無(wú)論是個(gè)人還是組織，我們都需要制定明確的方案，以達(dá)到我們的目標(biāo)。執(zhí)行方案時(shí)，需要充分利用現(xiàn)有資源并合理安排，以確保方案能夠順利執(zhí)行。接下來(lái)是一些在類似情況下取得成功的實(shí)施方案，希望對(duì)您有所借鑒。
糖果節(jié)方案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1、在看看摸摸糖果時(shí)，分辨“圓”和“方”、“軟”和“硬”
2、喜歡嘗糖果，知道多吃甜的糖會(huì)蛀牙。
3、能用彩泥插上塑料小棒捏出棒棒糖。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、糖果盒若干。
2、各種糖果，方、圓、軟、硬。
3、各種彩泥人手一份、小塑料棒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、看看說(shuō)說(shuō)糖果。
看，老師給你們帶來(lái)了什么好吃的?拿出糖果盒，出示各種糖果。
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，果盤中的糖果，并說(shuō)一說(shuō)。(“方方的糖”、“圓圓的糖”、“紅色的糖”、“綠色的糖”，“長(zhǎng)長(zhǎng)的糖”、“短短的糖”、“軟軟的糖”和“硬硬的糖”，“qq糖”。
二、嘗嘗糖果。
自選一顆糖果，說(shuō)說(shuō)糖果的形狀、顏色、味道。
1、不爭(zhēng)不搶，輕輕拿。
2、邊舔邊與同伴分享、交流吃糖的感覺。
3、幼兒自由討論，師也一起品嘗，交談：
——你的糖怎么樣?(口味，顏色，軟硬，多少，等等)。
(甜甜的口味、巧克力口味、草霉口味……)。
師小結(jié)：雖然糖很好吃，可是我們小朋友也不能多吃，多吃了糖會(huì)蛀牙，要學(xué)習(xí)正確刷牙方法。
三、捏捏棒棒糖。
把橡皮泥捏成圓圓的、插上小棒，就成了棒棒糖了。
糖果節(jié)方案篇二
1.感知7以內(nèi)物體的數(shù)量，學(xué)習(xí)為每組數(shù)量匹配相應(yīng)的數(shù)字。
2.學(xué)習(xí)按順序點(diǎn)數(shù)物品。
3.喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè)。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.教學(xué)掛圖1中數(shù)卡1-7，糖果卡片5張。
2.數(shù)學(xué)操作材料1、3中點(diǎn)卡1-7，數(shù)卡1-7，人手1份。
活動(dòng)過(guò)程1.游戲:看數(shù)拍手。
教師從1一7的數(shù)卡中任意抽取幾張逐一出示，說(shuō):我們來(lái)玩看數(shù)拍手的游戲，我出一張數(shù)卡，你們看看是幾，就拍幾下手，拍到最后一下時(shí)把雙手合起來(lái)，說(shuō)“數(shù)字x，我拍了x下”。
以小組為單位玩該游戲幾次，一名幼兒出示數(shù)卡，其他幼兒拍手。
2.點(diǎn)數(shù)7以內(nèi)糖果的數(shù)量。
教師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上，說(shuō):請(qǐng)你數(shù)數(shù)每個(gè)糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果，想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉，還能數(shù)得又快又準(zhǔn)確。
請(qǐng)幾名幼兒到前面數(shù)糖果，提醒幼兒按照從上往下或從前往后的順序點(diǎn)數(shù)。
引導(dǎo)幼兒討論、比較、總結(jié)不同的點(diǎn)數(shù)方法，發(fā)現(xiàn)按序點(diǎn)數(shù)不易漏數(shù)和重復(fù)數(shù)。
3.為糖果罐匹配數(shù)卡。
請(qǐng)幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡，并說(shuō)明自己選擇的理由。
4.幼兒操作活動(dòng):點(diǎn)卡找朋友。
教師:請(qǐng)小朋友們?nèi)〕瞿愕狞c(diǎn)卡，數(shù)數(shù)每張上有幾個(gè)點(diǎn)，然后按順序把它們排排隊(duì)，再把它們的數(shù)字朋友放在它們下面。
幼兒操作，教師遙回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的排序方法與典型問(wèn)題。
展示幼兒不同的排序方法與典型問(wèn)題，鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)好的方法，討論并總結(jié)應(yīng)注意的問(wèn)題。
活動(dòng)反思。
通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
糖果節(jié)方案篇三
xx大酒店二樓西廳。
社區(qū)義工(xx)聯(lián)合會(huì)xx春雨社區(qū)義工公益服務(wù)中心。
xx農(nóng)村商業(yè)銀行股份有限公司。
xx恒磐投資擔(dān)保有限公司。
xx益輝裝飾工程配套有限公司。
義工、愛心人士、愛心企業(yè)代表。
冷餐，以瓜果、糕點(diǎn)、火腿、熟食、花生、瓜子為主，提供水、飲料及適量啤酒為輔，倡導(dǎo)文明節(jié)約，杜絕鋪張浪費(fèi)。
20xx年11月18日，社區(qū)義工(xx)聯(lián)合會(huì)正式成立。自20xx年開展愛心活動(dòng)到20xx年成立社區(qū)義工聯(lián)合會(huì)，7年來(lái)，社區(qū)義工聯(lián)合會(huì)秉承“凝聚力量、奉獻(xiàn)愛心、服務(wù)社會(huì)、共建和諧”的服務(wù)理念，以“關(guān)愛身邊人、影響身邊人”的活動(dòng)為宗旨，積極倡導(dǎo)“有困難找義工、有時(shí)間做義工”的義工精神，關(guān)注弱勢(shì)群體，服務(wù)城鄉(xiāng)社區(qū)，先后完成了“社區(qū)義工在您身邊，便民服務(wù)長(zhǎng)伴左右”大型社區(qū)義務(wù)咨詢活動(dòng)、公益電影進(jìn)社區(qū)活動(dòng)、助殘日看望殘疾人、平安夜送“蘋”安(蘋果)----捐助白血病患者楊陽(yáng)、楊波濤看海圓夢(mèng)等常規(guī)活動(dòng)，看望孤殘老軍人、臨朐冶源鎮(zhèn)捐助白血病患者、青州彌河鎮(zhèn)石河小學(xué)音樂(lè)支教、臨朐九山鎮(zhèn)中學(xué)文化支教、青州楊集庵高山愛心診所援建、臨朐寺頭小學(xué)捐助愛心床、昌樂(lè)鄌郚貧困學(xué)生助學(xué)、安丘柘山助學(xué)、20xx年公益川渝行活動(dòng)、寒亭社區(qū)義工聯(lián)、安丘社區(qū)義工聯(lián)、昌邑社區(qū)義工聯(lián)、昌樂(lè)社區(qū)義工聯(lián)成立等活動(dòng)，受到社會(huì)各界的一直好評(píng)。尤其是青州楊集庵高山愛心診所援建的工作被_媒體報(bào)道以后，央視13頻道“走基層”欄目對(duì)高山診所進(jìn)行了連續(xù)4期的跟蹤報(bào)道，為傳播敬老、愛老的社會(huì)文明和推動(dòng)我市公益事業(yè)發(fā)展抒寫了光輝一筆!20xx年社區(qū)義工(xx)聯(lián)合會(huì)被xx晚報(bào)、xx慈善總會(huì)授予“最具愛心團(tuán)隊(duì)”，被xx市老齡委授予“敬老文明號(hào)”稱號(hào)。
糖果節(jié)方案篇四
1、感受紅、黃、綠的色彩美，并認(rèn)識(shí)漢字紅、黃、綠。
2、幼兒愿意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、糖果頭飾一個(gè)，紅、黃、綠包裝糖若干。
2、紅、黃、綠包裝糖紙若干;中間寫有字的糖果若干。
3、漢字紅、黃、綠。
4、紅、黃、綠糖果的家，及紅、黃、綠糖果垃圾桶。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
取糖塊。
(舉出來(lái)讓姐姐看看，真聰明，都拿對(duì)了)。
糖紙分類：請(qǐng)你挑一顆你最喜歡的糖塊到姐姐身邊來(lái)，告訴姐姐，吃下來(lái)的糖紙放到那里去?(垃圾桶)。不過(guò)糖姐姐準(zhǔn)備的垃圾桶也有秘密呢，是什么?(有字)想一想，什么顏色的糖紙放到這只桶里?那個(gè)呢?……現(xiàn)在請(qǐng)你們吃糖吧!
(幼兒吃糖，放糖紙，教師指導(dǎo))。
活動(dòng)過(guò)程。
一、鞏固對(duì)紅、黃、綠三色的認(rèn)識(shí)，并學(xué)習(xí)漢字紅、黃、綠。
幼兒觀察：
提問(wèn)：1、我的糖妹妹有些什么顏色?
紅色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“紅”。
2、還有什么顏色的糖妹妹?
的糖妹妹，我們就送它字寶寶“黃”。
3、有紅的糖妹妹，還有什么顏色?
綠色的糖妹妹，我們就送它字寶寶“綠”。
(請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)送一下)。
游戲：我指到那個(gè)字你們就快速讀出來(lái)……。
請(qǐng)小朋友把眼睛閉上，我要變魔術(shù)了(弄亂次序)問(wèn)：紅字在那里?請(qǐng)小朋友上來(lái)指……(對(duì)對(duì)對(duì)，你真棒)。
二、包裝糖果，體驗(yàn)操作的快樂(lè)。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友真聰明，等會(huì)兒我們和字寶寶玩更好玩的游戲，想不想啊?在你們的桌上我準(zhǔn)備了許多糖妹妹，可是這些糖妹妹還沒(méi)穿衣服呢，他們有點(diǎn)害羞，怎么辦呢?(我們來(lái)幫他穿)。
觀察與講解：可是糖妹妹告訴我他身上還有秘密呢?你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(有字)小朋友眼睛真厲害。原來(lái)糖妹妹把它喜歡穿的衣服的顏色寫在身上了。(出示兩顆糖果)這些是什么字?這件衣服該給誰(shuí)穿呢?(幼兒上來(lái)指)教師一邊穿一邊說(shuō)：糖妹妹，我給你穿×顏色衣服。(幼兒學(xué)說(shuō)一遍)(幼兒演示一次)。衣服穿好以后，糖姐姐請(qǐng)你們把糖妹妹送回家。
出示家：這是他們的家，我們一起看看，這是誰(shuí)的家?……。
(認(rèn)識(shí)鞏固一下漢字)小朋友送的時(shí)候可要看清了，別把糖妹妹送錯(cuò)了家。桌上的糖妹妹在等著你們幫它們穿衣服呢，輕輕的去吧!
幼兒操作練習(xí)：教師指導(dǎo)。
過(guò)渡語(yǔ)：今天我們的小朋友又聰明又能干，快到位置上來(lái)，沒(méi)有穿好的等會(huì)兒在穿，糖姐姐要獎(jiǎng)勵(lì)你們吃糖了。
三、分享糖果。
過(guò)渡語(yǔ)：小朋友真能干，表?yè)P(yáng)一下自己。糖姐姐也很高興，要獎(jiǎng)勵(lì)你們吃糖了，我呀，準(zhǔn)備了三種顏色的糖塊，有紅的、有黃的、有綠的、等會(huì)兒請(qǐng)小朋友上來(lái)拿三顆不同顏色的糖塊，拿好以后互相說(shuō)說(shuō)你拿的糖塊對(duì)不對(duì)。
糖果節(jié)方案篇五
1、能用語(yǔ)言、動(dòng)作再現(xiàn)爸爸、媽媽照顧小朋友的情景，反映自己對(duì)所扮演的家庭成員中各個(gè)角色的認(rèn)識(shí)。
2、會(huì)用搓、卷、捏、擰等方法包裝糖果，對(duì)制作糖果、賣糖果感興趣，并從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、樂(lè)意扮演角色和小朋友一起玩，會(huì)使用簡(jiǎn)單禮貌用語(yǔ)招待小客人。
4、在游戲中遵守規(guī)則，培養(yǎng)幼兒良好的文明行為習(xí)慣。
冬冬娃娃家、紅紅娃娃家所需的游戲材料。
一、分享經(jīng)驗(yàn)。
1、交流游戲經(jīng)驗(yàn)：
教師：娃娃家里少了誰(shuí)？你最喜歡當(dāng)誰(shuí)？都做些什么事情？
（啟發(fā)引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己的爸爸媽媽是怎么照顧自己的）。
2、幼兒討論：
如果你當(dāng)娃娃的爸爸媽媽，應(yīng)該怎么做？
娃娃家里還會(huì)有誰(shuí)？（爺爺、奶奶、外公、外婆）。
他們也會(huì)做哪些事？（帶寶寶、燒飯、洗衣服。）。
今天老師就帶你們?nèi)ス涮鹛鸬奶枪荩抢镉懈嗪贸缘腵糖果呢。
教師：甜甜的糖果是誰(shuí)做出來(lái)的？
糖果廠的工人是怎樣包裝糖果的？
（教師邊講解邊用搓、卷、捏、擰等方法包一塊糖果）。
誰(shuí)能告訴我糖果廠里的工人做好了糖果，要送到哪里去？
糖果屋里賣糖果的是誰(shuí)？（售貨員）。
你們都吃過(guò)什么味道的糖？（甜味、咸味、酸味。）。
2、幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色進(jìn)入“娃娃家”和“甜甜的糖果屋”，扮演角色。
3、規(guī)則：當(dāng)有美妙的音樂(lè)響起的時(shí)候，甜甜的糖果就要下班了，小朋友要馬上放下手中的東西到老師這里來(lái)，明白嗎？開始行動(dòng)吧！
4、教師以角色的身份參與游戲。
重點(diǎn)指導(dǎo)：引導(dǎo)小主人主動(dòng)、熱情的招待客人；巡回指導(dǎo)幼兒用搓、卷、捏、擰等方法包裝糖果，用角色語(yǔ)言提醒營(yíng)業(yè)員人情的招呼顧客。
四、活動(dòng)結(jié)束：聽音樂(lè)結(jié)束游戲，評(píng)選文明家庭。
1、主人交流：你為客人做了哪些事情？
2、客人評(píng)選文明家庭、糖果廠的工人和營(yíng)業(yè)員。
糖果節(jié)方案篇六
1、能觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
3、知道不亂扔糖紙。
1、幼兒選擇2-3種不同的糖帶到幼兒園來(lái)、主題墻上布置好。
2、各種糖果若干（形狀、顏色不同的糖等）。
觀察、了解糖果的形狀、知道糖果的種類很豐富。
愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。
一、用談話導(dǎo)入，引起幼兒的回憶體驗(yàn)：師：“小朋友，你們好！你們喜歡吃糖嗎？你們吃過(guò)什么糖？最喜歡吃什么糖？”（調(diào)動(dòng)幼兒經(jīng)驗(yàn)，引起幼兒興趣）。
二、操作，游戲。
（一）猜糖果。
1.出示一糖罐，里面放置各種形狀的糖果。
師：“今天老師帶來(lái)了好吃的糖，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些糖好不好？”
2.出示幾種有代表的糖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。
（二）認(rèn)識(shí)各種各樣的糖。
1.教師發(fā)給幼兒每人兩種不同的糖，用你們的小手來(lái)摸一摸糖，用眼睛看一看，用鼻子聞一聞。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力等，有大的有小的.，有不同顏色的，有硬的有軟的等等。
（三）品嘗糖果。
老師請(qǐng)幼兒品嘗糖。師：“這種糖吃在嘴里什么感覺？”（幼兒大膽說(shuō)出感受）嘗一嘗甜不甜。小朋友，剝下的糖紙?jiān)趺崔k？（讓幼兒說(shuō)一說(shuō)）2.幼兒一邊品嘗一邊回答老師的問(wèn)題：吃到嘴里糖果是什么形狀的，是什么顏色，是硬的還是軟的。在嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（引導(dǎo)幼兒回答糖果變小了）。
三、結(jié)束活動(dòng)：教師小結(jié)：小朋友，我們把剛才剝下的糖紙扔到垃圾筐里，讓幼兒從小養(yǎng)成不亂扔糖紙的好習(xí)慣。糖雖然好吃，但不能多吃，別忘了吃了糖以后要漱口和刷牙，下面我們一起到盥洗室漱口去吧！
1、請(qǐng)幼兒搜集不同種類的糖，放在生活區(qū)內(nèi)，供幼兒探索和品嘗。
2、在日常生活，放上各種糖紙和小石子、塑料泡沫，供幼兒進(jìn)行折折疊疊，練習(xí)包糖。
超級(jí)糖果屋的目標(biāo)是讓幼兒觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富，愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。在活動(dòng)中，我向幼兒提問(wèn)：“糖是什么樣的呢？”有的幼兒說(shuō)：“糖是甜的，最好吃！”有的幼兒說(shuō)：“有的糖是酸的，我喜歡吃！”有的幼兒：“糖很漂亮，有各種各樣的！”有的幼兒說(shuō)：“還有棉花糖，軟軟的，可好吃了！”“我喜歡棒棒糖?！庇變涸谡J(rèn)識(shí)各種各樣的糖果、品嘗糖果的過(guò)程中，好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展。小班幼兒的想法還很幼稚，但他們已會(huì)試著用自己的思維方式提出各種理由，去解答各種的疑問(wèn)。作為教師的我，就應(yīng)該和孩子們站在一起，針對(duì)他們的好奇、好動(dòng)等特點(diǎn)，運(yùn)用感知、交流、觀察等多種方式，讓他們積累感性經(jīng)驗(yàn)。糖果的味道可以嘗，糖果外型美觀，在探索活動(dòng)中能充分調(diào)動(dòng)孩子多種感官進(jìn)行操作。
糖果節(jié)方案篇七
設(shè)計(jì)意圖：
最近，我們正開展“我是好孩子”的主題活動(dòng)。目標(biāo)是感知“自我”，了解自己的身體，感受它們的用途，初步嘗試學(xué)習(xí)如何保護(hù)；能積極的參與各種活動(dòng)，感到自己很能干，并體驗(yàn)成功的快樂(lè)。一年級(jí)由于年齡的特點(diǎn)，活動(dòng)中以直覺行動(dòng)思維為主，他們是在自己感官直覺體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。我們以孩子喜歡吃的糖果為切入點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景，引導(dǎo)孩子愿意和老師、同伴一起交流分享自己的發(fā)現(xiàn)，在愉快的活動(dòng)過(guò)程中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在看看、捏捏、嘗嘗中感知不同糖果的特征（形狀、顏色、軟硬、味道），體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣，初步建立護(hù)牙意識(shí)。
2．愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種糖果。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引起興趣。
1.導(dǎo)入。
我告訴你們，他給每位小朋友都準(zhǔn)備了一件禮物，有的裝在禮物盒里，有的裝在禮物袋里，已經(jīng)悄悄放在我們的娃娃家里，想不想要禮物？”
2.挑選禮物――糖果。
t：“那我們現(xiàn)在就去娃娃家為自己挑選禮物吧！”（幼兒自由挑選）。
t：“選好禮物的小朋友請(qǐng)拿個(gè)小墊子找空地方坐下來(lái)?！?/p>
二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂(lè)趣。
（一）幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，愿意與同伴交流。
t：“打開看看是什么禮物？請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)自己的糖寶寶是怎么樣的?！?/p>
（二）幼兒在教師的'引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。
1.交流。
（1）你們的糖寶寶一樣嗎？哪里不一樣？（形狀、顏色）。
（2）請(qǐng)你用手捏一捏，然后告訴大家你的糖寶寶是怎么樣的？（捏糖果、感知糖果的質(zhì)地）。
（3）把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，嘗嘗是什么味道啊？（剝糖果、嘗糖果，了解糖果的味道）。
t：“想不想嘗嘗糖寶寶的味道？請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，自己試一試。撕下來(lái)的糖紙?jiān)趺崔k？”
2.小結(jié)：今天，我們收到了圣誕老人送來(lái)的禮物――許多糖寶寶。每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的軟軟的，有的硬硬的；糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，還有是三角形的；顏色也很多，有紅色、黃色、白色，五顏六色的；吃到嘴里味道也不一樣，有甜甜的、有涼涼的。
三、初步建立護(hù)牙意識(shí)。
糖果節(jié)方案篇八
當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí)，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“分糖果”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。
數(shù)學(xué)是“科學(xué)之母”，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要的是數(shù)學(xué)思考與溝通。幼兒從生活和游戲中感受數(shù)學(xué)的概念，就是體驗(yàn)數(shù)學(xué)的趣味。幼兒的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，主要注重于學(xué)習(xí)一種思考、一種方法、一種游戲、一種興趣、一種解決問(wèn)題的能力。根據(jù)小班班幼兒的發(fā)展水平與我班幼兒的實(shí)際能力我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
1、按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)；給數(shù)字1～5排序。
2、5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。
通常，數(shù)學(xué)活動(dòng)中桌面操作活動(dòng)比較多，孩子彼此之間很少有合作的機(jī)會(huì)。本活動(dòng)跳出了這種形式，結(jié)合小班幼兒年齡特點(diǎn)――直覺行動(dòng)學(xué)習(xí)，將個(gè)體的思考、學(xué)習(xí)放在集體游戲中加以印證、分享、調(diào)整。從而解決活動(dòng)的重難點(diǎn)。
教師準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色，會(huì)按顏色分類，認(rèn)識(shí)點(diǎn)卡，小旗標(biāo)記課堂準(zhǔn)備：
1．幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。
2．每組配備五張顏色一樣的小動(dòng)物，上面分別畫有點(diǎn)子1～5個(gè)，另設(shè)兩個(gè)小盒。
3．每組配備相應(yīng)的食物糖果或圖片糖果，數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；
4．地板上畫有不同顏色的大圓形――“小動(dòng)物家”(能站下五個(gè)小朋友)。
幼兒準(zhǔn)備：課前知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的積累（教師準(zhǔn)備中的1）。
1、按顏色分類及點(diǎn)數(shù)，玩“找朋友”的游戲。
師：（小動(dòng)物分散在地上）今天天氣真好，我們一起出去找好朋友玩游戲吧，請(qǐng)看看它是什么顏色的，然后放進(jìn)同樣顏色的“家”里，寶寶坐到“家”里。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少小動(dòng)物。
2、按動(dòng)物上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的糖果。
師：能干的寶寶都找到了好朋友，我們請(qǐng)他們一起來(lái)分享糖果吧!動(dòng)物上有幾個(gè)點(diǎn)子，我們就請(qǐng)他們吃多少糖果。
教師為每組提供糖果，寶寶按各自動(dòng)物上的點(diǎn)子數(shù)，取同樣數(shù)量的糖果，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng)，要求將實(shí)物放在動(dòng)物卡下面的盒子里。
3、按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友根據(jù)各自動(dòng)物卡上的點(diǎn)子來(lái)找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡放在動(dòng)物卡下的盒子里。
4、給點(diǎn)卡排序。
教師提供排序標(biāo)記，請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。
5、結(jié)束。
師：寶寶們今天真能干，玩累了吧！讓我們一邊休息一邊和小動(dòng)物們分享糖果吧！
將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。
糖果節(jié)方案篇九
月光光，心慌慌，一年一度的萬(wàn)圣節(jié)來(lái)臨了，萬(wàn)圣精靈們又將齊聚一堂綻放鬼魅的身姿！萬(wàn)圣節(jié)有一樣不可或缺的東西，那就是—糖果。萬(wàn)圣節(jié)沒(méi)有了糖果，那還好玩嗎?因?yàn)橛行┤瞬唤o糖果，所以，我制作《不給糖果有方案》。如果誰(shuí)不給我糖果，我就去給他搗亂，把他本來(lái)弄的好好的東西弄亂?！昂?，誰(shuí)叫你不給我糖果。”這樣雖然不大好，可是起碼弄的到糖果吃的。萬(wàn)圣節(jié)嘛，主要是扮鬼去別人家要糖嘛。如果你不給我糖果，我會(huì)實(shí)施以下方案：1、撒嬌。我用可憐兮兮的樣子望著你，看你會(huì)不會(huì)被我打動(dòng)，給我糖果。如果這也不行，那就實(shí)施第二方案。2、大哭大鬧。我就不信你不會(huì)害怕我這80分貝的哭鬧聲。絕對(duì)把你的鄰居引出來(lái)。這樣，你就不得不給我糖果了。如果這樣，你還不給我糖果。那我就實(shí)施我的必殺技：不給糖果就搗亂。我不管在哪里都是一個(gè)調(diào)皮鬼，男孩子都沒(méi)有我調(diào)皮。我會(huì)在你家里鬧翻天！哈哈，看你給不給我糖果。如果這些都沒(méi)用，那你一定是瞎子、聾子。你的心一定是鐵做的！你一定是一個(gè)脾氣好的人。呵呵，不給糖果有方案。
糖果節(jié)方案篇十
2、加強(qiáng)同伴之間的交流。
3、幼兒在生活中積極靈活運(yùn)用數(shù)字。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。
5、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。
1、多樣糖果店的多媒體課件。
2、操作筐每人一個(gè)。
3、帶有數(shù)字的自制糖果每人若干個(gè)。
4、數(shù)字游戲卡。
5、1-7的數(shù)字操作筐。
1、教師出示數(shù)字1-7游戲卡，從中增加幼兒的興趣。
2、引出課題，小動(dòng)物不記的糖果店的密碼了，請(qǐng)小朋友幫忙。出示糖果店的課件根據(jù)糖果數(shù)量提示說(shuō)出相應(yīng)的數(shù)字來(lái)。
3、教師引導(dǎo)幼兒將自已的數(shù)字糖果認(rèn)一認(rèn)，找到和老師一樣的數(shù)字糖果來(lái)。
4、教師引導(dǎo)幼兒將數(shù)字糖果裝在它相應(yīng)的數(shù)字操作筐中。
5、請(qǐng)幼兒將分好的數(shù)字糖果隨音樂(lè)一起送給森林中更多的好朋友們一起分享。
6、結(jié)束本課。
1、教學(xué)活動(dòng)生活化。這次集體活動(dòng)從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來(lái)源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，因此他們能大膽地表述自己對(duì)糖果的認(rèn)識(shí)，這是發(fā)揮幼兒在活動(dòng)中的主體性的前提和保證。
2、教學(xué)活動(dòng)的情感化：活動(dòng)切合中班幼兒情感特點(diǎn)，是幼兒在活動(dòng)中始終保持著積極、良好的情緒狀態(tài)，教師的提問(wèn)也符合幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，幼兒在寬松的氣氛中充分表達(dá)自己的感受，也從同伴身上獲得了關(guān)于糖果的信息，得到了經(jīng)驗(yàn)的分享。
糖果節(jié)方案篇十一
各種形狀、顏色、味道的糖果若干，摸袋每人一只。地上畫有正方形、圓形、三角形的房子圖，糖果超市，垃圾桶。
一、用手摸出軟硬，區(qū)分軟硬。
請(qǐng)把小手伸進(jìn)摸袋，不把禮物拿出來(lái)，摸一摸，猜猜是什么？捏一捏，你的糖是軟、還是硬？摸到軟糖的小朋友把手舉起來(lái)，摸到硬糖的小朋友把手舉起來(lái)的硬。
二、撥開糖果，看形狀和顏色。
你知道，你里面的糖果是什么顏色、什么形狀的嗎？（幼兒講述，有的看不清，可提示幼兒用手捏一捏。）。
讓幼兒自己撥糖果，有的不會(huì)，請(qǐng)同伴幫忙，并講講撕開的方法，在鋸齒處撕。
游戲《找家》：地上有些什么圖形的家？你的糖果應(yīng)該站在哪個(gè)家里？請(qǐng)你快快站到房子里。
三、品嘗糖果，說(shuō)出它的味道。
糖你們都撥開了，我們現(xiàn)在吃吃糖果是什么味道？你吃的是什么糖？（幼兒講述品嘗到的味道，甜、酸、辣）。
四、你喜歡吃糖果嗎？你還吃過(guò)什么糖？
老師帶你們?nèi)⒂^糖果超市？看看有些什么糖？星期天請(qǐng)爸爸媽媽帶你們到大賣場(chǎng)去看，那里的糖果更多，但不能買很多吃，糖果多吃了要壞牙的。
1、引導(dǎo)幼兒用多種的感官探索糖果的外形和味道（用手摸、用眼看、用舌頭嘗）。發(fā)展幼兒的感知能力。
2、引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表述探索結(jié)果。
糖果節(jié)方案篇十二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能大膽的想象與表達(dá)，敢于說(shuō)出自己的想法。
2、幼兒可以在教師引導(dǎo)下嘗試尋找替代物。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種外形可愛、色彩鮮艷的彈性糖，一次性紙盤等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、以問(wèn)題導(dǎo)入。
1.出示一盤各種形狀、顏色的糖，請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己想吃的糖像什么、什么顏色的。
(教師鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行回答，并及時(shí)的給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì))。
2.讓孩子們挑選喜歡的糖嘗一嘗，并說(shuō)說(shuō)味道。
(二)、點(diǎn)點(diǎn)數(shù)數(shù)依次出示五盤糖，分別放有：1顆大熊糖，2顆大圈圈糖，3顆蛋糕糖，4顆小圈圈糖，5顆小熊糖。
提問(wèn)：這些糖像什么?什么顏色?有幾顆?再次品嘗喜歡的糖。
(三)、拼拼搭搭。
出示大紙盤，請(qǐng)孩子們嘗試用合適的糖替代人的五官，拼成臉譜。
四、活動(dòng)總結(jié)及結(jié)束：
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在品嘗糖果的同時(shí)，感受到科學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
糖果節(jié)方案篇十三
1．學(xué)習(xí)包糖果的技能。
2．積極參與操作活動(dòng)，活動(dòng)中體驗(yàn)成功感。
1．操作材料，橡皮泥、一盤糖。
2．錄音機(jī)、磁帶活動(dòng)過(guò)程：
1．猜猜老師帶來(lái)了什么？出示一盤糖“老師給你們帶來(lái)了什么？”（糖）“小朋友吃過(guò)糖嗎？好吃嗎？”“娃娃也想吃糖，我們來(lái)給它們做糖吧。我們一起來(lái)包糖果。”
2．請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)包糖果。兩手拿住紙的兩條花邊，反面朝上放好，橡皮泥擺放在紙的中間，將紙的前后兩邊分別往里折，包住橡皮泥，左右兩頭的紙分別收攏并扭轉(zhuǎn)一下，糖果就好了。（目標(biāo)1）。
3、交代要求，開始操作。（目標(biāo)2）。
（1）在操作時(shí)，提醒用正確的方法。
（2）包好一顆糖果后，還可以包另一顆糖，比比誰(shuí)包得又多又好。
4．展示糖果“比比誰(shuí)的小手最能干，包得又多又好看。”表?yè)P(yáng)那些在活動(dòng)中認(rèn)真的小朋友。
將糖果送到娃娃家去，給娃娃吃。
糖果節(jié)方案篇十四
萬(wàn)圣節(jié)要給糖果起源是很久以前歐洲的信徒在萬(wàn)圣節(jié)這天挨家挨戶的乞討，而大家相信捐獻(xiàn)食物給信徒能讓自己離世的親人得到祝福，所以很樂(lè)意把自己的一種糕餅交給信徒。而后來(lái)這種習(xí)俗沿襲下來(lái)了，只是變的更歡樂(lè)了一點(diǎn)，信徒的角色由小孩代替了，糕餅也變成小孩愛吃的糖。小孩子們會(huì)在萬(wàn)圣節(jié)這天到處敲別家的門，開門后對(duì)對(duì)方說(shuō)trickortreat,(不給糖果就搗亂)。大人們就發(fā)糖給小孩，既是“害怕”他們搗亂，也是覺得把糖分出去能得到祝福吧。
各種顏色糖果的代表含義：
紅色糖果代表---興奮、火熱。
黃色糖果代表---光明、不安。
淺藍(lán)糖果代表--動(dòng)感、活力。
紫色糖果代表---高貴、魅力、自傲。
深藍(lán)糖果代表---永恒、沉靜、理智。
粉紅糖果代表---感性、樂(lè)于助人。
綠色糖果代表---清新、自然。
糖果節(jié)方案篇十五
1.情深深，雨蒙蒙，倩女靚影媚眼拋;夜靜靜，風(fēng)冷冷，黑白無(wú)常勾人魂;撲通通，心慌慌，色鬼?yè)屪窞楫愋?十月底，萬(wàn)圣節(jié)，提個(gè)南瓜把酒言歡!
2.情意深，短信祝福表關(guān)懷莫貪莫戀酒和煙，煙鬼酒鬼皆無(wú)緣，見到美女莫發(fā)直，做人別學(xué)好色鬼，生活多彩莫吝嗇，千萬(wàn)莫做小氣鬼，預(yù)祝萬(wàn)圣節(jié)愉快!
3.聽說(shuō)今天是萬(wàn)圣節(jié)，西方的鬼節(jié)，據(jù)說(shuō)搞惡作劇的人很多，不過(guò)你放心吧，我絕對(duì)不會(huì)那么做的，好不容易你過(guò)回節(jié)，我整你干嗎，是吧‘鬼’。呵呵，愿你萬(wàn)圣節(jié)愉快!
4.聽說(shuō)今天是鬼節(jié)啊!大街上群魔亂舞，記得早早回家，進(jìn)屋把門拴好，半夜不要亂跑，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)上床，睡前給我短信!萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!
5.據(jù)說(shuō)萬(wàn)圣節(jié)，鬼魂四處游散，陰魂不散呢!我特意派了一個(gè)最忠誠(chéng)的鬼半夜到你床頭。慘白的臉，紅色的眼，用干枯如柴的手摸著你的臉，送去我的問(wèn)候：萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!
6.據(jù)說(shuō)萬(wàn)圣節(jié)也是鬼節(jié)日，那興的人肯定是你，因?yàn)槟阌心Ч淼纳聿?，魔鬼般的笑容，鬼靈精怪的性格，聽說(shuō)你曾用名是小鬼頭，那萬(wàn)圣節(jié)到了，一定要帶頭歡樂(lè)喲。
7.據(jù)說(shuō)今天晚上所有的妖魔鬼怪都將齊聚，召開全體動(dòng)員大會(huì)，大會(huì)宗旨是要讓每個(gè)人的手機(jī)里都收到一條口號(hào)短信，口號(hào)是：萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!
8.據(jù)說(shuō)今晚將會(huì)有鬼出現(xiàn)你面前，你不用怕，我告訴你一個(gè)辦法。請(qǐng)?jiān)谀愕哪樕贤可霞t墨水，頭發(fā)向前散開，伸出舌頭，然后大喊“我也是鬼，萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)!”
9.深夜了快入睡了，窗外飛進(jìn)一顆糖果打中你的頭，據(jù)說(shuō)那是萬(wàn)圣節(jié)的禮物。大鬼小鬼們要你在萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)，不然它們就會(huì)纏著你不放。所以祝你萬(wàn)圣節(jié)快樂(lè)，為了不被它們糾纏!
糖果節(jié)方案篇十六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解自己家中的生活垃圾，使幼兒產(chǎn)生“3r”思想。
2、分類回收垃圾，使其變廢為寶，保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒注意觀察家中的生活垃圾，以畫畫的形式統(tǒng)計(jì)在一張紙上帶到幼兒園。
2、幼兒畫出自己家的垃圾種類，布置“垃圾墻”。
3、說(shuō)一說(shuō)在家里爸爸媽媽是怎樣處理這些垃圾的。
4、請(qǐng)幼兒將自己家的垃圾帶來(lái)，分一分，看看哪些有用?哪些沒(méi)用，了解廢品的再利用方法。
5、帶領(lǐng)幼兒將廢品放到回收站。
6、知道在家中垃圾也要分類放，一些物品可以循環(huán)使用。
活動(dòng)分析：孩子們紛紛將自己家的生活垃圾帶到幼兒園，通過(guò)說(shuō)一說(shuō)，想一想，分一分，幼兒了解到一些物品可以循環(huán)使用，如小瓶子、易拉罐、小紙盒等;一些物品可以回收后再利用，如舊衣服、塑料、橡膠制品等?；顒?dòng)結(jié)束后，我們將這些廢品分類存放，并賣到了廢品回收站，使幼兒能夠親身感受到了物品的再利用。另外，在與幼兒商量用廢品換回的這5元錢如何使用時(shí)，孩子們主動(dòng)說(shuō)要把這5元錢交給北京奧申委，支持北京申奧……孩子們的想法和行動(dòng)從一個(gè)側(cè)面反映了幼兒對(duì)身邊的事關(guān)注了，并能將自己的行動(dòng)與其緊密聯(lián)系起來(lái)。小新聞欄目的開設(shè)對(duì)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)提供了一個(gè)很好的空間。
糖果節(jié)方案篇十七
糖果是小班孩子們?nèi)粘Ｉ钪?，最感興趣也是孩子們最喜歡的食物之一。糖果有許多造型和包裝，色彩豐富，味道不同，質(zhì)地也有所不同，這也是為什么小小的糖果能夠如此吸引孩子們目光的原因之一。每當(dāng)聊起糖果，孩子們總是滔滔不絕、意猶未盡。根據(jù)這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這次科學(xué)活動(dòng)《漂亮的糖果》，目的是：在班里搞一次糖果大聚會(huì)，讓孩子們進(jìn)行一次經(jīng)驗(yàn)的交流和分享。
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知糖果的特征;。
2、能夠大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。
重點(diǎn)是讓幼兒感知糖果的特征;難點(diǎn)是用生動(dòng)的語(yǔ)言描述糖果的特征。
1、幼兒洗凈小手;。
2、各式糖果放于一個(gè)果盤內(nèi)，若干個(gè)一次性紙盤和小筐子(放置若干塊濕手帕);。
3、布置糖果超市(準(zhǔn)備“糖果超市”字樣和幾盤特殊的糖果)。
一、以談話的方式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。
幼：高興!
師：每塊糖果身上都穿了一件漂亮的衣服，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一塊自己喜歡的糖果，仔細(xì)看一看，它穿了一件什么顏色的衣服，上面都有什么圖案。(分發(fā)糖果，幼兒自由選擇糖果)。
二、探索糖的特征。
1、看包裝。
師：你的糖果穿了一件什么顏色的衣服，上面有什么圖案?
幼：我的糖果穿了一件紅色的衣服，上面有幾只可愛的小兔子。
幼：我的糖果穿了一件白色的衣服，上面有幾只可愛的小猴子。
2、摸質(zhì)地。
師：請(qǐng)你輕輕地摸一下你的糖果，告訴我，你摸上去有什么感覺?
幼：我的糖果是軟軟的，像棉花一樣!
幼：我的糖果是硬硬的，像石頭一樣!
3、剝糖果。
師：教室里真悶熱，我們一起幫糖果把衣服脫下來(lái)，好不好?
4、看形狀、顏色。
師：你的糖果是什么形狀?什么顏色的?
幼：我的糖果是圓形的。
幼：我的糖果是紅紅的、方方的。
5、聞氣味。
師：每個(gè)糖果身上都有不同的氣味，小朋友們仔細(xì)聞一聞，你的糖果身上有什么氣味呢?
幼：我的糖果是桃子味的。
幼：我的糖果是蘋果味的。
6、嘗味道。
師：請(qǐng)小朋友們用舌頭嘗一嘗你的糖果是什么味道的?
幼：我的糖果是涼涼的，像薄荷的味道。
幼：我的糖果是甜甜的。
7、師小結(jié)：今天，老師和小朋友們一起認(rèn)識(shí)了漂亮的糖果，我們都知道了糖果的衣服是五顏六色的，糖果有圓圓的、方方的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、扁扁的，摸上去有的硬、有的軟，它們身上都有不同的氣味，嘗起來(lái)有的甜，有的酸。
8、創(chuàng)編兒歌。
(1)老師編了一首好聽的兒歌，我們一起來(lái)聽一聽：
糖果糖果真漂亮，有的圓，有的方，有的彎彎像小船;。
糖果糖果真漂亮，有的甜，有的酸，小朋友們都喜歡。
(2)師生復(fù)述兒歌內(nèi)容。
三、逛糖果超市，品嘗幾種特殊的糖果。
1、在我們的糖果超市里，有幾種很特別的糖果，你們想不想去看一看呀?(想)。
2、逛“糖果超市”，品嘗特殊的糖果，互相交流吃糖果后的感受。
四、結(jié)束。
師：小朋友們這么喜歡這些糖果，糖果吃多了好不好，為什么?
幼：糖吃多了牙齒會(huì)蛀掉的，還疼呢。
師：對(duì)，我們要從小保護(hù)牙齒，可不能多吃糖。尤其注意在睡覺之前，更不能多吃糖，平時(shí)吃過(guò)糖后要及時(shí)漱口?，F(xiàn)在我們一起去漱口吧!
糖果節(jié)方案篇十八
1.通過(guò)“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，并能找出相應(yīng)的數(shù)字，鞏固“多一”或“少一”的數(shù)概念。
2.鼓勵(lì)幼兒積極、大膽的參與游戲活動(dòng)。
3.能積極思考，提高理解與運(yùn)算能力。
4.引發(fā)幼兒對(duì)玩數(shù)糖果的興趣。
ppt課件，數(shù)字牌，操作盤。
一、開始部分。
（1）出示糖罐，引起幼兒興趣。
（2）嘗試聽聲音數(shù)糖果，引出“默數(shù)”的概念。
二、基本部分。
小組競(jìng)賽游戲。
（1）以默數(shù)的方式進(jìn)行第一個(gè)聽數(shù)舉牌游戲。
幼兒分成藍(lán)，黃，紅，綠四組，四個(gè)人輪流聽聲音數(shù)糖果，在舉牌口令下達(dá)之后，該輪幼兒舉牌，教師和幼兒一起驗(yàn)證答案，正確的小組得到大拇哥。
三、操作部分。
（2）復(fù)習(xí)“多一”“少一”
（3）進(jìn)行第二個(gè)“多一少一”游戲。
幼兒每人一個(gè)自制的圓形數(shù)字操作盤，聽完糖果數(shù)后根據(jù)“+1”或“-1”的附加條件，轉(zhuǎn)動(dòng)盤上的指針選擇答案，一組內(nèi)的所有幼兒都正確，該組得到一個(gè)大拇哥。
四、結(jié)束部分。
（1）祝賀獲勝小組。
（2）課后延伸：“多二”和“減二”。
在整個(gè)活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中，我覺得教師一定要交代清楚游戲規(guī)則，游戲后要有驗(yàn)證環(huán)節(jié)，因?yàn)轵?yàn)證就是手口一致點(diǎn)數(shù)的過(guò)程，也是讓幼兒進(jìn)一步理解和體驗(yàn)數(shù)數(shù)時(shí)最后一個(gè)數(shù)詞代表集合的總數(shù)這一數(shù)概念。
糖果節(jié)方案篇十九
謹(jǐn)將此文，敬獻(xiàn)給我記憶深處的家鄉(xiāng)。
——題記。
說(shuō)起糖果，算個(gè)老話題了。從古到今，誰(shuí)人不吃糖？
似乎，沒(méi)有不愛吃糖的人，尤其是孩子。我估計(jì)，這個(gè)星球上沒(méi)有吃過(guò)糖的人，大概不存在？不愛吃糖的人，也許還沒(méi)出生。
小時(shí)候，主要是因?yàn)樘枪╀N社的代銷點(diǎn)便成了我們常去的地方，有時(shí)閑著沒(méi)事，就溜溜達(dá)達(dá)去了。在其室內(nèi)外玩玩兒、站站兒、看看，再開動(dòng)腦筋、舔舔嘴皮想想糖果的無(wú)限魅力！只要是路過(guò)，必然會(huì)進(jìn)去落落腳，不為買什么，想買也沒(méi)有錢。那時(shí)候，身上一般是沒(méi)有一分錢。因此，進(jìn)去并不是為了買東西，與現(xiàn)時(shí)的進(jìn)商店是為了購(gòu)物正好相反。事實(shí)上，恰恰正是因?yàn)椴毁I東西，才進(jìn)去，才需要進(jìn)去，過(guò)過(guò)眼癮、解解饞、喂喂饞蟲子，安撫自己虛空、徒勞的饞嘴巴。沒(méi)錢買，看一看琳瑯滿目的百貨商品，也是很過(guò)癮、很愜意的事情嘛。
因?yàn)檗r(nóng)家十分貧窮，供銷社便相對(duì)成了最富的地方。里面什么都有，雖然不是我們的，等于是個(gè)小型阿里巴巴寶窟。
農(nóng)家一般是，過(guò)年才能吃到一些糖果。平時(shí)就不一定了。大人從代銷點(diǎn)回來(lái)，如果給買了幾塊糖，其實(shí)也不是故意專門買的。比如不巧合，買東西時(shí)找零頭，售貨員就給幾塊糖算作沖零錢。一分錢一塊糖，欠你幾分錢，就給幾塊糖。大人自然不舍得吃，拿回家分給孩子們。
所以，有事沒(méi)事，我們總是愿意跟大人去代銷點(diǎn)，如果叫我們?nèi)ゴ虼住①I醬油、買火油，那就更好啦！等于是上好的“出差”機(jī)會(huì)！里面或許隱含著“小費(fèi)”“補(bǔ)貼”、撿漏的良機(jī)，就是圖著有沒(méi)有找零的好處、有小吃什么的。大人經(jīng)常不想領(lǐng)我們?nèi)?，可能嫌累贅、多事或饞嘴？不想帶，我們就死磨硬纏地要跟著去，不惜哭啊鬧的，還要搬出一些堂皇的理由。
一旦大人應(yīng)允了帶我們?nèi)ド痰?，那就是一個(gè)美差。去和回來(lái)都是連蹦帶跳喜滋滋地一路跟隨。心里憧憬著大人會(huì)不會(huì)給買好吃的糖或點(diǎn)心。但是，只是在心里想想而已，我從來(lái)不好意思問(wèn)出來(lái)。內(nèi)向性格就是這樣，大人給買，就樂(lè)顛顛接著，快快樂(lè)樂(lè)地悶頭吃。不買，我也不會(huì)問(wèn)或者要什么。只是默默地、眼瞅著等待著、期盼著，在心里美美地憧憬著。大人想起來(lái)，舍得了，愿意給我買了，我就拿著；不給買，我心里再饞，也絕對(duì)不會(huì)開口主動(dòng)要！想要，但張不開嘴。
大概對(duì)每個(gè)孩子，供銷社都曾經(jīng)有過(guò)很大的、潛在的吸引力。其中起作用的，主要是吃的，如糖果點(diǎn)心。對(duì)小孩而言，糖果就是他的命！
每個(gè)孩子的童年，可能都有一個(gè)幻想中的、理想化的供銷社！那里，與他的饞嘴巴、與他的甜蜜夢(mèng)幻緊緊地、甜美地維系在一起。
供銷社在我們鄰村東半城的代銷點(diǎn)，幾間低矮破舊灰蒙蒙的舊房子臥在街邊。舊瓦房模樣不濟(jì)，但是里面有好東西！屋里木框架的玻璃柜臺(tái)上面放著一個(gè)大玻璃罐，內(nèi)有彩紙包的糖塊，五顏六色看著叫人垂涎欲滴。每次去代銷點(diǎn)，都要仔仔細(xì)細(xì)瞅半天玻璃罐里的糖果。
1970年代前后，僅有帶包裝紙的水果糖，和一種硬的裸糖塊，后者有紅色、粉紅、綠色、紫色、藍(lán)色、白色；有橢球形，長(zhǎng)方形，圓球型，圓棒形等。包糖紙色彩比較多樣，印有各種花紋、圖案或字符。從玻璃罐透出來(lái)，花花溜綠顯得很有光彩。眼睛粘上去拔不下來(lái)。那魅惑力無(wú)法抵擋！
饞嘴巴，遭遇上魅力無(wú)窮的蜜糖，一個(gè)孩子還能有什么抵抗力？！整個(gè)是全身心、全方位地整體淪陷！卑躬屈膝、舉手投降！哈哈。
在街上玩耍時(shí)，哪個(gè)孩子拿著塊兒糖，像寶貝似地，往往舍不得一下子吃完一塊，一塊糖分成三次或四次，一點(diǎn)點(diǎn)吃。玩一會(huì)兒，從衣袋掏出來(lái)啃一點(diǎn)，再用糖紙包起來(lái)剩余部分裝進(jìn)衣袋。有時(shí)候玩得忘了吃，剩下的半截在衣袋里融化了，糖紙也被瘋玩掉了，糖塊就像糖糊糊一樣，粘在衣袋布料上揭不下來(lái)。把衣服弄得洗刷也很困難！更不要說(shuō)，糖塊毀壞的損失與不舍。
家里有糖時(shí)，因?yàn)榇娣艜r(shí)間長(zhǎng)了，糖紙經(jīng)常會(huì)沾在糖上揭不下來(lái)，黏糊糊的，糖紙都浸濕了。只好把糖連紙一塊含在嘴巴里吃，等待糖塊逐漸化開，劣質(zhì)紙的糖紙，才能一點(diǎn)點(diǎn)零零碎碎脫下來(lái)、吐出去。
爸爸節(jié)假日回來(lái)休息，常會(huì)帶一點(diǎn)桃酥、糖果回家，很少的一點(diǎn)點(diǎn)。不管是不是節(jié)日，只要爸爸回家來(lái)，由于有糖果而都變成了我們的節(jié)日。我們饞的就是爸爸帶回來(lái)的稀罕東西，糖果往往是其中的主角。
大連，煙臺(tái)的親朋，有時(shí)回老家村里來(lái)探親。一般會(huì)捎來(lái)一些糖果。人家城市的糖果要高級(jí)一些。有的還是透明塑料紙包裝的，印著五花六綠的花草水果裝飾圖案或字樣，極為靚麗鮮艷，真是特別地漂亮。比我們鄉(xiāng)下的低檔糖果好看多了！后來(lái)，鄉(xiāng)下才逐漸有了光閃閃的彩色塑料紙包裝的糖果。透明而光亮的塑料紙，一下子把糖果的魅力提升起來(lái)，似乎將其身價(jià)提高了幾倍！給人的感覺是，糖果不僅好吃，比以前更加漂亮、美觀了！
花生酥，倒是很貼切。里面有許多花生末或瓣，與糖漿攪和在一起，它幾乎不需要融化，放進(jìn)嘴里牙齒等不及融化，就被饞蟲逗引得喀吱喀吱嚼起來(lái)，此時(shí)此刻的牙齒是完全沒(méi)有思想、沒(méi)有大腦、沒(méi)有主心骨兒，被蜜糖牽著迷迷糊糊不知所以、神魂顛倒甚至魂不附體！朦朧中，只知道沉迷、陶醉！花生酥，自然是兼有花生與蜜糖的雙重身份、味道與營(yíng)養(yǎng)、職能。食之可謂一舉兩得！
這同時(shí)，還有高粱飴軟糖。高粱飴，無(wú)疑給我們帶來(lái)了很大的驚喜與甜頭，味蕾舌尖甚至神經(jīng)系統(tǒng)的沖擊！那軟軟的糖肉，整個(gè)賦予我們一個(gè)劃時(shí)代的新視覺、新概念，及別樣的甜蜜體驗(yàn)！以前吃過(guò)的，全是硬硬的像石頭，不含一絲情感與柔情！眼前軟軟的飴糖，即時(shí)整個(gè)顛覆了悠久的歷史與傳統(tǒng)！高粱飴軟糖，里面還有一層所謂的大米紙，可以含化。開始時(shí)不知道能吃，這不能怪我們“鄉(xiāng)老斗”，包裝紙能吃？這是空前的飛躍！它新穎得實(shí)在超出了我們力所能及的全部加所有想象力！以后，別人告訴說(shuō)那是一層“大米紙”，這才知道吃了。
進(jìn)入80年代，才逐漸有了奶糖。小時(shí)候，從有記憶起，從來(lái)?yè)撇恢饶蹋r奶或奶粉都沒(méi)有。奶糖里面的奶香，簡(jiǎn)直就是刻骨銘心的好，完全是透徹心魄的高端享受與深層征服！而奶與糖，都是小孩的最愛！因此，孩子們可喜歡奶糖了，它是奶與糖的綜合體，為香與甜的頂級(jí)上佳組合，稱得上是神仙級(jí)伴侶混搭！那么，它一經(jīng)面世，便不容質(zhì)疑地成為糖果新貴、新一代大王，并且至今長(zhǎng)盛不衰，成為最持續(xù)走紅的糖果之一，便是自然而然的了！
在鄉(xiāng)下大集上，有賣一種棉花糖，是用一個(gè)專用小設(shè)備在集上臨時(shí)現(xiàn)做現(xiàn)賣的。一支小棒棒上纏繞一團(tuán)龐大的“棉花”，白白的、輕輕的、軟軟的，看上去真像一堆棉絮、一朵松松散散的云！但它是糖絲、糖棉。這深得孩子們喜愛。不僅形貌新穎，刺激著孩子的童心，還香甜可口，既好看、又好吃、且好玩兒。
70年代，還有一種糖豆，都是小圓球，像些零散的鋼珠、鋼球。80年代起，先后漸有了棒棒糖，麥芽糖。都是孩子們的最愛，因?yàn)樗鼈兗刃路f、又好吃，既解了饞，又滿足了孩子對(duì)新東西的獵奇、好奇心！它們從外貌，到名稱，到內(nèi)容，都有獨(dú)到之處，皆有自己的風(fēng)格特點(diǎn)與個(gè)人魅力！
再后來(lái)，很晚了，鄉(xiāng)下大約是以后，才有了巧克力。巧克力，也許可以說(shuō)是人們眼中的糖果之王。似乎，至今它還霸占著王位，不肯讓賢！其尊貴而上佳的名字本身，就能唬住孩子、利誘孩子們趨之若鶩；其閃光的“洋名”尊貴的出身，更是不必說(shuō)，巧克力不是徒有其名或是美麗的花瓶、空殼，而是真本實(shí)料名副其實(shí)。
我預(yù)測(cè)，巧克力，有可能還將長(zhǎng)久地占據(jù)王位，榮戴糖果之王的皇冠。
現(xiàn)在，糖果又時(shí)興“回去”了，水果糖又“跑”回來(lái)了。雖然，同時(shí)，奶糖和巧克力依然盛行。水果糖雖然當(dāng)不上大王，但是出任“副國(guó)王”還算適合、勝任的！
從糖果身上，我們似乎能夠看到歷史的影子。歷史仿佛會(huì)開倒車，像行車那樣會(huì)“掉頭（調(diào)頭）”。有時(shí)候，甚至，歷史會(huì)迷迷糊糊，亂跑一氣，或者迷失了方向，走迷路了！像個(gè)醉漢似地紅著臉，滿街、滿山歪歪咧咧踉踉蹌蹌，一路上還不斷打著飽嗝兒！
其實(shí)，人類的許多方面，都是這樣。變來(lái)變?nèi)?，搖搖擺擺，從這個(gè)意義上說(shuō)開去，仿佛人類是一棵墻頭上的草。腳跟總是站不大穩(wěn)。思想，似乎也老是忽忽悠悠，飄在半空！
我們?nèi)绻屑?xì)回望人類歷史，就不難發(fā)現(xiàn)，人類史的足跡，整個(gè)是曲曲彎彎、三繞九轉(zhuǎn)的，沒(méi)有章法、跑跑停停、方向混亂、甚至東一頭西一頭，仿佛一個(gè)沒(méi)有腦子、沒(méi)有眼睛的人似地混跡于天地間，漫無(wú)目的地漫游著、晃蕩著。
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