總結(jié)是一種思考和反思的過程,可以讓我們更加清晰地認識問題與解決方案。要寫一篇較為完美的總結(jié),首先需要了解總結(jié)的特點和要求。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。
跟崗總結(jié)匯報篇一
2018年6月15日學(xué)校組織2017級烹飪專業(yè)及2017級旅酒專業(yè)學(xué)生到東戴河鉑域酒店實施企業(yè)跟崗實習(xí),我做為帶隊老師隨學(xué)生一起來到酒店和學(xué)生摸爬滾打到今天。在這一段時間內(nèi)通過積極努力和對工作的不斷追求,有最初的管理經(jīng)驗不足慢慢積累了許多帶隊實習(xí)的經(jīng)驗。
記得有句話:世界上有許多不得不去做的事情,那就是責任。在實習(xí)期間,我始終把安全意識和責任意識放在首位,我知道我現(xiàn)在背負著學(xué)校、酒店、家長、學(xué)生等多方面的責任。所以我嚴格按照學(xué)校的要求,始終以學(xué)生安全為第一工作重點,一絲不茍的開展工作。大會小會或者平時的溝通中,我時刻提醒學(xué)生的安全意識;在工作中要求學(xué)生必須按照酒店的操作規(guī)范去做;在生活中處處教導(dǎo)學(xué)生學(xué)會保護自己。例如堅持晚歸寢報告、外出必須結(jié)伴并隨時匯報行蹤、嚴禁在外留宿、嚴禁下海洗澡等。因為實習(xí)期間任何小事都是大事,任何細節(jié)都不容忽略。安全工作必須做到萬無一失。嚴格按照學(xué)校下發(fā)的《酒店實訓(xùn)管理守則》和《酒店員工管理手冊》指導(dǎo)學(xué)生日常行為規(guī)范,每天堅持向?qū)W校匯報當天發(fā)生的事和解決的方法等。
學(xué)生第一次離家那么久那么遠,當他們面臨壓力和不開心的時候,我都會及時了解、解決、安撫,讓學(xué)生安心工作學(xué)習(xí)。我也會向?qū)W校和酒店進行協(xié)調(diào)溝通,尋求最佳的解決方法,即為學(xué)生排憂解難又注重維護和加強學(xué)校與酒店之間的良好合作關(guān)系。在生活中,我和同學(xué)們打成一片。每天上班時間我會深入學(xué)生實習(xí)的各崗位進行巡視,及時了解和發(fā)現(xiàn)問題及時解決。每天下班我都會到學(xué)生的宿舍和每名同學(xué)溝通談心,了解當天工作中發(fā)生的事、學(xué)到的知識和生活中遇到的困難。力爭第一時間掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和思想動態(tài)。在學(xué)生休息的時候也會帶學(xué)生去散心、去放松;也會帶學(xué)生去購物、去理發(fā)等。通過這些方法使學(xué)生們對我更加信任,同時也架起了我和同學(xué)們心靈溝通的橋梁。我也給每個孩子的家長打電話,讓家長及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況,在學(xué)生有心理波動時我也會和家長溝通,請家長和我共同做好學(xué)生的思想工作。
在實習(xí)過程中我也發(fā)現(xiàn)了一些需要完善的地方。例如,學(xué)生在分配崗位時要注重學(xué)生的興趣點和本身特點進行崗位安排;學(xué)生實習(xí)的日常表現(xiàn)評價等;建立完善的管理體制和獎懲措施等。如果沒有一套完善的管理體制做保證和支撐,帶隊工作的難度會更大。
現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)能夠進入到自己的角色中,但還有少數(shù)幾名同學(xué)遲遲不能進入工作狀態(tài),主要還是心態(tài)和認識上的原因。我會和每名同學(xué)的師父們加強溝通合作,通過各種方法和手段讓學(xué)生在做中學(xué),學(xué)用結(jié)合,使學(xué)生們真正的進步成長。
這次的
教學(xué)
實習(xí)對我和學(xué)生而言將會是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷,也是一段充滿幸福和快樂的旅程。吳
濤
跟崗總結(jié)匯報篇二
有美的文本,有美的氛圍,還要有智慧靈性才能點亮語文詩意課堂。怎樣更好地進行古代詩歌教學(xué),是語文教學(xué)的一大課題。有一位“音樂界語文造詣最高的音樂家、語文界音樂創(chuàng)作才能最高的老師”——楊建華老師,用他的教學(xué)智慧告訴我們:有時候我們也許不妨換個角度,回到詩歌的原點,用古詩新唱的形式,唱出詩中的意境,唱出對詩歌情感的理解。這抑揚頓挫、悠揚婉轉(zhuǎn)的歌聲激發(fā)了學(xué)生對古詩文的學(xué)習(xí)興趣,點亮詩性課堂,讓詩之屋的光芒燭照孩子們前行的路。
詩是抒發(fā)詩人的感情的,而感情又一定要通過形象構(gòu)成一種意境,然后借助語言文字表達出來;而古詩新韻則借助古詩語言的押韻合轍,節(jié)奏鮮明,瑯瑯上口,悅耳動聽,呈現(xiàn)出抑揚頓挫的音樂美的特點,讓詩歌教學(xué)回到詩的原點,用音樂解決了語文教學(xué)中的實際問題,引領(lǐng)學(xué)生在音樂的旋律中更生動的品味古詩詞的語言美、畫面美、意境美,從而獲得審美愉悅、審美享受。學(xué)生在這種潛移默化的熏陶下,怎能不對中華傳統(tǒng)文化產(chǎn)生喜愛之情?這真是老師教學(xué)智慧靈性美的充分體現(xiàn)。
這段跟崗的日子真是一段美之旅,其中的一幕幕如在眼前:譚教授專程為我們指導(dǎo)開題報告,對每個學(xué)員的報告一一提出了非常中肯的評價和建議;陶印寶教授的中美教育對比打開了我們閉塞的視聽;申英明老師一節(jié)《楊修之死》具有人生哲學(xué)深度的探討;周東方老師一節(jié)《春》生動活潑,互動熱烈春意盎然的課堂;每一節(jié)展示課前,楊xx都從百忙中抽時間為我們磨課;每一節(jié)課后,楊xx都帶領(lǐng)我們評課研課……您如果來聽聽老師們的致詞,聽聽一次次激烈的爭論,就會看到我們在這段學(xué)習(xí)過程中思想的碰撞、共鳴、蛻變、成長……連我們親切又嚴格的楊xx老師都表揚我們“課越評越好了?!薄霸絹碓接邢敕?,越來越有意思了?!薄@過程中的一幕幕無一不在記憶中留下美的畫面。羅素說:“參差多態(tài)乃是幸福的本源?!边@豐富多樣的研修學(xué)習(xí)活動,就是我們不斷探索,日漸成長的幸福之源。
舉杯祝福時,楊xx老師祝大家:“精神健康,身體快樂?!庇羞@么美的文本可讀,這么美的課堂可欣賞,這么美的老師相伴,這段跟崗的美的旅程必定讓每個人更加健康,更加快樂。勒杜鵑四季綻放,就像我們“美麗號”專列一路前行。老師們,謝謝!
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跟崗總結(jié)匯報篇三
“教書一天算一天”,平時在與同事的交談中,這樣的話常掛在嘴邊,對于為什么教書?要達到怎么的目的?似乎沒有細想過?;仡欁约阂郧暗慕虝?,腦袋里一片空白,只因從來沒有規(guī)劃過,所以迷茫。
通過這次跟崗學(xué)習(xí),激勵我一定要擬個規(guī)劃,哪怕是一年、兩年、三年……,有計劃地看到自己成長,規(guī)劃就像指向燈,不管走到哪里,目標是明確的。
如陳邦老師所說,可以把自己的課堂錄制下來,反復(fù)看,多反思,多用時間聽課、評課,這些都是提高自身專業(yè)技能的好辦法,只有多學(xué)才能多思。
在觀摩其他教師的課堂中,不僅能學(xué)到別人駕馭課堂的經(jīng)驗,還能回顧自己的教學(xué),從中取精華而用之。
我們學(xué)校每學(xué)期每位教師安排上一堂公開課,一位教師一學(xué)年就是兩堂公開課,在培訓(xùn)之前,我曾抱怨過上公開課沒意思。通過跟崗學(xué)習(xí)讓我明白,多上公開課、多聽課、多評課才能讓自己更快地成長起來。
為使學(xué)生能與課堂教學(xué)產(chǎn)生情感共鳴,教師在語言上的修煉必須達到一個更高的要求,有了教師語言的豐富性、準確性、幽默性,語文課堂才不會枯燥。
培訓(xùn)過程中,陳邦老師多次提到閱讀,做為一位語文教師,閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),是必不可少的,有句話常說:“教師要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水?!苯處熜枰盎钏?,只有通過閱讀才能實現(xiàn)。
多閱讀教學(xué)專著,提高自己的教學(xué)理論水平,在閱讀中不斷地反思自己的教學(xué),并大膽加以實踐。
多閱讀有利于教師寫作的文章,豐富教師詞藻,提高自身的寫作能力做到學(xué)以致用。
總之,在此次培訓(xùn)中,我收獲了,其實教師可以通過努力,讓自己成長的更快,同時教師也可以調(diào)整心態(tài),永保年輕。
跟崗總結(jié)匯報篇四
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深刻認識到學(xué)習(xí)的必要性和重要性。使我認識到鹽城各中學(xué)的教學(xué)理念,開闊了眼界,使自己對當前教育有了深刻的認識,也大大提高了自己對本學(xué)科的理論素養(yǎng)?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下:
有機會來參加這次培訓(xùn),有機會來充實和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!回首這次的培訓(xùn),真是內(nèi)容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓(xùn)中有幸參加了各校的教研活動,班主任的班會,一線教師的教學(xué)常態(tài)課。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我領(lǐng)略到了各校的教學(xué)理念,教學(xué)設(shè)施和各個數(shù)學(xué)教師的教學(xué)風格,各校數(shù)學(xué)教師在教學(xué)時激情飽滿,風格各異,讓我們深受啟發(fā)、大開眼界,引起自己在教學(xué)時深層次的反思。
培訓(xùn)時同行們都在積極努力地學(xué)習(xí),看著他們對每節(jié)聽課后所發(fā)表的意見建議和評論,我得到了很多的啟發(fā)和實用性的建議和意見,我為自身的淺薄與不足感到羞愧,認識到加強學(xué)習(xí)的重要性與緊迫性。在培訓(xùn)過程中,我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,結(jié)合自己的教學(xué)來思考,反思自己的教學(xué)。
本次的跟崗培訓(xùn)聽取來了很多老師優(yōu)秀的示范課,使我從根本上改變了我原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式,更給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念。這使我對以往在教學(xué)中的困惑豁然開朗,教學(xué)思路靈活了,對自己的課堂教學(xué)也有了新的目標和方向:首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,講求實效性,不能為了圖熱鬧,活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力,要和學(xué)生站在同一高度,甚至蹲下身來看學(xué)生,充分尊重學(xué)生;在課堂上,教師只起一個引導(dǎo)的作用,不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,要尊重學(xué)生的主體地位;教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生,但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,讓學(xué)生跟著老師走等。在以后的教學(xué)工作中,我也會以高質(zhì)量的課堂要求自己,不斷提高教學(xué)能力,完善自我。
通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我學(xué)到了很多東西,這對我來說是一個極大的提高。同時,我也重新審視自我,更清醒地認識到自己知識的匱乏、淺陋,也看清了過去的自己:安于現(xiàn)狀、自滿自足,缺乏終身學(xué)習(xí)意識,工作中容易被俗念束縛,惰性大,缺少有價值的嘗試探索;我深深地感到自己在工作中存在著許多不足,因此,我決定在以后的工作中努力改進:
1、借助各種學(xué)習(xí)方式,多學(xué)習(xí)、多交流,使自己的知識面不斷擴大,使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時代的挑戰(zhàn)。
2、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)而在于激勵、喚醒、鼓舞。新課標的指導(dǎo)下,教什么、教多少、如何教等問題得到了進一步明確。教學(xué)的宗旨是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、認真?zhèn)湔n、上課,合理設(shè)計學(xué)案、教案,精心設(shè)計練習(xí)題,有效地進行分層教學(xué),使所有的學(xué)生都不掉隊,讓他們成為真正的智慧型人才。
4、教學(xué)方法要靈活多樣,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)生動的知識情景,促進學(xué)生知
識、能力、智力、情感意志獲得盡可能大的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)效能。在教學(xué)中應(yīng)該堅持以科學(xué)的態(tài)度和方法,努力減輕學(xué)生負擔,盡量讓學(xué)生消除畏難情緒。讓學(xué)生明白一個事實,那就是課堂上只要積極大膽的參與了各個教學(xué)活動,就是最大的成功和可喜的進步。
5、“愛孩子是教師的天職”, 愛是教育的源泉,愛學(xué)生就可以給學(xué)生一個健康的思想,良好的學(xué)習(xí)心態(tài),所以,我們都應(yīng)關(guān)心愛護每一位學(xué)生,使他們在我們的呵護下茁壯成長。
6、教師每時每刻都要學(xué)習(xí),所以,我將在今后的工作之余加強教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,多讀一些有價值的教育書籍,努力提高自己的整體素質(zhì)。
一份耕耘,一分收獲,相信在以后的工作中,我會更努力,在學(xué)習(xí)和思考并沒有停止。在今后的工作中努力改善自身,勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。
跟崗總結(jié)匯報篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家下午好!
我是來自韶關(guān)市新豐縣遙田中學(xué)的.一名語文教師,今天很榮幸能在這里作為跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員代表發(fā)言。我發(fā)言的中心是,一個感謝,兩個珍惜,三個心愿。
我們這些老師能有此機會相聚在這里跟崗學(xué)習(xí),得到了省教育廳、各基地學(xué)校、市、縣、區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)、專家的大力支持,更有廣東第二師范學(xué)院培訓(xùn)處的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出,是他們精心規(guī)劃和細心的部署,全力幫助我們解決問題,提前讓我們做好培訓(xùn)計劃,安排好我們學(xué)員的學(xué)習(xí)、食宿,正因為如此,我們跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)才如期順利開始。我相信,有各級領(lǐng)導(dǎo)的支持、鼓勵和幫助,我們大家一定不會辜負省市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的重托,按時按質(zhì)完成跟崗培訓(xùn)任務(wù),學(xué)有所成。我提議,我們?nèi)w參加培訓(xùn)的老師用發(fā)自內(nèi)心的掌聲感謝這些領(lǐng)導(dǎo)、老師們。謝謝他們給予了我們學(xué)習(xí)提升自己的機會!
一是珍惜難得的學(xué)習(xí)時間。根據(jù)廣東省第二師范學(xué)院的統(tǒng)一安排,11月15日—11月30日是學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)的時間,一共15天。作為一名學(xué)校語文學(xué)科教學(xué)教研的一線教師,承擔著極其繁重的學(xué)習(xí)和教學(xué)任務(wù),這15天的跟崗學(xué)習(xí)時間,對于大家而言,無疑是難得的,意義是極其重大的,因為我們肩負著本地區(qū)和學(xué)校的重托。我們一定要制定好計劃,明確學(xué)習(xí)方向,扎扎實實地學(xué)習(xí)。通過實踐培訓(xùn),提高自己的師德水平、教育教學(xué)能力和教學(xué)研究素養(yǎng),努力形成自己的教學(xué)特色,成為本地區(qū)和學(xué)校的學(xué)科帶頭人。我們有理由堅信,通過我們大家的共同努力,一定能達到預(yù)期的培訓(xùn)目標。
二是珍惜與專家學(xué)習(xí)和與同行交流的機會。
我們要珍惜跟崗學(xué)習(xí)期間與專家學(xué)習(xí)和同行交流的機會,積極、虛心、主動地向經(jīng)驗豐富的專家、導(dǎo)師、同行請教,請他們幫助我們分析、解答、處理工作中所遇到的問題,進而獲得更多的先進的教育、教學(xué)經(jīng)驗,成為一個完全可以勝任教育工作、能夠在業(yè)務(wù)能力方面有所突破的好老師;希望在專家、導(dǎo)師的引領(lǐng)下,踐行而成,尋道而長,不斷提高自己的理論水平和理論素養(yǎng);通過學(xué)習(xí)提高自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平,形成自己的教學(xué)風格和教學(xué)特色;通過參與提高自己的科研能力和科研水平;在向名師、同行的學(xué)習(xí)、交流、借鑒的過程中,提升自己的師德師風,打造專業(yè)持續(xù)發(fā)展的精神支柱,再創(chuàng)職業(yè)生涯的新高。在學(xué)習(xí)跟崗期間,我們會虛心向?qū)煂W(xué)習(xí),真誠地向?qū)熣埥?。我們定會勤學(xué)多問,多聽課,多討論,多實踐,多總結(jié),有問題及時請教,有困惑及時咨詢。仔細研究教法,增強教育教學(xué)能力,盡快提高自身水平。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學(xué)習(xí)的態(tài)度;勤學(xué)、勤問、勤看、勤聽、勤實踐是我們拜師學(xué)習(xí)的方法;成長、成熟、成才、成功是我們拜師學(xué)習(xí)的目的。
一是希望收獲友誼。
俗話說:有緣千里來相會。我希望在本次培訓(xùn)中,在跟導(dǎo)師學(xué)習(xí)中,在與其他同學(xué)一起切磋技藝中收獲友誼。我相信因為有了友誼,我們的跟崗學(xué)習(xí)生活一定充實而快樂。一起學(xué)習(xí)生活的15天,也會有了許多的不舍。更希望我們的友誼不會因為培訓(xùn)的結(jié)束而結(jié)束。
二是希望收獲專業(yè)知識
九年制義務(wù)教育的普及與實施,對農(nóng)村教育產(chǎn)生深遠的影響。新課程改革如春風化雨,給語文課堂教學(xué)注入了新的生機和活力。多媒體的應(yīng)用,打破了課堂的沉悶死寂。教學(xué)行為的創(chuàng)新,撞擊了學(xué)生思維的悟醒和靈動,但這看似喜人的現(xiàn)象并不普遍,我作為農(nóng)村初中語文教師中的一員,在教學(xué)的過程中,讓我深刻體會到農(nóng)村語文在教學(xué)過程中還存在諸多困惑。我希望此次培訓(xùn)能收獲更多專業(yè)知識,提升我們的解惑能力。
三是希望收獲更大的舞臺。
“心有多大,舞臺就有多大”,“活到老,學(xué)到老”
我們相信,通過老師的言傳身教,憑借省教育廳、廣東第二師范學(xué)院以及各基地學(xué)校為我們搭建的這一培訓(xùn)學(xué)習(xí)舞臺,我們一定會迅速成長,把我們那三尺講臺變成更大的人生舞臺,變成讓社會相信,家長放心,學(xué)生有信心的舞臺。
最后以一句話與大家共勉“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。
謝謝大家!
跟崗總結(jié)匯報篇六
根據(jù)瓊州學(xué)院國培項目的實施方案要求,2012年11月17日,我有幸來到美麗的瓊州學(xué)院附中(海二中)跟崗學(xué)習(xí)。于18日與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師對接見面后,開始正式進入課室聽課,由此拉開了在海二中為期30天的跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。
我深知這次機會來之不易,同時也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的教學(xué)能力。30天里,我認真跟崗學(xué)習(xí),尊重并遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,依照要求按時完成各項跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)海二中先進教育理念、教育方法,領(lǐng)略海二中的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式,尢其是深入了解該校的英語學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息,拓寬自己的學(xué)科專業(yè)知識和提升自己的教學(xué)技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下:
習(xí)。認真參加過幾次學(xué)習(xí),使我能了解到領(lǐng)悟到海二中注重特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。
塑造了整節(jié)課的精彩、生動,充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力,對我觸動也是很大的,對于我跟崗期間的教學(xué)實踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響.
三.感知先進的教育教學(xué)理念,讓我覺得受益匪淺。
通過30天來的聽課、評課,在王櫻奮老師(我在海二中跟崗期間的指導(dǎo)教師)的指導(dǎo)下和其他英語教師的支持、幫助下,我體會了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的,為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育”,它既是一種教育理念,也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂,我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂?!耙磺袨榱藢W(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”,這種理念回歸到教育的本真,以生命為本,關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中,我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,更好地展開師生互動和生生互動,這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念,生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗,讓自己的課堂更加有魅力。
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跟崗總結(jié)匯報篇七
根據(jù)“國培辦”的部署和要求,20xx年11月12日,天高云淡,秋風颯爽,我和來自全省各市(地)的農(nóng)村各科骨干教師共32人有幸進入貴陽市第十四中學(xué),與學(xué)校及指導(dǎo)老師對接見面,15日開始聽課,由此拉開了在貴陽第十四中學(xué)為期四十天跟崗學(xué)習(xí)的帷幕。本人深知這次機會來之不易,同時也深感這次培訓(xùn)任務(wù)之艱巨。我決心要抓住這次千載難逢的機會來提升自己的業(yè)務(wù)工作能力。40天來,我認真跟崗學(xué)習(xí),尊重并遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,依照要求按時完成各項跟崗任務(wù)。虛心學(xué)習(xí)貴陽十四中的先進教育理念、教育方法,領(lǐng)略貴陽十四中的辦學(xué)特色以及辦學(xué)管理模式,尢其是深入了解該校的地理學(xué)科教學(xué)教研發(fā)展的新信息,拓寬自己的學(xué)科專業(yè)知識和提升自己的教學(xué)技能與教研水平。本人跟崗研修期間的具體收獲如下:
第一、我領(lǐng)略到了貴陽十四中的辦學(xué)特色和濃郁的校園文化,為之陶醉。
坐落在風景秀麗的南明河畔,與河濱公園隔相望的貴陽市第十四中學(xué),創(chuàng)辦于1958年,是貴陽市一所有半個世紀發(fā)展史的傳統(tǒng)名校,素有“南三北五邊十四”的贊譽,五十年風雨滋養(yǎng)出的一座完中早已成為一個珍貴的“文化符號”。貴陽十四中注重校園文化建設(shè),一是發(fā)揮教師工作的責任心,二是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。十四中把師德建設(shè)作為工作重點,加強師德制度建設(shè),提高師德水平;全校教職工樹立“全員育人、全程育人、全面育人”的新理念,形成“時時有德育、處處有德育、人人都是德育工作者”的大德育格局。學(xué)校確立“求真、求善、求美、求健”的校訓(xùn)。學(xué)校要求教師樹立“嚴謹、創(chuàng)新、敬業(yè)、奉獻”的教風。十四中打造“誠信、勤奮、團結(jié)、進取”的校風,學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生形成“尊師、守紀、好學(xué)、勤思”的學(xué)風。培養(yǎng)教師養(yǎng)成“德高為范、潤物無聲”的德風。學(xué)校堅持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的十六字工作方針和堅持“特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進、突出德育、全面發(fā)展”的三十二字辦學(xué)理念。還有,在中午時間的閑暇之時,我每次上下樓道都總是在習(xí)心欣賞十四中的“樓道文化”:一樓大廳的文藝活動宣傳櫥窗、電動顯示屏宣傳十四中的各種重要通知以及貴陽市“三創(chuàng)一辦”的號召,每層樓道的各種德育、美育的宣傳標語、名言警句、名人畫像、宣傳版畫……我想,這于心智健康太有益處了,這對于未成年人的健康成長提供了多么良好的環(huán)境,營造了多么良好的育人氛圍。每當我這樣思想的時候,我常為十四中的濃郁的校園文化所陶醉,我已被十四中這種濃濃的校園文化所感染。我有時候甚至?xí)耄簛硎闹懈鷯彵M管會因塞車而誤時,會感到郁悶、心煩,但在十四中跟崗學(xué)習(xí)的日子里——累并收獲著、快樂著。
第二、在貴陽十四中跟崗學(xué)習(xí)的日子里,我領(lǐng)略到了這所學(xué)校嚴格的管理制度、先進的教學(xué)理念、教師專注的敬業(yè)精神、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量以及有效活躍的課堂教學(xué)、和諧的師生關(guān)系等。
十四中有著極為嚴格的管理制度,重視德育工作,促成全校師生能夠時時處處做到愛校愛國,樹立良好的形象。我作為學(xué)員,就曾認真地參加過十四中在每個星期一早晨舉行的升旗儀式,親歷和感知愛國主義教育的實踐場景。全校教職工都認真按時參加了,學(xué)生也幾乎都按時到校認真參加了,個別學(xué)生遲到是要到遲到場地及時接受思教處教師的思想教育的。當學(xué)生代表發(fā)言表示努力學(xué)習(xí)以報效祖國時,使得自己的愛國思想認識和實際行為又經(jīng)過一次洗禮而得到融合、升華。我作為學(xué)員,在跟崗期間也認真地參加了該校星期五下午的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。全校教職工都得按照計劃安排及時到階梯教室參加相關(guān)的政治學(xué)習(xí)或者業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),偶有遲到者都自覺坐到遲到席。認真參加過幾次學(xué)習(xí),使我能了解到領(lǐng)悟到十四中注重特色辦學(xué)、科研興校、內(nèi)抓管理、外樹形象、鞏固提高、逐步推進、突出德育、全面發(fā)展的辦學(xué)理念。如:近年來,十四中團委就曾組織、開展學(xué)生干部到野外鍛煉生存意志的活動;今年,十四中就曾與其他幾校聯(lián)辦“祖國好、校園美”大型文藝表演活動。又如:在這次“國培”學(xué)員跟崗期間,省團?!扒Hf師”活動就組織很多骨干老師來到十四中,聽取了十四中是如何開展好德育工作的、如何加強對未成年人進行思想道德建設(shè)工作的等系列匯報,聽取了周遠慧等四老師的先進事跡匯報等,這些都給了我很大的觸動,有利于促使我學(xué)會更加地關(guān)注學(xué)生、樹立為學(xué)生服務(wù)的思想觀念。
我還專門認識到了十四中狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,全面發(fā)展、推進各科教學(xué)工作的喜人現(xiàn)象。
在十四中的機構(gòu)設(shè)置中,除了設(shè)置有教務(wù)處負責開展日常教育教學(xué)工作之處,該?;趯逃蒲泄ぷ鞯闹匾?,還專門設(shè)置了教科處專司教育教學(xué)研究工作。十四中每門學(xué)科都設(shè)置有專門教研組,包括地理教研組在內(nèi),都會根據(jù)教學(xué)進度作適當?shù)慕逃虒W(xué)研討和開展聽、評課活動。
我在十四中聽課學(xué)習(xí)過程中,耳聞目睹親臨其境,受到了專業(yè)地理教師們那種執(zhí)著上課的精神感染。劉紅坤老師是十四的副校長,同時又親臨教學(xué)工作第一線,他擔任了高中一年級的地理教學(xué)工作。劉老師專業(yè)知識扎實,精心研究教材和學(xué)生學(xué)情,他所上的課科學(xué)嚴密、緊扣考點,讓學(xué)生當堂明白挺有功效;賈朝陽老師擔任初中二年級地理課教學(xué)工作,他每堂課都做了大量的課前準備,課中力圖使學(xué)生弄懂有關(guān)知識點并能及時有效解答問題,活學(xué)活用、學(xué)以致用。董莉媛老師是一位年輕的女教師,她剛研究生畢業(yè)就受聘到十四中任教了。她擔任初中一年級的地理教學(xué)工作。董老師上的課總能留給聽課人以溫馨深刻的印跡作回憶。她雖年輕也許還談不上具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,但她在課堂教學(xué)中踐行的是全新的理念,真正做到了充分尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、以學(xué)生的發(fā)展為教學(xué)之根本,她的教態(tài)親切、自然、大方,語音清晰、清新、流暢,與學(xué)生互動活動開展得很好,我每次聽了董老師的課后都作了全面仔細的高度評價,我想,這對于我在跟崗期間、乃至于今后實施新的理念開展有效課堂教學(xué)活動都將會產(chǎn)生深刻的影響。通過觀摩劉紅坤副校長、董莉媛老師、賈朝陽老師、談秀芳老師等教師所授地理課,我感受到他們對教學(xué)工作的認真、執(zhí)著與靈活多樣的教學(xué)方法。特別值得一提的是,他們上課時能準確地把握“放”與“收”的度,塑造了整節(jié)課的精彩、生動,充分體現(xiàn)教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、或展現(xiàn)了教師的教學(xué)魅力,對我觸動也是很大的,對于我跟崗期間的教學(xué)實踐工作無疑產(chǎn)生了深刻的影響。
第三、感知先進的教育教學(xué)理念,讓我覺得受益匪淺。
十四中閻玲校長是一位嚴謹治學(xué)的開放型學(xué)者型領(lǐng)導(dǎo)。她特別重視“國培”工作在十四中的有效開展。她從浙江大學(xué)學(xué)習(xí)回來以后,曾幾次組織召開了有關(guān)“國培”的會議,極大地關(guān)注、關(guān)心和支持國培學(xué)員的跟崗學(xué)習(xí)活動。她注重與學(xué)員的交流,把她在浙江大學(xué)學(xué)習(xí)帶回來的資料也讓學(xué)校印發(fā)給學(xué)員,她還專門安排學(xué)校印發(fā)十四中許多老師的教研教改論文提供給國培學(xué)員從事今后的教育教學(xué)研修作參考。她總是說:“資源應(yīng)該共享,希望十四中老師與學(xué)員做到——同伴互助、共同成長!”這種求真務(wù)實、科學(xué)嚴謹?shù)淖龇?,的確讓學(xué)員感動,對學(xué)員挺有幫助的,也贏得了省教育廳國培中期調(diào)研專家組的高度贊揚和肯定。
通過40天來的聽講座、研課、聽課、評課,在劉紅坤副校長(我在十四中跟崗期間的指導(dǎo)教師)的指導(dǎo)下和其他地理教師的支持、幫助下,我體會了生本教育是指“真正以學(xué)生為主人的,為學(xué)生好學(xué)而設(shè)計的教育”,它既是一種教育理念,也是一種教學(xué)模式。在近距離接觸生本教育課堂,我發(fā)現(xiàn)這種課堂充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,采用自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中,構(gòu)成積極、歡樂、高效的課堂。“一切為了學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”,這種理念回歸到教育的本真,以生命為本,關(guān)注每個學(xué)生的終身發(fā)展。在上課的過程中,我真正體驗到了調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,更好地展開師生互動和生生互動,這使得整個課堂變得有效且更具生命力。我想,在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育理念,生本教育帶回學(xué)校深入開展下去。做到真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生,引導(dǎo)他們自己去探索,去發(fā)現(xiàn),使他們真正的成為學(xué)習(xí)的主人。同時自己也要不斷積累經(jīng)驗,讓自己的課堂更加有魅力。
第四、體驗十四中實行的開放的聽課制度,令我感覺到耳目一新。
前面我講過——閻校長是一位開放型學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo),她公開歡迎國培學(xué)員在十四中拓展聽課的科目和領(lǐng)域,實行“推門聽課制度”。這樣,就打破了學(xué)員受所培訓(xùn)科目的狹隘限制了,讓學(xué)員能有機會學(xué)習(xí)和見識更多的學(xué)科課堂教學(xué)實踐,領(lǐng)略更多老師的教學(xué)風采,對于學(xué)員的教學(xué)成長是很有作用的。比如說,我自己以前所學(xué)專業(yè)是政教,多年來,任課科目往往有政治、歷史、地理等科目,或連續(xù)執(zhí)教某一、二門課程,或間斷開來,在某幾門課程之間輪換。我這次到省城參加國培學(xué)習(xí)就只學(xué)習(xí)地理一科,跟崗也只聽地理課,上課也只上地理課,在今后具體的教學(xué)工作中,對我的幫助是不大的。但是,我在十四中跟崗學(xué)習(xí),除主要學(xué)習(xí)地理以外,我還有幸聽了幾位歷史老師的課和主題班會課,我就覺得獲益較多,感觸至深了。比如:我除了主聽地理課之外,我就曾選聽了十四中周遠慧老師、凌瑩老師的課以及跟崗學(xué)員賈本歡老師和楊君老師的課。她們的歷史教學(xué)各有“招式”,我都可以從中獲得益處,做到取長補短。周遠慧老師的認真執(zhí)著、全面滲透知識和全面關(guān)心育人,凌瑩老師課中或才小結(jié)強調(diào)學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)鍵詞,賈本歡老師較為準確的普通話、有創(chuàng)意的板書、以及極具親和力的教師教學(xué)魅力,楊君老師的活潑、可愛的教學(xué)風格,等等,都讓我對課堂教育教學(xué)工作的開展有了新的認識,對我今后從事課堂教學(xué)工作探尋思路和方式方法無疑是很有啟發(fā)和幫助的。
第五、十四中指導(dǎo)教師及時有效的指導(dǎo)和幫助,讓我順利完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)。
由于十四中指導(dǎo)老師的關(guān)心、支持和幫助,讓我弄懂了教學(xué)設(shè)計的寫法、解讀課標和進行輕松有效的課堂教學(xué),順利完成了跟崗任務(wù)。在后面的幾周時間里,我們上了公開課,課后指導(dǎo)老師作了準確科學(xué)而精彩的點評,使我體會到的不僅僅是導(dǎo)師對學(xué)科指導(dǎo)意見的準確把握,更體現(xiàn)導(dǎo)師對教學(xué)細節(jié)的準確把握,體現(xiàn)教師的教學(xué)智慧,對我的啟發(fā)很大。我也學(xué)會了怎樣說課、評課。每一次說、評課都是一次難得的提高的機會,與同伴交流、探討,進行思維碰撞,這無形之中又使自己提升了一個臺階。比如:我聽了董莉媛老師所上的“降水和降水的分布”的教研觀摩課后,認真聽取了董老師的說課和仔細體會了劉校長、龍主任、談老師他們的點評,感覺到很受啟發(fā)。又如:我上了“人口與人種”一節(jié)之后,在指導(dǎo)老師的鼓勵示意之下,也學(xué)會放開說課,我的課堂授課也得到了老師們、同伴們的高度評價。高興之余,特別感謝指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和幫助、感謝董莉媛老師等同仁的幫助與支持。通過這四十多天的跟崗學(xué)習(xí)、磨練使我在教學(xué)能力上有了新的長進,自身綜合素養(yǎng)也得到了明顯提高,對于我今后的教育教學(xué)工作是很有益處的。
第六、不固守一地一校學(xué)習(xí),而是抓住機遇,進行拓展地點、拓展層面的學(xué)習(xí)。
我在跟崗期間,并沒有一直固守在貴陽十四中學(xué)習(xí)。我是以十四中為跟崗學(xué)習(xí)的主陣地,也積極抓住機遇,進行拓展地點、拓展層面的學(xué)習(xí)作為有機補充。11月25日云巖區(qū)“聚焦課堂關(guān)注發(fā)展”第二屆“園丁獎”優(yōu)質(zhì)課評比在三十七中舉行的第二天,我在地理國培班qq群里得知學(xué)一消息積極到場參加聽了4節(jié)優(yōu)質(zhì)課,還聽了何紅、陳紅生等專家的點評;12月3日,我從地理國培班班長處得知有教研員十三中聽公開課的消息,也積極前往聽課;12月18日至19日上午,接到地理國培班班主任通知后回到師大集中學(xué)習(xí),聆聽了來自中央教科所的專家曾天山、吳霓、高寶山分別所作的講座:《全國教育科學(xué)規(guī)劃課題的設(shè)計及申請》、《中小學(xué)教師如何做教育研究》、《教育科研論文寫作的若干問題》;12月24日下午,我在十四中聆聽了教育科研專家楊詠梅所作的講座《區(qū)域性教師專業(yè)發(fā)展的方法與途徑研究》。
綜上所述,我整個跟崗學(xué)習(xí)過程中,進一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,樹立了新的教學(xué)理念,主要學(xué)會了解讀課程標準,根據(jù)課標來安排教學(xué)設(shè)計和組織、實施教學(xué)活動,以及及時進行教學(xué)反思;我還學(xué)會了怎樣在新課程背景下全面客觀地評價一堂地理教學(xué)課的有效性,我學(xué)會了在評課的過程中既要關(guān)注學(xué)生活動,又要關(guān)注老師行為;既要重視結(jié)果,更要重視過程;既要關(guān)注預(yù)設(shè)目標,又要關(guān)注達成目標。這次跟崗學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界,無論是聆聽、觀摩上課、互動評課,還是實踐鍛煉,每一次的學(xué)習(xí)都帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,使自己對教師這個職業(yè)進行了重新的認識,對于有效地理課堂的教學(xué)藝術(shù)、教研活動的形式等諸多方面也有了更理性的認識。在今后的教育教學(xué)實踐中,我將學(xué)習(xí)采他山之玉,納百家之長,爭取做到在教中學(xué),在教中研,及時做到課前反思、課中反思和課后反思,努力做到揚長避短,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。相信只要通過自己不懈的努力,一定會有新的收獲和感悟。
跟崗研修階段,是“國培”的得中之重,是每一位學(xué)員學(xué)習(xí)結(jié)合實踐的重要階段。我通過這一階段的體驗,總結(jié)所得,一定要用于指導(dǎo)本人今后的教學(xué)實踐工作,并對同仁產(chǎn)生一定的影響,方能不負學(xué)校重托以體現(xiàn)參加“國培”的目的與意義。
跟崗總結(jié)匯報篇八
教師跟崗培訓(xùn)個人
總結(jié)
匯報總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是職場本站小編為大家整理的教師跟崗培訓(xùn)個人總結(jié)匯報,歡迎大家分享。
教師跟崗培訓(xùn)個人總結(jié)匯報1
通過一周的學(xué)習(xí),我們收獲了經(jīng)驗,更新了理念,開闊了視野?!霸隗w驗中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會”,這是我們跟崗學(xué)習(xí)以來最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中,我們聽到了更多的是真實的常態(tài)課,它既沒有過多的修飾,也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然,遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點,非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
在一小,我們跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我們認真觀察、認真學(xué)習(xí)、認真反思,每天堅持寫學(xué)習(xí)
心得體會
?,F(xiàn)將這一周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下:一、藝術(shù)浸潤的校園文化
每天進入校園,迎面撲來就是濃厚的藝術(shù)氣息,別具風格的
教學(xué)
樓里傳來了管弦樂隊優(yōu)美的演奏聲?;▓@似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作,是一件多么享受的事情??!行走在校園的走廊內(nèi),處處充滿著文化氣息,最亮眼的風景就是每個班級墻壁上孩子們的作品。樓梯上可以看到各種標語,沒有現(xiàn)場說教,只有渲染熏陶。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過李校長不斷引領(lǐng),各位小老師們不斷領(lǐng)會,通過外在熏陶,內(nèi)在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全體師生身上的氣質(zhì),最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。二、震撼人心的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為一名老師,我們都知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的成長起著重要的作用。在一小,看到了令我們心靈震撼的行為習(xí)慣。課前鈴聲一響,孩子們已經(jīng)從容不迫地準備好了課堂上需要的書本和學(xué)習(xí)用品,坐姿端正地等待著老師;周一是全校的升旗時間。平時,當國歌聲響起的一瞬間,校園內(nèi)的學(xué)生,無論在做什么,都會不約而同停下腳步,向著國旗升起的方向舉起小手敬禮,一直站到國旗升完為止……在學(xué)生眼里,老師就是表率,老師的一言一行無不潛移默化地影響著學(xué)生,嚴于律己的教師帶出良好習(xí)慣的學(xué)生,這就是教師的人格魅力。
三、
匠心獨具的教學(xué)藝術(shù)本周,聆聽了多堂語文課,我們有一個很深的感受:不論是經(jīng)驗豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師,教學(xué)功底都非常深厚、扎實。師父們的課前準備充分,課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,注重教學(xué)實質(zhì),鼓勵學(xué)生感悟,牢牢抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力,充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念。學(xué)生素質(zhì)高,從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和精彩發(fā)言,可以看出他們學(xué)習(xí)習(xí)慣很好,課外閱讀面很廣;從學(xué)生回答問題時的積極、大氣、出口成章,教師點評時的精煉到位、恰到好處點撥與引導(dǎo),不難看出教師對學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對老師工作的認可與回報。
本周我們聽到的每一堂課,都是一個“美”字。老師的聲音很美,歌聲很美,形體很美,琴聲很美,人長得也美。老師們不吝賜教,細心地幫我們磨課。在這個過程中,我們對音樂專業(yè)領(lǐng)域也有了更新的認識,在教學(xué)上有了一定的進步,我們對音樂課有了更深的認識。在今后的音樂教學(xué)中,我們將會把學(xué)習(xí)到的方法實施到教學(xué)中,同時不斷創(chuàng)新,使我們的音樂教學(xué)又上一個新的臺階。
由衷感謝一小為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)臺,每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵以及精湛的教學(xué)打動了我們的心,使我們的內(nèi)心再次煥發(fā)激情,燃起斗志!
教師跟崗培訓(xùn)個人總結(jié)匯報2
在教育局的統(tǒng)一安排下,我有幸參加了小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這次學(xué)習(xí),讓我受益匪淺,收獲很多,更新了理念,開闊了視野。
“在體驗中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中體會”,這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中,我們聽到了很多節(jié)真實的常態(tài)課,它既沒有過多的修飾,這樣的課堂讓我感到樸實、自然,遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點;充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能動性,也聽到了小學(xué)最具有特色的教研活動課,非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
在小學(xué),我們新老師來自不同學(xué)校的跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱情引領(lǐng)與認真分配跟崗學(xué)習(xí)情況。本著“積極參與、主動融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則,我們認真觀察、認真學(xué)習(xí)、認真完成每周一次反思?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、生機勃勃的校園文化
充滿生機氣息的校園環(huán)境,無論校園知識欄,教學(xué)樓走廊還是教室一角,都洋溢著教師與學(xué)生一起合作的佳品及學(xué)生自己的創(chuàng)新作品。
行走在校園的走廊內(nèi),抬頭就可以看到各式各樣的標語。沒有豪言壯語,只有溫馨提示;沒有現(xiàn)場說教,只有渲染熏陶,這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化最重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出來的與眾不同的精神面貌,是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng),老師們不斷領(lǐng)會,通過外在熏陶,內(nèi)在培養(yǎng),最終表現(xiàn)在全體教職員工身上的氣質(zhì),最后形成學(xué)校獨有的一種精神氣息。
二、良好的養(yǎng)成教育
早晨,在小大門值日的教師與學(xué)生都認真的履行著各自值日的職責。在小學(xué),周一是全校的升旗時間。在升國旗的時候,所有的教師都朝著國旗行注目禮,在整個升旗過程中,師生嚴肅專注,滿懷激情,沒有一個學(xué)生在動,沒有一個教師自由交談,心中充滿了愛國主義的思想。
小學(xué)的學(xué)生很有禮貌,對我們這些外校的老師極其尊重,在每天早上和下午的上學(xué)期間,學(xué)生在校門口排列成一列,向老師鞠躬問好。
三、匠心獨具的教學(xué)藝術(shù)
課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地,教師更應(yīng)該在傳授知識的同時,注重提高學(xué)生素養(yǎng)。一年級老師的《畫》,整節(jié)課教師圍繞目標,層層推進,這一節(jié)課的教學(xué)對象是一年級的學(xué)生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強,在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞,注意力容易分散。根據(jù)這一特點,為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法,設(shè)計了色彩鮮艷的課件,讓學(xué)生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)。同時還讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的結(jié)構(gòu),這樣既活躍了學(xué)生的思想,激發(fā)了認知興趣,又充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到:作為教師,一定要具有扎實的技術(shù)技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,才能在教學(xué)中獲得成功。
今后,我要努力提高自身的素質(zhì),不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗,不斷地學(xué)習(xí)新知,不滿足于墨守成規(guī),提高教育教學(xué)水平,相信成功是屬于我們的。
教師跟崗培訓(xùn)個人總結(jié)匯報3
在跟崗即將結(jié)束之季,特把這段時間的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、不斷提高個人素質(zhì)
慈老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她,無論是何時何地基本上是沒有閑暇的時候,然而我卻發(fā)現(xiàn),慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng),工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師發(fā)展書籍,并認真書寫個人學(xué)習(xí)筆記,筆記總是那樣工整,時刻踐行黨的群眾路線,使我真真正正看到了一位老黨員的先進模范作用,而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我發(fā)展。
二、教師的愛崗敬業(yè)
八中的教師愛崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼,每天六點半開始,教師們就早早地來到自己的辦公室,備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在班級或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑,班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒有休息時間的,這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。而這已經(jīng)成為一種自然。
三、教學(xué)設(shè)計認真且高效
幾天的聽課中,我觀察到教師備課認真,設(shè)計新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的,總能突破教材的束縛,列舉貼近生活的實例有助于理解。在八中,我發(fā)現(xiàn)無論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計上都花大量時間細心專研,保證每節(jié)課的短時高效,且風趣幽默,讓課堂時刻在快樂的氛圍中進行,這是我該學(xué)習(xí)的。
四、認真做好作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)
慈老師所教的班級有四個班估計要150人左右,可想而知批改量多少,但是慈老師總是認真批改每一本作業(yè),并做好記錄,這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課堂提問中側(cè)重每一名學(xué)生,不讓任何一名學(xué)生掉隊,對于作業(yè)書寫不好及時進行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績的手段,而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神,認真對待每一本作業(yè),每一名學(xué)生。
五、師德修養(yǎng)
教師要有良好的師德修養(yǎng),在慈老師身上無論是工作、學(xué)習(xí)、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì),作為剛參加工作的青年教師,能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運,我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理,我也會更加努力,加強師德修養(yǎng),為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
六、善于反思,勤于積累
如果說上好一節(jié)公開課,那也許很簡單,但如果每一節(jié)課都如公開課一樣的好,那便離不開積累和反思,而我看到慈老師的教案中,每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié),這便是亮點,更是值得我學(xué)習(xí)的。
新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時間真的過得太快了,很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識了我的導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了許多的知識和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺。
跟崗教師培訓(xùn)總結(jié)2020
2020跟崗教師培訓(xùn)總結(jié)2020
教師跟崗培訓(xùn)心得體會
教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)
跟崗總結(jié)匯報篇九
xx年11月12日,深秋的涼爽里沒有半絲寒意,沒有陽光卻不失明朗,我喜歡這樣的天氣,往往這個時候,我的心很安靜。但是今天,我一邊忐忑著自己學(xué)識和思想的淺薄,一邊又期待著學(xué)習(xí)有所收獲,就這樣糾結(jié)著走進華陽小學(xué)的大門,開始為期二十天的“何建芬名師工作室”跟崗學(xué)習(xí)。
干凈整潔的校園,笑容可掬的華陽師生讓我的心漸漸有了安靜的感覺;會議室,我們的導(dǎo)師——何建芬老師樸實親切的笑容和話語消減了我的忐忑,倍增了我的期待!
二十天,原以為是漫長的!驀然回首,二十天其實很短!我們收獲著!充實著!快樂著!大家不愿錯過任何一次學(xué)習(xí)的機會!
華陽小學(xué)創(chuàng)辦于1992年,一直堅持著“充分相信學(xué)生,高度尊重學(xué)生,全面依靠學(xué)生”的“生本教育”理念。原先,我對“生本”教育一無所知,王建輝校長的“創(chuàng)造適合的教育,培育具有完整心靈的學(xué)生”的報告起先讓我心生疑惑,創(chuàng)造適合每一個學(xué)生自然成長的教育環(huán)境,培養(yǎng)“具有完整心靈”的學(xué)生,是多么理想的一種教育呀,這容易辦到嗎?帶著疑惑,我來到華陽小學(xué)的課堂,何老師、黃瑞揚老師、肖可慧老師的課堂讓我耳目一新,讓我對“生本教育”理念和教育教學(xué)模式,有了質(zhì)的認識。在課堂上,大家見識了華陽學(xué)生的特點:思維活躍,個性鮮明,知識面廣、善于交流;在課堂上老師給學(xué)生充足的空間,讓孩子們自主交流、展示成果、互相質(zhì)疑。華陽的課堂真正意義上實現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生,把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生,課堂是學(xué)生的,他們學(xué)得非??鞓罚瑢W(xué)得自信!老師做的,只是給學(xué)生搭建交流展示、充分表現(xiàn)的平臺;老師做的,只是適機的點撥引導(dǎo),就如何老師說的“煽風點火”,“雪中送炭”;老師做的,只是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生不斷的思維踫撞中不斷地生成;老師做的,是要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀的。這就是華陽的“生本課堂”。這不就是我們每一位老師應(yīng)該追求的理想的、有效的課堂教學(xué)嗎?我一直想著,如果我的孩子也能在華陽小學(xué)接受華陽的教育該有多好!
我們參加華陽小學(xué)課例研究活動,更讓我受益匪淺,何老師要求我們每個人都要開口評課,她說,在自己的成長過程中都需要各種各樣的歷練,當你有思維的碰撞又想開口表達,卻發(fā)現(xiàn)舌頭跟不上思維時,那是一件多么遺憾的事情?。≡谡n例研討中,我們懂得如何尊重學(xué)生、相信學(xué)生,如何關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,懂得在備課和教學(xué)中要不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,懂得了老師所有的思考、所有的預(yù)設(shè)、所有的運作都必須基于學(xué)生的身心發(fā)展,時時關(guān)注孩子的身心發(fā)展!我們除了積極參加華陽小學(xué)的常規(guī)教研活動,參加了天河區(qū)體育東小學(xué)、113中學(xué)、天府路小學(xué)的課堂教學(xué)課例研討活動,除了學(xué)到許多新的教育教學(xué)理念外,還感受到了廣州濃厚的教學(xué)教研氛圍。
沒有進行過課題研究,迷茫加迷糊地進行了課題研究開題報告。在期待中,桑教授和何老師告訴我們要重視文獻綜述,了解別人做得怎么樣,去發(fā)現(xiàn)別人沒有談到的,或者談得不深不多,這樣的課題研究才有價值,而別人做過的意義不大;桑教授送給我們?nèi)湓挘赫n題即問題,過程即研究,成果即成長,鼓勵我們不要把課題研究看得太高深,事實上是有機可循的,要有信心,大家要邊做邊學(xué)習(xí),邊做邊成長!兩位導(dǎo)師的點評指導(dǎo)讓我們豁然開朗,我們對課題的了解又進了一步,兩位導(dǎo)師的鼓勵讓我們充滿信心。我們將重新修改、充實我們的課題報告,或許,我們做出來的報告還不能讓人滿意,但比第一次肯定要好,我們邊做邊學(xué)習(xí),邊做邊成長!
學(xué)以致用,在我們學(xué)員進行課堂運作后,何老師語重心長地告訴大家:成功不重要,成長才最重要!每個人都是要經(jīng)過成長歷練的!何老師要求大家上課無需按“何老師模式”,自己思想上要有一個明確的定位,要有“自己”的意識,在上課運作過程中,要懂得隨機而動,隨性而發(fā),隨堂生成!一堂課要有目標定位,要有引領(lǐng),要明確核心要解決的問題,要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀!多一點點溫暖,多一點點關(guān)注,一切為了孩子的發(fā)展!做一名老師,要懂得無為而為,雪中送炭!當你在課堂上看到小手都舉起來了,孩子們的臉紅起來了,嘴巴說起來了,思維活躍起來了,那就是教與學(xué)生成了,你就能體會到成功的喜悅!何老師幾番發(fā)言,把一堂課中的語言藝術(shù)、調(diào)控藝術(shù)、關(guān)注藝術(shù)、細節(jié)藝術(shù)、舍得藝術(shù)……剖析得清清楚楚。
華陽之行,難忘這樣一個適合孩子自然成長的沃土;華陽之行,難忘何老師那種謙和坦率的做人風格和教育理想的執(zhí)著追求,還有她對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛;華陽之行,難忘名師名校風采!生本華陽,精彩紛呈!
跟崗總結(jié)匯報篇十
這個學(xué)期10月29日至11月17日,我開始我的廣東省音樂骨干教師跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí),當就要到這個出發(fā)時間時,我的心情是興致勃勃的,腦海浮幅聯(lián)篇,驚喜中還帶點忐忑,不知道來到新的學(xué)習(xí)環(huán)境,能得到些什么樣的收獲和體會。于是,跟崗是在我期待與復(fù)雜的心情中一點一滴中逐漸開始學(xué)習(xí)的??墒窃谶@短短的二十天的跟崗學(xué)習(xí)中,我慢慢的體會到了這個學(xué)習(xí)的重要性。因為我從中知道了這次的學(xué)習(xí)不是單純的機械化的學(xué)習(xí),而是真正的學(xué)到了你教學(xué)上能運用的東西,一種能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上成為主人翁的指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)。我們的主持人邱老師是個和藹可親的大姐姐,每天帶領(lǐng)我們?nèi)ノ?、體會各種類型的課程、講座等等,是用先進的教學(xué)理念來幫助我們每一位學(xué)習(xí)的老師,用創(chuàng)新的思維來提高我們的音樂素養(yǎng),從而達到師生共同進步的雙贏局面,使現(xiàn)代化教育理念與所有的學(xué)科進行高效的磨合,從而達到培養(yǎng)學(xué)生善于思考和勇于開拓的最終目的。學(xué)習(xí)過程中,真的是酸、甜、苦、辣,人生五味,百感交集,可有付出就會有收獲,我的收獲是巨大的。當然,在失敗中我曾經(jīng)跌到過,但最終我爬了起來,并鼓起勇氣堅持了下來。伴隨著學(xué)習(xí)的不斷進行,知識的不斷加深,收獲的不斷增加,使我從內(nèi)心深處體會到了這次跟崗學(xué)習(xí)帶給我的不只是期待,而是開心和收獲。隨著自己每天博客教學(xué)體會的完成及反思,自己在不斷的修改中進步,在不斷的思考提高,最后變成了一個往自己桶里不斷添加新鮮水的教育者,從學(xué)習(xí)中獲得了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,使自己的教學(xué)事業(yè)踏入了一個新的里程碑,這心靈上的沖擊是難以言喻的??傊?,這次的跟崗學(xué)習(xí)對我來說是一個好的學(xué)習(xí)機會,是一次真正的挑戰(zhàn),讓我在我的教育教學(xué)生涯中增添了重要的一筆。
1、在課堂教學(xué)中,可以充分運用現(xiàn)代化教育理念,在教學(xué)中以學(xué)生為主體,教師為輔的這樣的一個教學(xué)模式。
2、充分認識到新課標對學(xué)生的重要性,讓學(xué)生潛移默化的進行新課標在課堂中的體現(xiàn)。
3、面向全體學(xué)生,發(fā)展音樂基礎(chǔ)教育,讓所有學(xué)生共同發(fā)展起來,提高音樂的綜合素質(zhì)。
4、學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)助,互動學(xué)習(xí)使學(xué)生成長的更快,走得更遠,知識更牢固。
5、教師的適當點評與總結(jié)、反思,讓學(xué)生獲益良多。
隨著時間的步伐,我們的跟崗學(xué)習(xí)也停止了它那急沖沖的腳步,而我心中的不舍也悠然升起,回首過去,五味人生,涌上心頭?;叵脒@次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,有艱辛,有付出,也有收獲。謝謝邱老師,謝謝你們給我學(xué)習(xí)的機會,這是我一段難忘的學(xué)習(xí)之旅。
跟崗總結(jié)匯報篇十一
跟崗。
學(xué)習(xí)總結(jié)。
怎么寫呢?以下是本站小編為大家精心搜集和整理的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié),希望大家喜歡!
在跟崗即將結(jié)束之季,特把這段時間的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
慈老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她,無論是何時何地基本上是沒有閑暇的時候,然而我卻發(fā)現(xiàn),慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng),工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師發(fā)展書籍,并認真書寫個人學(xué)習(xí)筆記,筆記總是那樣工整,時刻踐行黨的群眾路線,使我真真正正看到了一位老黨員的先進模范作用,而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我發(fā)展。
八中的教師愛崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼,每天六點半開始,教師們就早早地來到自己的辦公室,備課、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在班級或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生、答疑,班主任老師基本都是全天在班級督促、管理學(xué)生。很多老師中午都是沒有休息時間的,這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。而這已經(jīng)成為一種自然。
幾天的聽課中,我觀察到教師備課認真,設(shè)計新穎且高效。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的,總能突破教材的束縛,列舉貼近生活的實例有助于理解。在八中,我發(fā)現(xiàn)無論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計上都花大量時間細心專研,保證每節(jié)課的短時高效,且風趣幽默,讓課堂時刻在快樂的氛圍中進行,這是我該學(xué)習(xí)的。
慈老師所教的班級有四個班估計要150人左右,可想而知批改量多少,但是慈老師總是認真批改每一本作業(yè),并做好記錄,這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,課堂提問中側(cè)重每一名學(xué)生,不讓任何一名學(xué)生掉隊,對于作業(yè)書寫不好及時進行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績的手段,而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神,認真對待每一本作業(yè),每一名學(xué)生。
教師要有良好的師德修養(yǎng),在慈老師身上無論是工作、學(xué)習(xí)、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì),作為剛參加工作的青年教師,能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運,我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理,我也會更加努力,加強師德修養(yǎng),為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
如果說上好一節(jié)公開課,那也許很簡單,但如果每一節(jié)課都如公開課一樣的好,那便離不開積累和反思,而我看到慈老師的。
教案。
中,每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié),這便是亮點,更是值得我學(xué)習(xí)的。
新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時間真的過得太快了,很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識了我的導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了許多的知識和教學(xué)教法。五天中真的使我受益匪淺。
20xx年10月20日至11月10日,我參加了20xx年廣東省中小學(xué)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)。在千萬教師中,能參加這樣的培訓(xùn),我想我是幸運的、是幸福的。所以,我非常珍惜這次。
學(xué)習(xí)計劃。
在跟崗學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)習(xí)非常認真,嚴格按照培訓(xùn)單位和導(dǎo)師的要求,認真做好跟崗學(xué)習(xí)應(yīng)該做的事情認真上好匯報課,積極評課、參與課題研討并虛心向其他跟崗學(xué)員學(xué)習(xí),主動向工作室主持教師郭老師請教而且認真做好。
讀書筆記。
以及教學(xué)反思等作業(yè),按時、按量、按質(zhì)的完成自己所負責的工作。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,培訓(xùn)的方式多種多樣,既有名師的專題講座,又有特級教師的前沿理念,還有觀摩研討等。20天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,但又是充實而快樂的,我享受了“學(xué)習(xí)”的快樂。聆聽專家的講話,與特級教師近距離的對話,與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己在科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動等方面都獲益匪淺——我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新,提高了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)收獲很多,下面我想談?wù)勈斋@最大的四點:
初見郭名輝老師,我就體會到了郭老師獨特的人格魅力——熱情、善良、樸實。在接下來的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們不僅聆聽了郭老師的講座,而且觀摩了郭老師的課堂藝術(shù),他的發(fā)散思維課與輻合思維課,讓我領(lǐng)略到郭老師另一種魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。他的課堂,讓我大開眼界,讓我們見識了名師的真正風采。
這次培訓(xùn)給了我“充電”的機會,為我進一步認識教育教學(xué)理念提供了一個很好的平臺。通過聆聽各種講座,我不但了解了許多新的理念,而且提高了我對課程標準的認識。如郭銘輝老師的《散合式教學(xué)法》講座,為我高質(zhì)量地完。
成語。
文教學(xué)任務(wù)提供了一個新的思路。又如珠海市第二中學(xué)特級教師劉坤老師的講座《順木之天,以致其性》,在教育教學(xué)理念上也給了我們很多啟發(fā),它讓我懂得了引導(dǎo)學(xué)生參與、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)學(xué)生思辨的重要性。還有紅旗中學(xué)鄭文佳老師的電視主持人式的課堂教學(xué),讓我見識了新課程理念下的新的課堂模式。
此次培訓(xùn)給了我們相互學(xué)習(xí)的機會。通過與名師平等的對話、學(xué)員上課、互動評課、外出觀摩等多形式的互動交流,我學(xué)到了很多東西,特別是郭老師有針對性的對我們課堂的評價,給了我很大的啟發(fā)。通過學(xué)習(xí)交流,我拓寬了知識面,提高了認識。這次培訓(xùn),讓我知道了以后該如何進行有效的課堂教學(xué)、知道了該如何評課、如何開展教研活動……同時還讓我發(fā)現(xiàn)了自己課堂教學(xué)中的諸多不足,促使我對這些不足進行了深刻的反思。在反思中深化自己的認識,從而不斷修正自己的教學(xué)策略。
我深知:我頭頂“骨干”這頂帽子,既是一種榮譽,更是一種責任。所以,我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,并運用到教育教學(xué)中去。而且,我會時時處處以骨干教師的標準要求自己,發(fā)揮好帶頭人的作用,經(jīng)常和年輕教師交流,指導(dǎo)他們快速成長此外,我還會及時總結(jié),將自己平時積累的經(jīng)驗、有價值的思考記錄下來,以便更快地提升自己的教育教學(xué)水平。
總之,跟崗學(xué)習(xí),帶給我的是理念的革新、思想的洗禮以及能力的提升。經(jīng)過培訓(xùn),我不僅觀念有所改變,而且在學(xué)科知識方面得到一次全面的補充,在教學(xué)藝術(shù)方面也有很大的收獲。以后,我會不斷更新觀念,提升自我,使自己在工作上邁上一個新的臺階。
跟崗總結(jié)匯報篇十二
“教師是學(xué)校的第一產(chǎn)品”。昌化二小通過大力引進和校本培訓(xùn),逐步凝聚了一批優(yōu)秀的教師。學(xué)校臨安市級以上教壇新秀為專任教師數(shù)的47.4﹪,杭州市教壇新秀5名,臨安市二星級教師4名,分布在語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語學(xué)科。而且教師的論文、案例、
教學(xué)設(shè)計
等科研方面很突出。該校具有很多名師,但是他們卻沒有絲毫的架子,交流是那么坦誠,教研的氛圍是那么和諧,這樣能讓青年教師快速成長起來。
本次跟崗學(xué)習(xí)活動,我們導(dǎo)師陳愛蘭老師為我提供了5節(jié)展示課,分別是陳愛蘭老師的《平行四邊形的面積計算》和《平行四邊形面積計算的練習(xí)課》,孫玉紅老師的《除數(shù)是整十數(shù)的除法》,沈愛麗老師的《除數(shù)不是整十數(shù)的除法2》和許秋晨老師的《觀察物體(1)》。他們的課異彩紛呈,個性鮮明,引導(dǎo)自然,層次分明,條理清晰,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,師生關(guān)系和諧、平等,體現(xiàn)了學(xué)生主體性。教師能因材施教,教師很重視學(xué)生全面素質(zhì)提高、能力的提升,他們不喜歡用題海戰(zhàn)術(shù),他們不但教書,而且在教學(xué)中都會學(xué)生舉一反三,所謂“授之魚,不如授之以漁”。在高效課堂方面有以下幾個方面讓我覺得我跟他們的差距甚遠:
(1)對教學(xué)目標的把握,對每個內(nèi)容、每個知識點目標的要求認識沒有他們清楚和鉆研的深。每個教師上課前對該課的教學(xué)目標都心中有數(shù),要教教什么,為什么要這樣教都很清楚。
(2)他們的教學(xué)設(shè)計十分合理、用心、高效,每節(jié)展示課教師們都能按照自己設(shè)計的
很好的完成教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)能突出重點、抓住難點、時間按排很合理,學(xué)生掌握得很好,很高效,課堂的生成很豐富,讓我有很佩服。
(3)教師語言方面和對學(xué)生的評價方面相差也很遠,昌化二小的教師們語言生動、精練、有激情、評價高效激趣,讓我印象很深刻。
(4)教師教態(tài)自然、大方,教師非常自信。
陳老師安排我去參加聽課以及評課,讓我有機會接觸更多的有經(jīng)驗的老師,學(xué)習(xí)更多優(yōu)秀教師的教學(xué)方法。上匯報課期間,我先備好課,試教,陳老師聽課、看教案。陳老師看過以后,很認真地為我指出教案的問題,還有一些要注意的問題及建議,對我的課件給以了很高的評價,這讓我很欣慰。陳老師對我的教學(xué)很重視,每節(jié)課她都會去聽我的課,評我的課,她給了不少寶貴意見。她還鼓勵我不斷地在嘗試中找到一種較有效的方式,逐漸形成自己的教學(xué)風格。另外,她對我的工作是高度重視的,也給予了很多支持和信任。
一個個課例,一次次交流、碰撞,我們的教學(xué)技能有了大幅提升。跟崗學(xué)習(xí)的第二天,我有幸聽了孫玉紅老師的《除數(shù)是整十數(shù)的筆算除法》。這節(jié)課充分體現(xiàn)了先進的教學(xué)理念,孫老師追求課堂教學(xué)有效性的探索過程,給我以深刻的啟示和借鑒,值得我認真學(xué)習(xí)。在整個跟崗期間,我參加聽評課5節(jié)。各位老師都展現(xiàn)出他們高超的教學(xué)藝術(shù)。通過學(xué)習(xí)、交流、借鑒,開闊了我的境界,更新了教育觀念,提高了教學(xué)技能。
以前,覺得科研,自己既沒有這水平,也沒有興趣,仿佛離我的世界比較遙遠。這次跟崗學(xué)習(xí)期間,從其他老師的身上,我們明白了研究并不遙遠,也不神秘,從老師的教學(xué)出發(fā),最后回到教學(xué)的原點。原來科研也是一件美好的事情,我要一直堅持下去。
這次跟崗學(xué)習(xí)給我最大的啟示是,好教師是這樣練就成的“磨練+勤思=名教師”。
跟崗總結(jié)匯報篇十三
“讀萬卷書不如走萬里路”而且“知行需統(tǒng)一”,這個暑假學(xué)校安排我們進行跟崗,我覺得這是一個行萬里路的機會,把我的知識運用在實際中,一直以來我都對化學(xué)這門學(xué)科特別感興趣,化學(xué)推動了人類的前進,化學(xué)在保證人類的生存并不斷提高人類的生活質(zhì)量方面起著非常重要的作用。利用化學(xué)生產(chǎn)化肥和農(nóng)藥,以增加糧食的產(chǎn)量;利用化學(xué)合成藥物,以抑制細菌和病毒,保障人體健康;利用化學(xué)開發(fā)新能源和新材料,以改善人類的生存條件;利用化學(xué)綜合應(yīng)用自然資源和保護環(huán)境,以使人類生活更加美好。實驗化學(xué)是化學(xué)家研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的重要方法,借助實驗,化學(xué)家得以分離和提純所需要的物質(zhì),確定組成的元素及含量,解析物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu),揭示化學(xué)現(xiàn)象的本質(zhì),科學(xué)的的實驗方法為化學(xué)家打開物質(zhì)世界的大門提供了一把金鑰匙,實驗對于化學(xué)研究而言,正如羽翼于飛鳥,花匠于輕舟。幸運的是剛好我有機會跟著一位化學(xué)分析師見習(xí)一番。為期三天的跟崗學(xué)習(xí)生活很充實,在這跟崗學(xué)習(xí)的三天里,我接觸到了一個全新的環(huán)境,學(xué)習(xí)到了更多的知識及實用技能?,F(xiàn)將這幾天來的收獲與感受和大家分享一下。
跟崗的工作總共做了三天。第一天,導(dǎo)師帶著我熟悉實驗室,其實主要是學(xué)習(xí)實驗室操作規(guī)范。實驗室的安全不容置疑,導(dǎo)師給我講了幾個實驗室由于不注意安全而引起事故的案例以示驚醒,給我記憶最清的是中南大學(xué)的那個由于使用鈉不規(guī)范,碎屑未加處理亂丟而導(dǎo)致大火的案例,化學(xué)課本必修一里有講過的,鈉與水容易燃燒,所以一定要謹慎處理呀,可見我們學(xué)習(xí)的化學(xué)知識是多么的有用的呀。最近的是昆山工廠爆炸案(爆炸系因粉塵遇到明火引發(fā)的安全事故。根據(jù)事故調(diào)查組調(diào)查報告,引發(fā)事故的相關(guān)因素:1、企業(yè)廠房沒有按二類危險品場所進行設(shè)計和建設(shè),違規(guī)雙層設(shè)計建設(shè)生產(chǎn)車間,且建筑間距不夠。2、生產(chǎn)工藝路線過緊過密,20xx平方米的車間內(nèi)布置了29條生產(chǎn)線,300多個工位。3、除塵設(shè)備沒有按規(guī)定為每個崗位設(shè)計獨立的吸塵裝置,除塵能力不足。4、車間內(nèi)所有電器設(shè)備沒有按防爆要求配置。5、安全生產(chǎn)制度和措施不完善、不落實,沒有按規(guī)定每班按時清理管道積塵,造成粉塵聚集超標;沒有對工人進行安全培訓(xùn),沒有按規(guī)定配備阻燃、防靜電勞保用品;違反勞動法規(guī),超時組織作業(yè)等),事故真是值得世人警醒??!
人,以防氣液沖出發(fā)生事故。7.取下正在加熱至近沸的水或溶液時,應(yīng)用玻璃棒進行攪拌,驅(qū)除氣泡,或用燒杯夾將其輕輕搖動后方可取下,防止突然產(chǎn)生大氣泡并飛濺傷人。煮沸有大量沉淀的液體時應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌,以免發(fā)生爆沸。8.高溫物體(例如剛由高溫爐中取出的坩堝和瓷舟要放在干凈的耐火石棉板)上或瓷盤中,附近不得有易燃物。需稱量的坩堝待稍冷后方可移至干燥器中冷卻。9.從橡皮塞上裝拆玻璃管或折斷玻璃管時,必須包上毛巾,并著力于靠近橡皮塞或拆斷處。10.操作時會產(chǎn)生有害氣體,煙霧或粉塵時,必須在良好的通風柜內(nèi)進行。11.實驗室的儀器在未掌握安全操作規(guī)程前不得隨意動用等等,當然除此之外還有許多細節(jié)在這里就不一一贅述了。
第二天這才真正開始了實驗操作學(xué)習(xí),由于我還是中學(xué)生,未取得操作資格,主要還是見習(xí)學(xué)習(xí),看分析師們做實驗,伴著他們的解說,我對實驗操作有了新的認識。當然了,進實驗的第一步還是安全教育,要穿實驗服、無塵鞋,有些實驗還要帶口罩的。見到他們操作那么大型的儀器,分析我們只聽說過得納米、微米級別的東西,覺得真心神奇(納米科技是90年代初迅速發(fā)展起來的新興科技,其最終目標是人類按照自己的意識直接操縱單個原子、分子,制造出具有特定功能的產(chǎn)品。納米科技以空前的分辨率為我們揭示了一個可見的原子、分子世界。這表明,人類正越來越向微觀世界深入,人們認識、改造微觀世界的水平提高了前所未有的高度)第三天,我得以進入sem分析室見習(xí)他們的操作,sem是scanningelectronmicroscope(掃描式電子顯微鏡)的簡寫。掃描電子顯微鏡的制造是依據(jù)電子與物質(zhì)的相互作用。當一束高能的入射電子轟擊物質(zhì)表面時,被激發(fā)的區(qū)域?qū)a(chǎn)生二次電子、俄歇電子、特征x射線和連續(xù)譜x射線、背散射電子、透射電子,以及在可見、紫外、紅外光區(qū)域產(chǎn)生的電磁輻射。同時,也可產(chǎn)生電子-空穴對、晶格振動(聲子)、電子振蕩(等離子體)。原則上講,利用電子和物質(zhì)的相互作用,可以獲取被測樣品本身的各種物理、化學(xué)性質(zhì)的信息,如形貌、組成、晶體結(jié)構(gòu)、電子結(jié)構(gòu)和內(nèi)部電場或磁場等等。雖然我不是太懂這些,也沒有操作資格,可是看著他們仔細分析那么微小的東西,真的挺長知識的,對化學(xué)的學(xué)習(xí)更加有了新的認識,化學(xué)真是一門有意思的學(xué)科呀。
(1)化學(xué)是實驗學(xué)科,與人們的生活息息相關(guān)?;瘜W(xué)是門自然科學(xué),人們學(xué)習(xí)它們,是因為他們有用,能幫助我們解決好多問題,化學(xué)與人類的衣、食、住、行以及能源、信息、材料、國防、環(huán)境保護、醫(yī)藥衛(wèi)生、資源利用等方面都有密切的聯(lián)系,它是一門社會迫切需要的實用學(xué)科?;瘜W(xué)應(yīng)用到工業(yè)上就叫化學(xué)工業(yè),簡稱化工?;び址钟袡C化工和無機化工。在農(nóng)業(yè)上有做肥料,農(nóng)藥,塑料薄膜的工廠等用在材料有塑料,涂料,油墨,比如你加裝飾用的有顏色的家具,地板,窗簾,電視機外殼的顏色等等用在生活上的比如洗衣粉,洗潔精,膠水,水性筆的墨,牙膏,衣服,電視機的殼等等,還有石油工業(yè)因為它是上游工業(yè)所以人知道的不多,但是衣服很多纖維都來源于石油工業(yè)。吃的喝的都有添加劑比如很多飲料里加山梨酸鉀(找個果汁飲料瓶看看)塑料瓶。隨著人們對太空探索的深入,衛(wèi)星、載人飛船、航天飛機的發(fā)射離不開材料的支持,這些宇航設(shè)備要穿越大氣層,飛行速度極快與空氣相互摩擦?xí)a(chǎn)生大量熱,這就要求飛船外殼能夠承受極高的溫度,此外,宇航員所穿的太空服既要耐寒耐熱,又要能夠承受足夠大的壓力以保護宇航員。
假日前,實驗室人員會同實驗室主任檢查實驗室安全工作,關(guān)窗、封門,并做好記錄。假期值班人員發(fā)現(xiàn)異常情況時應(yīng)及時處理和報告。每個實驗工作者必須認真做好勞動保障工作(包括學(xué)生)。凡因保管不當、違章操作、工作失職導(dǎo)致發(fā)生火災(zāi)、事故、被盜而造成損失的,將追究主要安全責任人和當事人的責任,根據(jù)情節(jié)輕重,進行罰款、行政和刑事處分。
(3)實驗要求足夠的耐心與細心。第一,我們一定要足夠地仔細,足夠地認真,因為化學(xué)實驗的要求是很嚴格的,稍微一不留神,這個實驗就可能會失敗的,你就得重新做了,而且就算實驗做好了,萬一你的數(shù)據(jù)又不小心抄錯了,那你的實驗不也就白做了。第二、在化學(xué)中,有的藥品有毒性,有的藥品的腐蝕性又很強,所以在做化學(xué)實驗時,要有高度的警惕性,而這一點有可以歸結(jié)與上面的細心了,的確,你細心了,你就會完全的投入于實驗中,就會好好的把握好做實驗的步驟,此時你的失誤也就會盡可能的少了,這樣安全事故就可以達到最小甚至沒有了。第三、事先有預(yù)習(xí)是非常重要的,我個人也覺得這是非常有必要的,如果你有預(yù)習(xí)了,你就會對這個實驗有一個初步的了解,知道了實驗的一些具體步驟,要準備哪些藥品和器材,實驗過程中又要注意一些什么問題。當然,在預(yù)習(xí)中,我們也可能會發(fā)現(xiàn)一些問題,有一些不懂的地方,而這些我們都可以把它們標記下來,在老師講解的時候認真搞懂,這樣你不僅能對知識點有一個很好的了解,而且在做實驗時也能夠得心應(yīng)手了。既然預(yù)習(xí)有這么多好處,我們又何樂人不為呢)。
即將面臨分科,我選擇了理科的學(xué)習(xí),對化學(xué)的學(xué)習(xí)會更加深入,化學(xué)是門自然科學(xué),好好學(xué)化學(xué)吧,更能開拓思維,讓你見識更多你還未涉足的世界。懷著好奇而虔誠的態(tài)度了解更多的化學(xué)知識,即使將來不從事化學(xué)也會對生活的環(huán)境等有全新的認識。
跟崗總結(jié)匯報篇十四
10月即將過去,我們在油坊橋的行車值班員跟崗也要告一段落了。從一開始來到油坊橋什么都不懂到能夠獨立上崗,幫助行值師傅處理日常工作,我學(xué)習(xí)到了很多。我也很慶幸能夠被安排到油坊橋這個行車大站來進行學(xué)習(xí)。首先我認為作為一名行車值班員,能夠清楚地了解車站應(yīng)急備品的存放地方和使用方法,在平時工作中能夠協(xié)助值班站長組織車站行車、客運工作,確保車站行車安全,在行調(diào)的指揮下,按列車運行圖及行調(diào)命令監(jiān)護列車運行情況;在cctv上觀察車站客流情況、站臺列車到發(fā)情況及車站站務(wù)人員的在崗情況。在非運營時間配合通號工班做好道岔檢查和維護、施工的登記和注銷工作,確保行車及施工安全。在行車值班員這個崗位上也跟崗了一個月的時間,雖然沒有發(fā)生什么突發(fā)事件,但也看到了許日常小事,如:道岔長短閃、早高峰限流,軌行區(qū)拾物等。讓我對這一崗位有了更深刻的認識,行車值班員最關(guān)鍵的一點就是做好信息的傳達和操作,協(xié)調(diào)車站各個崗位的工作。師傅說行車值班員不能夠離開車控室因此作用也很有限,能力的體現(xiàn)就是在遇到突發(fā)情況時不慌張,思路清晰,該通知傳達給誰,要指揮工作人員做什么事一定要清楚,這樣才能提高工作效率處理好事情。
行車值班員是車站的紐帶,是將公司的文件通知精神傳達到車站的每個員工,協(xié)助站長將車站工作更有序高效的開展,我覺得坐在車控室不僅要監(jiān)控cctv,監(jiān)控乘客,監(jiān)控列車,保證他們都能安全到達。我們也應(yīng)觀察每個同事做事的習(xí)慣,風格。了解大家的習(xí)慣,做事風格,然后互相磨合,彼此了解,才能更好的配合,才能更好地做好各崗位之間,各車站之間的聯(lián)控,可以有效地避免事故的發(fā)生。在日常工作中能與同事打成一片,發(fā)生事情能夠及時有效的溝通,進而配合解決,發(fā)生緊急情況能夠按照公司的應(yīng)急預(yù)案處理,沉重冷靜,油坊橋工長平時也經(jīng)常組織我們進行公司組織的.演練方案,如列站**全門故障演練,電話閉塞組織行車演練方案等,不斷積累的實戰(zhàn)經(jīng)驗,更好的運用在自己的今后工作中。
在跟崗學(xué)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成行為習(xí)慣很重要行車工作所需具備的就是謹慎小心,無論是多簡單的事,他們總是會記在小本子上,好記性不如爛筆頭,行車備品總是整理的井井有條從哪拿的放哪去留心每個細微之處,時刻做好著準備保持的工作狀態(tài)把安全隱患扼殺在萌芽狀態(tài),保證乘客及車站的安全??臻e之余也不忘學(xué)習(xí)突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案、值班員教材,在學(xué)習(xí)中不斷地經(jīng)驗積累,當事情來臨時,腦海中能迅速反映出解決方案,讓事情在最短的時間內(nèi)做得。
一個月的行值跟崗結(jié)束了,我會吸取師傅他們的優(yōu)點強化自己工作能力,把缺點在以后工作中排除,感謝能夠有幸能夠到油坊橋?qū)W習(xí)行值。一個月來雖然自己做得還不夠,但我相信在今后工作中,我還會繼續(xù)不斷努力下去,把自己精力和能力投入到工作上,相信自己一定能夠做好。
跟崗總結(jié)匯報篇十五
跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束多日了,但我仍然沉浸在跟崗學(xué)習(xí)的日子里,回味著,感動著,思考著……?;叵脒@20天,有艱辛,有輕松;有煩惱,有快樂;有失敗,有成功;有惆悵,有喜悅;有眼淚,有歡笑……。這將是我終生無法忘懷的一段記憶。這短短20天的學(xué)習(xí)生活給我的影響是巨大的,它使我的思想和能力都有了很大的提升,我的收獲是巨大的。
一、人格魅力,折服我心。
初到跟崗學(xué)習(xí)之地的第一天,我們已感受到“工作室”主持人丘紅慧老師和“工作室”所在學(xué)校李紅懷校長的迷人魅力,他們謙遜真誠、平易近人、熱情好客又風趣幽默,令我們感到可親又可敬。一位是廣東省名校長,一位是廣東省名教師,身份不俗,地位不低,但他們沒有一點架子,是那么的平易近人、和藹可親、謙遜有禮,真是難能可貴,單單這種謙遜的態(tài)度就值得我們學(xué)習(xí)了。而在之后的跟崗學(xué)習(xí)的日子里,我們更為兩位導(dǎo)師的高尚人格和師德所深深折服、深深感動。李校長,雖為一山區(qū)小學(xué)之長,但他學(xué)識淵博,目光長遠,高瞻遠矚,胸懷廣闊,憂國憂民。他以教書育人為己任,治校以人為本,尊重學(xué)生的生命個體,以“我能行”為校訓(xùn),激發(fā)師生的信心和潛能,培養(yǎng)學(xué)生的健全人格,為學(xué)生的終身發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。同時,他關(guān)心教師,時刻將教師的疾苦記在心里,努力為教師排憂解難,贏得了全校師生的一致愛戴?!皩嵭 睂W(xué)生中流傳著一句童謠:“學(xué)校是我家,李校是我爸”。從這句童謠可以知道李校長在學(xué)生心中的地位,他真不愧是一位有遠見、有愛心的校長。而我們的導(dǎo)師丘紅慧老師,雖然已經(jīng)是省的特級教師和名師,但她非常謙遜有禮,她常常對我們說自己只是一個“主持人”,感謝我們到他們學(xué)校傳“經(jīng)”送“寶”???,丘老師是多么謙遜啊!而更令我們敬佩的是丘老師那份愛崗敬業(yè)、恪盡職守、無私奉獻的精神和她一絲不茍、嚴肅認真的工作作風。每天,丘老師都比我們早到工作室,比我們晚離開工作室,她不但要指導(dǎo)我們學(xué)習(xí),還要兼顧學(xué)校的工作,每天都忙得像陀螺轉(zhuǎn)。但她每天都總是精神抖擻充滿干勁,似乎有用不完的勁兒,我們從沒見過她露出倦容。我們驚訝于她旺盛的精力和充足的干勁,禁不住問她為何總是那么有干勁不覺得累。答曰:她在享受工作,所以不覺得累。?。∫磺斜M在此言中。這是一種崇高的思想境界,這是一種無私奉獻的精神,這是一種高尚的師德!
兩位導(dǎo)師的崇高的人格魅力深深地感動了我們、折服了我們,我們的思想受到了深刻的洗禮。我們都以他們?yōu)榘駱樱ο蛩麄儗W(xué)習(xí)、靠近。
二、專業(yè)引領(lǐng),助我成長。
丘老師為使我們學(xué)有所得,她精心擬定了跟崗。
學(xué)習(xí)計劃。
在這短短的20天里給我們安排了許多的學(xué)習(xí)、實踐活動讓我們在學(xué)習(xí)、實踐中不斷超越自我不斷進步提高。為了提高我們的理論水平丘老師分別請來了《廣東教育》綜合版編輯部主任潘孟良、肇慶市小語會會長倫仲潮、懷集縣教育局教研室副主任黎斯禹、廣東省特級教師肇慶名師楊曉紅、廣東省特級教師全國優(yōu)秀教師曾偉玲等專家、學(xué)者給我們做講座。這些專家、學(xué)者內(nèi)容豐富的精彩講座從不同方面給予我啟迪讓我受益良多。
這些內(nèi)容豐富的講座,大大開闊了我的視野,增長了我的見識,更新了我的觀念,更實實在在地提升了我的專業(yè)知識水平,為我日后提高教育科研能力和教學(xué)能力創(chuàng)造了條件,為我的專業(yè)成長打下了基礎(chǔ)。謝謝丘老師為我們所作的安排,讓我有幸認識了那么多專家,學(xué)到了這么多的專業(yè)知識。
當然,丘老師為我們所作的不只于這些講座,更在于學(xué)習(xí)過程中對我們課堂教學(xué)實踐的指導(dǎo)。在跟崗學(xué)習(xí)期間,理論的學(xué)習(xí)只是一個方面,我們更多的是教學(xué)實踐活動。這段時間,我們每位學(xué)員都上了幾節(jié)課,大家都得到了實實在在的鍛煉。在此過程中,丘老師給予了我們精心的指導(dǎo)。她認真地聽取我們的每一節(jié)課,課后和我們一起議課,真誠地指出我們課堂教學(xué)的不足之處,并提出修改意見。還記得,我的第一節(jié)課上得一團糟,但丘老師沒有半點不滿,她不斷地鼓勵我,給我信心,并真誠地提出修改意見,使我滿懷信心地投入到第二節(jié)課的準備中。在丘老師的鼓勵、指導(dǎo)和同伴們的幫助下,我上的課一次比一次好,教學(xué)能力得到了實實在在的提高。對其他學(xué)員,丘老師同樣熱心地指導(dǎo)。她每天都和我們一起,指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)、指導(dǎo)我們備課、指導(dǎo)我們上課,幾乎每天都是最后一個離校。她為了我們操透了心,甚至連自己家都顧不上了,真令我們感動。
另外,丘老師還請來了懷集縣教育局教研室的莫美雄主任指導(dǎo)我們修改課題研究計劃(他主管全縣中小學(xué)的課題研究工作)。莫主任像大哥一樣熱心地幫助我們,他白天要上班沒有時間,他就利用晚上和早上上班前的時間指導(dǎo)我們。他很有耐心地一個一個指導(dǎo)我們修改計劃書,直到我們明白怎樣修改為止。他幫助我們把學(xué)到的課題研究的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作的能力,我們都很感謝他。
三、團結(jié)互助,共同進步。
在這20天的學(xué)習(xí)生活中,我們十來位學(xué)員形成了一個團結(jié)合作的團隊,大家在學(xué)習(xí)上、生活上互相照顧,互相幫忙,彼此取長補短,共同進步。
終于,在這群熱心的同伴的幫助下,我順利地完成了這節(jié)研討課的教學(xué)。課后,據(jù)同伴們反映,我這節(jié)課比試教那節(jié)課好多了,我也感覺如此。但是我很清楚,我的這節(jié)課離“好課”差遠了。特別是觀看了特級教師凌琳老師的識字教學(xué)課并聆聽了楊曉紅老師的閱讀教學(xué)專題講座后,我深刻認識到自身素質(zhì)和自己那節(jié)課的不足之處。但重要的是,我經(jīng)歷了這樣一個磨課的過程,對課堂教學(xué)有了更深刻的體會和認識,陳舊的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變,教學(xué)能力得到了切切實實的提高,這是最令我開心的。當然,這一切都要歸功于我們那班熱心的、團結(jié)的同伴們,是她們給了我信心,給了我勇氣,給了我無私的幫助,使我順利地完成了這個光榮的任務(wù),真心感謝這群美麗的同伴們!同時,我更要感謝我們的導(dǎo)師,她每天都忙前忙后為我們提供全方位的服務(wù)和幫助,不但為我們提供了學(xué)習(xí)、研究、備課、上課所需要的條件,更時時給予我們鼓勵和指導(dǎo),真是一位盡職盡責又溫柔可親的導(dǎo)師。
就這樣,我們在整個跟崗學(xué)習(xí)期間,無論輪到那位學(xué)員上課,無論是在“工作室”所在學(xué)校上課,還是到其他學(xué)校交流,無論是上常態(tài)課還是展示課,我們都是這樣群策群力,不遺余力,有的幫忙修改教案,有的幫忙準備教具學(xué)具,有的幫忙查找資料,有的幫忙制作課件(我經(jīng)常幫學(xué)員們制作課件、解決電腦問題),大家團結(jié)一致,互相鼓勵,互相幫助,大家在互助中共同進步,共同提高,收獲良多。
四、珍惜機會,勤學(xué)苦練。
能參加這次骨干教師省級培訓(xùn)班于我來說是我職業(yè)生涯中一次極其難得的機會,我是非常珍惜的。通過第一期的理論學(xué)習(xí),自己的思想覺悟和理論水平都有了較大提高。而這次跟崗學(xué)習(xí)更是提高自己實踐能力的絕好機會,所以我非常珍惜這次跟崗學(xué)習(xí)的每一天。每個專題講座,我都專心聽講并認真做好筆記,并在交流環(huán)節(jié)積極向?qū)<艺埥?,同時把每個講座的課件拷貝下來以便課后學(xué)習(xí)(并發(fā)到工作室的共總郵箱方便大家學(xué)習(xí)),每個講座都帶給我新的理念、新的思考。而學(xué)員們的每節(jié)課,我總是認真觀摩并做好聽課記錄,晚上有空時寫寫觀后感,分析他們課堂教學(xué)成功之處,吸取他們的成功經(jīng)驗,反思自己與他們的差距。這樣,從各位學(xué)員身上我學(xué)到了很多成功的教學(xué)經(jīng)驗,也更清楚地認識到了自己的不足之處,明白了自己努力的方向。而在兩次到其他學(xué)校的交流學(xué)習(xí)中,我感受了濃濃的教育科研氣氛,分享了他們的優(yōu)秀的教育科研成果,學(xué)習(xí)了他們先進的教育科研經(jīng)驗,受益匪淺??鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛?,此話不假。一直以來,我的普通話發(fā)音都不準,我一直苦于沒人指導(dǎo)。而在這次同行的學(xué)員當中,剛好有兩位是省級的普通話水平測試員。我意識到這是提高我普通話水平的千載難逢的機會,于是我經(jīng)常利用晚上的時間跟其中的一位普通話水平測試員閆妍老師學(xué)習(xí)普通話。我跟著她從聲母和韻母學(xué)起,請她一個一個地幫我正音。沒想到閆老師非常熱心,她不但沒嫌棄我占用了她寶貴的時間,還不厭其煩地非常耐心地一個一個地糾正我的發(fā)音錯誤,并努力培養(yǎng)我的語感。在她的熱心和耐心幫助下,我的普通話發(fā)音比以前準確多了,語感也好多了。這是我這次跟崗學(xué)習(xí)的一大收獲,謝謝這位熱心的同伴。而這次學(xué)習(xí)我的最大收獲,莫過于教學(xué)能力的提高了。經(jīng)過幾節(jié)課的磨練,我鉆研教材的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、課件制作的能力、課堂教學(xué)的能力等等都有了較大的提高。
總之,這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得,真的是滿載而歸了。感謝省教廳和省第二師范學(xué)院給我這個學(xué)習(xí)的機會,感謝導(dǎo)師丘紅慧老師及各位專家的指導(dǎo),感謝同伴們對我的幫助和支持。
五、惺惺相別,情誼永存。
在這20天的學(xué)習(xí)時間里,我們得到了懷集縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和懷集實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)自始至終關(guān)懷和支持,得到了“工作室”主持人丘紅慧老師對我們無微不至的照顧和細心的指導(dǎo),得到了“實小”全體師生對我們的大力支持和無私幫助。在這20天里,我的心里一直涌動著感激之情。在跟崗學(xué)習(xí)的結(jié)業(yè)儀式上,我代表全體學(xué)員作離別感言,那一刻我想起領(lǐng)導(dǎo)們對我們的熱情關(guān)心和大力支持,想起了導(dǎo)師對我們的細心照顧和悉心指導(dǎo),想起“實小”全體師生的無私幫助與鼎力支持,想起全體學(xué)員的團結(jié)合作和互幫互助,想起了我們這個溫暖的大家庭(工作室),我不禁哽咽了,以致話不。
成語。
而其他學(xué)員因受了我的感染再也無法控制自己的情感了,大家一任熱淚直流這一刻,在場的所有人都被感動了,學(xué)員莫宇華老師更是情動所致即時作詩一首,抒發(fā)衷情是的,在這朝夕相處的20天里,友情的種子已經(jīng)在我們彼此心中生根、發(fā)芽,情誼深結(jié)了在這離別時刻,我們有太多的不舍與留戀了但即使離別,我們的心仍然連在一起,我們的情誼也將地久天長離別之際,我們相約:每年相聚一次。
六、再度啟程,再接再厲。
這次跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,但我清楚地知道,我們新一輪的學(xué)習(xí)又開始了,那就是“崗位實踐”。這是一個更長期的學(xué)習(xí)過程,在這個長期的學(xué)習(xí)過程中,我要學(xué)而致用,努力把學(xué)到的專業(yè)知識轉(zhuǎn)化為實踐能力,不斷地提高自己的教育科研能力和教學(xué)能力,爭取早日成為優(yōu)秀的人民教師。
跟崗總結(jié)匯報篇十六
根據(jù)公司統(tǒng)一安排,熱電生產(chǎn)準備人員于20xx年10月11日至20xx年1月13日赴熱電進行了為期三個月的現(xiàn)場跟崗實習(xí)。此次實習(xí)得到了兄弟單位熱電領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,實習(xí)單位不論在現(xiàn)場跟班實習(xí)方面,還是仿真機培訓(xùn)方面都做了詳細的安排,為本次實習(xí)提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。實習(xí)總負責和領(lǐng)隊積極與熱電發(fā)電部領(lǐng)導(dǎo)溝通協(xié)調(diào),根據(jù)現(xiàn)場實際確定培訓(xùn)方案,嚴格管理,使全體學(xué)員達到了預(yù)期培訓(xùn)的目的,圓滿完成了此次實習(xí)培訓(xùn)任務(wù)?,F(xiàn)就實習(xí)情況總結(jié)如下:
此次實習(xí)對有經(jīng)驗的員工側(cè)重于實際操作的學(xué)習(xí),對無火電廠運行經(jīng)驗的員工,重點培訓(xùn)火力發(fā)電廠流程、現(xiàn)場設(shè)備的認知和設(shè)備巡檢項目等基礎(chǔ)知識。為了不影響熱電師傅的正常工作,我廠員工主要將時間集中在夜班和早班進行現(xiàn)場學(xué)習(xí),同時利用機組啟停機的機會,我廠員工通過跟蹤現(xiàn)場操作及采用sis回放的方式,對熱電機組的啟停機日常操作進行了深入的學(xué)習(xí),同時我們在實習(xí)過程中重點利用仿真機,對機組運行過程中的系統(tǒng)啟停、設(shè)備切換和事故處理等進行了3個月的練習(xí),使得此次實習(xí)對值班員來說收獲較大。
熱電聯(lián)產(chǎn)2×350mw工程于20xx年11月相繼投產(chǎn),投產(chǎn)后設(shè)備運行穩(wěn)定,各項經(jīng)濟指標優(yōu)秀。利用此次實習(xí)的機會,各專工加強與熱電專業(yè)之間的交流,就機組調(diào)試、專業(yè)管理、運行操作等各方面進行溝通探討,在邊學(xué)習(xí)邊交流的過程中讓我們收獲頗多。同時熱電運行管理方面突出的亮點,也給我們留下了很深的印象,例如看板管理、現(xiàn)場標識、文明生產(chǎn)等方面均有很多值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的地方。
汽機專業(yè)重點對機組調(diào)試、間冷系統(tǒng)、熱網(wǎng)系統(tǒng)、機組不同狀態(tài)下的啟停操作、機組各系統(tǒng)邏輯保護、機組事故處理等方面進行學(xué)習(xí),主要以現(xiàn)場分系統(tǒng)學(xué)習(xí)、現(xiàn)場分系統(tǒng)模擬操作、現(xiàn)場分系統(tǒng)邏輯保護講解、不同狀態(tài)下機組啟停、機組運行參數(shù)調(diào)整、機組事故處理的思路,采用逐項推進的方式進行培訓(xùn),并利用現(xiàn)場模擬考試、制作口試卡考試的方式來檢驗培訓(xùn)效果。
附圖(口試卡)
鍋爐專業(yè)重點對機組燃燒調(diào)整、制粉系統(tǒng)、風煙系統(tǒng)、脫硫脫硝系統(tǒng)、燃燒器配風調(diào)整、機組事故處理等方面進行學(xué)習(xí),主要以現(xiàn)場跟班講課、現(xiàn)場分系統(tǒng)模擬操作、現(xiàn)場專工講解、不同狀態(tài)下機組啟停時參數(shù)的調(diào)整的方式,并利用現(xiàn)場模擬操作的方式來檢驗培訓(xùn)效果。
電氣專業(yè)重點對機組廠用電系統(tǒng)、6kv一次系統(tǒng)、保安系統(tǒng)、低壓廠用系統(tǒng)、勵磁系統(tǒng)等方面進行學(xué)習(xí),主要以現(xiàn)場跟班講課、ppt培訓(xùn)、現(xiàn)場專工講解等方式,利用每周一考的方式,督促值班員盡快提高自己的理論和實際能力。
化學(xué)和除灰專業(yè)重點對水處理系統(tǒng)、精處理系統(tǒng)、水汽取樣系統(tǒng)、制氫系統(tǒng)、液氨系統(tǒng)、廠用壓縮空氣系統(tǒng)、除灰系統(tǒng)等方面進行學(xué)習(xí),主要以現(xiàn)場跟班講、專工講解等方式,利用邊講邊考的方式加緊培養(yǎng)值班員的動手操作能力。
1、我廠員工良好的道德修養(yǎng)和實習(xí)過程中的井然有序,不但增加了自己學(xué)習(xí)和工作的信心,更成為了熱電一道亮麗的風景。
2、在經(jīng)歷了熱電機組啟停機、熱網(wǎng)啟動前的調(diào)試、熱網(wǎng)充水啟動等過程,我廠員工自發(fā)申請連班、休班主動進廠學(xué)習(xí)的熱情,讓我們感受到的不是倒班的辛苦,更多的是對知識的渴求和武電人對“三千四特”精神的詮釋。
3、熱機專業(yè)收獲了運行經(jīng)驗的同時,思考更多的是怎樣將收獲的經(jīng)驗,應(yīng)用到我廠機組建設(shè)和運行維護當中,帶著間冷系統(tǒng)冬季運行防凍方法、熱網(wǎng)調(diào)試及運行過程中注意事項及調(diào)整方法、汽輪機供熱抽汽與工業(yè)抽汽的優(yōu)化調(diào)整方法、防止汽動給水泵發(fā)生非停的措施、直流鍋爐的燃燒調(diào)整方法、劣質(zhì)煤摻燒防結(jié)焦方法等問題,在實習(xí)過程中他們一方面與相關(guān)專業(yè)進行交流學(xué)習(xí),另一方面通過各種方式收集相關(guān)資料,著手編制和整理我廠相應(yīng)技術(shù)方案,爭取在我廠機組基建和正式投運前下發(fā)學(xué)習(xí),為我廠機組的安全穩(wěn)定運行打好基礎(chǔ)。
4、電氣專業(yè)x熱實習(xí)期間詳細了解啟備變返廠事件的原因和經(jīng)過,吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗,在我廠帶電措施中制定了相關(guān)防范措施。并搜集了大量的電氣設(shè)備在試運、投產(chǎn)、運行方式的優(yōu)化、人員的培養(yǎng)方式等方面的信息,將收集到的信息與我廠運行人員進行分享并交流,吸取好的經(jīng)驗和做法、對于不正確和不恰當?shù)淖龇ǚ治隽嗽虿⑻接懛婪洞胧?/p>
5、化學(xué)專業(yè)在熱電實習(xí)期間,充分利用了現(xiàn)場實習(xí)的特點,通過就地的學(xué)習(xí),用實踐去驗證理論,打破了理論支撐實踐的常規(guī),這樣能讓學(xué)員更加能深刻的理解和認識設(shè)備的結(jié)構(gòu)及原理,然后用實踐的認識再去用理論解釋,這樣能夠讓大家更加充分和深刻的把理論和實踐結(jié)合起來。他們在熱電師傅的監(jiān)護下,對dcs盤面進行簡單的模擬操作學(xué)習(xí),同時還對一般安全防護工具的使用方法進行了學(xué)習(xí)。
6、我廠專業(yè)技術(shù)人員還與熱電專業(yè)人員進行多個課題的,交流與探討,如劣質(zhì)煤摻燒交流、配合汽輪機中壓缸啟動仿真實驗、快切動作原理分析等,通過共同討論、交流學(xué)習(xí),不僅提高了我們自身的業(yè)務(wù)技能,同時也展現(xiàn)出了武電技術(shù)人員知識共享、共同進步的一種品質(zhì)。圖五:跟班實習(xí)縮影:
1、由于運行人員中接觸過直流爐、間冷系統(tǒng)的人員比較少,外加部分人員無實際操作經(jīng)驗,在熱電跟崗實習(xí)及仿真機培訓(xùn)過程中,顯像出部分人員隨機應(yīng)變能力欠缺,參數(shù)調(diào)整中機、爐、電之間協(xié)調(diào)不到位,需要后期在我廠機組調(diào)試過程中,重點對值班員加以培養(yǎng)和提升。
2、少數(shù)新分人員未找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,無法跟上專業(yè)培訓(xùn)的步伐,導(dǎo)致他們在實訓(xùn)過程中學(xué)習(xí)效果不佳收獲較少,后期培訓(xùn)中部門重點對其學(xué)習(xí)方法進行引導(dǎo),并制定專項培訓(xùn)計劃“對癥下藥”。
3、化學(xué)專業(yè)人員實習(xí)結(jié)束后,人員的技術(shù)素質(zhì)和工作技能有較大的提高,取得了較好的成績,但所有人員還需要在調(diào)試前針對我廠設(shè)備進行專項培訓(xùn),利用廠家技術(shù)人員的現(xiàn)場培訓(xùn),把化學(xué)崗位人員的技能進一步進行深化提高。
4、脫硫?qū)I(yè)的培訓(xùn)由于此次培訓(xùn)時間較短,部分集控人員之前從未接觸過脫硫的實際操作,部門計劃在后期抽調(diào)部分人員到同類型電廠安排專項培訓(xùn)。
此次實習(xí)是生產(chǎn)準備人員的一次強化實習(xí),也是讓員工所學(xué)知識由理論到實際轉(zhuǎn)變的一次提升實習(xí),實習(xí)的目的不僅要讓老員工在技能水平上有大的提升,同時也要讓新分生產(chǎn)準備人員對火力發(fā)電廠生產(chǎn)流程、工作性質(zhì)、系統(tǒng)設(shè)備巡檢等基本技能有了一個全面的認知學(xué)習(xí),為所有生產(chǎn)人員所面臨的后續(xù)機組調(diào)試及168試運奠定好基礎(chǔ),總體來說此次實習(xí)各崗位人員收到了較好的實效。但針對目前人員培訓(xùn)工作中存在的問題,部門還需要在以后的工作中加以改進,力爭把員工的崗位技能和安全技能培訓(xùn)工作搞得扎實和更好。
跟崗總結(jié)匯報篇十七
為期一周的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,這一周的跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)讓我感受特深,這短短的一周,讓我學(xué)到很多平時在自己學(xué)校里學(xué)不到的東西,真是獲益良多啊。
首先我想說的是,我很感激并珍惜這個來之不易的機會,在吳向東老師的主持下,能和其他各個學(xué)校的優(yōu)秀老師聚在一起,和他們交流向他們學(xué)習(xí).在吳向東名師工作室里,大家都很認真和努力,大家互相交流,溝通非常融洽,壓我感受到一股不同尋常的力量。通過這次培訓(xùn),我的眼界開闊了很多,收獲也很多,思考問題能站在更高的境界,許多疑問在與大家的討論和學(xué)習(xí)中得到解決或者啟發(fā)了。
1.在跟崗學(xué)習(xí)的過程中,我嚴格要求自己,遵守工作室的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,認真落實工作室的培養(yǎng)計劃,認真完成各項培訓(xùn)的作業(yè),積極參與討論學(xué)習(xí),虛心向他人請教。
2.在培訓(xùn)中,學(xué)員都是認真的備課,上好公開課,認真互相聽課評課。各位老師都是骨干教師,教學(xué)經(jīng)驗非常豐富,課堂掌控能力特別強。老師們在課堂上表現(xiàn)出來的激情,對教學(xué)事業(yè)的那份執(zhí)著和熱愛,都是源于對學(xué)生的熱愛。老師們上課老練,鎮(zhèn)定,課堂掌控能力很強。吳向東老師給我們進行了示范課,給我們非常大的啟發(fā),科學(xué)結(jié)合信息技術(shù),教學(xué)效果非常明顯,讓我們教學(xué)手段更加豐富。在這個過程中,我深切的感受到,要成為一名優(yōu)秀的教師,要上好一堂四十分鐘的課,就一定要深入鉆研,多觀察,多動腦,多積累,并且要不斷地提高個人素質(zhì)。
3.向同行學(xué)習(xí),不斷提升自己。這次跟崗學(xué)習(xí),接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行,他們不但有著扎實的教學(xué)功底,更有著銳意進取的鉆研精神,與他們探討交流,不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,更在思想上時刻提醒自己,化緊迫感和危機感為動力。
總之,跟崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程讓我收獲甚大。我的思想觀念得到更新,學(xué)科知識得以豐富,教學(xué)和研究熱情高漲。今后,我將一如既往,踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,提高個人素質(zhì),多向同行學(xué)習(xí),爭取在教學(xué)工作中貢獻出自己的微薄之力。
跟崗總結(jié)匯報篇十八
今天,我們有幸參加了園長工作室的跟崗學(xué)習(xí),通過一天的學(xué)習(xí),收獲多多,受益匪淺?,F(xiàn)從三方面談?wù)剬W(xué)習(xí)的感受。
走進教育幼兒園,我們沒有發(fā)現(xiàn)太多的豪華裝飾,沒有太多的高檔建筑,更沒有富麗堂皇的入門大廳。映入我們眼簾的是清新典雅、樸實大方,既有現(xiàn)代的氣息又不失自然的樸素。每個角落都那么恰到好處的被利用被裝飾,別具特色的教學(xué)樓被老師們點綴的五彩斑斕,外環(huán)境墻上的壁畫與課室走廊上的植物及裝飾品,相互形成一種人工美和自然美的和諧。
當我們走進植物園時,工作室主持人朱園長馬上搖身變成了資深的園林專家,她帶我們參觀了小池塘和奇怪的木瓜樹,向我們介紹了三藥檳榔、李子樹、黃皮、灑金榕、日本櫻花和名貴的樟樹、紫竹以及長在樹上的紅豆等等,真正體現(xiàn)了一處一風景的美好!正如園長說,這里的花該開的都開了,該結(jié)果的也結(jié)果了,這里該會是孩子流連忘返的地方。是的,在這里我們也學(xué)到了許多植物的知識,懂得了植物園的創(chuàng)設(shè)絕不是一天兩天就能夠完成,只有具有高明的眼光,才能全面統(tǒng)籌和規(guī)劃,才能讓園里的樹種不重復(fù),花兒不一樣,才能讓爛樹頭成為孩子的玩具,爛荔枝樹成為孩子攀爬的樂園,才能充分使用和體現(xiàn)園里各物品的教育價值。
在這里,我們震撼于花園里的花架和指示牌都是老師們自己做的,管理能夠讓老師把園當家那樣的呵護。這也許是朱園長“把自然還給孩子”“不讓一個老師掉隊”的教研目標等引領(lǐng)下所形成的校園文化。這些樸實、愜意的環(huán)境時刻在潤澤師幼的心靈,使教師和幼兒身上散發(fā)與眾不同的精神面貌,形成滲透到骨子里的一種品質(zhì),使我們學(xué)到,只要做個教育有心人,躺在地上的大樹和干枯的荔枝樹,都是有利于幼兒發(fā)展的玩具。只要做教育的有心人,環(huán)境就能說話,它是孩子成長的第三任老師。
人們常說:“一位好園長,就有一所好的幼兒園”,園長是幼兒園發(fā)展的靈魂。朱園長的講座《管理的新思維給幼兒園帶來的變革》,讓我們聽的如癡如醉,使我們學(xué)會用“高明”的戰(zhàn)略眼光去看幼兒園,學(xué)會用“精明”的方法去管理,用“志存高遠,腳踏實地”的理念務(wù)實地去做事。使我們懂得,我們要改變哪些舊有的思路,怎樣去否定自己做過的事情,讓每一位老師心中都有一個夢想,讓全體教職員朝著一個方向發(fā)展,使每一位教師富有個性的發(fā)展等。
如:朱園長的“金點子”做規(guī)劃的方法,給予我們很大的啟發(fā):只有老師們都清晰幼兒園的發(fā)展方向,才能勁往一處使。幼兒園發(fā)展規(guī)劃的“三步走”體現(xiàn)了教育從規(guī)范發(fā)展逐步走向高位或高端的發(fā)展,最后實現(xiàn)長足的發(fā)展。教育幼兒園在規(guī)劃中如期完成從擴班、改造、精雕細琢的多功能室的升級,創(chuàng)設(shè)了與課程相連接,與孩子發(fā)展的需要相鏈接的環(huán)境等,體現(xiàn)了教育幼兒園人按規(guī)劃指引完成設(shè)計大環(huán)境和微環(huán)境的智慧。
所以,幼兒園要發(fā)展,規(guī)劃應(yīng)該走在前面,再根據(jù)規(guī)劃實現(xiàn)辦學(xué)目標。
“不讓一個老師掉隊”是教師成長的口號。讓每位教師都富有個性的發(fā)展,教育幼兒園的教師成長之徑,教師興趣小組,每次評價都強調(diào)團隊等,使教師明白,每組就是一個團隊,強調(diào)不主張孤軍奮戰(zhàn)而注意團隊的力量等。
而民主管理則是實現(xiàn)不掉隊的保證。朱園長點燃教師職業(yè)發(fā)展的激情,讓教師自信自己會有自我價值的體現(xiàn),調(diào)動教師的自我實現(xiàn)和成長。如吳昊老師不但專業(yè)知識很好,非專業(yè)能力也很棒,張清華老師的操節(jié)編排更讓我們有后生可畏,長江后浪推前浪的危機感。我們要以空杯的心態(tài)認真學(xué)習(xí),實現(xiàn)進步。
教育幼兒園的老師這么優(yōu)秀,是因為它擁有是一位有思想的園長,跟崗學(xué)習(xí)讓我們深深的感受到:作為園長,一定要有豐富的理論基礎(chǔ)和扎實的教學(xué)技能技巧,要有深厚的文化底蘊,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,才能使自己成為一名有思想,有高明眼光的,有精明管理素質(zhì)的幼兒園帶頭人。只有這樣,自己帶領(lǐng)的團隊才能是優(yōu)秀的,管理的幼兒園才能是優(yōu)質(zhì)的。
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