我通過(guò)心得體會(huì)，更加明確了自己的人生目標(biāo)，并為其奮斗不息。心得體會(huì)要注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、清晰明了，避免使用冗長(zhǎng)和晦澀的詞匯表達(dá)。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)寫(xiě)作的技巧和方法，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
我的早年生活心得體會(huì)篇一
暑假的愉快生活一眨眼就這樣過(guò)去了，今年的我過(guò)的與眾不同，我按照自己的意愿去了xx生態(tài)農(nóng)莊實(shí)習(xí)，我收獲還是挺多的，特別是在對(duì)于以后所工作的熟悉方面，明白以后工作是什么，還有了解這個(gè)社會(huì)。
在xx生態(tài)農(nóng)莊學(xué)習(xí)的東西有很多，和老員工的相處也是從師傅、徒弟這樣稱呼調(diào)節(jié)和融洽起來(lái)的。在每天的跟班學(xué)習(xí)中都可以了解不少的服務(wù)技能，回過(guò)頭看看當(dāng)初的生疏和膽怯現(xiàn)在都消減了不少，如何和陌生的客人溝通、如何站在客人的角度為他們著想，如何在不影響酒店正規(guī)制度的情況下，做到客人和領(lǐng)導(dǎo)都滿意。
在正式實(shí)習(xí)之前，我們經(jīng)過(guò)了一周的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容有：酒店的產(chǎn)品知識(shí)與服務(wù)技能，單位的規(guī)章制度等。在后面的實(shí)習(xí)期間，我熟悉的掌握了酒店的各項(xiàng)流程與技巧，并很好的實(shí)施于我的工作中，同時(shí)，自我的服務(wù)意識(shí)與技巧在不斷的得以提升，給顧客最滿意的服務(wù)。
磨刀不誤砍柴工，之前的鍛煉也就是為了迎接上崗所準(zhǔn)備。初次上班時(shí)提心吊膽的，可是當(dāng)你站在工作臺(tái)邊看見(jiàn)客人對(duì)你謙和的微笑的時(shí)候那就是一種滿足，一種莫名的成就感。
這次實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到了很多，首先體驗(yàn)到生活，其次也知道了父母的辛苦和錢的來(lái)之不易。讓我在接下的學(xué)習(xí)階段能夠更加勤奮、努力。
一片葉子擁有一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子，擁有絢麗的青春年華，誰(shuí)說(shuō)我們不意氣風(fēng)飛，誰(shuí)說(shuō)我們年少癡狂，我們正在成長(zhǎng)，我們也會(huì)長(zhǎng)大，也會(huì)變得成熟穩(wěn)重，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。
我的早年生活心得體會(huì)篇二
我是一個(gè)普通的大學(xué)生，來(lái)自一個(gè)普通的家庭。剛步入大學(xué)校園時(shí)，我有一種振奮的感覺(jué)，覺(jué)得自己進(jìn)入了新的階段。但隨著時(shí)間的推移，我漸漸意識(shí)到大學(xué)生活并沒(méi)有我想象中的那么輕松和自由。繁重的學(xué)業(yè)、復(fù)雜的人際關(guān)系、獨(dú)立的生活等等讓我倍感壓力。然而，正是這些壓力讓我更加明白自己的幸福來(lái)自于對(duì)擁有的一切的珍惜。
第二段：關(guān)愛(ài)家庭，才能更好地關(guān)愛(ài)自己
大學(xué)生活讓我更加深刻地體會(huì)到了家庭的重要性。在家的時(shí)候，父母無(wú)微不至地關(guān)懷著我，讓我覺(jué)得自己是全世界最重要的人。然而，來(lái)到大學(xué)后，我開(kāi)始明白了父母的辛苦，并開(kāi)始有意識(shí)地關(guān)心關(guān)愛(ài)他們。每次回家，我都會(huì)幫助他們做一些家務(wù)，陪著他們聊天，讓他們感受到我的關(guān)心。我發(fā)現(xiàn)，只有關(guān)愛(ài)家庭，才能更好地關(guān)愛(ài)自己。
第三段：發(fā)展興趣愛(ài)好，充實(shí)自己的生活
在大學(xué)生活中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣愛(ài)好的重要性。除了學(xué)習(xí)，我還參加了很多俱樂(lè)部和社團(tuán)，例如攝影社、運(yùn)動(dòng)社等等。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅能夠放松身心，還能夠結(jié)交到一些志同道合的朋友。而且，這些興趣愛(ài)好也讓我發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)某些領(lǐng)域的熱愛(ài)和天賦，有助于我明確自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。因此，我認(rèn)為在平凡的生活中，發(fā)展興趣愛(ài)好是非常重要的。
第四段：學(xué)會(huì)平衡生活，追求內(nèi)心的平和
大學(xué)生活是很忙碌的，學(xué)業(yè)、社團(tuán)、兼職等等，都讓我感到壓力很大。在一段時(shí)間里，我?guī)缀跬浟松畹谋举|(zhì)，只顧著追求外在的成功和成就。然而，在經(jīng)歷了一些挫折和困惑之后，我開(kāi)始意識(shí)到，追求內(nèi)心的平和和安寧才是最重要的。我開(kāi)始學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，既要努力學(xué)習(xí)，也要保持鍛煉身體、休息、和朋友交往等等。在面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力的時(shí)候，我會(huì)告訴自己要保持平和的心態(tài)，不要過(guò)于焦慮和追求完美。這樣的生活方式給了我很大的解脫感和幸福感。
第五段：關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，積極擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任
大學(xué)生活讓我接觸到了更廣闊的社會(huì)，讓我認(rèn)識(shí)到自己身上所背負(fù)的社會(huì)責(zé)任?？吹截毨У貐^(qū)的孩子渴望上學(xué)卻無(wú)法實(shí)現(xiàn)，我深感社會(huì)的不公和不平等。因此，我積極參與和支持一些公益活動(dòng)，盡力為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。例如，我參加了一個(gè)支教團(tuán)隊(duì)，到山區(qū)的小學(xué)為孩子們上課和進(jìn)行一些文化交流活動(dòng)。通過(guò)這樣的參與，我希望自己能為社會(huì)的公平和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的一份力量。
總結(jié)：我的現(xiàn)狀生活雖然普通，但通過(guò)珍惜擁有的幸福、關(guān)愛(ài)家庭、發(fā)展興趣愛(ài)好、追求內(nèi)心的平和以及擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，我逐漸找到了自己的人生價(jià)值和幸福感。不管是大學(xué)生活還是以后的社會(huì)生活，這些心得和體會(huì)都將伴隨我一生。
我的早年生活心得體會(huì)篇三
人生在世，每個(gè)人都會(huì)有自己的人生經(jīng)歷和心得體會(huì)，我也不例外。經(jīng)過(guò)多年的人生實(shí)踐和思考，我逐漸明白了一些道理，從而形成了自己的生活心得體會(huì)。下面，我將從個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度和人生目標(biāo)五個(gè)方面，分享我對(duì)生活的感悟和思考。
首先，個(gè)人成長(zhǎng)是我生活心得體會(huì)的重要組成部分。每個(gè)人都需要不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，這是我深信不疑的一點(diǎn)。在成長(zhǎng)的道路上，我學(xué)會(huì)了如何抓住機(jī)遇，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，以及如何正確處理失敗和成功。我明白，只有不停地克服困難和挫折，才能不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心，這是成功的重要因素。只有持之以恒地努力奮斗，才能取得真正的成就。因此，我始終堅(jiān)信，個(gè)人成長(zhǎng)是我實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的基礎(chǔ)和保證。
其次，人際關(guān)系在我的生活中起著至關(guān)重要的作用。作為社會(huì)的一員，與他人的交往和溝通是不可避免的。我明白，良好的人際關(guān)系不僅有助于個(gè)人的發(fā)展和成長(zhǎng)，而且能夠帶來(lái)更多的快樂(lè)和幸福。在與他人交往的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了尊重和理解他人的觀點(diǎn)和感受，善于傾聽(tīng)和溝通。通過(guò)積極的交流和合作，我與他人建立了互信和友誼的紐帶。我認(rèn)為，人際關(guān)系的良好處理能力是我生活中不可或缺的一項(xiàng)能力，也是實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的重要條件。
第三，學(xué)習(xí)方法是我生活心得的又一重要組成部分。作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是我每天都要面對(duì)的任務(wù)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我不斷摸索和總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法。我發(fā)現(xiàn)，高效的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。首先，我要有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理分配學(xué)習(xí)任務(wù)。其次，我要注重學(xué)習(xí)方法的選擇和運(yùn)用，靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)工具和資源。最后，我要善于總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。通過(guò)不斷踐行和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我逐漸取得了學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，也培養(yǎng)了自己的自學(xué)能力。
再次，生活態(tài)度對(duì)我來(lái)說(shuō)非常重要。我深信，正確的生活態(tài)度是幸福生活的基石。在面對(duì)困難和挫折時(shí)，我始終保持積極樂(lè)觀的心態(tài)。我相信，只要付出努力和勇氣，就一定能夠克服困難和挫折，迎接更好的明天。同時(shí)，我也明白，平常心對(duì)待生活中的得失，可以讓自己更加從容和坦然。用平常心對(duì)待生活，既能享受成功的喜悅，也能坦然面對(duì)失敗的挫折。擁有正確的生活態(tài)度，我相信自己能夠更好地應(yīng)對(duì)各種生活挑戰(zhàn)，走出自己的人生之路。
最后，人生目標(biāo)是我生活心得的最終體現(xiàn)。每個(gè)人的人生目標(biāo)因人而異，我也有自己對(duì)未來(lái)的憧憬和期待。我將我的人生目標(biāo)定為為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為他人帶來(lái)幫助和快樂(lè)。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的能力，為未來(lái)的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信只要持之以恒地追求夢(mèng)想，就一定能夠取得成功。而在實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的過(guò)程中，我也明白要享受旅途的美好。只有在充實(shí)而有意義的人生中，我才能找到真正的快樂(lè)和滿足。
總之，通過(guò)多年的生活經(jīng)歷和思考，我形成了自己的生活心得體會(huì)。個(gè)人成長(zhǎng)、人際關(guān)系、學(xué)習(xí)方法、生活態(tài)度和人生目標(biāo)這五個(gè)方面構(gòu)成了我對(duì)生活的感悟和思考。我相信，只要按照自己的心得體會(huì)去實(shí)踐和經(jīng)營(yíng)生活，就能夠過(guò)上充實(shí)而有意義的人生。
我的早年生活心得體會(huì)篇四
當(dāng)我坐在我這寫(xiě)字臺(tái)前時(shí)已經(jīng)是十月五日了，經(jīng)過(guò)了這幾天在家庭中的各種聚會(huì)活動(dòng)，有想想里我再次離家返校的日子不遠(yuǎn)了，心中有種莫名的寂寞，即使有家人和以前的好朋友陪在身邊、經(jīng)過(guò)幾天的熱鬧后，我寧愿在我十分清醒，十分冷靜的時(shí)候，寫(xiě)一些文字給自己，作為我青春的證明。
我的大學(xué)生活，是的我的大學(xué)生活已經(jīng)整整二十天了。在六月那個(gè)收獲的季節(jié)里，我有幸和大家共同體味了辛勤播種后的甜美果實(shí)。但同時(shí)我也品嘗到了和好朋友們分別時(shí)的離愁別緒?？粗麄兊闹驹副砩隙继钪拔靼病?，而我卻為了將來(lái)能謀的一份工作，毅然地填上了“榆林學(xué)院”這個(gè)離家甚遠(yuǎn)的學(xué)校，心中確實(shí)有種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
當(dāng)我踏上離家的火車時(shí)，我不時(shí)地向窗外望區(qū)，不知是看窗外的風(fēng)景，還是眷戀這塊養(yǎng)育我一十九年的熱土。當(dāng)我的雙腳落在榆林，天空不作美地下起了小雨，讓我這顆對(duì)大學(xué)向往無(wú)限的心涼了下來(lái)。新的城市，新的住地，新的校園，一切都是新的，親切的陌生，熱鬧的冷清，熙熙攘攘卻又一個(gè)個(gè)漠不關(guān)心。這就是大學(xué)??？一個(gè)我?jiàn)^斗了一年，我全家都為我感到榮耀的一個(gè)目的地。我迷茫了，這里是開(kāi)始？那么不久前的我又是在哪里結(jié)束的？我將于茫茫人海中訪我惟一靈魂之伴侶。
但經(jīng)過(guò)了高四，這些全都變了，變地我甚至不知道現(xiàn)在的夢(mèng)想是什么了，但有一點(diǎn)是肯定的，不再會(huì)做一些年少輕狂的夢(mèng)了。經(jīng)歷了高四，也習(xí)慣了孤單，不論和多少人在一塊，手機(jī)總掛者qq，一堆人聚在一塊，一人一臺(tái)手機(jī)，各玩各的；喜歡隱身了，不怎么愛(ài)在群里發(fā)言了；永遠(yuǎn)寂寞，不管你是一人獨(dú)處時(shí)，還是身在人群中，就像那首歌唱的那樣：“孤單，是一個(gè)人的狂歡；狂歡是一群人的孤單?！?；沒(méi)那么憤青了，遇到不公的時(shí)候，會(huì)告訴自己，社會(huì)就是這樣；熟人面前是話嘮，生人面前一言不發(fā)，總覺(jué)得別人不可能了解自己，并以此作為對(duì)別人不屑的理由，經(jīng)常會(huì)說(shuō)那句無(wú)聊的話：“哥抽的是煙，吸進(jìn)去的是寂寞”。我們漸漸地褪去青春年幼的稚嫩，從大學(xué)開(kāi)始適應(yīng)社會(huì)這個(gè)大家庭。
還有許多感受，但有時(shí)感受還是不要只用文字表現(xiàn)出來(lái)的好……
記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。讓我們都珍惜現(xiàn)在，珍惜大學(xué)生活吧！
我的早年生活心得體會(huì)篇五
如今，物質(zhì)條件的改善和社會(huì)進(jìn)步讓我們的生活日益便利化和舒適化。然而，我們也面臨著更多的選擇和挑戰(zhàn)。我不禁思考，如何在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的世界中找到屬于自己的平衡點(diǎn)。通過(guò)不斷的探索和反思，我逐漸明白，要把握當(dāng)下，追求內(nèi)心的平靜與滿足是建立幸福生活的關(guān)鍵。
第一段：我們的生活日益便利化和舒適化?，F(xiàn)代科技的發(fā)展讓我們擁有了更多的便利和享受。從新興的智能設(shè)備到外賣和網(wǎng)購(gòu)，我們幾乎可以通過(guò)手機(jī)完成所有事務(wù)。我們不再需要親自去商店購(gòu)物或者做飯，即使在家里也可以享受外面的美食。我們的生活水平提高了，但同時(shí)，我們也面臨著更多的選擇和挑戰(zhàn)。
第二段：現(xiàn)代社會(huì)給我們帶來(lái)了更多的選擇和挑戰(zhàn)。過(guò)去，人們的生活相對(duì)簡(jiǎn)單，選擇也相對(duì)有限。如今，我們每天都面臨著無(wú)數(shù)的選擇，令人眼花繚亂。無(wú)論是在事業(yè)上還是個(gè)人生活中，我們都需要做出各種各樣的選擇。然而，太多的選擇也意味著我們?nèi)菀酌允Ш徒箲]。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要學(xué)會(huì)挑選有益的信息，過(guò)濾噪音，才能確立自己的方向。
第三段：把握當(dāng)下，追求內(nèi)心的平靜與滿足是幸福生活的關(guān)鍵。追求幸福是人類永恒的話題，但是我們很容易陷入對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂或者對(duì)過(guò)去的懊悔。然而，將過(guò)多的精力放在未來(lái)或者過(guò)去只會(huì)讓我們錯(cuò)過(guò)現(xiàn)在真正重要的事情。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)停下來(lái)，專注于當(dāng)下的瞬間，珍惜眼前的人和事，傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音。只有把握當(dāng)下，才能享受真正的人生樂(lè)趣，才能發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的平靜與滿足。
第四段：在探索和反思中尋找平衡點(diǎn)。尋找人生的平衡是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)。我們需要不斷地探索和反思，才能找到適合我們自身的生活方式。我們可以通過(guò)閱讀、旅行、交流等方式來(lái)擴(kuò)大視野，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也需要給自己留出時(shí)間和空間，反思自己的內(nèi)心需求和價(jià)值觀。只有不斷地探索和反思，我們才能找到生活的平衡點(diǎn)，才能過(guò)上真正屬于自己的生活。
第五段：在平靜和滿足中追尋幸福。幸福并不是消極的狀態(tài)，而是一個(gè)積極而持續(xù)的過(guò)程。在平靜和滿足中追尋幸福，是我們建立幸福生活的關(guān)鍵。通過(guò)把握當(dāng)下、追求內(nèi)心的平靜和滿足，我們可以在日常生活中體驗(yàn)到幸福的滋味。幸福不一定是物質(zhì)的，而是內(nèi)心的感受和滿足。每個(gè)人的幸福定義不同，只有找到自己的平衡點(diǎn)，我們才能擁有真正的幸福生活。
通過(guò)以上的探索和反思，我明白了生活的真諦在于把握當(dāng)下，追求內(nèi)心的平靜與滿足。我將繼續(xù)努力學(xué)會(huì)釋放過(guò)去的懊悔和未來(lái)的擔(dān)憂，珍惜每一個(gè)瞬間，感恩生活中的人和事。只有在探索和反思中找到生活的平衡點(diǎn)，我才能過(guò)上真正屬于自己的幸福生活。
我的早年生活心得體會(huì)篇六
今年的暑假應(yīng)該說(shuō)與以往差不多，天氣炎熱，倍受悶熱天氣的煎熬，尤其是在近一個(gè)月的本科學(xué)習(xí)，可謂是烈日下的菁菁學(xué)子，令好多人羨慕，同時(shí)也令人感動(dòng)，其中的甜酸苦辣的滋味，可以說(shuō)感受多多，體會(huì)多多。但總算過(guò)了一個(gè)有意義的暑假生活：
近一個(gè)月的本科學(xué)習(xí)，雖然艱苦難熬，但也體驗(yàn)出學(xué)生課堂生活的無(wú)奈和無(wú)趣，做為教師今后在課堂上如何提高課堂效率和趣味性而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該是有了更高的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟。
對(duì)于影響課堂學(xué)習(xí)，擾亂課堂紀(jì)律，甚至厭學(xué)嚴(yán)重的學(xué)生，應(yīng)給予寬容、包容和理解，多在自己身上找原因：我的課堂教學(xué)是否引起學(xué)生興趣；我教學(xué)的內(nèi)容是否超出了學(xué)生所能接受的范圍......
總之，教師在學(xué)生面前不要把自己看的太高，太當(dāng)回事，認(rèn)為自己所做的一切都是為學(xué)生好，自己總是對(duì)的，而總是把學(xué)生的無(wú)理、無(wú)知以及生源差作為自己教學(xué)失敗的理由。尤其在班主任工作方面，學(xué)生的思想教育方面，應(yīng)多方面，全方位的考慮問(wèn)題，也就是說(shuō)要作到換位思考問(wèn)題。
近一個(gè)月的本科學(xué)習(xí)讓我感受最深的是："我們要學(xué)會(huì)不斷超越自我，永遠(yuǎn)做一個(gè)未完成的、開(kāi)放的、生機(jī)勃勃的人！"作為農(nóng)村教師的我們，是否在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)，自覺(jué)的提高自身的素質(zhì)呢？不可否認(rèn)，我們一直在探索教學(xué)的路子，但我們一直停留在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們?nèi)狈σ恍├硇缘?學(xué)習(xí)，尤其是缺乏理論的學(xué)習(xí)，所以我們不能把農(nóng)村的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層次。我們每年在為教學(xué)而探討，但卻依然沒(méi)有找到適合農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律和策略，依然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)較為成功的可操作性強(qiáng)的農(nóng)村課堂教學(xué)案例，因?yàn)槲覀冞z失了每一次的精彩的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和缺乏真正的課堂教學(xué)成敗的反思和總結(jié)，因?yàn)槲覀儧](méi)有及時(shí)的記錄下那突然而來(lái)的精彩的教學(xué)靈感，所以我們手里依然拿著一張舊船票，登上的依舊是那艘舊客船，重復(fù)著還是昨天的故事，這樣的教師和學(xué)生又何來(lái)的生氣和開(kāi)放呢。因此，不斷的超越自己，挑戰(zhàn)自己，不斷提高自身素質(zhì)，努力作好新時(shí)期的教育教學(xué)工作，這樣學(xué)生才能和我們一同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。
近一個(gè)月的本科學(xué)習(xí)，收獲頗多之外，更讓我感到進(jìn)步不少的是在xx教師xx網(wǎng)的寫(xiě)作，自從我在xx教師xx網(wǎng)上發(fā)表第一篇文章以來(lái)，我就一發(fā)而不可收拾，可以說(shuō)是愛(ài)上了xx教師xx網(wǎng)，于是堅(jiān)持至今，幾乎每天上x(chóng)x教師xx網(wǎng)感受這里濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這是讓人愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)進(jìn)步的家園，在這個(gè)家園不但能讓我感受學(xué)習(xí)的重要性而更愛(ài)學(xué)習(xí)，更愛(ài)寫(xiě)作，雖然，我用并不精彩的文筆記錄下我學(xué)習(xí)、生活的過(guò)程，文筆并不精彩，但一樣得到xx教師xx網(wǎng)的教師們的熱情鼓勵(lì)和幫助。
我的早年生活心得體會(huì)篇七
大學(xué)，是夢(mèng)開(kāi)始的地方；為了不使這個(gè)夢(mèng)在畢業(yè)時(shí)落空：那我們就要用一種認(rèn)終為始的心態(tài)去規(guī)劃與度過(guò)大學(xué)生活。大學(xué)也是我們?nèi)松凶罴械目梢該P(yáng)長(zhǎng)避短的時(shí)期，早可以盡情折騰的時(shí)期，所以如果誰(shuí)的大學(xué)默默無(wú)聞了，平平淡淡了，那他就沒(méi)有真正的理解大學(xué)的含義與作用。因?yàn)橐坏┦デ啻旱募で?，便永遠(yuǎn)也找不到了，所以大學(xué)一定要且行且惜！
大一是大學(xué)的開(kāi)端，是影響大學(xué)其他兩年的重要一年，所以這進(jìn)入大學(xué)的第一步要走好，這樣才可以為其他的兩年打下基礎(chǔ)，我時(shí)刻堅(jiān)信只要做到了步步為營(yíng)，就能步步升高，就能步步為贏。一切只因“當(dāng)夢(mèng)想揚(yáng)帆起航！
步入大學(xué)，是我們?nèi)松牧硪粋€(gè)新起點(diǎn)，是真正意義的大學(xué)，是每個(gè)幸運(yùn)的大學(xué)生生命中最重要的旅程，這一路由三個(gè)寬闊的臺(tái)階和無(wú)數(shù)的細(xì)磚碎瓦組成我們年輕的凜冽和青春歲月！然而，該怎么應(yīng)對(duì)大學(xué)的第一個(gè)臺(tái)階。大一是現(xiàn)在每個(gè)剛進(jìn)入大學(xué)的同學(xué)所思考的，所悵惘的。
大一，是開(kāi)始的良端，也是完結(jié)的預(yù)兆。大一和我們的許多境遇一樣，只有一次，而這個(gè)開(kāi)始是有著制勝的影響甚至決定意義！
人生目標(biāo)是人生道路的航標(biāo)，是人生前進(jìn)的動(dòng)力。在自我迷失一段時(shí)間以后，我通過(guò)與高年級(jí)同學(xué)的交流以及與老師的溝通，初步確立了我的大學(xué)奮斗目標(biāo)：全面發(fā)展。我決定通過(guò)大學(xué)三年的學(xué)習(xí)成為思想覺(jué)悟高，心理素質(zhì)好，專業(yè)技術(shù)精，工作能力強(qiáng)的復(fù)合型人才。這也是新世紀(jì)對(duì)大學(xué)生的要求。
大學(xué)生活是漫漫人生路的一個(gè)階段，也是人生之歌的一個(gè)樂(lè)章。這段路即使短暫的，也是漫長(zhǎng)的，這個(gè)樂(lè)章既可能是優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的，也可能是遺憾苦澀的。雖然，我的大學(xué)生活才剛剛開(kāi)始，但我相信它會(huì)是充滿快樂(lè)的。
我的早年生活心得體會(huì)篇八
最近我開(kāi)始思考自己的現(xiàn)狀生活，并對(duì)這種生活進(jìn)行了反思和總結(jié)。在這個(gè)快節(jié)奏的社會(huì)中，每個(gè)人都好像陷入了一種困境，追逐著金錢和地位，而忽略了對(duì)內(nèi)心真正的追求。因此，我決定慢下來(lái)，思考自己的人生，尋找真正讓我快樂(lè)和滿足的東西。
首先，我意識(shí)到了健康的重要性。我們常常為了工作和事業(yè)而犧牲了自己的健康，這是非常不值得的。身體是我們生命的根基，只有有了健康的身體，我們才能有足夠的能量去追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。因此，我開(kāi)始注重飲食和鍛煉，保持良好的體態(tài)和體能。每天早上我都會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)，比如慢跑或者做瑜伽，這不僅讓我感到身體的輕盈和活力，還讓我能夠更好地面對(duì)一天的挑戰(zhàn)。
其次，我開(kāi)始關(guān)注自己的心理健康。在這個(gè)快節(jié)奏和競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中，我們常常感到焦慮和壓力。為了更好地處理這些負(fù)面情緒，我學(xué)會(huì)了放松和冥想。每天晚上我都會(huì)花一些時(shí)間靜坐，閉上眼睛，呼吸深長(zhǎng)的氣息，讓自己感受到內(nèi)心的寧?kù)o和平靜。這種冥想讓我更加專注和集中，并且?guī)椭覐姆泵Φ纳钪谐殡x出來(lái)，重新審視自己的人生。
此外，我也開(kāi)始重視人際關(guān)系。在過(guò)去的日子里，我常常忽視了和家人和朋友之間的溝通和交流。而現(xiàn)在，我開(kāi)始更加重視這些關(guān)系，與家人和朋友保持著更加緊密的聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)，和家人和朋友相處的時(shí)光是我最快樂(lè)和滿足的時(shí)候。因此，我會(huì)定期和他們聚會(huì)，一同分享快樂(lè)和困擾，并從中獲得力量和支持。
最后，我開(kāi)始追求自己的興趣愛(ài)好。在忙碌的工作和生活中，我們常常忽略了自己的興趣愛(ài)好。然而，追求興趣愛(ài)好能夠給我們的生活帶來(lái)樂(lè)趣和意義。因此，我開(kāi)始花時(shí)間去做我喜歡的事情，比如閱讀、寫(xiě)作和繪畫(huà)。這些愛(ài)好不僅讓我放松身心，還讓我更好地發(fā)掘自己的潛力和才能。
總而言之，通過(guò)思考自己的現(xiàn)狀生活并采取相應(yīng)的行動(dòng)，我逐漸走出了困境，開(kāi)始過(guò)上更加充實(shí)和滿足的生活。健康、心理健康、人際關(guān)系和興趣愛(ài)好，它們每一個(gè)都是我生活的重要組成部分。只有在這些方面都得到滿足的情況下，我們才能真正地感到幸福和滿足。我希望我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)ζ渌擞兴鶈l(fā)，讓更多的人開(kāi)始思考自己的現(xiàn)狀生活，并追求真正讓自己快樂(lè)和滿足的東西。
我的早年生活心得體會(huì)篇九
《我的早年生活》是第二單元的第一篇課文，這篇文章節(jié)選自著名偉人丘吉爾的傳記《我的早年生活》，講述了丘吉爾自12歲時(shí)在哈羅中學(xué)讀書(shū)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活。文章一共記敘了四個(gè)片段，分別是入學(xué)考試、學(xué)習(xí)英語(yǔ)、征兵考試以及軍旅生涯，語(yǔ)言詼諧幽默，充滿自我調(diào)侃，讓人忍俊不禁。作者通過(guò)對(duì)自己中學(xué)生涯的描寫(xiě)，我們可以看到一個(gè)樂(lè)觀、自信、坦然，能夠正確認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)有理想有信念的丘吉爾，這也就是作者成功的秘訣。
我把教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)確定為通過(guò)閱讀了解丘吉爾早年生活經(jīng)歷的失敗與成功，分析其中的閃光點(diǎn)，從而讓學(xué)生獲得有益啟示。
這節(jié)課有以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
首先，課堂思路清晰。這節(jié)課我抓住了課文的第一小節(jié)“每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲(chóng)”中的“螢火蟲(chóng)”一詞，設(shè)計(jì)了三個(gè)主問(wèn)題：
1、螢火蟲(chóng)的特點(diǎn)是能在黑夜中發(fā)光，那么丘吉爾人生中的黑夜在文中表現(xiàn)為什么?
3、討論丘吉爾的成功真的是靠幸運(yùn)嗎。
通過(guò)這三個(gè)主問(wèn)題，課文內(nèi)容便被串聯(lián)起來(lái)，而且思路清晰。
其次，學(xué)生的主體性得到了較為充分的發(fā)揮。這篇課文中，有幾個(gè)字詞比較重要，因此，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中我設(shè)置了“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生利用講臺(tái)上的黑板和每組的小白板進(jìn)行展示。同時(shí)，在落實(shí)“丘吉爾的成功真的是靠幸運(yùn)嗎”這一題時(shí)，要求學(xué)生在小白板上寫(xiě)關(guān)鍵詞，并寫(xiě)上文本中的相關(guān)內(nèi)容。這樣做了后，再由每個(gè)組派代表上臺(tái)展示、發(fā)言，并由其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充、完善。這樣，學(xué)生的積極性就得到了較為充分的發(fā)揮。
第三，朗誦得到了充分的體現(xiàn)。語(yǔ)文課堂應(yīng)有朗朗的讀書(shū)聲，因此，在這節(jié)課中，我安排了多處朗讀，比如讀“我喜愛(ài)歷史……而他們則千方百計(jì)地揭露我的無(wú)知”一段時(shí)，為了體現(xiàn)丘吉爾的無(wú)奈，我又設(shè)置了一段縮減后的對(duì)比段落，兩次對(duì)比朗讀，更讓學(xué)生在朗讀中充分體會(huì)到了作者當(dāng)時(shí)的尷尬、無(wú)奈之情。
但是，這節(jié)課也存在幾點(diǎn)不足。
第一，朗讀的目的應(yīng)該更明確。本課中的朗讀除了“我喜愛(ài)歷史……而他們則千方百計(jì)地揭露我的無(wú)知”一段的對(duì)比朗讀是為了讓學(xué)生能更好地體會(huì)文中作者的情感外。其余幾次的朗讀，其目的性并不明確，有只是為了讓學(xué)生朗讀而朗讀的感覺(jué)，因此，在朗讀的設(shè)計(jì)中，還需要把目的明確下來(lái)，比如是為了體會(huì)情感，還是為了體味詞語(yǔ)運(yùn)用的妙處等。
第二，課堂應(yīng)更徹底地向?qū)W生開(kāi)放。在這節(jié)課中，我把“人生的黑夜”、“幸運(yùn)女生的眷顧”、“成功的來(lái)由”放給學(xué)生討論，但是在“成功的來(lái)由”這個(gè)環(huán)節(jié)的討論中，學(xué)生的積極性并沒(méi)有完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)，原因在于一個(gè)小組上臺(tái)展示后，我沒(méi)有讓其他小組進(jìn)行補(bǔ)充、交流，而是追問(wèn)其他小組有沒(méi)有關(guān)于這一點(diǎn)的相似看法。這個(gè)追問(wèn)使得課堂的氣氛被壓抑住了，如果任學(xué)生進(jìn)行自由的回答，那么課堂的氛圍應(yīng)該會(huì)更好些，學(xué)生的參與性也將大大提高。
我的早年生活心得體會(huì)篇十
在這短暫的八天軍訓(xùn)中，我收獲到了很多在學(xué)校中無(wú)法學(xué)習(xí)到的東西，同時(shí)也暴露出了我自身的一些問(wèn)題。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)揚(yáng)在軍訓(xùn)中培養(yǎng)的良好的意志品質(zhì)，并且努力改正自身不足，盡力完善自己。
軍訓(xùn)過(guò)程中，有許多考驗(yàn)，但我都經(jīng)受住了。平均每天都要站40分鐘的軍姿，而且在軍訓(xùn)的前幾天，天氣非常炎熱，身上的汗直往下流，背上像有蟲(chóng)子在爬，但是我們也只能忍著。到了軍訓(xùn)后幾天，連著下雨，天氣又突然變得很冷，站在那有時(shí)候都直打哆嗦，我們依舊挺了過(guò)來(lái)。接下來(lái)還有踢正步的考驗(yàn)，教官對(duì)我們要求非常嚴(yán)格，要求腳都砸在一個(gè)點(diǎn)上、步子要齊、擺臂位置一樣、我們不敢有絲毫懈怠，認(rèn)真地按教官說(shuō)的去做，結(jié)果我們軍訓(xùn)一天后，有腿麻的，腳麻的，膝蓋疼的，回到宿舍就想睡覺(jué)。
在部隊(duì)，大多數(shù)事情都是集體行動(dòng)，吃飯大家也要排隊(duì)去食堂，很少有以個(gè)人為單位的活動(dòng)，因此，大家也都有了集體意識(shí)，不再是散兵游勇了。而且，在這個(gè)地方無(wú)論干什么都要一絲不茍，從床鋪到牙刷都有規(guī)定去約束你如何整理和擺放，不能有一絲懈怠，所以剛到部隊(duì)，我們都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，生怕出了什么問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)這次軍訓(xùn)，我最大的收獲就是遇到困難要咬牙堅(jiān)持，一直到困難被消滅，就像我，軍訓(xùn)的時(shí)候早上起床，首先就在想今天可怎么度過(guò)啊，又要訓(xùn)練。到了訓(xùn)練中每一分鐘都是煎熬，時(shí)時(shí)刻刻都覺(jué)得自己熬不過(guò)今天，可就在這種胡思亂想中，一天過(guò)去了，到了晚上，回想白天，熬過(guò)來(lái)，沒(méi)什么難的，只要不言棄，總能看到曙光。
我的早年生活心得體會(huì)篇十一
人生就像一場(chǎng)馬拉松，充滿了起伏和挑戰(zhàn)。我在這漫長(zhǎng)的旅途中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，悟出了一些生活心得。這些心得幫助我跨越困境，走向成功。下面我將分享這些心得，希望能對(duì)你有所啟發(fā)。
第一心得：相信自己。在生活中，我們會(huì)遇到許多人和事，他們會(huì)質(zhì)疑你的能力和資質(zhì)。然而，只有相信自己，才能克服困難，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我還記得高中時(shí)，我參加一次英語(yǔ)演講比賽。當(dāng)時(shí)，我被周圍同學(xué)嘲笑，說(shuō)我一定會(huì)失敗。然而，我選擇相信自己，不斷努力，最終成功贏得了比賽。此事使我明白了一個(gè)道理：只有自己相信自己，才能贏得別人的尊重和成功的機(jī)會(huì)。
第二心得：積極面對(duì)困境。在生活中，我們難免會(huì)遇到困境和挫折。不過(guò)，這些挫折是我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也是我們展示能力的舞臺(tái)。我記得大學(xué)期間，我加入了學(xué)生會(huì)，負(fù)責(zé)策劃一個(gè)大型活動(dòng)。然而，由于一系列不可預(yù)料的原因，活動(dòng)臨時(shí)面臨重大困難。在大家的嘲笑和懷疑中，我沒(méi)有退縮，反而勇往直前，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)勝了困難，成功舉行了活動(dòng)。這個(gè)經(jīng)歷讓我懂得了一句名言：“困難只是生活中的暫時(shí)障礙，只有積極面對(duì)，才能邁向成功?！?/p>
第三心得：珍惜時(shí)間。時(shí)間是有限的資源，每個(gè)人都只有24小時(shí)。如何合理利用時(shí)間，決定了一個(gè)人的成就。我有一個(gè)朋友，他在大學(xué)時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，精益求精，每天堅(jiān)持刻苦鉆研。最終，他以優(yōu)異成績(jī)順利畢業(yè)，并進(jìn)入一家知名公司工作。這個(gè)朋友告訴我，他之所以能夠取得如此輝煌的成績(jī)，正是因?yàn)樗湎r(shí)間，懂得如何規(guī)劃和管理自己的每一天。因此，我也開(kāi)始學(xué)習(xí)珍惜時(shí)間，通過(guò)制定明確的目標(biāo)和計(jì)劃，避免時(shí)間浪費(fèi)，提高自己的效率。
第四心得：保持積極態(tài)度。積極態(tài)度是成功的關(guān)鍵，它能夠使我們?cè)谀婢持斜３謽?lè)觀，化困難為機(jī)遇。我曾遇到一次工作機(jī)會(huì)，但是在準(zhǔn)備過(guò)程中，遇到了許多困難。我本可以選擇放棄，但是我選擇保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持努力。最終，我成功地完成了任務(wù)，獲得了升職加薪的機(jī)會(huì)。這次經(jīng)歷讓我明白，積極態(tài)度不僅能夠激勵(lì)自己，還能夠影響身邊的人，創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)。
第五心得：追求內(nèi)心的平靜?，F(xiàn)代社會(huì)充滿了焦慮和壓力，我們往往被外界的瑣事所困擾，難以保持內(nèi)心的平靜。然而，只有保持內(nèi)心的平靜，我們才能夠更好地面對(duì)挑戰(zhàn)，做出明智的決策。我曾經(jīng)有段時(shí)間工作緊張，壓力很大，每天都感到筋疲力盡。然而，我意識(shí)到這種狀態(tài)不可持續(xù)，于是我開(kāi)始嘗試冥想和放松技巧，保持內(nèi)心的平靜。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己更加從容和平靜，能夠更好地應(yīng)對(duì)工作和生活的壓力。
以上便是我對(duì)生活的一些心得體會(huì)。相信自己、積極面對(duì)困境、珍惜時(shí)間、保持積極態(tài)度和追求內(nèi)心的平靜，這些都是我在生活中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。我希望通過(guò)這五個(gè)心得，能夠幫助你在生活中更加從容、快樂(lè)地面對(duì)困境，追求自己的夢(mèng)想。記住，相信自己，勇往直前，你將會(huì)創(chuàng)造屬于自己的輝煌人生！
我的早年生活心得體會(huì)篇十二
人生是一場(chǎng)旅程，每個(gè)人都在這個(gè)旅程中經(jīng)歷了喜悅和痛苦，獲得了經(jīng)驗(yàn)和反思。在我的生活中，我也積累了一些寶貴的心得體會(huì)。這些經(jīng)歷既來(lái)自于學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，也來(lái)自于人際關(guān)系的瑣碎，總之，它們?yōu)槲姨峁┝藷o(wú)價(jià)的指引和啟示。
首先，我學(xué)會(huì)了面對(duì)失敗。在人生的起起伏伏中，成功和失敗是不可避免的。但是，失敗并不意味著一切終止。我曾經(jīng)在一次數(shù)學(xué)考試中交了白卷，這對(duì)我的自信心造成了巨大的打擊。但我意識(shí)到，失敗并不意味著我的能力，只是暫時(shí)的挫折。于是我從那次失敗中學(xué)到了堅(jiān)持不懈的重要性，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，保持積極的心態(tài)。漸漸地，我的成績(jī)有了明顯的提升。通過(guò)面對(duì)失敗，我學(xué)會(huì)了不被困境擊倒，在逆境中堅(jiān)持下去。
其次，我認(rèn)識(shí)到人際關(guān)系的重要性。在這個(gè)社會(huì)中，無(wú)論是在學(xué)校還是在工作場(chǎng)所，人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人的成功和幸福都起著至關(guān)重要的作用。我曾經(jīng)有過(guò)一段艱難的人際關(guān)系。在某個(gè)時(shí)刻，我和我的一個(gè)同事發(fā)生了矛盾，之后我們之間一直保持著冷漠和敵意。這種情況使我感到非常困擾，對(duì)我的工作和心情都產(chǎn)生了消極的影響。后來(lái)，我決定主動(dòng)和他溝通，解開(kāi)誤會(huì)，改善彼此的關(guān)系。通過(guò)努力，我們最終化解了矛盾，成為了朋友。從這件事情中，我明白了溝通的重要性，互相理解和包容可以創(chuàng)造和諧的人際關(guān)系。
再者，我深刻體會(huì)到了努力和堅(jiān)持的價(jià)值。成功離不開(kāi)努力和堅(jiān)持。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在工作上，只有真正付出努力，并持之以恒地堅(jiān)持，才能取得好的結(jié)果。我曾經(jīng)在大學(xué)期間投入大量的時(shí)間和精力準(zhǔn)備一項(xiàng)重要的競(jìng)賽，不斷努力提升自己的技能。最終，我獲得了第一名的好成績(jī)。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白，只要付出努力，堅(jiān)持下去，就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。
最后，我學(xué)會(huì)了珍惜當(dāng)下。生活雖然有許多瑣事和煩惱，但同時(shí)也有很多美好的瞬間需要我們?nèi)ジ惺堋Ｎ以?jīng)在一次旅行中，站在壯麗的山巔，欣賞到了一幅絕美的日出。那一刻，我感受到了自然的力量和生命的美好。人的一生是有限的，我們要學(xué)會(huì)珍惜每個(gè)片刻，在忙碌和追求夢(mèng)想的同時(shí)，也要停下來(lái)感受生活的美好。
總的來(lái)說(shuō)，在生活中，我通過(guò)經(jīng)歷了種種挑戰(zhàn)和磨礪，獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。面對(duì)失敗要堅(jiān)持不懈，人際關(guān)系要注重溝通和理解，努力和堅(jiān)持是取得成功的秘訣，而珍惜當(dāng)下則讓我們更能欣賞生活的美好。希望這些心得體會(huì)能夠?yàn)槲医窈蟮娜松贸烫峁┲敢?，并能與他人分享，讓他們?cè)诿鎸?duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)找到克服的力量。
我的早年生活心得體會(huì)篇十三
昨天上完課，想寫(xiě)一點(diǎn)教后記，苦于無(wú)法入題，也就擱筆。晚飯后打開(kāi)qq，見(jiàn)有俞校長(zhǎng)發(fā)的一張圖片，是其參加由寧波市職成教教研室主辦、象山縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)承辦的三新課堂教學(xué)研討活動(dòng)的背景圖，其妙處在于把研討活動(dòng)從年份上整整提前了十年，而把日期則推后了七天二oo三年十月三十日。校長(zhǎng)在其他同事們的網(wǎng)評(píng)后也加了一句細(xì)節(jié)不可大意啊。
細(xì)節(jié)決定成敗。我不知這句流行名言是那位哲人或偉人說(shuō)的，也不知是其在遇到何種困境或挫折后發(fā)的感慨。但有學(xué)生在讀完丘吉爾《我的早年生活》后也借用了這句話，而有同學(xué)則嗤之以鼻，用中國(guó)之現(xiàn)象推英國(guó)也概存在之。
丘吉爾當(dāng)年參加了英國(guó)歷史悠久的著名的哈羅公學(xué)的入學(xué)考試，面對(duì)一竅不通的拉丁文試卷：
我在試卷上首先寫(xiě)上自己的名字，再寫(xiě)上試題的編號(hào)‘1’，經(jīng)過(guò)再三考慮，又在‘1’的外面加上一個(gè)括號(hào)，因而成了‘〔1〕’。但這以后，我就什么也不會(huì)了。我干瞪眼沒(méi)辦法，在這種慘境中整整熬了兩個(gè)小時(shí)，最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。
我們也不難想象出丘吉爾當(dāng)時(shí)如坐針氈的窘態(tài)，但結(jié)果是他跨進(jìn)了哈羅公學(xué)。實(shí)際上我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒(méi)上幾天學(xué)，就由于疾病或其它原因而相繼退學(xué)了。我們又不難想象成績(jī)處于倒數(shù)第一的丘吉爾的尷尬。
對(duì)于能奇跡般地進(jìn)入哈羅公學(xué)，丘吉爾并沒(méi)有用幸運(yùn)二字來(lái)形容之，而是贊譽(yù)了時(shí)任校長(zhǎng)威爾登博士校長(zhǎng)威爾登博士對(duì)我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨(dú)具慧眼，能判斷我全面的能力、他能通過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。他是一個(gè)不以卷面分?jǐn)?shù)取人的人，直到現(xiàn)在我還非常崇敬他。這能力和學(xué)識(shí)只是把1改為(1)的過(guò)程，對(duì)此我則用嚴(yán)謹(jǐn)二字概括，因?yàn)槲鞣饺耸菢O其崇尚嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)的事無(wú)大小，俱嚴(yán)無(wú)遺。
上課之前，給學(xué)生觀。
我的早年生活心得體會(huì)篇十四
我既讀過(guò)他當(dāng)年獲首屆新概念作文大賽一等獎(jiǎng)的《杯中窺人》，也讀過(guò)他的長(zhǎng)篇處女作《三重門(mén)》，時(shí)為高中生的他能寫(xiě)出如此作文與作品，倍加贊譽(yù)和尊敬。但后知他因七門(mén)功課不及格而留級(jí)，留級(jí)后仍不及格而退學(xué)，之后是抨擊謾罵中國(guó)教育制度的不合理性。中國(guó)教育制度的確存在不合理之處，但是一個(gè)民族人口如此眾多的大國(guó)，又受學(xué)而優(yōu)則仕影響頗深的國(guó)度，還有哪一種方式能比考試更恰當(dāng)、更合適呢?據(jù)說(shuō)復(fù)旦大學(xué)要破格錄取韓寒，他不但拒絕而且還以有炒作之嫌回報(bào)之。近日夜自修時(shí)看有一學(xué)生拿一本韓寒書(shū)讀之我之能稱其為書(shū)，而不是作品我借過(guò)來(lái)翻了幾頁(yè)，除用時(shí)下流行的網(wǎng)言網(wǎng)語(yǔ)寫(xiě)時(shí)下流行的網(wǎng)人網(wǎng)事外，別無(wú)它言它物。大與《三重門(mén)》不能同日而語(yǔ)了，所以連書(shū)名也懶得記。高中學(xué)校給了韓寒機(jī)會(huì)，復(fù)旦大學(xué)也為其創(chuàng)造了條件，但其最終游走于娛樂(lè)圈、明星界，不知是其福，還是其禍。
遺憾的是時(shí)下浮躁且追求奢華的學(xué)生，為別人的成功和自己的懶于讀書(shū)尋找著各種理由。
拉丁文很差的丘吉爾，始終沒(méi)有放棄對(duì)母語(yǔ)的學(xué)習(xí)，這或許是他成為世界上最優(yōu)秀的演說(shuō)家之一的主要原因，尤其是是二戰(zhàn)時(shí)在英國(guó)的大街小巷乃至美國(guó)國(guó)會(huì)，都能看到他夸張的v字形手勢(shì)，聽(tīng)到他幽默詼諧且充滿激情、鏗鏘有力的演講我沒(méi)有什么可以奉獻(xiàn)，只是熱血、辛勞、眼淚和汗水。有人這樣評(píng)價(jià)：丘吉爾用演說(shuō)打敗了希特勒，獲得了二戰(zhàn)的勝利。同樣，丘吉爾數(shù)學(xué)也很差，但他喜歡歷史、詩(shī)歌、寫(xiě)作、繪畫(huà)，更喜歡軍事。他少年時(shí)的錫兵玩具改變了我的志向，最后以優(yōu)異的成績(jī)考入了桑赫斯特皇家軍事學(xué)院，成為二戰(zhàn)中最著名的政治軍事領(lǐng)袖之一。也是由他的構(gòu)想，才有了今日的聯(lián)合國(guó)。
我沒(méi)有讀過(guò)《丘吉爾傳》，在其他方面也知之甚少，但從《我的早年生活》的八個(gè)自然段的選文中，和學(xué)生一起總結(jié)出了十六字的三句話：
堅(jiān)定一個(gè)信念，堅(jiān)守不改變，堅(jiān)持不松懈!
文章條理清晰，結(jié)構(gòu)明確，以首句每個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲(chóng)總起，然后分別敘述哈羅公學(xué)的求學(xué)經(jīng)歷和收集玩具錫兵對(duì)我生活志向的影響，從中表現(xiàn)出作者的自信樂(lè)觀和善于認(rèn)識(shí)自己、善于進(jìn)行針對(duì)性地學(xué)習(xí)并善于發(fā)揮特長(zhǎng)的特點(diǎn)，最后以那只有靠自己去探索、實(shí)踐和學(xué)習(xí)了結(jié)束全文。而且全文語(yǔ)言幽默，發(fā)人深思，在分析課文的過(guò)程中需要讓學(xué)生好好體會(huì)。
我的早年生活心得體會(huì)篇十五
昨天上完課，想寫(xiě)一點(diǎn)教后記，苦于無(wú)法入題，也就擱筆。晚飯后打開(kāi)qq，見(jiàn)有俞校長(zhǎng)發(fā)的一張圖片，是其參加由寧波市職成教教研室主辦、象山縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)承辦的20__年三新課堂教學(xué)研討活動(dòng)的背景圖，其妙處在于把研討活動(dòng)從年份上整整提前了十年，而把日期則推后了七天20__年十月三十日。校長(zhǎng)在其他同事們的網(wǎng)評(píng)后也加了一句細(xì)節(jié)不可大意啊。
細(xì)節(jié)決定成敗。我不知這句流行名言是那位哲人或偉人說(shuō)的，也不知是其在遇到何種困境或挫折后發(fā)的感慨。但有學(xué)生在讀完丘吉爾《我的早年生活》后也借用了這句話，而有同學(xué)則嗤之以鼻，用中國(guó)之現(xiàn)象推英國(guó)也概存在之。
丘吉爾當(dāng)年參加了英國(guó)歷史悠久的著名的哈羅公學(xué)的入學(xué)考試，面對(duì)一竅不通的拉丁文試卷：
我在試卷上首先寫(xiě)上自己的名字，再寫(xiě)上試題的編號(hào)‘1’，經(jīng)過(guò)再三考慮，又在‘1’的外面加上一個(gè)括號(hào)，因而成了‘〔1〕’。但這以后，我就什么也不會(huì)了。我干瞪眼沒(méi)辦法，在這種慘境中整整熬了兩個(gè)小時(shí)，最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。
我們也不難想象出丘吉爾當(dāng)時(shí)如坐針氈的窘態(tài)，但結(jié)果是他跨進(jìn)了哈羅公學(xué)。實(shí)際上我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒(méi)上幾天學(xué)，就由于疾病或其它原因而相繼退學(xué)了。我們又不難想象成績(jī)處于倒數(shù)第一的丘吉爾的尷尬。
對(duì)于能奇跡般地進(jìn)入哈羅公學(xué)，丘吉爾并沒(méi)有用幸運(yùn)二字來(lái)形容之，而是贊譽(yù)了時(shí)任校長(zhǎng)威爾登博士校長(zhǎng)威爾登博士對(duì)我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨(dú)具慧眼，能判斷我全面的能力、他能通過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。他是一個(gè)不以卷面分?jǐn)?shù)取人的人，直到現(xiàn)在我還非常崇敬他。這能力和學(xué)識(shí)只是把1改為(1)的過(guò)程，對(duì)此我則用嚴(yán)謹(jǐn)二字概括，因?yàn)槲鞣饺耸菢O其崇尚嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)的事無(wú)大小，俱嚴(yán)無(wú)遺。
我引用了兩則材料對(duì)持此觀點(diǎn)的同學(xué)反駁之，其一是作者在該文結(jié)尾坦言他自己(丘吉爾父親)也只是最近才升到下議院議長(zhǎng)和財(cái)政大臣的職位……言外之意是自己進(jìn)入哈羅公學(xué)與父親沒(méi)有任何關(guān)系;其二是從《青年文摘》中讀到的一篇文章，打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生自己閱讀。
我的早年生活心得體會(huì)篇十六
教學(xué)完丘吉爾的《我的早年生活》，我覺(jué)得自己也受到了一次教育。
蘇格蘭北部邊遠(yuǎn)地區(qū)一個(gè)教育相對(duì)不發(fā)達(dá)的郡，有一位女學(xué)生的畢業(yè)考試成績(jī)達(dá)到了全a，符合牛津大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)。這是近百年來(lái)當(dāng)?shù)氐谝粋€(gè)達(dá)到牛津錄取線的畢業(yè)生，當(dāng)?shù)卣畬?duì)此極為重視。但牛津大學(xué)錄取學(xué)生必須經(jīng)過(guò)面試，教授在面試后認(rèn)為該學(xué)生不具備牛津大學(xué)要求的創(chuàng)造潛質(zhì)，拒絕了她的入學(xué)申請(qǐng)。當(dāng)?shù)刈h會(huì)將此事反映給英國(guó)中央議會(huì)，議員們就找到教育大臣，請(qǐng)他出面說(shuō)情，希望給予破格錄取。在被牛津大學(xué)婉言拒絕之后，教育大臣又找到副首相前去求情，還是遭到拒絕。無(wú)奈之下，副首相只得請(qǐng)布萊爾首相出面疏通。雖然首相動(dòng)之以情，曉之以理，但牛津大學(xué)仍然表示不能接收，理由就是一個(gè)：在招生問(wèn)題上，任何人無(wú)權(quán)更改學(xué)院教授的面試結(jié)論，這是牛津大學(xué)幾百年來(lái)的傳統(tǒng)。布萊爾當(dāng)然覺(jué)得很沒(méi)有面子，在此后的一個(gè)私人場(chǎng)合，當(dāng)提到牛津大學(xué)的時(shí)候，他不自覺(jué)地說(shuō)了一句牢騷話：牛津大學(xué)真是太古板了，要與時(shí)俱進(jìn)，必須進(jìn)行改革。牛津大學(xué)的師生得知后，極為憤慨，學(xué)校立即取消了授予布萊爾榮譽(yù)博士學(xué)位的原定計(jì)劃，并對(duì)政府行政干預(yù)學(xué)校事務(wù)的這一嚴(yán)重事件提出抗議。
我的早年生活心得體會(huì)篇十七
本文寫(xiě)了丘吉爾在哈羅公學(xué)尷尬的生活，與在自我領(lǐng)地軍事才能的發(fā)展。從中我們可以發(fā)現(xiàn)，丘吉爾的聰慧，他的睿智，早在他童年就已經(jīng)顯露出來(lái)。他雖然拉丁文、數(shù)學(xué)很差，但他沉醉于自己熱愛(ài)的英語(yǔ)之中，他喜歡歷史，酷愛(ài)詩(shī)歌，癡迷寫(xiě)作，并且從小就有指揮軍隊(duì)的才能。凡此種.種，都奠定了他以后成就大業(yè)的基礎(chǔ)。
蘇格蘭北部邊遠(yuǎn)地區(qū)一個(gè)教育相對(duì)不發(fā)達(dá)的郡，有一位女學(xué)生的畢業(yè)考試成績(jī)達(dá)到了全a，符合牛津大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)。這是近百年來(lái)當(dāng)?shù)氐谝粋€(gè)達(dá)到牛津錄取線的畢業(yè)生，當(dāng)?shù)卣畬?duì)此極為重視。但牛津大學(xué)錄取學(xué)生必須經(jīng)過(guò)面試，教授在面試后認(rèn)為該學(xué)生不具備牛津大學(xué)要求的創(chuàng)造潛質(zhì)，拒絕了她的入學(xué)申請(qǐng)。當(dāng)?shù)刈h會(huì)將此事反映給英國(guó)中央議會(huì)，議員們就找到教育大臣，請(qǐng)他出面說(shuō)情，希望給予破格錄取。在被牛津大學(xué)婉言拒絕之后，教育大臣又找到副首相前去求情，還是遭到拒絕。無(wú)奈之下，副首相只得請(qǐng)布萊爾首相出面疏通。雖然首相動(dòng)之以情，曉之以理，但牛津大學(xué)仍然表示不能接收，理由就是一個(gè)：在招生問(wèn)題上，任何人無(wú)權(quán)更改學(xué)院教授的面試結(jié)論，這是牛津大學(xué)幾百年來(lái)的傳統(tǒng)。布萊爾當(dāng)然覺(jué)得很沒(méi)有面子，在此后的一個(gè)私人場(chǎng)合，當(dāng)提到牛津大學(xué)的時(shí)候，他不自覺(jué)地說(shuō)了一句牢騷話：牛津大學(xué)真是太古板了，要與時(shí)俱進(jìn)，必須進(jìn)行改革。牛津大學(xué)的師生得知后，極為憤慨，學(xué)校立即取消了授予布萊爾榮譽(yù)博士學(xué)位的原定計(jì)劃，并對(duì)政府行政干預(yù)學(xué)校事務(wù)的這一嚴(yán)重事件提出抗議。
我的早年生活心得體會(huì)篇十八
1.知識(shí)與技能：強(qiáng)化概括信息的能力;能夠透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)事物的能力。
2.過(guò)程與方法：學(xué)生初步嘗試自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式。
3.情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)榜樣的力量，建立自信，理性對(duì)待人生，以?shī)^發(fā)向上的精神面對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活。
教學(xué)重難點(diǎn)。
掌握概括信息的最基本方法。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘丘吉爾的優(yōu)秀品質(zhì)。
文本解讀。
一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。
1.用多媒體播放有關(guān)丘吉爾的資料，由此創(chuàng)設(shè)情境，自主導(dǎo)入。
2.走近作者，介紹作者。
溫斯頓·丘吉爾(1874—1965)，英國(guó)傳記作家，歷史學(xué)家，政治家。生于牛津附近的布萊尼姆宮。祖父馬博羅將軍在戰(zhàn)爭(zhēng)中立有赫赫戰(zhàn)功。父親拉道爾夫勛爵曾任英國(guó)財(cái)政大臣。他從小便被送入寄宿學(xué)校學(xué)習(xí)，曾就讀于著名的哈羅學(xué)校，但生性執(zhí)拗，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，只喜歡歷史、文學(xué)和軍事游戲。1893年勉強(qiáng)考入桑德斯特陸軍軍官學(xué)校后，由于志趣相投，畢業(yè)成績(jī)名列前茅，獲軍官資格。戰(zhàn)爭(zhēng)期間，他還廣泛閱讀了歷史、哲學(xué)、宗教和經(jīng)濟(jì)方面的著作，以彌補(bǔ)自己書(shū)本知識(shí)的不足。
1899年，丘吉爾退伍參政，1900年當(dāng)選為下議院議員。1906年以自由黨身份首次入閣擔(dān)任殖民副大臣，后出任商務(wù)大臣、內(nèi)政大臣，第一次世界大戰(zhàn)前夕擔(dān)任海軍大臣，戰(zhàn)爭(zhēng)期間擔(dān)任過(guò)軍需大臣。
20世紀(jì)30年代，由于法西斯勢(shì)力的崛起，歐洲形勢(shì)日益緊張，丘吉爾堅(jiān)決反對(duì)英法等國(guó)的綏靖政策，成為強(qiáng)硬派領(lǐng)袖。他到處發(fā)表演說(shuō)，揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的危險(xiǎn)。他的演說(shuō)滔滔雄辯，警句迭出，被公認(rèn)為出類拔萃的大演說(shuō)家。1939年，第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。1940年，他臨危受命，出任首相領(lǐng)導(dǎo)英國(guó)人民保衛(wèi)英倫三島，并積極展開(kāi)外交活動(dòng)，與美蘇結(jié)盟，形成國(guó)際反法西斯統(tǒng)一戰(zhàn)線，為反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利做出重大貢獻(xiàn)。
二、自讀感知整體把握。
1.閱讀課文，梳理層次。
第一部分(1)：總寫(xiě)作者對(duì)自我的認(rèn)識(shí)，反映他的自信。
第二部分(2—6)：寫(xiě)“我”在哈羅公學(xué)求學(xué)經(jīng)歷。(可分兩個(gè)層次)。
第三部分(7—8)：收集玩具錫兵對(duì)“我”生活志向的影響。
2.賞析語(yǔ)句。
比喻。螢火蟲(chóng)的特點(diǎn)：雖然弱小但在黑暗中頑強(qiáng)地發(fā)出光芒。
這句話是丘吉爾的直白，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。它體現(xiàn)了自信，蘊(yùn)涵著努力。
3.丘吉爾是怎樣認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己在哈羅公學(xué)的處境的?
(1)他的誠(chéng)實(shí)品質(zhì)使校長(zhǎng)從丘吉爾的卷面和他的考試過(guò)程中看出。
(2)丘吉爾以一種坦然樂(lè)觀的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己在哈羅公學(xué)的處境。丘吉爾當(dāng)然不是憑運(yùn)氣獲得成功的。他成功的真正原因是能清醒客觀的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)眼前形勢(shì)作出判斷，并保持一種謙遜、樂(lè)觀、坦然的心態(tài)，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)，有自己的理想和追求，并堅(jiān)持不懈地努力。如他能一字不漏地背誦麥考利的1200行史詩(shī)即說(shuō)明他并不是比別人差，只是不符合當(dāng)時(shí)教育機(jī)制下一些不合理的要求。
4.他在哈羅公學(xué)求學(xué)的三個(gè)收獲是什么?
收獲一：更好的掌握了英語(yǔ)這門(mén)母語(yǔ)。
我的早年生活心得體會(huì)篇十九
今天，在七年級(jí)十班上了《我的早年生活》一課。本課，我在設(shè)計(jì)時(shí)，旨在調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，所以很多環(huán)節(jié)都留給學(xué)生自己做，收到了良好的效果。學(xué)生做的第一件事是相互交流自己收集到的丘吉爾資料。至少有五位同學(xué)發(fā)言，不斷補(bǔ)充內(nèi)容，資料翔實(shí)而準(zhǔn)確。
學(xué)生做的第二個(gè)環(huán)節(jié)是朗讀課文，大家踴躍舉手，結(jié)合同學(xué)與老師的點(diǎn)評(píng)，大家認(rèn)真地讀了一遍課文，糾正了問(wèn)題，也將文章內(nèi)容梳理了一遍，同時(shí)，學(xué)生也為下面的發(fā)言作了準(zhǔn)備。
第三個(gè)學(xué)生活動(dòng)的環(huán)節(jié)是回答問(wèn)題。在充分熟悉課文的基礎(chǔ)上，學(xué)生回答很精彩。在文本閱讀中，學(xué)生歸納的`丘吉爾的成功因素全面而細(xì)致，語(yǔ)言組織清晰流暢，答案異彩紛呈，超出了我的預(yù)料。如：丘吉爾面對(duì)窘迫的處境，有學(xué)生說(shuō)他表現(xiàn)出自信而坦然，也有孩子小聲說(shuō)“臉皮厚”，大家哈哈而笑，在解讀“臉皮厚”和“擁有巨大的勇氣”的區(qū)別中，學(xué)生們加深了對(duì)丘吉爾性格的了解。諸如此類的思維火花在課堂中頻頻閃現(xiàn)，不斷啟發(fā)著學(xué)生思維，同時(shí)也給執(zhí)教的我很大的啟示。我深深地感受到，只有讓學(xué)生的頭腦變成熊熊燃燒的火把，而不僅僅是一個(gè)容器，才能進(jìn)一步激發(fā)師生共同對(duì)真理與智慧的追求。
回顧這節(jié)課，我感到還有學(xué)生沒(méi)有發(fā)言，這應(yīng)是很大的遺憾，不管什么原因，學(xué)生積極主動(dòng)地表達(dá)自己的思想應(yīng)是教師努力追求的。我將繼續(xù)努力。
我的早年生活心得體會(huì)篇二十
但當(dāng)你在仔細(xì)讀時(shí)，就想在大海上迷失的方向的時(shí)候，一個(gè)微笑的女孩給了你人生的指南針，我獨(dú)自長(zhǎng)吟，我喃喃自語(yǔ)，作者在成績(jī)非常不好的前提下。還是考上了學(xué)校，但在中國(guó)的話作者會(huì)上嗎？不用多問(wèn)，不能，中國(guó)就是讓很多成才的人才，和工作側(cè)身讓過(guò)。
在看一下作者在考入軍官學(xué)校的時(shí)候，是他運(yùn)氣好，多少人會(huì)說(shuō)這么一句。但在我看來(lái)切不是，因?yàn)榫退闼赖男挛魈m的地圖，她沒(méi)有努力一怎么會(huì)考上呢，因?yàn)樘O(píng)果不知道落了幾百年，但只有牛頓去思考，所以不要說(shuō)上帝沒(méi)有給你機(jī)會(huì)，只是你不會(huì)思考罷了。
錫兵在我們眼的玩具，但作者切讓興趣變成了自己的才能，因?yàn)槲覀儾灰欢ǘ际莾?yōu)點(diǎn)，但要把優(yōu)點(diǎn)放大，這樣你才會(huì)發(fā)光。
不要總是說(shuō)上帝沒(méi)給你機(jī)會(huì)，
因?yàn)槟銢](méi)有參考。
只有少數(shù)在思考……。
學(xué)校如翻滾洶涌的大海。
只有無(wú)知的人會(huì)沉下……。
而聰明的人會(huì)游覽。
“那無(wú)聲的私語(yǔ)在我的耳邊。
似曾幽幽的吹噓，
像秋霧里的遠(yuǎn)山，半化煙，
在曉風(fēng)前卷舒”
我的早年生活心得體會(huì)篇二十一
昨天上完課，想寫(xiě)一點(diǎn)教后記，苦于無(wú)法入題，也就擱筆。晚飯后打開(kāi)qq，見(jiàn)有俞校長(zhǎng)發(fā)的一張圖片，是其參加由寧波市職成教教研室主辦、象山縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)承辦的三新課堂教學(xué)研討活動(dòng)的背景圖，其妙處在于把研討活動(dòng)從年份上整整提前了十年，而把日期則推后了七天二oo三年十月三十日。校長(zhǎng)在其他同事們的網(wǎng)評(píng)后也加了一句細(xì)節(jié)不可大意啊。
細(xì)節(jié)決定成敗。我不知這句流行名言是那位哲人或偉人說(shuō)的，也不知是其在遇到何種困境或挫折后發(fā)的感慨。但有學(xué)生在讀完丘吉爾《我的早年生活》后也借用了這句話，而有同學(xué)則嗤之以鼻，用中國(guó)之現(xiàn)象推英國(guó)也概存在之。
丘吉爾當(dāng)年參加了英國(guó)歷史悠久的著名的哈羅公學(xué)的入學(xué)考試，面對(duì)一竅不通的拉丁文試卷：
我在試卷上首先寫(xiě)上自己的名字，再寫(xiě)上試題的編號(hào)‘1’，經(jīng)過(guò)再三考慮，又在‘1’的外面加上一個(gè)括號(hào)，因而成了‘〔1〕’。但這以后，我就什么也不會(huì)了。我干瞪眼沒(méi)辦法，在這種慘境中整整熬了兩個(gè)小時(shí)，最后仁慈的監(jiān)考老師總算收去了我的考卷。
我們也不難想象出丘吉爾當(dāng)時(shí)如坐針氈的窘態(tài)，但結(jié)果是他跨進(jìn)了哈羅公學(xué)。實(shí)際上我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學(xué)沒(méi)上幾天學(xué)，就由于疾病或其它原因而相繼退學(xué)了。我們又不難想象成績(jī)處于倒數(shù)第一的丘吉爾的尷尬。
對(duì)于能奇跡般地進(jìn)入哈羅公學(xué)，丘吉爾并沒(méi)有用幸運(yùn)二字來(lái)形容之，而是贊譽(yù)了時(shí)任校長(zhǎng)威爾登博士校長(zhǎng)威爾登博士對(duì)我的拉丁文作文寬宏大量，證明他獨(dú)具慧眼，能判斷我全面的能力、他能通過(guò)現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。他是一個(gè)不以卷面分?jǐn)?shù)取人的人，直到現(xiàn)在我還非常崇敬他。這能力和學(xué)識(shí)只是把1改為(1)的過(guò)程，對(duì)此我則用嚴(yán)謹(jǐn)二字概括，因?yàn)槲鞣饺耸菢O其崇尚嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)的事無(wú)大小，俱嚴(yán)無(wú)遺。
我引用了兩則材料對(duì)持此觀點(diǎn)的同學(xué)反駁之，其一是作者在該文結(jié)尾坦言他自己(丘吉爾父親)也只是最近才升到下議院議長(zhǎng)和財(cái)政大臣的職位……言外之意是自己進(jìn)入哈羅公學(xué)與父親沒(méi)有任何關(guān)系;其二是從《青年文摘》中讀到的一篇文章，打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生自己閱讀。
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