總結(jié)是一種思考和反思的過(guò)程，能夠提高我們的思維能力和分析問(wèn)題的能力。然后，我們可以回顧一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷和收獲，梳理出重要的事件和成就。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供您參考和借鑒。
小學(xué)音樂(lè)老師學(xué)期工作總結(jié)篇一
一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)。
寵愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。
主動(dòng)參預(yù)校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)方案，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《學(xué)校信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，考慮教法，解決如何把已把握的.教材傳授給同學(xué)。
留意信息反饋，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，主動(dòng)參預(yù)聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
我寵愛(ài)自己的事業(yè)，從不由于個(gè)人的私事耽擱工作的時(shí)間。并主動(dòng)運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。以上是我一年來(lái)的工作總結(jié),不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正.我確定再接再厲,努力工作.
小學(xué)音樂(lè)老師學(xué)期工作總結(jié)篇二
音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美而好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。
作為一名剛剛走上音樂(lè)訓(xùn)練工作崗位的新手，曾幻想著自己要在寵愛(ài)的音樂(lè)訓(xùn)練沃土中盡情揮灑如今這扇門(mén)已向我開(kāi)啟心中滿(mǎn)是感動(dòng)與歡欣。如何把一音樂(lè)這顆美而好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)應(yīng)是每為老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。在實(shí)際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我現(xiàn)在力氣或許對(duì)教學(xué)的御駕不能達(dá)到收放自如的境界但我會(huì)努力，通過(guò)學(xué)校前輩、老師及自身的不斷學(xué)習(xí)來(lái)提高教學(xué)水平。
音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入，因此，必需營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而擅長(zhǎng)為同學(xué)營(yíng)造寬松、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，由于老師與同學(xué)相互以心靈感受心靈，以感情贏(yíng)得感情。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力領(lǐng)先提議學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展”作為根本的訓(xùn)練目標(biāo)，于是“把學(xué)習(xí)還給同學(xué)的”呼聲四起?！吨袊?guó)音樂(lè)訓(xùn)練》副主編吳斌說(shuō)：“中學(xué)校音樂(lè)訓(xùn)練既不僅僅是通過(guò)音樂(lè)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，也不僅僅是通過(guò)訓(xùn)練來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)；既不僅僅是為了同學(xué)今日的享受而學(xué)音樂(lè)，也不僅僅是為了同學(xué)明天的進(jìn)展而學(xué)音樂(lè)。”學(xué)校音樂(lè)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)音樂(lè)活動(dòng)，提高同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞力氣，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉，以培育同學(xué)的音樂(lè)興趣和愛(ài)好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)、進(jìn)展音樂(lè)力氣的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；與此同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練，著力培育和進(jìn)展同學(xué)的締造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)締造有利條件，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。于是我們呼吁“把音樂(lè)還給同學(xué)，把藝術(shù)還給同學(xué)”，新課程理念下的音樂(lè)課堂應(yīng)當(dāng)是一種有組織、有目的、師生公正參預(yù)的課堂。
價(jià)值觀(guān)”放在課程目標(biāo)的首位。可是在現(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有同學(xué)對(duì)它興趣索然。在五班級(jí)，同學(xué)無(wú)論在生理上還是心理上都不同程度的帶有幼而的特征音樂(lè)興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。因此備課前我都會(huì)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容自制一些相應(yīng)的教具，運(yùn)用在課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)引起孩子的留意力激發(fā)他們的興趣。記得在一次音樂(lè)課上學(xué)習(xí)歌曲《買(mǎi)菜》這是一首布滿(mǎn)生活氣息而又滿(mǎn)溢著童趣的說(shuō)唱結(jié)合的去童謠。“（念）雞蛋圓溜溜呀，母雞咯咯叫，青菜綠油油呀......”在范唱時(shí)我歡快念打這節(jié)奏邊拿出菜籃呈現(xiàn)我的各種五顏六色的“蔬菜”，這時(shí)孩子門(mén)興奮起來(lái)。抓住這一刻我要求孩子門(mén)用同樣的節(jié)奏把自己寵愛(ài)的菜念打出來(lái)。歌曲難點(diǎn)就一帶而過(guò)了并切他們發(fā)覺(jué)說(shuō)唱很有意思學(xué)習(xí)時(shí)當(dāng)然勁頭大了。六班級(jí)的同學(xué)，照舊形象思維活動(dòng)為主，但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增加。音樂(lè)興趣不僅要保持還須使同學(xué)樂(lè)于參預(yù)音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)學(xué)問(wèn)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量選擇實(shí)行新穎的教學(xué)手段來(lái)培育其音樂(lè)興趣，我曾以節(jié)奏為主題讓同學(xué)們來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)展--節(jié)奏接龍的音樂(lè)活動(dòng)，實(shí)踐中同學(xué)呈現(xiàn)自己的共性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達(dá)，同學(xué)敢于對(duì)已有學(xué)問(wèn)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。
每堂課支配5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目同學(xué)特殊寵愛(ài)。我總在出示節(jié)奏類(lèi)型后，請(qǐng)同學(xué)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由同學(xué)相互啟發(fā)評(píng)價(jià)，最終由老師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)。
在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)比較深，我常用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交伴侶，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，同學(xué)學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，你最寵愛(ài)哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更深厚了。
心理學(xué)家爭(zhēng)論證明：當(dāng)同學(xué)的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵(lì)和觀(guān)賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、主動(dòng)主動(dòng)的心情體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿(mǎn)的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)教學(xué)中，要讓同學(xué)人人都主動(dòng)參預(yù)，并能充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛(ài)心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許同學(xué)依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)同學(xué)的`思維不受限制，對(duì)同學(xué)每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都賜予充分鼓舞。
在活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公正、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。但有時(shí)把握不住同學(xué)音樂(lè)課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。像有一次，我把同學(xué)分成若干組，讓他們自由設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容?！恶R虎的小畫(huà)家》是一首深受同學(xué)寵愛(ài)的歌曲，歌詞內(nèi)容貼近同學(xué)的生活，他們對(duì)小動(dòng)物天生就有一種特殊的情感。在教學(xué)中，有個(gè)小伴侶說(shuō)：“老師我想把歌詞內(nèi)容改一改，由于我有一只可愛(ài)的小花貓，行嗎？我還能畫(huà)給大家看呢。”聽(tīng)了孩子真誠(chéng)而稚嫩的話(huà)語(yǔ)，我欣喜地笑了：“怎么不行，大家都可以畫(huà)一畫(huà)、改一改?！庇谑牵n堂氣氛活躍了，也是這時(shí)亂了，他們各自畫(huà)了起來(lái)或三人一組，或五人一組，紛紛爭(zhēng)辯起來(lái)時(shí)間到了我怎么也來(lái)不回來(lái)了，等等場(chǎng)面。
確定是我沒(méi)有運(yùn)用表?yè)P(yáng)沒(méi)在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒(méi)有“備”好同學(xué)還或者是不是自己的夤夜表現(xiàn)力不夠沒(méi)能吸引同學(xué)。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
原蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)訓(xùn)練并不是音樂(lè)家的訓(xùn)練，而首先是人的訓(xùn)練?！耙虼耍魳?lè)訓(xùn)練的根本目的是為了人的全面進(jìn)展，是訓(xùn)練人、培育人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培育成音樂(lè)家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想，鼓舞他們成為主動(dòng)的，有確定音樂(lè)力氣的音樂(lè)愛(ài)好者，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣，從音樂(lè)中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培育他們的締造力。并為他們今后的成進(jìn)步展打下了良好的基礎(chǔ)。
例如在《火車(chē)開(kāi)啦》一課教學(xué)時(shí)，同學(xué)聽(tīng)了兩遍錄音范唱。
便會(huì)了，但絕大多數(shù)是面無(wú)表情地唱。我便啟發(fā)他們：“你們坐過(guò)火車(chē)嗎？誰(shuí)說(shuō)說(shuō)坐火車(chē)時(shí)的心情？”同學(xué)一下子來(lái)勁了，坐過(guò)火車(chē)的同學(xué)紛紛舉回答，他們有的去過(guò)北京、上海、南京我又說(shuō)：“老師今日帶大家去旅行，于是我扮司機(jī)，小伴侶扮乘客，在教室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)，邊玩邊唱?jiǎng)倢W(xué)過(guò)的歌曲，同學(xué)們個(gè)個(gè)心情飽滿(mǎn)，興奮特殊。歌聲中布滿(mǎn)了情感，洋溢著美的顏色。
總之，老師必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公正相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些吧！
二河完小。
20xx年1月11日。
小學(xué)音樂(lè)老師學(xué)期工作總結(jié)篇三
時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任全校的音樂(lè)教學(xué)工作，為促進(jìn)今后的教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：
在教育教學(xué)中，在課堂上開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。
對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂(lè)課上學(xué)生通常不像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)那樣拘謹(jǐn)，課堂上相對(duì)松散些，針對(duì)這樣的學(xué)生采用說(shuō)服和溝通的方式。我還對(duì)上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績(jī)?cè)u(píng)定掛鉤，效果不錯(cuò)。
1、引用知識(shí)和對(duì)樂(lè)器的興趣，四年以上班級(jí)會(huì)吹奏豎笛。
2、學(xué)生學(xué)會(huì)了演唱的歌曲，其中會(huì)背唱四五首歌曲。做到用正確的口型演唱，咬字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
3、能利用白板進(jìn)行教學(xué)，欣賞優(yōu)秀歌曲、民間歌舞等，感受樂(lè)曲的不同情緒，低年級(jí)學(xué)生能達(dá)到了解音樂(lè)情感，用自己的方式表達(dá)情感。中高年級(jí)學(xué)生能畫(huà)出音樂(lè)旋律線(xiàn)，能哼唱主旋律，培養(yǎng)了學(xué)生欣賞音樂(lè)的能力。
4、利用實(shí)物、圖片、多媒體等多種形式認(rèn)識(shí)樂(lè)器，感受音色，及表達(dá)音樂(lè)的特點(diǎn)，能自己制作簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器并能正確表演。
結(jié)合教材內(nèi)容合理完成編創(chuàng)與活動(dòng)，突破教材難點(diǎn)，結(jié)合豐富多彩的音樂(lè)形式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，增強(qiáng)學(xué)生的審美體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng)，并從中享受樂(lè)趣，能夠?qū)λ说谋硌葸M(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。
5、本學(xué)期能完善學(xué)校腰鼓隊(duì)的訓(xùn)練，達(dá)到了更加熟練、更加整齊。同時(shí)加強(qiáng)了全校的養(yǎng)生操《八段錦》的訓(xùn)練，學(xué)生表演的很出色。
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊。
2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
小學(xué)音樂(lè)老師學(xué)期工作總結(jié)篇四
轉(zhuǎn)眼間，作為音樂(lè)教師的我，又渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jī)，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是三年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)涵著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂(lè)的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時(shí)我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時(shí)候?qū)W生音樂(lè)課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒(méi)有用在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)任6個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)，每個(gè)班的情況都不一樣，沒(méi)有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
小學(xué)音樂(lè)老師學(xué)期工作總結(jié)篇五
又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，這一個(gè)學(xué)期，較忙碌，較充實(shí)，其中有著失敗的心酸也有成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味，感覺(jué)自己成長(zhǎng)了很多，收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將20xx年我任教的小學(xué)音樂(lè)教學(xué)工作總結(jié)如下：。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生，尊重他們的人格，給學(xué)生獨(dú)立的空間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)、四年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作。眾多的學(xué)生，使我一下子無(wú)法掌握每個(gè)學(xué)生的情況，但我深知學(xué)生是課堂的主體，不了解學(xué)生就無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)。于是，我經(jīng)常和同年級(jí)老師交流，上課時(shí)多留心，現(xiàn)在我不僅掌握了哪個(gè)班旋律感好，哪個(gè)班節(jié)奏感好，哪個(gè)班的表現(xiàn)欲強(qiáng)，就連班里每個(gè)學(xué)生的情況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。
我注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，突出音樂(lè)課以審美教育為核心的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，以學(xué)生為主體，讓他們?cè)谟淇斓囊魳?lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探究，感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定知識(shí)基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，我多用鼓勵(lì)的方式，盡量避免說(shuō)教，努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。使音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂(lè)。
我對(duì)工作充滿(mǎn)熱情，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我對(duì)自己的要求，我相信勤能補(bǔ)拙，在領(lǐng)導(dǎo)和同事、家人的信任和關(guān)心、幫助下，我會(huì)更上一層樓，不斷的進(jìn)步。這是成長(zhǎng)的一學(xué)期，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出了、收獲了，我很快樂(lè)，我會(huì)用心去面對(duì)將來(lái)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的教育事業(yè)。
最后，在教學(xué)上，我最大的愿望也跟其他音樂(lè)教師一樣，面對(duì)學(xué)生，面對(duì)教學(xué)能得心應(yīng)手；面對(duì)學(xué)生，能教給他們更多的音樂(lè)知識(shí)。音樂(lè)課能給他們帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)，這也是我做教師最大的心愿。
小學(xué)音樂(lè)老師學(xué)期工作總結(jié)篇六
時(shí)間如梭，一轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期又要結(jié)束了，勞碌又充實(shí)的訓(xùn)練教學(xué)工作也接近尾聲了，我細(xì)細(xì)地回顧一下自己在這個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作狀況，下面我就從以下四個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的任職狀況總結(jié)如下：
自從走上了老師這個(gè)崗位，我始終嚴(yán)格依據(jù)“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待同學(xué)做到：民主27/29公正，嚴(yán)格要求，急躁訓(xùn)練。對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處。對(duì)自己做到：嚴(yán)于律己、以身作則、為人師表。
我主要圍繞音樂(lè)課堂教學(xué)和合唱隊(duì)集訓(xùn)開(kāi)展學(xué)習(xí)和工作。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)三個(gè)班的音樂(lè)教學(xué)工作。最初的一個(gè)月，我基本上是去聽(tīng)完指導(dǎo)老師的課，然后照著他的樣子模擬上課的，甚至連上課的評(píng)價(jià)語(yǔ)言都是生搬硬套的搬過(guò)來(lái)，就這樣牽強(qiáng)把課上下去了。后來(lái)學(xué)著學(xué)著我也有了一些上課的思路，嘗試著自己去備課，雖然每次都要花很長(zhǎng)的時(shí)間預(yù)備，但上課的效果也慢慢好了起來(lái)，盡管還有許多的問(wèn)題存在，但最終站穩(wěn)了講臺(tái)。當(dāng)然作為一名音樂(lè)老師，除了要上好音樂(lè)課，帶好學(xué)校的集訓(xùn)隊(duì)也是工作中的重點(diǎn)。本學(xué)期我和校外的劉老師一起帶一二班級(jí)的合唱團(tuán)，同學(xué)是零基礎(chǔ)的，我們就一點(diǎn)一點(diǎn)從每一個(gè)音符開(kāi)頭教，從最簡(jiǎn)潔的發(fā)聲練習(xí)開(kāi)頭訓(xùn)練，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，同學(xué)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
加強(qiáng)老師基本功的訓(xùn)練，堅(jiān)持練習(xí)粉筆字和一般話(huà)。此外，我還很留意自身的學(xué)習(xí)，主動(dòng)參預(yù)組里的音樂(lè)教研活動(dòng)；練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè)、訓(xùn)練、文化等方面的影像資料和書(shū)籍。
１、加強(qiáng)自身音樂(lè)素養(yǎng)，摸索出一套適合我自己的音樂(lè)課堂教學(xué)方法。
２、充分利用學(xué)習(xí)培訓(xùn)的`機(jī)會(huì)，在合唱教學(xué)方面多積累閱歷，為以后帶合唱團(tuán)打基礎(chǔ)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好課內(nèi)課外教學(xué)的本職工作，做到勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。但也存在不足的地方，教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于同學(xué)課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊,還有很大的提升空間。在新形勢(shì)、新任務(wù)、新理念下，職業(yè)訓(xùn)練對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力氣。
小學(xué)音樂(lè)老師學(xué)期工作總結(jié)篇七
音樂(lè)是一種情感藝術(shù)，音樂(lè)的魅力在于您給人們一個(gè)馳騁想象的空間。一首好的音樂(lè)作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美而好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈留下美的烙印。
作為音樂(lè)訓(xùn)練工，曾幻想著自己要在寵愛(ài)的音樂(lè)訓(xùn)練沃土中盡情揮灑如今這扇門(mén)已向我開(kāi)啟心中滿(mǎn)是感動(dòng)與歡欣。如何把一音樂(lè)這顆美而好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長(zhǎng)應(yīng)是每位老師最大的愿望，當(dāng)然我也不例外。
音樂(lè)教學(xué)需要情感的投入，因此，必需營(yíng)造寬松愉悅的氛圍，而擅長(zhǎng)為同學(xué)營(yíng)造寬松、快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，甚至比學(xué)識(shí)是否淵博更為重要，由于老師與同學(xué)相互以心靈感受心靈，以感情贏(yíng)得感情。
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力領(lǐng)先提議學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展”作為根本的訓(xùn)練目標(biāo)，于是“把學(xué)習(xí)還給同學(xué)的”呼聲四起。《中國(guó)音樂(lè)訓(xùn)練》副主編吳斌說(shuō)：“中學(xué)校音樂(lè)訓(xùn)練既不僅僅是通過(guò)音樂(lè)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，也不僅僅是通過(guò)訓(xùn)練來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)；既不僅僅是為了同學(xué)今日的享受而學(xué)音樂(lè)，也不僅僅是為了同學(xué)明天的進(jìn)展而學(xué)音樂(lè)?！睂W(xué)校音樂(lè)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參預(yù)音樂(lè)活動(dòng)，提高同學(xué)的音樂(lè)表現(xiàn)和鑒賞力氣，使其獲得審美的體驗(yàn)和享受成功的歡愉，以培育同學(xué)的音樂(lè)興趣和愛(ài)好，并奠定其終身學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)、進(jìn)展音樂(lè)力氣的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；與此同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練，著力培育和進(jìn)展同學(xué)的締造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學(xué)習(xí)締造有利條件，以促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。于是我們呼吁“把音樂(lè)還給同學(xué)，把藝術(shù)還給同學(xué)”，新課程理念下的音樂(lè)課堂應(yīng)當(dāng)是一種有組織、有目的、師生公正參預(yù)的課堂。
時(shí)間飛逝，一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)來(lái)自我反思、發(fā)覺(jué)不足以求進(jìn)步，為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的，培育同學(xué)懂理解，有表情地唱歌和感受音樂(lè)的力氣，通過(guò)藝術(shù)形象，培育同學(xué)的美而好情操，使他們身心得到健康的進(jìn)展在教學(xué)中。
音樂(lè)課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)。
活動(dòng)來(lái)調(diào)動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人快樂(lè)地受到訓(xùn)練。鑒于這一特征，“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)”放在課程目標(biāo)的首位?？墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂(lè)教學(xué)中，也有同學(xué)對(duì)它興趣索然。
音樂(lè)興趣不僅要保持還須使同學(xué)樂(lè)于參預(yù)音樂(lè)活動(dòng)，其音樂(lè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè)曲目需要更加豐富，音樂(lè)體裁、音樂(lè)表演形式，音樂(lè)學(xué)問(wèn)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量選擇實(shí)行新穎的教學(xué)手段來(lái)培育其音樂(lè)興趣，實(shí)踐中同學(xué)呈現(xiàn)自己的共性在老師的鼓舞下用不同的節(jié)奏表達(dá)，同學(xué)敢于對(duì)已有學(xué)問(wèn)提出質(zhì)疑和修改，從而引導(dǎo)同學(xué)創(chuàng)新思維的進(jìn)展。
每堂課支配5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問(wèn)好及練習(xí)，這個(gè)項(xiàng)目同學(xué)特殊寵愛(ài)。我總在出示節(jié)奏類(lèi)型后，請(qǐng)同學(xué)嘗試拍打節(jié)奏，親身感受節(jié)奏帶來(lái)的美感，再由同學(xué)相互啟發(fā)評(píng)價(jià)，最終由老師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)潔的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè)無(wú)窮了。介紹樂(lè)理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中，常會(huì)遇到一些標(biāo)記，如：反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的.作用對(duì)于學(xué)校生來(lái)說(shuō)比較深，我試著用漂亮的小卡片寫(xiě)上符號(hào)與同學(xué)交伴侶，以形象的富有童趣的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)符號(hào)的用法，同學(xué)學(xué)起來(lái)就不會(huì)如食雞肋一般索然無(wú)味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓同學(xué)整體感知樂(lè)曲，說(shuō)說(shuō)23/29聽(tīng)后的感受，你最寵愛(ài)哪一個(gè)樂(lè)句？找出相同的樂(lè)句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱，以及歌曲的教學(xué)，在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性，同學(xué)學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了，興趣更深厚了。
心理學(xué)家爭(zhēng)論證明：當(dāng)同學(xué)的行為表現(xiàn)受到老師的確定、激勵(lì)和觀(guān)賞時(shí)，他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、主動(dòng)主動(dòng)的心情體驗(yàn)，就會(huì)以飽滿(mǎn)的熱忱、百倍的信念，投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂(lè)教學(xué)中，要讓同學(xué)人人都主動(dòng)參預(yù)，并能充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維，需要老師用愛(ài)心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許同學(xué)依據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐，讓每個(gè)同學(xué)的思維不受限制，對(duì)同學(xué)每一個(gè)思維的閃光點(diǎn)都賜予充分鼓舞。
在活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)公正、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。但有時(shí)把握不住同學(xué)音樂(lè)課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
確定是我沒(méi)有運(yùn)用表?yè)P(yáng)沒(méi)在點(diǎn)子上，過(guò)于頻繁反而失去了它的威力，要不就是自己備課不足，沒(méi)有“備”好同學(xué)還或者是不是自己的音樂(lè)表現(xiàn)力不夠沒(méi)能吸引同學(xué)。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。
原蘇聯(lián)訓(xùn)練家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“音樂(lè)訓(xùn)練并不是。
音樂(lè)家的訓(xùn)練，而首先是人的訓(xùn)練。“因此，音樂(lè)訓(xùn)練的根本目的是為了人的全面進(jìn)展，是訓(xùn)練人、培育人，但我們決不是把每個(gè)孩子都有培育成音樂(lè)家，而是為眾多將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子們著想，鼓舞他們成為主動(dòng)的，有確定音樂(lè)力氣的音樂(lè)愛(ài)好者，使他們從音樂(lè)中享受到喜悅、樂(lè)趣，從音樂(lè)中得到啟迪，使他們的智力得到開(kāi)發(fā)，培育他們的締造力。并為他們今后的成進(jìn)步展打下了良好的基礎(chǔ)。
總之，老師必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，與同學(xué)公正相處，感受他們的喜怒哀樂(lè)，并讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)與孩子的心靈靠得再近一些吧！
小學(xué)音樂(lè)老師學(xué)期工作總結(jié)篇八
時(shí)間荏苒，在過(guò)去的一學(xué)期，作為音樂(lè)老師的我，勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有確定的成果，也有確定的不足，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，素養(yǎng)訓(xùn)練要求我們要面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)等都要得到全面和諧地進(jìn)展，共性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校訓(xùn)練是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校訓(xùn)練的基本形式。下面我就把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。一學(xué)年來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，主動(dòng)向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作作出總結(jié)。
寵愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準(zhǔn)時(shí)更新訓(xùn)練理念。主動(dòng)參預(yù)校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)方案，提前備好課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)。留意信息反饋，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，締造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心，留意培育同學(xué)對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)訓(xùn)練陶冶情操、啟迪才智、激發(fā)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好與追求。留意以同學(xué)為主體，讓同學(xué)在快樂(lè)的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，爭(zhēng)辯、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)覺(jué)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在確定基礎(chǔ)上締造音樂(lè)。
為了使同學(xué)能輕松、快樂(lè)地上音樂(lè)課，多用鼓舞的方式使同學(xué)表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住同學(xué)的留意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批判與訂正。
為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，本學(xué)期，我加強(qiáng)了自身素養(yǎng)的培訓(xùn)，參預(yù)了中心學(xué)校音樂(lè)教材培訓(xùn)，聽(tīng)了其他老師的音樂(lè)課，對(duì)我感受很深。因此對(duì)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)也有了進(jìn)一步的熟識(shí)，首先，從每一節(jié)音樂(lè)課教學(xué)開(kāi)頭，我都以打造一節(jié)優(yōu)質(zhì)課這樣的理想來(lái)入手，對(duì)于每節(jié)課我都提前做了相當(dāng)大、相當(dāng)多的預(yù)備；其次，音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是同學(xué)與音樂(lè)保持親熱聯(lián)系，享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生的前提。興趣是調(diào)動(dòng)思維、探究學(xué)問(wèn)的內(nèi)動(dòng)力，正如托爾斯泰所說(shuō)：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)同學(xué)的興趣。”因此在音樂(lè)課堂教學(xué)中，運(yùn)用多種方法和手段，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣是教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。在這學(xué)期通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、唱、演等手段來(lái)激發(fā)同學(xué)的.學(xué)習(xí)興趣。
1、同學(xué)的識(shí)譜力氣有所加強(qiáng)。
2、同學(xué)能大膽呈現(xiàn)自己，并且演唱和舞蹈的力氣和表現(xiàn)力有所提高。
3、同學(xué)在獨(dú)唱、合唱和背唱中，音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握力氣有所提高。
4、能在合唱，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作中使用各種樂(lè)器。
5、不管是獨(dú)唱、背唱還是表演唱，也不管是到臺(tái)子上唱，還是站起來(lái)演唱，大部分班級(jí)的同學(xué)有禮貌、大方、能先給大家報(bào)一下節(jié)目，然后再表演。
2、識(shí)譜學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不高，且樂(lè)譜學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)薄弱。
3、音準(zhǔn)、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位，精準(zhǔn)性有待進(jìn)一步提高。
4、在考查簡(jiǎn)潔的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，有部分同學(xué)找不到答案，翻不來(lái)書(shū)。
1、留意音樂(lè)審美體驗(yàn)。通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、音樂(lè)創(chuàng)作等審美活動(dòng)，使同學(xué)充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂(lè)中的美和豐富的情感，為音樂(lè)所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所沉醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂(lè)藝術(shù)凈化心靈、啟迪才智，以利于同學(xué)養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和主動(dòng)樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。
2、在教唱歌曲的同時(shí)，要滲透一些必要的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)讀讀記記，勾勾畫(huà)畫(huà)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在歌舞的動(dòng)作創(chuàng)編表演方面，老師要指導(dǎo)同學(xué)在深入到到理解歌詞曲調(diào)的基礎(chǔ)上，教一些簡(jiǎn)潔的舞蹈動(dòng)作，激發(fā)同學(xué)創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作激情，要把表演時(shí)常化、課堂化。同時(shí)留意眼神、表情、手勢(shì)、腳步等。
4、讓同學(xué)多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的音樂(lè)作品，從而增長(zhǎng)音樂(lè)學(xué)問(wèn)。
5、課堂上結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況進(jìn)行授課，除了運(yùn)用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正參預(yù)到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓同學(xué)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生并保持深厚的興趣。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中，通過(guò)和同事共同的努力，使我順當(dāng)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在這個(gè)和諧的工作環(huán)境中，我學(xué)到了很多工作閱歷，取得確定的成果，但在教學(xué)工作中，自身尚有不成熟之處，還需連續(xù)努力提高自身的力氣。寄望于下一學(xué)期為提高我校同學(xué)的音樂(lè)水平，營(yíng)造和諧、美而好的校內(nèi)文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)訓(xùn)練的進(jìn)展作出更大的努力和貢獻(xiàn)！
小學(xué)音樂(lè)老師學(xué)期工作總結(jié)篇九
時(shí)間荏苒，勞碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)瞬一個(gè)學(xué)期就過(guò)去了。
的確，我們?cè)谶^(guò)去的一年中勞碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著，新的一年即將開(kāi)頭，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的思想和工作狀況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好訓(xùn)練教學(xué)的工作。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我接受應(yīng)用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)預(yù)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程(同學(xué)、老師活動(dòng)預(yù)設(shè))。
反思：在備課中，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)同學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)同學(xué)狀況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、認(rèn)真制定教學(xué)方案：在對(duì)各班級(jí)的同學(xué)進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)方案。
當(dāng)然教學(xué)方案應(yīng)依據(jù)兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際狀況，教學(xué)方案應(yīng)當(dāng)再詳細(xì)一點(diǎn)。
3、認(rèn)真上課：留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。依據(jù)備課的預(yù)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。
反思：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程，但是，同學(xué)的回答不行能完全依據(jù)老師的意愿進(jìn)行，這給老師提出了新的要求，要準(zhǔn)時(shí)、迅速而靈敏的對(duì)同學(xué)的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)潔，除了活躍課堂氣氛外，要讓同學(xué)真正地參預(yù)到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓同學(xué)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持深厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)當(dāng)努力和改進(jìn)的.地方。
4、認(rèn)真考核：依據(jù)《xx——xx年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)同學(xué)進(jìn)行考核。
反思：在制定方案中，有些可能還不夠完善，檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一，不利于孩子音樂(lè)素養(yǎng)的全面提高，這是我在今后的工作中還應(yīng)當(dāng)思索和努力的地方。
5、課后反思：本學(xué)期，由于跨校區(qū)上課，聽(tīng)、評(píng)課的效率不高，聽(tīng)課的次數(shù)較少，反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)力氣上，做的還不夠，特別是教學(xué)隨筆，沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)地記錄下來(lái)，對(duì)自己進(jìn)行總結(jié)，在教學(xué)工作中留下圓滿(mǎn)。
總的說(shuō)來(lái)，本學(xué)期，在教學(xué)工作中我做的還不夠，作為一名年輕老師，很多地方還需要提高，應(yīng)當(dāng)虛心向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，多參預(yù)聽(tīng)、評(píng)課的活動(dòng)，努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟，對(duì)同學(xué)和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)一班級(jí)三、四班及三班級(jí)的音樂(lè)教學(xué)，開(kāi)學(xué)初參預(yù)了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開(kāi)放課，并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在慶“六一”的活動(dòng)中，編排了腰鼓隊(duì)的表演和三班級(jí)的口風(fēng)琴表演。
并且參預(yù)了全縣學(xué)校音樂(lè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽，在我的細(xì)心預(yù)備下，這節(jié)口風(fēng)琴課《歡快頌》身受同學(xué)們的歡迎，在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂(lè)曲，而且還熟識(shí)了大音樂(lè)家貝多芬，了解了他的一生及他的作品。
本學(xué)期的活動(dòng)很多，但是我還的秉著以同學(xué)為本的宗旨，抓好課堂教學(xué)，使同學(xué)在期末的考試中取得優(yōu)異的成果。
本學(xué)期，我參預(yù)編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》，雖然結(jié)果代定，但是我們的付出受到了好評(píng)。
我希望在今后的工作中，能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行相互溝通合作，能向他們好好地學(xué)習(xí)，以提高自己各個(gè)方面的視野和力氣，加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
小學(xué)音樂(lè)老師學(xué)期工作總結(jié)篇十
黑河鎮(zhèn)中心小學(xué)音樂(lè)教師工作總結(jié)碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂(yōu)參半，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一、思想方面。
在思想上我積極要求向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號(hào)召以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
二、教學(xué)方面。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)年期，我擔(dān)任一年級(jí)至六年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教學(xué)課堂中我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
三、課外活動(dòng)。
課外活動(dòng)是我校地一面旗幟，對(duì)于這方面受益的學(xué)生可以說(shuō)一生受益。根據(jù)需要本學(xué)期，我擔(dān)任合唱隊(duì)訓(xùn)練任務(wù)。每周四下午課外活動(dòng)訓(xùn)練。合唱隊(duì)人員多，我把學(xué)生分成兩隊(duì)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行訓(xùn)練，認(rèn)真按計(jì)劃活動(dòng)，學(xué)生興趣高，效果很好。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)：
我克服各種困難，積極學(xué)習(xí)各種音樂(lè)教育理論，利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂(lè)技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。
五、努力目標(biāo)。
1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多講公開(kāi)課和參加活動(dòng)，以錘煉自己。
七、不足方面。
小學(xué)音樂(lè)老師學(xué)期工作總結(jié)篇十一
音樂(lè)是用有組織的音構(gòu)成的聽(tīng)覺(jué)意象，來(lái)表達(dá)人們的思想感情與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活的一種藝術(shù)形式，也是最能即時(shí)打動(dòng)人的一種藝術(shù)形式。下面是小編為你帶來(lái)的小學(xué)音樂(lè)老師期末工作總結(jié) ，歡迎閱讀。
在思想上我積極向上，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的魅力來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，本學(xué)期，我擔(dān)任九年級(jí)以及小五和小六的音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。我根據(jù)新的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況備課。如在九年級(jí)的音樂(lè)欣賞課中，我利用視頻和課件來(lái)完成，讓學(xué)生在教育教學(xué)中通過(guò)大屏幕直觀(guān)的感受音樂(lè)所帶來(lái)的智慧和魅力。在小學(xué)我開(kāi)設(shè)了“小舞臺(tái)”活動(dòng)，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)。音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
另外對(duì)九年級(jí)學(xué)生的樂(lè)理知識(shí)做了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。特別在中考推薦生的藝術(shù)常識(shí)考試及加試方面全部合格。
為了使音樂(lè)考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂(lè)。并且讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè)考試我采用了：讓學(xué)生選擇自選一首歌曲和一首口琴曲。各自50分。選班級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生4位一起評(píng)分，最后取平均分作為學(xué)生的'最后評(píng)定成績(jī)?；疽螅?/p>
1、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以)。國(guó)歌和兒歌不能唱。
2、要求背唱歌曲一段歌詞，任選一段歌詞。
3、口琴：我們學(xué)過(guò)的口琴曲，任選一首。
我經(jīng)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀地作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并獲得更多美地感悟。此外，我們學(xué)校地合唱隊(duì)繼續(xù)由我在每周三下午訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)習(xí)地積極性很好，條件稍差地同學(xué)比如：音準(zhǔn)、節(jié)奏、表演了等在我地嚴(yán)格幫助和指導(dǎo)下，基本上達(dá)到我地教學(xué)目地，一學(xué)期下來(lái)已經(jīng)完成了4首合唱歌曲。還有在2010年3月我區(qū)共青團(tuán)舉辦地評(píng)選十大杰出青年文藝演出中，書(shū)記讓我負(fù)責(zé)這次地詩(shī)歌朗誦配樂(lè)任務(wù)，我利用晚上休息時(shí)間對(duì)節(jié)目地樂(lè)曲進(jìn)行不斷地聆聽(tīng)和剪接。由于詩(shī)歌很長(zhǎng)，內(nèi)容不同，所以我采取地音樂(lè)也不一樣，所以我不斷地聽(tīng)，唱，朗誦以達(dá)到數(shù)遍再進(jìn)行剪接以便達(dá)到最好地效果。所以我編排指導(dǎo)并演唱地《五月放歌》配樂(lè)詩(shī)歌朗誦在演出中受到好評(píng)。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校與鴻城社區(qū)舉辦地慰問(wèn)孤寡老人文藝演出活動(dòng)和學(xué)校慶“六一”文藝演出活動(dòng)，獨(dú)唱歌曲《祝媽媽健康長(zhǎng)壽》和教師歌曲聯(lián)唱《歡天喜地》《國(guó)家》《祖國(guó)你好》等歌曲為學(xué)校活動(dòng)爭(zhēng)光添彩。
由于這幾年的教學(xué)繁忙，對(duì)于自己的專(zhuān)業(yè)有所忽視，在專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練上時(shí)間花的少，今后我將努力訓(xùn)練自己的專(zhuān)業(yè)，在將來(lái)的日子里能不斷的成長(zhǎng)。
1、加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步，爭(zhēng)取多做公開(kāi)課，多去參加比賽和參加教研活動(dòng)，以錘煉自己。
1、教學(xué)方面還不夠精益求精，對(duì)于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對(duì)初三學(xué)生如何使他們對(duì)音樂(lè)教科書(shū)中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強(qiáng)。
2、對(duì)自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。
總之，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇，腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。今后有待提高的部分，我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。
小學(xué)音樂(lè)老師學(xué)期工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期我積極參加了百花獎(jiǎng)的賽課活動(dòng)，在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教，查閱了超多的資料，最終拿出了一節(jié)貼合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《跳起舞》，為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。
學(xué)校的bbs論壇也是我經(jīng)常駐足的地方，在那里我認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。透過(guò)多種方式的學(xué)習(xí)我積累了超多的素材，撰寫(xiě)的論文也多次在國(guó)家、省、市、區(qū)獲獎(jiǎng)。
學(xué)校無(wú)小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機(jī)會(huì)接觸更多的'學(xué)生，我十分認(rèn)真地對(duì)待這項(xiàng)工作，并且能夠富有創(chuàng)造性地開(kāi)展。讓我校的學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為講禮貌、懂禮貌的學(xué)生。
我負(fù)責(zé)的校舞蹈隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn)，今年編排的舞蹈《好運(yùn)來(lái)》獲得了南崗區(qū)中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng)，我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第xx屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。在代表學(xué)校參加x省督導(dǎo)評(píng)估檢查的活動(dòng)中，孩子們的表演打動(dòng)了在場(chǎng)的所有領(lǐng)導(dǎo)，受到了領(lǐng)導(dǎo)們的高度贊揚(yáng)。在南崗區(qū)教育局的新年聯(lián)歡會(huì)上，舞蹈《好運(yùn)來(lái)》代表南崗區(qū)的中小學(xué)生為參加聯(lián)歡的領(lǐng)導(dǎo)們作精彩的表演，迎來(lái)了陣陣掌聲。為了慶祝建隊(duì)xx周年，團(tuán)省委在x省電視臺(tái)籌備了一場(chǎng)題為：民族精神代代傳的晚會(huì)，我校舞蹈隊(duì)也光榮地被邀請(qǐng)表演創(chuàng)作歌舞《美麗的鮮花獻(xiàn)給你》，整個(gè)舞蹈從排練到演出只有七天時(shí)間，而且恰巧趕上十一長(zhǎng)假，我和孩子們放下了休息時(shí)間，每一天早早來(lái)到學(xué)校進(jìn)行排練，功夫不負(fù)有心人，在節(jié)目預(yù)檢的時(shí)候我們就受到了團(tuán)省委領(lǐng)導(dǎo)和電視臺(tái)導(dǎo)演的高度贊揚(yáng)，說(shuō)我們的節(jié)目是“放心節(jié)目、效果好、貼合晚會(huì)氣氛……”10月22日晚會(huì)在x省電視臺(tái)播出，效果十分好，坐在家里，透過(guò)電視當(dāng)看到我們復(fù)華小學(xué)的名字出此刻電視屏幕上的時(shí)候，我相信每一個(gè)復(fù)華人的情緒都會(huì)無(wú)比的激動(dòng)。
為了讓舞蹈隊(duì)的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，我放下個(gè)人休息時(shí)間外出進(jìn)修，經(jīng)過(guò)不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書(shū)，這時(shí)的我站在課堂上無(wú)愧于自己也無(wú)愧于孩子，孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的舞蹈不會(huì)是過(guò)時(shí)的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動(dòng)。
我是一個(gè)對(duì)群眾充滿(mǎn)了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地使我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把他完成好。20xx年是幸福的一年，因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出著、收獲著、快樂(lè)著、進(jìn)步著，即將到來(lái)的20xx年我同樣會(huì)積極去應(yīng)對(duì)，用我的全部熱情來(lái)澆灌我深?lèi)?ài)著的事業(yè)。
小學(xué)音樂(lè)老師學(xué)期工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期來(lái)，我從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)：
一、師德表現(xiàn)方面
熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學(xué)方面
認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)計(jì)劃，提前備好課，寫(xiě)好教案，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)好《___指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。掌握知識(shí)的邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生。注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。
以上是我一年來(lái)的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作。
小學(xué)音樂(lè)老師學(xué)期工作總結(jié)篇十四
忙忙碌碌的一學(xué)期又過(guò)去了，這一學(xué)期我擔(dān)任的一年級(jí)的音樂(lè)科教學(xué)工作。作為專(zhuān)職音樂(lè)教師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作，有成績(jī)，也存在一定的不足?？偟恼f(shuō)來(lái)，能夠全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。關(guān)心國(guó)家大事。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生。一心一意搞好教學(xué)，言傳身教，教書(shū)育人，嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德。同時(shí)，也不斷地提高自己的教育理論水平，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的教育、教學(xué)與教研能力，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。也較好地完成了學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié)，以便今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作，彌補(bǔ)不足，使自己的教育教學(xué)工作做得更好。
一、德育工作。
堅(jiān)持了將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育、法制教育，讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。除了進(jìn)行正面宣傳教育外，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，改變傳統(tǒng)的說(shuō)教、灌輸?shù)哪Ｊ剑寣W(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性。比如采取討論、辯論等形式，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺(jué)中愉快地、潛移默化地接受了教育，自覺(jué)主動(dòng)地關(guān)心、了解身邊的事情，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學(xué)過(guò)程中我結(jié)合音樂(lè)科實(shí)際，積極運(yùn)用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在有關(guān)音樂(lè)史的了解中我注重介紹中國(guó)優(yōu)秀的古代音樂(lè)文化成就，結(jié)合教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，增強(qiáng)民族自豪感與自信心。
二、教育教學(xué)教研方面。
在教育教學(xué)工作上，能夠利用學(xué)科特有的力量來(lái)教育學(xué)生的思想，做到尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在具體的教學(xué)工作中，能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備課。做到了自己教育教學(xué)活動(dòng)“以生為本”；把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為教育目標(biāo)；努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。在課堂中我運(yùn)用了“大家一起來(lái)”、“我當(dāng)小老師”、“我參與，我快樂(lè)”等小版塊，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機(jī)會(huì)，給予了他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲。同時(shí)我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣；注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，感受他們的喜怒哀樂(lè)，讓美的音樂(lè)去觸動(dòng)他們的心弦，讓音樂(lè)真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都按照自己的方式去愛(ài)好音樂(lè)，喜歡音樂(lè)。
1、課堂教學(xué)。
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐與體驗(yàn)中活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂(lè)，能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。在音樂(lè)欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解、介紹音樂(lè)、表達(dá)自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
2、課堂管理。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，更多形式的采用了激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。著力對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練，使課堂常規(guī)正?；?，有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行，對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評(píng)與糾正。
3、教研方面。
積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開(kāi)課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng)，注重提高自己的教育教學(xué)水平。能夠堅(jiān)持以博客的形式對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)與反思，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
4、考核與評(píng)定。
本期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核與評(píng)定的方式與以前有了改進(jìn)，主要以學(xué)生的自評(píng)和他評(píng)為主，采用了自主選擇合作表演伙伴、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合，不定表演形式的形式，在注意了學(xué)生的個(gè)體差異情況后結(jié)合學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況給定一個(gè)成績(jī)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們正確聆聽(tīng)、積極評(píng)價(jià)的習(xí)慣。
5、成績(jī)。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，我擔(dān)任獨(dú)唱隊(duì)的訓(xùn)練工作。隊(duì)員基本上是一四年級(jí)學(xué)生自愿報(bào)名參加的。
三、不足之處。
對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐。在今后應(yīng)特別把握好尺度、做到賞罰分明。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
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小學(xué)音樂(lè)老師學(xué)期工作總結(jié)篇十五
快樂(lè)的時(shí)光總是顯得那么短暫，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。在這一學(xué)期中，我時(shí)時(shí)刻刻以教好學(xué)生，讓學(xué)生全面發(fā)展為己任，踏實(shí)工作。為使今后更好地開(kāi)展工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本人一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、思想政治方面
本人能積極參加學(xué)校每周一次的政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)并努力踐行社會(huì)主義榮辱觀(guān)，關(guān)心國(guó)際、國(guó)內(nèi)重大時(shí)事，不斷提高自身的政治素質(zhì)。雖然不是黨員，但我卻處處以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己從思想上先進(jìn)步。
二、教育教學(xué)方面
本人能夠積極備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真鉆研教材教法，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念、科學(xué)的教學(xué)方法及現(xiàn)代化的教學(xué)手段靈活運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流、創(chuàng)新等方面的`能力。此外，本人在搞好教育教學(xué)工作的同時(shí)，還注重向報(bào)刊雜志這些無(wú)聲的老師學(xué)習(xí)，向自己身邊這些有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的前輩們學(xué)習(xí)，從中汲取精華，以便更好地充實(shí)和提高自己。
三、遵守紀(jì)律方面
一學(xué)期以來(lái)，本人能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，有事主動(dòng)請(qǐng)假。尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事。平時(shí)，任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
俗話(huà)說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。由于受水平和能力的限制，工作中肯定會(huì)存在諸多的不足，今后我將不斷努力，不斷提高，為自己和學(xué)生創(chuàng)造出更寬廣的天空。在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，力爭(zhēng)使自己的思想和工作在新的學(xué)期里有更大的起色！
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