只是本人的心得,不當(dāng)之處,歡迎指正。

培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿篇十三

各位家長(zhǎng):

今天我最高興的不是我兒子的學(xué)習(xí)成績(jī),而是看見(jiàn)他能夠很勇敢大方地作為主持人主持今晚的這次家長(zhǎng)會(huì),也許他的主持不太完美,但這對(duì)有點(diǎn)靦腆的xx來(lái)說(shuō)是個(gè)跨越和很好的開(kāi)始。羅老師打電話給我,要我講講我們是怎么培養(yǎng)兒子的?其實(shí),一個(gè)孩子的成長(zhǎng)僅僅靠家長(zhǎng)的所謂培養(yǎng)肯定是不行的,他畢竟大部分時(shí)間生活在校園和社會(huì)中,學(xué)校老師同學(xué)對(duì)他的影響不僅是傳道授業(yè)解惑,而且對(duì)他的價(jià)值觀和人生觀也產(chǎn)生極大地影響。

因此首先我要感謝xx的老師們,感謝你們的辛勤付出和用心。其次,我要感謝xx自己,是他給了媽媽今天站在這里的榮譽(yù)!從小學(xué)啟蒙讀書開(kāi)始,他就沒(méi)讓我們做家長(zhǎng)的在學(xué)習(xí)上為他費(fèi)太多的心,在初三以前,我們甚至沒(méi)有為他在學(xué)習(xí)上花過(guò)一分錢補(bǔ)課的費(fèi)用。因此老師給我出這么一個(gè)題目,讓我覺(jué)得很慚愧,因?yàn)橹辽僭谧x書學(xué)習(xí)上,我對(duì)xx從精力和金錢上不曾給予過(guò)很大的支撐。我給羅老師說(shuō),其實(shí)在孩子教育方面,我有一些不同的想法,也遇到很多的困惑,更多的是想借這個(gè)機(jī)會(huì)和老師以及各位家長(zhǎng)交流。

必須承認(rèn),盡管我再愛(ài)我的兒子,我也不會(huì)把他當(dāng)成一個(gè)聰明絕頂?shù)奶觳艁?lái)對(duì)待;他像大多數(shù)同齡男孩子一樣,好動(dòng)好玩好奇,并且有著每個(gè)孩子一樣天然的性格弱點(diǎn),他的成長(zhǎng)過(guò)程一直就是在如何爭(zhēng)取“多玩一會(huì)兒”的斗爭(zhēng)中度過(guò)的。

有關(guān)xx“玩”的語(yǔ)錄,可以輯錄一大篇文章了,小時(shí)候他就把“玩”當(dāng)成長(zhǎng)大后的理想,每天在院子里玩得汗津津地非得喊回家的就是他;我的同事前年暑假找學(xué)生約稿,要他代表小學(xué)生寫篇暑假怎么過(guò)的作文,后來(lái)我在常德日?qǐng)?bào)上看到他的作文題目就是《我想當(dāng)個(gè)小野人》,文章中直抒心意:“我怎么也玩不夠……”一下笑倒我的同事們;甚至在小學(xué)畢業(yè)前夕,他期中考試的作文還毫不忌諱地寫道:“我是小孩子,就一直玩一直玩,能夠玩到死都是我的榮幸?!痹嚲戆l(fā)下來(lái),孩子爸爸被雷倒,責(zé)怪我一直縱容孩子玩耍,兒子才這樣理直氣壯地把玩當(dāng)成他的天然權(quán)利。

如何看待孩子的玩樂(lè)?任何有著一點(diǎn)常識(shí)的人都不會(huì)否認(rèn),愛(ài)玩是孩子的天性。豈止是孩子,成年人也是如此。問(wèn)題是很多父母視此不顧,一味用讀書做題目擠壓孩子的生活空間。當(dāng)孩子的生活時(shí)間被單調(diào)的一兩樣學(xué)習(xí)方式所限制,他的膩煩和無(wú)趣情緒無(wú)疑會(huì)占據(jù)他的心靈,帶來(lái)的直接后果是對(duì)學(xué)習(xí)興趣的失去,心理健康的缺失。因此,對(duì)于處于青春期的孩子來(lái)說(shuō),在玩樂(lè)中學(xué)習(xí)是促進(jìn)他們身心智力健康發(fā)育的有效方法。我的孩子可能比其他孩子更為好動(dòng),這也決定了他的成長(zhǎng)方式。

如果硬要說(shuō)我們值得參考的做法,就是我們從來(lái)不把著重點(diǎn)放在孩子對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)上,而是對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上。在中國(guó)當(dāng)今應(yīng)試仍然是主導(dǎo)方向的情況下,也需要將孩子的玩樂(lè)掌控在可收可放的范圍里。首先我們告訴孩子,學(xué)習(xí)也是一種玩樂(lè)的方式,它不是我們生活中惟一的內(nèi)容,但讓我們掌握很多自己從來(lái)不知道的知識(shí),贏得別人的尊重。在孩子一年級(jí)時(shí)我們就幫助他樹(shù)立這樣的觀點(diǎn):在課堂四十分鐘內(nèi)認(rèn)真聽(tīng)講,解決學(xué)習(xí)問(wèn)題,回家第一件事就是按時(shí)按質(zhì)按量地完成老師布置的作業(yè),否則就會(huì)影響自己的玩耍時(shí)間;這個(gè)良好的習(xí)慣讓兒子受益至今。在兒子從沒(méi)有進(jìn)行除老師以外的任何作業(yè)、試卷和課外培訓(xùn)的情況下,兒子成績(jī)一直不錯(cuò)。即使兒子偶然沒(méi)有考出理想的成績(jī),我們也從來(lái)不說(shuō)重話,只是輕描淡寫地要他找出原因,下次注意。因?yàn)槲伊私鈨鹤拥男愿瘢麑儆凇绊懝牟挥弥劐N”的個(gè)性,點(diǎn)到為止。

二是培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。不可否認(rèn),xx是個(gè)接受能力比較強(qiáng)的孩子,小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入初中以前,我和孩子交流,告訴他初中學(xué)業(yè)任務(wù)比小學(xué)增大了很多,不能像小學(xué)那樣瘋玩了。這種心理輔導(dǎo)是很有必要的,對(duì)于一個(gè)輕松學(xué)習(xí)慣了的孩子,學(xué)習(xí)的突然加量如果沒(méi)有心理預(yù)期,容易產(chǎn)生抵抗情緒,影響學(xué)習(xí)的興趣。還好,這種心理準(zhǔn)備讓孩子順利度過(guò)了初中的最初階段,并且我驚奇地發(fā)現(xiàn),孩子的學(xué)習(xí)越來(lái)越好,并且他不全部按照老師的指定套路,而是有自己的一套學(xué)習(xí)方法。

誰(shuí)都希望自己的孩子優(yōu)秀,我是個(gè)職業(yè)女性,也是個(gè)完美主義者和理想主義者,自然也不例外。但我自己的觀點(diǎn)是,不將自己的全部注意力和精力放在孩子身上,用心成就自己的事業(yè),用自己的行為影響孩子。前不久我還和孩子交流,說(shuō)好媽媽不一定是含辛茹苦,最好的狀態(tài)應(yīng)該是和孩子彼此成全。孩子也同意我的觀點(diǎn)。我的工作非常忙碌,生活中孩子父親照顧的比較多,但每天晚上,只要不值晚班,我都在家看書,或者寫點(diǎn)東西,這也是一種潛移默化,讓孩子覺(jué)得讀書是一件很美好的事,小時(shí)候他最愛(ài)說(shuō)的話就是“我家是書香門第啊。”

本周一晚上近十點(diǎn)鐘,我出差才回到家,因?yàn)槔郯胩鞗](méi)有說(shuō)話。孩子父親問(wèn)我為什么不關(guān)心兒子的期中考試成績(jī),半開(kāi)玩笑說(shuō)孩子成績(jī)滑到了十幾名,我當(dāng)即回答的一句話是“十幾名也不錯(cuò)啊!”這是媽媽的心里話。今天,xx在這里,媽媽當(dāng)著這么多同學(xué)的爸爸媽媽告訴你,成績(jī)絕對(duì)不是媽媽心目中最重要的東西,你的愛(ài)心和善良,你的責(zé)任感和寬容,你的自主能力和融入社會(huì)的能力,才是媽媽最看重的。我知道,有時(shí)候我們會(huì)為一些問(wèn)題發(fā)生分歧,比如假期讓你和哥哥姐姐一起參加資助寒門學(xué)子的活動(dòng)培養(yǎng)公益心,讓你自助出游培養(yǎng)和陌生人打交道的自立能力,讓你孝順爺爺奶奶有擔(dān)當(dāng),讓你養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣豐盈心靈而不只是對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生興趣,等等。希望你也給父母更多的信任和理解。在成績(jī)之外,你人生的路上還有許多需要學(xué)習(xí)的東西,媽媽希望你既能腳踏實(shí)地,又仰望星空,看得更遠(yuǎn),為了未來(lái)而不是為了分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)。

再次感謝各位老師和家長(zhǎng),也感謝兒子,雖然你今天的主持不是最好,但我看到了你的進(jìn)步,成為一個(gè)身心健康而快樂(lè)的人是媽媽對(duì)你的愿望。

培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿篇十四

胡老師好,各位家長(zhǎng):。

你好!

我是xx的家長(zhǎng),首先借此機(jī)會(huì)對(duì)老師表示衷心的感謝。謝謝您們對(duì)孩子的悉心教導(dǎo)。這次考試于雪琛同學(xué)又進(jìn)步了,這與他的努力和老師的辛苦付出是分不開(kāi)的。

作為家長(zhǎng),我只是能經(jīng)常督促、提醒一下他要勤復(fù)習(xí)、多預(yù)習(xí),把知識(shí)融會(huì)貫通起來(lái)。當(dāng)天學(xué)的知識(shí)一定要當(dāng)天掌握,有不會(huì)的問(wèn)題要及時(shí)想辦法弄明白,最晚不能超過(guò)兩天解決,以防疑難越積越多,惡性循環(huán),影響他的學(xué)習(xí)積極性。每次測(cè)試后,他回家簽名的時(shí)候,我都會(huì)讓他自己總結(jié)一下,找找錯(cuò)誤的原因,以及今后該注意的問(wèn)題,錯(cuò)誤可以有,但不能重復(fù)的犯。

其實(shí),自從孩子上學(xué)以來(lái),我對(duì)他的要求并不高。作為一個(gè)男孩的母親,我最希望他能擁有健全的人格和健康的體魄。學(xué)習(xí)方面,我認(rèn)為他只需要比自己的每一個(gè)以前有進(jìn)步就可以了。我希望他能在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂(lè)趣,而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。

以前在學(xué)習(xí)中,于雪琛最頭疼的就是寫作文了,經(jīng)常幾個(gè)小時(shí)寫不出一篇完整的作文。為了幫助他克服這一點(diǎn),我經(jīng)常給他買一些有代表性的作文書和文學(xué)讀物,鼓勵(lì)他將一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、片段運(yùn)用到自己的作文中,并讓他將日常生活中看到的美景、有趣的人或事隨時(shí)記錄下來(lái),積累素材,哪怕就幾句話。有段時(shí)間,我還要求他寫作文掙“稿費(fèi)”來(lái)培養(yǎng)他的興趣,當(dāng)然我付出的“稿費(fèi)”與他的文章的質(zhì)量是成正比的。

寫家庭作業(yè)遇到難題時(shí),我總是與他一塊研究。先討論答題思路,然后啟發(fā)他把學(xué)過(guò)的或老師講過(guò)的相關(guān)知識(shí)給我講一下,引導(dǎo)他獨(dú)立思考解題。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)的首要條件是學(xué)生自己要有主動(dòng)性、自主性。他得愛(ài)學(xué)習(xí)、想學(xué)習(xí),那么,再結(jié)合適合自己的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)努力,就能不斷進(jìn)步??梢韵冉o自己樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。制定的目標(biāo)要有階段性,由小到大、循序漸進(jìn)。(比如日目標(biāo)、周目標(biāo)、月目標(biāo)、學(xué)期目標(biāo)……)當(dāng)一個(gè)階段性的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后,會(huì)給他帶來(lái)很大的成就感,會(huì)更有動(dòng)力,那么他的學(xué)習(xí)就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng),他會(huì)更努力得去完成下一個(gè)目標(biāo)。

每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),如果都能端正心態(tài),以積極向上的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí),面對(duì)生活,我相信,每個(gè)孩子都會(huì)成為優(yōu)秀的人才。

謝謝大家!

培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿篇十五

各位家長(zhǎng)、老師:

感謝郭老師讓我有機(jī)會(huì)來(lái)和大家一起分享孩子的教育,我,郭秀熔,劉宇龍同學(xué)的媽媽,可能大部分家長(zhǎng)對(duì)他還不怎么熟悉。我們家從外地來(lái)到福州,劉宇龍有幸能夠成為這個(gè)班級(jí)的`一個(gè)成員。其實(shí),剛來(lái)時(shí)我也怕他不適宜,地區(qū)差別畢竟那么大,幸好郭老師引導(dǎo)有方,劉宇龍對(duì)老師的引導(dǎo)式教育很適應(yīng),在同學(xué)和老師的幫助下,慢慢適應(yīng)了。他曾經(jīng)寫過(guò)一篇作文,他最感謝的同學(xué)是陳陽(yáng)碩,是陽(yáng)碩幫他熟悉學(xué)校環(huán)境的。這邊的作業(yè)比以前的那個(gè)學(xué)校少,每天早早做完作業(yè),時(shí)間多了,剛好有同學(xué)說(shuō)哈里.波特好看,出于好奇他買了第一本看看,然后就購(gòu)買了整套書看完,讀完以后我感覺(jué)他的閱讀興趣也來(lái)了,因?yàn)樗罆杏兴@個(gè)年齡段想要知道的東西,我想這就是培養(yǎng)孩子的閱讀興趣比強(qiáng)迫孩子更重要吧。

我記得宇龍剛上小學(xué)時(shí),他們數(shù)學(xué)老師對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)“我希望家長(zhǎng)一起配合我,把你們的孩子小學(xué)基礎(chǔ)打好,如果你們不配合的話,我也不會(huì)如何管的,你們想象我們班里有52個(gè)孩子,讓我每天管好每個(gè)孩子是不可能的,我損失的是52分之一,而你們是損失的是100%呀,是孩子的一輩子,因?yàn)槟銈兠考規(guī)缀醵际且粋€(gè)孩子,孩子的基礎(chǔ)教育沒(méi)有打好,以后上初中、高中就很難跟的上去了,你們說(shuō)是不是小孩的一輩子”。所以當(dāng)時(shí)宇龍所在那個(gè)班,在家長(zhǎng)的配合下成績(jī)一直在學(xué)校甚至在市里也是遙遙領(lǐng)先。我深感小孩在小學(xué)時(shí)期家長(zhǎng)的重要性,有時(shí)我雖然很忙,但他的作業(yè)我是必須看看的,有時(shí)就是看一眼我讓他知道我在關(guān)注他了。他的閱讀能力提高也是這樣,小孩子的天性都是是一樣的,貪玩,除非他非常感興趣,不然他是不會(huì)讀的,我的辦法是你不讀我來(lái)讀你聽(tīng),結(jié)果我讀幾頁(yè)他就聽(tīng)進(jìn)去了,說(shuō)媽媽我自己讀,你讀得太慢了,慢慢的他就有了這種習(xí)慣了,而且讀書的速度特別快,以前是一星期一本現(xiàn)在是一天一本,我懷疑他根本沒(méi)有讀進(jìn)去,讓他把內(nèi)容講給我聽(tīng)聽(tīng),他也能講出來(lái),有時(shí)讀得連書里的錯(cuò)別字他也能找出來(lái)了。

我覺(jué)的小孩的閱讀也得家長(zhǎng)一起培養(yǎng),我記得我給他買了本《水滸傳》,他說(shuō)人家說(shuō)了打打殺殺的沒(méi)有啥好看的,我說(shuō)這也是四大名著呀,但他就是不看,我就想如何能讓他看你,剛好電視每天放《水滸傳》,我就每天到時(shí)間看,他也跟著看,看了幾集他覺(jué)的不過(guò)癮,就對(duì)我說(shuō)媽媽你不是買了本水滸,拿來(lái)我看看,結(jié)果兩天就把水滸讀完了,而且給我講下面的故事情節(jié)。也許有的家長(zhǎng)說(shuō)我孩子現(xiàn)在是五年級(jí)了,是不是很難培養(yǎng)的,我覺(jué)的關(guān)鍵是看我們?nèi)绾我龑?dǎo)他們,開(kāi)始從他感興趣的書讀起,如果他還是不感興趣那就讓他每天硬著頭皮讀20分鐘,10到20面里有他感興趣的故事,他就會(huì)接著讀,慢慢的就可以,我記得也是一個(gè)小學(xué)老師(比較知名的)說(shuō)過(guò),小學(xué)的孩子就象是橡皮泥,你可以讓他變圓或方,關(guān)鍵是看家長(zhǎng)如何配合,他說(shuō)你讓小孩自覺(jué)的讀書是不可能的,關(guān)鍵是我們?nèi)绾我龑?dǎo)培養(yǎng)他的興趣,所以我一直很注意這些,其實(shí)小孩的智力都差不多,宇龍前幾天和阮博元中午一起到圖書館借書看,兩個(gè)小家伙就比賽看誰(shuí)讀得快,博元大家都知道的,閱讀能力強(qiáng),知識(shí)面也很寬,宇龍就比較佩服他?,F(xiàn)在是小孩關(guān)鍵時(shí)刻,已經(jīng)是小學(xué)階段的高年級(jí)了,如果我們?cè)俨缓煤藐P(guān)注的話,那以后就很難說(shuō)了,大人急小孩也難受。其實(shí)我也想和大家一起探討如何度過(guò)關(guān)鍵時(shí)期,劉宇龍也愛(ài)玩,是比較鬧的,又著迷電腦。小孩玩電腦,我和許多家長(zhǎng)一樣,深怕他們著迷。他爸爸也曾經(jīng)陪孩子一起玩過(guò)游戲,有的游戲還是可以開(kāi)發(fā)智力的,比如有個(gè)游戲就是要將氫氣和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng),讓他們?cè)跉浜脱跚疤顢?shù)字,數(shù)字對(duì)了就過(guò)關(guān)。他沒(méi)學(xué)過(guò)化學(xué),不知道怎么填,叫他爸爸,他爸爸就告訴他,要好好學(xué)習(xí),以后學(xué)好化學(xué)玩這些就是小菜一碟了。有的游戲是英文的,也促進(jìn)他要學(xué)好英語(yǔ)。另外一方面,玩游戲也是社交的需要,我們經(jīng)常聽(tīng)孩子在一起討論游戲上的任務(wù),如果一點(diǎn)都不玩,孩子有點(diǎn)被別的同學(xué)孤立的感覺(jué)。針對(duì)孩子玩電腦游戲的事情,我們約定,游戲可以玩,但必須限定。他也愛(ài)看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),有時(shí)還會(huì)在手機(jī)上看,這點(diǎn)我擔(dān)心他的眼睛近視,通過(guò)手機(jī)看小說(shuō)我通常情況都是禁止的,如果在家里我一般就將手機(jī)收了,將他趕出去和小朋友一起玩滑板、籃球等體育活動(dòng)。

總之,對(duì)于小孩的成長(zhǎng),我除了感謝各位老師的無(wú)私栽培外,也希望能夠分享各位家長(zhǎng)們培養(yǎng)孩子的方法和心得。謝謝大家!

培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿篇十六

培養(yǎng)孩子是每個(gè)家長(zhǎng)的重要使命,而在當(dāng)今信息時(shí)代,利用現(xiàn)代科技手段進(jìn)行培養(yǎng)也成為了許多家長(zhǎng)的選擇。為此,我制作了一份關(guān)于“培養(yǎng)孩子心得體會(huì)”的PPT,通過(guò)整理自己的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí),總結(jié)出了以下五點(diǎn)體會(huì),希望對(duì)廣大家長(zhǎng)有所幫助。

首先,我們要注重培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),給予他們適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。通過(guò)PPT中的案例分享和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),我發(fā)現(xiàn)父母的監(jiān)督和引導(dǎo)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。在PPT中,我提到了每天定時(shí)安排孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等方法。這些方法都能幫助孩子形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,提高他們的學(xué)習(xí)效率和成績(jī)。

其次,我們要重視培養(yǎng)孩子的人際交往能力。在當(dāng)今社會(huì),良好的人際交往能力對(duì)一個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)PPT中的實(shí)例講解和引導(dǎo),我強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的人際交往能力方面的重要作用。從小培養(yǎng)孩子在團(tuán)隊(duì)中合作和溝通的能力,鼓勵(lì)他們參加社交活動(dòng),讓他們學(xué)會(huì)與人相處等,這些方法都能幫助孩子建立良好的人際關(guān)系,提高他們的社交能力。

第三,我們要注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的關(guān)鍵,也是未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的重要能力。通過(guò)PPT中的案例分析和思維導(dǎo)圖的使用,我向家長(zhǎng)們分享了一些創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法。例如,給孩子提供不同的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng),鼓勵(lì)他們提出自己的想法和觀點(diǎn),培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問(wèn)題解決能力等。這些方法可以激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí),為他們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

接下來(lái),我們要重視培養(yǎng)孩子的情商。情商是指人們憑借對(duì)自己和他人情感的感知和理解,從而能夠運(yùn)用情感來(lái)管理自己和與他人的關(guān)系。在PPT中,我通過(guò)理論解釋和案例演示,向家長(zhǎng)們介紹了培養(yǎng)孩子情商的重要性和方法。了解孩子的情緒需求,給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)心和支持,教導(dǎo)他們積極應(yīng)對(duì)挫折和壓力等,這些都是培養(yǎng)孩子情商的有效途徑。通過(guò)培養(yǎng)孩子的情商,我們可以讓他們更好地適應(yīng)社會(huì),增強(qiáng)他們的自信心和社交能力。

最后,我們還要注重培養(yǎng)孩子的道德素質(zhì)和價(jià)值觀。在當(dāng)今社會(huì),價(jià)值觀的形成和道德素質(zhì)的培養(yǎng)是關(guān)系到一個(gè)人終身發(fā)展的重要因素。通過(guò)PPT中的案例分享和價(jià)值觀引導(dǎo),我向家長(zhǎng)們傳達(dá)了培養(yǎng)孩子正確價(jià)值觀和道德素質(zhì)的重要性。如培養(yǎng)孩子的公平、正義和責(zé)任感等素質(zhì),引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)尊重他人和關(guān)心社會(huì)等。通過(guò)這些培養(yǎng)方法,我們可以幫助孩子樹(shù)立正確的世界觀和價(jià)值觀,讓他們成為對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

通過(guò)這份關(guān)于“培養(yǎng)孩子心得體會(huì)”的PPT,我希望家長(zhǎng)們能夠更好地了解到培養(yǎng)孩子的重要性和方法,并能夠?qū)⑦@些方法應(yīng)用于實(shí)際生活中。只有通過(guò)科學(xué)的方法和積極的引導(dǎo),我們才能夠培養(yǎng)孩子成為有道德、有才華、有創(chuàng)造力的人,為他們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們共同努力,讓我們的孩子茁壯成長(zhǎng)。

培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿篇十七

第一段:引言(150字)

在當(dāng)今社會(huì),孩子的教育成為了許多家長(zhǎng)的關(guān)注和重點(diǎn)。除了知識(shí)的傳授以外,心理健康的培養(yǎng)也非常重要。為了幫助家長(zhǎng)更好地了解如何培養(yǎng)孩子的心理健康,我制作了一份名為“培養(yǎng)孩子心理體會(huì)”的PPT。在此PPT中,我總結(jié)了一些重要的指導(dǎo)方針和實(shí)際應(yīng)用案例,希望能夠給每個(gè)家庭以及教育者帶來(lái)幫助和啟示。

第二段:了解孩子的情感需求(250字)

培養(yǎng)孩子的心理健康,首先要從了解他們的情感需求開(kāi)始。在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中,他們需要關(guān)注和理解。他們的情感需要被認(rèn)真對(duì)待和滿足,這樣才能有一個(gè)良好的心理狀況。PPT中,我通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于一位父親如何滿足他女兒情感需求的故事,強(qiáng)調(diào)了父母在教育孩子中的重要性。這個(gè)案例希望能夠引起每個(gè)家長(zhǎng)的共鳴,讓他們明白情感需求對(duì)于孩子的成長(zhǎng)具有決定性的作用。

第三段:塑造積極心態(tài)(300字)

在現(xiàn)代社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)和困難常常會(huì)給孩子帶來(lái)壓力。因此,培養(yǎng)積極心態(tài)對(duì)于他們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。在PPT中,我分享了一些培養(yǎng)積極心態(tài)的方法,如鼓勵(lì)孩子以進(jìn)步為目標(biāo)而不是以成績(jī)?yōu)閷?dǎo)向,激勵(lì)他們培養(yǎng)樂(lè)觀的思維方式等。并且我還提供了一些實(shí)際的案例,以幫助家長(zhǎng)更好地理解和應(yīng)用這些方法。通過(guò)這部分內(nèi)容,希望能夠幫助孩子更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),保持積極向上的態(tài)度。

第四段:建立良好的人際關(guān)系(300字)

人際關(guān)系在每個(gè)人的生活中占據(jù)著重要的地位,對(duì)孩子的成長(zhǎng)和心理健康也起到至關(guān)重要的作用。在這一部分的PPT中,我分享了一些關(guān)于如何建立良好人際關(guān)系的指導(dǎo)原則,如尊重他人、傾聽(tīng)他人和懂得溝通等。此外,我還通過(guò)一個(gè)案例,講述了一個(gè)青少年如何通過(guò)與同學(xué)的友好互動(dòng),培養(yǎng)了自己積極的心態(tài)和自信。這個(gè)案例的目的是為了讓家長(zhǎng)明白良好的人際關(guān)系對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和心理健康有著極其重要的意義。

第五段:總結(jié)和展望(200字)

通過(guò)制作這一份PPT,我意識(shí)到培養(yǎng)孩子心理健康的重要性。我們應(yīng)該關(guān)注和滿足孩子的情感需求,塑造他們的積極心態(tài),并幫助他們建立良好的人際關(guān)系。同時(shí),作為家長(zhǎng),我們應(yīng)該不斷提升自己的教育水平,學(xué)會(huì)更好地與孩子們互動(dòng)。我希望這份PPT能夠給每個(gè)家庭和教育者帶來(lái)一些啟示和幫助,使孩子們能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我們將持續(xù)努力,為孩子們的心理健康教育做出更多貢獻(xiàn)。

培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿篇十八

古語(yǔ)云:“人生至要,莫如教子”!自古至今,望子成龍,是每個(gè)家庭最大的希望。然而,十年樹(shù)木百年樹(shù)人,子女的成人成才簡(jiǎn)單的依靠學(xué)校教育是絕對(duì)不夠的,家庭教育才是至關(guān)重要,不可忽視的。

每一個(gè)家庭都是獨(dú)特的社會(huì)細(xì)胞,有著不一樣的生活、工作、學(xué)習(xí)環(huán)境,造就了不同的家庭教育。作為孩子的父母、作為孩子的培養(yǎng)者、作為孩子的引路人,家長(zhǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)一定要清晰。我們夫婦一致認(rèn)為小學(xué)階段應(yīng)該注重孩子的情感體驗(yàn)和學(xué)習(xí)心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活情趣的培養(yǎng)。下面來(lái)看看,我們平時(shí)朝這個(gè)培養(yǎng)方向所做的努力吧!

我們認(rèn)為家長(zhǎng)以身作則應(yīng)該放在首位。行為習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)“自覺(jué)”,所謂的自覺(jué),在我家里就是家長(zhǎng)的示范,每天在孩子面前盡量表現(xiàn)出正面的狀態(tài)。

比如,每天的上學(xué)放學(xué)的路上,我們做的最多的事就是練習(xí)說(shuō)話,用詞說(shuō)話,用句子說(shuō)話,看路上的場(chǎng)景說(shuō)話,長(zhǎng)而久之,這種自覺(jué)性有了,王騫會(huì)主動(dòng)提出與我說(shuō)話,比賽說(shuō)話?;丶冶夭豢缮俚氖虑榫褪强磿鴮懽鳂I(yè)。我們家是從來(lái)都不看電視的,主要是為孩子創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子寫作業(yè)家長(zhǎng)絕不能在旁邊看電視,這樣不僅會(huì)造成孩子的不專心,還會(huì)促成學(xué)習(xí)上開(kāi)小差的壞毛病。所以當(dāng)孩子在作業(yè)時(shí)如果沒(méi)有事做的話,最好是拿起一本書和孩子一同學(xué)習(xí),起到模范帶頭作用,還會(huì)帶動(dòng)您的孩子愛(ài)上看書,自覺(jué)看書。在這點(diǎn)上我深有體會(huì),以前王騫是害怕讀書的,特別是害怕讀完書后還要講給我聽(tīng),于是決定和他一起看,互相講給對(duì)方聽(tīng),時(shí)間久了,孩子主動(dòng)講解書中的情節(jié),生活中還時(shí)不時(shí)冒出一點(diǎn)課外書里的有趣畫面,于是孩子的看書習(xí)慣就這樣不知不覺(jué)地養(yǎng)成了。

在自覺(jué)中培養(yǎng)了孩子的習(xí)慣,有了好的習(xí)慣,自覺(jué)性就得到了增強(qiáng)。以前,王騫寫作業(yè)都是給我們檢查,爸爸負(fù)責(zé)數(shù)學(xué),媽媽負(fù)責(zé)語(yǔ)文。因?yàn)槲覀冋J(rèn)為孩子能主動(dòng)把作業(yè)完成就很不錯(cuò)了,不過(guò)如果錯(cuò)了,不會(huì)檢查作業(yè)是很可怕的。于是爸爸采取措施,作業(yè)完成先自己檢查后再給爸爸媽媽批閱。一開(kāi)始效果不明顯,錯(cuò)誤看不出來(lái),慢慢教導(dǎo),孩子能檢查出作業(yè)中的錯(cuò)誤并給予改正。當(dāng)然,要做到這些家長(zhǎng)要有足夠的耐心,要及時(shí)鼓勵(lì)。這次期末考試后,聽(tīng)孩子說(shuō)他把對(duì)的改錯(cuò)了,我們并沒(méi)有指責(zé)孩子,反而表?yè)P(yáng)孩子做得很好,考試不僅知道檢查,還能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,真是了不起?。?/p>

家長(zhǎng)不能溺愛(ài)孩子,不能什么都包辦,盡量讓孩子自己動(dòng)手做事,自己的事,家里的事,力所能及的事都可以讓孩子來(lái)做。自覺(jué)性會(huì)更強(qiáng)。而且,孩子做事情的過(guò)程從整個(gè)人生的角度來(lái)看是一種獨(dú)特的生活體驗(yàn)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中孩子的情感世界會(huì)更加豐富多彩。另外,孩子還可以學(xué)會(huì)生活的本領(lǐng)。最后,“習(xí)勞知感恩”,孩子的孝順之心會(huì)慢慢升起的。適當(dāng)“放手”會(huì)帶來(lái)一舉多得的教育效果!

親子關(guān)系是影響家庭教育成敗的關(guān)鍵因素。作為家長(zhǎng)要讓孩子在任何時(shí)候都感覺(jué)“溫暖”。比如,當(dāng)孩子作業(yè)疲憊時(shí),那么作業(yè)質(zhì)量是很差的,這時(shí)候就需要我們來(lái)幫助他調(diào)節(jié),讓他平緩心情,暫時(shí)休息,或者給他換種思考的空間,因?yàn)樽鳂I(yè)時(shí)間太長(zhǎng)影響孩子的思考,也會(huì)麻痹他們的智力。當(dāng)孩子體驗(yàn)成功和失敗時(shí)都要及時(shí)與他分享和承擔(dān)。另外,良好的親子關(guān)系離不開(kāi)快樂(lè)幸福的家庭環(huán)境。對(duì)于這一點(diǎn),平時(shí)我們經(jīng)常帶孩子去戶外,見(jiàn)見(jiàn)外面、城市里沒(méi)有的東西,不是僅僅滿足孩子的吃喝玩樂(lè)。

每一個(gè)家庭的情況不一樣,肯定會(huì)有不同的教育方法,只要是適合自己,適合自己的孩子,適合自己的家庭,就是最有效最好的方法。以上僅是我們夫婦在家庭教育中所做的一些探索和努力,有些還不夠完善需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn),做學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)才會(huì)與孩子共同成長(zhǎng)!

最后,在此發(fā)出呼吁:希望借助學(xué)校的微信平臺(tái)能學(xué)到更多更好的幫助孩子成長(zhǎng)的家教思想、家教方法、家教經(jīng)驗(yàn)!

培養(yǎng)孩子心得體會(huì)發(fā)言稿篇十九

尊敬的各位家長(zhǎng):

大家好!

首先我代表五(5)班的全體任課老師對(duì)大家的到來(lái)表示衷心的感謝,本次家長(zhǎng)會(huì)交流的話題是《養(yǎng)成良好習(xí)慣,成就美好人生》。說(shuō)實(shí)在的,孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題,把孩子培養(yǎng)成材也是家長(zhǎng)和學(xué)校的共同責(zé)任,共同的愿望。您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但工作中難免能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:

1.父母為孩子樹(shù)立良好的榜樣。

父母是孩子的第一任教師。父母是對(duì)孩子影響最先、最深的人,是孩子模仿最早、最多的對(duì)象。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng),都對(duì)孩子有著潛移默化的影響。

我們從電視上曾看過(guò)這樣一幅畫面:一位兒媳給自己的婆婆端來(lái)洗腳水,她的兒子看到后也主動(dòng)給她端來(lái)洗腳水。這就是榜樣的力量!

我還看到過(guò)一位父親批評(píng)他的兒子:“你這幾天總玩游戲機(jī),就不能控制一下自己,把精力用到學(xué)習(xí)上嗎?”您猜他兒子怎么回答他的:“你還說(shuō)我呢,爺爺經(jīng)常告訴你不要在外面玩麻將,你怎么還總是整宿的玩呢?”一下子弄得這位父親說(shuō)不出話來(lái)。所以,在日常生活中,家長(zhǎng)應(yīng)十分注意自身的言行舉止,努力樹(shù)立良好形象,在一點(diǎn)一滴的小事上都給孩子以健康、積極的影響。

2.多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。

與孩子溝通這個(gè)問(wèn)題也許是困擾家長(zhǎng)的一個(gè)普遍問(wèn)題。如果經(jīng)常以一個(gè)較為嚴(yán)厲的家長(zhǎng)的角色對(duì)待孩子,可能時(shí)間長(zhǎng)了,孩子更不愿意與家長(zhǎng)溝通了,代溝也許會(huì)越來(lái)越深,無(wú)法進(jìn)行有效溝通。

但是如果家長(zhǎng)老是與孩子”嬉皮笑臉”的胡鬧,把握不好分寸,也很難樹(shù)立應(yīng)有的威信。因此我建議,家長(zhǎng)最好學(xué)會(huì)換位思考,時(shí)常以孩子的角度思考一下問(wèn)題,想想如果是我,我會(huì)怎么做,這樣和孩子溝通起來(lái)會(huì)輕松地多。但是不能由著孩子的脾氣為所欲為,應(yīng)以一個(gè)朋友和指導(dǎo)者的角色與孩子溝通。在了解她的同時(shí)在無(wú)形的交流中引導(dǎo)她。既然是溝通,那自然是相互的,家長(zhǎng)要做好榜樣,經(jīng)常和孩子聊天,而不是從不和孩子交流,出現(xiàn)問(wèn)題了,然后再糾結(jié)為什么會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題,為什么孩子不愿意和自己聊天。其實(shí)這要靠家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的努力,時(shí)間長(zhǎng)了,孩子一定會(huì)喜歡和你聊天,溝通的。相信大家都是一個(gè)好朋友似的家長(zhǎng)。

3.如何與孩子相處?

(1)平等相處。

小明已經(jīng)7歲了,在家里,父母叫他做事情時(shí)常常會(huì)這樣說(shuō),“去!把杯子拿來(lái)!”,“把報(bào)紙拿來(lái)!”,“趕快去彈鋼琴!”。

雖然有時(shí)候小明很愿意去做這些事情,可是每每聽(tīng)到這樣的話,反倒沒(méi)有動(dòng)力了?!鞍驯幽脕?lái)”和“幫媽媽把杯子拿來(lái)”兩句話,在成人聽(tīng)起來(lái)差不多,但孩子的感受卻會(huì)有很大的不同。孩子雖小,但同樣不喜歡命令式口吻,喜歡受人委托。所以,每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時(shí),作為孩子的養(yǎng)育者,如果總是難以忘記自己“教育者”的角色,就會(huì)在和孩子溝通時(shí)難以保持平等的地位,“你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語(yǔ)會(huì)常常掛在嘴邊,其結(jié)果是家長(zhǎng)談得越多,就越可能說(shuō)一些不該說(shuō)的話,這樣,孩子就漸漸失去了與家長(zhǎng)交流的愿望。

(2)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。

3歲的小新是家里的小皇帝,爺爺奶奶、外公外婆都十分寵愛(ài)。小新的愛(ài)好是看圖畫書,等爸媽回來(lái),他就要手舞足蹈地跟父母匯報(bào)“讀后感”,但由于他說(shuō)話不清楚、表達(dá)吃力,爸爸往往聽(tīng)到一半就看報(bào)紙去了,任由小新自說(shuō)自話。

父母在與孩子溝通時(shí)候,往往只顧自己“暢所欲言”,這其實(shí)是在堵塞孩子的耳朵或讓他們閉嘴,發(fā)展下去就會(huì)演變成為最常見(jiàn)的錯(cuò)誤說(shuō)教。孩子也有渴望交流的愿望,他們也希望自己的話能被好好傾聽(tīng)。每當(dāng)孩子跟父母說(shuō)話時(shí),父母應(yīng)盡可能放下手頭上的事情,全神貫注地聽(tīng)孩子說(shuō)話,這能讓孩子覺(jué)得父母很在意聽(tīng)他說(shuō)話,孩子感到受到尊重和鼓勵(lì),會(huì)很愿意說(shuō)出自己心里的感受。

(3)勿以親友做對(duì)比。

兒童由于抽象思維尚處于發(fā)展階段,所以在告訴孩子什么該做、什么不該做的時(shí)候,不要給他們一個(gè)籠統(tǒng)的“好孩子”、“壞孩子”的概念,而應(yīng)該具體和清楚,更多時(shí)候還需要一個(gè)樣本。不過(guò),這個(gè)樣本最好是從故事書、動(dòng)畫片、文學(xué)典籍中尋找,會(huì)比較穩(wěn)妥。父母若是以親戚朋友為例,恐怕會(huì)為自己的孩子將來(lái)建立人際關(guān)系制造難題;另一方面,父母片面的評(píng)價(jià)會(huì)無(wú)形中傷害到其他人。如我家鄰居,有個(gè)孩子叫小菲,“你看,隔壁的小濤都會(huì)做100以內(nèi)的加減法了,你還什么都不會(huì),你怎樣才能趕上人家???”“樓下的那個(gè)妮妮實(shí)在太不像話了,去年讀一年級(jí)以來(lái),數(shù)學(xué)從來(lái)沒(méi)考及格過(guò),將來(lái)你可別這樣。”讀大班的小菲現(xiàn)在最怕聽(tīng)到媽媽提小濤、妮妮,原來(lái)大家常常在一塊玩,可是自從聽(tīng)了媽媽的嘮叨,她都不知道自己還要不要和他們一塊玩了。

4.家庭教育中夫妻應(yīng)做到一致。

家庭教育中,母親具有十分特殊的重要的作用,但決不能因此而把教育子女的責(zé)任全部推給母親,孩子同樣需要父親,父親在家庭中,具有舉足輕重的作用。

心理學(xué)家們經(jīng)過(guò)深入的研究和探討認(rèn)為,父親在孩子的潛意識(shí)里產(chǎn)生的是一種威嚴(yán)的感覺(jué),實(shí)際上一般孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中總喜歡以父親為榜樣,自覺(jué)或不自覺(jué)的模仿,這是一種自然而然的本能。從父親那里,孩子可以學(xué)到剛強(qiáng)、自信并獲得安全感,現(xiàn)在有很多孩子缺少陽(yáng)剛之氣,與父親教育的缺失有很大關(guān)系;從母親那里,孩子學(xué)到善良,體會(huì)親情。所以,父母雙方只有相互配合,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能使孩子得到一個(gè)完整的家庭教育。

在對(duì)孩子的培養(yǎng)教育上,夫妻雙方應(yīng)在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上保持高度一致。在培養(yǎng)孩子的思路和具體做法上,夫妻應(yīng)及時(shí)溝通達(dá)成共識(shí);當(dāng)批評(píng)孩子時(shí),雙方應(yīng)態(tài)度一致,不應(yīng)該一方講原則,嚴(yán)格管教,而另一方則縱容溺愛(ài);在承擔(dān)教育孩子的義務(wù)和責(zé)任上,雙方不應(yīng)互相推委,而是盡己所能,給孩子以最大的幫助。夫妻雙方還應(yīng)注意避免在孩子面前爭(zhēng)論,尤其是事關(guān)孩子的是非爭(zhēng)論。因?yàn)楦改钢g的不一致常常使得孩子沒(méi)有個(gè)明確的.是非標(biāo)準(zhǔn)。

孩子在場(chǎng)時(shí),夫妻雙方都有一種要維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)威的心理需要,簡(jiǎn)單的指責(zé)除了會(huì)引發(fā)彼此間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,不會(huì)有別的收獲。孩子的事情沒(méi)解決,兩口子卻先打起來(lái)了,不值?。∫虼?,當(dāng)孩子在場(chǎng)時(shí),彼此一定要克制。少一分正面沖突,就會(huì)少一分對(duì)孩子教育的負(fù)面影響。如果夫妻雙方當(dāng)著孩子面爭(zhēng)吵成了習(xí)慣,孩子就極有可能養(yǎng)成虛偽等不良習(xí)慣,有時(shí)還可導(dǎo)致對(duì)父母某一方的仇視與對(duì)立,為家庭的幸福埋下禍患。對(duì)方教育孩子的方法不妥,你應(yīng)該在事后尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),用心平氣和的探討問(wèn)題的方式,來(lái)表達(dá)你的建議或意見(jiàn)。通過(guò)你的用心引導(dǎo)和彼此間的反復(fù)磨合,兩人在教育孩子的問(wèn)題上必然會(huì)逐步趨向一致的。

因此,父母雙方一定要增強(qiáng)教育孩子的責(zé)任感,共同承擔(dān)教育孩子的任務(wù),主動(dòng)走進(jìn)孩子的生活中,讓孩子在父母的雙重教育下健康成長(zhǎng)。

著名教育家葉圣陶曾說(shuō):“什么是教育,簡(jiǎn)單一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”美國(guó)心理學(xué)家也說(shuō)過(guò):“播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)?!笨梢?jiàn),養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣,對(duì)于孩子的一生是多么的重要。

父母的第一責(zé)任是教育孩子,而教育孩子的第一位就是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,小學(xué)是培養(yǎng)孩子的最佳時(shí)期。那么如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣,我們要努力做到以下幾個(gè)方面:

1.家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:

(1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);

(2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;

(3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;

(4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;

(5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。

孟母三遷的故事想必大家都知道吧,說(shuō)的是在戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候,有一個(gè)很偉大的大學(xué)問(wèn)家孟子。孟子小的時(shí)候非常調(diào)皮,他的媽媽為了讓他受好的教育,花了好多的心血呢!有一次,他們住在墓地旁邊。孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子,玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了,就皺起眉頭:“不行!我不能讓我的孩子住在這里了!”孟子的媽媽就帶著孟子搬到集市旁邊去住。到了集市,孟子又和鄰居的小孩,學(xué)起商人做生意的樣子。一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒招待客人、一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià),表演得像極了!孟子的媽媽知道了,又皺皺眉頭:“這個(gè)地方也不適合我的孩子居??!”于是,他們又搬家了。這一次,他們搬到了學(xué)校附近。孟子開(kāi)始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書了。

這個(gè)時(shí)候,孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說(shuō):“這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀!”從這個(gè)故事我們看出在孩子學(xué)習(xí)和專心活動(dòng)的時(shí)候家庭中的每一名成員都有責(zé)任,要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍,使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不受到人為的外力干擾,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。如當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),爺爺奶奶在看電視,而且電視聲音非常大,爸爸媽媽在大聲聊天,試想孩子怎能踏實(shí)的認(rèn)真學(xué)習(xí)呢!同時(shí),模仿是加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)重要途徑。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),能否引起模仿,取決于父母或其他家庭成員的表現(xiàn)。因此孩子學(xué)習(xí)時(shí),父母和其他家庭成員應(yīng)以身作則,自覺(jué)學(xué)習(xí),如讀書、看報(bào)等,能與孩子一起討論問(wèn)題,共同學(xué)習(xí)則更好。大人不應(yīng)該一方面要求孩子專心學(xué)習(xí),另一方面自己又在起勁地玩撲克、看電視、猜拳行令等。這樣既會(huì)分散孩子的注意力,又給孩子的過(guò)失留有借口,達(dá)到一定程度時(shí),孩子可能會(huì)對(duì)我們說(shuō):“你都沒(méi)做好憑什么嚴(yán)格要求我?”使習(xí)慣培養(yǎng)為空話。

2.給孩子制定適宜的作息時(shí)間表,培養(yǎng)孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,力戒拖延和磨蹭,孩子在學(xué)校里的學(xué)習(xí)是有嚴(yán)格時(shí)間規(guī)定的,在家里也應(yīng)該有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定每天晚上的活動(dòng)表,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)規(guī)矩,幾點(diǎn)學(xué)習(xí)、幾點(diǎn)玩、幾點(diǎn)看電視、幾點(diǎn)休息等等,因?yàn)閻?ài)玩是孩子的天性,我們不能剝奪孩子玩的權(quán)利。孩子不玩痛快,學(xué)習(xí)時(shí)就不會(huì)很好集中思想,也不會(huì)精力充沛。

限度,使孩子能夠很快地專心學(xué)習(xí)。同時(shí)訓(xùn)練孩子的專注能力,集中精力學(xué)習(xí),而不是學(xué)習(xí)時(shí)摸摸這兒、看看那兒,遲遲進(jìn)不到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。有的在學(xué)習(xí)時(shí)總有許多毫無(wú)意義的停頓,寫著寫著就站了起來(lái),或者說(shuō)幾句閑話等等,這些孩子貌似學(xué)習(xí),但實(shí)際上學(xué)習(xí)效果極低,既白白浪費(fèi)了時(shí)光,又會(huì)養(yǎng)成做事心不在焉的壞習(xí)慣。久而久之,會(huì)造成思維遲鈍,注意緊張度降低,影響智力發(fā)展,使學(xué)業(yè)落后,以至形成拖沓的作風(fēng),學(xué)習(xí)、工作都沒(méi)有效率。所以在對(duì)孩子的要求上,不要只滿足于孩子“一坐就是幾個(gè)小時(shí)”,而要教育他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)精神專注,高效率地完成任務(wù),幫助孩子學(xué)會(huì)控制干擾,訓(xùn)練他們高度的專注能力。

同時(shí),為了保護(hù)孩子的視力建議平時(shí)不看或少看電視,周末看電視可以讓孩子將電視中的一些新奇點(diǎn)提出來(lái),多問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題,先讓孩子去思考,雖不一定能有答案,但在潛移默化中,將多方向、多角度的思考習(xí)慣培養(yǎng)出來(lái)。看電視要有選擇性的看,除了動(dòng)畫片,還會(huì)關(guān)注《動(dòng)物世界》、《探索發(fā)現(xiàn)》、《百家講壇》《新聞聯(lián)播》等等,看過(guò)后要啟發(fā)孩子提出一些問(wèn)題,如果父母不能解答的就一起上網(wǎng),一起查閱資料。讓孩子多問(wèn)幾個(gè)“為什么”,只要能不斷提出新問(wèn)題,就有可能不斷獲得新信息,也就能保持自始至終的濃厚興趣。

3.多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋Γ胂朐鯓硬拍馨阉某煽?jī)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。

4.要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

(1)獨(dú)立思考能力。

有些題目必須讓孩子先思考,雖然他的想法有時(shí)候不正確,但孩子究竟有了思考的過(guò)程,不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè),就喊“媽媽,你來(lái)看看這題”,一會(huì)又喊“媽媽你來(lái)看看這題”。時(shí)間一長(zhǎng),不會(huì)思考了,每次都是媽媽你來(lái)看看。所以,假如你的孩子也有這種情況,請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō),多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè),再給孩子檢查,假如真的有不會(huì)的,你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考,而不會(huì)事事都依靠你。

(2)做題認(rèn)真的習(xí)慣。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/7787986.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔