編寫教案是教師備課工作的重要組成部分。編寫教案時(shí)要注意教學(xué)內(nèi)容的層次性和連貫性，以便于學(xué)生理解和掌握。希望這些教案范文能為廣大教師提供一些參考和借鑒，共同進(jìn)步和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ)教案篇一
教學(xué)內(nèi)容：教材第8-9頁的我做的罐和壺。
教學(xué)目的：
2、操作領(lǐng)域：學(xué)習(xí)制作的方法，能做一個(gè)簡(jiǎn)單的“罐和壺“
3、情感領(lǐng)域：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)造能力和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。 我做的罐和壺
教學(xué)重點(diǎn)：了解一些陶藝知識(shí)，學(xué)習(xí)制作“罐和壺”的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作的方法，并可以加上一些裝飾。
教學(xué)過程；
一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們你們玩過泥土嗎？
三、討論制作方法。如果要做好一個(gè)陶罐要從哪里入手，學(xué)生討論。出示：畢加索的《鳥形壺》，學(xué)生討論是如何來制作的，教師總結(jié)、演示制作方法。
四、研究“裝飾”的方法。學(xué)生利用實(shí)物展示，教師總結(jié)，學(xué)生自由想像。
五、制作“罐和壺”，可以模仿書本，也可以自己想像。
六、學(xué)生制作。教師指導(dǎo)。
七、開展活動(dòng)。罐壺展示會(huì)，學(xué)生每人一張?jiān)u價(jià)紙，把自己最喜歡的幾件作品名稱寫下來，并寫好在哪里，還有哪里要修改。學(xué)生自己評(píng)價(jià)和互相評(píng)價(jià)。
八、課后延伸：學(xué)生收集自己喜歡的罐和壺的圖片，為下一堂課作好準(zhǔn)備。
九：收拾活動(dòng)場(chǎng)地，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ)教案篇二
1. 認(rèn)識(shí)房屋建筑的外形特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活美的感受能力。
2. 能用廢舊吹塑紙進(jìn)行加工，拼貼房屋，并能較合理的安排畫面，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
3. 培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中有細(xì)致，獨(dú)立的操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：范例若干張，各種形狀的房門、窗戶、屋頂?shù)却邓芗堎N絨教具若干。
１．裝有廢舊吹塑紙的筐子６個(gè)。
（１） １筐內(nèi)裝成品圖形。（全部都是圓形、三角形、長(zhǎng)方形等大小不一的幾何圖形。）
（２）４筐內(nèi)裝一部分成品圖形一部分半成品圖形和一小部分不規(guī)則圖（半成品圖形是指大小不同的吹塑紙長(zhǎng)條，需要幼兒經(jīng)過簡(jiǎn)單加工即可使用的圖形；不規(guī)則圖形是指大大小小形狀不同的吹塑紙碎片，幼兒要根據(jù)自己的需要進(jìn)行加工。
（３） １筐內(nèi)裝一部分半成品圖形一部分不規(guī)則圖形和一小部分成品圖形。
２．剪刀每人一把，每組抹布一塊、漿糊一盒。
幼兒知識(shí)準(zhǔn)備：課前帶領(lǐng)幼兒欣賞過各種房屋建筑；幼兒有過一定的粘貼和剪貼的經(jīng)驗(yàn)。
課前在教室中布置有各種風(fēng)格建筑的掛歷畫。
將幼兒按能力分為好（６人）、中（２４人）、差（６人）三組，操作材料配備如下：好１（３），中１（２），差１（１）
一． 引起興趣。
二． 引導(dǎo)幼兒觀察樓房的結(jié)構(gòu)和造型。
１.小朋友，你們看這些掛歷紙上都有些什么？（大樓房）
２.這些大樓房由哪些部分組成？（墻、房頂、門、窗）
（1）你們看到的墻是什么樣的？（有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各種各樣的長(zhǎng)方形）教師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示貼絨教具如：
（2）欣賞老師的．所有的屋頂都一樣嗎？（教師鼓勵(lì)幼兒講述，同時(shí)出示相應(yīng)的貼絨教具）
（3）房屋的窗戶都一樣嗎？你見過什么形狀的窗戶？
（4）每座房屋的門都一樣嗎？你見過什么形狀的門？
長(zhǎng)方形的門，如： 兩種圖形組成的門。
（5）小結(jié)：每座房屋都是由墻、屋頂、門和窗戶組成的，它們的形狀各不相同。
三.、向幼兒介紹吹塑紙貼畫，欣賞老師的作品。
１．出示范例。這是老師設(shè)計(jì)的樓房，你們看看他是用什么材料做的？（向幼兒介紹吹塑紙，并告訴他們這些都是我們布置教室用剩下的廢舊材料，我們可以把它們重新利用，制作成精美的圖畫，激發(fā)幼兒制作的欲望。）
２．欣賞范例。你們最喜歡那一幢房子，為什么？（引導(dǎo)幼兒注意造型別致的房門、屋頂、窗戶。）
３．如果你是建筑師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的房子？準(zhǔn)備給誰??？（鼓勵(lì)幼兒大膽想象。）
四.、交待作畫要求今天老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一些不同顏色的廢舊吹塑紙。馬上，老師要請(qǐng)每個(gè)小朋友來做小小建筑師，自己設(shè)計(jì)最喜歡的房屋，可以是你見過的，也可以是你想出來的。在貼之前，小朋友要想好，你想做什么樣的房屋，然后到筐里挑選你所需要的形狀，如果沒有你想要的形狀，你也可以自己來剪，剪好之后，就把它拼在圖畫紙上合適的位置。拼好后，先貼房頂和墻體，再貼門和窗。
五、.幼兒操作，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
１．鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒根據(jù)自己的需要剪出自己想要的圖形，并能貼出各種造型的樓房。指導(dǎo)能力弱的`幼兒選擇相應(yīng)的圖形拼貼樓房。
２．提醒幼兒剪刀用完后放回盒內(nèi)，剪下的碎紙放回筐中，供其他幼兒挑選。
六.、展出并評(píng)價(jià)幼兒作品.
鼓勵(lì)全班幼兒細(xì)致獨(dú)立的作業(yè)態(tài)度，并引導(dǎo)幼兒欣賞有想象力和創(chuàng)造力，以及布局合理的幼兒作品。
面對(duì)這個(gè)繪畫內(nèi)容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此，在《高級(jí)建筑師》的課堂上，我們沒有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來講一講自己的想法和設(shè)想，最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。
實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ)教案篇三
大班幼兒已經(jīng)有了合作意識(shí)，但在合作的過程中由年齡特征影響，存在以自我為中心現(xiàn)象，合作意識(shí)的淡薄，在合作中出現(xiàn)矛盾時(shí)解決問題能力弱。以往我們的美術(shù)活動(dòng)基本是以幼兒?jiǎn)为?dú)進(jìn)行創(chuàng)作的形式來進(jìn)行，忽略了美術(shù)活動(dòng)中幼兒的交往和合作。結(jié)合我班幼兒特點(diǎn)，通過連環(huán)畫書的制作,引導(dǎo)幼兒分工協(xié)作、主動(dòng)協(xié)調(diào),學(xué)會(huì)用不同的辦法解決問題,讓幼兒在互相配合中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高合作能力，激發(fā)合作興趣。
1. 能根據(jù)故事發(fā)展表現(xiàn)故事情節(jié)畫面，嘗試制作連環(huán)畫圖書。
2. 在小組合作中能與同伴互相協(xié)商、分工，共同完成圖書制作。
3. 體驗(yàn)合作帶來的成功與快樂。
1. ppt、記錄表、訂書機(jī)。
2. 事先熟悉故事內(nèi)容和連環(huán)畫知識(shí)。
一.回憶故事的主要情節(jié)。
師：《小蝌蚪找媽媽》的故事你們聽過嗎？
小蝌蚪剛生下來是什么樣子的?和它的媽媽長(zhǎng)得一樣嗎？
小蝌蚪把誰當(dāng)成自己的媽媽？
小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨子、魚、烏龜、白鵝，在它們的幫助下，終于找到了自己的媽媽。（ppt）
二.引導(dǎo)幼兒討論怎樣制作連環(huán)畫書。
師：今天，老師想請(qǐng)小朋友把這個(gè)故事用連環(huán)畫的形式畫下來做成一本書，講給其他班的小朋友聽。
提問：你們還記得什么是連環(huán)畫嗎？做成一本連環(huán)畫書，還要有什么？（封面、封底）這些都有了，還要怎么樣（裝訂）
三.引導(dǎo)幼兒討論和同伴合作的具體方法。
1. 討論畫面內(nèi)容。
師：這個(gè)故事需要畫幾張畫面？每張畫表現(xiàn)什么內(nèi)容？
2.幼兒商量分工并記錄
師：這么多的畫如果我們一個(gè)人畫會(huì)用很長(zhǎng)時(shí)間，有什么好辦法呢?
幼兒分組討論并記錄。
展示記錄結(jié)果。
小結(jié)：我們?cè)诤献鞯臅r(shí)候，經(jīng)常會(huì)遇到一些問題，可以通過協(xié)商想出不同的辦法來解決。
四.幼兒合作制作連環(huán)畫書，教師適當(dāng)指導(dǎo)。
五.展示作品，引導(dǎo)幼兒欣賞交流。
師：你們是怎么合作的?
小結(jié)：今天，我們相互合作很快完成了一本連環(huán)畫書，在生活中許多時(shí)候也都需要我們一起合作才能把事情做得更快更好。
實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ)教案篇四
1、引導(dǎo)幼兒裝飾扇面，感受扇子的美。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽制作扇子，體驗(yàn)成功的快樂。
1、ppt課件，古箏音樂。
2、圖形卡紙每人2張，用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、扇子展覽（墻面環(huán)境布置：幼兒帶來的扇子，收集的材料。）
4、裝飾材料（半成品各種圖形或圖案）、扇柄（冰棍棒）、蠟筆、漿糊等，雙面膠。
1、師：夏天到了，天氣越來越熱，你有什么好辦法使自己涼快呢？
（空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等）
2、師：有小朋友說到扇子，那么老師把小朋友收集的扇子展覽出來，我們一起來欣賞一下。
3、師：請(qǐng)你觀察一下這些扇子，看看它們扇面的圖案是什么樣子的？形狀又是什么樣的？
4、教師小結(jié)：剛才我們看到的扇子有的是有柄的，有的是沒有柄的可以折起來的（折扇），扇面的圖案是多種多樣的，形狀也是多樣的。
1、出示一把折扇：讓幼兒說出什么形狀、什么顏色、由幾部分組成、用什么材料制作、使用方法的等。
2、出示蒲扇：引導(dǎo)幼兒說出蒲扇的形狀、制作材料等，教師可向幼兒介紹：蒲扇是用南方的一種叫蒲葵樹的葉子做成的，這種葉子很大，葉脈又粗又壯，很像扇子的形狀，人們把它割下來剪成圓形再用藤繩縫合起來，即成扇子。蒲扇既結(jié)實(shí)又便宜，扇一扇風(fēng)特大，所以人們都喜歡用它來乘涼或驅(qū)趕蚊蠅。
3、介紹工藝品扇：引導(dǎo)幼兒說出其形狀、色彩、制作材料、用途等，進(jìn)而了解中華民族文化藝術(shù)的豐富多彩。
4、請(qǐng)幼兒說出還見過什么樣的扇子，并說明他的用途。觀察、比較各類扇子的異同：（制作材料、顏色、形狀、用途各不相同；都能乘涼，都叫扇子，都是人們制作的等）
1、師：老師這里有三把扇子，請(qǐng)你來看一看它們有什么不同？
（圓形—圖案是色塊填充，前后是一樣的；長(zhǎng)方形—前后裝飾是不同的；扇形—同一個(gè)主題）
2、師：那你們知道這幾把扇子是怎么做的嗎？大家可以想一想、猜一猜。
3、師：從材料上講我們需要扇面和冰棍棒，首先我們要把兩個(gè)扇面裝飾一下，然后把冰棍棒上的雙面膠撕掉，把它粘在沒有裝飾的一面上，撕下來的雙面膠放在桌子中間的籃子里，然后把另外一面粘上去，兩個(gè)圖形合在一起，要邊對(duì)邊、角對(duì)角，最后用力的壓一壓，這樣我們的扇子就完成了。
1、師：老師為你們準(zhǔn)備好了操作材料，請(qǐng)大家按照制作方法，一步一步的來做。
2、幼兒裝飾扇面、制作扇子，教師巡回指導(dǎo)。
2、師：請(qǐng)把自己的扇子介紹給朋友，說說你是用什么材料裝飾的？
3、教師小結(jié)：（讓幼兒了解扇子的發(fā)展史）扇子的種類很多，不僅能供人們乘涼，還可以用來當(dāng)跳舞的道具或作為工藝品供人們欣賞。我們國家很早就有扇子了，古時(shí)候人們喜歡在紙扇上寫詩、作畫。隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，人們創(chuàng)造發(fā)明了現(xiàn)代化的乘涼工具，如電風(fēng)扇、空調(diào)等，小朋友長(zhǎng)大后可以設(shè)計(jì)出更新穎的降溫工具，造福人類。
手工區(qū)：讓幼兒自己動(dòng)手制作扇子，可自選喜歡的材料，教師可以幫助幼兒設(shè)計(jì)，通過剪、畫、折，制作各種漂亮扇子。讓幼兒體驗(yàn)和感受扇子藝術(shù)的美。
實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ)教案篇五
在平常的生活學(xué)習(xí)中,幼兒對(duì)顏色特別感興趣,但是孩子對(duì)顏色的概念還比較模糊.所以我選擇了比較有針對(duì)性的三種顏色進(jìn)行教學(xué)活動(dòng).讓幼兒通過游戲,在玩中學(xué).通過顏色,音樂,游戲的方式讓幼兒感受美,體現(xiàn)美,創(chuàng)造美.我想通過這一節(jié)顏色寶寶的課程.讓幼兒能認(rèn)識(shí)并能辨認(rèn)紅黃藍(lán)這三種顏色.
1. 認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)這三種顏色并能辨別這三種顏色
2. 感受在玩中學(xué)的樂趣
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)這三種顏色,
難點(diǎn)：辨別這三種顏色
紅 黃 藍(lán)三種顏色的水果頭飾及愛心卡片若干 音樂《找朋友》 《顏色變變變》
一 聽?zhēng)熲徆?幼兒拍手入場(chǎng)就座
二 師變魔術(shù) 變出紅 黃 藍(lán)三種顏色的卡片（導(dǎo)入主題）
1·師變魔術(shù) 和小朋友一起玩兒 好嗎（引起幼兒注意）
2·師變出紅 黃 藍(lán)的卡片 并教識(shí)這三種顏色
三 小朋友在自己的衣服上找紅 黃 藍(lán)三顏色
3·（紅 黃 藍(lán)顏色衣服）小朋友告訴大家 并完整說出“自己今天穿的是什么顏色的衣服”
2·小朋友在四周找這些顏色寶寶
3·師告訴小朋友 看看自己的小椅子下 發(fā)現(xiàn)了什么 拿出來看看
4·小朋友自由發(fā)言 說自己拿出的是什么 紅色的什么 黃色的什么 藍(lán)色的什么
6·幫助顏色寶寶找到朋友后戴好頭飾
五 小朋友請(qǐng)出紅黃藍(lán)卡片寶寶并一起跳《顏色變變變》
1·小朋友在找朋友的時(shí)候啊玩兒得那么開心 可是呀這幾個(gè)顏色寶寶一點(diǎn)兒都不高興了 因?yàn)樗鼈冞€沒有朋友 它們呀也想和小朋友一起玩 小朋友和它們一起玩兒好不好（小朋友找與自己頭飾一樣顏色的愛心卡片）
2·找到卡片后 就帶著顏色寶寶們跳《顏色變變變》
3·然后小朋友將自己的愛心卡片送給后面的老師 感謝老師
六 小朋友都表現(xiàn)的很好 發(fā)糖果獎(jiǎng)勵(lì) 可以帶回家給爸爸媽媽后者其他（要求小朋友自己拿與自己頭飾一樣顏色的糖果）小朋友帶著糖果離場(chǎng)（結(jié)束活動(dòng)）
顏色，對(duì)于幼兒來說是非常喜歡的，《紅黃藍(lán)》這個(gè)主題中有一節(jié)：這節(jié)課下來我覺得通過游戲,音樂的確能引起幼兒極大的興趣。但整節(jié)課下來，并沒有達(dá)到我預(yù)設(shè)的目標(biāo)，針對(duì)這節(jié)課我進(jìn)行了反思：
活動(dòng)開始，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，并根據(jù)顏色設(shè)計(jì)出了三個(gè)顏色寶寶的形象，小朋友一下子就被顏色寶寶吸引住了，導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點(diǎn)，就能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。但是,由于這三種顏色比較單一,我沒有對(duì)活動(dòng)進(jìn)行一個(gè)延伸.我想，美術(shù)課要讓幼兒明白了才可以動(dòng)手繪畫.小朋友只單一進(jìn)行了游戲,認(rèn)識(shí)了顏色.但沒有在繪畫上有所進(jìn)步..越這樣想越?jīng)]有達(dá)到預(yù)設(shè)的效果。雖然這堂課主要是讓幼兒辨別這三種顏色.但是在幼兒動(dòng)手繪畫上有一些忽略. 這節(jié)課是我轉(zhuǎn)崗的第一節(jié)公開課.評(píng)課老師對(duì)我的游戲環(huán)節(jié)的創(chuàng)作方面上給予了一定的肯定.但在我的教學(xué)活動(dòng)中得一個(gè)延伸活動(dòng)提出了一些意見和建議.所以還有很多需要改進(jìn)的地方.
我想,一節(jié)美術(shù)活動(dòng)課，除了要讓幼兒觀察，認(rèn)識(shí).最重要的是要幼兒根據(jù)所學(xué)的東西自己動(dòng)手繪畫.讓幼兒進(jìn)行大膽的想象,創(chuàng)作.這樣才能鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力.幼兒的想象能力,創(chuàng)造能力以及動(dòng)手能力才能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中得到提升.才更能體現(xiàn)幼兒綱要中的內(nèi)容.
實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ)教案篇六
1、學(xué)著在輪廓線內(nèi)涂色，不涂到輪廓之外。
2、認(rèn)識(shí)幾種有黑白皮毛的動(dòng)物，分辨它們身上黑色的不同部位和花紋。
1、兩張畫面：（1）黑臉小白羊（2）黑臉小白羊和朋友們。
2、小動(dòng)物的圖片（在需要涂黑的地方留白）。
3、黑色蠟筆若干。
1、觀察議論
（1）黑臉下白羊身上哪些地方是黑色的，哪些地方是白色的？
（2）它找來的朋友身上哪些地方皮毛是黑色的，哪些地方的皮毛是白色的？
學(xué)講詞匯：烏黑、雪白
2、參與嘗試
大熊貓來和黑臉小白羊做朋友。
（1）觀察大熊貓身上哪些地方的皮毛還沒有涂成黑色：眼圈、耳朵和腿。
（2）教師演示用黑色蠟筆在輪廓內(nèi)涂黑大熊貓的眼圈，涂得烏黑發(fā)亮，注意不要涂到雪白的皮毛上。
（3）幼兒嘗試使用以上方法涂黑另一部分。
要求：黑的皮毛要烏黑，白的皮毛要雪白。
3、操作表現(xiàn)
（1）每人任選一個(gè)動(dòng)物圖片，思考他們的皮毛哪些地方是黑色的。
（2）用黑色的蠟筆在輪廓內(nèi)涂色。
（3）涂色時(shí)注意涂滿，不涂到輪廓外面。
4、復(fù)數(shù)故事
用自己的作品講一講《黑臉小白羊》的故事。
孩子們都特別喜歡動(dòng)物，所以這個(gè)活動(dòng)他們很喜歡，因?yàn)楦信d趣，活動(dòng)中參與度特別高，注意力也比較集中。涂顏色的時(shí)候，孩子們也非常認(rèn)真和有耐心。我們班的孩子對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)只停留在動(dòng)物表面化，而在我們生活中一些動(dòng)物的皮毛具有特定的色彩——黑白兩色。本次活動(dòng)就是讓幼兒認(rèn)識(shí)黑白兩色皮毛的動(dòng)物。歸納原有的經(jīng)驗(yàn)，感受不同動(dòng)物皮毛的共性，從而引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣。
在最后操作過程中，我只要求幼兒給熊貓、奶牛和斑馬涂色，即小朋友只能依樣畫葫蘆，按教師提供的這三種動(dòng)物的圖片來涂色，如果提供給幼兒的材料更寬泛（有熊貓、小貓、奶牛、斑馬、小豬、小兔、小狗），再提供記號(hào)筆、棉簽、黑色顏料和貼紙，讓幼兒自己發(fā)揮想象，給小動(dòng)物們穿上各種各樣的黑白衣服，那么創(chuàng)造的空間會(huì)更大，幼兒學(xué)習(xí)和探索的興趣會(huì)更濃厚。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的點(diǎn)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，只限于黑白皮毛的動(dòng)物，但涵蓋的面較廣，創(chuàng)設(shè)情景從黑臉小白羊不開心引出故事，尋找到其他黑白皮毛的動(dòng)物，奶牛、斑馬、熊貓來做黑臉小白羊的好朋友，歸納出有許多動(dòng)物的皮毛就只擁有黑白兩色。
隨后讓小朋友想想還有那些黑白皮毛的動(dòng)物（如斑點(diǎn)狗、黑白貓、黑白豬、黑白兔……），再讓幼兒去觀察黑白皮毛動(dòng)物的皮毛有什么不一樣，即黑白的花紋不同，這是一個(gè)重點(diǎn)也是難點(diǎn)，即讓幼兒明白，即使都是黑白兩色皮毛的動(dòng)物，可身上的花紋各種各樣，千奇百怪，由此而引發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物皮毛的關(guān)注和探索興趣，最后再讓幼兒動(dòng)手操作，用黑色打扮黑白皮毛的動(dòng)物。整個(gè)設(shè)計(jì)由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到活動(dòng)的目的，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物，了解動(dòng)物的情感，同時(shí)培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的好習(xí)慣和動(dòng)手操作的能力。
實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ)教案篇七
2:學(xué)會(huì)將樹和山石的畫法融于畫面中,提高畫面的組織能力.
3:感受山水畫的筆墨情趣.
鞏固畫樹和山石的畫法
將樹和山石以及其他景物恰當(dāng)?shù)亟M織于同一畫面上.
課件、畫工具
一：復(fù)習(xí)
1：請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)表演山石和樹木的畫法
2：其它同學(xué)在臺(tái)下練習(xí)，然后講評(píng)表演作品，先請(qǐng)學(xué)生評(píng)，再由耆現(xiàn)點(diǎn)評(píng)。
二；新授
山石和樹木息息相關(guān)。禿山不美，山、樹同在，可顯出山的生機(jī)，也可顯出樹的秀美，同時(shí)又可顯出山的雄偉。
1：課件欣賞范畫《白云生處國旗飄》，分析其筆用墨和用以方法
2：看本地山水風(fēng)景錄像，引導(dǎo)學(xué)生拓展思路，尋找自己將要描繪的小景記憶
3：學(xué)生思考，再談構(gòu)思，教師點(diǎn)評(píng)。
三；學(xué)生練習(xí)，教師行間指導(dǎo)
四：展示優(yōu)秀作品，學(xué)生談感受，教師。
實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ)教案篇八
1.了解冷色和暖色的對(duì)比關(guān)系。
2.學(xué)習(xí)報(bào)紙印畫的基本技巧。
3.能夠正確使用工具和材料，體驗(yàn)畫畫的樂趣。
大紅燈籠圖片，蠟筆，抹布。
1.通過尋找身邊的顏色，認(rèn)識(shí)冷色與暖色。
引導(dǎo)語：色調(diào)中有冷的與暖色，請(qǐng)找找你身邊的物體哪些是冷色調(diào)，哪些是暖色調(diào)？今天我們分別用這兩個(gè)色系來為燈籠上顏色吧！
2.教師講解示范，交代要求。
（1）把畫紙鋪好，然后用蠟筆上顏色。
（2）注意不要畫出線，并且要用對(duì)顏色。
3.幼兒畫畫，教師指導(dǎo)。
（1）提醒幼兒要吧燈籠的周邊鋪滿顏色，要涂滿均勻。一個(gè)燈籠用暖色一個(gè)燈籠用冷色。
4.展示作品，欣賞與評(píng)價(jià)。
1.將幼兒的作品粘貼到墻上進(jìn)行環(huán)境布置。
實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ)教案篇九
(園藝)。
前言。
《美術(shù)基礎(chǔ)》是河北北方學(xué)院為農(nóng)林科技學(xué)院園藝系園林規(guī)劃設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。同時(shí),這門課程也可作為園林專業(yè)成人教育、高職高專教育和短期培訓(xùn)及相關(guān)技術(shù)人員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課程?！睹佬g(shù)基礎(chǔ)》是一門理論和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的課程。在學(xué)習(xí)的過程中，要求學(xué)生既要掌握相關(guān)的諸如美學(xué)欣賞等理論知識(shí)，又要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的繪畫知識(shí)。具體教學(xué)要求分為三個(gè)層次，即重點(diǎn)掌握、一般掌握和基本了解，重點(diǎn)掌握內(nèi)容是各章最基本的、最核心的內(nèi)容，一般掌握內(nèi)容在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大一些。了解的內(nèi)容是為了擴(kuò)大學(xué)員的知識(shí)面而設(shè)置。
這門課程主要介紹美術(shù)作品鑒賞、素描、色彩，考慮到本層次學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)的狀況和后續(xù)專業(yè)課的需要，從美術(shù)作品鑒賞入手，循序漸進(jìn)地介紹素描、色彩，使學(xué)生對(duì)園林美術(shù)有一個(gè)基本的了解，對(duì)園林美術(shù)的表現(xiàn)技法得到基本的訓(xùn)練。
學(xué)習(xí)《美術(shù)基礎(chǔ)》不僅可以提高學(xué)生的審美意識(shí)和造型能力、制圖和識(shí)圖能力，還為學(xué)生以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《園林制圖》等課程打下一定的基礎(chǔ)。本課程要求學(xué)習(xí)者重點(diǎn)掌握?qǐng)@林美術(shù)、制圖和設(shè)計(jì)基礎(chǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論和基本技能。具體要求是：重點(diǎn)掌握素描、色彩的表現(xiàn)方法、園林設(shè)計(jì)圖中的造園要素的表現(xiàn)方法。
根據(jù)我院教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定，本課程為選修課，總學(xué)時(shí)定為36學(xué)時(shí)，其中理論課24學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)課12學(xué)時(shí)，理論課與實(shí)驗(yàn)課之比為2:1。
根據(jù)上述教學(xué)內(nèi)容，我們制訂了美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)大綱，供四年制園藝專業(yè)教學(xué)使用。大綱規(guī)定了美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的基本要求；重點(diǎn)內(nèi)容用劃線表示，要求掌握，次要的內(nèi)容要求熟悉，其余內(nèi)容則要求了解。
緒
論
目的：了解美術(shù)基礎(chǔ)的作為專業(yè)基礎(chǔ)課程的特點(diǎn)和重要性。通過認(rèn)識(shí)未來的園藝、園林工作者應(yīng)該在專業(yè)美術(shù)基礎(chǔ)中受到的訓(xùn)練內(nèi)容，為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)本課程打下基礎(chǔ)。
學(xué)
時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
未來的園藝、園林工作者應(yīng)該受到的基本訓(xùn)練：一方面，對(duì)形體、空間的創(chuàng)作能力和色彩應(yīng)用能力的培養(yǎng)；第二方面，風(fēng)景畫表現(xiàn)的技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練；第三方面，提高藝術(shù)修養(yǎng)的欣賞水平。
第一章。
美術(shù)欣賞。
第一節(jié)。
國畫。
目的：了解國畫在藝術(shù)中的地位和國畫技法。通過名畫藝術(shù)欣賞，使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大國畫知識(shí)領(lǐng)域；陶冶情操，提高精神境界；提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。
學(xué)
時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、國畫是中國美術(shù)的重要組成部分。
二、國畫的技法介紹：構(gòu)思、構(gòu)圖、用筆、用墨、設(shè)色、收拾。
三、
國畫的藝術(shù)欣賞。
第二節(jié)。
油畫。
目的：了解油畫在藝術(shù)中的地位和油畫技法。通過名畫藝術(shù)欣賞，使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大油畫知識(shí)領(lǐng)域；陶冶情操，提高精神境界；提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。
學(xué)
時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、油畫是世界藝術(shù)史上的重要地位。
二、油畫的技法介紹：薄涂法、厚涂法、干擦法、濕畫法、散涂法、罩染法。
三、油畫藝術(shù)欣賞。
第三節(jié)。
版
畫
目的：了解版畫的發(fā)展歷史和銅版畫的制作過程。通過藝術(shù)欣賞，使學(xué)生開闊眼界，擴(kuò)大版畫知識(shí)領(lǐng)域；陶冶情操，提高精神境界；提高美術(shù)素養(yǎng)和審美能力。
學(xué)
時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、版畫的發(fā)展歷史。
二、版畫的制作過程（以銅版畫為例介紹）。
三、版畫的藝術(shù)欣賞。
第二章。
素
描
第一節(jié)。
素描的基礎(chǔ)知識(shí)。
目的：掌握靜物的定義。了解素描的工具材料和使用方法。掌握素描的表現(xiàn)語言。了解繪畫透視現(xiàn)象，掌握繪畫透視的基本形式。
學(xué)
時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、素描的定義：素描是造型藝術(shù)的一種，屬于繪畫的范疇，泛指單色繪畫。廣義的素描指的是以任意一種材料做單色的描繪。狹義的素描指的是以鉛筆、鋼筆、木炭筆、炭精條等為畫筆工具畫出的單色繪畫。
二、素描的工具材料及其使用：鉛筆、橡皮、畫紙、削筆刀、畫釘、夾子等。
三、素描的表現(xiàn)語言：
線條是素描繪畫的首要因素。色調(diào)：
明暗關(guān)系：形體的明暗色調(diào)之間的對(duì)比關(guān)系。
明暗關(guān)系的體現(xiàn)規(guī)律：兩大部分、三大面、五大調(diào)子。
四、繪畫透視基礎(chǔ)知識(shí)透視現(xiàn)象：
繪畫透視的基本形式：平角透視、成角透視、傾斜透視、原型透視和散點(diǎn)透視。
第二節(jié)靜物素描寫生。
目的：掌握靜物的概念，了解景物組合的原則。掌握靜物寫生構(gòu)圖的法則和常用的構(gòu)圖形式。了解繪畫中觀察能力的重要性和培養(yǎng)科學(xué)的觀察方法。了解靜物素描的表現(xiàn)技法，掌握靜物素描寫生的步驟。
學(xué)
時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、靜物概念：一般指的是適合于在室內(nèi)進(jìn)行寫生的室內(nèi)用具。靜物組合的原則。
二、靜物寫生構(gòu)圖。
構(gòu)圖法則：集中而不單調(diào)、穩(wěn)定而不呆板、飽滿而不滯塞、活潑而你散亂、有主有次、有遠(yuǎn)有近、疏密相間、黑白有致、考慮動(dòng)勢(shì)、不分割畫面。
構(gòu)圖形式：垂直式構(gòu)圖、水平式構(gòu)圖、s形構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、對(duì)角線構(gòu)圖、輻射式構(gòu)圖、綜合式構(gòu)圖。
三、觀察與理解觀察能力。
科學(xué)的觀察方法。
四、靜物寫生的步驟和表現(xiàn)技法。
寫生步驟：第一步，先進(jìn)行觀察分析，確定合理的構(gòu)圖；第二步，以主題景物為參照對(duì)象，在畫面中準(zhǔn)確合理的安排各個(gè)靜物，起稿；第三步，深入刻畫；第四步，整理。
第三節(jié)風(fēng)景素描寫生。
目的：掌握風(fēng)景素描的概念，了解風(fēng)景素描的表現(xiàn)方法。掌握風(fēng)景素描的空間關(guān)系、主次虛實(shí)關(guān)系和黑白明暗關(guān)系。掌握樹木和建筑的表現(xiàn)技法。掌握鉛筆素描的寫生方法，了解鋼筆素描寫生知識(shí)。
學(xué)
時(shí)：2.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
風(fēng)景素描的概念：風(fēng)景素描，室外主要以自然景物為表現(xiàn)內(nèi)容的素描繪畫。
一、風(fēng)景素描的表現(xiàn)方法：線畫法、明暗畫法和線面結(jié)合畫法。
二、風(fēng)景素描中的空間透視關(guān)系。
三、風(fēng)景素描中的主次虛實(shí)關(guān)系。
四、風(fēng)景素描中的黑白明暗關(guān)系。
五、樹木的表現(xiàn)技法。
六、建筑的表現(xiàn)技法。
七、鉛筆風(fēng)景素描寫生的方法和步驟。
八、鋼筆風(fēng)景素描寫生的方法和步驟。
第四節(jié)速寫。
目的：了解速寫的基本知識(shí)，掌握風(fēng)景速寫的步驟。學(xué)。
時(shí)：1.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
速寫的概念：速寫是素描的一種，它是在短時(shí)間內(nèi)用簡(jiǎn)練、概括的線條迅速的表現(xiàn)對(duì)象的一種繪畫形式。
風(fēng)景速寫的步驟：
1、取景；
2、構(gòu)圖；
3、刻畫。
第三章。
色
彩
第一節(jié)色彩基礎(chǔ)知識(shí)。
目的：掌握色彩的分類和色彩的三要素。了解色彩的感覺、感情，色彩構(gòu)成，色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
學(xué)
時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、色彩的分類：原色、間色、光源色、固有色、環(huán)境色。
二、色彩的三要素：色相、明度、純度。
三、色彩的感覺。
四、色彩的感情。
五、色彩構(gòu)成六、色彩在設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。
第二節(jié)水彩畫的基礎(chǔ)知識(shí)。
目的：了解水彩畫的特點(diǎn)和工具材料。掌握水彩畫的基本技法，了解水彩畫的特殊技法。掌握水彩風(fēng)景作畫的方法。了解一些水彩畫的作畫規(guī)律和方法。
學(xué)
時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、水彩畫的特點(diǎn)。
二、水彩畫的工具材料。
三、水彩畫的基本技法：干畫法和濕畫法、水分的掌握、留空的方法、筆法。
四、水彩畫的特殊技法：
五、水彩風(fēng)景作畫的方法：
1、由遠(yuǎn)到近，分步進(jìn)行法；
2、由近及遠(yuǎn)，層次推移法；
3、全面鋪開，統(tǒng)籌兼顧法。
六、關(guān)于水彩畫的總結(jié)。
第三節(jié)水粉畫的基礎(chǔ)知識(shí)。
目的：了解水粉畫的特點(diǎn)和工具材料。掌握水粉畫的著色順序和寫生步驟。了解水粉花卉的畫法。
學(xué)
時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、水粉畫作畫工具的選擇。
二、水粉畫的著色順序：
1、從整體到局部；
2、從深重色到明亮色；
3、從薄涂到厚畫。
三、水粉畫靜物寫生的步驟：
1、起稿；
2、鋪大色調(diào)；
3、具體塑造；
4、細(xì)節(jié)刻畫；
5、調(diào)整完成。
四、水粉花卉。
第四章。
造園要素及表現(xiàn)方法。
第一節(jié)。
植物的表現(xiàn)手法。
目的：了解園林植物繪畫的基本筆法。掌握不同的園林植物的平面圖畫法，了解立面圖畫法。
學(xué)
時(shí)：2學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、園林植物繪畫的基本畫法。
二、園林植物的平面圖畫法。
三、園林植物的立面圖畫法。
第二節(jié)水體的表示方法。
目的：了解駁岸的畫法。掌握靜水水面和動(dòng)水水面的畫法。學(xué)。
時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、駁岸的畫法。
二、水面的畫法：靜水的畫法和動(dòng)水的畫法。
第三節(jié)山石的表示方法。
目的：掌握湖石、黃石、青石、石筍和卵石的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和畫法。學(xué)。
時(shí)：0.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：湖石黃石青石石筍卵石。
第四節(jié)園林道路和園橋的表示方法。
目的：了解園林道路和園橋的表現(xiàn)方法。學(xué)。
時(shí)：2.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、園林道路的畫法：主要園路、次要園路和游步道。
二、園橋的畫法：平橋、拱橋、曲橋、汀步。
第五節(jié)建筑的表示方法。
目的：了解園林建筑的立面圖畫法。掌握?qǐng)@林建筑的平面圖畫法。學(xué)。
時(shí)：2.5學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容：
一、亭、廊的畫法。
二、景墻、門洞的畫法。
三、園林小品的畫法。
第二部分。
實(shí)驗(yàn)部分。
目的：
一、掌握基礎(chǔ)的繪畫能力，加深和鞏固對(duì)繪畫理論的理解，培養(yǎng)靈活運(yùn)用理論知識(shí)知道實(shí)際繪畫的能力。
二、學(xué)會(huì)觀察、分析、基礎(chǔ)繪畫的能力，為進(jìn)行園林、園藝設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
三、通過學(xué)生繪畫過程的討論，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生賞析繪畫作品的能力，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
四、通過實(shí)驗(yàn)課全過程，培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生寫生、臨摹和綜合設(shè)計(jì)的能力，以及獨(dú)立思考的能力。
五、提高動(dòng)手能力，基本技能訓(xùn)練項(xiàng)目的要求下述。
學(xué)
時(shí)：實(shí)驗(yàn)5個(gè)，第二次實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)，其余實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)；綜合性實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)。共計(jì)12學(xué)時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：
一、石膏幾何體寫生（簡(jiǎn)單組合）。
二、石膏幾何體寫生（復(fù)雜組合）。
三、風(fēng)景素描臨摹。
四、水彩顏料的認(rèn)識(shí)和基本技法練習(xí)。
五、造園要素的表現(xiàn)方法基本技能訓(xùn)練項(xiàng)目要求：
一、要求熟練掌握：
1.石膏幾何體寫生實(shí)驗(yàn)課。2.風(fēng)景素描的臨摹實(shí)驗(yàn)課。3.造園要素的表現(xiàn)方法實(shí)驗(yàn)課。
二、要求基本掌握：1.風(fēng)景素描的臨摹。
2.水彩的繪畫方法和繪畫步驟。
三、要求初步掌握：1.風(fēng)景素描繪畫的方法。
2.水彩顏料的性能和水彩繪畫技法。
學(xué)時(shí)：理論課24，實(shí)驗(yàn)課12。章。
節(jié)
授課內(nèi)容。
緒
論
第一章。
美術(shù)欣賞。
第二章。
素
描
第三章。
色
彩
第四章。
造園要素及表現(xiàn)方法。
理論課學(xué)時(shí)。
0.51.5868。
實(shí)驗(yàn)課學(xué)時(shí)。
實(shí)驗(yàn)一石膏幾何體寫生（簡(jiǎn)單組合）實(shí)驗(yàn)二石膏幾何體寫生（復(fù)雜組合）。實(shí)驗(yàn)三風(fēng)景素描臨摹。
實(shí)驗(yàn)四水彩顏料的認(rèn)識(shí)和基本技法練習(xí)。
實(shí)驗(yàn)五造園要素的表現(xiàn)方法醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)閱讀及文摘卡片書寫。
總
計(jì)(36)。
24222312。
實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十
1.鼓勵(lì)幼兒大膽選色，嘗試在汽車輪廓線里粘貼紙漿。
2.復(fù)習(xí)汽車的顏色和組成，感受紙漿制作的樂趣。
kt板、桌布
一、導(dǎo)入
2.對(duì)，這輛汽車有什么顏色？ 幼：紅色、黃色、藍(lán)色
師：對(duì)，車輪是藍(lán)色、車身是紅色和黃色，我們說這輛汽車是“彩色小汽車”。
二、師幼示范畫
1.小朋友，看到這么漂亮的汽車，你們都很像自己也做一輛吧。
2.出示老師做好的小汽車?！斑@是老師做的小汽車，好看嗎”“那你們知道是怎么做的嗎”
3.想好自己想要一輛什么顏色的車子，就拿什么顏色的紙漿，把紙漿粘貼在車身上。
4.車窗和輪胎可以選擇其他不同的顏色。注意粘貼紙漿的時(shí)候紙漿不要弄到汽車輪廓的外面來。
5.等紙漿都弄好后拿一根筷子，用手輕輕地撮一撮，是它出現(xiàn)凹凸不平的感覺。
三、幼兒操作師巡回指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊，把袖子卷上去，請(qǐng)用紙漿來做出好看的小汽車。注意：操作完之后把小手洗干凈。
把幼兒制作好的汽車放在kt板上展示出來，請(qǐng)大家一起欣賞著彩色的汽車。有了這漂亮的汽車，你最想干什？（開出去玩，到外面兜兜風(fēng)）
實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十一
一、課程性質(zhì)。
美術(shù)基礎(chǔ)是一門基礎(chǔ)性課程，是廣告專業(yè)學(xué)生必修的一門美學(xué)實(shí)踐課程。它不同于一般的廣告學(xué)理論，而是注重學(xué)生的技能和技術(shù)的訓(xùn)練。美術(shù)基礎(chǔ)課包括素描，色彩和圖案三個(gè)部分。
素描是培養(yǎng)造型能力的基礎(chǔ)訓(xùn)練，它用單一顏色來描繪對(duì)象，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。它是通過形體、結(jié)構(gòu)、比例、線條和明暗等造型因素的綜合運(yùn)用，將內(nèi)容形式和手段揉和在一起來表現(xiàn)對(duì)象的方法。
素描屬于心靈，色彩則屬于感官。我們通過素描培養(yǎng)心靈，并把色彩導(dǎo)入心靈的軌道。素描與色彩是繪畫的重要因素，它們互相依存，不可分割，視覺藝術(shù)也只有通過“形”和“色”才能得到反映。
圖案是產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計(jì)的圖樣與裝飾紋樣，是實(shí)用與藝術(shù)相結(jié)合的一種美術(shù)形式，也是所有的設(shè)計(jì)師創(chuàng)作的開始。
二、課程的目的及要求。
要成為設(shè)計(jì)師首先要學(xué)會(huì)觀察周圍事物的方法，學(xué)會(huì)用審美的眼光觀察世界，美術(shù)基礎(chǔ)課就是開始。
通過素描的訓(xùn)練，可以提高學(xué)生觀察理解和認(rèn)識(shí)物象的本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確概括和整體描繪對(duì)象的能力。
學(xué)習(xí)色彩的目的是讓學(xué)生用色彩塑造形體、結(jié)構(gòu)、空間、光感、質(zhì)感。學(xué)會(huì)在自然中用自己的心靈和眼睛去感受和捕捉瞬息萬變的色彩，鍛練敏銳的觀察能力和生動(dòng)的表達(dá)能力。掌握色調(diào)處理、畫面構(gòu)成、情感表達(dá)的形式美規(guī)律，提高色彩修養(yǎng)和審美水平。學(xué)習(xí)圖案目的是訓(xùn)練學(xué)生設(shè)計(jì)技能和技法。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力及大膽的創(chuàng)造力，發(fā)掘?qū)W生的設(shè)計(jì)意識(shí)。
三、課程的學(xué)習(xí)方法。
本課程采用學(xué)生自學(xué)與教師面授的教學(xué)方式，理論聯(lián)系實(shí)際，以學(xué)生動(dòng)手繪畫為主，把理論教學(xué)融入學(xué)生的實(shí)踐、練習(xí)中去。
四、課程考核方法。
本課程總分100分，平時(shí)作業(yè)占總成績(jī)的60%，期末進(jìn)行理論和繪畫綜合考試。期末考試成績(jī)占總成績(jī)的40%。
大綱正文。
一、課程教學(xué)建議。
本課程學(xué)分為3個(gè)學(xué)分，課時(shí)為54個(gè)課時(shí)。
素描·速寫18個(gè)課時(shí)。
色彩·水粉18個(gè)課時(shí)。
圖案基礎(chǔ)18個(gè)課時(shí)。
二、教學(xué)內(nèi)容及要求。
素描·速寫。
(一)教學(xué)內(nèi)容。
11個(gè)課時(shí)。
21個(gè)課時(shí)。
31個(gè)課時(shí)。
43個(gè)課時(shí)。
59個(gè)課時(shí)。
63個(gè)課時(shí)。
(二)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
課程重點(diǎn)在于線條的畫法，難點(diǎn)是石膏幾何和石膏像寫生。
(三)教學(xué)建議。
(一)教學(xué)內(nèi)容。
11個(gè)課時(shí)。
21個(gè)課時(shí)。
31個(gè)課時(shí)。
49個(gè)課時(shí)。
63個(gè)課時(shí)。
73個(gè)課時(shí)。
(二)重點(diǎn)及難點(diǎn)。
課程的重點(diǎn)是色彩的觀察及表現(xiàn)，難點(diǎn)是靜物寫生的質(zhì)感表現(xiàn)及色彩組織。
(三)教學(xué)建議。
理論部分可深入淺出的進(jìn)行講解，不可滿堂灌，練習(xí)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生從感性到理性再回到感性的學(xué)習(xí)方法，使他們一步步深入。
圖案基礎(chǔ)。
(一)教學(xué)內(nèi)容。
11個(gè)課時(shí)。
21個(gè)課時(shí)。
3—幾何圖案與平面構(gòu)成4個(gè)課時(shí)。
4—具像圖案與裝飾變形4個(gè)課時(shí)。
56個(gè)課時(shí)。
62個(gè)課時(shí)。
(二)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
課程重點(diǎn)為圖案的造型及著色，難點(diǎn)是形式美法則在圖案中的應(yīng)用。
(三)教學(xué)建議。
實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十二
1、課程的性質(zhì)和任務(wù)：
本課程是信息技術(shù)系的一門基礎(chǔ)課程，通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)和基本的技能；提高美學(xué)修養(yǎng)，為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)和今后的工作打好基礎(chǔ)。
2、課程的教學(xué)目的和要求：
本課程從實(shí)用的角度出發(fā)，由淺入深，對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的美術(shù)基礎(chǔ)教育。
1、掌握美術(shù)基本造型要素的基礎(chǔ)知識(shí)，并能對(duì)一些有繪畫攝影作品中的造型要素的作用和價(jià)值進(jìn)行分析，并在以后的電視教材制作中加以運(yùn)用。
2、掌握美術(shù)設(shè)計(jì)知識(shí)，針對(duì)教材制作中所涉及的美術(shù)設(shè)計(jì)而學(xué)習(xí)相應(yīng)的基本知識(shí)和技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)提高美學(xué)修養(yǎng)，使其在以后電視教材的制作中，能夠采用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式進(jìn)行制作。
第二部分教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。
第一章造型藝術(shù)的要素第一節(jié)點(diǎn)、線、面。
1、點(diǎn)、線、面是各種造型要素的基本要求。學(xué)習(xí)造型藝術(shù)都是由點(diǎn)、線、面開始的。
2、點(diǎn)的性質(zhì)及一般表現(xiàn)形式。
3、線的性質(zhì)及一般表現(xiàn)形式。
4、面的性質(zhì)及一般表現(xiàn)形式。
5、點(diǎn)、線、面的形態(tài)關(guān)系。教學(xué)提示：
1、了解造型藝術(shù)基本要素中的點(diǎn)、線、面。
2、掌握點(diǎn)、線、面各自的特點(diǎn)、屬性及分類。
3、了解點(diǎn)、線、面的形態(tài)關(guān)系。第二節(jié)明暗。
1、明暗的概念。
2、明暗的造型價(jià)值。
3、明暗作為立體感、空間感的表現(xiàn)。
4、明暗與畫面的整體性。
5、明暗的象征性。教學(xué)提示：
1、了解明暗的概念和象征意義。
2、掌握明暗造型價(jià)值表現(xiàn)的三個(gè)方面。第三節(jié)質(zhì)感。
1、質(zhì)感的含義。
2、質(zhì)感的類型及辨認(rèn)。
3、質(zhì)感在繪畫和攝影中的表現(xiàn)。
4、視覺肌理的制作方法。教學(xué)提示：
1、了解質(zhì)感的類型及含義。
2、掌握質(zhì)感在繪畫和攝影中的表現(xiàn)方法。
3、學(xué)會(huì)視覺肌理的制作方法。第四節(jié)空間。
1、空間的本質(zhì)及分類。
2、構(gòu)成平面空間的各種方法。
3、矛盾空間的構(gòu)成方法。
4、四維空間的含義。教學(xué)提示：
1、了解空間的本質(zhì)及分類。
2、熟練掌握構(gòu)成平面空間的各種方法。第二章色彩第一節(jié)色彩的形成和屬性。
1、光、色彩、視覺的關(guān)系。
2、固有色、光源色、環(huán)境色。
3、色彩的三要素及其關(guān)系。
4、色立體的基本結(jié)構(gòu)和作用。教學(xué)提示：
1、了解光、色彩、視覺的關(guān)系。
2、熟練掌握固有色、光源色、環(huán)境色的含義。
3、熟練掌握色彩的三要素及其之間的關(guān)系。
4、了解色立體的基本結(jié)構(gòu)和作用。第二節(jié)色彩的混合1、光色的混合和顏料色的混合的聯(lián)系和區(qū)別。
2、色彩的原色、間色、復(fù)色、補(bǔ)色。教學(xué)提示：
1、掌握加法混合與減法混合的聯(lián)系與區(qū)別。
2、掌握色彩的原色、間色、復(fù)色、補(bǔ)色。第三節(jié)色彩的對(duì)比與調(diào)和。
1、色彩對(duì)比的分類及特點(diǎn)。
2、色彩對(duì)比的各種方法。
3、色彩調(diào)和的的分類及特點(diǎn)。
4、色彩調(diào)和的各種方法。
5、色調(diào)的形成和分類。
6、以色彩三要素觀念指導(dǎo)色調(diào)的構(gòu)成。教學(xué)提示：
1、了解色彩對(duì)比與調(diào)和的分類及其特點(diǎn)。
2、掌握色彩對(duì)比與調(diào)和的各種方法。
3、了解色調(diào)的形成和分類。
4、學(xué)會(huì)用色彩三要素觀念進(jìn)行色調(diào)的構(gòu)成。第四節(jié)色彩的運(yùn)用。
1、色彩心理視覺情感的基本含義及內(nèi)容。
2、色彩視覺心理的一般表現(xiàn)效果。
3、對(duì)于基礎(chǔ)色相的情感進(jìn)行分析。教學(xué)提示：
1、了解不同色彩作用于人的視覺及心理的感受。
2、能夠?qū)λ囆g(shù)作品中的色彩運(yùn)用加以合理的分析。
1、構(gòu)圖的概念及目的。
2、構(gòu)圖的基本法則及經(jīng)常出現(xiàn)的三種狀況。
3、構(gòu)圖的均衡法則及實(shí)現(xiàn)均衡法則的方法。
4、影響視覺均衡的兩個(gè)基本的因素。
5、構(gòu)圖中的對(duì)比法則及各種對(duì)比的類型和方法。
6、構(gòu)圖中的節(jié)奏法則。
7、構(gòu)圖的一般畫法。教學(xué)提示：
1、了解構(gòu)圖的概念及目的。構(gòu)圖的基本法則及經(jīng)常出現(xiàn)的三種狀況。
2、熟練掌握構(gòu)圖的均衡、對(duì)比、節(jié)奏法則，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
3、學(xué)會(huì)構(gòu)圖的一般畫法。
第二節(jié)透視在構(gòu)圖中的運(yùn)用。
1、透視的概念。
2、透視的常用術(shù)語。
3、透視的分類。
4、各類透視的一般性規(guī)律。
5、透視的運(yùn)用。
6、透視的的畫法。教學(xué)提示：
1、了解透視的概念、分類及一般性規(guī)律。
2、掌握透視的分類及運(yùn)用方法。
3、學(xué)會(huì)平行透視和成角透視的畫法。第三節(jié)構(gòu)圖的形式。
1、黑、白、灰在構(gòu)圖中的布局方法。
2、常見構(gòu)圖形式的分析及運(yùn)用方法。教學(xué)提示：
1、了解黑、白、灰在構(gòu)圖中的布局方法。
2、掌握各種常見的構(gòu)圖形式的特點(diǎn)及運(yùn)用的方法。第四章簡(jiǎn)筆畫。
第一節(jié)簡(jiǎn)筆畫的畫法。
1、簡(jiǎn)筆畫的概述。
2、簡(jiǎn)筆畫簡(jiǎn)化的基本方法。
3、簡(jiǎn)筆畫的基本的繪制方法。教學(xué)提示：
1、掌握簡(jiǎn)筆畫的簡(jiǎn)化和基本繪制方法。
2、學(xué)會(huì)繪制各類簡(jiǎn)筆畫。
第二節(jié)簡(jiǎn)筆畫在制片中的運(yùn)用。
1、分鏡頭稿本的定義和創(chuàng)作方法。
2、分鏡頭稿本常用術(shù)語解釋。
3、分鏡頭稿本的內(nèi)容和格式。教學(xué)提示：
1、了解分鏡頭稿本的定義以及各種常見術(shù)語。
2、學(xué)會(huì)繪制分鏡頭稿本。第五章圖案。
第一節(jié)圖案的設(shè)計(jì)。
1、圖案的含義及分類。
2、圖案的構(gòu)成法則。
3、圖案的形成形式。
4、圖案的各種表現(xiàn)形式及方法。
5、圖案的分類及其各自的特點(diǎn)。教學(xué)提示。
1、了解圖案的含義、分類及形成形式。
2、熟練掌握?qǐng)D案的各種表現(xiàn)形式及表現(xiàn)方法。
3、了解圖案的各種分類。
4、學(xué)會(huì)繪制各種類型的圖案。第二節(jié)標(biāo)志圖案的設(shè)計(jì)。
1、標(biāo)志的概念。
2、標(biāo)志圖案的一般設(shè)計(jì)要求。
3、標(biāo)志圖案的各種表現(xiàn)形式。教學(xué)提示：
1、了解標(biāo)志圖案的概念和一般設(shè)計(jì)要求。
2、掌握標(biāo)志圖案的各種表現(xiàn)形式。
3、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)標(biāo)志圖案。第六章字幕與圖表。
1、字幕的分類。
2、各類常見字體的特點(diǎn)及運(yùn)用。
3、文字的編排。
4、字幕的運(yùn)動(dòng)形式。
5、圖表的分類及特點(diǎn)。教學(xué)提示：
1、了解字幕、圖表的分類及字體的特點(diǎn)。
2、熟悉文字的編排和字幕的運(yùn)動(dòng)形式。第七章動(dòng)畫。
1、動(dòng)畫的概念。
2、動(dòng)畫的繪制方法。
3、動(dòng)畫中的速度和時(shí)間的掌握。
4、動(dòng)畫的表現(xiàn)方法。
5、動(dòng)畫中人物動(dòng)作的分解。教學(xué)提示：
1、了解動(dòng)畫的概念和繪制方法。
2、熟悉動(dòng)畫的表現(xiàn)方法。
3、能夠?qū)?dòng)畫中人物的動(dòng)作進(jìn)行分解繪制。
實(shí)用美術(shù)基礎(chǔ)教案篇十三
1、了解生活中拖鞋的結(jié)構(gòu)以及設(shè)計(jì)原理，培養(yǎng)實(shí)用造型能力。
2、掌握制作紙拖鞋的方法和要求。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)應(yīng)用美術(shù)的興趣和對(duì)生活的熱愛。
4、在學(xué)習(xí)過程中感受我們都是好朋友，體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂。
1課時(shí)
學(xué)生：硬卡紙、繩線、剪刀、膠水、雙面膠、繪畫工具等。
老師：美術(shù)課件、拖鞋、紙拖鞋范作若干。
5、以“找朋友”的形式入座
隨機(jī)播放兒童歌曲《找朋友》……。
師：小朋友，你們做過找朋友的游戲嗎？今天就讓我們做這個(gè)游戲。
生：好。
師：讓我們找到自己的好朋友，和他一起上這節(jié)美術(shù)課吧。
學(xué)生按自己的意愿入座。
6、猜猜生活中的老朋友-------拖鞋
師：今天老師請(qǐng)來了一位生活中的一位老朋友，你們想知道它是誰嗎？
生：想。
生：牙膏。
生：……。
師：如果實(shí)在猜不出的話，那就請(qǐng)個(gè)小朋友來摸一摸，再猜猜看。
生：我知道了，它是拖鞋。
教師掀開布，出示“拖鞋”。
學(xué)生一片嘩然。
7、介紹一位新朋友------紙拖鞋
師：老師不僅請(qǐng)來了一位老朋友，而且還帶來了一位新朋友，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎？
生：想。
師：那我們用熱烈的掌聲歡迎它吧。
生：掌聲四起……。
教師出示“紙拖鞋玩偶”，以紙拖鞋的方式向小朋友問好。
學(xué)生一片歡呼聲。進(jìn)一步引出課題------《紙拖鞋》。
8、初步認(rèn)識(shí)我們的新朋友（紙拖鞋）
結(jié)合拖鞋和紙拖鞋，找找它們的不同之處。
師：小朋友我們的新朋友和老朋友有什么不同呢？
生：一個(gè)是用紙做的，一個(gè)是用塑料做的。
9、進(jìn)一步了解我們的新朋友（紙拖鞋的造型與美化）
圍繞三個(gè)中心問題，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。（以“紙拖鞋玩偶”的形式向?qū)W生提問？）
a：紙拖鞋由哪幾個(gè)部分組成？（我是由哪幾個(gè)部分組成的？）
鞋底與鞋幫。
b：紙拖鞋組成的方式有哪些？（在桌子上有我的一些兄弟姐妹，請(qǐng)你觀察一下，試著說說組成我們的方式有哪些？）
c：怎樣美化的紙拖鞋最漂亮？（你們覺得我們?cè)撛鯓哟虬缱钇粒磕銈兏矚g。）
生：我覺得……。
師：剛剛我們說的真好，對(duì)我們的新朋友進(jìn)一步深入的了解了一下。
10、我們都是好朋友，我們一起來創(chuàng)造
a：制作要求：
（1）合腳。（請(qǐng)學(xué)生來試穿體驗(yàn)，不可過大，也不可過小，引導(dǎo)學(xué)生提出以自己的腳為模型。）
師：我們的老朋友好久沒理它了，誰愿意來穿穿它？
生：我來……。
個(gè)別生試穿拖鞋，結(jié)合實(shí)際提出問題。
師：這位小朋友穿了你覺得怎樣？
生：不合腳。
師：那我們?cè)谧黾埻闲瑫r(shí)，怎樣做才會(huì)合自己的腳呢？
生：照自己的
（2）充分運(yùn)用材料，制作大膽有創(chuàng)意。
b：合作創(chuàng)作
好朋友一起設(shè)計(jì)創(chuàng)作一雙紙拖鞋。
11、游戲：最佳拍檔
12、點(diǎn)評(píng)，提出希望
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