教案是教學(xué)活動(dòng)中對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計(jì)和安排的一種文件。教案的編寫不僅要注重知識(shí)的講解和傳授，還要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教案的編寫需要不斷總結(jié)和改進(jìn)，希望這些教案范文能為大家提供一些思路和借鑒。
幼兒健康課教案篇一
1、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
2、了解保持個(gè)人衛(wèi)生隊(duì)身體健康的重要性。
小豬和小兔的毛絨教具
一、教師以一則小故事引出活動(dòng)主題。
1、教師：今天我要給大家講一個(gè)小故事，故事的名字叫“不愛(ài)干凈的小豬”。
2、教師開(kāi)始講故事，幼兒傾聽(tīng)。
4、幼兒回答，教師小結(jié)。
二、將話題引入到幼兒的生活中，讓幼兒知道一些保持身體各部位清潔衛(wèi)生的方法。
1、教師：小豬羅羅有一段時(shí)間養(yǎng)成了不愛(ài)洗澡的壞習(xí)慣，你們有過(guò)這種壞習(xí)慣嗎？
2、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答。
4、幼兒回答。教師小結(jié)：我們應(yīng)該早晚刷牙，勤洗澡，勤洗頭，勤剪指甲，勤換衣服。但是有些小朋友也有一些很不好的習(xí)慣，如沒(méi)有洗手就吃東西，上廁所以后不洗手，流鼻涕了就用衣服擦等。今后我們一定要注意和認(rèn)真改正這些壞習(xí)慣哦。
三、引導(dǎo)幼兒了解良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)人體的重要性。
1、教師：我們?yōu)槭裁匆B(yǎng)成這么多的衛(wèi)生習(xí)慣呢？它會(huì)給我們帶來(lái)什么好處呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒回答。教師小結(jié)：良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以保持我們身體的清潔，沒(méi)有異味，還可以給人以清爽，有精神的感覺(jué)。最重要的是可以防止病菌進(jìn)入我們的身體，保護(hù)我們的身體健康。
四、開(kāi)展衛(wèi)生小檢查活動(dòng)。
1、教師：今天，我們來(lái)開(kāi)展一個(gè)衛(wèi)生小檢查活動(dòng)，幫助小朋友們剪掉過(guò)長(zhǎng)的指甲。保持雙手清潔。
2、教師開(kāi)始逐個(gè)檢查，幫助指甲過(guò)長(zhǎng)的幼兒剪掉指甲，并請(qǐng)幼兒剪完指甲后用香皂洗手。
五、回顧上課內(nèi)容，提出活動(dòng)要求和總結(jié)。
教師：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣是需要我們長(zhǎng)期堅(jiān)持的，希望小朋友們從今天開(kāi)始能做到，做一個(gè)干凈的寶寶。
幼兒健康課教案篇二
1、初步了解眼睛的結(jié)構(gòu)，知道眼睛的功能。
2、通過(guò)看眼睛、說(shuō)眼睛，增進(jìn)互相了解和交流。
3、初步懂得保護(hù)眼睛的重要，注意用眼衛(wèi)生。
每人一面小鏡子，“的眼睛”畫(huà)面兩幅。
2、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個(gè)小圓球。
3、提問(wèn)：眼睛什么地方會(huì)動(dòng)?幼兒邊摸邊感知眼球會(huì)動(dòng)。
眼睛里有什么?是什么顏色的?
眼睛長(zhǎng)在哪里?
4、讓幼兒互相觀察眼睛，并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。
5、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)
6、出示畫(huà)面并提問(wèn)：
(1)眼睛有什么用?
(2)我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?
讓幼兒知道畫(huà)畫(huà)時(shí)要坐端正，不用臟手揉眼睛，要用干凈手帕擦眼淚等。
幼兒健康課教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用。
2、學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)鼻子的意識(shí)。
1、香油、酒、醋、香水。
2、紙巾若干、垃圾桶。
1、利用贈(zèng)“小禮物”情境激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：“今天貢老師給小朋友帶來(lái)好多小禮物，我們一起去聞聞到底是什么？”（幼兒操作教師進(jìn)行引導(dǎo)）。
師：（招呼小朋友就坐）“小朋友，貢老師給你們帶來(lái)了什么禮物？”
幼：（根據(jù)自己聞到的說(shuō)出名稱）香油、酒、香水……。
2、交流談話引導(dǎo)幼兒認(rèn)知鼻子的作用。
師：“你是怎么知道的？”
幼一：“用小鼻子聞到的”
師：“你呢？你……”幼兒自由回答。
師：“原來(lái)我們的鼻子可以聞味，那你的小鼻子還聞到過(guò)什么氣味？”
幼：“噴香的飯菜，廁所的臭味……”
師：“小鼻子本領(lǐng)真大呀！小鼻子能聞味，還能干什么？”
引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴，捏捏小鼻子，吸氣—呼氣—吸氣。
師：“哎？小鼻子剛才在干什么？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鼻子在呼吸。
師小結(jié)：原來(lái)小鼻子還能呼吸呢！
3、利用故事引導(dǎo)幼兒保護(hù)鼻子。
小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子，它的鼻子是翹翹的，而且也有兩個(gè)鼻孔。可是魯魯有個(gè)壞毛病，常常要挖鼻孔。豬媽媽告訴他這樣很不講衛(wèi)生，細(xì)菌都跑到鼻孔里去了。一天，魯魯一個(gè)人玩感到真沒(méi)趣，就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞，豬媽媽看到了（出示掛圖）著急地大聲說(shuō)：“魯魯你不能這樣做啊！……”
師：“豬媽媽為什么非常著急，不讓魯魯這么做？”
師：“小豬魯魯聽(tīng)了媽媽的話，忙把小豆子收了起來(lái)。還有哪些小東西不能塞到鼻子里？哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯？”
4、實(shí)踐操作指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。
師：“小豬魯魯感冒了，鼻涕直往外流，怎么辦？
“擦一擦……”
師：“那應(yīng)該用什么擦？”
“手帕、毛巾、紙巾……”
師：“怎樣擦呢？老師先做給小朋友看看（師一邊講解一邊示范）”。
小紙巾捂住鼻子，先按住一邊的鼻孔，輕輕擤另一側(cè)的鼻涕；“一、二、三”，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師：“老師為小朋友準(zhǔn)備了紙巾，每個(gè)小。
朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧！擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放到哪里呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶。
師幼一起練習(xí)擦鼻涕。
師：“放完紙巾的小朋友到老師這兒來(lái)和小鼻子做游戲嘍！”
5、通過(guò)游戲，引導(dǎo)幼兒了解鼻子的朋友。
師：“好寶寶，我問(wèn)你，你的鼻子在哪里？”
幼：“貢老師，告訴你，我的鼻子在這里”幼兒邊說(shuō)邊指出。引導(dǎo)幼兒再來(lái)一邊等待所有幼兒都圍過(guò)來(lái)。
6、延伸活動(dòng)，到戶外呼吸新鮮空氣。
幼兒健康課教案篇四
1.理解“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶”的含義，并能初步誦讀。
2.能用“哎”及時(shí)回答他人的呼喚，知道人吩咐的事情不偷懶。
3.在生活中，懂得尊重父母和身邊的人。
1.提前請(qǐng)隔壁班級(jí)能力強(qiáng)的一位幼兒及家長(zhǎng)拍攝相關(guān)錄象。兩人的照片一張。
2.文字圖片：父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，應(yīng)勿懶。
3.每個(gè)幼兒的身上貼好名字。(便于老師叫出小朋友的名字)
(一)談話活動(dòng)，引起興趣。孩子們今天薛老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友。聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。
(二)出示視頻
1，理解語(yǔ)句“父母呼，應(yīng)勿緩?！钡囊馑?，并會(huì)用“哎”答應(yīng)別人。
2.視頻1。
3.師幼討論。
教師：咦，想想答應(yīng)媽媽了嗎?為什么?如果你是想想，媽媽喊你，你會(huì)怎么答應(yīng)。
4.游戲：我喊你答。
教師：我現(xiàn)在做媽媽，你們都是我的孩子，喊你名字的時(shí)候要趕快答應(yīng)?
呀想想也答應(yīng)得很快，我們一起表?yè)P(yáng)一下。你們也很能干，真是媽媽的好孩子。
5.練習(xí)誦讀“父母呼，應(yīng)勿緩?！苯處煟涸诤芫煤芫靡郧暗男『⒆铀麄円裁靼走@個(gè)道理，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(播放課件1，放慢速度)教師：你們聽(tīng)到了什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。幼兒回答出一句，及時(shí)提煉句子，還有誰(shuí)來(lái)會(huì)所說(shuō)聽(tīng)到了什么?(并出示字卡)分角色誦讀“父母呼，應(yīng)勿緩”。男孩子們(唉)你來(lái)讀一讀。女孩子們，你們也來(lái)讀一讀。
(三)播放視頻2，理解語(yǔ)句“父母命，行勿懶?！睅煟喊职謰寢尯拔覀兠值臅r(shí)候要馬上答應(yīng)，那爸爸媽媽讓我們做事情的時(shí)候該怎么做呢。
我們先來(lái)看看想想是怎么做的。
1.視頻2。
2.師幼討論。
教師：媽媽喊想想干什么?她是怎么做的?媽媽喊了想想做事情的時(shí)候，馬上去做，不偷懶。想想做得真不錯(cuò)，我們表?yè)P(yáng)一下她吧。你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情，你是怎么做的?和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)吧?幼兒討論教師：你在家里爸爸媽媽喊你做了什么事情?你是怎么做的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
情景表演：幼兒：媽媽喊我洗手，我馬上就去洗手。你知道了媽媽喊你做事情的時(shí)候馬上去做，不偷懶。那我們?cè)囈辉嚒?*孩子，到媽媽這里來(lái)，要吃飯了，把手洗洗干凈吧。(要下命令式，讓孩子去做事情)3.誦讀句子教師小結(jié)：孩子們都明白了爸爸媽媽讓我們做的事情，都知道馬上去做，不偷懶。弟子規(guī)中有一句好聽(tīng)的話也是說(shuō)得這件事情。我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。(播放課件2放慢速度)教師：你們聽(tīng)到了什么?(出示相應(yīng)字卡)一起讀一讀。分角色讀4.幼兒體驗(yàn)。
教師：爸爸媽媽喊你做事情的時(shí)候你能馬上去做不偷懶，那老師喊你們做事情，你們?cè)敢鈫?孩子們(哎)請(qǐng)你們把這句好聽(tīng)的話告訴客人老師吧。(播放課件2)(四)誦讀，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)。
教師總結(jié)：今天好開(kāi)心，孩子們都會(huì)讀弟子規(guī)中的兩句話，明白了話的意思。讓我們一起去告訴別的班級(jí)的小伙伴吧?和客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧。(播放音樂(lè)，幼兒拍手誦讀離開(kāi))活動(dòng)延伸：
角色游戲：將錄音放在游戲區(qū)中，幼兒扮演爸爸媽媽和孩子，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)。
日常生活：家園合作，引導(dǎo)孩子們?cè)谏钪卸谩案改负?，?yīng)勿緩;父母命，應(yīng)勿懶”。
幼兒健康課教案篇五
1、引發(fā)幼兒感受活動(dòng)的趣味性，發(fā)展肩上投擲能力和力量。
2、發(fā)展幼兒推小車的興趣和能力。
3、培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)和能力。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
5、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
沙包若干、小車、紙箱兩個(gè)、足夠大的場(chǎng)地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。
一、開(kāi)始部分
今天的天氣真正好，我們學(xué)習(xí)解放軍叔叔炸碉堡，怎么炸，看老師來(lái)指導(dǎo)。在做任務(wù)前，我們一起來(lái)做一下熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分
1、 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。
小解放軍，剛才接到上級(jí)的命令，要我們?nèi)?zhí)行一項(xiàng)特殊任務(wù)炸敵人的碉堡，你們?cè)敢鈫幔磕俏覀冇檬裁慈フ〝橙说牡锉つ?？（炸藥包）出示沙包?/p>
2、老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作，小小腳，分分開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。
3、幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動(dòng)作。
4、游戲“哪個(gè)炸藥包扔得遠(yuǎn)”站在紅線后，聽(tīng)口令用力將沙包投出去。
5、游戲“炸碉堡”
（1）小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，快出發(fā)去炸敵人的碉堡吧。（帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入游戲）
介紹游戲規(guī)則：用小車把沙包推到隊(duì)友的身邊， 在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來(lái)。
（2）幼兒游戲。
小解放軍，現(xiàn)在我們開(kāi)始行動(dòng)，目標(biāo)敵人的碉堡，比一比哪隊(duì)先完成任務(wù)。
（3）幼兒再次游戲。（老師把碉堡放遠(yuǎn)一點(diǎn)，加大難度。）
小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎？我又接到了上級(jí)的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達(dá)了一項(xiàng)任務(wù)，說(shuō)在我們炸掉的碉堡的不遠(yuǎn)處還有幾個(gè)碉堡，想請(qǐng)我們?cè)偃フ?，小解放軍們，你們能行嗎？在炸的時(shí)候要注意穿過(guò)樹(shù)林后在指定地方投，不能超過(guò)線，不然會(huì)給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊(duì)先完成任務(wù)。小解放軍，準(zhǔn)備好了嗎？開(kāi)始行動(dòng)。
三、結(jié)束部分
小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，讓我們一起《學(xué)做解放軍》，邁著有力的步伐回到我們的駐營(yíng)地。
在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。
幼兒健康課教案篇六
1、明白引起疾病的原因，懂得要講衛(wèi)生愛(ài)清潔，才能預(yù)防和減少生病。
2、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌。
盛有水的兩個(gè)盆圖片若干音樂(lè)。
了解引起生病的原因，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
難點(diǎn)：明白引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求。
1、設(shè)入情景，導(dǎo)入活動(dòng)：出示圖片提問(wèn)：
（1）這位小朋友怎樣啦？
（2）他為什么捂著肚子？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測(cè)捂肚子的原因）。
2、談話活動(dòng)。
（1）了解肚子痛的原因。
教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒(méi)洗干凈的水果、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因。
幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛晕叶亲油吹母惺芎驮颉?/p>
（2）生病了該怎樣辦？（找醫(yī)生看病，按時(shí)打針吃藥）。
（3）怎樣才能做一個(gè)愛(ài)干凈，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶？
小結(jié)：只要講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，肚子里就不會(huì)有蛔蟲(chóng)，就能預(yù)防生病，身體才健康。
3、操作活動(dòng)。
（1）哪我們平時(shí)怎樣洗手呢？討論進(jìn)行。
編兒歌：手心對(duì)手心，相對(duì)搓搓手。手心對(duì)手背，相互搓一搓?；ノ沾竽粗福嗷マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。用水來(lái)沖沖，小手真干凈。
出示兩盆水，幼兒分組檢查小手并洗手，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。（邊說(shuō)兒歌邊洗手）。
（2）幼兒觀察不一樣兩盆水，說(shuō)說(shuō)洗過(guò)的水和干凈的水有什么不一樣。
小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個(gè)愛(ài)清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個(gè)叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎？我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)：
一、說(shuō)教材。
《綱要》中指出，要教育幼兒愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，注意堅(jiān)持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和本事。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生，了解預(yù)防生病的基本小知識(shí)，懂得身體健康的重要性，同時(shí)期望幼兒學(xué)習(xí)之后，更懂得講衛(wèi)生，愛(ài)清潔等，讓疾病遠(yuǎn)離自我。
二、說(shuō)教法。
這一課我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問(wèn)法、討論法、互動(dòng)法、情景教學(xué)法來(lái)讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法，在教學(xué)過(guò)程中，教師主要起一個(gè)引導(dǎo)作用。另外，這一課呢，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)枯燥，于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)上一則小貓喵喵因?yàn)椴恢v衛(wèi)生等而生病的童話故事，在趣味的故事中讓幼兒掌握預(yù)防生病的方法。
幼兒健康課教案篇七
使幼兒了解正確的姿勢(shì)對(duì)身體健康的好處，從而培養(yǎng)幼兒正確的立、型、坐、臥姿勢(shì)和正確的讀寫姿勢(shì)，預(yù)防近視。
白板讀寫姿勢(shì)掛圖多媒體課件。
正確的坐、行、立、臥和讀寫姿勢(shì)。
提問(wèn)：怎樣的姿勢(shì)才是正確的呢？姿勢(shì)不正確有什么不好呢？
（姿勢(shì)不正確會(huì)影響發(fā)育，影響視力，造成骨骼變形和過(guò)早地出現(xiàn)疲勞。）。
1、站立要穩(wěn)、要直，向棵挺拔的松樹(shù)。
2、走路時(shí)頭要正，兩肩要平，挺起胸，兩臂要自然前后擺動(dòng)，腳的方向要正。
3、坐得要像個(gè)鐘。
4、睡覺(jué)時(shí)側(cè)身向右，腿稍彎。
眼離書(shū)本一尺，
身離桌子一拳，
手離筆尖一寸。
幼兒健康課教案篇八
本課設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)其美感，使學(xué)生能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫(huà)面。通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、畫(huà)一畫(huà)的教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫(huà)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)世界勇于探究的精神。
由于一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍，教師應(yīng)充分體現(xiàn)引導(dǎo)者的作用，發(fā)揮學(xué)生年齡特點(diǎn)，因此我通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，活潑的教態(tài)，貼近學(xué)生。并充分利用多媒體展示，吸引學(xué)生。
1、使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力和想象創(chuàng)作能力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的表現(xiàn)力和自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物以及熱愛(ài)大自然的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作表現(xiàn)出富有情趣的、奇妙的爬行畫(huà)面。
教學(xué)難點(diǎn)：如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽進(jìn)行表現(xiàn)，并充滿畫(huà)面。
多媒體課件和螞蟻、烏龜、螃蟹等各種爬行動(dòng)物的頭飾。學(xué)具準(zhǔn)備：油畫(huà)棒、彩泥、小刀、牙簽等。
一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入：
1、爬行實(shí)物展示：
導(dǎo)言：“今天老師的小別墅里請(qǐng)來(lái)了一些神秘的小客人，你猜猜都有誰(shuí)？”可以讓學(xué)生盡情的猜，使課堂氣氛活躍起來(lái)。當(dāng)學(xué)生猜不到時(shí)，他們的好奇心會(huì)更加強(qiáng)烈，這時(shí)教師再讓學(xué)生打開(kāi)小窗戶看一看都有誰(shuí)？“原來(lái)是勤勞的小螞蟻家族、漂亮的蝸牛小姐、胖乎乎的老虎蟲(chóng)兄弟和慢吞吞的烏龜大叔，還有威武的螃蟹大將軍”，這時(shí)學(xué)生一定會(huì)很驚訝，這些小動(dòng)物怎么會(huì)出現(xiàn)在課堂上呢？從而調(diào)動(dòng)起他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。
2、觀察特點(diǎn)：
“這些小客人可真可愛(ài)，它們?cè)谧鍪裁茨?？我們一起?lái)看看，注意觀察它們的動(dòng)作、特點(diǎn)”。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的觀察態(tài)度。再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀察到的每個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、模仿爬行動(dòng)物：
我準(zhǔn)備了學(xué)生剛剛觀察過(guò)的幾種爬行動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸膶W(xué)生戴上頭飾進(jìn)行模仿。通過(guò)表演，加深了學(xué)生對(duì)這些爬行動(dòng)物的喜愛(ài)，為學(xué)生創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。
4、講故事：
提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你知道這些爬行動(dòng)物的故事嗎？”學(xué)生積極發(fā)言，教師適當(dāng)補(bǔ)充提示，根據(jù)故事進(jìn)行初步的思想教育：“小烏龜雖然爬的很慢，但是它不怕困難、持之以恒終于取得了勝利；小螞蟻團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝了兇猛的大蝗蟲(chóng)，這些精神都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。而蝸牛為了炫耀自己的成績(jī)整天把獎(jiǎng)杯背在身上，久而久之身體與獎(jiǎng)杯長(zhǎng)在了一起，成為了嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)，這告誡我們?nèi)〉昧顺煽?jī)不要驕傲，而應(yīng)該再接再厲取得更好的成績(jī)?！边@就使學(xué)生更加喜歡這些可愛(ài)的爬行動(dòng)物，還從它們身上學(xué)到了很多道理，學(xué)生已經(jīng)迫不及待的想行動(dòng)了，這時(shí)自然的揭示課題并板書(shū)。
二、講授新課：
1、知識(shí)的延伸：
大自然中有許多爬行的動(dòng)物，你還知道其它爬行的動(dòng)物嗎？誰(shuí)愿意將你課前收集到的資料介紹給大家。
老師也收集了一些資料，想不想看？比比看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真、看的最仔細(xì)，看后老師要考考你。（播放影片）
2、游戲：
老師這有一些小動(dòng)物的圖片，我實(shí)在分不清哪些是爬行的動(dòng)物，誰(shuí)來(lái)幫老師選一選？（學(xué)生操作）誰(shuí)能具體的說(shuō)說(shuō)它們的外形、色彩？你自己選擇一個(gè)你最想描述的。
三、做作業(yè)：
這些爬行的動(dòng)物太可愛(ài)了，想想看，你能用哪些方法和材料表現(xiàn)這些爬行的動(dòng)物？
這時(shí)學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了，提出作業(yè)要求：“同學(xué)們，這些小動(dòng)物向前爬的樣子可真有趣，你就用最喜歡的方法和材料表現(xiàn)出它們奮力向前爬的樣子吧！”
四、小小藝術(shù)展：
老師看到同學(xué)們的作品都太漂亮了，你們想不想看？那好，老師放一段音樂(lè)，同學(xué)們互相參觀，互相介紹，然后說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品。
五、情感教育：
“每個(gè)同學(xué)都有自己的家，這些小動(dòng)物也有自己的家，如果他們失去自己的親人也會(huì)很傷心，所以我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物?！鼻‘?dāng)?shù)倪M(jìn)行思想教育，讓學(xué)生真切的'感受到小動(dòng)物的可愛(ài)、大自然的美麗，達(dá)到教學(xué)目的。
六、課后延伸：
在自然界中，其實(shí)還是有很多的爬行，除了動(dòng)物界當(dāng)中的爬行，昆蟲(chóng)的爬行，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去思考其他的爬行，如幼兒的爬行、交通工具的爬行的等等，課后展開(kāi)想象，完成作業(yè)。
幼兒健康課教案篇九
1．了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。
2．了解乳牙和恒牙的區(qū)別，明白要保護(hù)新長(zhǎng)出來(lái)的牙齒。
3．學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
1．調(diào)查班級(jí)中換牙和沒(méi)換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。
2．用泡沫板或其他廢舊材料制作一個(gè)大的牙齒模型，如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)能夠任意拆卸，再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。
3．幼兒用書(shū)：《換牙慶祝會(huì)》。
4．排練好情景表演“換牙慶祝會(huì)”。重要情節(jié)是換牙的過(guò)程以及新牙的保護(hù)方法等。
（一）師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時(shí)的體驗(yàn)。
1.教師和幼兒一齊看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。
教師：我們班級(jí)中哪些小朋友已經(jīng)換牙了換牙時(shí)有什么感覺(jué)。
2.教師和幼兒一齊談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受，也能夠請(qǐng)沒(méi)有換牙的幼兒說(shuō)說(shuō)此時(shí)的心境。
教師：換牙時(shí)你們心里害怕嗎為什么沒(méi)有換牙的小朋友，你想換牙嗎為什么。
教師：人為什么要換牙換牙好不好。
3.教師和幼兒共同小結(jié)：人長(zhǎng)到五六歲時(shí)就開(kāi)始換牙，換牙說(shuō)明我們長(zhǎng)大了，我們應(yīng)當(dāng)感到高興!沒(méi)有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，過(guò)不了多久你們就會(huì)換牙了。今日我們就來(lái)開(kāi)一個(gè)換牙慶祝會(huì)，慶祝我們換牙的小朋友長(zhǎng)大了，也期望沒(méi)有換牙的小朋友即將換牙。大家一齊跟著我說(shuō)：“耶!我長(zhǎng)大了!”
（二）教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過(guò)程。
1.教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自我換牙的過(guò)程。幼兒自由發(fā)言。
教師：請(qǐng)你講講自我換牙的過(guò)程。
2.教師組織幼兒觀看情景表演，了解換牙的有關(guān)知識(shí)。
3.教師利用幼兒用書(shū)進(jìn)行小結(jié)：乳牙很小，不夠堅(jiān)硬；恒牙較大，很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)，并最終被恒牙代替。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。
（三）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。
1.教師啟發(fā)幼兒討論：在恒牙長(zhǎng)大的過(guò)程中，小朋友們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)它？
2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演，如教師操作“恒牙”的模型說(shuō)：“我在慢慢長(zhǎng)大的時(shí)候，請(qǐng)小朋友千萬(wàn)不要用舌頭去舔我、搖我，那樣我會(huì)長(zhǎng)得不整齊，長(zhǎng)大以后會(huì)很難看，并且嚼食物不方便。有些時(shí)候乳牙還沒(méi)完全掉呢，我就會(huì)很快從旁邊長(zhǎng)出來(lái)，這時(shí)候你應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉，給我騰出好位置。”
3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會(huì)”，讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”主角，在表演的過(guò)程中逐漸了解換牙的過(guò)程，并學(xué)會(huì)保護(hù)新牙的方法。
在日常生活中教師和幼兒要主動(dòng)關(guān)注牙齒的變化，發(fā)現(xiàn)變化時(shí)，幼兒能主動(dòng)告訴教師，教師也能及時(shí)引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來(lái)對(duì)待，注意傾聽(tīng)幼兒的體驗(yàn)，讓他們順利渡過(guò)這個(gè)階段。
幼兒健康課教案篇十
情景表演在活動(dòng)前排練好。
1、了解生病的`痛苦，明白健康的重要性。
2、學(xué)習(xí)一些保健常識(shí)。
一、丁丁生病。
1、小朋友你喜歡生病嗎？有個(gè)孩子叫丁丁，他很想生病，你明白是為什么嗎？
2、觀看事先排演好的情景表演。
二、丁丁為什么想生?。?/p>
1、丁丁為什么想生病？
2、引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)討論明白：看望病人、送禮給病人、幫忙病人，都是為了讓病人恢復(fù)健康。
3、真的生病了，丁丁高興嗎？為什么？
4、引導(dǎo)幼兒討論生病有多么難受――不能上幼兒園，不能和小朋友一齊玩，身體很不舒服。
三、怎樣才能不生病？
1、丁丁最終明白生病一點(diǎn)都不好玩，可是，怎樣才能使自我不生病呢？
2、引導(dǎo)幼兒討論應(yīng)當(dāng)如何注意保健，防止生病。
幼兒健康課教案篇十一
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
廢舊報(bào)紙、歡快的音樂(lè)磁帶。
一、師幼熱身運(yùn)動(dòng)，基本動(dòng)作練習(xí)。
1、師：今天，趙老師要帶小朋友做游戲，我們一起來(lái)變成一個(gè)大皮球吧。
活動(dòng)中：幼兒進(jìn)入多媒體教室，眼睛看來(lái)看去。
師：走走走，跟著老師走；走走走，跟著朋友走；走走走，看著朋友走，抬起小腳走（用節(jié)奏兒歌逐漸調(diào)整幼兒注意力，提醒幼兒注意走的姿勢(shì)）走成一個(gè)大皮球。
師：皮球有點(diǎn)小，變成一個(gè)大皮球好嗎？（幼兒隨老師后退一步）。
2、聽(tīng)音樂(lè)做《動(dòng)物模仿操》。
二、初步體驗(yàn)抱一抱快樂(lè)。
師：老師要和大家玩一個(gè)“好朋友抱一抱”的游戲。你有好朋友嗎？找到你的好朋友抱一抱。游戲開(kāi)始，大家要聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，音樂(lè)停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起，好，現(xiàn)在來(lái)試一試。
活動(dòng)中：
師：請(qǐng)謝老師為我們放音樂(lè)，我們先來(lái)學(xué)解放軍走路，挺胸、抬頭準(zhǔn)備好。
師：想想，應(yīng)該找?guī)讉€(gè)朋友抱在一起？
幼：（小聲的）1個(gè)。
師：對(duì)呀，應(yīng)該找到一位朋友抱在一起，沒(méi)朋友的快快喊，朋友朋友快快來(lái)。
一名幼兒小聲地說(shuō)“朋友快來(lái)”
師：朋友抱在一起有什么感覺(jué)？（高興……）。
（游戲進(jìn)行兩遍）。
三、出示報(bào)紙做抱一抱的游戲，介紹游戲玩法和規(guī)則。
1、師：看老師拿來(lái)了什么??？（報(bào)紙）報(bào)紙也想和大家玩抱一抱的游戲。教師把報(bào)紙放在耳朵邊，假裝聽(tīng)聽(tīng)。孩子們瞪大眼睛看著老師。
師：誰(shuí)愿意和朋友來(lái)試一下。
幼兒紛紛舉手，教師挑選一名幼兒，讓他請(qǐng)自己的朋友站在報(bào)紙上抱一抱。
師：真能干，兩人的小腳都站在報(bào)紙上了，穩(wěn)穩(wěn)的。你們想玩嗎？
什么時(shí)候才能站到報(bào)紙上，和朋友輕輕抱在一起？
幼：音樂(lè)停的時(shí)候。
師：大家快把報(bào)紙請(qǐng)出來(lái)和我們一起做游戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報(bào)紙，聽(tīng)音樂(lè)（學(xué)鳥(niǎo)飛、兔跳），玩游戲。
四、增加游戲難度，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
1、報(bào)紙對(duì)折后請(qǐng)幼兒繼續(xù)游戲。
師：小朋友看我把報(bào)紙邊對(duì)邊折一下，對(duì)折后的報(bào)紙變得怎樣了？變小了的報(bào)紙還能做抱一抱的游戲嗎？幼兒對(duì)折報(bào)紙嘗試后，進(jìn)行游戲。
師：我們來(lái)學(xué)小貓吧，小貓走路輕輕地，音樂(lè)一停，一定能和朋友在報(bào)紙上站的穩(wěn)穩(wěn)的抱在一起。
幼兒聽(tīng)音樂(lè)隨教師口令快走、慢走，音樂(lè)停，快速找到朋友在報(bào)紙上站立。
師：貓寶寶真能干，和朋友抱在一起站的穩(wěn)穩(wěn)的，你們還想變成什么動(dòng)物寶寶？
幼：老鼠、小狗…。
教師挑選一種動(dòng)物帶幼兒游戲，用兒歌提醒幼兒基本動(dòng)作要求。
2、報(bào)紙?jiān)俅螌?duì)折后游戲。
師：報(bào)紙還想再變的小一點(diǎn)，你們幫幫它！幼兒再次對(duì)折報(bào)紙，高興告訴老師，我的報(bào)紙變小了。
師：和你的朋友試一試，還能站在報(bào)紙上嗎？
幼：能。
教師根據(jù)孩子的意愿，把2—3種以上的小動(dòng)物編進(jìn)兒歌聽(tīng)音樂(lè)帶幼兒游戲。
師小結(jié)：和朋友玩的開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）好玩的游戲，要和朋友一起玩，才會(huì)更開(kāi)心。
5放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束：
師：報(bào)紙累了，我們送它去休息。小朋友累了嗎？讓我們變成氣球?qū)殞毎桑〗處煄в變嚎s成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大，慢慢飛高飛低，飛回教室。
教后反思：我認(rèn)為小班的活動(dòng)設(shè)計(jì)教師既要吸引幼兒，又要引導(dǎo)幼兒。
本課根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn)和操作能力進(jìn)行了設(shè)計(jì)。吸引是教師要通過(guò)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和鋪墊，逐步吸引孩子。如：從熱身運(yùn)動(dòng)—————跟著朋友走，動(dòng)物模仿操；游戲深入—————和朋友抱一抱，加入報(bào)紙?jiān)黾佑螒螂y度；放松運(yùn)動(dòng)——————調(diào)整呼吸吹氣球。
教學(xué)中，我注意一種自然的引導(dǎo)，通過(guò)問(wèn)題和清楚的表述，引導(dǎo)幼兒明確游戲的規(guī)則。通過(guò)角色的不斷變化，持續(xù)吸引幼兒的關(guān)注，幼兒在聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作時(shí)，教師利用朗朗上口的小兒歌，讓幼兒感覺(jué)自己有時(shí)是昂首挺胸的解放軍，有時(shí)是可愛(ài)的小兔、小狗、小鳥(niǎo)、小鴨；有時(shí)動(dòng)作要快些，有時(shí)動(dòng)作要慢些，這樣即練習(xí)了基本動(dòng)作，又增加了活動(dòng)的趣味性。
通過(guò)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)提升幼兒的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，同樣對(duì)折報(bào)紙，第一次幼兒模仿，第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰(zhàn)中，幼兒在小的報(bào)紙上也能穩(wěn)穩(wěn)的和朋友抱在一起，并笑盈盈的等著“動(dòng)物媽媽”去檢查哪對(duì)朋友站的又穩(wěn)又好，等著“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動(dòng)的積極性高，較好的完成活動(dòng)目標(biāo)。
2快樂(lè)擁抱。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、喜歡參加體育活動(dòng)，愿意與同伴抱一抱。
2、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、廢舊報(bào)紙。
2、自錄曲子：以節(jié)奏的快慢表現(xiàn)活動(dòng)內(nèi)容（走、跑、蹲走）。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、師幼共同做熱身運(yùn)動(dòng)：基本動(dòng)作練習(xí)。
以故事的形式導(dǎo)入：把音樂(lè)貫穿與故事中。
（1）小花貓吃過(guò)晚飯，和媽媽一起去散步。（曲一：走）。
（2）突然，看見(jiàn)一只小老鼠在偷吃糧食。小老鼠看見(jiàn)了花貓，趕緊跑，老鼠在前面跑，小花貓?jiān)诤竺孀贰＃ㄇ号埽?/p>
（3）吱溜，小老鼠鉆進(jìn)草叢不見(jiàn)了，怎么辦？小花貓蹲下來(lái)，悄悄地在草叢四周仔細(xì)查找。（曲三：蹲走）終于把小老鼠逮住了。（曲四：自由舞動(dòng)）。
2、激發(fā)幼兒擁抱，導(dǎo)入主題。
（1）小花貓把老鼠逮住了，心里高興嗎？小朋友當(dāng)你心里很高興、很快樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)怎樣？（笑、跳、抱等）請(qǐng)你們找個(gè)好朋友相互擁抱擁抱慶祝一下?。ㄓ變鹤杂烧遗笥严嗷肀В?/p>
本環(huán)節(jié)，教師適時(shí)關(guān)注不愛(ài)交流的孩子，及時(shí)伸出雙臂給孩子一個(gè)“愛(ài)”的擁抱！
（2）啟發(fā)提問(wèn)：孩子們，和好朋友擁抱感覺(jué)怎樣？（很好、快樂(lè)、高興、開(kāi)心等）。
（3）聽(tīng)音樂(lè)：
小朋友，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，音樂(lè)停止時(shí)找一個(gè)小朋友擁抱在一起。（提醒幼兒注意安全，避免碰撞。）。
3、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲。
（1）請(qǐng)幼兒兩人一組選擇一張報(bào)紙，將報(bào)紙平展，練習(xí)兩人擁抱在一起站在報(bào)紙上，要求雙腳必須踩在報(bào)紙上。
（2）請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做“貓捉老鼠”的游戲，報(bào)紙是“小老鼠”的家。老師扮演“貓”，小朋友扮演“小老鼠”，小老鼠根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏的快慢自由的做動(dòng)作。音樂(lè)停止，貓捉老鼠，小老鼠趕緊跑回家，兩人擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
（3）減少報(bào)紙數(shù)量，增加游戲難度。
師：有些小老鼠的家被貓發(fā)現(xiàn)了，小老鼠回不到家，只好躲到好朋友的家里。培養(yǎng)幼兒互幫互助，增加好朋友之間的情感。
抽掉一部分報(bào)紙，要求小老鼠在音樂(lè)停止時(shí)找到家，并和其他伙伴（增加到3——4人）擁抱在一起，雙腳必須站在報(bào)紙上。
（4）根據(jù)幼兒的發(fā)展需要再次增加難度。
游戲結(jié)束，提醒幼兒把報(bào)紙收拾好放回原處。培養(yǎng)幼兒自理自立的好習(xí)慣。
4、結(jié)束：
（1）和好朋友擁抱在一起真快樂(lè)！除了和好朋友擁抱，還可以和誰(shuí)擁抱？（爸爸、媽媽、老師等）。
（2）今天來(lái)了這么多的老師，她們也想得到孩子們快樂(lè)的擁抱?。ぐl(fā)幼兒大膽的擁抱老師，增強(qiáng)幼兒的自信心。）。
（3）小朋友，老師也想得到你們快樂(lè)的擁抱（自己和孩子們抱抱），擁抱老師快樂(lè)嗎？圍在一起做一個(gè)手勢(shì)鼓勵(lì)自己，結(jié)束。
幼兒健康課教案篇十二
1、明白不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌，會(huì)得蟲(chóng)牙。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，明白飯后漱口刷牙。
3、明白天天漱口刷牙能夠保護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。
1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。
2、圖片、兒歌：小牙刷。
1、教師出示一盒餅干，激發(fā)幼兒興趣。
2、猜一猜：禮盒里可能是什么教師可簡(jiǎn)單描述一下外形等。
3、嘗一嘗：是什么味道呀鼓勵(lì)幼兒用一句完整的話大膽說(shuō)出我品嘗到的味道。
4、做實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
（1）提問(wèn)：嘴里的餅干都吃完了嗎小朋友之間互相看一看。確定沒(méi)有餅干了。
（2）小實(shí)驗(yàn)。
分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯，來(lái)漱漱口，漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀察。
（3）提問(wèn)討論：漱口時(shí)發(fā)現(xiàn)盆里有什么哪來(lái)的粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎樣樣。
（4）教師與幼兒小結(jié)：原先吃完?yáng)|西，看起來(lái)都好像咽下去了，其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時(shí)間長(zhǎng)了，牙齒會(huì)有小蟲(chóng)子，牙齒會(huì)生病。
5、觀看圖片。
（1）提問(wèn)：圖片上的這個(gè)小朋友怎樣了（我的牙好疼。）。
（2）為什么會(huì)牙疼再播放牙疼的原因。
（3）師小結(jié)：愛(ài)吃甜食吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，并且還很疼影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以每一天吃完飯后要漱口刷牙我們要保護(hù)好我的牙齒。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確刷牙的重要方法。
1、教師出示牙齒模具幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。
2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。
兒歌：小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真干凈我的小牙不生病。
3、教師總結(jié)今日寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來(lái)香。
香的這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的。
教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵(lì)幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。
幼兒健康課教案篇十三
1、小牙刷、茶杯、電腦、錄音機(jī)、動(dòng)畫(huà)軟件。
2、對(duì)牙齒的作用有了一定的認(rèn)識(shí)。
1、讓幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
2、教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道保護(hù)它，幫助幼兒樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)。
（1）猜謎語(yǔ)。
（2）出示牙齒模型，復(fù)習(xí)了解牙齒的作用。小結(jié)：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營(yíng)養(yǎng)的食物，使我們的身體長(zhǎng)的健康結(jié)實(shí)。
（1）看電腦動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：東東的牙齒為什么會(huì)疼？
（2）邊看邊了解引起齲齒的原因。
a）吃了東西就去睡覺(jué)。
b）小細(xì)菌"小紅臉、小藍(lán)臉"在牙齒里住下做壞事。
c）牙齒就會(huì)變成什么樣子？
（3）"小紅臉、小藍(lán)臉"有沒(méi)有找過(guò)你們？引導(dǎo)幼兒結(jié)合經(jīng)驗(yàn)談一談自己得齲齒的感受。
（4）了解齲齒的危害。小結(jié)：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話也不清楚，牙齒也變得不好看了。
（1）怎樣將"小紅臉、小藍(lán)臉"趕走？（念刷牙歌、教?hào)|東正確的刷牙的方法）。
（2）怎樣才能不讓它們?cè)賮?lái)？小結(jié)：牙齒對(duì)我們很重要，我們要保護(hù)牙齒。每天早上和睡覺(jué)前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍(lán)臉"這些小細(xì)菌。如果牙齒有了小洞，要及時(shí)補(bǔ)起來(lái)，不要讓小細(xì)菌再來(lái)。
1、在認(rèn)識(shí)區(qū)中，放置一些和預(yù)防齲齒有關(guān)的正確與錯(cuò)誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說(shuō)說(shuō)"為什么"，知道保護(hù)牙齒的正確方法。
2、在表演區(qū)中，組織幼兒觀看神氣龜中學(xué)習(xí)刷牙的課程。
1、如果沒(méi)有動(dòng)畫(huà)軟件"小紅臉、小藍(lán)臉"，可以根據(jù)齲齒形成的原因和危害編成童話故事，將腐蝕牙齒的細(xì)菌起名為"小紅臉、小藍(lán)臉"，并將創(chuàng)編內(nèi)容繪制成圖片，讓幼兒邊聽(tīng)邊看，從中得到教育。
2、在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會(huì)幼兒漱口的正確方法。
3、建議家長(zhǎng)提醒自己的孩子在每天睡覺(jué)前，起床后刷牙，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。
4、在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅(jiān)硬。
幼兒健康課教案篇十四
我園周邊是公園，經(jīng)常有小商販在公園買烤腸，棉花糖等，放學(xué)時(shí)段有一部分家長(zhǎng)和孩子買路攤的食物，所以我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)＂小手拉大手＂帶動(dòng)家長(zhǎng)，從而提高孩子的衛(wèi)生常識(shí)和自我保護(hù)本事。
1、明白病從口入，做到不吃垃圾食品，明白垃圾食品的危害。
2、懂得吃干凈衛(wèi)生、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物才有利于身體健康和生長(zhǎng)發(fā)育。
3、樂(lè)于參加活動(dòng)。
懶羊羊開(kāi)心、難受圖卡，ppt，圖片（各種路邊攤食品，油炸、膨化食品，新鮮的食物若干），手工制作好的棉花糖、糖葫蘆，字卡：垃圾食品、健康食品。
1、懂得垃圾食品對(duì)身體的危害。
2、明白吃有營(yíng)養(yǎng)的食物會(huì)讓身體更健康。
一、開(kāi)始部分故事導(dǎo)入：懶洋洋來(lái)做客。
2、引導(dǎo)幼兒大膽想象懶羊羊不舒服的原因。（它吃了路邊買的糖葫蘆和棉花糖），那他送你們的禮物你們還要嗎？那是垃圾食品。
二、基本部分。
（一）路邊小吃不衛(wèi)生。
ppt圖片展示路邊小攤做食物的照片，引導(dǎo)幼兒了解不衛(wèi)生的食品引發(fā)的身體狀況，不吃路邊的小吃。
1、你覺(jué)得照片是在什么地方拍的？照片上的人在做什么？他們衛(wèi)生嗎？
2、小結(jié)：路邊做的食物都是垃圾食品（出示字卡：垃圾食品）雖然很香，可是一點(diǎn)也不衛(wèi)生，并且也沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)。有很多路邊攤的食物還是用地溝油做的，并且路邊的細(xì)菌、灰塵很多，吃了容易生病三。一些顏色的很漂亮的食物里面有很多色素，吃了會(huì)中毒的。所以我們不能去買路邊的小吃。
3、圖片展示吃了路邊攤食品給人們帶來(lái)的危害。（拉肚子、甚至導(dǎo)致人死亡）。
（二）＂垃圾食品＂危害多。
1、除了路邊攤的食物是垃圾食品不能吃，還有一些我們小朋友喜歡吃的食品也是垃圾食品。出示漢堡、雞腿、蝦條等圖片，這些油炸、膨化食品也要少吃。
2、圖片展示吃多了油炸、膨化食品，喝多碳酸飲料帶給小朋友的危害，肥胖、骨瘦如柴（影響食欲），早熟。
3、小結(jié)：這些影響我們身體健康的食品都稱之為＂垃圾食品＂，出示字卡：垃圾食品，小朋友要少吃，最好是不要吃。
（三）蔬菜水果養(yǎng)好。
1、吃什么樣的食品才最健康呢？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃新鮮蔬菜和水果，主食，蛋奶等有營(yíng)養(yǎng)的食物才能讓我們的身體更健康。ppt圖片展示健康食品，這些才是健康的食品，出示字卡：健康食品。
2、小結(jié)：少吃零食，多吃蔬菜和水果能讓我們的身體很健康。
（四）游戲：幫幫懶洋洋。
1、幼兒人手一個(gè)食品圖片，將垃圾食品和健康食品分類放在相應(yīng)的區(qū)域，進(jìn)行分類。
2、師設(shè)置情景：懶羊羊來(lái)我們幼兒園時(shí)，很多喜歡他的人送了好吃的給他，他想請(qǐng)小朋友幫他把健康食品和垃圾食品找出來(lái)。
3、點(diǎn)評(píng)幼兒分類結(jié)果。
三、結(jié)束部分：懶羊羊多謝小朋友幫忙了他，他要送給小朋友一首食品安全兒歌。師幼一齊朗誦兒歌，結(jié)束。
附兒歌食品安全兒歌小朋友，要記好，食品安全很重要。
小地?cái)?，買食品，細(xì)菌又多不衛(wèi)生。
小零食，要少吃，多吃水果和蔬菜，雞蛋牛奶營(yíng)養(yǎng)好，做個(gè)健康好寶寶。
反思：本次活動(dòng)我經(jīng)過(guò)小朋友喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)形象懶羊羊貫穿始終，提高了幼兒興趣，經(jīng)過(guò)圖片展示垃圾食品帶給人們的危害加深了幼兒印象，最終一環(huán)節(jié)讓幼兒給健康食品和垃圾食品分類，進(jìn)一步讓幼兒對(duì)垃圾食品和健康食品的分辨，到達(dá)了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。
幼兒健康課教案篇十五
今日，我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，他們產(chǎn)生了爭(zhēng)論：我們每一天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認(rèn)為肉、魚(yú)、雞蛋應(yīng)當(dāng)多吃些；有的認(rèn)為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng)，讓孩子了解健康的膳食搭配。
健康寶塔。
1、了解合理的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自我設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)菜譜。
合理膳食示意圖。
1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發(fā)言）。
2、你覺(jué)得哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃？怎樣最適宜？
3、每一天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上頭一層要盡量少吃。（觀看示意圖）。
4、吃的最多的應(yīng)當(dāng)是什么？（米飯、饅頭、面包等）。
這些是粗糧做的食物，吃了就會(huì)有力氣。
幼兒健康課教案篇十六
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)?zāi)７鲁扇苏疹櫺枰疹櫟摹?/p>
3、幼兒愿意大膽與他人交流。
明白生病時(shí)要及時(shí)配合醫(yī)生進(jìn)行治療。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
小豬玩偶、故事、醫(yī)生玩具。
一、開(kāi)始部分：
聽(tīng)故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
二、基本部分。
1、結(jié)合幼兒自身經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行分組談話。
（1）說(shuō)說(shuō)自我的生病經(jīng)歷。
2、教師進(jìn)行展示，引發(fā)興趣。
3、幼兒進(jìn)行操作。
（1）幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲。
（2）教師指導(dǎo)幼兒如何去給小豬看病。
1、教師總結(jié)：我們平時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣做才能減少疾病的發(fā)生。
2、整理操作材料。
1、在日常生活中然幼兒加強(qiáng)飯前便后要洗手，多吃蔬菜水果，早睡早起，經(jīng)常鍛煉身體，根據(jù)天氣及時(shí)穿脫衣服等。
2、娃娃家進(jìn)行帶“寶寶”出去看病的游戲。
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