通過總結(jié),我們可以更好地認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)和工作生活狀態(tài)??偨Y(jié)要避免空洞和廢話,要言之有物,突出重點。以下是一些成功人士的總結(jié)經(jīng)驗和心得分享,對我們的總結(jié)寫作有所啟發(fā)。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇一
本學(xué)期即將結(jié)束,回顧過去的一個學(xué)期,我能根據(jù)學(xué)校工作安排認(rèn)真做好各項工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題,現(xiàn)就一學(xué)期來的情況總結(jié)如下:
一、教學(xué)工作。
(一)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個主動探索的空間,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中,我們把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力作為體育教學(xué)設(shè)計改革的方向。我們在教學(xué)中展示任何一種器材在學(xué)生面前,教師都不告訴學(xué)生怎樣玩,而讓學(xué)生自己想辦法,自己創(chuàng)編各種游戲玩法,發(fā)揮其創(chuàng)造性思維。我們同時在活動中設(shè)置一定的難題,讓學(xué)生自己想出解決辦法,培養(yǎng)其解決問題和創(chuàng)造性思維能力。
(二)運用多種激勵方法提高學(xué)生的活動興趣。吸引學(xué)生積極參與。新課程非常重要的一點就是要充分調(diào)動學(xué)生的積極性,讓全體學(xué)生積極參與到活動中來。為此,在教學(xué)中,我們充分利用了以下幾點來吸引學(xué)生參加到活動中來。
(1)根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗設(shè)計富有趣味性的游戲。興趣是一個人完成某項任務(wù)或活動的內(nèi)部驅(qū)動力。在設(shè)計活動時,堅持趣味性原則更顯其重要。設(shè)計的活動生活化、有趣味,學(xué)生才會有興趣,才會積極參與,克服困難堅持下來。
(2)適當(dāng)制造一定的緊張氣氛。適當(dāng)?shù)木o張氣氛會使學(xué)生有緊迫感,從而更加積極地完成鍛煉活動。例如利用比賽形式進行活動可以促進學(xué)生活動的積極性;創(chuàng)設(shè)危險情境,會讓學(xué)生們在緊迫感中努力完成鍛煉活動,提高活動的堅持性。
(3)正確運用語言激勵。教師對學(xué)生的贊許可以用無數(shù)的詞語來表達(dá)自己的態(tài)度和情感,要避免簡單的說“好”或“很好”,否則會使學(xué)生心理上得不到滿足。教師可以說:“你做得非常好,老師很喜歡”,“大家來看xxx的表演,他做得真棒!”“老師相信你一定能行”等語言進行激勵。這樣不僅可以增強教師和學(xué)生間的關(guān)系,更有利于激勵學(xué)生的自信心和活動的積極性。
(4)非言語性的激勵當(dāng)學(xué)生們在活動中表現(xiàn)得出色時,教師對他們微笑、點頭、豎起大拇指等非言語性動作獎勵將會給學(xué)生莫大的鼓舞;教師經(jīng)常走近學(xué)生身邊拍拍他的肩,摸摸他的頭,對學(xué)生表示出一種無聲的賞識和贊揚;在活動中教師經(jīng)常注意用視線接觸學(xué)生,告訴他們老師在注意他們等方法,對提高學(xué)生活動的積極性都有一定的激勵作用。
(三)注重面向全體,讓每個學(xué)生都能在原有水平上得到提高。體育活動中要考慮不同能力學(xué)生的需要,改變過去那種“一刀切”的做法,從學(xué)生的個體差異出發(fā),對發(fā)展水平不同、能力不同的學(xué)生提出不同的要求。對那些動作發(fā)展好的學(xué)生要適當(dāng)提高難度,讓他們“玩得有勁”;對那些動作發(fā)展較差的學(xué)生則降低動作要求,讓他們也體驗“成功的快樂”。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇二
一學(xué)期來,在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo),校長的`總體布置下,堅持德、智、體全面發(fā)展的正確方向,明確全民健身計劃,在搞好學(xué)校體育工作的同時,緊緊圍繞教育的實施,全神貫注抓好課堂教學(xué),業(yè)余訓(xùn)練,使我校體育工作得到長足的發(fā)展,豐富了校園生活,增強了師生的身體素質(zhì),健全了學(xué)校體育教學(xué)制度?,F(xiàn)把一學(xué)期的工作如下:
1、我校領(lǐng)導(dǎo)堅持正確的教育方針,為提高我校的知名度,教學(xué)分層次,抓特色,努力探索教育教學(xué)經(jīng)驗。并積極籌措資金,聯(lián)系中國移動公司為我校提供贊助,投入到學(xué)校的體育設(shè)施中,添置了足球比賽用球、足球服、田徑服等設(shè)施,為學(xué)校各項體育活動的開展和比賽做好了充分的準(zhǔn)備。
2、學(xué)校各項體育活動都有工作計劃,具有輕重、主次之分,分管到位,并切實實施。3月初,積極進行了兩操一拳的教學(xué)與比賽,獲得鎮(zhèn)教委的一致好評;4月中旬,參加了高新區(qū)首屆足球聯(lián)賽,獲得男子第三名的好成績;5月上旬,成功地組織了“愛祖國迎奧運”體育節(jié)的各項比賽;6月中旬,成功地組織了校班級女足對抗賽,為下一步的訓(xùn)練和選材打下了良好的基礎(chǔ);6月底,做好小五體育達(dá)標(biāo)合檔案整理工作;7月初,做好學(xué)期工作。同時,認(rèn)真做好了田徑隊的訓(xùn)練和校群眾體育活動的開展。
3、體育教師具有較強的事業(yè)心,現(xiàn)有兩位專職體育教師,都具有良好的職業(yè)道德,上進心強,工作認(rèn)真務(wù)實,以校為家。為搞好學(xué)校的訓(xùn)練、比賽、檔案等工作每天早出晚歸,犧牲了無數(shù)個雙休日。在課堂教學(xué)中也主動承擔(dān)學(xué)校分配的任務(wù),由于素質(zhì)教育的改革,本學(xué)期體育課加大了課時量,三個人的工作量我們兩個人也努力的順利完成,同時幫助學(xué)校做些力所能及的事務(wù),團結(jié)同事,愛崗敬業(yè)。重視課堂教學(xué),注重學(xué)生的能力培養(yǎng)和素質(zhì)的發(fā)展,上課規(guī)范、認(rèn)真,嚴(yán)格執(zhí)行教育常規(guī)。
4、認(rèn)真帶好學(xué)校的體育訓(xùn)練隊——田徑隊、足球隊,訓(xùn)練科學(xué)、刻苦,開拓進取,訓(xùn)練時間、質(zhì)量保證。同時積極備戰(zhàn)各級比賽,下一目標(biāo)是在區(qū)運會的比賽中取得優(yōu)異成績。
5、認(rèn)真組織和管理學(xué)校的兩操兩課,工作落實,職責(zé)到人。制定了詳細(xì)的考核評比制度,并落實檢查、考核。
1、體育教師的業(yè)訓(xùn)水平還有待提高;
2、教師的業(yè)務(wù)鉆研時間不夠多。
1、加強理論學(xué)習(xí)。
2、多于同行交流、探討。
3、積極外出聽課、學(xué)習(xí)。
4、注重利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)。
5、充分利用時間,擠時間鉆研業(yè)務(wù)。
總之,我校的體育工作正向著規(guī)范化、制度化的方向發(fā)展。但同時也應(yīng)看到不足:這些都將在以后的工作中逐漸改進和提高。我相信,付出總會有回報,并在以后的工作中更加努力,是我校的體育工作再上一個新的臺階。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇三
自3月29日起,馬王堆小學(xué)全體師生全面落實上級疫情防控要求,積極開展“停課不停學(xué)”線上教學(xué)工作。3月28日下午,學(xué)校音樂組教師開展了線上教學(xué)研討活動,共同討論如何高效地上好線上音樂課,確保線上教學(xué)的質(zhì)量和效率。
師生相聚“云端”,上課的形式從線下的真實課堂轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上的虛擬課堂。每節(jié)課上,同學(xué)們興趣盎然,能利用課前準(zhǔn)備的器材進行節(jié)奏練習(xí),或者進行演唱練習(xí)。按照線上課堂的內(nèi)容認(rèn)真完成作業(yè),并能根據(jù)的自己的興趣選擇不同的作業(yè)形式,有的是鋼琴演奏,有的是吹簫等。一起來看看欣賞一下孩子們的精彩表現(xiàn)吧!
從作業(yè)的完成情況看,同學(xué)們積極參與,精神狀態(tài)飽滿。歌聲、演奏和諧統(tǒng)一,情感流露真實,體現(xiàn)馬小學(xué)子積極蓬勃的風(fēng)。這樣的教學(xué)既提高了學(xué)生個人素養(yǎng),同時還豐富了孩子們居家時段的業(yè)余生活,可謂是一舉兩得。
針對學(xué)生的作業(yè),老師能及時批改并反饋,每份作業(yè)老師們都有針對性的點評,充分肯定孩子們的學(xué)習(xí)熱情,鼓勵孩子們要敢于自信地表現(xiàn)自己。
停課不停學(xué),成長不停歇。在老師們的精心組織和家長們的支持下,孩子們的學(xué)習(xí)和成長兩不誤。在音樂的陪伴下,同學(xué)們安心居家學(xué)習(xí),還給家人帶去藝術(shù)的享受。讓我們共同期待疫情盡快散去,大家摘掉口罩,露出臉上的微笑,回到美麗的校園。同學(xué)們可以手拉手在操場上奔跑,在明亮的教室里認(rèn)真學(xué)習(xí),一起唱響春天里最動聽的歌。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇四
根據(jù)省委省政府和教育廳有關(guān)文件精神要求,根據(jù)學(xué)校《關(guān)于開展20xx-2022學(xué)年第1學(xué)期線上教學(xué)工作的通知》中“按時開學(xué),暫不返校,啟動線上教學(xué)”的工作要求,結(jié)合學(xué)校和體育學(xué)院實際,先后制定了體育學(xué)院20xx-20xx學(xué)年第1學(xué)期線上教學(xué)工作實施方案、線上教學(xué)試播測試方案、線上教學(xué)課程質(zhì)量的監(jiān)督與指導(dǎo)方案等工作方案。體育學(xué)院在院領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下和全體教師密切配合下,有效保障了教學(xué)工作有序開展,圓滿完成疫情期間線上教學(xué)工作任務(wù)?,F(xiàn)將20xx年8月30日至10月13日線上教學(xué)工作總結(jié)如下:
體育學(xué)院擔(dān)任本學(xué)期教學(xué)任務(wù)的教師共56人,完成了社會體育專業(yè)和大學(xué)公共體育課共一萬多人的線上教學(xué)任務(wù),其中社會體育專業(yè)學(xué)生256名,共15門次課程;大學(xué)公共體育課20xx和20xx級選項課14門次。體育學(xué)院根據(jù)線上教學(xué)通知要求,認(rèn)真籌備線上教學(xué)工作,8月中下旬組織所有教師參加各種教學(xué)平臺的培訓(xùn)會議,在較短時間內(nèi)加速提升了線上教學(xué)實施能力與水平。在線上教學(xué)過程中,體育學(xué)院所有老師充分認(rèn)識到信息化教學(xué)手段已經(jīng)不僅是作為一種應(yīng)急工具存在,更大程度上是一種全新的教學(xué)模式。教師們利用業(yè)余時間積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段,改革傳統(tǒng)教學(xué)模式,均能熟練使用所選教學(xué)平臺,較好地完成線上教育教學(xué)任務(wù)。
10月9日、10日老生返校,10月11日開始線下授課,教師根據(jù)學(xué)生反饋,適時調(diào)整教學(xué)計劃,保障線上、線下教學(xué)工作有效銜接。
(一)線上教學(xué)準(zhǔn)備工作細(xì)致、充分、到位
8月中下旬,體育學(xué)院利用線上線下會議召開線上教學(xué)工作籌備動員會,合理分工,積極籌備。成立體育學(xué)院線上教學(xué)籌備組和督導(dǎo)組。解決師生線上授課的網(wǎng)絡(luò)、軟件使用等問題,并以教研室為單位進行集體備課,進行教學(xué)設(shè)計,撰寫教案,制作ppt,錄制微課,熟悉教學(xué)軟件,試播等。線上教學(xué)準(zhǔn)備工作細(xì)致、充分、到位。
(二)教師按時、保質(zhì)完成線上授課,學(xué)生簽到率高
教師在授課時通過高頻的互動,如課堂簽到、提問、限時答題等環(huán)節(jié)來吸引學(xué)生的注意力,了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況,同時也避免掛機現(xiàn)象出現(xiàn);課后認(rèn)真批改作業(yè),根據(jù)作業(yè)完成情況了解教學(xué)效果,及時調(diào)整教學(xué)。學(xué)生上課積極,簽到率高,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,課后能按要求完成作業(yè)。這些都充分展現(xiàn)了疫情期間師生良好的精神風(fēng)貌。
(三)加強督查,鞏固教學(xué)成果
教務(wù)處和學(xué)院加強了線上教學(xué)的監(jiān)督檢查,在上網(wǎng)課之前,學(xué)院要求授課教師將學(xué)院督導(dǎo)拉進自己授課班級,督導(dǎo)可以對線上教學(xué)進行實時監(jiān)控和檢查,及時發(fā)現(xiàn)并反饋問題,以督促教師及時改進教學(xué),確保教學(xué)質(zhì)量。
(四)注重將思政融入課堂
學(xué)校要求任課教師結(jié)合鄭州7.20極端暴雨和新冠疫情的雙重災(zāi)害,對學(xué)生進行思政教育。體育學(xué)院教師在授課時結(jié)合課程特點和內(nèi)容,對學(xué)生進行思想政治教育,真正做到教書育人。充分利用大學(xué)生慕課平臺、高校精品課程建設(shè)平臺及互聯(lián)網(wǎng)資源,夯實教學(xué)素材,體育心理、拓展訓(xùn)練、運動解剖等課程教學(xué)均適時融入思政教學(xué)模塊,例如拓展訓(xùn)練課程教學(xué)中將體育射擊運動與軍事狙擊手有機結(jié)合,幫助學(xué)生了解抗日民族英雄狙擊手張?zhí)曳嫉墓适?,組織學(xué)生建設(shè)以紅色經(jīng)典故事為主題的隊名、隊歌和口號等。
(一)基礎(chǔ)設(shè)施需要完善
對于教師而言,除網(wǎng)卡、停頓等客觀現(xiàn)象外,主要是網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施需要進一步完善,有時一個直播平臺擁擠不好用,需要切換備用方案,比較麻煩。學(xué)生端反映平臺不夠集中,不同教師采用不同線上方式授課,學(xué)生需要安裝不同客戶端,加入不同的群,教師發(fā)布的任務(wù)信息很多,存在任務(wù)信息接收不及時的現(xiàn)象。
(二)教學(xué)效果評價困難
由于完全采用線上教學(xué),線上課堂教學(xué)師生難以實現(xiàn)面對面交流,師生互動受網(wǎng)速影響較大,難以實現(xiàn)師生間交流互動,效果實時呈現(xiàn)受到制約;線上教學(xué)對學(xué)情掌握還不夠準(zhǔn)確,難以客觀同步地評價教學(xué)效果。
(三)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還需加強
有些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,有掛機上課現(xiàn)象;有的同學(xué)自制能力較差,注意力不集中,聽講不夠認(rèn)真,剛講過的內(nèi)容,發(fā)布習(xí)題就能做錯;有些學(xué)生做作業(yè)拖拉,提交不夠及時,多次提醒后作業(yè)依然未在截至?xí)r間之前提交。
本次網(wǎng)課期間,體育學(xué)院涌現(xiàn)出一批樂于奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的優(yōu)秀教師。如郭建輝、任衛(wèi)華、李小莉、曹光、安振中等老師,為大家收集上課資料、錄課、制作精美課件等,既提高了體育學(xué)院整體教學(xué)質(zhì)量,也為其他老師減輕了大量備課任務(wù)。此外,也涌現(xiàn)一些勇于創(chuàng)新、授課認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,如劉鈞珂、常會麗、劉曉晨、高嵩、黨琳燕、劉明慈、吳燕華等。老師們教學(xué)準(zhǔn)備充分,授課時條理清晰,將難點內(nèi)容和生活實例結(jié)合,便于學(xué)生理解,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),利用彈幕、限時答題等手段和學(xué)生進行互動,提高學(xué)生的課堂參與度。利用課堂有限時間著重講解難點和重點內(nèi)容,較簡單的內(nèi)容錄制視頻,發(fā)布在平臺上,引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在教學(xué)中時刻牢記“立德樹人”,結(jié)合課程內(nèi)容對學(xué)生進行思想政治教育,引導(dǎo)樹立正確的“三觀”。并在每節(jié)課后布置作業(yè),課余時間通過微信及時答疑,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,所授課程受到學(xué)生好評。
按照學(xué)校關(guān)于在10月15日課堂教學(xué)全部轉(zhuǎn)為線下教學(xué)的安排,體育學(xué)院召集全體教學(xué)工作會議,一方面對前期線上教學(xué)進行總結(jié),對接下來的線下課提出更高的要求。老師們一致認(rèn)為,線上教學(xué)不可荒廢,應(yīng)充分利用教學(xué)平臺的資源和優(yōu)勢,開展線上線下融合教學(xué)。線下課堂教學(xué)正式開展時,充分利用線上教學(xué)平臺釘釘、雨課堂等,結(jié)合多媒體工具,實現(xiàn)課堂的線下、線上同步進行,突破學(xué)生參與課堂活動的物理空間限制,實現(xiàn)線上與線下師生的課堂互動,提供運動技術(shù)實踐課教學(xué)的線下、線上教學(xué)的情景。如可在釘釘繼續(xù)發(fā)布學(xué)業(yè)提示、作業(yè)、重難點解析、課堂互動、正誤技術(shù)動作對比的展示、糾錯以及公告通知等,輔助線下教學(xué)。
同時,要把教學(xué)重心放到運動技術(shù)實踐環(huán)節(jié),堤內(nèi)損失堤外部,彌補線上體育教學(xué)的不足,積極開展有效地課堂師生互動,保質(zhì)保量地達(dá)成本學(xué)期所授課程目標(biāo)。
概言之,線上教學(xué)有教訓(xùn)、有經(jīng)驗,需要不斷進行反思與總結(jié),揚長避短,鞏固線上教學(xué)成果,形成科學(xué)、高效的線上教學(xué)機制和管理機制,進一步提高教學(xué)水平。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇五
識譜是打開音樂大門的鑰匙。但在我任教初中音樂這短短的兩年的時間內(nèi),我便有這樣的體會:教師重視識譜的教育,可是學(xué)生對識譜的教學(xué)是最沒有興趣的,也能夠說是最弱的,本人根據(jù)自我的教學(xué),做了以下幾點反思:
按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學(xué),上課的時候一般是先練聲,接下來是試唱練耳,然后講樂理知識,最終是上欣賞課或者學(xué)習(xí)新歌,學(xué)習(xí)新歌的時候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂譜,然后再把歌詞帶進去唱歌,在學(xué)唱樂譜的過程當(dāng)中學(xué)生感覺很難,有時甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼,這種教學(xué)方式的結(jié)果往往是事倍功半,學(xué)生不僅僅沒有學(xué)到應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西,反而對樂譜失去了興趣。
鑒于這種教學(xué)方式的效果,我采取反向的教學(xué)方式,在學(xué)新歌的時候,我們先學(xué)歌曲,在歌曲已經(jīng)很熟悉、情感也處理得很好的情景下,再唱曲譜,這樣學(xué)生不僅僅能很好地把握節(jié)奏,并且也由以前的`厭倦曲譜變成此刻的對曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣,我覺得運用這種反向的教學(xué)方式取得了事半功倍的效果。
我在網(wǎng)上看到過金彩云教師講到的“識譜集中教學(xué)法”,我覺得很有道理。長期以來,我們的音樂教育都是把識譜根據(jù)年級分散開來教學(xué),要求有條件的學(xué)校在初中階段基本完成簡譜識譜任務(wù),在初中階段基本完成五線譜的識譜任務(wù)。事實上,這個任務(wù)一般都不可能完成。因為分散的識譜方法違反了記憶規(guī)律。音樂課不是每一天都有的,也不是每堂課都教識譜的資料,很難及時組織復(fù)習(xí)。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面,其效果不佳。所以有些初中學(xué)了兩三年甚至四五年仍無法獨立試唱簡譜。
識譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個初中、初中階段來學(xué)習(xí)的識譜資料集中安排到初中的一個年級、初中的一個年級來完成。這樣,學(xué)習(xí)資料緊湊,能夠克服記憶方面的困難,學(xué)生也能夠掌握簡單的獨立視唱技能,進一步激發(fā)興趣,到初中或初中畢業(yè)是,他們就基本具備了應(yīng)有的識譜技能,能夠比較熟練地聽唱和視唱簡單的曲譜了。
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們一改以往的灌輸,偏重知識傳授和技能訓(xùn)練的教學(xué)方法,而是要求學(xué)生的創(chuàng)造意識充分發(fā)揮和調(diào)動教師與學(xué)生的進取性和主動性,異常是高年級的學(xué)生,讓他們走入美妙的音樂自我去尋找和創(chuàng)造,充分挖掘自我的潛力,培養(yǎng)學(xué)生良好的想象力、審美力和綜合運用知識的本事。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇六
在本學(xué)期四年級語文學(xué)科教學(xué)工作中,我努力擺正自己的的位置,勤于耕耘,一切以學(xué)生為中心,踏踏實實的組織好各項教學(xué)任務(wù),現(xiàn)在,漫長又充滿期待的一個學(xué)期即將結(jié)束,教學(xué)任務(wù)也即將告一段落,現(xiàn)我在這將本學(xué)期的教學(xué)工作做一個簡單的總結(jié),以求做得更好。
一,堅持一切為教學(xué)服務(wù),按時上課,積極參加學(xué)校組織的教研活動,積極評課,認(rèn)真做好筆記,虛心進行自我反思,不斷改進教學(xué)中的不足,努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
二,精心備課。備好課,才能上好課。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會影響到課堂教學(xué)。因此,上課一定要設(shè)法使學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究教學(xué)方法了?;乜醋约旱氖谡n,我感到有很多不足,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心自學(xué),違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以至影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂教學(xué)中遇到的困難。
12三,語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難。在這樣一種環(huán)境下,要教好語文,就要讓學(xué)生喜歡語文,讓他們對語文產(chǎn)生興趣。因此,語文課堂教學(xué)中我盡量以生動活撥的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生的求知欲望。讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文,這對提高學(xué)生的寫作能力也很有好處。
四,語文是語言,除課堂教學(xué)之外,還需讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持跟班了解學(xué)生朗讀及背誦情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生即時消化。對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
五,針對差生,我制定了一些具體的計劃和目標(biāo),對這部分學(xué)生進行有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三組。第一組是有能力提高,但平時懶的動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強成績不好的同學(xué),對這些同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,且多鼓勵,讓他們明白,只要肯努力,成績就一定會提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分同學(xué)我采取個別輔導(dǎo)的方法,降低教學(xué)要求,重點抓基礎(chǔ)知識。我相信,只要堅持輔導(dǎo),他們肯定有不同的進步。
反思然后發(fā)現(xiàn)不足,發(fā)現(xiàn)不足立刻就去改正,改正就會有所提高,教學(xué)就需要這種態(tài)度,在今后的日子里,一定牢固樹立“一切為了學(xué)生”的思想,讓課堂真正成為學(xué)生成長,進步的樂土。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇七
本人任教高二升入高三年級的兩個班的語文,兼任學(xué)校教研處主任,工作量1。6。全年兼本年級的語文學(xué)科備課組長,并擔(dān)任了年級特優(yōu)生培養(yǎng)的輔導(dǎo)老師。回首這一年是我工作14年來尤其辛苦的一年,也是工作成果有著充盈收獲的一年。從個人立業(yè)的角度而言,更是找到了跨越發(fā)展的方向和平臺。
感謝各位同事支持我、幫助我,各級領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我,讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打,給了我錘煉、提升自己的.舞臺;也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動力。
本人奉守“德高為師,身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則,嚴(yán)于律己,光明磊落,溫良恭謹(jǐn),與人為善。以校為家,恪盡職守,勇挑重?fù)?dān),超工作量滿負(fù)荷運行,常常為工作而廢寢忘食。熱愛學(xué)生,堅持“德育為首,育人為本”的原則,不僅在課堂上堅持德育滲透,而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生,在學(xué)生評教中深受學(xué)生的敬重與歡迎,年終被評為“師德優(yōu)秀個人”、“先進工作者”。
信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè),以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則,在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過程中苦練內(nèi)功,在教學(xué)上不斷超越自我。訂閱專業(yè)雜志5種,全年購買業(yè)務(wù)書籍40余冊,潛心研讀;精心選購優(yōu)秀的高三語文教輔資料15種,兼收并蓄,取精用宏。被評為瀏陽市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下,本人立足于踐行課程改革新理念、追蹤把握高考改革的新動向,在教學(xué)設(shè)計上博觀約取,追求“用教參而不囿于教參”的個性化處理,總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課,形成了“縱橫拓展,淺入深出,知能并重,激思啟智”的語文課堂教學(xué)特色,所教語文課深受學(xué)生喜愛,學(xué)生的語文學(xué)科素養(yǎng)有可見、可感的良好發(fā)展,教學(xué)效果好。積極投身教研教改,多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課,所授公開課得到醴陵二中、瀏陽一中等同仁的好評。被市教育督導(dǎo)室、市教科所選調(diào),陪同教研員赴六中、一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評課,并在全市高三語文教學(xué)研討會上對公開課作點評。
榮任“核按鈕”和“熱點重點難點”兩種知名教輔品牌的語文編審,參與編寫兩本高三語文復(fù)習(xí)用書《高考語文核按鈕?版》、《高考語文二輪復(fù)習(xí)用書?熱點重點難點專題透析》。論文《在課程資源自主開發(fā)過程中踐行中學(xué)語文有效教學(xué)》獲長沙市市級骨干教師培訓(xùn)優(yōu)秀論文一等獎。課件《林教頭風(fēng)雪山神廟》獲長沙市it節(jié)課件專項評比二等獎。
在搞好自身教學(xué)的同時,積極承擔(dān)青年教師培養(yǎng)任務(wù),對張曉玲、周輝等青年教師的教學(xué)經(jīng)常給予評點,幫助他們更快更好地成長為優(yōu)秀的高中語文教師(兩位分別已擔(dān)任備課組長、教研員,并有多項論文在省市縣各級發(fā)表或獲獎)。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇八
有幸參加適度教育論壇課改課堂教學(xué)展示,上完課后,針對課堂情況進行了思考,總結(jié)如下。
上完這節(jié)課,下午張校長找我,談及課堂節(jié)奏,說是我的課堂節(jié)奏慢,感覺有些不自信。后來,二實小的吳校長也打電話這樣說,因為我們是多年的同事,所以他說話就不留情面,張口就說:“劉淑萍,這風(fēng)格變了哈,怎么變得節(jié)奏這么慢呀,你那課堂不是這樣啊?!蔽覍λf:“你記得的是教高年級課,現(xiàn)在這是低年級,我要是那樣語速也快,節(jié)奏也快,那小孩能跟上嗎”。真的是這樣,原本我上課是那種風(fēng)風(fēng)火火的,課堂問題往往是趕得很急,語速也比較快?,F(xiàn)在真的慢了不少。原因一是有孩子曾經(jīng)說過,說我說得有點快,跟不上或者是沒有聽清楚,再是低年級的孩子,他們搜集語言信息的速度相對來說慢一些。記得剛從五年級到一年級時,就改變了好長一段時間,總覺得自己說得很清楚了,可還有很多孩子沒有聽清楚,說老師說得太快了。或許是經(jīng)過了一年的慢語言,確實改變了自己原有的風(fēng)格吧。不過,隨著學(xué)生年級的升高,收集處理語言信息能力的增強,我會逐步改變自己的課堂教學(xué)方式和課堂教學(xué)節(jié)奏,讓課堂更有效、也更高效。
說起這節(jié)課的設(shè)計,非常感謝張校長和岳主任的精心指導(dǎo)。都說這節(jié)課不好講,出不了彩,我也知道。因此針對課的目標(biāo)要求、內(nèi)容和學(xué)生的情況,我也進行了幾次的修改。一開始是跟著教材走的,自主練習(xí)部分改成了闖關(guān)的形式。在試課的過程中發(fā)現(xiàn),孩子最難的描述解決問題的過程,也就是說自己的想法。比如“求總?cè)藬?shù)需要知道已分組的人數(shù)和剩下的人數(shù),剩下的人數(shù)知道了,要先求已分組的人數(shù)”。而這節(jié)課的目標(biāo)要求要初步體會解決問題的策略和方法。如果學(xué)生不能清楚的表述,怎么去體會呢?后來岳主任聽課,說不妨把這節(jié)課的例題改動一下,與班里的學(xué)生結(jié)合起來,一是讓學(xué)生解決班里的問題,感覺有興趣,再是描述“總?cè)藬?shù)等于男生人數(shù)加女生人數(shù)”比“總?cè)藬?shù)等于已分組人數(shù)加剩下人數(shù)”更容易描述一些。實踐證明也確實如此。但這里也出現(xiàn)了一個問題:也就是學(xué)生的實際情況。對于學(xué)生思維比較活躍,語言表達(dá)能力較強的班級,他們能夠聯(lián)系已有的復(fù)習(xí)題目,表述自己的.想法,再經(jīng)過小組的合作,能初步的進行描述。而對于思維不太活躍,平時課堂上孩子的語言表達(dá)能力又不夠強的孩子來說,這樣設(shè)計就不如用課本上的信息和問題,讓學(xué)生先通過閱讀課本,初步感知解題的分析思路,然后再根據(jù)書上的講解,理解解決問題的過程。還有后來練習(xí)的處理,對于有合作能力的孩子來說,做好要求,合作解決是比較好,對于小組分工不明確,孩子平時的合作的不多的班級來說,那就要一道一道的進行要求,強調(diào)怎么完成。這里再次感謝張校長、岳主任和二年級組的老師,自己上著課,擠時間還給我進行指導(dǎo),而且每一次張校長與我聊完之后,都會這樣說:你自己再想想吧,怎么比較好。真的,他們給了我好的建議,好的思想,而課堂上出現(xiàn)的一些問題,關(guān)鍵還是我的機智不夠,處理欠妥。
反思課堂上出現(xiàn)的問題,主要由以下三點:一是在分析兩步計算問題的過程中,問題有些碎。比如:指著算式問了一遍算式中每一個數(shù)表示的含義和每一步求的是什么。之后在對題目的數(shù)量關(guān)系分析時,對有關(guān)的數(shù)量又進行了一遍的提問:也就是學(xué)生讀了小博士的話,進行了提問,讓三個學(xué)生用小博士的話講一講,之后出現(xiàn)數(shù)量關(guān)系式,又把每個量都問了一遍,哪個知道了,哪個不知道,求男生人數(shù)需要用上面的什么信息。這里的分析有些重復(fù),不夠干脆。如果學(xué)生列出算式之后,這樣處理比較好:誰能說說你的想法?讓學(xué)生說一說。學(xué)生說后,出示小博士的話,我們一起來看看小博士是怎么講的?這樣規(guī)范講述的語言,再明確數(shù)量關(guān)系,分析解題過程,這樣不僅僅會節(jié)省時間,更多的是讓學(xué)生盡快的進入對數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識和感知中。
二是在信息圖的處理中。解決一共有多少輛小汽車,是在解決一共有多少人的問題之后的一個乘加及時練習(xí),由于我考慮到要體現(xiàn)讓學(xué)生選擇合適的數(shù)學(xué)信息進行解題,這里學(xué)生在選擇信息時出現(xiàn)了問題,也可能是回答的孩子對我提出的問題沒有理解或聽清,因此出現(xiàn)了選擇信息的錯誤,再是后面根據(jù)有關(guān)車的信息再提出問題時,還有一個孩子提一共有多少人的問題,我在想:是不是多余信息的干擾,讓這個孩子腦海中一直想著解決完有關(guān)車的問題,就該解決有關(guān)人的問題了。
三是關(guān)于練習(xí)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一個新知之后需要及時的練習(xí),這節(jié)課針對新授點設(shè)計了兩道乘加兩道乘減習(xí)題,而最后沒有處理完。可在試課的時候還沒有出現(xiàn)這樣的情況。我在反思,也問了幾個老師,聽聽他們的說法。說法也不一:二實小的吳守剛校長說“這課,就把例題分析了,會了就讓他練,多練就行了?!蔽乙仓浪恼n堂風(fēng)格,就是大容量、快節(jié)奏。丁千秋校長后來打電話給我說課的時候,我也問了問她有關(guān)練習(xí)的處理,她還是主張節(jié)奏不能太快,要在每一道題目分析或者最后總結(jié)的時候,讓學(xué)生多說說“求這個問題需要知道什么,哪個已經(jīng)知道了,哪個還不知道?”讓學(xué)生明白解決這樣的問題就是要先求不知道的。原因是這是第一節(jié)兩步計算解決問題課,要讓學(xué)生明白解題的方法和過程,不在于做多少練習(xí)。站在中間的角度,我覺得還都有道理,我也在思考,怎么能把這些建議做一個最好的結(jié)合,能夠更好的應(yīng)用于自己的課堂。
課之外的感受:小組合作,是這次收獲最大的。上一次聽課,感受到的是二實小的學(xué)生回答問題特別能到點上,而且表達(dá)也很清楚,而我們現(xiàn)在班里一些孩子說話吞吞吐吐,回答問題的聲音小,不敢表達(dá)。這次更有體會,同樣是二年級的孩子,我真的找到了差距,回來后我們辦公室的人就研究,就開始對班里的學(xué)生進行分組,進行小組合作的指導(dǎo),我們會先模仿,然后在教學(xué)的過程中根據(jù)自己的思考進行再調(diào)整,爭取把大班額下小組合作的問題做得越來越好。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇九
為了讓孩子們在疫情期間停課不停,我們在前幾天就進行了釘釘網(wǎng)絡(luò)直播的培訓(xùn)。培訓(xùn)后,我也在班級群中進行了家長觀看釘釘直播的使用方法。培訓(xùn)完了之后,昨天我們在班級釘釘群進行了一個試播。
在試播過程中發(fā)現(xiàn)了諸多問題。很多孩子家庭里頭沒有電腦,用家長的手機來看的話,出現(xiàn)以下問題,網(wǎng)速跟不上。有很多家長反映總是卡,我播的畫面看不到,聲音聽不清楚就過去了。手機屏幕太小孩子,看不清課件兒,時間長了眼睛疼。
在試播過程中,我就發(fā)現(xiàn)跟孩子們的互動很少,我只是在關(guān)注著我如何使用這個釘釘直播,把我要講的內(nèi)容講出來,講清楚,讓孩子們知道這是什么。但是呢,我只是盯著電腦屏幕看,看不到學(xué)生,即使有對話框,但是我不能一心二用,無法關(guān)注到孩子的學(xué)習(xí),這就得依靠家長了。可是呢,家長們一直在調(diào)試著電腦或手機,也無法關(guān)注到孩子。然后孩子和我,我們中間是完全割裂的狀態(tài)。老師不能根據(jù)孩子的表現(xiàn)來調(diào)整自己的教學(xué)的重點,難點方法??傊褪钦f,我只是在講而已。
因為昨天釘釘試播的效果不好,昨天晚上跟家長學(xué)習(xí)了利用河南省教育廳發(fā)布的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方法,讓孩子們盡量利用電視去看。今天就讓學(xué)生利用電視去看,但是呢,家長們看完之后,在群里頭都反映一個問題。就是說老師講啊講,沒有給孩子們留足夠的時間去思考,去記憶。有文化基礎(chǔ)的家長在孩子網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時,學(xué)習(xí)后都能夠按照要求去做,甚至查漏補缺,及時再次講解,有很好的效果??晌覀儼啻蟛糠旨议L是外來務(wù)工人員,不能做到。
希望我們早日戰(zhàn)勝病毒,讓孩子們早日重歸課堂。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇十
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級二班語文教學(xué)工作?;仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機?!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,為了上好每一節(jié)課,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的.主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)主動探究,自主獲取知識。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步?,F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課,學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。
語文是一種語言。因此,需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。針對農(nóng)村孩子普通話不太好的情況,我在教學(xué)每篇課文時,必范讀,教讀,讓學(xué)生在朗讀中體會祖國的語言美,從而激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。上課回答問題,也要求學(xué)生們用普通話做答。并在課堂教學(xué)中,提供說話機會,鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的想法,提高語言組織的能力。
語文是一門工具學(xué)科。學(xué)語文是為了用語文。為了提高學(xué)生的寫作能力,我首先激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,我讓學(xué)生在早讀課上讀一讀優(yōu)秀作文,因為讀比看更能讓學(xué)生從中受益。其次,要求學(xué)生在課下閱讀課外書集,并做筆記,積累大量的好詞好句,這是寫好作文的關(guān)鍵。在寫作文時,我也是嚴(yán)格要求,寫好初稿后,要經(jīng)過反復(fù)的修改,才謄到作文本上。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了明顯的提高。
另外,針對本班學(xué)生好勝心強的特點,我運用競爭機制,采取加分減分制,一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子,這樣促進學(xué)生自覺守紀(jì),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本班學(xué)生存在著差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,我“抓兩頭,扶中間”,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時,在班中成立互助小組,采用“一對一”形式,讓優(yōu)生來帶動差生學(xué)習(xí)。并在課堂上創(chuàng)設(shè)機會,多給予差生鼓勵,樹立他們的信心,促使每一位學(xué)生都有提高。此外,我還采取四人小組學(xué)習(xí),“小小組長”幫扶,讓學(xué)生學(xué)會交流,互相取長補短。經(jīng)過一段時間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自學(xué)語文的能力得到了提高。
總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運用到自己的教學(xué)的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。
由于自身的能力有限,教學(xué)的經(jīng)驗不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問題。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著問題,如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,或遇到難題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。今后的教學(xué)中還有待進一步引導(dǎo)改正。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇十一
女生296人,共組成三個連隊,其中漢語言文學(xué)13班149人被編為一營一連,新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)108人被編為一營二連、歷史學(xué)和人文教育104人被編為一營三連。本次軍訓(xùn)分為軍事技能訓(xùn)練、軍事理論課教學(xué)和國防教育活動3個部分。其中,軍事技能訓(xùn)練和軍事理論課教學(xué)在9月6日至9月19日期間進行,軍訓(xùn)技能訓(xùn)練的主要內(nèi)容包括隊列隊形、內(nèi)務(wù)整理、歌詠比賽、軍體拳比賽等,軍事理論課共講授36學(xué)時,如期完成教學(xué)任務(wù),主要講授中國國防、軍事思想、國家戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭等內(nèi)容。由于天氣的影響,今年的訓(xùn)練“時間緊,任務(wù)重”,但我們師生團結(jié)一致,積極配合教官訓(xùn)練,克服了困難,頂住了壓力,取得了優(yōu)異的成績:在軍體拳比賽中,一營一連獲得第二名,并且取得了團體總分第二名的優(yōu)異成績;在軍歌比賽中,人文學(xué)院取得了第四名。這些天的訓(xùn)練和教學(xué),總之,人文學(xué)院軍訓(xùn)工作準(zhǔn)備充分、計劃周密、組織到位、效果顯著。20xx級新生軍訓(xùn)工作呈現(xiàn)一下幾個特點:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,計劃縝密。
為了高質(zhì)量地完成今年的軍訓(xùn)工作,切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì),我院領(lǐng)導(dǎo)十分重視此次軍訓(xùn),制定了相應(yīng)的管理措施,為軍訓(xùn)工作的開展打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員老師們多次深入到學(xué)生中去,鼓勵學(xué)生發(fā)揚不怕苦,不怕累,“留血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊”的精神。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的高度重視激發(fā)了教官和學(xué)生們的訓(xùn)練熱情。
二、嚴(yán)格訓(xùn)練,保證質(zhì)量。
嚴(yán)格訓(xùn)練管理,是提高軍訓(xùn)學(xué)生軍事技能和身體素質(zhì)的根本途徑,也是軍訓(xùn)學(xué)生掌握基本軍事技能和常識,增強國防觀念,加強組織紀(jì)律性,激發(fā)愛國主義熱情的根本保證。很多學(xué)生在進入大學(xué)之前都過慣了養(yǎng)尊處優(yōu)的生活,從未接受過如此高強度的訓(xùn)練,為了達(dá)到預(yù)期的訓(xùn)練效果,我們嚴(yán)格執(zhí)行軍訓(xùn)期間作息時間表,保證軍訓(xùn)期間學(xué)生的休息,以便學(xué)生有充沛的精力做好每天的訓(xùn)練,從而保證了訓(xùn)練的質(zhì)量。同時,我院要求學(xué)生要以一個軍人的身份來嚴(yán)格要求自己,督促教官和輔導(dǎo)員老師在訓(xùn)練中,從自身形象、教學(xué)訓(xùn)練等環(huán)節(jié)出發(fā),嚴(yán)格要求學(xué)生的每一個動作,這也是保證我院學(xué)生訓(xùn)練質(zhì)量的一個重要手段。
三、抓好內(nèi)務(wù),人人動手。
進入大學(xué)校園,對于絕大多數(shù)新生來說,都是第一次離開父母,獨立生活,因此,生活自理能力較差。為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理能力,在軍訓(xùn)中我院特別注意內(nèi)務(wù)訓(xùn)練。但是由于學(xué)生人數(shù)眾多,時間有限,以及新生中普遍存在的懶惰心理和缺乏自覺性,有些學(xué)生在內(nèi)務(wù)訓(xùn)練時不夠認(rèn)真,影響了訓(xùn)練效果。為了解決這個難題,我院組織教官親自到宿舍示范整理內(nèi)務(wù),并帶領(lǐng)學(xué)生到示范宿舍進行參觀學(xué)習(xí)。為了把訓(xùn)練的效果鞏固下來,我院還經(jīng)常組織宿舍間的檢查評比,以督促學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
四、嚴(yán)格管理,服務(wù)學(xué)生。
軍訓(xùn)期間我院對學(xué)生的管理是非常嚴(yán)格的,我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校對軍訓(xùn)工作的要求:一是注重抓紀(jì)律的落實和作風(fēng)的培養(yǎng)。嚴(yán)格對軍訓(xùn)學(xué)生實行軍事化的管理,通過抓隊列、抓作風(fēng),增強他們的組織紀(jì)律觀念,培養(yǎng)他們“一切行動聽指揮”,從而達(dá)到訓(xùn)管結(jié)合,培養(yǎng)作風(fēng)的目的;二是建立軍訓(xùn)新生考勤表。每天訓(xùn)練前進行點名,登記出勤情況,沒有特殊情況不得請假,增強了同學(xué)們的時間觀念;三是嚴(yán)格訓(xùn)練場的管理。從軍訓(xùn)的第一天開始,不管是在訓(xùn)練中還是在休息期間,都嚴(yán)格要求,做到準(zhǔn)時出操、準(zhǔn)時訓(xùn)練、準(zhǔn)時休息、準(zhǔn)時收操;四是規(guī)范內(nèi)務(wù)秩序。不管是平時還是全校進行內(nèi)務(wù)檢查評比,對內(nèi)務(wù)整理的要求都非常的嚴(yán)格,使同學(xué)們的內(nèi)務(wù)正規(guī)有序。管理是為了更好的為學(xué)生服務(wù),健全的管理機制為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活提供了有力的保障,使我們的工作真正做到了為學(xué)生服務(wù)。
五、訓(xùn)練刻苦,成效顯著。
在這次軍訓(xùn)中,每一個學(xué)生都能端正訓(xùn)練態(tài)度,把軍訓(xùn)當(dāng)作一次學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)和鍛煉自我、挑戰(zhàn)自我的機會,安下心來刻苦訓(xùn)練,靜下心來帶著問題思考。在訓(xùn)練場上,風(fēng)吹雨淋,很多同學(xué)生病了還依然堅持訓(xùn)練,發(fā)揚了不怕苦、不怕累的精神。同時,學(xué)生們還要抽出時間參加軍事理論課的學(xué)習(xí),不論一天的訓(xùn)練有多么辛苦,參加聽課的學(xué)生都能夠?qū)P穆犝n,認(rèn)真做筆記,做到了秩序井然。在全天的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)結(jié)束后,學(xué)生們還要撰寫軍訓(xùn)心得體會,進行軍事理論課的復(fù)習(xí)。有的學(xué)生身體不好仍帶病堅持訓(xùn)練,不拖后腿;有的學(xué)生為了不影響連隊的榮譽、學(xué)院的榮譽,自己加班加點訓(xùn)練,這種訓(xùn)練勁頭,在軍訓(xùn)中處處可見。正是這種風(fēng)氣,這種激情,大大地激發(fā)了全體同學(xué)的軍訓(xùn)積極性,為安全、勝利、圓滿地完成軍訓(xùn)任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
六、重視宣傳,營造氛圍。
人文學(xué)院特別重視軍訓(xùn)期間的宣傳報道工作,利用各種宣傳手段,報道軍訓(xùn)工作情況。調(diào)動新生的積極性,制作多形式、多內(nèi)容的軍訓(xùn)展板,展現(xiàn)了人文學(xué)院師生豐富多彩的軍訓(xùn)生活;發(fā)動新生積極投稿,組織學(xué)生記者到實地采訪,及時表彰好人好事;發(fā)揮老生的“傳、幫、帶”的作用,由老生組織帶領(lǐng)新生,制作軍訓(xùn)宣傳簡報。軍訓(xùn)期間,我院共評出王仁姍等35名“軍訓(xùn)先進個人”、1支“軍訓(xùn)先進連隊”和1名“軍訓(xùn)優(yōu)秀指導(dǎo)員”。
我們的工作在取得成績的同時,也暴露出了一些問題,具體如下:第一,一部分學(xué)生的吃苦精神不夠,存在一定的偷懶現(xiàn)象。這些學(xué)生都是獨生子女,家庭條件相對較好,在進入大學(xué)校門之前他們一直在父母的庇護之下,生活上嬌生慣養(yǎng),進入到大學(xué)他們是第一次獨立生活,從未接受過如此高強度的訓(xùn)練,因此出現(xiàn)了怕苦怕累的現(xiàn)象。
第二,一些學(xué)生的身體素質(zhì)太差,缺乏必要的身體鍛煉,強度稍高的訓(xùn)練就堅持不了了。
第三,一些學(xué)生的集體意識薄弱,時間觀念淡薄。
軍訓(xùn)是廣大新生進入大學(xué)的第一課,是加強相互之間溝通的平臺,是培養(yǎng)同學(xué)們相互協(xié)作增強集體榮譽感的有效途徑。人文學(xué)院20xx級新生軍訓(xùn)應(yīng)該說基本上達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。我們將本著教育學(xué)生、服務(wù)學(xué)生的原則,一如既往地投入到今后的工作中去。我們會針對軍訓(xùn)中突顯的問題及時調(diào)整工作方法,爭取把20xx級新生的各項工作開展得有聲有色,卓有成效。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇十二
時間過得很匆忙?;仡櫛緦W(xué)期的地理教學(xué)工作,我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)和評價作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉足各種知識,形成相對完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚民主教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)和提高,從而不斷提高教學(xué)水平和思想意識,順利完成教育教學(xué)任務(wù),讓自己在教學(xué)中獲得很多好處。過去一年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、認(rèn)真研究教科書,了解教科書的基本思想、基本概念、每個句子、每個單詞,了解教科書的結(jié)構(gòu)、重點和難點,掌握知識的邏輯,可以自由使用,知道補充什么信息,如何教好。
2、采取相應(yīng)的預(yù)防措施,了解學(xué)生原有知識和技能的質(zhì)量、興趣、需求、方法和習(xí)慣,以及學(xué)習(xí)新知識的困難。
3、考慮教學(xué)方法,解決如何教學(xué)生掌握的教材,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的`活動。
4、組織課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,關(guān)注信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意關(guān)注,保持相對穩(wěn)定。同時,激發(fā)學(xué)生的情緒,營造愉快的心情,營造良好的課堂氛圍。課堂語言簡潔明了,克服了之前重復(fù)的問題。課堂問題面向所有學(xué)生,注意引起學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
今天的中學(xué)生仍然喜歡移動,有趣,缺乏自我控制能力,往往不能按時完成家庭作業(yè),一些學(xué)生抄襲家庭作業(yè),為了解決這個問題,我努力做好學(xué)生的思想教育,使這項工作落實到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。一是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫助,特別是在后進生的轉(zhuǎn)型中,努力從友好開始,從表揚開始,激發(fā)學(xué)生對中國地理環(huán)境、當(dāng)?shù)亓?xí)俗的理解和理解。因此,進一步把握學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地教學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中,充分利用現(xiàn)有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考文本中提出的問題和現(xiàn)象,設(shè)計或補充學(xué)生熟悉和感興趣的地理問題和形象,展示豐富多彩的地理內(nèi)容和智力價值,增強學(xué)生對知識的渴望。
在總結(jié)教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博學(xué)長處,提高教學(xué)水平。
首先,在我?guī)淼牡乩碚n上,人與地之間的關(guān)系是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,注意列出的問題和地理事物,激勵學(xué)生使用周圍的人與地之間的關(guān)系材料,使學(xué)生真正理解掌握地理知識的重要性。此外,從地理學(xué)與其他學(xué)科相互聯(lián)系、相互滲透的角度,引導(dǎo)學(xué)生正確理解地理基礎(chǔ)知識與其他學(xué)科的關(guān)系,改進教學(xué)方法,取得良好的效果。
其次,在教學(xué)過程中,引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本,分析總結(jié)閱讀、聽、圖片、動手、大腦等方法和要求,并利用地理學(xué)習(xí)圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。根據(jù)初中生的特點,要求應(yīng)簡潔、具體、可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第三,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)、考試、考試等課外活動。注重教學(xué)生了解地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系環(huán)節(jié)——交通運輸?shù)确矫?。在掌握地理知識的同時,將地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來,培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣愛好,多讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷拓寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
雖然在一年的教學(xué)工作中取得了一定的成績,但與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有很長的路要走,仍然存在一定的不足。例如,在教學(xué)工作中,課堂語言仍然溫和,通??荚嚿伲Z言不夠生動。這些問題需要在未來的教學(xué)工作中不斷改進和改進。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇十三
這個學(xué)期,我擔(dān)任初三年級語文課教學(xué)工作。一學(xué)期來,我以學(xué)校及語文組工作計劃為指導(dǎo);以努力提高學(xué)生成績?yōu)橹攸c,以提高教育教學(xué)效率為中心,以深化課改實驗工作為動力,認(rèn)真履行崗位職責(zé),較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:
在工作中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,及時把握中考新方向。通過學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
在工作中,我能夠嚴(yán)格要求自己,時時處處以一個共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,做到不遲到、不早退。另外,我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,從自己的內(nèi)心來關(guān)心愛護學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹立了良好的形象。盡最大的努力做到愛生如子。
這個學(xué)期,我能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié):在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件、備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調(diào)動學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,向課堂四十五分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,認(rèn)真及時批改作業(yè),及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實分層施教的原則,狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,進行階段性檢測,及時了解學(xué)生的情況,以便對癥下藥,調(diào)整教學(xué)策略。
認(rèn)真參加教研活動,積極參與聽課、評課,虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí),博采眾長,提高教學(xué)水平。一學(xué)期來,本人共聽課十七節(jié),超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
本學(xué)年,我參加了縣級教研課題“學(xué)生心理潛能的研究”及市級課題"遠(yuǎn)程資源下的'語文教學(xué)研究"課題的研究工作,分別通過了結(jié)題驗收和中期驗收。在科研課題研究的過程中我積極撰寫課題實施方案,撰寫個案、分析報告和相關(guān)論文。平時,我把教學(xué)心得體會,都及時總結(jié)研究成果,撰寫成為論文,這就為課題研究工作積累了資料,并積極在語文教學(xué)中進行實踐。在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學(xué)方法,在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
本次期末考試,我所帶的初三一、二班平時語文成績相對其它平行班而言,還是有一定的差距,本人認(rèn)真進行了反思,原因主要有以下幾個方面:
1.在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調(diào)動了學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練不夠,致使課堂教學(xué)效率不高。
2.對知識點的檢查落實不到位。
3.對差生的說服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒有時時抓在手上。
4.教學(xué)中投入不夠,沒能深入研究教材及學(xué)生。
1.進一步加強對新課改的認(rèn)識,在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時,努力提高課堂教學(xué)的效率。
2.狠抓對學(xué)生作業(yè)的檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。
3.加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問題的能力。
4.采取措施,加強訓(xùn)練,落實知識點。培養(yǎng)大語文教學(xué)觀念。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇十四
1。組織開展多種特色活動,鼓勵學(xué)生參加校級活動,培養(yǎng)學(xué)生的個性、特長,以及競爭意識、團結(jié)協(xié)作意識,增強集體的凝聚力和向心力。我們在堅持日常性工作的同時,為了培養(yǎng)學(xué)生的個人興趣、特長,適當(dāng)?shù)拈_展了一些同學(xué)們喜聞樂見的活動,例如:班級籃球連誼賽、羽毛球比賽、班級辯論賽等等通過這些同學(xué)們喜聞樂見的活動,調(diào)動了同學(xué)們參加社會實踐的積極性,也為廣大同學(xué)們提供了展示個人才華,培養(yǎng)個人特長與技能的機會。同時,在集體活動中也培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義觀念和協(xié)作精神,增強了集體的`凝聚力和向心力,豐富了廣大學(xué)生的課余文化生活。
2.狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律教育,大力提倡四級通過率;樹立良好的學(xué)風(fēng),建立完善教育系網(wǎng)站,發(fā)揮學(xué)生工作網(wǎng)站的教育功能。隨著我系網(wǎng)站的不斷完善和通訊社的建立,院學(xué)生會及時發(fā)布一些學(xué)生所關(guān)注和接受的信息資源,公開我院學(xué)生工作的有關(guān)情況,宣傳我院學(xué)生的特色活動及先進人物和事跡。
3。加強班級組織建設(shè),完善制度,確保穩(wěn)定。進一步加強了班級干部的培養(yǎng)和管理,定期召開班干交流會,對學(xué)生干部進行理論教育培訓(xùn),加強了其自身建設(shè),發(fā)揮了其生力軍的主導(dǎo)作用。
4.指導(dǎo)我院青協(xié)分會走出了一條獨具特色的道路。我院青協(xié)分會不僅持續(xù)開展了一系列特色活動,而且還開展了相應(yīng)豐富多彩的其它活動,并取得了良好成效。
5.本學(xué)期心理部的主要工作就是四大件事情:心理導(dǎo)航報的宣傳及征稿;心理主題班會的召開;心理講座的安排及學(xué)習(xí);關(guān)于心理委員的培訓(xùn)。在李書記的關(guān)注和支持下,通過學(xué)生會各部門團結(jié)一致的努力下,網(wǎng)絡(luò)部出色的完成了各項工作任務(wù),在本學(xué)期獲得了突出的成績。
6.積極組織院和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生干部一同完成上級下達(dá)的任務(wù),如招新工作、迎新晚會、科技文化節(jié),招新工作在系里各個學(xué)生干部的全力支持與配合下,得以順利展開,讓本院大一的新生深刻得感受到了來自學(xué)姐和學(xué)長們的關(guān)愛。迎新晚會在學(xué)生會的全力配合下,也圓滿成功的舉行,迎新晚會也得到了空前的成功,迎新晚會的整臺晚會。包括節(jié)目,布置,流程等,都銜接得非常好。關(guān)于科技文化節(jié),雖然本系沒有承辦科技文化節(jié)項目,但是,我院學(xué)生會這邊還是積極得組織和配合各個院系參與好科技文化節(jié),每一個項目都組織了學(xué)生干部負(fù)責(zé),進行得非常得順利,總成績又提高了不少。為迎接新一年的到來,我院還舉行了元旦舞會,增強了我院學(xué)生的更多交流,希望教育學(xué)院在今后的工作中,可以表現(xiàn)得更加得出色。
回首一學(xué)期來的工作,我們有太多的感慨,也有很多收獲。在以后的工作中,我們會更加努力,在前段工作的基礎(chǔ)上,認(rèn)真開拓進取,積極創(chuàng)新,對學(xué)生工作進行全方位的探索和研究,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),使我院的學(xué)生工作更上一層樓。
期中教學(xué)情況總結(jié)篇十五
時間過得真快!一轉(zhuǎn)眼,一年又快結(jié)束了?;叵脒^去,xx年,對我們xx幼兒園來說,是發(fā)展的一年,是進步的一年,也是成長的一年。
對于每一個特殊兒童,我們老師,都細(xì)心的呵護著,耐心的教育著,認(rèn)真的訓(xùn)練著……。
在這一年里,有的孩子來了,有的孩子離開了,也有的孩子去正常上學(xué)去了。
在這一年里,我們有很多的心酸,也很很多的無奈,但更多的,是收獲,是孩子們的進步,是我們老師的改變與進步。收獲,其實,更多。
xx年,我們的特殊兒童,一直保持在70個左右,孩子最多的時候,是78個,是今年的暑假,因為有正常上學(xué)的孩子回來補習(xí)。對于我們的孩子,我們是用心在教育與呵護。
孩子們的進步與改變,是我們最大的收獲,孩子們的成長,是我們最大的成就感。只有孩子們進步了,我們,才收獲了。只有孩子們的發(fā)展好了,才能體現(xiàn)我們老師的價值與成就。
忠忠,是我們曾經(jīng)非常頭疼的孩子,那一段時間,我們是那么的擔(dān)心他,真的,怕拉他不回來。他的自殘,真的是太厲害了!最后,還是在我們的堅持下,他有了長足的進步。期間,雖然也有小的波動和反彈,但是,現(xiàn)在的忠忠,表現(xiàn),已經(jīng)比較好了。合作性好多了,也不那么小氣了,最關(guān)鍵的是,他的理解力提高了很多,自控力好多了。學(xué)習(xí)方面,也有進步,真的,這些,都是因為我們不放棄!
是的,只要我們不放棄,孩子就有希望!
是的,孩子們在進步,這些,是值得我們自豪的。
讓我們最開心的,還是小恩和錦林的進步和改變,這兩個孩子,曾經(jīng)是我非常頭疼的,尤其是小恩,起初,我真的覺得,他是屬于沒有希望的孩子了。但是,在我們的堅持與努力下,現(xiàn)在的小恩,已經(jīng)似換了一個了!各個方面都在進步、在改變!
說起這些,我們都很開心,很興奮,也很自豪,但是,我們的心里,也有一些困惑,有無助,也有無奈。
另外一個小錦林,卻讓我們頭疼不已。他的語言,始終沒有實質(zhì)性的進步和改變,能力,是在一天天提高,但是,這些進步,和其他孩子比起來,還是太小了。林林的問題,主要是他的識別能力太差,學(xué)習(xí)能力不好,這導(dǎo)致了他的理解力提高不快,從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。后者又直接影響孩子理解力的提高,于是,就形成了惡性循環(huán)。
是的,林林的理解力在一天天提高,其他方面的'能力也在一天天的改善,現(xiàn)在,林林聽指令的能力已經(jīng)不錯了,動作模仿也要好一些了,而且,還可以拼幾個拼圖了,這些,都是進步。自己知道去上廁所,不會拉在褲子里。這些,都是他的優(yōu)點。而且,他現(xiàn)在也知道自己去玩了,不再是一個人呆在一個地方不動了。和群性也要好一些了。
雖然在進步,但是,這個進步,我們,很不滿意。我們在努力,我們,也在盡力!
豪豪其他方面的能力都還不錯,也挺懂事的,但是,他的語言,已經(jīng)好幾個月了,似乎,還沒有明顯的變化。這,也是我們的一個擔(dān)心。
這些,都是問題。
對于學(xué)生的教育教學(xué),我們的老師,很認(rèn)真,也很負(fù)責(zé)。我們最大的希望,就是我們的孩子,可以有更好的發(fā)展,更大的進步。
每周五,我們老師都會在下課后坐在一起學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)專業(yè)知識,幾年如一日的堅持著,努力著。為了孩子,再辛苦,都值得!周五,本來已經(jīng)很辛苦了,我們的老師,卻要學(xué)習(xí)到快19點甚至超過這個時間才可以離開幼兒園,真的,很辛苦。
關(guān)于學(xué)習(xí),這是我們一直都在強調(diào)的,因為,我們,必須和孩子們一起成長,共同進步,而我們的進步,一定要比孩子們更快才可以的。
六一兒童節(jié),全國特奧日,我們幼兒園,我們的孩子們,都準(zhǔn)備了豐富的節(jié)目與運動項目,我們開心著的玩著,愉快的學(xué)習(xí)著。
在xx市第一屆特奧運都會上,我們幼兒園獲得了11枚獎牌,雖然我們的年齡很不占優(yōu)勢,雖然我們是所有參賽隊中年齡最小的,可是,我們,卻并不比其他隊差。我們的孩子,表現(xiàn),很出色的。
今年9月,我們幼兒園應(yīng)邀參加了市殘聯(lián)的自閉癥和智力障礙孩子教育的培訓(xùn)班,xx各大高校的專家包括我們幼兒園的園長xx老師,在培訓(xùn)班中,給我們講授了大量的關(guān)于特殊教育的知識,我們,學(xué)到了很多理論的知識,同時,也掌握了不少在教學(xué)中可以應(yīng)用的方法。
今年10月30號到31號,我們幼兒園的全體員工都參加了一次關(guān)于責(zé)任、感恩與團隊的體驗式培訓(xùn),在這一天兩夜的培訓(xùn)中,我們收獲了感恩,收獲了友情,更收獲了團隊所需要的凝聚力和責(zé)任感。
我們付出了,我們努力了,我們堅持了,我們合作了,所以,我們成功了!
這些,就是我們的收獲。
總之,我們要挖掘孩子們的潛力,就需要我們多觀察,多思考,多嘗試才可以。
孩子們在我們一天天的堅持與努力下,理解力提高了,語言出來了,數(shù)學(xué)學(xué)會了,漢字會寫了,也知道怎么和別人玩了……這些,就是對我們工作的極大肯定。有這些,我們,也滿足了。雖然嗓子沙啞了,雖然我們有些辛苦,有些疲憊……只要孩子們進步了,我們,做什么,都值得!
xx年,是我們收獲的一年;
xx年,是開啟希望的一年;
xx年,是孩子們成長的一年;
xx年,是邁向明天的一個過度。
我們相信,孩子們的明天會更好!
祝福你們,我們的寶貝!
健康快樂!我們的寶貝!
讓我們一起努力,共同進步,一同成長!
寶貝,加油!
老師,加油!
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