領(lǐng)導(dǎo)力是指個(gè)人具有影響和激勵(lì)他人的能力，良好的領(lǐng)導(dǎo)力可以提高團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率。在寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)注重事實(shí)的真實(shí)性和客觀性。最后希望大家在總結(jié)的過程中能夠找到適合自己的方式和方法，寫出優(yōu)秀的總結(jié)成果。
大學(xué)生四史答題心得篇一
四史教育是指對(duì)中國歷史上的四部經(jīng)典史書——《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》的教育。作為一名大學(xué)生，我在四史教育中獲得了深刻的感悟和啟迪。首先，四史教育讓我認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于我們個(gè)人的重要性；其次，四史教育使我了解到我們是歷史的延續(xù)；再次，四史教育增強(qiáng)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；最后，四史教育激發(fā)了我對(duì)國家和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。通過四史教育，我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史在我們生活中的重要性和影響，也更加清晰地明白了我作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命。
首先，四史教育讓我認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于我們個(gè)人的重要性。在大學(xué)期間，我對(duì)歷史一直持有淡漠的態(tài)度，認(rèn)為歷史與我個(gè)人的生活沒有太多關(guān)聯(lián)。然而，在四史教育的學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到歷史不僅僅是一段過去，而是構(gòu)成我們個(gè)人和社會(huì)的基本元素。通過學(xué)習(xí)古代歷史及背后的故事，我深刻認(rèn)識(shí)到歷史對(duì)于個(gè)人成長和發(fā)展具有重要的指導(dǎo)作用。歷史告訴我們哪些發(fā)展道路是失敗的，哪些是可行的，哪些是我們應(yīng)該遵循的。只有通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)和思考，我們才能做出正確的決策，更好地面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的各種挑戰(zhàn)。
其次，四史教育使我了解到我們是歷史的延續(xù)。作為一名年輕的大學(xué)生，我往往追求新潮的事物，對(duì)傳統(tǒng)文化并不熟悉。然而，在四史教育中，我了解到我們作為現(xiàn)代人的思維方式和生活方式受到歷史的深刻影響。古人的智慧和經(jīng)驗(yàn)傳承至今，對(duì)我們現(xiàn)代人依然具有重要啟發(fā)和借鑒價(jià)值。通過學(xué)習(xí)四史，我深入了解了古代帝王將相和普通人民的生活，他們所面對(duì)的困境和取得的成就。這讓我重新認(rèn)識(shí)到我們是歷史的延續(xù)，我們的行為和選擇將影響未來的走向。
再次，四史教育增強(qiáng)了我對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。在現(xiàn)代社會(huì)的急速發(fā)展中，傳統(tǒng)文化的價(jià)值逐漸被忽視和遺忘。通過學(xué)習(xí)《史記》等古籍，我深入了解了鄉(xiāng)愿是如何形成的，中華文化的獨(dú)特性和豐富性。我開始懂得，只有將自己的文化根脈牢牢扎根，才能更好地為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過四史教育，我更加自豪地談?wù)撝腥A文明的偉大和博大精深，也更加珍視傳統(tǒng)文化的瑰寶。
最后，四史教育激發(fā)了我對(duì)國家和社會(huì)發(fā)展的責(zé)任感。作為一名即將走向社會(huì)的大學(xué)生，我深感自己肩負(fù)著時(shí)代賦予的重任。四史教育讓我意識(shí)到，我們背負(fù)著歷史的痛苦經(jīng)驗(yàn)和先輩的期望。只有通過自己的努力和奉獻(xiàn)，才能為建設(shè)一個(gè)更加美好的社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過四史教育，我進(jìn)一步明確了自己的目標(biāo)和方向，堅(jiān)定了自己為國家和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的決心。
通過四史教育，我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史在我們生活中的重要性和影響，也更加清晰地明白了我作為一名大學(xué)生的責(zé)任和使命。歷史是我們的根，傳統(tǒng)文化是我們的寶貴財(cái)富。只有通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，我們才能汲取智慧和力量，為我們的社會(huì)進(jìn)步做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為一名受過四史教育的大學(xué)生，我將倍加珍惜這份機(jī)緣，不忘初心，砥礪前行。
大學(xué)生四史答題心得篇二
四史教育是指以《史記》、《資治通鑒》、《二十四史》和《四庫全書》為主要內(nèi)容的歷史教育。這種教育形式旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史的獨(dú)立思考能力和歷史素養(yǎng)。作為大學(xué)生，我有幸接受了四史教育，通過學(xué)習(xí)這些史書，我深感其重要性和價(jià)值。在接下來的文章中，我將分享我對(duì)四史教育的心得體會(huì)。
首先，四史教育為我們提供了寶貴的歷史材料?！妒酚洝肥且徊堪_萬象的歷史巨著，它記錄了從上古到西漢的各個(gè)歷史時(shí)期的重大事件和人物。《資治通鑒》則是一部編年體史書，它系統(tǒng)地記錄了中國歷史上的各個(gè)時(shí)代、朝代的重大事件和國家演變?！抖氖贰肥侵钢袊鴼v史上二十四部正史，它們共同構(gòu)成了中國歷史的宏大敘事。《四庫全書》是古代最大的文化經(jīng)典，它收錄了中國歷史上各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)、哲學(xué)等方面的經(jīng)典著作。通過學(xué)習(xí)這些史書，我們可以更加深入地了解中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)，了解歷史的背后所隱藏的道理和智慧。
其次，四史教育讓我們明白歷史對(duì)于我們的深遠(yuǎn)影響。歷史是一個(gè)連續(xù)的過程，既是過去的經(jīng)驗(yàn)，也是未來的導(dǎo)向。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到人類社會(huì)的發(fā)展和變革，了解歷史中的興衰，從而更好地指導(dǎo)我們的行動(dòng)和決策。同時(shí)，歷史也是我們對(duì)于自身文化和價(jià)值觀念的認(rèn)知和追尋。只有通過了解歷史，我們才能更好地理解自己的文化根源，找到自己所處時(shí)代的使命和責(zé)任。
第三，四史教育培養(yǎng)了我們的歷史思維能力。在學(xué)習(xí)這些史書的過程中，我們需要具備批判性思維和綜合性思維的能力。批判性思維是指我們能夠?qū)徱暁v史事件和人物，不斷質(zhì)疑和思考，挑戰(zhàn)既有觀點(diǎn)和結(jié)論。綜合性思維是指我們能夠?qū)v史事件和人物聯(lián)系起來，形成系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。通過培養(yǎng)這些思維能力，四史教育讓我們能夠更好地理解歷史，評(píng)價(jià)歷史，更好地面對(duì)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)世界。
第四，四史教育提升了我們的文化修養(yǎng)。中國是一個(gè)擁有悠久歷史的國家，擁有豐富的文化遺產(chǎn)。通過學(xué)習(xí)四史，我們可以更好地了解中國的傳統(tǒng)文化和精神追求。我們能夠更好地理解中國的儒家思想、道家思想等，更好地品味中國古代的詩詞文化和文學(xué)作品。這些文化修養(yǎng)不僅能夠豐富我們的內(nèi)涵，也能夠提高我們的人文素養(yǎng)，使我們成為更有文化情懷和人文關(guān)懷的大學(xué)生。
最后，四史教育對(duì)于我們的未來發(fā)展具有重要意義。作為大學(xué)生，我們是社會(huì)的中堅(jiān)力量，我們的成長和發(fā)展關(guān)乎國家和民族的未來。通過學(xué)習(xí)四史，我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己的歷史責(zé)任和使命，為國家和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。同時(shí)，四史教育也能夠提高我們的綜合素質(zhì)和競爭力，為我們的未來職業(yè)和事業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之，四史教育是一種寶貴的歷史教育形式，通過學(xué)習(xí)史書，我們不僅能夠了解歷史材料，也培養(yǎng)了歷史思維能力，提升了文化修養(yǎng)。同時(shí)，四史教育也為我們的未來發(fā)展指明了方向。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和思考?xì)v史，把四史教育所傳遞的價(jià)值觀和人生智慧融入到自己的實(shí)際行動(dòng)中，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人和社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
大學(xué)生四史答題心得篇三
作為中國大學(xué)生，我們肩負(fù)著突破自我、增長知識(shí)的任務(wù)。學(xué)習(xí)歷史是我們了解和把握國家發(fā)展脈絡(luò)的必經(jīng)之路。四史作為我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容之一，包括《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》，這些史書既是我國歷史文化的重要組成部分，也是我們了解歷史的重要途徑。在學(xué)習(xí)四史的過程中，我深感歷史的重要性以及對(duì)我個(gè)人的影響，下面我將從歷史的價(jià)值、歷史的啟示和歷史的責(zé)任三個(gè)方面來談?wù)剬W(xué)習(xí)四史的心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)四史讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到歷史的價(jià)值。歷史是一面照妖鏡，能夠讓我們看清過去發(fā)展的真實(shí)面貌，也能夠引導(dǎo)我們正確地看待當(dāng)下。通過學(xué)習(xí)四史，我意識(shí)到歷史是我們前行的路標(biāo)，是我們進(jìn)取精神的源泉。一方面，歷史告訴我們，只有不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能追尋真理，贏得成功。另一方面，歷史給予我們啟示，我們必須正確看待歷史，不能固步自封，也不能盲目崇拜，只有堅(jiān)持實(shí)事求是的精神，才能在今天的生活中找到正確的方向。因此，作為大學(xué)生，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)歷史，了解歷史價(jià)值，才能更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
其次，學(xué)習(xí)四史給予我很多啟示。歷史是一面鏡子，可以反映人類社會(huì)的發(fā)展歷程和人類自身的局限性。通過學(xué)習(xí)四史，我了解到歷史的發(fā)展往往是曲折的、錯(cuò)綜的，很少是一帆風(fēng)順的。不同的歷史時(shí)期和歷史事件都給我們不同的啟示，這些啟示可以幫助我們更好地面對(duì)困境，把握機(jī)遇。比如，《史記》中的創(chuàng)業(yè)篇、《漢書》中的興衰篇，他們向我們展示了創(chuàng)業(yè)的艱辛、興衰的道理。通過學(xué)習(xí)四史，我了解到歷史上的英雄人物是如何經(jīng)歷挫折和失敗，最終實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)的。這些啟示告訴我們，在人生的道路上，我們要充滿信心，勇往直前，堅(jiān)持不懈，即使遇到困難也不能輕易放棄，只要我們堅(jiān)持努力，就一定能夠成功。
再次，學(xué)習(xí)四史讓我深感歷史的責(zé)任。作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該肩負(fù)起傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任，而歷史是我們文化的根基。通過學(xué)習(xí)四史，我能夠更好地了解中國歷史的演變和發(fā)展，更好地傳承和發(fā)展中華文化。同時(shí)，歷史也是一個(gè)警示，它告訴我們，我們要努力避免歷史的錯(cuò)誤和悲劇重演。正如馬克思所說：“人們必須學(xué)習(xí)同歷史的人民斗爭的經(jīng)驗(yàn)。”我們要從歷史中吸取教訓(xùn)，堅(jiān)守科學(xué)、民主、法治的原則，推動(dòng)國家社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總之，學(xué)習(xí)四史是我們了解歷史、認(rèn)識(shí)自我、增長知識(shí)的重要途徑，通過學(xué)習(xí)四史，我深刻地認(rèn)識(shí)到歷史的價(jià)值，受到啟示，并肩負(fù)起歷史的責(zé)任，為傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀文化而努力奮斗。希望每位大學(xué)生都能夠珍惜并努力學(xué)習(xí)歷史知識(shí)，通過學(xué)習(xí)歷史，不斷提高自己，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗！
大學(xué)生四史答題心得篇四
近年來，“四史”教育成為了高校重要的思政課，通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史和紅色文化，可以讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命，增強(qiáng)愛國主義情感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。在聽取了老師的講解和自己的閱讀后，我對(duì)“四史”有了深刻的理解和感悟。
第一段：對(duì)“四史”內(nèi)容的認(rèn)識(shí)
“四史”是中國共產(chǎn)黨黨史、新中國成立史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史的簡稱，包含了中國的歷史發(fā)展軌跡和黨的歷史演變過程，它們是不可分割的整體。在學(xué)習(xí)過程中，我意識(shí)到“四史”不僅是紅色基因的傳承，更是我們現(xiàn)代中國的源頭、精神支柱、寶貴財(cái)富。
第二段：對(duì)中國共產(chǎn)黨的理解
在“四史”體系中，中國共產(chǎn)黨黨史是最重要的一部分。通過研究和學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史發(fā)展方向和策略方法，我理解到中國共產(chǎn)黨是一個(gè)偉大的政治力量，具有鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢。與其它政黨相比，中國共產(chǎn)黨的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)更加豐富，能夠適應(yīng)不同的社會(huì)條件和發(fā)展階段，堅(jiān)持道路自信，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，創(chuàng)新機(jī)制體制，始終保持有效的人才政策和組織領(lǐng)導(dǎo)能力。
第三段：對(duì)中國現(xiàn)代化建設(shè)的認(rèn)識(shí)
新中國成立史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史三個(gè)部分內(nèi)容，歷代的科學(xué)家、思想家、革命家們，在這一研究過程中，不斷開拓進(jìn)取，迎難而上，我們得以在他們積累的知識(shí)智慧中，尋找到自己成長的方向和奮斗的目標(biāo)，同時(shí)了解到中國現(xiàn)代化建設(shè)的經(jīng)歷，明白了如何面對(duì)不斷變化的環(huán)境和層出不窮的問題，在這樣的歷史背景下，我們需要維護(hù)和傳承的是一種綜合發(fā)展的精神，同樣嘗試在當(dāng)下的現(xiàn)代化建設(shè)中找尋自己的方向，從社會(huì)每一個(gè)環(huán)節(jié)不斷汲取經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推動(dòng)全社會(huì)的進(jìn)步。
第四段：對(duì)革命斗爭和抗日戰(zhàn)爭的思考
革命斗爭和抗日戰(zhàn)爭是中國近代史的重要組成部分。在學(xué)習(xí)“四史”中，我深刻意識(shí)到，這段歷史雖然悲憤但充滿了英雄主義和愛國情懷，我們需要像老一輩革命家那樣，為祖國熱血奮斗，為民族振興而持續(xù)努力。同時(shí)，我們也感受到了革命和戰(zhàn)爭的殘酷和痛苦，它們帶給人們的生命傷害和難以彌補(bǔ)的傷痛，更讓我們深深認(rèn)識(shí)到和平的珍貴，珍惜和平，向祖國捐獻(xiàn)自己的力量。
第五段：對(duì)學(xué)習(xí)“四史”的啟示
“四史”教育一方面是為了讓我們認(rèn)識(shí)過去歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，另一方面更是為了讓我們?cè)诮窈蟮膴^斗中更加有力。在學(xué)習(xí)“四史”的過程中，我理解到要始終保持清醒的頭腦、強(qiáng)烈的執(zhí)行力和平衡的態(tài)度，保持創(chuàng)新與傳承的平衡，團(tuán)結(jié)和引領(lǐng)各種力量，全面推進(jìn)建設(shè)，不斷完善制度和機(jī)制，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇面前，堅(jiān)定信仰，強(qiáng)化使命，不斷推進(jìn)自身的斗爭和成長。因?yàn)?，指?dǎo)我們的歷史，只有對(duì)于現(xiàn)在和未來的傳承和踐行才具有真正的意義。
總之，“四史”教育是一次深入理解中國共產(chǎn)黨和中國現(xiàn)代化建設(shè)的機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)的過程中，我重新認(rèn)識(shí)了中國現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐和歷史，更加深刻地感受到了國家的偉大和民族的團(tuán)結(jié)。我堅(jiān)信，通過學(xué)習(xí)“四史”的過程中，我們將自己融入到中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐之中，我們的未來必將充滿希望和光明。
大學(xué)生四史答題心得篇五
近年來，學(xué)習(xí)“四史”成為了一項(xiàng)時(shí)事熱點(diǎn)，引起了廣泛關(guān)注。作為大學(xué)生，我們更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)“四史”的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟，以不斷提高自身的歷史素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以更好地認(rèn)識(shí)國家的過去和現(xiàn)在，深入理解中國特色社會(huì)主義的發(fā)展脈絡(luò)，從而為我們的明天提供堅(jiān)實(shí)的精神支撐。通過學(xué)習(xí)古代歷史，我們可以汲取智慧和力量，同時(shí)在當(dāng)下的社會(huì)背景下，使我們明白歷史的價(jià)值，堅(jiān)持積極向上的人生態(tài)度，助推自我發(fā)展。本文將圍繞學(xué)四史的心得體會(huì)展開，以期引起更多大學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)的重視。
第一段：認(rèn)識(shí)“四史”的重要性
學(xué)習(xí)“四史”，即學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨黨史、中國革命史、中國建設(shè)史和中國改革開放史。這是我們了解中國近現(xiàn)代發(fā)展歷程和中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重要途徑。通過學(xué)習(xí)這四個(gè)方面的歷史，我們可以深刻理解黨和國家的歷史責(zé)任感，進(jìn)一步增強(qiáng)歷史意識(shí)和民族自豪感。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以了解到中國共產(chǎn)黨是怎樣在曲折困難的道路上帶領(lǐng)人民取得革命、建設(shè)和改革的勝利，更好地認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義的卓越優(yōu)勢。
第二段：學(xué)習(xí)歷史，汲取智慧和力量
歷史是我們的智慧后援和力量充實(shí)。通過學(xué)習(xí)古代歷史，我們可以從歷史人物的無私奉獻(xiàn)和豪情壯志中汲取智慧和力量。像司馬遷、孫中山等人，他們?nèi)淌芊N種壓力和痛苦，奮斗不止，最終譜寫了輝煌的篇章。他們的事跡可以激勵(lì)我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)勇往直前、迎難而上，不斷提高自身素質(zhì)，為社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第三段：認(rèn)識(shí)歷史的價(jià)值
歷史是一面鏡子，可以照見過去，揭示現(xiàn)在，預(yù)示未來。通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到人類文明的發(fā)展軌跡與規(guī)律，對(duì)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)以及文化等方面的發(fā)展有全面深入的了解。同時(shí)，歷史也是人類思想理論和經(jīng)驗(yàn)的寶庫，我們可以從歷史的角度，了解不同思潮與主義的興衰，為我們的判斷和決策提供經(jīng)驗(yàn)和參考。
第四段：堅(jiān)持積極向上的人生態(tài)度
通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到歷史上偉大的人物和事件，他們堅(jiān)守理想和信念，遇到困難毫不退縮，取得了巨大的成功。而我們作為當(dāng)代的年輕人，同樣要堅(jiān)持積極向上的人生態(tài)度，勇往直前，努力拼搏，爭取日后的成功，為中國的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
第五段：促進(jìn)自我發(fā)展，引領(lǐng)未來
學(xué)習(xí)“四史”不僅是為了了解過去，更為了引領(lǐng)未來。歷史是一面鏡子，通過學(xué)習(xí)歷史，我們可以看到過去的過去，過去的現(xiàn)在，同時(shí)也可以展望未來。通過深入思考并吸取歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我們可以更好地面對(duì)和應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，為未來發(fā)展提供有益的借鑒和支撐。只有在學(xué)習(xí)歷史的過程中，我們才能真正強(qiáng)大自己，才能在未來的道路上發(fā)光發(fā)熱。
總之，學(xué)四史對(duì)于大學(xué)生的意義非凡，它是我們了解過去、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在、引領(lǐng)未來的重要工具。只有通過學(xué)習(xí)歷史，我們才能真正理解我們的國家，更好地?fù)?dān)負(fù)起歷史使命。同時(shí)，在學(xué)習(xí)過程中，我們也要不斷堅(jiān)持積極向上的人生態(tài)度，不斷提高個(gè)人素質(zhì)，將來為中國社會(huì)的繁榮做出貢獻(xiàn)。
大學(xué)生四史答題心得篇六
黨史答題是一項(xiàng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容，通過對(duì)黨史知識(shí)的學(xué)習(xí)和答題，可以幫助大學(xué)生更好地了解黨的歷史和發(fā)展過程，提高政治覺悟和歷史素養(yǎng)。參與黨史答題活動(dòng)，對(duì)于我們大學(xué)生來說，不僅是一種鍛煉，更是一種責(zé)任和使命。
第二段：收獲。
通過黨史答題，我對(duì)我黨的發(fā)展歷程有了更全面的了解。我了解到黨的創(chuàng)建最初是為了爭取國家獨(dú)立和民族解放，而后又進(jìn)一步發(fā)展為追求社會(huì)主義建設(shè)。黨史答題不僅讓我了解到了黨的偉大事跡，更重要的是讓我深刻認(rèn)識(shí)到了一位共產(chǎn)黨員應(yīng)具備的堅(jiān)定信仰和無私奉獻(xiàn)的精神。
第三段：共鳴。
黨史答題讓我對(duì)黨的歷史感到由衷的自豪和自尊。我內(nèi)心深處肅然起敬，感慨萬分。通過答題，我看到了一代又一代共產(chǎn)黨員為了人民的幸福和國家的富強(qiáng)不斷奮斗的形象，他們放棄了個(gè)人的享受，甘愿舍棄生命的安逸，為了理想和信仰付出了一切。這種為人民、為民族、為國家奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了我，鼓舞著我。
第四段：啟示。
黨史答題的過程中，我深感黨史教育對(duì)于大學(xué)生思想政治教育的重要性。通過這樣的教育活動(dòng)，我們大學(xué)生能夠更深入地了解我黨的歷史和發(fā)展，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)，也能夠加深參與者對(duì)黨的認(rèn)同和歸屬感，激發(fā)大家為實(shí)現(xiàn)中國夢、民族復(fù)興而努力奮斗的熱情。
第五段：展望。
黨史答題不僅僅是一次考試，更是一次精神的洗禮。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)黨史，不斷提高自己的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的理想信念，嚴(yán)守黨的紀(jì)律和規(guī)矩。同時(shí)，我也將發(fā)揮自己的聰明才智和學(xué)問能力，投身到黨和國家建設(shè)的事業(yè)中去，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
通過黨史答題，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了黨的偉大和黨員的使命。我將永遠(yuǎn)懷揣著對(duì)黨的熱愛和對(duì)人民的責(zé)任感，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。答題只是一個(gè)開始，未來的道路上還有更多的奮斗和挑戰(zhàn)，但我相信，在黨的指引下，我們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想，同時(shí)也為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量。
大學(xué)生四史答題心得篇七
作為一名歷史愛好者，我一直對(duì)四史（《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》）有著較深的了解和研究。四史是我國歷史上的四部重要史書，它們記錄了我國歷史上的重大事件、政治斗爭、文化傳承和社會(huì)變遷。在準(zhǔn)備四史考試的過程中，我深刻地體會(huì)到了答題的技巧和方法，并從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第一段：有針對(duì)性地準(zhǔn)備知識(shí)。
四史作為我國歷史上的經(jīng)典文獻(xiàn)，涵蓋的內(nèi)容非常廣泛，給人一種琳瑯滿目、不知所措的感覺。因此，在準(zhǔn)備四史考試時(shí)，我們要有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)的準(zhǔn)備。首先，我們要把握史書的主線，理清歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。其次，我們要有重點(diǎn)地掌握史書中的重要人物和事件，對(duì)于細(xì)枝末節(jié)，則可以在需要時(shí)再進(jìn)行查閱。有針對(duì)性地準(zhǔn)備知識(shí)，可以提高我們答題的效率和準(zhǔn)確性。
第二段：注重答題技巧的訓(xùn)練。
在答題時(shí)，除了要掌握知識(shí)，還要注重答題技巧的訓(xùn)練。首先，我們要認(rèn)真審題，理解問題的要求。其次，根據(jù)問題的不同類型，采用不同的解題方法。例如，如果是“解釋下列名詞”的題目，我們要注意準(zhǔn)確理解名詞的含義，并用簡潔明了的語言進(jìn)行解釋。如果是“分析下列事件”的題目，我們要善于找出事件中的關(guān)鍵因素和主要影響，進(jìn)行逐一分析。注重答題技巧的訓(xùn)練，可以幫助我們更好地解決考試中的問題。
第三段：擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)綜合能力。
歷史學(xué)科不僅需要我們對(duì)史書的內(nèi)容有深刻的了解，還需要我們了解相關(guān)的哲學(xué)、文化、社會(huì)和政治等方面的知識(shí)，以及各個(gè)歷史時(shí)期的社會(huì)背景和思想文化內(nèi)涵。因此，我們?cè)跍?zhǔn)備四史考試時(shí)，還要擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)自己的綜合能力。這不僅有利于我們?cè)诳荚囍懈玫貞?yīng)對(duì)各種題型，還能夠提高我們的人文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。
第四段：積極參加歷史研究活動(dòng)。
歷史學(xué)科需要我們積極參加歷史研究活動(dòng)，包括學(xué)術(shù)論壇、學(xué)生研究會(huì)、歷史實(shí)踐等活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)我們的歷史意識(shí)和歷史思維，還能夠提高我們的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。參加歷史研究活動(dòng)，可以讓我們更好地了解歷史研究的最新進(jìn)展，拓展我們的歷史視野和研究方向。
第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)學(xué)習(xí)。
四史答題雖然有許多技巧和方法，但最終還是要靠不斷地學(xué)習(xí)和積累。我們應(yīng)該總結(jié)四史答題的經(jīng)驗(yàn)和方法，持續(xù)學(xué)習(xí)歷史文化方面的知識(shí)，提高我們的學(xué)習(xí)能力和應(yīng)對(duì)能力，在未來的學(xué)習(xí)和工作中更好地服務(wù)于社會(huì)和人民，發(fā)揮我們所學(xué)知識(shí)的作用。
總之，四史是我國歷史文化遺產(chǎn)中的重要組成部分，它記錄的是我國幾千年來的歷史變遷和文化傳承。在準(zhǔn)備四史考試的過程中，我們要有針對(duì)性地準(zhǔn)備知識(shí)，注重答題技巧的訓(xùn)練，擴(kuò)大知識(shí)面，培養(yǎng)綜合能力，積極參加歷史研究活動(dòng)，并持續(xù)學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣，我們才能更好地了解中國傳統(tǒng)文化，更好地服務(wù)于社會(huì)和人民，讓自己的生命變得更充實(shí)、更有意義。
大學(xué)生四史答題心得篇八
古人說：“前人栽樹，后人乘涼”。歷史如一面鏡子，讓我們能夠反思過去，洞悉現(xiàn)在，把握未來。四史作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)于我們了解中華文明、增強(qiáng)民族自信心具有重要意義。而作為備戰(zhàn)考場的我們，也需要認(rèn)真對(duì)待四史答題，以更好地對(duì)歷史功底和文化知識(shí)的積累和提升。
第二段：重視基礎(chǔ)。
四史涉及內(nèi)容廣泛，時(shí)間跨度較大，知識(shí)面極其宏觀，因此，我們?cè)趥淇妓氖窌r(shí)需要重視歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。只有充分掌握了三紀(jì)九史的大局觀，我們才能更深層次地理解四史。同時(shí)，理解歷史背景和脈絡(luò)，明確文化內(nèi)涵，不僅可以更好地解答題目，更有利于我們對(duì)歷史文化思想的深入理解。
第三段：注重方法。
在答題時(shí)，除了知識(shí)基礎(chǔ)的掌握，掌握答題方法也是相當(dāng)重要的。四史考試不同于語數(shù)外的答題方法，因此我們?cè)趥鋺?zhàn)時(shí)需要掌握一定的答題技巧。如熟悉題型，掌握分值權(quán)重，做好提高考試效率的時(shí)間分配等。同時(shí)，不同題型需要采用不同的答題思路，對(duì)于選擇題不要拖時(shí)間，理解題干并判斷即可，對(duì)于論述題需要突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)獨(dú)特見解，展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。
第四段：嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。
在備考四史中，我們需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。歷史考試是需要時(shí)間積累和對(duì)知識(shí)的全面掌握，不可急于求成。我們應(yīng)該每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)以致用，通過理論聯(lián)系實(shí)際的方式，逐漸提高我們的綜合素質(zhì)，訓(xùn)練我們的思維能力。
第五段：總結(jié)。
歷史是民族的記憶，四史是中華文化的精髓，參加四史考試不僅是對(duì)歷史知識(shí)的考驗(yàn)，更是對(duì)自身文化素養(yǎng)的考量。我們需要注重基礎(chǔ)，掌握方法，嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自我訓(xùn)練，通過不斷地努力提高綜合素質(zhì)，拓展我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，做好歷史文化傳承與繼承的重要角色。
大學(xué)生四史答題心得篇九
“大學(xué)生學(xué)四史”是近年來全國范圍內(nèi)開展的一項(xiàng)重要活動(dòng)，旨在深入貫徹黨的十九大精神，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)偉大奮斗的歷史和這場奮斗的內(nèi)在邏輯的理解力、領(lǐng)悟力和辨析力。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)四史對(duì)于每一位大學(xué)生來說都是非常有必要的，因?yàn)樗軌驇椭覀兏玫亓私恻h的歷史，體會(huì)到中國共產(chǎn)黨的偉大，也能夠讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到我們今天的幸福來之不易，更好地珍惜今天的生活。
第二段：學(xué)習(xí)紅色歷史的體會(huì)
學(xué)習(xí)紅色歷史是“大學(xué)生學(xué)四史”中的一項(xiàng)必修科目，在學(xué)習(xí)過程中，我深深地感受到中國共產(chǎn)黨的初心和使命。無論在革命時(shí)期還是在現(xiàn)代化建設(shè)中，中國共產(chǎn)黨都秉持著為人民服務(wù)的宗旨，為了民族和人民的幸福和利益而不懈奮斗。紅色歷史告訴我們，做一個(gè)無私奉獻(xiàn)的人是多么可崇高，是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和踐行的。
第三段：學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)爭的體會(huì)
學(xué)習(xí)革命戰(zhàn)爭的歷史，讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到中國革命曲折艱難的歷程和英雄們的偉大奮斗精神。在那個(gè)黑暗的年代，人民群眾團(tuán)結(jié)一心，用生命和鮮血換來了新中國的誕生。革命戰(zhàn)爭中的英雄事跡和犧牲精神讓我感受到了愛國主義的力量和革命精神的偉大，更讓我明白了愛國之情不僅是表現(xiàn)在口頭上，更要用實(shí)際行動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。
第四段：學(xué)習(xí)改革開放的體會(huì)
改革開放是新中國成立后最偉大和最引人注目的歷史事件之一。在“大學(xué)生學(xué)四史”中，我們深入了解了改革開放的歷史背景、創(chuàng)新理念及改革成果，感受到了中國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的快速發(fā)展。在改革的進(jìn)程中，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持改革創(chuàng)新，不斷探索中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐路徑。學(xué)習(xí)改革開放，讓我明白，創(chuàng)新改革是推動(dòng)民族進(jìn)步的基石，也真正讓我認(rèn)識(shí)到中國特色社會(huì)主義的優(yōu)越性。
第五段：學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代的體會(huì)
學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義新時(shí)代，是我們學(xué)習(xí)四史的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是踐行中國特色社會(huì)主義的關(guān)鍵。在這一時(shí)代，中國共產(chǎn)黨發(fā)揚(yáng)壯大，推動(dòng)國家整體發(fā)展，持續(xù)不斷地推動(dòng)了中國特色社會(huì)主義建設(shè)。新時(shí)代更為我們提供了更廣闊的空間和機(jī)會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到青年一代的責(zé)任和使命，要不斷地提升自己的素養(yǎng)，為國家的發(fā)展進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)。
結(jié)語：
學(xué)習(xí)四史是每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該完成的一門課程，是了解祖國發(fā)展史的重要途徑，也是強(qiáng)化愛黨、愛國主義精神的有效方式。通過這次學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，明確了自己的不足和需要進(jìn)一步提升的方向，更加堅(jiān)定了我的信仰和青年人必須要背負(fù)的責(zé)任。我相信，只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，才能在中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中走得更加堅(jiān)定，讓我們共同為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
大學(xué)生四史答題心得篇十
隨著社會(huì)的發(fā)展和歷史的演進(jìn)，四大史學(xué)習(xí)已經(jīng)成為當(dāng)前大學(xué)生必修的課程。學(xué)習(xí)四史，不僅是歷史的傳承，更是對(duì)新時(shí)代青年把握歷史脈搏的珍貴機(jī)遇。作為當(dāng)代大學(xué)生，我也收獲頗豐，下面我將分享我的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)史紀(jì)念先賢，感受真善美
學(xué)習(xí)史地，不僅是為了驗(yàn)證事實(shí)，更是為了認(rèn)識(shí)歷史上的各位先賢。他們作為歷史的見證者和奮斗者，不僅見證了歷史進(jìn)程，而且也為后世留下了寶貴的思想遺產(chǎn)。例如，我在學(xué)習(xí)《春秋》時(shí)發(fā)現(xiàn)，它蘊(yùn)含了很多先賢治國理政的智慧和建議，讓我深感歷史是個(gè)大熔爐，而先賢是那些鑄造并留下不朽的珍品。學(xué)會(huì)品味這些精神財(cái)富，更能讓我們感受到真善美的存在，這也是學(xué)習(xí)四史帶給我的收獲之一。
第三段：學(xué)史傳承先人初心，激發(fā)自己的社會(huì)理想
在四史學(xué)習(xí)中，許多偉人都留下了自己的初心和追求。在學(xué)習(xí)《紅樓夢》這部小說時(shí)，我了解到賈寶玉與林黛玉的愛情故事，他們身處傳統(tǒng)禮教壓制的時(shí)代，卻能夠憑借自己的堅(jiān)持和勇氣追尋自己的真愛。他們的初心與理想感染了我，讓我深深的感受到：在不斷前進(jìn)的當(dāng)代社會(huì)，初心和理想與我們有著千絲萬縷的聯(lián)系，只要我們不忘初心，繼承先賢遺志，就能夠迎接新時(shí)代的發(fā)展與挑戰(zhàn)。
第四段：學(xué)史開闊眼界，福澤自己的未來
通過學(xué)習(xí)歷史，我們深深感受到，歷史作為一個(gè)龐大的學(xué)科，文化內(nèi)涵豐富，底蘊(yùn)深厚，它可以讓我們擁有豐富的文化知識(shí)，增長自己的見識(shí)與格局，從而也能夠?yàn)槲磥淼陌l(fā)展打下一定的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)《資治通鑒》這部巨著的過程中，我感覺盡管歷史繁復(fù)多變，但始終有一個(gè)趨勢是清晰明了的——人類文明的不斷進(jìn)步。從中我理解到：在人類社會(huì)的演進(jìn)與發(fā)展過程中，知識(shí)與文化是永恒的主題，而知識(shí)和文化，始終是人類前行的助力和動(dòng)力。
第五段：學(xué)史提升自我素養(yǎng)，成為有責(zé)任的人
學(xué)習(xí)四史，對(duì)于我們大學(xué)生來說，不僅可以拓展自己的文化視野，更能夠提升自己的素養(yǎng)，成為更有責(zé)任感的人。我們處于新時(shí)代，自身才能的提升和個(gè)人素質(zhì)的提高必不可少，而學(xué)習(xí)四史正好為我們提供了一個(gè)優(yōu)秀的平臺(tái)。從學(xué)習(xí)《史記》這部史書中，我悟出了“立身以實(shí)，行危以忠”的正直品質(zhì)。正直的品質(zhì)包括了正義、責(zé)任、忠誠等素質(zhì)，而學(xué)史正可以不斷激發(fā)我們的責(zé)任感和使命感，自身素養(yǎng)的提升也包括了道德修養(yǎng)，一種精神純潔的素質(zhì)。
總之，作為現(xiàn)代大學(xué)生，在學(xué)習(xí)四史的過程中，我們可以拓寬自己的視野，提升自我素養(yǎng)和文化品位，更能夠把握歷史脈搏，理解時(shí)代變幻的內(nèi)在規(guī)律，繼承先賢遺志，奮斗新時(shí)代。
大學(xué)生四史答題心得篇十一
四史答題賽是一場旨在考察中國歷史知識(shí)的盛大活動(dòng)。作為參賽選手，我非常榮幸能夠參與其中。這次比賽不僅是一次知識(shí)的盤點(diǎn)，更是一次對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)。在比賽中，我從知識(shí)的收獲、團(tuán)隊(duì)配合、自我提升等方面感受到了很多，深受啟發(fā)。
第二段：知識(shí)的收獲。
在四史答題賽中，我不僅檢驗(yàn)了自己對(duì)歷史知識(shí)的掌握程度，還增長了自己的見識(shí)。在答題過程中，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)一些歷史事件的了解還不夠深入，對(duì)一些歷史人物的認(rèn)識(shí)也有所欠缺。在賽后的反思中，我將這些薄弱環(huán)節(jié)作為今后學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，不斷充實(shí)自己的歷史知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)，這次比賽也激發(fā)了我對(duì)歷史的興趣，讓我更加熱衷于深入研究中國的歷史文化。
第三段：團(tuán)隊(duì)配合。
除了個(gè)人知識(shí)的發(fā)掘，四史答題賽還注重團(tuán)隊(duì)配合。在比賽過程中，我們需要通過團(tuán)隊(duì)合作、分工協(xié)作來解答難題。通過與隊(duì)友的互動(dòng)和討論，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量和重要性。每個(gè)人都發(fā)揮了自己的專長，共同努力，從而取得了更好的成績。這讓我認(rèn)識(shí)到，在集體中，個(gè)人的優(yōu)勢可以得到充分挖掘，同時(shí)也可以借助他人的智慧，使團(tuán)隊(duì)取得更好的表現(xiàn)。
第四段：自我提升。
參加四史答題賽，不僅是一次對(duì)知識(shí)的檢驗(yàn)，更是一次對(duì)自我的考驗(yàn)。在答題過程中，我需要迅速思考，準(zhǔn)確回答問題，這要求我具有較高的應(yīng)變能力和緊張情緒的控制能力。通過這場比賽，我更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和不足之處，并積極尋求改進(jìn)。我會(huì)學(xué)習(xí)更多的解題方法，培養(yǎng)自己的思維能力和邏輯推理能力，提升自己的競爭力。
第五段：總結(jié)。
四史答題賽是一次難得的歷史盛宴，通過參加這次比賽，我對(duì)歷史知識(shí)進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)和鞏固，了解了更多的歷史內(nèi)容。在這個(gè)過程中，我不僅增長了知識(shí)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力和個(gè)人的應(yīng)變能力，并通過不斷提升自己，取得了滿意的成績。參加四史答題賽對(duì)我而言是一次寶貴的經(jīng)歷，我會(huì)把這次比賽中的收獲和體會(huì)應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中，不斷追求歷史知識(shí)的深入，鍛煉自己的能力，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
大學(xué)生四史答題心得篇十二
作為學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)習(xí)歷史的過程中，難免會(huì)遇到許多答題難題。而《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》這四部經(jīng)典的史書，素有“四史”之稱，是了解中國歷史的重要參考資料。近期，我在答題過程中逐漸領(lǐng)悟到一些答題心得，希望通過本文與大家分享，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。
二、學(xué)會(huì)理解上下文。
在閱讀《四史》時(shí)，面對(duì)古文繁冗的文字，我們往往會(huì)感到頭疼。而正確答題的第一步就是深入理解上下文。對(duì)于不懂的字句，可以借助字典和注釋進(jìn)行解答，還可以通過查閱相關(guān)的歷史資料，了解背景信息。只有理解作者的用詞和表達(dá)方式，才能準(zhǔn)確理解其含義，避免誤解而導(dǎo)致錯(cuò)誤答案。因此，加強(qiáng)對(duì)上下文的理解，是解答《四史》中答題難題的關(guān)鍵所在。
三、注重抓住重點(diǎn)。
《四史》中的內(nèi)容繁多，涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方方面面。在答題時(shí)，如果盲目追求完整地回答所有細(xì)枝末節(jié)，可能會(huì)因?yàn)檫^于繁瑣而導(dǎo)致失分。因此，抓住重點(diǎn)是十分重要的。我們應(yīng)該將重點(diǎn)信息與關(guān)鍵事件和人物聯(lián)系起來，形成自己的邏輯框架。這樣在答題時(shí)，不僅能夠緊扣主題，更能夠準(zhǔn)確有序地?cái)U(kuò)展。
四、注重歷史視角。
《四史》作為歷史文獻(xiàn)，是我們了解歷史的重要手段。但是，在答題時(shí)，我們不能僅僅把它視為純粹的歷史故事，而應(yīng)該從一個(gè)歷史研究者的角度去思考問題。我們要注重歷史的獨(dú)立性和客觀性。了解時(shí)代背景和歷史環(huán)境，了解當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)俗習(xí)慣和慣常行為，發(fā)掘其代表性和局限性。只有這樣，我們才能更加全面準(zhǔn)確地理解歷史事件，從而正確地回答問題。
五、在實(shí)操練習(xí)中提高。
對(duì)于學(xué)習(xí)《四史》來說，理論知識(shí)固然重要，但實(shí)操練習(xí)同樣不可或缺。我們可以通過做習(xí)題、模擬考試等方式，增強(qiáng)我們的應(yīng)對(duì)能力和靈活性。同時(shí)，要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析錯(cuò)誤原因，找出不足以便改進(jìn)。還可以與同學(xué)進(jìn)行討論，相互交流答題技巧和心得體會(huì)，共同進(jìn)步。
總結(jié)：
通過學(xué)習(xí)《四史》的答題心得體會(huì)，我們應(yīng)該注重理解上下文，抓住重點(diǎn)，注重歷史視角，以及在實(shí)操練習(xí)中不斷提高。只有這樣，我們才能更好的掌握《四史》這類經(jīng)典著作，更好地認(rèn)識(shí)中國悠久的歷史文化，為我們的學(xué)業(yè)和未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
因此，希望我們每個(gè)人都能在學(xué)習(xí)《四史》的過程中有所收獲，提高自己的歷史素養(yǎng)，為了更好地傳承和弘揚(yáng)中華文化做出自己的貢獻(xiàn)。
大學(xué)生四史答題心得篇十三
作為一項(xiàng)重要的歷史知識(shí)競賽活動(dòng)，四史答題賽對(duì)于參賽選手來說，不僅是一次鍛煉能力的機(jī)會(huì)，更是一次展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。為了能在比賽中取得好成績，我提前開始準(zhǔn)備，全力以赴。首先，我系統(tǒng)地復(fù)習(xí)了《史記》、《漢書》、《三國志》和《后漢書》等重要史書，熟悉了其中的人物、事件和背景；其次，我積極參加校內(nèi)外的歷史知識(shí)講座和專題講解，拓寬了自己的知識(shí)面；最后，我經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行歷史知識(shí)競賽，通過互相切磋提高了自己的答題能力。這些準(zhǔn)備讓我在比賽中更加自信，更加從容。
二、合理安排時(shí)間，高效答題。
在具體答題過程中，我發(fā)現(xiàn)合理安排時(shí)間是非常重要的。比賽中的每一道題目都有一定的分?jǐn)?shù)，所以不能因?yàn)槟硞€(gè)題目困擾太久而耽誤其他題目的答題時(shí)間。為了解決這個(gè)問題，我在做題前通常會(huì)快速瀏覽整個(gè)題目，根據(jù)題目的難易程度和分值，決定每道題的答題時(shí)間。在回答題目時(shí)，我也盡量采用簡明扼要的方式，不把概念過多地展開，這樣既能回答問題，又能節(jié)約時(shí)間，使我能夠更好地完成更多的題目。
三、注重團(tuán)隊(duì)合作，取長補(bǔ)短。
在四史答題賽中，每一支參賽隊(duì)伍都有多名隊(duì)員組成，而隊(duì)員之間的配合和合作將決定著整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗。為了能夠更好地與隊(duì)友合作，我在平時(shí)的訓(xùn)練和比賽中，始終注重與隊(duì)友的溝通和討論，分享自己的知識(shí)和看法，并積極傾聽隊(duì)友的意見和建議。通過與隊(duì)友的合作，我們能夠互相取長補(bǔ)短，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，共同迎接各種挑戰(zhàn)。
四、注重全面發(fā)展，培養(yǎng)辯證思維。
除了在知識(shí)上的積累和答題技巧的提升，四史答題賽還要求我們培養(yǎng)辯證思維的能力。這意味著我們不僅要從一個(gè)側(cè)面看問題，更要從多個(gè)角度去理解和分析。在比賽中，我發(fā)現(xiàn)一些問題并不是非黑即白的，而是存在一定的復(fù)雜性和多樣性。正是通過理解和掌握辯證思維，我在比賽中能夠更好地把握問題的本質(zhì)，提出準(zhǔn)確、全面的回答。這對(duì)于我個(gè)人的思維能力的培養(yǎng)也是非常有益的。
五、堅(jiān)持努力，不斷提高。
四史答題賽不僅是一次臨時(shí)的競賽活動(dòng)，更是一個(gè)漫長的歷程。我相信只有堅(jiān)持不懈地努力，才能不斷提高自己的知識(shí)水平和答題能力。比賽結(jié)束后，我會(huì)根據(jù)自己在比賽中的不足之處進(jìn)行反思，并找到相應(yīng)的補(bǔ)救方法。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和積累歷史知識(shí)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以應(yīng)對(duì)未來更高層次的挑戰(zhàn)。
總之，參加四史答題賽讓我受益匪淺。通過這次活動(dòng)，我不僅深入了解了歷史知識(shí)，提升了答題能力，更重要的是，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和辯證思維能力。這些對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展都起著重要的推動(dòng)作用。我將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)歷史，不斷提高自己，在未來的歷史知識(shí)競賽中再創(chuàng)佳績。
大學(xué)生四史答題心得篇十四
近年來，四史答題熱潮席卷全國各地，成為了廣大熱愛歷史的學(xué)子們的新寵。作為一項(xiàng)能夠檢驗(yàn)對(duì)歷史知識(shí)掌握的考試，四史答題給參與其中的學(xué)生帶來了很多收獲，不僅加深了對(duì)歷史的了解，還培養(yǎng)了一系列的學(xué)習(xí)方法和技巧。通過與同學(xué)們的互相討論和交流，我逐漸形成了自己的四史答題心得體會(huì)。
首先，對(duì)于四史答題，我們不能只關(guān)注考試成績，而忽視了歷史本身的意義。歷史是一面鏡子，能夠給予我們對(duì)過去的教訓(xùn)，對(duì)現(xiàn)在的啟示。而四史答題正是通過考察我們對(duì)歷史事件、人物以及其背后的原因和影響的理解能力，來激發(fā)我們對(duì)歷史的思考和認(rèn)識(shí)。因此，在答題過程中，我們應(yīng)該注重加深對(duì)歷史事件的理解，而非僅僅掌握一些零散的知識(shí)點(diǎn)。只有真正理解了歷史背后的深層次含義，才能夠在答題過程中有針對(duì)性地給出恰當(dāng)?shù)幕卮稹?/p>
其次，四史答題對(duì)于我們的記憶力和思維能力是一次很好的鍛煉。歷史是一個(gè)大雜錦，要理解和記憶幾千年的歷史事件和人物，并非易事。然而，正是通過這樣的一次次復(fù)習(xí)和記憶，我們的記憶力得到了提高。同時(shí)，在答題過程中，要快速思維、分析和判斷，需要我們對(duì)歷史人物和事件有一個(gè)全面的理解。通過這樣的思維訓(xùn)練，我們的思維能力逐漸得到了提升。
第三，四史答題對(duì)于我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通技巧也是有幫助的。在答題時(shí)，我們往往需要與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流，以便對(duì)歷史事件有更深入的理解和更全面的認(rèn)識(shí)。而在這個(gè)過程中，我們需要相互配合、和諧合作。通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，不僅加深了我們對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)，還培養(yǎng)了我們的互助精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)尊重他人的意見，善于進(jìn)行合理的溝通和協(xié)商，這將有助于我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)和工作中更好地與他人合作。
第四，四史答題能夠培養(yǎng)我們的試錯(cuò)精神和解決問題的能力。在答題過程中，我們不可避免地會(huì)遇到一些棘手的問題或者自己的錯(cuò)誤回答。然而，重要的是我們能夠從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷總結(jié)和改進(jìn)。通過這樣的試錯(cuò)過程，我們不僅能夠提高自己的解決問題的能力，還可以培養(yǎng)我們的耐心和毅力。
最后，在進(jìn)行四史答題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)很多時(shí)候自己的答案是正確的，但是由于描述方式不當(dāng)或者語言表達(dá)不清晰，導(dǎo)致得分不高。因此，我認(rèn)識(shí)到除了對(duì)知識(shí)的掌握和理解外，還需要培養(yǎng)自己的表達(dá)能力。因此，我開始注重提高寫作能力，多參加一些辯論賽和演講比賽，不斷錘煉自己的語言表達(dá)和邏輯思維能力，提高答題的準(zhǔn)確性和效果。
總之，四史答題是一個(gè)具有挑戰(zhàn)性和意義重大的考試，它不僅能夠加深對(duì)歷史的理解，還能夠鍛煉我們的記憶力、思維能力和解決問題的能力。通過多次的答題實(shí)踐，我逐漸形成了自己的解題方法和答題技巧，不斷提高自己的成績。隨著對(duì)歷史研究的不斷深入，我相信四史答題將會(huì)幫助我們更好地了解歷史的博大精深，為我們的人生道路增添更多的智慧和勇氣。
大學(xué)生四史答題心得篇十五
近日，我參加了一場關(guān)于中國歷史的答題比賽，分別涉及到《史記》、《漢書》、《后漢書》和《三國志》等四部經(jīng)典歷史著作。通過這次參賽經(jīng)歷，我深深感受到了四史對(duì)于我們了解中國歷史的重要性，并從中汲取到了一些寶貴的答題經(jīng)驗(yàn)。在此，我將分享我的心得體會(huì)，希望對(duì)于同樣對(duì)中國歷史感興趣的朋友們有所幫助。
首先，《史記》作為中國史學(xué)的鼻祖之作，其內(nèi)容涉及面廣，對(duì)于中國歷史的研究有著重要影響。在答題過程中，我深刻體會(huì)到了《史記》的深度和廣度。因此，在備考過程中，我們首先要做的是明確主要內(nèi)容和重要人物的事跡。只有深入理解《史記》中的內(nèi)容，才能更好地回答相關(guān)問題。同時(shí)，在答題時(shí)要有針對(duì)性地學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，聚焦于重要章節(jié)和人物，做到心中有數(shù)，為出題形式做好準(zhǔn)備。
其次，我們要學(xué)會(huì)挖掘歷史人物的性格與經(jīng)歷?！稘h書》和《后漢書》作為兩部記載西漢與東漢歷史的著作，其中眾多歷史人物的性格與經(jīng)歷成為了答題的關(guān)鍵。這讓我深感歷史人物的塑造對(duì)于答題的重要性。因此，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，要抓住歷史人物的重要性和性格特點(diǎn)，能夠熟悉主要?dú)v史人物的名字、事跡、政治抱負(fù)等重要信息。通過深入了解歷史人物的性格與經(jīng)歷，我們可以更加準(zhǔn)確地回答相關(guān)問題。
第三，了解歷史事件的起因與結(jié)果也是我們考慮的重點(diǎn)。歷史往往是一系列相關(guān)的事件構(gòu)成的，這些事件之間存在著因果關(guān)系。通過了解歷史事件的起因和結(jié)果，我們能夠更好地理解整個(gè)歷史發(fā)展的趨勢和脈絡(luò)。只有在備考中，我們還應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注西漢、東漢時(shí)期的重大事件，比如黃巾起義、王莽篡權(quán)等，并了解其起因、結(jié)果以及對(duì)中國歷史的影響。同時(shí)，我們也要注意歷史事件之間的聯(lián)系，以便更好地答題。
第四，在答題過程中，我們必須注重閱讀理解與詞句分析。四史是經(jīng)典的歷史文獻(xiàn)，其中有著大量的文言文。在答題時(shí)，我們對(duì)于歷史文獻(xiàn)的閱讀理解必須要有一定的功底。我們需要注意熟悉特殊的古代詞句，善于解析修辭手法，并發(fā)掘文獻(xiàn)中的暗示與導(dǎo)向。只有這樣，我們才能更好地從歷史文獻(xiàn)中獲取正確的信息，并答好相關(guān)問題。
最后，科學(xué)合理地安排備考時(shí)間與方法也是我們?cè)趥淇歼^程中需要注意的事項(xiàng)。四史所包含的信息內(nèi)容繁雜，知識(shí)量較大。在答題前，我們需要合理安排時(shí)間并進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)。我們可以根據(jù)考試內(nèi)容的比重，合理劃分各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)時(shí)間，重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)歷史人物的事跡，以及重要?dú)v史事件的起因和結(jié)果。此外，在復(fù)習(xí)過程中，我們可以利用一些記憶技巧，將復(fù)雜的歷史知識(shí)整理成脈絡(luò)清晰、易于記憶的框架。這樣，我們能夠更加高效地掌握知識(shí)，提高答題的準(zhǔn)確性和速度。
總之，四史答題要求我們既要掌握歷史知識(shí)與事件的敘述，又要理解歷史人物的性格與經(jīng)歷，從而深入理解中國歷史的發(fā)展脈絡(luò)。通過這次比賽經(jīng)歷，我收獲了寶貴的答題經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到了四史對(duì)于我們了解中國歷史的重要性。希望我的心得與大家分享，對(duì)于同樣對(duì)中國歷史感興趣的朋友們有所啟發(fā)和幫助。讓我們共同學(xué)習(xí)進(jìn)步，感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。
大學(xué)生四史答題心得篇十六
第一段：引言（200字）
“學(xué)好《四史》，匯聚起東方文化的底蘊(yùn)，了解民族的前世今生…”
自歷史課以來，《四史》一直是我非常喜歡的一門課程。前段時(shí)間，校內(nèi)開展大學(xué)生學(xué)四史的主題活動(dòng)，讓我頗為興奮，便報(bào)名并參加了此次活動(dòng)。這次活動(dòng)不僅讓我大開眼界，更讓我對(duì)《四史》有了更深刻的理解和感悟。
第二段：學(xué)習(xí)《史記》的感悟（250字）
“學(xué)無止境，尤其是在歷史長河中?！妒酚洝纷鳛橹袊钤绲氖窌唬云湮淖竹{馭了中國的歷史大勢，既記述了正史典章，也傳承了國家文化的淵源?！?/p>
學(xué)習(xí)《史記》讓我感受到了中國文化的博大精深，更讓我知道了為什么《史記》一直被視為中國史學(xué)的巔峰之作。我們從中學(xué)習(xí)到，一個(gè)好的歷史學(xué)家不僅要有極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍v史素養(yǎng)，更需要有強(qiáng)大的寫作能力，從而使歷史真正活起來，給歷史賦予了逾乎文字之上的深刻內(nèi)涵。
第三段：學(xué)習(xí)《資治通鑒》的感悟（250字）
“凡是順應(yīng)大勢者興，逆應(yīng)大勢者衰?！顿Y治通鑒》作為一部政治經(jīng)濟(jì)史書，警人以史，促人以史，使人以史明道?！?/p>
學(xué)習(xí)《資治通鑒》讓我從另一面看待中國歷史，尤其是從政治、經(jīng)濟(jì)角度解讀歷史事件，了解到了朝代興衰的原因。其次，我們還要表揚(yáng)該書的嚴(yán)謹(jǐn)度，在所記載歷史中杜絕一切缺漏，嚴(yán)格遵循正史的記述規(guī)則，體現(xiàn)了學(xué)者在學(xué)習(xí)歷史時(shí)所必需的信仰。
第四段：學(xué)習(xí)《春秋》的感悟（250字）
“歷史好比孩子的心靈寶庫?！洞呵铩纷鳛橹袊谝徊烤幠晔罚斒隽酥艹闹T侯國家里江山與人物的興衰?！?/p>
《春秋》以形式簡潔、文字淺白出名，在節(jié)目音樂中也時(shí)常被用到。學(xué)習(xí)該書雖然不易，但是可以深刻感受到中國古人對(duì)于學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的高度認(rèn)可與尊重。更為重要的是，《春秋》以一個(gè)小國的立場，全面回顧了春秋時(shí)期各大國家的歷史，警示我們要從側(cè)面、多面、正面來看待歷史，千萬不要只局限于一個(gè)角度。
第五段：學(xué)習(xí)《三國演義》的感悟（250字）
“《三國演義》成就了一個(gè)我們熟知的時(shí)代史，也成就了一個(gè)值得我們深思的文化傳承?！?/p>
《三國演義》在我國文藝史上的影響力不容忽視，成為了一個(gè)歷史符號(hào)和文化標(biāo)榜。在學(xué)習(xí)中，我們深刻了解了精英的國家道德。在那個(gè)時(shí)期，人們求變做強(qiáng)，但不能斷了傳統(tǒng)的道德情感基礎(chǔ)。這也讓我們吸取到了歷史中最為重要的道德準(zhǔn)則，即保有多元和人民生命自由的基本思想。
結(jié)尾（200字）
歷史是一個(gè)連續(xù)的故事，是一個(gè)國家文化的轉(zhuǎn)移與延續(xù)?！端氖贰芬恢笔且徊繉W(xué)習(xí)史學(xué)，了解民族歷史的好教材。在學(xué)習(xí)《四史》的過程中，我們應(yīng)該尊重歷史事件的獨(dú)立性，了解歷史的真實(shí)性，更要感受到歷史的存在與意義。在傳承歷史過程中，我們應(yīng)該秉承歷史的思想及道德精神，將中國文化建立在人文精神的基礎(chǔ)之上。
大學(xué)生四史答題心得篇十七
今天，我們處在最好的時(shí)代，但仍然“不能忘記新中國是怎么來的、今天的幸福生活是怎么來的，要把紅色基因傳承好”。作為青年一代，要堅(jiān)定不移地傳承紅色基因，樹立為人民服務(wù)的正確價(jià)值觀。如同李大釗所言，下定決心為“再造中華”而努力奮斗，把自己的學(xué)識(shí)與拯救國家和民族的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。
當(dāng)然，“學(xué)四史”不是扁平化地閱讀學(xué)習(xí)。我們可以充分挖掘教育活動(dòng)和教育實(shí)踐的育人性?？梢酝ㄟ^開展升旗儀式、國旗下的講話、閱讀紅色經(jīng)典、紅色基地研學(xué)、主題班隊(duì)會(huì)、編排合唱朗誦等活動(dòng)和課程來引導(dǎo)青少年，廣泛推動(dòng)“學(xué)四史”活動(dòng)，樹立“從小學(xué)先鋒，長大做先鋒”理念，樹立堅(jiān)定信念，傳承紅色基因。
又如，結(jié)合五四青年節(jié)，召開“學(xué)習(xí)抗疫精神”主題教育，在先鋒故事中學(xué)習(xí)抗疫過程中人民英雄英勇善良，富有正能量的舉動(dòng)，樹立正確向上價(jià)值觀，并深刻剖析抗疫勝利的根本原因，明白抗疫取得的階段性勝利的原因。通過身邊人和身邊事形象深刻地明白為何我們需要堅(jiān)定“四個(gè)自信”。
再者，可以在云端“團(tuán)”結(jié)“隊(duì)”的人，緬懷先烈，致敬英雄，學(xué)習(xí)榜樣。通過對(duì)革命先烈們的追思、緬懷切身體會(huì)當(dāng)今幸福生活的來之不易，樹立紅色基因代代傳精神，做到銘記歷史，繼往開來，不忘初心。因?yàn)閭鞒泻眉t色基因，需要我們?cè)诨厥字秀懹?，在緬懷中傳承，激?lì)奮斗精神。也可以引申開展“唱”生命贊歌，“談”健康妙招，“書”愛國情懷，“繪”人生理想。通過生動(dòng)的線上微隊(duì)課，學(xué)習(xí)戰(zhàn)“疫”精神，明確責(zé)任使命，培厚家國情懷。借助新媒體的力量迸發(fā)出無窮的力量，凝聚起堅(jiān)定的信念。
此外，還可以實(shí)行紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)轮贫?，調(diào)動(dòng)全體隊(duì)員積極參與隊(duì)組織的活動(dòng)，將學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，爭做新時(shí)代好隊(duì)員。評(píng)選出模范隊(duì)員，更大地激發(fā)了隊(duì)員們學(xué)習(xí)先鋒事跡的熱情，從小樹立為國家，為人民服務(wù)的遠(yuǎn)大理想，真正做到少先隊(duì)員“從小學(xué)習(xí)做人，從小學(xué)習(xí)立志，從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”，讓“青春因磨礪而出彩，人生因奮斗而升華”。
新時(shí)代中國青年要傳承紅色基因，樹立理想信念和對(duì)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心，到人民群眾中去，到新時(shí)代新天地中去，讓理想信念在創(chuàng)業(yè)奮斗中升華，讓青春在創(chuàng)新創(chuàng)造中閃光!
第二篇:大學(xué)生四史心得體會(huì)
年7月31日，中央“不忘初心、牢記使命”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)通知，要求把學(xué)習(xí)黨史、新中國史作為主題教育重要內(nèi)容，不斷增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想和行動(dòng)自覺。2020年1月8日，在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上，習(xí)近平總書記指出：“要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來，同學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史結(jié)合起來，同新時(shí)代我們進(jìn)行偉大斗爭、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢想的豐富實(shí)踐聯(lián)系起來，在學(xué)懂弄通做實(shí)上下苦功夫?！睆膶W(xué)習(xí)黨史、新中國史到學(xué)習(xí)“四史”，這是黨中央在“百年未有之大變局”之際，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)重視學(xué)習(xí)、善于進(jìn)步的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)思想理論建設(shè)，將歷史經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)發(fā)展與未來戰(zhàn)略相結(jié)合，而提出的重要政治任務(wù)。
“四史”學(xué)習(xí)教育，要在堅(jiān)持正確歷史觀的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)歷史思維、培養(yǎng)歷史視野、增強(qiáng)歷史擔(dān)當(dāng)。在學(xué)習(xí)教育中，要?dú)v史結(jié)合現(xiàn)實(shí)學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)，運(yùn)用歷史方法、歷史智慧、歷史經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育是堅(jiān)定理想信念的需要。當(dāng)今年代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險(xiǎn)阻，只有通過學(xué)習(xí)“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會(huì)我黨在革命和奮斗中的艱難歷程?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育是提升黨性修養(yǎng)的需要。中華民族偉大復(fù)興中的道路從來不是一馬平川，以“四史”開展黨性教育，能更好地引導(dǎo)黨員干部從歷史人物和現(xiàn)代人物中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)，在現(xiàn)實(shí)中自覺提升黨性修養(yǎng)和政治覺悟?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育是提高干部工作能力的需要。中華民族從富起來到強(qiáng)起來的進(jìn)程中，充分展現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨用馬克思主義思想指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的過程。
歷史是最好的教科書。學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的一門必修課。對(duì)黨員干部來說，歷史更是好的營養(yǎng)劑，多一次重溫我黨的歷史，心中就多增添一份信念，常溫“四史”，可以增強(qiáng)守初心、擔(dān)使命的思想自覺和行動(dòng)自覺，增強(qiáng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的信心。
第三篇:大學(xué)生四史心得體會(huì)
開展黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，是建立“不忘初心、牢記使命”長效機(jī)制的重要內(nèi)容，也是貫徹落實(shí)習(xí)總書記考察上海重要講話精神的實(shí)際行動(dòng)。按照市委部署開展學(xué)習(xí)教育并進(jìn)行動(dòng)員部署，就是要推動(dòng)全區(qū)黨員干部掀起學(xué)習(xí)“四史”的熱潮，讓初心薪火相傳、把使命永擔(dān)在肩。當(dāng)前，要把“四史”學(xué)習(xí)教育擺在更加突出的位置，全面學(xué)、系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)，為創(chuàng)造新時(shí)代汲取強(qiáng)大動(dòng)力。
歷史是最好的教科書，在即將迎來建黨100周年的重大歷史節(jié)點(diǎn)之際，深入開展“四史”學(xué)習(xí)教育，就是要讓黨員干部不忘歷史、不忘初心，筑牢守初心擔(dān)使命的思想根基，就是要讓黨員干部知史愛黨、知史愛國，不斷強(qiáng)化愛黨愛國的思想自覺和行動(dòng)自覺，就是要讓黨員干部以史為師、以史為鑒，把新時(shí)代的長征路走得更穩(wěn)更好。
第四篇:大學(xué)生四史心得體會(huì)
中國共產(chǎn)黨自建立以來，已經(jīng)走過了9_年的風(fēng)風(fēng)雨雨?；仡欀袊伯a(chǎn)黨的歷史，是一部跌宕、苦難而又輝煌的歷史。
1921年，中國共產(chǎn)黨在一片瘡痍、民不聊生的中國土地上誕生。自成立以來，中國共產(chǎn)黨就面臨著兩大歷史任務(wù)：一個(gè)是求得民族獨(dú)立和人民解放;一個(gè)是實(shí)現(xiàn)國家繁榮富強(qiáng)和人民共同富裕。肩負(fù)著這兩大歷史使命，中國共產(chǎn)黨經(jīng)歷了國民革命、土地革命，并最終奪取了抗日戰(zhàn)爭和民主革命的全面勝利，趕走了帝國主義列強(qiáng)，平定了內(nèi)亂。1949年10月1日中華人民共和國成立，這是中國有史以來最偉大的事件，也是二十世紀(jì)世界最偉大的事件之一，這也意味著第一個(gè)歷史任務(wù)的初步完成。新中國成立后以后，廣大黨員的各級(jí)黨組織在黨中央的英明領(lǐng)導(dǎo)下，克服外界封鎖的重重困難，發(fā)揮先進(jìn)模范作用，獨(dú)立自主、自力更生，順利地完成了社會(huì)主義革命和改造。1978年，黨的十一屆三中全會(huì)的召開。這是建國以來具有深遠(yuǎn)意義的轉(zhuǎn)折，它完成了黨的思想路線，政治路線和組織路線的撥亂反正，從此，中國歷史進(jìn)入了社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。從十一屆三中全會(huì)開始，以鄧小平為核心的黨中央逐步開辟了一條建設(shè)中國特色社會(huì)主義道路，中國人民沿著這條道路取得了舉世矚目的建設(shè)成就。雖然在中國共產(chǎn)黨發(fā)展的歷史上，從大躍進(jìn)到文化_，中國是在退后，但是中國共產(chǎn)黨很快認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并用實(shí)際行動(dòng)糾正了錯(cuò)誤，而且在一定程度上也正是這些錯(cuò)誤代價(jià)換來了十一屆三中全會(huì)以后的中國經(jīng)濟(jì)連續(xù)二十年騰飛的奇跡。十四屆三中全會(huì)以后中國共產(chǎn)黨人在建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義實(shí)踐中，形成了“三個(gè)代表”重要思想。我們的黨時(shí)刻保持著先進(jìn)性，與時(shí)俱進(jìn)。中國經(jīng)濟(jì)騰飛的奇跡還是繼續(xù)，中國在世界上的聲音也日益響亮。
歷史是一面鏡子，它可以折射過去，也可以昭示未來。歷史也是一部教科書，讓我們?cè)谶^去中得到經(jīng)驗(yàn)和教育，為未來的發(fā)展做出準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)黨史，讓我們時(shí)刻不忘老共產(chǎn)黨人的犧牲和奉獻(xiàn)，也讓我們更清楚地意識(shí)到自己身上的使命和任務(wù)。作為科研工作者，我們擔(dān)負(fù)著我國科技發(fā)展的重任、更擔(dān)負(fù)著振興中華的重任?？蒲泄ぷ鞑⒎且资拢瞧D辛而漫長的。老一輩的科研工作者的科研條件很差，但他們創(chuàng)造了一項(xiàng)項(xiàng)的科研成果?，F(xiàn)在我們的科研條件已經(jīng)大大的提高了，我們青年科研工作者更應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩艱苦奮斗、不驕不躁的科研作風(fēng)，努力工作，爭取早日做出成績。
另外，作為黨員，我們要加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化黨性，堅(jiān)定黨員意識(shí)。在現(xiàn)在的社會(huì)中，各方面的壓力造成了人內(nèi)心的浮躁，一些黨員的信念也發(fā)生了動(dòng)搖。黨員一定要自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力?，F(xiàn)在的新生活是在老一輩共產(chǎn)黨人的浴血奮戰(zhàn)中獲得的。在革命時(shí)期，他們切身實(shí)踐著入黨時(shí)的誓言。生活在新時(shí)代中的我們，也應(yīng)該時(shí)刻意識(shí)要自己是一位共產(chǎn)黨員，學(xué)習(xí)革命時(shí)期老共產(chǎn)黨員的堅(jiān)持和毅力，學(xué)習(xí)他們忘我的犧牲精神，并把這種精神投入到日常的工作和生活中。作為黨員我們應(yīng)該時(shí)時(shí)嚴(yán)格要求自己，做好本職工作，為了黨的事業(yè)、集體利益，發(fā)自內(nèi)心地去為社會(huì)和他人做一些事。
黨的歷史不能忘，黨的未來靠我們?nèi)?chuàng)造。我們要堅(jiān)定信念，為了為共產(chǎn)黨創(chuàng)造新的更輝煌的歷史而大踏步前進(jìn)。
第五篇:大學(xué)生四史心得體會(huì)
今天通過新媒體平臺(tái)觀看了同上一堂“四史”思政大課，通過學(xué)習(xí)，我對(duì)黨有了更加深刻的理解。中國共產(chǎn)黨走過百年歷史，無數(shù)共產(chǎn)黨員前赴后繼為黨為人民做出偉大貢獻(xiàn)，做為預(yù)備黨員的我而言，在學(xué)習(xí)黨史后更加理解了這個(gè)身份。中國共產(chǎn)黨在內(nèi)憂外患中誕生，在磨難挫折中成長，在攻堅(jiān)克難中壯大，中國在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下強(qiáng)起來富起來，這是一代又一代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼的結(jié)果，時(shí)代大任現(xiàn)在落在了我們青年一代身上，時(shí)代向前，青年向上，作為新時(shí)代的青年學(xué)生，我們必將勇?lián)鷷r(shí)代大任，腳沾泥土秉承初心，更好地為黨為人民貢獻(xiàn)青春力量，做一名心中有信仰腳下有力量的新時(shí)代中國青年。
第六篇:大學(xué)生四史心得體會(huì)
以史為鑒可以知得失。學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，我們能夠從中汲取精神力量，看清未來，堅(jiān)定走新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展道路。多讀“四史“的相關(guān)著作，多看“四史”的有關(guān)視頻，多聽“四史”親歷者的述說，我們就能發(fā)現(xiàn)學(xué)“四史”的諸多好處。
學(xué)“四史”可以堅(jiān)定信仰、明確方向。無論是黨史、新中國史、改革開放史還是社會(huì)主義發(fā)展史，這些讓我們知道：我是誰?從哪來?到哪去?回顧來時(shí)的路，看今朝取得的進(jìn)步，想想我們的偉大目標(biāo)，從黨的一大的十三名代表到現(xiàn)在的九千萬黨員，從*三座大山到建立新中國，從救亡圖存到增進(jìn)民生福祉，從發(fā)展是硬道理到建設(shè)五個(gè)文明，從“一帶一路“到人類命運(yùn)共同體……我們會(huì)更加堅(jiān)定自己的信仰，更加明確自己的方向。
學(xué)“四史”可以頑強(qiáng)斗志、促進(jìn)發(fā)展。在黨和國家的發(fā)展歷程初期，涌現(xiàn)了無數(shù)仁人志士，他們?yōu)榱诵叛鰭侇^顱、灑熱血，為了心中“可愛的中國“頑強(qiáng)同艱難困苦作斗爭；在改革開放到邁進(jìn)新時(shí)代的歷程中也有許多優(yōu)秀建設(shè)者、改革家、干部群眾，為國家富強(qiáng)、人民幸福而盡心竭力，用一輩子做了兩輩子的事。身為新時(shí)代青年的我們能夠安心享受、不思進(jìn)取嗎?中華民族的復(fù)興，民生的發(fā)展還有很長的路要走，通往人類命運(yùn)共同體理想高峰的路上還有數(shù)不清的艱難險(xiǎn)阻，狂風(fēng)暴雪等著我們，讓我們志同道合、頑強(qiáng)拼搏、以發(fā)展的自己促進(jìn)發(fā)展的國家和民族，讓國家既富且強(qiáng)。
學(xué)“四史”可以明晰形勢、提升自信。每個(gè)時(shí)代有每個(gè)時(shí)代的形勢，對(duì)時(shí)局的認(rèn)識(shí)和把握，關(guān)乎黨和國家的生死存亡。但每逢形勢突變，我們黨總能認(rèn)清形勢找到更好的解決辦法。每一次的成功應(yīng)對(duì)讓我們更加相信黨和國家的強(qiáng)大，相信人民的偉大，也讓每一個(gè)中國人更加自信堅(jiān)定地走在中國特色社會(huì)主義道路上。
新時(shí)代大學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí)“四史”，自覺地在“四史”的學(xué)習(xí)中獲得力量、明確方向、主動(dòng)作為、勤學(xué)奮斗，積極同一切不良思想作斗爭，要不忘初心、牢記使命，為完成“兩個(gè)一百年”階段性的歷史使命而奮勇前行。同時(shí)，也要在自身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上通過言傳身教，讓更多的人了解“四史”，自覺維護(hù)新時(shí)代中國的發(fā)展成果，主動(dòng)投身到中華民族偉大復(fù)興的實(shí)踐中去!
第七篇:大學(xué)生四史心得體會(huì)
習(xí)近平總書記指出，歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑。學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史這“四史”，是黨員干部的一門必修課。修好這門必修課，不是無的放矢，而有明確的目標(biāo)指向。上海市委“四史”學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議指出，“要把‘四史’學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅(jiān)定不移做好自己的事情，更好推動(dòng)改革開放再出發(fā)，更好增進(jìn)人民群眾福祉。”
艱難時(shí)刻，如何能有亮眼表現(xiàn)?全憑信仰如山、信念如鐵、信心如磐。隨著黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量開局，上海黨員干部正從“四史”中源源不斷汲取強(qiáng)大精神動(dòng)力，堅(jiān)守初心使命，為百姓帶來更多安全感、獲得感與幸福感。
學(xué)習(xí)“四史”，堅(jiān)守“完全徹底為人民”根本宗旨。70多年前，毛澤東在__窯洞前響亮地提出了黨的根本宗旨：“我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。”完全，就是百分之百，共產(chǎn)黨人除了為人民服務(wù)，再也沒有任何其他別的目的。徹底，就是貫徹到底，不管在什么時(shí)候，不管做什么工作，共產(chǎn)黨人都是為人民謀利益。完全、徹底，就是全心全意，而不忘初心半意、三心二意、無心無意或虛心假意。這里的“心”、“意”，正是共產(chǎn)黨人初心的形象表述。學(xué)習(xí)“四史”，共產(chǎn)黨人將為人民服務(wù)根本宗旨作為至善的追求、不懈奮斗的精神動(dòng)力，堅(jiān)守“一切為了群眾”的價(jià)值取向，踐行“為人民謀幸?！钡膶?shí)際行為，堅(jiān)持“為人民的利益堅(jiān)持好的，為人民的利益改正錯(cuò)的”的根本要求，才能做到初心如磐、使命在肩。
一個(gè)人也好，一個(gè)政黨也好，最難得的就是歷經(jīng)滄桑而初心不改、飽經(jīng)風(fēng)霜而本色依舊。中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。這也是中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)宗旨、理想信念、奮斗目標(biāo)的集中體現(xiàn)，它始終激勵(lì)著共產(chǎn)黨人在革命、建設(shè)和改革中開拓創(chuàng)新、堅(jiān)毅前行。
第八篇:大學(xué)生四史心得體會(huì)
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。2020新年伊始，新冠肺炎疫情作為全人類突發(fā)公共事件，在全世界蔓延擴(kuò)散。中國共產(chǎn)黨始終以為人民謀幸福作為初心和使命，面對(duì)這一突如其來的疫情，一直堅(jiān)守著人民至上、生命至上的理念，充分發(fā)揮制度優(yōu)勢，從上至下嚴(yán)格防控，舉全國之力抗擊新冠疫情。經(jīng)過數(shù)月的艱苦努力，中國疫情防控取得良好的成效，情況逐漸明朗，生產(chǎn)生活秩序穩(wěn)步恢復(fù)。疫情發(fā)生后，不像一些國家肆意“甩鍋”和惡意“抹黑”，中國始終及時(shí)、真實(shí)、透明的披露疫情信息，與世界衛(wèi)生組織建立有效溝通機(jī)制，無私分享防疫經(jīng)驗(yàn)和病毒研究成果。在國內(nèi)疫情還未完全控制的情形下，中國政府積極主動(dòng)向疫情嚴(yán)重的國家提供醫(yī)療物資和人員的援助。新冠疫情的發(fā)生表明，中國政府不僅對(duì)本國人民生命健康安全負(fù)責(zé)任，也對(duì)全人類命運(yùn)共同體的擔(dān)當(dāng)作為。作為一名中國人，作為一名光榮的共產(chǎn)黨黨員，我為生活在這一個(gè)穩(wěn)定、安全、文明、繁榮的國度而感到無比的驕傲和自豪。同時(shí)，自己在今后教學(xué)和科研中，秉承中國共產(chǎn)黨人的優(yōu)良作風(fēng)和態(tài)度，著力提高創(chuàng)新能力，將個(gè)人的成功和國家社會(huì)發(fā)展目標(biāo)、未來方向緊密聯(lián)系在一起，為祖國樹立良好的國際形象注入自己的一份貢獻(xiàn)。
第九篇:大學(xué)生四史心得體會(huì)
中國共產(chǎn)黨歷來重視學(xué)習(xí)歷史，善于借鑒和運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)治國理政。黨史、新中國史是中國共產(chǎn)黨自誕生以來領(lǐng)導(dǎo)中國人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而進(jìn)行的探索史、奮斗史、創(chuàng)業(yè)史。歷史是最好的教科書，而黨史、新中國史是這一教科書中最重要的內(nèi)容。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史，能讓黨員、干部從黨發(fā)展壯大的歷史、新中國砥礪奮進(jìn)的歷史中汲取養(yǎng)分和智慧。
通過學(xué)習(xí)黨史和新中國史修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。知史愛黨、知史愛國。黨性教育是共產(chǎn)黨人修身養(yǎng)性的必修課，也是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”。要修好共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、新中國史。通過學(xué)習(xí)黨史和新中國史深刻把握黨的建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律。只有深入了解我們黨_年的奮斗史、新中國70年的發(fā)展史，才能弄清楚黨從哪里來、要往哪里去，弄清楚艱苦卓絕是什么、是怎么來的，深刻把握黨的建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，做到常懷憂黨之心、為黨之責(zé)、強(qiáng)黨之志。通過學(xué)習(xí)黨史和新中國史增強(qiáng)為民族復(fù)興不懈奮斗的精神動(dòng)力。學(xué)習(xí)黨史、新中國史，追尋黨的歷史上一代代革命先輩為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不懈奮斗的勇氣、決心和意志，感悟他們的崇高精神境界和優(yōu)良作風(fēng)，就能不斷增強(qiáng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈奮斗的精神動(dòng)力。自中國共產(chǎn)黨成立以來，無論是在革命時(shí)期還是在建設(shè)時(shí)期亦或是改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化新時(shí)期，我黨始終為人民群眾的利益和幸福生活而不懈奮斗，可以說中國共產(chǎn)黨的奮斗史就是一部全心全意為人民服務(wù)的歷史。
學(xué)習(xí)“四史”，能更深入的了解革命先烈當(dāng)年偉大的理想信念、體會(huì)革命先烈用意志和鮮血鑄就的革命精神，通過革命傳統(tǒng)教育，能讓年輕一代人民公仆對(duì)自己的肩負(fù)的使命有更直觀的認(rèn)識(shí)，繼而提升黨員干部的黨性修養(yǎng)，更好地全心全意為人民謀利益。
第十篇:大學(xué)生四史心得體會(huì)
歷史是的教科書，也是的清醒劑，學(xué)習(xí)黨史，新中國史，改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史這四史，將成為日后每一位黨員的必修課。
學(xué)有所悟，走心入深，“四史”的學(xué)習(xí)不應(yīng)該單單停留在表面，用心閱讀是掌握馬克思主義理論的有效途徑。學(xué)深學(xué)透才能全面準(zhǔn)確把握其真諦真義、思想精華。通過讀原著、學(xué)原文、悟原理，深入領(lǐng)會(huì)，不只看表面歷史事件，更要深入領(lǐng)會(huì)其中蘊(yùn)含的重要觀點(diǎn)、重大判斷、重大舉措，防止片面化、簡單化。以史為鑒，可以知興替。學(xué)習(xí)“四史”是要加強(qiáng)深度學(xué)習(xí)，而不是只求表面成績好看，在學(xué)習(xí)后要學(xué)以致用，并不斷鞏固樹立正確的歷史觀，使之入心入腦，深入骨血。
孔子說：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”深入學(xué)習(xí)“四史”，要堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，真正學(xué)懂、學(xué)透、學(xué)通，努力把感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)的理性認(rèn)識(shí)，做到學(xué)有所悟、學(xué)有所得。
第十一篇:大學(xué)生四史心得體會(huì)
“以史為鑒，可以知興替”，費(fèi)正清在《偉大的中國革命》中寫道，“新中國初期的中國城市里，由于對(duì)中共的不斷增長的信任，是一片歡欣鼓舞?！睘槭裁粗袊伯a(chǎn)黨能夠始簡畢巨?為什么社會(huì)主義中國能打破學(xué)者福山“歷史終結(jié)論”的判斷?而且還閃耀了新的輝煌，一躍成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。帶著這些問題，我們能夠在“四史”學(xué)習(xí)中找到答案。為更高效地推進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)教育，也要講求方法，具體來說，要做到“三要三不要”。
不要就“學(xué)”論“學(xué)”，要系統(tǒng)謀劃。東漢思想家王充指出，“知古不知今謂之陸沉，知今不知古謂之盲瞽”，即了解古代不了解現(xiàn)在是愚昧無知的，了解現(xiàn)在不了解古代和瞎子無二，他提倡的“古今法”在如今依舊值得借鑒。從“四史”內(nèi)容本身來看，百年黨史、七十年新中國史、四十年改革開放史、五百年社會(huì)主義發(fā)展史，這并非是四段歷史的簡單接續(xù)，而是各時(shí)間段的包含交錯(cuò)，因此不能簡單斷代，也不能“眉毛胡子一把抓”。要注意時(shí)間上的縱向延伸，厘清發(fā)展脈絡(luò)，把握歷史規(guī)律，做到“胸有丘壑”。要注意內(nèi)容上的橫向拓展，明晰歷史事件和實(shí)踐邏輯的上密切關(guān)聯(lián)，做到“胸有成竹”。
不要千人一面，要尊崇差異?！八氖贰睂W(xué)習(xí)教育的推進(jìn)過程中，規(guī)定動(dòng)作要整齊劃一，以體現(xiàn)嚴(yán)肅性、標(biāo)準(zhǔn)性和儀式感。比如對(duì)學(xué)習(xí)貫徹新思想這一工作重點(diǎn)的把握，對(duì)《中國共產(chǎn)黨史》等規(guī)定書目的學(xué)習(xí)，要同黨中央要求“對(duì)標(biāo)”，拿黨章黨規(guī)“掃描”、用人民群眾新期待“透視”、同先輩先烈“對(duì)照”，從而加深對(duì)初心使命的感悟。但除了共同科目、規(guī)定動(dòng)作，還是要鼓勵(lì)每類主體、每個(gè)單位有自己的特色，用百花齊放的成效讓黨員群眾看到“我們不一樣”。比如針對(duì)主體的不同，領(lǐng)導(dǎo)干部要示范引領(lǐng)，結(jié)合中心組學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、講專題黨課等形式開展。黨員群眾要自覺踐行，積極參與主題黨日、主題宣講、知識(shí)競賽等活動(dòng)。針對(duì)單位不同，對(duì)于廣大村居、“兩新”組織等基層黨組織和黨員，要打造一批通俗易懂、寓教于樂的學(xué)習(xí)載體;對(duì)于青少年要加強(qiáng)思想政治引領(lǐng)，引導(dǎo)青少年進(jìn)一步樹立正確歷史觀，系好人生的第一?？圩?。
不要“坐而論學(xué)”，要“起而行之”。古人強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的聯(lián)系，宋代理學(xué)家張栻認(rèn)為“行之力則知愈進(jìn)，知之深則行愈達(dá)”，恩格斯也說過“馬克思的整個(gè)世界觀不是教義，而是方法?！蓖高^“四史”的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，可以為我們提供哪些科學(xué)的方法論遵循?譬如，整體化的歷史意識(shí)能讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)反思中堅(jiān)定對(duì)中國共產(chǎn)黨執(zhí)政的信心;在具體工作中，克服狹隘的部門利益掣肘，破除本位主義的羈絆。再譬如，運(yùn)用馬克思主義的矛盾論，能讓我們?cè)诶迩妩h和國家發(fā)展面臨的深層次矛盾和重大問題時(shí)條分縷析，提高分析矛盾和解決矛盾的本領(lǐng)。
“辨方位而正剛”，中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，身處大變革的中國社會(huì)，我們既要看得見拔地而起的高樓大廈，也要尋得著一路走來的歷史根脈;既要涵養(yǎng)世界眼光“閱盡人間春色”，也要對(duì)既有理論、行動(dòng)邏輯繼續(xù)堅(jiān)定和創(chuàng)造。節(jié)點(diǎn)易找，軌跡難尋，太陽底下其實(shí)沒什么新鮮事，熟知?dú)v史才能正視當(dāng)下面向未來，才能不憂不懼舉重若輕。
第十二篇:大學(xué)生四史心得體會(huì)
中華民族是有著5000多年悠久歷史的文明古國，從先秦到現(xiàn)代，經(jīng)過了多少的歲月沉淀才有的現(xiàn)如今的中國特色社會(huì)主義道路。通過學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，讓我們更能體會(huì)黨的歷史是中國共產(chǎn)黨和中華民族寶貴的精神財(cái)富，更是每一名共產(chǎn)黨員的必修課。
經(jīng)過“四史“學(xué)習(xí)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)了黨，以及明確了自己的奮斗目標(biāo)，即永遠(yuǎn)跟黨走的決心。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民，經(jīng)過北伐戰(zhàn)爭、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭打敗了帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，取得了新民主主義革命的勝利，建立了人民民主專政的人民共和國。在建國以后，黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民繼續(xù)前進(jìn)，戰(zhàn)勝了帝國主義、霸權(quán)主義的威脅、顛覆、破壞和武裝挑釁，維護(hù)了中國的獨(dú)立和安全。
建國初期我們說，沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國;在改革開放、不斷發(fā)展的今天，我們說沒有共產(chǎn)黨就沒有和諧發(fā)展的中國;面對(duì)滾滾前行的歷史車輪，我更加堅(jiān)定了一個(gè)信念:沒有共產(chǎn)黨就不會(huì)有未來屹立于世界強(qiáng)國之列的中國和中華民族。
作為新時(shí)代青年，我們應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起建設(shè)祖國地重任，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地武裝自己，使自己成為一個(gè)有用之才，對(duì)社會(huì)有用，對(duì)國家有用。重溫我們黨100年的光輝歷程，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛，讓我們更清楚地認(rèn)識(shí)到，只有在中國共產(chǎn)黨地領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路，才能發(fā)展中國，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興!
第十三篇:大學(xué)生四史心得體會(huì)
以史鑒今、資政育人，“四史”教學(xué)目的在于通過歷史的教育，深刻認(rèn)識(shí)現(xiàn)代中國的發(fā)展脈絡(luò)，深刻認(rèn)識(shí)中國為什么選擇馬克思主義、為什么選擇中國共產(chǎn)黨、為什么選擇中國特色社會(huì)主義道路，建立對(duì)我們國家政治制度和社會(huì)制度的歷史認(rèn)同和政治認(rèn)同。歷史觀是世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)“四史”，保持銳意進(jìn)取、永不懈怠的精神狀態(tài)。上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，新時(shí)代承擔(dān)著重要使命，廣大上海黨員、干部更要努力把“四史”學(xué)得更深更透，使頭腦更清醒堅(jiān)定，行動(dòng)更堅(jiān)決有力，充分借鑒歷史，以敢為人先的創(chuàng)新發(fā)展精神，堅(jiān)持改革開放的思路辦法解決發(fā)展中的矛盾問題。要以更加寬廣的視野，始終堅(jiān)持對(duì)標(biāo)國際最高標(biāo)準(zhǔn)、做好水平，更好代表國家參與國際合作與競爭，要以更加強(qiáng)烈的使命擔(dān)當(dāng)，勇立潮頭，充分展示作為排頭兵先行者的創(chuàng)造性，為中國特色社會(huì)主義事業(yè)增添新的光彩。
學(xué)習(xí)“四史”，堅(jiān)定中國特色社會(huì)主義理想信念。重視從黨的歷史中汲取智慧和力量是中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。這既是加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)的重要任務(wù)，也是增強(qiáng)思想政治工作能力和做好立德樹人工作的有效途徑。當(dāng)今年代的黨員大多是在改革開放后出生的，沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)爭的洗禮，沒有遇到過國家從站起來到富起來的艱難險(xiǎn)阻，只有通過學(xué)習(xí)“四史”，才能身臨其境地了解我黨走過的崢嶸歲月，體會(huì)我黨在革命和奮斗中的艱難歷程。學(xué)習(xí)“四史”要緊扣時(shí)代特征。要充分利用當(dāng)?shù)氐募t色文化資源加強(qiáng)教育引導(dǎo)，增強(qiáng)廣大黨員干部的思想定力。
學(xué)習(xí)“四史”，汲取堅(jiān)守人民立場，永葆共產(chǎn)黨人初心。理想信念是共產(chǎn)黨人的精神動(dòng)力和理想源泉。中國共產(chǎn)黨人之所以能戰(zhàn)勝難以想象的困難和挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出超乎想象的強(qiáng)健的生命力，就是因?yàn)橛行叛隽α康闹巍Ｔ谛鹿诜窝滓咔橥{著億萬人民的生命安全和身體健康的時(shí)候，黨中央一聲號(hào)令，全黨從上到下聞令而動(dòng)，廣大黨員、干部在危難時(shí)刻挺身而出、英勇奮斗。疫情以來，全世界唯有在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國不僅嚴(yán)控了國內(nèi)的疫情發(fā)展，還早日踏上了復(fù)工復(fù)產(chǎn)、恢復(fù)民生經(jīng)濟(jì)的道路上。這就是中國共產(chǎn)黨信仰之力。
第十四篇:大學(xué)生四史心得體會(huì)
史”的主線。(引用)如何在工作中學(xué)習(xí)四史，利用四史帶給我們的教訓(xùn)與教育，才是我們應(yīng)該做的。
一、黨史是中國共產(chǎn)黨成長的紀(jì)錄史
中共黨史，簡單來說就是中國共產(chǎn)黨從成立到現(xiàn)在這么一個(gè)過程。學(xué)習(xí)中共黨史，有助于我們了解黨，了解黨的發(fā)展，按照時(shí)間順序排列，這樣就像一幅中共黨史的成長紀(jì)錄呈現(xiàn)在我們面前。這是我們學(xué)習(xí)中共黨史需要掌握的一種從思想到平時(shí)普及的方法，也是幫助我們盡快入門的必修功課。
二、新中國史是中國成長的歷史
新中國史，簡單來說就是中國從成立到現(xiàn)在這么一個(gè)過程。今年是新中國成立71周年，新中國的誕生猶如剛出生的太陽，朝氣蓬勃，一掃舊中國的沉沉黑暗，照亮了民族復(fù)興的嶄新征程。新中國成立后經(jīng)歷了抗日戰(zhàn)爭，抗美援朝，解放戰(zhàn)爭等艱苦時(shí)期。我們要從中華民族崛起的奮斗歷程中汲取信仰的力量，從我們中國發(fā)生的歷史巨變中學(xué)習(xí)，時(shí)刻忠于黨的政策方針，忠于黨的組織，進(jìn)一步堅(jiān)定自覺聽黨話、跟黨走的信念。
三、改革開放史是新中國逐步變強(qiáng)的現(xiàn)代史
改革開放對(duì)中國的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，可以說沒有改革開放就沒有現(xiàn)在的中國，中國從剛開始的閉關(guān)鎖國，到至今的完全開放，不僅提升中國自身的發(fā)展，同時(shí)對(duì)世界的發(fā)展起到了推波助瀾的重要作用，從木質(zhì)獨(dú)輪車，到現(xiàn)在性能極具人格化的汽車，從工藝掃帚到智能掃地機(jī)，無處不凸顯出改革開放的好處。
四、社會(huì)主義發(fā)展史是社會(huì)主義成長史
社會(huì)主義發(fā)展史從最根本上解決了人民當(dāng)家做主的要求，黨的最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，而社會(huì)主義發(fā)展卻是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的路途，只有不斷學(xué)習(xí)社會(huì)主義發(fā)展，才能逐步走向共產(chǎn)主義。
第十五篇:大學(xué)生四史心得體會(huì)
黨的十九屆五中全會(huì)指出“加強(qiáng)黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，弘揚(yáng)黨和人民在各個(gè)歷史時(shí)期奮斗中形成的偉大精神?！蔽覀円獜膶W(xué)習(xí)“四史”中汲取智慧和力量，不斷增強(qiáng)自身的思想自覺和行動(dòng)自覺；學(xué)習(xí)黨史、新中國史、改革開放史和社會(huì)主義發(fā)展史能夠幫助我們堅(jiān)定理想信念和使命責(zé)任，我們要在革命先烈的光輝過往中始終保持堅(jiān)定的理想信念和堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，自覺為了共產(chǎn)主義最終理想和中國夢的實(shí)現(xiàn)而不斷實(shí)踐。同時(shí)，學(xué)四史可以使我們這一代人理解擔(dān)當(dāng)?shù)谋举|(zhì)與內(nèi)涵，立足新時(shí)代、新征程、新使命，迎接新時(shí)代新的任務(wù)與責(zé)任，走好新時(shí)代新的道路與未來。
第十六篇:大學(xué)生四史心得體會(huì)
上海是中國共產(chǎn)黨的誕生地，是改革開放的前沿窗口。“四史”學(xué)習(xí)教育要把握正確方向、創(chuàng)新內(nèi)容形式，充分發(fā)揮紅色資源優(yōu)勢，靈活運(yùn)用各種載體方法，做到有聲有色、入腦入心。要把“四史”學(xué)習(xí)教育與做好當(dāng)前工作緊密結(jié)合起來。從歷史中汲取精神力量、汲取經(jīng)驗(yàn)智慧、汲取堅(jiān)守人民立場的定力，努力克服疫情影響，堅(jiān)定不移做好自己的事情，更好推動(dòng)改革開放再出發(fā)，更好增進(jìn)人民群眾福祉。
觀察風(fēng)云變幻的世界，需要我們從歷史中汲取智慧。今年開年就不同尋常，放眼全球，亂象叢生。經(jīng)濟(jì)、政治和軍事領(lǐng)域出現(xiàn)的新情況新問題相互交織，其復(fù)雜性、不穩(wěn)定性和不確定性難以預(yù)測，尤其對(duì)“逆全球化”思潮和意識(shí)形態(tài)逆主流化現(xiàn)象更需要高度警覺。如果我們能夠按照習(xí)主席的要求，站在新的時(shí)代制高點(diǎn)上，重溫歷史的經(jīng)驗(yàn)，研究眼下的現(xiàn)實(shí)，“仰以觀于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故?！鼻袑?shí)做到認(rèn)清大勢，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，就能夠“驗(yàn)在近而求在遠(yuǎn)”，結(jié)合各自擔(dān)負(fù)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，未雨綢繆，防患于未然，在錯(cuò)綜復(fù)雜的世界大變局之中掌握主動(dòng)，從容應(yīng)對(duì)。
讀“四史”保持領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)有的氣節(jié)操守，也需要從歷史文化中汲取營養(yǎng)。在反腐敗的嚴(yán)峻斗爭中，習(xí)主席多次用歷史上賣官鬻爵、拉票賄選、拉幫結(jié)派導(dǎo)致人亡政息的例子教育全黨，同時(shí)列舉“治績大舉、民稱其德”的王安石，“明斷訟案、革除弊習(xí)”的馮夢龍，“案無留牘、室無賄賂”的鄭板橋啟迪各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，用千古流傳的愛民心聲來滋養(yǎng)和凈化我們的靈魂。實(shí)踐告訴我們，習(xí)主席要求領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)點(diǎn)歷史，一方面是為了不斷豐富做好領(lǐng)導(dǎo)工作所需要的歷史知識(shí)，以學(xué)益智，以史資政；還有很重要的一個(gè)方面，就是繼承發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和民族精神，以學(xué)修身，以史為鑒，把現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的一些問題看得更深更透。
第十七篇:大學(xué)生四史心得體會(huì)
今年是共產(chǎn)黨建黨100周年，在我們黨激流勇進(jìn)的過去100年的艱辛歷程中我學(xué)到了許多東西，這些都鞭策著我在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中不斷以一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的要求嚴(yán)格要求自己，從小事做起，去帶動(dòng)身邊的更多人去向黨的先進(jìn)層面看齊。
迷茫中，我也曾不斷地思考生命的真諦。在學(xué)校這座熔爐里，生活和周圍的人告訴我人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)而不是索取。人的生命雖然有限，但是只要把有限的生命融入到祖國的事業(yè)中，融入到無限的為人民服務(wù)中去，即使生命如流星般瞬間逝去，也同樣會(huì)放射出璀璨絢麗的光彩，我的思想就這樣在經(jīng)歷了恐慌和沖擊后不斷前進(jìn)著。猛然回頭，我才發(fā)現(xiàn)是一部輝煌燦爛的黨史始終在伴隨著我的成長、成熟。她的歷史是中國共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福前赴后繼、英勇奮斗的歷史，是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實(shí)踐相結(jié)合的歷史，是堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤、戰(zhàn)勝一切。
新中國能有今天的偉大成就是共黨員真抓實(shí)干取得的，他們無愧于“共產(chǎn)黨員”的偉大稱號(hào)，他們用自己的生命詮釋著共產(chǎn)黨員的真正含義，他們是時(shí)代的楷模，是社會(huì)主義建設(shè)新時(shí)期最可愛的人。黨的教育為我平凡的生活帶來了莊嚴(yán)與神圣，使我年輕的生命征程有了旗幟和明燈，讓我執(zhí)著于這樣的選擇和追求，堅(jiān)定崇高的理想和信念。
作為大學(xué)生的我更應(yīng)從大處著眼，從小處著手，堅(jiān)持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強(qiáng)思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，樹立遠(yuǎn)大理想與進(jìn)行艱苦奮斗的統(tǒng)一，從身邊的小事中去體現(xiàn)大學(xué)生的指導(dǎo)性和先進(jìn)性，充分發(fā)揮優(yōu)秀大學(xué)生的先鋒模范作用。
第十八篇:大學(xué)生四史心得體會(huì)
“剛開始心里比較慌，也覺得很累，但是我們從讀大學(xué)起就一直接受‘守初心、擔(dān)使命’教育，這個(gè)時(shí)候肯定要站出來?！毙鹿诜窝滓咔楸┌l(fā)后，畢業(yè)于西南政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院的薛冰，迅速投入到重慶市長壽區(qū)雙龍鎮(zhèn)的疫情摸排工作，他的妻子則隨隊(duì)出發(fā)前往武漢市中心醫(yī)院重癥監(jiān)護(hù)室支援。
西南政法大學(xué)是一所擁有紅色基因的大學(xué)，其前身為1950年創(chuàng)建的西南人民革命大學(xué)，1953年以西南人民革命大學(xué)政法系為基礎(chǔ)成立西南政法學(xué)院。為傳播和傳承好紅色基因，西南政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院自“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，堅(jiān)持以聽、讀、講、創(chuàng)“四字學(xué)習(xí)法”為抓手，探索通過“參與—體驗(yàn)式”的“四史”學(xué)習(xí)，引導(dǎo)師生依托學(xué)校和重慶豐富的紅色資源，把“四史”學(xué)進(jìn)去、講出來、用起來，成長為觀大局、察大勢、明大道的時(shí)代新人。
聽，就是組織師生參觀校史館，體會(huì)新中國法治波瀾壯闊的歷史;讀，就是研讀“四史”經(jīng)典著作，領(lǐng)悟中國人民近代以來170多年的斗爭史、中國共產(chǎn)黨近百年的奮斗史、中華人民共和國70年的發(fā)展史、改革開放40余年的探索史;講，就是開展“四史”小故事演講比賽，用生動(dòng)的故事讓“四史”深入人心;創(chuàng)，就是以學(xué)生團(tuán)支部為小組開展學(xué)“四史”主題文創(chuàng)活動(dòng)，以新形式、新載體、新媒介、新思路讓“四史”學(xué)習(xí)充滿活力。
該學(xué)院引導(dǎo)教師“用學(xué)術(shù)講政治”，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化成科研成果。學(xué)院政治學(xué)支部書記吳宇將研究重點(diǎn)放在新中國成立以來中國外交思想的演變和發(fā)展、改革開放以來的中國特色扶貧開發(fā)道路與成功經(jīng)驗(yàn)等領(lǐng)域，近年來已發(fā)表5篇高水平論文?！皩W(xué)‘四史’讓我挖掘了一些研究富礦?！眳怯钫f。
“四史”學(xué)習(xí)不僅要融入教育教學(xué)，還要?jiǎng)?chuàng)新形式，增強(qiáng)吸引力和感染力。西南政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院探索把“四史”搬上舞臺(tái)，用舞臺(tái)劇的形式演繹歷史的經(jīng)典片段，把“模擬人民代表大會(huì)”開到學(xué)生中間，通過形式和內(nèi)容的創(chuàng)新讓學(xué)、傳、用“四史”更鮮活、更接地氣。
“‘四史’學(xué)習(xí)不僅是要求和興趣，還是促進(jìn)發(fā)展的動(dòng)力，多出成果的源頭活水?！蔽髡闻c公共管理學(xué)院院長周振超表示，學(xué)院師資隊(duì)伍整體比較年輕，青年知識(shí)分子要有更強(qiáng)烈的歷史使命感和時(shí)代緊迫感，主動(dòng)服務(wù)黨和國家事業(yè)發(fā)展需求，自覺做“四史”的學(xué)習(xí)者、傳播者和踐行者，堅(jiān)持融入學(xué)科主流與探索特色發(fā)展并行、歷史研究與田野調(diào)查并重，協(xié)同推進(jìn)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承各項(xiàng)基本工作。在學(xué)習(xí)“四史”過程中，學(xué)院政治學(xué)學(xué)科發(fā)起成立了重慶市政治學(xué)會(huì)，團(tuán)結(jié)、組織和動(dòng)員學(xué)會(huì)會(huì)員一起學(xué)“四史”、講“四史”、用“四史”。2019年12月，西政政治學(xué)與行政學(xué)專業(yè)入選首屆國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)。
該學(xué)院還組織開展學(xué)“四史”系列調(diào)研活動(dòng)，一年內(nèi)四赴攀枝花，實(shí)地感受三線精神，同時(shí)組織科研團(tuán)隊(duì)研究推廣當(dāng)?shù)氐墓参幕?wù)創(chuàng)新發(fā)展模式。該學(xué)院的咨政中心成立以來已采集相關(guān)數(shù)據(jù)近4000萬條，成功入選ctti來源智庫名錄。
第十九篇:大學(xué)生四史心得體會(huì)
**年黨的十九大和**年十三屆全國人大一次會(huì)議把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想確立為黨和國家的指導(dǎo)思想，具有劃時(shí)代的重大意義。堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全黨和全國各族人民，是重大戰(zhàn)略和政治任務(wù)。要以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，貫徹落實(shí)好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，更加自覺地用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。
理論創(chuàng)新每前進(jìn)一步，理論武裝就要跟進(jìn)一步。新時(shí)代新任務(wù)新實(shí)踐需要新的思想來指引。實(shí)現(xiàn)新時(shí)代黨的歷史使命，決勝全面建成小康社會(huì)，奪取新時(shí)代中國特色社會(huì)主義偉大勝利，必須用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想這一黨的最新理論成果武裝全黨、教育人民。實(shí)現(xiàn)新使命的必然要求偉大時(shí)代呼喚偉大理論，偉大使命需要偉大思想。深入學(xué)習(xí)貫習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，用以武裝全黨，教有人民，是堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢、走近世界舞臺(tái)中央的必然要求。
堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的必然要求。中國特色社會(huì)主義是改革開放以來黨的全部理論和實(shí)踐的主題。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想明確了堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)、總體布局、戰(zhàn)略布局、總目標(biāo)、最本質(zhì)的特征和制度最大優(yōu)勢，提出了堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的基本方略，描繪了中國特色社會(huì)主義發(fā)展的壯美藍(lán)圖，完整勾畫了中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的時(shí)間表、路線圖，確立了黨和國家事業(yè)長期發(fā)展的宏偉目標(biāo)，展現(xiàn)了堅(jiān)持和發(fā)展新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的光明前景只有習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，而沒有別的什么思想，能夠解決中國特色社會(huì)主義、中華民族的前途命運(yùn)問題。這一重要思想為新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義提供了根本保證和不竭動(dòng)力。實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉大夢想的必然要求。習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想是中國精神的時(shí)代精華。歷史事實(shí)表明，我們黨和人民之所以歷經(jīng)磨難而不衰，千錘百煉更堅(jiān)強(qiáng)，就是因?yàn)槲覀儞碛袕?qiáng)大的中國精神，這是我們獨(dú)特的政治優(yōu)勢。
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