一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課心得體會(huì)篇(通用17篇)

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一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課心得體會(huì)篇(通用17篇)
時(shí)間:2023-11-05 10:31:05     小編:LZ文人

通過寫心得體會(huì),可以更好地了解自己的成長和進(jìn)步。注意結(jié)構(gòu)和層次,使總結(jié)更具條理性和邏輯性。心得體會(huì)可以促使我們思考自己的過去和未來,發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)一步完善自己。

一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課心得體會(huì)篇篇一

今年因?yàn)橐咔榈脑?,我們的學(xué)校實(shí)行了線上教學(xué),其中包括了數(shù)學(xué)直播課。在這個(gè)學(xué)年里,我和同學(xué)們一起參加了一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我深深感受到了數(shù)學(xué)直播課給我們帶來的便利以及學(xué)習(xí)的提升。下面我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),分享我的心得體會(huì)。

首先,數(shù)學(xué)直播課讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。在課堂上,老師用豐富的教學(xué)媒體,如電子書本、教學(xué)視頻、動(dòng)畫等,讓枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)變得活靈活現(xiàn)。通過這些多媒體的使用,我們可以更加直觀地理解一些抽象的數(shù)學(xué)概念,提高了學(xué)習(xí)的效果。以前,我對(duì)于數(shù)學(xué)總是有些害怕,但在數(shù)學(xué)直播課上,我不僅沒有厭煩,反而對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我記得有一次,老師通過制作有趣的數(shù)學(xué)游戲,讓我們一邊玩一邊學(xué)習(xí),我真的被這個(gè)有趣的學(xué)習(xí)方式吸引到了。

其次,數(shù)學(xué)直播課提高了我們學(xué)習(xí)的效率。在直播課上,老師會(huì)提前布置課前作業(yè),并在課堂上與我們一起解答作業(yè)中的問題,引導(dǎo)我們思考和討論。在這個(gè)過程中,我們不僅通過思考和討論鞏固了知識(shí),也鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí),數(shù)學(xué)直播課中,老師還會(huì)根據(jù)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解情況,靈活地調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏,幫助我們更好地掌握知識(shí)。相比于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),數(shù)學(xué)直播課明確了學(xué)習(xí)目標(biāo),提供了學(xué)習(xí)資源,幫助我們更加高效地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

此外,數(shù)學(xué)直播課培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在直播課上,老師強(qiáng)調(diào)我們要積極主動(dòng)地提問和交流,鼓勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,培養(yǎng)了我們的自主學(xué)習(xí)和思考能力。同時(shí),在直播課下面,老師還會(huì)組織我們進(jìn)行一些小組討論和合作,讓我們學(xué)會(huì)互相幫助和尊重他人的觀點(diǎn)。這些活動(dòng)不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效果,也促進(jìn)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)的培養(yǎng),使我們學(xué)會(huì)了與他人友好合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

最后,數(shù)學(xué)直播課幫助我們建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在直播課上,老師會(huì)要求我們按時(shí)參加課堂,認(rèn)真完成作業(yè)和參與互動(dòng)討論。這培養(yǎng)了我們的學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過數(shù)學(xué)直播課的學(xué)習(xí),我逐漸養(yǎng)成了堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,每天都會(huì)合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,主動(dòng)完成作業(yè),鞏固所學(xué)的知識(shí)。這些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將伴隨我走向未來的學(xué)習(xí)道路。

總之,一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和啟發(fā)。它讓學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣,提高了學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),同時(shí)也幫助我們建立了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信,在未來的學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)鞏固和運(yùn)用這些在數(shù)學(xué)直播課中學(xué)到的知識(shí)和能力,不斷進(jìn)步,取得更好的成績。

一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課心得體會(huì)篇篇二

作為一名一年級(jí)的小學(xué)生,我深深地感受到了在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的挑戰(zhàn)和樂趣。從最初的認(rèn)識(shí)數(shù)字、掌握數(shù)碼到現(xiàn)在的簡單的加減乘除,我對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解不斷地深化。在這一年的學(xué)習(xí)中,我體驗(yàn)了很多新的學(xué)習(xí)方式和操作技巧,積累了不少數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧。

【第二段】。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)了一種非常重要的品質(zhì),那就是耐心。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要一定的耐心和恒心,需要不斷地重復(fù)練習(xí)和探索。尤其是對(duì)于那些難以掌握的知識(shí)點(diǎn)和題型,更是需要我們耐心地鉆研,找到適合自己的方法和技巧。

【第三段】。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我體會(huì)到數(shù)學(xué)的“拼圖游戲”的樂趣。有時(shí)候遇到一道新的難題,看起來非常困難,需要我們仔細(xì)地觀察、分析、推理,才能找到解決的方法。這種過程就像是拼圖游戲一樣。我們必須先了解整個(gè)拼圖的形狀和規(guī)律,然后逐步地填補(bǔ)空缺,最終將拼圖拼成一個(gè)完整的圖案。

【第四段】。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅需要我們掌握知識(shí)點(diǎn)和解題技巧,更需要我們培養(yǎng)思維能力和創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題不僅有一種解法或答案,有時(shí)候還有多種解法和答案。這需要我們不斷地思考、創(chuàng)新、探索,從而加深對(duì)于數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

【第五段】。

在這一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我收獲了很多。除了知識(shí)和技能外,我也感受到了數(shù)學(xué)帶給我的樂趣和成就感。每當(dāng)我解決完一道難題時(shí),我都會(huì)感到非常自豪和滿足。這種自豪和滿足感成為了我繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和面對(duì)挑戰(zhàn)的動(dòng)力和信心??傊瑪?shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我感到非常幸福和充實(shí)。我相信,通過不斷地努力和學(xué)習(xí),我會(huì)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷地進(jìn)步和成長。

一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課心得體會(huì)篇篇三

數(shù)學(xué)是我最喜歡的學(xué)科之一,因此我對(duì)參加年級(jí)數(shù)學(xué)直播課充滿了期待。在直播課開始之前,我提前復(fù)習(xí)了相關(guān)知識(shí)點(diǎn),并準(zhǔn)備了筆記本和筆。我還確保網(wǎng)絡(luò)通暢,并調(diào)整了電腦的攝像頭和麥克風(fēng)。準(zhǔn)備工作雖然繁瑣,但我明白只有做好了這些,才能充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的效果。

第二段:直播課的互動(dòng)與交流。

直播課開始后,老師首先會(huì)引導(dǎo)我們回顧前面所學(xué)的內(nèi)容,并通過舉例子引發(fā)我們的思考。我發(fā)現(xiàn)這種直播課具有很強(qiáng)的互動(dòng)性,我們可以通過聊天室與老師和其他同學(xué)進(jìn)行交流。我們可以舉手提問,解答問題,甚至與同學(xué)們討論解題方法。這種互動(dòng)和交流讓我感到很有趣,也加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。

第三段:直播課的內(nèi)容講解和演示。

老師在直播課上會(huì)對(duì)難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)的講解和演示。他們通過圖表、示意圖、實(shí)例等方式將抽象的概念形象化,使我們更容易理解復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。他們還會(huì)給出大量的例題,引導(dǎo)我們按照一定的步驟進(jìn)行解題,并且逐步講解解題思路,這對(duì)我們的學(xué)習(xí)非常有幫助。通過直播課的講解和演示,我明白了一些以前模糊的概念,更加清晰地掌握了數(shù)學(xué)知識(shí)。

直播課結(jié)束后,老師會(huì)布置相應(yīng)的課后作業(yè),以鞏固我們?cè)谡n堂上所學(xué)的知識(shí)。這些作業(yè)往往與直播課的內(nèi)容緊密相關(guān),有很強(qiáng)的針對(duì)性。同時(shí),在我完成作業(yè)的過程中,如果遇到問題,我可以隨時(shí)在聊天室和老師互動(dòng)溝通。這種及時(shí)的反饋和指導(dǎo)使我能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

第五段:直播課的效果和收獲。

通過參加年級(jí)數(shù)學(xué)直播課,我收獲頗豐。首先,我發(fā)現(xiàn)直播課的效果比傳統(tǒng)課堂更好。老師的講解更加直接,讓我更容易理解,課堂的互動(dòng)和交流也讓我更加積極主動(dòng)地思考和提問。其次,直播課的靈活性也給了我更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。我可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和時(shí)間安排觀看回放的錄像,復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。最重要的是,我發(fā)現(xiàn)通過直播課,不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識(shí),還培養(yǎng)了自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力,這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。

總結(jié)起來,參加年級(jí)數(shù)學(xué)直播課是一次令人滿意的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。直播課不僅提供了良好的教學(xué)資源和互動(dòng)平臺(tái),還提高了我們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。我相信通過參加更多的直播課,我能夠進(jìn)一步提升自己的知識(shí)水平和綜合素質(zhì)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課心得體會(huì)篇篇四

近年來,隨著互聯(lián)網(wǎng)和科技的高速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸走進(jìn)人們的視野,取得了長足的發(fā)展。在這個(gè)新形勢(shì)下,我有幸參加了一年級(jí)數(shù)學(xué)的在線直播課程,并從中受益匪淺。下面我將通過本文,分享一下我在一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課中的心得體會(huì)。

首先,數(shù)學(xué)直播課的老師授課方式獨(dú)特,生動(dòng)有趣。在以往的傳統(tǒng)課堂中,老師通常是在講臺(tái)上語重心長地向大家講解知識(shí)點(diǎn),學(xué)生通過課本上的樣題來學(xué)習(xí)。但是,在直播課中,老師通過圖文并茂的幻燈片、生動(dòng)的故事、有趣的發(fā)散思維等教學(xué)手段,將枯燥的知識(shí)點(diǎn)變得活靈活現(xiàn)。尤其是老師的搞笑形象,總是能調(diào)動(dòng)我的學(xué)習(xí)興趣,讓我?guī)缀跞滩蛔∫l(fā)出爽朗的笑聲。

其次,數(shù)學(xué)直播課強(qiáng)調(diào)交互性。通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái),我可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)上課,相比于傳統(tǒng)課堂,這大大提高了學(xué)習(xí)的靈活性。此外,平臺(tái)還提供了各種互動(dòng)功能,例如,提問和答題環(huán)節(jié),在這個(gè)環(huán)節(jié)中老師與同學(xué)之間的互動(dòng)可以讓我更加深入地了解知識(shí)點(diǎn),解決自己的問題。這種互動(dòng)能夠增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,讓我更好地理解和掌握所學(xué)的知識(shí)。

再次,數(shù)學(xué)直播課的學(xué)習(xí)資源豐富多樣。網(wǎng)絡(luò)直播平臺(tái)提供了大量的學(xué)習(xí)資源,例如錄播課程、習(xí)題和資料庫等。通過錄播課程,我可以反復(fù)觀看老師的授課過程,更好地理解和消化知識(shí)點(diǎn)。習(xí)題和資料庫可以讓我在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。這些資源不僅提高了學(xué)習(xí)效果,也加強(qiáng)了復(fù)習(xí)和鞏固的途徑,讓我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

最后,數(shù)學(xué)直播課提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)了我合作與溝通的能力。在直播課中,我可以和其他同學(xué)一起學(xué)習(xí),通過團(tuán)隊(duì)合作完成課堂任務(wù)。例如,分組討論、小組答題等活動(dòng),這些活動(dòng)不僅增加了學(xué)習(xí)的趣味性,也培養(yǎng)了我與他人合作和溝通的能力。通過和同學(xué)的互動(dòng),我不僅可以學(xué)到知識(shí),還可以交流想法,拓寬自己的思維。

總的來說,一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,通過互動(dòng)性、豐富多樣的學(xué)習(xí)資源以及合作與溝通能力的培養(yǎng),極大地提高了學(xué)習(xí)效果。數(shù)學(xué)直播課不僅幫助我在數(shù)學(xué)方面取得了進(jìn)步,同時(shí)也培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛。我相信,在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展下,數(shù)學(xué)直播課將會(huì)越來越受到廣大同學(xué)的歡迎,成為一種重要的學(xué)習(xí)方式。

一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課心得體會(huì)篇篇五

第一段:引言(150字)。

作為一名一年級(jí)學(xué)生,我近期參與了一堂數(shù)學(xué)直播課程,這讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的體會(huì)。在接下來的文章中,我將分享我在這堂課上的心得體會(huì),包括教學(xué)方式、學(xué)習(xí)效果以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度的改變。

第二段:直播課的教學(xué)方式(250字)。

這堂數(shù)學(xué)直播課采用了一種全新的教學(xué)方式,老師將課堂搬到了互聯(lián)網(wǎng)上,通過實(shí)時(shí)視頻和互動(dòng)功能與我們進(jìn)行交流。這種方式更加生動(dòng)形象,使我們能夠更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。與傳統(tǒng)課堂相比,直播課能夠讓我們隨時(shí)隨地參與學(xué)習(xí),既不受時(shí)間和空間的限制,又提高了學(xué)習(xí)的效率。

第三段:學(xué)習(xí)效果的提升(300字)。

參與這堂數(shù)學(xué)直播課后,我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果有了明顯的提升。首先,直播課程的互動(dòng)環(huán)節(jié)增強(qiáng)了我們的參與感,不再是被動(dòng)地坐在課堂里聽講,而是能夠與老師和同學(xué)們直接互動(dòng),討論問題,解決困惑。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式讓我更加積極,提高了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力。其次,直播課程使用了多媒體教學(xué)資源,如圖表、動(dòng)畫等,讓抽象的數(shù)學(xué)概念變得更具體,更易于理解和記憶。這讓我在學(xué)習(xí)上感到更有信心,也更愿意主動(dòng)去探索和解決問題。

第四段:對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的改變(300字)。

通過這堂數(shù)學(xué)直播課的學(xué)習(xí),我不僅提高了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果,還改變了對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度。之前,我對(duì)數(shù)學(xué)充滿了畏懼和排斥情緒,覺得數(shù)學(xué)太難、太枯燥。然而,通過直播課程的親身體驗(yàn),我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不是那么可怕,只要找到學(xué)習(xí)的方法和途徑,就能夠輕松掌握。同時(shí),我也明白了數(shù)學(xué)是一門需要循序漸進(jìn)、反復(fù)練習(xí)的學(xué)科,只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí),才能取得進(jìn)步。所以,我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了積極的變化,我愿意主動(dòng)去面對(duì)數(shù)學(xué),去克服困難,不再害怕學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

第五段:總結(jié)(200字)。

通過參與一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課程,我對(duì)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)都有了新的認(rèn)識(shí)。直播課的教學(xué)方式和互動(dòng)功能讓我更好地理解和掌握了數(shù)學(xué)知識(shí),提高了學(xué)習(xí)的效果。同時(shí),通過直播課程,我也改變了對(duì)數(shù)學(xué)的態(tài)度,不再害怕數(shù)學(xué),更愿意去學(xué)習(xí)和探索。我相信,在今后的學(xué)習(xí)中,我將更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),追求更好的成績。我也期待能夠參與更多形式的在線學(xué)習(xí),拓寬自己的學(xué)習(xí)視野,提高自己的學(xué)習(xí)效果。

一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課心得體會(huì)篇篇六

數(shù)學(xué),作為一門重要的學(xué)科之一,對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)具有重要的意義。我作為一年級(jí)的學(xué)生,在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這門課程時(shí),也有了一些心得和體會(huì)。在這一學(xué)年的學(xué)習(xí)中,我逐漸認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是一種知識(shí),更是一種思維方式和解決問題的工具。以下是我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些總結(jié)和心得。

首先,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持。數(shù)學(xué)是一門需要不斷聯(lián)系和鞏固的學(xué)科,不能僅僅停留在書本知識(shí)上。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我發(fā)現(xiàn)做大量習(xí)題是非常必要的。只有通過不斷的練習(xí)才能夠掌握基礎(chǔ)知識(shí),并且能夠熟練地運(yùn)用這些知識(shí)解決問題。在這個(gè)過程中,我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持每天做數(shù)學(xué)練習(xí),不斷鞏固已有的知識(shí)點(diǎn),對(duì)于學(xué)習(xí)的效果非常明顯。因此,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們保持堅(jiān)持和耐心,不能急于求成。

其次,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要理解和運(yùn)用。數(shù)學(xué)不僅僅是記憶公式和運(yùn)算法則,更重要的是理解其背后的原理和思想。只有通過深入理解數(shù)學(xué)概念和原理,才能夠真正掌握和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)通過和同學(xué)們一起合作,探究問題,解決問題的過程中,能夠更好地理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。因此,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上,加以運(yùn)用,不斷擴(kuò)展和拓寬數(shù)學(xué)思維的邊界。

再次,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)邏輯思維能力。數(shù)學(xué)作為一門邏輯性和抽象性很強(qiáng)的學(xué)科,需要我們培養(yǎng)和訓(xùn)練邏輯思維能力。在學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)通過分析問題,提煉關(guān)鍵信息,運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行推理,能夠更好地解決問題。因此,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),也要培養(yǎng)和訓(xùn)練我們的邏輯思維能力,不斷提高解決問題的能力。

再次,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)作為一門需要不斷思考和解決問題的學(xué)科,需要我們擁有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)過程中,我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我投入到問題中時(shí),充滿了好奇心和探索精神,就能夠更好地融入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。因此,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,保持學(xué)習(xí)的熱情,迎接挑戰(zhàn)和困難。

最后,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要與實(shí)際生活相結(jié)合。數(shù)學(xué)不僅僅存在于課堂上和書本中,更貫穿于我們生活的方方面面。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)通過將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,能夠使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加有趣和實(shí)用。因此,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)需要我們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中,將抽象的數(shù)學(xué)概念和實(shí)際問題相聯(lián)系,進(jìn)一步深化和拓寬自己的數(shù)學(xué)思維。

總結(jié)起來,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一門需要堅(jiān)持、理解、運(yùn)用、培養(yǎng)邏輯思維和積極學(xué)習(xí)態(tài)度的學(xué)科。通過不斷地練習(xí),深入理解,培養(yǎng)邏輯思維,樹立積極學(xué)習(xí)態(tài)度,并將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合,我們能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績,并培養(yǎng)出解決問題和思考的能力。這一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷讓我受益匪淺,我相信在以后的學(xué)習(xí)中,我會(huì)更加用心去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課心得體會(huì)篇篇七

每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)??紤]教法,根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。為了更形象的教學(xué),充分利用各種教具,同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課。

讓學(xué)生多動(dòng)手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個(gè)特點(diǎn),把全班分成四個(gè)組,一起比賽,上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng)。比如該班學(xué)生的應(yīng)比較慢,口算能力比較差,為此本人專門制作了量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲,不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱烈,敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言。如我們講授畫角時(shí),讓他們親自動(dòng)手,同桌結(jié)合掌握畫角的過程,注意事項(xiàng);靜時(shí),暝思苦想,勤于思考。另外,課堂教學(xué)中注意營造的氛圍,激發(fā)學(xué)生興趣。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,按學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程。

這一學(xué)期的教學(xué)中,每上完一節(jié)課都會(huì)進(jìn)行自我檢討,力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。比如上幾何知識(shí)的課我總要準(zhǔn)備很多資料,制作相關(guān)的圖片,以讓學(xué)生能形象的理解幾何概念,但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對(duì)幾何的知識(shí)非常的不敏感,本人也經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí)幾何知識(shí),可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生連低年級(jí)學(xué)過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來。我也想,這方面除了學(xué)生本身的問題之外,我覺得我也該找更好的方法去讓學(xué)生理解抽象的幾何問題。

一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課心得體會(huì)篇篇八

本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作,由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于低年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向其他教師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢查教訓(xùn),繼往開來,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

本學(xué)期,我任教一年級(jí)數(shù)學(xué)。一年級(jí)學(xué)生年齡小,自制力差,學(xué)習(xí)時(shí)明顯受心理因素支配,上課好動(dòng),不遵守紀(jì)律,愛玩小東西,開小差等等。剛開始時(shí),對(duì)于毫無教學(xué)幼兒經(jīng)驗(yàn)的我,有相當(dāng)大的難度。經(jīng)過我的不懈努力,請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師,不斷向她們學(xué)習(xí),不斷鉆研新課標(biāo),還通過上網(wǎng),接受學(xué)校培訓(xùn)等渠道,不斷學(xué)習(xí)新的教育思想和理念。只有遵循學(xué)生心理活動(dòng)的規(guī)律,把學(xué)科特點(diǎn)和年齡、心理特征結(jié)合起來才能使學(xué)生愿意學(xué)、主動(dòng)學(xué)。如果教師用傳統(tǒng)的“老師講,學(xué)生聽;教師問,學(xué)生答,動(dòng)手練”進(jìn)行教學(xué),學(xué)生會(huì)感到很乏味,越學(xué)越不愛學(xué)。因此在課堂教學(xué)中,應(yīng)力求形式新穎,寓教于樂,減少機(jī)械化的程序,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過半年的教學(xué),我在關(guān)于低年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法方面,有不少收益。其中主要有以下幾點(diǎn):

1、數(shù)學(xué)教學(xué)生活化。把握數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,導(dǎo)入生活化,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)語言生活化,讓學(xué)生易學(xué)易懂;讓學(xué)生把生活中的數(shù)學(xué)故事記錄下來,成為一篇優(yōu)美的數(shù)學(xué)日記,讓學(xué)生感受到生活離不開數(shù)學(xué),生活中處處有數(shù)學(xué)。

2、積極開展小組互助的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,共同努力,共同進(jìn)步。通過積極鼓勵(lì)和表揚(yáng),讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生。在練習(xí)課時(shí),讓學(xué)生自己出題目,在組內(nèi)交換做,交換改。通過出題,做題,改題,鞏固了學(xué)習(xí)的知識(shí)。

3、開展適當(dāng)?shù)母?jìng)賽和游戲活動(dòng),提高學(xué)習(xí)熱情。適當(dāng)開展競(jìng)賽,是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效手段,小學(xué)生在競(jìng)賽條件下比在平時(shí)正常條件下往往能更加努力學(xué)習(xí)。競(jìng)賽中,由于小學(xué)生有著很強(qiáng)的好勝心,總希望爭(zhēng)第一,得到老師的表揚(yáng),利用這種心理可以使學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和克服困難的毅力大增。教學(xué)中可以組織各種比賽,如“看誰算得快又對(duì)”,“看誰的解法多”,“比誰方法更巧妙”等,都能使學(xué)生“大顯身手”。比賽形式多種多樣,可以全班比賽;可以分男女同學(xué)比賽;可以分小組比賽;還可以將學(xué)生按能力分組比賽,使每個(gè)學(xué)生在各個(gè)層面上獲勝的機(jī)會(huì)增加,激勵(lì)的作用將會(huì)更大,參與的熱情就會(huì)更高。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,游戲有很大幫助。盡量把知識(shí)點(diǎn)教學(xué)活動(dòng),轉(zhuǎn)化成游戲活動(dòng)的方式,讓學(xué)生更加樂于參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。

總之,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,不是知識(shí)的容器。教師傳授知識(shí)、技能,只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性,引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手,才能變成學(xué)生自己的財(cái)富。教師要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,要善于激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,要讓學(xué)生有自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細(xì)致思考的機(jī)會(huì)、自我體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教學(xué)中要盡最大的努力,最充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),由“要我學(xué)“轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”??茖W(xué)施教同時(shí)要求教師不斷地完善自身、提高業(yè)務(wù)水平、擴(kuò)大知識(shí)面,因?yàn)閷W(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以后,他的發(fā)散思維得到了開發(fā),提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅(jiān)持反復(fù)鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業(yè)務(wù)能力。

一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)

一學(xué)期很快就要過去了,回顧本學(xué)期,我擔(dān)任一(1)、一(2)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,作為教師,我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此,我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在,放眼未來;忠誠黨的教育事業(yè),遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排,熱愛、關(guān)心學(xué)生,嚴(yán)格要求,做到因材施教,不斷提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平;鉆研教材,努力提高教學(xué)水平,且多聽取意見,務(wù)求精益求精。

本學(xué)期,我任教一(1)班、一(2)班數(shù)學(xué),我根據(jù)學(xué)校工作安排,認(rèn)真制定學(xué)科計(jì)劃,并落實(shí)完成。下面將一學(xué)期來的教學(xué)工作情況小結(jié)如下:

一、自覺提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。我認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細(xì)體會(huì)新課標(biāo)理念,理解教材的意境,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的教案。積極參加科組教研活動(dòng),參與課改研討,拜師學(xué)藝,出外聽課、學(xué)習(xí)。

二、合理使用教法,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量。一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校,一切都是那么陌生、新奇,他們往往不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,不習(xí)慣小學(xué)紀(jì)律的約束,再加上他們調(diào)皮好動(dòng)的特點(diǎn),往往會(huì)違反一些紀(jì)律,做錯(cuò)一些事情。我先從抓好學(xué)生的課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學(xué)生形成初步的行為習(xí)慣。在教學(xué)中靈活采用不同的教法,以正面教育為主鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。

1、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲,使學(xué)生樂在其中。

根據(jù)一年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,不斷激發(fā)他們的求知欲望。小學(xué)生最喜歡做游戲,讓學(xué)生在做中學(xué),在玩中學(xué),在快樂中學(xué),應(yīng)該成為低年級(jí)的重要形式。比如在上數(shù)學(xué)活動(dòng)課,就可以組織學(xué)生進(jìn)行下列幾種形式的游戲。

個(gè)體活動(dòng)游戲。上課開始進(jìn)行游戲:讓學(xué)生自己進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn)——觀察、比較、用手摸、放在木板上滾,看看各種幾種物體(圓柱體、正方體、長方體、球等)分別有什么特征,通過學(xué)生的自主操作,初步感知幾何物體的一些特征。

集體合作游戲。在上“分類”活動(dòng)課時(shí),學(xué)生小組合作分類,把女同學(xué)分為一組,把男同學(xué)分為一組;以及按形狀、顏色等分類時(shí),自己分工,小組間比賽。激發(fā)了學(xué)生自主探究的熱情,讓學(xué)生領(lǐng)悟道生活中處處有數(shù)學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

師生互動(dòng)游戲。為了測(cè)試學(xué)生掌握的情況,組織師生互動(dòng)游戲“最佳默契獎(jiǎng)”。師與生互動(dòng),同時(shí)將結(jié)果寫在紙條上,并同時(shí)亮出。既活潑,趣味性強(qiáng),又提高了學(xué)生辨別正誤的能力,真是一舉兩得好辦法。通過諸如以上的一些游戲,學(xué)生就會(huì)感到學(xué)有勁頭,學(xué)有樂趣,學(xué)有所獲,由此生發(fā)的熱愛數(shù)學(xué)的情感就會(huì)自然而然爆發(fā)出來。

2、創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生廣開思路。

愛想象是人的本能。精彩的問題情境對(duì)低年級(jí)學(xué)生來說很有吸引力。在教學(xué)中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)能吸引學(xué)生的問題情境,使學(xué)生能積極主動(dòng)參與到數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得知識(shí),發(fā)展思維,同時(shí)獲得美的享受。

留有思考空間。老師向?qū)W生展示學(xué)習(xí)素材后,教師不能滔滔不絕地講個(gè)不停,要給學(xué)生留有思考空間。如老師教學(xué)8可以分成7和1,7和1組成8后,讓學(xué)生自己探索8還可以怎樣分?幾和幾組成8?學(xué)生有了自主探索,自主研究,就能對(duì)所學(xué)知識(shí)有較深的理解,從而提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn)。

一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課心得體會(huì)篇篇九

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,在小學(xué)一年級(jí)就開始培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。在這一年級(jí)的學(xué)習(xí)中,我有幸接觸到了數(shù)學(xué)的一些基本概念和方法,并且積累了一些數(shù)學(xué)知識(shí)。通過一年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)的重要性,并且發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣。

第二段:概述數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法

在一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們主要學(xué)習(xí)了數(shù)字的認(rèn)識(shí)與比較、算數(shù)運(yùn)算、幾何形狀等內(nèi)容。在數(shù)字的認(rèn)識(shí)與比較中,我們通過觀察和比較物品的數(shù)量,學(xué)會(huì)了數(shù)字的大小關(guān)系。而在算數(shù)運(yùn)算中,我們學(xué)習(xí)了加法和減法運(yùn)算,并通過實(shí)際操作和圖形表示的方式來加強(qiáng)理解。此外,我們還學(xué)習(xí)了幾何形狀,如點(diǎn)、線、面等,并學(xué)會(huì)用簡單的幾何名詞來描述和區(qū)分各種形狀。

第三段:對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感悟

通過一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我感受到了數(shù)學(xué)的邏輯思維和分析問題的能力的培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和比較過程中,我不僅學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù),還能夠?qū)⑽锲返臄?shù)量與數(shù)字相對(duì)應(yīng),比較大小,進(jìn)一步培養(yǎng)了我分析和思考的能力。此外,通過算數(shù)運(yùn)算的練習(xí),我養(yǎng)成了仔細(xì)觀察問題、逐步分析并找出解決辦法的習(xí)慣。這些經(jīng)歷不僅使我在數(shù)學(xué)上取得了進(jìn)步,也在培養(yǎng)了我思考和解決問題的能力方面起到了積極的作用。

第四段:數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣與應(yīng)用

在一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式。在解決問題的過程中,我體會(huì)到了數(shù)學(xué)思維的獨(dú)特魅力,發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美妙之處。而且,數(shù)學(xué)不僅僅是在課堂上學(xué)習(xí)和應(yīng)用,它還能夠貫穿到我們生活的方方面面。比如,在購物時(shí),我們可以通過數(shù)學(xué)的知識(shí)來計(jì)算物品的價(jià)格和找零的錢;在游戲中,我們可以運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維來分析規(guī)則和推理。數(shù)學(xué)無處不在,它為我們的生活增添了樂趣,并培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力。

第五段:總結(jié)與展望

通過一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種解決問題和思考的方法。通過反復(fù)練習(xí)和思考,我不僅能夠掌握數(shù)學(xué)知識(shí),還能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問題。在今后的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,不斷提升自己的數(shù)學(xué)水平,更好地發(fā)展數(shù)學(xué)思維,用數(shù)學(xué)的力量去解決更為復(fù)雜的問題。

一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課心得體會(huì)篇篇十

第一段:引言(150字)

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科,它幫助我們理解世界,培養(yǎng)邏輯思維能力,并激發(fā)我們對(duì)問題解決的興趣。在一年級(jí),我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是通過游戲的方式展開的。這些數(shù)學(xué)游戲既有趣又互動(dòng),在其中我們學(xué)到了很多知識(shí),同時(shí)也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的樂趣。在這篇文章中,我將分享一下我的數(shù)學(xué)一年級(jí)游戲心得體會(huì)。

第二段:熱愛數(shù)學(xué)的樂趣(250字)

在數(shù)學(xué)游戲中,我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以是一種樂趣。以前,我對(duì)數(shù)學(xué)常常感到厭煩,認(rèn)為它只是一堆沒有意義的數(shù)字和公式。然而,通過與同學(xué)們一起參與數(shù)學(xué)游戲,我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以是一個(gè)有趣的謎題。例如,我們玩過一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲,通過把數(shù)字塊放入相應(yīng)的格子中,使每一行、每一列和每一小塊的數(shù)字都不重復(fù)。這個(gè)游戲考驗(yàn)了我們的邏輯思維和空間想象力,我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)這個(gè)游戲產(chǎn)生了濃厚的興趣。在游戲結(jié)束后,我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí),開始追求解決這類數(shù)學(xué)問題的樂趣。

第三段:培養(yǎng)合作精神(250字)

在數(shù)學(xué)游戲中,我還學(xué)到了合作的重要性。有一次,我們玩了一個(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的游戲,每個(gè)人要負(fù)責(zé)計(jì)算一些數(shù)學(xué)題,并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。如果我們一個(gè)人出錯(cuò),整個(gè)團(tuán)隊(duì)就會(huì)失敗。通過這個(gè)游戲,我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的作用。我與我的同學(xué)們緊密合作,互相交流和幫助,最終我們成功地完成了挑戰(zhàn)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,團(tuán)隊(duì)合作不僅可以幫助我們更好地理解問題,還能鍛煉我們的溝通與合作能力。

第四段:掌握數(shù)學(xué)技巧(250字)

通過數(shù)學(xué)游戲,我不僅增加了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,還掌握了一些重要的數(shù)學(xué)技巧。例如,我們玩過一個(gè)叫做“數(shù)字碎片”的游戲,在這個(gè)游戲中,我們需要觀察并將不同的數(shù)字碎片拼成一個(gè)整數(shù)。這個(gè)游戲鍛煉了我們的數(shù)字識(shí)別和組合的能力,培養(yǎng)了我們對(duì)數(shù)字的敏感性。在解決問題時(shí),我們不僅需要運(yùn)用我們已經(jīng)掌握的知識(shí),還需要嘗試新的方法和思維。通過這個(gè)游戲,我對(duì)數(shù)學(xué)的基本技巧有了更深入的理解,并學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用它們。

第五段:結(jié)語(300字)

數(shù)學(xué)一年級(jí)的游戲讓我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣,培養(yǎng)了我的邏輯思維和合作精神,提高了我的數(shù)學(xué)技巧。數(shù)學(xué)游戲給了我一個(gè)輕松且愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我能夠積極參與并主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過這些游戲,我改變了對(duì)數(shù)學(xué)的看法,也打開了邁向數(shù)學(xué)的大門。我相信,只要我們保持對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,數(shù)學(xué)會(huì)給我們帶來更多的驚喜和成就。

一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課心得體會(huì)篇篇十一

我是一名一年級(jí)的學(xué)生,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已經(jīng)有一年了。剛開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí),我對(duì)它沒有什么概念,更不知道該如何學(xué)好數(shù)學(xué),但是在老師的耐心教導(dǎo)和指導(dǎo)下,我逐漸開始喜歡上數(shù)學(xué),感覺這一年來我收獲了很多。

第二段:學(xué)習(xí)方法

在這一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)最重要的是要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。我的老師教我們每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)時(shí)都會(huì)進(jìn)行講解和演示,而我們學(xué)生則要認(rèn)真聽講,記好筆記,并在課后進(jìn)行習(xí)題練習(xí)。通過不斷地練習(xí),我逐漸把數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)學(xué)得透徹了,并取得了很好的成績。

第三段:大膽嘗試

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我也發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中大膽嘗試也是提高數(shù)學(xué)成績的重要方法。有時(shí)候我會(huì)主動(dòng)向老師請(qǐng)教一些難題,并把這些難題反復(fù)練習(xí)。在這個(gè)過程中,我逐漸提高了解決問題的能力,同時(shí)也體會(huì)到了探索新知識(shí)的樂趣。

第四段:思維拓展

數(shù)學(xué)是一門非常有趣的科目,它需要我們用不同的思維方式來解決問題。在這一年的學(xué)習(xí)中,我也逐漸意識(shí)到數(shù)學(xué)思維的重要性。有時(shí)候我會(huì)在課外選擇不同的數(shù)學(xué)的問題去思考,并嘗試找出不同的解決方案。通過這些思維拓展,我逐漸提高了自己的創(chuàng)造力,也同時(shí)學(xué)會(huì)了如何用不同的思維方式去解決問題。

第五段:總結(jié)

在這一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了很多東西。我學(xué)到了正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)了大膽嘗試和思維拓展,也體會(huì)到了探索新知識(shí)的樂趣。通過這些學(xué)習(xí),我意識(shí)到數(shù)學(xué)不光是一門學(xué)科,更是一門需要我們多方面認(rèn)知和思考的學(xué)科。我希望在以后的學(xué)習(xí)中,能夠繼續(xù)保持好奇心,不斷探索,不斷學(xué)習(xí),并成為一名出色的數(shù)學(xué)家。

一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課心得體會(huì)篇篇十二

隨堂聽課可以找出教學(xué)中的缺陷。一年級(jí)數(shù)學(xué)聽課后,有什么不同的想法呢?下面是本站為大家準(zhǔn)備的一年級(jí)數(shù)學(xué)聽課。

心得體會(huì)。

希望大家喜歡!

小學(xué)一年級(jí)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期,在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。淺談幾點(diǎn)。

一、注意培養(yǎng)學(xué)生專心傾聽的習(xí)慣。

專心傾聽是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,積極思考的基礎(chǔ),也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。為了培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣,首先要求學(xué)生聽課時(shí),思想不要開小差或做小動(dòng)作,注意力要集中;其次,要求認(rèn)真傾聽其他同學(xué)回答問題,仔細(xì)研究他們回答得是否正確,有沒有需要補(bǔ)充的,有沒有更好的建議;要做到這點(diǎn),對(duì)老師的要求就非常的高,教師除了要能言善辯還得眼觀八方。能言善辯:要能用生動(dòng)有趣語言創(chuàng)設(shè)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,激發(fā)出學(xué)生想去學(xué)的興趣。眼觀八方:上課時(shí)要時(shí)時(shí)注意每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng),甚至是一個(gè)眼神,并能用最婉轉(zhuǎn)的語言進(jìn)行批判的同時(shí)還能把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

二、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,必須使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋,樂于思考,勤于思考,善于思考,這樣的學(xué)習(xí)方法才會(huì)有助于學(xué)生的進(jìn)步。但事與愿違,現(xiàn)在很多的孩子遇到難題,或呆坐,或急于從同桌那兒得到答案。其實(shí)也并非題目真的難道學(xué)生做不出的地步,原因在于一些學(xué)生沒有找到思考的角度,還有些學(xué)生則是對(duì)自己缺乏自信。針對(duì)以上原因,教學(xué)中時(shí)常采用的方法是:一、將題目細(xì)化更有利于學(xué)生思考;二、語言激勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心;三、放寬思考時(shí)間,讓學(xué)生能進(jìn)行充分的思考。

三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說、善說的習(xí)慣。

在教學(xué)中加強(qiáng)說的訓(xùn)練,培養(yǎng)說的習(xí)慣,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的反饋,能使教師及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)問題的理解,便于針對(duì)性地采取措施,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,促進(jìn)了學(xué)生思維發(fā)展。班級(jí)里,總有那么一些膽大敢說的孩子,也不乏膽小怕言的學(xué)生,最重要的是讓學(xué)生有敢說的勇氣。針對(duì)實(shí)際,我時(shí)時(shí)以敢說者帶動(dòng)、激勵(lì)怕言者。教學(xué)中,對(duì)于那些愛探索、肯帶頭的學(xué)生,我都給予及時(shí)的表揚(yáng):×××同學(xué)膽子真大,回答問題時(shí)聲音真響亮;×××同學(xué)真愛動(dòng)腦筋;你說的棒極了等等。對(duì)于那些不善于發(fā)言,怕發(fā)言的學(xué)生給予期待的眼神,鼓勵(lì)的目光,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔、適時(shí)的引導(dǎo),增強(qiáng)他們說的勇氣和信心,只要他們能開口,我也會(huì)以鼓勵(lì)的口吻對(duì)待,讓他感到自己也能說,即使說錯(cuò)也沒關(guān)系。比如,當(dāng)敢說者發(fā)表了自己的想法后,我把復(fù)述、模仿的機(jī)會(huì)讓給怕發(fā)言者,并給予鼓勵(lì):"你也說的很好",以此調(diào)動(dòng)他們的積極性。課中對(duì)于那些較簡單的問題,我把說話的機(jī)會(huì)也讓給怕發(fā)言者,并及時(shí)鼓勵(lì):"你答得非常正確,很有進(jìn)步。"孩子都有從眾心理,在實(shí)際教學(xué)中,我把個(gè)人的回答改為同桌互說、四人小組交流;把點(diǎn)名回答改為幾位小朋友的一起回答,以此來增強(qiáng)他們的自信心和回答問題的興趣。

上周四上午,在學(xué)校教務(wù)處的組織安排下,我有幸聽了剛剛在西南大學(xué)參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn)歸來的楊麗娟老師的一節(jié)一年級(jí)數(shù)學(xué)《找規(guī)律》的公開課。楊老師的這節(jié)課,從總體上來說是非常成功的,基本展現(xiàn)出了她的個(gè)性與特色。通過聽課,對(duì)我觸動(dòng)很大,我也從中受到了許多啟發(fā)。

1、首先就是精美。

課件。

的制作和使用,能根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)“森林運(yùn)動(dòng)會(huì)”情境,針對(duì)孩子們喜歡的動(dòng)畫人物熊大、熊二,并將其貫穿于整節(jié)課的始終,有效增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、游戲引入,極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣,通過熊大、熊二的擺氣球活動(dòng),初步對(duì)“有規(guī)律”和“無規(guī)律”的兩組圖形形成了直接體驗(yàn),體現(xiàn)出了規(guī)律的優(yōu)越性,引起學(xué)生的好奇,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。

3、對(duì)于規(guī)律的概括總結(jié)很是符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),不是直接的給出概念,而是讓學(xué)生通過觀察、發(fā)現(xiàn)、自己進(jìn)行總結(jié),教師及時(shí)規(guī)范數(shù)學(xué)語言,并積極鼓勵(lì)學(xué)生用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言描述每組圖形的規(guī)律,訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達(dá)能力。

4、教學(xué)內(nèi)容得當(dāng),對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚?,使之更符合學(xué)生的實(shí)際,而且讓學(xué)生切實(shí)感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活,生活中處處都有數(shù)學(xué)的道理。

5、教學(xué)語言親切,具有親和力,讓學(xué)生消除懼怕的心理并全情投入到學(xué)習(xí)中來。還有老師語言要有激情,學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛才會(huì)很濃。

6、教學(xué)中做到要留給學(xué)生多一些思考、討論、操作的時(shí)間。進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)與協(xié)作意識(shí),讓學(xué)生感受到來自小組合作的力量。

7、教師做到了變“教”為“導(dǎo)”,讓學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。也就是創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氣氛,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,知道學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、掌握學(xué)習(xí)的方法。

這次聽課,讓我受益匪淺,感受很多,其中感觸最深的就是作為一名教師要學(xué)習(xí)的東西還很多很多。感受到學(xué)習(xí)東西不一定要到外地去學(xué),到較高的學(xué)府去學(xué),其實(shí),在我們身邊就有許多值得我們學(xué)習(xí)的東西。

日子過得真快,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了,我看著孩子們一天天的成長,一天天的進(jìn)步,我心里很高興。孩子們從不會(huì)讀題、不會(huì)做作業(yè)到孩子們嘗試自己讀題、獨(dú)立完成作業(yè)的確需要一個(gè)過程,但只要堅(jiān)持下來,孩子們會(huì)進(jìn)步非??斓?。在這一學(xué)期里,我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

1.教會(huì)學(xué)生自己讀題越早越好。

早在一年級(jí)剛剛開始的時(shí)候我就開始教學(xué)生自己讀題,我覺得孩子們自己讀題做題的效率要比老師讀題好很多,孩子們自己讀題時(shí),在讀的過程中他可以有更多獨(dú)立思考的空間。盡管一開始很困難,畢竟剛剛?cè)雽W(xué)的孩子識(shí)字量大都比較小,但我沒有氣餒,大概堅(jiān)持到兩個(gè)月多的時(shí)間,我突然發(fā)現(xiàn)我的孩子們基本上都能自己讀題了,我很欣慰。而且能認(rèn)真讀題的孩子,學(xué)習(xí)成績提高的非常快。

2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣。

根據(jù)一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的孩子的身心發(fā)展特點(diǎn),我采用直觀形象,生動(dòng)活潑的教學(xué)形式來組織教學(xué)。使孩子在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí),從而對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。比如在“數(shù)一數(shù)”的教學(xué)中,我從學(xué)生常見的事物入手,帶他們到校園里參觀:數(shù)一數(shù)花園里的花朵、操場(chǎng)邊上的樹本、數(shù)教學(xué)樓,數(shù)書本、數(shù)桌椅、數(shù)鉛筆、數(shù)同學(xué)、數(shù)老師……從小空間到大空間,從課內(nèi)到課外。認(rèn)識(shí)了1到10各數(shù)建立數(shù)的概念。學(xué)生數(shù)數(shù)中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,也產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣。

3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的根本保障,首先培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣,要求學(xué)生聽課時(shí),思想不要開小差或做小動(dòng)作,注意力要集中;其次,要求認(rèn)真傾聽其他同學(xué)回答問題,仔細(xì)研究他們回答得是否正確,有沒有需要補(bǔ)充的,有沒有更好的建議;再次,要仔細(xì)觀察老師的演示和板書,并按要求認(rèn)真地操作學(xué)具,做好練習(xí)。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,必須使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋,樂于思考,勤于思考,善于思考,這樣的學(xué)習(xí)方法才會(huì)有助于學(xué)生的進(jìn)步。但事與愿違,現(xiàn)在很多的孩子遇到難題,或呆坐,或急于從同桌那兒得到答案。其實(shí)也并非題目真的難道學(xué)生做不出的地步,原因在于一些學(xué)生沒有找到思考的角度,還有些學(xué)生則是對(duì)自己缺乏自信。針對(duì)以上原因,我在教學(xué)中時(shí)常采用的方法是:

一、將題目細(xì)化更有利于學(xué)生思考;二、語言激勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心;三、放寬思考時(shí)間,讓學(xué)生能進(jìn)行充分的思考。

5.重視細(xì)節(jié)方面的教育,體驗(yàn)成功的喜悅。

“6——10的認(rèn)識(shí)和加減法”教學(xué)中,通過學(xué)習(xí)學(xué)生認(rèn)識(shí)了6——10各數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義,培養(yǎng)了觀察能力和語言表達(dá)能力,在數(shù)數(shù)過程中進(jìn)行了講衛(wèi)生、愛勞動(dòng)、愛集體、分工合作等教育。讓學(xué)生根據(jù)一幅圖寫出兩道加法算式和兩道減法算式,能夠準(zhǔn)確的進(jìn)行口算。在這一單元設(shè)置了一次數(shù)學(xué)活動(dòng),學(xué)生親身經(jīng)歷了用加減法解決數(shù)學(xué)問題的過程,用數(shù)學(xué)知識(shí)解答生活中的問題,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.深入解讀教材,溝通知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

每一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)都不是孤立的,彼此之間都是緊密相連的。數(shù)學(xué)教師如果自己都不知道各知識(shí)彼此間的溝通,那教給孩子們知識(shí)必定也是一個(gè)個(gè)割裂的知識(shí)點(diǎn),前后聯(lián)系不起來。所以,一年來,我在教學(xué)中不只是就知識(shí)教知識(shí),而是溝通各知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,梳理各類知識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu),然后用結(jié)構(gòu)來教。比如在學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)之后,有關(guān)數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)就逐漸形成,那么在100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)中,孩子們就不教就會(huì)了,因?yàn)樗麄円呀?jīng)掌握了方法。

在教學(xué)之中,讓我逐漸學(xué)會(huì)了怎樣思考問題,學(xué)會(huì)了站在孩子角度來認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),學(xué)會(huì)了怎樣解讀教材。同時(shí),以學(xué)生為本,本著數(shù)學(xué)從生活中來到生活中去的原則,對(duì)學(xué)困生給予及時(shí)的輔導(dǎo),讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展。

今后我將要付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過自己不懈的努力,一定會(huì)有所收獲,有所感悟。

一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課心得體會(huì)篇篇十三

作為一名小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生,我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中不僅僅只學(xué)到了數(shù)字和計(jì)算,更是了解了許多數(shù)學(xué)文化,它們伴隨著我,豐富了我的生活。在本文中,我將分享我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化這一過程中的心得體會(huì)。

第一段:不同文化的數(shù)學(xué)符號(hào)

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我了解到不同的國家和地區(qū)有不同的數(shù)學(xué)符號(hào)。比如說,在國外,大家比較常用阿拉伯?dāng)?shù)字,可是在中國,我們則比較常用漢字和算盤。學(xué)習(xí)這些符號(hào)不僅僅需要掌握它們的形狀和意義,還需要知道背后的原理和歷史,這讓我感受到數(shù)學(xué)是一門富有文化內(nèi)涵的科目。

第二段:數(shù)學(xué)引申出的謎題

數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)計(jì)算的工具,它還有許多謎題和難題。在學(xué)習(xí)過程中,我遇到了一些用簡單的數(shù)字似乎無法解決的難題。例如,老師給我們出了一道謎題:用1~9這9個(gè)數(shù)字,填寫一個(gè)算式,使其等于100。雖然我思考了很久很久,都無法想出正確的答案,但在這個(gè)過程中鍛煉了我的思維,也培養(yǎng)了我對(duì)于“不放棄”的毅力。

第三段:數(shù)學(xué)文化在日常生活中的應(yīng)用

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化并不僅僅是為了在學(xué)校里考一些題目,它更是可以應(yīng)用在日常生活中。例如,做飯的時(shí)候需要測(cè)量食材的份量,我們就需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)中的容量和體積等概念。平時(shí)在購物的時(shí)候,我們經(jīng)常要做到口算和計(jì)算零錢,這也是數(shù)學(xué)文化的一部分。通過日常的實(shí)踐應(yīng)用,我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)是一個(gè)十分實(shí)用的學(xué)科。

第四段:數(shù)學(xué)文化的產(chǎn)生和發(fā)展歷史

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化的過程中,我了解到數(shù)學(xué)在發(fā)展的歷史上發(fā)揮了非常重要的作用。從遠(yuǎn)古時(shí)代開始,人們通過觀察天象和生活實(shí)踐,逐漸探索出許多數(shù)學(xué)的概念和方法。在埃及、希臘、中國、印度等文明古國,都有自己獨(dú)特的數(shù)學(xué)學(xué)派和理論。通過學(xué)習(xí)這些數(shù)學(xué)大師的思想和方法,我逐漸增強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

第五段:數(shù)學(xué)文化的未來發(fā)展

隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展,數(shù)學(xué)文化已經(jīng)不再停留在傳統(tǒng)的計(jì)算和記憶范圍內(nèi),而成為了一門具有深刻意義的學(xué)科。未來,數(shù)學(xué)文化還將會(huì)與其他學(xué)科相交融,發(fā)揮更加廣泛的作用。我也會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí),探索數(shù)學(xué)文化,為未來的人類發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

總結(jié):通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化,我不僅僅是得到了一些計(jì)算和記憶技能,更是增長了新的思考方式和生活智慧。數(shù)學(xué)文化是一門豐富多彩的學(xué)科,我希望能夠在未來的學(xué)習(xí)中,深入了解數(shù)學(xué)文化這一學(xué)科,不斷發(fā)掘其中的新穎和意義。

一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課心得體會(huì)篇篇十四

學(xué)習(xí)一年級(jí)數(shù)學(xué)是我這輩子的第一次經(jīng)歷,也讓我體驗(yàn)了許多新奇的感覺。第一次翻開數(shù)學(xué)課本,我感覺里面的圖案好美,然后看到數(shù)字和數(shù)量,我就遇到了困難。我不太能理解,就覺得很無聊。然而,當(dāng)老師用游戲和童話故事啟發(fā)我們,我意識(shí)到數(shù)學(xué)可以有趣和好玩。

第二段:認(rèn)識(shí)數(shù)字和數(shù)量

在初學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候,我主要學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)量。通過數(shù)學(xué)游戲和日常生活實(shí)踐,我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)數(shù)字和數(shù)碼,不但可以熟練地?cái)?shù)數(shù),還能在心里計(jì)數(shù),這就使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得舒適了很多。 我們也學(xué)了加減法,了解數(shù)字之間的屬性,學(xué)會(huì)改變他們的排列組合以及其它加減運(yùn)算的方法。我們的老師也幫助我們了解數(shù)字的一些規(guī)則和模式,例如奇數(shù)和偶數(shù),這使我們能夠更好地理解數(shù)字。

第三段:初步掌握計(jì)算技能

在一年級(jí)的數(shù)學(xué)課上,我們掌握了基本的計(jì)算技能,如加減法和對(duì)數(shù)字的理解。通過對(duì)這些基本概念的練習(xí),我們開始掌握使用計(jì)算器、加法表等工具幫助我們進(jìn)行計(jì)算。

第四段:探索幾何形狀

除了數(shù)字和計(jì)算技能,我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)還涉及了幾何形狀,如平面、立體、圖形等。我們學(xué)會(huì)了理解幾何形狀的概念并觀察生活中這些形狀的出現(xiàn),我們也嘗試在實(shí)際生活中采用簡單的幾何形狀描述。我們也學(xué)習(xí)了隱含在魚、星形、圓形和圓柱形等不同物體形狀中的一些幾何概念。

第五段:學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好處

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可能并不是每個(gè)人最喜歡的事情,但是它的重要性不是我們可以忽視的。數(shù)學(xué)知識(shí)在我們?nèi)粘I钪须S處可見:在購物時(shí)計(jì)算折扣和找零,測(cè)量物體的大小和重量等等。數(shù)學(xué)知識(shí)還可以幫助我們理解更復(fù)雜的科學(xué)概念和技能,如物理和工程領(lǐng)域中的公式和計(jì)算。因此,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅能夠提高我們的素質(zhì)和技能,還可以幫助我們?cè)谌粘I钪懈孕诺剡\(yùn)用數(shù)字和計(jì)算。

在我這一年級(jí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我掌握了基本的數(shù)字、計(jì)算技能和幾何形狀,在這些基礎(chǔ)上,我學(xué)會(huì)了探索和理解更多與數(shù)學(xué)相關(guān)的主題。盡管在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中我遇到了困難,但是通過老師的鼓勵(lì)和支持,我逐步克服了這些困難,學(xué)習(xí)了新知識(shí)和技能。盡管要繼續(xù)面對(duì)更高級(jí)別的數(shù)學(xué)學(xué)科,但是我相信我已經(jīng)準(zhǔn)備好了。

一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課心得體會(huì)篇篇十五

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展具有十分重要的作用。作為一年級(jí)的學(xué)生,我在數(shù)學(xué)考試中受益匪淺,積累了不少心得和體會(huì)。在這次的考試中,我總結(jié)出以下的五點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),希望能夠?qū)π∨笥褌冊(cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所幫助。

首先,對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說,掌握基礎(chǔ)概念是關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中,我們要從最基礎(chǔ)的概念開始,如認(rèn)識(shí)數(shù)字、認(rèn)識(shí)數(shù)的大小關(guān)系等。在考試前,我會(huì)認(rèn)真復(fù)習(xí)這些基礎(chǔ)概念,因?yàn)檫@是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),也是后續(xù)知識(shí)的拓展和理解的基石。如果基礎(chǔ)不牢固,那么后面的知識(shí)就無法理解和掌握,從而影響整體的學(xué)習(xí)效果。

其次,要注重對(duì)運(yùn)算的訓(xùn)練。數(shù)學(xué)是一門很注重運(yùn)算能力的學(xué)科。在考試中,我們會(huì)遇到加減乘除的計(jì)算題目,所以良好的運(yùn)算能力是至關(guān)重要的。我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行思維運(yùn)算和口算訓(xùn)練,提高自己的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確度。同時(shí),我也要學(xué)會(huì)合理利用計(jì)算工具,如計(jì)算器等,提高計(jì)算效率。

第三,要培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。數(shù)學(xué)考試注重的不僅僅是結(jié)果的正確性,更重要的是解題過程和思維方法。在考試前,我會(huì)花一定的時(shí)間練習(xí)解題思路和方法,培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。我會(huì)嘗試多種解題方法,并找到最簡單、最直接的解題思路。在解題過程中,我也會(huì)注重思考,梳理自己的思路,做好解題步驟和組織,以避免漏洞和錯(cuò)誤。

第四,要培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。數(shù)學(xué)是需要耐心和恒心的學(xué)科,在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我們需要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,勇于面對(duì)困難,堅(jiān)持不懈。在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯(cuò)誤是正常的,我們應(yīng)該從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),找到問題所在,做到不再犯同樣的錯(cuò)誤。同時(shí),我們也要相信自己的能力,相信只要努力,就一定能夠取得好成績。

最后,要適時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。考試是檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要環(huán)節(jié),但考試只是一個(gè)節(jié)點(diǎn),學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程。在考試結(jié)束后,我會(huì)適時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié),找出學(xué)習(xí)中的不足和問題,并加以改進(jìn)。同時(shí),我也會(huì)把考試中的正確方法和思維經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來,方便日后的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

數(shù)學(xué)一年級(jí)考試是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要節(jié)點(diǎn),通過這次考試,我深刻認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方法。我相信只要我保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,付出努力,就能夠取得更好的成績,并在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。希望我的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ν瑢W(xué)們有所啟發(fā),共同進(jìn)步,取得更好的成績!

一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課心得體會(huì)篇篇十六

小學(xué)一年級(jí)階段是兒童形成各種習(xí)慣的最佳時(shí)期,在這一階段重視培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不僅直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,在一定程度上還影響其能力、性格的發(fā)展。淺談幾點(diǎn)心得體會(huì)。

專心傾聽是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程,積極思考的基礎(chǔ),也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。為了培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的習(xí)慣,首先要求學(xué)生聽課時(shí),思想不要開小差或做小動(dòng)作,注意力要集中;其次,要求認(rèn)真傾聽其他同學(xué)回答問題,仔細(xì)研究他們回答得是否正確,有沒有需要補(bǔ)充的,有沒有更好的建議;要做到這點(diǎn),對(duì)老師的要求就非常的高,教師除了要能言善辯還得眼觀八方。能言善辯:要能用生動(dòng)有趣語言創(chuàng)設(shè)出適合學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境,激發(fā)出學(xué)生想去學(xué)的興趣。眼觀八方:上課時(shí)要時(shí)時(shí)注意每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng),甚至是一個(gè)眼神,并能用最婉轉(zhuǎn)的語言進(jìn)行批判的同時(shí)還能把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。

數(shù)學(xué)是思考性極強(qiáng)的'學(xué)科。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,必須使學(xué)生積極開動(dòng)腦筋,樂于思考,勤于思考,善于思考,這樣的學(xué)習(xí)方法才會(huì)有助于學(xué)生的進(jìn)步。但事與愿違,現(xiàn)在很多的孩子遇到難題,或呆坐,或急于從同桌那兒得到答案。其實(shí)也并非題目真的難道學(xué)生做不出的地步,原因在于一些學(xué)生沒有找到思考的角度,還有些學(xué)生則是對(duì)自己缺乏自信。針對(duì)以上原因,教學(xué)中時(shí)常采用的方法是:一、將題目細(xì)化更有利于學(xué)生思考;二、語言激勵(lì),增強(qiáng)學(xué)生的自信心;三、放寬思考時(shí)間,讓學(xué)生能進(jìn)行充分的思考。

在教學(xué)中加強(qiáng)說的訓(xùn)練,培養(yǎng)說的習(xí)慣,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)信息的饋,能使教師及時(shí)掌握學(xué)生對(duì)問題的理解,便于針對(duì)性地采取措施,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的口頭表達(dá)能力,促進(jìn)了學(xué)生思維發(fā)展。班鹼,總有那么一些膽敢說的孩子,也不乏膽小怕言的學(xué)生,最重要的是讓學(xué)生有敢說的勇氣。針對(duì)實(shí)際,我時(shí)時(shí)以敢說者帶動(dòng)、激勵(lì)怕言者。教學(xué)中,對(duì)于那些愛探索、肯帶頭的學(xué)生,我都給予及時(shí)的表揚(yáng):×××同學(xué)膽子真,回答問題時(shí)聲音真響亮;×××同學(xué)真愛動(dòng)腦筋;你說的棒極了等等。對(duì)于那些不善于發(fā)言,怕發(fā)言的學(xué)生給予期待的眼神,鼓勵(lì)的目光,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)拔、適時(shí)的引導(dǎo),增強(qiáng)他們說的勇氣和信心,只要他們能開口,我也會(huì)以鼓勵(lì)的口吻對(duì)待,讓他感到自己也能說,即使說錯(cuò)也沒關(guān)系。比如,當(dāng)敢說者發(fā)表了自己的想法后,我把復(fù)述、模仿的機(jī)會(huì)讓給怕發(fā)言者,并給予鼓勵(lì):"你也說的很好",以此調(diào)動(dòng)他們的積極性。課中對(duì)于那些較簡單的問題,我把說話的機(jī)會(huì)也讓給怕發(fā)言者,并及時(shí)鼓勵(lì):"你答得非常正確,很有進(jìn)步。"孩子都有從眾心理,在實(shí)際教學(xué)中,我把個(gè)人的回答改為同桌互說、四人小組交流;把點(diǎn)名回答改為幾位小朋友的一起回答,以此來增強(qiáng)他們的自信心和回答問題的興趣。

一年級(jí)數(shù)學(xué)直播課心得體會(huì)篇篇十七

作為一年級(jí)學(xué)生,我在過去的一年里學(xué)習(xí)了很多數(shù)學(xué)知識(shí)。在數(shù)學(xué)課上,我認(rèn)真聽課,勤奮思考,克服了很多困難,收獲了很多成長。以下是我對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì)。

第一段:數(shù)的認(rèn)識(shí)

在一年級(jí)數(shù)學(xué)課上,我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)數(shù)。老師通過舉一些具體的例子,讓我們了解了數(shù)字的含義和用途。最初,我們只是簡單地學(xué)習(xí)了0到9的數(shù)字,并學(xué)會(huì)了識(shí)別和寫出這些數(shù)字。隨著課程的進(jìn)一步發(fā)展,我們逐漸接觸到兩位數(shù)和三位數(shù),開始學(xué)習(xí)如何理解大數(shù)字。通過玩游戲、做練習(xí),我們逐漸對(duì)數(shù)字有了更深的認(rèn)識(shí)。

第二段:加法與減法

在數(shù)的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上,我們開始學(xué)習(xí)加法和減法。剛剛開始接觸加法和減法時(shí),我覺得這兩個(gè)運(yùn)算符很難理解,不知道怎么運(yùn)用到實(shí)際問題中。但是老師通過教我們一些有趣的游戲和練習(xí),讓我們逐漸理解了加法和減法的概念。我們學(xué)會(huì)了用手指、計(jì)數(shù)器等工具來輔助計(jì)算,逐漸提高了計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。慢慢地,我發(fā)現(xiàn)加法和減法并不是那么困難,只要用心學(xué)習(xí),就能掌握它們。

第三段:排序和比較

一年級(jí)數(shù)學(xué)課上,我們還學(xué)習(xí)了排序和比較。通過排序和比較,我們可以將一些事物的大小、長短等進(jìn)行比較,幫助我們更好地理解數(shù)字的大小關(guān)系。在課堂上,我們經(jīng)常進(jìn)行一些小游戲,比如排隊(duì)、比較大小等,通過這些活動(dòng),我們提高了觀察力和思維能力。我現(xiàn)在能夠準(zhǔn)確地比較數(shù)字的大小,并知道如何正確地進(jìn)行排序。

第四段:時(shí)間和長度

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,我們還學(xué)習(xí)了時(shí)間和長度的概念。學(xué)會(huì)了用鐘表讀時(shí)間,能夠準(zhǔn)確地說出現(xiàn)在和過去的時(shí)間,提高了我對(duì)時(shí)間的把握能力。同時(shí),我們還學(xué)習(xí)了用非標(biāo)準(zhǔn)單位和標(biāo)準(zhǔn)單位測(cè)量長度。通過量尺、量紙張等實(shí)踐活動(dòng),我學(xué)會(huì)了如何準(zhǔn)確地測(cè)量物體的長度,并能夠?qū)⑺鼈冞M(jìn)行比較。

第五段:問題解決能力的提升

通過一年級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),我逐漸提高了問題解決能力。課堂上,老師常常出一些擴(kuò)展問題,要求我們自己動(dòng)腦筋解答。剛開始的時(shí)候,我覺得這些問題很難,不知道從何入手。但是通過和同學(xué)們一起討論和思考,我不斷提高了自己的思維能力,學(xué)會(huì)了通過分析問題、尋找規(guī)律來解決問題,不再害怕面對(duì)困難。

總之,在一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我從最基本的數(shù)字認(rèn)識(shí)開始,逐步學(xué)習(xí)了加法、減法、排序、比較、時(shí)間和長度等內(nèi)容。通過課堂上的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng),我不僅對(duì)數(shù)學(xué)有了更深的理解,而且培養(yǎng)了良好的問題解決能力。在未來的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,進(jìn)一步拓展數(shù)學(xué)知識(shí),成為一個(gè)更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)者。

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