通過(guò)總結(jié)心得體會(huì)，我們可以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)和困惑。在寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，可以適當(dāng)使用一些修辭手法和案例，增加文章的吸引力和可讀性。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考。希望大家能夠從中找到靈感和借鑒，寫(xiě)出屬于自己的精彩心得體會(huì)。每個(gè)人的心得體會(huì)都是獨(dú)特的，沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只要真實(shí)表達(dá)自己的思考和感受，就是一篇有價(jià)值的心得體會(huì)。讓我們一起來(lái)看看這些范文吧，相信它們會(huì)給我們寫(xiě)作帶來(lái)一些啟發(fā)和指導(dǎo)。記住，寫(xiě)心得體會(huì)不僅是對(duì)自己的思考和總結(jié)，也是與他人分享和交流的過(guò)程，希望我們可以從中獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇一
親身體會(huì)一次，才真真切切地體會(huì)到，上好一堂課并非想像的那么簡(jiǎn)單。講課并非演講，只需要注重言語(yǔ)的鏗鏘有力和充滿激情的表情;講課也并非主持，雖然有時(shí)候要和觀眾交流，但是舞臺(tái)還是以主持人所講的為主，觀眾大多數(shù)要配合或者只作為聽(tīng)眾;講課也不同于座談會(huì)，大家各抒己見(jiàn);而講課是講師大多用語(yǔ)言的形式把知識(shí)傳送給學(xué)生，達(dá)到學(xué)生掌握所講知識(shí)的目的。所以要成為一個(gè)好老師，從知識(shí)的條理到語(yǔ)言的表達(dá)，從內(nèi)容的層次到儀容儀表，甚至于每一個(gè)微笑，每一句評(píng)價(jià)都得充分注意。從這些方面講，我的這堂課有得道之處，當(dāng)然也有許多不足。
一
教師講課的語(yǔ)言應(yīng)清楚流暢、精練樸實(shí)、通俗易懂、幽默風(fēng)趣，講課的語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫、繪聲繪色。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容應(yīng)加重語(yǔ)氣，力求集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。否則語(yǔ)言平淡呆板，只能成為催眠曲，使學(xué)生昏昏欲睡。
課下我問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，讓他們給我真實(shí)的評(píng)價(jià)。有的人提出我講課節(jié)奏有點(diǎn)慢，我想可能是語(yǔ)言上不夠精彩，講課的時(shí)候怕學(xué)生聽(tīng)不懂，反反復(fù)復(fù)，絮絮叨叨，把精講變成了繁講。但是之前聽(tīng)其他同學(xué)講課時(shí)，有時(shí)候我就是聽(tīng)不懂，而且心里著急，可能是這個(gè)影響了我的授課方式吧，所以會(huì)給大家平淡無(wú)味的感覺(jué) 。
一節(jié)課中各部分內(nèi)容大致需要多長(zhǎng)時(shí)間，應(yīng)心中有數(shù)，重點(diǎn)和難點(diǎn)需要的時(shí)間要長(zhǎng)些，講的力度要深些，切忌主次不分，重點(diǎn)不清。
在時(shí)間分配上，我覺(jué)得還可以，一堂課下來(lái)，我把該講的都講了，重點(diǎn)內(nèi)容也給大家指出了，但是不太清楚大家的掌握情況，總之時(shí)間上沒(méi)出問(wèn)題。
課堂提問(wèn)是啟發(fā)學(xué)生積極思維的有效方法，設(shè)計(jì)的問(wèn)題必須保持邏輯性、系統(tǒng)性。例如：
1、為講新課鋪路的提問(wèn)。這種提問(wèn)可創(chuàng)設(shè)一些懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲。
在我講搜索引擎優(yōu)化這塊，總是出現(xiàn)“pr值”這個(gè)名詞，很多同學(xué)都心存疑問(wèn)，不知道這是什么意思，而我把這個(gè)作為他們的思考題，也正是想留給大家懸念。
2、總結(jié)式的提問(wèn)。這種提問(wèn)一般在每節(jié)課的小結(jié)中進(jìn)行，教師可以了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的程度。
在講過(guò)“對(duì)搜索引擎優(yōu)化不友好的網(wǎng)站特征”之后 ，然后提出“搜索引擎優(yōu)化的秘密”，我試圖讓大家把這兩塊內(nèi)容對(duì)應(yīng)起來(lái)，以達(dá)到掌握并且牢記的目的，但是實(shí)踐證明很少同學(xué)可以在課上把所講內(nèi)容牢記在心，從這兒可以體現(xiàn)出大家的聽(tīng)課效率不高。
總體來(lái)講，這節(jié)課還算成功。在講課前的一周內(nèi)，我精心制作了ppt,并且寫(xiě)了一份自己可以看的懂的教案，我以為在講課的時(shí)候自己會(huì)一直盯著教案，可是我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)把教案上的東西變成了自己的東西，所以講課的時(shí)候只需借著ppt，面向大家講。在這過(guò)程中我也沒(méi)有緊張過(guò)，可能是與自己先前打下的基礎(chǔ)有關(guān)系吧，對(duì)著大家我可以微笑，此時(shí)此刻仿佛就投入到了老師的狀態(tài)。另外我隨機(jī)的提問(wèn)大家問(wèn)題，可能會(huì)讓同學(xué)有些措手不及，但是我覺(jué)得答案不是最重要的，重要的是可以鍛煉大家的應(yīng)變能力。說(shuō)到不足，我覺(jué)得可能是講話有點(diǎn)贅余，條理性不強(qiáng)，還有就是經(jīng)驗(yàn)不足，不能讓同學(xué)們很好的接受課堂上所講的內(nèi)容，這些都是需要自己今后要加強(qiáng)的地方。
最后還是要感謝高老師能給我們講課的機(jī)會(huì)，講課的好壞并不重要，重要的是我們體味了講課的過(guò)程，這讓我們都受益匪淺，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為以后的學(xué)習(xí)提供了幫助。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇二
在2020年初爆發(fā)的新冠疫情，讓全球各國(guó)都遭受了巨大的影響。許多大學(xué)因此選擇實(shí)行線上教學(xué)，以保證學(xué)術(shù)的連續(xù)性和學(xué)生的安全。今年，我也經(jīng)歷了人生中的第一次網(wǎng)課，以下是我的感受和體驗(yàn)。
第二段：適應(yīng)的挑戰(zhàn)。
剛開(kāi)始上網(wǎng)課的時(shí)候，我遇到了種種難題。從技術(shù)層面來(lái)說(shuō)，我需要適應(yīng)新的軟件和平臺(tái)，很多操作都不熟練。從學(xué)習(xí)層面來(lái)說(shuō)，缺少老師的指導(dǎo)和同學(xué)的交流，我感覺(jué)學(xué)習(xí)進(jìn)度緩慢，缺少動(dòng)力。但是，我相信自己能夠克服這些困難，于是我上網(wǎng)搜索教程、看幫助文檔、多與老師和同學(xué)交流，慢慢地，我變得越來(lái)越適應(yīng)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式。
第三段：更靈活的時(shí)間管理。
我發(fā)現(xiàn)，在家里上課的好處是，我有更多的自由時(shí)間可以安排。因?yàn)椴挥萌W(xué)校，我比以前有更多的時(shí)間做自己感興趣的事情。同時(shí)，我也能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。比如說(shuō)，我可以在晚上更長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)，而在白天則可以選擇放松自己，去鍛煉身體、看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)等等。這讓我感覺(jué)到網(wǎng)課的好處之一是能夠讓我有多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更好的時(shí)間管理。
第四段：互聯(lián)網(wǎng)的無(wú)界性。
在以前的線下教學(xué)過(guò)程中，老師通常只能在課堂上向我們傳授知識(shí)。但是在互聯(lián)網(wǎng)上，我們可以更容易地獲取到各種各樣的資源，如視頻、圖片、音頻等，有助于我們更全面地學(xué)習(xí)和消化知識(shí)。另外，我們也可以通過(guò)網(wǎng)上交流，分享心得和見(jiàn)解，并與全球其他學(xué)生交流，拓寬我們的思維和視野。這些都是線下教學(xué)所無(wú)法提供的，也是我對(duì)網(wǎng)上教育最感興趣的部分。
第五段：總結(jié)。
總之，我的網(wǎng)課經(jīng)歷是充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的。盡管我遇到了許多困難，但我通過(guò)不斷嘗試和調(diào)整，逐漸適應(yīng)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，并從中獲得了諸多好處。我相信，在未來(lái)的日子里，隨著科技的不斷發(fā)展和人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度越來(lái)越高，網(wǎng)上學(xué)習(xí)也將會(huì)成為我們生活中難以替代的一部分。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇三
課堂上的主人。
容隱含的情感，通過(guò)自己的加工提煉，以情生情。
“評(píng)價(jià)”問(wèn)題重新認(rèn)識(shí)。
4、從他們的授課中可看出，他們都是以學(xué)生的發(fā)展為主，設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中達(dá)到“思維活躍流暢、創(chuàng)新精神涌動(dòng)”的最佳境界，真正行之有效地改革了課堂教學(xué)，把素質(zhì)教育真正落實(shí)實(shí)處。
20xx年11月25—26日，我有幸被學(xué)校選派到太原參加了初中數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂教學(xué)藝術(shù)展示，在緊張的兩天學(xué)習(xí)中，我總共欣賞了4節(jié)現(xiàn)場(chǎng)觀摩課，聆聽(tīng)了四位名師（江蘇南通市中學(xué)的符永平老師、杭州文瀾中學(xué)的王亞權(quán)老師、首都師大附中的張文娣老師、江蘇無(wú)錫西山中學(xué)的周榮偉老師）對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的詮釋及專家的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)。通過(guò)為期兩天的外出學(xué)習(xí)使我對(duì)如何預(yù)設(shè)課堂探究活動(dòng)、如何使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人、如何提高課堂教學(xué)的有效性有了新的認(rèn)識(shí)?！敖虒W(xué)的有效性”是教學(xué)研究的永恒課題，是實(shí)踐性很強(qiáng)的理論問(wèn)題。何為教學(xué)的有效性？即在教學(xué)活動(dòng)中，教師采用各種方式、手段，用較少的時(shí)間和較少的精力，取得盡可能多的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo)。而有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴模仿與記憶。動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式，探究性學(xué)習(xí)能為每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)揮提供廣闊空間，從而更為有利于學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的發(fā)展，它是我們實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)行教育改革的重要途徑和手段，是教育改革深入發(fā)展的必然。
學(xué)習(xí)歸來(lái)已經(jīng)一周了，但這次名師教學(xué)活動(dòng)中所呈現(xiàn)的精彩之處深深地印在我的腦海中，并時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我的眼前。本次活動(dòng)展示的4節(jié)課給我的感受有以下幾點(diǎn)：
一、問(wèn)題的設(shè)置具有探究性。
調(diào)動(dòng)學(xué)生共同參與是提高探究活動(dòng)有效性的關(guān)鍵所在，每位老師在問(wèn)題的設(shè)置上不但言簡(jiǎn)意駭，而且寓于情感，形象直觀，善于把抽象的概念具體化，枯燥的知識(shí)趣味化，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，注意問(wèn)題的難度和梯度。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂教學(xué)的效率。正如江蘇南通市中學(xué)符永平老師在講“一元二次方程”中所闡述的一樣，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際在一節(jié)課堂中給學(xué)生設(shè)計(jì)一連串的問(wèn)題，讓學(xué)生有想、有說(shuō)、有動(dòng)。
二、留給學(xué)生充分的自主探索的活動(dòng)空間學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，探究性學(xué)習(xí)更應(yīng)是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、模擬和推斷的過(guò)程，因此教師作為教學(xué)的組織者、合作者和引導(dǎo)者，更應(yīng)為學(xué)生的探究活動(dòng)提供充分的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去探索、去思考、去經(jīng)歷探索的過(guò)程。在每節(jié)課上，一次次的探究活動(dòng)中，教師都讓學(xué)生作為"探究者"的身份去積極參加到教學(xué)活動(dòng)中去，不斷滿足學(xué)生“希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”的心理需求，給足學(xué)生思考時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的自覺(jué)性，讓學(xué)生在探究中思維碰撞，產(chǎn)生矛盾、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探討問(wèn)題、解決問(wèn)題。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇四
大學(xué)第一次語(yǔ)文課，是每個(gè)新生大學(xué)生必須經(jīng)歷的一件事情。對(duì)于我這個(gè)從高中就開(kāi)始厭倦語(yǔ)文的學(xué)生而言，第一次走進(jìn)大學(xué)語(yǔ)文課堂，心中也充滿了擔(dān)憂和忐忑。但是，今天的語(yǔ)文課，卻給了我一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。在這里，我想分享一下我的第一次語(yǔ)文課的心得體會(huì)。
第二段：對(duì)比以往學(xué)習(xí)語(yǔ)文的體驗(yàn)。
在我之前的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，語(yǔ)文一直是我的“短板”。我總是覺(jué)得自己的語(yǔ)文水平不夠好，但又覺(jué)得自己很難做出改變。以往老師在教授語(yǔ)文的時(shí)候，總是強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)，然后不停的讓我們記憶范文，讀幾百篇課文，而我們所做的只是不斷地背誦，從來(lái)沒(méi)有真正懂得了解語(yǔ)文的精髓，以至于往后的學(xué)習(xí)中，我常常感覺(jué)自己的語(yǔ)文能力并沒(méi)有隨著不停的磨礪而得到改善。
今天的教學(xué)方式和我以往接受的方式完全不同，老師利用大量的例證和細(xì)節(jié)來(lái)教授我們語(yǔ)文的知識(shí)，而不是僅僅死記硬背。老師讓我們從自己的經(jīng)驗(yàn)中發(fā)掘一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，從中感受到語(yǔ)文之美。老師的教學(xué)方式很接地氣，生動(dòng)有趣，將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)生動(dòng)形象地呈現(xiàn)在我們面前，讓我們對(duì)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了全新的認(rèn)識(shí)和興趣。
第四段：進(jìn)一步的思考。
通過(guò)今天的課程，我逐漸明確了一種新的學(xué)習(xí)方式：語(yǔ)文并不是一門(mén)死記硬背的課程，而是需要在生活中不斷發(fā)掘的有趣瑰麗和精髓。我們不必一直記憶老師布置的范文，而是應(yīng)該充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，在生活中積累足夠的素材，通過(guò)自己的敏感性去感悟語(yǔ)言之美。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
語(yǔ)言是人類交流的工具，也是表達(dá)自我和溝通思想最為重要的手段，今天的語(yǔ)文課程讓我們?cè)诮涣骱捅磉_(dá)中更加深入和自由。這種新型的語(yǔ)文教學(xué)方法，讓我們?cè)诤屠蠋煹幕?dòng)中發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言天賦，也在評(píng)估中得到了更好的優(yōu)化。我相信，今天的語(yǔ)文課程不僅僅是第一堂課，更是無(wú)限激勵(lì)與動(dòng)力的開(kāi)始，為我們以后更好的人生旅程打下了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇五
聽(tīng)人講課是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)重要途徑，無(wú)論在學(xué)校，還是在工作中，聽(tīng)講是我們獲取知識(shí)、掌握技能、增加經(jīng)驗(yàn)的必經(jīng)之路。今天，我第一次聽(tīng)別人講課，從中獲得了許多啟發(fā)和體會(huì)。
第二段：聽(tīng)課時(shí)的感觸。
這次聽(tīng)課是一位外地專家給我們公司進(jìn)行的培訓(xùn)，內(nèi)容是有關(guān)銷售技巧的。當(dāng)聽(tīng)課的時(shí)候，我十分認(rèn)真仔細(xì)地聽(tīng)著，整個(gè)人都沉浸在教授所說(shuō)的內(nèi)容中。在聽(tīng)講的過(guò)程中，我不僅了解了一些新的銷售技巧知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了自己所掌握的方法和技巧都有很多可以改進(jìn)的地方。這使我深刻地認(rèn)識(shí)到，無(wú)論一個(gè)人已經(jīng)掌握了多少技能和知識(shí)，總有需要不斷補(bǔ)充和改進(jìn)的地方。
第三段：好的講師與一流的講解方式。
此外，我也深刻感悟到了一個(gè)好的講師所具備的特點(diǎn)：一流的講解方式。教授講解清晰，表達(dá)到位，內(nèi)容精準(zhǔn)、生動(dòng)、鮮活，讓我們能夠自然而然地記住他所講的知識(shí)點(diǎn)。在講解過(guò)程中，教授通過(guò)各種方法運(yùn)用，如講故事、舉實(shí)例等。這些教學(xué)技巧不僅使我們深入的理解了內(nèi)涵，還能夠在一定程度上刺激我們的思維，提高我們的學(xué)習(xí)興趣，真正從聽(tīng)者角度出發(fā)而言，實(shí)現(xiàn)了聽(tīng)眾與講師之間的有效互動(dòng)。
第四段：學(xué)到的具體技巧和方法。
在聽(tīng)完講課后，我對(duì)銷售技巧的理解更加深入，同時(shí)也獲得了具體的銷售技巧和方法，例如對(duì)客戶的需求進(jìn)行分析、處理、回應(yīng)，對(duì)產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)進(jìn)行詳盡的闡述等。這些技巧和方法將對(duì)我的日常工作產(chǎn)生積極影響，我相信在不久的將來(lái)我能夠在銷售方面取得更出色的成績(jī)。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
總之，這次聽(tīng)課是非常成功的。通過(guò)觀察、聽(tīng)取和反思，我理解了教師的出色教學(xué)方法，也獲得了實(shí)用的銷售技巧，這產(chǎn)生了非常積極和深遠(yuǎn)的影響，對(duì)我的職業(yè)生涯具有重要意義。因此，我會(huì)把所學(xué)所感化為自己再次快速的提升和縱深發(fā)展的奮斗動(dòng)力，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇六
在我們?nèi)松穆猛局校雎?tīng)他人的講課是一種必不可少的技能。居民與親朋好友之間，也許有時(shí)會(huì)交換觀念或探討思考，而教師、領(lǐng)導(dǎo)或公共演講者，也必須擁有一種能夠讓別人認(rèn)同接受、相信的技能。作為一個(gè)教育工作者，我很高興能夠關(guān)心學(xué)生和同事的需求，也關(guān)注如何更好地傳達(dá)知識(shí)和信念。近日，我第一次聽(tīng)了一位同事的講座，在分析他的演講之后，我不禁感受到了一個(gè)全新的角度和新領(lǐng)悟。
第一段：課程主題是如何傳達(dá)知識(shí)。
盡管我作為一位教育工作者，自認(rèn)有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)背景，但我內(nèi)心深處依然渴望了解同事是如何通過(guò)講座來(lái)傳達(dá)他的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的。這次聽(tīng)講座的過(guò)程中，我看到了他有關(guān)縱向和橫向交流，以及參與式學(xué)習(xí)的啟示，同時(shí)也讓我感到，掌握有效企業(yè)講解技能是關(guān)鍵之一。
第二段：交互式技能帶動(dòng)學(xué)生的參與感。
在進(jìn)行講座時(shí)，教師們總是要想辦法和學(xué)生直接交流溝通，讓學(xué)生更有參與感。通過(guò)此次講座，我明白了教師和學(xué)生之間的互動(dòng)可以更順暢，讓教師知道哪些支持他們的學(xué)生參與其中，而那些不支持學(xué)生即將失去。
第三段：擁有教孩子的思路。
在一些特定的情況下，孩子也需要我們的關(guān)心維護(hù)，成為管理者或者彼此共同生活的同伴。即使在大人看來(lái)，問(wèn)題的答案常常是顯而易見(jiàn)的。但是很多時(shí)候，孩子需要繞道前有人與他們交流、傾聽(tīng)、理解，并鼓勵(lì)他們?nèi)ふ覇?wèn)題的答案。
第四段：演講的魅力。
演講是一門(mén)藝術(shù)。令一組聽(tīng)眾深受啟發(fā)和振奮，需要演講者從身體語(yǔ)言、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、演講配合等多個(gè)角度出發(fā)，掌握豐富的演講技巧。演講不僅僅是說(shuō)話。有時(shí)候，默契的身體語(yǔ)言和流暢的語(yǔ)調(diào)更容易引起聽(tīng)眾的共鳴和參與。聽(tīng)講座的過(guò)程中，我目睹了講者高超的表現(xiàn)力、強(qiáng)大的感染力，賦予了我全新的思維方式和行為模式。
第五段：溝通是理解的基石。
學(xué)生的認(rèn)同感和理解水平也決定了教育的經(jīng)驗(yàn)質(zhì)量。教育工作者通過(guò)從學(xué)生角度出發(fā)，理解對(duì)其有意義的內(nèi)容，創(chuàng)造一種學(xué)生與教師之間的信任，從而使學(xué)生從課程中獲取更多的內(nèi)容，這是一種相互建立信任和溝通的過(guò)程。
總結(jié)：通過(guò)聽(tīng)講座，我吸收了很多教學(xué)的規(guī)律和講解技能，更掌握了很多溝通技巧。在以后的教學(xué)教育，我也會(huì)把這些技術(shù)運(yùn)用到自己的工作中，為學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)造出更好的教育環(huán)境。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇七
大學(xué)第一次語(yǔ)文課是一種很特別的體驗(yàn)。對(duì)于我這樣的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一種激動(dòng)人心的體驗(yàn)。在這個(gè)課程中，我不僅學(xué)到了許多一些重要的語(yǔ)文知識(shí)，還體會(huì)到了語(yǔ)文課程的重要性。在這篇文章中，我將分享我在大學(xué)第一次語(yǔ)文課中所收獲的體會(huì)和感悟。
一、多角度思考。
在語(yǔ)文課上，老師強(qiáng)調(diào)了了解一個(gè)事物要從多個(gè)角度去看待。同樣，閱讀文章也是如此。一個(gè)觀點(diǎn)可能不是唯一的，可能還有其他的觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)也不是錯(cuò)的。我們應(yīng)該以開(kāi)放的心態(tài)去了解和理解別人的想法，從而擴(kuò)展自己的思維。
二、寫(xiě)作要注意素材來(lái)源。
在寫(xiě)作中，素材是非常重要的。要寫(xiě)好一篇文章，我們需要遵循原則，并基于事實(shí)和數(shù)據(jù)。語(yǔ)文老師教我們要注意素材的來(lái)源，這意味著我們需要參考可靠的文獻(xiàn)或數(shù)據(jù)，而不是僅僅憑借自己的想象力或感覺(jué)。
三、語(yǔ)言的精確和恰當(dāng)使用。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的內(nèi)容之一是語(yǔ)言的精確和恰當(dāng)使用。在寫(xiě)作時(shí)，我們應(yīng)該使用清晰、準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，以表達(dá)清晰的思路和觀點(diǎn)。同時(shí)，我們還需要學(xué)會(huì)使用不同的修辭手法，來(lái)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。
四、語(yǔ)言對(duì)社會(huì)的影響力。
語(yǔ)言的力量是非常強(qiáng)大的。我們需要注意到語(yǔ)言對(duì)社會(huì)的影響，要有責(zé)任心地使用好語(yǔ)言，傳播正能量，反對(duì)不良思想和行為。語(yǔ)文老師教我們要關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注時(shí)事，反映時(shí)代，借助語(yǔ)言表達(dá)自己的想法，并帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)思維的集體探討和學(xué)習(xí)。
五、語(yǔ)文學(xué)科對(duì)學(xué)生的實(shí)際價(jià)值。
在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中，我們不僅可以提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以更豐富地了解我們的文化和歷史。我們還可以學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，理解更多的思想和觀點(diǎn)，以及培養(yǎng)我們推理和分析的能力。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)語(yǔ)文的機(jī)會(huì)，并認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)于我們未來(lái)的發(fā)展和成長(zhǎng)的實(shí)際價(jià)值。
總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)第一次語(yǔ)文課帶給了我深刻的體會(huì)和收獲。這門(mén)課不僅加強(qiáng)了我的語(yǔ)言表達(dá)能力，還啟發(fā)了我對(duì)文化和思維的探索，并崇尚著我們要積極進(jìn)取，勤奮學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文學(xué)科中展示自我風(fēng)采，改善自我的思考習(xí)慣，精益求精，追求更好的生活和發(fā)展。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇八
x月xx日星期五上午第四節(jié)課，我第一次站上了高xx級(jí)xx班的講臺(tái)，經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月的聽(tīng)課，我終于迎來(lái)了屬于自己的第一堂數(shù)學(xué)課，說(shuō)實(shí)話，雖然整堂課中，我的指導(dǎo)老師坐在教室后面聽(tīng)我講課，但我一點(diǎn)也不緊張，也許是由于備課比較充分吧，當(dāng)時(shí)寫(xiě)好教案后，感覺(jué)很茫然，不知所措，心里很沒(méi)底，老是擔(dān)心自己能否講好這堂課。第一次試講時(shí)，問(wèn)題很多，講得結(jié)結(jié)巴巴的，并且前后銜接不自然，邏輯性也不強(qiáng)，不過(guò)，我還是信心滿滿，積極改正自己的不足，力求下次講課時(shí)能講得順利自然。
第一次正式上課，一方面，感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)，四十分鐘就過(guò)去了，另一方面，感覺(jué)自己還沒(méi)講過(guò)癮。講完課后，本以為自己講得很差，會(huì)被老師批評(píng)，沒(méi)想到后來(lái)指導(dǎo)老師告訴我：“你的這次講課效果還可以”，聽(tīng)到這句話，繃緊的神經(jīng)頓時(shí)松弛了，心里不禁樂(lè)了一番，不過(guò)這堂課也不是沒(méi)有問(wèn)題，指導(dǎo)老師還是就備課、語(yǔ)言、姿勢(shì)、激情等方面談了一些注意事項(xiàng)。下面就給大家分享一下指導(dǎo)老師的指點(diǎn)以及自己的心得體會(huì)。
1、要想上好一堂課，備課很關(guān)鍵。備課要在熟讀、研究課本內(nèi)容的基礎(chǔ)上寫(xiě)出自己對(duì)這堂課的理解，包括教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)點(diǎn)的講授順序、重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破。備課是上課的基礎(chǔ)，一堂課備得充分與否，在很大程度上決定了這堂課的傳授效果。
2、要想上好一堂課，充分的備課當(dāng)然必不可少，但在課堂上一定不要忘了調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性。當(dāng)前的新課改無(wú)一例外都強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，因此，在課堂上，可以多一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，互動(dòng)既能讓學(xué)生參與課堂，又能提高學(xué)生積極性。
3、上課要有激情。演員是舞臺(tái)上的表演者，而教師則是講臺(tái)上的表演者，教師也需要表演藝術(shù)，其中最重要的莫過(guò)于教師在講臺(tái)上的語(yǔ)言，包括肢體語(yǔ)言，前者要有幽默感，并且講話時(shí)語(yǔ)速不宜過(guò)快，該慢下來(lái)時(shí)就慢下來(lái)，最好抑揚(yáng)頓挫，該停頓的地方要停頓，后者要有豐富而恰當(dāng)?shù)淖藙?shì)。
4、教師在課堂上應(yīng)該多聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)。雖然我們備課備得很充分，但在課堂上不能一味地完全按照自己備課的思路來(lái)講，而是要根據(jù)課堂上學(xué)生的反應(yīng)情況靈活地調(diào)整授課思路。
鐘的內(nèi)容，后面的時(shí)間里，他們要么埋頭自學(xué)，要么走神了。
6、理論性不要太強(qiáng)。如果說(shuō)大學(xué)的課堂重視理論性，那么中學(xué)的課堂便注重實(shí)用性及趣味性。有時(shí)，與其講一大堆理論，還不如舉一些實(shí)例以讓學(xué)生感受所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。
7、在課堂上，教師應(yīng)該多表?yè)P(yáng)學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，并且要注意表?yè)P(yáng)的方式方法。像“你太聰明了”就不適宜拿來(lái)在中學(xué)的課堂上表?yè)P(yáng)學(xué)生，因?yàn)槟鞘切W(xué)式的表?yè)P(yáng)，過(guò)于幼稚以致于起不到激勵(lì)效果，表?yè)P(yáng)學(xué)生的時(shí)候盡量采取幽默搞笑或者比較正式的方式。
8、普通話應(yīng)該標(biāo)準(zhǔn)、板書(shū)應(yīng)該工整。對(duì)于板書(shū)，該擦的可以擦去，一般保留最重要的內(nèi)容，并且重要內(nèi)容還應(yīng)該寫(xiě)在黑板上顯眼的位置。另外一點(diǎn)，寫(xiě)板書(shū)的時(shí)候盡量側(cè)身書(shū)寫(xiě)，不要背對(duì)著同學(xué)，這樣，教師講課時(shí)才不會(huì)背著同學(xué)說(shuō)話，同時(shí)，也能把更多的注意力放在同學(xué)身上，做到邊寫(xiě)邊講解。
以上是主要的幾個(gè)方面，當(dāng)然還有其他需要注意的地方，例如，上課節(jié)奏的把握、課上與同學(xué)的眼神交流、教師的禮節(jié)、提問(wèn)的技巧等等。通過(guò)這次講課，我開(kāi)始有些明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話背后蘊(yùn)含的深刻道理了，不管做什么事，一定要有充分的準(zhǔn)備。第一次正式講課的感受與經(jīng)歷對(duì)于我來(lái)說(shuō)是難忘的，而老師的點(diǎn)評(píng)也是刻骨銘心的，從中得到的收獲也許會(huì)對(duì)自己以后的教師生涯以及教育觀產(chǎn)生深刻的影響。對(duì)于接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作，我將按照指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，再接再厲!
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇九
隨著新冠疫情的到來(lái)，大學(xué)開(kāi)始實(shí)行線上網(wǎng)課，這是我第一次經(jīng)歷網(wǎng)課，接下來(lái)我將分享我的心得體會(huì)。
第一段：線上學(xué)習(xí)的不便之處。
我第一次開(kāi)啟網(wǎng)課，確實(shí)覺(jué)得有些不適應(yīng)。首先是線上學(xué)習(xí)的不便。我必須在家里上課，沒(méi)有了圖書(shū)館的寧?kù)o和朋友的陪伴。其次是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。我會(huì)被孤立于我的筆記本電腦和在線參考資料之中，并且網(wǎng)絡(luò)連接會(huì)有時(shí)不時(shí)的問(wèn)題，這會(huì)造成極大的困擾。最后一個(gè)問(wèn)題是，網(wǎng)課可能會(huì)缺少人際互動(dòng)和討論的機(jī)會(huì)，這使得學(xué)習(xí)有時(shí)可能會(huì)變得乏味。
第二段：適應(yīng)網(wǎng)課的方法。
但是這些問(wèn)題并不是不能解決。首先是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。我想要確保我的筆記本電腦和網(wǎng)絡(luò)連接良好。我將我的電腦與家庭網(wǎng)絡(luò)連接相連，并確保家里的網(wǎng)絡(luò)暢通無(wú)阻。其次，我發(fā)現(xiàn)在網(wǎng)上協(xié)作，與老師和其他同學(xué)聯(lián)系的能力很重要。我積極參與各種討論和Q&A環(huán)節(jié)，這有助于學(xué)習(xí)進(jìn)程。最后，我記錄下我必須完成的事項(xiàng)，以便我不會(huì)錯(cuò)過(guò)任何作業(yè)或測(cè)試，這幫助我保持有序和專注。
第三段：線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)。
雖然線上學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)產(chǎn)生一些問(wèn)題，但它也有許多優(yōu)點(diǎn)。首先，線上學(xué)習(xí)為我提供了極大的靈活性。我可以根據(jù)需要在任何時(shí)間和任何地點(diǎn)上課，從而可以在照顧其他事物的同時(shí)完成學(xué)術(shù)任務(wù)。另外，我們可以確保在網(wǎng)上交流中更多地考慮自己的問(wèn)題。在面對(duì)艱難或?qū)擂蔚膯?wèn)題時(shí)，我可以通過(guò)在線環(huán)境進(jìn)行沉思和反思，這鼓勵(lì)了我思考和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。最后，線上學(xué)習(xí)留下了更相互合作和動(dòng)力的印象。我與其他同學(xué)進(jìn)行了多次線上討論，我們討論課題并解決問(wèn)題，在此過(guò)程中我們很多人變得更緊密。
第四段：如何克服線上學(xué)習(xí)困難。
盡管我已經(jīng)適應(yīng)了大學(xué)網(wǎng)課，但我漸漸發(fā)現(xiàn)了需要克服的一些困難。首先是自我紀(jì)律。我必須獨(dú)立地管理自己的時(shí)間和學(xué)習(xí)方法，這需要我對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程有清晰的計(jì)劃和目標(biāo)。其次是保持專注和抵制誘惑。當(dāng)作業(yè)艱巨時(shí)，我有時(shí)會(huì)放棄學(xué)習(xí)，而是會(huì)打開(kāi)一些社交媒體網(wǎng)站在上面浪費(fèi)時(shí)間。我意識(shí)到這種行為對(duì)我的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)不利，因此我努力抵制所有的誘惑。最后，我已經(jīng)開(kāi)始著力改善我自己的溝通能力，以便在網(wǎng)上交流中有效地傳達(dá)信息和與他人進(jìn)行協(xié)作。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)大學(xué)網(wǎng)課的一系列體驗(yàn)，我學(xué)會(huì)了很多東西。我發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和缺點(diǎn)，并盡可能地在網(wǎng)上交流中展示和改善了自己的知識(shí)和技能。網(wǎng)課雖然沒(méi)有傳統(tǒng)的課堂氛圍，但我已經(jīng)學(xué)會(huì)了與他人進(jìn)行成果合作和交流，并且討論解決問(wèn)題的方法。為什么沒(méi)有面對(duì)面的課堂，但我仍然感覺(jué)我已經(jīng)取得了進(jìn)步。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇十
大學(xué)生入黨是一項(xiàng)莊重而神圣的決定，是對(duì)理想信念的堅(jiān)守和對(duì)黨的事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)的承諾。我在大學(xué)期間有幸成為中國(guó)共產(chǎn)黨的一員，并且參加了入黨誓詞的儀式，這次經(jīng)歷使我深刻地認(rèn)識(shí)到，入黨不僅僅是一種榮譽(yù)，更是一種義務(wù)和責(zé)任。我在入黨的過(guò)程中體會(huì)到了黨的培養(yǎng)和選拔制度的嚴(yán)謹(jǐn)性，也深感到自己的肩上肩負(fù)著許多期望。因此，我明確了自己的身份和責(zé)任使命，并且形成了忠誠(chéng)黨的共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定決心。
第二段：深入基層實(shí)踐的收獲
入黨后，我積極參與學(xué)校和社會(huì)各項(xiàng)工作，深入到基層去開(kāi)展調(diào)研和實(shí)踐活動(dòng)。在一次鄉(xiāng)村支教的經(jīng)歷中，我親身感受到了農(nóng)村教育資源的不足和學(xué)生們的困境，這讓我深深地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)的重要性。在實(shí)踐中，我切身體驗(yàn)到了一線工作的辛苦和壓力，也看到了人民群眾的疾苦和期望。這些經(jīng)歷讓我進(jìn)一步堅(jiān)定了為人民服務(wù)的信念，也深刻感受到黨的群眾路線的正確性和實(shí)用性。
第三段：思想的新飛躍
入黨以后，我經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和思考，逐漸形成了一種新的思想觀念和人生態(tài)度。通過(guò)閱讀黨的經(jīng)典著作，我對(duì)馬克思主義理論有了更深入的理解，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路和理論有了更清晰的認(rèn)識(shí)。黨的思想教育和組織培養(yǎng)使我深切感受到了青年人理想信念的力量和馬克思主義的生命力。我開(kāi)始思考人生的意義和價(jià)值，意識(shí)到個(gè)人的追求和奮斗應(yīng)當(dāng)與國(guó)家和社會(huì)的需要相結(jié)合。入黨經(jīng)歷使我逐漸找到了自己的人生方向和目標(biāo)，也為今后的奮斗指明了前進(jìn)的道路。
第四段：黨組織的力量與溫暖
作為黨員，我體會(huì)到了黨組織的無(wú)比力量和組織的溫暖。在入黨后的工作中，我得到了黨組織的關(guān)心和指導(dǎo)，無(wú)論是思想上還是工作上都給予了我莫大的支持和幫助。同時(shí)，黨組織還為我提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我在實(shí)踐中不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步。黨組織的每一次教育活動(dòng)都讓我受益匪淺，讓我深入了解了黨的歷史和黨的建設(shè)理論，也讓我更加明白了黨的初心和使命，并深深感受到了黨組織對(duì)每一名黨員的關(guān)懷和呵護(hù)。
第五段：繼往開(kāi)來(lái)，勇?lián)姑?/p>
作為一名新入黨黨員，我要踐行初心使命，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，勇?lián)饡r(shí)代賦予的責(zé)任。我要以黨的培養(yǎng)和教育為基礎(chǔ)，不斷提高自己的思想認(rèn)識(shí)和綜合素質(zhì)，切實(shí)做好本職工作，為黨的事業(yè)貢獻(xiàn)智慧和力量。我要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和鍛煉，增強(qiáng)克服困難的能力和勇氣，以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，始終保持一名黨員應(yīng)有的政治本色和奉獻(xiàn)精神。同時(shí)，我還要聯(lián)系實(shí)際，研究國(guó)情和時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，積極投身改革開(kāi)放和社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力奮斗。
總結(jié)：大學(xué)第一次入黨心得體會(huì)的過(guò)程是一個(gè)不斷自我覺(jué)醒和成長(zhǎng)的過(guò)程。通過(guò)入黨，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為黨員的責(zé)任和使命，也逐漸形成了新的思想觀念和人生態(tài)度。黨組織的關(guān)懷和指導(dǎo)讓我受益匪淺，也為我提供了廣闊的發(fā)展平臺(tái)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。作為一名黨員，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的綜合素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇十一
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛４髮W(xué)生更新觀念，吸收新的思想與知識(shí)。不同的時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過(guò)，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我們與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!
一:掙錢的辛苦。
整天辛辛苦苦上班,天天面對(duì)的都是同一樣事物,真的好無(wú)聊啊!好辛苦啊!在那時(shí),我們才真真正正的明白,原來(lái)父母在外打工掙錢真的很不容易!
二:人際關(guān)系。
在這次實(shí)踐中,讓我們很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我們想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我們想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我們?cè)诟髯缘纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中掌握了很多東西，最重要的就是使我們?cè)诖私游?、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這些社會(huì)實(shí)踐中使我們深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
三:管理者的管理。
在打工實(shí)踐的地方,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們服從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說(shuō):在管理時(shí),要因人而異!但也要用一顆真誠(chéng)的心去跟他們打交道，這樣大家才能服從，才能有助于工作的進(jìn)行。
四:自強(qiáng)自立。
俗話說(shuō):"在家千日好,出門(mén)半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,我們有自已的.父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!鄉(xiāng)村公路5條,打居民用水井12眼,興修水利灌溉池塘8口,新建養(yǎng)雞產(chǎn)2座…….自20xx年至今的7年時(shí)間內(nèi),全村700多戶村民從人均收入不到1000元一下子提高到2500元。
此外,村領(lǐng)導(dǎo)干部積極響應(yīng)黨中央國(guó)務(wù)院建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的號(hào)召,主動(dòng)轉(zhuǎn)換思維,跟上科技前沿,大力引進(jìn)抗蟲(chóng)棉、超級(jí)雜交稻、三倍體無(wú)子西瓜等新型農(nóng)作物品種。既增加了農(nóng)作物的產(chǎn)量,有改良了土壤。另外,村領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)村里一批有志青年利用寒暑假時(shí)間到一些信息科技相對(duì)發(fā)達(dá)的新型農(nóng)村示范點(diǎn)進(jìn)行考察和交流,在村里率先引進(jìn)水晶梨、板栗、李子、油桃等一系列蔬果新品種,將原來(lái)一些劣質(zhì)土壤的農(nóng)田進(jìn)行大面積整合改造,在上面載起了果樹(shù)。
如今的馬埠頭村,再不是原來(lái)的窮鄉(xiāng)僻壤了,村民的腰包鼓了,腰桿直了,村里的精神文化生活也越來(lái)越豐富了。村民開(kāi)始蓋起了各自的小二樓,一個(gè)個(gè)對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村充滿了信心和期待。
放假之前,我就聯(lián)系了爸爸曾經(jīng)的同事,村領(lǐng)導(dǎo)王會(huì)計(jì),表明自己希望參加和幫助村委會(huì)的日常工作,從而鍛煉自己,同事也可以為鄉(xiāng)親們服務(wù)。村主任和其他村干部商量后,同意我在村委會(huì)掛名并開(kāi)展工作社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,主要負(fù)責(zé)基礎(chǔ)的日常工作和一些對(duì)自己感興趣的課題進(jìn)行調(diào)查。接到可以正式上班的第二天,我就按照村主任的安排,走進(jìn)了村委會(huì)的辦公室,正式開(kāi)始了我的第一次社會(huì)實(shí)踐。第一天“上班”,難免有些激動(dòng)和緊張,接受的工作完成的都不是很順利。例如在幫王會(huì)計(jì)作工作記錄時(shí),經(jīng)常記住上句忘了下句,而且為了趕時(shí)間社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,字跡十分潦草,整個(gè)會(huì)議過(guò)程都手忙腳亂的,鬧了不少笑話。但是會(huì)后村支書(shū)找我談話,并沒(méi)有批評(píng)我的“錯(cuò)誤”,反而對(duì)我進(jìn)行了鼓勵(lì),并告訴我他的一些工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),讓我受益匪淺!一天下來(lái),我深感工作的不易,但我學(xué)會(huì)了怎樣調(diào)整自己的心態(tài),很快融入到了新的環(huán)境中去!以后幾天,我一直做著整理文件,清潔衛(wèi)生,接打電話等一些較容易較輕松的工作。但即使是一些不起眼的工作,我也深刻體會(huì)到做任何事都不能馬虎,要做就要認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。一頁(yè)文件整理錯(cuò)了,到需要時(shí)候就很難找到;衛(wèi)生大掃得不干凈,就會(huì)給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾留下不好的印象;接電話的語(yǔ)言不得體、傳達(dá)事情表述不準(zhǔn)確,就會(huì)影響到工作效果。我加強(qiáng)了對(duì)自己的要求,不放過(guò)任何微笑的細(xì)節(jié),盡量將每件事情都做到出色和完美。
在村委會(huì)工作的同時(shí),我也對(duì)我的研究課題進(jìn)行了一些調(diào)查,我個(gè)人對(duì)經(jīng)濟(jì)方面比較感興趣,所以著重調(diào)查了一下村里的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)(村民收入的主要組成部分),雖然我不是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的,但對(duì)這方面也有一些了解,我確立了一個(gè)調(diào)查的大致方向,不是很專業(yè),但我覺(jué)得挺合實(shí)際的。我查了下村里的人口和人均年收入,然后根據(jù)自己家里的情況和周圍鄰居、親戚的一些了解,同時(shí)也走訪了一些其他的村民,最終確立了一個(gè)有關(guān)我們村的一個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)模型(私下里覺(jué)得挺幼稚簡(jiǎn)單的,但畢竟是我自己的東西啊)。
最終,我在村委會(huì)完成了將近20天的社會(huì)實(shí)踐。這些天下來(lái),我收獲了太多太多,許多都難以用語(yǔ)言來(lái)形容和表達(dá)。而通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),讓我感受最深的除了我的能力得到鍛煉和提高外,就是農(nóng)村在這幾年里的飛速發(fā)展,農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的欣欣向榮,農(nóng)民生活的巨大改變給了我很深的感受,讓我對(duì)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)充滿了信心。
作為一名在校大學(xué)生,我生在農(nóng)村,長(zhǎng)在農(nóng)村,能夠在農(nóng)村中參加社會(huì)實(shí)踐,去體驗(yàn)中國(guó)最底層的社會(huì)生活,這對(duì)我以后的人生道路來(lái)說(shuō)絕對(duì)是一筆寶貴的財(cái)富。通過(guò)這次活動(dòng),我開(kāi)闊了眼界、增長(zhǎng)了知識(shí)、鍛煉了能力,還豐富許多工作經(jīng)驗(yàn),自己的認(rèn)識(shí)和理論水平也明顯有了很大提高,也讓我對(duì)以后的生活和工作充滿了信心。我會(huì)用飽滿的熱情去迎接即將到來(lái)的大學(xué)新學(xué)期生活和未來(lái)的挑戰(zhàn)!
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇十二
大學(xué)生活中的第一次晚自習(xí)，對(duì)于新生來(lái)說(shuō)是一種陌生的體驗(yàn)。在此之前，我聽(tīng)聞過(guò)關(guān)于晚自習(xí)的各種說(shuō)法，有人說(shuō)晚自習(xí)是一種不折不扣的“刷夜”行為，有人說(shuō)晚自習(xí)是大學(xué)生活中最痛苦的時(shí)刻。然而，我并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。我深知晚自習(xí)的重要性，明白晚自習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率和自我管理能力的重要環(huán)節(jié)，因此我做好了心理準(zhǔn)備，迎接大學(xué)第一次晚自習(xí)的挑戰(zhàn)。
第二段：環(huán)境適應(yīng)。
進(jìn)入大學(xué)之后，我開(kāi)始體驗(yàn)到了大學(xué)的晚自習(xí)。與中學(xué)時(shí)代相比，大學(xué)晚自習(xí)的環(huán)境有了明顯的變化。首先是自由度更高，不再有老師嚴(yán)格監(jiān)督和約束，每個(gè)人都有了更多的自主權(quán)；其次是學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，同學(xué)們都是來(lái)自各個(gè)地方的優(yōu)秀學(xué)生，彼此都有一股互相促進(jìn)的勁頭。剛開(kāi)始，我對(duì)于這種環(huán)境感到有些適應(yīng)不了，但漸漸地，我開(kāi)始享受這種學(xué)習(xí)的氛圍，親身感受到它對(duì)于我的學(xué)習(xí)動(dòng)力的推動(dòng)力量。
第三段：時(shí)間管理。
在大學(xué)里，時(shí)間管理是一項(xiàng)非常重要的能力。尤其是晚自習(xí)這個(gè)時(shí)間段，合理安排時(shí)間對(duì)于我們的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。大學(xué)第一次晚自習(xí)，我深刻意識(shí)到了這一點(diǎn)。課程較多，課業(yè)壓力較大，因此我制定了一個(gè)詳細(xì)的時(shí)間表和計(jì)劃，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，只有合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，才能提高學(xué)習(xí)的效率，讓每一分鐘都得到充分利用。通過(guò)這次晚自習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何高效地管理時(shí)間，更好地掌控自己的學(xué)習(xí)。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
晚自習(xí)不僅僅是個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)間，也是同學(xué)們相互交流和合作的時(shí)間。在這過(guò)程中，我越來(lái)越明白團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在晚自習(xí)中，我們可以共同討論問(wèn)題，共享知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)與同學(xué)的合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，還提高了自己的思考和表達(dá)能力。與此同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了與他人合作相處，互相幫助，共同進(jìn)步。這對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作生活都有著重要的影響。
第五段：反思與總結(jié)。
經(jīng)歷了大學(xué)第一次晚自習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。在時(shí)間管理和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，我還有很大的提升空間。因此，我決定定期反思和總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和方式。只有不斷地進(jìn)步和完善自己，才能在大學(xué)的晚自習(xí)中取得更好的成績(jī)和效果。
總結(jié)：大學(xué)第一次晚自習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程。通過(guò)這次晚自習(xí)，我深刻意識(shí)到了晚自習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)了合理管理時(shí)間，明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并為自己制定了進(jìn)一步提升的計(jì)劃。相信隨著時(shí)間的推移，我會(huì)變得更加擅長(zhǎng)晚自習(xí)，取得更好的成績(jī)。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇十三
作為一位老教師，在多年的教學(xué)生涯中，我一直以來(lái)都是站在講臺(tái)上給學(xué)生們傳道授業(yè)的角色，經(jīng)驗(yàn)豐富的我自然對(duì)此也十分熟悉。然而，最近我經(jīng)歷了一次特別的經(jīng)歷，那就是我第一次走進(jìn)一所新學(xué)校，為學(xué)生們上課。這個(gè)經(jīng)歷讓我重新領(lǐng)悟到了一位老教師的責(zé)任和挑戰(zhàn)，引發(fā)了我許多的思考。
首先，第一次走進(jìn)新學(xué)校為學(xué)生們上課，我深刻體會(huì)到了自己的局限性和不足之處。在過(guò)往的教學(xué)中，我已經(jīng)逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)也已經(jīng)了如指掌。然而，在新的環(huán)境下，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備并沒(méi)有起到太大的作用。我發(fā)現(xiàn)自己并不了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些都成為了我教學(xué)中的一種阻力。我的講課方式雖然有一定的可行性，但并不一定適用于每一個(gè)學(xué)生。因此，我深刻感受到了自己一定要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)不同學(xué)生的需求進(jìn)行靈活調(diào)整。
其次，第一次走進(jìn)新學(xué)校為學(xué)生們上課，我感受到了自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力和教育情懷的再次激發(fā)。盡管我擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但新學(xué)校的學(xué)生們對(duì)我來(lái)說(shuō)是一張白紙，他們對(duì)我一無(wú)所知。我希望通過(guò)我的教誨，能夠激發(fā)他們的好奇心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓他們?cè)谖业囊I(lǐng)下迎接新的挑戰(zhàn)，追求更高的學(xué)業(yè)和人生目標(biāo)。這個(gè)過(guò)程雖然充滿了不確定性和困難，但深深地印證了我的教育情懷和信念。我明白，作為一位教師，我不僅僅是傳授知識(shí)，更是為學(xué)生們帶去希望和夢(mèng)想。
另外，第一次走進(jìn)新學(xué)校為學(xué)生們上課，我意識(shí)到了教師在角色轉(zhuǎn)變中必須具備的素質(zhì)。老師不再是一個(gè)單純的知識(shí)傳授者，而是一位引路人、一位啟迪者。我深刻體會(huì)到了自身需要通過(guò)一種全新的教育方式去塑造學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。除了扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，我要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維、團(tuán)隊(duì)合作和責(zé)任意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅需要對(duì)學(xué)生設(shè)立明確的目標(biāo)，更需要在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)他們的自主學(xué)習(xí)能力。
最后，第一次走進(jìn)新學(xué)校為學(xué)生們上課，我對(duì)自己的學(xué)習(xí)與進(jìn)步充滿了信心。這次經(jīng)歷讓我重新審視了自己的教學(xué)方法和態(tài)度，看到了自己的不足之處。我決心通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。我將成為一位學(xué)習(xí)型教師，在教學(xué)中加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高自己的教學(xué)技能，以更好地服務(wù)于學(xué)生們的成長(zhǎng)與發(fā)展。
總之，老教師第一次講課的經(jīng)歷，讓我重新審視了自己的教育角色與責(zé)任。我深刻感受到了自己的局限性和不足之處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我將堅(jiān)持學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，為每一位學(xué)生的未來(lái)扮演著積極的引領(lǐng)者的角色，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想與目標(biāo)。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇十四
第一段：引言（50字）
作為一名老教師，在講授學(xué)生們數(shù)十年的時(shí)候，我自然不乏經(jīng)驗(yàn)和能力。然而，第一次站在教室的講臺(tái)上，我依然有些緊張。那種焦慮和緊張，卻又多了一份期待和激動(dòng)。我的第一次講課，帶給了我許多寶貴的體會(huì)和觸動(dòng)。
第二段：教學(xué)準(zhǔn)備（250字）
在上課前的準(zhǔn)備中，我深感“萬(wàn)事開(kāi)頭難”。我精心設(shè)計(jì)課程大綱和教學(xué)計(jì)劃，細(xì)致備課，確保講授內(nèi)容準(zhǔn)確、全面。我還為學(xué)生準(zhǔn)備了豐富的實(shí)例和圖表，以便呈現(xiàn)抽象的概念，提高學(xué)生的理解和記憶。我翻閱了相關(guān)教材和論文，以增強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng)。說(shuō)實(shí)話，在準(zhǔn)備過(guò)程中，我感到有些力不從心。這使我對(duì)自己的能力產(chǎn)生了懷疑，但我也明白，唯有認(rèn)真準(zhǔn)備，才能建立起對(duì)學(xué)生的自信和尊重。
第三段：課堂講授（400字）
當(dāng)?shù)谝惶谜n開(kāi)始的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己的聲音顫抖了一下，但我立即集中注意力，努力調(diào)整狀態(tài)。我遵循著課程大綱，運(yùn)用所準(zhǔn)備好的素材，將知識(shí)傳遞給學(xué)生。我以精煉的語(yǔ)言、生動(dòng)的案例和實(shí)用的技巧貫穿整個(gè)授課過(guò)程。我鼓勵(lì)學(xué)生們積極思考與互動(dòng)，使課堂氣氛活躍且充滿樂(lè)趣。當(dāng)學(xué)生們提出問(wèn)題，我會(huì)試著給出答案，若無(wú)法滿足他們的需求，我會(huì)許諾下次盡心解答。這種互動(dòng)使我的講課更加有趣，加深了與學(xué)生們的溝通和交流。
第四段：反思與改進(jìn)（300字）
在第一次講課之后，我回想整個(gè)過(guò)程，對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行了反思。我意識(shí)到自己在講課中有些緊張，有時(shí)會(huì)遺忘一些點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，這付諸于我提前缺乏充分的自信。我也發(fā)現(xiàn)自己在某些時(shí)候過(guò)于講究刻板的教學(xué)方式，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。為了改進(jìn)，我決定學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，提升個(gè)人教學(xué)技能。我還決定用更多的案例和實(shí)例，豐富教學(xué)內(nèi)容，以期引起學(xué)生更多的思考和興趣。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）
第一次講課經(jīng)歷給了我很多珍貴的啟示。我明白，準(zhǔn)備充分和充滿激情的心理素質(zhì)是一位成功教師的必備條件。我也明白，不同的教學(xué)手法和方法對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不同的影響。我會(huì)珍視這段經(jīng)歷，不斷反思和改進(jìn)，以成為一名更出色的老教師，不斷進(jìn)步。希望在今后的講授中，能夠給予學(xué)生更多的幫助和啟迪，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
大學(xué)第一次講課心得體會(huì)篇十五
第一段：引子（大學(xué)生第一次PS的重要性和目的）。
大學(xué)生第一次PS，即個(gè)人陳述，是申請(qǐng)大學(xué)或研究生院的必備材料之一。對(duì)于每一位大學(xué)生而言，第一次編寫(xiě)PS具有非常重要的意義，它不僅是展示個(gè)人能力和特長(zhǎng)的窗口，更是決定是否獲得入學(xué)機(jī)會(huì)的關(guān)鍵因素。在準(zhǔn)備寫(xiě)PS之前，我們應(yīng)該明確自己的目標(biāo)和理想，通過(guò)這篇文章向招生官表達(dá)出自己的個(gè)性、優(yōu)勢(shì)和追求的方向。
第二段：體驗(yàn)與反思（經(jīng)歷中的收獲與成長(zhǎng)）。
在完成第一次PS的過(guò)程中，我體驗(yàn)到了許多驚喜和挑戰(zhàn)。一開(kāi)始，我花費(fèi)了很多時(shí)間整理自己的經(jīng)歷和成績(jī)，尋找與申請(qǐng)專業(yè)相關(guān)的經(jīng)歷。我反思過(guò)去幾年中的各種經(jīng)歷和收獲，包括學(xué)術(shù)成就、社團(tuán)活動(dòng)、志愿者經(jīng)歷等等。通過(guò)整理這些經(jīng)歷，我意識(shí)到自己在各個(gè)方面都有了不小的進(jìn)步，例如在項(xiàng)目管理能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面。
第三段：復(fù)盤(pán)和討論（寫(xiě)作過(guò)程中的挑戰(zhàn)和突破）。
寫(xiě)作的過(guò)程充滿了挑戰(zhàn)，我發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)難以將自己的個(gè)性特點(diǎn)和理想準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。于是我向身邊的朋友、老師以及寫(xiě)作輔導(dǎo)中心尋求幫助和意見(jiàn)。通過(guò)與他們的交流和討論，我逐漸明確了自己想要傳達(dá)的信息和理念，并學(xué)會(huì)了如何用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。此外，我還意識(shí)到自己在寫(xiě)作中有一些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，如語(yǔ)法問(wèn)題、邏輯不清等等。通過(guò)討論和改進(jìn)，我逐漸克服了這些問(wèn)題，并在寫(xiě)作技巧上有了明顯提升。
第四段：收獲與體會(huì)（PS帶給我的啟迪和收獲）。
完成第一次PS后，我對(duì)自己有了更深刻的認(rèn)識(shí)，并從中收獲了許多啟發(fā)和體會(huì)。首先，我明白了自己對(duì)專業(yè)的熱愛(ài)和追求，并通過(guò)具體的經(jīng)歷和事例來(lái)證明自己的能力和興趣。其次，我學(xué)會(huì)了如何將自己的經(jīng)歷和成就與所申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)相匹配，使招生官能夠更好地理解自己的潛力和價(jià)值。最后，我也意識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的重要性，寫(xiě)作僅僅是大學(xué)生活中的一個(gè)起點(diǎn)，我們應(yīng)該不斷提高自己的寫(xiě)作能力，并在其他方面做到更好。
第五段：總結(jié)和展望（未來(lái)的規(guī)劃與建議）。
通過(guò)第一次PS的經(jīng)歷，我意識(shí)到自己還需要不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。我將繼續(xù)通過(guò)閱讀優(yōu)秀的個(gè)人陳述和學(xué)術(shù)論文來(lái)提高自己的寫(xiě)作水平，同時(shí)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)和反思。我也希望以后能夠提供幫助給其他需要寫(xiě)PS的同學(xué)們，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，幫助更多的人順利完成這一重要的任務(wù)。最后，我要再次感謝這次經(jīng)歷給我?guī)?lái)的啟示和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，相信這將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯產(chǎn)生積極的影響。
在這篇關(guān)于“大學(xué)生第一次PS心得體會(huì)”的文章中，我細(xì)致講述了個(gè)人陳述的重要性和目的，討論了經(jīng)歷中的收獲和成長(zhǎng)，復(fù)盤(pán)了寫(xiě)作過(guò)程中的挑戰(zhàn)與突破，總結(jié)了PS帶給我的啟迪和收獲，并最后給出了未來(lái)的規(guī)劃和建議。通過(guò)這篇1200字的文章，我希望讀者能夠意識(shí)到個(gè)人陳述的重要性，并從中獲得啟發(fā)和指導(dǎo)，寫(xiě)出一篇有力的個(gè)人陳述，實(shí)現(xiàn)自己的申請(qǐng)目標(biāo)。
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