通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)和工作目標(biāo)。寫心得體會時，可以參考一些名人或?qū)＜业挠^點和經(jīng)驗，補(bǔ)充和豐富自己的思考。大家可以從這些心得體會范文中汲取營養(yǎng)，吸取經(jīng)驗，為自己的成長和進(jìn)步積累力量。
螢火蟲找朋友心得體會篇一
是啊，大家都有朋友，有好多朋友?？墒牵灮鹣x連一個朋友都沒有。跟好多朋友在一起玩兒，多快活呀！螢火蟲也想要朋友。他就提著小燈籠，到處找。
螢火蟲飛呀飛，聽見草里有響聲。他用小燈籠一照，看見一只小螞蚱。小螞蚱急急忙忙，一直往前跳。螢火蟲就叫：“小螞蚱，小螞蚱！”
小螞蚱問：“干嘛呀？”
小螞蚱說：“我愿意。”
螢火蟲高興地說：“那你就跟我一起玩兒吧！”
小螞蚱說：“好的，一會兒我就跟你玩兒?，F(xiàn)在，我要去找小弟弟。小弟弟真淘氣，不知跳到哪兒去了，天黑了還不回家。媽媽很著急，讓我去找他。你來得正好，幫我照照路吧！”
螢火蟲說：“我不能給你照路，我要去找朋友！”螢火蟲就提著燈籠，飛走了。
螢火蟲飛呀飛，聽見草里有響聲。他用小燈籠一照，看見一只小螞蟻。小螞。
蟻背著一個大口袋，一直往前跑。一螢火蟲就叫：“小螞蟻，小螞蟻！”
小螞蟻問：“干嘛呀？”
螢火蟲說：“你愿意做我的好朋友嗎？”小螞蟻說：“我愿意?！?/p>
螢火蟲高興地說：“那你就跟我一起玩兒吧！”
小螞蟻說：“好的，一會兒我就跟你玩兒?，F(xiàn)在，我要把東西送回家去。我迷路了，你來得正好，幫我照照路吧！”
螢火蟲又提著燈籠，飛走了。
夏天的晚上，螢火蟲提著藍(lán)色的小燈籠，在草叢里飛來飛去。
他在干嘛呀？
還沒有找到嗎？
還沒有找到。
聰明的小朋友，你們都知道怎樣才能找到朋友，你們快教給螢火蟲吧！要不，他老是提著燈籠飛來飛去，多累呀！
螢火蟲找朋友心得體會篇二
螢火蟲是夏季夜晚的常見景象，在黑暗中閃爍著美麗的光芒。它如此微小卻充滿力量，它所傳遞的信息卻如此簡潔卻又深遠(yuǎn)。在觀察和與螢火蟲共處的過程中，我深感螢火蟲給我?guī)砹嗽S多啟示和心靈的觸動，讓我在黯淡的日常生活中獲得了一份心靈的意外寧靜。
第一段：選擇心中的方向。
第二段：珍惜當(dāng)下的光芒。
第三段：耐心等待的力量。
有時，我會在夜晚的樹下坐下來，卻遲遲未能見到一只螢火蟲的身影。但只要我保持耐心，并繼續(xù)等待，最終我總能看到螢火蟲的光點閃爍。這使我深思：生活中是否也有那么一些寶貴的事物，需要我們付出耐心和堅持才能得到？有時，我們會追求著一些事物，但如果我們沒有耐心和堅持，只看到眼前的失望和苦難，那么我們將無法享受到生活帶來的美好。
第四段：合作的力量。
在觀察螢火蟲的過程中，我注意到它們總是會在樹林中形成群落。它們不會獨自閃爍，而是默契地進(jìn)行配合，將光點串成一道亮麗的景象。這讓我想起，生活中是否也有一種合作的力量？當(dāng)我們團(tuán)結(jié)在一起，彼此合作、互相支持，我們就能創(chuàng)造出一個更加美好的世界。人與人之間的緊密聯(lián)系，正如螢火蟲之間的互動，讓我們的生活充滿了希望和溫暖。
第五段：溫暖他人的能力。
每當(dāng)我看到螢火蟲的光點，不禁讓我想象，如果我們每個人都能像螢火蟲一樣散發(fā)出自己的溫暖，這個世界將會變得多么美好。我們每個人都有著溫情脈脈的一面，只要我們愿意去激發(fā)它，去感受它，并分享給他人，那么我們就能為他人帶來一份溫暖和感動。正如螢火蟲的光點能照亮黑暗的夜晚一樣，我們的善意和溫暖也能照亮他人的心靈。
總結(jié)：
在與螢火蟲共處的時刻，我領(lǐng)悟到了許多關(guān)于生活和人性的道理。螢火蟲告訴我們，在選擇方向時要堅定自己的目標(biāo)，在生活中要珍惜每一個微小的快樂，耐心等待，合作互助，同時也要發(fā)揮自己的力量，溫暖他人的心靈。螢火蟲雖然渺小，但它們也教會了我如何成為一個更好的人，去創(chuàng)造一個更加美好的世界。
螢火蟲找朋友心得體會篇三
夏天的晚上，螢火蟲提著小藍(lán)燈，在草叢里飛來飛去找朋友。
螢火蟲想要朋友，他就提著小燈籠，到處找。螢火蟲聽見草里有響聲，他用小藍(lán)燈一照，看見一只小螞炸。螢火蟲急忙叫：“小螞蚱，小螞蚱！你愿意做我的好朋友嗎？”小螞蚱說：“我愿意?！蔽灮鹣x高興地說：“那你就跟我一起玩兒吧！”小螞蚌說：“好的，一會兒我就跟你玩?，F(xiàn)在，我要去找小弟弟。小弟弟真淘氣，不知道跳到哪兒去了，天黑了還不回來，媽媽很著急，讓我去找他，你來得正好，幫我照照路吧！”螢火蟲說：“我不能給你照路，我要去找朋友！”于是，螢火蟲就提著燈籠飛走了。他忽聽草里有響聲，他用小藍(lán)燈一照，見是一只小螞蟻。這個小螞蟻背著一個大口袋，一直往前跑。螢火蟲喊：“小螞蟻，小螞蟻！你愿意做我的好朋友嗎？”
小螞蟻說：“我愿意?！蔽灮鹣x高興地說：“那你就跟我一起玩兒吧！”小螞蟻說：“好的，一會兒我就跟你玩兒。現(xiàn)在我要把東西送回家去。我迷路了，你來得正好，幫我照照路吧！”螢火蟲說：“我不能給你照路，我要去找朋友！”螢火蟲又提著燈籠，飛走了。夏天的晚上，螢火蟲提著藍(lán)色的小燈籠在草叢中飛來飛去，他到處找朋友，可是呢，他連一個朋友也沒找到。
螢火蟲找朋友心得體會篇四
螢火蟲是夏季夜晚的一種自然景觀，我曾深入研究螢火蟲，了解它們的生活習(xí)性，也親身體驗了捕捉螢火蟲的樂趣。在這個過程中，我對螢火蟲產(chǎn)生了深刻的體會和心得。它們的存在不僅僅是美麗的自然奇觀，更有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。
首先，我驚嘆于螢火蟲真實的自然翅膀。螢火蟲的翅膀源源不斷地發(fā)出微弱但持續(xù)的光芒，劃破了黑暗的夜空。這種光芒是螢火蟲內(nèi)部化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果，可見螢火蟲的身體結(jié)構(gòu)是多么奇妙與精細(xì)。正是這一點，我們才能感受到螢火蟲微弱但堅定的毅力和力量。面對夜幕下的一窮眾多，它們?nèi)阅芸恐约旱墓虉?zhí)堅持，為人們照亮未知的路程。在我們自己的人生旅途中，我們也要像螢火蟲一樣，勇敢地面對困難與挑戰(zhàn)，堅持不懈地為自己的目標(biāo)努力奮斗。
其次，我在觀察螢火蟲的過程中發(fā)現(xiàn)它們?yōu)榱松婧头毖芨冻隽撕艽蟮拇鷥r。在幼蟲階段，螢火蟲需要不斷吃食，以獲取足夠的營養(yǎng)生長。然而，在成蟲階段，螢火蟲只能依靠脂肪儲備進(jìn)行生活。這份付出和奉獻(xiàn)讓我深感佩服并反省自己。我們生活在一個物質(zhì)豐富的時代，很多時候，我們很難意識到生活的艱辛與付出。我們應(yīng)該從螢火蟲那里學(xué)習(xí)到，在生活中，我們需要有持續(xù)的奉獻(xiàn)和付出，不僅對自己，也對他人和社會。只有這樣，我們才能獲得更多的收獲與成就。
此外，觀察螢火蟲也給了我一個重要的人生啟示，即珍惜當(dāng)下。螢火蟲的壽命非常短暫，可能只有幾個星期甚至幾天。然而，它們卻用有限的時間展示出了美麗而短暫的瞬間。每當(dāng)我看到螢火蟲的閃爍，我不禁想起自己在生活中經(jīng)歷的時刻，有時候我們太過于忙碌，而忽略了生命中的美好瞬間。我們應(yīng)該時刻意識到時間的寶貴，并學(xué)會擁抱當(dāng)下的幸福與快樂。因此，我決心要珍惜每一天，每一個瞬間，并將每一天過得更有意義和充實。
最后，我也深有感受地發(fā)現(xiàn)螢火蟲有著非凡的社交能力。它們用閃爍的光芒進(jìn)行溝通，吸引異性并進(jìn)行交配。這種獨特的社交方式讓我意識到人際關(guān)系的重要性。正如螢火蟲需要找到合適的伴侶以保證繁衍后代，我們也需要與他人建立良好的關(guān)系來提高生活質(zhì)量。社交不僅可以幫助我們擴(kuò)展人脈和資源，還能夠增進(jìn)我們的情感交流和心理健康。因此，我們應(yīng)該積極主動地去與他人進(jìn)行交流和合作，共同創(chuàng)造美好和諧的人際關(guān)系。
總之，研究螢火蟲給了我許多寶貴的啟示和體會。從它們的堅持、奉獻(xiàn)和珍惜當(dāng)下的觀點出發(fā)，我們可以從中汲取智慧和力量。在生活中，無論是面對困難還是追求夢想，我們都可以像螢火蟲一樣，發(fā)揮全部的潛力，勇敢地追逐自己的目標(biāo)。與此同時，我們也應(yīng)該學(xué)會珍惜每個瞬間，享受生活中的美好，與他人建立良好的人際關(guān)系。這樣，我們才能真正獲得個人成長和幸福。
（總字?jǐn)?shù)：1044字）。
螢火蟲找朋友心得體會篇五
孤獨的螢火蟲，是夏夜的獨特存在，它們在黑暗中獨自閃爍，散發(fā)著微弱而孤寂的光芒。這些微小的生物給人們帶來了許多思考，讓人們開始思考自己的孤獨和存在的意義。在觀察了這些螢火蟲后，我不禁對孤獨產(chǎn)生了深刻的感悟，并開始思考孤獨對我們?nèi)祟愐馕吨裁础?/p>
孤獨的螢火蟲靜靜地閃爍著，它們并不迎合任何人的目光，只是默默地存在著。這種孤獨的存在形式值得我們深思。它們并不依靠別人的贊賞或認(rèn)可，也沒有追求所謂的快樂。它們只是扎根于地上，默默無聞地為自己傳遞著那微弱卻溫暖的光芒。而我們?nèi)祟悈s常常渴望別人的關(guān)注和認(rèn)可，追逐快樂。我們是否可以學(xué)習(xí)這些孤獨的螢火蟲，學(xué)會獨自閃爍，為自己而生。
第三段：孤獨的力量。
孤獨常常被人們視為一種消極的狀態(tài)，但我們是否思考過，孤獨也可以是一種力量。孤獨讓我們有時間和空間去思考自己，思考生活的意義和個人的追求。適當(dāng)?shù)墓陋毧梢宰屓烁忧逍训卣J(rèn)識自己，明確自己的目標(biāo)。螢火蟲是孤獨的，但它們并不感到孤獨，它們享受自己的存在，擁有自己的空間和存在感。我們也可以學(xué)會將孤獨轉(zhuǎn)化為力量，讓自己更加堅定，更加獨立，更加有自信。
第四段：孤獨與寂寞。
孤獨與寂寞是兩個不同的概念，不能將它們混淆起來。孤獨是一種狀態(tài)，是內(nèi)心富足的表現(xiàn)，而寂寞則是一種情感，是內(nèi)心的空虛和無助。螢火蟲的孤獨不代表他們寂寞，相反，它們享受著孤獨帶來的自由和寧靜。然而，人類的孤獨往往容易變?yōu)榧拍?，因為我們社會化的需求使我們常常依賴外界的認(rèn)可和陪伴。了解和掌握好自己的孤獨狀態(tài)，找到自己的平衡點，才能避免寂寞的困擾。
第五段：孤獨的啟示。
孤獨的螢火蟲給予我們很多啟示。它們教會我們獨立思考，不要被他人的意見左右，要追隨內(nèi)心的聲音。它們也教會我們享受孤獨，學(xué)會獨自面對困難和挑戰(zhàn)。與其逃避孤獨，不如學(xué)會與孤獨相處，從中汲取力量和智慧。我們不必害怕孤獨，因為人類的成長往往伴隨著孤獨。而正是孤獨讓我們更為堅韌，更加勇敢地面對生活中的各種變與難題。
總結(jié)部分：
孤獨的螢火蟲教會了我們許多與孤獨相關(guān)的智慧。它們的存在讓我們思考并深刻地理解孤獨的價值和意義。正如螢火蟲在黑暗中獨自閃爍，我們也可以學(xué)會獨自閃耀，堅定地走自己的路。因為，孤獨并非負(fù)面情緒，它是內(nèi)心獨立和自由的表現(xiàn)，只有在這種孤獨中，我們才能真正找到自己的價值和意義。
螢火蟲找朋友心得體會篇六
“故事”一個關(guān)于友情的童話故事，這個故事告訴我們，當(dāng)別人有困難，需要幫助的時候，你應(yīng)該伸出援手，這樣你的朋友才會越來越多!
在一個夏天的夜晚，螢火蟲提著綠色的小燈籠，飛來飛去，找朋友。
螢火蟲飛呀飛，飛到燈光下，看見幾只小飛蛾，就說：“小飛蛾，你愿意做我的好朋友嗎?”小飛蛾說：“好吧!待會兒再跟你玩兒，我們要找小妹妹，你幫我們找找，好嗎?”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友。”說完便飛走了。
螢火蟲飛呀飛，飛到池塘邊，看見了小青蛙，就說：“小青蛙，你愿意做我的好朋友嗎?”小青蛙說：“好吧!待會兒再跟你玩兒，我要找我的小弟弟，你幫我找找，好嗎?”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友?！闭f完便飛走了。
螢火蟲飛呀飛，飛到大樹下，看見了一只小螞蟻，就對小螞蟻說：“小螞蟻你愿意做我的好朋友嗎?”小螞蟻說：“好吧!待會兒再跟你玩兒，我迷路了，幫我照亮回家的路，好嗎?”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友?！闭f完便飛走了。
螢火蟲到處找朋友，可是，它一個朋友也找不到。于是，他停在樹枝上，傷心地哭了。
大樹公公聽后，對螢火蟲說：“螢火蟲，你不幫助人家，人家當(dāng)然不會做你的朋友?！?/p>
螢火蟲找朋友心得體會篇七
孤獨，對于任何生物來說都是一種痛苦的存在。然而，當(dāng)我看到螢火蟲在黑暗的夜空中閃爍，突然間，我對孤獨有了不同的理解。螢火蟲是如此地孤獨，卻依然燦爛地照亮周圍的環(huán)境。通過觀察螢火蟲，我漸漸領(lǐng)悟到了一些關(guān)于孤獨的心得體會。
首先，螢火蟲教會了我守望孤獨的勇氣。在夜晚黑暗中，螢火蟲獨自一人閃爍，像是在宣示自己的存在。他們沒有選擇，也不能選擇與其他螢火蟲組成群體，因為他們生來注定是孤獨的。然而，即使面對孤獨，螢火蟲依然堅定地閃爍著，不畏懼黑暗的寂寞。他們告訴我，孤獨并不可怕，只要擁有勇氣，我們就能夠面對孤獨，迎接挑戰(zhàn)。
其次，螢火蟲讓我明白了孤獨也可以是一種美好。在夜晚的草地上，看到一只只孤獨的螢火蟲在黑暗中飛舞，如同一顆顆閃耀的星星，我感受到了一種無可比擬的美麗。孤獨并不一定意味著寂寞，它也可以成為一種自由的存在。像螢火蟲那樣，孤獨也可以讓我們感受到獨特的美麗，它讓我們擁有獨特的存在感和個性。
再次，螢火蟲教會了我專注于自己的內(nèi)心。在夜晚的黑暗中，螢火蟲的閃爍猶如一顆顆明亮的心靈在尋找光明。他們并不關(guān)心其他螢火蟲的閃光，也不去計較自己的光芒與周圍環(huán)境的差異。螢火蟲只專注于自己內(nèi)心的發(fā)光，它們用自己的獨特之處去創(chuàng)造美麗。在現(xiàn)實生活中，我們也可以借鑒這種態(tài)度，專注于自己內(nèi)心的價值，追求自己獨特的光芒，而不是與他人攀比。
此外，螢火蟲也讓我明白孤獨是與生俱來的。每只螢火蟲都天生孤獨，它們沒有機(jī)會選擇與他人一同閃爍。孤獨并非是生活中的一種錯誤，而是一種存在的必然。無論我們?nèi)绾闻ふ蚁喟?，努力與他人交往，孤獨始終是我們內(nèi)心最真實的一部分。螢火蟲教會了我接受孤獨，認(rèn)識到它是人生旅程中不可或缺的一部分。
最后，通過觀察螢火蟲，我明白了孤獨也可以是一種鼓勵。每當(dāng)黑暗降臨，螢火蟲的閃光仿佛在告訴我，無論面對多么強(qiáng)大的困難與挑戰(zhàn)，我們都可以堅持。孤獨并不是我們放棄的理由，相反，它是我們前進(jìn)的助力。螢火蟲讓我相信，只要我們堅定地閃耀，哪怕是在最黑暗的夜晚也能找到希望的光。
總而言之，通過與螢火蟲的相處，我從孤獨中獲得了許多心得體會。孤獨并不可怕，我們應(yīng)該擁有面對孤獨的勇氣，從中找到美好；孤獨也可以是一種美麗，讓我們感受到自由與獨特；專注于自己的內(nèi)心，尋找自己的光芒；接受孤獨，認(rèn)識到它是生活中不可或缺的一部分；并且，孤獨可以是一種鼓勵，激勵我們堅持不懈地閃耀。在這黑暗的世界中，螢火蟲用自己的存在證明了孤獨的價值與意義，啟示了我們對孤獨的新的理解。
螢火蟲找朋友心得體會篇八
夜晚來臨了，螢火蟲對媽媽說：“媽媽，我想出去找朋友，可以嗎？”“好的?！眿寢尨认榈卣f。
螢火蟲提著燈籠飛出了家門，沒走多遠(yuǎn)，它就看見了小螞蟻，就急心問：“小螞蟻，你愿意做我的朋友嗎？”“當(dāng)然可以呀！但你能幫忙用你的燈籠照一下路，幫我找一找走失的北北吧！”小螞蟻說。螢火蟲想：森林這么大，幫小螞蟻找弟弟需要很長時間，我還是找其它的動物做朋友吧！于是它就對小螞蟻說：“我還有事，我先走了。”
沒走多遠(yuǎn)，螢火蟲又碰見了昨蜢，它又對蚱蜢說：“你愿意和我做朋友嗎？”“可以，不過，你能幫我找一找回家的路嗎？我迷路了?！彬乞熘卣f?！班?，噢，我還要趕路?！蔽灮鹣x說完就走了。
過了一會兒，螢火蟲碰見了蟬它對蟬說：“你愿意做我的朋友嗎？”“可以，你能幫我找找那件金色的外衣嗎？”蟬說?！吧帜敲创?，我到哪里去幫你找衣服呀！明天再說吧！”螢火蟲又飛走了。
螢火蟲找了一晚上的朋友，一個朋友也沒有找到，心里很不愉快?；氐郊液?，把找朋友的經(jīng)過告訴了媽媽，它委屈地問媽媽：“我為什么一個朋友也找不到?。俊眿寢屨Z重心長地對螢火蟲說：“做朋友應(yīng)該互相幫助，一個愿意幫助別人的人，一定會有很多朋友的?！?/p>
螢火蟲找朋友心得體會篇九
一天，小螢火蟲覺得很孤獨，它決定去找朋友，只見它飛快地跑出家門飛走了。
小螢火蟲飛呀飛，它看見一只老鼠正在東張西望，小螢火蟲飛過去問：“小老鼠，你怎么了?”“我看不見，因為晚上實在太黑了，我找不到回家的路了，你能用你那明亮的燈光幫我照一下路嗎?”“不行啊!我還要去找朋友呢!”說完，小螢火蟲就飛走了。
小螢火蟲飛啊飛，看到一只小蜘蛛，飛過去問：“小蜘蛛，你怎么啦?”小蜘蛛說：“昨天下了一場大雨，大水把我織的網(wǎng)沖破了，我要重新織網(wǎng)，但是我看不見，我能借你的'的燈光嗎?”“不行啊!我還要去交朋友呢!說完，小螢火蟲飛走了。
回到家，小螢火蟲把它找朋友的經(jīng)歷告訴了爸爸，爸爸說：“你不去幫助別人，怎么會交到朋友呢?”小螢火蟲聽了，不好意思地低下了頭。
螢火蟲找朋友心得體會篇十
1、通過故事知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友。
2、學(xué)會簡單的交往語言和適宜的交往方式。
3、喜歡并愿意多交朋友。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
1、問：“媽媽、爸爸上班去了，家里就你一個人的時候你想干。
什么？”
有一只小昆蟲，今天也是一個人在家，他想干什么呢？
2、今天，老師要給大家講一個關(guān)于螢火蟲的故事（出示ppt），故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。
1、出示圖片ppt，講述故事第一段。
提問：
（2）螢火蟲交朋友時，是怎么對朋友說的？
（3）小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友？為什么？
2、出示ppt，講述故事第二段。
（1）媽媽是怎樣對螢火蟲說的？我們來學(xué)學(xué)螢火蟲媽媽說的話？（幫助幼兒簡單了解長處和短處的意思。）。
（2）聽了媽媽的話，螢火蟲會不會認(rèn)識到自己的錯呢？
3、出示圖片ppt，欣賞故事第三段。
提問：
（1）螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？
（2）小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢？為什么？
（3）這時，小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？
提問：螢火蟲第一次找朋友，對小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)語氣、語調(diào)）。
螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？小青蛙和小鴨子的心情變怎么樣？，知道只有禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到好朋友。
（1）談?wù)勛约合矚g什么樣的朋友呢？（有禮貌的、好東西和同伴分享的）。
（2）在生活中，你們交朋友的方式呢？交朋友時應(yīng)該怎么對朋友說？（微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等）（你好，我可以和你做朋友嗎？也可以說一些贊揚(yáng)的話……）。
（3）請個別幼兒到集體中來說一說自己好朋友的優(yōu)點。
教師：現(xiàn)在請小朋友請出自己的好朋友，像螢火蟲一樣找出好朋友的長處并說一些贊美朋友的話。
請小朋友來說一說，看看誰的方法又多又好？
總結(jié)：和別人成為朋友的方法很多，如：一個微笑、一句好聽的話、一個大拇指、一個擁抱，別人就樂意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任。有真誠付出，就會收獲真正的友誼。
師：現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥?，我們一起玩?zhèn)€游戲好嗎？
《喊數(shù)抱團(tuán)找朋友》玩法：教師可令幼兒站成一個圓圈，沿逆時針方向走，當(dāng)教師喊：“4個”、“2個”、“6個”時，幼兒應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩下沒有及時抱成團(tuán)的人受“罰”，請到旁邊休息。游戲規(guī)則：聽數(shù)抱團(tuán)時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。
首先，我上課的時間過長了，導(dǎo)致后面的時間孩子已經(jīng)失去耐心，開始出現(xiàn)各種小動作。這一點我會在平時教學(xué)中加強(qiáng)注意，嚴(yán)格控制好教學(xué)時間。
其次，在活動過程中，本次活動我是通過《螢火蟲找朋友》這個故事開始，希望孩子通過故事（目標(biāo)1）知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友，但可以我的引導(dǎo)還是不夠，孩子對故事不夠熟悉，對故事蘊(yùn)含的道理還是比較模糊。對什么是長處和短處沒有一個清晰的概念。老師們給我建議是可以讓孩子多聽幾遍故事，帶著問題聽故事效果會更好。
最后，通過這次的公開課，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子相比其他班級，在課堂紀(jì)律這方面有待加強(qiáng)，并且平常上課時，積極舉手回答問題的孩子，在看到有其他老師在場的情況下反而膽怯了。這一點也在提醒我一日生活常規(guī)的重要性，要抓好常規(guī)，并且應(yīng)該在平時要多給那些膽怯的孩子機(jī)會，鼓勵孩子自我表現(xiàn)。
螢火蟲找朋友心得體會篇十一
夏天的晚上，螢火蟲提著黃色小燈籠，在草叢里飛來飛去。他在干嗎呢？他在找朋友。是啊，大家都在找朋友。可是，螢火蟲連一個朋友都沒有。跟好多朋友在一起玩兒，多快活呀！螢火蟲也想要朋友。他就提著小燈籠到處找。
螢火蟲飛呀飛，聽見草里有響聲。他用小燈籠一照，看見一只小螞蚱。小螞蚱一直急急忙忙往前跳。螢火蟲就叫：“小螞蚱，小螞蚱！”小螞蚱停住了腳步，問：“干什么？”螢火蟲說：“你愿意做我的好朋友嗎？”小螞蚱回答：“我愿意！”螢火蟲高興地說：“那你就和我一起玩吧！”小螞蚱說：“好的，一會兒我就跟你一起玩。現(xiàn)在我要去找小弟弟。小弟弟真淘氣，不知跳到哪兒去了，天黑了還不回家。媽媽很著急，讓我去找它。你來得正好，幫我照照路吧！”螢火蟲說：“我不能給你照路，我要去找朋友！”說完他提著燈籠飛走了。
螢火蟲飛呀飛，聽見草里有響聲，他用小燈籠一照，看見一只小螞蟻。小螞蟻背著一個大口袋，一直往前跑。螢火蟲就叫：“小螞蟻！小螞蟻！”小螞蟻問：“干嗎呀？”螢火蟲說：“你愿意作我的好朋友嗎？”小螞蟻說：“我愿意。”螢火蟲說：“那你就跟我一起玩吧！”小螞蟻說：“一會兒我就跟你玩，現(xiàn)在我要把東西送回家。我迷路了，你來的正好，幫我照照路吧！”螢火蟲說：“我不能給你照路，我要去找朋友！”他說完就又提著小燈籠飛走了。
螢火蟲找朋友心得體會篇十二
一個夏天的.夜晚，螢火蟲提著綠色的小燈籠，飛來飛去找朋友。
燈光下，螢火蟲看見了幾只飛蛾，就問：“你愿意做我的朋友嗎？”飛蛾姐姐說：“等一會兒，你能先幫我們一起找妹妹嗎？”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友?！?/p>
然后螢火蟲又飛到了池塘邊，看見一只青蛙哥哥，就說：“你能做我的好朋友嗎？”青蛙哥哥說我待會兒再和你一起玩，我要找我的小弟弟?！鼻嗤芨绺缬终f：“你能不能幫我找小弟弟。”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友?！?/p>
螢火蟲又來到了大樹下，看見了螞蟻妹妹，便說：“你能做我的朋友嗎？”螞蟻妹妹說：“可以，但我迷路了，你能幫我照亮回家的路嗎？”螢火蟲說：“不，不，我要找朋友。”然后螢火蟲就飛走了。
接著螢火蟲就飛到了大樹上，哇哇地哭了起來，大樹公公問螢火蟲說：“你怎么了？”螢火蟲跟大樹公公講述了事情的經(jīng)過，聽完螢火蟲說的這些，大樹公公對螢火蟲說：“你不幫助別人，別人怎么會幫助你呢？怎么會跟你做朋友呢？”
螢火蟲聽了大樹公公的勸告，于是幫飛蛾姐姐找妹妹，幫青蛙哥哥找弟弟，再幫螞蟻妹妹照亮回家的路，然后再向他們每個人道歉，說：“對不起……”
螢火蟲找朋友心得體會篇十三
1、理解故事內(nèi)容，知道只有真心幫助別人，才能交到好朋友，感受交到朋友的快樂。
2、學(xué)習(xí)小動物的語言，練習(xí)流利的、有語氣的進(jìn)行對話。
3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
螢火蟲圖片、各種小動物圖片、頭飾（螢火蟲、螞蟻、小螞蚱）、課件。
一、談話導(dǎo)入。
今天螢火蟲也來咱們班做客了，你們快用好聽的聲音、有禮貌的話和它打招呼！
二、欣賞故事，理解內(nèi)容。
1、放課件，幼兒初步欣賞感知。
介紹小螞蚱：它是一種像螞蚱一樣長著長長的腿、會跳的'蟲子，它經(jīng)?！翱椏椏棥钡慕?，所以人們就給它取個名字叫“小螞蚱”
過渡語：螢火蟲找到小螞蚱和小螞蟻后，它們是怎么說的呢？（幼兒根據(jù)理解說）。
3、放課件，幼兒第二次欣賞，進(jìn)一步了解故事內(nèi)容。
提問：它們都是怎么說的？
4、欣賞前半段故事，重點理解“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容。
過渡語：螢火蟲找到小螞蚱后怎么說的？（幼兒嘗試學(xué)對話）。
1）放課件，幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蚱做朋友“內(nèi)容。
2）學(xué)習(xí)對話：它們是怎么說的？你試著學(xué)一學(xué)。
（分角色復(fù)述對話）（如果孩子不熟再聽錄音）。
3）交流：小螞蚱請螢火蟲幫什么忙？
聽了螢火蟲的話，小螞蚱會怎么想呢？
你覺得它們會成為朋友嗎？
（設(shè)想故事結(jié)果：會，寬容螢火蟲；不會，朋友應(yīng)該相互幫助）。
5、欣賞后半段故事，重點理解“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內(nèi)容。
1）放課件，幼兒欣賞“螢火蟲找小螞蟻做朋友”內(nèi)容。
2）學(xué)習(xí)對話：它們是怎么說的？你學(xué)一學(xué)。
{螢火蟲找到了誰？怎么說的？小螞蟻怎么回答的？}。
（分角色復(fù)述對話）（如果孩子不熟再聽錄音）。
3）交流：天那么黑，小螞蟻又背著沉沉的大口袋，這時它最需要什么？
聽了螢火蟲的話小螞蟻又會怎么想？
（設(shè)想故事結(jié)果：會，寬容螢火蟲；不會，朋友應(yīng)該相互幫助）。
三、創(chuàng)編故事。
1、創(chuàng)編和小螞蚱交朋友。
你們說的真好！如果你是螢火蟲，你有什么好辦法就和小螞蚱成為好朋友呢？（說話時有禮貌；幫助小螞蚱；）。
現(xiàn)在就請小朋友來做螢火蟲，看看你有什么辦法能和小螞蚱成為好朋嗎？（指名創(chuàng)編）。
2、創(chuàng)編和小螞蟻交朋友。
（幼兒創(chuàng)編）匯報。
3、情境表演：
瞧，草地上有很多小動物，請你想一想：
在夏天的晚上，螢火蟲提著小燈籠飛呀飛，又找到了誰做朋友？
小動物們會讓螢火蟲幫什么忙呢？
現(xiàn)在請你選擇你喜歡的小動物，重新編一個“螢火蟲找朋友”的故事好嗎？
（到場景中摘頭飾表演）。
咱們快來看看這只螢火蟲是怎么找到朋友的？（匯報）。
2）螢火蟲交了這么多的好朋友可高興了，從此，它每天晚上都提著小燈籠，飛來飛去，幫小動物們照路，快樂的生活著。
四、延伸：
好，現(xiàn)在就和你的朋友們一起跳個舞吧?。ㄓ變郝蓜樱?/p>
首先，我上課的時間過長了，導(dǎo)致后面的時間孩子已經(jīng)失去耐心，開始出現(xiàn)各種小動作。這一點我會在平時教學(xué)中加強(qiáng)注意，嚴(yán)格控制好教學(xué)時間。其次，。在活動過程中，本次活動我是通過《螢火蟲找朋友》這個故事開始，希望孩子通過故事（目標(biāo)1）知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友，但可以我的引導(dǎo)還是不夠，孩子對故事不夠熟悉，對故事蘊(yùn)含的道理還是比較模糊。對什么是長處和短處沒有一個清晰的概念。老師們給我建議是可以讓孩子多聽幾遍故事，帶著問題聽故事效果會更好。最后，通過這次的公開課，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子相比其他班級，在課堂紀(jì)律這方面有待加強(qiáng)，并且平常上課時，積極舉手回答問題的孩子，在看到有其他老師在場的情況下反而膽怯了。這一點也在提醒我一日生活常規(guī)的重要性，要抓好常規(guī)，并且應(yīng)該在平時要多給那些膽怯的孩子機(jī)會，鼓勵孩子自我表現(xiàn)。
螢火蟲找朋友心得體會篇十四
從前，有只螢火蟲它沒有朋友，它想出去交一個找朋友，忽然！它看見前面有只小烏龜被石頭絆倒了，四腳朝天，它趕緊飛過去說：“小烏龜你愿意跟我做朋友嗎？”小烏龜說：“我愿意，但是你得先把我扶起來我才能跟你玩。”螢火蟲心里想太麻煩了，它就說：“對不起，我沒有時間扶你起來，我還要去找朋友，再見?！比缓笪灮鹣x就離開了，走呀走，又碰見一只小螞蟻，它趕緊說：“小螞蟻你愿意跟我做朋友嗎？”小螞蟻說：“我愿意，可是我身上背這么重的東西，你愿意幫我分擔(dān)嗎？如果你幫我，我就可以跟你玩了?！蔽灮鹣x心里想了又想：太麻煩了，比小烏龜都麻煩。它就對小螞蟻說：“還是算了吧，我沒有時間幫你拿東西，我還要去找朋友呢，再見?！比缓笏忠粋€人離開了。
樹林里，靜悄悄的，螢火蟲找呀找，找呀找，一個人孤零零的，始終沒有找到一個朋友，它想：我后悔了，幫助別人就能交到朋友，可是我卻沒有這么做，我太后悔了。
螢火蟲找朋友心得體會篇十五
1、通過故事知道禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到朋友。
2、學(xué)會簡單的交往語言和適宜的交往方式。
3、喜歡并愿意多交朋友。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
一、活動導(dǎo)入：
談話，引出課題。
2、今天，老師要給大家講一個關(guān)于螢火蟲的故事（出示ppt），故事的名字叫《螢火蟲找朋友》。
二、分段講述故事，初步理解故事內(nèi)容。
1、出示圖片ppt，講述故事第一段。
提問：
（2）螢火蟲交朋友時，是怎么對朋友說的？
（3）小青蛙和小鴨子有沒有與他交朋友？為什么？
2、出示ppt，講述故事第二段。
（1）媽媽是怎樣對螢火蟲說的？我們來學(xué)學(xué)螢火蟲媽媽說的話？（幫助幼兒簡單了解長處和短處的意思。）。
（2）聽了媽媽的話，螢火蟲會不會認(rèn)識到自己的錯呢？
3、出示圖片ppt，欣賞故事第三段。
提問：
（1）螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？
（2）小青蛙和小鴨子有沒有與螢火蟲做朋友呢？為什么？
（3）這時，小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？
三、完整欣賞故事，引導(dǎo)幼兒表演故事中的部分情節(jié)，體驗角色的情感。
提問:螢火蟲第一次找朋友，對小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？小青蛙和小鴨子的心情怎么樣？（引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)語氣、語調(diào)）。
螢火蟲又一次遇見了小青蛙和小鴨子，他是怎樣說的？小青蛙和小鴨子的心情變怎么樣？，知道只有禮貌待人，善于發(fā)現(xiàn)別人的長處才能找到好朋友。
四、組織幼兒討論，與同伴交往的方法以及應(yīng)該使用的語言。
（1）談?wù)勛约合矚g什么樣的朋友呢?(有禮貌的、好東西和同伴分享的)。
（2）在生活中，你們交朋友的方式呢？交朋友時應(yīng)該怎么對朋友說？（微笑著和別人打招呼、好東西和同伴分享等）。
（你好，我可以和你做朋友嗎？也可以說一些贊揚(yáng)的話……）。
（3）請個別幼兒到集體中來說一說自己好朋友的優(yōu)點。
教師：現(xiàn)在請小朋友請出自己的好朋友，像螢火蟲一樣找出好朋友的長處并說一些贊美朋友的話。
請小朋友來說一說，看看誰的方法又多又好？
總結(jié)：和別人成為朋友的方法很多，如：一個微笑、一句好聽的話、一個大拇指、一個擁抱，別人就樂意和你做好朋友。朋友之間只有相互尊重才能贏得彼此的信任。有真誠付出，就會收獲真正的友誼。
五、與同伴結(jié)伴游戲：參與《喊數(shù)抱團(tuán)找朋友》的游戲活動，使幼兒知道有朋友一起游戲是一件多么快樂的事情。
師：現(xiàn)在我們?nèi)ソ桓嗟暮门笥眩覀円黄鹜鎮(zhèn)€游戲好嗎？
玩法：教師可令幼兒站成一個圓圈，沿逆時針方向走，當(dāng)教師喊：“4個”、“2個”、“6個”時，幼兒應(yīng)立即與臨近的同伴按所喊數(shù)字抱成一團(tuán)，最后剩下沒有及時抱成團(tuán)的人受“罰”，請到旁邊休息。游戲規(guī)則：聽數(shù)抱團(tuán)時，不得因人數(shù)不符而互相推撞人。
《螢火蟲找朋友》是一個童話故事。通過故事讓幼兒明白與朋友相處的時候要看到別人的長處，而不要只看到別人的短處。故事很形象，而且很好理解。小朋友對故事蘊(yùn)含的意義一下子就能理解出來了。當(dāng)然道理講講很容易，在生活中要真正達(dá)到這種狀態(tài)也不是很容易的。比如我們小朋友在相處的時候總是會拿著一種標(biāo)準(zhǔn)去對待別人，覺得別人做的不夠好。
反思小朋友的做法，前面部分，孩子們應(yīng)該來說還是做得對的。但是當(dāng)他發(fā)現(xiàn)不對之后，應(yīng)該怎么幫助那個小朋友，這是我們沒有告訴孩子，沒有教給孩子方法的。所以孩子才會用最簡單的方法來處理這個事情。所以我們在為孩子的告狀行為心煩的時候，我們是不是應(yīng)該反思一下自己孩子哪些地方?jīng)]有做好。我們應(yīng)該怎么引導(dǎo)孩子遇到這種情況的時候，用自己的方法去提醒對方，或者去幫助對方，這才是提高孩子能力的有效的做法。
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